Kdk

SOSIALISASI PROFESI KEPERAWATAN A.Sosialisasi Profesi a. Pengertian Profesi adalah adalah sekumulan sekumulan eker!aa eker!aan n "g mem#angun mem#angun suatu suatu norma norma "g sangat khus khus us "ang "ang #era #erasa sall dar darii er eran ann" n"aa di di mas mas" "arak arakat at.. $ S%he S%hein in E&' E&' ()* ()*+, +,.. Pro Profe fesi si adal adalaa

h

meng mengeta etahu huii "an "ang g le#i le#ih h #aik #aik ttg ttg sesu sesuat atu u hal hal dari dari org org lai lain n ser serta ta men menge getah tahui ui le#i le#ih h

#aik #aik

dari dari

klienn"a tentangg aa "g ter!adi ada klienn"a. Sosialisasi daat didefinisikan se%ara sederhana se#agai(. Proses "ang "ang diela!ari diela!ari seseorang seseorang untuk untuk men!adi men!adi anggo anggota ta kelomok kelomok dan as"arakat. +. Proses "ang "ang memela!ari memela!ari eraturan eraturan sosial sosial "ang "ang mem#atasi mem#atasi hu#ung hu#ungan an "ang "ang akan mereka masuki. /. Sosialisasi Sosialisasi men%aku men%aku #ela!ar #ela!ar untuk untuk #ererilak #ererilaku' u' merasakan' merasakan' dan dan melihat melihat dunia dalam dalam %ara "ang serua dengan orang lain "ang memiliki eran sama.  #. Kriteria eker!aan se#agai rofesi menurut Edgar S%hein adalah (. Aa#ila Aa#ila eker!aan eker!aan itu meruaka meruakan n eker!aan eker!aan seumur seumur hidu hidu 0 men!adikan men!adikan enghasil enghasilan an utama. +. emili emiliki ki kelom kelomok ok ilmu ilmu enge engetah tahuan uan.. /. Ada keteramil keteramilan an khusus khusus "g dierole dieroleh h menlalui menlalui endidikan endidikan dan latihan. latihan. 1. engam#il engam#il keutusan keutusan terhada terhada klienn" klienn"aa dilandasi dilandasi eneraan eneraan rinsi2ri rinsi2rinsi nsi dan teori "g ada. 3. 4alam ela"anan ela"anan tidak tidak dier# dier#olehka olehkan n mengadak mengadakan an ad5ertens ad5ertensi. i. *. emu emun" n"ai ai oton otonom omii sendiri sendiri..

%. &akekat &akekat keera6 keera6atan atan meliu meliuti ti "aitu "aitu Se#agai ilmu dan seni' mrkan suatu ilmu "g dalam alikasin"a le#ih kearah ilmu teraan dgn menggunakan engetahuan' konse dan memertim#angkan seni dlm memenuhi K4. Se#agai rofesi "g #erorientasi #erorientasi keada ela"anan' ela"anan' ke #erusaha dgn segala tindakan mem# mem#an antu tu klie klien n dala dalam m meng mengata atasi si efek efek dari dari masal masalah ah seha sehatt atau atau sakit sakit untu untuk k men% men%aa aaii kese!ahteraan.emun"ai / sasaran dlm el ke' "aitu indi5idu' keluarga dan mas"arakat se#agai klien. klien. Pela"anan keera6atan keera6atan men%aku men%aku seluruh rentang rentang ela"anan ela"anan kes' melalui  eningkatan kes' en%egahan en"' enentuan diagnosis dini' en"em#uhan serta reha#ilitasi dan em#atasan ke%a%atan.

d. Latar 7elakang Pengem#angan Pendidikan Keera6atan (.Tuntutan ke#utuhan mas"arakat +. Kema!uan IPTEK  /. 8lo#alisasi 1. Pengem#angan rofesi Taha endidikan rofesi diharakan daat menghasilkan lulusan "ang memiliki sika'  engetahuan dan keteramilan rofesional. Oleh karena itu ada taha rofesi' endidikan disusun #erdasarkan ada(. +. /. 1. 3. *.

Penguasaan ilmu engetahuan dan teknologi keera6atan. en"elesaikan masalah se%ara ilmiah Sika dan tingkah laku rofesional 7ela!ar aktif dan mandiri Pendidikan #erada di mas"arakat atau engalaman #ela!ar  Pendidikan Pera6at Terdafatar 

SPK  Lama endidikan / tahun' setingkat dengan SA Tu!uan- meluluskan era6at "ang mamu se#agai elaksana mauun engelola keera6atan 4itutu +99( :ntuk #idan ditam#ah ( tahun 4ian!urkan melan!utkan ke !en!ang "ang le#ih tinggi

4/ Keera6atan Se!ak ()*9an Kurikulum

#erdasarkan

endidikan

keera6atan

"ang

#erorientasi

keada

mas"arakatTu!uan- menghasilkan era6at rofesional emula se#agai elaksana dan  engelola dalam elaksanaan asuhan keera6atan . Lama endidikan / tahun

Sar!ana Keera6atan Se!ak ();3 ' Atas dasar hasil lokakar"a nasional "ang menghasilkan konsensus nasional tentang era6at se#agai rofesi

Tu!uan- enghasilkan sar!ana Keera6atan se#agai era6at rofesional "ang mamu se#agai elaksana' engelola' endidik' dan eneliti keera6atan Lama endidikan Program A- 1 tahun <( tahun Program 7- (.3thn < ( tahun

Program agister dan 4oktor Keera6atan Program ini le#ih ditekankan ada enelitian' keera6atan klinik' ilmu = ilmu "ang terkait dan filsafatAkreditasi dan Lisensi Pendidikan Keera6atan Tingkat Lan!ut Pendidikan #erkelan!utan Pendidikan dalam ela"anan Pendidikan era6at raktis #erlisensi >en!ang karier dan tahaan karier klinis

An%aman 8lo#alisasi- 2 era6at asing #e#as #eker!a di Indonesia  era6at Indonesia sulit menangka eluang terhada :ndang2undang keera6atan Indonesia dan Kometensi glo#al Issue Strategis 4istri#usi dan utilisasi era6at Penghargaan #agi era6at "ang masih rendah 7elum ada :: Keera6atan Lemahn"a kemamuan lulusan dalam enguasaan #ahasa asing' sehingga sulit menangka  eluang ker!a di luar negeri Keera6atan dikatakan se#agai rofesi karena memiliki -

Landasan ilmu engetahuan "ang !elas ' karena ke memiliki %a#ang ilmu "ang terdiri atas ilmuke dasar' ilmu ke klinik' ilmu ke komunitas dan ilmu enun!ang. emilki kode etik rofesi' tia negara #er#eda2#eda'akan tetai rinsin"a sama. emilki lingku dan 6e6enang raktek keerat6an #erdasrkan standar raktek keera6atan $Silahkan saudari #a%a Standar Asuhan Ke' PPNI' ())/,. emilki organisasi rofesi' di Indonesia naman"a PPNI $Persatuan Pera6at Indonesia, dan untuk organisasi keera6atan dunia adalah International ?oun%il of Nurses $I?N,. O4EL2O4EL SOSIALISASI PROFESI (. odel Konsetual enga%u ada ide2ide glo#al mengenai indi5idu' kelomok' situasi atau ke!adian tertentu "ang #erkaitan dengan disilin "ang sesifikte. +.Teori Keera6atan Suatu metode untuk mengahasilkan dasar engetahuan keera6atan ilmiah adalah melalui  engem#angan danmanfaatn"a. >enis2!enis Teori Keera6atan a.F.Nigthtingale $(;*9,  #. Pelau $()3+, %. &enderson $()33, d. A#dellah $())9, e. Orlando $()*(, &all $()*+, f. Wieden#a%h $()*1, g. Le5ine $()**, h. >ohnson $()*;, i. Rogers $()@9, k. Orem $()@(,

l. King $()@(, m. Trea5el#ee $()@(, n. 7eutt" Neuman $()@+, o. Patterson dan derad $()*@,  . Leininger $()@;, B. Ro" $()@), r. Watson $()@), s. Parse $();(, PARTISIPASI AKTIF PERAWAT 4ALA SOSIALISASI PROFESIONALNCA SEN4IRI PERAN PERAWAT (. Peran era6at KoDier 7ar#ara' N$())3, Peran era6at adalah #entuk dari erilaku "ang diharakan dari seseorang ada situasi so%ial tertentu. Peran era6at "ang dimaksud adalah %ara untuk men"atakan aktifitas era6at dalam  raktek. +. PeranPartisiasi Pera6at menurut konsorsium ilmu kesehatan ();) dalam ta#el di#a6ah iniPeran Pera6at (.Pem#eri AsuhanKeera6atan +.Ad5okat /. Edukator  1.Koorninator  3.Kola#orator  *. ?onsultant @. Interersonal Pro%ess Peran era6at enurut Lokakar"a Keera6atan Tahun ();/

Pera6at se#agai elasana keera6atan Pera6at se#agai engelola ela"anan dan institusi keer6atan Pera6at se#agai endidik dalam keera6atan Pera6ata sega#agai eneGiti dan engem#ang ela"anan keer6atan 7.F:N8SI PERAWAT . Fungsi Indeenden - tugas mandiri dan tidak tergantung ada org lain $emenuhan K4,  ada klien.

 #. Fungsi 4eenden - era6at dlm melaksanakan kegiatann"a atas esanatau instruksi dari  era6at lain.$ era6at sesialis keada era6at umum,.

%. Fungsi Interdeendent - era6at #eker!asama dgn tim kes lainn"a $seerti dr  dlmmem#erikan tindakan engo#atan #eker!a sama dgn era6at dlm emantauan rH o#at "ang telah di#erikan,.

engka!i ke#utuhan asien' keluarga' kelomok dan mas"arakat serta sum#er "ang tersedia dan otensi untuk memenuhi ke#utuhan terse#ut eren%anakan tindakan keera6atan keada indi5idu' kelomok' keluarga atau mas"arakat  #erdasarkan diagnosis keera6atan elaksanakan ren%ana keera6atan "ang meliut ua"a eningkatan kesehatan' en%egahan  en"akit' en"em#uhan' emulihan dan emeliharaan kesehatan termasuk ela"anan klien dan keadaan terminal enge5aluasi hasil asuhan keera6atan endokumentasikan roses keera6atan  engidentifikasi hal2hal "ang erlu diteliti atau dila!ari serta menren%anakan studi kasus guan

meningkatkan

keera6atan

engetahaun

dan

engem#angan

keteramilan

dalamraktek 

7ereran serta dlaam melaksanakan en"uluhan kesehatan keada klien' keluarga' kelomok  dan mas"arakat. 7eker!a sama dengan disilin ilmu terkait dalam mem#erikan ela"anan kesehatan keada klien' keluarga' kelomok dan mas"arakat. engola era6atan klien dan #ereran se#agai ketua tim dalam melaksanakan kegiatan keera6atan. (. engumulkan data +. enganalisis danmengintreetasikan data. engem#angkan ren%ana tindakakan keera6atan enggunakan dan menerakan konse2konse dan rinsi2rinsi ilmu erilaku' so%ial  #uda"a ilmu #iomedik dalam melaksanakanasuhan keera6aran dalam rangka memenuhi ke#utuhan dasar manusia. enentukan %riteria "ang daat diukur dalam menilai ren%ana keera6atan.enilai tingkat  en%aaian tu!uan.engidentifikasi eru#ahan2eru#ahan "ang dierlukan. (. enge5aluasi data ermasalahan keera6atan. +. en%atat data dalam roses keera6atan. /. enggunakan %atatan klien untuk memonitor kualitas asuhan keera6atan. (. engidentifikasi masalah2masalah enelitian dalam #idang keera6atan. +. em#uat usulan ren%ana enelitian keera6atan. /. enerakan hasil enelitian dalam raktek keera6atan. (. engidentifikasi ke#utuhan endidikan kesehatan. +. em#uat ren%ana en"uluhan kesehatan. /. elaksanakan en"uluhan kesehatan. 1. enge5aluasi hasil en"uluhan kesehatan. (. 7ereran serta dalam ela"anan kesehatan keada indi5idu' keluarga' kelomok dan mas"arakat.

+. en%itakan komunikasi "ang efektif #aik dengan tim keera6atan mauun tim kesehatan lain.  elaksanakan keteramilan mane!emen dalam keera6atan klien se%ara men"eluruh. 4aftar Pustaka htt-meliDusi.#logsot.%om+9(+((sosialisasi2rofesi2keera6atan.