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CONTROL Y EVALUACIÓN
PRIMARIA
Conocimiento del medio Tabla de contenidos Control Unidad 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Control Unidad 2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Control Unidad 3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Control Unidad 4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Control Unidad 5. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Control Unidad 6. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Control Unidad 7. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Control Unidad 8. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Control Unidad 9. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3 5 7 9 11 13 15 17 19
Control Unidad 10 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Control Unidad 11 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Control Unidad 12 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Control Unidad 13 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Control Unidad 14 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Control Unidad 15 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Evaluación del primer trimestre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Evaluación del segundo trimestre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Evaluación del tercer trimestre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
21 23 25 27 29 31 33 35 37
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Control y evaluación Conocimiento del medio 2 es una obra colectiva, concebida, creada y realizada en el Departamento de Primaria de Santillana Educación, S. L., bajo la dirección de JOSÉ LUIS ALZU GOÑI. Ilustración: Marimar Ferrero Edición: Mar García
© 2007 by Santillana Educación, S. L. Torrelaguna, 60. 28043 Madrid PRINTED IN SPAIN Impreso en España por
CP: 851093 Depósito legal:
El presente cuaderno está protegido por las leyes de derechos de autor y su propiedad intelectual le corresponde a Santillana. A los legítimos usuarios del mismo sólo les está permitido realizar fotocopias de este material para uso como material de aula. Queda prohibida cualquier utilización fuera de los usos permitidos, especialmente aquella que tenga fines comerciales.
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Control
Nombre
Fecha
1. Observa el dibujo y escribe dos diferencias entre estas dos niñas.
•
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•
2. Completa la ficha con tus datos. Después, contesta.
• Nombre: • Apellidos: • Fecha de nacimiento: • Ciudad de nacimiento: • País de nacimiento:
• ¿Por qué las personas tienen nombres diferentes?
3
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3. Relaciona cada sentimiento con la cara correspondiente.
enfado
tristeza
sorpresa
4. Tacha el recuadro que sobra en cada fila.
Todos somos…
diferentes.
iguales.
Todos tenemos…
los mismos derechos.
derechos diferentes.
5. ¿Por qué es importante respetar los sentimientos de los demás? Escribe.
4
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alegría
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Control
Nombre
Fecha
1. Completa.
músculos
articulaciones
huesos
L”ofi so> durofi ¥ rígidofi ¥ forma> e¬ esq¤e¬eto. • L”ofi so> elásticofi ¥ ®ecub®e> e¬ esq¤e¬eto. • L”ofi h¤esofi ßæ u>e> ent®æ sı e> lafi
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•
2. Escribe los nombres de las articulaciones.
3. Escribe los nombres de dos músculos y de dos huesos.
músculos huesos 5
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5. Marca con una X la respuesta correcta.
• Al respirar, tomamos el aire por… la nariz. los pulmones. • El aire pasa por un tubo que se llama… pulmón. tráquea. • Los pulmones están… en el pecho. en los huesos. • Cuando respiramos, llenamos y vaciamos de aire… los pulmones. la tráquea. 6
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4. Completa el dibujo con las palabras que faltan. Después, marca en rojo el camino que sigue el aire por nuestro cuerpo.
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3
Control
Nombre
Fecha
1. ¿Qué son los alimentos naturales? Contesta.
L”ofi aliμentofi natura¬efi so> lofi q¤æ
2. Rodea.
alimentos naturales
azul
alimentos elaborados
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rojo
3. Clasifica los siguientes alimentos.
pera
tomate
huevo
sardina
aceituna
pollo
Alimentos de origen vegetal
Alimentos de origen animal 7
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4. ¿Cómo se elabora el pan? Ordena con 1, 2, 3, 4 y 5.
Se muele el trigo para obtener la harina. El agricultor cosecha el trigo.
4
El pan se cuece en el horno. El panadero hace la masa del pan con harina, sal, agua y levadura. El pan se vende en la panadería.
vitaminas
hidratos de carbono grasas
•
•
•
•
8
calcio proteínas
E”¬ azúca® t^e>æ , q¤æ nofi aporta> e>ergíå. L”å ¬ec™æ t^e>æ , q¤æ nofi ayuda> å c®e©e®, ¥ , q¤æ nofi forta¬e©æ lofi h¤esofi. E”¬ a©ei†æ t^e>æ , q¤æ nofi aporta> e>ergíå. L”afi √±rdurafi t^e>e> , q¤æ nofi ayuda> å esta® sanofi.
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5. Completa con la palabra correspondiente.
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Control
Nombre
Fecha
1. Completa.
•
•
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•
Unå πersonå estÅ cuando s¤ c¤erpo no funcionå b^e>. —uando estamofi en£ermofi ∂e∫±mofi acudi® a¬ . S
toma® lofi q¤æ nofi ®e©etå e¬ μédico.
2. Contesta.
• ¿Qué es la alimentación saludable?
• ¿Cómo debe ser la alimentación saludable?
3. Observa las tablas y tacha los cuatro errores que se han producido.
Alimentos que se deben tomar con frecuencia
Alimentos de los que no conviene abusar
✓ Frutas ✓ Verduras ✓ Mermelada ✓ Leche ✓ Magdalenas
✓ Mantequilla ✓ Agua ✓ Carne ✓ Embutidos ✓ Legumbres 9
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4. Observa este menú y explica por qué es bueno para la salud. Primer plato macarrones Segundo plato besugo con ensalada Postre naranja
5. ¿Cuáles de estos comportamientos son saludables? Marca con una X.
10
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E”s†æ μenÛ efi b¤eno parå lå salu∂ porq¤æ
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Control
Nombre
Fecha
1. Escribe cada palabra en su lugar.
gas •
•
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•
oxígeno
aire
E”¬ efi unå μezclå ∂æ variofi gaßefi di£e®en†efi. L”ofi ße®efi vivofi >e©esitamofi e¬ ∂e¬ ai®æ parå vivi®. E”¬ oxí@eno efi u> q¤æ ßæ enc¤entrå e> e¬ ai®æ.
2. Marca con una X las afirmaciones correctas.
El aire está en todas partes. El aire ocupa un espacio. El aire se puede ver. Las plantas necesitan oxígeno. 3. Relaciona.
El agua es un…
sólido
El vapor de agua es un…
líquido
El hielo es un…
gas 11
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4. Observa con atención los dibujos y explica qué ocurre.
䉴
5. ¿Cuál de estos dos niños tiene un comportamiento correcto? Elige y explica.
1
2
E”¬ niño ∂e¬ dibujo t^e>æ u> comportam^ento cor®ecto porq¤æ 12
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䉴
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Control
Nombre
Fecha
1. Colorea y escribe los nombres.
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marrón
azul
tierra firme
verde
aire
agua
2. Completa con las siguientes palabras.
aire • La
Tierra
agua
Sol
gira alrededor del Sol.
• La Tierra recibe la luz del
.
• La Tierra está rodeada de cubierta de
y está casi toda .
3. Relaciona.
La Tierra gira alrededor del Sol.
Un día
La Tierra gira sobre sí misma.
Un año 13
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4. Escribe cada palabra en su lugar.
Tierra
noche
Sol
5. Marca con una X las oraciones correctas. Después, cópialas.
La Tierra tarda veinticuatro horas en dar una vuelta alrededor de la Luna. Por el día vemos en el cielo la Luna y las estrellas. La Tierra tarda un año en dar una vuelta alrededor del Sol. La Luna no tiene aire ni agua. El Sol es la estrella más cercana a la Tierra y de la que recibimos más luz.
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día
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Control
Nombre
Fecha
1. Observa los dibujos y explica qué sucede con el globo en cada caso.
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L”å f¤erzå ∂e¬ niño
2. Explica para qué sirve cada máquina.
E”¬ ∂estornillado® sir√¶ parå
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3. Escribe el nombre de cada máquina en su lugar.
• Funciona con la fuerza de las personas. • Funciona con gasolina. • Funciona con electricidad.
䉴 䉴 䉴
• Los
se componen de varias partes,
como la caja, el monitor, el teclado y el ratón. • La lavadora es una
que funciona
con electricidad. • Las
hacen que los objetos comiencen
a moverse o se detengan. 5. ¿Es una máquina? Observa y explica.
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4. Completa.
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Control
Nombre
Fecha
1. Rodea cada animal según la clave.
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rojo
mamíferos
azul
aves
verde
reptiles
2. ¿Qué son los animales ovíparos? Explica.
L”ofi anima¬efi ovíparofi so> ■ Ahora, marca con una X los animales ovíparos.
17
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4. Completa las siguientes oraciones.
h
• Las aves nacen de de
y tienen el cuerpo cubierto
.
• Los mamíferos nacen del y tienen el cuerpo cubierto de • Los reptiles nacen de de
de su
p
m
. y tienen el cuerpo cubierto
.
5. Escribe el nombre de dos animales en cada caso.
carnívoros
18
herbívoros
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3. Escribe sus partes.
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Control
Nombre
Fecha
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1. Lee y clasifica.
trucha
escarabajo
mosca
rana
salamandra
tiburón
Peces
Anfibios
Insectos
2. Escribe sus partes.
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3. Escribe el nombre de cada animal donde corresponda. Después, contesta.
araña
vaca
sardina
Vertebrado
pulpo Invertebrado
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• ¿Qué es un animal invertebrado?
4. ¿Cómo se desarrolla la mariposa? Observa los dibujos y ordénalos con 1, 2, 3 y 4.
oruga
huevos
mariposa
capullo
5. Escribe el nombre del grupo de animales que corresponda.
䉴 • Son invertebrados y tienen dos antenas. 䉴 • Nacen de huevos y tienen aletas. 䉴 • Tienen la piel desnuda.
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Control
Nombre
Fecha
1. ¿Cómo nace una planta? Ordena con 1, 2 y 3.
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2. Escribe el nombre de cada parte de esta planta.
3. Escribe cada palabra en su lugar.
árbol
arbusto
hierba
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4. Lee y contesta.
• ¿Qué necesitan las plantas para vivir?
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• ¿Qué proporcionan las plantas a los seres vivos?
5. Completa con las palabras de los recuadros.
hierbas
agua tallo
oxígeno semillas
• Las plantas proporcionan
y alimentos
al resto de los seres vivos. • Para crecer las plantas necesitan
, aire y luz
del sol. • Las plantas nacen de • Las plantas tienen raíz,
, crecen y se reproducen. y hojas.
• Las plantas pueden ser árboles, arbustos o 22
.
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Control
Nombre
Fecha
1. Observa el dibujo y escribe cada palabra en su lugar. Después, contesta.
río montaña bosque prado
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pueblo • ¿Cómo son los pueblos en la montaña?
• ¿Cuántas personas viven en ellos?
2. Escribe cada palabra donde corresponda.
nieve
puente Elementos naturales
túnel
montaña
pueblo
río
Elementos hechos por las personas
23
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3. Observa el dibujo y contesta.
• ¿Qué es una playa?
4. Marca con una X la respuesta correcta.
• En los paisajes de montaña hay montañas, bosques, pastos y… playas.
ríos estrechos.
• La costa es la parte de la tierra que está al borde… del mar.
de una montaña.
• En las costas viven… muchas personas.
pocas personas.
5. Rodea en la sopa de letras los cuatro puntos cardinales. Después, escríbelos.
24
N
O
R
T
E
Q
W
E
T
Y
S
L
P
S
A
G
T
H
•
E
T
N
H
E
P
•
V
E
C
B
X
Z
S
J
A
S
U
R
•
•
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• ¿Qué es un acantilado?
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Control
Nombre
Fecha
1. Relaciona.
Los padres de mis padres
sobrinos
Los hijos de mis tíos
abuelos
Los hermanos de mis padres
tíos
Los hijos de mis hermanos
primos
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2. ¿En qué se ayudan los miembros de una familia? Pon dos ejemplos.
•
•
3. ¿Quién no tiene un comportamiento correcto? Marca.
■ Ahora, escribe dos normas de convivencia del colegio.
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4. Escribe qué hacen estas personas para mejorar la vida de la localidad.
䉴 䉴
5. Marca con una X la respuesta correcta.
• La ciudad o el pueblo donde vivimos es nuestra… localidad. casa. • Las personas que dirigen el Ayuntamiento son… los vecinos. el alcalde y los concejales. • El Ayuntamiento organiza… los servicios municipales. el funcionamiento del colegio. • El alumbrado de las calles es… un servicio municipal. un servicio de las familias. 26
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䉴
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Control
Nombre
Fecha
1. Relaciona.
Transporte por tierra Transporte por aire
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Transporte por mar
2. Escribe debajo de cada dibujo transporte de personas o transporte de mercancías según corresponda.
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3. ¿Qué son los transportes públicos? Contesta.
■ Ahora, escribe tres ejemplos de transportes públicos.
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4. Escribe los nombres.
5. Une cada símbolo con su significado.
Reservado para mujeres embarazadas. Reservado para personas ancianas. Reservado para personas discapacitadas. 28
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Control
Nombre
Fecha
1. Rodea.
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rojo
materias primas
azul
productos elaborados
■ Ahora, escribe qué materias primas utilizarías para fabricar estos productos. Una mesa Un periódico Un jersey 2. Completa con las palabras del recuadro.
comercios
materias primas
productos
• Los trabajadores usan para fabricar
.
• Los productos que las personas necesitan se compran y se venden en los
. 29
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3. ¿Dónde comprarías estos productos? Escribe.
libros salchichas bizcochos salmón
televisión
Sirve para informarnos con imágenes y sonidos.
teléfono
Sirve para comunicarnos por medio de textos escritos.
periódico
Sirve para comunicarnos por medio de la voz.
carta
Sirve para informarnos con imágenes y textos escritos.
5. ¿Qué medio de comunicación utilizarías para comunicarte con una persona que vive en otra ciudad? Razona tu respuesta.
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4. Relaciona cada medio de comunicación con su dibujo y su función.
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Control
Nombre
Fecha
1. Escribe V si es verdadero o F si es falso.
Con el reloj y el calendario medimos el tiempo. En un calendario se ven los días, las semanas y los meses. El reloj sirve para medir las horas. Un mes tiene 7 días. 2. ¿En qué situaciones necesitas saber qué hora es? Escribe dos ejemplos.
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•
•
3. Escribe el nombre del mes que va antes y el nombre del mes que va después.
Antes
Después abril junio agosto noviembre febrero 31
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4. Rodea el objeto más antiguo de cada pareja.
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5. Compara los dibujos. Después, rodea en el dibujo de abajo tres objetos que han cambiado con el tiempo.
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Evaluación. Primer trimestre Nombre
Fecha
1. Relaciona.
tibia
brazo
cúbito
radio
pierna
costillas
húmero
tronco
columna vertebral
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2. Escribe los nombres de estos músculos.
3. Clasifica.
lechuga
sardinas
Alimentos de origen animal
judías
huevos
tomates
leche
Alimentos de origen vegetal
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5. Relaciona. Después, escribe las oraciones que hayas formado.
•
•
•
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Cuando el agua se calienta…
se transforma en hielo, que es un sólido.
Cuando el agua se congela…
se transforma en vapor de agua.
El vapor de agua es…
un gas.
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4. Rodea los alimentos que debes tomar todos los días.
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Evaluación. Segundo trimestre Nombre
Fecha
1. Completa.
• La Tierra tarda un día en
.
• La Tierra tarda un año en
.
• La Luna gira continuamente alrededor de
.
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2. Observa el dibujo y colorea según la clave.
azul
Funcionan con electricidad.
rojo
Funcionan con gasolina.
verde
Funcionan con la fuerza de las personas.
3. Escribe V si es un animal vertebrado o I si es un animal invertebrado.
35
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4. Completa las siguientes oraciones con las palabras del recuadro.
anfibios
mamíferos peces aves
reptiles
son animales vertebrados que tienen
• Los
tienen piel desnuda y son ovíparos.
• Los
nacen del vientre de su madre.
• Los y reptan.
son animales que tienen escamas
• Las
tienen pico, alas y plumas.
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• Los aletas y escamas.
5. Escribe el nombre de cada planta en su lugar. Después, contesta.
encina
Árboles
amapola
trigo
ciprés
lavanda
Arbustos
• ¿Cuáles son las partes de una planta? Escribe. 36
tomillo
Hierbas
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Evaluación. Tercer trimestre Nombre
Fecha
1. ¿Qué tipo de paisaje es? Escribe.
Hay mar, playas y acantilados. Además, viven muchas personas.
•
E”fi u> paisaΔæ ∂æ
.
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Hay bosques, pastos y ríos. Además, los pueblos son pequeños.
•
.
2. ¿Quién realiza estos trabajos en la localidad? Completa.
䉴 • Barren las calles. 䉴 • Cuidan los jardines. 䉴 • Combaten los incendios. 䉴 • Dirigen el Ayuntamiento.
3. Escribe dos medios de transporte en cada caso.
Transporte de personas
Transporte de mercancías 37
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azul
materias primas
rojo
productos elaborados
5. Observa el calendario. Después, responde.
Lunes
Martes
Miércoles
Jueves
Viernes Sábado Domingo
• ¿Cuántos días tiene este mes? • ¿Qué día de la semana es el 14? • ¿Cuántos jueves hay? • El último día del mes, ¿qué día de la semana es? 38
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4. Rodea.
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