Rubrik Penilaian Hasil Pembelajaran Keterampilan Berbicara

RUBRIK PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN KETERAMPILAN BERBICARA/MENULIS

A. Daftar aktivitas-a aktivitas-aktivi ktivitas tas yang akan akan dilakukan dilakukan siswa pada pada proses proses  pembelajaran menulis. 1. Siswa Siswa dapat dapat menuli menuliss karanga karangan n argume argumenta ntasi. si. 2. Siswa Siswa dap dapat at menu menulis lis cerp cerpen en.. 3. Siswa Siswa dapa dapatt menu menulis lis dram drama. a.

. Aktivitas Aktivitas siswa yang yang akan mendapat mendapat penilaian penilaian proses proses lalu tentukan tentukan aspekaspekaspeknya. 1. Siswa Siswa dapat dapat menu menulis lis karan karangan gan arg argume umenta ntasi si 2. Siswa Siswa dapa dapatt menu menulis lis dram dramaa

Aspeknya! 1. ukti-bukt ukti-buktii yang dikum dikumpulka pulkan n siswa saat saat menulis menulis karangan karangan argumenta argumentasi. si. 2. "toritas "toritas siswa dalam menulis menulis karanga karangan n argumentasi. argumentasi. 3. Data empiris empiris yang yang digunak digunakan an siswa siswa saat menulis menulis karanga karangan n argument argumentasi. asi.

#. Skala penilaian penilaian untuk untuk masing-ma masing-masing sing aktivitas aktivitas siswa $aktivitas $aktivitas aspek%. aspek%. 1. ukti-bukt ukti-buktii yang dikum dikumpulka pulkan n siswa saat saat menulis menulis karangan karangan argumenta argumentasi. si. Skalanya! baik& cukup baik& dan kurang baik. 2. "toritas "toritas siswa dalam menulis menulis karanga karangan n argumentasi. argumentasi. Skalanya! baik& cukup baik& dan kurang baik. 3. Data empiris empiris yang yang digunak digunakan an siswa siswa saat menulis menulis karanga karangan n argument argumentasi. asi. Skalanya! baik& cukup baik& dan kurang baik.

D. 'able 'able matriks yang yang memuat semua aspek termasuk termasuk skalanya& skalanya& lalu dilengkapi dilengkapi kolom untuk nomor dan nama.