4. Provas Comentadas Portugues 2015

PROVAS COMENTADAS DE PORTUGUÊS

2ª Edição – 2015 2015

Curso Preparatório Cidade - SCLN 113 Bloco C - Salas 207/210 Tel.: 3340-0433 / 9975-4464 / 8175-4509 - www.iic.pro.br www.iic.pro.br / [email protected] [email protected]

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E Q U I P E Diretor Geral Luiz Alberto Tinoco Cidade

Diretora Executiva Clara Marisa May

Diretor de Artes Fabiano Rangel Cidade

Coordenação Geral dos Cursos Preparatórios Luiz Alberto Tinoco Cidade

Coordenação dos Cursos de Idiomas EAD Prof Dr. Daniel Soares Filho

Secretaria Mariana Fernandes Ramos

Suporte Luan Maciel Cruz

Editoração Gráfica Edilva de Lima

Fonoaudióloga e Psicopedagoga Mariana Fernandes Ramos – CRFa CRFa 12482-RJ/T-DF

Assessoria Jurídica Luiza May Schmitz – OAB/DF OAB/DF – 24.164 24.164

Assessoria de Línguas Estrangeiras Cleide Thieves (Poliglota-EEUU) João Jorge Gonçalves (Poliglota-Europa)

Equipe de Professores Idiomas Luiz Cidade – Espanhol Espanhol Daniel Soares Filho – Drº Drº em Espanhol (EAD) Cleide Thieves – Inglês, Inglês, Francês, Espanhol, Italiano, Alemão, Japonês (EAD) Maristella Mattos Silva – Espanhol Espanhol (EAD) Monike Cidade – Espanhol Espanhol (EAD) Genildo da Silva – Espanhol Espanhol Leonardo dos Santos – Espanhol Espanhol Diego Fernandes Espanhol João Jorge Gonçalves – Inglês, Inglês, Francês Espanhol e Português Whang Pontes Teixeira - Espanhol Simone Tostes – Drª Drª em Inglês (EAD) Mariana Ramos – Inglês Inglês (EAD) Anna Carolina da Silva Santos Márcia Mattos da Silva – Francês Francês (EAD) Marcos Henrique – Francês Francês

Concursos Sormany Fernandes – História História do Brasil Ivanaldo Silva de Carvalho – História História do Brasil Djalma Augusto – História História do Brasil Ronaldo de Castros Soares – História História do Brasil Leandro da Silva - História do Brasil (EAD) Thiago Godoi – História História do Brasil Gustavo Porto – História História Geral André Luis Gonçalves Daniel Castro de Faria – Gramática, Gramática, Redação e Literatura Sandra Nascimento da Hora - Gramática, Redação e Literatura Albert Iglésias – Língua Língua Portuguesa e Literatura Valber Freitas Santos - Gramática, Redação e Literatura Geraldo Severino - Geografia do Brasil Francisco Roger - Geografia do Brasil Rafael Maia – Geografia Geografia do Brasil Luiz Felipe - Geografia do Brasil Murilo Roballo – Matemática Matemática Luís Kleber Neves – Física Edson da Costa Rodrigues

Conteúdo Provas de Conhecimentos Gerais 2013/2014 ................................................................................ 5

Português ............................................................................................................................ 47

Português .............................................................................................................................. 8

Provas de Conhecimento Gerais 2003/2004 ............................................................................... 52

Gabarito Comentado ............................................................................................................. 10

Português ............................................................................................................................ 52

Provas de Conhecimentos Gerais 2012/2013...............................................................................12

Gabarito Comentado ............................................................................................................ 55

Português .............................................................................................................................12

Provas de Conhecimento Gerais 2002/2003 ............................................................................... 57

Gabarito Comentado ............................................................................................................. 13

Português ............................................................................................................................ 57

Provas de Conhecimentos Gerais 2011/2012...............................................................................15


Português .............................................................................................................................15 Gabarito Comentado ............................................................................................................. 16 Provas de Conhecimentos Gerais 2010/2011...............................................................................19 Português .............................................................................................................................19 Gabarito Comentado ............................................................................................................. 20 Provas de Conhecimento Gerais 2009/2010 ................................................................................ 21 Português .............................................................................................................................21 Gabarito Comentado ............................................................................................................. 23 Provas de Conhecimento Gerais 2008/2009 ................................................................................ 26 Português .............................................................................................................................26 Gabarito Comentado ............................................................................................................. 29 Provas de Conhecimento Gerais 2007/2008 ................................................................................ 33 Português .............................................................................................................................33 Gabarito Comentado ............................................................................................................. 36 Provas de Conhecimento Gerais 2006/2007 ................................................................................ 37 Português .............................................................................................................................37 Gabarito Comentado ............................................................................................................. 40 Prova de Conhecimento Gerais 2005/2006..................................................................................42 Português .............................................................................................................................42 Gabarito Comentado ............................................................................................................. 45 Provas de Conhecimento Gerais 2004/2005 ................................................................................ 47 4

Provas de Conhecimentos Gerais 2014/2015 | [ Curso Preparatório Cidade]


Provas de Conhecimentos Gerais 2014/2015 PORTUGUÊS 17. Associe a segunda coluna de acordo com a primeira e, em seguida, escolha a alternativa que apresenta a sequência correta. 1. Associação 2. Conexão 3. Reiteração 4. Substituição

a) b) c) d) e)

( ) Recurso gramatical caracterizado pela retomada de informações no interior do texto por meio do uso de estruturas lingüísticas como pronomes e advérbios. ( ) Mecanismo lingüístico que se caracteriza pela seleção de palavras que fazem parte de um mesmo campo semântico ou de campos semânticos afins. ( ) Recursos lingüísticos que contribui para assegurar a continuidade de um texto por meio da retomada de elementos lexicais e gramaticais. ( ) Mecanismo responsável por estabelecer relações sintáticas e semânticas entre termos, orações períodos e até mesmo parágrafos de um texto.

4 – 1 – 3 – 2 3 – 4 – 1 – 2 2 – 3 – 4 – 1 1 – 4 – 2 – 3 4 – 3 – 2 – 1

( ) A derivação é um processo de formação de palavras a partir da combinação de afixos a outras palavras classificadas como primitivas. ( ) As palavras livraria, padaria, reter, dentista e muralha são exemplos que servem para alustrar o processo de formação por derivação sufixal. a) b) c) d) e)

V – F – F V – V – F F – V – V F – F – V V – F – V

19. Analise as afirmativas abaixo e marque a opção correta. I. O processo de coesão textual ocorre, sobretudo, por meio de recursos gramaticais, lexicais e pragmáticos, como a escolha correta do vocabulário e do interlocutor. II. Os paralelismo, as paráfrases e as repetições são importantes recursos lingüísticos e contribuem para garantir a coesão textual. III. As substituições por sinonímia ou hiperonímia, as associações semânticas e o uso da elipse também são recursos capazes de garantir a coesão textual. IV. As conexões são responsáveis por garantir a sequencialização adequada das diferentes partes do texto, o que é observado pelo uso correto da concordância verbal e nominal. a) b) c) d) e)

Somente I, III e IV estão corretas. Somente I e III estão corretas. Somente II, III e IV estão corretas. Somente I e III estão corretas. Somente I, II e IV estão corretas.

18. Analise as afirmativas abaixo, colocando entre parênteses a letra V, quando se tratar de afirmativa verdadeira, ou a letra F, quando se tratar de afirmativa falsa. Em seguida, assinale a alternativa que apresenta a sequencia correta.

20. Assinale a alternativa que completa adequadamente a lacuna abaixo.

( ) A composição é caracterizada como um processo de formação de palavras em que o vocábulo criado possui significado único e constante.

―_______________ é um fenômeno lingüístico, de origem semântica, caracterizado pela possibilidade de se atribuir mais de um significado a uma palavra ou mesmo uma sentença completa. Tal fenômeno pode promover problemas na comunicação quando ocorre no processo de interação entre os participantes de determinado discurso.‖ [Curso Preparatório Cidade] | Provas de Conhecimentos Gerais 2014/2015

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a) b) c) d) e)

c) realizada – eram – representaram – foram destinados d) realizado – eram – representaram – forma destinados e) realizada – eram – representaram – foram destinadas

Metáfora Hiperonímia Ambiguidade Metonímia Conotação

23. Assinale a alternativa correta.

21. Em relação à noção expressa pelos prefixos, associe a coluna da esquerda com a coluna da direita e, em seguida, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. 1. Em cima de 2. Repetição 3. Em torno de 4. Através de 5. Ação contrária

( ( ( ( (

) Anáfora ) Diálogo ) Discordância ) Epiderme ) Período

A relação hierárquica existente entre o significado de um termo específico e o significado de um termo mais genérico de um campo é denominada ________________. a) b) c) d) e)

hiperonímia hiponímia polissemia eufemismo ambigüidade

Prova Comentada português 2014/2015 a) b) c) d) e)

5 – 3 – 2 – 1 – 4 2 – 4 - 5 - 1 - 3 4 – 1 – 5 – 3 - 2 2 – 4 – 3 – 5 - 1 2 - 3 – 1 – 5 - 4

1) Resposta: Letra A

22. Assinale a alternativa que completa adequadamente as lacunas abaixo. Segundo uma pesquisa recente da companhia de networking Sandvine, 28,18% da transmissão de dados __________ pela internet nos Estados Unidos durante o horário de pico, em setembro do ano passado, _________ de pessoas assistindo a filmes, séries ou shows no Netflix. O tráfego do YouTube, tanto para vídeos quanto para música, _________ 16,78%. Ou seja, quase 50% de toda atividade na internet nos Estados Unidos, naquele momento, _________ só e esses dois serviços. (Fonte: Revista Gol – Linhas Aéreas Inteligentes. Número 143. Fevereiro de 2014)

a) realizado – era – representaram – foram destanadas b) realizados – eram – representou – foi destinado 6

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A) 4 – 1 – 3 - 2 1. Associação – Mecanismo linguístico que se caracteriza pela seleção de palavras que fazem parte de um mesmo campo semântico ou de campos semânticos afins. (segundo Irandé Antunes, a associação é o tipo de relação que se cria no texto graças à ligação de sentido entre as diversas palavras presentes. Palavras de um mesmo campo semântico ou campos semânticos afins criado m e sinalizam esse tipo de relação. Antunes. Irandé – Lutar com as palavras – Pag. 53 e 54) 2. Conexão – Mecanismo responsável por estabelecer relações sintáticas e semânticas entre termos, orações, períodos e até mesmo parágrafos de um texto. (segundo Irandé Antunes, conexão é o estabelecimento de relações sintático-semânticas entre termos, orações, períodos, parágrafos e blocos supraparagráficos. Antunes. Irandé – Lutar com as palavras – Pag. 59) 3. Reiteração – Recurso linguístico que contribui para assegurar a continuidade de um texto por meio da retomada de elementos lexicais e gramaticais. (segundo Irandé Antunes, reiteração é a relação pela qual os elementos do texto vão de algum modo sendo retomados, criando-se um movimento constante de volta aos segmentos prévios – o que assegura ao texto a necessária continuidade de seu fluxo, seu percurso. Antunes. Irandé – Lutar com as palavras – Pag. 52)

4. Substituição – Recurso gramatical caracterizado pela retomada de informações no interior do texto por meio do uso de estruturas linguísticas como pronomes e advérbios. ( segundo Irandé Antunes, a substituição implica também a reiteração, só que fazendo variar os termos constituintes do nexo textual. Assim é que esse procedimento inclui a substituição de um termo por um pronome, por um advérbio, por um sinônimo ou hiperônimo ou ainda uma descrição que pareça relevante. Antunes. Irandé – Lutar com as palavras – Pag. 60) 2) Resposta: Letra B V – V – F A composição é caracterizada como um processo de formação de palavras em que o vocábulo criado possui significado único e constante. – (segundo Evanildo Bechara, composição consiste na criação de uma palavra nova de significado único e constante, sempre e somente por meio de dois radicais relacionados entre si. Bechara, pag. 355) Ex: A palavra gira é um verbo e significa entre outras coisas, dar voltas; a palavra sol possui o significado de estrela, mas a palavra composta girassol possui um significado distinto de cada uma isolada. A derivação é um processo de formação de palavras a partir da combinação de afixos a outras palavras classificadas como primitivas. A afirmação está correta, pois afixo é o nome genérico que designa tanto o prefixo quanto o sufixo. Ex: A palavra feliz é um vocábulo primitivo que dá origem a outros como INFELIZ ou FELIZMENTE com o acréscimo dos prefixos e sufixos (afixos) IN e MENTE, respectivamente. As palavras livraria, padaria, reter, dentista e muralha são exemplos que servem para ilustrar o processo de formação por derivação sufixal. A afirmação está incorreta por causa do vocábulo reter, que é formado por derivação prefixal e não sufixal. A) A segunda afirmação está correta (ver explicação acima) C) A primeira afirmação é correta e a última é falsa. (ver explicação acima) D) As duas primeiras afirmações são verdadeiras e a última é falsa. (ver explicação acima) E) A segunda afirmação é verdadeira e a última é falsa. (ver explicação acima) 3) Resposta: Letra D Somente II e III estão corretas. I – O processo de coesão textual ocorre, sobretudo, por meio de recursos gramaticais, lexicais e pragmáticos, como a escolha correta do vocabulário e do interlocutor. De acordo com Irandé

Antunes, ocorre coesão textual, sobretudo, por meio de repetição, substituição, substituição lexical e estabelecimento de relações sintático-semânticas entre termos, orações, períodos e parágrafos. II – Os paralelismos, as paráfrases e as repetições são importantes recursos linguísticos e contribuem para garantir a coesão textual. Segundo Irandé Antunes (Lutar com palavras, pag 60), são recursos de coesão o paralelismo, a paráfrase e a repetição. III – As substituições por sinonímia ou hiperonímia, as associações semânticas e o uso da elipse também são recursos capazes de garantir a coesão textual. Também na página 60 do citado livro de Irandé Antunes, afirma-se que a substituição implica também a reiteração, só que fazendo variar os termos constituintes do nexo textual. Assim é que esse procedimento inclui a substituição de um termo por um pronome, por um advérbio, por um sinônimo, por um hiperônimo, além de outros. De modo prático, a substituição serve para fazer o texto ficar coeso e não repetitivo. Ex: O deputado foi acusado de corrupção. O parlamentar nega envolvimento, se bem que não é a primeira vez que tal político tem o nome envolvido em escândalo. Veja que os termos em negrito referem-se ao mesmo ser, sendo substituídos por meio de hiperônimos. IV – As conexões são responsáveis por garantir a sequencialização adequada das diferentes partes do texto, o que é observado pelo uso correto da concordância verbal e nominal. Segundo Irandé Antunes (pag. 140), conexões são recursos coesivos que se operam pelo uso de conectores, que desempenham a função de promover a sequencialização do texto. A conexão se efetua por meio de conjunções, preposições e locuções conjuntivas e preposicionais, bem como por meio de alguns advérbios e locuções adverbiais. A) As afirmações I e IV estão incorretas. (ver explicação acima) B) A afirmação I está incorreta. (ver explicação acima) C) A afirmação IV está incorreta. (ver explicação acima) E) As afirmações I e IV estão incorretas. (ver explicação acima) 4) Resposta: Letra C Ambiguidade é um fenômeno linguístico, de origem semântica, caracterizado pela possibilidade de se atribuir mais de um significado a uma palavra ou mesmo uma sentença completa. Tal fenômeno pode promover problemas na comunicação quando ocorre no processo de interação entre os participantes de determinado discurso. A) Metáfora é a chamada comparação sem elemento conectivo. Ex: Ele é uma fera. B) Hiperonímia é a relação que se estabelece entre um termo mais genérico e um termo mais específico. Ex: Religião (genérico) para catolicismo (específico). [Curso Preparatório Cidade] | Prova Comentada português 2014/2015

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D) Metonímia é a substituição de um termo por outro desde que haja relação de significado entre eles. Ex: Ela ouviu Chopin – (ela na verdade ouviu a música de Chopin) Autor pela obra. E) Conotação é o aspecto figurado da língua. Ex: A lua está feliz com os namorados.

7) Resposta: Questão anulada Não se observou o porquê a questão ter sido anulada, pois chama-se hiponímia a relação hierárquica existente entre o significado de um termo específico e o significado de um termo mais genérico.

5) Resposta: Letra B 2 – 4 – 5 – 1 – 3 Anáfora consiste em repetir palavras ou expressões a espaços regulares durente o texto. Diálogo consiste na conversação entre duas ou mais pessoas. Discordância é a ação ou efeito de discordar. Ações contrárias. Entre as definições de epiderme há uma que diz que é a camada celular que cobre o corpo de animais, ou seja, em cima do corpo. Período é um espaço de tempo em torno do qual se constrói algo.

A) hiperonímia é o nome dado a relação hierárquica existente entre um termo mais genérico e um mais específico. É o contrário de hiponímia. C) polissemia é o nome dado a um conjunto de significado que pode ter um mesmo vocábulo. Ex: manga ( fruta ou parte da c amisa) D) eufemismo é uma suavização de ideias, uma forma mais amena de dar uma má notícia, por exemplo. Ex: Partiu dessa para uma melhor (morreu) E) ambiguidade é a possibilidade de se atribuir mais de um significado a um vocábulo ou uma sentença.

Provas de Conhecimentos Gerais 2013/2014

6) Resposta: Letra C PORTUGUÊS Segundo uma pesquisa recente da companhia de networking Sandvine, 28,18% da transmissão de dados realizada pela internet nos Estados Unidos durante o horário de pico, em setembro do ano passado, era de pessoas assistindo a filmes, séries ou shows no Netflix. O tráfego do Youtube, tanto para vídeos quanto para música, representou 16,78%. Ou seja, quase 50% de toda atividade na internet dos Estados Unidos, naquele momento, foi destinada só a esses dois terços. - Realizada concorda com pesquisa recente; - Era c oncorda com transmissão; - Representou concorda com tráfego; e - Foi destinada concorda com toda a atividade. A) O correto seria realizada, representou e foi destinada. (ver explicação acima) B) O correto seria realizada, era e foi destinada. (ver explicação acima) D) O correto seria realizada, era, representou e foi destinada. (ver explicação acima) E) O correto seria era, representou e foi destinada. (ver explicação acima)

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1. Assinale a alternativa que completa adequadamente as lacunas abaixo: ―O_________de peso é um problema para muitas pessoas _______, para os ursos polares, pode ser a solução. Um novo estudo publicado na última semana na revista científica Journal of Animal Ecologic mostra que o alarmante _________no Ártico esta modificando os hábitos dos ursos polares e, com mais dificuldade para conseguir alimentos, apenas aqueles que têm mais gordura _____________ sobreviver‖. (Fonte:http://colunas.revistaepoca.globo.com/planeta/2013/03/25/com-degelo-do-artico-so-ursos-polares-gordinhos-

tem-chance-de-sobreviver/. Acesso em: 26 de março de 2013).

a) b) c) d) e)

exceço – mas – degelo – conseguirão ecesso – mais – dejelo – conseguirão excesso – mas – degelo – conseguirão escesso – mais – degêlo – c onseguiram exceço – mais – dejelo - conseguiram

O item 02 deve ser respondido com base no texto abaixo. 1. O Alzheimer é o t ipo de demência mais comum em idosos. Somente no 2. Brasil, estima-se que há 1,2 milhões de pessoas com a doença 3. Neudegenerativa, que causa a deteriorização da memória e da capacidade 4. cognitiva. Ainda não há cura e não se sabe extamente sua origem. Estudos 5. recentes, no entanto, conseguiram distinguir distinguir alguns eventos neurológicos 6. relacionados à patologia P, como a presença de placas de proteínas beta 7. amilóide no cérebro. Agora, duas novas pesquisas, da Universidade 8. Linkoping, na Suécia, e da Universidade da Califórnia, sugerem que a doença 9. pode ser causada por alterações dessa proteína. Segundo essa hipótese, as 10. Moléculas modificadas ―contaminam‖ células neurais saudáveis 11. progressivamente. progressivamente. 2. ―demência‖ (l.1) em relação a ―Alzheimer‖ (l.1) estabelece uma relação de: a) b) c) d) e)

sinonímia ambiguidade metonímia hiperonímia homonímia

Leia o texto abaixo, para responder o item 3. 1. A maior dádiva da ciência para a humanidade é a libertação do medo. 2. Imagine por um instante nosso passado neolítico. Todos os dias era preciso 3. conviver com medos terríveis: predadores letais, conflitos tribais, frio e calor, 4. fome e sede, seca e enchente, sem falar do mítico medo da noite eterna, tão 5. bem documentado entre o povo maia: o temor de que o sol um dia partisse e 6. nunca mais regressasse. A ciência nasceu como técnica de controle da 7. realidade e de seus inúmeros perigos, muitas vezes transformando a 8. dificuldade em ferramenta. 9. Pense no fogo, na fermentação dos alimentos e no uso medicinal de

10. substâncias. Com a ciência veio a esperança de um futuro cada vez melhor, 11. com mais conforto e segurança, menos sofrimento e medo. (Fonte: http://www2.uol.com.br/vivermente/noticias .com.br/vivermente/noticias/a_ciência_e_o /a_ciência_e_o_medo.html _medo.html . acesso em 26 de março de 2013)

3. Analise as afirmativas abaixo e, a seguir, assinale a alternativa correta. a) b) c) d) e)

―Todos os dias‖ (l.2) exerce a função sintática sintática de sujeito. ―o sol‖ (1.5) e ―dificuldade‖ ―dificuldade‖ (l.8) (l.8) exercem a mesma função função sintática. ―nosso passado passado neolítico‖ (l.2) (l.2) exerce a função sintática de de objeto direto. ―no fogo‖ (l.9) (l.9) exerce a função sintática de adjunto adjunto adverbial adverbial de lugar. ―com medos terríveis‖ terríveis‖ (l.3) exerce a função função sintática sintática de adjunto adverbial de adição.

4. Assinale a alternativa em que as palavras são acentuadas por serem oxítonas com ditongos abertos. a) b) c) d) e)

órgão – órgão – órfão órfão anéis – anéis – heróis heróis Piauí – Piauí – teiú teiú papéis – papéis – tuiuiú tuiuiú pontapés – pontapés – carijós carijós

05. Analise o texto abaixo e identifique quantas virgulas são necessárias para que a pontuação fique adequada. Depois do processo de romanização que gerou muitas batalhas sofreu a Península Ibérica a invasão dos bárbaros germânicos a qual muito contribuiu para a fragmentação linguística da Hispânia. No século VII em 711 voltou a Península a ser invadida pelos árabes. (BECHARA, Evanildo. Moderna gramática do português. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2009. p. 23. Trecho adaptado.)

a) b) c) d) e)

3 4 5 6 7

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6. Assinale a alternativa que está de acordo com as regras gramaticais normativas. a) b) c) d) e)

Os pagamentos referentes aquelas faturas vão atrasar. O único parente que eu simpatizo é meu tio. O chefe disse que essa tarefa é para mim fazer. A situação econômica que a Europa chegou é perigosa. As normas às quais a diretora fez alusão serão extintas.

7. Assinale a alternativa em que há quebra de paralelismo semântico. a) b) c) d) e)

Maria Antonieta não apenas toca piano, mas também violão. Augusto Henrique gosta de ler, escrever, correr e futebol. Ali há todos os tipos de insetos: mosquito, barata, rato e lagartixa. O ser humano mudou tanto no modo de pensar e também fisicamente. A nossa empresa melhorou graças ao novo diretor e nova diretora.

GABARITO COMENTADO 1) Letra C ―O excesso de peso é um problema para muitas pessoasmas, para os ursos polares, pode ser a solução. Um novo estudo publicado na última semana na revista c ientífica Journalof Animal Ecology mostra que o alarmante degelono Ártico está modificando os hábitos dos ursos polares e, com mais dificuldade para conseguir alimentos, apenas aquele que têm mais gordura conseguirão sobreviver‖. Embora a palavra EXCEÇÃO seja escrita com ―Ç‖, a palavra EXCESSO grafa-se com ―SS‖. A palavra MAS, quando não acentuada, é uma conjunção coordenada adversativa, que introduz uma oração coordenada adversativa, como no caso da questão. A palavra ‗degelo‖ não recebe acento por tratar-se de paroxítona terminada em ―o‖. ―Conseguirão‖ é usado para representar o tempo futuro do verbo conseguir, ao passo que ―conseguiram‖ é empregado para representar o tempo passado. A) A palavra Excesso está com a grafia incorreta. (ver explicação acima) B) Há erro em três grafias na alternativa: ECESSO – MAIS – DEJELO. (ver explicação acima) 10


D) Todas as palavras da alternativa estão grafadas incorretamente: ESCESSO – MAIS – DEGÊLO – CONSEGUIRAM. (ver explicação acima) E) Há erro nas grafias de todas as palavras. (ver explicação acima) 2) Letra D Dizer que Alzheimer é um tipo de demência equivale a dizer que entre os vários tipos de demência existente um chamado Alzheimer. Tal afirmação caracteriza uma relação de hiperonímia. Hiperonímia é a relação que uma palavra ampla estabelece com uma palavra de sentido restrito. Ex: Cão e poodle; Eletrodomésticos e liquidificador. A) Sinonímia é a divisão na Semântica que estuda as palavras sinônimas, ou aquelas que possuem significado ou sentido semelhante. Ex: veementemente, energeticamente, impetuosamente. B) Ambiguidade é caracterizada pela duplicidade de sentido. Ex: O tigre o leão matou. A frase é ambígua por ter dupla interpretação. Pode o tigre ter matado o leão ou o leão matado o tigre. C) Metonímia consiste em empregar um termo no lugar de outro, havendo entre ambos estreita afinidade ou relação de sentido. Ex: Comprei um Bombril para lavar a louça. (marca pelo produto) O que foi comprado na verdade foi uma esponja de aço e Bombril é a marca. D) Homonímia é o contrário de hiperonímia e marca o termo mais restrito em relação a um mais amplo. Ex: Alzheimer para demência. 3) Letra C ―Imagine por um instante nosso passado neolítico ‖ . A expressão destacada exerce a função sintática de objeto direto do verbo ―imaginar‖ usado no imperativo de 3° pessoa: Imagine (você) nosso passado neolítico. A) ―Todos os dias era preciso conviver com medos terríveis...‖ O termo em destaque não se classifica como sujeito, mas sim como adjunto adverbial de tempo, pois representa quando era preciso conviver com medos terríveis. B) ―o temor de que o sol um dia partisse e nunca mais regressasse‖. O termo em destaque exerce a função de sujeito do verbo partisse, ao passo que na expressão ―...muitas vezes transformando a dificuldade em ferramenta.‖ o termo em destaque funciona como objeto direto do verbo ―transformar‖. Não desempenham, portanto, a mesma função sintática.

D) ―Pense no fogo, na fermentação dos alimentos e no uso medicinal de substâncias.‖ A expressão destacada exerce a função sintática de objeto indireto do verbo ―pensar‖ e não de adjunto adverbial de lugar. E) ―Todos os dias era preciso conviver com medos terríveis...‖ O termo destacado exerce a função de adjunto adverbial de modo e não de adição.

6) Resposta: Letra E

4) Letra B

―As normas às quais a diretoria fez alusão serão extintas‖ Está correto o emprego do sinal indicativo da crase na oração acima, pois o pronome relativo ―as quais‖ refere-se à palavra normas que vem precedida do artigo ―as‖ e complementa, com preposição ―a‖, o substantivo alusão. Como ocorre o emprego da preposição ―a‖ e do artigo ―as‖, está correto o emprego da crase.

As palavras anéis e heróis são acentuadas pela mesma regra. Ambas possuem ditongos abertos em palavras oxítonas

A) ―Os pagamentos referentes aquelas faturas vão atrasar‖. falta o sinal indicativo de crase na palavra ―aquelas‖, pois complementa o adjetivo ―referentes‖ e deveria vir com crase.

A) Órgão e órfão são acentuadas por serem paroxítonas terminadas em ―ão‖. C) Piauí e teiú são acentuadas pela regra dos hiatos. D) papéis é acentuada por ser ditongo aberto em palavra oxítona, mas tuiuiú é acentuada pela regra dos hiatos. E) As palavras pontapés e carijós são acentuadas por serem oxítonas terminadas em ―es‖ e ―os‖, respectivamente.

B) ―O único parente que eu simpatizo é meu tio‖. Há erro de regência verbal na oração, uma vez que o verbo simpatizar é transitivo indireto e rege-se pela preposição ―com‖. O correto seria: O único parente com que eu simpatizo é meu t io.

5) Letra: C Depois do processo de romanização, que gerou muitas batalhas, sofreu a Península Ibérica a invasão dos bárbaros germânicos, a qual muito contribuiu para a fragmentação linguística da Hispânia. No século VII, em 711, voltou a Península a ser invadida pelos árabes.

C) ―O chefe disse que essa tarefa é para mim fazer‖. Erro no emprego do pronome pessoal. Uma vez que ―fazer‖ é verbo e tem um pronome como sujeito, o pronome deveria ser ―eu‖. O chefe disse que essa tarefa é para EU fazer. D) ―A situação econômica que a Europa chegou é perigosa‖. Erro na regência do verbo chegar, pois quem chega, chega A algum lugar. A situação econômicaa que a Europa chegou é perigosa. 7) Resposta: Letra C

As primeiras duas vírgulas são empregadas para destacar a oração subordinada adjetiva explicativa. A terceira vírgula também é empregada para introduzir oração adjetiva explicativa. A quarta e quinta são empregadas para destacarum adjunto adverbial deslocado.

―Ali há todos os tipos de insetos: mosquitos, barata, rato e lagartixa‖. Houve quebra de paralelismo semântico na oração, pois embora seja também peçonhento, rato não é um tipo de inseto e foi citado como se fora.

A) São cinco e não três as vírgulas empregadas no texto. (ver explicação acima) B) São cinco e não quatro as vírgulas empregadas no texto. (ver explicação acima) D) São cinco e não seis as vírgulas empregadas no texto. (ver explicação acima) E) São cinco e não sete as vírgulas empregadas no texto. (ver explicação acima)

A) ―Maria Antonieta não apenas toca piano, mas também violão‖. Não há quebra de paralelismo na oração, pois há um complemento de uma ação em relação a outro. B) ―Augusto Henrique gosta de ler, escrever, correr e futebol.‖ Embora, muitos tenham marcado esta opção na prova, o que há é quebra de paralelismo sintático neste caso, pois há três complementos em forma de orações e apenas um em forma de termo substantivo. D) ―O ser humano mudou tanto no modo de pensar e também fisicamente‖. Não existe falta de paralelismo na oração, pois fala da mudança física e no modo de pensar. Ideias que se completam e que não se opõem. [Curso Preparatório Cidade] | Provas de Conhecimentos Gerais 2013/2014

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E) ―A nossa empresa melhorou graças ao novo diretor e nova diretora‖. Há quebra de paralelismo sintático, pois no primeiro complemento, há emprego do artigo ―o‖ junto à preposição ―a‖ e no segundo complemento não há emprego de artigo.

Provas de Conhecimentos Gerais 2012/2013 PORTUGUÊS 01. Assinale a sentença cujas palavras estão ortografadas corretamente. a) b) c) d) e)

A química nos permiti conhecer os elementos da natureza. É proibido fumar dentro de prédios públicos apartir de hoje. É preciso não desperdiçar água afim de conservar a natureza. A adivinhação é vista de forma pejorativa por radicais religiosos. O discurso do deputado, ao lado do Congresso, foi convicente.

02. Assinale a alternativa que completa adequadamente as lacunas abaixo. Elas _________ fizeram questão de levar as evidências, que encaminharam __________ às documentações, como provas as piores ___________, para a condenação. a) b) c) d) e)

mesmas – anexo – possível mesmo – anexas – possíveis mesmos – anexo – possíveis mesmas – anexas – possíveis mesma – anexa – possível

03. Assinale a afirmativa correta. a) b) c) d) e)

Os substantivos concretos são aqueles que designam ações. Os substantivos vinho, bondade e beleza não são contáveis. Os substantivos Almeida, Souza e Oliveira são topônimos. Os substantivos abstratos podem ser próprios ou comuns. Os substantivos Judas e Mané só podem ser nomes próprios.

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04. Analise as frases abaixo. I. Ontem eu caí da cama. II. O juiz indeferiu o pedido de tutela. III. Aderimos à mobilização geral. IV. Vocês devem fazer todos os exercícios até amanhã. Podem ser passadas para a voz passiva: a) b) c) d) e)

Somente I e II Somente II e III Somente I e III Somente II e IV Somente II, III e IV

05. Assinale a alternativa cuja sentença está de acordo com as regras da gramática normativa. a) b) c) d) e)

A viagem a Guiana Francesa foi cansativa, mas instrutiva. Zé tentou resolver a situação, mas ficou à ver navios. Muitos ex-jogadores de futebol ficam à mingua na velhice. O encanador virá hoje a tarde para consertar as pias. O cabo não obedeceu a tenente e foi exemplarmente punido.

06. Assinale a afirmativa cuja sentença está de acordo com as exigências normativas. a) b) c) d) e)

Não estou disposto à esquecer tudo por que passamos. Provas feitas à lápis não serão corrigidas. Costumava entregar suas coisas à qualquer pessoa que encontrava. Ele está condenado à viver relembrando aquilo que fez. Estamos dispostos a aderir à mobilização.

07. Em que sentença ocorre uma metáfora? a) Na Antártida, não é preciso por a Brahma na geladeira. b) Vem pra Caixa Econômica Federal você também, vem. c) Papai, não se esqueça da minha Caloi neste Natal.

d) O novo carro da Ferrari é um super foguete. e) Bill Gates vai comprar um Picasso para por na sala.

03. Resposta: letra B

GABARITO COMENTADO

―Os substantivos vinho, bondade e beleza não são contáveis.‖

01. Resposta: Letra D

Conforme ensina Evanildo Bechara na Moderna Gramática Portuguesa. 37ª edição, na página 114, que fala acerca de substantivos não contáveis. \Não são separados em partes diversas, que podem ser massa ou matéria ou, ainda, uma ideia abstrata.

―A adivinhação é vista de forma pejorativa por radicais religiosos.‖ A alternativa mantém o escorreito emprego ortográfico. a) ―A química nos permiti conhecer os elementos da natureza.‖ – O erro da alternativa encontra-se no emprego do verbo ―permitir‖ que deveria ser empregado como ―permite‖. b) ―É proibido fumar dentro de prédios públicos apartir de hoje.‖ – Erro no emprego da expressão ―a partir‖ que deve ser empregada separadamente. c) ―É preciso não desperdiçar água afim de conservar a natureza.‖ O termo ―afim‖ equivale a semelhante ou parente por afinidade. No caso da alternativa, o emprego correto deveria ser ―a fim de‖ que equivale a ―para‖ e expressa finalidade. d) ―O discurso do deputado, ao lado do Congresso, foi convicente.‖ - O termo correto a ser usado é ―convincente‖. 02. Resposta: Letra D ―Elas mesmas fizeram questão de levar as evidências, que encaminharam anexas às documentações, como prova as piores possíveis, para a condenação.‖ A palavra ―mesma‖ f az referência a elas; a palavra ―anexas‖ refere-se a documentações e ―possíveis‖ refere-se a piores. A – As expressões corretas são anexas e possíveis. B – A expressão correta é mesmas. C - A expressão correta é mesmas. E - As expressões corretas são mesmas, anexas e possíveis.

A – ―Os substantivos concretos são aqueles que designam ações.‖ – São os substantivos abstratos que designam ações. C – ―Os substantivos Almeida, Souza e Oliveira são topônimos.‖ – Esses substantivos são antropônimos, que designam nomes de pessoas. Topônimos se aplicam a lugares e acidentes geográficos. D – ―Os substantivos abstratos podem ser próprios ou comuns.‖ – Os substantivos concretos podem ser próprios e comuns. E – ―Os substantivos Judas e Mané só podem ser nomes próprios.‖ – Os substantivos Judas e Mané podem ser nomes comuns também desde que usados como ―aquele que trai‖ e ―trouxa‖, respectivamente. 04. Resposta: Letra: D I – Ontem eu caí da cama. – Não há como transformar em voz passiva a oração, pois o verbo é intransitivo. II – O juiz indeferiu o pedido da t utela. – É possível transformar para a voz passiva a oração, pois o verbo é transitivo direto. Ex: O pedido da tutela foi indeferido pelo juiz. III – Aderimos á mobilização geral. – Também não é possível transformar em voz passiva, pois o verbo é transitivo indireto. IV – Vocês devem fazer todos os exercícios até amanhã. – Uma vez que a locução verbal da oração tem valor de transitivo direto, é possível a transposição para a voz passiva. Ex: Todos os exercícios devem ser feitos até amanhã por vocês. Apenas as questões II e IV estão corretas. A – A questão I está incorreta. (ver explicação acima) [Curso Preparatório Cidade] | Provas de Conhecimentos Gerais 2012/2013

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B – A questão III está incorreta. (ver explicação acima)

07. Resposta: Letra D

C – As questões I e III estão incorretas. (ver explicação acima) E - A questão III está incorreta. (ver explicação acima) 05. Resposta: Letra C

―O novo carro da Ferrari é um super foguete.‖ Metáfora se caracteriza por ser uma comparação sem uso de elemento conectivo, como é o caso da alternativa, que compara a Ferrari a um foguete. A – ―Na Antártida, não é preciso por a Brahma na geladeira.‖ – A expressão é uma metonímia que expressa a marca pelo produto. Brahma no lugar de cerveja.

―Muitos ex- jogadores de futebol ficam à mingua na velhice.‖ Alternativa correta em todos os aspectos gramaticais.

B – ―Vem pra Caixa Econômica Federal você também, vem.‖ – Também há o emprego de metonímia que expressa parte pelo todo. Caixa Econômica Federal por banco.

A – ―A viagem a Guiana Francesa foi cansativa, mas instrutiva.‖ – faltou o sinal indicativo da crase antes de ―Guiana Francesa‖.

C – ―Papai, não se esqueça de minha Caloi neste ano.‖ – Metonímia também. Marca pelo produto. Caloi por bicicleta.

B – ―Zé tentou resolver a situação, mas ficou à ver navios.‖ – falhou a alternativa ao empregar o sinal indicativo de crase antes do verbo ―ver‖.

E – ―Bill Gates vai comprar um Picasso para por na sala.‖ – Metonímia. Autor no lugar da obra. Picasso por sua obra.

D – ―O encanador virá hoje a tarde para consertar as pias.‖ – Por ser uma locução adverbial de tempo, a expressão ―a tarde‖ deveria ser empregada com o sinal indicativo da crase. E – ―O cabo não obedeceu a tenente e foi exemplarmente punido.‖ – O termo ―a tenente‖ deveria ter o sinal indicativo da crase. 06. Resposta: Letra E ―Estamos dispostos a aderir à mobilização.‖ A alternativa está em consonância com as regras gramaticais. A – ―Não estou disposto à esquecer tudo por que passamos.‖ – Não se emprega crase antes de verbo em nenhuma hipótese. B – ―Provas feitas à lapis não serão corrigidas.‖ – Não se emprega crase quando se tem a e uma palavra plural como é o caso de lápis. C – ―Costumava entregar suas coisas à qualquer pessoa que encontrava.‖ – Não se emprega o sinal indicativo de crase antes de pronome indefinido. D – ―Ele está condenado à viver relembrando aquilo que fez.‖ – Não se emprega crase antes de verbo.

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Provas de Conhecimentos Gerais 2011/2012 PORTUGUÊS 01. Assinale a alternativa cuja sentença esteja de acordo com as regras de ortografia e acentuação. a) Órgãos da prefeitura contrataram profissionais expertos para resolverem os problemas da cidade. b) A noite, com as ruas iluminadas por explêndidas fogueiras de São João, as pessoas dançavam na rua. c) Devido às opniões divergentes na Câmara de Vereadores, a prefeitura desistiu de elevar o IPTU. d) As discursões sobre o reflorestamento influênciaram na votação favorável ao projeto do governo. e) Aos improváveis visitantes aquelas paragens se juntaram os funcionários da prefeitura. 02. Assinale a alternativa correta de acordo com as regras gramaticais canônicas. a) b) c) d) e)

O que sua empresa tem para mim oferecer hoje? Meu professor de violão mora à Rua Ari Barroso. Esse caso é análogo daquele do último julgamento. O carioca Vinícius de Moraes radicou-se na Bahia. A estratégia apresentada visa um aumento da receita.

03. Assinale a afirmativa correta. a) b) c) d) e)

Os substantivos paz e quietude são sinônimos perfeitos. Os verbos dormir e acordar são antônimos contraditórios. Duas palavras homônimas são necessariamente sinônimas. Os substantivos largura e estreiteza são antônimos graduais. Os eufemismos são as principais causas dos tabus linguísticos.

04. Analise as afirmativas abaixo, com base nas sentenças A, B e C, e, em seguida, assinale a alternativa correta. A.Vou tomar duas Brahmas hoje. B. A professora canta como um passarinho. C. Nosso chefe é uma cobra.

I. Em A, há uma relação de correspondência. II. Em B, ocorre uma metáfora zoomórfica. III. Em C, a metáfora é causada por ―uma cobra‖. a) b) c) d) e)

somente I é verdadeira somente II é verdadeira somente III é verdadeira somente I e II são verdadeiras somente II e III são verdadeiras

05. Assinale a alternativa em que os vocábulos são acentuados seguindo a mesma acordo com a gramática normativa. a) b) c) d) e)

regra, de

cajá – ímãs – avó viúva – útil – júri vênus – você – Irecê saúde – viúva – Grajaú cátedra – cálido – fórceps

06. Assinale a alternativa em que a lacuna pode ser preenchida por qualquer uma das formas verbais indicadas entre parênteses, de acordo com a gramática normativa: a) Homens e mulheres cada um ________ do seu valor (sabe – sabem) b) Naquela tarde, ____________ meu filho, minha mãe e eu para um passeio. (saiu – saímos) c) Nem um nem outro ____________ os seus erros. (reconheceu – reconheceram) d) A maior parte dos funcionários _________ no atual diretor da faculdade. (votou – votaram) e) Cada um dos candidatos à vaga de recepcionista _________ enviar uma foto 3x4. (devedevem) Para responder à questão 7, considere o trecho abaixo: ―De acordo com pesquisa americana publicada no periódico BMC Public Health, pessoas que acumulam mais de 17 anos de estudo bebem e fumam menos e apresentam um índice de massa corporal (IMC) mais baixo do que aquelas que se dedicam menos à escola.‖ Fonte: http://veja.abril.com.br/noticia/saude/estudar-tambem-pode-ajudar-saude-do-coracao. Acesso em 14 de março de 2011.

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07. Analise as afirmações abaixo e, em seguida, assinale a alternativa correta. I. Em ―pessoas que acumulam mais de 17 anos de estudo [...]‖, o que é um pronome relativo. II. Em ―pessoas que acumulam mais de 17 anos de estudo [...]‖, o que introduz uma oração subordinada adjetiva explicativa. III.Em ―aquelas que se dedicam menos à escola.‖, o que é uma conjunção integrante. IV. Em ―aquelas que se dedicam menos à escola.‖, o que introduz uma oração subordinada adjetiva restritiva. a) b) c) d) e)

somente I e II são verdadeiras somente I e IV são verdadeiras somente II e III são verdadeiras somente II e IV são verdadeiras somente III e IV são verdadeiras

08. Assinale a alternativa em que todos os itens lexicais tenham passado pelo processo de composição, de acordo com a gramática normativa. a) b) c) d) e)

cavalaria – arvoredo – boiada bisneto – aguardente – celeste felizardo – humano – bondoso amplitude – beleza – dignidade passatempo – boquiaberto – malcriado

Para responder às questões 9 e 10, considere o trecho abaixo: 1. ―O ser humano evoluiu, tornou se bípede, mas continuou caminhando. 2. E passou a usar a caminhada para outros fins que não o de chegar a um 3. lugar específico: o de buscar determinada coisa. Praticar exercícios 4.físicos é algo relativamente recente, mesmo porque, no passado, o 5. sedentarismo era a exceção antes que a regra; caçadores, agricultores, 6. trabalhadores em geral jamais pensariam nisso.‖ Fonte: http://www2.uol.com.br/vivermente/artigos/a_arte_de_caminhar.html. acesso em 11 de março de 2011.

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09. Analise as afirmações abaixo e, em seguida, assinale a alternativa correta. a) No primeiro período, as vírgulas foram utilizadas para separar um pleonasmo. b) No segundo período, os dois pontos foram utilizados para caracterizar textualmente o discurso do interlocutor. c) Em ―caçadores, agricultores, trabalhadores em geral jamais pensariam nisso.‖, as vírgulas foram utilizadas para separar t ermos coordenados. d) Em ―Praticar exercícios físicos é algo relativamente recente, mesmo porque, no passado, o sedentarismo era a exceção antes que a regra;‖ as vírgulas foram empregadas para separar orações adjetivas restritivas. e) Em ―o sedentarismo era a exceção antes que a regra; caçadores, agricultores, trabalhadores em geral jamais pensariam nisso.‖, o ponto e vírgula foi utilizado para separar as orações adjetivas de valor explicativo. 10. No texto, ―mesmo porque‖ (linha 4) estabelece uma relação de: a) b) c) d) e)

adição finalidade causalidade temporalidade condicionalidade

GABARITO COMENTADO A prova inovou este ano ao não apresentar nem um texto extenso para questões de interpretações, mas apenas dois pequenos trechos que dão base a três questões de aspectos gramaticais, e não interpretativos. Além das três questões informadas, as outras sete questões são distribuídas em aspectos gramaticais como processo de formação, concordância verbal, figuras de linguagem, ortografia.

01. Resposta: Letra A ―Órgãos da prefeitura contrataram profissionais expertos para resolverem os problemas da cidade.‖ A alternativa está correta quanto às regras de acentuação e ortografia. O emprego de ―expertos‖ com ― x‖ equivale à pessoa que é especialista, ―expert‖. Já o emprego de ―esperto‖ com ― s‖ equivale à pessoa sagaz, astuta.

B – ―A noite, com as ruas iluminadas por explêndidas fogueiras de São João, as pessoas dançavam na rua.‖ – Há dois erros na alternativa: falta o sinal indicativo de crase no adjunto adverbial ―a noite‖ e também há erro quanto à grafia da palavra ―explêndida‖ que se grafa corretamente com ―s‖, ―esplêndida‖. C – ―Devido às opniões divergentes na Câmara dos Vereadores, a prefeitura desistiu de elevar o IPTU.‖ - O erro encontra-se na grafia da palavra ―opiniões‖. D – ―As dircursões sobre o reflorestamento influênciaram na votação favorável ao projeto do governo.‖ – Há dois erros na alternativa: Grafia da palavra ―discussões‖ e acentuação da palavra ―influenciaram‖. E – ―Aos improváveis visitantes aquelas paragens se juntaram os funcionários da prefeitura.‖ – O emprego correto nesse caso seria ―... daquelas paragens...‖ 02. Resposta: Letra D ―O carioca Vinícius de Moraes radicou-se na Bahia.‖ Alternativa sem nenhum erro gramatical. A – ―O que sua empresa tem para mim oferecer hoje?‖ – Deveria ser empregado o pronome me no lugar de mim para completar o sentido do verbo oferecer que é t ransitivo direto. B – ―Meu professor de violão mora à Rua Ari Barroso.‖ – O erro está no emprego da regência do verbo morar que exige preposição em, e não a preposição a. O correto seria ―mora na Rua...‖ C – ―Esse caso é análogo daquele do último julgamento.‖ – Falhou a regência da palavra ―análogo‖. O correto seria ―análogo àquele...‖. E – ―A estratégia apresentada visa um aumento da receita.‖ – O verbo ―visar‖ é transitivo indireto neste contexto e deveria vim regido da preposição a. Seria correto ―... visa a um aumento...‖

II. Em B, ocorre uma metáfora zoomórfica. III. Em C, a metáfora é causada por ―uma cobra‖. A relação de correspondência presente na letra A é o que na gramática se chama de metonímia. Nesse caso, dizer que vai tomar umas brahmas hoje significa fazer correspondência com tomar umas cervejas hoje. Somente a questão I é verdadeira. B – A alternativa II não é verdadeira, pois o que há não é uma metáfora, mas sim uma comparação pelo emprego da conjunção comparativa como. C – Não é a expressão ―uma cobra‖ que é responsável pela metáfora, e sim toda a oração. É o emprego de dois termos comparativos sem elementos de comparação que configura uma metáfora. D – A questão II não é verdadeira. E – As questões II e III não são verdadeiras.

03. Questão anulada

05. Resposta: Letra D As palavras saúde, viúva, e Grajaú são acentuadas pela mesma regra, pois todas são acentuadas pela regra dos hiatos. A - As palavras cajá e avó são acentuadas por serem oxítonas, mas ímãs é uma palavra paroxítona. B - Viúva é acentuada pela regra dos hiatos, mas útil e júri são acentuadas por serem paroxítonas. C – As palavras você e Irecê são oxítonas terminadas em ―e‖ e por isso, acentuadas. A palavra vênus é uma palavra paroxítona. E – Cátedra e cálido são acentuados por serem proparoxítona, mas fórceps é acentuada por ser paroxítona terminada em ―ps".

04. Resposta: Letra A

06. Questão anulada

A. Vou tomar duas Brahmas hoje. B. A professora canta como um passarinho.

07. Resposta: Letra B

C. Nosso chefe é uma cobra. I. Em A, há uma relação de correspondência. [Curso Preparatório Cidade] | Provas de Conhecimentos Gerais 2011/2012

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―De acordo com pesquisa americana publicada no periódico BMC Public Health, pessoas que acumulam mais de 17 anos de estudo bebem e fumam menos e apresentam um índice de massa corporal (IMC) mais baixo do que aquelas que se dedicam menos à escola.‖

D – Amplitude, beleza e dignidade são formadas por derivação sufixal. 09. Resposta: C ―O ser humano evoluiu, tornou se bípede, mas continuou caminhando.

I. Em ―pessoas que acumulam mais de 17 anos de estudo [...]‖, o que é um pronome relativo. – O pronome que faz referência ao vocábulo ―pessoas‖ e introduz uma oração subordinada adjetiva. É, portanto, um pronome relativo. II. Em ―pessoas que acumulam mais de 17 anos de estudo [...]‖, o que introduz uma oração subordinada adjetiva explicativa. – O pronome relativo introduz uma oração subordinada adjetiva restritiva, por isso se emprega sem vírgulas. III. Em ―aquelas que se dedicam menos à escola.‖, o que é uma conjunção integrante. – O que não é uma conjunção integrante, mas sim outro pronome relativo que faz referência ao pronome ―aquelas‖. IV. Em ―aquelas que se dedicam menos à escola.‖, o que introduz uma oração subordinada adjetiva restritiva. – O pronome relativo que introduz uma oração subordinada adjetiva restritiva que restringe a ideia contida na oração principal e se emprega sem vírgulas. Somente as questões I e IV são verdadeiras. A – A questão II é incorreta. (ver explicação acima) C – As questões II e III são incorretas. (ver explicação acima) D - A questão II é incorreta. (ver explicação acima) E - A questão III é incorreta. (ver explicação acima) 08. Resposta: Letra E As palavras passatempo, boquiaberto e malcriado são formadas pelo processo de composição. Passatempo e malcriado são formadas por justaposição e boquiaberto formado por aglutinação. A – Cavalaria, arvoredo e boiada são palavras formadas por derivação sufixal. B – Embora as palavras bisneto e aguardente sejam formadas por composição, a palavra celeste é formada por derivação sufixal. C – As palavras felizardo e bondoso são formadas por derivação sufixal e a palavra humano é uma palavra primitiva. 18


E passou a usar a caminhada para outros fins que não o de chegar a um lugar específico: o de buscar determinada coisa. Praticar exercícios físicos é algo relativamente recente, mesmo porque, no passado, o sedentarismo era a exceção antes que a regra; caçadores, agricultores, trabalhadores em geral jamais pensariam nisso.‖ Termos coordenados são separados por meio de vírgulas. A – No primeiro período as vírgulas separam um termo coordenado a outro e depois uma oração adversativa. B – Os dois pontos são usados para indicar um aposto explicativo. D – A vírgula foi usada para indicar adjuntos adverbiais intercalados. E – O ponto e vírgula foi empregado pra separar orações coordenadas. 10. Resposta: Letra A A relação que a expressão ―mesmo porque‖ estabelece é de causa, mas o gabarito oficial informa ser a letra A, relação de adição. B – Não é finalidade. C – Apesar de ser causal, o gabarito apontou como adição. D – Não é temporalidade. E – Não expressa condicionalidade.

e) Apenas a predisposição genética não é suficiente para explicar o motivo dos cães pequenos latirem mais. Fatores ambientais e de criação também são responsáveis pelos latidos.

Provas de Conhecimentos Gerais 2010/2011 PORTUGUÊS

02. Considerando a função das palavras ou expressões para o estabelecimento de coesão do texto, relacione com a coluna da esquerda as palavras listadas na coluna da direita que caracterizam o tipo de relação por elas estabelecidas na construção do texto. A seguir, assinale a alternativa que apresenta a seqüência correta.

Leia abaixo, para solucionar os itens 01 a 03. Tamanho é documento: Por que os cachorros pequenos latem mais? Porque, como o seu porte não é suficiente para causar medo, eles têm que latir muito para impor sua presença. Um caso clássico de seleção natural: os cachorros pequenos que latiam mais se deram melhor em suas ―profissões‖. Os pastores de Shetland, que mais latiam, eram os mais valorizados na hora de tocar o rebanho. Já cães como os terriers, beagles e dachshunds, que eram usados como caçadores, tinham que fazer barulho para avisar ao caçador que haviam encontrado a presa. ―Eles foram encorajados a latir e recompensados por isso. Está no seu DNA‖, diz Luelyn Jockymann, veterinária especializada em comportamento canino. Mas a genética sozinha não justifica gritaria exagerada, já que o comportamento do cão pode ser reforçado ou modificado pelo ambiente e pela criação. ―Latidos em excesso têm a ver com baixa socialização, pouca visibilidade do ambiente externo ou mesmo condicionamento na criação‖, diz a veterinária Rúbia Burnier. Ou seja, muitas vezes o problema está em viver em apartamento e não em ser pequeno. Para evitar dor de cabeça, o filhote deve ser acostumado a visitas e a outros estímulos ambientais entre a 7ª e a 12ª semana de vida. Depois disso, fica mais difícil segurar a mania de grandeza dos baixinhos. (CHAYAMITI, Inara (Adap.) Tamanho é documento: por que os cachorros pequenos latem mais? Revista erinteressante,

1. 2. 3. 4. 5.

causalidade explicação temporalidade alternância oposição

a) b) c) d) e)

( ( ( ( ( (

) Porque (linha 1) ) Mas (linha 14) ) já que (linha 15) ) ou ( linha 18) ) Ou seja (linha 19) ) Depois disso (linha 23 e 24)

1 -5 – 1- 4- 4- 3 2- 5- 5- 5- 1- 3 2- 4- 2- 3 2- 1- 3- 4- 2 3- 2- 4- 5- 3

03. Pode-se afirmar que a relação estabelecida entre ―os cachorros pequenos‖ (linha 3 e 4) e ―pastores de Shetland, [...] terriers, beagles e dachshunds‖ (linha 5 e 7) é uma relação de:

Rio de Janeiro, n.255, ago.2008).

01. A respeito do texto, é correto afirmar que: a) A explicação para o latido dos cachorros peque nos está, exclusivamente, no seu DNA. b) Os cachorros pequenos latem mais porque, historicamente, aqueles que latiam mais eram mais valorizados. c) Fatores ambientais, associados à raça do cão, são os elementos fundamentais no entendimento do excesso de latido dos cachorros de menor porte. d) Os cachorros pequenos latem mais porque foram encorajados para isso – o que ocasionou uma mutação genética.

a) b) c) d) e)

Vaguidade. Hipérbole. Hipérbato. Hiperonímia. Metonímia.

04. Assinale a alternativa que apresenta a análise adequada. a) Em ―Faz-me falta a sua companhia‖, o sujeito da oração é ―me‖. b) Em ―Prolixo, ele falava por horas a fio‖, ―prolixo‖ é predicativo do sujeito. c) Em ―Maria sorriu desesperadamente.‖, ―desesperadamente‖ é um predicativo do sujeito. [Curso Preparatório Cidade] | Provas de Conhecimentos Gerais 2010/2011

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d) Em ―Ela foi abordada por aquele rapaz alto e magro.‖, ―aquele rapaz alto e magro‖ funciona como objeto direto. e) Em ―Ela permaneceu calada durante todo o julgamento.‖, ―calada‖ funciona como adjunto adverbial de modo.

c) impressionaram - havia - acreditam. d) impressionaram - haviam - acredita. e) impressionaram - haviam - acreditam. 09. Assinale alternativa que completa adequadamente as lacunas.

05. Assinale a alternativa em que a sentença está pontuada corretamente. a) b) c) d) e)

Fernando Henrique maquinista-chefe do PSDB vai concorrer. A transexual, Roberta Close, ganhou fama nos anos 1980. O cachorro, que tem pelos longos, atrai muitas pulgas. O vice-chanceler do governo italiano, criticou a decisão. Irritada, Joana deu um ultimato ao marido: ser fiel ou sumir.

06. Quanto à acentuação, assinale a alternativa correta. a) b) c) d) e)

―Dom”, “mas”, “são” são monossílabos tônicos. ―Ureter”, “ruim”, “sutil” são palavras oxítonas. ― Vem”, “muito”, “boi” apresentam ditongos orais. ―Ibero”, “palato”, “Gibraltar” são palavras paroxítonas. Ciclope”, “policromo”, “avaro” são palavras proparoxítonas.

07. Em que sentença a conjugação mas estabelece um contraste discursivo implícito? a) b) c) d) e)

Esse filme é nacional, mas é de ótima qualidade. Estava chovendo muito ontem, mas eu fui à praia. A sopa tinha um gosto horrível, mas Antonio a tomou toda. Eliana leu o livro três vezes, mas não se lembra de detalhes. O preço dos carros estava alto, mas Carla comprou um ontem.

08. Assinale a alternativa cujos itens, lexicais preenchem respectivamente as lacunas das sentenças conforme a grámatica normativa: I. Uma das pinturas que mais me ________________ é A volta do filho pródigo. II. O evento foi concorrido: _______ mais de 500 pessoas presentes. III. Eu sou um daqueles que __________ em discos voaderes e ETs. a) impressionou - havia - acredita. b) impressionou - haviam - acreditam. 20


I. Os motivos ______ deixamos de visitá-los são vários. II. Vamos elaborar uma lista ________ produtos queremos informações. III. O jovem ainda não decidiu _________ partido se filiará. IV. Os homens _________ se deparou a insultaram. a) b) c) d) e)

por que – cujos – qual – com que por que – de cujos – a qual – com os quais porque – de cujos – em qual – com os quais pelos quais – sobre cujo – qual – com quem pelos quais – sobre cujo – em qual – com quem

10. Assinale a alternativa que contém a palavra que completa corretamente a definição abaixo: O fenômeno semântico em que a uma mesma palavra são atribuídos dois ou mais significados que se relacionam entre si, podendo essa palavra ocorrer em contextos sentenciais diferentes, se chama _________. a) b) c) d) e)

homonímia paronímia hiponímia polissemia hiperonímia

GABARITO COMENTADO Questão 1 Letra E: Indica relação de causa e consequência com o que o texto apresenta como argumentos. Questão 2 Letra C: Em sequência, relações de causa, adversidade, explicação, alternância, explicação e temporalidade . Questão 3 Letra D: Relação de Hiperonímia – ―cachorros grandes‖ é um hiperônimo das raças mencionadas no texto. Questão 4 Letra B: ―Prolixo‖ é predicativo do sujeito. Questão 5 Letra E: a vírgula isola predicativo do sujeito deslocado. Questão 6 Letra B: ―Ureter‖, ―ruim‖ e sutil‖ são todas oxítonas.

Questão 7 Letra A: A conjunção ―mas‖ estabelece um contraste implícito, ou seja, não está explícito, mas pode ser deduzido. Questão 8 ANULADA Questão 9 Letra B: I – Os motivos ―por que‖... (=pelos quais) II – Vamos elaborar uma lista ―de cujos‖... (=informação dos produtos) III – O jovem ainda não decidiu ―a qual‖... (=filiar-se a um partido) IV – Os homens ―com os quais‖ se deparou... (=deparar-se com os homens). Questão 10 Letra D: Polissemia – fenômeno em que a uma mesma palavra são atribuídos dois ou mais significados que se relacionam entre si.

Provas de Conhecimento Gerais 2009/2010 PORTUGUÊS Leia o texto I, para solucionar os itens 01 a 04. TEXTO I Meu povo, meu poema Meu povo e meu poema crescem juntos como cresce no fruto a árvore nova No povo meu poema vai nascendo como no canavial nasce verde o açúcar No povo meu poema está maduro como o sol na garganta do futuro Meu povo em meu poema se reflete como a espiga se funde em terra fértil Ao povo seu poema aqui devolvo menos como quem canta do que planta (GULLAR, Ferreira. In. Toda poesia.2.ed. Rio de Janeiro: Civilização, 1980.)

01. O discurso ganhou maior força argumentativa através da utilização: a) b) c) d) e)

das reiterações. das comparações. da gradação. do paralelismo. das antíteses.

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02. A expressão conotativa ―na garganta do futuro‖ (verso 9) pode ser classificada como um(a): a) b) c) d) e)

metonímia. eufemismo. prosopopeia ou personificação. ironia. metáfora.

03. Sobre o texto é correto afirmar que está presente em todos os versos: a) b) c) d) e)

a preocupação do poeta com a natureza. a dependência do poeta em relação ao povo. a semelhança da ação do poeta com a ação do povo. o hermetismo do poeta em relação à simplicidade do povo. a dependência da situação comunicativa do povo com o poeta.

04. Em ―No povo meu poema vai nascendo‖ (verso 4), a expressão em negrito sugere uma ação durativa: a) b) c) d) e)

em que predomina ideia de intensidade. para exprimir o momento de angústia vivido pelo eu-lírico. realizada imediatamente antes da indicada na oração principal. progressiva e acabada, mais acentuada porque está sendo reiterada. que se realiza gradualmente em direção à época ou ao lugar em que o eu-lírico se encontra.

Leia o texto II, para solucionar os itens de 05 a 07. TEXTO II XLVI ―(...) Procuro despir-me do que aprendi, Procuro esquecer-me do modo de lembrar que me ensinaram, E raspar a tinta com que me pintaram os sentidos, Desencaixotar as minhas emoções verdadeiras, Desembrulhar-me e ser eu, não Alberto Caeiro, Mas um animal humano que a Natureza produziu.‖ (Fernando Pessoa)

05. Assinale a afirmativa correta. a) ..De acordo com o sentido que o autor quer dar a sua ―confissão‖, em: ―(...) com que me pintaram os sem tidos,‖ (verso 3) o sujeito é ―me‖. b) ..A conjunção em negrito em ―Mas um animal humano que a Natureza produziu.‖ (verso 6) seleciona o ar gumento mais forte da escala orientada para a conclusão. c) ..Os vocábulos ―Desencaixotar‖ (verso 4), ―verdadeiras‖ (verso 4) e ―Desembrulhar‖ (verso 5) passaram pelo mesmo processo de formação de palavras. d) ..O vocábulo ―que‖ do último verso do poema funciona como sujeito da oração. e) ..O vocábulo ―que‖, no primeiro verso funciona, sinta ticamente, como sujeito de ―aprendi‖. 06. Em ―(...) Procuro despir-me do que aprendi,‖ (verso 1), a função morfossintática das palavras em negrito é, respectivamente: a) b) c) d)

objeto direto e pronome pessoal reto; objeto direto e pronome oblíquo. ..partícula integrante do verbo e pronome oblíquo; objeto indireto e preposição. ..pronome oblíquo e objeto direto; combinação da preposição e objeto direto. ..partícula integrante do verbo e pronome pessoal; objeto indireto e pronome demonstrativo. e) ..objeto direto e preposição; objeto indireto e pronome pessoal.

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07. Em ―(...) que aprendi,‖ (verso 1) o vocábulo em negrito funciona, morfologicamente, como: a) b) c) d) e)

pronome demonstrativo. pronome relativo. conjunção integrante. conjunção explicativa. pronome interrogativo.

08. Assinale a proposição em que estão presentes nos vocábulos somente dígrafos. a) b) c) d) e)

Irresponsável – Manhã – Palha Carro – Pneu – Aquário Assado – Campo – Mnemônico Quero – Onda – Tem Istmo – Secção – Digno

09. Analise as frases abaixo quanto à concordância e, em seguida, assinale a alternativa correta. I.Porque entre ela e seu professor reina a amizade e a simpatia. II. Assustados com a violência, procurava cada um pro teger-se em suas casas. III. V. Ex.ª é atenciosa, meu rei. IV. Banhada pelas águas da cachoeira, nus, a molecada raquítica, ria um riso solto. V.A ousadia toda poderosa do batalhão venceu a força inimiga. a) b) c) d) e)

Somente I e II estão corretas. Somente I, II e III estão corretas. Somente I, II e IV estão corretas. Somente III, IV e V estão corretas. Somente V está correta.

10. Analise as frases abaixo quanto à regência de alguns verbos e/ou nomes e, em seguida, assinale a alternativa correta. I.Pedi-lhe que viesse logo. II. Entrei e saí das salas confuso e desorientado.

III. O que não se justifica, é o sentimento de desprezo por alguém. IV. Ele era avesso a que mentissem para o professor. V. Digne-se em aceitar meu pedido de demissão. a) b) c) d) e)

Somente I, III e IV estão corretas. Somente II e III estão corretas. Somente II e V estão corretas. Somente III e IV estão corretas. Somente IV e V estão corretas.

GABARITO COMENTADO 1. Resposta: Letra A Reiteração é o ato de repetir. As reiterações ficam claras no texto com a repetição das palavras povo e poema. B – Na verdade, o poema está todo baseado em comparações por meio da conjunção adverbial comparativa ―como‖, mas o gabarito oficial apontou a letra A. C – Gradação ocorre quando há uma sequência de palavras que intensificam uma mesma ideia. Fato que não ocorre no texto. D – O paralelismo caracteriza-se por estruturas idênticas. Ex: Gosto de biscoito e chocolate. Nesse exemplo houve falta de paralelismo, pois se foi empregada a preposição no primeiro complemento, deveria ser empregada também no segundo. E – Antítese ocorre quando há emprego de palavras com sentidos opostos, caso que não há no texto. 2. Resposta: Letra E A expressão trata-se de uma metáfora que é uma breve comparação sem o emprego do conectivo. Quer dizer que meu poema está pronto pra ser dito como o sol que está pronto para nascer. A – A metonímia ocorre quando há a substituição de uma palavra por outra, havendo entre ambas algum grau de semelhança. Ex: Autor pela obra – Li Machado de Assis. - Tal aspecto não é notado na expressão. B – É uma palavra ou expressão usada para atenuar uma verdade chocante ou dolorosa. Ex: Partiu dessa pra uma melhor (morreu). [Curso Preparatório Cidade] | Provas de Conhecimento Gerais 2009/2010

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C – Prosopopéia é o mesmo que personificação e significa dar vida e ação, movimento e voz a coisas inanimadas. Ex: Um frio inteligente percorria o jardim. Esse caso também não está contido na expressão analisada. D – Ironia é caracterizada quando pelo contexto, pela entonação ou contradição de termos sugerese o contrário do que as palavras expressam: Ex: João é tão inteligente que trancou o carro com as chaves dentro. 3. Resposta: Letra B Basta reler o texto para confirmar essa relação do poeta com o povo. Já no 1° verso afirma-se ―Meu povo e meu poema crescem juntos‖ A – A preocupação não está com a natureza. Ele apenas usa aspectos naturais para comparar com a relação que ele tem com o povo. C – Não há semelhança de ações entre o poeta e o povo, o que há é a ação do poeta no povo. D – O texto não é escrito no aspecto de contrastar a cultura do poeta com a simplicidade do povo. E – Também não há no texto nada que configure essa dependência. 4. Resposta: Letra E A locução verbal ―vai nascendo‖ justifica a ação duradoura, indica que uma situação se estende por determinado período de tempo e que no poema, realiza-se ―gradualmente‖, ou seja, aos poucos. A – A locução verbal não expressa intensidade. B – Também não se expressa angústia C – Não é imediatamente antes e sim uma ação concomitante. D – É progressiva e inacabada, além não ser reiterada. 5. Resposta: Letra B A conjunção ―mas‖ seleciona o argumento mais forte orientada para conclusão, pois ele não quer mais ser como é, quer despir-se de tudo, quer esquecer tudo, quer de volta as verdadeiras emoções.

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A – O pronome ―me‖ no verso 3 pode ser substituído por ―meus‖, o que o torna um adjunto adnominal. C – ―Desencaixotar‖ e ―Desembrulhar‖ são formados pelo processo de derivação prefixal e sufixal, mas ―verdadeiras‖ é formada pelo processo de derivação sufixal. Portanto as palavras não possuem o mesmo processo de formação. D – O vocábulo ―que‖ é um pronome relativo que na oração desempenha a função de objeto direto do verbo produzir que tem por sujeito Natureza. E – Também é um pronome relativo que desempenha a função de objeto direto do verbo aprendi. 6. Resposta: Letra D O ―me‖ em destaque é parte integrante do verbo, pois o verbo despir é, nesse contexto, pronominal. O pronome ―me‖ é morfologicamente pronome pessoal do caso oblíquo. O ―do‖ é objeto indireto, pois pode ser trocado por ―daquilo‖ e o ―o‖ que faz contração com a preposição ―de‖ é morfologicamente pronome demonstrativo. A – Quem se despe se despe de alguma coisa, portando o complemento deverá ser um objeto indireto. B – O ―do‖ não é preposição e sim a contração da preposição ―de‖ mais o pronome demonstrativo ―o‖. C – O ―me‖ é parte integrante do verbo e o ―do‖ desempenha a função sintática de objeto indireto. E – Também há erro em classificar o ―me‖ como objeto direto. 7 – Resposta: Letra B O pronome ―que‖ faz referência ao pronome demonstrativo ―o‖ que aparece contraído com a preposição ―de‖ e pode ser trocado por ―aquilo‖; é, portanto, um pronome relativo. A – O ―que‖ não é pronome demonstrativo; faz referência a um pronome demonstrativo. C – Não é conjunção integrante, pois, além de fazer referência a um termo já citado, não introduz oração subordinada substantiva que é a maior característica de uma conjunção integrante. D – também não deve ser considerada conjunção explicativa porque a relação entre as orações é de subordinação e não de coordenação. E – Não é pronome interrogativo por não estar em frase interrogativa direta e nem indireta.

8 – Resposta: Letra A A palavra ―irresponsável‖ possui dois dígrafos: ―rr‖ e ―on‖, a palavra ―manhã‖ possui ―nh‖ como dígrafo e a palavra ―palha‖ possui como dígrafo ―lh‖. B – As palavras pneu e aquário não possuem dígrafos. C – A palavra mnemônico não possui dígrafo. D – A palavra ―tem‖ possui ditongo e não dígrafo. E – Não há nenhum dígrafo na alternativa. 9 – Questão anulada 10 – Questão anulada


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03. Analise as afirmativas abaixo e, em seguida, assinale a alternativa correta. I. Em ―(...) que as mulheres de hoje (...)‖ (linhas 4 -5) tem-se uma oração subordinada funcionando como objeto direto da oração principal do período. II.Em ―Qualquer um de vocês pode verificar (...)‖ (linha 4) os tempos verbais destacados exprimem a duração de um fato até o momento em que se fala. III. Em ―(...) todo mundo foi tomado (...)‖ (linhas 10 -11) os tempos verbais destacados denotam uma ação anterior a outra já passada. IV. Em ―Foi aí que atentei (...)‖ (linhas 1-2) o vocábulo destacado limita a idéia espacial.

PORTUGUÊS Leia o texto I, para solucionar os itens de 01 a 08. TEXTO I [...] A cena tinha sabor de séculos idos e vividos. Foi aí que atentei então para a desastrada, terrível e letal mania que se apossou de nosso tempo. Refiro-me à obsessão de emagrecer. Qualquer um de vocês pode verificar que as mulheres de hoje, mais do que de crianças e criados, falam de regimes para perder o peso. O regime, as mil e uma variações e modas em torno desse tema sinistro entopem oitenta por cento das conversas femininas e começam a ameaçar os próprios homens. De repente, não mais que de repente, como no soneto de Vinícius, todo mundo foi tomado desse complexo de sílfide magricela e seca!

a) b) c) d) e)

Somente I está correta. Somente I, II e III estão corretas. Somente I e III estão corretas. Somente II e IV estão corretas. Somente III e IV estão corretas.

(Otto Lara Resende. Porque as gordas salvarão o mundo. In: Herberto Sales. Antologia escolar de crônicas. Rio de Janeiro: Edições de Ouro, 1971.)

01. Usou-se a crase em ―Refiro-me à obsessão de emagrecer.‖ (linhas 3-4) pelo mesmo motivo em: a) b) c) d) e)

Ele comprou à vista tudo que viu. Eu cheguei às três horas da manhã. Fui à casa de meu poeta preferido. Obedecerei sempre à sinalização do trânsito. Você deve falar com ele às claras.

02. Em ―Foi aí que atentei então para a desastrada, terrível e letal mania que se apossou de nosso tempo.‖ (linhas 2-3), a palavra em destaque tem função morfossintática de: a) b) c) d) e)

pronome relativo e sujeito. conjunção integrante e partícula expletiva. pronome relativo e partícula expletiva. pronome relativo e objeto direto. pronome relativo e adjunto adnominal. 26


04. Sobre o texto, é correto afirmar que: a) a idéia central do texto restringe-se à exposição das opiniões pessoais do autor. b) trata-se de uma narrativa que apresenta marcas discursivas que remetem às ações situadas no passado. c) é uma narração que tende a produzir, ―com efeito de verismo‖, além de um fato característico de uma época, a exposição de opiniões pessoais do autor. d) a narrativa prioriza fatos situados no passado, já que foram experiências vividas pelo autor, como cronista e observador de sua época. e) remete o leitor, através de marcas espaciais e t emporais, a reviver épocas passadas. 05. Analise as afirmativas abaixo e, a seguir, assinale a alternativa correta. I. II. III. IV.

A crônica nasce a partir de fatos passados, do conhecimento do autor. O primeiro período da narrativa está desvinculado do verdadeiro sentido da crônica. A narrativa apresenta marcas discursivas que remetem ao contexto sócio-histórico e ao pensamento do autor, expressando-se como ―eu‖. A narrativa não é autobiográfica, o narrador é apenas ―narrador-contador‖.

a) Somente I está correta.

b) c) d) e)

Somente I e III estão corretas. Somente II e III estão corretas. Somente III e IV estão corretas. Somente IV está correta.

06. Assinale a alternativa correta. a) A expressão ―(...) séculos idos (...)‖ (linha 1) está para ―(...) falam de regimes para perder o peso.‖ (linhas 5 e 6), assim como ―(...) (séculos) vividos.‖ (linha 1) está para ―(...) crianças e criados (...)‖ (linha 5). b) A expressão ―(...) séculos idos (...)‖ (linha 1) está para ―(...) crianças e criados (...) ― (linha 5), assim como ―(...) (séculos) vividos.‖ (linha 1) está para ―(...) alam de regimes para perder o peso.‖ (linhas 5 e 6). c) A expressão ―(...) séculos idos (...)‖ (linha 1) está para ―regime, as mil e uma variações e modas (...)‖ (linhas 6-7), assim como ―(...) (séculos) vividos.‖ (linha 1) está para ―(...) regimes para perder o peso.‖ (linhas 6). d) A expressão ―(...) (séculos) vividos.‖ (linha 1) está para ―(...) crianças e criados (...)‖ (linha 5), assim como ―(...) séculos idos (...)‖ (linha 1) está para ―(...) complexo de sílfide (...)‖ (linha 11). e) A expressão ―(...) séculos idos (...)‖ (linha 1) está para ―(...) as mil e uma variações e modas (...)‖ (linha 6 e 7), assim como ―(...) (séculos) vividos.‖ (linha 1) está para ―(...) crianças e criados (...)‖ (linha 5). 07. Assinale a alternativa em que o autor, além de expor suas opiniões pessoais, convoca/interpela diretamente o leitor para compartilhar de suas apreciações. a) ―(...) entopem oitenta por cento das conversas femininas e começam a ameaçar os próprios homens.‖ (linhas 7 -9). b) ―Refiro-me à obsessão de emagrecer.‖ (linhas 3- 4). c) ―Foi aí que atentei então (...)‖ (linha 1-2) d) ―Qualquer um de vocês pode verificar que as mulheres de hoje, mais do que de crianças e criados, falam de regimes para perder o peso.‖ (linhas 4 - 6). e) ―De repente, não mais que de repente, como no soneto de Vinícius, t odo mundo foi tomado desse complexo de sílfide magricela e seca!‖ (linhas 9-11)

08. Sobre o período ―A cena tinha sabor de séculos idos e vividos.‖ (linha 1), é correto afirmar que: a) o substantivo ―sabor‖ corresponde, semanticamente, a ―agradável ao paladar e à vista‖. b) a preposição ―de‖ vai permitir que o substantivo ―séculos‖ exerça o papel de adjunto adnominal do substantivo ―sabor‖. c) o substantivo ―cena‖ tem a mesma função sintática de ―obsessão‖. d) os vocábulos ―idos‖ e ―vividos‖ correspondem-se semântica e morfologicamente. e) o tempo verbal ―tinha‖ quer significar que certo fato ocorreu antes de outro fato passado. Leia o texto II, para solucionar os itens de 09 a 11. TEXTO II Não tenho pressa. Pressa de quê? Não têm pressa o sol e a lua: estão certos. Ter pressa é crer que a gente passa adiante das pernas, Ou que, dando um pulo, salta por cima da sombra. Não; não tenho pressa. Se estendo o braço, chego exactamente onde o meu braço chega Nem um centímetro mais longe. Toco só onde toco, não onde penso. Só posso me sentar onde estou. E isto faz rir com todas as verdades absolutamente verdadeiras, Mas o que faz rir a valer é que nós pensamos sempre noutra cousa, E somos vadios do nosso corpo. (PESSOA, Fernando. Poesia completa de Alberto Caeiro. São Paulo: Cia. das Letras, 2005. p. 143)

09. A oração que, no poema, tem valor adverbial é: a) b) c) d) e)

―(...) estão certos.‖ (verso 2) ―(...) que a gente passa adiante das pernas,‖ (verso 3) ―(...) dando um pulo,(...)‖ (verso 4) ―E isto faz rir (...)‖ (verso 10) ―(...) que nós pensamos sempre noutra cousa,‖ (verso 11)


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10. No texto, o eu-lírico demonstra uma consciência com relação: a) b) c) d) e)

à força da natureza. à efemeridade da vida. aos seus limites físicos. a sua capacidade intelectual. à incapacidade de realização humana.

11. A relação entre o trecho em destaque e a afirmação que se faz sobre ele está correta em: a) ―Não tenho pressa (...)‖ (verso 1) – o trecho apresenta sentido conotativo. b) ―Ter pressa é crer que a gente passa adiante das pernas,‖ (verso 3) – a frase denota a necessidade de superar os limites humanos. c) ―Nem um centímetro mais longe.‖ (verso 7) – a expressão conota a capacidade de superação dos seres humanos. d) ―Toco só onde t oco, não onde penso.‖ (verso 8) – o verso trata da óbvia capacidade intelectual do indivíduo. e) ―E somos vadios do nosso corpo.‖ (verso 12) – o verso conota a falta de preocupação com o corpo em seus limites.

12. O autor do texto se questiona a respeito da: a) b) c) d) e)

onipotência da ciência ontem e hoje. serventia da ciência ontem e hoje. onipotência da ciência até os dias atuais versus limites para a ciência hoje. propagação da vida humana sem a projeção da ciência. luz que a ciência projeta, inquestionável, na vida do homem ontem e hoje.

13. Em ―E, entretanto , hoje, em certos momentos, uma leve dúvida nos aflora.‖ (linhas 6-7), os operadores discursivos destacados: a) introduzem uma asserção que visa a esclarecer e/ou a retificar uma enunciação anterior. b) ligam dois argumentos que apontam para a mesma conclusão. c) funcionam como operadores argumentativos de adição e/ou de inclusão da asserção anterior. d) introduzem um ato de justificativa do enunciado anterior. e) introduzem um esclarecimento que encerra um argumento mais forte que o contido na asserção que o antecede/precede. 14. Sobre o segundo parágrafo do texto é correto afirmar que:

Leia o texto III, para solucionar os itens de 12 a 13. TEXTO III A ciência, até agora, jamais se viu obrigada a arrepender-se de suas descobertas, nem a eliminar algum de seus progressos. Ela sempre os manteve e os consolidou, obtendo ganho de causa diante da opinião, mesmo quando esta se mostrava um pouco arredia. Jamais a ciência se colocou na posição de ter de voltar atrás. E, entretanto, hoje, em certos momentos, uma leve dúvida nos aflora. Ocorre-nos perguntarmos se a ciência não chegou ao ponto de tocar numa espécie de limite, além do qual seus avanços poderiam ser mais prejudiciais do que vantajosos. [...] Será que, pouco a pouco, de ousadia em ousadia, não teríamos atingido certos domínios que deveriam permanecer proibidos? Não seria necessário, talvez, remontar às origens do ser? A vida humana deveria, talvez, continuar a se propagar na sombra, e sem que a ciência viesse a projetar nela suas indiscretas luzes? (J. ROSTAND. Peut-on modifier l‘homme? [Pode-se modificar o homem?]. São Paulo: Contexto, 2008. p. 223.)

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a) os verbos, em sua maioria, obrigam o interlocutor a dar uma resposta. b) com o emprego do modalizador ―(...) talvez (...)‖ (li -nha 13), o autor coloca ao nível do parecer aquilo que pretende demonstrar que é. c) têm-se, somente, verbos no futuro do pretérito, pois as asserções encerram comentários do autor. d) segundo o autor, os avanços da ciência seriam mais lucrativos se propagassem, na sombra, a vida huma na. e) a ―ciência‖ está para ―luzes indiscretas‖, assim como ―luzes indiscretas‖ está para ―propagação da vida na sombra‖.

Leia o texto IV, para solucionar os itens 15 e 16.

GABARITO COMENTADO

TEXTO IV

01. Resposta: Letra D ―Refiro-me à obsessão de emagrecer‖ recebe crase por haver a contração da preposição ―a‖, exigida pelo verbo transitivo indireto referir-se, com o artigo definido ―a‖, exigido pelo substantivo obsessão. Do mesmo modo em ―obedecerei sempre à sinalização de trânsito‖ que tem uma preposição ―a‖ reclamada pelo verbo transitivo indireto obedecerei, junto ao artigo definido ―a‖ que acompanha a palavra sinalização. A – A expressão ―à vista‖ recebe crase por ser uma locução adverbial feminina de modo. B – ―Às três horas‖ é uma locução adverbial feminina de tempo. C – Há o emprego da crase por ser diante da palavra casa e t er sido empregada de modo definida. E – Outro emprego de locução adverbial feminina;

(In: QUINO. Toda Mafalda . São Paulo: Martins Fontes, 1993. p. 35 )

15. Considerando o contexto dos quadrinhos, na expressão ―relações públicas‖ (quadrinho 4), a figura de linguagem utilizada por Manolito foi: a) b) c) d) e)

eufemismo. elipse. sinestesia. hipérbole. metáfora.

16. É uma oração subordinada adjetiva: a) b) c) d) e)

―Agora estou entendendo!‖ (...) (quadrinho 3). ―É uma gentileza do armazém do meu pai (...)‖ (quadrinho 2). ―(...) Que delícia!‖ (quadrinho 2). ―(...) que vende muito barato‖ (quadrinho 2). ―(...) Isso se chama interesse!‖ (quadrinho 3).

02. Resposta: Letra A O ―que‖ é um pronome relativo, pois faz referência à ―letal mania‖, além de dese mpenhar a função sintática de sujeito do verbo apossar-se. B – Não é conjunção integrante por não introduzir uma oração subordinada substantiva e nem partícula expletiva por não ter a função apenas de realçar, e sim a de referir-se a um termo já citado. C – Apesar de ter a função morfológica de pronome relativo, não possui função sintática de partícula expletiva. D – Também correta quanto à função morfológica, mas errada quanto a função sintática, pois o ―que‖ tem a função de sujeito do verbo apossar-se. E – Correta função morfológica, mas incorreta c lassificação sintática. 03. Questão Anulada. 04. Resposta: Letra C O fato de iniciar o texto referindo-se a uma cena c aracteriza o texto como narrativo; faz referências ainda às mulheres de hoje só conversarem sobre regime, fato com efeito de veríssimo e por fim expõe sua opinião desfavorável ao fato de todas quererem emagrecer. [Curso Preparatório Cidade] | Provas de Conhecimento Gerais 2008/2009

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A – A ideia central não se restringe à exposição da opinião do autor, pois ele apenas emite sua opinião no fim do texto. B – O autor refere-se ao tempo presente e usa o passado apenas para mostrar a diferença entre as mulheres de antigamente e as mulheres de hoje. D – Além de o texto não priorizar fatos situados no passado, o autor faz referência a uma cena vivida por ele, mas no presente, apenas com características de passado. E – Assim como foi dito na letra B, o texto não remete o leitor a reviver épocas passadas, apenas usa o passado para fazer comparação com as mulheres de hoje. 05. Resposta: Letra B I – Está correta a afirmação de que ―A crônica nasce a partir de fatos passados, do conhecimento do autor.‖ II – O primeiro período não está desvinculado do verdadeiro sentido da crônica, pois é a partir dele que o texto é desenvolvido. III – Dizer que a narrativa apresenta marcas discursivas, que remetem ao contexto sócio-histórico e ao pensamento do autor, está correto pelo fato de ele fazer referência às mulheres de hoje e emitir no fim do texto sua própria opinião. IV – A narrativa não é autobiográfica, como é afirmado, mas o narrador não é narrador-contador, pois presencia a cena e participa da história, sendo desse jeito, narrador-personagem, com foco narrativo em 1ª pessoa. A – Estão corretas a I e a III. C- A I está correta e a II está incorreta. D – A I encontra-se correta e a IV está incorreta. E – Somente as questões I e III estão corretas. 06. Resposta: Letra B O gabarito oficial aponta letra B, apesar de o texto não fornecer elementos necessários para se chegar a uma conclusão. Uma vez que os termos ―idos‖ e ―vividos‖ tem o mesmo sentido, não se consegue identificar as relações sugeridas pelo gabarito:

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- Pode –se até aceitar que a expressão ―séculos idos‖ se refira à expressão ‖crianças e criados‖ já que antigamente as mulheres só falavam disso; mas a expressão ―séculos vividos‖ não tem relação com ―falam de regimes para perder o peso‖. 07. Resposta: Letra D Por meio da expressão ―qualquer um de vocês‖ o autor dirige-se ao leitor diretamente. A – Não há uma interpelação direta do autor. B – Não há opinião pessoal! C - Não há nem opinião pessoal nem interpelação direta. E – Há apenas expressão de sua opinião pessoal. 08. Resposta: Letra B A preposição ―de‖ na expressão ―A cena tinha sabor de séculos idos e vividos‖ tem a função de posse; característica, portanto, de adjunto adnominal. Sabor de séculos = sabor que os séculos têm, expressa posse, adjunto adnominal, pois. A – No texto a palavra sabor significa tom, qualidade e não ―agradável ao paladar e à vista‖. C – A palavra cena tem a função sintática de objeto indireto e a palavra obsessão, por sua vez, tem a função sintática de objeto indireto. D – Apesar de haver correspondência morfológica, pois ambos são verbos no particípio, não há correspondência semântica entre eles, uma vez que ―idos‖ procede do verbo ir e ―vividos‖ procede do verbo viver. E – O tempo verbal que significa que certo fato ocorreu antes de outro fato passado é o pretérito mais que perfeito, que no caso do verbo ‗ter‘ seria ―tivera‖, e não ―tinha‖ que está no pretérito imperfeito que diz respeito a fatos no passado e inacabados. 09. Resposta: Letra C ―Dando um pulo‖ é uma oração subordinada adverbial condicional e encontra-se reduzida de gerúndio. É equivalente a ―se der um pulo‖; tem, pois valor adverbial.

A – Temos nesse caso, exemplo de oração c oordenada assindética. B – O verbo crer foi empregado no sentido de julgar, presumir; sendo, portanto, transitivo direto e completado por uma oração subordinada substantiva objetiva direta. D – Introduzida por conjunção coordenada sindética aditiva ―e‖, tem-se uma oração coordenada sindética aditiva. E – Exemplo de oração subordinada substantiva predicativa.

A – Fala o autor além da ciência de ontem e de hoje, fala ainda do receio da ciência no futuro. B – O autor não se prende ao tema sobre a serventia da ciência. D – O autor não se questiona sobre a propagação da vida humana sem a ciência, mas sim questiona-se sobre o avanço científico ser ou não benéfico. E – Não faz o autor menção aos benefícios que a ciência causou e causa na vida do homem. 13. Resposta: Letra E

10. Resposta: Letra C O autor demostra essa consciência de seus limites físicos nos versos 6, 7, 8, 9 e por fim ri de tudo isso no verso 10. A – Apesar de citar que o sol e a lua não tem pressa, o autor não põe nisso o seu foco narrativo. B – Ter consciência de seus limites físicos não é considerar a vida efêmera. D – O autor não faz no texto nenhuma alusão à sua c apacidade intelectual. E – Também não significa que não ter pressa é algo que deva ser feito por causa da incapacidade humana. 11. Resposta: Letra E ―E somos vadios do nosso corpo‖ conota a falta de preocupação do c orpo com seus limites. Isso é expresso no verso 11 quando diz que nós pensamos sempre noutra coisa.

Na asserção que precede os operadores discursivos é dito que jamais a ciência se colocou na posição de ter que voltar atrás. ―E, entretanto, hoje, em certos momentos, uma leve dúvida nos aflora.” O termo grifado introduz um esclarecimento mais forte acerca de questionar se a ciência chegou ao seu limite de produzir o bem. A – Não há uma retificação ou um esclarecimento, o que há é um novo questionamento. B – Não ligam dois argumentos que apontam para a mesma conclusão em virtude de no antecessor dizer sobre a posição de a ciência jamais voltar atrás e no posterior ser feito o questionamento sobre os limites da ciência. C – Funcionam como operadores argumentativos de contrariedade da asserção anterior. D – Não introduzem um ato de justificativa e sim de questionamento. 14. Resposta: Letra B O autor afirma de modo sútil que deveríamos voltar às origens do ser.

A – O sentido não é conotativo, e sim denotativo, pois a palavra pressa está em seu sentido próprio de apressar. B – O texto não diz que devemos superar os limites humanos em momento algum. C – Conota apenas limite, e não capacidade de superação. D – ―Não tocar onde penso‖ e só tocar ―onde toco‖ indica limite e não capacidade intelectual. 12. Resposta: Letra C

A – As perguntas do parágrafo servem apenas para dar eloquência e abrir caminho para a explanação do autor, não necessitando de uma resposta do leitor. C – Além de o primeiro verbo do parágrafo ―será‖ encontrar-se no futuro do presente, o tempo verbal não está diretamente ligado aos comentários do autor. D – O autor não faz essa afirmação de que os avanços da ciência seriam mais lucrativos, e sim que a vida humana deveria continuar a se propagar na sombra. E – A ciência está para luzes indiscretas, mas luzes indiscretas não está para propagação da vida na sombra, está para propagação da vida humana.

O autor se questiona a respeito da onipotência da ciência até os dias atuais versus limites para a ciência hoje.


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15. Resposta: Letra A Eufemismo é o mesmo que suavização, é usada quando uma palavra ou expressão tem o sentido de atenuar uma verdade tida como penosa, desagradável. Ex: Partiu dessa pra uma melhor = morreu. B – Elipse é a omissão de um termo sem que haja prejuízo semântico e nem sintático do texto. Ex: Ama o namorado incondicionalmente = Ela ama o namorado incondicionalmente. C – Sinestesia consiste na fusão de sensações diferentes numa mesma expressão. Ex: ―Aquele céu azul e úmido‖ D – Hipérbole é um exagero intencional com o objetivo de c ausar uma imagem emocionante ou de impacto. Ex: Corriam rios dos meus olhos quando chorava. E – Metáfora pode ser entendida como uma comparação sem o uso de conectivos. Ex: Teus lábios são labirintos. 16. Resposta: Letra D O ―que‖ que introduz a oração é um pronome relativo e todo pronome relativo tem como principal característica introduzir uma oração subordinada adjetiva. A – Oração coordenada. B – É uma oração principal para a segunda oração. C – É uma mera frase nominal. E – Oração coordenada.

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a) b) c) d) e)

Provas de Conhecimento Gerais 2007/2008 PORTUGUÊS

Somente I, II e III estão corretas. Somente III e IV estão corretas. Somente II e IV estão corretas. Somente IV está correta. Somente III está correta.

Leia o texto I, para solucionar os itens de 01 a 04. 02. Analise as afirmativas abaixo e, a seguir, marque a alternativa correta. TEXTO I i. FORA DA AGENDA A preservação dos recursos ambientais é um tema que pouco entra nas preocupações dos brasileiros. Talvez por ser novo, talvez pela permanência de um velho ufanismo que os leva a crer em natureza exuberante, inesgotável, renovável por si mesma. Esquecem que não há exuberância capaz de resistir à devastação, e que o deserto talvez os espreita amanhã. Cenas filmadas nos últimos dias da selva opulenta da região amazônica na área da tragédia com o Boeing da Gol, onde vicejam árvores frondosas de mais de 40 metros de altura, revelam que ainda há muito por preservar no meio dos indícios de agonia: no Pantanal Mato-grossense, a extinção gradativa de espécies animais, retirada ilegal de madeiras nobres na Amazônia, que, aos poucos, perde os flancos sob o denteado gume das motosserras. Transformam matas fechadas em capim para o gado.(...) Sentiu-se a voz presa do ambientalismo, que deveria se fazer ouvir com eloqüência. A ocupação de espaços rurais se faz ao estilo dos solos urbanos – de improviso, tocada pela aventura empresarial do interesse econômico ganancioso. Haveria muito o que discutir na Bahia, a respeito deste capítulo das políticas públicas: a exata demarcação e defesa de reservas indígenas, o amparo aos resíduos da Mata Atlântica, o combate às carvoarias, o socorro urgente ao Rio São Francisco. ( Adapt. A TARDE, Opinião, Editorial – 02/ 10/ 2006)

01. Analise as afirmativas abaixo e, a seguir, marque a alternativa correta. Em ―Talvez por ser novo (...)‖ (l2-3), o vocábulo assinalado pode ser considerado um elemento catafórico, porque remete à seqüência do texto. O pronome oblíquo os (l4) funciona como um anafórico, cujo anaforizado é brasileiros (l2). A expressão ―Esquecem que (...)‖ (l5) poderia ser substituída corretamente por ―Esquecem-se que (...)‖. A expressão ―(...) onde vicejam árvores frondosas (...)‖ (l10) poderia ser substituída por ―onde vegetam com exuberância árvores com muitas folhagens e ramos‖, sem prejuízo para a interpretação.

Em ―Cenas filmadas nos últimos dias (...) com o Boeing da Gol (...)‖ (l 8), é a oração principal do período. Está funcionando como um adjetivo que restringe a qualidade do substantivo ―Cenas‖ o trecho ―(...) filmadas nos últimos dias da selva opulenta da região amazônica na área da tragédia com o Boeing da Gol (...)‖ (l.8-9). A oração ―(...) onde vicejam árvores frondosas de mais de 40 metros (...) (l10) pode ser identificada sintaticamente como adjunto adverbial da oração anterior. A idéia de finalidade do período encontra-se em ―(...) por preservar no meio dos indícios de agonia: (...)‖ (l 11).

ii. iii. iv. a) b) c) d) e)

Somente II está correta. Somente II e IV estão corretas. Somente II, III e IV estão corretas. Somente III e IV estão corretas. Somente I e II estão corretas.

03. Há uma antítese em: a) b) c) d) e)

―A preservação dos recursos (...) / (...) pouco entra (...)‖. (l.1) ―(...) devastação (...) / (...) deserto (...)‖. (l.6) ―Sentiu-se a voz presa do ambientalismo (...) / (...) que deveria se fazer ouvir (...)‖. (l.17) ―(...) demarcação (...) / (...) defesa de reservas (...)‖. (l.22-23) ―(...) defesa de reservas (...) / (...) amparo aos resíduos da Mata Atlântica (...)‖. (l.23-24)

04. Assinale a proposição na qual o termo destacado tem a mesma função sintática da expressão grifada em ―Sentiu-se a voz presa do ambientalismo (...)‖ (l.17). a) ―(...) Esquecem que (...)‖. (l.5) b) ―Transformam matas fechadas (...)‖. (l.15- 16) [Curso Preparatório Cidade] | Provas de Conhecimento Gerais 2007/2008

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c) ―(...) que deveria se fazer ouvir (...)‖. (l.17-18) d) ―(...) a exata demarcação e defesa de reservas indígenas (...)‖. (l.22-23) e) ―(...) o socorro urgente ao Rio São Francisco.‖ . (l. 24-25)

Seus ditames circunscrevem-se a esse trabalho vigilante e implacável de experimentação de modos de vida inusitados em sala de aula. Um trabalho que principia e, tantas vezes, se encerra em nós mesmos. Nós que, por pura dependência e gratuidade, nos incumbimos de estranhar as coisas do mundo, deste pobre mundo.Nós? (AQUINO, Júlio Groppa. In: Educação. São Paulo ano 10, n. 118, p. 46, fev. 2007.)

Leia o texto II, para solucionar os itens de 05 a 11. TEXTO II O VÍCIO DOCENTE As estimativas referentes ao universo laboral na educação brasileira (desde as creches até as universidades) apontam a existência de quase 3 milhões de postos de trabalho docentes — mais da metade concentrada no ensino fundamental. Se a elas fossem somadas as práticas não formais, o número talvez aumentasse em progressão aritmética. Trata-se, pois, de um contingente populacional gigantesco cujas feições comporiam uma figura deveras disforme, caso pretendêssemos esboçar alguma espécie de retrato identitário do segmento. . Dentre tantas descontinuidades que designam o campo pedagógico, uma delas é digna de nota: a rotatividade dos profissionais. A cada ano, uma massa de novos professores adentra as salas de aula pela primeira vez, movidos por um impulso tão difuso quanto imponderável. Nunca se saberá por que o fazem. No entanto, mais intrigante do que aquilo que os atraiu à docência é o que, mais tarde, os fará persistir nesse bravo ofício. A idéia de bravura não remete apenas aos perigos que espreitam aqueles que ali se embrenham, mas também à coragem de afrontar o lugar comum de que se passa uma fatalidade com quem, hoje, se propõe a ensinar — o que talvez explique o olhar condescendente dos alheios ao campo pedagógico. E eles estão certos. Isso porque a docência é mais cativa do vício do que do arbítrio. Professores de fato são aqueles que não conseguiram evitá-lo. Nada além. . Eis aqui a anatomia do vício docente: todo início de ano letivo é ocasião de tormento e, ao mesmo tempo, de alguma alegria. Tormento porque a experiência anterior de nada nos serve, já que os mais novos subvertem quase tudo que supúnhamos saber sobre o ofício. Eles são transeuntes dispersos, sempre de passagem, que usurpam sem piedade o que nós levamos um ano inteiro para construir. Daí, estranhamente, a sensação de alegria. Sem sabê-lo, os alunos nos condenam a ter de nos deslocar sempre e sempre. Monotonia aqui não há, tampouco pacificação do espírito. Não obstante, quanto mais avançamos na idade, menos dispostos nos tornamos a habitar o desterro que esse excêntrico vício decreta. E é aí que desponta seu avesso: o hábito. Pelo fato de que a docência demanda uma vitalidadeconstante, muitos vão tombando pelo caminho, ludibriados pela promessa de uma existência rotineira e cumulativa em sala de aula, quando tudo que ela requer são extravagâncias. Ideal se fosse uma ocupação intermitente, da qual pudéssemos sair e a ela retornar mais tarde, apenas quando tomados por alguma inspiração criadora. Não o é, entretanto. 34


05. A idéia de que a docência é um vício, apresentada no texto: a) b) c) d) e)

mostra-se paradoxal. tem um caráter doentio negativo. é ratificada pela referência a outros profissionais. só é possível entre os professores do ensino fundamental. é apenas ilustrativa para outras idéias mais importantes no texto.

06. Uma característica apontada para todo o grupo de profissionais sugerida no texto é: a) b) c) d) e)

o descompromisso. a diversidade de perfil. a falta de formação. o desconhecimento de tecnologias. o medo.

07. A palavra ―laboral” (l.1) formou-se pelo mesmo processo que: a) b) c) d) e)

trabalho (l.4). disforme (l.9). identitário (l.10). imponderável (l.15). excêntrico (l 41).

08. ―A idéia de bravura não remete apenas aos perigos que espreitam aqueles que ali se embrenham, mas também à coragem de apontar o lugar comum (...)‖.(l 19-21) Reescrevendo-se a oração supracitada, sem mudar o sentido, ter-se-á: a) A idéia de bravura não remete aos perigos que espreitam aqueles que ali se embrenham, como à coragem de afrontar o lugar comum (...).

b) A idéia de bravura não remete aos perigos que espreitam aqueles que ali se embrenham, porque remete à coragem de afrontar o lugar comum (...). c) A idéia de bravura remete aos perigos que espreitam aqueles que ali se embrenham, mas do que à coragem de afrontar o lugar comum (...). d) A idéia de bravura remete menos aos perigos que espreitam aqueles que ali se embrenham, do que à coragem de afrontar o lugar comum (...). e) A idéia de bravura remete aos perigos que espreitam aqueles que ali se embrenham e à coragem de afrontar o lugar comum (...). 09. As palavras ―segmento‖ (l 10), ―imponderável‖ (l 15), ―usurpam‖ (l.33) e ―desterro‖ (l. 40), considerando o contexto, apresentam como conteúdo semântico, respectivamente: a) b) c) d) e)

categoria, imprecisão, transtorno e exílio. corte, intangibilidade, dispersão e fuga. formação, intranqüilidade, roubo e utopia. setor, instabilidade, avareza e terror. seleção, incompreensão, usura e torpor.

10. A vírgula é utilizada com efeito enfático em: a) ―Trata-se, pois, de um contingente (...)‖. (l.7) b) ―Dentre tantas descontinuidades que designam o campo pedagógico, uma delas é (...)‖. (l.11-12) c) ―(...) Sem sabê-lo, os alunos nos condenam (...)‖. (l 35-36) d) ―Não obstante, quanto mais avançamos (...)‖. (l 39) e) ―(...) muitos vão tombando pelo caminho, ludibriados (...)‖. (43-44) 11. O pronome relativo ― cujas‖ ( 8) exerce a mesma função sintática que a expressão grifada em: a) ―A cada ano, uma massa de novos professores adentra s salas de aula pela primeira vez (...)‖.(l.13-14) b) ―(...) a docência é mais cat iva do vício do que do arbítrio. (l.24-26) c) ―(...) todo início de ano letivo é ocasião de tormento (...). (l.28-29) d) ―(...) os mais novos subvertem quase tudo que supúnhamos saber (...)‖. (l 31 -32) e) ―(...) E é aí que desponta seu avesso: o hábito. (l 41 -42)

12. Analise as alternativas abaixo e, a seguir, marque a alternativa correta. I.

Os vocábulos pé e lê são dois fonemas distintos nos quais foram utilizados os acentos (´) e (^). Em falavam /falávãw /, ouve-se o fonema mas não se encontra registrado na escrita. Em quais , Uruguai e queijo encontram-se três vogais e por isso há tritongo em todas três. Em mínguam , delinqüem e enxáguem há três tritongos nasais.

II. III. IV. a) b) c) d) e)

Somente I e II estão corretas. Somente II e III estão corretas. Somente II está correta. Somente I, II e IV estão corretas. Somente IV está correta.

13. Quanto à concordância verbal, marque a alternativa coreta. a) b) c) d) e)

Não se via mais do que rostos alegres. Pai e filho cada um seguiam seu caminho. Mais de um coração batiam apressados. Ou um ou outro presidente foram escolhidos. Tudo eram alegrias e emoções.

14. Assinale a proposição em que a c olocação do pronome oblíquo se deu pelo mesmo motivo de ―Eu não lhe quero bem, já disse!‖ a) b) c) d) e)

Em se tratando de amizade, é muito melhor que paixão. Venha, porque lhe quero falar sobre diversos assuntos. Sempre me recebiam com flores e abraços. Eles nunca lhe haviam mencionado tal proeza. Eu tenho-lhe falado constantemente sobre o comportamento dos alunos.


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15. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas da frase abaixo, respectivamente. ―Em virtude de investigações psicológicas ______que me referi, nota-se crescente aceitação de que é preciso pôr termo ______indulgência e ______inação dos que têm assistido ______escalada da pornoviolência‖. a) b) c) d) e)

à; a; à; a. a; à; a; à. a; a; a; à. à; à; a; a. a; à; à; à.

GABARITO COMENTADO 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Leia o texto III, para solucionar o item 16. 10. 11. 12. 13.

TEXTO III ―Aquele senhor contou-me que conhece um lugar cujas condições climáticas mumificam os cadáveres enterrados, sem necessidade de qualquer embalsamamento. Ele esteve nesse lugar, como turista, quando se podia já visitar um museu subterrâneo onde os antigos mortos se apresentavam intactos em seus corpos e em seus vestidos. Sucedeu que, na época das exumações, começaram a encontrar esses corpos assim admiravelmente conservados. Pensaram, a princípio, que fossem casos especiais, quem sabe, mesmo, casos de santidade. Mas à medida que iam sendo feitas as sucessivas exumações, no prazo que a cada uma correspondia, notou-se que o fenômeno era geral. Foi quando alguém, com forte vocação turística, sugeriu, que se organizasse o tal museu subterrâneo.‖ (Cecília Meireles, O que se diz e o que se entende.)

16. Assinale a alternativa correta. a) A função sintática do vocábulo ―se‖ em ―(...) quando se podia já visitar um museu (...)‖ (l.4-5) e ―(...) notou-se que o fenômeno era geral. (...)‖ (12) é de partícula de indeterminação do sujeito. b) O pronome relativo ―onde‖ (l.5) retoma a expressão ―nesse lugar‖ (l.4). c) Em ―Sucedeu que, na época das exumações, começaram a encontrar esses corpos assim admiravelmente conservados.‖ (l 7-8), a oração destacada tem a mesma função do pronome ―quem‖ na oração ―(...) quem sabe (...)‖ (l 9-10). d) A expressão ―(...) à medida que (...)‖ (l.10) sugere concessão. e) O texto é, predominantemente, conotativo e tem como figura central a hipérbole. 36


14. 15. 16.

Letra C = I – Errado / II – Correto / III – Errado / IV – Correto Letra B = I – Errado / II – Correto / III – Errado / IV – Correto Letra C: ―Sentiu-se a voz presa do ambientalismo...‖ / ―que deveria se fazer ouvir‖. Letra C Letra A: Paradoxo – negação de uma afirmação já feita anteriormente (tormento / alguma alegria). Letra B Letra C: processo de derivação sufixal Letra E: não apenas / mas também = conjunção coordenativa aditiva Letra A: segmento = categoria / imponderável = impreciso / usurpam = fraudam, tomam à força / desterro = exílio. Letra A: isolamento de conjunção intercalada na oração. Letra A: ―cujas‖ sempre terá função de adjunto adnominal. Letra D: Quais = tritongo / Uruguai = tritongo / queijo = ditongo. Letra E: Concordância do verbo ―ser‖ = com o predicativo ou com o sujeito indefinido Tudo . Letra D: próclise obrigatória = palavra negativa. Letra E: a – à – à – à. Letra C: A função é de sujeito.

Provas de Conhecimento Gerais 2006/2007 PORTUGUÊS Leia o texto I, para solucionar os itens de 01 a 04.

02. O recurso estilístico empregado no verso ―O céu, uma difusa claridade‖ (. 13 e 14) foi a: a) b) c) d) e)

antítese. elipse. hipérbole. metonímia. personificação.

TEXTO I 03. Classifica-se o sujeito de ―E éramos dois seres habituais e dois fantasmas‖ ( 8) como: LUAR EM QUALQUER CIDADE O luar deixava as coisas mais brancas. As estrelas desapareciam. As casas, as moitas: impregnadas não de sereno, de luar. Caminhávamos interminavelmente, sem ofego, sem pressa. Caminhávamos através da lua. E éramos dois seres habituais e dois fantasmas ao mesmo tempo. Lá longe era o mundo àquela hora coberto de sol. Mas haveria sol? Boiávamos em luar. O céu, uma difusa claridade. A terra, menos que o reflexo dessa claridade. Tão claros! Tão calmos! Estávamos mortos e não sabíamos, sepultados, andando, nas criptas do luar. (ANDRADE, Carlos Drummond de. Poesia completa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 2002)

a) b) c) d) e)

simples. composto. inexistente. desinencial. indeterminado.

04. Em ―menos que o reflexo dessa claridade.‖ (.15) a relação que se constrói com a idéia contida nos versos anteriores é de: a) b) c) d) e)

comparação. explicação. conclusão. oposição. adição.

Leia o texto II, para solucionar os itens de 05 a 10. 01. O texto ―Luar em qualquer cidade‖ apresenta: TEXTO II a) b) c) d) e)

o desespero do eu-lírico pela ausência do sol. a tristeza de noites enluaradas em cidades do interior. o ambiente bucólico dos campos enluarados, sem sereno. as impressões do eu-lírico em relação a uma noite de luar. o sentimento saudoso de um personagem apaixonado envolvido pelo luar.

SINTONIA FINA Demorou, mas finalmente vai se afirmar aquilo que estava entalado na garganta dos defensores de um mundo ecologicamente mais correto: só os gases do efeito estufa (aquecimento global) explicam as recentes mudanças incomuns do clima e dos ecossistemas. Segundo os especialistas, a lista de anomalias é longa: derretimento dos mantos de gelo e de geleiras nas montanhas, secas, enchentes, acidificação dos oceanos, alteração da migração de animais selvagens etc.. O novo relatório do Painel Intergovernamental sobre Mudanças Climáticas (IPCC) deve chegar este mês [Curso Preparatório Cidade] | Provas de Conhecimento Gerais 2006/2007

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aos governantes de vários países para análise. No último deles, de 2001, a afirmação era que os gases do efeito estufa (o principal deles é o gás carbônico, CO2) são ―provavelmente‖ os culpados. Agora, tudo indica, a acusação será incisiva. Além disso, a versão trará uma nova estimativa para o quanto a temperatura média do planeta deverá aumentar, caso as concentrações dos gases dobrem na atmosfera em relação aos níveis pré-industriais: de 2º a 4,5º Celsius (em 2001, essa estimativa era de 1,5º Celsius). Espera-se que esses níveis sejam atingidos por volta da metade deste século. É quase certo que os Estados Unidos, a Índia e a China (que formaram o bloco contra o IPCC) se oponham às conclusões do documento. Para os Estados Unidos, é possível que os níveis de CO2 cheguem a quadruplicar sem conseqüências desastrosas para o planeta. Já o Reino Unido prometeu baixar em 20% as emissões até 2010. Muitos acham a promessa difícil de cumprir. Até 2007, quando o relatório será oficialmente publicado, muitas alterações deverão ser feitas nele. Mas o maior desafio, no momento, parece ser engajar os Estados Unidos na luta para baixar as emissões. (In: Ciência Hoje, São Paulo: Instituto Ciência Hoje/SBPC, abr. 2006, Mundo d e Ciência)

05. De acordo com o texto, a relação dos gases do efeito estufa e as mudanças no clima e no ecossistema vai ser: a) b) c) d) e)

retificada. contestada. modificada. questionada. corroborada.

06. No texto, a diferença entre o relatório de 2001 e o novo relatório que será apresentado ao IPCC é que no primeiro: a) b) c) d) e)

há uma hipótese; no segundo, uma certeza. a análise é definitiva; no segundo, é duvidosa. os estudos são de especialistas; no segundo, de leigos. as informações são vagas; no segundo, são pouco consistentes. há interferência dos governos; no segundo, há independência na análise.

07. O termo em destaque em ―...caso as concentrações dos gases...‖ (l- 16) estabelece, entre as orações, relação de: a) causa. 38


b) c) d) e)

adição. condição. oposição. explicação.

08. De acordo com a tipologia textual, o texto ―Sintonia fina‖ é: a) b) c) d)

descritivo, porque caracteriza o efeito estufa. dissertativo-expositivo, porque se limita a apresentar o fato ocorrido. narrativo, uma vez que se constrói a partir de uma seqüência de fatos. narrativo-descritivo, porque utiliza recursos da narrativa para caracterizar um evento físico. e) dissertativo-argumentativo, porque apresenta um posicionamento e argumentos para fundamentá-lo. 09. No texto, uma expressão com valor conotativo, é: a) b) c) d) e)

―entalado na garganta‖. (l-2) ―recentes mudanças‖. (l- 4) ―lista de anomalias‖. (l-6) ―migração de animais selvagens‖. (l-8-9) ―governantes de vários países‖. (l-11)

10. Relacione a coluna A com a coluna B, considerando a função sintática dos termos em destaque e, a seguir, assinale a alternativa que apresenta a seqüência correta. 1. ...as recentes mudanças incomuns (l 4). ( ) Núcleo do sujeito 2. ...só os gases do efeito estufa... (l 3). ( ) Complemento nominal 3. a lista de anomalia é longa... (l5 e 6) ( ) Adjunto adverbial 4. ...alteração da migração de animais... (l 8) ( ) Objeto direito 5. ...aos governantes de vários países para ( ) Predicativo do sujeito análise (l 10 e 11). a) b) c) d)

3; 2; 1; 4; 5. 2; 4; 5; 1; 3. 3; 2; 5; 1; 4. 2; 4; 3; 1; 5.

e) 2; 5; 4; 3; 1. Leia o texto III, para solucionar os itens de 11 a 13. TEXTO III ―Ao longo das décadas, as varas de família no Brasil caracterizaram-se por apresentar uma tendência marcante de preferência à mãe sempre que houvesse discussão sobre a guarda de filhos, salvo situações excepcionais.‖ 11. A expressão ―de família‖ tem valor de: a) b) c) d) e)

substantivo. advérbio. pronome. verbo. adjetivo.

12. Analise as afirmativas abaixo e, a seguir, assinale a alternativa correta. I. ―Ao longo das décadas‖ e ―varas de família‖ têm a mesma função sintática. II. A expressão ―à mãe‖ funciona sintaticamente como complemento nominal. III. A expressão ―de filhos‖ pertence à categoria gramatical dos adjetivos. IV. O vocábulo ―marcante‖ e a expressão ―de filhos‖ têm a mesma função sintátic a de adjunto adnominal. a) b) c) d) e)

Somente a I está correta. Somente a I e a II estão corretas. Somente a II e a III estão corretas. Somente a II, a III e a IV estão corretas. Somente a III e a IV estão corretas.

13. É correto afirmar-se que o verbo haver na expressão ―sempre que houvesse discussão...‖: a) é transitivo direto e impessoal. b) pode ser flexionado pois admite a substituição pelo verbo ―ter‖.

c) é intransitivo e está anteposto ao adjunto adnominal. d) é defectivo e por isso não pode ser flexionado. e) deve vir sempre acompanhado de um substantivo quando for impessoal. Leia o texto IV, para solucionar os itens de 14 a 16. TEXTO IV ―Senhor Antão de Sousa de Meneses, Quem sobe a alto lugar, que não merece, Homem sobe, asno vai, burro parece, Que o subir é desgraça muitas vezes‖ (GREGÓRIO DE MATOS)

14. A expressão ―o subir‖, quanto ao processo de formação de palavras, classifica-se como: a) b) c) d) e)

hibridismo. conversão ou derivação imprópria. formação regressiva. combinação. reduplicação.

15. Analise as afirmativas abaixo e, em seguida, assinale a alternativa correta. I. O primeiro verso funciona como um aposto. II. O vocábulo ―Quem‖ no segundo verso funciona como sujeito de ―sobe‖. III. O vocábulo ―que‖ no segundo verso é um pronome relativo e funciona como sujeito de ―merece‖. IV. O terceiro verso é constituído por três orações coordenadas sindéticas. V. O quarto verso flutua entre causa/explicação do terceiro verso. a) b) c) d)

Somente a I e a II estão corretas. Somente a I, II e a III estão corretas. Somente a II e a V estão corretas. Somente a IV e a V estão corretas.


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e) Somente a II e a III estão corretas. 16. Assinale a alternativa cuja dupla de vocábulos têm ditongos nasais. a) b) c) d) e)

Homem / Quem. Antão /Sousa. vezes / Antão. Homem / Sousa. não / que.

17. Assinale a alternativa cuja concordância verbal se fez corretamente.

20. Assinale a alternativa incorreta quanto à concordância nominal. a) b) c) d) e)

Um ou outro aluno indisciplinado não comparecia às aulas de esgrima. Seguem, em anexo, os comprovantes do Imposto de renda. Dados as circunstâncias, todos descobriram sua pseuda-sabedoria. Muita paciência é necessária. Paciência é necessário.

GABARITO COMENTADO PROVA 2006/2007 PORTUGUÊS

a) b) c) d) e)

Eu e tu ficastes boquiabertos diante do espetáculo. Por isso, o Lusíadas são a maior obra de Camões. Hajam vistas todas as vitórias ganhas pelo Brasil. Devem haver dois livros de poesia. És tu quem, no fim da tarde, vem me buscar.

18. Assinale a alternativa em que todas as palavras devam ser acentuadas pelo mesmo motivo de Itaú, acarajé e fênix, respectivamente. a) b) c) d) e)

saude; dende; voou. tatu; abade; taxi. nomade; vovo; torax. viuva; cafe; alguem. sauva; mocoto; taxi.

19. Assinale a alternativa na qual a vírgula foi empregada corretamente. a) b) c) d) e)

Ó irmãos, ouvi, a palavra de Deus! Os alunos do Colégio Militar, cooperaram com a doação de alimentos. Ora, você sabe, ora você não sabe? Quando você visitar Roma, lembre-se de mim, certo? Etebaldo quando você visitar Roma, lembre-se de mim certo?

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Gabarito Correto

1.

Letra D: O narrador, ou o eu-lírico, está envolvido pelo luar, em êxtase. Ele não lamenta a ausência do sol, não diz em seus versos que as noites enluaradas nas cidades do interior são tristes, bem como não há bucolismo, tampouco qualquer referência à saudade no poema. 2. Letra B: Elipse (omissão de termo – verbo) = o céu era uma difusa claridade. 3. ANULADA 4. Letra A: Comparação = compara a terra ao reflexo da claridade da lua 5. Letra E: corroborada = confirmada, comprovada. 6. Letra A: hipótese = linhas 8, 9 e 10 / certeza = linhas de 1 a 8. 7. Letra C: caso = condição. 8. Letra E: O texto é dissertativo-argumentativo, pois mostra a posição do autor sobre as mudanças climáticas decorrentes da poluição ambiental. 9. Letra A: entalado na garganta = sentido conotativo 10. Letra B: 1 – objeto direto / 2 – sujeito / 3 – predicativo do sujeito / 4 – complemento nominal / 5 – adjunto adverbial de finalidade. 11. Letra E: (...) as varas de família = locução adjetiva. 12. Letra C: afirmativas II e III corretas: II – à mãe = sentido passivo – complemento nominal III – de filhos = locução adjetiva – adjetivo 13. Letra A: verbo ―haver‖ no sentido de existir = impessoal 14. Letra B: o subir = derivação imprópria (verbo exercendo papel de substantivo, determinado pelo artigo). 15. Letra C: itens II e V corretos,

16. Letra A: homem (ditongo nasal /y/) / quem (ditongo nasal /y/). 17. Letra E: Pronome ―quem‖ em concordância tanto com o antecedente (tu) ou com a 3ª pessoal do singular (tu...quem vem). 18. Letra E: Itaú = hiato – 2ª vogal tônica = saúva / acarajé = oxítona = mocotó / fênix = paroxítona = táxi. 19. Letra D 20. Letra C: Dadas as circunstâncias, todos descobriram sua pseudo-sabedoria


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Prova de Conhecimento Gerais 2005/2006 PORTUGUÊS

03. Analise as afirmativas abaixo e, a seguir, marque a alternativa correta:

Leia o texto I, para solucionar os itens de 01 a 04. TEXTO I ―(...)Um dia confessou-me que trazia uma triste carcoma na existência; faltava-lhe a glória pública. Animei-o; disse-lhe muitas coisas bonitas, que ele ouviu com aquela unção religiosa de um desejo que não quer acabar de morrer; então compreendi que a ambição dele andava cansada de bater asas, sem poder abrir o vôo.(...)‖ Sei o que lhe digo, replicou-me com tristeza. Não pode imaginar o que tenho passado. Entrei na política por gosto, por família, por ambição, e um pouco por vaidade. (...) Vira o teatro pelo lado da platéia; e, palavra, que era bonito! Soberbo cenário, vida, movimento, graça na representação. Escriturei-me, deram-me um papel que... Mas para que o estou a fatigar com isto? Deixe-me ficar com as minhas amofinações. Creia que tenho passado horas e dias... Não há constância de sentimentos, não há gratidão, não há nada... nada... nada...Calou-se, profundamente abatido, com os olhos no ar, parecendo não ouvir coisa nenhuma, a não ser o eco de seus próprios pensamentos. (...) Entraram dois deputados e um chefe político da paróquia. Lobo Neves recebeuos com alegria, a princípio um pouco postiça, mas logo depois natural. No fim de meia hora, ninguém diria que ele não era o mais afortunado dos homens; conversava, chasqueava, e ria, e riam todos.(...) Deve ser um vinho enérgico a política, dizia eu comigo, ao sair da casa de Lobo Neves (...). ‖(Machado de Assis, in Memórias Póstuma de Brás Cubas)

01. Assinale a proposição correta em relação ao texto em análise: a) b) c) d) e)

É uma narração, sem nenhum traço dissertativo. É um t exto dissertativo com alguns elementos descritivos. Trata-se de um texto dissertativo com alguns traços narrativos. É um texto narrativo com alguns traços dissertativos. O personagem, em alguns trechos, é um personagem - narrador.

02. Para Lobo Neves, faltar-lhe ―a glória pública‖ (2) era como: a) b) c) d)

e) a ruína, a destruição, um tormento, a consumição de sua vida.

servir-se de um antigo instrumento de tortura que dilacerava sua carne. uma espécie de planta carnívora que lhe dilacerava as entranhas. uma doença incurável, afecção do coração, dos vasos, irradiando pelo corpo inteiro. ficar à mercê da ação das ‗tempestades‘ políticas. 42

Prova de Conhecimento Gerais 2005/2006 | [ Curso Preparatório Cidade]

I. Em ―Animei-o;‖ (l 3), o vocábulo em negrito tem a mesma função sintática do vocábulo ‗ o‘ na oração ―Sei o que lhe digo, (...)‖. (l 7) II. O vocábulo ―que‖ na oração ―Sei o que lhe digo‖ (l 6) tem a mesma função sintática do ― que‖ em ―Não pode imaginar o que tenho passado (...). (l.7 e 8) III. No período ―Creia que tenho passado horas e dias...‖ (l 10), o verbo em negrito está na segunda pessoa do singular do Imperativo Afirmativo para dar uma conotação de proximidade, intimidade. IV. Na oração ―que ele não era o mais afortunado dos homens ‖ (l 2l e 22), a expressão em negrito funciona como um objeto direto. V. Em ―Um dia confessou-me que trazia (...)‖(l 1) e ―(...) então compreendi que a ambição (...)‖ (l 5) as palavras em negrito funcionam como conectivos, sem função sintática, portanto. a) b) c) d) e)

somente a II está correta. somente a I e a II estão corretas. somente a III, IV e a V estão corretas. somente a I, II e a V estão corretas. somente a I, IV e a V estão corretas.

04. Em Lobo Neves o processo de formação de palavras utilizado é: a) b) c) d) e)

formação regressiva. conversão ou derivação imprópria. combinação. intensificação. reduplicação.

05. Observe as sentenças: ―Há uma grande mentira em tudo isso‖ e ― não há doença que o otimismo não cure.‖ Nos dois caso, o verbo haver: a) é impessoal, admitindo por isso flexão em todas as pessoas. b) admite a substituição pelo verbo ter sem alterar o sentido do texto e sem ferir a norma gramatical.

c) é transitivo direto e aparece em orações sem sujeito. d) é intransitivo e está anteposto ao sujeito. e) está sempre acompanhado de predicativo. 06. Assinale a proposição que preenche corretamente as lacunas do período abaixo: ― Vários são os tratamentos ______ se pode submeter o texto literário. Sempre se deve aspirar, no entanto, ______ objetividade científica, aliada ______ subjetivismo que embeleza.‖ a) b) c) d) e)

à que; a; do. que; a; ao. à que; à; ao. a que; a; do. a que; à; ao.

09. Assinale a proposição correta quanto ao emprego dos pronomes relativos: a) Jornais cujas as notícias são tendenciosas não devem ser prestigiados. b) Os meninos do morro aos quais o poeta faz alusão, e cuja sorte é madrasta, moram onde não mora ninguém. c) O carnaval de que se lembra meu velho avô, era uma festa cuja a beleza estava na alegria simples sem luxo nem sofisticação. d) Diferentes são os tratamentos que se pode submeter um prisioneiro de guerra. e) Sempre se deve aspirar a prática da bondade desinteressada para com o próximo. 10. ―Pode-se dizer que a prioridade nesta instituição de ensino é a competência dos professores e da direção do c olégio.‖ No período acima têm-se, destacados, um ― se‖ e uma oração que podem ser classificados, respectivamente, como:

07. A alternativa em que a função sintática corresponde ao termo em negrito é: a) b) c) d) e)

A platéia assistiu ao espetáculo atenta. (predicativo do sujeito) Ó Deus, ouve este teu filho! (sujeito) Comprou livros para o filho. (agente da passiva) A resolução do pai foi acertada. (adjunto adnominal) Em Salvador chove mais no inverno. (complemento nominal)

08. Assinale a alternativa em que não há aposto: a) O escritor Machado de Assis é um dos orgulhos do povo brasileiro. b) Duas coisas não combinam com meu estilo de vida: irresponsabilidade e desonestidade. c) A literatura, a poesia, a filosofia, como também a química, nada apresentava segredo para ele. d) Amanhã, Dia de Todos os Santos, a missa de ação de graças será às 10h. e) Descei da amplidão do céu, raios, estrelas, trovão, vinde testemunhar o que meus olhos incrédulos vêem.

a) b) c) d) e)

partícula apassivadora; substantiva objetiva direta. índice de indeterminação do sujeito; substantiva predicativa. adjetiva restritiva; pronome reflexivo. partícula apassivadora; substantiva subjetiva. partícula expletiva; adverbial consecutiva.

11. Na sentença ―e se ouvia o apito do trenzinho longe, longe‖ A repetição do advérbio de lugar, na passagem acima, tem valor: a) b) c) d) e)

depreciativo. pejorativo. afetivo. pleonástico. superlativo.

[Curso Preparatório Cidade] | Prova de Conhecimento Gerais 2005/2006

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Leia o texto II, para solucionar os itens de 12 a 16. TEXTO II Escritores e cozinheiros (fragmento)

Rubem Alves ―É este o secreto desejo de cada escritor: o prazer do leitor. Enquanto viajava liguei o rádio do meu carro e ouvi o anúncio de um curso de leitura dinâmica: a leitura sob o domínio da velocidade. Esta é a última coisa que um escritor pode desejar. Pois o prazer exige tempo. Quem está no prazer não deseja que ele chegue ao fim. Comer depressa para acabar logo? Fazer amor depressa, para acabar logo? Prazer é preguiçoso. Arrasta-se. Demora. Deseja parar para começar de novo. E depois de terminado, espera repetição. Esta é a razão porque eu gostaria de ser cozinheiro. É mais fácil criar felicidade pela comida que pela palavra... Os pratos de sua especialidade, o cozinheiro os sabe de cor. Já foram testados, provados, gozados. Basta repetir, fazer de novo o que já foi feito. Mas é justamente isto que está proibido ao escritor. O escritor é um cozinheiro que a cada semana tem de inventar um prato novo. Cada semana que começa é uma angústia, representada pelo vazio de três folhas de papel em branco que me comandam: ―escreva aqui uma coisa nova que dê prazer!‖ Escrever é um sofrimento. Todo texto prazeroso conta uma mentira. Ele esconde as dores da gestação e do parto. De vez em quando alguém diz: ―Como você escreve fácil!‖ Fico feliz. Alguém me confessou o seu prazer no meu texto. Mas sei que esta facilidade só existe para quem lê. O fogo que me queimou ficou na cozinha. Mário Quintana diz que é preciso escrever muitas vezes para que se dê a impressão de que o texto foi escrito pela primeira vez. Sim, para que se dê a impressão ... Porque se o sofrimento do escritor aparece, o seu texto terá o gosto de comida queimada. Por isso que, a cada semana, sinto uma enorme tentação de parar de escrever. Para sofrer menos, escrever é um cozinhar em que o cozinheiro se queima sempre. Mas vale a pena ficar queimado pela alegria no rosto de quem come a comida que se fez.‖ In: ALVES, Rubem. O retorno e terno… 10. ed. Campinas/SP: Papirus, 1997. p. 157 -158

12. O fragmento do texto de Rubem Alves , com relação ao escritor explicita: a) b) c) d) e)

a facilidade para produzir textos. o prazer da leitura de um texto. o desprezo pelo texto já lido. a dificuldade para escrever. a indiferença do leitor.

13. Os dois pontos, no período ―É este o secreto desejo de cada escritor: o prazer do leitor.‖ ( 1 e 2), indicam que o que virá em seguida é uma: a) conclusão. b) enumeração. 44


c) contexto. d) explicação. e) causa. 14. O trecho que explica a ―última coisa que um escritor pode desejar‖ (l 5 e 6) é: a) b) c) d) e)

―...ouvi o anúncio de um curso de leitura dinâmica...‖ (l 3) ―a leitura sob o domínio da velocidade‖ (l 3 e 4) ―o prazer exige tempo‖ (l 6) ―Quem está no prazer não deseja que ele chegue ao fim‖ (l.6 e 7) ―Prazer é preguiçoso‖ (l.9)

15. Seguindo o padrão culto da Língua Portuguesa, para reescrever o trecho ―...Porque se o sofrimento do escritor aparece, o seu texto terá o gosto de comida queimada‖ (l. 29 e 30), a opção em que há correlação correta entre o modo e tempo dos verbos sublinhados é: a) ―Porque se o sofrimento do escritor aparecesse, o seu texto terá o gosto de queimada.‖ b) ―Porque se o sofrimento do escritor aparecer, o seu texto terá o gosto de queimada.‖ c) ―Porque se o sofrimento do escritor aparece, o seu texto teria o gosto de queimada.‖ d) ―Porque se o sofrimento do escritor apareceu, o seu texto terá o gosto de queimada.‖ e) ―Porque se o sofrimento do escritor aparece, o seu texto teve o gosto de queimada.‖ 16. A alternativa em que a função sintática corresponde ao termo em negrito é: a) b) c) d) e)

―É este o desejo secreto de cada escritor‖ (l. 1)-adjunto adverbial. ―Enquanto viajava liguei o rádio do meu carro‖ (l. 2)-objeto direto. ―É mais fácil criar felicidade pela comida‖ (l. 11 e 12) Agente da passiva. ―...o cozinheiro os sabe de cor‖ ( 13) – adjunto adnominal. ―Ele esconde as dores da gestação e do parto.‖ (l.21e 22) predicativo do sujeito.

comida comida comida comida comida

Leia o texto III para responder os itens de 17 a 20.

19. Pertencem à mesma classe gramatical as palavras:

TEXTO III Versos escritos n’água Manuel Bandeira

―Os poucos versos que aí vão, Em lugar de outros é que os ponho. Tu que me lês, deixo ao teu sonho Imaginar como serão. Neles porás tua tristeza Ou bem teu júbilo, e, talvez, Lhes acharás, tu que me lês, Alguma sombra de beleza... Quem os ouviu não os amou. Meus pobres versos comovidos! Por isso fiquem esquecidos Onde o mau vento os atirou.‖ In: BANDEIRA, Manuel. Estrela da vida inteira. 20. ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1993. p. 47

17. O título do poema ―Versos escritos n‘água‖, explica-se: a) b) c) d) e)

pela fluidez dos versos que estão em lugar de outros. pelo prazer de ter escrito exatamente o que pretendia. pelo desejo de que os leitores entendam o que lêem. pela beleza dos versos do poema que está escrito. pela tristeza compartilhada com os leitores.

18. A palavra na qual se justifica o uso do acento por se tratar de uma proparoxítona é: a) b) c) d) e)

aí (l.1). lês (l 3). porás (l 5). júbilo (l 6). acharás (l 7).

a) b) c) d) e)

poucos (l 1) e comovidos (10). lugar (l 2) e ponho (l 2). Tu (l 3) e lês (l 3). tristeza (l 5) e meus (l 10). talvez (l 6) e alguma (l 8).

20. As vírgulas em ―Lhes acharás, tu que me lês,‖ (l 7) justifica-se por separar: a) b) c) d) e)

oração adjetiva de valor explicativo. termos coordenados. orações intercaladas. orações coordenadas. vocativo.

GABARITO COMENTADO 1. Letra D: O texto é narrativo, com traços dissertativos. 2. Letra E: Carcoma = substantivo feminino: aquilo que devora, consome. 3. Letra D: I, II e V corretas I – OD II – OD V – conectivos – conjunções subordinativas integrantes. 4. Letra B: derivação imprópria. 5. Letra C: Verbo ―haver‖ no sentido de existir = não há sujeito, apenas objeto direto. 6. Letra E: ―Submeter-se‖ a algo / ―Aspirar‖ a algo / ―Aliada‖ a algo 7. Letras A e D: A = predicado verbo-nominal D = ―do pai‖ – adjunto adnominal 8. Letra E: vocativo (todas as outras alternativas são apostos). 9. Letra B 10. Letra A (gabarito oficial) / Letra D: A resposta deveria ser letra D, uma vez que a oração principal está na voz passiva. 11. Letra E: repetição da forma adverbial (ideia superlativa). 12. Letra D: ato de escrever = ato de cozinhar. [Curso Preparatório Cidade] | Prova de Conhecimento Gerais 2005/2006

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13. Letra D: Explica qual é o secreto desejo de cada escritor. 14. ANULADA 15. Letra B 16. Letra B 17. Letra A 18. Letra A: aí = oxítona / lês = monossílabo tônico / porás = oxítona / júbilo = proparoxítona / acharás = oxítona. 19. Letra A 20. Letra E: ―Lhes acharás, tu que me lês‖ = Ó tu (que me lês) = vocativo.

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Provas de Conhecimento Gerais 2004/2005

02. A oração ―...para derrubar velhas teorias...‖ (l. 16 e17) dá idéia de: a) b) c) d) e)

PORTUGUÊS Leia o texto I, para solucionar os itens de 01 a 04.

causa. conseqüência. finalidade. explicação. proporcionalidade.

TEXTO I 03. Analise as afirmativas abaixo e, em seguida, marque a proposição correta: Cientistas de diversos países decidiram abraçar, em 1990, um projeto ambicioso: identificar todo o código genético contido nas células humanas (cerca de três bilhões de caracteres). O objetivo principal de tal iniciativa é compreender melhor o funcionamento da vida, e, conseqüentemente, a forma mais eficaz de curar doenças que nos ameaçam. Como é esse código que define como somos, desde a cor dos cabelos até o tamanho dos pés, o trabalho com amostras genéticas, colhidas em várias partes do mundo, está ajudando, também, a entender as diferenças entre as etnias humanas. Chamado de Projeto Genoma Humano, desde o seu início ele não parou de produzir novidades científicas. A mais importante delas é a confirmação de que o homem surgiu realmente na África e se espalhou pelo resto do planeta. A pesquisa contribuiu também para derrubar velhas teorias sobre a superioridade racial e está provando que racismo não tem nenhuma base científica. É mais uma construção social e cultural. O que percebemos como diferenças raciais são apenas adaptações biológicas às condições geográficas. Originalmente o ser humano é um só. (ISTO É, 15/01/97)

01. Assinale a proposição cujo trecho destacado constitui a idéia central do texto: a) ―Originalmente o ser humano é um só.‖ (l. 21 e 22) b) ―Chamado de Projeto Genoma Humano, desde o seu início ele não parou de produzir novidades científicas.‖ (l. 12 e 13) c) ―Cientistas de diversos países decidiram abraçar, em 1990, um projeto ambicioso: identificar todo o código genético contido nas células humanas ... ― (1 a 3) d) ―... compreender [...] a forma mais eficaz de curar doenças que nos ameaçam.‖ (linhas 5 a 7) e) ―... derrubar velhas teorias sobre a superioridade racial...‖ (l. 10 e11)

I - No texto, o verbo abraçar (linha 01) tem o mesmo significado que em ― ... e abraçou a carreira militar.‖ II - Controlar doenças constitui uma das finalidades dos estudos do Projeto Genoma. III - Através dos estudos científicos do Projeto Genoma, o ser humano tem uma estrutura única, independente de etnia, e as diferenças raciais provêm da necessidade de harmonização do homem às condições geográficas. IV - Entende-se por etnia (linha 11) o estudo de grupos biológicos culturalmente heterogêneos. a) b) c) d) e)

somente a I e a II estão corretas. somente a I, II e a IV estão c orretas. somente a III está correta. somente a I, II e a III estão corretas. somente a I e a IV estão corretas.

04. Em ―... o trabalho com amostras genéticas [...] está ajudando, também, a entender...‖ (linha 10). A palavra grifada dá idéia de: a) b) c) d) e)

explicação. exclusão. causa. inclusão. concomitância.


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05. Barbarismos ortográficos acontecem quando palavras são grafadas em desobediência às leis ortográficas vigentes. Assinale a proposição que apresente erro(s) de grafia: a) b) c) d) e)

A obsessão atual pela religião contrasta com o herege que sempre quisera ser. Creio que o seu despreparo cultural constitui um empecilho para sua ascensão. Ser ressarcido constituía uma exceção naquele momento de contenção de gastos. A hombridade de caráter eleva o homem. Tantas concessões constituem privilégio inadmissível.

06. Assinale a proposição em que não ocorreu(ram) erros de solecismo:

Leia o texto II, para solucionar os itens 08 e 09. TEXTO II POLICARPO QUARESMA (excerto) Quaresma era um homem pequeno, magro, que usava pince-nez , olhava sempre baixo, mas, quando fixava alguém ou alguma cousa, os seus olhos tomavam, por detrás das lentes, um forte brilho de penetração, e era como se ele quisesse ir à alma da pessoa ou da cousa que fixava. Contudo, sempre os trazia baixos, como se se guiasse pela ponta do cavanhaque que lhe enfeitava o queixo. Vestia-se sempre de fraque preto, azul ou cinza, de pano listrado, mas sempre de fraque, e era raro que não se cobrisse com uma cartola de abas curtas e muito alta, feita segundo figurino antigo de que ele sabia com precisão a época. (BARRETO, A. H. de Lima. Triste fim de Policarpo Quaresma. São Paulo: Brasiliense, 14 ed., 1975, p. 23)

a) As meninas mesmo ficaram sós no meio da rua, mas mesmo assim festejaram bastante felizes. b) É esse o quê do problema? Vi os fugitivos inutilizar o carro de que serviram-se para a fuga e apressei-me em avisar a polícia. c) Foi um belo jogo, por isso assisti-o com muito pra zer. d) Eu quero falar consigo, explicá-lo que ninguém lhe agrediu. e) Prefiro lutar por meus ideais, em quaisquer circunstâncias, a permanecer omissa. 07. Assinale a alternativa que não classifica corretamente o(s) vocábulo(s) em negrito: a) b) c) d)

Não eram tais palavras compatíveis com sua posição. (complemento nominal) O ódio torna cegos os homens. (adjunto adverbial de modo) Sei o que fazes. (pronome demonstrativo/objeto direto) Toda a paisagem dessa província, que se assemelha à dos vasos de porcelana, deixou-me sombriamente indiferente. (predicativo do objeto) e) Ouviam-se, de vez em quando, vozes que ofereciam a Deus as preces matutinas. (pronome relativo/sujeito)

08. Assinale a proposição correta: a) O uso da vírgula emoldurando a oração ―...quando fixava alguém ou alguma cousa...‖ ( 3), é facultativo. b) Em ―...que usava pince-nez ...‖ (1 e 2) e ― ...da pessoa ou da cousa que fixava.‖ (linha 5), os vocábulos em negrito funcionam, respectivamente, como sujeito e objeto direto. c) O verbo ―enfeitava‖ ( 7), quanto à predicação, deve ser classificado como transitivo indireto, marcado pelo pronome oblíquo lhe. d) Em ―...que não se cobrisse...‖ (9), o vocábulo em negrito funciona como pronome apassivador, já que corresponde à forma passiva analítica fosse coberto. e) Em ―...como se se guiasse...‖ ( 6 e 7), os vocábulos grifados têm a mesma função sintática e morfológica. 09. Analise a presença da vírgula em ―...e muito alta, feita segundo figurino antigo de que ele sabia com precisão a época.‖ ( 11 e12) e assinale a proposição em cujo período a vírgula foi usada pelo mesmo motivo: a) Ainda que me convidem, não irei às comemorações. b) ―...ambos nos sentamos nos poiais da janela, e o doce sossego crepuscular que lentamente se estabelecia sobre vale e monte nos encantava.‖ (Eça de Queiroz, A Cidade e as Serras - adaptado) c) Ainda vivia naqueles casebres da serra, resignando-se com aquela vida de miséria e infelicidade. d) Enfim, uma tarde, voltando daquela longínqua cidade ... e) Cedo, de madrugada, sem rumor, parti para Guimarães no trem das oito.

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Leia o texto III, para solucionar o item 10.

V - Eles ficaram silenciosos, porque o lugar de onde eles provêem, vêem tudo sobre a mesma ótica. TEXTO III

― Na primeira metade do século XIX, circulou no Brasil, com bastante intensidade, o mito do índio, verdadeiro herói, semelhante aos cavaleiros medievais. Além de José de Alencar, outros escritores brasileiros sustentaram também esse mito; os textos desses escritores são, até hoje, bastante populares.‖ 10. Reescrevendo-se o segundo período e substituindo-se os termos em negrito por pronomes correspondentes, obtém-se corretamente: a) Outros escritores brasileiros, além de José de Alencar, os quais textos são até hoje bastante populares, o sustentaram também. b) Outros escritores brasileiros, além de José de Alencar, cujos textos são, até hoje, bastante populares, sustentaram-lhe também. c) Outros escritores brasileiros, além de José de Alencar, que os textos deles são até hoje bastante populares, sustentaram-lhe também. d) Outros escritores brasileiros, além de José de Alencar, cujos textos são, até hoje, bastante populares, sustentaram-no também. e) Outros escritores brasileiros, além de José de Alencar, os quais textos são até hoje bastante populares, sustentaram-lhe também. 11. Assinale a proposição em que o vocábulo ―se‖ foi classificado corretamente: a) b) c) d) e)

Ela se olhava encantada através do espelho. (partícula expletiva) Indignou-se quando ouviu tal declaração. (parte integrante do verbo) Não se atreveu a olhá-lo nos olhos. (pronome reflexivo, objeto direto) Deixou-se ficar admirando as estrelas. (pronome reflexivo, adjunto adverbial de lugar) Aqui come-se bem tranqüilamente. (adjunto adverbial de modo)

12. Observe as frases abaixo: I - Se ele reaver os livros, nunca mais os emprestará novamente. II - Os alienados sempre se mantêm neutros em todas as questões. III - Eu requeiro meus direitos sempre que me têm desrespeitado. IV - Ele freiou o carro diante de mim.

Quanto aos tempos verbais grifados, podemos afirmar: a) somente a I e a II estão corretas. b) somente a II e a III estão corretas. c) somente a III e a IV estão corretas. d) somente a II e a IV estão corretas. e) somente a III, IV e a V estão corretas. 13. Sabendo-se que não se deve isolar por vírgula o sujeito do seu predicado e este de seus complementos, assinale a proposição em cujo período não se observou tal norma: a) O assunto, que já se prolongava demasiadamente, cansou todos os membros do Conselho. b) Você, Norma, nunca ouve nossos conselhos! c) Eu, que só em vê-la ficava feliz, nunca mais quero aproximar-me dela. d) Durante o jantar, o assunto foi só esse. e) As flores viçosas, agradeciam-me sempre que ia molhá-las. 14. Observe os períodos abaixo: I - Se reouvermos o dinheiro, vou entregá-lo a uma instituição beneficente. II - É preciso que as autoridades hajam energicamente, afim de que não haja novas apreensões. III - Vai fazer cinco anos amanhã que tu te desouveste com tua família, pois hoje são 21 de setembro de 2004. IV - O solista se houve muito bem no concerto, o que, aliás, não constituiu nenhuma exceção Quando à correção, podemos afirmar: a) b) c) d) e)

somente a I e a II estão corretos. somente a II está correto. somente a I e a III estão corretos. somente a III está correto. somente a IV está correto.


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15. Entre as proposições apresentadas, assinale a de correta concordância nominal: nominal: a) Atualmente, quase nada sensibiliza a consciência e a dignidade humanas, pois bastantes homens e mulheres vivem mergulhados em mundos bastante egoístas, exceto os sábios e os justos. b) Terminado os inquéritos, os processos anexos foram encaminhados para as salas amarelas ocre do Senado. c) Para a inscrição do Concurso do Colégio Militar de Salvador, é necessário toda a documentação pedida. d) Foi proibido a entrada de repórteres na delegacia. e) Bastantes alunas estavam bastantes pálidas. 16. Assinale 16. Assinale a alternativa alternativa que, na seqüência, seqüência, preenche as lacunas abaixo: abaixo: a. O desengano______se referia meu amigo poderia representar um mundo novo para mim. b. O desengano______meu amigo go me tratava poderia representar um mundo mundo novo para mim. c. O desengano mim______meu amigo se maravilhava poderia representar um mundo novo para d. O desengano para mim______meu m______meu amigo constatou naquele naquele dia, poderia representar representar um mundo novo a) b) c) d) e)

que; com que; com que; que. de que; que; que; de que. que; que; com que; a que. a que; com que; com que; que. de que; a que; que; de que.

17. Observe o período abaixo e assinale a alternativa que, na seqüência, preenche corretamente as lacunas: ―Nós não _____informamos _____informamos ______ a apresentação seria ontem, porque os diretores não ____ convidaram ______ festa. Eu _____ avisei avisei que isso iria suceder.‖ suceder.‖ a) b) c) d) e)

o; que; lhe; para a; lhe. lhe; que; lhe; à; o. lhe; de que; lhe; à; lhe. lhe; de que; o; para a; o. o; de que; o; para a; lhe. 50


18. Assinale 18. Assinale a proposição proposição em que a concordância concordância está coerente com a norma culta da língua: língua: a) b) c) d) e)

A dor mais tremenda tremenda do espírito quebranta-a quebranta-a e entorpece-a as lágrimas. lágrimas. Longe, muito longe, ouvia-se alguns gemidos gemidos abafados. Em ambos surgiram uma idéia bem louca. Elas parecia rolarem pela encosta nua que recebia o frio da noite. Conta-se coisas incríveis sobre as aventuras de D.Quixote.

19. Observe os períodos abaixo: I - Pedi meia porção de salada porque estava com pressa e meio tonta. II - Há bastantes pessoas insatisfeitas com as falcatruas dos políticos. III - Anexo - Anexo à mala do correio, correio, está seguindo seguindo a carta de recomendação. IV - Entrada lateral deverá ficar proibido para estranhos. estranhos. V - Você viu como é boa água mineral? Quanto à correção da concordância, nos períodos acima, podemos afirmar: a) b) c) d) e)

somente a I, II e a IV estão c orretas. somente a I e a II estão corretas. somente a IV está correta. somente a III e a IV estão corretas. somente a IV e a V estão corretas.

20. Assinale 20. Assinale a alternativa alternativa que, na sequência, sequência, completa corretamente corretamente as lacunas das frases abaixo: a. Como _______ haver pessoas assim tão perversas? (pode- pretérito imperfeito do indicativo) b. _______-se b. _______-se , daquele vale, os gritos desesperados. desesperados. (ouvir - pretérito imperfeito do indicativo) c. _______ c. _______ muitos anos que que não o vejo assim tão feliz. feliz. (fazer - presente do indicativo) d. _______-se d. _______-se muitas estrelas no no céu do Brasil. (ver - presente do indicativo) a) podia; ouviam; fazem; vêem. b) podiam; ouviam; faz; vêm.

c) podiam; ouvia; faz; vêem. d) podia; ouvia; fazem; vêem. e) podia; ouviam; faz; vêem. 21. Assinale 21. Assinale a proposição cujo conteúdo não está não está deacordo com a gramática normativa da língua portuguesa: a) Das conjunções adversativas, ―mas‖ emprega-se sempre no começo da oração (antecedida por vírgula); porém, contudo, todavia, entretanto e no entanto podem podem vir ora no início da oração (com uma vírgula antes da conjunção), ora depois de um de seus termos (emoldurada por vírgulas). vírgulas). b) Empregam-se as conjunções concessivas quando quando se quer admitir um fato contrário à ação principal, mas incapaz de impedi-la. c) As preposições são as únicas classes de palavras que funcionam apenas como simples elos sintáticos, o que vale dizer que são destituídas de conteúdo nocional, vazias de significação. d) O tempo presente do modo indicativo, além de enunciar um fato atual, indicar ações ou estados permanentes ou assim considerados, expressar uma ação habitual ou uma faculdade do sujeito, serve para dar vivacidade a fatos ocorridos no passado ou marcar um fato futuro, mas próximo. e) O emprego do subjuntivo denota que uma ação, ainda não realizada, é concebida como dependente da outra, expressa ou subentendida. subentendida. 22. Assinale 22. Assinale a proposição em que a concordância pode ser feita c om qualquer um dos verbos dos parênteses: a) Um de seus objetivos ______ construir ali um belo parque infantil. (era / eram) b) Ali não mais _______os _______os vales por onde nós corríamos. corríamos. (existe ste / existem) c) Uma multidão de homens ilustres ________à vaga na Academia Brasileira de Letras. (concorria / concorriam) d) Não _______, em minha terra natal, praias belíssimas. (falta / faltam) e) Sou eu que __________a imperícia dos investigadores. (questiono / questiona) GABARITO COMENTADO

03. Letra 03. Letra D: Etnias (linha 7) = raças. 04. 04. Letra D: O trabalho com amostras genéticas tem por objetivo identificar o código genético, compreender melhor o funcionamento da vida, a forma mais eficaz de curar doenças e entender as diferenças entre as etnias humanas. humanas. 05. Letra 05. Letra B: empecilho. 06. Letra 06. Letra E 07. Letra 07. Letra B: cegos = predicativo do objeto (os homens) 08. Letra 08. Letra B: que = sujeito / que = objeto 09. Letra 09. Letra C: Orações reduzidas. 10. Letra 10. Letra D: O pronome cujo e suas flexões dão ideia de posse, ou seja, funcionam sempre como adjunto adnominal (de que, de quem, do qual...). 11. Letra 11. Letra B: parte integrante do verbo ―indignar―indignar-se‖. 12. Letra 12. Letra B: I – Se – Se ele reouver os livros... II – II – Ele Ele freou o carro... V - ... o lugar de onde onde eles provém... 13. Letra 13. Letra E: Não se separa sujeito de verbo. 14. ANULADA 15. Letra 15. Letra A A 16. Letra 16. Letra D 17. 17. Letra E: informar = VTDI = informar alguma coisa a alguém ou informar alguém de/sobre algo. 18. Letra 18. Letra D 19. Letra 19. Letra A A:: III – III – anexa anexa à mala; V - ... como é bom água mineral. neral. 20. Letra 20. Letra E 21. 21. Letra C: A preposição liga palavras e estabelece uma relação entre elas; portanto, não são vazias de significados. significados. 22. Letra 22. Letra C: Concordância = uma multidão / de homens ilustres (verbo no singular ou verbo no plural).

01. Letra 01. Letra C: A ideia central encontra-se na introdução ou na conclusão, como reforço do tema. 02. 02. Letra C: A finalidade da pesquisa foi a de também derrubar velhas teorias sobre a superioridade superioridade racial. [Curso Preparatório Cidade] Cidade] | Provas de Conhecimento Gerais 2004/2005

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c)

o legado negativo da instituição da escravatura visto como fator distintivo de nossa especificidade especificidade enquanto nação. d) a dificuldade de extirpar-se o preconceito racial devido ao passivo psicológico que persiste. e) a transformação da questão racial em conflitos de classe.

Observação: Os itens de 01 a 04 referem-se ao texto I. 03. Assinale 03. Assinale a proposição proposição correta: TEXTO I De feito, se nos perguntassem perguntassem qual o aspecto mais alto, mais edificante e significativo da civilização brasileira, não teríamos a menor dúvida em indicar indicar a quase inexistência de problemas raciais intransponíveis. intransponíveis. Não que estes de todo não existam ou que a instituição da escravatura não nos tenha também legado, em termos de discriminação e segregação, o pesado fardo de sua herança, ou que o passivo psicológico psicológico dela resultante já esteja de todo todo resgatado ou sequer em via de de total resgate. Infelizmente, ainda não é disso que se trata. Esse odioso passivo esgalhou-se emocionalmente por todos os setores da vida vida nacional e provavelmente levará levará séculos para ser estirpado. Mas pelo menos o seu ramo mais agressivo e ameaçador - o puro conflito de raça – raça – esse tende a desaparecer. E ,quando, ,quando, por vezes, faz suas tentativas tentativas de retorno, não mais se apresenta sob a forma ostensiva va e pungente de questão racial propriamente propriamente dita, mas como modalidade de conflitos de classe, ao contrário do que ocorre nos Estados Unidos, onde os conflitos de raça sobrelevam os de classe, cuja tendência é desaparecer. MOOG, Vianna. Bandeirantes e pioneiros.2.ed. Porto Alegre, Ed. Globo, p. 47-8 .

01. Segundo 01. Segundo o ensaísta, o problema social no Brasil: a) b) c) d) e)

não existe absolutamente. sobrevive com odiosa herança da escravidão. é um passivo psicológico já de todo resgatado. tende a desaparecer, ao menos como choque racial. existe menos , como conflito de classe que é.

02. A 02. A idéia central do texto que que se pode chamar de de tese é: a) a intransponibilidade intransponibilidade dos problemas raciais é significativa. b) a questão racial, sendo transformada e diluída, é um aspecto positivo da civilização brasileira. 52


a) O termo ― civilização‖ (l 2), no texto, significa o contrário de barbárie. barbárie. b) O termo ―segregação‖ (l 7), no texto, significa separação social, por motivos de conflitos sociais. c) Em ―Mas pelo menos.‖ (l.13) o vocábulo em negrito introduz o argumento mais forte, invalidando invalidando os argumentos contrários à tese. d) O vocábulo ―discriminação‖ (l 7), pode ser substituído por ―descriminação‖, sem prejuízo para o entendimento do texto. e) Em ― - o puro conflito da raça - ―(l.14), - ―(l.14), os travessões isolam solam um comentário comentário à margem do que se afirma. 04. Analise 04. Analise as afirmativas abaixo: I – O – O vocábulo “nos” ( ( 1) funciona sintaticamente como sujeito de “perguntassem” (l (l 1). II – II – Em “- o puro conflito das raças -”, ( 8 e 9), os travessões duplos foram usados para isolar a frase, substituindo vírgulas. vírgulas. III – III – Os Os verbos “teríamos” (l (l 3) e “perguntassem” (l 01) têm, como sujeito respectivamente, “nós” e “eles” . IV – IV – A A expressão “se nos perguntassem” (1) (1) dá idéia de condição. Com base na análise, pode-se afirmar que: a) b) c) d) e)

somente a I está correta. somente a II e a IV estão corretas. somente a III e a IV estão corretas. a I, a II e a III estão corretas. todas estão corretas.

05. A proposição em que o par de vocábulos admite dupla pronúncia é: a) b) c) d) e)

réptil / reptil. ômega / omega. ínterim / interim. íbero / ibero. púdico / pudico.

06. A proposição em que todas as lacunas devem ser preenchidas pela (s) letra (s) destacada (s) nos parênteses correspondentes é: a) b) c) d) e)

____epa, ____ávena, ___u___u , bre___a (ch). ê___tase, e___plêndida, en___erto, en___uto (x). qui___, qui___er, parali___ante, parali__ia, ga__e (z). ___erico, ___erimum, here___e, ___enipapo ( j). exce__o, ce___ão (ceder), interce___ão , alví___aras (ss).

07. Observe as palavras abaixo: notável - conceder - principiante - confirmar - desterrar. A opção que relaciona os sinônimos das palavras destacadas, atentando para a correta grafia dos mesmos é: a) b) c) d) e)

iminente - diferir - insipiente - retificar – proscrever. iminente - diferir - incipiente - ratificar – prescrever. iminente - deferir - insipiente - ratificar – prescrever. eminente - deferir - incipiente - ratificar – proscrever. eminente - diferir - insipiente - retificar – proscrever.

08. Observe a frase abaixo: ―O progresso chegou_________subúrbio. Daqui _____poucos anos, ninguém se lembrará das casinhas que, ______pouco tempo, marcaram a paisagem familiar.‖ A proposição que preenche corretamente as lacunas existente na frase é:

c) aquele / à / à. d) aquele / à / há. e) àquele / a / há. 09. A proposição totalmente correta quanto à grafia das palavras é: a) tantas excessões constituem privilégio inadmissível. b) a discriminação racial constitue um opróbrio para os povos civilizados. c) a concessão de tantos favores faz com que continue a haver a ascensão dos desonestos. d) a escassês de gêneros alimentícios já começava a provocar ansiedade e desassocego. e) ele hexitava entre uma e outra dança, uma suscedia a outra, mas nenhuma mostra de cansaço. Observação: Os itens de 10 a 12 referem-se ao texto II. TEXTO II ―Há três métodos pelos quais pode um homem chegar a ser primeiro-ministro. O primeiro é saber, com prudência como servir-se de uma pessoa, de uma filha ou de uma irmã; o segundo, como trair ou solapar os predecessores; e o terceiro, como clamar, com zelo furioso, contra a corrupção da corte. Mas um príncipe discreto prefere nomear os que se valem do último desses métodos, pois os tais fanáticos sempre se revelam os mais obsequiosos e subservientes à vontade e às paixões do amo. Tendo à sua disposição todos os cargos, conservam-se no poder esses ministros subordinando a maioria do senado, ou grande conselho, e, afinal, por via de um expediente chamado anistia (cuja natureza lhe expliquei), garantem-se contra futuras prestações de contas e retiram-se da vida pública carregados com os despojos da nação.‖

(Jonathan Swift, Viagens de Gulliver)

10. Depreende-se do texto que o Autor, por meio da ironia: a) utiliza argumentos absurdos de tal modo que, através de suas palavras, possa fazer aparecer o absurdo da tese - receita para se chegar a primeiro-ministro. b) quer enfatizar e/ou esclarecer o risco de se viver em uma democracia. c) dá relevância aos que se insurgem contra a corrupção em uma corte. d) esclarece que é plausível haver sempre fanáticos participando do rol dos governantes. e) eenaltece o poder democrático, pois dá oportunidade a todos - obsequiosos e subservientes.

a) aquele / a / a. b) àquele / à / há. [Curso Preparatório Cidade] | Provas de Conhecimento Gerais 2003/2004

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11. Assinale a proposição correta: a) Em ―... sempre se revelam...‖ (linha 8) a próclise é facultativa. b) Em ―... subservientes à vontade e às paixões...‖ (l.9) as crases foram utilizadas para marcar a presença de dois objetos indiretos. c) Em ―... os mais obsequiosos e subservientes...‖ (l. 9), subentende -se que o Autor usou o grau superlativo para denotar que, em comparação à totalidade dos seres que apresentam a mesma qualidade, um se sobressai. d) Em ―...contra a corrupção da corte... ― (l 6) a expressão em negrito funciona como complemento verbal e objeto indireto. e) Em ― ...prefere nomear...‖ (l 7) o pretérito perfeito composto é denotador de uma ação completa mente concluída e afasta-se do presente. 12. Analise as afirmativas abaixo: I. II. III. IV.

A palavra ― predecessores‖ (l 5) pode ser substituída por ―antecessores‖ sem prejuízo para o entendimento do texto. Em‖ se revelam os mais obsequiosos...‖ (l.8), o predicado é verbal e a voz é passiva. No texto, as palavras ―trair‖ ou ―solapar‖ (l 4) têm o mesmo sentido. As orações ―Tendo à sua disposição todos os cargos ‖ (l 9 e 10) e ‖...subordinando a maioria do senado...‖ (l.10 e 11), dão idéia de finalidade.

Com base na análise, pode-se afirmar que: a) b) c) d) e)

somente a I está correta. somente a II e a IV estão corretas. somente a III e a IV estão corretas. a I, a II e a III estão corretas. todas estão corretas.

13. Considerando a concordância nominal, a única proposição INCORRETA é: a) b) c) d)

Naquele espetáculo via-se, em todas as faces estampado, o espanto. Nós estamos quites com o serviço militar. E você está quite ? Amedrontados diante de tal violência, procurava cada um pôr-se a salvo. A pseudo-sabedoria dos tolos é bem grande.

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e) Eu mesmo nunca digo a verdade quando se trata de envolver outros em meus problemas, disse Valéria. 14. A proposição em que a frase está de acordo com os padrões cultos da língua é: a) ―O Sanitarista achou um e outro problema fácil de resolver‖. b) ―Mas o Sr. Epaminondas cuja a candidatura está posta aí há muito tempo, e ganha adesões à medida em que passam os meses.‖ c) ―O Sr. Pafúcio fixará residência em Brasília, aonde lhe esperam algumas salas, poucos funcionários e uma pilha de processos.‖ d) A vida subumana e descosida dos moradores das palafitas é consequência de um governo desapercebido.‖ e) ―O homem com cuja a filha conversei, não soube de nada que se passava à sua volta.‖ 15. Na oração ―Eu era, enfim, senhores, uma graça de alienado ! ―, a palavra em negrito e as sublinhadas funcionam, respectivamente, como: a) b) c) d) e)

vocativo / predicativo do objeto. vocativo / predicativo do sujeito. aposto / predicativo do sujeito. vocativo / objeto direto. aposto / objeto direto.

16. A alternativa em que a vírgula está mal empregada é: a) O aluno estudou com dedicação, e o professor o reprovou. b) Digo, e repito, para que fique bem claro a todos vocês que fazem parte da Diretoria. c) Então a mulher, voltou-se contra o assaltante, e um violento combate travou-se entre ambos. d) ―Crescei, e multiplicai-vos, e enchei as águas do mar.‖ e) Convidarei somente Anita, Márcia e Mafalda para minhas bodas. 17. Observe a frase abaixo: ―Os velhos lembravam-se das crueldades dele, em menino (...) espécie de tênia moral, que por mais que a arrancasse aos pedaços, recompunha-se logo e ia ficando.‖ Os dois pronomes em negrito: a) são reflexivos e funcionam como objeto direto. b) funcionam, respectivamente, como partícula integrante do verbo e objeto direto. c) podem ser classificados, respectivamente, como pro nome apassivador do sujeito e pronome reflexivo / objeto direto. d) funcionam como objeto indireto. e) funcionam, respectivamente, como partícula expletiva e objeto direto.

18. A alternativa correta quanto à concordância verbal é: a) b) c) d) e)

Badalou nove horas na sineta da proa, assustando-nos. As folhas parecem estarem caindo dos galhos por falta de correta adubagem. Fui eu que te vestiu de pedraria e ouro ? Mais de um orador, mais de um político se criticou mutuamente na ocasião. Fui devagar, mas o pé ou o espelho traiu-me.

19. Observe as orações abaixo: 1. Ele pediu uma atestado de boa conduta ao Comandante.(requerer) 2. Eu recuperei, por milagre, o dinheiro perdido. (reaver) 3. Quando ele notar o erro, ficará feliz. (ver) 4. Ele entrou na discurssão, eu não entrei. (intervir) 5. Ele não desconfiou da tradição. (prever) Substituindo-se os verbos em negrito pelos que estão entre parênteses, e obedecendo a correta grafia dos mesmos, teremos, respectivamente: a) b) c) d) e)

1.requis; 2.reouve; 3.vir; 4.intervim/interviu e 5.previra. 1.requereu; 2.reouve; 3.vir; 4.interveio/intervi e 5.previu. 1.requerera; 2.reouverei; 3.ver; 4.interveio/intervira e 5. previu. 1.requisera; 2.reouve; 3.ver; 4.intervim/interveio e 5.previo. 1.requereu; 2.reouve; 3.ver; 4.interviu/intervi e 5.previu.

20. A proposição em que a oração está na voz ativa é: a) b) c) d) e)

Escreveram-se várias cartas de pedido de emprego. Vendeu-se uma casa por preço módico. Todos serão prejudicados, se se mantiverem as mesmas normas. Obedeceu-se aos códigos de trânsito. Quando se revirem todas as contas, descobrir-se-á o tamanho do roubo.

21. A frase que está de acordo com as normas cultas da língua é: a) b) c) d) e)

Por que motivo você preferiu vir aqui a me esperar na rua ? Por que motivo você preferiu vir aqui, do que me esperar na rua ? Por que motivo você preferiu mais vir aqui que me esperar na rua ? Por que motivo você preferiu vir aqui antes que me esperar na rua ? Por que motivo você preferiu vir mais aqui do que me esperar na rua ?

Observação: O item 22 refere-se ao texto III. TEXTO III ―O poeta declina de toda responsabilidade na marcha do mundo capitalista e com suas palavras, intuições símbolos e outras armas promete ajudar a destruí-lo como uma pedreira, uma floresta, um verme.‖

Carlos Drummond de Andrade.

22. A alternativa cujo conteúdo contraria o que o poeta quer defender nas entrelinhas é: a) O eu-lírico se isenta de qualquer responsabilidade diante da importância que o mundo capitalista vem dando ao lucro. b) Depreende-se que a intenção do poeta para destruir o mundo capitalista é utilizar-se, além de palavras e símbolos, de armas que tenham o poder de destruição como bombas de efeito letal. c) Objetivando só a lucratividade econômica , o homem desperta no eu-lírico sentimento de repulsa e desejo de destruição. d) O poeta não se inclui nas fileiras daqueles que só pensam no lucro, daí a sensação de angústia, de um conflito não resolvido que se percebe nas entrelinhas do poema. e) O que não se pode c onstatar na atitude do eu-lírico é a omissão diante dos problemas do mundo , pois percebe-se, em todo o poema que se deseja guardar a dignidade humana no turbilhão do coletivismo. GABARITO COMENTADO 1. Letra D: resposta extraída das linhas 8 e 9 do texto. 2. Letra B: resposta extraída das linhas 1, 2 e 3. 3. Letra B 4. Letra B: corretas II e IV 5. ANULADA 6. Letra E: excesso, cessão (ceder), intercessão (intervenção), alvíssaras. 7. Letra D 8. Letra E: chegou àquele; daqui a poucos; ... casinhas que, há pouco tempo,... 9. Letra C 10. Letra A: resposta extraída da linha 1 do texto 11. Letra C: Superlativo relativo de superioridade. 12. Letra A: predecessores = antecessores. [Curso Preparatório Cidade] | Provas de Conhecimento Gerais 2003/2004

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13. Letra E: (eu mesma ... disse Valéria) 14. ANULADA 15. Letra B: ―senhores‖ = vocativo / ―era... uma graça de alienado‖ = predicativo: ―era‖ verbo de ligação. 16. Letra C: Não se separa por vírgula o sujeito do verbo. 17. Letra E 18. Letra E 19. ANULADA 20. Letra D: Sujeito agente – pratica a ação verbal – VTI 21. Letra A: Verbo transitivo direto, pela norma culta. 22. Letra B

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Provas de Conhecimento Gerais 2002/2003 PORTUGUÊS Observação: Os itens de 01 a 10 referem-se ao texto I. TEXTO I A PAZ É POSSÍVEL É impossível a convivência humana sem uma ética planetária entre as nações. Assistimos a um desenvolvimento de alcance mundial, mas que sentido têm progresso, ciência, tecnologia, economia e sociedade? Devem ter sentidos necessariamente de natureza ética. Até agora, a ética quanto à reflexão relativa ao comportamento moral do homem quase sempre tem chegado demasiado tarde. Com freqüência a pergunta sobre o bem e o mal tem surgido depois da ocorrência dos fatos. Para fundar uma paz verdadeira, requer-se que todos - ou a maioria - acordem uma ética cívica. Essa consistir-se-ia num mínimo de valores e normas que os membros da sociedade moderna compartilhassem, independentemente de suas concepções religiosas, filosóficas, políticas ou culturais. Esses mínimos éticos nos levam a compreender que a convivência de concepções diversas é fecunda e que cada um tem perfeito direito de tentar levar a cabo seus projetos pessoais de felicidade, sempre que eles não impossibilitem aos demais também levá-los a efeito. Essa ética cívica transnacional deve ser uma ética de mínimos como a busca da felicidade, que é uma coisa pessoal. As posições religiosas, agnósticas ou atéias que propugnam um modelo de vida feliz constituem o que se tem chamado de ―éticas de máximas‖ e, em uma sociedade moderna, são essencialmente plurais. Por isso é possível falar num pluralismo moral. É indispensável que os líderes espirituais e políticos de nossos países tenham em mente a construção de um código cívico e ético transnacional, que permita a todas as nações e religiões valores mínimos de convivência pacífica e democrática. Isso pode incluir os valores da Declaração Universal dos Direitos Humanos, mas deve ir além dela, pois deve comprometer explicitamente todas as religiões monoteístas e deve referir-se a acordos a respeito de comportamentos concretos, que se inspirariam nesses valores compartilhados. É impossível paz entre as nações sem que abordemos seriamente a diminuição das grandes desigualdades no interior de nossos países e entre as nações. Isso é uma exigência ética. Não haverá paz no mundo enquanto conviverem a miséria extrema e a riqueza. A globalização não pode ser entendida c omo um novo mecanismo de exclusão, tanto no interior de nossas sociedades como na sociedade internacional. Isso quer dizer que alguns acedem aos benefícios gerados pela modernidade e outros - países e grupos sociais - ficam irremediavelmente excluídos, aumentando, de maneira profunda, os conflitos sociais. É importante ressaltar também que não pode haver paz entre as nações sem uma paz entre as religiões e que a fidelidade à própria fé religiosa não exclui uma abertura a outras crenças. Só

assim é possível conseguir o necessário intercâmbio de informação, diálogo e transformação. Não se trata de alcançar como objetivo final uma religião unitária, mas uma pacificação entre as religiões. Os programas de ensino religioso nas escolas deveriam dar informação sobre os principais aspectos de todas as religiões monoteístas. Os conhecimentos sem valores conduzem ao desastre. Requerem-se igrejas que reajam ante os novos retos espirituais e religiosos, não desde instâncias hieráquicas burocráticas, mas desde uma perspectiva de aproximação aos problemas. A base para isso está dentro delas mesmas, mas é preciso uma atitude pluralista, não dogmática, não ensimesmada, autocrítica e inovadora. (CARLOS EDUARDO MENA , advogado e cientista político, é Embaixador do Chile no Brasil.)

01. Segundo o autor do texto, a paz só é possível: a) indo-se além dos valores da Declaração Universal dos Direitos Humanos. b) com a globalização, como mecanismo de inclusão que é, na realidade, e não de exclusão como muitos pensam. c) quando há uma reflexão ética, tendo como conseqüência a garantia da convivência com a diferença. d) com a interferência de todos os credos e/ou religiões monoteístas, em detrimento da fidelidade à própria fé religiosa. e) se a estrutura da personalidade do homem for amoldada de forma a ficar em harmonia com o papel social que desempenha. 02. De um modo geral, pode-se entender o texto como uma visão crítica sobre a: a) acomodação que se instalou no ser humano, atraído cada vez mais pela sociedade de consumo moderna. b) falácia que é a globalização, pois atualmente só al guns acedem aos benefícios da modernidade. c) visão do ser humano, vista sempre como fim e nunca como meio. d) necessidade de um intercâmbio entre as religiões, para haver maior fidelidade à fé, a fim de haver t ransformação. e) lucratividade econômica que, na maioria das vezes, não vem se estendendo para a esfera social, descomprometida que está com a dignidade e com a justiça para o bem e a felicidade das pessoas. 03. Depreende-se da análise do parágrafo 07 que: a) a globalização é um mecanismo que já existia anteriormente, pois as organizações em geral mantêm uma visão utilitarista voltada para os interesses econômicos, em detrimento dos valores humanos. b) embora não possa ser entendida como um novo mecanismo de exclusão, a globalização choca-se com as imposições colocadas pela sociedade, das quais não pode fugir. c) a globalização é, atualmente, a responsável pelo desequilíbrio social e econômico no interior de nossas sociedades e na sociedade internacional.


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d) a modernidade e a atual globalização estão provocando a concentração de riquezas dos países e dos grupos sociais. e) a modernidade está comprometendo a dignidade da pessoa e a justiça social. 04. Assinale a proposição que apresenta a justificativa correta para o(s) termo(s) grifado(s). a) Em ―... o que se t em chamado de ―éticas máximas‖ e, (...) são essencialmente plurais.‖ (l24 - 26), o vocábulo destacado introduz um novo ato de enunciação. b) Em ―... à própria fé religiosa...‖ (l 50), tem a mesma função sintática de ―... aos benefícios...‖ (l.45). c) Em ―Isso é uma exigência ética‖ (l.39), a palavra grifada refere-se a ―paz‖, (l 37). d) Em ―... que é uma coisa pessoal‖ (l 22), o vocábulo em destaque funciona sintaticamente como predicativo. e) Em ―... mas deve ir além dela‖ (l 33), o operador de coordenação ―mas‖ foi empregado para justificar o enunciado anterior. 05. Analise os fragmentos abaixo e as afirmativa que os seguem: I.

Em ―Essa consistir-se-ia num mínimo...‖ (l 11e12) - a palavra em negrito é um pronome com valor anafórico, porque faz referência a um determinado grupo nominal do contexto precedente. II. Em ―... constituem o que se tem chamado ...‖ (l 24 e 25) - os vocábulos em negrito funcionam, respectivamente , como pronome demonstrativo/objeto; pronome relativo/ sujeito. III. Em ―... são essencialmente plurais.‖ (l.26), e em ―Por isso é possível ...‖ (l 26) as palavras em negrito têm a mesma função sintática. IV. Em ―É importante ressaltar também que não pode haver paz...‖ (l 48) - o vocábulo em negrito dá idéia de inclusão e, ao mesmo tempo, soma argumento a favor de determinada conclusão. Com base na análise, assinale a alternativa correta. a) b) c) d) e)

Somente I está correta. Somente II e III estão corretas. Somente III e IV estão corretas. Somente I, II e III estão corretas. Todas estão corretas.

06. Em ―...requer-se que todos - ou a maioria - acordem...‖, sobre o emprego dos travessões é correto afirmar que foram usados para: a) b) c) d) e)

enfatizarem um comentário à margem do que se afirma anteriormente. isolarem uma explicação, poderiam, por isso, ser substituídos por vírgulas. isolarem um termo intercalado de um contexto abrangente. isolarem um aposto, podendo, por isso, ser substituídos por vírgulas. isolarem a síntese daquilo que o locutor quis enfatizar. 58


07. Analise os fragmentos abaixo e as afirmativas que os seguem: I. II. III. IV.

O vocábulo ―que‖ (10) tem a mesma função sintática do vocábulo ―que‖ ( 16). ―... sem uma ética planetária entre as nações‖ (1 e 2)funciona como um adjunto adverbial de condição. No primeiro período do segundo parágrafo, a oração principal é ― acordem uma ética cívica‖. As formas verbais ―tem chegado‖ (7) e ―tem surgido‖ (8), apesar de indicarem fato consumado, concluso, revelam a idéia de continuidade de ação desde certo tempo até o momento da comunicação.

Com base na análise, assinale a alternativa correta. a) b) c) d) e)

Somente I está correta. Somente II e IV estão corretas. Somente III e IV estão corretas. Somente I, II e III estão corretas. Todas estão corretas.

08. Assinale a alternativa em que o emprego da vírgula se deu pelo mesmo motivo de ―Para fundar uma paz verdadeira, requer-se ... ― (10). a) b) c) d) e)

―... objetivo final uma religião unitária, mas uma pacificação...‖ (l 53 e 54) ― Até agora, a ética... ― ( 5) ―... como a busca da felicidade, que é uma coisa pessoal. ― (l.21 e 22) ―... ficam irremediavelmente excluídos, aumentando...‖ (l 46 e 47) ―... mas deve ir além dela, pois deve...‖ (l. 33)

09. Assinale a alternativa em que há correspondência entre o vocábulo transcrito e o que ele denota. a) b) c) d) e)

―ante‖ (l 58) – anterioridade. ― sobre‖ (l 08) - posição de superioridade. ― de‖ (l 12) – assunto. ―entre‖ (l. 2 ) - situação no espaço. ― para‖ (l 61) – finalidade.

10. Assinale a alternativa em que é obrigatório o uso da vírgula separando as orações. As vírgulas, quando necessárias, foram omitidas intencionalmente. a) b) c) d) e)

É importante ressaltar que não haverá paz com miséria extrema e pobreza. A cidade em que nascera cresceu muito. Todos quanto acompanham os seqüestros condenam os acusados. É difícil o dia em que não acontece um acidente. É preciso gozarmos a vida que é breve.

Observação: Os itens 11 a 17 referem-se ao texto II. TEXTO II TECENDO A MANHÃ Um galo sozinho não tece uma manhã: ele precisará sempre de outros galos. De um que apanhe esse grito que ele e o lance a outro; de um outro galo que apanhe o grito que um galo antes e o lance a outro; e de outros galos que com muitos outros galos se cruzem os fios de sol de seus gritos de galo, para que a manhã, desde uma teia tênue, se vá tecendo, entre todos os galos. E se encorpando em tela, entre todos se erguendo tenda, onde entrem todos, se entretendendo para todos, no toldo (a manhã) que plana livre de armação. A manhã, toldo de um tecido tão aéreo que, tecido, se eleva por si: luz balão. (JOÃO CABRAL DE MELO NETO, In. A Educação pela Pedra )

11. Assinale a única alternativa INCORRETA sobre a análise do texto. a) No poema, os verbos ―encorpando‖ (verso 11), ―erguendo‖ (verso 12) e ―entretendendo‖ (verso 13) são ações que se referem à manhã. b) Nas expressões ―esse grito que ele‖ (verso 03) e em ―o grito que um galo antes (verso 05), foi usada uma mesma construção em que se omitiu uma ação. c) As expressões ―tecendo‖ (verso 10), ―encorpando‖ (verso 11), ―erguendo‖ (verso 12) e ―entretendendo‖ (verso 13) ressaltam a noção de repetição. d) Os vocábulos ―toldo‖ (verso 13) e ―plana‖ (verso 14) significam variedade de cobertura que flutua suavemente. e) Os dois primeiros versos expressam uma constatação. 12. No verso 01, o verbo ―tecer‖ pode ser interpretado como uma ação que: a) b) c) d) e)

é passada com valor de presente. se prolonga no futuro. é contínua no presente. se realiza no momento da comunicação. ultrapassa os limites temporais.

13. O vocábulo ―entretendendo‖ (verso 13) - possível combinação de entre, tenda e tendendo expressa simultaneamente as idéias de: a) b) c) d) e)

reciprocidade, proteção e direção. procedência, conflito e reciprocidade. reciprocidade, abandono e direção. procedência, proteção e exclusividade. origem, conflito e exclusividade.

14. Os textos I e II têm em comum o (a): a) b) c) d) e)

ênfase dada ao t rabalho comunitário caráter didático-literário linguagem cuidada, apesar de coloquial conduta ético-profissional que cada um deve ter assunto abordado

15. Assinale a alternativa em que ocorre silabada: a) b) c) d) e)

batavo, pegada, rubrica, edito (lei). fac-símile, Pégaso, sótão, tulipa. zéfiro, omega, farândula, economia. caracteres, o fluido, batavo, caráter. lêvedo, réquiem, revérbero, a súplica.

16. Assinale a alternativa que NÃO apresenta erro de grafia: a) Ela quis que sua atitude refletisse mágoa, excárnio, desprezo. b) A discidência entre o governo dos dois países provocou uma ecatombe pavorosa. c) Na expontaneidade da jovem que falava com exuberância, constatou-se uma tenacidade obsecada. d) Todos os documentos inidôneos, sem exceção, aparentavam grande verossimilhança. e) A intervalos regulares, há uma intersessão da órbita da Terra com a do cometa Halley, em sua longa trajetória pelo infinito. 17. Observando o emprego da concordância verbal e nominal, assinale a alternativa correta: a) b) c) d) e)

―Quais entre vós é, neste mundo, sós.‖ ―Qual de vós outros, cavaleiros, duvidará um momento (...)‖ ―Conta-se coisas incríveis sobre o aniquilamento daquele povo.‖ ―Eu, o silêncio e a solidão eram quem estavam ali.‖ ― Ei-las que pareciam rolarem-se pela encosta.‖


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18. Assinale a proposição que completa corretamente as lacunas do período abaixo: ― É ter entrado na existência com um coração que transborda de amor sincero e puro por tudo quanto o rodeia, e I os homens e II dentro de seu vaso de inocência lodo, lei e peçonha e, depois III dele.‖ (Alexandre Herculano, Eurico, o Presbítero, Adapt.)

a) b) c) d) e)

a) b) c) d) e)

I- ajuntar-se; I- ajuntarem-se; I- ajuntarem-se; I- ajuntarem-se; I- ajuntarem-se;

II- lançar-lhe; II- lançar-lhe; II- lançarem-lhe; II- lançar-lhe; II- lançarem-lhe;

III- rir-se III- rir-se III- rir-se III- rirem-se III- rirem-se

19. Sob o enfoque da concordância nominal, analise as frases abaixo: I. II. III. IV.

Todas elas cujas as filhas eram pessoas monstros, ficavam sós. Nos tratados anglos-luso-brasileiros vão anexos as listas de preço. É necessário compreensão para aqueles alunos que não têm bastantes livros para as pesquisas cujas listas já foram anexadas aos processos. As grã-duquesas estão bastante satisfeitas porque um e outro malandro foram repreendidos.

Com base na análise, assinale a alternativa correta. a) b) c) d) e)


20. Assinale a opção cuja regência verbal NÃO está de acordo com as normas cultas da língua. a) No século XVI, muitos negros preferiram mais a morte do que a escravidão. b) Informaram-no de que a Inglaterra, em fevereiro de 1807, aboliu o tráfico negreiro. c) Também informaram-lhe os livros que até Nóbrega, cujos serviços não se pode deixar de louvar, pedia escravos, em carta, ao rei. d) Era imenso o número de religiosos nas minas no século XVII, pois também estes visavam ao enriquecimento ainda que por meios ilícitos. e) O século XVII assistiu à grande manifestação de revolta do escravo, um Estado negro quilombo de Palmares. 21. Analise as seguintes considerações sobre a regência de alguns verbos. I. II.

O verbo implicar no sentido de ―enredar‖, ―embaraçar‖ deve ser usado como transitivo indireto; como ―fazer supor‖, ―dar a entender‖ deve ser usado como t ransitivo direto ou bitransitivo. O verbo atender no sentido de ―acolher com atenção ou cortesia‖, ―escutar atentamente‖ é transitivo direto; no sentido de ―dar‖, ―considerar‖ é transitivo indireto. 60


III. IV.

O verbo compartilhar sempre será transitivo direto. O verbo interessar pode ser usado, indiferentemente, como transitivo direto ou indireto nas acepções de ―dizer respeito a‖, ―importar‖, ―ser do interesse de‖.

Com base na análise feita, assinale a alternativa verdadeira. a) b) c) d) e)


22. Assinale a única frase totalmente correta quanto à regência verbal. a) Informaram aos alunos, naquele dia, de que as provas foram adiadas. b) Obedeça-lhe prontamente se você quer que lhe perdoe a dívida. c) Custei a entender as explicações sobre a escravidão e o canibalismo nas relações sociais na Idade Média. d) A ata que aquela associação aludiu é um modelo novo. e) Nenhum dos que estavam presentes, nem mesmo o filho do novo Comandante, simpatizou-se com as novas orientações do professor. 23. Assinale alternativa que possa ter o(s) espaço(s) em branco completado(s) corretamente com o pronome oblíquo ―LHE‖. a) Ela ______ agradava com mãos suaves e macias. b) Procurei- ______ por toda parte e, encontrando-_________, convidei-_____logo para as festividades realizadas na EsAEx. c) Quem _____ convidou para sair comigo? d) Acho que ela ______ estima. e) O Major preveniu- ___________ que a prova deveria estar clara e objetiva. Observação: Os itens 24 e 25 referem-se ao período abaixo. ―A drenagem rápida do terreno e a evaporação, que se estabelece logo, mais viva, tornam-nos, outra vez, desolados e áridos‖

( EUCLIDES DA CUNHA, OS SERTÕES)

24. Assinale a alternativa correta quanto à classificação dos termos grifados no período. a) O vocábulo ―que‖ é um pronome relativo e funciona como elemento que integra a oração seguinte. b) ―desolados ― e ―áridos‖ são termos do predicado que se relacionam ao objeto, atribuindo-lhe uma característica. c) O vocábulo ―logo‖ dá idéia de conclusão e tempo, simultaneamente. d) O pronome ―nos‖ está complementando o sentido de um verbo que é núcleo de um predicado verbal.

e) A expressão ―do terreno‖ completa o sentido do adjetivo que o antecede. 25. Assinale a alternativa correta. a) O verbo ―tornar‖ está no plural porque caracteriza um dos casos de sujeito indeterminado. b) Os vocábulos ―rápida‖, ―logo‖ e ―outra vez‖ funcionam, respectivamente, como modificador e intensificadores do verbo. c) As vírgulas que emolduram a oração ―... que se esta-belece logo ,...‖, se retiradas, provocarão uma mudança no sentido do texto. d) Os vocábulos ―desolados‖ e ―áridos‖ estão empregados no sentido denotativo da palavra. e) A expressão ―mais viva‖ refere-se tanto à ―drenagem ‖, quanto à ―evaporação‖. Observação: O item 26 refere-se ao texto III. TEXTO III ―Amo-te, ó cruz, no vértice firmada de esplêndidas igrejas; Amo-te, quando, à noite, sobre a campa junto ao cipreste alvejas.‖

(Alexandre Herculano)

26. Assinale a alternativa correta. a) Em ―no vértice firmada/de esplêndidas igrejas‖ classifica-se, sintaticamente, como uma subordinada adjetiva. b) No período há quatro orações: três coordenadas e uma subordinada. c) As palavras ―ó cruz‖ funcionam como sujeito e estão emolduradas por vírgula porque a oração encontra-se na ordem inversa. d) As palavras ―vértice‖ e ―esplêndidas‖ têm a mesma função sintática. e) O sujeito da última oração é paciente. GABARITO COMENTADO 1. Resposta: Letra C O texto relata que a paz só é possível quando há uma reflexão ética, tendo como consequência a garantia da convivência com a diferença, o que pode ser notado no terceiro parágrafo. A – O texto diz que se deve ir além dos valores da Declaração Universal dos Direitos Humanos, mas não afirma que a paz só é possível indo além desses direitos. B – O texto também não diz só ser possível a paz com a globalização.

D – O texto não diz que a paz só é possível com a interferência de todos os credos e/ou religiões monoteístas em detrimento da fidelidade à própria fé, mas diz que mesmo a fidelidade à própria fé não exclui uma abertura a outras religiões. E – O texto também não faz referência a amoldar a estrutura da personalidade do homem para ficar em harmonia com o papel social que desempenha. 2. Resposta: Letra E A resposta encontra-se já no primeiro parágrafo quando se diz que assistimos a um desenvolvimento de alcance mundial, mas que sentido têm progresso, ciência, tecnologia, economia e sociedade? A – O texto não fala sobre acomodação que se instalou no ser humano. B – Nem chama o texto a globalização de falácia. C – O texto dá a visão de um ser humano como meio e não como fim, pois diz o que deveria fazer cada um para que se chegasse a um mínimo ético. D – O texto não possui uma visão crítica sobre a necessidade de intercâmbio entre as religiões para que possa haver maior fidelidade à fé. 3. Resposta: Letra A A globalização é um mecanismo que já existia e, portanto, não é novo. Dizer que as organizações mantêm uma visão utilitarista voltada para o interesse econômico, em detrimento dos valores sociais equivale a dizer que, com isso, alguns ficam irremediavelmente excluídos, aumentando, de maneira profunda, os conflitos sociais. B – As sociedades não fazem imposições e sim a globalização que gera benefícios que atendem a uns e a outros não. C – A globalização não é responsável e sim a sua má distribuição. D – O parágrafo não faz referência a que está provocando a concentração de riquezas de países e grupos. E – O texto também não diz que a modernidade está comprometendo a dignidade da pessoa e a justiça social. 4. Resposta: Letra A Em ―...o que se tem chamado de ―éticas máximas‖ e, (...) são essencialmente plurais.‖ O vocábulo e como conjunção aditiva introduz no parágrafo um novo ato de enunciação. B – ―à própria fé religiosa‖ tem a função de complemento nominal do vocábulo fidelidade, ao passo que ―aos benefícios‖ possui a função de objeto indireto do verbo aceder. C – O vocábulo Isso não se refere à paz e sim à diminuição das grandes desigualdades no interior dos nossos países e entre as nações. [Curso Preparatório Cidade] | Provas de Conhecimento Gerais 2002/2003

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D – Em ―...que é uma coisa pessoal‖, o vocábulo que não desempenha a função de predicativo, mas sim de sujeito que retoma o t ermo felicidade. E – Em ―mas deve ir além dela‖ o vocábulo mas foi empregado não para justificar o enunciado anterior e sim para elevar a sua ideia. 5. Resposta: Letra E Todas estão corretas. I – Em ―Essa consistir-se-ia num mínimo...‖ a palavra em negrito é um pronome com valor anafórico, porque faz referência a um determinado grupo nominal do contexto precedente. A afirmativa é verdadeira pois termos anafóricos são aqueles usados para referenciarem outros já anteriormente citados em um texto, como é o caso do pronome em destaque. II – Em ―...constituem o que se tem chamado...‖ – os vocábulos em negrito funcionam, respectivamente, como pronome demonstrativo/objeto; pronome relativo/sujeito. Afirmativa também está correta uma vez que o pronome o equivale ao pronome aquilo e é, portanto, classificado como pronome demonstrativo com a função sintática de objeto direto do verbo constituir, pois lhe completa o sentido. O pronome que é chamado de relativo, pois faz referência ao pronome demonstrativo anterior e desempenha a função sintática de sujeito da locução verbal tem chamado. III – Em ―...são essencialmente plurais.‖ e em ―Por isso é possível...‖ – as palavras em negrito têm a mesma função sintática. Também constitui uma assertiva em razão de as duas palavras destacadas serem qualidades do sujeito ―as posições religiosas‖, sendo, portanto, predicativos do sujeito. IV – Em ― É importante ressaltar também que não pode haver paz...‖ – o vocábulo em negrito dá ideia de inclusão e, ao mesmo tempo, soma argumento a favor de determinada conclusão. Alternativa também correta, pois também é um termo de inclusão e, como tal, soma argumento para uma determinada conclusão. A – Todas estão corretas. B – Todas estão corretas. C – Todas estão corretas. D – Todas estão corretas.

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6. Questão anulada 7. Resposta: Letra B I – O vocábulo “que” (l. 10) tem a mesma função sintática do vocábulo “que” (l. 16). Resposta incorreta, pois o primeiro ―que‖ é um pronome relativo com função de objeto direto que completa o verbo compartilhassem. Já o segundo ―que‖ é uma conjunção subordinada integrante e não possui função sintática. II – ―... sem uma ética planetária entre as nações‖ funciona como um adjunto adverbial de condição. Resposta correta, pois o termo destacado é uma condição para o que fora citado anteriormente ―É impossível a convivência humana...‖ III – No primeiro período do segundo parágrafo, a oração principal é ―acordem uma ética cívica‖ Resposta incorreta, pois a oração citada desempenha a função de sujeito para a oração principal que é ―requer-se‖ IV – As formas verbais ―tem chegado‖ e ―tem surgido‖, apesar de indicarem fato consumado, concluso, revelam a ideia de continuidade de ação desde certo tempo ate o momento da comunicação. Resposta correta uma vez que o tempo composto quando empregado com o verbo auxiliar no presente do indicativo, como nos casos acima, o tempo verbal encontra-se no pretérito perfeito, mas realmente se dá ideia de continuidade de ação. Somente as questões II e IV estão corretas. A – A questão I está incorreta. C – A questão III está incorreta. D – As questões I e III estão incorretas. E – Somente as questões II e IV estão corretas. 8. Resposta: letra D ―Para fundar uma paz verdadeira, requer-se...‖ A vírgula no caso acima foi empregada pra marcar a interposição de uma oração com valor de adjunto adverbial. ―... ficam irremediavelmente excluídos, aumentando...‖ O emprego da vírgula na letra ―d‖ também marca a interposição de uma oração com valor de adjunto adverbial. A – Emprega-se a vírgula para separar orações coordenadas adversativas. B – Usa-se a vírgula para marcar a anteposição de um adjunto adverbial.

C – A vírgula marca o início de uma oração subordinada adjetiva explicativa. E – Vírgula sendo empregada para separar oração assindética de oração explicativa. 9. Resposta: Letra D A preposição ―entre‖ é empregada no contexto com o sentido de situar no espaço o vocábulo ―nações‖. A – A preposição ―ante‖ no contexto em que está inserida não dá ideia de anterioridade, mas sim de uma situação atual, momentânea. B – A preposição ―sobre‖ também não está empregada com contexto de superioridade e sim de assunto. C – ―De‖ não expressa assunto, mas expressa posse no contexto. E – ―Para‖ não expressa finalidade, e sim aproximação ao seu término. 10. Resposta: Letra E ―É preciso gozarmos a vida que é breve‖ Na oração acima, o emprego da vírgula é obrigatório, pois separa oração principal de oração subordinada adjetiva explicativa. A – Não se emprega vírgula entre oração principal e oração subordinada substantiva. B – Também não se emprega vírgula entre oração principal e subordinada adjetiva restritiva. C – Caso igual ao da letra B. D – caso igual ao das letras B e C. 11. Questão anulada. 12. Resposta: Letra E O verbo ―tecer‖ ultrapassa os limites temporais. Pode ser entendido como o verbo construir, fazer e formar. A – Não há valor de presente. B – Não se prolonga no futuro. C – Também não é contínua no presente. D – E por fim, não se realiza no momento da comunicação.

13. Resposta: Letra A No contexto, o vocábulo ―entretendo‖, que se refere à teia tênue, expressa simultaneamente as ideias de reciprocidade, proteção e direção. B – Não expressa conflito o vocábulo. C – Não expressa abandono. D – Não expressa exclusividade. E – Não expressa nem conflito e nem exclusividade. 14. Questão anulada 15. Resposta: Letra C Silabada é o nome que se dá ao deslocamento da silaba tônica de uma palavra ocasionando erro de pronúncia. No caso da alternativa, a palavra ômega encontra-se escrita sem acento gráfico, sendo erroneamente transformada de proparoxítona em paroxítona. A – Todas as questões grafadas corretamente. B - Todas as questões grafadas corretamente. D - Todas as questões grafadas corretamente. E - Todas as questões grafadas corretamente. 16. Resposta: Letra D ―Todos os documentos inidôneos, sem exceção, aparentavam grande verossimilhança.‖ Na oração acima não há erro algum de ortografia. A – ―Ela quis que sua atitude refletisse mágoa, excárnio, desprezo.‖ - O vocábulo excárnio encontrase grafado incorretamente, pois deve ser escrito com s (escárnio). B – ―A discidência entre o governo dos dois países provocou uma ecatombe.‖ - Há dois erros na alternativa: Dissidência se grafa com SS e hecatombe se grafa com H.] C – ―Na expontaneidade da jovem que falava com exuberância, constatou-se uma tenacidade obsecada.‖ – Também há dois erros na alternativa: espontaneidade escreve-se com S e obcecada grafa-se com C. E – ―A intervalos regulares, há uma intersessão da órbita da Terra com a do cometa Halley, em sua longa trajetória pelo infinito.‖ – O erro está na grafia da palavra interseção que no contexto em que está inserido deve ser grafado com S e Ç.


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17. Resposta: Letra B ―Qual de vós outros, cavaleiros, duvidará um momento (...)‖ A alternativa está correta pelas regras de concordância verbal, pois sempre que há emprego de pronome indefinido e de pronome pessoal (Qual e de vós, respectivamente), caso o indefinido esteja no singular, o verbo obrigatoriamente concorda com ele. A – ―Quais entre vós é, neste mundo, sós.‖ – Emprego incorreto, pois tanto o pronome indefinido assim como o pronome pessoal estão no plural e o verbo deve concordar no plural com um dos dois. C – ―Conta-se coisas incríveis sobre o aniquilamento daquele povo.‖ – O sujeito do verbo conta é coisas incríveis, que é plural, logo o verbo deve ser empregado no plural também. D – ―Eu, o silêncio e a solidão eram quem estava ali.‖ – Erro na concordância por empregar o verbo na terceira pessoa do plural, quando deveria empregar na primeira pessoa do plural por conter o pronome eu e outros termos de terceira pessoa, fazendo que a concordância seja feita com o plural da de menor número. E – ―Ei-las que pareciam rolarem-se pela encosta.‖ – A concordância incorreta se deve a flexão do verbo parecer e do infinitivo que o acompanha. Quando se emprega o verbo parecer com outro verbo no infinitivo, apenas um dos dois deve ser flexionado, e nunca os dois. 18. Resposta: Letra E ―É ter entrado na existência com um coração que transborda de amor sincero e puro por tudo quanto o rodeia, e ajuntaram-se os homens e lançarem-lhe dentro do seu vaso de inocência lodo, lei e peçonha e, depois rirem-se dele.‖ O gabarito da questão preenche corretamente as partes a serem completadas na sentença. A – Incorreto por estarem todos os empregos no singular. B – Apenas o primeiro complemento da alternativa está correto. C – O último complemento da alternativa está incorreto. D – O segundo complemento está incorreto. 19. Resposta: Letra C I – ―Todas elas cujas as filhas eram pessoas monstros, ficavam sós.‖ – Alternativa incorreta, pois se emprega artigo ―as‖ depois do pronome relativo ―cujas‖, o que é inadmissível. II – ―Nos tratados anglos-luso-brasileiros vão anexos as listas de preço.‖ – Há dois erros na alternativa: Primeiro no emprego do adjetivo pátrio plural que deveria variar apenas o último elemento (anglo-luso-brasileiros) e segundo no emprego de anexo que deveria ser anexas por concordar com “as listas” , substantivo feminino plural. III – ―É necessário compreensão para aqueles alunos que não têm bastantes livros para as pesquisas cujas listas já foram anexadas ao processo.‖ – A alternativa encontra-se totalmente correta. 64


IV – ―As grã-duquesas estão bastante satisfeitas porque um e outro malandro foram repreendidos.‖ – A alternativa também está correta. As questões corretas são a III e a IV. A – A questão I está incorreta. (ver explicação acima) B – A questão II está incorreta. (ver explicação acima) D – As questões I e II estão incorretas. (ver explicação acima) E – Somente as questões III e IV estão corretas. (ver explicação acima) 20. Resposta: Letra A ―No século XVI, muitos negros preferiram mais a morte do que a escravidão.‖ – A resposta está incorreta, pois a regência que se deve empregar com o verbo preferir é apenas com a preposição ―a‖. Ex. Preferiram a morte à escravidão. Não se admite pois a preposição de junto ao verbo preferir assim como não se admite nenhum intensificador como no caso da alternativa foi empregado o ―mais‖. B – Está correto o emprego do verbo informar, pois se pode informar alguém de algo ou sobre algo, além de poder ainda informar algo a alguém. C – Também se encontra correto o emprego do verbo informar na alternativa. D – O verbo ―visar‖ quando empregado no sentido de ―almejar‖ é transitivo indireto regido da preposição ―a‖. Está correta pois a questão. E – A alternativa está correta, pois emprega o verbo ―assistir‖ no sentido de ―ver‖ e é transitivo indireto. 21. Resposta: Letra B I – O verbo implicar no sentido de ―enredar‖, ―embaraçar‖ deve ser usado como transitivo indireto; como ―fazer supor‖, ―dar a entender‖ deve ser usado como transitivo direto ou bitransitivo. – Alternativa incorreta, pois o verbo implicar só pode ser usado nos sentidos de ―ter implicância‖ e ―acarretar‖. II – O verbo atender no sentido de ―acolher com atenção ou cortesia‖, ―escutar atentamente‖ é transitivo direto; no sentido de ―dar‖, ―considerar‖ é transitivo indireto. – Alternativa correta quanto ao emprego da regência. III – O verbo compartilhar sempre será transitivo direto. – Incorreta a afirmação, pois se for expresso com quem se compartilha, o verbo passa a ser transitivo indireto. Ex: Compartilhei com a aluna. Pode ainda ser bitransitivo, caso se expresse o que se compartilha e com quem se compartilha. Ex: Compartilhei com a aluna os exercícios de interpretação textual. IV – O verbo interessar pode ser usado, indiferentemente, como transitivo direto ou indireto nas acepções de ―dizer respeito a‖, ―importar‖, ―ser do interesse de‖. – Apesar de o gabarito marcar esta

4. Provas Comentadas Portugues 2015

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