KDK 2

I

RENCANA MUTU PEMBELAJARAN

Nama Dosen

: Arif Widodo, Widodo, A.Kep., A.Kep., M.kes M.kes

Program Studi

: D.III Keperawatan

Kode Mata Kuliah

: 10533

Nama Mata Kuliah : Konsep Dasar Keperawatan

Jumlah SKS

: 2 SKS

Kelas/Semester

: A&B

Alokasi Waktu

: 100 Menit

Pertemuan

:1

Topik/Pokok Bahasan: Sejarah Keperawatan dunia dan Indonesia II.

Standar Kom Kompetensi:

Mahasiswa mampu menjelaskan sejarah dan perkembangan keperawata di dunia & di Indonesia III

Kompetensi Dasar

1. Defini Definisi si seja sejarah rah & perkem perkemban bangan gan kepe keperaw rawata ata 2. Defi Defini nisi si kepe kepera rawa wata tan n 3. Sejara Sejarah h & perkem perkemb. b. Keperaw Keperawata atan n di Dunia Dunia 4. Sejara Sejarah h & perk perkemb emb keperaw keperawata atan n di Indone Indonesia sia 5. Tren Tren Keper Keperawa awatan tan sekara sekarang ng dan dan masa masa depan depan ... ...

IV.

Indikator:

Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. Defini Definisi si seja sejarah rah & perkem perkemban bangan gan kepe keperaw rawata ata 2. Defi Defini nisi si kepe kepera rawa wata tan n 3. Sejara Sejarah h & perkem perkemb. b. Keperaw Keperawata atan n di Dunia Dunia 4. Sejara Sejarah h & perk perkemb emb keperaw keperawata atan n di Indone Indonesia sia 5. Tren Tren Keper Keperawa awatan tan sekara sekarang ng dan dan masa masa depan depan ... ...

V

Materi Ajar

Rencana Mutu Pembelajaran DIII Keperawatan

1. Defini Definisi si seja sejarah rah & perkem perkemban bangan gan kepe keperaw rawata ata 2. Defi Defini nisi si kepe kepera rawa wata tan n 3. Sejara Sejarah h & perkem perkemb. b. Keperaw Keperawata atan n di Dunia Dunia 4. Sejara Sejarah h & perk perkemb emb keperaw keperawata atan n di Indone Indonesia sia 5. Tren Tren Kepe Keperaw rawata atan n sekar sekarang ang dan masa masa depan depan

VI

Meto Metode de/S /Str trat ateg egii Pemb Pembel elaj ajar aran an::

Ceramah, tanya jawab, dan diskusi VII

Taha Tahap p Pemb Pembel elaj ajar aran an::

A. Kegiatan Awal 1.

:

Dose Dosen n memb memberi eri sal salam am dan dan mem membu buka ka pela pelaja jaran ran den denga gan n ucap ucapan an Bismillahirrohmanirrom secara bersama

2.

Dose Dosen n mel melak akuk ukan an pers person onal al intr introd oduc ucti tion on sing singka katt

B. Keg Kegiata iatan n Int Intii Men Menje jela lask skan an secar ecaraa uru urutt

:

1.

Defi Defini nissi sej sejar arah ah & per perke kemb mban ang gan kepe kepera rawa wata ta

2.

Definisi keperawatan

3.

Sejar ejarah ah & perk erkemb emb. Kep Keperaw erawat atan an di Dun Dunia ia

4.

Sejar ejarah ah & per perk kemb emb kep keper eraw awat atan an di Ind Indon ones esia ia

5.

Tren ren Kep Keper eraw awat atan an sek sekaran arang g dan dan masa asa dep depan an ... ...

C. Kegiatan Akhir

:

1. Memb Membua uatt sim simp pulan lan 2. Dosen memberi memberi arahan arahan pembuat pembuatan an makalah makalah dan perkuliahan perkuliahan berikut berikut 3. Menu Menutu tup p deng dengan an Hamd Hamdal alla lah h

VIII III Ala Alat/M t/Medi edia:

White Board, LCD, Laptop, Spidol.

IX

Baha Bahan/ n/Su Sum mber Be Bellaja ajar

Gaffar, 1999, Pengantar Keperawatan Profesional, EGC


Hidayat, AA, 2004, Pengantar konsep dasar keperawatan, Penerbit Salemba Medika Potter & Perry, 2005, Buku ajar fundamental: konsep, proses, Praktik, vol 1 edisi 4, alih bahasa asih yasmin, EGC. Widodo, A. , Buku Ajar Konsep Dasar Keperawatan, Tidak dipublikasikan, tersimpan di perpustakaan UMS

X

Penilaian Hasil Belajar:

A. Teknik dan instrumen penilaian : 1. Classroom assesement 2. Portofolio diikuti dengan presentasi kelompok 3. Tes Essey Ujian Tulis 1. Hasil diskusi ( dinilai dosen ) 2. Keaktifan dalam diskusi B. Tes essay Ujian Tulis C. Acuan Penilaian: Penilaian Acuan Norma (PAN) Kriteria Penilaian

:

2 Pf + 2 Prs + 2 UTS+ 4 UAS ----------------------------------------

=

SM

10 Keterangan Pf

= Portofolio

Prs

= Proses

UTS

= Ujuian tengah semester

UAS

= Ujian Akhir Semester

SM

= Sekor Mentah

I


Nama Dosen

: Arif Widodo, A.Kep., M.kes


Program Studi

: D.III Keperawatan

Kode Mata Kuliah

: 10533


Jumlah SKS

: 2 SKS

Kelas/Semester

: A&B

Alokasi Waktu

: 100 Menit

Pertemuan

: 2-3

Topik/Pokok Bahasan: Perspektif, historis, komponen, keuntungan, karakteristik

dan kerangka akuntabilitas proses keperawatan II.

Standar Kompetensi

Setelah mengikuti perkuliahan, mahasiswa mampu menjelaskan perspektif, historis, komponen, keuntungan, karakteristik, dan kerangka akuntabilitas proses keperawatan III

Kompetensi Dasar :

1. Introduksi proses keperawatan. 2. Perspektif historis proses keperawatan 3. Komponen proses keperawatan 4. Keuntungan Proses Keperawatan 5. Karakteristik proses keperawatan. 6. Kerangka akuntabilitas IV.

Indikator: Setelah mempelajari materi ini mahasiswa mampu menjelaskan :

1. Introduksi proses keperawatan. 2. Perspektif historis proses keperawatan 3. Komponen proses keperawatan 4. Keuntungan Proses Keperawatan 5. Karakteristik proses keperawatan 6. Kerangka akuntabilitas V

Materi Ajar

1. Introduksi proses keperawatan. 2. Perspektif historis proses keperawatan


3. Komponen proses keperawatan 4. Keuntungan Proses Keperawatan 5. Karakteristik proses keperawatan. 6. Kerangka akuntabilitas VI

Metode/Strategi Pembelajaran:


Tahap Pembelajaran:

A. Kegiatan Awal 1.

:

Dosen memberi salam dan membuka pelajaran dengan ucapan

Bismillahirrohmanirrom secara bersama 2.

Dosen melakukan personal introduction singkat

B. Kegiatan Inti Menjelaskan secara urut

:

1. Introduksi proses keperawatan. 2. Perspektif historis proses keperawatan 3. Komponen proses keperawatan 4. Keuntungan Proses Keperawatan 5. Karakteristik proses keperawatan. 6. Kerangka akuntabilitas C. Kegiatan Akhir

:

1. Membuat simpulan 2. Dosen memberi arahan pembuatan makalah dan perkuliahan berikut 3. Menutup dengan Hamdallah

VIII Alat/Media:


IX

Bahan/Sumber Belajar

Gaffar, 1999, Pengantar Keperawatan Profesional, EGC Hidayat, AAA, 2004, Pengantar konsep dasar keperawatan, Penerbit Salemba Medika


Potter & Perry, 2005, Buku ajar fundamental: konsep, proses, Praktik, vol 1 edisi 4, alih bahasa asih yasmin, EGC. Widodo, A. , Buku Ajar Konsep Dasar Keperawatan, Tidak dipublikasikan, tersimpan di perpustakaan UMS

X

Penilaian Hasil Belajar: A. Teknik dan instrumen penilaian :

1.

Classroom assesement

2.

Portofolio diikuti dengan presentasi kelompok

3.

Tes Essey Ujian Tulis

4.

Hasil diskusi ( dinilai dosen )

5.

Keaktifan dalam diskusi

B. Tes essay Ujian Tulis C. Acuan Penilaian: Penilaian Acuan Norma (PAN) Kriteria Penilaian

:

2 Pf + 2 Prs + 2 UTS+ 4 UAS ----------------------------------------

=

SM

10 Keterangan Pf

= Portofolio

Prs

= Proses

UTS


UAS


SM

= Sekor Mentah

I

RENCANA MUTU PEMBELAJARAN Nama Dosen


Program Studi

: D.III Keperawatan

Kode Mata Kuliah

: 10533



Jumlah SKS

: 2 SKS

Kelas/Semester

: A&B

Alokasi Waktu

: 100 Menit

Pertemuan

: 4-5

Topik/Pokok Bahasan: Keperawatan sebagai sebuah profesi II.

Standar Kompetensi:

Mahasiswa

mampu

menjelaskan

definisi

profesi

ciri

ciri

&

profesionalisme serta memberikan keperawatan dengan ciri-ciri profesi III

Kompetensi Dasar

1. Ciri-ciri profesi 2. Perkembangan profesionalisme, spesialisasi 3. pohon ilmu (body of Knowledge) 4. Keperawatan sebagai profesi 5. Perilaku profesi perawat 6. Sosialisasi profesi dan organisasi profesi 7. Pembinaan jiwa profesi IV.

Indikator:

Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. Ciri-ciri profesi 2. Perkembangan profesionalisme, spesialisasi 3. pohon ilmu (body of Knowledge) 4. Keperawatan sebagai profesi 5. Perilaku profesi perawat 6. Sosialisasi profesi dan organisasi profesi 7. Pembinaan jiwa profesi V

Materi Ajar

1.

Ciri-ciri profesi

2. Perkembangan profesionalisme, spesialisasi 3. pohon ilmu (body of Knowledge) 4. Keperawatan sebagai profesi 5. Perilaku profesi perawat


komponen

6. Sosialisasi profesi dan organisasi profesi 7. Pembinaan jiwa profesi VI



Tahap Pembelajaran:

A. Kegiatan Awal

:

1.

Dosen memberi salam dan membuka pelajaran dengan ucapan Bismillahirrohmanirrom secara bersama.

2.

Dosen mengingatkan materi sebelumnya dan melakukan

personal introduction singkat B. Kegiatan Inti Menjelaskan secara urut

:

1.

Ciri-ciri profesi

2.

Perkembangan profesionalisme, spesialisasi

3.

pohon ilmu (body of Knowledge)

4.

Keperawatan sebagai profesi

5.

Perilaku profesi perawat

6.

Sosialisasi profesi dan organisasi profesi

7.

Pembinaan jiwa profesi

C. Kegiatan Akhir

:

1.

Membuat simpulan

2.

Dosen memberi arahan pembuatan makalah dan perkuliahan

berikut 3.

Menutup dengan Hamdallah

VIII Alat/Media:

White Board, LCD, Laptop, Spidol. IX


Gaffar, 1999, Pengantar Keperawatan Profesional, EGC Potter & Perry, 2005, Buku ajar fundamental: konsep, proses, Praktik, vol 1 edisi 4, alih bahasa asih yasmin, EGC. Widodo, A. , Buku Ajar Konsep Dasar Keperawatan, Tidak dipublikasikan,


tersimpan dalam perpus. UMS. X


A. Teknik dan instrumen penilaian : 1. Classroom assesement 2. Portofolio diikuti dengan presentasi kelompok 3. Tes Essey Ujian Tulis 4. Hasil diskusi ( dinilai dosen ) 5. Keaktifan dalam diskusi B. Tes essey Ujian Tulis C. Acuan Penilaian: Penilaian Acuan Norma (PAN) Kriteria Penilaian

:

2 Pf + 2 Prs + 2 UTS+ 4 UAS ----------------------------------------

=

SM

10 Keterangan Pf

= Portofolio

Prs

= Proses

UTS


UAS


SM

= Sekor Mentah

I


Nama Dosen


Program Studi

: D.III Keperawatan

Kode Mata Kuliah

: 10533


Jumlah SKS

: 2 SKS

Kelas/Semester

: A&B

Alokasi Waktu

: 100 Menit

Pertemuan

:6


Topik/Pokok Bahasan: Paradigma keperawatan II.

Standar Kompetensi:

Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian paradigma keperawatan, definisi, konsep teori, dan model serta menjelaskan karakteristik dasar teori model keperawatan III

Kompetensi Dasar

Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. Teori & Kerangka konsep keperawatan 2. Filosofi/paradigma keperawatan 3. Pengertian konsep, teori, kerangka konsep (model) 4. karakteristik dasar teori/model IV.

Indikator:

1. Teori & Kerangka konsep keperawatan 2. Filosofi/paradigma keperawatan 3. Pengertian konsep, teori, kerangka konsep (model) 4. karakteristik dasar teori/model

V

Materi Ajar

1. Teori & Kerangka konsep keperawatan 2. Filosofi/paradigma keperawatan 3. Pengertian konsep, teori, kerangka konsep (model) 4. karakteristik dasar teori/model

VI



Tahap Pembelajaran:

A. Kegiatan Awal

:

1. Dosen memberi salam dan membuka pelajaran dengan ucapan Bismillahirrohmanirrom secara bersama


2. Dosen melakukan personal introduction singkat B. Kegiatan Inti

:

1. Teori & Kerangka konsep keperawatan 2. Filosofi/paradigma keperawatan 3. Pengertian konsep, teori, kerangka konsep (model), karakteristik dasar teori/model C.

Kegiatan Akhir

:


VIII Alat/Media:



Gaffar, 1999, Pengantar Keperawatan Profesional, EGC Potter & Perry, 2005, Buku ajar fundamental: konsep, proses, Praktik, vol 1 edisi 4, alih bahasa asih yasmin, EGC. Widodo, A. , Buku Ajar Konsep Dasar Keperawatan, Tidak dipublikasikan, tersimpan di perpustakaan UMS

X


A. Teknik dan instrumen penilaian : 1.


2.


3.


4.


5.



:

2 Pf + 2 Prs + 2 UTS+ 4 UAS ---------------------------------------10


=

SM

Keterangan Pf

= Portofolio

Prs

= Proses

UTS


UAS


SM

= Sekor Mentah

I


Nama Dosen


Program Studi

: D.III Keperawatan

Kode Mata Kuliah

: 10533


Jumlah SKS

: 2 SKS

Kelas/Semester

: A&B

Alokasi Waktu

: 100 Menit

Pertemuan

:7–8

Topik/Pokok Bahasan: Teori & Model konsep dan teori keperawatan II.

Standar Kompetensi:

Mahasiswa secara berkelompok mampu menjelaskan ide-ide dalam teori teori keperawatan dengan menggunakan klasifikasi: teori general, teori sistem dan teori interpersonal III

Kompetensi Dasar


Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. Teori-teori keperawatan 2. Teori Umum (general) 3. Nightingale (environmental theory) 4. Hendersons definition of Nursing 5. Rogers science of unitary human being 6. Orem self care deficit theory 7. Teory Sistem

IV.

Indikator:

1. Teori-teori keperawatan 2. Teori Umum (general) 3. Nightingale (environmental theory) 4. Hendersons definition of Nursing 5. Rogers science of unitary human being 6. Orem self care deficit theory 7. Teory Sistem.

V

Materi Ajar :

1. Teori-teori keperawatan 2. Teori Umum (general) 3. Nightingale (environmental theory) 4. Hendersons definition of Nursing 5. Rogers science of unitary human being 6. Orem self care deficit theory 7. Teory Sistem

VI


Ceramah, tanya jawab, dan diskusi

VII

Tahap Pembelajaran:

A. Kegiatan Awal

:


1. Dosen memberi salam dan membuka pelajaran dengan ucapan Bismillahirrohmanirrom secara bersama 2. Dosen melakukan personal introduction singkat B. Kegiatan Inti Menjelaskan secara urut

:

1. Teori-teori keperawatan 2. Teori Umum (general) 3. Nightingale (environmental theory) 4. Hendersons definition of Nursing 5. Rogers science of unitary human being 6. Orem self care deficit theory 7. Teory Sistem C. Kegiatan Akhir

:


VIII Alat/Media:


IX


Gaffar, 1999, Pengantar Keperawatan Profesional, EGC Potter & Perry, 2005, Buku ajar fundamental: konsep, proses, Praktik, vol 1 edisi 4, alih bahasa asih yasmin, EGC. Widodo, A. , Buku Ajar Konsep Dasar Keperawatan, Tidak dipublikasikan, tersimpan dalam perpus. UMS

X




2.


3.


4.



5.



:

2 Pf + 2 Prs + 2 UTS+ 4 UAS ---------------------------------------10

Keterangan Pf

= Portofolio

Prs

= Proses

UTS

= Ujian tengah semester

UAS


SM

= Sekor Mentah


=

SM

I


Nama Dosen


Program Studi

: D.III Keperawatan

Kode Mata Kuliah

: 10533


Jumlah SKS

: 2 SKS

Kelas/Semester

: A&B

Alokasi Waktu

: 100 Menit

Pertemuan

: 9 -10

Topik/Pokok Bahasan: Konsep sehat - sakit II.

Standar Kompetensi:

Mahasiswa mampu menjelaskan konsep sehat-sakit III

Kompetensi Dasar

Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat: 1. Konsep sehat-sakit. 2. Konsep sehat,sakit, penyakit 3. Illnes/sickness/diseases 4. Sejahtera dan menjadi sehat 5. Rentang sehat sakit 6. Status kesehatan, kepercayaan, dan perilaku 7. faktor yang mempengaruhi status kesehatan. 8. Komliansi pelayanan kesehatan


9. Perilaku sakit, peran sakit, efek hospitaslisasi 10. Kecenderungan kesehatan

IV.

Indikator:

Ceramah, tanya jawab, dan diskusi V

Materi Ajar

1. Konsep sehat-sakit. 2. Konsep sehat,sakit, penyakit 3. Illnes/sickness/diseases 4. Sejahtera dan menjadi sehat 5. Rentang sehat sakit 6. Status kesehatan, kepercayaan, dan perilaku 7. faktor yang mempengaruhi status kesehatan. 8. Komliansi pelayanan kesehatan 9. Perilaku sakit, peran sakit, efek hospitaslisasi 10. Kecenderungan kesehatan

VI



VII

Tahap Pembelajaran:

A.

Kegiatan Awal : 1. Dosen memberi salam dan membuka pelajaran dengan ucapan Bismillahirrohmanirrom secara bersama 2. Dosen melakukan personal introduction singkat

B.

Kegiatan Inti Menjelaskan secara urut : 1. Konsep sehat-sakit. 2. Konsep sehat,sakit, penyakit 3. Illnes/sickness/diseases 4. Sejahtera dan menjadi sehat 5. Rentang sehat sakit


6. Status kesehatan, kepercayaan, dan perilaku 7. faktor yang mempengaruhi status kesehatan. 8. Komliansi pelayanan kesehatan 9. Perilaku sakit, peran sakit, efek hospitaslisasi 10. Kecenderungan kesehatan C. Kegiatan Akhir

:

Membuat simpulan Dosen memberi arahan pembuatan makalah dan perkuliahan berikut Menutup dengan Hamdallah

VIII

Alat/Media:



Gaffar, 1999, Pengantar Keperawatan Profesional, EGC Hidayat, AA, 2004, Pengantar konsep dasar keperawatan, Penerbit Salemba Medika Potter & Perry, 2005, Buku ajar fundamental: konsep, proses, Praktik, vol 1 edisi 4, alih bahasa asih yasmin, EGC. Widodo, A. , Buku Ajar Konsep Dasar Keperawatan, Tidak dipublikasikan, tersimpan di perpustakaan. UMS

X


A. Teknik dan instrumen penilaian

:

1.


2.


3.


4.


5.


6. Tes essay Ujian Tulis Acuan Penilaian: Penilaian Acuan Norma (PAN) Kriteria Penilaian

:

2 Pf + 2 Prs + 2 UTS+ 4 UAS


---------------------------------------10 Keterangan Pf

= Portofolio

Prs

= Proses

UTS

= Ujian tengah semester

UAS


SM

= Sekor Mentah


=

SM

I


Nama Dosen


Program Studi

: D.III Keperawatan

Kode Mata Kuliah

: 10533


Jumlah SKS

: 2 SKS

Kelas/Semester

: A&B

Alokasi Waktu

: 100 Menit

Pertemuan

: 11 - 12

Topik/Pokok Bahasan: II.

Standar Kompetensi:

Mahasiswa mampu menyusun sebuah rancangan sederhana bentuk pelayanan III

Kompetensi Dasar

Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat: menyusun sebuah rancangan sederhana bentuk pelayanan yang meliputi : Pengertian sistem pelayanan kesehatan, faktor-faktor yang mempengaruhi pelayanan kesehatan, Pembiayaan (finance) pelayanan kesehatan, Agensi pelayanan kesehatan, Masalah sistem pelayanan kesehatan, Tantangan pelayanan kesehatan, Provider pelayanan kesehatan. IV.

Indikator:

Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat: Pengertian sistem pelayanan kesehatan, faktor-faktor yang mempengaruhi pelayanan kesehatan, Pembiayaan (finance) pelayanan kesehatan, Agensi pelayanan kesehatan, Masalah sistem pelayanan kesehatan, Tantangan pelayanan kesehatan, Provider pelayanan kesehatan.


V

Materi Ajar

1. Pengertian sistem pelayanan kesehatan. 2. faktor-faktor yang mempengaruhi pelayanan kesehatan 3. Pembiayaan (finance) pelayanan kesehatan 4. Agensi pelayanan kesehatan 5. Masalah sistem pelayanan kesehatan 6. Tantangan pelayanan kesehatan 7. Provider pelayanan kesehatan

VI



VII

Tahap Pembelajaran:

A. Kegiatan Awal

:

1. Dosen memberi salam dan membuka pelajaran dengan ucapan Bismillahirrohmanirrom secara bersama 2. Dosen melakukan personal introduction singkat B. Kegiatan Inti Menjelaskan secara urut : 1. Pengertian sistem pelayanan kesehatan. 2. faktor-faktor yang mempengaruhi pelayanan kesehatan 3. Pembiayaan (finance) pelayanan kesehatan 4. Agensi pelayanan kesehatan 5. Masalah sistem pelayanan kesehatan 6. Tantangan pelayanan kesehatan 7. Provider pelayanan kesehatan

C. Kegiatan Akhir

:


VIII Alat/Media:



IX


Gaffar, 1999, Pengantar Keperawatan Profesional, EGC Potter & Perry, 2005, Buku ajar fundamental: konsep, proses, Praktik, vol 1 edisi 4, alih bahasa asih yasmin, EGC. Widodo, A. , Buku Ajar Konsep Dasar Keperawatan, Tidak dipublikasikan, tersimpan di perpustakaan. UMS. X


A. Teknik dan instrumen penilaian : 1. Classroom assesement 2. Portofolio diikuti dengan presentasi kelompok 3. Tes Essey Ujian Tulis Hasil diskusi ( dinilai dosen ) C. Keaktifan dalam diskusi 1. Tes essay Ujian Tulis 2.

Acuan Penilaian: Penilaian Acuan Norma (PAN)

Kriteria Penilaian

:

2 Pf + 2 Prs + 2 UTS+ 4 UAS ----------------------------------------

=

SM

10 Keterangan Pf

= Portofolio

Prs

= Proses

UTS


UAS


SM

= Sekor Mentah

I


Nama Dosen


Program Studi

: D.III Keperawatan


Kode Mata Kuliah

: 10533


Jumlah SKS

: 2 SKS

Kelas/Semester

: A&B

Alokasi Waktu

: 100 Menit

Pertemuan

: 13-14

Topik/Pokok Bahasan: Persamaan dan Perbedaan Diagnosa medis dan Diagnosa keperawatan II.

Standar Kompetensi:

Mahasiswa mampu menjelaskan dan membedakan diagnosis keperawatan dengan diagnosis medis, merumuskan, mengklasifikasikan dan melengkapi diagnosis keperawatan pada laporan kasus III

Kompetensi Dasar

1. Diagnosis keperawatan. 2. Definisi dan perbedaan diagnosis keperawatan dan dx. Medis. 3. Proses diagnostik 4. Formulasi diagnostik 5. Perkembangan diagnostik keperawatan 6. Taksonomi diagnosis keperawatan IV.

Indikator:

Setelah meneyelsaiakan materi ini mahasiswa dapat menjelaskan : 1. Diagnosis keperawatan. 2. Definisi dan perbedaan diagnosis keperawatan dan dx. Medis. 3. Proses diagnostik 4. Formulasi diagnostik 5. Perkembangan diagnostik keperawatan 6. Taksonomi diagnosis keperawatan V

Materi Ajar

1. Diagnosis keperawatan. 2. Definisi dan perbedaan diagnosis keperawatan dan dx. Medis. 3. Proses diagnostik


4. Formulasi diagnostik 5. Perkembangan diagnostik keperawatan 6. Taksonomi diagnosis keperawatan VI



VII

Tahap Pembelajaran:

A. Kegiatan Awal

:

Dosen memberi salam dan membuka pelajaran dengan ucapan Bismillahirrohmanirrom secara bersama Dosen melakukan personal introduction singkat B. Kegiatan Inti

C.

Menjelaskan secara urut :

1.

Diagnosis keperawatan.

2.

Definisi dan perbedaan diagnosis keperawatan dan dx. Medis.

3.

Proses diagnostik

4.

Formulasi diagnostik

5.

Perkembangan diagnostik keperawatan

6.

Taksonomi diagnosis keperawatan

Kegiatan Akhir

:

Membuat simpulan Dosen memberi arahan pembuatan makalah dan perkuliahan berikut Menutup dengan Hamdallah

VIII Alat/Media:


IX


Gaffar, 1999, Pengantar Keperawatan Profesional, EGC Potter & Perry, 2005, Buku ajar fundamental: konsep, proses, Praktik, vol 1 edisi 4, alih bahasa asih yasmin, EGC.


Widodo, A. , Buku Ajar Konsep Dasar Keperawatan, Tidak dipublikasikan, tersimpan di perpustakaan UMS. X




2.


3.


Hasil diskusi ( dinilai dosen ) Keaktifan dalam diskusi B.

Tes essay Ujian Tulis

C.

Acuan Penilaian: Penilaian Acuan Norma (PAN)

Kriteria Penilaian

:

2 Pf + 2 Prs + 2 UTS+ 4 UAS ---------------------------------------10 Keterangan Pf

= Portofolio

Prs

= Proses

UTS


UAS


SM

= Sekor Mentah


=

SM

KDK 2

Recommend Documents