ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, KD DAN INDIKATOR MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS XI
SMA NEGERI No __ PADANG TAHUN PELAJARAN 2015/2016
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN Lulusan SMA memiliki sikap, pengetahuan, dan keterampilan sebagai berikut: Sika Sikapp
Memi Memiliki l iki per perilaku a ku yan yangg men mence cerm rmin inka kann si sikap kap oran orangg ber beriiman, man, bera berakh khla lakk mul muliia, beri berilmu, l mu, per percaya caya dir diri, dan dan ber berttangg anggun ungg jaw jawab ab dala dalam m berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalampergaulan
Peng Penget etahu ahuan an
dunia. Memi Memililiki ki penget pengetahu ahuan an fak faktu tual al,, kons konsept eptua ual,l, pros prosedu edura ral,l, dan dan meta metakog kogni nititiff dala dalam m ilm ilmuu peng penget etahu ahuan an,, tekn teknol ologi ogi, seni seni,, dan dan buday budayaa denga dengann
ete etera ramp mpililan an
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenega raan, dan peradaban terkait penyebab serta dampak fenomena dan kejadian. Memi Memililiki ki kemam kemampu puan an pik pikir ir dan tinda tindakk yang yang efe efekt ktifif dan dan kreat kreatifif dala dalam m rana ranahh abst abstra rakk dan dan konkr konkret et seb sebaga agaii penge pengemb mbang angan an dar darii yang yang dipe dipela laja jari ri di sekolah secara mandiri.
KOMPETENSI INTI
! " : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. ! # : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli $gotong royong, kerjasama, toleran, damai%, santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. ! & : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentangilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. ! ' : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
KD ".".Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan (uhan tentang struktur dan fungsi sel, jaringan, organ penyusun sistem dan bioproses yang terjadi pada
MATERI
MATERI
ALTERNATIF
POKOK
PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN
SIKAP In!"#$o%
PENGETAHUAN P&n!'#!#n
In!"#$o%
P&n!'#!#n
KETERAMPILAN In!"#$o%
P&n!'#!#n
KD mahluk hidup. ".#. Menyadari dan mengagumi pola pikir ilmiah dalam kemampuan mengamati bioproses. ".&. Peka dan peduli terhadap permasalahan lingkungan hidup, menjaga dan menyayangi lingkungan sebagai manisfestasi pengamalan ajaran agama yang dianutnya. #.". )erperilaku ilmiah: teliti, tekun, jujur terhadap data dan
MATERI
MATERI
ALTERNATIF
PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN
SIKAP In!"#$o%
PENGETAHUAN P&n!'#!#n
In!"#$o%
P&n!'#!#n
KETERAMPILAN In!"#$o%
P&n!'#!#n
KD fakta, disiplin, tanggung jawab,dan peduli dalam obser*asi dan eksperimen, berani dan santun dalam mengajukan pertanyaan dan berargumentasi, peduli lingkungan, gotong royong, bekerjasama, cinta damai, berpendapat secara ilmiah dan kritis, responsif dan proaktif dalam dalam setiap tindakan dan dalam melakukan
MATERI
MATERI
ALTERNATIF
PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN
SIKAP In!"#$o%
PENGETAHUAN P&n!'#!#n
In!"#$o%
P&n!'#!#n
KETERAMPILAN In!"#$o%
P&n!'#!#n
KD
MATERI
pengamatan dan
MATERI
ALTERNATIF
PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN
SIKAP In!"#$o%
PENGETAHUAN P&n!'#!#n
KETERAMPILAN
P&n!'#!#n
In!"#$o%
In!"#$o%
-bser*a si
Menganalisis
(es
Membuat Mind Map
P&n!'#!#n
percobaan di dalam kelas+laboratorium maupun di luar kelas+laboratorium. #.#. Peduli terhadap
)erperilaku ilmiah: teliti, tekun, jujur sesuai data dan fakta, disiplin, tanggung jawab,dan peduli dalam obser*asi dan eksperimen, berani dan santun dalam mengajukan pertanyaan
keselamatan diri dan lingkungan dengan menerapkan prinsip keselamatan kerja saat melakukan kegiatan pengamatan dan percobaan di laboratorium dan di lingkungan sekitar. &.'. Menerapkan konsep tentang keterkaitan
•
Struktur sel pada
F#"$# umpulan sel sejenis
M&n(#)#$! Mengamati gambar
•
hubungan antara
jaringan
dan fungsi yang sama
gambar jaringan
struktur sel pada
hewan
dsebut jaringan
yang menyusun tubuh hewan.
dengan
berbagai bentuk
(ertulis:
menggu
dan struktur sel
P,
nakan
penyusun
Membuat
Protofo lio
(es Praktik
KD
MATERI
MATERI
ALTERNATIF
PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN
jaringan hewan
dengan
dengan fungsi organ
fungsi organ
Kon*&+
pada hewan
pada hewan
•
•
berdasarkan hasil pengamatan.
0ewan •
'.'. Menyajikan data tentang struktur anatomi jaringan
/anis /aringan
1ungsi /aringan 0ewan
•
Sistem -rgan
•
anker
pengamatan untuk menunjukkan pemahaman hubungan antara struktur dan fungsi jaringan pada hewan terhadap bioproses yang berlangsung pada hewan.
P%o*&% LangkahLangkah Pengematan /aringan 0ewan
Mengamati gambar
skala
struktur jaringan
sikap:
penyusun kulit
dan manusia. berargumenta si, peduli M&n#n-# lingkungan, S!*.# )&n#n-#"#n gotong royong, $&n$#n( bekerjasama, Apakah jaringan2 cinta damai, Apakah ada berpendapat secara ilmiah perbedaan setiap dan kritis, jaringan tubuh dan responsif dan apakah ada karakter proaktif dalam yang sama2 setiap Apa saja jaringan tindakan dan dalam yang membangun melakukan organ kulit2 pengamatan dan M&n()+'"#n D#$# percobaan •
•
E"*+&%!)&n/ E"*+'o%#*! •
PENGETAHUAN P&n!'#!#n
". #. &. '. 4. 5.
Mengkaji literatur
In!"#$o%
P&n!'#!#n
jaringan epitel.
KETERAMPILAN In!"#$o%
gambar hasil pengamatan (es tertulis:
preparat
P
jaringan
6.
Santun Membedakan 3isiplin jaringan otot /ujur (oleran polos, otot lurik, Aktif dan otot erjasa jantung. ma 7espon sif (anggu
Mendeskripsika
(es tertulis:
8.
n berbagai
P
•
pada hewan berdasarkan hasil
SIKAP In!"#$o%
ng jawab 9. respon sif
macam jaringan ikat dalam tubuh hewan+manusia.
Menjelaskan bagianbagian jaringan saraf beserta fungsinya
hewan *ertebrata
P&n!'#!#n
Protofo lio
KD
MATERI
MATERI
ALTERNATIF
PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN
SIKAP In!"#$o%
tentang struktur
jaringan penyusun organ pada hewan dari berbagai sumber berupa gambar dan keterangan serta, tentang struktur penyusun jaringan terkait dengan fungsinya di dalam tubuh hewan •
Melakukan pengamatan preparat jadi struktur jaringan *ertebrata.
•
Mendiskusikan organ oran pada hewan serta penyakit tumor+kanker
M&n(#*o*!#*!"#n •
Menyimpulkan
di dalam maupun di luar kelas+laborato rium.
PENGETAHUAN P&n!'#!#n
In!"#$o%
P&n!'#!#n
KETERAMPILAN In!"#$o%
P&n!'#!#n
KD
MATERI
MATERI
ALTERNATIF
PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN
berbagai jaringan
yang membangun tubuh hewan •
Melalui diskusi kelompok menyimpulkan hasil pengamatan tentang bentuk, letak dan fungsi jaringan pada hewan.
•
Mengaitkan struktur jaringan pada hewan dengan letak dan fungsinya dalam tubuh.
•
Menganalisis penyebab timbulnya tumor+kanker
.
M&n("o)n!"#*! "#n Melaporkan hasil kesimpulan berupa
SIKAP In!"#$o%
PENGETAHUAN P&n!'#!#n
In!"#$o%
P&n!'#!#n
KETERAMPILAN In!"#$o%
P&n!'#!#n
KD
MATERI
MATERI
ALTERNATIF
PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN
SIKAP In!"#$o%
PENGETAHUAN P&n!'#!#n
In!"#$o%
P&n!'#!#n
KETERAMPILAN In!"#$o%
gambar atau laporan tertulis atau
mempresentasikan nya di depan kelas tentang struktur dan fungsi jaringan pada hewan.
Mengetahui,
Padang,
#<"4
epala SMA egeri o ;; Padang
uru Mata Pelajaran )iologi elas =! Peminatan M!PA
P&n!'#!#n
>>>>>>>>>>>>>>>..
>>>>>>>>>>>>>>>>>>>.
