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PACOTE DE EXERCÍCIOS PARA ANALISTA JUDICIÁRIO SEM ESPECIALIDADE DO TJ/RJ PROFESSOR ALBERT IGLÉSIA Olá, prezado aluno! Nesta aula 2, 2, faremos exercícios sobre classes de palavras, mas vamos focar o estudo naquilo que normalmente a FCC cobra em prova. Por isso a ênfase aqui será nos seguintes aspectos: a)

verbos (flexão de número e pessoa, emprego de tempos e modos verbais, vozes do verbo) e

b)

pronomes (emprego, formas de tratamento e colocação).

Entretanto também abordarei flexões nominais (estas de vez em quando surgem nas provas da Carlos Chagas) e conjunções. conjunções. Permita-me refrescar sua memória com a definição das classes de palavras: Classe Gramatical Substantivo

Definição É a palavra que nomeia os seres (pessoas, lugares, instituições, animais, entes de natureza espiritual ou mitológica, etc.)

Substantivo comum de dois números

Tem a mesma forma para o singular e o plural: lápis, vírus, ônibus, mil-folhas. A diferença será estabelecida

por

meio

de

outro

elemento

linguístico: o lápis, os lápis, o vírus, os vírus etc et c .

Apresenta uma só forma para ambos os gêneros. Substantivo comum de Efetua-se a distinção por meio do artigo ou de dois gêneros

qualquer outro determinante. Exemplos: cole co lega, ga, o/ a agent agente, e, o o// a lojista lojista.

o/ a

Possui Possui uma uma só só forma forma e um só só gênero gênero a fim de de Substantivo sobrecomum

designar pessoas de ambos os sexos. Exemplos: a pessoa, a vítima, a criança, o cônjuge, o monstro .

Prof. Albert Iglésia

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PACOTE DE EXERCÍCIOS PARA ANALISTA JUDICIÁRIO SEM ESPECIALIDADE DO TJ/RJ PROFESSOR ALBERT IGLÉSIA Apresenta uma só forma e um só gênero a fim de designar animais de ambos os sexos. Usam-se as Substantivo epiceno

expressões “macho” e “fêmea” para fazer-se a distinção. Exemplos: a águia macho ou fêmea, a cobra macho ou fêmea, o crocodilo macho ou fêmea, o jacaré macho ou f êmea, etc.

É a palavra que se antepõe ao substantivo,

Artigo (definidos: o, a, os, as; indefinidos: um, uma, uns, umas)

servindo basicamente para generalizar ou particularizar o sentido desse substantivo. Em alguns casos, o artigo é essencial na identificação do gênero e do número do substantivo. Exemplos: Um aluno faltou faltou à aula. aula. / O aluno faltou faltou à aula. aula. – O gerente gerente foi demitido. demitido. / A gerente foi foi demitida. demitida. –

O pires quebrou. quebrou. /

Os pires pires

quebraram.

Palavra que se relaciona com o substantivo para lhe Adjetivo

atribuir uma característica. Com ele concorda em número e gênero. Exemplos: mulher alta , livros bons , árvore alta , tapete novo etc.

Mantém a mesma forma tanto quando se refere a substantivos Adjetivo uniforme

masculinos

quanto

a

femininos.

Exemplos: Decisão favorável , , parecer favorável , , obra incrível , , livro incrível , , rapaz adorável , , moça adorável. É a palavra que indica a quantidade ou a posição

Numeral

dos seres. Exemplos: dois, quinze, cem (cardinais); segundo, décimo quinto, centésimo (ordinais); meio, um terço, um inteiro e treze avos (fracionários); dobro, triplo, quádruplo



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PACOTE DE EXERCÍCIOS PARA ANALISTA JUDICIÁRIO SEM ESPECIALIDADE DO TJ/RJ PROFESSOR ALBERT IGLÉSIA Apresenta uma só forma e um só gênero a fim de designar animais de ambos os sexos. Usam-se as Substantivo epiceno

expressões “macho” e “fêmea” para fazer-se a distinção. Exemplos: a águia macho ou fêmea, a cobra macho ou fêmea, o crocodilo macho ou fêmea, o jacaré macho ou f êmea, etc.

É a palavra que se antepõe ao substantivo,

Artigo (definidos: o, a, os, as; indefinidos: um, uma, uns, umas)

servindo basicamente para generalizar ou particularizar o sentido desse substantivo. Em alguns casos, o artigo é essencial na identificação do gênero e do número do substantivo. Exemplos: Um aluno faltou faltou à aula. aula. / O aluno faltou faltou à aula. aula. – O gerente gerente foi demitido. demitido. / A gerente foi foi demitida. demitida. –

O pires quebrou. quebrou. /

Os pires pires

quebraram.

Palavra que se relaciona com o substantivo para lhe Adjetivo

atribuir uma característica. Com ele concorda em número e gênero. Exemplos: mulher alta , livros bons , árvore alta , tapete novo etc.

Mantém a mesma forma tanto quando se refere a substantivos Adjetivo uniforme

masculinos

quanto

a

femininos.

Exemplos: Decisão favorável , , parecer favorável , , obra incrível , , livro incrível , , rapaz adorável , , moça adorável. É a palavra que indica a quantidade ou a posição

Numeral

dos seres. Exemplos: dois, quinze, cem (cardinais); segundo, décimo quinto, centésimo (ordinais); meio, um terço, um inteiro e treze avos (fracionários); dobro, triplo, quádruplo



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PACOTE DE EXERCÍCIOS PARA ANALISTA JUDICIÁRIO SEM ESPECIALIDADE DO TJ/RJ PROFESSOR ALBERT IGLÉSIA (multiplicativos). É a palavra invariável que se refere a um verbo, um advérbio ou a um adjetivo, indicando uma circunstância (causa, tempo, modo etc.). Exemplos: Ele chegou cedo . (refere-se à forma verbal

Advérbio

“chegou”, modificando-lhe o sentido). sentido). Você agiu bastante mal . (refere-se ao advérbio “mal”,

intensificando-lhe o sentido). sentido). Essa é a atitude menos correta . (refere-se ao adjetivo “correta”, intensificando-lhe o sentido). sentido). É a palavra invariável que exprime emoções ou que procura agir sobre o interlocutor, levando-o a Interjeição

adotar certo comportamento sem que se faça uso de

estruturas

linguísticas

mais

elaboradas.

Eia! Exemplos: Ah! – Psiu! – Opa! – Eia!

É a palavra invariável que conecta (liga) palavras Preposição

ou orações. Exemplos: flor da boca da pele do céu. – Vou à Roma de César. – O aluno pediu para sair mais cedo.

É a palavra invariável que une orações ou termos de uma oração. No desempenho desse papel, a conjunção pode relacionar termos e orações Conjunção

sintaticamente equivalentes (as chamadas orações coordenadas) ou relacionar uma oração principal a uma oração que lhe é subordinada. Exemplos: Pedro e Paulo saíram . Pedro foi ao cinema, e P aulo foi ao teatro. É preciso que estudemos. estudemos.

Verbo Prof. Albert Iglésia

É a palavra que designa um processo (ação, desejo, estado, mudança de estado, fenômeno). É a classe www.pontodosconcursos.com.br

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PACOTE DE EXERCÍCIOS PARA ANALISTA JUDICIÁRIO SEM ESPECIALIDADE DO TJ/RJ PROFESSOR ALBERT IGLÉSIA gramatical mais rica em variação de formas. Pode mudar para exprimir modo, tempo, pessoa, número e voz. No dicionário, são encontrados no modo infinitivo (entrar, comer, chover, comprar, ser, amanhecer) , que é, por assim dizer, o nome do

verbo.

Exemplos:

Ele

estuda.

(ação)

/

Desejamos Desejamos a classific classificaç ação. ão. (desejo) / Ele está está doente. doente. (estado) (estado) / A lagarta lagarta virou borboleta borboleta.. ( mudança mudança

de

estad estado) o)

/

Choveu Choveu

forte. forte.

(fenômeno)

Palavra Pronome

que

substitui

o

nome

(pronome

substantivo) ou que o acompanha (pronome adjetivo) para tornar claro o seu significado. Existem seis classes de pronomes: Indica diretamente as pessoas do discurso (no singular ou no plural): 1ª pessoa: quem fala; 2ª pessoa: com quem se fala; 3ª pessoa: de quem se fala. Eu, tu, ele, ela, nós, vós, eles, elas . Me, te,

Pessoal

se, lhe, o, a, nos, vos, se, lhes, os, as. Mim, comigo,

ti,

contigo,

si,

consigo,

conosco,

convosco . Também são pessoais os pronomes de

tratamento: você, o senhor, a senhora, vossa senhoria, vossa excelência, etc .

Refere-se às pessoas gramaticais, atribuindo-lhes a posse de algo.: Meu, minha, meus, minhas, possessivo

nosso, nossa, nossos, nossas, teu, tua, teus, tuas, vosso, vossa, vossos, vossas, seu, sua, seus, suas .

demonstrativo Prof. Albert Iglésia

Indica a posição dos seres em relação às pessoas www.pontodosconcursos.com.br

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PACOTE DE EXERCÍCIOS PARA ANALISTA JUDICIÁRIO SEM ESPECIALIDADE DO TJ/RJ PROFESSOR ALBERT IGLÉSIA do discurso, situando-os no tempo e no espaço. 1ª. Pessoa: Este, esta, estes, estas, isto . 2ª. Pessoa: Esse, essa, esses, essas, isso . 3ª. Pessoa: Aquele, aquela, aqueles, aquelas, aquilo .

É aquele que, em uma oração, se refere a um termo constante em oração anterior, chamado relativo

antecedente. Exemplo: O avião que chegou estava danificado. São pronomes relativos: que, quem, quanto(s), quanta(s), cujo(s), cuja(s), o qual, a qual, os quais, as quais .

Refere-se à terceira pessoa do discurso num sentido

vago

ou

exprimido

quantidade

indeterminada. Exemplos: Quem espera sempre indefinido

alcança. Alguns podem flexionar-se em gênero e número.

São

alguns,

pronomes

nenhum,

indefinidos:

nenhuns,

algum,

qualquer,

quaisquer, ninguém, tudo, nada, algo etc.

interrogativo

É aquele usado para formular uma pergunta direta ou indireta: que, quem, qual, quanto.

Agora, vamos aos exercícios.

1.

(FCC/TRT

16ª

Região/Analista

Judiciário/2009)

Verifica-se

correta

transposição de uma para outra voz verbal no seguinte caso: (A) os livros continuam em minha biblioteca (3º parágrafo) = os livros têm continuado em minha biblioteca. (B) podemos acessar os mesmos conteúdos = os mesmos conteúdos podem ser acessados. Prof. Albert Iglésia


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PACOTE DE EXERCÍCIOS PARA ANALISTA JUDICIÁRIO SEM ESPECIALIDADE DO TJ/RJ PROFESSOR ALBERT IGLÉSIA (C) dedicou-se à questão (1º parágrafo) = a ela foi dedicada. (D) se realizam estudos (1º parágrafo) = estudos sejam realizados. (E) Gravei (...) obras primas (3º parágrafo) = tinham sido gravadas obras primas. Comentário – Alternativa A: não houve mudança de voz, mas sim de tempo verbal: do presente do indicativo para o pretérito perfeito composto do indicativo. Alternativa B: aqui está o gabarito. O objeto direto “os mesmos conteúdos” assumiu a função de sujeito-paciente. A locução verbal “podemos acessar” abrigou o verbo auxiliar “ser” por causa da formação da voz passiva analítica ou verbal. Note que ele assume a forma do verbo principal da voz ativa (“acessar”, infinitivo). Alternativa C: a passagem alude ao segmento “Um congresso recente, em Veneza, dedicou-se à questão”. Em outras palavras, “Um congresso recente, em Veneza, foi dedicado à questão”. Nas duas formas, o verbo está na voz passiva (sintética e analítica, respectivamente). Na transformação posposta pela banca examinadora, continua a voz passiva, agora com as seguintes mudanças: de “à questão” para “a ela”; de “dedicado” para “dedicada”. Alternativa D: note que a voz passiva continua, apenas deixou de ser sintética ou pronominal para ser verbal ou analítica. Alternativa E: apesar de constituir uma voz passiva, a segunda sentença não respeita o tempo verbal de “Gravei” (pretérito perfeito do indicativo).

A

conjugação

corresponde

ao

pretérito

mais-que-perfeito

composto. Resposta – B



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PACOTE DE EXERCÍCIOS PARA ANALISTA JUDICIÁRIO SEM ESPECIALIDADE DO TJ/RJ PROFESSOR ALBERT IGLÉSIA 2.

(FCC/TRT 7ª Região/Analista Judiciário/2009) Transpondo para a voz passiva a construção Darcy Ribeiro (...) não admitiria a alternativa, a forma verbal resultante será

(A) teria sido admitida. (B) seria admitida. (C) teria admitido. (D) fora admitida. (E) haveria de admitir. Comentário – Em que tempo e modo está o verbo na voz ativa? Futuro do pretérito simples do indicativo. Então, na voz passiva (verbal ou analítica), ele ficará no particípio; seu auxiliar (ser , estar , ficar ) assumirá o tempo e o modo dele. Na alternativa A, o verbo ser está conjugado no futuro do pretérito composto do indicativo. Na alternativa B, no futuro do pretérito simples do indicativo. Na alternativa C, o verbo admitir continua na voz ativa; apenas foi conjugado no futuro do pretérito composto do indicativo. Na alternativa D, o verbo auxiliar está no pretérito mais-que-perfeito simples do indicativo. Na alternativa E, a locução verbal caracteriza voz ativa (note que o verbo principal, “admitir”, não está no particípio, mas sim no infinitivo). Resposta – B

3.

(FCC/TRE-AM/Analista Judiciário/2010) A frase que admite transposição para a voz passiva é:

(A) Perto da Igreja, todos os poderosos do mundo parecem diletantes. (B) A Concordata poderá incluir o retorno do ensino religioso. (C) Há estatísticas controvertidas sobre esse poder eclesiástico. (D) Não são incomuns atos religiosos com finalidade política. (E) O Brasil é um país estratégico para a Igreja Católica.



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PACOTE DE EXERCÍCIOS PARA ANALISTA JUDICIÁRIO SEM ESPECIALIDADE DO TJ/RJ PROFESSOR ALBERT IGLÉSIA Comentário – A voz passiva é formada, a rigor, a partir de um verbo transitivo direto. É na segunda alternativa que encontramos essa condição, ao nos depararmos com o verbo “incluir” (verbo principal da locução verbal “poderá incluir”). Veja a transformação: “O retorno do ensino religioso poderá ser incluído pela Concordata”. Nas letras A, D e E, os verbos são de ligação, o que impede a transposição para a voz passiva. E o que dizer da opção C? O verbo haver , no sentido de existir , não possui sujeito e é transitivo direto. O termo “estatísticas controvertidas sobre esse poder eclesiástico” é seu objeto direto. Considerando que o objeto direto torna-se sujeito do verbo na transposição de voz ativa para voz passiva e que o verbo haver não tem sujeito (é impessoal), impossível se torna a transposição requerida pela banca examinadora. Resposta – B

4.

(FCC/TCE-SP/Ag. de Fiscaliz. Financ./2010) A forma verbal da voz passiva correspondente exatamente à construção:

(A) Se examinarmos as fábulas populares é: Se as fábulas populares forem por nós examinadas .

(B) um jovem a conduza é: fosse por um jo vem conduzida. (C) exprimem o desejo popular é: têm expressado o desejo popular . (D) representam

apenas

uma

ilusão

miraculosa

é:

estão

apenas

representando uma ilusão mir aculosa.

(E) deve reconquistar seu reino é: terá reconquistado seu reino. Comentário – Na alternativa A, o sujeito “nós” (oculto na voz ativa) assumiu o lugar do agente na voz passiva, aquele que vai examinar as fábulas populares. O objeto direto “fábulas populares” transformou-se no sujeitopaciente, que sofrerá a ação de ser examinada. A forma verbal “examinarmos” (futuro do subjuntivo) adquiriu forma nominal de particípio. Além disso, o Prof. Albert Iglésia


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PACOTE DE EXERCÍCIOS PARA ANALISTA JUDICIÁRIO SEM ESPECIALIDADE DO TJ/RJ PROFESSOR ALBERT IGLÉSIA verbo auxiliar (ser) flexionou-se corretamente no mesmo tempo e modo (futuro do subjuntivo) do verbo “examinarmos”. A correspondência está perfeita! Resposta – A

5.

(FCC/Def. Púb.-SP/Agente/2010) Há alteração de voz verbal e de sentido na passagem da construção

(A) Sua gestão ficou marcada para Sua gestão restou m arcada. (B) É uma peça de estilo raro para Trata- se de uma obra de linguagem incomum .

(C) (...) que a tornam indevassável para que a fazem incompreensível. (D) (...) devem expor à luz (...) a mensagem para precisam revelar (...) o comunicado.

(E) O exemplo de Graciliano diz tudo para tudo é dito como exemplo para Graciliano. Comentário – Na última alternativa, temos: “O exemplo de Graciliano” = sujeito-agente; “diz” = verbo transitivo direto (VTD); “tudo” = objeto direto (OD). Estão aqui todas as condições para que haja mudança de voz ativa para passiva. Veja como ficou: “tudo” = sujeito-paciente; “é dito”= locução verbal indicativa de voz passiva analítica (o verbo principal fica no particípio e o verbo auxiliar assume o tempo e o modo do verbo da voz ativa – presente do indicativo). Tudo muito bem, tudo muito bom; mas... o sujeito que deveria transformar-se no agente da passiva não existe aqui!!! Semanticamente, o exemplo de Graciliano deixou de ser o agente causador da ação de dizer. “Graciliano” assume o papel de receptor daquilo que é dito como exemplo. Resposta – E



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(FCC/TRT 1ª Região (RJ)/Técnico Judiciário/Segurança/2011) Basta, no entanto, o início de uma paixão secreta para que comecemos a notar o presságio de sua destruição. Transpondo-se o segmento destacado na frase acima para a voz passiva, a forma verbal resultante será:

(A) começa-se a notá-lo. (B) começava a ser notada. (C) comece a notar. (D) começamos a notá-la. (E) comece a ser notado. Comentário – Temos que identificar o objeto direto, que se transformará no sujeito-paciente: “o presságio de sua destruição”. Temos que reconhecer também o tempo e modo do verbo (na verdade, uma locução verbal): “comecemos a notar” está no presente do subjuntivo (é o auxiliar que aponta o tempo e o modo). Pronto, já podemos fazer a transformação: ...para que o presságio de sua destruição comece a ser notado. sujeito-paciente

Observação: na voz passiva analítica, o verbo principal da locução (“notado”) fica no particípio; “comece a ser” indica presente do subjuntivo. Resposta – E

7.

(FCC/TRT 4ª Região (RS)/Analista Judiciário/Área Judiciária/2011) A conciliação, antes de tudo, tem proporcionado às partes o efetivo acesso à Justiça, pois elas participam diretamente no resultado apaziguador do conflito.



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PACOTE DE EXERCÍCIOS PARA ANALISTA JUDICIÁRIO SEM ESPECIALIDADE DO TJ/RJ PROFESSOR ALBERT IGLÉSIA Transpondo o segmento destacado na frase acima para a voz passiva, a forma verbal resultante é: (A) têm proporcionado. (B) tem sido proporcionado. (C) tinham proporcionado. (D) era proporcionado. (E) foi proporcionado. Comentário – A forma verbal da voz ativa está conjugada no pretérito perfeito composto do indicativo. É importante saber isso porque os mesmos tempo e modo deverão ser preservados na voz passiva, sendo indicados por meio do verbo auxiliar ser . Lembre-se de que o tempo composto é formado com o auxílio dos verbos TER e HAVER + PARTICÍPIO. Estando os auxiliares no presente, surge o pretérito perfeito composto ( P P P ). Estando eles no pretérito imperfeito, surge o pretérito mais-que-perfeito composto ( P I

P MP ).

Portanto a alternativa B é a resposta correta. Perceba a estrutura: “tem sido” (TER/HAVER + PARTICÍPIO). Como o verbo TER está conjugado no presente, o tempo composto está no pretérito imperfeito (P

P I ). Note ainda o verbo ser no particípio. Eis como ficaria a voz passiva:

O efetivo acesso à Justiça tem sido proporcionado às partes, antes de tudo, pela conciliação. Apenas as alternativas A e C oferecem maiores perigos. Nos dois casos, temos tempos compostos da voz ativa (pretérito perfeito e pretérito mais-que-perfeito, respectivamene) pois o verbo auxiliar ser não foi usado. E há mais um problema: o plural indicado por meio do acento circunflexo diferencial na forma “têm” e da desinência número-pessoal “m” em “tinham”. O sujeito da voz passiva é a expressão “o efetivo acesso à Justiça”, cujo núcleo está no singular (“efetivo”). Resposta – B Prof. Albert Iglésia


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(FCC/TRT 23ª Região (MT)/Analista Judiciário/Área Administrativa/2011) Tanto as fontes quanto a própria historiografia falavam a linguagem do poder... Transpondo-se a frase acima para a voz passiva, a forma verbal resultante será:

(A) eram faladas. (B) foi falada. (C) se falaram. (D) era falada. (E) tinha-se falado. Comentário – O verbo falar foi conjugado na terceira pessoa do plural do pretérito imperfeito indicativo. Observe que o plural é necessário para concordar com o sujeito composto “Tanto as fontes quanto a própria historiografia”. Na voz passiva, o tempo e o modo da voz ativa devem ser mantidos. A flexão de número pode variar em virtude do novo sujeito (“a linguagem do poder ” = terceira pessoa do singular). Então, a nova forma verbal é a que segue em negrito: A linguagem do poder era falada ... Resposta – D 9.

(FCC/TRE-AM/Analista Judiciário/2010) Está correta a flexão de todas as formas verbais da frase:

(A) Tudo o que advir como poder da Igreja tem correspondência com o plano simbólico e espiritual. (B) O poder civil e a esfera religiosa nem sempre conviram quanto à busca de um sereno estabelecimento de acordos. (C) Ao longo da História, nações e igrejas muitas vezes se absteram de buscar a convergência de seus interesses. (D) A pergunta de Stalin proveu de sua convicção quanto ao que torna de fato competitivo um país beligerante. Prof. Albert Iglésia


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PACOTE DE EXERCÍCIOS PARA ANALISTA JUDICIÁRIO SEM ESPECIALIDADE DO TJ/RJ PROFESSOR ALBERT IGLÉSIA (E) Ciente da fragilidade militar da Igreja, o ditador não se conteve e interveio na História com a famosa frase. Comentário – Alternativa A: o verbo advir deriva do verbo vir e deve ser conjugado como ele. Para que seja mantida a correlação verbal com a forma “tem”, é preciso que o primeiro verbo seja conjugado na terceira pessoa do singular do presente do indicativo: “Tudo o que advém (...) tem...”. Alternativa B: está em cena agora o verbo convir, que também é conjugado como o verbo vir. Na terceira pessoa do plural do pretérito perfeito do indicativo, deve ser assim conjugado: “O poder civil e a esfera religiosa [eles] nem sempre convieram...”. Alternativa C: o verbo abster (como manter, deter, conter etc.) deriva do verbo ter e segue o modelo dele. Na terceira pessoa do plural do pretérito perfeito do indicativo, dever ser conjugado da seguinte forma: “...nações e igrejas [elas] se abstiveram...” Alternativa D: como o sentido aqui é originar-se, o verbo adequado é o provir, que também é conjugado conforme o verbo vir. Na terceira pessoa do singular do pretérito perfeito do indicativo, a forma correta é: “A pergunta de Stalin [ela] proveio...”. Alternativa E: atente para o fato de que o verbo conter (que foi conjugado no pretérito perfeito do indicativo) deriva de ter, conforme está dito no comentário da letra C. Resposta – E

10. (FCC/TRT 7ª Região/Analista Judiciário/2009) Quanto ao emprego das formas verbais e ao tratamento pessoal, está plenamente correta a frase: (A) Vai, junta-te àquele grupo de manifestantes e depois dize-me o que achaste. (B) Ide, juntem-se àquele grupo de manifestantes e depois dizei-me o que achastes. Prof. Albert Iglésia


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PACOTE DE EXERCÍCIOS PARA ANALISTA JUDICIÁRIO SEM ESPECIALIDADE DO TJ/RJ PROFESSOR ALBERT IGLÉSIA (C) Queremos que Vossas Senhorias vos junteis àquele grupo de manifestantes e depois digai-nos o que acharam. (D) Queremos que Suas Excelências juntai-vos àquele grupo de manifestantes e depois dizei-nos o que achásseis. (E) Senhores, vão juntar-se àquele grupo de manifestantes e depois dizei-nos o que acharam. Comentário – A tabela abaixo é muito útil. Ela serve como uma revisão da formação do imperativo. Presente do Indicativo eu cant-o tu cant-a-s (- s) ele cant-a nós cant-a-mos vós cant-a-is (- s) eles cant-a-m

Imperativo Afirmativo

Presente do Subjuntivo

Imperativo Negativo

cant-a tu cant-e você cant-e-mos nós cant-a-i vós cant-e-m vocês

eu cant-e tu cant-e-s ele cant-e nós cant-e-mos vós cant-e-is eles cant-e-m

não cant-e-s tu não cant-e você não cant-e-mos nós não cant-e-is vós não cant-e-m vocês

Alternativa B: “Ide” = segunda pessoa do plural (vós) do imperativo afirmativo do verbo ir; “juntem” = terceira pessoa do plural (eles/vocês) do imperativo afirmativo do verbo jantar; “dize” = segunda pessoa do plural (vós) do imperativo afirmativo do verbo dizer; “achastes” = segunda pessoa do plural (vós) do pretérito perfeito do verbo achar. Não foi respeitada a uniformidade de tratamento entre as pessoas gramaticais. Eis a correção: “Ide, juntai-vos àquele grupo de manifestantes e depois me dizei o que achastes”. Alternativa C: pronome de tratamento leva o verbo e o pronome que se relacionam com ele para a terceira pessoa. Eis a correção: “Queremos que Vossas Senhorias se juntem àquele grupo de manifestantes e depois nos digam o que acharam”. Alternativa D: novamente, o fio condutor será o pronome de tratamento: “Queremos que Suas Excelências juntem-se àquele grupo de manifestantes e depois nos digam o que acharam”. Prof. Albert Iglésia


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PACOTE DE EXERCÍCIOS PARA ANALISTA JUDICIÁRIO SEM ESPECIALIDADE DO TJ/RJ PROFESSOR ALBERT IGLÉSIA Alternativa E: “Senhores, vão juntar-se àquele grupo de manifestantes e depois nos digam o que acharam”. Resposta – A

11. (FCC/TRT 3ª Região/Analista Judiciário/2009) Deixando de lado o debate técnico sobre tal conceito, tomemos uma definição mínima ... (3º parágrafo) O verbo cuja flexão é idêntica à do grifado acima está também grifado na frase: (A) Esperemos, todos, que nossos valorosos jogadores se consagrem campeões nesta temporada. (B) Sabemos agora que a decisão final do campeonato se transformará em uma grande festa. (C) Pretendemos, nós, torcedores, visitar as dependências do clube ainda antes das reformas. (D) Queremos que alguns dos troféus conquistados pelo clube fiquem expostos ao público. (E) Reconhecemos, embora constrangidos, que os jogadores não fizeram hoje uma boa partida. Comentário – A forma “tomemos” (do verbo tomar) está flexionada na primeira pessoa do plural do modo imperativo (afirmativo). Semelhantemente, na primeira alternativa, o verbo esperar também foi flexionado na primeira pessoa do plural do modo imperativo (afirmativo). Nas outras opções, os verbos estão flexionados no presente do indicativo. Resposta – A



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PACOTE DE EXERCÍCIOS PARA ANALISTA JUDICIÁRIO SEM ESPECIALIDADE DO TJ/RJ PROFESSOR ALBERT IGLÉSIA 12. (FCC/Assembleia Legislativa-SP/ Agente Legislativo de Serviços Técnicos e Administrativos/2010) Os verbos grifados estão corretamente flexionados na frase: (A) Após a catástrofe climática que se abateu sobre a região, os responsáveis propuseram a liberação dos recursos necessários para sua reconstrução. (B) Em vários países, autoridades se disporam a elaborar projetos que prevessem a exploração sustentável do meio ambiente. (C) Os consumidores se absteram de comprar produtos de empresas que não consideram a sustentabilidade do planeta. (D) A constatação de que a vida humana estaria comprometida deteu a exploração descontrolada daquela área de mata nativa. (E) Com a alteração climática sobreviu o excesso de chuvas que destruiu cidades inteiras com os alagamentos. Comentário – Já está claro que a FCC tenta confundir os candidatos com o emprego dos verbos derivados de ter, ver, vir e pôr ? Fique atento. Alternativa A: está tudo certo. O detalhe interessante é o uso do verbo propor (derivado de pôr ) flexionado na terceira pessoa do plural do pretérito perfeito do indicativo: “propuseram”. Para você não ter dúvidas, conjugue, primeiramente, o verbo pôr e, em seguida, adicione o elemento pro-: eu (pro)pus, tu (pro)puseste, ele (pro)pôs, nós (pro)pusemos, vós (pro)pusestes, eles ( pro)puseram . Siga essa orientação nas demais opções. Alternativa B: errada. O verbo dispor-se (outro derivado de pôr ) foi mal flexionado na terceira pessoa do plural do pretérito perfeito do indicativo: eu me dispus, tu te dispuseste, ele se dispôs, nós nos dispusemos, vós vos dispusestes, eles se dispuseram . Há ainda outro erro: o verbo prever (derivado de ver ) conjugado na terceira pessoa do plural do pretérito imperfeito do subjuntivo: eu previsse, tu previsses, ele previsse, nós prevíssemos, vós prevísseis, eles previssem .



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PACOTE DE EXERCÍCIOS PARA ANALISTA JUDICIÁRIO SEM ESPECIALIDADE DO TJ/RJ PROFESSOR ALBERT IGLÉSIA Alternativa C: o erro encontra-se na conjugação do verbo abster-se (derivado de ter ) na terceira pessoa do plural do pretérito perfeito do indicativo: eu me abstive, tu te abstiveste, ele se absteve, nós nos abstivemos, vós vos abstivestes, eles se abstiveram . Alternativa D: eis o erro da sentença: má conjugação do verbo deter (outro derivado de ter ) na terceira pessoa do singular do pretérito perfeito do indicativo: eu detive, tu detiveste, ele deteve , nós detivemos, vós detivestes, eles detiveram. Alternativa E: o erro está na flexão do verbo sobrevir (derivado de vir ) na terceira pessoa do singular do pretérito perfeito do indicativo: eu sobrevim, tu sobrevieste, ele sobreveio , nós sobreviemos, vós sobreviestes, eles sobrevieram. Resposta – A

13. (FCC/TRT 14ª Região (RO e AC)/Técnico Judiciário/Tecnologia da Informação/2011) ...uma observação mais atenta das fotos deixou evidente... O verbo flexionado nos mesmos tempo e modo que o grifado na frase acima está em: (A) ...que estaria até hoje... (B) A exploração da madeira (...) carece de fiscalização... (C) ...vivendo de forma primitiva... (D) ...provavelmente fugiram do território peruano... (E) ...certamente são índios com um passado traumático... Comentário – O verbo grifado (“deixou”) está flexionado no pretérito perfeito do indicativo, assim como o verbo “fugiram”. Observe que o examinador não se preocupou com a flexão de número e pessoa. Alternativa A: “estaria”= futuro do pretérito do indicativo. Prof. Albert Iglésia


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PACOTE DE EXERCÍCIOS PARA ANALISTA JUDICIÁRIO SEM ESPECIALIDADE DO TJ/RJ PROFESSOR ALBERT IGLÉSIA Alternativa B: “carece” = presente do indicativo. Alternativa C: “vivendo” = gerúndio (-ndo). Alternativa E: “são” = presente do indicativo. Resposta – D 14. (FCC/Infraero/2009)

O

verbo

indicado

entre

parênteses

deverá

flexionar-se numa forma do plural para preencher corretamente a lacuna da frase: (A) A recorrência de trocadilhos ...... (costumar) soar como demonstração de um gosto no mínimo duvidoso. (B) Os êxtases e devaneios a que nos ...... (levar) a linguagem metafórica podem conviver com a objetividade do discurso científico. (C) Não ...... (dever) incluir-se entre os hábitos modernos o menosprezo pelo que representavam os mitos antigos. (D) ...... (caber) esperar, a partir de investimentos altíssimos como esse, por avanços cada vez mais expressivos na ciência da navegação. (E) A pouca gente, no passado, ...... (poder) convencer argumentos em favor da necessidade desses altíssimos investimentos. Comentário – A flexão de um verbo envolve tempo e modo; número e pessoa; voz. Aqui, a FCC apontou para a flexão de número. Portanto é de grande importância identificarmos o sujeito da forma verbal. Também deve nos chamar a atenção o uso da expressão “deverá flexionar-se numa forma do plural”. Ela exige que o candidato descarte os casos facultativos de flexão verbal e se detenha nos casos de flexão obrigatória. Precisamos então verificar se há algum termo que funcione como sujeito de algum desses verbos. Observe a última opção. Nela há a locução verbal “poder convencer”, cujo sujeito – que não ocupa sua posição natural antes do verbo e, por isso, complica a nossa análise – é a expressão Prof. Albert Iglésia


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PACOTE DE EXERCÍCIOS PARA ANALISTA JUDICIÁRIO SEM ESPECIALIDADE DO TJ/RJ PROFESSOR ALBERT IGLÉSIA “argumentos em favor da necessidade desses altíssimos investimentos”. O núcleo “argumentos” – note o plural – obriga o verbo auxiliar da referida locução (“poder”) a flexionar-se em número e pessoa: “podem”. Resposta – E

15. (FCC/DNOCS/Administrador/2010) É preciso corrigir uma forma verbal flexionada na frase: (A) O e-mail interveio de tal forma em nossa vida que ninguém imagina viver sem se valer dele a todo momento. (B) Se uma mensagem eletrônica contiver algum vírus, o usuário incauto será prejudicado, ao abri-la. (C) Caso não nos disponhamos a receber todo e qualquer e-mail, será preciso que nos munamos de algum filtro oferecido pela Internet. (D) Se uma mensagem provier de um desconhecido, será preciso submetê-la a um antivírus específico. (E) Ele se precaveio e instalou em seu computador um poderoso antivírus, para evitar que algum e-mail o contaminasse. Comentário – O problema está na conjugação do verbo precaver, que é defectivo (não se usa nas formas rizotônicas). Ele, a rigor, não é derivado de ver nem de vir. Portanto são errôneas as formas: precavejo, precavês, precavenho, precavéns, precavém, precavêm, precavenha, precavenham. Nas formas em que é defectivo, podemos utilizar os verbos acautelar , cuidar , prevenir . Em vez de “ele que se precavenha”, diga “que ele se previna” ou “que ele se acautele”, por exemplo. Frequentemente, esse verbo é empregado como reflexivo: precavemo-nos, precavia-me, precavei-v os etc. Eis a conjugação dele no pretérito perfeito do indicativo: precavi, precaveste, precaveu, precavemos, precavestes, precaveram. Resposta – E Prof. Albert Iglésia


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PACOTE DE EXERCÍCIOS PARA ANALISTA JUDICIÁRIO SEM ESPECIALIDADE DO TJ/RJ PROFESSOR ALBERT IGLÉSIA 16. (FCC/TRT 1ª Região (RJ)/Técnico Judiciário/Segurança/2011) A tecnologia [...] é a primeira... (4ª parágrafo) O verbo flexionado nos mesmos tempo e modo que o grifado na frase acima está em: (A) Caso não haja impedimentos... (B) Isso estimularia a pesquisa... (C) Tecnologias como estas poderão... (D) ...e difundir as inovações. (E) ...os meios institucionais que permitem... Comentário – O verbo grifado é o verbo ser, que está flexionado na terceira pessoa do singular do presente do indicativo: eu sou, tu és, ele é , nós somos, vós sois, eles são. Alternativa A: verbo haver flexionado na terceira pessoa do singular do presente do subjuntivo. Alternativa B: verbo estimular flexionado na terceira pessoa do singular do futuro do pretérito do indicativo: eu estimularia, tu estimularias, ele estimularia , nós estimularíamos, vós estimularíeis, eles estimulariam.

Alternativa C: verbo poder flexionado na terceira pessoa do plural do futuro do presente do indicativo: eu poderei, tu poderás, ele poderá, nós poderemos, vós podereis, eles poderão . Alternativa D: o verbo difundir está no infinitivo. Alternativa E: verbo permitir conjugado na terceira pessoa do plural do presente do indicativo: eu permito, tu permites, ele permite, nós permitimos, vós permitis, eles permitem . Cuidado, pois o examinador não se referiu, no enunciado, à pessoa nem ao número. Ele disse “tempo e modo”. Portanto aqui está a resposta correta. Resposta – E



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PACOTE DE EXERCÍCIOS PARA ANALISTA JUDICIÁRIO SEM ESPECIALIDADE DO TJ/RJ PROFESSOR ALBERT IGLÉSIA 17. (FCC/TRT 23ª Região (MT)/Analista Judiciário/Medicina do Trabalho/2011) O verbo corretamente empregado e flexionado está grifado em: (A) É de se imaginar que, se os viajantes setecentistas antevessem as dificuldades que iriam deparar, muitos deles desistiriam da aventura antes mesmo de embarcar. (B) O que quer que os compelisse, cabe admirar a coragem desses homens que partiam para o desconhecido sem saber o que os aguardava a cada volta do rio. (C) Caso não se surtisse com os mantimentos necessários para o longo percurso, o viajante corria o risco de literalmente morrer de fome antes de chegar ao destino. (D) Se não maldiziam os santos, é bastante provável que muitos dos viajantes maldizessem ao menos o destino diante das terríveis tribulações que deviam enfrentar. (E) Na história da humanidade, desbravadores foram não raro aqueles que sobreporam o desejo de enriquecer à relativa segurança de uma vida sedentária. Comentário – Alternativa A: incorreta. O verbo antever é derivado de ver. A dica é conjugar sempre o verbo originário e depois adicionar o prefixo : Observe que a desinência modo-temporal “-sse”, que indica pretério impefeito do subjuntivo: eu ante + visse, tu ante + visses, ele ante + visse, nós ante + víssemos, vós ante + vísseis, eles ante + vissem. Alternativa B: correta. O verbo compelir foi acertadamente conjugado no pretérito imperfeito do subjuntivo. Note a desinência modo-temporal “-sse”. Alternativa C: incorreta. O verbo surtir foi empregado erroneamente. Ele significa ter por resultado ou consequência. Na frase, o sentido é de guarnecer(-se) do necessário; abastecer(-se); prover(-se). Portnato o verbo adequado é sortir. Prof. Albert Iglésia


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PACOTE DE EXERCÍCIOS PARA ANALISTA JUDICIÁRIO SEM ESPECIALIDADE DO TJ/RJ PROFESSOR ALBERT IGLÉSIA Alternativa D: incorreta. Maldizer deriva de dizer. Preciso repetir a dica? Veja: eu mal + dissesse, tu mal + dissesses, ele mal + dissesse, nós mal + disséssemos, vós mal + dissésseis, eles mal + dissessem. Alternativa E: incorreta. Já sabe de que verbo deviva sobrepor? Sim, do verbo pôr. Então...: eu sobre + pus, tu sobre + puseste, ele sobre + pôs, nós sobre + pusemos, vós sobre + pusestes, eles sobre + puseram (pretérito perfeito do indicativo). Resposta – B 18. (FCC/TRT 16ª Região/Analista Judiciário/2009) correlação entre tempos e modos verbais na frase:

Está

adequada

a

(A) O autor nos lembra que as velhas fitas cassetes, com o uso constante, enrolavam-se e mascavam-se, o que logo as tinha tornado obsoletas. (B) Caso fosse outro o tema do congresso realizado em Veneza, o autor, amante dos livros, provavelmente não o havia tomado para comentar. (C) Terá sido uma surpresa para muita gente inteirar-se do fato de que, antigamente, livros se confeccionarão com papel feito de trapos. (D) Talvez a ninguém ocorresse, antes de ler esse texto, que a durabilidade dos velhos livros pudesse ser reconhecidamente superior à dos novos suportes. (E) A cada vez que surge um novo suporte de informações, ter-se-ia a impressão de que ele se revelasse o mais seguro e mais duradouro. Comentário – Alternativa A: o uso do pretérito mais-que-perfeito composto do indicativo (“tinha tornado”) causou incorreção ao período. O correto é “tornava” (pretérito imperfeito do indicativo). Alternativa B: o uso do pretérito-mais-que-perfeito composto do indicativo (“havia tomado”) causou incorreção ao período. O correto é “tomaria” (futuro do pretérito do indicativo).



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PACOTE DE EXERCÍCIOS PARA ANALISTA JUDICIÁRIO SEM ESPECIALIDADE DO TJ/RJ PROFESSOR ALBERT IGLÉSIA Alternativa C: no lugar de “confeccionarão” (futuro do presente do indicativo), use “confeccionavam” (pretérito imperfeito do indicativo). Em vez de “Terá sido” (futuro do presente composto do indicativo), use “Tem sido” (pretérito perfeito composto do indicativo). A primeira forma serve para expressar: i) um fato futuro que se consumará antes de outro (Antes que o caçador chegue lá, a onça já terá fugido.) e ii) dúvida, incerteza, relativamente à efetivação de um fato no passado (Terá chegado às mãos de Vera a minha carta?). Nenhuma dessas condições é verificada no período, que traduz um fato passado repetido, ou que ele se prolonga até o presente. Alternativa E: eis a correção: “A cada vez que surge um novo suporte de informações, tem-se [presente do indicativo] a impressão de que ele se revela [presente do indicativo] o mais seguro e mais duradouro. Resposta – D

19. (FCC/TRE-AM/Analista Judiciário/2010) Está adequada a correlação entre tempos e modos verbais na frase: (A) Se o Papa dispusesse de inúmeras e bem armadas divisões, talvez Stalin reconsiderasse sua decisão e buscasse angariar a simpatia de Pio XI. (B) Como alguém lhe perguntou se não é o caso de ganhar a simpatia de Pio XI, Stalin lhe respondera que ignorava com quantas divisões conta o Papa. (C) Caso o Brasil não fosse um país estratégico para a Igreja, a Concordata não se revestirá da importância que lhe atribuíram os eclesiásticos. (D) São tão delicadas as questões a serem discutidas na Concordata que será bem possível que levassem muito tempo para desdobrar todos os aspectos. (E) Roberto Romano lembra-nos de que já houve, na História, atos religiosos que acabassem por atender a uma finalidade política que é prevista.



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PACOTE DE EXERCÍCIOS PARA ANALISTA JUDICIÁRIO SEM ESPECIALIDADE DO TJ/RJ PROFESSOR ALBERT IGLÉSIA Comentário – Alternativa B: a pergunta deve ocorrer antes da resposta: “Como alguém lhe perguntara [pretérito-mais-que-perfeito do indicativo] se não era o caso de ganhar a simpatia de Pio XI, Stalin lhe respondeu [pretérito perfeito do indicativo] que ignorava com quantas divisões contava o Papa. Alternativa C: o erro está no emprego do futuro do presente do indicativo: “revestirá”. O correto é “revestiria” (futuro do pretérito do indicativo). Alternativa D: “...será bem possível que levem [presente do subjuntivo] ...”. Alternativa E: “...atos religiosos que acabaram por atender a uma finalidade política que era prevista”. Resposta – A

20. (FCC/TCE-SP/Ag. de Fiscal. Financ./2010) Está adequada a correlação entre tempos e modos verbais na frase: (A) Se examinássemos as fábulas populares, haveremos de verificar que elas representem dois tipos de transformação social. (B) Era comum que pobres guardadores de porcos fossem, na verdade, príncipes que haviam sido despojados de seu poder. (C) Havia ainda os jovens pastores que nada possuíssem desde o nascimento, mas acabassem conseguindo casar-se e tornavam-se reis. (D) Um príncipe que se houvera disfarçado de pobre será a prova de que todo pobre fosse um príncipe disfarçado. (E) Quando cavaleiros vierem a triunfar sobre seus inimigos, ter-se-ia restaurado uma sociedade que seja mais justa. Comentário – Alternativa A: “Se examinássemos [pretérito imperfeito do subjuntivo] as fábulas populares, haveríamos [futuro do pretérito do indicativo] de verificar que elas representam [presente do indicativo] dois tipos de transformação social”. Prof. Albert Iglésia


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PACOTE DE EXERCÍCIOS PARA ANALISTA JUDICIÁRIO SEM ESPECIALIDADE DO TJ/RJ PROFESSOR ALBERT IGLÉSIA Alternativa C: “Havia ainda os jovens pastores que nada possuíam [pretérito imperfeito do indicativo] desde o nascimento, mas acabavam [pretérito imperfeito do indicativo] conseguindo casar-se e tornavam-se reis”. Alternativa D: “Um príncipe que se houvesse [pretérito imperfeito do subjuntivo] disfarçado de pobre seria [futuro do pretérito do indicativo] a prova de que todo pobre era [pretérito imperfeito do indicativo] um príncipe disfarçado”. Alternativa

E:

“Quando

cavaleiros

vinham

[pretérito

imperfeito do indicativo] a triunfar sobre seus inimigos, tinha-se [pretérito imperfeito do indicativo] restaurada uma sociedade que era [pretérito imperfeito do indicativo] mais justa. Resposta – B

21. (FCC/TRT 14ª Região (RO e AC)/Analista Judiciário/Área Judiciária/2011) Está adequada a correlação entre tempos e modos verbais na frase: (A) Um fim talvez justificaria os meios caso estes implicarem sacrifícios que não se distribuam desigualmente. (B) Ele acredita que haverão de justificar-se todos os meios quando os fins representarem um ganho de alcance coletivo. (C) Tão logo fossem denunciados os horrores do stalinismo, os comunistas devem ter revisto suas antigas convicções. (D) Será que alguém acreditou que uma sociedade sem classes e sem preconceitos possa ter-se formado num regime autoritário? (E) Se a catequese pudesse propagar a fé religiosa sem recorrer à intimidação, talvez os convertidos tenham sido mais numerosos. Comentário – Alternativa A: errada. ...talvez justificaria ( f uturo do pretérito do indicativo ) os meios caso estes implicassem ( p retérito imperfeito do



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PACOTE DE EXERCÍCIOS PARA ANALISTA JUDICIÁRIO SEM ESPECIALIDADE DO TJ/RJ PROFESSOR ALBERT IGLÉSIA subjuntivo ) sacrifícios que não se distribuíssem ( p retérito imperfeito do subjuntivo ) desigualmente.

Alternativa C: errada. ...fossem ( p retérito imperfeito do subjuntivo ) denunciados os horrores do stalinismo, os comunistas deveriam ( f uturo do pr etérito do indicativo ) ter revisto... Alternativa D: errada. ...acreditou ( p retérito perfeito do indicativo ) que uma sociedade sem classes e sem preconceitos pudesse

( p retérito imperfeito do subj untivo ) ter-se formado... Alternativa E: errada. ...pudesse ( p retérito imperfeito do subjuntivo ) propagar a fé religiosa sem recorrer à intimidação, talvez os

convertidos teriam sido (futuro do pretérito composto do indicativo). Resposta – B

22. (FCC/2011/TRT 23ª Região (MT)/Analista Judiciário/Área Administrativa) Está adequada a correlação entre tempos e modos verbais na frase: (A) Os criminosos que tenham ultrajado a pátria seriam forçados a servi-la pelo tempo que se julgava necessário. (B) Os que vierem a ultrajar a pátria deveriam ser submetidos a um castigo que trouxera consigo uma clara lição. (C) Ninguém seria indiferente a uma vultosa soma que venha a receber como indenização ao delito que o prejudique. (D) O próprio criminoso, se mantivesse alguma dose de decência, possa tirar proveito da lição a que seja submetido. (E) Sempre houve povos que, por forte convicção, evitaram a guerra, ainda quando fossem provocados. Comentário – Alternativa A: inadequada. Vamos corrigi-la: Os criminosos que tenham ultrajado a pátria serão forçados a servi-la pelo tempo que se j ulgar necessário. Prof. Albert Iglésia


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PACOTE DE EXERCÍCIOS PARA ANALISTA JUDICIÁRIO SEM ESPECIALIDADE DO TJ/RJ PROFESSOR ALBERT IGLÉSIA Alternativa B: inadequada. Eis a correção: Os que vierem a ultrajar a pátria deverão ser submetidos a um castigo que traga consigo uma clara lição. Alternativa C: inadequada. Veja o conserto: Ninguém seria indiferente a uma vultosa soma que viesse a receber como indenização ao delito que o prejudicasse . Alternativa D: inadequada. Assim fica melhor: O próprio criminoso, se mantivesse, alguma dose de decência, poderia tirar proveito da lição a que foi submetido. Resposta – E 23. (FCC/TRT 7ª Região/Analista Judiciário/2009) Trabalho infantil? Há quem considere o trabalho infantil uma excrescência social, mas há também quem veja no trabalho infantil uma saída para muitas crianças, porque atribui ao trabalho infantil a vantagem de representar a inserção dos menores carentes. Evitam-se as viciosas repetições do texto acima substituindo-se os elementos sublinhados, na ordem dada, por: (A) lhe considere - lhe veja - lhe atribui (B) a ele considere - nele veja - atribui-no (C) o considere - nele veja - lhe atribui (D) o considere - lhe veja - o atribui (E) lhe considere - o veja - lhe atribui Comentário – O sentido do verbo “considere” transita diretamente até o complemento “o trabalho infantil” (= OD). Então, o pronome oblíquo o é o adequado para substituir o termo “o trabalho infantil” (lembre-se de que objeto direto não pode ser representado pelo pronome lhe e de que objeto indireto não pode ser representado pelos pronomes o e a). Você só tem duas alternativas: C e D. Se, por um acaso, há dúvida quanto ao segundo segmento Prof. Albert Iglésia


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PACOTE DE EXERCÍCIOS PARA ANALISTA JUDICIÁRIO SEM ESPECIALIDADE DO TJ/RJ PROFESSOR ALBERT IGLÉSIA sublinhado, ela deve ser eliminada logo em seguida. O verbo “atribui” é bitransitivo (pede dois complementos). Seu objeto direto (complemento sem preposição) é o termo “a vantagem de representar a inserção dos menores carentes”. O que sobrou? O objeto indireto: “ao trabalho infantil”, que deve ser substituído pelo pronome oblíquo lhe. A questão está faturada! Resposta – C

24. (FCC/TRT 3ª Região/Analista Judiciário/2009) É forçoso contatar os índios com delicadeza, para poupar os índios de um contato talvez mais brutal, em que exploradores submetessem os índios a toda ordem de humilhação, tornando os índios vítimas da supremacia das armas do branco. Evitam-se as viciosas repetições do trecho acima substituindo-se os segmentos sublinhados, na ordem dada, por: (A) poupá-los - os submetessem - tornando-os (B) poupá-los - lhes submetessem - os tornando (C) poupar-lhes - os submetessem - tornando-lhes (D) os poupar - submetessem-nos - lhes tornando (E) poupar a eles - os submetessem - tornando-lhes Comentário – Todos os verbos e termos sublinhados têm sua transitividade direta e seu objeto direto enfatizados ( poupar quem? / submeter quem? / tornar quem? ). Perceba que o significado deles transita diretamente (sem preposição) até o complemento destacado. Logo, o pronome oblíquo o é o adequado para a substituição. Resposta – A

25. (FCC/TRE-PE/Técnico Judiciário/Área Administrativa/2011) ...nem por isso deixa de cultuar Delacroix... Prof. Albert Iglésia


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PACOTE DE EXERCÍCIOS PARA ANALISTA JUDICIÁRIO SEM ESPECIALIDADE DO TJ/RJ PROFESSOR ALBERT IGLÉSIA Cézanne admira a maestria plástica de Rubens... ...já encontramos a chave do enigma cézanneano. A substituição dos elementos grifados nas frases acima pelos pronomes correspondentes, com os necessários ajustes, terá como resultado, respectivamente: (A) nem por isso deixa de cultuar-lhe / Cézanne a admira / já a encontramos. (B) nem por isso deixa de cultuá-lo / Cézanne lhe admira / já lhe encontramos. (C) nem por isso deixa de lhe cultuar / Cézanne a admira / já encontramos-na. (D) nem por isso deixa de a cultuar / Cézanne lhe admira / já lhe encontramos. (E) nem por isso deixa de cultuá-lo / Cézanne a admira / já a encontramos. Comentário – O verbo “cultuar” é transitivo direto, o que significa que o pronome oblíquo “lhe” não pode ser o complemento dele ( lhe funciona como objeto indireto). Estão fora as letras A e C. Semelhantemente, o verbo “admira” também é transitivo direto e não admite o pronome “lhe”. Estão fora as letras B e D. Correta está a última opção. Lembre-se de que os verbo terminados em R, S e Z perdem essas letras e os pronomes oblíquos O e A recebem a letra L: “cultuá-lo”. O verbo “encontramos” também é transitivo direto, por isso o pronome oblíquo “a” está bem empregado. O detalhe é que o advérbio de tempo “já” atrai o pronome, fazendo-o figurar em posição proclítica. Resposta – E 26. (FCC/TRT 7ª Região/Analista Judiciário/2009) Regulamentados por lei o horário máximo e as condições mínimas de adequação ao universo da criança, as empresas seriam encorajadas a admitir, treinar e a ajudar a Prof. Albert Iglésia


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PACOTE DE EXERCÍCIOS PARA ANALISTA JUDICIÁRIO SEM ESPECIALIDADE DO TJ/RJ PROFESSOR ALBERT IGLÉSIA desenvolver os pequenos trabalhadores, facilitando-lhes, inclusive, o acesso a uma educação suplementar: cursos profissionalizantes, estágios, atualizações etc. Considerando-se a redação do texto acima, é correto afirmar que na expressão facilitando-lhes, o pronome sublinhado refere-se tanto a empresas como a pequenos trabalhadores. Comentário – O pronome substitui o termo personativo “pequenos trabalhadores” Resposta – Item errado. 27. (FCC/TRT 16ª Região/Analista Judiciário/2009) Há, registre-se, iniciativas culturais com o fito de fixar o que sobra de autêntico no mundo caipira . (3º parágrafo) Atente para as seguintes afirmações, referentes à frase acima: A expressão com o fito de fixar pode ser corretamente substituída por cuja f inalidade é conservar.

Comentário – Sugiro que você reescreva a passagem: Há, registre-se, iniciativas culturais cuja finalidade é conservar o que sobra de autêntico no mundo caipira. Inicialmente, a expressão “com o fito de fixar ” caracteriza e exprime a finalidade das iniciativas culturais que tendem a manter o que sobra de autêntico no mundo caipira. O pronome relativo cuja relaciona o antecedente “iniciativas culturais” ao consequente “finalidade” (finalidade das iniciativas culturais), estrutura que também serve para exprimir o propósito daquelas iniciativas culturais. Resposta – Item certo.

28. (FCC/TRT 16ª Região/ Analista Judiciário/2009) Está correto o emprego de ambos os elementos sublinhados em: Prof. Albert Iglésia


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PACOTE DE EXERCÍCIOS PARA ANALISTA JUDICIÁRIO SEM ESPECIALIDADE DO TJ/RJ PROFESSOR ALBERT IGLÉSIA (A) Enfraquecida, a cultura caipira cujos valores tanta gente se encantou, cede lugar às modas citadinas, de que quase todos tomam como parâmetro. (B) A moda sempre existiu, sempre haverá quem a adote, assim como sempre haverá quem não lhe poupe o aspecto de superficialidade. (C) A moda, cujos os valores são sempre efêmeros, define as maneiras de vestir e pensar de que se comprazem os citadinos. (D) Vive-se num tempo onde as mudanças são tão rápidas que fica difícil acompanhar-lhes em sua velocidade. (E) Os modos de ser com que se apropria a gente da cidade são os que lhes parecem mais civilizados. Comentário – Alternativa A: faça-se a seguinte pergunta: “Tanta gente se encantou com quê?” Eis a resposta: com os valores da cultura caipira. O pronome relativo “cujos” estabelece corretamente essa relação de posse/dependência entre “cultura caipira” e “valores”. O problema é que a preposição com não figura antes dele. Pergunte-se agora: “Quase todos tomam como parâmetro o quê?” Eis a resposta: “as modas citadinas”. Notou a algum termo exigindo preposição “de”? Eu também não! Portanto, ela está sobrando no período. Alternativa B: o pronome oblíquo átono “a” retoma o termo “moda” e serve ao verbo “adote” como objeto direto. O pronome oblíquo átono “lhe” tem valor de possessivo e aponta também para “moda”: “...sempre haverá quem não lhe poupe o aspecto de superficialidade” = “...quem não poupe seu aspecto de superficialidade” (o aspecto de superficialidade da moda). Alternativa C: o pronome “cujo” repele artigos. Alternativa D: troque o relativo “onde”, que indica lugar , por “em que”. O verbo “acompanhar” é VTD e pede OD, função que o pronome lhe(s) não pode exercer. Em seu lugar, use a forma “la” (= acompanhar + a > acompanhá-la). Prof. Albert Iglésia


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PACOTE DE EXERCÍCIOS PARA ANALISTA JUDICIÁRIO SEM ESPECIALIDADE DO TJ/RJ PROFESSOR ALBERT IGLÉSIA Alternativa E: pergunte-se novamente: “Apropria-se de quê? Percebe a preposição de? Então a troque pela preposição “com”. O “lhes” está inadequado: ao retomar o termo “gente da cidade”, deve ser escrito “lhe” (= a ela), no singular. Resposta – B

29. (FCC/TRT

16ª

Região/Analista

Judiciário/2009)

A

ocorrência

de

ambiguidade e falta de clareza faz necessária uma revisão da seguinte frase: (A) Conquanto ele nos haja dado uma resposta inconclusiva e protelado a decisão, há quem creia que nos satisfará o desfecho deste caso. (B) Inconformados com a resposta insatisfatória que nos deu, reiteramos o pedido para que ele não deixe de tomar as providências que o caso requer. (C) Ele deu uma resposta insatisfatória à providência que lhe solicitamos, em razão da qual será preciso insistir em que não venha a repeti-la. (D) Caso não sejam tomadas as providências cabíveis, seremos obrigados a comunicar à Direção o menoscabo com que está sendo tratado este caso. (E) Causa-nos revolta, a todos, o pouco interesse que ele vem demonstrando na condução desse processo – razão pela qual há quem peça a demissão dele. Comentário – Por conter elementos (“resposta insatisfatória” e “providência que lhe solicitamos”) que podem ser igualmente retomados pelos elementos coesivos “a qual” (pronome relativo) e “la" (pronome oblíquo), a terceira opção merece uma revisão. Eis uma proposta de correção: Em razão da resposta insatisfatória dada à providência que lhe solicitamos, será preciso insistir para que ele não a repita. Resposta – C Prof. Albert Iglésia


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PACOTE DE EXERCÍCIOS PARA ANALISTA JUDICIÁRIO SEM ESPECIALIDADE DO TJ/RJ PROFESSOR ALBERT IGLÉSIA 30. (FCC/TRT 7ª Região/Analista Judiciário/2009) Pode-se substituir, sem prejuízo para a correção e o sentido do texto, o segmento sublinhado em (A) grupo que abrange os sete países mais ricos por onde se abarcam . (B) sob a direção de Capanna o movimento (...) foi declaradamente stalinista por em cuja direção . Comentário – Alternativa A: não é possível a substituição. O pronome relativo onde substitui termo que expressa lugar; ele se equivale a o lugar em que. Alternativa B: não é possível a troca. A expressão sublinhada exprime a circunstância do “movimento” ao ser declarado “stalinista”. O pronome relativo cujo (e variações) não se presta a esse papel, antes estabelece uma relação de posse/dependência entre os termos antecedente e consequente, o que não se verifica na passagem. Resposta – Itens errados.

31. (FCC/TRT 7ª Região/Analista Judiciário/2009) Está correto o emprego do elemento sublinhado na frase: (A) As ruas de Gênova, aonde se fixaram grupos de manifestantes, ganharam uma nova animação. (B) Os restos de esperanças socialistas, por cujas o autor já demonstrara simpatia, misturam-se a outras convicções. (C) Os impulsos missionários, de que o autor não se mostra carente, poderiam levá-lo a combater a fome do mundo. Comentário – Alternativa A: o relativo onde substitui o locativo “ruas de Gênova” (grupos de manifestantes se fixaram nas ruas de Gênova), mas não existe nenhum verbo de movimento (ou outro termo) que exija a preposição que se aglutinou a ele. Alternativa B: descarte logo esta opção. O pronome cujo repele artigo antes e depois dele, deve concordar em gênero e número com o Prof. Albert Iglésia


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PACOTE DE EXERCÍCIOS PARA ANALISTA JUDICIÁRIO SEM ESPECIALIDADE DO TJ/RJ PROFESSOR ALBERT IGLÉSIA termo consequente e só pode ser usado para indicar posse/dependência entre os termos que relaciona. Eis a correção: “...pelos quais o autor já demonstrara simpatia...” (o autor já demonstrara simpatia pelos restos de esperanças socialistas). Alternativa C: o relativo “que” substitui o antecedente “impulsos missionários”; a preposição “de” é exigida pela regência do termo “carente” (carente de quê? ). Veja: o autor não se mostra carente de impulsos missionários. Resposta – C

32. (FCC/Def. Púb.-SP/Agente/2010) Está plenamente adequado o emprego do elemento sublinhado na frase: Ao final do período aonde Graciliano ocupou o cargo de prefeito, compôs um primoroso relatório. Comentário – Só se justifica a preposição “a” combinada com o pronome relativo “onde” mediante um tremo regente que a exija ( Vou a onde ninguém vai.), o que não se verifica no período. Além disso, foi dito acima que esse pronome deve substituir termo que designa lugar. Em vez de “aonde”, use em que. Resposta – Item errado.

33. (FCC/TRT 16ª Região/Analista Judiciário/2009) Quanto ao emprego das formas de tratamento, está correta a seguinte construção: (A) Sempre contaremos com os préstimos com que Vossa Senhoria nos tem honrado, razão pela qual, antecipadamente, deixamos-lhe aqui nosso profundo reconhecimento.



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PACOTE DE EXERCÍCIOS PARA ANALISTA JUDICIÁRIO SEM ESPECIALIDADE DO TJ/RJ PROFESSOR ALBERT IGLÉSIA (B) Vimos comunicar a Vossa Excelência que já se encontra à vossa disposição o relatório que nos incumbiste de providenciar há cerca de uma semana. (C) Diga a Vossa Senhoria que estamos à espera de suas providências, das quais não nos cabe tratar com seu adjunto – grande, embora, seja a consideração, meu caro senhor, que lhe dispensamos. (D) Esperamos que Vossa Senhoria sejais capaz de atender aos nossos reclamos, ao nosso ver justos e precisados de toda a vossa atenção. (E) Se preferires, adiaremos o simpósio para que não nos privemos de sua coordenação, Excelência, bem como das sugestões que certamente tereis a nos oferecer. Comentário – Alternativa B: pronome de tratamento leva o verbo e os demais pronomes a ele relacionados para a terceira pessoa. Em vez de “incumbiste” (segunda pessoa do singular), use incumbiu; no lugar de “vossa disposição”, use sua disposição. Alternativa C: ao falar da pessoa, e não com a pessoa, use a forma Sua Senhoria, e não “Vossa Senhoria”. Alternativa D: em vez de “sejais” (segunda pessoa do plural), escreva seja. Altere “vossa atenção” para sua atenção. Alternativa E: “preferires” corresponde à segunda pessoa do singular. O correto é preferir. No lugar de “tereis” (segunda pessoa do plural), utilize terá. Resposta – A 34. (FCC/Metrô-SP/Almoxarife/2008) (...) Além disso, as empresas sofriam pressões das camadas sociais dominantes, sempre em busca da menor tarifa, ainda que à custa do sacrifício das finanças das estradas (...). A frase sublinhada introduz, no período, noção de Prof. Albert Iglésia


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PACOTE DE EXERCÍCIOS PARA ANALISTA JUDICIÁRIO SEM ESPECIALIDADE DO TJ/RJ PROFESSOR ALBERT IGLÉSIA (A) temporalidade. (B) consequência. (C) proporcionalidade. (D) ressalva. (E) causa. Comentário – O segmento sublinhado agora tem valor semântico de concessão, ou seja, exprime uma ressalva, uma ideia que se opõe à anterior. Apesar do sacrifício, as camadas sociais dominantes buscam a menor tarifa. Resposta – D 35. (FCC/TRT-20R/Téc. Judiciário – Tecnologia da Informação/2010) Identifica-se relação de causa e consequência, respectivamente, em: (A) A ocupação do cerrado por agricultores provenientes de outras áreas – principalmente do Sul – intensificou- se nessa mesma época. (B) Com o abandono do controle de preços, a transformação da agropecuária acelerou-se nos anos 90 e o Brasil pôde firmar sua posição como grande exportador. (C) Já era o maior exportador mundial de café, mas até há uns 20 anos a maior parte de sua produção agropecuária era menos competitiva que a das principais potências produtoras. (D) Mas, apesar das condições favoráveis criadas pela demanda em rápida expansão, houve uma dura concorrência entre os grandes produtores. (E) A competição foi distorcida pelos subsídios e pelos mecanismos de proteção adotados no mundo rico e, em menor proporção, em algumas economias emergentes. Comentário – A FCC insiste nesse tipo de questão, que explora relação de causa e consequência entre as ideias de um texto (ou fragmento dele). Como pouco também se fala sobre isso nas gramáticas do ensino médio, convém ampliar a explicação. Prof. Albert Iglésia


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PACOTE DE EXERCÍCIOS PARA ANALISTA JUDICIÁRIO SEM ESPECIALIDADE DO TJ/RJ PROFESSOR ALBERT IGLÉSIA As circunstâncias de causa podem ser expressas de diferentes modos. O mais comum é o de nos valermos de adjuntos (como na alternativa B: Com o abandono do controle de preços) ou orações adverbiais. Contudo existem outros processos, como o de usarmos estruturas de frases que encerram relação causal ( A ociosidade é a mãe de todos os vícios. - note que a ociosidade origina os vícios) ou palavras que expressam causa, origem, motivo: - substantivos: motivo, razão, explicação, pretexto, mola, fonte, mãe, raízes, berço, base, semente, embrião, gênese, o porquê etc.; - verbos: causar, gerar, originar, produzir, engnedrar, parir, acarretar, provocar, motivar etc.; - conjunções: porque, pois, por isso que, já que, visto que, uma vez que, porquanto, como etc.; - preposições e locuções: de, desde, por, per, por causa de, em vista de, em virtude de, devido a, em consequência de, por motivo de, por razões de, por falta de etc. Eis alguns exemplos: a)

Os

sitiados

renderam-se por

falta

de

munição.

(circunstância de causa expressa por meio de adjunto adverbial introduzido por preposição); b) Sabendo que você só chegaria depois das dez horas, não vi necessidade de apressar-me. (circunstância de causa expressa por oração subordinada adverbial reduzida de gerúndio); c) Por se negar a prestar depoimento, o jornalista acabou sendo preso. (anteposto à oração principal, o adjunto adverbial de causa ganha maior relevo - inverta a ordem das orações e faça a comparação). d) Se não recebi cartas suas, é que você não escreveu, e, se você não escreveu, foi porque não quis. (quando posposta a uma oração condicional, a ideia de causa pode ser expressa com o auxílio das partículas é que ou foi porque, o que confere certa ênfase ao segmento). Prof. Albert Iglésia


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PACOTE DE EXERCÍCIOS PARA ANALISTA JUDICIÁRIO SEM ESPECIALIDADE DO TJ/RJ PROFESSOR ALBERT IGLÉSIA Se temos a causa de um lado, temos a consequência do outro. A consequência desejada ou preconcebida traduz-se no fim, propósito ou objetivo. Exemplos: e) Os funcionários fizeram greve porque desejavam aumento de salário. (causa) f) Os motoristas fizeram greve para conseguir aumento de salário. ( está claro que a intenção era conseguir aumento de salário; a consequência da greve era, assim, desejada ou preconcebida). Geralmente, a consequência não desejada é expressa por meio de uma oração subordinada consecutiva encabeçada pela conjunção que e posposta à oração principal, em que há, quase sempre, os elementos de intensidade tal, tão, tanto. Exemplo: g) Os motoristas fizeram tanta greve, que conseguiram aumento de salário. h) Não participei da aula, de modo que não sei a matéria. (quando o sentido da oração principal está completo, é usual introduzir a subordinada consecutiva por meio das locuções de modo que, de maneira que, de sorte que, de forma que, destituída do intensivo tal). Eis o vocabulário comum da área semântica da consequência (resultado, conclusão): - substantivos: efeito, produto, sequência, corolário, decorrência, fruto, filho, obra, criação, reflexo, desfecho, desenlace; - verbos: decorrer, derivar, provir, vir de, resultar, seguir-se a, ser resultado de, ter origem em , ter fonte em; - partículas e locuções: pois, por isso, por consequência, portanto, por conseguinte, consequentemente, logo, então, por causa disso, em virtude disso, devido a isso, em vista disso, visto isso, à conta disso, como resultado, em conclusão, em suma, em resumo, enfim. Alternativa A: não foi mencionado o motivo que levou a ocupação do cerrado a intensificar-se. Prof. Albert Iglésia


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PACOTE DE EXERCÍCIOS PARA ANALISTA JUDICIÁRIO SEM ESPECIALIDADE DO TJ/RJ PROFESSOR ALBERT IGLÉSIA Alternativa C: existem no período relação de adversidade (ou ressalva) – proporcionada pela conjunção “mas” – e de comparação – proporcionada pelo para de elementos “menos... que”. Alternativa D: a relação é de concessão (“apesar das condições favoráveis criadas pela demanda em rápida expansão” ). Alternativa E: a repetição da conjunção “e” transmite ideia de adição de ideias. Resposta – B 36. (FCC/TRT-18R/Analista Administrativo/2008) Pensador consequente, a Cícero não importavam as questões secundárias; interessavam-lhe os valores essenciais da conduta humana. O sentido da frase acima permanecerá inalterado caso ela seja introduzida por: (A) Conquanto fosse. (B) Muito embora sendo. (C) Ainda quando fosse. (D) Por ter sido. (E) Mesmo que tenha sido. Comentário – Analisando a frase pelo aspecto semântico, entende-se que Cícero atribuía importância aos valores essenciais da conduta humana em detrimento das questões secundárias por que ele era um pensador consequente. Tem-se, portanto, uma relação de causa e consequência que pode ser expressa, em seu início, por uma oração subordina adverbial causal (reduzida de infinitivo): Por ter sido pensador consequente... As demais opções imprimiriam ao enunciado uma ideia de ressalva, concessão. Resposta – D Prof. Albert Iglésia


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PACOTE DE EXERCÍCIOS PARA ANALISTA JUDICIÁRIO SEM ESPECIALIDADE DO TJ/RJ PROFESSOR ALBERT IGLÉSIA 37. (FCC/TCE-AM/Assistente de Controle Externo/2008) Identifica-se relação de causa e consequência, respectivamente, no segmento: (A

... embora dois terços da Terra sejam cobertos de água, uma em cada três pessoas não dispõe desse líquido em quantidade suficiente para atender às suas necessidades básicas.

(B) Se o padrão atual de aumento do consumo for mantido, calcula-se que essa proporção subirá para dois terços da população mundial em 2050. (C) Em certas regiões, como o norte da China, o oeste dos Estados Unidos e o Lago Chade, na África, a água vem sendo consumida em ritmo mais rápido do que pode ser renovada. (D) Nos últimos 100 anos, a população mundial quadruplicou, enquanto a demanda por água se multiplicou por oito. (E) Como se gasta mais na irrigação do que nas fábricas, em proporção ao valor final do produto, pode valer mais a pena para um país importar alimentos... Comentário – Alternativa A: a conjunção “embora” anuncia a ideia de concessão. Alternativa B: a conjunção “Se” transmite já a noção de condição presente no período. Alternativa C: existe uma comparação entre o ritmo de consumo da água o de sua renovação. Alternativa D: a conjunção “enquanto” expressa ideia de tempo. Alternativa E: a conjunção “Como” (que pode ser substituída por já que, visto que etc.) introduz a causa da possibilidade de valer mais a pena importar alimentos – esta, então, é a consequência do que foi dito. Resposta – E



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PACOTE DE EXERCÍCIOS PARA ANALISTA JUDICIÁRIO SEM ESPECIALIDADE DO TJ/RJ PROFESSOR ALBERT IGLÉSIA 38. (FCC/Metrô-SP/Advogado Trainee/2008) (...) Malgrado existam estes exemplos, dentre outros, assusta a resposta colhida em pesquisa feita (...). O segmento grifado acima aparece, com outras palavras, mas sem alterar o sentido original, em: (A) Se existissem... (B) Apesar de existirem... (C) Enquanto existirem... (D) Visto que existem... (E) À medida que existem... Comentário – Note que o questionamento do examinador é sobre o “sentido original”. Malgrado é equivalente a não obstante, apesar de, embora; possui valor

semântico

concessivo.

As

demais

alternativas

exprimem,

respectivamente, as seguintes ideias: condição (letra A), tempo (letra C), causa (letra D) e proporção (letra E). Resposta – B 39. (FCC/TJ-SE/Analista de Sistemas/2009) Na frase É possível até mesmo identificar tradições de inovação, sustentadas ao longo de décadas, o elemento sublinhado pode ser substituído, sem prejuízo para a correção e o sentido do contexto, por: (A) Ainda assim, é possível identificar. (B) Conquanto seja possível identificar. (C) É possível, inclusive, identificar. (D) É possível, apesar disso, identificar. (E) Não obstante, é possível identificar. Comentário – Se você percebeu que em todas as alternativas, com exceção da opção C, há elementos carregados de valor semântico concessivo (“Ainda Prof. Albert Iglésia


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PACOTE DE EXERCÍCIOS PARA ANALISTA JUDICIÁRIO SEM ESPECIALIDADE DO TJ/RJ PROFESSOR ALBERT IGLÉSIA assim”, “Conquanto”, “apesar disso”, “Não obstante”), certamente não teve dificuldade para assinalar a letra C. Esta, na verdade, exprime uma ideia de inclusão, ou seja, entre as identificações possíveis está também a das tradições de inovação. Resposta – C 40. (FCC/TJ-AP/Analista Administrativo/2009) Quanto mais chocarem o pensamento corrente (...), mais ganharão em originalidade, leitura e cartas de protesto. A relação estabelecida pelos dois elementos sublinhados na frase acima mantém-se na que travam os elementos sublinhados em: (A) Ora você parece conservador, ora faz pose de revolucionário. (B) Já dizia um desses velhos provérbios: maior a altura, maior o tombo. (C) Ele é tão mais otimista que seus companheiros de geração... (D) Seja por excesso de escrúpulos, seja por falta deles, ela sempre age de modo estranho. (E) Assim como há pessimistas empedernidos, assim também não faltam otimistas ingênuos. Comentário – A ideia existente entre as orações do período é de proporcionalidade, o que se confirma por meio da relação entre os elementos sublinhados. O mesmo sentido está presente também na alternativa B: à proporção que a altura aumenta, aumenta o risco ou a consequência do tombo. Alternativa A: a relação é de alternância: há um revezamento entre os tipos de personalidades apresentadas. Alternativa C: a relação é de comparação entre o otimismo das seguintes pessoas do discurso: “Ele” e “seus companheiros de geração”. Alternativa D: a relação é de alternância: ela sempre age por causa do excesso ou da falta de escrúpulos. Prof. Albert Iglésia


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PACOTE DE EXERCÍCIOS PARA ANALISTA JUDICIÁRIO SEM ESPECIALIDADE DO TJ/RJ PROFESSOR ALBERT IGLÉSIA Alternativa E: a ideia é de comparação entre a existência de pessimistas empedernidos e a de otimistas ingênuos. Como esse deve ter sido o caso mais difícil para você, eis abaixo mais dois exemplos em que a mesma ideia se encontra presente: – Como a flor se abre ao Sol, assim minha alma se abriu à luz daquele olhar. – Nos Estados Unidos há universidades para todas as inteligências como há hotéis para todas as bolsas. Resposta – B 41. (Fundatec/2008/Emater-RS/Economista) Julgue as informações que se seguem. I. Ao se pluralizar a palavra equação na frase A equação contém os ingredientes do sucesso. (l. 03), apenas duas outras palavras deveriam sofrer ajustes para fins de concordância. II. Se, em Era um empresário ausente do campo e presente nas grandes capitais, onde esbanjava suas riquezas. (l. 06-07), substituíssemos a palavra empresário por administradora, ocorreria apenas uma outra alteração no período. Comentário – É importante reescrever as passagens já com as alterações sugeridas e compará-las como a forma original. I – As equações contêm os ingredientes do sucesso. II – Era uma administradora ausente do campo e presente nas grandes capitais, onde esbanjava suas riquezas. Em I, sofreram modificações de número o artigo A > As (de singular a plural) e o verbo contém > contêm (notem a substituição do acento agudo pelo circunflexo, que indica a terceira pessoa do plural: elas). Em II, a mudança ocorreu no gênero do artigo: um > uma . Tudo isso foi feito



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PACOTE DE EXERCÍCIOS PARA ANALISTA JUDICIÁRIO SEM ESPECIALIDADE DO TJ/RJ PROFESSOR ALBERT IGLÉSIA para preservar a harmonia com os substantivos equação > equações e empresário > administradora .

O artigo inclui-se no conjunto das classes gramaticais variáveis; sofre flexão de gênero e número, de acordo com o substantivo que acompanha, como se percebe neste exercício. Resposta – Itens certos. 42. (Fundatec/2007/Pref. de Caxias do Sul/Economista) Considere a seguinte proposta de alteração em palavra do texto e assinale com V, se for verdadeira, ou com F, se falsa. [...] Se a palavra jornais (linha 11) fosse substituída por revista, apenas três alterações seriam necessárias para manter a correção gramatical do período em que está inserida. 11 [...] Os jornais ficaram mais estreitos para economizar papel, mas também porque 12 diminuiu a área para expansão dos nossos cotovelos. [...]

Comentário – Como estamos novamente às voltas com substituição de palavras do texto original, minha orientação é que você reescreva a passagem já com as alterações propostas e faça a comparação. 11 [...] A revista ficou mais estreita para economizar papel, mas também porque 12 diminuiu a área para expansão dos nossos cotovelos. [...]

Dessa forma fica claro que realmente são apenas três alterações necessárias: a do artigo (Os > A ), a do verbo (ficaram > ficou ) e a do adjetivo (estreitos > estreita ). O artigo, conforme

comentário

à

questão

anterior,

flexiona-se em gênero (masculino e feminino) e número (singular e plural) para manter a harmonia com o substantivo a que se refere ( revista). Sobre a flexão do verbo, o comentário ficará para a aula específica, uma vez que o propósito agora é tratar da flexão nominal. Prof. Albert Iglésia


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PACOTE DE EXERCÍCIOS PARA ANALISTA JUDICIÁRIO SEM ESPECIALIDADE DO TJ/RJ PROFESSOR ALBERT IGLÉSIA Já a flexão do adjetivo merece uma explicação mais detalhada. Note que ele flexionou-se em gênero e número (estreitos > estreita) em razão do novo substantivo: revista . Portanto a flexão do gênero

do adjetivo orienta-se pelo gênero do substantivo, procedendo-se às alterações necessárias (adjetivos biformes): aluno estudioso (masculino) aluna estudiosa (feminino) Todavia, há aqueles que têm somente uma forma (uniformes) para relacionar-se com os substantivos: aluno inteligente (masculino) aluna inteligente (feminino) Alguns adjetivos também merecem nossa atenção. São eles: Masculino

Feminino

Ateu

Ateia

Plebeu

Plebeia

Sandeu

Sandia

Judeu

Judia

Réu

Ré

Motor

Motriz

Gerador

Geratriz

incolor, bicolor, tricolor, maior, menor, superior, inferior, anterior,

Invariáveis

posterior Uma observação ainda deve ser feita sobre a flexão dos adjetivos. Se a palavra for um substantivo exercendo papel de adjetivo, ela ficará invariável: colisões monstro , sapatos cinza, calças rosa , blusas vinho etc. Prof. Albert Iglésia


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PACOTE DE EXERCÍCIOS PARA ANALISTA JUDICIÁRIO SEM ESPECIALIDADE DO TJ/RJ PROFESSOR ALBERT IGLÉSIA Par anão ser repetitivo, o comentário a respeito da flexão de número será feito com mais detalhes daqui a duas questões. Resposta – Item verdadeiro. 43. (Fundatec/2005/Pref. de São Leopoldo/Procurador) Considere as seguintes propostas de alteração de palavras em períodos do texto. I. Troca da palavra motivos (linha 14) por razão. II.

Substituição da palavra mulheres (linha 16) por garota. Quais outras palavras dos períodos em que estão inseridas deveriam obrigatoriamente sofrer alterações para fins de concordância, respectivamente, nos casos I e II?

a)

1 – 4.

b) c)

2 – 5. 3 – 4.

d)

3 – 5.

e)

4 – 6.

13 [...] Em seguida, os pesquisadores entrevistaram homens e mulheres separadamente, 14 para que se identificassem os principais motivos de stress em cada grupo. 16 [...] "As mulheres acham que precisam se esforçar mais e fazer várias coisas ao mesmo 17 tempo para provar que são tão capazes quanto os homens", diz a psicóloga gaúcha Ana Maria Rossi,

18 coordenadora da pesquisa. [...]

Comentário – Pronto para reescrever as passagens? 13 [...] Em seguida, os pesquisadores entrevistaram homens e mulheres separadamente, 14 para que se identificasse a principal razão de stress em cada grupo. 16 [...] "A garota acha que precisa se esforçar mais e fazer várias coisas ao mesmo 17 tempo para provar que é tão capaz quanto os homens", diz a psicóloga gaúcha Ana Maria Rossi,




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PACOTE DE EXERCÍCIOS PARA ANALISTA JUDICIÁRIO SEM ESPECIALIDADE DO TJ/RJ PROFESSOR ALBERT IGLÉSIA Em que pesem as flexões verbais também apontadas, chamo a sua atenção para as modificações sofridas pelos artigos e adjetivos. Na linha 14, a substituição de motivos (masculino e plural) por razão (feminino e singular) acarretou também as seguintes alterações de gênero e número: os principais > a principal . Semelhantemente, nas linhas 16 e 17, o artigo A e

o adjetivo capaz flexionam-se em número para manter a harmonia do período com o substantivo a que se referem ( garota ). Resposta – O comando da questão, repare, requer a identificação das demais palavras que sofreram alterações. Elas estão indicadas pela cor vermelha aqui no nosso comentário. Agora repare que em nenhuma alternativa existe a especificação delas, mas sim o número correspondente à quantidade de modificações. No item I, foram feitas mais três alterações; no item II, cinco. Sinceramente, se eu estivesse naquele concurso, marcaria sem hesitar a alternativa D, que foi o gabarito oficial. Creio, porém, que melhor seria a anulação da questão, mas isso não ocorreu. E é isso mesmo que, às vezes, acontece em concurso público: o candidato deve escolher a melhor resposta (ou “a menos errada”) entre as alternativas, pois a banca examinadora (qualquer que seja ela) nem sempre se rende aos recursos interpostos. 44. (Fundatec/2004/Petrobras/Economista) Considere as seguintes afirmações sobre a flexão de número de substantivos e adjetivos retirados do texto. I.

O vocábulo profissionais (linha 04) foi formado pelo mesmo processo que formaria o plural de trivial (linha 09) e desleal (linha 11).

II.

O plural das palavras invisível (linha 10) e difícil (linha 24) não é formado pelo mesmo processo.

III.

Pluralizam-se as palavras vulgar (linha 12) e feliz (linha 17) da mesma maneira. Quais estão corretas?

a)

Apenas a I.

b)

Apenas a II.



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PACOTE DE EXERCÍCIOS PARA ANALISTA JUDICIÁRIO SEM ESPECIALIDADE DO TJ/RJ PROFESSOR ALBERT IGLÉSIA c)

Apenas a I e a III.

d)

Apenas a II e a III.

e)

A I, a II e a III.

Comentário – Tratou-se aqui do plural (flexão de número) de substantivos e adjetivos simples. O plural destes obedece às regras daqueles, assim: 1 – Terminados em VOGAL, DITONGO, TRITONGO ou HIATO, acrescenta-se S: Ex.: manga – mangas, história – histórias, economia – economias 2 – Terminados em ÃO, faz-se o plural de três formas: 2.1 – Mudando a terminação por ÕES: Ex.: balão – balões, coração – corações, vulcão – vulcões, peão – peões, leão – leões, etc. 2.2 – Mudando a terminação por ÃES: Ex.: alemão – alemães, cão – cães, capelão – capelães, escrivão – escrivães, tabelião – tabeliães, etc. 2.3 – Acrescentando-se S à terminação: Ex.: cidadão – cidadãos, acórdão – acórdãos, cristão – cristãos, cortesão – cortesãos, bênção – bênçãos, etc. Obs.: Há palavras que possuem mais de um plural: alazão – alazães – alazões, anão – anãos – anões, charlatão – charlatães – charlatões, castelão – castelãos – castelões, guardião – guardiães – guardiões, vulcão – vulcãos – vulcões, alão – alães – alãos – alões, aldeão – aldeães – aldeões – aldeãos, ancião – anciãos – anciões – anciães, ermitão – ermitãos – ermitões – ermitães, vilão – vilãos – vilões – vilães, etc. 3 – Terminados em AL, EL, OL ou UL, substitui-se o L por IS: Ex.: profissional – profissionais, trivial – triviais, desleal – desleais, carnaval – carnavais, jornal – jornais, invisível – invisíveis, papel – papéis, sol – sóis, lençol – lençóis, taful – tafuis, paul – pauis, etc. Prof. Albert Iglésia


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PACOTE DE EXERCÍCIOS PARA ANALISTA JUDICIÁRIO SEM ESPECIALIDADE DO TJ/RJ PROFESSOR ALBERT IGLÉSIA Exceções: mal – males, cônsul – cônsules. 4 – Se terminarem por IL, o plural será feito de dois modos: 4.1 – Se for tônico, troca-se o L por S: ardil – ardis, barril – barris, funil – funis, etc. 4.2 – Se for átono, troca-se a terminação por EIS: difícil – difíceis, fácil – fáceis, fóssil – fósseis, etc. Obs.: As palavras RÉPTIL e PROJÉTIL, como paroxítonas, fazem o plural RÉPTEIS e PROJÉTEIS; como oxítonas, REPTIL e PROJETIL, fazem REPTIS e PROJETIS. 5 – Terminados em R ou Z, acrescenta-se ES: Ex.: vulgar – vulgares, mar – mares, rapaz – rapazes, açúcar – açúcares, raiz – raízes, feliz – felizes etc. Obs.: Caráter tem o plural caracteres. 6 – Terminados por S, faz-se o plural assim: 6.1 – Se forem paroxítonos, ficam invariáveis: o atlas – os atlas, o lápis – os lápis, o oásis – os oásis, etc. 6.2 – Se forem oxítonos ou monossílabos, acrescenta-se ES: ás – ases, gás – gases, revés – reveses, etc. Exceções: cais – invariável, cós – invariável (ou coses). 7 – Terminados por M, troca-se essa letra por NS: Ex.: bem – bens, homem – homens, jardim – jardins, etc. 8 – Terminados por N, acrescenta-se S ou ES: Ex.: gérmen – germens (ou gérmenes), hífen – hifens (ou hífenes), pólen – polens (ou pólenes), etc. Prof. Albert Iglésia


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PACOTE DE EXERCÍCIOS PARA ANALISTA JUDICIÁRIO SEM ESPECIALIDADE DO TJ/RJ PROFESSOR ALBERT IGLÉSIA Resposta – E

45. (FCC/2010/TRE-RS/Técnico Judiciário – Programação de Sistemas) Considerada a flexão, a frase que está em total concordância com o padrão culto escrito é: a) Os tabeliões reúnem-se sempre às quinta-feiras. b) Nos últimos botas-foras, houve grande confusão, pois a agência de turismo não reteu os que não possuíam ingresso. c)

Na delegacia, não tinha ainda reavido os documentos que perdera, quando entrou o rapaz considerado a testemunha mais importante de famoso crime.

d) Se não se conterem roubos de obras-primas, gerações futuras serão privadas de grandes realizações do espírito humano. e) Os lusos-africanos ostentavam no braço fitinhas verde-amarela Comentário – Alternativa A: incorreta. O plural de tabelião é tabeliães. Além disso, o plural de quinta-feira é quintas-feiras, com os dois elementos indo para o plural. Eis a regra: Pluralizam-se os dois elementos dos substantivos compostos quando, unidos por hífen, ocorre numeral + substantivo: segundas-feiras; primeiros-tenentes. Alternativa B: incorreta. O substantivo composto bota-fora é invariável; a ideia de plural pode ser indicada pelo artigo: os bota-fora. Eis a regra: Os dois elementos do composto ficam invariáveis quando há verbo + advérbio: os pisa-mansinho. Além disso, o pretérito perfeito do indicativo do verbo RETER conjugado na terceira pessoa do singular é RETEVE ( eu retive, tu retiveste, ele Prof. Albert Iglésia


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PACOTE DE EXERCÍCIOS PARA ANALISTA JUDICIÁRIO SEM ESPECIALIDADE DO TJ/RJ PROFESSOR ALBERT IGLÉSIA reteve, nós retivemos, vós retivestes, eles retiveram). Registre-se que, como o verbo TER, se conjugam todos os seus derivados: abster-se, ater-se, conter, deter, entreter, manter, obter, reter, suster . Basta antepor-lhes o prefixo. Alternativa C: correta. O destaque fica por conta da flexão do verbo REAVER no particípio: “reavido”. Ele é conjugado como o verbo haver , mas só possui as formas que têm a letra “v”. Exemplo: reavemos, reaveis (presente do indicativo); não existem as formas reei, reás, reá, reão. Alternativa D: incorreta. O erro está na conjugação do verbo conter . Como já foi dito aqui, ele deriva do verbo ter , que assume a forma tiverem na terceira pessoa do futuro do subjuntivo. Portanto a flexão correta do verbo conter – no mesmo tempo, modo, número e pessoa – é contiverem. Merece nosso comentário o plural do substantivo composto obra-prima: obras-primas, com os dois elementos indo para o plural. Eis a regra: Pluralizam-se os dois elementos, unidos por hífen, quando ocorre substantivo + adjetivo: amores-perfeitos, carros-fortes, cachorros-quentes, guardas-civis, capitães-mores. Alternativa E: incorreta. Quando o composto é formado por dois adjetivos, somente o último elemento toma a flexão do plural: cabelos castanho-escuros, saudades doce-amargas, ciências político-sociais, conflitos russo-americanos,

lenços

verde-claros,

hábitos

grã-finos,

clínicas

médico-cirúrgicas, jogos infanto-juvenis. Assim sendo, o correto é “Os lusoafricanos” e “fitinhas verde-amarelas”. Resposta – C 46. (FCC/2011/TRF-1ª Região/Técnico Judiciário/Operação de Computador) A palavra destacada está empregada corretamente em: a)

Ele é o guardião dos reptis que estão sendo estudados.

b)

Com esse cálculo financeiro, o banco aleja os clientes.



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PACOTE DE EXERCÍCIOS PARA ANALISTA JUDICIÁRIO SEM ESPECIALIDADE DO TJ/RJ PROFESSOR ALBERT IGLÉSIA c)

Se eu me abster, haverá empate na votação.

d)

Os guarda-noturnos serão postos na formalidade.

e)

Essa máquina mói todos os detritos.

Comentário – Alternativa A: correta. Vou repetir o que expliquei acima. A palavra RÉPTIL, como paroxítona, faz o plural RÉPTEIS; como oxítona (REPTIL), faz REPTIS. Alternativa B: incorreta. O verbo aleijar é regular; no presente de indicativo, mantém a letra i: eu aleijo, tu aleijas, ele/ ela aleija , nós aleijamos, vós aleijais, eles/elas aleijam. Alternativa C: incorreta. O verbo abster é derivado de ter. Na dúvida, conjugue primeiro este e depois aquele: eu me (abs)tiver , tu te (abs)tiveres, ele se (abs)tiver... Alternativa D: incorreta. O composto “guarda-noturnos” é formado por substantivo + adjetivo, o que obriga todos os elementos a se flexionarem: guardas-noturnos. Alternativa E: correta. O verbo “moer”, no presente do indicativo, flexiona-se assim: eu moo, tu móis, ele/ ela mói... Resposta – Anulada.

47. (FCC/2011/TRE-AP/Técnico Judiciário - Área Administrativa) A palavra destacada que está empregada corretamente é: a)

Diante de tantos abaixos-assinados, teve de acatar a solicitação.

b)

Considerando os incontestáveis contra-argumento, reconheceu a falha do projeto.

c)

Ele é um dos mais antigos tabeliões deste cartório.

d)

Os guardas-costas do artista foram agressivos com os jornalistas.

e)

Os funcionários da manutenção já instalaram os corrimãos.



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PACOTE DE EXERCÍCIOS PARA ANALISTA JUDICIÁRIO SEM ESPECIALIDADE DO TJ/RJ PROFESSOR ALBERT IGLÉSIA Comentário – Nos substantivos compostos em que o primeiro elemento é verbo, advérbio ou outra palavra invariável ( contra, vice, grão, grã, bel etc.), apenas o segundo elemento pode sofrer variação. Assim sendo, o plural de abaixo-assinado é abaixo-assinados; de contra-argumento é contra-argumentos. O plural de guarda-costas (note o segundo elemento) é indicado por um determinante: os guarda-costas (não confunda com guardas-civis, em que o primeiro elemento é um substantivo, e não um verbo). O plural de tabelião é tabeliães. Já o substantivo corrimão admite duas formas: corrimãos e corrimões. Resposta – E Estas questões representam muito bem o que a FCC pode cobrar na sua prova. Meu intuito nesta aula não foi derramar sobre você uma avalanche de informações “desnecessárias”, mas sim orientá-lo quanto ao que deve ser focalizado durante seus estudos. Fique com Deus e bons estudos! Professor Albert Iglésia



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PACOTE DE EXERCÍCIOS PARA ANALISTA JUDICIÁRIO SEM ESPECIALIDADE DO TJ/RJ PROFESSOR ALBERT IGLÉSIA Pontos I mportantes da Matéria ¾

Considerações sobre voz passiva

O aluno aprendeu a lição. (ativa) Sujeito Agente

VTD

OD

A lição foi aprendida pelo aluno . (passiva verbal ) Sujeito VA + VP Paciente

Ag. da Passiva Pron. Apassi vador

Aprenderam a lição. (ativa) A lição foi aprendida. (verbal ) Sujeito VA + VP Paciente ¾

Aprendeu-se a lição. (pronom.) VTD + SE Sujeito Paciente

Consid erações sobre voz ativa

Ficou-se feliz com o resultado. VL + SE Vive-se bem neste lugar.

•Voz ativa

VI + SE

•Sujeito indeterminado

Precisa-se de professores.

•“Se” = índ. de indet. do sujeito

VTI + SE Ama-se a Deus. VTD + SE + Prep.



54

PACOTE DE EXERCÍCIOS PARA ANALISTA JUDICIÁRIO SEM ESPECIALIDADE DO TJ/RJ PROFESSOR ALBERT IGLÉSIA ¾

Considerações sobre os modos verbais

INDICATIVO

Î

associado a ações que consideramos de

ocorrência certa, real : Vou hoje. / Saíram cedo.

SUBJ UNTIVO

associado a acontecimentos prováveis,

Î

hipotéticos, duvidosos : É possível que chova.

IMPERATIVO

Î

associado a ordens, sugestões, pedidos,

súplicas : Sejam prudentes. / Volte logo. ¾

Flexões Verbais

MODOS

pretérito

TEMPOS COMPOSTOS perfeito (tenho/hei cantado)

mais-que-perf. (tinha/havia cantado)

Indicativo

futuro pretérito Subjuntivo

do presente

(terei/haverei cantado)

do pretérito

(teria/haveria cantado)

perfeito

(tenha/haja cantado)

mais-que-perf. (tivesse/houvesse cantado)

futuro ¾

(tiver/houver cantado)

Considerações sobre os tempos compo stos

Temos estudado

muito. Havíamos chegado tarde.

TEMPO SIMPLES P (presente)

Î

TEMPO COMPOSTO PP (pretérito perfeito)

PI (pretérito imperfeito) Î PMP (pret. mais-que-perf.)

Não há tempos compostos relativos ao presente e ao pretérito imperfeito.

Não há tempo composto relativo ao modo imp erativo . Prof. Albert Iglésia


55


Formas nominais do verbo e os tempos compostos FORMAS NOMINAIS

infinitivo impessoal

TEMPOS COMPOSTOS

cantar

ter/haver cantado

cantar

ter/haver cantado

cantares

teres/haveres cantado

cantar

ter/haver cantado

cantarmos

termos/havermos cantado

cantardes

terdes/haverdes cantado

cantarem

terem/haveremcantado

gerúndio

cantando

tendo/havendo cantado

particípio

cantado

infinitivo pessoal

Formação do Imperativo Presente do Imperativo Presente do Imperativo Indicativo Afirmativo Subjuntivo Negativo

¾

eu cant o tu cantas (- s) ele canta

canta tu

eu cant e tu cantes

não cantes tu não cante cante ele cante ele/você ele/você nós cantemos nós não cantamos nós cantemos cantemos nós vós cantais cantai vós vós canteis não canteis (- s) vós eles cantam cantem eles cantem não cantem eles/vocês eles/vocês Correlação verbal (articulação temporal entre os verbos, que eles se correspondam, de maneira a expressar as ideias com lógica – exemplos) 1. presente do indicativo + presente do subjuntivo: Exijo que você faça o dever. Prof. Albert Iglésia


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PACOTE DE EXERCÍCIOS PARA ANALISTA JUDICIÁRIO SEM ESPECIALIDADE DO TJ/RJ PROFESSOR ALBERT IGLÉSIA 2. pretérito perfeito do indicativo + pretérito imperfeito do subjuntivo: Exigi que ele fizesse o dever. 3. presente do indicativo + pretérito perfeito composto do subjuntivo: Espero que ele tenha feito o dever. 4. pretérito imperfeito do indicativo + mais-que-perfeito composto do subjuntivo: Queria que ele tivesse feito o dever. 5. futuro do subjuntivo + futuro do presente do indicativo: Se você fizer o dever, eu ficarei feliz. 6. pretérito imperfeito do subjuntivo + futuro do pretérito do indicativo: Se você fizesse o dever, eu leria suas respostas. 7. pretérito mais-que-perfeito composto do subjuntivo + futuro do pretérito composto do indicativo: Se você tivesse feito o dever, eu teria lido suas respostas. 8. futuro do subjuntivo + futuro do presente do indicativo: Quando você fizer o dever, dormirei. 9. futuro do subjuntivo + futuro do presente composto do indicativo: Quando você fizer o dever, já terei dormido. ¾

Emprego dos Pronomes Pessoais

Caso Reto X Caso Oblíquo: Ele virou ela . – sujeito

ou predicativo

Î

caso reto .

Quero falar com ele . Vi-o na rua. Sou útil a ele .

complemento verbal e complemento nominal caso oblíquo

Eu contei a ti o que acontecera. Você terá de viajar co m nós dois. Você terá de viajar conosco. (= com + nós)

oblíquos tônicos precedidos de preposição

Prof. Albert Iglésia realce, numeral, www.pontodosconcursos.com.br pronome ou oração adjetiva

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PACOTE DE EXERCÍCIOS PARA ANALISTA JUDICIÁRIO SEM ESPECIALIDADE DO TJ/RJ PROFESSOR ALBERT IGLÉSIA CUIDADO! Não vá sem eu saber.

Î

pronome pessoal do caso reto é sujeito de verbo

Todos saíram, exceto eu (saí). Î o verbo pode estar subentendido

pessoa =OI Maria fez aniversário. Pedro deu-lh e um presente. Maria fez aniversário. Pedro a presenteou.

pessoa ou coisa =OD

sujeito Mandei-o sair da sala. OD

•Mandar

• Ver

•Deixar

• Ouvir

•Fazer

• Sentir

causativos

sensitivos

posse = Pediu-lhe os brinquedos emprestados. adj. adn. Pediu os seus brinquedos emprestados. OI

Ofereceu-me ajuda durante o trabalho.

OD

Olhou-me pelo retrovisor do carro.

Ad. Adn.

Cortou-me os cabelos.

Vossa Eminência fez um belo discurso.

falar com a pessoa Sua Excelência fez um belo discurso.

falar da pessoa Vossa Excelência apresentará seus projetos hoje?

terceira pessoa (plural ou singular) Se você chegar cedo, eu vou te ajudar. (errada ) Se você che ar cedo eu vou a udá-lo . (certa



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Emprego dos Demonstrativos

Casos Especiais (empregados como elementos de coesão) Meu argumento é este: não há democracia sem justi ça . catáfora =referência ao que se segue. Não há democracia sem justi ça . Esse é meu argumento

anáfora =referência ao que foi dito Comprei uma moto e uma casa. Esta eu dei para meu pai; aquela, para meu irmão. ¾

Emprego dos Relativos

É uma pessoa com cujas opiniões não podemos concordar. O professor cujo o filho nasceu está feliz. (errada) o artigo é inadmissível Esta é a pessoa à cuja obra fiz referência. (errada) somente a preposição é admitida A sala onde trabalho está fechada. em : desaparece antes de onde O teatro aonde vou é muito longe. a de A escola donde venho é muito longe.



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Colocação dos Pronomes Oblíquos Át onos

Casos de Próclise Palav. de sentido Nada me fará desistir. negativo Ninguém me fará desistir. Advérbios sem pausa Aqui se fazemchaves. Conj. subord. e Quando lh e dissemos a verdade... pronomes relativos O livro qu e me deste é... Conj. coord. alternat. Ora se atribulava, or a se aquietava. Pron. e advérb. Quem lhe contou a verdade? interrog. Por qu e te afliges tanto? Pronomes indefinidos Tudo me foi dado. Frases exclamativas e Como te atreves! optativas Deus o abençoe, meu filho! em +gerúndio Em se tratando desse assunto... Casos de Mesóclise Verbo no futuro do Am ar-te-ei a vida inteira. (Não te amarei presente ou futuro do a vida inteira.) pretérito , sem palavra Dar-lh e-ia o livro. (Tudo lhe daria.) atrativa Casos de Ênclise Se não ocorrer um dos Levante-se e lute.

casos

mencionados Tratando-se desse assunto...

anteriormente,

Vendê-lo era o que mais importava.

usaremos a ênclise.

Aqui, fazem-se chaves.



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PACOTE DE EXERCÍCIOS PARA ANALISTA JUDICIÁRIO SEM ESPECIALIDADE DO TJ/RJ PROFESSOR ALBERT IGLÉSIA

¾

Flexões dos Subst antivos

- Plural dos Compos tos 1 – Flexionam-se os dois elemento s:

•SUBSTANTIVO +SUBSTANTIVO Î couves-flores, cirurgiões-dentistas, tenentes-coronéis, etc. Obs.: pombos-correio, salários-família, peixes-boi, navios-escola, cidades-satélite, etc. •ADJ ETIVO + SUBSTANTIVO (ou vice-versa) Î altos-relevos , gentis-homens, guardas-civis, etc. Obs.: blusas azul-piscina, saias verde-garrafa, chapéus amarelo-ouro, etc. (cor =invariável) •NUMERAL + SUBSTANTIVO Î segundas-feiras, terceiros-sargentos, etc. 2 – Flexiona-se somente o primeiro elemento:

•SUBSTANTIVO + PREPOSIÇÃO + SUBSTANTIVO Î palmas-de-santa-rosa, pães de ló, pés de moleque, mãos de obra, etc. Cuidado: cavalos-vapor (preposição oculta) 3 – Flexiona-se somente o último elemento:

•ELEMENTOS UNIDOS SEM HÍFEN Î pontapés, os girassóis, os vaivéns, malmequeres, etc.

os os

•VERBO + SUBSTANTIVO Î os guarda-roupas, as lava-louças, os beija-flores, etc. •ELEMENTO INVARIÁVEL + PALAVRA VARIÁVEL Î as sempre-vivas, as ave-marias, os vice-reis, alto-falantes , os os abaixo-assinados, os recém-nascidos, grão-duques, grã-cruzes, bel-prazeres, etc. •PALAVRAS REPETIDAS Î os quero(s )-queros, os tico-ticos, os tique-taques, os reco-recos, os ruge(s )-ruges, os quebra(s )-quebras, os corre(s )- corres, etc. Prof. Albert Iglésia


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4 – Ficam invariáveis:

•ELEMENTOS ANTÔNIMOS Î os perde-ganha, os leva-e-traz, os vai-e-volta, etc. •ARCO-ÍRIS

¾

Î

os arco-íris

Flexões dos Adjetivos

Adjeti vos Comp os to s - ADJ ETIVO +ADJ ETIVO: varia o último Ex.: questões luso-brasileiras, olhos verde-claros

- PAL. INVARIÁVEL +ADJ ETIVO: varia o último Ex.: sobre-humanas, semi-selvagens , - ADJ ETIVO +SUBSTANTIVO (cor) : invariável Ex.: camisas vermelho-sangue, saias azul-piscina Obs.: surdo-mudo e novo-rico Î variam os do is Ex.: meninas surdas -mudas /novas -ricas . Azul-marinho, azul-celeste, azul-ferrete, ultravioleta Î invariáveis : fardas azul-marinho, raios ultravioleta. • Grau Î comparativo e superlativo 1 – Comp. de Superioridade Î advérbio MAIS conjunção QUE (ou DO QUE ). Ex.: Meu estudo é mais importante que o seu. J oão é mais esperto do que gordo. 2 – Comp. de Inferioridade Î advérbio MENOS conjunção QUE (ou DO QUE ). Ex.: Meu estudo é menos importante que o seu. J oão é menos esperto do que gordo. 3 – Comp. de Igualdade Î advérbio TÃ O conjunção QUANTO (ou COMO ). Ex.: Meu estudo é tão importante quanto o seu. J oão é tão esperto como gordo. Prof. Albert Iglésia

e

e

e –


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PACOTE DE EXERCÍCIOS PARA ANALISTA JUDICIÁRIO SEM ESPECIALIDADE DO TJ/RJ PROFESSOR ALBERT IGLÉSIA 4 – Superlativo Relativo

comparação

Superioridade Î uso dos artigos O, A, OS, AS, sem a presença das conj unções co mparativas. Ex.: Você era a mais bonita das cabrochas desta ala. 9

Inferioridade Î uso dos artigos definidos , sem a presença da conj unção com parativa. Ex.: Você era a menos bonita das cabrochas. 9

5 – Superlativo Absolut o

sem comparação

Ex.: O fato era estranhíssimo . (sufixo) sintética.

Î

forma

Ela era muito branca. (advérbio) Ela era branca, branca. (repetição do adjetivo) Ela era pra lá de rica. (expressão superlativante) Î formas analíticas

CONJUNÇÕES COORDENATIVAS aditivas

e, nem, mas, também, mas ainda, como também, bem como e, mas, porém, todavia, contudo, entretanto, senão, ao

adversativas

passo que, antes (= pelo contrário), no entanto, não obstante, apesar disso, em todo caso)

alternativas conclusivas explicativas

ou, ou... ou, ora... ora, já... já, quer... quer logo, portanto, por conseguinte, pois (após verbo), por isso que, porque, porquanto, pois (antes de verbo) CONJUNÇÕES SUBORDINATIVAS

integrantes Prof. Albert Iglésia

(introduzem

orações que, se www.pontodosconcursos.com.br

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PACOTE DE EXERCÍCIOS PARA ANALISTA JUDICIÁRIO SEM ESPECIALIDADE DO TJ/RJ PROFESSOR ALBERT IGLÉSIA subordinadas

que

funcionam

substantivos:

subjetiva,

como

predicativa,

objetiva direta, objetiva completiva nominal, apositiva)

indireta,

adverbiais (introduzem orações subordinadas que traduzem circunstâncias)

causais

que, porque, pois, como porquanto, visto que, visto como, já que, uma vez que, desde que, na medida em que, se

comparativas

como, (tal) qual, tal e qual, assim como, (tal) como, (tão ou tanto) como, (mais) que ou do que, (menos) que ou do que, (tanto) quanto, que nem, feito (= como, do mesmo modo que), o mesmo que (= como) embora, conquanto, que, ainda que, mesmo que, ainda

concessivas

condicionais conformativas

quando, mesmo quando, poso que, por mais que, por muito que, por menos que, se bem que, em que (pese), nem que, dado que, sem que (= embora não) se, caso, contanto que, desde que, salvo se, sem que (= se não), a não ser que, a menos que, dado que. como, conforme, segundo, consoante que (precedido dos termos intensivos tal, tão, tanto,

consecutivas

finais

tamanho, às vezes subentendidos), de sorte que, de modo que, de forma que, de maneira que, sem que, que (não) para que, a fim de que, que (= para que), de modo que à proporção que, à medida que, ao passo que, quanto

proporcionais

mais... (tanto mais), quanto mais... (tanto menos), quanto menos... (tanto mais), quanto mais... (mais),



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PACOTE DE EXERCÍCIOS PARA ANALISTA JUDICIÁRIO SEM ESPECIALIDADE DO TJ/RJ PROFESSOR ALBERT IGLÉSIA (tanto)... quanto Quando, enquanto, logo que, mal (= logo que), sempre temporais

que, assim que, desde que, antes que, depois que, até que, agora que, ao mesmo tempo que, toda vez que



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PACOTE DE EXERCÍCIOS PARA ANALISTA JUDICIÁRIO SEM ESPECIALIDADE DO TJ/RJ PROFESSOR ALBERT IGLÉSIA Lista das Questões Comentadas

1.

(FCC/TRT

16ª

Região/Analista

Judiciário/2009)

Verifica-se

correta

transposição de uma para outra voz verbal no seguinte caso: (A) os livros continuam em minha biblioteca (3º parágrafo) = os livros têm continuado em minha biblioteca. (B) podemos acessar os mesmos conteúdos = os mesmos conteúdos podem ser acessados. (C) dedicou-se à questão (1º parágrafo) = a ela foi dedicada. (D) se realizam estudos (1º parágrafo) = estudos sejam realizados. (E) Gravei (...) obras primas (3º parágrafo) = tinham sido gravadas obras primas.

2.

(FCC/TRT 7ª Região/Analista Judiciário/2009) Transpondo para a voz passiva a construção Darcy Ribeiro (...) não admitiria a alternativa, a forma verbal resultante será

(A) teria sido admitida. (B) seria admitida. (C) teria admitido. (D) fora admitida. (E) haveria de admitir.

3.

(FCC/TRE-AM/Analista Judiciário/2010) A frase que admite transposição para a voz passiva é:

(A) Perto da Igreja, todos os poderosos do mundo parecem diletantes. (B) A Concordata poderá incluir o retorno do ensino religioso. (C) Há estatísticas controvertidas sobre esse poder eclesiástico. (D) Não são incomuns atos religiosos com finalidade política. (E) O Brasil é um país estratégico para a Igreja Católica. Prof. Albert Iglésia


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(FCC/TCE-SP/Ag. de Fiscaliz. Financ./2010) A forma verbal da voz passiva correspondente exatamente à construção:

(A) Se examinarmos as fábulas populares é: Se as fábulas populares forem por nós examinadas . (B) um jovem a conduza é: fosse por um jo vem conduzida. (C) exprimem o desejo popular é: têm expressado o desejo popular . (D) representam

apenas

uma

ilusão

miraculosa

é:

estão

apenas

representando uma ilusão miraculosa.

(E) deve reconquistar seu reino é: terá reconquistado seu reino.

5.

(FCC/Def. Púb.-SP/Agente/2010) Há alteração de voz verbal e de sentido na passagem da construção

(A) Sua gestão ficou marcada para Sua gestão restou m arcada. (B) É uma peça de estilo raro para Trata- se de uma obra de linguagem incomum .

(C) (...) que a tornam indevassável para que a fazem incompreensível. (D) (...) devem expor à luz (...) a mensagem para precisam revelar (...) o comunicado.

(E) O exemplo de Graciliano diz tudo para tudo é dito como exemplo para Graciliano.

6.

(FCC/TRT 1ª Região (RJ)/Técnico Judiciário/Segurança/2011) Basta, no entanto, o início de uma paixão secreta para que comecemos a notar o presságio de sua destruição. Transpondo-se o segmento destacado na frase acima para a voz passiva, a forma verbal resultante será:

(A) começa-se a notá-lo. (B) começava a ser notada. Prof. Albert Iglésia


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PACOTE DE EXERCÍCIOS PARA ANALISTA JUDICIÁRIO SEM ESPECIALIDADE DO TJ/RJ PROFESSOR ALBERT IGLÉSIA (C) comece a notar. (D) começamos a notá-la. (E) comece a ser notado.

7.

(FCC/TRT 4ª Região (RS)/Analista Judiciário/Área Judiciária/2011) A conciliação, antes de tudo, tem proporcionado às partes o efetivo acesso à Justiça, pois elas participam diretamente no resultado apaziguador do conflito. Transpondo o segmento destacado na frase acima para a voz passiva, a forma verbal resultante é:

(A) têm proporcionado. (B) tem sido proporcionado. (C) tinham proporcionado. (D) era proporcionado. (E) foi proporcionado.

8.

(FCC/TRT 23ª Região (MT)/Analista Judiciário/Área Administrativa/2011) Tanto as fontes quanto a própria historiografia falavam a linguagem do poder... Transpondo-se a frase acima para a voz passiva, a forma verbal resultante será:

(A) eram faladas. (B) foi falada. (C) se falaram. (D) era falada. (E) tinha-se falado.



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(FCC/TRE-AM/Analista Judiciário/2010) Está correta a flexão de todas as formas verbais da frase:

(A) Tudo o que advir como poder da Igreja tem correspondência com o plano simbólico e espiritual. (B) O poder civil e a esfera religiosa nem sempre conviram quanto à busca de um sereno estabelecimento de acordos. (C) Ao longo da História, nações e igrejas muitas vezes se absteram de buscar a convergência de seus interesses. (D) A pergunta de Stalin proveu de sua convicção quanto ao que torna de fato competitivo um país beligerante. (E) Ciente da fragilidade militar da Igreja, o ditador não se conteve e interveio na História com a famosa frase.

10. (FCC/TRT 7ª Região/Analista Judiciário/2009) Quanto ao emprego das formas verbais e ao tratamento pessoal, está plenamente correta a frase: (A) Vai, junta-te àquele grupo de manifestantes e depois dize-me o que achaste. (B) Ide, juntem-se àquele grupo de manifestantes e depois dizei-me o que achastes. (C) Queremos

que

Vossas

Senhorias

vos

junteis

àquele

grupo

de

manifestantes e depois digai-nos o que acharam. (D) Queremos que Suas Excelências juntai-vos àquele grupo de manifestantes e depois dizei-nos o que achásseis. (E) Senhores, vão juntar-se àquele grupo de manifestantes e depois dizei-nos o que acharam.



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PACOTE DE EXERCÍCIOS PARA ANALISTA JUDICIÁRIO SEM ESPECIALIDADE DO TJ/RJ PROFESSOR ALBERT IGLÉSIA 11. (FCC/TRT 3ª Região/Analista Judiciário/2009) Deixando de lado o debate técnico sobre tal conceito, tomemos uma definição mínima ... (3º parágrafo) O verbo cuja flexão é idêntica à do grifado acima está também grifado na frase: (A) Esperemos, todos, que nossos valorosos jogadores se consagrem campeões nesta temporada. (B) Sabemos agora que a decisão final do campeonato se transformará em uma grande festa. (C) Pretendemos, nós, torcedores, visitar as dependências do clube ainda antes das reformas. (D) Queremos que alguns dos troféus conquistados pelo clube fiquem expostos ao público. (E) Reconhecemos, embora constrangidos, que os jogadores não fizeram hoje uma boa partida.

12. (FCC/Assembleia Legislativa-SP/ Agente Legislativo de Serviços Técnicos e Administrativos/2010) Os verbos grifados estão corretamente flexionados na frase: (A) Após a catástrofe climática que se abateu sobre a região, os responsáveis propuseram a liberação dos recursos necessários para sua reconstrução. (B) Em vários países, autoridades se disporam a elaborar projetos que prevessem a exploração sustentável do meio ambiente. (C) Os consumidores se absteram de comprar produtos de empresas que não consideram a sustentabilidade do planeta. (D) A constatação de que a vida humana estaria comprometida deteu a exploração descontrolada daquela área de mata nativa. (E) Com a alteração climática sobreviu o excesso de chuvas que destruiu cidades inteiras com os alagamentos. Prof. Albert Iglésia


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PACOTE DE EXERCÍCIOS PARA ANALISTA JUDICIÁRIO SEM ESPECIALIDADE DO TJ/RJ PROFESSOR ALBERT IGLÉSIA 13. (FCC/TRT 14ª Região (RO e AC)/Técnico Judiciário/Tecnologia da Informação/2011) ...uma observação mais atenta das fotos deixou evidente... O verbo flexionado nos mesmos tempo e modo que o grifado na frase acima está em: (A) ...que estaria até hoje... (B) A exploração da madeira (...) carece de fiscalização... (C) ...vivendo de forma primitiva... (D) ...provavelmente fugiram do território peruano... (E) ...certamente são índios com um passado traumático...

14. (FCC/Infraero/2009) O verbo indicado entre parênteses deverá flexionarse numa forma do plural para preencher corretamente a lacuna da frase: (A) A recorrência de trocadilhos ...... (costumar) soar como demonstração de um gosto no mínimo duvidoso. (B) Os êxtases e devaneios a que nos ...... (levar) a linguagem metafórica podem conviver com a objetividade do discurso científico. (C) Não ...... (dever) incluir-se entre os hábitos modernos o menosprezo pelo que representavam os mitos antigos. (D) ...... (caber) esperar, a partir de investimentos altíssimos como esse, por avanços cada vez mais expressivos na ciência da navegação. (E) A pouca gente, no passado, ...... (poder) convencer argumentos em favor da necessidade desses altíssimos investimentos. 15. (FCC/DNOCS /Administrador/2010) É preciso corrigir uma forma verbal flexionada na frase: (A) O e-mail interveio de tal forma em nossa vida que ninguém imagina viver sem se valer dele a todo momento. Prof. Albert Iglésia


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PACOTE DE EXERCÍCIOS PARA ANALISTA JUDICIÁRIO SEM ESPECIALIDADE DO TJ/RJ PROFESSOR ALBERT IGLÉSIA (B) Se uma mensagem eletrônica contiver algum vírus, o usuário incauto será prejudicado, ao abri-la. (C) Caso não nos disponhamos a receber todo e qualquer e-mail, será preciso que nos munamos de algum filtro oferecido pela Internet. (D) Se uma mensagem provier de um desconhecido, será preciso submetê-la a um antivírus específico. (E) Ele se precaveio e instalou em seu computador um poderoso antivírus, para evitar que algum e-mail o contaminasse.

16. (FCC/TRT 1ª Região (RJ)/Técnico Judiciário/Segurança/2011) A tecnologia [...] é a primeira... (4ª parágrafo) O verbo flexionado nos mesmos tempo e modo que o grifado na frase acima está em: (A) Caso não haja impedimentos... (B) Isso estimularia a pesquisa... (C) Tecnologias como estas poderão... (D) ...e difundir as inovações. (E) ...os meios institucionais que permitem...

17. (FCC/TRT 23ª Região (MT)/Analista Judiciário/Medicina do Trabalho/2011) O verbo corretamente empregado e flexionado está grifado em: (A) É de se imaginar que, se os viajantes setecentistas antevessem as dificuldades que iriam deparar, muitos deles desistiriam da aventura antes mesmo de embarcar. (B) O que quer que os compelisse, cabe admirar a coragem desses homens que partiam para o desconhecido sem saber o que os aguardava a cada volta do rio.



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PACOTE DE EXERCÍCIOS PARA ANALISTA JUDICIÁRIO SEM ESPECIALIDADE DO TJ/RJ PROFESSOR ALBERT IGLÉSIA (C) Caso não se surtisse com os mantimentos necessários para o longo percurso, o viajante corria o risco de literalmente morrer de fome antes de chegar ao destino. (D) Se não maldiziam os santos, é bastante provável que muitos dos viajantes maldizessem ao menos o destino diante das terríveis tribulações que deviam enfrentar. (E) Na história da humanidade, desbravadores foram não raro aqueles que sobreporam o desejo de enriquecer à relativa segurança de uma vida sedentária.

18. (FCC/TRT 16ª Região/Analista Judiciário/2009) Está adequada a correlação entre tempos e modos verbais na frase: (A) O autor nos lembra que as velhas fitas cassetes, com o uso constante, enrolavam-se e mascavam-se, o que logo as tinha tornado obsoletas. (B) Caso fosse outro o tema do congresso realizado em Veneza, o autor, amante dos livros, provavelmente não o havia tomado para comentar. (C) Terá sido uma surpresa para muita gente inteirar-se do fato de que, antigamente, livros se confeccionarão com papel feito de trapos. (D) Talvez a ninguém ocorresse, antes de ler esse texto, que a durabilidade dos velhos livros pudesse ser reconhecidamente superior à dos novos suportes. (E) A cada vez que surge um novo suporte de informações, ter-se-ia a impressão de que ele se revelasse o mais seguro e mais duradouro.

19. (FCC/TRE-AM/Analista Judiciário/2010) Está adequada a correlação entre tempos e modos verbais na frase: (A) Se o Papa dispusesse de inúmeras e bem armadas divisões, talvez Stalin reconsiderasse sua decisão e buscasse angariar a simpatia de Pio XI. Prof. Albert Iglésia


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PACOTE DE EXERCÍCIOS PARA ANALISTA JUDICIÁRIO SEM ESPECIALIDADE DO TJ/RJ PROFESSOR ALBERT IGLÉSIA (B) Como alguém lhe perguntou se não é o caso de ganhar a simpatia de Pio XI, Stalin lhe respondera que ignorava com quantas divisões conta o Papa. (C) Caso o Brasil não fosse um país estratégico para a Igreja, a Concordata não se revestirá da importância que lhe atribuíram os eclesiásticos. (D) São tão delicadas as questões a serem discutidas na Concordata que será bem possível que levassem muito tempo para desdobrar todos os aspectos. (E) Roberto Romano lembra-nos de que já houve, na História, atos religiosos que acabassem por atender a uma finalidade política que é prevista.

20. (FCC/TCE-SP/Ag. de Fiscal. Financ./2010) Está adequada a correlação entre tempos e modos verbais na frase: (A) Se examinássemos as fábulas populares, haveremos de verificar que elas representem dois tipos de transformação social. (B) Era comum que pobres guardadores de porcos fossem, na verdade, príncipes que haviam sido despojados de seu poder. (C) Havia ainda os jovens pastores que nada possuíssem desde o nascimento, mas acabassem conseguindo casar-se e tornavam-se reis. (D) Um príncipe que se houvera disfarçado de pobre será a prova de que todo pobre fosse um príncipe disfarçado. (E) Quando cavaleiros vierem a triunfar sobre seus inimigos, ter-se-ia restaurado uma sociedade que seja mais justa.

21. (FCC/TRT 14ª Região (RO e AC)/Analista Judiciário/Área Judiciária/2011) Está adequada a correlação entre tempos e modos verbais na frase: (A) Um fim talvez justificaria os meios caso estes implicarem sacrifícios que não se distribuam desigualmente.



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PACOTE DE EXERCÍCIOS PARA ANALISTA JUDICIÁRIO SEM ESPECIALIDADE DO TJ/RJ PROFESSOR ALBERT IGLÉSIA (B) Ele acredita que haverão de justificar-se todos os meios quando os fins representarem um ganho de alcance coletivo. (C) Tão logo fossem denunciados os horrores do stalinismo, os comunistas devem ter revisto suas antigas convicções. (D) Será que alguém acreditou que uma sociedade sem classes e sem preconceitos possa ter-se formado num regime autoritário? (E) Se a catequese pudesse propagar a fé religiosa sem recorrer à intimidação, talvez os convertidos tenham sido mais numerosos.

22. (FCC/2011/TRT 23ª Região (MT)/Analista Judiciário/Área Administrativa) Está adequada a correlação entre tempos e modos verbais na frase: (A) Os criminosos que tenham ultrajado a pátria seriam forçados a servi-la pelo tempo que se julgava necessário. (B) Os que vierem a ultrajar a pátria deveriam ser submetidos a um castigo que trouxera consigo uma clara lição. (C) Ninguém seria indiferente a uma vultosa soma que venha a receber como indenização ao delito que o prejudique. (D) O próprio criminoso, se mantivesse alguma dose de decência, possa tirar proveito da lição a que seja submetido. (E) Sempre houve povos que, por forte convicção, evitaram a guerra, ainda quando fossem provocados.

23. (FCC/TRT 7ª Região/Analista Judiciário/2009) Trabalho infantil? Há quem considere o trabalho infantil uma excrescência social, mas há também quem veja no trabalho infantil uma saída para muitas crianças, porque atribui ao trabalho infantil a vantagem de representar a inserção dos menores carentes.



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PACOTE DE EXERCÍCIOS PARA ANALISTA JUDICIÁRIO SEM ESPECIALIDADE DO TJ/RJ PROFESSOR ALBERT IGLÉSIA Evitam-se as viciosas repetições do texto acima substituindo-se os elementos sublinhados, na ordem dada, por: (A) lhe considere - lhe veja - lhe atribui (B) a ele considere - nele veja - atribui-no (C) o considere - nele veja - lhe atribui (D) o considere - lhe veja - o atribui (E) lhe considere - o veja - lhe atribui

24. (FCC/TRT 3ª Região/Analista Judiciário/2009) É forçoso contatar os índios com delicadeza, para poupar os índios de um contato talvez mais brutal, em que exploradores submetessem os índios a toda ordem de humilhação, tornando os índios vítimas da supremacia das armas do branco. Evitam-se as viciosas repetições do trecho acima substituindo-se os segmentos sublinhados, na ordem dada, por: (A) poupá-los - os submetessem - tornando-os (B) poupá-los - lhes submetessem - os tornando (C) poupar-lhes - os submetessem - tornando-lhes (D) os poupar - submetessem-nos - lhes tornando (E) poupar a eles - os submetessem - tornando-lhes

25. (FCC/TRE-PE/Técnico Judiciário/Área Administrativa/2011) ...nem por isso deixa de cultuar Delacroix... Cézanne admira a maestria plástica de Rubens... ...já encontramos a chave do enigma cézanneano. A substituição dos elementos grifados nas frases acima pelos pronomes correspondentes, com os necessários ajustes, terá como resultado, respectivamente: Prof. Albert Iglésia


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PACOTE DE EXERCÍCIOS PARA ANALISTA JUDICIÁRIO SEM ESPECIALIDADE DO TJ/RJ PROFESSOR ALBERT IGLÉSIA (A) nem por isso deixa de cultuar-lhe / Cézanne a admira / já a encontramos. (B) nem por isso deixa de cultuá-lo / Cézanne lhe admira / já lhe encontramos. (C) nem por isso deixa de lhe cultuar / Cézanne a admira / já encontramos-na. (D) nem por isso deixa de a cultuar / Cézanne lhe admira / já lhe encontramos. (E) nem por isso deixa de cultuá-lo / Cézanne a admira / já a encontramos.

26. (FCC/TRT 7ª Região/Analista Judiciário/2009) Regulamentados por lei o horário máximo e as condições mínimas de adequação ao universo da criança, as empresas seriam encorajadas a admitir, treinar e a ajudar a desenvolver os pequenos trabalhadores, facilitando-lhes, inclusive, o acesso a uma educação suplementar: cursos profissionalizantes, estágios, atualizações etc. Considerando-se a redação do texto acima, é correto afirmar que na expressão facilitando-lhes, o pronome sublinhado refere-se tanto a empresas como a pequenos trabalhadores.

27. (FCC/TRT 16ª Região/Analista Judiciário/2009) Há, registre-se, iniciativas culturais com o fito de fixar o que sobra de autêntico no mundo caipira . (3º parágrafo) Atente para as seguintes afirmações, referentes à frase acima: A expressão com o fito de fixar pode ser corretamente substituída por cuja f inalidade é conservar.



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PACOTE DE EXERCÍCIOS PARA ANALISTA JUDICIÁRIO SEM ESPECIALIDADE DO TJ/RJ PROFESSOR ALBERT IGLÉSIA 28. (FCC/TRT 16ª Região/ Analista Judiciário/2009) Está correto o emprego de ambos os elementos sublinhados em: (A) Enfraquecida, a cultura caipira cujos valores tanta gente se encantou, cede lugar às modas citadinas, de que quase todos tomam como parâmetro. (B) A moda sempre existiu, sempre haverá quem a adote, assim como sempre haverá quem não lhe poupe o aspecto de superficialidade. (C) A moda, cujos os valores são sempre efêmeros, define as maneiras de vestir e pensar de que se comprazem os citadinos. (D) Vive-se num tempo onde as mudanças são tão rápidas que fica difícil acompanhar-lhes em sua velocidade. (E) Os modos de ser com que se apropria a gente da cidade são os que lhes parecem mais civilizados. 29. (FCC/TRT

16ª

Região/Analista

Judiciário/2009)

A

ocorrência

de

ambiguidade e falta de clareza faz necessária uma revisão da seguinte frase: (A) Conquanto ele nos haja dado uma resposta inconclusiva e protelado a decisão, há quem creia que nos satisfará o desfecho deste caso. (B) Inconformados com a resposta insatisfatória que nos deu, reiteramos o pedido para que ele não deixe de tomar as providências que o caso requer. (C) Ele deu uma resposta insatisfatória à providência que lhe solicitamos, em razão da qual será preciso insistir em que não venha a repeti-la. (D) Caso não sejam tomadas as providências cabíveis, seremos obrigados a comunicar à Direção o menoscabo com que está sendo tratado este caso. (E) Causa-nos revolta, a todos, o pouco interesse que ele vem demonstrando na condução desse processo – razão pela qual há quem peça a demissão dele. Prof. Albert Iglésia


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30. (FCC/TRT 7ª Região/Analista Judiciário/2009) Pode-se substituir, sem prejuízo para a correção e o sentido do texto, o segmento sublinhado em (A) grupo que abrange os sete países mais ricos por onde se abarcam . (B) sob a direção de Capanna o movimento (...) foi declaradamente stalinista por em cuja direção.

31. (FCC/TRT 7ª Região/Analista Judiciário/2009) Está correto o emprego do elemento sublinhado na frase: (A) As ruas de Gênova, aonde se fixaram grupos de manifestantes, ganharam uma nova animação. (B) Os restos de esperanças socialistas, por cujas o autor já demonstrara simpatia, misturam-se a outras convicções. (C) Os impulsos missionários, de que o autor não se mostra carente, poderiam levá-lo a combater a fome do mundo.

32. (FCC/Def. Púb.-SP/Agente/2010) Está plenamente adequado o emprego do elemento sublinhado na frase: Ao final do período aonde Graciliano ocupou o cargo de prefeito, compôs um primoroso relatório.

33. (FCC/TRT 16ª Região/Analista Judiciário/2009) Quanto ao emprego das formas de tratamento, está correta a seguinte construção: (A) Sempre contaremos com os préstimos com que Vossa Senhoria nos tem honrado, razão pela qual, antecipadamente, deixamos-lhe aqui nosso profundo reconhecimento.



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PACOTE DE EXERCÍCIOS PARA ANALISTA JUDICIÁRIO SEM ESPECIALIDADE DO TJ/RJ PROFESSOR ALBERT IGLÉSIA (B) Vimos comunicar a Vossa Excelência que já se encontra à vossa disposição o relatório que nos incumbiste de providenciar há cerca de uma semana. (C) Diga a Vossa Senhoria que estamos à espera de suas providências, das quais não nos cabe tratar com seu adjunto – grande, embora, seja a consideração, meu caro senhor, que lhe dispensamos. (D) Esperamos que Vossa Senhoria sejais capaz de atender aos nossos reclamos, ao nosso ver justos e precisados de toda a vossa atenção. (E) Se preferires, adiaremos o simpósio para que não nos privemos de sua coordenação, Excelência, bem como das sugestões que certamente tereis a nos oferecer.

34. (FCC/Metrô-SP/Almoxarife/2008) (...) Além disso, as empresas sofriam pressões das camadas sociais dominantes, sempre em busca da menor tarifa, ainda que à custa do sacrifício das finanças das estradas (...). A frase sublinhada introduz, no período, noção de (A) temporalidade. (B) consequência. (C) proporcionalidade. (D) ressalva. (E) causa.

35. (FCC/TRT-20R/Téc.

Judiciário

–

Tecnologia

da

Informação/2010)

Identifica-se relação de causa e consequência, respectivamente, em: (A) A ocupação do cerrado por agricultores provenientes de outras áreas – principalmente do Sul – intensificou- se nessa mesma época.



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PACOTE DE EXERCÍCIOS PARA ANALISTA JUDICIÁRIO SEM ESPECIALIDADE DO TJ/RJ PROFESSOR ALBERT IGLÉSIA (B) Com o abandono do controle de preços, a transformação da agropecuária acelerou-se nos anos 90 e o Brasil pôde firmar sua posição como grande exportador. (C) Já era o maior exportador mundial de café, mas até há uns 20 anos a maior parte de sua produção agropecuária era menos competitiva que a das principais potências produtoras. (D) Mas, apesar das condições favoráveis criadas pela demanda em rápida expansão, houve uma dura concorrência entre os grandes produtores. (E) A competição foi distorcida pelos subsídios e pelos mecanismos de proteção adotados no mundo rico e, em menor proporção, em algumas economias emergentes.

36. (FCC/TRT-18R/Analista Administrativo/2008) Pensador consequente, a Cícero não importavam as questões secundárias; interessavam-lhe os valores essenciais da conduta humana. O sentido da frase acima permanecerá inalterado caso ela seja introduzida por: (A) Conquanto fosse. (B) Muito embora sendo. (C) Ainda quando fosse. (D) Por ter sido. (E) Mesmo que tenha sido.

37. (FCC/TCE-AM/Assistente de Controle Externo/2008) Identifica-se relação de causa e consequência, respectivamente, no segmento: (A

... embora dois terços da Terra sejam cobertos de água, uma em cada três pessoas não dispõe desse líquido em quantidade suficiente para atender às suas necessidades básicas.



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PACOTE DE EXERCÍCIOS PARA ANALISTA JUDICIÁRIO SEM ESPECIALIDADE DO TJ/RJ PROFESSOR ALBERT IGLÉSIA (B) Se o padrão atual de aumento do consumo for mantido, calcula-se que essa proporção subirá para dois terços da população mundial em 2050. (C) Em certas regiões, como o norte da China, o oeste dos Estados Unidos e o Lago Chade, na África, a água vem sendo consumida em ritmo mais rápido do que pode ser renovada. (D) Nos últimos 100 anos, a população mundial quadruplicou, enquanto a demanda por água se multiplicou por oito. (E) Como se gasta mais na irrigação do que nas fábricas, em proporção ao valor final do produto, pode valer mais a pena para um país importar alimentos...

38. (FCC/Metrô-SP/ (FCC/Metrô-SP/Advogado Advogado Trainee/2008) (...) Malgrado existam estes exemplos, dentre outros, assusta a resposta colhida em pesquisa feita (...). O segmento grifado acima aparece, com outras palavras, mas sem alterar o sentido original, em: (A) Se existissem... (B) Apesar de existirem... (C) Enquanto existirem... (D) Visto que existem... (E) À medida que existem...

39. (FCC/TJ-SE/Analista (FCC/TJ-SE/Analista de Sistemas/2009) Na frase É possível até mesmo identificar tradições de inovação, sustentadas ao longo de décadas, o elemento sublinhado pode ser substituído, sem prejuízo para a correção e o sentido do contexto, por: (A) Ainda assim, é possível identificar. (B) Conquanto seja possível identificar. Prof. Albert Iglésia


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PACOTE DE EXERCÍCIOS PARA ANALISTA JUDICIÁRIO SEM ESPECIALIDADE DO TJ/RJ PROFESSOR ALBERT IGLÉSIA (C) É possível, inclusive, identificar. (D) É possível, apesar disso, identificar. identificar. (E) Não obstante, é possível identificar.

40. (FCC/TJ-AP/Analista Administrativo/2009) Quanto mais chocarem o pensamento corrente (...), mais ganharão em originalidade, leitura e cartas de protesto. protesto. A relação estabelecida pelos dois elementos sublinhados na frase acima mantém-se na que travam os elementos sublinhados em: (A) Ora você você parece conservador, ora faz pose de revolucionário. (B) Já dizia um um desses velhos provérbios: provérbios: maior a altura, maior o tombo. (C) Ele é tão mais otimista que seus companheiros de geração... (D) Seja por excesso de escrúpulos, seja por falta deles, ela sempre age de modo estranho. (E) Assim como há pessimistas empedernidos, assim também não faltam otimistas ingênuos.

41. (Fundatec/Emater-RS/Economista/2008) Julgue as informações que se seguem. I. Ao se pluralizar a palavra equação na frase A equação contém os ingredientes do sucesso. (l. 03), apenas duas outras palavras deveriam sofrer ajustes para fins de concordância. II. Se, em Era um empresário ausente do campo e presente nas grandes capitais, onde esbanjava suas riquezas. (l. 06-07), substituíssemos a palavra empresário por administradora, administradora, ocorreria apenas uma outra alteração no período.



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PACOTE DE EXERCÍCIOS PARA ANALISTA JUDICIÁRIO SEM ESPECIALIDADE DO TJ/RJ PROFESSOR ALBERT IGLÉSIA 42. (Fundatec/2007/Pref. de Caxias do Sul/Economista) Considere a seguinte proposta de alteração em palavra do texto e assinale com V, se for verdadeira, ou com F, se falsa. [...] Se a palavra jornais (linha 11) fosse substituída por revista, revista, apenas três alterações seriam necessárias para manter a correção gramatical do período em que está inserida. 11 [...] Os jornais ficaram mais estreitos para economizar papel, mas também porque 12 diminuiu a área para expansão dos nossos cotovelos. [...] [...]

43. (Fundatec/Pref. de São Leopoldo/Procurador/2005) Considere as seguintes propostas de alteração de palavras em períodos do texto. I. Troca da palavra motivos (linha 14) por razão. II. Substituição da palavra mulheres (linha 16) por garota. Quais outras palavras dos períodos em que estão inseridas deveriam obrigatoriamente sofrer alterações respectivamente, nos casos I e II? a)

1 – 4.

b)

2 – 5.

c) d)

3 – 4. 3 – 5.

e)

4 – 6.

para

fins

de

concordância,

13 [...] Em seguida, os pesquisadores entrevistaram homens e mulheres separadamente, 14 para que se identificassem os principais principais motivos de stress em cada cada grupo. 16 [...] "As mulheres acham que precisam se esforçar mais e fazer várias coisas ao mesmo 17 tempo para provar que são tão capazes quanto os homens", diz a psicóloga psicóloga gaúcha Ana Maria Rossi,


44. (Fundatec/Petrobras/Economista/2004) Considere as seguintes afirmações sobre a flexão de número de substantivos e adjetivos retirados do texto. Prof. Albert Iglésia


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PACOTE DE EXERCÍCIOS PARA ANALISTA JUDICIÁRIO SEM ESPECIALIDADE DO TJ/RJ PROFESSOR ALBERT IGLÉSIA I. O vocábulo profissionais vocábulo profissionais (linha 04) foi formado pelo mesmo processo que formaria o plural de trivial (linha trivial (linha 09) e desleal (linha desleal (linha 11). II. O plural das palavras invisível (linha invisível (linha 10) e difícil (linha difícil (linha 24) não é formado pelo mesmo processo. III. Pluralizam-se as palavras vulgar (linha 12) e feliz (linha 17) da mesma maneira. Quais estão corretas? a) b)

Apenas a I. Apenas a II.

c)

Apenas a I e a III.

d)

Apenas a II e a III.

e)

A I, a II e a III.

45. (FCC/TRE-RS/Técnico Judiciário – Programação De Sistemas/2010) Considerada a flexão, a frase que está em total concordância com o padrão culto escrito é: a) Os tabeliões reúnem-se sempre às quinta-feiras. b) Nos últimos botas-foras, botas-foras, houve grande grande confusão, pois a agência de turismo não reteu os que não possuíam ingresso. c)

Na delegacia, não tinha ainda reavido os documentos que perdera, quando entrou o rapaz considerado a testemunha mais importante de famoso crime.

d) Se não se conterem roubos de obras-primas, gerações futuras serão privadas de grandes realizações do espírito es pírito humano. e) Os lusos-africanos ostentavam no braço fitinhas verde-amarela 46. (FCC/2011/TRF-1ª Região/Técnico Judiciário/Operação de Computador) A palavra destacada está empregada corretamente em: Prof. Albert Iglésia


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PACOTE DE EXERCÍCIOS PARA ANALISTA JUDICIÁRIO SEM ESPECIALIDADE DO TJ/RJ PROFESSOR ALBERT IGLÉSIA a)

Ele é o guardião dos reptis que estão sendo estudados.

b)

Com esse cálculo financeiro, o banco aleja os clientes.

c) d)

Se eu me abster, haverá empate na votação. Os guarda-noturnos serão postos na formalidade.

e)

Essa máquina mói todos os detritos.

47. (FCC/2011/TRE-AP/Técnico Judiciário - Área Administrativa) A palavra destacada que está empregada corretamente é: a)

Diante de tantos abaixos-assinados, teve de acatar a solicitação.

b)

Considerando os incontestáveis contra-argumento, reconheceu a falha do

c)

projeto. Ele é um dos mais antigos tabeliões deste cartório.

d)

Os guardas-costas do artista foram agressivos com os jornalistas.

e)

Os funcionários da manutenção já instalaram os corrimãos.



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