1.- Test de personalidad Responde estas 9 preguntas, suma los puntos y ve en la tabla de resultados tu tipo de personalidad. Ahora sabrás tu forma de comunicarte con los demás 1. Si pudieras gastar cinco mil pesos en uno de los siguientes artículos, ¿qué elegirías? a) Un colchón nuevo b) Un estéreo nuevo c) Un televisor nuevo 2. ¿Cuál es tu elección para pasar una tarde tranquila? a) Quedarte en casa y comer comida casera b) Ir a un concierto c) Ir al cine 3. ¿Cómo prefieres pasar un rato libre? a) Ir a la presentación de un libro b) Hacer un paseo por los alrededores c) Descansar y no ir a ninguna parte 4. De vacaciones, ¿qué tipo de habitación solicitas en el hotel en el que te hospedas? a) Con vista panorámica de la ciudad b) Que esté lo más cerca de la playa c) Totalmente Totalmente alejada del bulli cio y del exterior 5. ¿Qué tipo de reunión social prefieres? a) Una boda b) Una exposición de pintura
c) Una pequeña fiesta 6. De estas tres opciones, ¿cuál te define mejor? a) Atlético b) Intelectual c) Humanitario 7. ¿Cuál es tu método de comunicación preferido? a) Correo electrónico o carta b) Teléfon Teléfono o c) Persona a persona 8. Si no encuentras tus llaves, ¿qué haces? a) Las buscas mirando por todos lados b) Sacudes los bolsillos o la cartera para oír el ruido c) Buscas al tacto 9. Si obtuvieras el premio mayor, ¿qué harías con el dinero? a) Comprar una hermosa casa y quedarte ahí b) Viajar c) Introducirte al mundo social
Puntaje: a= 1.pts b= 2.pts c= 3.pts
Resultados: De 0 a 9 = Personalidad Visual De 10 a 18 = Personalidad Auditivo De 19 a 27 = Personalidad Kinestésico
INTERPRETACIÓN •
Inteligencia lingüí ling üística stica o verbal: Es la capacidad de pensar en palabras y de utilizar el lenguaje para comprender, expresar y apreciar significados complejos. Esta relacionada con la lectura, la escritura, el razonamiento abstracto y el habla simbólica. Esta capacidad para utilizar eficazmente las palabras, ya sean en el habla, la lectura o la escritura, esta más desarrollada por lo general en periodistas, abogados, docentes, escritores y políticos entre otros.
•
Inteligencia espacial: Esta relacionad relacionada a con lo visual, con la percepción percepción de las cosas, y consis consiste te en la habilidad de formar modelos mentales en tres dimensiones. Esta asociada a las habilidades de reconocer y elaborar imágenes visuales, crear imágenes mentales, razonar acerca del espacio y sus dimensiones, etc. Es la inteligencia desarrollada por los ingenieros, arquitectos, escultores, fotógrafos, etc.
•
Inteligencia lógica-matemática: Es la capacidad de razonamiento lógico, que se utiliza para resolver problemas de lógica y matemáticas. Esta asociada a las habilidades de comprender y resolver cálculos numéricos, problemas de lógica y conceptos abstractos. Es la inteligencia desarrollada en todas las disciplinas científicas.
•
Inteligencia musical: Es la capaci capacidad dad que perm permite ite expresarse mediante mediante forma formas s music musicales, ales, ya sea dirigiendo, componiendo o ejecutando un instrumento, incluida por supuesto la voz humana. Este tipo de inteligencia esta desarrollada en músicos, compositores, cantantes y bailarines.
•
Inteligencia corporal-cinestési corporal-cinestésica: ca: Es la cap capaci acidad dad de uti utiliza lizarr el pro propio pio cue cuerpo rpo controla controlando ndo sus movi mo vimi mien ento tos. s. In Invo volu lucr cra a la de dest strez reza a ps psic icom omot otriz riz,, un unie iend ndo o el cu cuer erpo po y la me ment nte e pa para ra lo logr grar ar el perfeccionamiento del desempeño físico. Incluye habilidades físicas específicas como la coordinación, la destreza, la fuerza, la flexibilidad, el equilibrio y la velocidad.
•
Inteligencia intrapersonal: Es el tipo de inteligencia que refiere a la autocomprensión, a entenderse a sí mismo.. Esta relacionada mismo relacionada a emoci emociones ones y senti sentimient mientos os como la motiv motivación ación,, la capacidad de decisi decisión, ón, la ética personal, la integridad, la empatía y el altruismo.
•
Inteligencia interpersonal: Es la que permite entender y comprender a los demás y comunicarse con ellos. Para desarr desarrollar ollar relaciones relaciones satis satisfacto factorias rias es neces necesario ario tener en cuent cuenta a el temp temperame eramento, nto, los objetivos, las motivaciones y las habilidades del otro. Comprender estas características, poder verlas y manejarlas permite establecer y mantener relaciones sociales y asumir diversos roles dentro de los grupos.
•
Inteligencia naturalista: Es la utilizada para observar y estudiar la naturaleza, reconociendo distinciones y semejanzas entre grupos. Abarca las habilidades para observar, identificar y clasificar miembros de un grupo o especie, reconocer secuencias y formular hipótesis.
TEST 2
http://www.helios3000.net/tests/eq.shtml
INTELIGENCIA EMOCIONAL
TEST 3
http://es.41q.com/ TIPO DE INTELEGENCIA http://www.fundacion-jung.com.ar/J_T http://www.fu ndacion-jung.com.ar/J_Type.htm ype.htm 4 FACTORES FACTORES DE PERSONALIDAD
TEST 4 http://www.psicologia-online.com/test/pf/index.html
PERSONALIDAD
http://inprega.dnsalias.org/sql/tiv.php
TEST 5
http://www.psicologia-online.com/test/inteligencia/ TEST PARA MEDIR HABILIDADES INTELECTUALES http://www.psicologia-online.com/test/depresion/ DEPRESIÓN
TEST 6 Test de Inteligencias Múltiples. Es muy importante conocer las formas de aprender de nuestros alumnos, les invito a aplicar este test y descubrir sus formas de aprendizaje. 1…….Prefiero hacer un mapa que explicarle a alguien como tiene que llegar. 2…….Si estoy enojado(a) o contento (a) generalmente sé exactamente por qué. 3…….Sé tocar (o antes sabía tocar) un instrumento musical. 4…….Asocio la música con mis estados de ánimo. 5…….Puedo sumar o multiplicar mentalmente con mucha rapidez 6…….Puedo ayudar ayudar a un amigo a manejar sus sentimientos sentimientos porque yo lo pude hacer antes en relación a sentimientos sentimientos parecidos. 7…….Me gusta trabajar con calculadoras y computadores. 8…….Aprendo rápido a bailar un baile nuevo 9…….No me es difícil decir lo que pienso en el curso de una discusión o debate. 10……Disfruto 10……Disfruto de una buena charla, discurso o sermón. 11……Siempre distingo el norte del sur, esté donde esté. 12…....Me gusta reunir grupos de personas en una fiesta o en un evento especial.
13……La vida me parece vacía sin música. 14……Siempre entiendo los gráficos que vienen en las instrucciones de equipos o instrumentos. 15……Me gusta hacer puzzles y entretenerme con juegos electrónicos 16……Me fue fácil aprender a andar en bicicleta. ( o patines) 17……Me enojo cuando oigo una discusión o una afirmación que parece ilógica. 18……Soy capaz de convencer a otros que sigan mis planes 19……Tengo 19……Tengo buen sentido de equilibrio y coordinación. 20……Con frecuencia veo configuraciones y relaciones entre números con más rapidez y facilidad que otros. 21……Me gusta construir modelos ( o hacer esculturas) 22……Tengo 22……Tengo agudeza para encontrar el significado de las palabras. 23……Puedo mirar un objeto de una manera y con la misma facilidad verlo. 24……Con frecuencia hago la conexión entre una pieza de música y algún evento de mi vida. 25……Me gusta trabajar con números y figuras 26……Me gusta sentarme silenciosamente y reflexionar sobre mis sentimientos íntimos. 27……Con sólo mirar la forma de construcciones y estructuras me siento a gusto. 28……Me gusta tararear, tararear, silbar y cantar en la ducha o cuando estoy sola. 29……Soy bueno(a) para el atletismo. 30……Me gusta escribir cartas detalladas a mis amigos. 31……Generalmente 31……Generalmente me doy cuenta de la expresión que tengo en la cara 32……Me doy cuenta de las expresiones en la cara de otras personas. 33……Me mantengo “en contacto” con mis estados de ánimo. No me cuesta identificarlos. 34……Me doy cuenta de los estados de ánimo de otros. 35……Me doy cuenta bastante bien de lo que otros piensan de mí. HOJA DE PROCESAMIENTO Haga un círculo en cada uno de los ítems que señaló como verdaderos. Sume los totales. Un total de 4 en cualquiera de las categorías indica el tipo de inteligencia y habilidad. A 9 10 17 22 30
B 5 7 15 20 25
C 1 11 14 23 27
D 8 16 19 21 29
E 3 4 13 24 28
F 2 6 26 31 33
G 12 18 32 34 35
TOTAL A
Inteligencia Verbal/ Lingüística.
B
Inteligencia Lógico/ Matemática
C
Inteligencia Visual/Espacial
D
Inteligencia Kinestésica/Corporal Kinestésica/Corporal
E
Inteligencia Musical/ Rítmica
F
Inteligencia Intrapersonal
G
Inteligencia Interpersonal
GARDNER y Las Inteligencia Múltiples
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES Inteligencia Lógica - matemática , la que utilizamos para resolver problemas de lógica y matemáticas. Es la inteligencia que tienen los científicos. Se corresponde con el modo de pensamiento del hemisferio lógico y con lo que nuestra cultura ha considerado siempre como la única inteligencia Inteligencia Lingüística, Lingüística , la que tienen los escritores, los poetas, los buenos redactores. Utiliza ambos hemisferios Inteligencia Espacial, Espacial , consiste en formar un modelo mental del mundo en tres dimensiones, es la inteligencia que tienen los marineros, los ingenieros, los cirujanos, los escultores, los arquitectos, o los decoradores. Inteligencia Musical es, naturalmente la de los cantantes, compositores, músicos, bailarines. Inteligencia Corporal - kinestésica , o la capacidad de utilizar el propio cuerpo para realizar actividades o resolver problemas. Es la inteligencia de los deportistas, los artesanos, los cirujanos y los bailarines.
Inteligencia Intrapersonal, Intrapersonal , es la que nos permite entendernos a nosotros mismos. No está asociada a ninguna actividad concreta. Inteligencia Interpersonal Interpersona l, la que nos permite entender a los demás, y la solemos encontrar en los buenos vendedores, políticos, profesores o terapeutas. emocional y juntas determinan nuestra La inteligencia intrapersonal y la interpersonal conforman la inteligencia emocionaly capacidad de dirigir nuestra propia vida de manera satisfactoria Inteligencia Naturalista, Naturalista , la que utilizamos cuando observamos y estudiamos la naturaleza. Es la que demuestran los biólogos o los herbolarios.
Howard Gardner define la inteligencia como LA CAPACIDAD CAPACIDAD DE RESOLVER PROBLEMAS O ELABORAR PRODUCTOS QUE SEAN VALIOSOS EN UNA O MAS CULTURAS. La importancia de la definición de Gardner es doble: Primero amplía el campo de lo que es la inteligencia y reconoce lo que todos sabíamos intuitivamente, intuitivamente, y es que la brillantez académica no lo es todo. A la hora de desenvolvernos en esta vida no basta con tener un gran expediente académico. Hay gente de gran capacidad intelectual pero incapaz de, por ejemplo, elegir bien a sus amigos y, por el contrario, hay gente menos brillante en el colegio que triunfa en el mundo de los negocios o en su vida personal. Triunfar en los negocios, o en los deportes, requiere ser inteligente, pero en cada campo utilizamos un tipo de inteligencia distinto. No mejor ni peor, pero si distinto. Dicho de otro modo, Einstein no es más inteligente que Michel Jordan, pero sus inteligencias pertenecen a campos diferentes. Segundo y no menos importante, Gardner define la inteligencia como una capacidad. Hasta hace muy poco tiempo la inteligencia se consideraba algo innato e inamovible. Se nacía inteligente o no, y la educación no podía cambiar ese hecho. Tanto Tanto es así que en épocas muy cercanas a los deficientes psíquicos no se les educaba, porque se consideraba que era un esfuerzo inútil.Al definir la inteligencia como una capacidad Gardner la convierte en una destreza que se puede desarrollar. Gardner no niega el componente genético. Todos nacemos con unas potencialidades marcadas por la genética. Pero esas potencialidades se van a desarrollar de una manera o de otra dependiendo del medio ambiente, nuestras experiencias, la educación recibida, etc. Ningún deportista de elite llega a la cima sin entrenar, por buenas que sean sus cualidades naturales. Lo mismo se puede decir de los matemáticos, los poetas, o de la gente emocionalmente inteligente. Howard Gardner añade que igual que hay muchos tipos de problemas que resolver, resolver, también hay muchos tipos de inteligencia. Hasta la fecha Howard Gardner y su equipo de la universidad de Harvard han i dentificado ocho tipos distintos Howard Gardner enfatiza el hecho de que todas las inteligencias son igualmente importantes. importantes .
