2PRIMARIA
CONTROL Y EVALUACIÓN
Lengua castellana Tabl a de con conteni tenidos dos Control Unidad 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Control Unidad 2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Control Unidad 3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Control Unidad 4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Control Unidad 5. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Control Unidad 6. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Control Unidad 7. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Control Unidad 8. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Control Unidad 9. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3 5 7 9 11 13 15 17 19
Control Unidad 10. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Control Unidad 11 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Control Unidad 12 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Control Unidad 13 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Control Unidad 14 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Control Unidad 15. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Evaluación del primer trimestre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Evaluación del segundo segundo trimestre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Evaluación del tercer tercer trimestre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
21 23 25 27 29 31 33 35 37
es una obra colectiva, concebida, creada y realizada en el Departamento de Primaria de Santill Santillana ana Educación, Educación, S. L., bajo bajo la dirección de JOSÉ LUIS ALZU GOÑI. Control y evaluación Lengua castellana 2
Ilustración: Juan Edición:
Carlos Carmona
Mar García
© 2007 by Santillana Educación, S. L. Torrelaguna, 60. 28043 Madrid PRINTED IN SPAIN Impreso en España por
CP: 851071 Depósito legal:
El presente cuaderno está protegido por las leyes de derechos de autor y su propiedad intelectual le corresponde a Santillana. A los legítimos usuarios del mismo solo les está permitido realizar fotocopias de este material para uso como material de aula. Queda prohibida cualquier utilización fuera de los usos permitidos, especialmente especialmente aquella que tenga fines comerciales.
es una obra colectiva, concebida, creada y realizada en el Departamento de Primaria de Santill Santillana ana Educación, Educación, S. L., bajo bajo la dirección de JOSÉ LUIS ALZU GOÑI. Control y evaluación Lengua castellana 2
Ilustración: Juan Edición:
Carlos Carmona
Mar García
© 2007 by Santillana Educación, S. L. Torrelaguna, 60. 28043 Madrid PRINTED IN SPAIN Impreso en España por
CP: 851071 Depósito legal:
El presente cuaderno está protegido por las leyes de derechos de autor y su propiedad intelectual le corresponde a Santillana. A los legítimos usuarios del mismo solo les está permitido realizar fotocopias de este material para uso como material de aula. Queda prohibida cualquier utilización fuera de los usos permitidos, especialmente especialmente aquella que tenga fines comerciales.
1
Control
Nombre
Fecha
1. Marca con X los grupos grupos de de palabras palabras que sean sean oracione oraciones. s. Luego, Luego, cópiala cópialas. s.
Adrián tiene un libro nuevo.
Voy carpeta el siempre.
Mar ta perro comen.
Alba juega en la playa.
2. Nume Numera ra y esc escrib ribe e en en orden orden.. . L . S , n ó i c a c u d E a n a l l i t n a S 7 0 0 2 ©
orq¤estå
coµæ
mu¥
judíafi
A”nå ¬evantå
tocå
—arlofi
Lӌ
b^e>.
toma†æ.
co>
ßæ mu¥ ßæ
pronto.
3
3. Sustituye Sustituye en cada cada oración la la palabra destaca destacada da por otra que que tenga el mismo significado.
graciosa
cansado
delicioso
•
Un rico pastel.
•
Una película divertida.
•
Un día agotador.
4. Comple Completa ta con cuatro cuatro letras letras mayúscul mayúsculas as y tres tres minúsculas. minúsculas.
E”¬ cump¬eañofi ∂æ »eliå ¥e® f¤æ e¬ ump¬eañofi ∂æ »eliå. arå ©e¬ebrarlo sufi pad®efi nofi l¬evaro> a¬ irco. llı vimofi e¬e‡an†efi, ¬eo>efi ¥ unå focå saltarinå. odo f¤æ mu¥ mocionan†æ. 5. Es Escri cribe be so sobr bre e ti. ti.
4
. L . S , n ó i c a c u d E a n a l l i t n a S 7 0 0 2 ©
2
Control
Nombre
Fecha
1. Divide estas palabras en sílabas. •
cabeza
•
oreja
•
esqueleto
•
rodilla
•
mano
•
músculo
•
espalda
•
dedo
•
muñeca
•
tobillo
2. Escribe los nombres separando las sílabas. . L . S , n ó i c a c u d E a n a l l i t n a S 7 0 0 2 ©
3. Ordena las sílabas y escribe palabras.
ci
na
pis
cle
bi
ta
ci
ta
ser
lle
vi
dor
te
ne
5
4. Completa con ca, co, cu, que o qui.
®e®
•
•
raµelo
•
mofi
to
cha®
•
•
bri®
•
chå
tå
•
µe®
•
da®
•
e≈
va®
•
c™æ
•
l¾
•
rå
tå
5. Completa la siguiente ficha sobre un amigo tuyo.
•
Nombre:
•
Ojos:
•
Boca:
•
Nariz:
•
Pelo:
•
Piel:
■ Ahora, escribe sobre tu amigo.
M”^
6
. L . S , n ó i c a c u d E a n a l l i t n a S 7 0 0 2 ©
3
Control
Nombre
Fecha
1. ¿Qué hay en la mesa? Observa y escribe sustantivos.
. L . S , n ó i c a c u d E a n a l l i t n a S 7 0 0 2 ©
2. ¿Qué cosas hay en estos lugares? Escribe sustantivos.
En el colegio
En la calle
3. Escribe lo contrario.
seca
grande
•
Un elefante pequeño.
•
Un pantalón corto.
•
Una camisa mojada.
largo
U> e¬e‡an†æ
7
4. Escribe dos palabras en cada caso. za
ce
zo
ci
zu
5. Escribe sobre tu aula.
Escribe cómo es, qué hay, dónde están las cosas…
8
. L . S , n ó i c a c u d E a n a l l i t n a S 7 0 0 2 ©
4
Control
Nombre
Fecha
1. Escribe dos sustantivos más en cada caso.
Personas
Animales
®einå
cocodrilo
2. Completa con un sustantivo. . L . S , n ó i c a c u d E a n a l l i t n a S 7 0 0 2 ©
•
E”¬
galopå e> e¬ campo.
•
E”¬
nadå e> e¬ estanq¤æ.
•
Lӌ
explicå lå ¬ecció>.
•
E”¬
hacæ m¤eb¬efi.
3. ¿Qué son? Escribe palabras con la letra g .
9
4. Completa y copia.
E”¬ E”¬
estÅ e> e¬ ¥ lå
.
j¤ega> e> e¬ jardí>.
M”artå ßæ compró unofi
¥ unafi
.
5. Recuerda algo divertido que te haya ocurrido y completa.
U> díå
Dæ pronto,
Desp¤éfi, L”¤ego, A”¬ fina¬,
10
. L . S , n ó i c a c u d E a n a l l i t n a S 7 0 0 2 ©
5
Control
Nombre
Fecha
1. Copia cada nombre propio donde corresponda.
Lucía
Soria
Logroño
Sergio
Nombres de personas
. L . S , n ó i c a c u d E a n a l l i t n a S 7 0 0 2 ©
Teruel
Daniel
Nombres de ciudades
2. Observa los dibujos y escribe.
Nombres de ciudades
Nombres de personas
Granadå
3. Observa y completa con la palabra que corresponde.
pata
pie
pierna
M”^ πerro ßæ rompió unå E”¬ tabu®e†æ t^e>æ solo unå
. . 11
4. Escribe sus nombres.
5. Lee la noticia y contesta. Final feliz
Ayer al mediodía, un león del circo Magnus se escapó de su jaula. El hecho sucedió cuando el domador entró en la jaula del león para darle de comer. En ese momento, el león empujó al domador y salió rápidamente de la jaula. Después de una búsqueda de más de cinco horas, el león apareció en el zoológico de la ciudad, donde parece ser había ido a visitar a un pariente lejano.
12
•
¿Qué sucedió?
•
¿Dónde sucedió?
•
¿Cuándo sucedió?
•
¿Dónde encontraron al león?
•
¿Por qué se escapó el león?
. L . S , n ó i c a c u d E a n a l l i t n a S 7 0 0 2 ©
6
Control
Nombre
Fecha
1. Escribe el sustantivo masculino en cada caso.
. L . S , n ó i c a c u d E a n a l l i t n a S 7 0 0 2 ©
la rosa
el clavel
el Sol
la Luna
el melón
la sandía
2. Completa las oraciones con sustantivos masculinos.
Dan^e¬ hå olvidado e> caså e¬ Pedro ßæ hå comido todo e¬ Juga®Æ contigo e> e¬
. . .
3. Escribe donde corresponda.
r
rr
13
4. Completa con •
•
•
•
r
o
.
rr
L”å L”unå ßæ æf¬ejå e> e¬ ío. E”¬ πæ o å ancó e¬ osa¬. E”¬ bå en∂ero ßæ llamå icardo. E”> m^ bå io ha¥ unå ƒæ e†eríå.
5. Escribe notas a estas personas.
A tus padres
. L . S , n ó i c a c u d E a n a l l i t n a S 7 0 0 2 ©
A un compañero
14
7
Control
Nombre
Fecha
1. Escribe sustantivos femeninos.
2. Completa con sustantivos femeninos.
lámpara . L . S , n ó i c a c u d E a n a l l i t n a S 7 0 0 2 ©
•
•
•
•
•
maceta
manzana
guitarra
paloma
R”^egå lå ∂e¬ jardí>. L”å estÅ mu¥ √±r∂æ. L”å efi u> a√¶. L”uifi limpiå lå ∂e¬ coµedo®. E”lså tocå mu¥ b^e> lå .
3. Relaciona cada árbol con su fruta y completa.
•
•
•
cerezo
manzano
naranjo
manzanas
naranjas
cerezas
E”¬ E”¬ E”¬
då då då
. . . 15
4. Completa con ja, jo o ju. •
•
•
•
•
mó> br¤ √±> ho rrå
•
•
•
•
•
díafi cå bó> v^æ yå
•
•
•
•
•
g¤e†æ dib¤ e√±fi †æ do co>æ
5. ¿A quién le mandarías una felicitación? Colorea lo que prefieras.
A un primo
A un amigo A un compañero
■ Ahora, escribe la felicitación.
16
A un profesor . L . S , n ó i c a c u d E a n a l l i t n a S 7 0 0 2 ©
8
Control
Nombre
Fecha
1. Observa los dibujos y escribe tres sustantivos en singular.
2. Completa con sustantivos en singular.
. L . S , n ó i c a c u d E a n a l l i t n a S 7 0 0 2 ©
U>
n¤evo. Unå
Unå
v^ejå.
rotå.
U>
e> rojo.
3. Completa.
ge gi
je ji
•
•
•
•
gan†æ nio ƒæ ra‡å
>era co¾ o
•
•
•
•
ranio raso¬
t^ rafi >e†æ µæ lló> trå
•
•
•
•
17
4. Copia y completa con palabras con je, ji, ge o gi. •
E”¬
vi√¶ e> unå lámparå.
•
E”¬
t^e>æ rayafi blancafi.
•
Lӌ
l¬evå bu‡andå.
•
E”¬
t^e>æ pipafi.
5. Escribe una invitación para la fiesta de tu cumpleaños y decórala con algún dibujo. No olvides escribir el día, la hora y el lugar.
18
. L . S , n ó i c a c u d E a n a l l i t n a S 7 0 0 2 ©
9
Control
Nombre
Fecha
1. ¿Qué ves? Escribe sustantivos en plural.
Dos Tres Cuatro
. L . S , n ó i c a c u d E a n a l l i t n a S 7 0 0 2 ©
2. Escribe sustantivos.
Singular
Plural
3. Tacha la palabra que sobra en cada fila.
pan
panadero
pandero
panecillo
panadería
café
cafetero
cafetería
cafetera
cafre 19
4. Escribe tres nombres de cada clase.
Nombres de personas Nombres de lugares
5. Imagina que se va a celebrar una fiesta en tu colegio. Responde a las preguntas inventando las respuestas. •
¿Qué fiesta se va a celebrar?
•
¿Cuándo se va a celebrar?
•
¿Qué actividades o festejos habrá?
■ Ahora, haz un cartel para anunciar la fiesta.
20
. L . S , n ó i c a c u d E a n a l l i t n a S 7 0 0 2 ©
10
Control
Nombre
Fecha
1. ¿Cómo están? Completa.
nervioso
•
•
• . L . S , n ó i c a c u d E a n a l l i t n a S 7 0 0 2 ©
alegre
hambriento
E”¬ gato estÅ E”¬ músico estÅ E”¬ niño estÅ
. . .
2. Completa con el adjetivo adecuado en cada caso.
•
E”¬ ¬eó> efi ‡
•
L”afi vacafi so> @
•
L”å niñå efi ®
3. Repasa los signos de interrogación y copia estas preguntas. •
¿—ómo †æ llamafi?
•
¿—uándo l¬egas†æ ?
•
¿Q¤Æ hafi comido ?
•
¿Dón∂æ vafi? 21
4. Inventa dos preguntas.
Esta tarde voy al cine con Ana.
Claro que puedes venir con nosotros.
5. Inventa y escribe una postal a un amigo.
Puedes contarle dónde estás y cuándo irás a visitarlo.
22
. L . S , n ó i c a c u d E a n a l l i t n a S 7 0 0 2 ©
11
Control
Nombre
Fecha
1. ¿Qué hacen? Observa y utiliza verbos en presente.
E”vå Ósca®
unå cartå. u> ™elado.
M”aríå ¥ Jua> . L . S , n ó i c a c u d E a n a l l i t n a S 7 0 0 2 ©
Yo
a¬ fútbo¬.
e> bicic¬etå.
2. Completa con verbos en presente.
Trabaja> e> lå cal¬æ
M”uchafi πersonafi trabaja> e> o‡icinafi, e> t^endafi, e> esc¤elafi... Pero otrafi muchafi trabaja> e> lå cal¬æ. Po® e∆emplo, e¬ bar®en∂ero lafi cal¬efi; e¬ car†ero lafi cartafi po® lafi casafi; ¥ e¬ taxistå e> coc™æ å lafi πersonafi. 23
3. Tacha el elemento que sobra en cada una de estas listas.
Comidas
Peces
Juegos
Jamón
Tiburón
Parchís
Macarrones
Toro
Canicas
Restaurante
Sardina
Sombrero
4. ¿Qué dirías? Escribe una exclamación en cada caso.
Si te dan una sorpresa
Si tienes hambre
5. Inventa un personaje para un cuento y escribe palabras sobre cómo es tu personaje. Después, completa.
Aspecto
M”^ πersona∆æ ßæ llamå E”fi
24
Forma de ser
. L . S , n ó i c a c u d E a n a l l i t n a S 7 0 0 2 ©
12
Control
Nombre
Fecha
1. Subraya el verbo que está en pasado. •
Ana
escribe.
•
Ana
escribirá.
•
Ana
escribió.
■ ¿Por qué lo sabes? Contesta.
2. ¿Qué hizo ayer cada niño? Observa y utiliza verbos en pasado.
. L . S , n ó i c a c u d E a n a l l i t n a S 7 0 0 2 ©
A”¥e®, A”nå A”¥e®, L”uifi
e> lå piscinå. ensaladå.
A”¥e®, Jua> ¥ E”vå
a¬ †enifi.
3. ¿Qué hiciste ayer por la tarde? Inventa y escribe.
A”¥e®
25
4. Observa los dibujos y completa con enumeraciones.
•
En la juguetería hay
•
En la granja hay
•
En el supermercado hay
5. Observa el dibujo. Después, inventa y escribe el inicio de un cuento. . L . S , n ó i c a c u d E a n a l l i t n a S 7 0 0 2 ©
26
13
Control
Nombre
Fecha
1. ¿Qué harán mañana? Completa con verbos en futuro.
•
•
M”añanå, A”nå M”añanå, R”amó>
∂æ excursió>. a¬ parchífi.
2. Copia cada oración cambiando el verbo a futuro. . L . S , n ó i c a c u d E a n a l l i t n a S 7 0 0 2 ©
•
Elena viene con nosotros.
•
Luis llega a las doce.
•
Iván habla con Sara.
3. Clasifica estas palabras. arpa
trompetista
guitarrista
violinista
piano
tambor
MÚSICA
Personas
Instrumentos
27
4. Completa el crucigrama con palabras con
br o bl.
1
2
1 2
3
3
5 4
S
C 4
S 5
6
C
T 6
B
5. Observa el dibujo. Después, inventa y escribe lo que hablan Paco y Ana.
Paco
28
Ana
. L . S , n ó i c a c u d E a n a l l i t n a S 7 0 0 2 ©
14
Control
Nombre
Fecha
1. Subraya el sujeto de cada oración. •
Nosotros viajamos en barco.
•
Pepe tiene un perro pastor.
•
Marta ha hecho una tarta deliciosa.
•
Luis y Fernando juegan en el jardín.
2. Relaciona. Después, copia.
. L . S , n ó i c a c u d E a n a l l i t n a S 7 0 0 2 ©
El panadero
tengo que limpiar los zapatos.
Yo
hizo unas magdalenas.
Mis abuelos
habláis mucho.
Vosotros
han comprado almendras.
•
•
•
•
3. Escribe los nombres.
29
4. Lee y completa con n o
.
m
Sonidos de la mañana
Por la mañana te dejan de tocar.
prano, las ca
Se oyen las sirenas de las a y de los bo beros.
panas
bulancias
Si el tie po es bueno, se oye ta el canto de los pájaros.
bién
5. Observa los dibujos. Después, escribe lo que ocurrió. 1
2
3
Unå noc™æ, A”liciå
30
. L . S , n ó i c a c u d E a n a l l i t n a S 7 0 0 2 ©
15
Control
Nombre
Fecha
1. Subraya el predicado de estas oraciones. •
Elías juega en el parque.
•
Alba y David han construido un castillo.
•
El cartero reparte las cartas a los vecinos.
•
Amalia y yo plantamos un árbol.
2. ¿Qué hacen? Completa las oraciones con predicados.
. L . S , n ó i c a c u d E a n a l l i t n a S 7 0 0 2 ©
•
•
•
L”ofi músicofi E”¬ niño L”ucíå ¥ Dan^
3. Escribe cada palabra en su lugar.
rebaño
enjambre
bandada
31
4. Inventa una oración con cada una de estas palabras.
muy
hoy
rey
•
•
•
5. ¿Cómo acabará? Observa las viñetas y escribe un final para esta historia.
. L . S , n ó i c a c u d E a n a l l i t n a S 7 0 0 2 ©
32
Evaluación. Primer trimestre Nombre
Fecha
1. ¿Qué grupos de palabras tienen sentido? Marca y copia.
mi colegio gusta me.
Me gusta mi colegio.
Elena es alta.
alta Elena es.
2. Completa con tus datos.
. L . S , n ó i c a c u d E a n a l l i t n a S 7 0 0 2 ©
M’æ llamo Tengo M’æ gustå ¥ Vivo e>
añofi ¥ estudio
. curso. . .
■ Ahora, rodea los nombres propios que has escrito.
3. Escribe los nombres.
33
4. Escribe lo contrario. •
Una cama grande.
•
Un deportista alto.
•
Un hombre joven.
•
Un cuadro negro.
5. Describe a Paula. Recuerda que debes decir cómo es, cómo va vestida…
. L . S , n ó i c a c u d E a n a l l i t n a S 7 0 0 2 ©
34
Evaluación. Segundo trimestre Nombre
Fecha
1. Copia en su lugar estos sustantivos y añade uno más a cada grupo. •
rotulador
•
silla
•
goma
•
tijeras
•
papel
•
lápiz
Sustantivos masculinos
Sustantivos femeninos . L . S , n ó i c a c u d E a n a l l i t n a S 7 0 0 2 ©
2. Escribe el plural de estos sustantivos. •
árbol
•
niña
•
lámpara
•
bombero
•
libro
•
perro
•
corona
•
rueda
3. Tacha la palabra que sobra en cada fila.
pastel
floristería
libro
flan
flor
liebre
pastelería
margarita
librero
pastelera
florero
librería
35
4. Escribe cada nombre en su lugar.
r
rr
5. Juan está solo en casa y quiere bajar a la papelería a comprar un cuaderno. Escribe la nota que dejaría a sus padres.
Para mis padres
36
. L . S , n ó i c a c u d E a n a l l i t n a S 7 0 0 2 ©
Evaluación. Tercer trimestre Nombre
Fecha
1. Une y escribe.
. L . S , n ó i c a c u d E a n a l l i t n a S 7 0 0 2 ©
Ayer
compro judías en la tienda.
Hoy
compraré judías en la tienda.
Mañana
compré judías en la tienda.
2. Completa las siguientes oraciones con sujetos. •
•
•
©e¬ebró s¤ cump¬eañofi. hicimofi pa>. tocafi lå armónicå.
3. Escribe cuatro palabras en cada lista.
herramientas
electrodomésticos
37
4. Completa con mp o mb.
•
lÅ
arå
•
cå
aµento
•
t¤
onå
•
tó
olå
•
å
ulanciå
•
col¤
•
bo
illå
•
cå
anillå
io
5. Inventa y dibuja un personaje para un cuento. Después, contesta.
. L . S , n ó i c a c u d E a n a l l i t n a S 7 0 0 2 ©
38
•
¿Cómo es?
•
¿Qué le pasa?
