Apresentação Caro aluno(a): Este ano está sendo de grande trabalho, de muito estudo, de muita dedicação e, sobretudo, de muita alegria. E, por isso, ao iniciar esta revisão, estaremos fechando, com chave de ouro, todo este período que estivemos juntos. Temos certeza absoluta deque vocês colherão o fruto desse empenho conquistando ótimos resultados nos vestibulares. O material de revisão está dividido em três livros: Livro 1 – Revisão conceitual Orientação dos autores, estatísticas e questões de revisão geral. Neste livro, você encontrará questões envolvendo os principais conceitos básicos vistos ao longo do ano. O ideal é que você estude este livro antes do início do período de revisões ou, no máximo, até o fim da primeira semana de revisão. Livro 2 – Revisão 1ª fase Provas da 1ª fase da Fuvest e da Unicamp e provas de conhecimento geral e específico da Vunesp (anos 2006, 2007, 2008 e 2009). Livro 3 – Revisão 2ª fase Provas da 2ª fase da Fuvest e da Unicamp (anos 2006, 2007, 2008 e 2009). É muito importante que você, nesta reta final, saiba concentrar suas energias em tarefas que agreguem valor para o seu desempenho no vestibular. O tempo agora é escasso e você deve ter foco. Cada hora de estudo deve representar chances reais de aumentar sua nota no vestibular. O quadro a seguir foi especialmente desenvolvido para lhe ajudar. Observe:
ASSUNTOS QUE... VOCÊSABE
VOCÊ NÃO SABE II
... S O T N U S S A
I
S E CONFIANÇA ALVO T N Atitudes: Atitudes: A T R - Revisar em sala de aula durante a - Estudar bastante em casa. O revisão. - Freqüentar o plantão de dúvidas. P - Solicitar ajuda de colegas que M I sabem mais.
- Atenção redobrada durante a revisão. S E T CONFORTO N A T Atitudes: R O P - Manter. M I
O Ã N
III
IV
SEM ESTRESSE Atitudes: - Estudar mais caso haja tempo sobrando. - Redução da ansiedade.
• • • •
De forma bem simplificada, podemos separar o conteúdo de um vestibular em quatro grupos: assuntos que estatisticamente são importantes por apresentar alto grau de incidê ncia; assuntos que estatisticamente não são importantes por apresentar baixo grau de incidência; assuntos que você sabe; e assuntos que você não sabe.
Esses grupos foram ordenados em uma Matriz de Foco®, que facilitará em muito seu estudo, aumentando incrivelmente seu potencial no vestibular. Como utilizar a Matriz de Foco ®? Para cada matéria do seu vestibular, siga este procedimento: 1. De posse do conteúdo programático do vestibular, você deve – baseado em uma honesta auto-análise – avaliar o que sabe ou não sabe sobre determinado assunto ou tópico. Escreva esse assunto ou tópico em uma folha de papel, dividida em duas colunas: • coluna da esquerda: Grupo “Sei” – assuntos que você sabe; • coluna da direita: Grupo “Não Sei” – assuntos que você não sabe. 2. Dê destaque, na sua lista de conhecimento, para os assuntos com alto grau de incidência (assuntos importantes). 3. Agrupe os assuntos das colunas (Sei e Não Sei) em assuntos importantes e não importantes. Ao finalizar os três passos anteriores, você conseguiu separar em quatro quadrantes o conteúdo do vestibular que vai prestar. Agora pode orientar seu estudo de acordo com os seguintes grupos: Quadrante I: Matérias importantes que você ainda não sabe. Esse quadrante contém os assuntos a que você deve se dedicar mais, focando seu estudo nestas últimas semanas. Quadrante II: Matérias importantes que você sabe. Esse quadrante é o da confiança e do sucesso, pois são assuntos que você domina e que têm alto grau de incidência. Para esses assuntos, basta revisar durante as aulas de revisão. Quadrante III: Matérias não importantes que você sabe. Esse quadrante é o do conforto, afinal de contas, saber nunca é demais. Fique tranqüilo com esses assuntos. Quadrante IV: Matérias não importantes que você ainda não sabe. Esse quadrante é importante, mas não deve preocupá-lo, pois muita coisa que você tem dúvida, tem baixo grau de incidência, portanto, não se estresse com esses assuntos. Tenha foco em estudar aquilo que é importante e não o que não é. Um bom trabalho, muita calma e acredite no seu potencial. Sistema de Ensino Poliedro
Sumário Português ............................................................................................ 4 Inglês ................................................................................................. 28 Físi ca ................................................................................................. 31 Química ............................................................................................. 44 Biologia ............................................................................................. 58 Históri a ............................................................................................. 70 Geografia ........................................................................................... 85 Matemática ...................................................................................... 101 Gabarito .......................................................................................... 106
Dicas dos autores
Leitura Os especialistas em leitura sugerem o seguinte: movimento de ida e volta; lê-se um trecho (um parágrafo, por exemplo) e, em seguida, faz-se a sua releitura; dessa forma, o aluno lê uma ou duas vezes apenas. Para uma boa leitura, leve em consideração os seguintes fatores: • todos os pronomes, os advérbios e os numerais (o, a, lhe, ele, sua, esse, este, que, lá, naquele instante, os primeiros etc.) devem ser devidamente interpretados, pois são elementos de coesão, ligam partes do texto; • os elementos concretos devem ser abstraídos; subjacente às figuras do mundo, há um tema; • leia palavra por palavra; um acento, uma vírgula pode mudar tudo; • procure identificar a oposição de sentido subjacente ao texto; • procure relacionar as palavras, agrupando-as em torno de um mesmo assunto (universo semântico); • procure detectar a visão de mundo (ideologia) do enunciador, lembre-se de que todo texto reproduz uma ideologia que já existe.
Questão • Pede-se a interpretação de um trecho do texto (cuidado nesse caso, lembre-se de que a parte só pode ser entendida se inserida no todo). • Pede-se o tema do texto, o que o enunciador está discutindo (o tema remete a algo mais abstrato e genérico; cuidado com as particularizações). • Pede-se para que o aluno articule as partes do texto, relacione-as (atenção para os pronomes, os advérbios, os numerais e as expressões sinônimas). • Procure marcar com um “x” as questões evidentemente incorretas; se a alternativa for duvidosa, passe para a seguinte, não perca tempo, às vezes há outras evidentemente certas ou erradas, por exclusão você também acerta. • Cuidado com as questões feitas na negação (assinale a incorreta); o enunciado deve ser lido lentamente, a rapidez da resposta é decorrente de uma boa leitura do texto e do enunciado. • Se houver um número pequeno de questões, vale a pena dar uma lida nos enunciados, antes mesmo de ler o texto.
Aspectos fonéticos Vestibulares como o da Vunesp e o da Fuvest costumam cobrar, com muita freqüência, as figuras de linguagem ligadas ao aspecto fonético (paronomásia, aliteração e assonância, onomatopéia) e uma série de recursos sonoros como a rima (identificação sonora entre as palavras) e o ritmo (alternância de sílabas átonas e tônicas). É importante ainda o conhecimento acerca dos elementos pertencente s à poesia: a metrificação (número de sílabas poéticas), a estrutura do soneto (dois tercetos e dois quartetos), o verso livre (sem rigor métrico), o verso branco (sem rima), os textos em que o significante (a letra e o fonema) aproxima-se do significado (onomatopéias que imitam o barulho de objetos e elementos da natureza ou o verbal, remetendo visualmente ao significado: a palavra “cai”, por exemplo, colocada na folha caindo).
Aspectos sintáticos Os principais assuntos são: concordância, regência, sintaxe dos pronomes (o, a, lhe...) e período composto (especialmente as coordenadas, subordinadas adjetivas e subordinadas adverbiais). Quanto à concordância verbal, destacam-se a regra geral (cuidado com as inversões: sujeito à direita do verbo), a palavra “se” (passiva sintética e índice de indeterminação), o sujeito oracional e o emprego do verbo haver (quando impessoal, principalmente).
Em relação à regência, é preciso ficar atento aos casos em que o pronome relativo vem acompanhado de preposição (a que, de que, sobre cujo, com o qual etc.) e ao uso dos pronomes o, a, os, as, lhe, lhes (lembre-se de que o “lhe” pressupõe preposição). No que tange ao período composto, vestibulares como o da Fuvest enfatizam a polissemia das conjunções coordenativas (destaque para “mas”, “e”, “logo”) e adverbiais (destaque para as concessivas: “embora”, “conquanto”, “mesmo que” etc.); nesse caso, a interpretação é importante, visto que uma conjunção pode assumir vários significados. É necessário ainda, estar atento às questões relativas às orações adjetivas (a pontuação que as envolve, a ambigüidade motivada pelo relativo, a função sintática do relativo: sujeito, objeto etc.), aos exercícios de pontuação (mudança de sentido e pontuação correta) e, finalmente, às ambigüidades sintáticas (“Maria saiu da festa alegre.”; “alegre”: adjunto adnominal ou predicativo). Obs.: Há de se destacar também o paralelismo sintático – reiteração de uma mesma estrutura sintática (sujeito, verbo, objeto, por exemplo), ou correlação de termosque mantêm entre si uma dependência sintática (oração principal e oração subordinada) – e a sua quebra (dá-se a oração principal, mas a subordinada correspondente não existe, por exemplo).
Aspectos semânticos A semântica estuda o significado das palavras; nestes últimos anos tem sido a grande novidade em vestibulares como os da Fuvest, da Vunesp, do ITA,da Universidade Federal de São Carlos, dentre outros. Eis os principais tópicos: • sentido denotativo – sentido literal; • sentido conotativo – sentido figurado; • sinonímia – uso de sinônimos; • oposição semântica – palavras ou expressões com sentidos opostos; • quebra do paralelismo semântico – quando o enunciador passa de um universo semântico a outro, quebrando a expectativa de quem lê (“Marcela amou-me durante quinze meses e onze contos de réis.”); • seleção lexical – a reiteração de palavras pertencentes a um mesmo campo semântico; mormente trata-se de texto metafórico (“Na anatomia do poder, o coração já não bate mais.”). Aspectos morfológicos A morfologia ocupa-se do estudo das classes gramaticais e dos elementos que compõem a palavra, os morfemas (sufixo, radical etc.). Vestibulares, como o da Fuvest, cobram questões referentes à derivação (destaque para a derivação imprópria e para a polissemia dos prefixos esufixos) e à composição (destaque para os neologismos, palavras inventadas). Há ainda exercícios que testam o conhecimento das classes gramaticais. Quanto a esse último item, é importante que o aluno reconheça as diferenças entre o adjetivo (variável, aceita feminino/plural) e o advérbio (invariável, masculino / singular) e domine a conjugação de certos verbos (destaque para ver, vir, ter, pôr, ser, ir, haver e derivados) e o emprego dos tempos (principalmente o perfeito, o imperfeito, o pretérito-mais-que-perfeito e o futuro do subjuntivo). O exame poderá também solicitar do aluno o conhecimento acerca da funcionalidade das classes gramaticais, dos efeitos de sentido decorrentes de seuemprego (inclui-se nesse item oaspecto semântico e os efeitos de subjetividade e objetividade). Coesão, coerência, figuras de linguagem e variantes lingüísticas Coesão é sinônimo de ligação; no texto, há marcadores de coesão que promovem a ligação entre as partes; é o caso da conjunção (mas, pois, embora etc.), do advérbio (lá, naquele instante etc.), do numeral (os dois, o primeiro), do pronome (ele, sua, este etc.), de expressões sinônimas (o sujeito, a terra da garoa etc.), dentre outros. A coerência está associada à compatibilidade de sentido entre duas partes; há a coerência no interior da frase (compatibilidade de sentido entre as palavras),de nasentido linguagem de linguagem a serem empregados), notempona(coerência temporal), na narrativa (compatibilidade entre(níveis os fatos e as ações praticadas pelas personagens), relação entre o que está escrito e o que de fato acontece no mundo e na ciência (coerência externa). Em relação às figuras de linguagem, atenção para as seguintes figuras. • Metáfora – relação de similaridade: “Pedro é uma cobra!” • Metonímia – relação de implicação: “Aqueles olhos ignotos perseguiam-me na escuridão.” • Antítese – oposição de sentido: “No céu, o sol dos que têm fé, e as nuvens dos incrédulos.” • Paradoxo – contradição na idéia: “Era uma feia bonita.” • Ironia – o enunciado nega a enunciação: “Quase não pago imposto, 30% do meu salário, insignificante.”
• Aliteração – reiteração de consoantes, às vezes, permitindo a criação de uma onomatopéia: “Vento, vem varrer a vida, quero voar na ventania.” • Anacoluto – quebra sintática: “O professor, ele é gente boa, não acha?” • Hipérbato – ainversão sintática: “Omundo alimenta da florestao oxigênio =O oxigênio dafloresta alimenta o mundo.” Quanto às variantes lingüísticas, o aluno deve estar consciente de que a língua varia no tempo (variante histórica), no espaço (variante geográfica), no grupo social (variante social), na situação, na idade, no sexo etc. O emprego pode ser coloquial (mais presente na oralidade, há a transgressão à norma) ou culto (mais presente na escrita, há obediência à norma); o coloquial pode criar um efeito de aproximação ou de realidade (o caso da literatura).
Há algum tempo, era recorrência normal para o vestibulando ler resumos de livros indicados pelas universidades; hoje, isso já não é possível ou aconselhável. Em Literatura, há uma lista unificada de livros obrigatórios paraFuvest a e Unicamp; tal lista parece nortear osvestibulares, uma vez que contém os principais autores do país, estendendo-se para literatura portuguesa, em menor proporção. Mas não se trata apenas disso. Cada vestibular aponta, em seu manual, um rol de livros que deveriam ter sido lidos pelos alunos durante o Ensino Fundamental e o Ensino Médio. Além disso, é bom lembrar que, na área de leitura, os vestibulares vêm se ocupando cada vez mais de conjugá-la à interpretação de textos; desse modo, há livros indicados nos vestibulares que são extremamente importantes neste ano: A rosa do povo (1945), de Carlos Drummond de Andrade, é exercício não apenas de compreensão da poesia, portanto eivada de metáforas, mas, sobretudo de compreensão do mundo que habitamos. Nele, especialmente os poemas metalingüísticos põem em relevo a comunicação, que é matéria específica de nosso tempo. A modernidade e sua linguagem despojada, particular ou falsamente regionalizada como em Guimarães Rosa (Sagarana, 1946) deve ser criteriosamente observada. Em Rosa, os contos A hora e a vez de Augusto Matraga, Corpo fechado e São Marcos nos indicam um caminho que estabelece uma funda ligação do homemcom o que é transcendente, secas, de divinodar e imaterial, de transfoentre rmador. Observe, também, que(personagem o romanceVidas Graciliano Ramos (1938), fechado pode ensejo dealém aproximação Fabiano e Manuel Fulô de Corpo ): ambos, montados, confundem-se com seus animais; Manuel Fulô “centauriza” com sua mula Beija-flor, tal a integração entre eles. Para você, que prestará oITA, esse aspecto deverá serestudado com delicadeza, já que asduas obras aparecem freqüentemente naquele vestibular. A delicadeza de imagens e conjeturas de Alberto Caeiro, heterônimo de Fernando Pessoa, precisa ser observada e interpretada como uma busca de simplicidades esquecidas por nós, humanos. de um sargento de milíciasquanto Atenção, tome imenso cuidado, neste ano, com perguntas referentesMemórias a à categorização do herói e tipologia dos romances; o romance de Manuel Antônio de Almeida é tido como obra-prima e dá ensejo, inclusive, à categorização do herói (que é um anti-herói, picaresco). Eça de Queirós, com o seu A cidade e as serras (1901), tematiza a dicotomia mais presente nos dias de hoje: a contraposição entre o mundo natural e o artificial, da tecnologia e da superficialidade. Trata-se de excelente autor e livro e os vestibulares não deverão perder a chance para, mais uma vez, discutir o homem e a técnica, seu repúdio e submissão a ela. Bom seria rever a circunstância que indica o autor português como realista-naturalista. Machado de Assis, com seu D. Casmurro, abre a oportunidade de inúmeras perguntas no vestibular. Não se esqueça de que a escola literária a que o autor pertence enseja a especulação em torno do comportamento psicológico de Bento Santiago e que o ponto de vista em primeira pessoa é definitivo para que o julgamento promovido por aquele advogado que quer “atar as duas pontas da vida” possa ser considerado parcial (mais: ele conta com a sua cumplicidade para o julgamento de Capitu, a que tem “olhos de cigana, oblíqua e dissimulada”, “olhos de ressaca”...) Lembre-se de que o Auto da Barca do Inferno, obra humanista de Gil Vicente, um crítico mordaz de sua época, é um clássico da dramaturgia; escrita em versos como todo auto, a peça tem uma concepção da época a que pertenceu: O mercador o Onzeneiro (agiota) é um bom tipo para ser analisado (há um filme – desde 2006 – nas locadoras, chamado de Veneza, baseado na obra de W. Shakespeare, que ajudará você a compreender melhor o papel desse tipo humano que habita todos os tempos). Outras personagens vicentinas são de igual importância na construção temática do Auto: o fidalgo, o corregedor, o procurador e o frade corrupto e ladrão.
Por fim, reveja os conceitos de herói romântico: é a vez de observar a obra alencariana Iracema e o indianismo brasileiro. Os eixos temáticos mais importantes do vestibular, este ano, devem se acomodar na modernidade, sobretudo. Faça, para cada obra indicada no vestibular, um estudocriterioso dos aspectos das escolas literáriasa que pertencem. Mas é bom lembrar-se de que, seja em que vestibular seja, sobretudo em Literatura, estão valendo as aproximações, as comparações, as semelhanças em termos estruturais ou temáticos. Procure refletir sobre o significado das obras, contextualizá-las na época em que se desenvolveram. Procure, principalmente, entender o que querem dizer, denunciar ou, simplesmente, mostrar fazendo uso de grandes metáforas da existência dos homens.
Escrever no vestibular requer, antes demais nada, umaluno bem-informado, contextualizador e criativo, capaz de produzir um texto que contenha uma dinâmica, ao mesmo tempo, voltada para a coerência interna e a demonstração de sua maneira de ver e julgar os fatos do mundo que o cerca. Lido o tema oferecido, organizar imediatamente uma lista de aspectos que se pretende colocar no texto; depois disso, delimite o que vai dizer, elegendo (de sua lista) o que espera usar para defender a sua tese. Antes de começar seu texto, hierarquize suas idéias, dispense as estruturas descontinuadas. Lembrar-se de que palavras bonitas nada significam: é preciso que elas valham, no contexto, como indicadoras de seu conhecimento sobre os fatos.A coesão é um aspecto fundamental que jamais deve ser desprezado: ligar as orações, os parágrafos é arte de quem escreve, sobretudo. Na fala, podemos retomar aspectos, mas na escrita o encadeamento lógico deve-se também à coesão interna. Os clichês, as concepções de senso comum devem ser evitadas; não repita apenas o que é óbvio, é preciso que o corretor perceba sua capacidade de criar situações novas nas críticas que pretenda construir. As melhores redações, sempre, são aquelas que avaliam a capacidade do vestibulando de refletir sobre aspectos da sociedade em que estamos inseridos. Isso vale dizer que escreveremos sobre a sociedade, a política, a economia, o universo que nos cerca, as nossas expectativas quanto à humanidade, nossas esper anças e desesperanças: nosso assunto é sempre a humanidade e seus procedimentos, o homem contemporâneo e seu estar no mundo, o ser e o parecer que a sociedade nos impõe, a ética. E escrever sobre nós mesmos, os seres humanos, muitas vezes nos emociona, nos enfurece, nos faz remexer preconceitos terríveis que guardamos dentro de nós. Evite escrever sob forte emoção, sobretudo se escolher dissertação; assim, você poderia perder o controle dissertativoe, portanto, sua capacidade dereflexão sobre os fatos. Os argumentos devem ser consistentes, isentos de paixões políticas, de crenças e de posicionamentos étnicos. Não se esqueça de algumas coisas quanto aos vestibulares oficiais: a Unicamp oferece temas sempre sociais e muitos textos não refletem apenas o Brasil, mas a situação do mundo; a Fuvest, ultimamente, tem se reportado a circunstâncias do homem no mundo, o ser e o parecer, a criatura e o universo circundante. A Vunesp, por tradição, oferece provas dissertativas de caráter mais especulativo, que requerem não apenas informação, mas conteúdo de postura reflexiva sobre os fatos e acontecimentos; dessa forma, naquele vestibular podem aparecer os aspectos mais contundentes de nossa realidade: a fome, a falta de dignidade cidadã, o consumo como terapia cotidiana, o hedonismo.
Autores
Texto para as questões1 e 2 . Investimos em 55 mil agentes comunitários. Olha só o lucro [fotografia de busto de seis garotos saudáveis]. Os agentes comunitários de Saúde são pessoas comuns, selecionadas e treinadas para trabalhar com a comunidade em que vivem. Visitam as moradias, acompanhando de modo permanente o desenvolvimento dos vizinhos. Em especial as crianças, idosos. Assim,dea saúde. porta de cada casa se torna umagestantes entrada epara o sistema Em apenas 5 anos, os agentes já ajudaram a reduzir em 30% a mortalidade infantil no Brasil. Isso mostra que, com um mínimo de esforço, nossa gente pode dar um salto para condições de vida mais dignas. Cada agente comunitário é responsável por 150 a 200 famílias, em seu bairro, sua vila ou povoado. Promove a saúde da vizinhança com informações simples, faz a base da ação preventiva. E identifica pequenos males, antes que estes se agravem e alimentem as filas dos hospitais. O agente reforça a ponte entre as pessoas e o posto de atendimento local. É a concretização de um sonho que parecia impossível: uma saúde que vai aonde o povo está, encurtando as distâncias físicas e sociais que deixam tanta gente à margem dos serviços públicos. Ao fim de 1997, havia 54 mil agentes atendendo 41 milhões de brasileiros. Até dezembro de 1998 eles já serão 100 mil, trabalhando pelo bem-estar de cerca de 75 milhões de pessoas (metade da nossa população) em 3 mil cidades.
Assinale a alternativa incorreta: A A expressão “em especial”, que esclarece o tipo de vizinho, funciona como um denotativo de inclusão. B O seg men to co mp os to pe lo s sub sta nt ivo s “crianças, gestantes e idosos” constitui-se num campo semântico: ícones que sensibilizam o povo. C O seg men to co mp os to pe lo s sub sta nt ivo s “crianças, gestantes e idosos” reforça o argumento retórico, pois são três tipos de pessoas que em geral precisam de mais cuidados de saúde. D
E
O emprego numerais penúltimo ( “...havia 54demil agentes no atendendo 41parágrafo milhões de brasileiros. Até dezembro de 1998 eles já serão 100 mil...”) é estratégia persuasiva, trata-se do argumento prova-concreta. O emprego do gerúndio em “acompanhando” visa a um efeito de estaticidade, o que contribui para a argumentação da enunciação. Leia o texto abaixo:
Nós Esabemos você quer resultados na Saúde. É o seu direito. o nossoque dever.
Com referência aos três últimos parágrafos, assinale a alternativa que faz uma afirmação incorreta: A A locução adverbial “em apenas 5 anos” retoma a idéia de eficácia da política de saúde pública. (2o parágrafo) B O pronome demonstrativo “estes” está em lugar de “agentes comunitários”, permitindo que se juntem outras idéias ao texto. (3º parágrafo) C A locução adverbial temporal “antes que” dá seguimento à exposição de argumentos, imprimindo força à idéia constante de preocupação do governo com a saúde pública. (3º parágrafo) D O pronome demonstrativo “isso” mantém a coesão das idéias expostas, permitindo-lhes a progressão. (2º parágrafo) E Os pronomes possessivos nos dois últimos períodos do texto identificam respectivamente o receptor, o cidadão, e o emissor do texto, o governo. (Último parágrafo)
Considere o seguinte excerto do texto:
“Visitam as moradias, acompanhando de modo permanente o desenvolvimento dos vizinhos. Em especial as crianças, gestantes e idosos. Assim, a porta de cada casa se torna uma entrada para o sistema de saúde”.
Em – “E correr uns bons 20 km!” – o termo uns assume valor de: A posse. B C D E
exatidão. definição. especificação. aproximação. Texto para a questão 4. Estamos crescendo demais?
O nosso “complexo de vira-lata” tem múltiplas facetas. Uma delas é o medo de crescer. Sempre que a economia brasileira mostra um pouco mais de vigor, ergue-se, sinistro, um coro de vozes falando em “excesso de demanda” “retorno da inflação” e pedindo medidas de contenção.
O IBGE divulgou as Contas Nacionais do segundo trimestre de 2007. Não há dúvidas de que a economia está pegando ritmo. O crescimento foi significativo, embora tenha ficado um pouco abaixo do esperado. O PIB cresceu 5,4% em relação ao segundo trimestre do ano passado. A expansão do primeiro semestre foi de 4,9% em comparação com igual período de 2006. [...] A turma da bufunfa não pode se queixar. Entre os subsetores do setor serviços, o segmento que está “bombando” é o de intermediação financeira e seguros – crescimento de 9,6%. O Brasil continua sendo o paraíso dos bancos e das instituições financeiras. Não obstante, os porta-vozes da bufunfa financeira, pelo menos alguns deles, parecem razoavelmente inquietos. Há razões para esse medo? É muito duvidoso. Ressalva trivial: é claro que o governo e o Banco Central nunca podem descuidar da inflação. Se eu fosse cunhar uma frase digna de um porta-voz da bufunfa, eu diria (parafraseando uma outra máxima trivializada pela repetição): “O preço da estabilidade é a eterna vigilância”. Entretanto, a estabilidade não deve se converter em estagnação. Ou seja, o que queremos é a estabilidade da moeda nacional, mas não a estabilidade dos níveis de produção e de emprego. A aceleração do crescimento não parece trazer grande risco para o controle da inflação. Ela não tem nada de excepcional. O Brasil está se recuperando de um longo período de crescimento econômico quase sempre medíocre, inferior à média mundial e bastante inferior ao de quase todos os principais emergentes. [...] O Brasil apenas começou a tomar um certo impulso. Não vamos abortá-lo por medo da inflação.
Assinale a alternativa em que a mudança da posição do adjetivo no texto altera o sentido da frase. A O nosso complexo de vira-lata tem “múltiplas facetas”. (1º parágrafo) B Se eu fosse cunhar uma “frase digna” de um portavoz da bufunfa... (4º parágrafo) C “O preço da estabilidade é a “eterna vigilância”.(4º parágrafo) D O Br asil a penas co meçou a t omar u m “c erto impulso”... (7º parágrafo) E O Brasil está se recuperando de um “longo período” de crescimento... (6º parágrafo)
Leia versos da primeira e da quarta estrofe de poema de Hilda Hilst, publicados no livro Do desejo em 1992. I Porque há desejo em mim, é tudo cintilância. Antes, o cotidiano era um pensar alturas Buscando Aquele Outro decantado Surdo à minha humana ladradura. Visgo e suor, pois nunca se faziam. Hoje, de carne e osso, laborioso, lascivo Tomas-me o corpo. E que descanso me dás Depois das lidas. Sonhei penhascos Quando havia o jardim aqui ao lado. Pensei subidas onde não havia rastros .
[...]
IV ... Por que não posso Pontilhar de inocência e poesia Ossos, sangue, carne, o agora E tudo isso em nós que se fará disforme?
No verso “Tomas-me o corpo. E que descanso me dás”, a palavra “que” pode ser substituída por: A quanto. B pouco. C algum. D qual. E
tal. Texto para a questão6.
Cantiga para não morrer
Quando você for se embora, moça branca como a neve, me leve. Se acaso você não possa me carregar pela mão, menina branca de neve, me leve no coração. Se no coração não possa por acaso me levar, moça de sonho e de neve, me leve no seu lembrar. E se aí também não possa por tanta coisa que leve já viva em seu pensamento, menina branca de neve, me leve no esquecimento.
O eu lírico procura caracterizar a mulher amada por meio de locuções adjetivas ou comparações, que acompanham os substantivos menina e moça. As locuções (“de neve” e “de sonho e de neve”) e as comparações (“como a neve”) também exercem uma função reiterativa, já que reforçam a impressão cromática sugerida pelo adjetivo branca. Note que as expressões estão dispostas, nas três primeiras estrofes, numa seqüência gradativa que pode ser assim explicada: A
B C
Ferreira compara a brancura da moça à da neve; emGullar seguida, passa da comparação à metáfora, sugerindo que a pele da mulher é feita dessa substância; por fim, transforma sua amada em algo ainda mais imaterial: o sonho. Dessa forma, o poema evolui do corpo para a alma de sua interlocutora. o poeta elabora uma gradação decrescente de comparações e metáforas, que reduzem a sensação de brancura. o aspecto físico da pele da mulher é determinado pelo adjetivo “branca”, e não pelos substantivos “neve” e “sonho”.
D
a insistência na descrição física da pessoa amada revela uma obsessão do eu lírico pela cor branca, em detrimento de todas as outras cores. a óbvia alusão à personagem Branca de Neve permite-nos concluir que o poema adota um tom de paródia dos contos de fada.
E
Texto para a questão7. Em uma peça publicitária recentemente veiculada em jornais impressos, pode-se ler o seguinte: “Se a prática leva à perfeição, então imagine o sabor de pratos elaborados bilhões e bilhões de vezes”.
A segunda oração que compõe a referida peça publicitária contém a expressão “pratos elaborados bilhões e bilhões de vezes”. Em recente declaração à revista Veja a respeito de seu filho, o presidente Luís Inácio Lula da Silva fez a seguinte afirmação “Deve haver um milhão de pais reclamando: por que meu filho não é o Ronaldinho? Porque não pode todo mundo ser o Ronaldinho”.
A respeito das expressões destacadas nos trechos acima, é lingüisticamente adequado afirmar que: A apenas em bilhões e bilhões, em que “bilhões” é essencialmente advérbio, existe uma indicação precisa de quantidade. B apenas em um milhão, em que é “milhão” é essencialmente adjetivo, existe uma indicação precisa de quantidade. C em ambas as expressões, que são conjunções coordenativas aditivas, existe uma indicação precisa de quantidade. D em ambas as expressões, que são essencialmente numerais, existe um uso figurado que expressa exagero intencional. E apenas em bilhões e bilhões, em que “bilhões” é essencialmente pronome, existe um uso figurado que expressa exagero intencional. Texto para a questão8. Vamos ver, Liberdade; Este é um tri ângulo... Como?
Chatíssimo
Como Deus manda
Não, preste atenção; se este lado, este lado e este lado medem a mesma coisa, é triângulo?
Não!! “ Um triânAh! ... gulo cujos lados Socialista! SÃO TODOS IGUAIS” é........?
Observe o texto com alguns processos de formação de palavras A - Derivação: 1. prefixal 2. sufixal B - Composição: 1. justaposição 2. aglutinação
As palavras “chatíssimo” e “socialista” correspondem, respectivamente, às seguintes combinações: A A1,B1. B A2,A2. C B1,B2. D A2,B2. E B1,A1. Texto para as questões 9 e 10. O Ex-cineclubista
Aquele homem meio estrábico, ostentando um mau humor maior do que realmente poderia dedicar a quem lhe cruzasse o caminho e que agora entrava no cinema, numa segunda-feira à tarde, para assistir a um filme nem tão esperado, a não ser entre pingados amantes de cinematografias de cantões os mais exóticos, aquele homem, sim, sentou-se na sala de espera e chorou, simplesmente isso: chorou. Vieram lhe trazer copo d’água afastado, ao lado e lhe um perguntou se nãologo passava bem,alguém mas elesentou-se nada disse, rosnou, passou as narinas pela manga, levantou-se num ímpeto e assistiu ao melhor filme em muitos meses, só isso. Ao sair do cinema, chovia. Ficou sob a marquise, à espera da estiagem. Tão absorto no filme que se esqueceu de si. E não soube mais voltar.
Assinale a alternativa incorreta quanto aos processos de formação de palavras observados em “excineclubista”. A redução/abreviação vocabular (cine) B composição (cine + clube) C derivação sufixal (cineclube + ista) D derivação prefixal (ex + cineclubista) E derivação parassintética (ex + cineclub +ista) Assinale a alternativa em que a enunciação emprega um verbo de valor subjetivo: A entrava. B rosnou. C passou. D levantou-se. E sair.
Liberdade - Quino.
Leia o relato a seguir.
“Bresson morre numa época em que está sendo elaborada uma nova linguagem fotográfica, sem que saibamos onde tudo isso vai dar.”
Suponha que um historiador faça esse mesmo relato daqui a 50 anos. Em seu texto, as palavras destacadas deveriam ser substituídas, respectivamente, por: A morreu – ia sendo – sabiam – aquilo daria. B morreria – ia sendo – soubessem – isso fosse dar. C tinha morrido – era – saberiam – isso iria dar. D morreria – seria – soubessemos – aquilo deu. E morreu – estava sendo – se soubesse – aquilo ia dar.
Assinale a alternativa em que os verbos derivados de “pôr”, “ter” e “ver”, em destaque nas frases acima, estãoNão corretamente conjugados. A aprovaríamos o orçamento, a menos que eles se dispusessem a negociar, que se detivessem na análise do assunto e revissem os custos. B Qua ndo se prop usere m a aju dar -no s, não se ativerem a detalhes. C Os que previram seu insucesso não interviram no potencial do rapaz; tampouco supuseram que ele resistiria. D Mantiveram a justiça porque recomporam os fatos e reviram as provas. E O contrato será renovado não haver problemas, mas não se indisporem com os inquilinos e manterem a calma.
Em relação aos verbos destacados no texto, é possível afirmar que: A tod os e stão n o mo do s ubjuntivo e, p or i sso, expressam os fatos como possibilidades. B todos estão no modo indicativo, no entanto, “seria” expressa o fato como possibilidade. C “negocia” e “detém” estão no modo indicativo, ao passo que “seria” e “era” estão no subjuntivo; por isso, os primeiros expressam os fatos como verdades, enquanto os últimos os expressam como possibilidades. D “negocia” e “detém” estão no modo imperativo, ao passo que “seria” e “era” estão no modo indicativo; por isso, os primeiros expressam os fatos como ordens, enquanto os últimos os expressam como verdades. E “n eg ocia ”, “era” e “ detém” e stão no mo do indicativo, ao passo que “seria” está no modo subjuntivo; por isso, os primeiros expressam os fatos como possibilidades, enquanto o último o expressa como verdade.
Na Alemanha nazista, bastava ter a pele morena para o cidadão ser considerado de uma raça inferior à dos que se proclamavam arianos.
O pretérito imperfeito do indicativo, no excerto acima, é usado para indicar que os fatos: A eram permanentes. B aconteciam habitualmente. C ocorreram antes dos outros fatos relatados.
D E
foram concluídos no passado. foram postos em dúvida.
Leia atentamente o texto a seguir.
A torre de controle de vôos de São José dos Campos (SP) autorizou os pilotos do Legacy, Joe Lepore e Jan Paladino, a voar na altitude de 37 mil pés até o aeroporto Eduardo Gomes, em Manaus, apesar de essa altitude onde estava o Boeing-737 da Gol atingido e derrubado no choque com o jato da Embraer, ter se tornado “contramão” na rota após Brasília. Esse foi o primeiro de uma sucessão de erros que geraram o choque, em 29 de setembro, matando 154 pessoas. Depois disso, houve falha na comunicação entre o Legacy e o Cindacta-1 (centro de controle do tráfego aéreo de Brasília), o transponder (que alertaria o sistema anti-colisão do Boeing) não estava funcionando no Legacy e o avião da Gol não foi alertado para o risco.
Entender a função e o sentido das palavras responsáveis pela coesão em um texto é essencial para a sua compreensão. No primeiro parágrafo do texto, você encontra o trecho “...apesar de essa altitude, onde estava o Boeing-737 da Gol atingido e derrubado no choque com o jato da Embraer, ter se tornado ‘contramão’ na rota após Brasília.” Em relação ao uso de apesar e de onde, é adequado afirmar que: A enquanto “apesar” indica finalidade em relação ao B C D E
fato expresso na oração anterior, “onde” se refere à torre de controles de vôos. enquanto “apesar” indica conseqüência em relação ao fato expresso na oração anterior, “onde” se refere ao Aeroporto Eduardo Gomes. enquanto “apesar” indica concessão em relação ao fato expresso na oração anterior, “onde” se refere à altitude de 37 mil pés. enquanto “apesar” indica condição em relação ao fato expresso na oração anterior, “onde” se refere ao Centro de Controle do tráfego aéreo em Brasília. enquanto “apesar” indica proporção em relação ao fato expresso na oração anterior, “onde” se refere à Embraer.
Assinale a alternativa em que a concordância, a regência e o emprego de pronomes obedecem à norma culta. A Há uma porta para um mundo virtual, o qual os internautas gostam e nele vive uma vida paralela. B Pode existir mundos povoados por missionários, os quais não é permitido a baixa auto-estima. C Trata-se de verdadeiras materializações de imagens projetadas, as quais se encontram fora da mente das pessoas; chamam-nas de avatares. D A psicanálise detectou, fazem muitos anos, um novo tipo de neurose, cuja a gravidade ultrapassa o já estudado. E É possível haverem pessoas que aspiram a ser fortes e atraentes ou, até, personagem de desenho animado.
Leia as orientações que uma empresa, preocupada com o meio ambiente, passou aos seus funcionários. – Avalie se é mesmo necessário imprimir algo que já está gravado em seu computador. – Utilize melhor as folhas,não jogue as folhas forae aproveite o verso para fazer anotações e rascunhos. – Retire seu nome domailing de empresas que não interessam. – Leve os papéis já aproveitados para nosso posto de coleta seletiva.
Assinale a alternativa em que o trecho, em destaque, está reescrito de acordo com a norma padrão da língua portuguesa. A ... não jogue-as fora... B ... não as jogue fora... C ... não jogue elas fora... D ... não jogue-lhes fora... E ... não lhes jogue fora...
C D
E
“Poeta e teatrólogo brasileiro – nascido em São Luís, Maranhão – , José Ribamar Ferreira, o Ferreira Gullar, com uma poesia de cunho social, tornou-se um dos mais importantes poetas brasileiros surgidos após o movimento modernista (1922). Foi educado em um colégio católico de São Luís, entrou para a Escola Técnica de São Luís (1943) e, a partir de sua primeira paixonite, aos treze anos, decidiu ficar recluso dentro de casa lendo e escrevendo poemas. Ao ganhar (1945) um concurso de redação o Diaum do escritor.” Trabalho,Aem sua aescola, resolveu quesobre se tornaria poesia seguir pertence a esse poeta, leia-a. Meu Pai
1 Meu pai foi ao Rio se tratar de um câncer (que o mataria) mas 5 perdeu os óculos na viagem quando lhe levei os óculos novos comprados na Ótica 10 Fluminense ele examinou o estojo com o nome da loja dobrou a nota de compra guardou-a no bolso e falou:
Embora haja também o emprego da subordinação (versos de 7 a 11, por exemplo), o emprego da coordenação (versos de 11 a 14, por exemplo) dá ao texto uma simplicidade sintática que se harmoniza com o conteúdo prosaico (voltado para o cotidiano). O conectivo “mas” (verso 4) introduz uma não compensação que, no final da narrativa, se tornará uma compensação. O con ect iv o “e” , ver so 14 , intr od uz um a sobreposição de ações do pai; estas criam um efeito de dinamicidade que seétraduz na agressividade da personagem (“....qual o sacana...”) No terceiro verso, o conectivo “que” retoma o antecedente “câncer”, responsável pela morte do pai. Observe o anúncio abaixo:
NÃO SE VENDE, DEPOIS DAS 2H, CERVEJAS EAFINS
Na frase acima, constata-se um erro de: A regência. B concordância nominal. C concordância verbal. D colocação pronominal. E ortografia.
Assinale as alternativas em que a reescrita não altera a idéia srcinal do período: “Ao transpor a porta para a rua, vi-lhes no rosto e na atitude uma expressão a que não acho nome certo ou claro”. A Como havia transposto a porta para a rua, pudelhes ver no rosto e na atitude uma expressão para a qual não acho nome certo ou claro. B Porque cruzei a porta para a rua, pude ver no rosto e na atitude deles uma expressão a que não acho nome certo ou claro. C Embora cruzasse a porta para a rua, vi em seus rostos e atitudes uma expressão para a qual não acho nome certo ou claro. D Quando passei a porta para a rua, vi no rosto e na atitude deles uma expressão para a qual não acho nome certo ou claro. E À medida em que transpunha a porta para a rua, vi-lhes no rosto e na atitude uma expressão a que não acho nome certo ou claro.
15 quero ver agora qual é o sacana que vai dizer que eu nunca estive 19 no Rio de Janeiro
Assinale a alternativa incorreta em relação ao texto de Ferreira Gullar. A O texto faz uso de linguagem coloquial; nota-se seu emprego no vocabulário, no conteúdo e em estruturas sintáticas como as observadas em determinados versos (por exemplo, de 10 a 14).
B
Leia atentamente o texto a seguir.
“Doente, com um problema de articulação na mão esquerda, não pinta mais, vai aos poucos perdendo as forças. Mora no Castelo de Cloux, perto de Amboise, no Touraine – uma residência de Francisco I. O rei é uma das suas visitas constantes. Outra é De Beatis, secretário do Cardeal de Aragon, a quem confessa que dissecara trinta cadáveres, corpos que precisou comprar ou roubar para arrancar a pele, seguir o caminho das veias, estudar a junção dos ossos, aprender a disposição dos músculos, à procura dos segredos do movimento do homem. Mostra suas pesquisas, as conclusões a que che
gou, as questões que formulou, tudo anotado numa escrita peculiar, intraduzível, indecifrável durante anos (até que se descobriu que ele escrevia para ser lido diante de um espelho). Esses cadernos, se revelados e aceitos na época, certamente teriam feito a medicina avançar cem anos, no mínimo”.
Assinale a alternativa em que a oração intercalada “se revelados e aceitos na época” está reescrita de modo a não haver perda de seu sentido srcinal. A Esses cadernos, porque revelados e aceitos na época, certamente teriam feito a medicina avançar cem anos, no mínimo. B Esses cadernos, embora revelados e aceitos na época, certamente teriam feito a medicina avançar cem anos, no mínimo. C Esses cadernos, à medida que revelados e aceitos na época, certamente teriam feito a medicina avançar cem anos, no mínimo. D Esses cadernos, desde que revelados e aceitos na época, certamente teriam feito a medicina avançar cem anos, no mínimo. E Esses cadernos, apesar de revelados e aceitos na época, certamente teriam feito a medicina avançar cem anos, no mínimo.
Assinale a alternativa em que uma das vírgulas da frase tem de ser substituída por dois pontos. A
B C D E
O crescimento está baseado fundamentalmente na demanda interna, e o destaque foi a expansão do investimento fixo, com um aumento de 12,8% em relação ao segundo trimestre de 2006. O autor do texto elaborou um diálogo intertextual com a frase, “O preço da liberdade é a eterna vigilância”. As recentes pressões sobre os índices de preços se devem, em parte, a problemas localizados de oferta. Além disso, a economia brasileira vem, desde agosto, resistindo bem às turbulências. Temos, ao mesmo tempo, aumento do grau de utilização da capacidade preexistente e aumento do estoque de capital, em razão dos novos investimentos.
Assinale a alternativa que reescreve o texto a seguir de acordo com a norma culta, mantendo-lhe o sentido. Os presídios não é uma forma de mudar o ponto de vista de qualquer pessoa que esteja lá presa, um marginal que já fez de tudo na vida não é que vai preso que ele vai mudar totalmente.
A
Os presídios não é uma forma de mudar o ponto de vista de qualquer pessoa que esteje lá preso. Um marginal que já fez de tudo na vida não é porque vai preso que ele vai mudar totalmente.
B
C
D
E
Os presídios não são uma forma de mudar o ponto de vista de qualquer pessoa que esteja lá presa, um marginal que já fez de tudo na vida não é que vão preso que vão mudar totalmente. Os presídios não são uma forma de mudar o ponto de vista de quem esteja lá preso. Não é porque foi preso que um marginal que já fez de tudo na vida vai mudar totalmente. Presídio não é uma forma de mudar o ponto de vista das pessoas presas, um marginal não vai mudar totalmente por tudo que já fez na vida e então vai preso. não são uma forma de mudar o ponto de Os presídios vista de qualquer pessoa presa. Um marginal que já fez de tudo na vida vai preso e vai mudar totalmente.
Assinale a alternativa correta quanto à acentuação e à grafia de palavras. A Temas comuns, como a construção social do mercado, permitem entrevêr as possibilidades de uma saudável relação entre Sociologia e Economia, que não pode se paralizar em virtude de algumas diferenças. B Em um de seus estudos mais célebres, Mark Granovetter vêm demonstrar que as pessoas se ligam às outras por laços fortes e laços fracos. Por isso, é imprecindível que as pessoas consigam entender essas ligações. C Alguns temas revigoraram o debate entre a Sociologia e a Economia, sendo responsáveis por compôr um novo cenário. O diálogo deve basear-se nos pontos positivos e comuns e não nas excessões. D A falta de dialogo entre Sociologia e Economia perdurou pôr quase três séculos, mas é um quadro que parece estar mudando, sobretudo em função de fragrantes pontos em comum entre as disciplinas. E Em meados dos anos 1970, parece que uma leve brisa intervém na falta de comunicação entre sociólogos e economistas, que não mais hesitam em pôr em discussão assuntos inerentes às duas disciplinas. Em 1965, o cantor e compositor Chico Buarque lançou o primeiro disco de sua carreira, do qual uma das canções de maior sucesso na época é a que você lerá a seguir.
“PEDRO PEDREIRO”
Pedro Pedreiro penseiro esperando o trem Manhã, parece, carece de esperar também Para o bem de quem tem bem De quem não tem vintém Pedro Pedreiro fica assim pensando Assim pensando o tempo passa A gente vai ficando pra trás
Esperando, esperando, esperando Esperando o sol Esperando o trem Esperando aumento Desde o ano passado para o mês que vem Pedro Pedreiro espera o carnaval E a sorte grande do bilhete pela federal Todo mês Esperando, esperando, esperando Esperando o sol Esperando o trem Esperando aumento para o mês que vem Esperando a festa
A
Esperando a sorte E a mulher de Pedro Está esperando um filho Pra esperar também
E
Pedro Pedreiro está esperando a morte Ou esperando o dia de voltar pro norte Pedro não sabe, mas talvez no fundo Espera alguma coisa mais linda que o mundo Maior do que o mar Mas pra que sonhar Se dá o desespero de esperar demais? Pedro Pedreiro quer voltar atrás Quer ser pedreiro pobre e nada mais Sem ficar esperando, esperando, esperando Esperando o sol Esperando o trem Esperando o aumento para o mês que vem Esperando um filho pra esperar também Esperando a festa Esperando a sorte Esperando a morte Esperando o norte Esperando o dia de esperar ninguém Esperando enfim nada mais além Que a esperança aflita, bendita, infinita Do apito do trem Pedro Pedreiro pedreiro esperando Pedro Pedreiro pedreiro esperando Pedro Pedreiro pedreiro esperando o trem Que já vem, que já vem, que já vem...
B C D
Os fonemas são unidades acústicas da fala, ou seja, são unidades de som produzidas pelo aparelho fonador. A língua é um sistema de sons portadores, ou não, de significado. Embora relacionados ao f enômeno da f ala, os fonemas adquirem significado apenas quando transcritos no papel. Os f onema s são unida des dis tin tiv as, pois a substituição de um por outro acarreta alterações de significado nas palavras em que são empregados. A falasié uma cadeia de fonemas se distinguem entre devido a sua natureza que acústica, sem qualquer relação com o significado das palavras.
“Filho de imigrantes italianos, Cândido Portinari nasceu no dia 30 de dezembro de 1903, numa fazenda de café nas proximidades de Brodósqui, em São Paulo. Com a vocação artística, florescendo logo na infância, Portinari teve uma educação deficiente, nãocompletando sequer o ensino primário. Aos 14 anos de idade, uma trupe de pintores e escultores italianos que atuava na restauração de igrejas passa pela região de Brodósqui e recruta Portinari como ajudante. Seria o primeiro grande indício do talento do pintor brasileiro”. O quadro e otexto em linguagem verbal apresentados a seguir pertencem a esse pintor. Texto I
Chico Buarque ao longo de que, toda ao suasecanção, o efeito sonoro deexplora, consoantes e vogais repetirem, geram musicalidade. É o que se observa, por exemplo, no seguinte trecho: Esperando a sorte Esperando a morte Esperando o norte
Se, por um lado, é evidente a semelhança fonética entre as palavras sorte, morte e norte, por outro é óbvio que os fonemas /s/, /m/ e /n/ contribuem para diferenciá-las entre si. Assinale a alternativa que corresponda à característica fonológica ilustrada por esse caso.
Texto II
Estou com os que acham que não há arte neutra. Mesmo sem nenhuma intenção do pintor, o quadro indica sempre um sentido social.
Leia agora as afirmações a respeito dos dois textos: I- A produção de Portinari é marcada pelo interesse pela sociedade em que viveu, o quadro reproduzido é um exemplo. (textos I e II).
II-Para Portinari, o pintor precisa manter um distanciamento da realidade, para que possa expressar sua opinião e deixar a neutralidade para os que acreditam nela. (texto II). III-Embora o quadro seja um texto figurativo (trabalha com elementos concretos), ele expressa em outra linguagem o que se diz no texto I, de caráter mais abstrato. (texto I e II) Estão corretas: A apenas I B apenas I e II C D E
Texto para a questão 28.
apenas apenas IIIeeIII III todas
Leia os textos a seguir, ambos pertencem ao mesmo poeta: Carlos Drummond de Andrade. Texto I
No meio do caminho tinha uma pedra tinha uma pedra no meio do caminho tinha uma pedra no meio do caminho tinha uma pedra. Nunca me esquecerei desse acontecimento na vida de minhas retinas tão fatigadas. Nunca me esquecerei que no meio do caminho tinha uma pedra Tinha uma pedra no meio do caminho no meio do caminho tinha uma pedra.
O termo “hedonismo”, na fala do pai de Calvin, está relacionado: A à sua busca por valores mais humanos. B ao seu novo ritmo de vida. C D E
Texto II
Uma pedra no meio do caminho ou apenas um rastro, não importa. Estes poetas são meus. De todo o orgulho, de toda a precisão se incorporaram Ao fatal meu lado esquerdo. Furto a Vinicius sua mais límpida elegia. Bebo em Murilo. Que Neruda me dê sua gravata chamejante. Me perco em Apollinaire. Adeus Maiakóvski.
Nota-se nas poesias acima: A uma oposição de idéias, uma desmente a outra. B um diálogo entre os textos, a denominada intertexC D E
tualidade. uma reflexão objetiva sobre a “pedra” e os amigos do poeta. um plágio, o que deixa um dos textos menos criativo. o uso da paródia como uma maneira de o poeta criticar duramente a sua própria poesia.
Texto para as questões 29 e 30. Uma sala de aula em Portugal: – Manuel, quem tem um e tira um, quanto fica? – Não sei, professora... – Quem tem dois e tira um! Quanto fica? – Não sei, professora... – Manuelzinho – disse ela, tentando ser paciente – , eu vou tentar explicar como se faz subtração pela centésima vez...Por exemplo, imagine que eu tenho um pêssego aqui em cima da mesa. Se eu como o pêssego, o que é que fica? – O caroço, professora!
A B C D E
àà sua sua forma busca convencional por prazer pessoal e imediato. de viver. ao seu medo de enfrentar a realidade.
O humor é construído a partir: de uma ambigüidade em torno da palavra “caroço”. de um implícito que foi desprezado pelo garoto. de um duplo sentido a palavra pêssego (a fruta ou o caroço). de uma inversão de termos da oração, que produz efeito de sentido. de sanção positiva da professora em relação ao garoto.
A B C D E
A piada pode ser considerada: um texto narrativo. um texto descritivo. um texto dissertativo expositivo. um texto dissertativo argumentativo. um texto descritivo com passagens dissertativas expositivas.
Texto para as questões de 31 a 33. Quer tomar bomba?
Quer tomar Mas eu não bomba? garanto Pode se vaiaplicar inchar Efeito estufa, ação, reação Estria no corpo, aí, vai, vacilão Deca, winstrol, durateston, textex A fórmula mágica pra você ficar mais sexy Mulher, dinheiro, oportunidade Um ciclo de winstrol e você é celebridade Barriga estilo tanque, pura definição Duas horas de tensão, não vacila, vai pro chão Três, quatro, quanto mais repetição Vai perder muito mais rápido Então, vem, sente a pressão Canção
Dá-me boca pétalas de rosa Dessa pequenina: Vem com teu riso, formosa! Vem com teu beijo, divina! Transforma num paraíso O inferno do meu desejo... Formosa, vem com teu riso! Divina, vem com teu beijo! Oh! tu, que tornas radiosa Minh'alma, que a dor domina, Só com teu riso, formosa, Só com teu beijo, divina! Tenho frio, e não diviso Luz na treva em que me vejo: Dá-me o clarão do teu riso! Dá-me o fogo do teu beijo!
D
a instauração de uma voz mediadora das falas dos interlocutores. o confronto de pontos de vista caracterizado pela sobreposição de vozes.
E
No poema “Canção”, um dos recursos lingüísticos utilizados para expressar a dependência do poeta em relação à mulher amada é: A a recuperação da voz feminina pela citação direta e explícita. B a oposição semântica entre termos dos universos razão e dada espiritualidade. adaconstrução antítese mediante o encadeamento de orações coordenadas. a alte rnância das formas ver bai s nos modos indicativo e imperativo. a seqüência sonora indicativa da melancolia causada pela distância entre eles.
C D E
No rap “Quer tomar bomba?”, a associação do uso de “medicamentos” ao exercício físico sugere o seguinte dilema: A o culto à beleza física versus o cultivo da beleza interior. B o zelo com a saúde mental versus a preocupação com a saúde corporal. C a obtenção de resultados pela força de vontade versus o recurso à medicina desportiva. D a manutenção da juventude versus a aceitação do envelhecimento. E o cuidado consigo mesmo versus o desejo de ser atraente ao outro. Texto para as questões 34 e 35.
Os textos “Quer tomar bomba?” e “Canção” pertencem a gêneros discursivos diferentes. Contudo, apresentam semelhanças quanto à constituição enunciativa, pois em ambos observa-se: A o desprezo do locutor em relação aos questionamentos do interlocutor. B a ocorrência da interação por meio da evocação do interlocutor. C o ap aga men to d o in ter loc uto r ma rca do p ela diminuição gradual de suas falas.
– Guerreiros, ouvi-me; – Quem há, como eu sou? Gonçalves Dias.
A diferença entre conservadores e liberais está aqui
Cientistas acreditam ter descoberto que a diferença entre conservadores e liberais não é apenas filosófica, mas física. O psicólogo americano David Amondio da Universidade de New York, descobriu que o cérebro de liberais e conservadores funciona de maneira diferente até quando eles precisam decidir sobre questões rotineiras, como mudar o trajeto do trabalho para casa. Nos testes com voluntários, o pesquisador constatou que a área do cérebro responsável pelo monitoramento de conflitos (o córtex cingulado anterior) é mais ativa nas pessoas que se dizem liberais. “Os liberais são mais sensíveis em situações que precisam reagir rapidamente, de maneira inesperada”, disse Amodio a ÉPOCA. Essa talvez seja a explicação biológica para a suposta flexibilidade dos liberais.
A referência espacial sugerida no título é recuperada com base: A na posição enunciativa do leitor. B nas informações não-verbais. C no conteúdo do texto. D nas expressões indicadoras de lugar. E no espaço de circulação do texto.
Que diferença física os cientistas acreditam ter descoberto entre conservadores e liberais? A B C D E
A maior atividade do córtex cingulado anterior no cérebro dos liberais. A flexibilidade biológica dos liberais diante da rigidez dos conservadores. A diferente localização no cérebro das áreas responsáveis pelo monitoramento de conflitos. O ponto de sensibilidade nervosa observada no cérebro dos conservadores. O formato da área responsável pelo gerenciamento de situações rotineiras no cérebro dos liberais. Texto para a questão 36. O canto do guerreiro
Aqui na floresta Dos ventos batida, Façanhas de bravos Não geram escravos, Que estimem a vida Sem guerra e lidar. – Ouvi-me, Guerreiros, – Ouvi meu cantar. Valente na guerra, Quem há, como eu sou? Quem vibra o tacape Com mais valentia? Quem golpes daria Fatais, como eu dou?
Macunaím a.
(Epílogo) Acabou-se a história e morreu a vitória. Não havia mais ninguém lá. Dera tangolomângolo na tribo Tapanhumas e os filhos dela se acabaram de um em um. Não havia mais ninguém lá. Aqueles lugares, aqueles campos, furos puxadouros arrastadouros meios-barrancos, aqueles matos misteriosos, tudo era solidão do deserto... Um silêncio imenso dormia beira do Uraricoera. conhecido terra nãoà sabia nemriofalar da tribo Nenhum nem contar aqueles sobre casos atão pançudos. Quem podia saber do Herói?
Considerando-se a linguagem desses dois textos, verifica-se que: A a função da linguagem centrada no receptor está ausente tanto no primeiro quanto no segundo texto. B a linguagem utilizada no primeiro texto é coloquial, enquanto, no segundo, predomina a linguagem formal. C há, em cada um dos textos, a utilização de pelo menos uma palavra de srcem indígena. D a função da linguagem, no primeiro texto, centrase na forma de organização da linguagem e, no segundo, no relato de informações reais. E a função da linguagem centrada na primeira pessoa, predominante no segundo texto, está ausente no primeiro. Texto para as questões de 37 a 41. E porque não também uma reforma urbana?
A tragédia que não tem nem a poesia como consolo O departamento de más notícias informa: São Paulo acaba de bater o Rio em violência, mas está em segundo lugar, porque para primeiro subiu a Grande Vitória, uma irônica denominação para a nova campeã de assassinatos do país. Esses resultados certamente vão ser contestados pelos respectivos governantes: “não é bem assim”, dirá um; “os números estão errados”, alegará outro; “há manipulação política”, acusará um terceiro. E a polêmica sobre a mórbida olimpíada tentará disfarçar o que todo mundo sente sem precisar consultar estatísticas: que nossas cidades estão gravemente enfermas e a vida nelas está ficando insuportável. Mais um dos rankings para humilhar o país. Com exceção do esporte, eles sómarcam recordes negativos: a maior miséria, a mais obscena desigualdade social, a maior concentração de renda, as cidades mais violentas. Na outrora amena Vitória, aquela que acreditava ser, e era, o que o Rio foi há 50 anos em matéria de tranqüilidade, a chance de ser assassinado é 63 vezes maior do que ganhar na Loteria Federal, calculou o repórter José Roberto de Toledo, que se debruçou sobre uma dessas pesquisas. O número apavora não apenas os capixabas. Cariocas e paulistanos sabem que não podem comemorar só porque em suas cidades as chances são um pouco menores. O que adianta saber que, em vez de 63, a chance de ser assassinado é “apenas” 50 vezes, ou 40, ou 30?
Houve um tempo em que se lutou no país pela reforma agrária – aliás, lutou-se e ainda se luta. Nada foi feito, mas o clamor serviu pelo menos para denunciar as arcaicas estruturas latifundiárias do país. Em relação às cidades, nem isso. Há quatro anos o governo fala em reformas – da previdência, fiscal, tributária, política. De todas, menos da reforma urbana. É como se nossas cidades não estivessem oscilando entre a barbárie e o caos. E essa decadência não é uma fatalidade do chamado mundo pós-moderno. Nem todo progresso é necessariamente entrópico e desenfreado. Não se pode atribuir a ele, por exemplo, a degradação de cidades como Rio e São Paulo. A mais adiantada de todas,
Nova York, a ciclópica, a capital do mundo, o caldeirão de raças, a babel, está longe de ser perfeita, mas é hoje um modelo de como uma megalópole pode crescer e se desenvolver fazendo o caminho inverso: da desorganização para a ordem. Nos anos 50, os turistas brasileiros saíam daqui em paz e voltavam assustados com a violência que enfrentavam nas ruas de Manhattan. Não podiam imaginar que um dia teriam isso em maior escala na porta de casa. A violência ficava no campo, não chegava às cidades. Há mais ou menos 100 anos, quando começaram a surgir as cidades modernas, os poetas e pintores lhes dedicaram loas e celebrações líricas. No Brasil, o cronista João do Rio, quegostava de flanar, de fazer o footing, de se perder entre os transeuntes cariocas da virada do século, escreveu “A alma encantadora das ruas”. Na França, Baudelaire foi um dos primeiros escritores a exaltar a “esfuziante harmonia da vida nas grandes cidades”. Dizia que não faltavam “assuntos nem cores para fazer epopéias”. Hoje faltam assuntos para as epopéias e para as líricas, mas sobram para os dramas. A nossa tragédia rural não chegou a mobilizar o país para a reforma agrária, mas produziu pelo menos uma obra-prima, o poema Morte e vida severina , de João Cabral de Melo Neto. O lavrador nordestino teve como consolo um funeral digno. O pedestre das grandes cidades não tem nada. A nossa tragédia urbana não produziu nem reforma, nem poesia, só miséria e medo.
D E
Com relação às idéias contidas no texto, somente é possível afirmar que: A o lirismo inspirado na paisagem urbana foi plausível apenas no século XIX e início do século XX, quando as cidades ainda eram habitáveis. B entre a zona rural e a urbana, segundo o autor, a primeira levaria vantagem por ser muito menos populosa; portanto, não acumularia tantos problemas. C para o autor, antes a violência era restrita ao campo, ao passo que as cidades eram civilizadas; hoje a situação inverteu-se. D a decadência de nossas grandes cidades é uma conseqüência inevitável do mundo pós-moderno em que vivemos. E a luta pela reforma agrária e contra a estrutura latifundiária do Brasil rural impediu ou atrasou a reforma do Brasil urbano.
No primeiro parágrafo de seu artigo, Zuenir Ventura alude à região metropolitana da Grande Vitória, no Espírito Santo, como “uma irônica denominação para a nova campeã de assassinatos do país”. A ironia, nesse caso, consistiria no fato de que: A o nome da capital capixaba já anteciparia, tal como numa previsão do destino, seu triste recorde. B o adjetivo “grande” deveria ser lido, na verdade, com seu significado invertido. C não se pode saudar como vitorioso o primeiro lugar no ranking nacional de violência. adas ambigüidade da palavra sobre “Vitória” não depende estatísticas brasileiras a criminalidade. embora campeã, segundo as estatísticas, Vitória jamais teria a mesma repercussão nacional de cidades como Rio e São Paulo.
Releia o primeiro período do último parágrafo do texto de Zuenir Ventura. “Hoje faltam assuntos para as epopéias e para as líricas, mas sobram para os dramas.”
O autor utilizou, no trecho citado, uma linguagem figurada para iniciar a conclusão de sua dissertação. Adaptado para uma linguagem denotativa, esse trecho poderia corresponder a: A “Hoje faltam soluções para nossas grandes cidades, mas sobram problemas.”. B C D E
“Hoje faltam artistas e poetas no cenário urbano, mas sobram espaços para a arte cênica.”. “Hoje faltam boas escolas que priorizem o ensino da arte e da poesia, mas sobram produções dramáticas no teatro.”. “Hoje falta comunicação entre os habitantes das metrópoles, mas sobram recursos de mídia.”. “Hoje fa ltam e xperiências en riquecedoras e delicadeza de sentimentos na vida urbana, mas sobram dor e tristeza.”.
Embora o texto seja eminentemente dissertativo, é possível identificar traços do gênero descritivo ao longo do artigo. Julgue as afirmações a seguir, relativas a tais traços. I. Ao descrever a Vitória de “outrora” como amena, uma espécie de Rio de Janeiro de cinqüenta anos atrás, quando a demonstrar cidade era muito tranqüila, autor pretende que o mais problema da o violência a assolar hoje ambas as capitais surgiu há menos de meio século. II. Nova York é descrita como “a ciclópica, a capital do mundo, o caldeirão de raças, a babel”, atributos que se adicionam a “a mais adiantada de todas”; portanto, segundo o autor, uma metrópole desenvolvida pressupõe integração étnica. III. Para o autor, as palav ras que melhor descr evem as metrópoles brasileiras atualmente são “miséria” e “medo”.
Está(ão) correta(s): A apenasI. C apenas III. E todas.
B D
apenasIeIII. apenas II.
Um dos recursos argumentativos acionados pelo autor em seu texto foi o da citação, fosse de jornalistas seus contemporâneos, como José Roberto de Toledo, fosse de escritores de outras épocas, como João do Rio, Baudelaire ou João Cabral de Melo Neto. A diferença essencial entre a citaçãode Toledo e a dos demais autores éAque:a referência ao repórter serve para intensificar a gravidade dos índices de violência nas metrópoles brasileiras, ao passo que a alusão aos escritores procura ilustrar como a literatura registrou o contraste entre campo e cidade no último século. B a informação divulgada pelo repórter é de caráter secundário, enquanto que as palavras dos escritores têm maior peso argumentativo no contexto. C o cálculo feito pelo repórter baseia-se em evidências concretas, já os escritores apóiam-se apenas em impressões subjetivas e sem nexo. D o número apresentado pelo repórter tem um efeito dramático no texto, pois causa grande impacto no leitor; por outro lado, as descrições dos três autores são superficiais. E o repórter apresenta um dado da atualidade; os autores, em contrapartida, lidam com dados historicamente determinados, já sem qualquer relação com o presente.
Em relação ao texto lido, considere as seguintes afirmações. I. Deduz-se implicitamente do texto que o 46 incidente com tubarão em Pernambuco ocorreu no ano de 2006. II. Em o “ataque do peixe”, no final do último período, a enunciação faz referência ao mesmo tubarão citado na manchete. III. O período “Ele nada va em área de risco sinalizada na praia da Boa Viagem quando foi mordido na perna e na coxa esquerdas, ontem” poderia ser substituído sem prejuízo semântico por: Ontem, em área de orisco sinalizada na da Boana Viagem, nadava caminhoneiro, ao praia ser mordido coxa e na perna esquerdas. Está(ão) correta(s): A apenasI. B apenasII. C apenas II e III. D apenas III. E nenhuma. Texto para a questão 44.
Texto para as questões 42 e 43.
Tubarão ataca caminhoneiro em Recife
Ele nadava em área de risco sinalizada na praia da Boa Viagem quando foi mordido na perna e na coxa esquerdas, ontem. Incidente foi o 48 registrado em Pernambuco desde 1992 e o segundo deste ano; 17 pessoas morreram no Estado após ataque do peixe.
A manchete como foi redigida apresenta um efeito de estranhamento, causado: A B C D E
pela ambigüidade. ordem das palavras, que acaba provocando uma pelo uso do verbo no presente do indicativo, que deixa confuso o leitor acerca da data do acontecimento. pelo emprego de vocabulário, inadequado para o contexto (é o caso de “caminhoneiro”). pelo emprego da preposição “em”, que está em desacordo com a norma. pela o missão d o ar tigo n a ma nchete, qu e pr ovoca uma imprecisão em relação ao “tubarão”.
Tendo em vista a charge de Fausto, considere as seguintes afirmativas: 1. O efeito de humor é obtido, dentre outras coisas, pela recuperação do sentido literal da frase do segundo quadrinho. 2. A expressão “trem-bala” constitui umametáfora: veloz como uma bala. Fausto associa, à já metaforizada expressão, um novo sentido. 3. O mico retratado no último quadrinho simboliza a vergonha do povo brasileiro diante dos infortúnios do cotidiano. 4. O desenho do Congresso Nacional no último quadro permite associar as figuras humanas retratadas nesse quadro com os políticos brasileiros, que se revoltam com os escândalos divulgados nos últimos meses. Assinale a alternativa correta. A Somente as afirmativas 1, 3 e 4 são verdadeiras. B Somente as afirmativas 2 e 3 são verdadeiras. C Somente as afirmativas 1 e 2 são verdadeiras. D Somente as afirmativas 3 e 4 são verdadeiras. E Somente as afirmativas 1, 2 e 4 são verdadeiras.
Gonçalves Dias? Casimiro de Abreu? Castro Alves? Não! Estes versos são de Nando Reis, ex-Titãs. É possível identificar nesse fragmento: I. Uma metáfora nos versos 1 e 2, entre índia / tarde. II. As assonâncias, marcadas em /a/ , /o/ e /e/. III. Prosopopéia no verso 3. IV. Rimas pobres em “reparou” e “chegou” e irregularidade métrica na letra. Está(ão) correta(s): A apenas I e II. B apenas I e III. C apenas III. D apenas II e IV. E todas.
A cena do embarque do frade Babriel é uma das
mais importantes do Auto da Barca do Inferno , de Gil Vicente. Numere as seguintes ações de Babriel de acordo com a ordem em que elas ocorrem na referida cena. 1. ( ) O frade utiliza-se do hábito na tentativa de alcançar a salvação. 2. ( ) O frade, ao se encontrar com o Diab o, está acompanhado de Florença. 3. ( ) O frade dirige-se à Barca da Glória. 4. ( ) O frade é recebido pelo parvo Joane. 5. ( ) O frade, acompanhado da mulher, acolhe a sentença. A seqüência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: A 2 – 1 – 4 – 3 – 5. B 3 – 4 – 2 – 5 – 1. C 2 – 1 – 3 – 4 – 5. D E
55 –– 23 –– 32 –– 41 –– 1. 4.
Considere as seguintes afirmações, relacionadas ao episódio do embarque do fidalgo, da obra “Auto da Barca do Inferno”, de Gil Vicente. I. A acusação de tirania e presunção dirigida ao fidalgo configura uma crítica não ao indivíduo, mas à classe a que ele pertence. II. Gil Vicente critica as desigualdades sociais ao apontar o desprezo do fidalgo aos pequenos, aos desfavorecidos.
III. No momento em que o fidalgo pensa ser salvo por haver deixado, em terra, alguém orando por ele, evidencia-se a crítica vicentina à fé religiosa. Quais estão corretas? A ApenasI. B ApenasIeII. C Apenas I e III. D Apenas II e III. E I, II e III.
Texto para a questão 45. É uma índia com um colar A tarde linda que não quer se pôr Dançam as ilhas sobre o mar Sua cartilha tem o a de que cor? O que está acontecendo? O mundo está ao contrário e ninguém reparou O que está acontecendo? Eu estava em paz quando você chegou.
Leia os primeiros parágrafos do conto “Sarapalha”, de Guimarães Rosa: Tapera do Arraial. Ali, na beira do rio Pará, deixaram largado um povoado inteiro: casas, sobradinho, capela; três vendinhas, o chalé e o cemitério; e a rua, sozinha e comprida, que agora não é mais uma estrada, de tanto que o mato entupiu. Ao redor, bons pastos, boa gente, terra boa para o arroz. E o lugar já esteve nos mapas, muito antes da malária chegar. Ela veio de longe, do São Francisco. Um dia, tomou caminho, entrou pela boca aberta do Pará, e pegou a subir. Cada ano avançava um punhado de léguas, mais perto, pertinho, fazendo medo no povo, porque era sezão [febre] da brava – da “tremedeira que não desamontava” – matando muita gente. – Talvez que até aqui ela não chegue... Deus há-de... Mas chegou; nem dilatou para vir. E foi um ano de tristezas.
O escritor serviu-se da descrição com o objetivo de: A apresentar as personagens do povoado sobre as quais a narrativa irá se desenrolar. B indicar geograficamente os rios que levam tanto C D E
riquezas quanto doenças a algumasdas regiões. denunciar o descaso e o despreparo autoridades para lidar com epidemias. transportar o leitor para o cenário da história, alterado pela chegada da malária. demonstrar a religiosidade do povo, última saída diante das adversidades.
O caminho-fundo corta uma floresta de terra boa, onde cansa à gente olhar para cima: árvores velhas, de todas as alturas – braçudas braúnas, jequitibás esmoitados, a colherde-vaqueiro em pirâmides verdes, o lanço gigante de um angico-verdadeiro, timbaúbas de copas noturnas, e o paredão dos açoita-cavalos, escuros. Cheiro bom de baunilha, sombra muito fresca, cantos de juritis, gorjear de bicudos, o trilo batido da pomba-mineira, e, mais longe, mais dentro, na casa do mato, o pio tristonho do nhambu-chororó. [...] o grande escritor regionalista é aquele que sabe nomear; que sabe o nome exato das árvores, flores, pássaros, rios e montanhas. Mas a região descrita ou aludida não é apenas um lugar fisicamente localizável no mapa do país. O mundo narrado não se localiza necessariamente em uma determinada região geograficamente reconhecível, supondo muito mais um compromisso entre referência geográfica e geografia ficcional. Trata-se, portanto, de negar a visão ingênua da cópia ou reflexo fotográfico da região.
Tendo em vista o conto “Conversa debois” de Guimarães Rosa e as reflexões de Lígia Chiappini, faça o quese pede. a) Explique como o fragmento de “Conversa de bois” extrapola o aspecto documental do conto. b) Cite dois elementos descritos no conto que remetem a aspectos geográficos e histórico-sociais da narrativa.
A
B C D E
Em Dom Casmurro, o narrador machadiano: registra, de forma comovente, as memórias de sua adolescência, na qual veio a conhecer e a perder o grande amor de sua vida. rememora, forma lírica, uma paixão antiga, que lhe valeu aderuptura definitiva com sua família conservadora. remem ora, com ressentime nto, as orige ns, o desenvolvimento e o fim de uma paixão, destruída pelo ciúme. recupera, em tom trágico, a história de seu grande amigo, traído pela mulher fútil e aventurosa. registra, com ironia, a impiedade de seus injustificáveis ciúmes pela mulher cuja inocência tardiamente reconhece.
Olhos de ressaca Enfim, chegou a hora da encomendação e da partida. Sancha quis despedir-se do marido, e o desespero daquele lance consternou a todos. Muitos homens choravam também, as mulheres todas. Só Capitu, amparando a viúva, parecia vencer-se a si mesma. Consolava a outra, queria arrancá-la dali. A confusão era geral. No meio dela, Capitu olhou alguns instantes para o cadáver tão fixa, tão apaixonadamente fixa, que não admira lhesaltassem algumas lágrimas poucas e caladas... As minhas cessaram logo. Fiquei a ver as dela; Capitu enxugouas depressa, olhando a furto para a gente que estava na sala. Redobrou de carícias para a amiga, e quis levá-la; mas o cadáver parece que a retinha também. Momentos houve em que os olhos de Capitu fitaram o defunto, quais os da viúva, sem o pranto nem palavras desta, mas grandes e abertos, como a vaga do mar lá fora, como se quisesse tragar também o nadador da manhã.
Para o marido Bento Santiago, o narrador da história, Capitu revela um sentimento inconfessável pelo defunto, diverso da piedade e do amor pela esposa, lhe observa todosaoospróximo. gestos e Obcecado desvenda neles, segundo o que pode observar: A o assassinato do amigo. B o desespero de Sancha. C o adultério da esposa. D o ciúme patológico de Capitu. E o amor entre Sancha e Capitu.
Em carta escrita a João Condé, revelando os segredos de Sagarana , João Guimarães Rosa elenca as doze histórias que comporiam a obra. De uma delas
afirma: “Peça não-profana, mas sugerida por um acontecimento real, passado em minha terra, há muitos anos: o afogamento de um grupo de vaqueiros, num córrego cheio”. Tal afirmação refere-se ao conto: A “O burrinho pedrês”, cujo personagem Francolim desempenha um papel relativamente importante na história. B “Conversa de bois”, cujo enredo envolve, também, a morte de um carreiro, provocada pelos bois e pelo menino-guia. C “A hora e vez de Augusto Matraga”, cujo persona-
D E
gem principal marcado a ferro comse umfosse triângulo inscrito numa écircunferência, como gado do Major. “Sarapalha”, que também narra a partida da esposa de Ribeiro que o abandonou por um vaqueiro ou foi raptada pelo diabo. “Minha gente”, cuja ação e trama ocorrem no local chamado Todo-Fim-É-Bom.
[...] Da garrafa estilhaçada, no ladrilho já sereno escorre uma coisa espessa que é leite, sangue... não sei. Por entre objetos confusos, mal redimidos da noite, duas cores se procuram, suavemente se tocam, amorosamente se enlaçam, formando um terceiro tom a que chamamos aurora.
Em 1945, Carlos Drummond de Andrade escreveu A Rosa do Povo , da qual o fragmento apresentado faz parte. Nela podemos verificar que: A uma análise do comportamento humano, na relação cidade e campo. B apenas uma teoria de sua própria produção poética. C uma reflex ão sobre os valo res teológic os e metafísicos do homem contemporâneo. D uma predileção por temas eróticos e sensuais. E uma temática social e política e uma denúncia das dilacerações do mundo.
Com relação ao excerto:
Resolvera de supetão aproveitá-lo (o papagaio) e justificara-se declarando a si mesma que ele eracomo mudoalimento e inútil. Não podia deixar de ser mudo. Ordinariamente a família falava pouco. E depois daquele desastre viviam todos calados, raramente soltavam palavras curtas. O louro aboiava, tangendo um gado inexistente, e latia arremedando a cachorra.
pode-se afirmar que: I. faz parte do romance em que o autor descreve a realidade a partir da visão do sertanejo, associando a psicologia das personagens com as condições naturais e sociais em que estão inseridas.
II. faz parte da obra S. Bernardo, romance em que o autor questiona o latifúndio e as relações humanas, associando a psicologia das personagens com as condições naturais e sociais em que estão inseridas. III. faz parte da obra Vidas Secas, romance em que o autor procurou denunciar a degradação humana decorrente de condições sociais e ecológicas adversas e o processo de revolução da estrutura social e econômica na paisagem açucareira do Nordeste, latifundiária e patriarcalista. Está(ão) correta(s): A B C D E
apenas I. as afirmações I e II. apenas a II. as afirmações I e III. apenas a III.
Dos enunciados a seguir, indique aquele que não condiz com as características de Fabiano, personagem de Vidas Secas, obra de Graciliano Ramos. A Era vaqueiro, via-se mais como bicho do que como homem, as pernas faziam dois arcos, os braços moviam-se desengonçados. Parecia um macaco. B Vivia longe dos homens, só se dava bem com animais, tinha um vocabulário pequeno e falava uma língua cantada, monossilábica e gutural. C Vermelho, queimado, tinha os olhos azuis, a barba D
E
e osanimais cabelosalheios. ruivos, vivia em terra alheia e cuidava de Era bruto, nunca havia aprendido, não sabia explicarse. Violento, não respeitava o governo e odiava Seu Tomás da bolandeira, homem que falava bem, lia livros e sabia onde tinha as ventas. Tinha vindo ao mundo para amansar brabo, curar feridas com rezas, consertar cercas de invernoverão, a contar mandacaru e ensebar látegos.
Quanto à criação dos heterônimos de Fernando Pessoa, considere as seguintes afirmações. I. Alberto Caeiro, autor de “O Guardador de Rebanhos”, é o poeta integrado à natureza. II. Os hete rônimo s, marc a da ob ra pes soana, caracterizam-se por adotarem estilos diferentes. III. Ricardo Reis, autor de odes de modelo clássico, distingue-se pela temática urbana de seus poemas. Quais estão corretas? A Apenas I. B Apenas III. C Apenas I e II. D Apenas I e III. E I, II e III. A afirmação de Alberto Caeiro, um dos heterônimos de Fernando Pessoa, “Sou o Descobridor da Natureza / Sou o Argonau ta das sensações verdadei
ras”, disseminou-se, ao longo de seus poemas, em expansões exemplificad oras da relação do poeta com a natureza e as coisas. Indique a alternativa quenão reflete tal relação. A “Quem está ao sol e fecha os olhos, Começa a não saber o que é o sol. E a pensar muitas coisas cheias de calor.” B “(Isto é talvez ridículo aos ouvidos De quem, por não saber o que é olhar para as coisas, Não compreende quem fala delas Com o modo de falar que repararpara elas ensina)”. C “Não desejei senão estar ao sol ou à chuva – Ao sol quando havia sol E à chuva quando estava chovendo (E nunca a outra coisa)...” D “Compreendi que as coisas são reais e todas diferentes umas das outras Compreendi isto com os olhos, nunca com o pensamento. Compreender isto com o pensamento seria achálas todas iguais.” E “Eu não sei o que é que os outros pensarão lendo isto; Mas acho que isto deve estar bem porque o penso sem esforço, Nem idéia de outras pessoas a ouvir-me pensar; Porque o penso sem pensamentos, Porque o digo como as minhas palavras o dizem.” Considere as afirmativas a seguir sobre o romance Dom Casmurro, de Machado de Assis.
1. A obediência de Bentinho às convicç ões religiosas maternas é um exemplo da importância dada pelo autor, na construção do enredo, à presença do catolicismo na sociedade brasileira, importância que se reflete também na construção de outras personagens da obra. 2. O fato de o narrador-per sonagem dete r-se mais demoradamente no relato do período da infância, adolescência e namoro de Capitu e Bento, do que no relato do período adulto, quando casados, está relacionado, sobretudo, ao sentimento de plenitude e de felicidade que representaram aquelas fases para o protagonista. 3. O narrador protagonista, homem de cultura refinada, apresenta em longos trechos metalingüísticos a típica ironia machadiana em relação à tradição literária e aos autores estabelecidos. 4. No processo de enxergar no filho Ezequiel a imagem e semelhança do seu amigo morto Escobar, Bento Santiago procura convencer tanto a si mesmo como ao leitor da traição de Capitu. 5. O personagem José Dias reflete o caráter pr ecário da autonomia social de certos indivíduos que não eram escravos nem proprietários na sociedade brasileira da época.
Assinale a alternativa correta. A Somente as afirmativas 1 e 2 são verdadeiras. B Somente as afirmativas 1, 2 e 4 são verdadeiras. C Somente as afirmativas 2, 3 e 5 são verdadeiras. D Somente as afirmativas 1, 2, 3 e 5 s ão verdadeiras. E Somente as afirmativas 4 e 5 são verdadeiras.
II. Gonçalves Dias: poesia lírica romântica de exaltação da natureza nativa. III. Santa Rita Durão: poesia épica árcade com resgate de fatos históricos desde o descobrimento do Brasil. IV. José de Alencar: romance romântico, com procura da cor local e representação de costumes do interior.
As referências de Machado de Assis ao “instinto de nacionalidade” na literatura brasileira aplicam-se a: A a todos os itens. B aos itens I e II apenas. C aos itens II e III apenas. D aos itens I, III e IV apenas. E aos itens II, III e IV apenas.
Eça de Queirós escreveu em 1901 o romance A Cidade e as Serras . A primeira parte da narrativa acontece em Paris; a segunda, em Tormes, Portugal. Nessa obra, Eça se afasta do romance experimental naturalista; abandona, então, noedizer de Antônio Cândido, a crítica ao clero, à burguesia à nobreza e dá apoio às novas camadas suscitadas pela indústria e vida moderna. Está mais próximo das estruturas portuguesas que tanto criticara. Assim, desse romance como um todo, não é correto afirmar que: A desde o início, o narrador apresenta um ponto de vista firme, depreciando a civilização da cidade. B o personagem José Fernandes (Zé) relata a história do protagonista Jacinto de Tormes, valendo-se de sua própria experiência para indicar-lhe um caminho. C Jacinto sofre uma regeneração em contato estreito com a natureza, numa atitude de encantamento e lirismo e integra-se, por fim, na vida produtiva do campo . D o personagem protagonista se transforma, mas sente-se incompleto porque não consegue o amor de uma mulher e nem tem a possibilidade da constituição de um lar. E o protagonista, supercivilizado, detestava a vida do campo e amontoara em seu palácio, em Paris, os aparelhos tecnicamente mais sofisticados da época. Notícia da atual Literatura Brasileira – Instinto de Nacionalidade Quem examina a atual literatura brasileira reconhece-lhe logo, como primeiro traço, certo instinto de nacionalidade. Poesia, romance, todas as formas literárias do pensamento buscam vestir-se com as cores do país, e não há negar que semelhante preocupação é sintoma de vitalidade e abono de futuro. As tradições de Gonçalves Dias, Porto Alegre e Magalhães são assim continuadas pela geração já feita e pela que ainda agora madruga, como aqueles continuaram as de José Basílio da Gama e Santa Rita Durão. Escusado é dizer a
vantagem deste universal prosadores acordo. Interrogando a vida brasileira e a natureza americana, e poetas acharão ali farto manancial de inspiração e irão dando fisionomia própria ao pensamento nacional. Esta outra independência não tem Sete de Setembro nem campo de Ipiranga; não se fará num dia, mas pausadamente, para sair mais duradoura; não será obra de uma geração nem duas; muitos trabalharão para ela até perfazê-la de todo.
Considere as informações contidas nos itens a seguir. I. Basílio da Gama: poesia épica árcade dedicada ao tema indianista.
Iracema é um romance que integra, na classificação da obra de José de Alencar, a série indianista. É um poema em prosa, verdadeira obra-prima de nossa literatura. Indique nas alternativas a seguir a que contém enunciado que identifica a obra em questão. A Ela embebeu os olhos nos olhos do seu amigo, e lânguida
B
C
D
E
reclinou a loura fronte. [...] Fez-se no semblante da virgem um ninho de castos rubores e lânguidos sorrisos: os lábios abriram como as asas purpúreas de um beijo soltando o vôo. A palmeira arrastada pela torrente impetuosa fugia. E sumiu-se no horizonte. Ajoelhou então o sertanejo à beira do canapé; tirando do peito uma cruz de prata, que trazia ao pescoço, presa a um relicário vermelho, deitou-a por fora do gibão de couro. Com as mãos postas e a fronte reclinada para fitar o símbolo da redenção, murmurou uma ave-maria, que ofereceu à Virgem Santíssima como ação de graças por ter permitido que ele chegasse a tempo de salvar a donzela. Desde então os guerreiros pitiguaras que passavam perto da cabana abandonada e ouviam ressoar a voz plangente da ave amiga, afastavam-se com a alma cheia de tristeza, do coqueiro onde cantava a jandaia. E foi assim que um dia veio a chamar-se Ceará o rio onde crescia o coqueiro, e os campos onde serpeja o rio. Seriam cinco horas e meia, quando no azul diáfano do horizonte se desenhou iluminada pelo arrebol da tarde a torre da igreja do Espírito Santo, que servia de matriz à vila de Jaguarão. Receoso talvez de que o último raio do sol se apagasse, deixando-o ainda em caminho, o gaúcho afrouxou as rédeas ao Ruão, que lançou-se como uma flecha. Representamos uma comédia, na qual ambos desempenhamos o nosso papel com perícia consumada. [...]. Entremos na realidade por mais triste que ela seja; e resigne-se cada um ao que é; eu, uma mulher traída; o senhor, um homem vendido.
Assinale a alternativa correta em relação ao romance. A Seu autor escreveu também A Moreninha. B Nele, não se ressaltam valores culturais, apenas políticos.
C D E
O irmão de Iracema é o legendário índio Peri. A natureza não passa de pano de fundo da narrativa. É narrado, em terceira pessoa, por um narrador onisciente.
Para responder à questão, ler os textos a seguir, de José de Alencar e Graciliano Ramos, respectivamente.
Texto A
de conduta social e sua transgressão, entre o lícito e o ilícito, sem que esse dualismo receba tratamento moralizante por parte do autor. III. É um romance narrado em primeira pes soa, que privilegia o ponto de vista do narrador protagonista, Leonardo, e a sua avaliação crítica da sociedade carioca da segunda metade do século XIX. Quais estão corretas? A Apenas I. B Apenas II. C Apenas I e II.
Atravessaram o bosque e desceram o vale. Onde morria a falda da colina o arvoredo era basto: densa abóbada de folhagem verde-negra cobria o adito agreste, reservado aos mistérios do ritmo bárbaro. Era de jurema o bosque sagrado. Em torno corriam os troncos rugosos da árvore de Tupã: dos galhos pendiam ocultos pela rama escura os vasos do sacrifício; lastravam o chão as cinzas de extinto fogo, que servira à festa da última lua.
Iracema, de José de Alencar.
Texto B
I.
Na planície avermelhada os juazeiros alargavam duas manchas verdes. Os infelizes tinham caminhado o dia inteiro, estavam cansados e famintos. Ordinariamente andavam pouco, mas como haviam repousado bastante na areia do rio seco, a viagem progredira bem três léguas. Fazia horas que procuravam uma sombra. A folhagem dos juazeiros apareceu longe, através dos galhos pelados da caatinga rala.
Todas as afirmativas a seguir estão corretas, exceto: A A descrição da natureza diverge, nos dois textos, B C
D
E
pois osde autores em épocas distintas e têm visões mundoviveram diferentes. O texto de José de Alencar constrói uma visão idealizada da natureza, o que está de acordo com o período romântico do qual faz parte. Graciliano Ramos questiona as agruras do homem nordestino, através da descrição de uma natureza agreste e seca, dentro da proposta realista do Romance de 30. Através da literatura, José de Alencar e Graciliano Ramos fazem denúncia social, pois retratam o homem do Nordeste em luta com a natureza que não lhe oferece os recursos de sobrevivência. Graciliano Ramos, ao narrar a caminhada dos retirantes, apresenta a vida do nordestino em suas dificuldades. Considere as seguintes afirmações a respeito de
Memórias de um Sargento de Milícias , de Manuel
Antônio de Almeida. I. O campo de abrangência social focalizado pelo romance, narrado com linguagem humorística e irônica, é a classe média urbana do Rio de Janeiro, sobretudo do centro da cidade, constituída por homens livres, com relações interpessoais marcadas pela irreverência e a desordem. II. O romance introduz na literatura brasileira a figura do malandro, personagem que oscila entre as regras
D E
Apenas II e III. I, II e III. Considere os dois fragmentos extraídos de
Onde vai a afouta jangada, que deixa rápida a costa cearense, aberta ao fresco terral a grande vela? Onde vai como branca alcíone buscando o rochedo pátrio nas solidões do oceano? Três entes respiram sobre o frágil lenho que vai singrando veloce, mar em fora. Um jovem guerreiro cuja tez branca não cora o sangue americano; uma criança e um rafeiro que viram a luz no berço das florestas, e brincam irmãos, filhos ambos da mesma terra selvagem. II. O cajueiro floresceu quatro vezes depois que Martim partiu das praias do Ceará, levando no frágil barco o filho e o cão fiel. A jandaia não quis deixar a terra onde repousava sua amiga e senhora. O primeiro cearense, ainda no berço, emigrava da terra da pátria. Havia aí a predestinação de uma raça?
Ambos apresentam índices do que poderia ter acontecido no enredo do romance, já que constituem o começo e o fim da narrativa de Alencar. Desse modo, é possível presumir que o enredo apresenta: A o relacionamento amoroso de Iracema e Martim, a índia e o branco, de cuja união nasceu Moacir, e que alegoriza o processo de conquista ecolonização do Brasil. B as guerras entre as tribos tabajara e pitiguara pela conquista e preservação do território brasileiro contra o invasor estrangeiro. C o rapto de Iracema pelo branco português Martim como forma de enfraquecer os adversários e levar a um pacto entre o branco colonizador e o selvagem dono da terra. D a vingança de Martim, desbaratando o povo de Iracema, por ter sido flechado pela índia dos lábios de mel em plena floresta e ter-se tornado prisioneiro de sua tribo. E a morte de Iracema, após o nascimento de Moacir, e seu sepultamento junto a uma carnaúba, na fronde da qual canta ainda a jandaia.
Tema 1
Alberto Santos Dumont
(Palmira, 20 de julho de 1873- Guarujá, 23 de julho de 1932) foi um engenheiro prático (sem ter tido formação acadêmica nessa área) e pioneiro da aviação. Herdeiro de uma família de cafeicultores prósperos na cidade de Ribeirão Preto; pôde se dedicar aos estudos da ciência e da mecânica vivendo em Paris. Ao contrário de outros aeronautas da época, deixava suas pesquisas como domínio público e semonde registrar A casa nasceupatentes. Alberto Santos Dumont situa-se no município de Santos Dumont, zona da mata mineira, a 240 quilômetros de Belo Horizonte e 220 quilômetros do Rio de Janeiro. O local foi transformado no Museu de Cabangu. Também em Petrópolis existe o Museu Santos Dumont.
Proposta: Considere as informações anteriores e articule-as com tudo quanto você conheça de potencial da sociedade do século 21; isso feito, escreva um texto dissertativo em prosa, com utilização de argumentação e exposição.
Antes de iniciar seu texto e para levá-lo a termo, responda: 1. De todas as invenções da atualidade, quais seriam “desinventadas” por Santos Dummont hoje? 2. O que Dumont poderia inventar para resolver alguns problemas da humanidade atual? 3. Qual (quais) idéia (idéias) seriam inventadas no futuro se Dumont tivesse nascido no final do século XX, tal como você? Tema 2 Texto 1
Se pensasse, nunca podia Construir santos nem anjos... Poderia julgar que o sol É Deus, e que a trovoada É uma quantidade de gente Zangada por cima de nós ... Ali, como os mais simples dos homens São doentes e confusos e estúpidos Ao pé da clara simplicidade E saúde em existir Das árvores e das plantas!) E eu, pensando em tudo isto,
Passaredo Ei, pintassilgo Oi, pintaroxo Melro, uirapuru Ai, chega-e-vira Engole-vento Saíra, inhambu Foge, asa-branca Vai, patativa Tordo, tuju, tuim Xô, tié-sangue Xô, tié-fogo Xô, rouxinol sem fim Some, coleiro Anda, trigueiro Te esconde, colibri Voa, macuco Voa, viúva Utiariti Bico calado Toma cuidado Que o homem vem aí O homem vem aí O homem vem aí
Ei, quero-quero Oi, tico-tico Anum, pardal, chapim Xô, cotovia Xô, ave-fria Xô, pescador-martim Some, rolinha Anda, andorinha Te esconde, bem-te-vi Voa, bicudo Voa, sanhaço Vai, juriti Bico calado Muito cuidado Que o homem vem aí O homem vem aí O homem vem aí
Texto 2 A complicada arte de ver
(Que artifício! Que sabem As flores, as árvores, os rebanhos, De Santa Bárbara?... Um ramo de árvore,
Fiquei outra vez menos feliz... Fiquei sombrio e adoecido e soturno Como um dia em que todo o dia a trovoada ameaça E nem sequer de noite chega. Texto 3 (Frag.). A complicada arte de ver
Ver é muito complicado. Isso é estranho porque os olhos, de todos os órgãos dos sentidos, são os de mais fácil compreensão científica. A sua física é idêntica à física óptica de uma máquina fotográfica: o objeto do lado de fora aparece refletido do lado de dentro. Mas existe algo na visão que não pertence à física.
William Blake sabia disso e afirmou: “A árvore que o sábio vê não é a mesma árvore que o tolo vê”. Sei disso por experiência própria. Quando vejo os ipês floridos, sinto-me como Moisés diante da sarça ardente: ali está uma epifania do sagrado. Mas uma mulher que vivia perto da minha casa decretou a morte de um ipê que florescia à frente de sua casa porque ele sujava o chão, dava muito trabalho para a sua vassoura. Seus olhos não viam a beleza. Só viam o lixo.
Os três textos que você acabou de ler colocam os humanos como uma espécie de ameaça ao mundo, a si mesmo, à natureza, à beleza do planeta Terra. Dominador e cruel, mata, fere e destrói sua casa planetária. Escreva um texto dissertativo-argumentativo em que você apresente suas opiniões acerca de um dos questionamentos a seguir: 1. É fan tasi oso o fat o de im agin ar o s er hu mano melhor? 2. Você acredita que, já consciente de que destruiu o planeta, o homem não se incomoda mais com os seres que o habitem?
3. Você acredita que o ser humano contemporâneo perdeu a capacidade de observar a beleza, oequilíbrio da natureza, a paz e a harmonia que somente em sua presença sentimos? Seu texto deverá: – Conter argumento(s) que sustente(m) sua opinião; – Ter entre 20 e 25 linhas; – Apresentar letra legível e não apresentar rasuras; – Conter, no mínimo, três parágrafos; – Estar de acor do com a norm a padr ão par a a modalidade escrita; – Ser em prosa; – Receber, quando pronto, um título adequado.
Dicas do autor Como temos analisado, desde o início de nosso curso, as provas de Inglês nos principais exames vestibulares são muito diferentes umas das outras, tanto na forma quanto no conteúdo – priorizando ora a interpretação de textos e vocabulário, ora a gramática. Assim sendo, veja a seguir um resumo analítico do que tem sido cobrado nesses exames e sugestões de estratégias específicas para o seu sucesso. Fuvest Nos últimos dois anos apresentou provas com cinco questões de múltipla escolha, contendo dois textos. O foco continua sendo as questões de interpretação, sendo que, em sua mais recente edição, trouxe as questões e alternativas redigidas em Português. Fique atento às dicas sobre as técnicas de indução ao erro nas alternativas dadas, a localização de respostas nos textos e a equivalência de significado de palavras ou frases em contexto. Lembre-se: no último exame, as alternativas erradas foram escritas com palavras e pequenos trechos retirados do texto, mas formando frases por vezes até mesmo absurdas. Uma tradução de um certo trecho do texto formava a alternativa correta. Portanto, valorize a associação do que é pedido no enunciado da questão com sua localização no texto. Unesp Prova tradicional, mais conservadora, com poucas mudanças nos últimos anos. Apresenta equilíbrio entre as questões de interpretação e de gramática. São dois textos com vocabulário bem acessível e questões de interpretação com ênfase maior na localização de trechos no texto e técnica bem conhecida de indução ao erro na elaboração das alternativas. As questões de gramática são fáceis e bem objetivas, abordando quase sempre assuntos muito trabalhados nas aulas teóricas. Unicamp Prova com doze questões dissertativas, exclusivamente sobre interpretação de textos – em torno de seis por exame. Uma das provas de Inglês mais bem elaboradas dentre os principais exames, apresenta equilíbrio perfeito entre textos e questões com diferentes graus de dificuldade, sendo perfeita para uma estratificação precisa dos candidatos. O foco quase sempre é a interpretação pura, em contexto, privilegiando a dedução em detrimento do sinônimo ou da tradução pura e simples. Não se esqueça: seja sempre conciso nas suas respostas. Encontre na seqüência alguns testes sobre interpretação de texto e vocabulário, assim como alguns sobre tópicos gramaticais comumente cobrados nos vestibulares. Faça seus exercícios e participe ativamente das aulas de revisão. Boa sorte!
Autor
C
Cold Comfort
5
10
15
20
Stopping by woods on a snowy day, three men discover a small crashed plane that contains a dead pilot and a a large sum of cash. They devise A SIMPLE PLAN to keep the loot, ande we are obliged to watch that plan unravel for what it seems to be an eternity. Despite the rural atmosphere, the bracing cold and the presence of people who seem at first glance to be honest rustics, we are not exactly in a bucolic countryside here. Hank (Bill Paxton) is smart enough to guess that money is going to be pursued by its rightful (or, more likely, wrongful) owners, but he’s a weak fellow. His brother Jacob (cunningly played by Thomton), is a halfwit and Jacob’s friend Lou (Brent Briscoe) has a careless temper. The movie, adapted from his own novel by Scott B. Smith, is directed by Sam Raimi. These people think they’re saying something serious about greed and how it can cloud people’s judgement. They want you to think FARGO or THE TREASURE OF THE SIERRA MADRE. But there´s neither intricacy nor surprise in the narrative, and these dopes are tedious, witless company. Mostly you find yourself thinking, “How long until dinner?”
D E
A B C
A GLANCE (line 7) is: a fixed look a steady look an attentive gaze
D E
longlook aa quick look
GOING TO in “that money is going to be pursued...” (line 10) conveys: A remote possibility. B certainly. C pure futurity. D small likelihood. E weakprobability.
A B C
A B C D E
A B C D E
According to paragraph 1: there was a plane crash with no casualties. there was a plane crash with heavy casualties. a plane crashed but there was only one casualty. nobody was injures in the plane crash. no corpses were found in the scene of the accident. According to paragraph 1, the three men found: a survivor in the small crashed plane. a small sum of money in the plane debris. a large amount of cash inside the dead pilot’s pocket. not only a corpse but also a lot of money in the small crashed plane. items of little value scattered all around the small crashed plane.
A B C D E
DEVISE make up (line 3) means: make up for make over make the best of make away with
From lines 3–5 and 19–21, we inferhat t this film is: so good that the viewer hopes it will never end. so good that the viewer can barely wait to see the end.
A B
so uninteresting that the viewer gets impatient with its duration. so interesting that the viewer hopes it will last forever. so complex that the viewer can hardly understand it.
D E
According to lines 8–10: it is unlikely that the wrongful owners of the money will ever claim it. it is certain that Hank is smart enough to protect the money from its rightful owners. no doubt the money is going to be recovered by its rightful owners. the wrongful owners of the money will never find it. it is more likely that money is going to be chased by its wrongful owners.
In line 11, the writer says that Thomton’s performance as Jacob is: A good B bad C weak D poor E fartetched
A B C D E
A B C D E
A HALFWIT (line 12) is: a witty person a clever person a stupid person an insane person a violent person LESS in “careless” (line 13) means: with without against tendingto abounding in
According to paragraph 3 , all the following statements are true, EXCEPT: A the movie script is written by Scott B. Smith. B A SIMPLE PLAN is based on a novel by Scott B. Smith. C Sam Raimi is the director of the film. D In their film, Scott B. Smith and Sam Raimi make a serious study on greed. E The narrative in A SIMPLE PLAN is dull.
In the text GREED (line 16) means:
A B C D E
a strong food an eager appetite longing for wealth a longing for praise a desire to improve a wish to be healthy
From lines 15 to 17 we infer that: greedy people make good judges. greed can impair people’s power of decision. it is easy for greedy people to tell right from wrong. greedy people are more apt to take decisions. Scott B. Smith and Sam Raimi are people of great judgement.
A B C D E
A B C D E
In the text, BUT (line 18) means: Last but not least Inaddition Besides However Atlast
From paragraph 3 we infer that in the author’s opinion FAGO and THE TREASURE OF THE SIERRA MADRE are: A good films. B badfilms. C as good as A SIMPLE PLAN. D worse than A SIMPLE PLAN. E the worst films he has ever seen.
A
I firmly believe that the tougher the laws, the criminal rate. the lowest
B C D E
lowest the lower lower low
It was cold. But Evenif Nevertheless Although Dueto
A B C D E
Math tests are difficult, ones are very reasonable. A in case B therefore C whereas D or else E dueto
the Biology
Considere a imagem a seguir. Qual seria o correspondente, no passado, de “if I ever catch I’ll wash ?”
A B
If I ever were to catch – I’ll wash. If I ever caught – I’d wash.
C D E
If I ever would catch – I washed. If I ever caught – I’d have washed. If I had ever caught – I would wash.
Leia a seguir o comentário publicado pela revista
Newswe ek .
“He had lots of German in him. Some Irish. But no Jew. I think that if he ( I ) a little Jew he ( II ) it out.”
As lacunas (I) e (II) do comentário anterior devem ser preenchidas, respectivamente, por: A I. had had, II. would have stuck B I. has had, II. would stick C I. have had, II. had had stuck D I. had had, II. had stuck E I. had, II. would stuck
, I went swimming.
Dicas dos autores Para que você alcance sucesso nos vestibulares de Física, muito mais importante do qu e a memorização de fórmulas é a compreensão dos conceitos físicos. Assim, será muito mais fácil utilizar as equações quando exigido. O vestibular atual prima muito mais pela cobrança de conceitos, do que pela simples utilização de fórmulas decoradas. Não vamos aqui ficar repassando todos os conceitos da Física, mas sim,lembrá-lo de alguns conceitos fundamentais na hora da prova. Para resolver qualquer questão de Física, ou mesmo de qualquer outra matéria, é muito importante que você leia com muita atenção a questão pelo menos duas vezes antes de iniciar a sua resolução. Numa primeira leitura, faça um esquema virtual da questão como um todo (qual é o assunto, o que se pede, se forneceu dados que lhe chamam a atenção etc.). Numa segunda leitura, vá fazendo, num cantinho do papel, suas anotações e seus esquemas para facilitar seu raciocínio. Só então inicie a resolução. Não perca o foco do que foi perguntado e caminhe montando uma estrutura lógica. Fique sempre atento para as unidades fornecidas bem como as grandezas nos gráficos. Observe sempre que, ao efetuar seus cálculos, as unidades devem ser coerentes entre si. Na frente 1, a resolução detalhada e com calma dos anos anteriores o ajudará a ter uma boa visão da prova. Em cinemática, observe bem os dados, escolha convenientemente seu referencial e fique atento para soluções simplistas. Normalmente, elas escondem uma “pegadinha”. Fique atento para as questões de velocidade média e distância percorrida. Em dinâmica, lembre dos conceitos relacionados com as leis de Newton, tenha calma para desenhar as forças que atuam no sistema e sempre verifique a existência, ou não, do atrito estático ou dinâmico. Fique atento ao que se pede para não se precipitar em sua resposta. Emenergia e quantidade de movimento, atente para as situações ao longo do tempo, um esquema bem feito das situações (início e fim) acompanhado dos dados corretos, sempre vão facilitar a lógica da situação proposta, bem como a sua solução. Lembre-se das aplicações do conceito de trabalho, do Teorema da Energia Cinética, da conservação da Quantidade de Movimento e do Teorema do Impulso. Tenho certeza que, em sala de aula, foram trabalhadas questões de dificuldade e complexidade muito maiores do que as questões que você vai enfrentar no vestibular. A frente quequestões aborda a eletrostática, a eletrodinâmica, o magnetismo, aravitação gNa eletrostática, universal,osa conceitos estática e adehidrostática, é a que possui2,mais que correlacionam todos os conteúdos da física. energia e trabalho estão intimamente ligados à definição da idéia de potencial elétr ico. Uma importante ferramenta que deve ser entendida e estudada é o teorema da energia cinética. É muito importante associaras idéias de campo elétrico (grandeza vetorial) à idéia de potencial elétrico (grandeza escalar), sabendo que o potencial elétrico somente é definido pelo fato de o campo elétrico ser conservativo. Na eletrodinâmica, é muito importante ter-se o conceito de ente corr elétrica bem entendido, os vestibulares atuais icilmente dif irão solicitar questões envolvendo cálculo de resistências equivalentes, porém a sua utilizaçãoimportantíssima é na resolução dos circuitos elétricos. Dentro de uma abordagem mais prática e contextualizada da física, as questões que envolvem a dissipação de potência por efeito Joule em aparelhos elétricos é muito comum. Apesar disso, é importante ressaltar que a expressão retoma a potência consumida por qualquer dipolo elétrico e não exclusivam ente por aparelhos que dissipem calo r. No magnetismo, é imprescindível o domínio da regra da mão direita para a determinação da força magnética que age sobre cargas puntiformes e para a determinação da direção e do sentido do vetor indução magnética gerado por fios percorridos por corrente, bem como da força magnética que age em fios percorridos por corrente e expostos a campos magnéticos. Para a Lei da indução de Faraday, é mais importante o aspecto qualitativo do que o quantitativo, ou seja, o entendimento do surgimento da tensão induzida e da respectiva corrente induzida (se for o caso), com o seu sentido determinado pela Lei de Lenz. Na Gravitação de Newton, o entendimento das três Leis de Kepler e o seu caráter puramente cinemático é muito importante. Lembre-se que essas leis são válidas para qualquer sistema de corpos orbitando em torno de uma grande massa central e não apenas para o nosso sistema solar. Em relação à Lei da Gravitação de Newton, é muito comum o aparecimento de questões correlacionando o campo gravitacional terrestre ao campo gravitacional de outros planetas de massas e ou densidades diferentes do nosso. No aspecto qualitativo, é importante saber a relação da gravidade com a latitude e altitude, bem como alguns efeitos do campo gravitacional gerado por corpos de massa elevada, por exemplo, o efeito de marés, gerado pelos campos gravitacionais da Lua e do Sol. Na estática, deve-se estar bastante familiarizado com a diferença entre as condições de equilíbrio da partícula e do corpo extenso, para o qual é necessário o entendimento do conceito de momento de uma força em relação a um ponto. Vale nesse ponto uma revisada em soma de vetores por decomposição para facilitar o trabalho de cálculo.
Porém, no vestibular moderno, é sempre importante priorizar uma forte compreensão conceitual, prioritariamente qualitativa. Finalmente, na hidrostática, os conceitos de pressão, massa específica e densidade devem ser muito bem compreendidos. Os teoremas de Stevin, Pascal e Arquimedes necessitam de um entendimento conceitual forte já que vem sendo cobrados aplicados a situações do dia-a-dia. Na frente 3, as questões têm apresentado bom índice conceitual. Vale a pena reler a parte teórica do material, principalmente, no que se refere à calorimetria, ao equilíbrio térmico e à propagação de calor. Na parte de gases, a atenção é para a equação de Clapeyron e para o conceito de trabalho de expansão e compressão gasosa. A mistura de estática com gases é muito comum, sempre trabalhando com o conceito de resultante nula. Cuidado com a pressão atmosférica, observe se está sendo levada em consideração. Em óptica geométrica, fique atento para as situações de espelhos planos, esféricos e lentes delgadas. Relembre os conceitos fundamentais da óptica geométrica e a propriedade de enantiamorfismo de espelhos planos. Alei de Snell deve estar na ponta do lápis. Para espelhos esféricos e lentes, vale relembrar os casos gráficos de formação de imagem e asequações de Gauss e Aumento Linear Transversal. Se você vai prestar a Vunesp, a equação de propagação de onda é um assunto constante. Bem, é muito difícil em poucas linhas tecer uma orientação completa de Física para o vestibular, o que realmente importa, depois de todo este ano de trabalho, é que você inicie esta revisão com otimismo, acreditando em seu potencial e encarando as questões com serenidade e certeza do sucesso. Boa revisão e bom vestibular!
Autores
Em um campo de futebol não-oficial, as traves verticais do gol distam entre si 8,15 m. Considerando que 1 jarda vale 3 pés e que 1 pé mede 30,48 cm, a largura mais aproximada desse gol, em jardas, é: A 6,3. B 8,9. C 10,2. D E
12,5. 14,0.
No estádio do Morumbi, 120 mil torcedores assistem a um jogo. Através de cada uma das 6 saídas disponíveis podem passar 1.000 pessoas porminuto. Qual o tempo mínimo necessário para se esvaziar o estádio? A uma hora B meia hora C 1/4 de hora D 1/3 de hora E 3/4 de hora
O diâmetro de um fio de cabelo é10–4 m. Sabendose que o diâmetro de um átomoé 10–10 m, quantos átomos colocados lado a lado seriam necessários para fazer uma linha que divida o fio de cabelo ao meio exatamente no seu diâmetro? A 104 átomos B 105 átomos C 106 átomos D 107 átomos E 108 átomos Uma das teorias para explicar o aparecimento do homem no continente americano propõe que ele, vindo da Ásia, entrou na América pelo estreito de Bering e foi migrando para o sul até atingir a Patagônia, como indicado no mapa. Datações arqueológicas sugerem que foram necessárias cerca de 10 mil anos para que essa migração se realizasse. O comprimento AB , mostrado ao lado do mapa, corresponde à distância de 5.000 km nesse mesmo mapa.
5cm/s 9
Estreito de Bering 5.000 km A
B
Rota de migração
Patagônia
Com base nesses dados, pode-se estimar que a velocidade escalar média de ocupação do continente americano pelo homem, ao longo da rota desenhada, foi de aproximadamente: A 0,5km/ano. B 8,0km/ano. C 24km/ano. D 2,0km/ano.
A distância, por estrada de rodagem, entre Cuiabá e Salvador é de 3.400,8 km. Um ônibus demora 2 dias e 4 h desde a saída de Cuiabá e a chegada a Salvador, incluindo 10 h de paradas para refeições, abastecimentos etc. A velocidade escalar média desse ônibus durante os 2 dias e 4 h da viagem é, em km/h, igual a: A 35,3. B 40,2. C 50,5. D 65,4. E 80,9.
A B C D E
Se a velocidade escalar de um móvel é positiva: o movimento é progressivo. o movimento é retrógrado. o movimento é necessariamente uniforme. o movimento é necessariamente variado. nenhuma das afirmações anteriores é correta.
3cm/s
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
As esferas irão colidir na posição correspondente a: A 15cm. B 17cm. C 18cm. D 20cm. E 22cm.
Um passageiro perdeu um ônibus que saiu da rodoviária há 5 minutos e pega um táxi para alcançá-lo. O ônibus desenvolve uma velocidade de 60 km/h e o táxi, de 90 km/h. O intervalo de tempo necessário ao táxi para alcançar o ônibus é, em minutos: A2 5. B 20. C 15. D1 0. E 5.
A função horária do movimento de uma partícula é expressa por s = t 2 – 10t + 24 ( s em metros e t em segundos). O espaço do móvel ao mudar de sentido é: A 24 m. B –25m. C 25 m. D m. 1 E –1m.
Um astronauta está na superfície da Lua, quando solta simultaneamente duas bolas maciças, uma de chumbo e outra de madeira, de uma altura de 2,0 m em relação à superfície. Nesse caso, podem os afirmar que: A a bola de chumbo chegará ao chão um pouco antes da bola de madeira, mas perceptivelmente antes. B a bola de chumbo chegará ao chão um pouco depois da bola de madeira, mas perceptivelmente depois. C a bola de chumbo chegará ao chão ao mesmo tempo que a bola de madeira. D a bola de chumbo chegará ao chão bem antes da bola de madeira. E a bola de chumbo chegará ao chão bem depois da bola de madeira.
Uma partícula descreve um movimento uniforme cuja função horária é s = –2 + 5t, para s em metros e t em segundos. Nesse caso, podemos afirmar que a velocidade escalar da partícula é:
A B C D E
–2 m/s e o movimento é retrógrado. –2 m/s e o movimento é progressivo. 5 m/s e o movimento é progressivo. 5 m/s e o movimento é retrógrado. –2,5 m/s e o movimento é retrógrado.
Duas esferas se movem em linha reta e com velocidades constantes ao longo de uma régua centimetrada. Na figura, estão indicadas as velocidades das esferas e as posições que ocupavam em um certo instante.
Duas partículas A e B se movimentam sobre uma mesma trajetória retilínea segundo o gráfico. Podemos afirmar que suas equações horárias são: s (m)
A B
140 90 40 0
5
t(s)
A B C D E
sA = 90 + 20 t e sB = 40 + 10 t sA = 20 + 90 t e sB = 10 + 40 t sA = 40 + 20 t e sB = 90 + 10 t sA = 40 + 20 t e sB = 10 + 90 t sA = 20 + 40 t e sB = 90 + 10 t
Um automóvel faz uma viagem em 6 h e sua velocidade escalar varia em função do tempo aproximadamente como mostra o gráfico a seguir. A velocidade escalar média do automóvel na viagem é:
60 30
utilizada por ele esteja em repouso, apoiada no solo horizontal. Considere que, na situação de repouso sobre a balança, Garfield exerça sobre ela uma força de compressão de intensidade 150 N. A respeito do descrito, são feitas asseguintes afirmações. I. O peso de Garfield, na Terra, tem intensidade de 150 N. II. A balanç a exerc e sobr e Garfi eld uma força d e intensidade 150 N. III. O peso de Garfield e a força que a balança aplica
0123456
35km/h. 45km/h. 50km/h.
t(h)
B D
40km/h. 48km/h.
rB
rA
2. 1/2. 1/5.
B D
A B C D E
Duas engrenagens de uma máquina estão acopladas segundo a figura. A freqüência da engrenagem A é cinco vezes maior que a de B; portanto, a relação entre os raios de A e B é:
A C E
sobre ele constituem um par ação-reação. É(são) verdadeira(s): A somente I. B somente II. C somente I e II. D somente II e III. E todas as afirmações.
v(km/h)
A C E
1. 1/4.
Leia a tira a seguir.
O peso de um corpo é uma grandeza física: que não varia com o local onde o corpo se encontra. cuja unidade de medida é o quilograma. caracterizada pela quantidade de m atéria que o corpo encerra. que mede a intensidade da força de reação de apoio. cuja intensidade é o produto da massa do corpo pela aceleração da gravidade local.
Para exemplificar pares de forças, segundo o princípio da ação e reação, são apresentadas as seguintes situações. 1. Ação: a Terra atrai os corpos. Reação:os corpos atraem a Terra. 2. Ação: o pé do atleta chuta a bola. Reação:a bola adquire velocidade. 3. Ação: o núcleo atômico atrai os elétrons. Reação:os elétrons movem-se em torno do núcleo. O par de forças ação-reação está corretamente identificado: A somente na situação 1. B somente na situação 2. C somente na situação 3. D nas situações 2 e 3. E nas situações 1 e 2.
Dois blocos A e B, de massas, respectivamente, iguais a 5 kg e 10 kg, estão inicialmente em repouso, encostados um no outro, sobre uma mesa horizontal sem atrito. Aplicamos uma força horizontal F = 90 N, como mostra a figura. Os valores, em N, das forças resultantes que atuam sobre os blocos A e B são, respectivamente:
Garfield, o personagem da história citada, é reconhecidamente um gato malcriado, guloso e obeso. Suponha que o bichano esteja na Terra e que a balança
F
A C E
B
A
40e50. 90e90. 30e60.
Considerando-se essas informações, é correto afirmar que, na situação representada na Figura III: A aesfera R fica com carga negativa e a S permanece neutra. B a esfera R fica com carga positiva e a S permanece neutra. C a esfera R permanece neutra e a S fica com carga negativa. D a esfera R permanece neutra e a S fica com carga positiva.
B D
45e45. 20e70.
Uma pedra com massa m = 0,10 kg é lançada
verticalmente para acima energia cinética = 20 joules. Qual alturacom máxima atingi da pela pedra? E c Dado: g = 10 m/s2 A m 10 C2 m0 E 0,2m
B 15 m D m1
Uma bola de futebol de massa 0,4 kg é chutada por um jogador a partir do repouso e adquire a velocidade de 90 km/h. Se o intervalo de tempo em que o pé do jogador interage com a bola é de 0,5 s, pode-se afirmar que a intensidade média da força exercida pelo pé do jogador sobre a bola, em newtons, é de: A 20. B 30. C 40. D 50. E 60.
A diferença de potencial entre os lados interno e
externo da membrana plasmática de um neurônio é de 70 mV. A energia cinética de um íon cálcio (Ca2+) que atravessa essa diferença de potencial, desprezando-se qualquer dissipação, sofre um aumento, em unidades de 10–20 J, de: A 0,16 B 0,32 C 1,12 D 2,24 E 3,20 A figura a seguir representa a configuração de um campo
elétrico gerado por duas partículas carregadas, A e B.
A
Durante uma aula de Física, o Professor Carlos
Heitor faz a demonstração de eletrostática, que se descreve a seguir. Inicialmente, ele aproxima duas esferas metálicas – R e S –, eletricamente neutras, de uma outra esfera isolante, eletricamente carregada com carga negativa, como representado na Figura I. Cada uma dessas esferas está apoiada em um suporte isolante. Em seguida, o professor toca o dedo, rapidamente, na esfera S, como representado na Figura II. Isso feito, ele afasta a esfera isolante das outras duas esferas, como representado na Figura III. R
–
S
R
I S
III
Assinale a linha da tabela que apresenta as indicações corretas para as convenções gráficas que ainda não estão apresentadas nessa figura (círculosA e B) e para explicar as que já estão apresentadas (linhas cheias e tracejadas). carga da
carga da
linhas
partícula
partícula
cheias com setas
linhas tracejadas
A
(+)
(+)
linha de força
superfície equipotencial
B
(+)
(–)
superfície equipotencial
linha de força
C
(–)
(–)
linha de força
superfície equipotencial
D
(–)
(+)
superfície equipotencial
linha de força
E
(+)
(–)
linha de força
superfície equipotencial
S
– II
R
B
A
B
No circuito a seguir, tem-se uma associação de lâmpa-
das idênticas, um amperímetro e um gerador elétrico, ambos considerados ideais. Quando a chaveK está aberta, o amperímetro indica uma intensidade de correnteelétrica i.
S é fechada e em um instante de tempo posterior, suficientemente longo para que o capacitor esteja completamente carregado, é: 2Ω R1
s
2µC
K
6 Ω R3
6V
A
R2 1Ω
ε
Se fecharmos a chave K, o amperímetro indicará uma intensidade de corrente elétrica: A 0,4 i B 0,6 i C 1,2 i D 2,5 i E 5,0i Um secador de cabelo é constituído, basicamente, por um resistor e um soprador (motor elétrico). O resistor tem resistência elétrica de 10 Ω. O aparelho opera na voltagem de 110 V e o soprador tem consumo de energia desprezível.
A B C D E
1A 2A 3A 4A 5A
As imagens captadas por um aparelho de ultra-som
são visualizadas na tela de um monitor. Oponto imagem na tela é obtido pela deflexão de elétrons por bobinas, nas quais circulam correntes elétricas variáveis, conforme mostra a figura.
Supondo-se que o secador seja ligado por 15 min. diariamente, e que o valor da tarifa de energia elétrica seja de R$ 0,40 por kWh, o valor total do consumo mensal, em reais, será de, aproximadamente: A 0,36. B 3,30. C 3,60. D 33,00. E 360,00.
canhão eletrônico elétrons P•
bobina para deflexão vertical bobinas para deflexão horizontal
Analise a seguinte afirmação.
D E
pilha seja nula. verdadeira, visto que nessa condição, a força eletromotriz da pilha é nula, não permitindo que ocorra a realização de trabalho. falsa, pois toda pilha real conta com uma resistência elétrica interna, que impede a dissipação de energia elétrica.
O ponto P, à direita da tela, acontece somente na situação em que os campos magnéticos, gerados pelas bobinas, estão orientados de acordo com a figura da alternativa: S
N P•
A
S
P• N
B
N
N
S
S
N
S P•
C
S
N
D
N
P• S
N
S N P•
Considere o circuito elétrico da figura a seguir. A
chave S encontra-se inicialmente aberta e o capacitor encontra-se completamente descarregado. A soma das correntes no resistor de 2 Ω no instante em que a chave
tela
“Uma pilha deixada por muito tempo em uma lanterna, mesmo que desligada, pode vir a se descarregar.” Pode-se concluir que a afirmação é: A falsa, pois o ar é um isolante elétrico e não permite que a pilha se descarregue. B verdadeira, pois entre os terminais da chave que comanda o acendimento da lâmpada atua um campo elétrico que permite a condução das cargas elétricas pelo ar. C falsa, pois o interruptor da lanterna estando desligado faz com que a diferença de potencial da
R4 6 Ω
E S
Uma corrente elétrica passa por um fio longo, (L)
M
coincidente com o eixo y no sentido negativo. Uma outra corrente de mesma intensidade passa por outro fio longo, (M), coincidente com o eixo x no sentido negativo, conforme mostra a figura. II
G
F
I
y
I
L
H
J N
M
III
x
IV
O par de quadrantes nos quais as correntes produzem campos magnéticos em sentidos opostos entre si é: A I e II. B II e III. C I e IV. D II e IV. E I e III. Um fio metálico retilíneo é colocado entre os pólos
de um ímã e ligado, simultaneamente, a uma fonte de tensão V, como indica a figura a seguir. pólo norte
A B C D E
A massa da Terra é aproximadamente oitenta vezes a
massa da Lua, e a distância entre os centros de massa desses astros é aproximadamente sessenta vezes o raio da Terra. A respeito do sistema Terra-Lua, pode-se afirmar que: A a Lua gira em torno da Terra com órbita elíptica e em um dos focos dessa órbita está o centro de massa da Terra. B a Lua gira em torno da Terra com órbita circular e o centro de massa da Terra está no centro dessa
C D
pólo sul
E v
Nessas circunstâncias, é correto afirmar que a força magnética que atua sobre o fio: A é nula, pois a corrente no fio gera um campo magnético que anula o efeito do ímã sobre ele. B é nula, pois o campo elétrico no fio é perpendicular às linhas de indução do ímã. C tem direção paralela às linhas de indução magnética, e o mesmo sentido dessas linhas. D tem direção perpendicular à superfície desta página, e sentido voltado para dentro dela. E tem a direção e o sentido da corrente no fio. A figura a seguir mostra um circuito formado por
uma barra fixa FGHJ e uma barra móvel MN, imerso num campo magnético perpendicular ao plano desse circuito. Considerando desprezível o atrito entre asbarras e também que o circuito seja alimentado por um gerador de corrente constante I, o que deve acontecer com a barra móvel MN?
Permanece no mesmo lugar. Move-se para a direita com velocidade constante. Move-se para a esquerda com velocidade constante. Move-se para a direita com aceleração constante. Move-se para a esquerda com aceleração constante.
órbita. a Terra e a Lua giram em torno de um ponto comum, o centro de massa do sistema Terra-Lua, localizado no interior da Terra. a Terra e a Lua giram em torno de um ponto comum, o centro de massa do sistema Terra-Lua, localizado no meio da distância entre os centros de massa da Terra e da Lua. a Terra e a Lua giram em torno de um ponto comum, o centro de massa do sistema Terra-Lua, localizado no interior da Lua.
Uma nave em órbita circular em torno da Terra usa
seus motores para assumir uma nova órbita circular a uma distância menor da superfície do planeta. Considerando desprezível a variação da massa do foguete, na nova órbita: A a aceleração centrípeta é menor. B a energia cinética é menor. C a energia potencial é maior. D a energia total é maior. E a velocidade tangencial é maior. Um satélite geoestacionário recebe esse nome
porque o período de sua órbita, em torno da Terra, é igual ao período de rotação de nosso planeta. Esse fato causa o efeito do satélite estar, em projeção, sempre sobre o mesmo ponto dasuperfície da Terra, aparentando, por-tanto, estar estacionário sobre um mesmo ponto.
Considerando que um satélite geoestacionário, de massa m, realiza um movimento circular uniforme (MCU) em torno da Terra, e que sobre ele atue apenas a força de atração gravitacional devida à Terra, pode-se calcular que a altitude, h, de sua órbita, em relação à superfície terrestre, será dada por: Dados: ω é a velocidade angular do satélite; R é raio da Terra; G é a constante gravitacional de Newton e M é a massa da Terra.
A
GM
h=
+R
B
h= 3
R2
C
h= 3
E
h=
ωR
GM
D
GmM
GmM
ω2
h= 3
biapoiada de 4,5 m de comprimento, conforme ilustra a figura a seguir. A distância entre os eixos do caminhão é 1,5 m e o peso por eixo aplicado à viga é 150 kN.
A
B
D
Desprezando o peso da viga, para que a reação vertical do apoio A seja o dobro da reação vertical do apoio B, a distância D entre o eixo dianteiro do caminhão e o apoio A deverá ser: A0 m B0 m,3 C 0,6 m D 0,9 m E 1,2m
GM
ω2
+R
Uma criança peralta senta-se em um balanço
improvisado, conforme a figura aseguir.Ali permaneceu por um certo tempo, em equilíbrio, até que uma das cordas rebentou e ela caiu partindo do repouso. 45º
Um caminhão de três eixos desloca-se sobre uma viga
−R
ω2 2
30º
Pinças são utilizadas para manipulação de pequenos
objetos. Seu princípio de funcionamento consiste na aplicação de forças opostas normais a cada um dos braços da pinça. Na figura a seguir, está representada a aplicação de uma força no ponto A, que se encontra a uma distância OA de um ponto de apoio localizado em O. No ponto B, é colocado um objeto entre os braços da pinça, e a distância deste ponto ao ponto de apoio é OB = 4 x OA.
Desprezando a resistência do ar, a massa das cordas, considerando g = 10 m/s 2, cos 30° = 0,87, cos 60° = 0,5, cos 45° = sen 45° = 0,7 e que a criança de massa 40 kg estivesse a 1,8 m acima do solo, analise as afirmativas a seguir. I. As forças exercidas por cada uma das cordas, para manter a criança em equilíbrio, são, aproximadamente, 365 N e 294 N. II. A velocidade da criança ao atingir o solo tem módulo igual a 6 m/s. III. A energia potencial e avelocidade dacriança, quando ela está a 80 cm acima do solo, é, respectivamente, igual a 320 J e 2 5 m/s. IV. A energia mecânica d a criança, quando ela está sentada no balanço, é igual àquela que ela apresenta quando atinge o solo. Estão corretas as afirmativas: A somente I, II e III. B somente II, III e IV. C somente II e IV. D somente I, III e IV. E I, II, III e IV. F I.R.
A
B
O
Sabendo-se que a força aplicada em A é de 4 N em cada braço, qual é a força transferida ao objeto, por braço? A1 N. B4 N. C N. 8 D 16 N. E 32N. A figura representa um tubo em U contendo um
líquido L e fechado em uma das extremidades, onde está confinado um gás G; A e B são dois pontos no mesmo nível. G A
B L
Sendo p0 a pressão atmosférica local, PG a pressão do gás confinado, PA e PB a pressão total nos pontos A e B (pressão devida à coluna líquida somada à pressão que atua na sua superfície), pode-se afirmar que: A p0 = pG = pA = pB. B p0 > pG e p A = pB. C p0 < pG e p A = pB. D p0 > pG > pA > pB. E p0 < pG < pA < pB.
Suporte F1
Motor
d1
d2
Os dirigíveis do início do século XX eram aeronaves
que serem preenchidos por um gás maisvoavam leve quedevido o ar, ageralmente o hidrogênio. Quando estacionados, eram atracados à terra por um cabo. Suponha que o cabo de atracação está preso ao dirigível em um ponto localizado na mesma vertical que o centro de massa do dirigível. Desprezando efeitos de ventos, do peso da estrutura do dirigível e do cabo, e com base nos conceitos de hidrostática, considere o dirigível nos casos a seguir.
I. Dirigível preenchido por hidrogênio. II. Dirigível preenchido por hélio. III. Dirigível preenchido por ar quente. = 1,29 kg / m 3 (0 C); 0,96 kg / m3 (37,8 C); 3 ρ hélio = 0,18 kg / m ; ρ ar frio
ρ ar quente =
ρ hidrogênio
= 0,08 kg / m 3.
Assinale a alternativa que contém somente afirmações verdadeiras sobre a tensão T no cabo de atracação e o empuxo E sobre o dirigível, respectivamente. A T é igual em II e em III e E é igual em I e em III. B T é maior em I que em III e E é igual em II e em III. C T é menor em II que em III e E é maior em I que em II. D T é maior em I que em II e E é menor em II que em III. E T é menor em II que em III e E é menor em II que em III.
A C E
0,25 m –– 50,9 50,9 kPa kPa D B 0,50 m 0,12 m – 12,7 Pa
0,50 m m ––50,9 12,7Pa kPa 0,12
Ao medir a temperatura de um gás, verificou-se que a leitura era a mesma, tanto na escala Celsius como na Fahrenheit. Qual era essa temperatura? A –38°C B –39°C C –40°C D –41°C E –42°C
A temperatura na cidade de Curitiba, em um certo dia, sofreu uma variação de 15 °C. Na escala Fahrenheit, essa variação corresponde a: A5 9. B 45. C 27. D1 8. E 9.
A lâmina bimetálica da figura a seguir é feita de cobre (a = 1,4·10 –5 °C –1 ) e de alumínio (a = 2,4·10–5 °C–1). Uma das partes não pode deslizar sobre a outra e o sistema está engastado em uma parede. Cobre
Alumínio
Assinale a alternativa que preenche corretamente
as lacunas do texto que segue, na ordem em que aparecem. A figura a seguir representa uma prensa hidráulica composta por dois pistões, de diâmetros d1 e d2. O motor aplica uma força axial de intensidade F 1 = 100 N no pistão de diâmetro d1 = 0,05 m. Para que se possa obter uma força de intensidade F 2 = 10000 N no pistão de diâmetro d2, esse diâmetro deve ser igual a ______, e a pressão transmitida será de ______.
Se na temperatura (27 °C) ela é horizontal, afirmativa correta ambiente sobre o comportamento da lâminaa (a é o coeficiente de dilatação linear) é: A sempre se curvar para baixo quando mudar a temperatura. B sempre s e curvar para cima quando mudar a temperatura. C curvar-se para baixo se θ > 27 °C e para cima se θ < 27 °C. D curvar-se para cima se θ > 27 °C e para baixo se θ < 27 °C. E somente se curvar se θ > 27 °C.
Se o vidro de que é feito um termômetro de mercúrio tiver o mesmo coeficiente de dilatação cúbica do mercúrio, pode-se dizer, corretamente, que esse termômetro: A não funciona. B funciona com precisão abaixo de 0 °C. C funciona com precisão acima de 0 °C. D funciona melhor do que os termômetros comuns. E funciona independente de qualquer valor atribuído.
Sobre a grandeza calor específico, podemos dizer
que fornece, numericamente, a quantidade de calor: A necessária para que cada unidade de massa do corpo varie sua temperatura de um grau. B necessária para que cada unidade de massa do corpo mude de estado físico. C que um corpo troca com outro quando varia sua temperatura. D necessária para que a temperatura de um corpo varie de um grau. E que um corpo troca com outro quando muda de estado. A respeito da informação “O calor específico de uma substância pode ser considerado constante e vale 3 J/g·°C”, três estudantes, I, II e III, forneceram as explicações seguintes. I. Se não ocorrer mudança de estado, a transferência
de 3 J deelevação energia térmica 1 gtemperatura. dessa substância provoca de 1 °Cpara na sua II. Qualquer massa em gramas de um corpo construído com essa substância necessita de 3 J de energia térmica para que sua temperatura se eleve de 1 °C. III. Se não ocorrer mudança de estado, a transferência de 1 J de energia térmica para 3 g dessa substância provoca elevação de 1 °C na sua temperatura. Dentre as explicações apresentadas: A apenas I está correta. B apenas II está correta. C apenas III está correta. D apenas I e II estão corretas. E apenas II e III estão corretas.
Representamos a seguir o diagrama de variação
1 de temperatura duas massas ade20água, (inicialmente a 80 °C) e m 2de(inicialmente °C),mque foram misturadas em um vaso adiabático.
80 40 20
Considerando os dados fornecidos pelos gráficos, podemos afirmar que: A m1 = 3m2. B m1 = 2m2. C m1 = m2. D m1 = m 2/2. E m1 = m 2/3.
Um cubo de gelo de massa 100 g, inicialmente à temperatura de –20 °C, é aquecido até se transformar em água a 40 °C. Dados: calor específico do gelo = 0,50 cal/g·°C, calor específico da água = 1,0 cal/g·°C, calor de fusão do = 80 cal/g·°C As gelo quantidades de calor sensível e de calor latente trocados nessa transformação, em calorias, foram, respectivamente: A 8.000 e 5.000. B 5.000 e 8.000. C 5.000 e 5.000. D 4.000 e 8.000. E 1.000 e 4.000.
Uma substância no estado líquido é resfriada uniformemente e constantemente. Ao atingir a temperatura de solidificação, verifica-se a formação de pequenas partículas sólidas que flutuam no líquido. Sobre essa substância é correto afirmar que: A aumenta de volume ao se solidificar. B diminui de volume ao se solidificar. C tem maior densidade no estado sólido que no estado líquido. D se solidifica mais rapidamente se aumentar a pressão. E a parte que se solidifica apresenta temperatura maior que a parte líquida.
A B C D E
Marque a opção que apresenta a afirmativa incorreta. Uma substância não existe na fase líquida quando submetida a pressões abaixo daquela de seu ponto triplo. A sublimação de uma substância é possível se esta estiver submetida a pressões mais baixas que a de seu ponto triplo. Uma substância só pode existir na fase líquida se a temperatura a que estiver submetida for mais elevada que sua temperatura crítica. Uma substância não sofre condensação à temperatura mais elevada que sua temperatura crítica. Na Lua, um bloco de gelo pode passar diretamente para a fase gasosa.
θ (oC)
0
10
(s) t
Nos botijões de gás, o gás no seu interior está liquefeito. Isso nos permite concluir que sua temperatura crítica: A é maior que a temperatura ambiente. B é menor que a temperatura ambiente. C é igual à temperatura ambiente. D é maior ou menor que a temperatura ambiente, dependendo da pressão do gás no botijão. E é elevadíssima, provavelmente superior a 1.000 °C.
Um ventilador ligado provoca a sensação de frescor nas pessoas, por aumentar a velocidade de evaporação do suor. A afirmativa que melhor descreve a explicação desse fenômeno é que: A o ventilador altera o calor específico do ar. B o ventilador aumenta a pressão do ar sobre a pele das pessoas. C o ventilador diminui a temperatura do ar. D o ventilador retira o ar quente e saturado de perto da pele das pessoas. E o ventilador diminui a pressão do ar sobre a pele
das pessoas. O senhor Newton resolveu fazer uma geladeira em sua casa. Construiu duas caixas de madeira, tal que uma cabia dentro da outra e ainda sobrava um espaço entre as duas. Esse espaço foi preenchido com pó de serragem de madeira. A O resultado foi bom por causa da baixa capacidade térmica da serragem. B O resultado foi bom porque o gelo, formado dentro da geladeira, tendo baixo calor específico, fará com que a serragem funcione como isolante térmico. C O resultado foi bom porque a serragem tem elevada capacidade térmica. D O re su lt ad o f oi b om po rq ue a s er ra gem s e compactou em uma placa homogênea. E O resultado foi bom porque o ar preso na serragem.
C
Atualmente, os diversos meios de comunicação vêm alertando a população para o perigo que a Terra começa a enfrentar: o chamado efeito estufa. Tal efeito é conseqüência do excesso de gás carbônico presente na atmosfera, provocado pelos poluentes, pelos quais o homem é responsável direto. O aumento de temperatura provocado pelo fenômeno deve-se ao fato de que: A a atmosfera é transparente à energia radiante e opaca para as ondas de calor. B a at mo sf er a é op ac a à en er gi a ra di an te e transparente para as ondas de calor. D E
Uma garrafa térmica, como as usadas para manter café quente, consiste em um recipiente de vidro de parede dupla com vácuo entre as paredes. Essas paredes são espelhadas. O vácuo e as paredes espelhadas são usados para dificultar a transmissão de calor, estando relacionados com uma ou mais formas de transmissão.
vácuo
Os exaustores na foto a seguir são dispositivos usados para retirar o ar quente do interior deum ambiente, sem qualquer acionamento artificial. Mesmo assim, as hélices dos exaustores giram. Uma explicação correta para o movimento das hélices é:
A B C D E
a passagem do ar quente da parte interna para a externa, através do exaustor. a passagem do ar quente da parte externa para a interna, através do exaustor. a passagem do ar frio da parte externa para a interna, através do exaustor. a propagação do calor por condução da parte interna para o meio exterior. a propagação do calor por irradiação da parte interna para o meio exterior.
aradiante atmosfera transparente para a energia comoé para as ondastanto de calor. a atmosfera é opaca tanto para a energia radiante como para as ondas de calor. a atmosfera funciona como meio refletor para a energia radiante e como meio absorvente para a energia térmica.
paredes espelhadas
Assinale a alternativa que relaciona, corretamente, as características da garrafa térmica com as formas de transmissão de calor que essas características tentam impedir. A Parede espelhada ↔ condução, vácuo ↔ radiação. B Parede espelhada ↔ condução, vácuo ↔ radiação e convecção. C Parede espelhada ↔ radiação, vácuo ↔ condução e convecção. D Parede espelhada ↔ radiação, vácuo ↔ radiação, condução e convecção.
Uma determinada massa de gás perfeito, inicialmente no estado 1, sofreu as seguintes e sucessivasranst formações gasosas: foi comprimido isotermicamente até um estado 2; depois foi aquecido isobaricamente até um outro estado 3; e, finalmente, esfriado isometricamente, retornando ao estado 1. Dentre os diagramas Volume versus Temperatura Absoluta apresentados, assinale aquele que melhor representa a sucessão de transformações descritas.
A
V
1
B
3
V
1
C D
2
E 2
3
O
C
V
O
T
1
D
3
V
2
V
T
1
a luz sofre refração. a luz é necessariamente fenômeno de natureza corpuscular. a temperatura do obstáculo influi na luz que o atravessa.
1
Sentado na cadeira da barbearia, um rapaz olha no espelho a imagem do barbeiro, em pé atrás dele. As dimensões relevantes são dadas na figura.
3
0,50 m
2
O
E
T
O
0,80 m
T
2
3 O
T
O comportamento de um gás real aproxima-se do comportamento de gás ideal quando submetido a: A baixas temperaturas e baixas pressões. B altas temperaturas e altas pressões. C baixas temperaturas independente da pressão. D altas temperaturas e baixas pressões. E baixas temperaturas e altas pressões.
A que distância (horizontal) dos olhos do rapaz fica a imagem do barbeiro? A 0,5 m B 0,8 m C 1,3 m D 1,6 m E 2,1m
Enquanto se expande, um gás recebe o calor
Q = 100 J e realiza o trabalho
τ = 70 J. Ao final do processo, podemos afirmar que a energia interna do gás: A aumentou 170 J. B aumentou 100 J. C aumentou 30 J. D diminuiu70J. E diminuiu 30 J. Recentemente foi anunciada a descoberta de um sistema planetário, semelhante ao nosso, em torno da estrela Vega, que está situada a cerca de 26 anos-luz da Terra. Isso significa que a distância de Vega até a Terra, em metros, é da ordem de: A 10 17 . B 109. C 107. D 105. E 103.
Pelo espelho (plano) retrovisor, um motorista vê um caminhão que viaja atrás do seu carro. Observando certa inscrição pintada no pára-choque do caminhão, o motorista vê a seguinte imagem: A B C D E
A figura mostra uma vista superior de dois espelhos planos montados verticalmente, um perpendicular ao outro. Sobre o espelho OA incide um raio de luz horizontal, no plano do papel, mostrado na figura. Após reflexão nos dois espelhos, o raio emerge formando um ângulo θ com a normal ao espelho OB.
uma rosa manhã de sol, Aline com a belezaEm de uma vermelha. A rosaencontra-se parece vermelha porque: A irradia a luz vermelha. B reflete a luz vermelha. C absorve a luz vermelha. D difrata a luz vermelha. E refrata a luz vermelha.
O
A
A B
A formação de sombra evidencia que: a luz se propaga em linha reta. a velocidade da luz não depende do referencial.
B
20o Raio incidente
O ângulo θ vale: A 0º. C 20º. E 40º.
B D
10º. 30º.
Espelhos convexos são freqüentemente utilizados como retrovisores em carros e motos. Quais das seguintes afirmações estão corretas? I. A área refletida para o olho por um espelho circular convexo é maior que a refletida por um espelho plano de igual diâmetro na mesma posição. II. A imagem é formada atrás do espelho, sendo portanto real. III. A imagem é menor que o obje to e não é invertida . IV. A distância entre a imagem e o espelho é ilimitada, tornando-se cada vez maior, à medida que o objeto se afasta. A Somente I e III. B Somente II e IV. C Somente I, III e IV. D Somente I, II e III. E Somente II, III e IV.
Um objeto real desloca-se do plano focal no sentido do vértice de um espelho côncavo. Com relação à sua imagem, podemos afirmar que: A aumenta de tamanho, aproxima-se do espelho e B C D E
é real. de tamanho, aproxima-se do espelho e diminui é real. diminui de tamanho, aproxima-se do espelho e é virtual. diminui de tamanho, afasta-se do espelho e é real. aumenta de taman ho, afasta-se do espelho e é virtual.
A B C D E
Convexo com r = 50 cm Côncavo com r = 200 cm Côncavo com r = 33,3 cm Convexo com r = 67 cm Um espelho diferente dos mencionados.
Em uma experiência faz-se um feixe luminoso passar do ar para um líquido transparente X, através de um disco vertical (figura a seguir). a Ar
Líquido X
b
Dados: a = 30 cm; b = 20 cm. O índice de refração do líquido X é: A 0,6. B 1,5. C 2,0. D 2,5.
O princípio básico de funcionamento de uma fibra óptica consiste em colocar um material X, com índice de Y, com índice refração nx, no de outro de refração n y.interior Um feixe de luzmaterial que incide em uma extremidade de X atravessa para a outra extremidade, sem penetrar no material Y, por causa das múltiplas reflexões totais. Essa situação está ilustrada na figura. Y X
Um jovem estudante, para fazer a barba mais eficientemente, resolve comprar um espelho esférico que aumente duas vezes a imagem do seu rosto quando ele se coloca a 50 cm dele. Que tipo de espelho ele deve usar e qual o raio de curvatura?
Y
Para que isso aconteça, é necessário que: A nx < ny. B nx = 0. C nx = ny. D nx > ny.
Dicas dos autores Estamos chegando ao fim do trabalho árduo de um ano, e você já deve estar sentindo os reflexos de todo o seu estudo. Além de ter adquirido muito conhecimento e muita agilidade, deve ter se desgastado mais do que o normal, como nunca aconteceu antes. Mas o vestibular é assim para todos. Na frente 1, as questões de atomística mais comuns referem-se aos números atômico e de massa, aos íons, ao número de elétrons e ao conceito de isótopos. Você deve conhecer os principais grupos pelas suas denominações, metais alcalinos, halogênios etc. É fundamental reconhecer que elementos do mesmo grupo possuem propriedades semelhantes. A formação de substâncias a partir de suas partículas ligando-se por meio da regra do octeto deve ser estudada em termos de suas propriedades, como temperaturas de fusão e ebulição e condutividade elétricas nas fases sólida, líquida e aquosa. A ausência de questões sobre geometria molecular e polaridade nos vestibulares dos últimos anos, talvez se deva ao fato dos textos tratarem-na com teorias diferentes: a teoria da repulsão dos pares e a teoria da ligação de valência por meio de orbitais. De qualquer forma, geometria e polaridade são essenciais para a compreensão das forças intermoleculares e das propriedades que acarretam às substâncias moleculares. Devemos associar polaridade à solubilidade pela regra: “semelhante dissolve semelhante” e associá-la à ação de sabões e detergentes. Ligações intermoleculares é um assunto recorrente que você deve dominar, baseado na geometria e polaridade das moléculas. Essas interações devem servir de base para se comparar temperaturas de ebulição e fusão, pressão de vapor e entalpias de mudança de estado das substâncias. É grande a incidência de questões de nomenclatura e estrutura das funções orgânicas. Essas questões estão sempre relacionadas à isomeria, às propriedades definidas por ligações intermoleculares e às reações orgânicas. Não se exige nomenclaturas muito difíceis e elaboradas. Se nos basearmos nos últimos quatro anos, não devemos esperar questões sobre classificações de isomeria plana ou estrutural, mas sobre a visão que o aluno tem dos compostos orgânicos. Reações orgânicas foram revalorizadas nestes últimos exames. Há enorme incidência de questões de esterificação e hidrólise de ésteres e de reações de combustão. Em bioquímica, devemos reconhecer os aminoácidos e suas propriedades ácido-base, bem como a sua capacidade de polimerizar-se, formando ligações peptídicas (amídicas) que dão srcem às proteínas. Sobre carboidratos, devemos reconhecer as funções orgânicas que compõem os monossacarídeos, reconhecer os produtos da hidrólise do dissacarídeo sacarose e sua capacidade de produzir etanol e gás carbônico e, identificar alguns polissacarídeos como polímeros da glicose: amido, glicogênio e celulose. Devemos saber que glicerídeos são ésteres de ácidos graxos e glicerol, reconhecer estes últimos como produtos da hidrólise dos glicerídeos e entender que as duplas ligações dos ácidos graxos sofrem reações de adição. Entre as fontes naturais de compostos orgânicos, as de maior incidência são o petróleo, o gás natural e a canade-açúcar. As questões sobre polímeros abrangem os tradicionais: polímeros de adição de compostos com uma dupla ligação (etilênicos) e os de condensação (com eliminação de água), que levam à formação de poliamidas e poliésteres. Os assuntos mais importantes são: 1) Reações orgânicas 2) 3) 4) 5)
Ligações intermoleculares, solubilidade e propriedades Nomenclatura e classificações Isomeria Funções orgânicas
Na frente 2 de Química, muita “H 2O” rolou. Começamos com estados físicos e conceitos primitivos, passamos por teoria atômico-molecular, cálculo estequiométrico, funções químicas, soluções, propriedades coligativas, oxirredução, radioatividade e terminamos com reações inorgânicas. Como é muito difícil (praticamente impossível) absorver 100% desse conhecimento, você muitas vezes sente uma sensação de dever não cumprido e a insegurança toma conta. Basta não lembrar um conceito que você tem a impressão de que não fixou nada, o que certamente não corresponde à verdade.
Muitas vezes, esses conceitos são fundamentais e muitas outras vezes têm importância mínima ou quase nula. Você já deve ter percebido que o importante na revisão não é estudar muito, mas saber o que estudar. Isso é estudar com inteligência, aproveitando o tempo para o que realmente interessa. Lembre-se de manter a calma, estudar com eficiência e acreditar nos seus conhecimentos. Os assuntos mais importantes são: 1) Reações inorgânicas 2) Cálculo estequiométrico 3) Soluções Já na frente 3, é fundamental conhecer os conceitos de massas atômica, molecular e molar e operar com elas para determinar os números de átomos, íons, moléculas e moles. Além de problemas que abordam unicamente esses temas, eles aparecem combinados a outros em diversos tópicos. Nos problemas envolvendo gases, os mais numerosos são os que envolvem o princípio de Avogadro e a relação direta entre o volume molar e o número de moles das substâncias. Entre as questões que envolvem a termoquímica, predominam as que relacionam a entalpia com a quantidade da substância considerada. Esse assunto se complementa com a lei de Hess, entalpia de formação e entalpia de ligação, praticamente com a mesma incidência. No capítulo referente à cinética química, devemos prestar especial atenção aos que relacionam a velocidade (taxa) de reação aos fatores: concentração dos reagentes, pressão de gases, temperatura, fragmentação do reagente sólido e presença de catalisadores. A definição de velocidade e sua representação gráfica possui, igualmente, grande incidência. Em equilíbrio químico, encontramos grande número de problemas que abordam a equação da constante de equilíbrio e seu cálculo, a partir das quantidades no equilíbrio e a partir das quantidades iniciai s de reagentes. O aluno deve saber aplicar o princípio de Le Chatelier em equilíbrios iônico e não iônico, pois é um assunto de enorme freqüência nos exames considerados. Potencial hidrogeniônico (pH) é outro assunto muito exigido e deve ser compreendido como a potência de dez, com sinal invertido, da concentração de cátions H + ou H3O+ presentes na solução.tornar O conhecimento conceitos de hidrólise cátions na ecompreensão ânions permite aluno saber que sais ambiental, também podem o meio ácidodos ou básico e possui enorme de aplicação dosaoproblemas da química fisiologia e outros, daí sua grande incidência. No capítulo de eletroquímica, o aluno deve dar ênfase em seu estudo, às reações de oxidorredução e à relação de sua espontaneidade com os potenciais de oxidação e redução. Questões sobre pilhas e eletrólise em meio aquoso também são muito freqüentes. Os assuntos mais importantes são: 1) Equilíbrio químico: definições e equação da const ante de equilíbrio, princípio de Le Chatelie r, equilíbrio iônico e pH 2) Termoquímica 3) Cinética: teoria das colisões e fatores que alteram a velocidade das reações 4) Gases: princípio de Avogadro e volume molar
Autores
composto
X Y Z
Os metais alcalino-terrosos, como o estrôncio, pertencentes ao grupo 2 da Tabela Periódica, têm a tendência de perder dois elétrons para a formação de sais com os halogênios pertencentes ao grupo 17, como o iodo. Considerando o isótopo 38Sr88, assinale a alternativa em que todas as informações estão corretas. Fórmula do iodeto de estrôncio
A B C D E
Número de partículas constituintes do cátion Representação do cátion Nêutrons Prótons Elétrons
Srl
88 38
Sr
+
88
38
37
Srl
88 38
Sr +
50
37
37
Srl2
88 38
Sr +
88
37
37
Srl2
88 38
Sr 2 +
50
38
36
Srl2
88 38
Sr
2+
88
38
36
Na tabela a seguir, é reproduzido um trecho da classificação periódica dos elementos.
B A Ga
C Si Ge
N P As
O S Se
F C Br
Ne Ar Kr
A partir da análise das propriedades dos elementos, está correto afirmar que: A B C D E
a afinidade eletrônica do neônio é maior que a do flúor. o fósforo apresenta maior condutividade elétrica que o alumínio. o nitrogênio é mais eletronegativo que o fósforo. a primeira energia de ionização do argônio é menor que a do cloro. o raio do íon Al 3+ é maior que o do íon Se 2–.
No metabolismo, ocorre a formação de espécies denominadas “radicais livres”, que são caracterizadas por apresentarem elétrons desemparelhados em sua estrutura. Embora sejam geralmente considerados maléficos ao organismo, muitos radicais livres são essenciais para o seu funcionamento adequado. Considere os seguintes números de elétrons na camada de valência: H = 1; C = 4; N = 5; O = 6 e responda. Dentre as espécies químicas NO, OH– e CO2, presentes no organismo, podese dizer que são “radicais livres”: A NO, apenas. B OH–, apenas. C CO2, apenas. D NO e OH –, apenas. E OH– e CO2, apenas.
A tabela apresenta algumas propriedades medidas, sob condições experimentais adequadas, dos compostos, X, Y e Z.
ponto de condutividade elétrica fusão (oC) fase sólida fase líquida macio 115 não conduz não conduz muito duro 1600 não conduz não conduz duro 800 não conduz conduz dureza
A partir desses resultados, pode-se classificar os compostos X, Y e Z, respectivamente, como sólidos: A molecular, covalente e metálico. B molecular, covalente e iônico. C covalente, molecular e iônico. D covalente, metálico e iônico. E iônico, covalente e molecular.
Os desenhos são representações de moléculas em que se procura manter proporções corretas entre raios atômicos e distâncias internucleares.
I
II
III
Os desenhos podem representar, respectivamente, moléculas de: A oxigênio, água e metano. B cloreto de hidrogênio, amônia e água. C monóxido de carbono, dióxido de carbono e ozônio. D cloreto de hidrogênio, dióxido de carbono e amônia. E monóxido de carbono, oxigênio e ozônio. A figuracovalentes mostra modelos de algumas com ligações entre seus átomos. moléculas
A
B
C
D
Analise a polaridade dessas moléculas, sabendo que tal propriedade depende da: – diferença de eletronegatividade entre os átomos que estão diretamente ligados. (Nas moléculas apresentadas, átomos de elementos diferentes têm eletronegatividades diferentes.) – forma geométrica das moléculas. (Observação: Eletronegatividade é a capacidade de um átomo para atrair os elétrons da ligação covalente.) Dentre essas moléculas, pode-se afirmar que são polares apenas: A AeB. B AeC. C A, C e D. D B, C e D. E CeD.
A geometria molecular e apolaridade das moléculas são conceitos importantes para predizer o tipo de força de interação entre elas. Dentre os compostos moleculares nitrogênio, dióxido de enxofre, amônia, sulfeto de
hidrogênio e água, aqueles que apresentam o menor e o maior ponto de ebulição são, respectivamente: A SO2 e H2S. B N2 e H2O. C NH3 e H2O. D N2 e H2S. E SO2 e NH3.
A “violeta genciana” é empregada, desde 1890, como fármaco para uso tópico, devido a sua ação bactericida, fungicida e secativa. Sua estrutura é representada por: H3C
CH3 + C – N CH3
CH3 N
H3C
N
dicloroeteno apresenta-se na forma de dois isômeros, um com P.E. 60 °C e outro com P.E. 48 °C. Em relação a esses isômeros, é correto afirmar que o isômero: A cis apresenta P.E. 60 °C. B cis é o mais solúvel em solvente não-polar. C trans tem maior polaridade. D cis apresenta fórmula molecular C 2H4Cl2. E trans apresenta forças intermoleculares mais intensas.
A tuberculose voltou a ser um problema de saúde em todo o mundo, devido ao aparecimento de bacilos que sofreram mutação genética (mutantes) e que se revelaram resistentes à maioria dos medicamentos utilizados no tratamento da doença. Atualmente, há doentes infectados por bacilos mutantes e por bacilos não-mutantes. Algumas substâncias (A, B e C) inibem o crescimento das culturas de bacilos não-mutantes. Tais bacilos possuem uma enzima que transforma B em A e outra que transforma C em A. Acredita-se que A seja a substância responsável pela inibição do crescimento das culturas.
CH3
HC
Em relação à violeta genciana, afirma-se: I. Apresenta grupos funcionais amina e radicais metila. II. Apresenta carbono quiral. III. Forma ligação de hidrogênio intermolecular. É correto apenas o que se afirma em: A I. B I e II. C I e III. D II e III. E III.
As plantas necessitam se comunicar com insetos e mesmo com animais superiores na polinização, frutificação e maturação. Para isso, sintetizam substâncias voláteis que os atraem. Um exemplo desse tipo de substâncias é o 3–penten–2–ol, encontrado em algumas variedades de manga, morango, pêssego, maçã, alho, feno e até mesmo em alguns tipos de queijo como, por exemplo, o parmesão. Alguns dos seus isômeros atuam também como feromônios de agregação de certos insetos. a) Sabendo que o 3–penten–2–ol apresenta isomeria cistrans, desenhe a fórmula estrutural da forma trans. b) O 3–penten–2–ol apresenta também outr o tipo de isomeria. Diga qual é e justifique a sua resposta utilizando a fórmula estrutural.
Solubilidade, densidade, ponto de ebulição (P.E.) e ponto de fusão (P.F.) são propriedades importantes na caracterização de compostos orgânicos. O composto 1,2
O
O
HC
N
C C
HC
OH
CH
HC
N O HC HC
N
CH
O
C C
NH2
CH N
H2 C
C C
N
CH3 C H2
N
O crescimento das culturas de bacilos mutantes é inibido por A ou C, mas não por B. Assim sendo, dentre as enzimas citadas, a que está ausente em tais bacilos deve ser a que transforma: A ésteres em ácidos carboxílicos. B amidas em ácidos carboxílicos. C ésteres em amidas. D amidas em cetonas. E cetonas em ésteres.
Pesquisas recentes indicam que a relação entre o consumo moderado de vinho tinto e a diminuição da incidência de doenças cardiovasculares parece estar ligada à presença da substância resveratrol em vinho e suco de uva. Acredita-se que a atuação do resveratrol se deva à sua estrutura química, semelhante à do dietilestilbestrol (DES), um estrógeno sintético que atua sobre o nível de colesterol no sangue. As fórmulas estruturais das duas substâncias são fornecidas a seguir.
estimulado as pesquisas sobre fontes renováveis como, por exemplo, o biodiesel. No Brasil, o biodiesel tem sido obtido a partir de óleos vegetais,pela reação representada pela equação:
OH H C
C
OH H Resveratrol
HO H3C
OH
CH2 C C CH2 HO
H3C
Dietilestilbestrol
Assinale a alternativa que contém a afirmação correta sobre essas substâncias. A Ambas formam isômeros geométricos. B Ambas apresentam atividade ótica. C Ambas apresentam a função álcool em sua estrutura. D Ambas apresentam características básicas, pois contêm o grupo OH em suas estruturas. E Pode-se obter os ésteres das duas substâncias por reação com ácidos carboxílicos. Para preparar o composto butanoato de etila, que possui aroma de abacaxi, usa-se o etanol como um dos
reagentes de partida. A função orgânica a qual pertence esse aromatizante e o nome do outro reagente necessário para sua síntese são, respectivamente: A éster, ácido etanóico. B éter, ácido butanóico. C amida, álcool butílico. D éster, ácido butanóico. E éter, álcool butílico. O Ministério da Agricultura estabeleceu um novo padrão de qualidade e identidade da cachaça brasileira, definindo limites para determinadas substâncias formadas na sua fabricação. Algumas dessas substâncias são ésteres, aldeídos e ácidos carboxílicos voláteis, conforme o caderno “Agrícola” de 08 de junho de 2005, do jornal “O ESTADO DE S. PAULO”. Nesse processo de fabricação, pode ter ocorrido a formação de: I. ácido carboxílico pela oxidação de aldeído. II. éster pela reação de álcool com ácido carboxílico. III. aldeído pela oxidação de álcool. É correto o que se afirma em: A I,apenas. B II,apenas. C I e II, apenas. D II e III, apenas. E I, II e III. A necessidade de se encontrarem alternativas para o petróleo, uma fonte não renovável, como a principal matéria-prima para a obtenção de combustíveis, tem
H H C OOCR1 H C OOCR2 + C2H5OH H C OOCR3 H óleovegetal
H KOH(aq) H C H C
OH OH + biodiesel
H C OH H glicerol
etanol
em queesse R1,processo R 2, R 3 =decadeias deforam C 7 a feitas C23. Sobre síntesecarbônicas, do biodiesel, as seguintes afirmações: I. O biodiesel é uma mistura de monoalquil ésteres de cadeias longas, derivados do etanol. II. O biodiesel é formado por produtos em que R 1, R2 e R3 são cadeias carbônicas saturadas. III. Se, ao invés de etanol, for empregado o metanol na reação, o produto obtido será uma mistura de sais de ácidos carboxílicos. Está correto o que se afirma em: A I,apenas. B II,apenas. C I e II, apenas. D II e III, apenas. E I, II e III.
A cocaína foi o primeiro anestésico injetável, empregado desde o século XIX. Após se descobrir que o seu uso causava dependência física, novas substâncias foram sintetizadas para substituí-la, dentre elas a novocaína. CH3 O
N
C
O
CH3
H O
C
H
O cocaína
O C
O
CH2
CH2 NH CH2
CH3C −
CH2 CH3
NH2
novocaína
A função orgânica oxigenada encontrada na estrutura da cocaína e o reagente químico que pode ser utilizado para converter o grupo amônio da novocaína da forma de sal para a forma de amina são, respectivamente: A éster e NaOH. B éster e HCl. C éster e H 2O. D étereHCl. E éter e NaOH.
Compostos orgânicos com enxofre, chamados tióis, ou mercaptanas, compõem uma classe de compostos químicos que possuem odores altamente desagradáveis. Eles podem ser percebidos mesmo quando se encontram em concentrações de até uma parte de tiol em 400 milhões de partes de ar. A síntese de um tiol pode ser feita de acordo com a reação: CH3 C
CH3
H2SO4
CH2 + H2S
CH3
H
C H
(I)
(II)
Dentre as alternativas, assinale a que contém a combinação correta de XY e das fórmulas do monômero e do polímero correspondentes. Figura 1
Y
H C
C
H + XY
n
Alguns polímeros biodegradáveis são utilizados em fios de sutura cirúrgica, para regiões internas do corpo, pois não são tóxicos e são reabsorvidos pelo organismo. Um desses materiais é um copolímero de condensação que pode ser representado pela figura 1. Dentre os seguintes compostos da figura 2, os que dão
Y
X C
H
H
XY
X
C
C
H
H
Monômero H
A
Y
C
H
CH3COOH
C
C
H
O
C
H
B
CH
HO
CH
C
HCN
C CN
O
CH3
D
IV
IeIII. IIIeIV. II e IV.
CH2
CH2
OH CH
C
H2O
C
H
OH
H
F
F2
C
C
H
F
CO2H
CO2H
E
B D
IIeIII. IeII.
O etino é uma excelente fonte de obtenção de monômeros para a produção de polímeros. Os monômeros podem ser obtidos pela reação geral representada pela equação na figura 1, onde se pode ter X = Y eX ≠ Y. Esses monômeros podem se polimerizar, segundo a reação expressa pela equação na figura 2.
C
C C
2
C
HO CH CH2 CO2H
CH3
A C E
H
C CO2H
O
H
H
C
C
H
CN
H
H
C
C
H
OH n
n
HO
III
C
OCH3
H
H
C
C
C
CO2H
H
n
H
II CH2
H C
n
Figura 2
HO
H C
OCH3
O
I
n
Polímero
srcem ao copolímero citado são: Figura 1 O
H
Figura 2
CH2
C
H
SH
O ângulo de ligação C – C – C em I e o produto da oxidação com permanganato de potássio do álcool análogo a II são, respectivamente: A 120° e cetona. B 120° e aldeído. C 120° e ácido carboxílico. D 109,5° e ácido carboxílico. E 109,5° e cetona.
O
X C
C C
H
F
C
C
H
F n
C
C
C
C
C
C n
Terminou no dia 31 de julho deste ano [2007] o prazo para que as empresas ajustem os rótulos das embalagens de alimentos à norma da Agência Nacional de Vigilância Sanitária (Anvisa). Uma das exigências para os novos rótulos é a obrigatoriedade de informar a quantidade de gordura trans, além do valor energético, carboidratos, proteínas, gorduras totais, gorduras saturadas, fibra alimentar e sódio. Sabe-se que oconsumo excessivo de alimentos ricos em gorduras trans pode causar:
I. aumento do colesterol total e ainda do colesterol ruim – LDL – colesterol e II. redução dos níveis de colestero l bom – HDL – colesterol. As gorduras trans podem ser formadas por um processo de hidrogenação natural (ocorrido no rúmen de animais) ou industrial. A gordura trans confere ponto de fusão mais elevado aos óleos vegetais e maior estabilidade à oxidação. Alguns alimentos industrializados são ricos em gorduras trans, tais como sorvetes, batatas fritas, salgadinhos de pacote, bolos, biscoitos e margarinas. Nos alimentos, os ácidos graxos mono e poliinsaturados podem apresentar duas formas estruturais diferentes, a cis e a trans. Aquela que se encontra habitualmente é a forma cis. Durante a hidrogenação, estes ácidos sofrem alterações estruturais fundamentais que levam à transformação da sua estrutura química cis em trans. São apresentadas as estruturas químicas de três ácidos graxos: CH3
(CH2)7 C H
CH3
(CH2)7 C H
(CH2)7 C H
CH
água); vaso III (querosene + água). Uma mistura contendo água, gasolina, sal de cozinha e areia, foi separada de acordo com o esquema a seguir:
água + gasolina + areia + sal de cozinha I
COOH água + gasolina + sal de cozinha
ácido oléico
ácido elaídico
COOH
gasolina
III água
ácido esteárico
2 16
Considere os vasos I, II e III a seguir:
II
I
III
saldecozinha
Os processos de fracionamento representados por I, II, e III são, respectivamente: A decantação, filtração e des tilação. B filtração, decantação e destilação. C decantação, destilação e filtração. D filtração, centrifugação e decantação.
Assinale a alternativa incorreta. Uma amostra de 196 g de ácido fosfórico3PO (H 4) contém: Dados: M(H3PO4) = 98 g/mol Número de Avogadro: 6,02 × 1023 M (P) = 31 g/mol M (O) = 16 g/mol M (H) = 1 g/mol A 124 g de fósforo B 128 g de oxigênio C D E
areia
II água + sal de cozinha
H C
Sabe-se que os pontos de fusão dos três ácidos graxos considerados são 13 °C, 44 °C e 72 °C. Pode-se afirmar que o ácido de menor e o de maior ponto de fusão são, respectivamente, os ácidos: A esteárico e oléico. B elaídico e esteárico. C oléico e esteárico. D oléico e elaídico. E elaídico e oléico.
Qual das alternativas corresponde à identificação mais adequada dos seus conteúdos? A vaso I (zinco + água); vaso II (querosene + água); vaso III (cloreto de sódio + água). B vaso I (cloreto de sódio + água); vaso II (querosene + água); vaso III (zinco + água). C vaso I (querosene + água); vaso II (zinco + água); vaso III (cloreto de sódio + água). D vaso I (cloreto de sódio + água); vaso II (zinco + água); vaso III (querosene + água). E vaso I (zinco + água); vaso II (cloreto de sódio +
(CH2)7 COOH
(CH )
3
1,204 × 10 2424 moléculas 9,632 × 10 átomos 3,612 × 10 24 átomos de H
O corpo humano necessita diariamente de 12 mg de ferro. Uma colher de feijão contém cerca de 4,28 × 10–5 mol de ferro. Quantas colheres de feijão, no mínimo, serão necessárias para que se atinja a dose diária de ferro no organismo? A 1 B 3 C 5 D 7 E 9
O endurecimento do gesso ocorre devido à reação química representada por: CaSO 4 ⋅1/2H 2+O (s) 3/2H → 2 O⋅ ( ) CaSO 4 2H 2 O (s) Dados: massas molares (g/mol): H ........... 1 O ............16 S ............ 32 Ca ...........40 Quando 1,45 kg de gesso endurecem, o aumento de
massa360. verificado é, Bem gramas, A 270. igual a:C D 90. E 45.
cidade.
150.
Água, dióxido de carbono e nitrogênio molecular são os produtos da reação entre (CH ) NN H 2 3 2 (dimetilhidrazina) e N2O4 (tetróxido de dinitrogênio). Após escrever e balancear a reação corretamente, é correto afirmar que a massa (em quilogramas) de N O, 2 4 necessária para reagir com 30 kg de dimetilhidrazina, é: A 60kg B 92kg C 124kg D 156kg E 184kg Dados: C = 12; H = 1; N = 14; O = 16. No passado, alguns refrigerantes à base de soda continham citrato de lítio e os seus fabricantes anunciavam que o lítio proporcionava efeitos benéficos, como energia, entusiasmo e aparência saudável. A partir da década de 1950, o lítio foi retirado da composição daqueles refrigerantes, devido à descoberta de sua ação antipsicótica. Atualmente, o lítio é administrado oralmente, na forma de carbonato de lítio, na terapia de pacientes depressivos. A fórmula química do carbonato de lítio e as características ácido-base de suas soluções aquosas são, respectivamente, A Li2CO3 e ácidas. B Li 2CO3 e básicas. C Li2CO4 e neutras. D LiCO 4 e ácidas. E LiCO3 e básicas.
A amônia (NH3) pode serbiologicamente produzid a,
sendo encontrada em excrementos de seres humanos e de outros animais. Esta substância apresenta caráter alcalino, podendo reagir com outros gases presentes na atmosfera, responsáveis pela chuva ácida. As reações de neutralização desta base com os ácidos sulfúrico (H 2SO4) e nítrico (HNO3) produzem, respectivamente, os sais: A NH 3HSO 4 e NH 3NO 3. B NH 3HSO 3 e (NH 3)2NO 2. C (NH4)2SO3 e NH 4NO 3. D (NH 4) 2SO 4 e NH 4(NO 2)2. E (NH4)2SO 4 e NH4NO3.
Leia atentamente a seguinte notícia publicada em jornal: Alunos tomam soda cáustica durante aula e passam mal Dezesseis alunos de uma escola particular de Sorocaba, interior de São Paulo, foram internados após tomar soda cáustica durante uma aula de química. Os alunos participavam de um exercício chamado “teste do sabor”: já haviam provado limão, vinagre e leite de magnésia e insistir am em provar a soda cáustica, produto utilizado na limpeza doméstica. Em pouco tempo, os alunos já começaram a sentir os primeiros sintomas: ardência na língua e no estômago, e foram encaminhados ao Hospital Modelo da
Sobre essa notícia, foram feitas as seguintes afirmações: I. Os produtos ingeridos pelos alunos (limão, vinagre, leite de magnésia e soda cáustica) são todos ácidos e, por isso, corrosivos. II. Tanto o leite de magnésia como a soda cáustica são compostos alcalinos. III. A soda cáustica (NaOH) é uma ba se forte; o leite de magnésia (suspensão de Mg(OH)2) é uma base fraca. Isto ajuda a entender por que o leite de magnésia pode ser ingerido, mas a soda cáustica não. Dessas afirmações: A apenas I é correta. B apenas II é correta. C apenas III é correta. D II e III são corretas. E I e III são corretas.
I II III IV V
Substância Aplicação KMnO4 Agente bactericida NaNO3 Aditivo alimentar H3BO3 Água boricada MgSO4 Ação laxativa KI Preventivo para evitar bócio
VI NaC O
Água sanitária
VII NH4OH
Produtos de limpeza
Pela análise da tabela, éincorretoafirmar que a substância: A I é bactericida devido a sua ação oxidante. B II é um sal proveniente da reação entre uma base fraca e um ácido fraco. C III é classificada como um ácido fraco. D V é um sal solúvel em água. E VII torna rosa a fenolftaleína.
Observe o gráfico a seguir, que representa a variação da solubilidade de sais com a temperatura.
Assinale a alternativa que apresenta uma situação em que se faz uso de uma propriedade coligativa. A Preparação de charque por adição de sal à carne. B Adição de suco de limão para talhar o leite. C Uso de sulfato de alumínio para tratamento de água. D Ab aix am en to de te mp er at ur a d a ág ua para adicionar CO2. E Adição de álcool anidro à gasolina.
AgNO3
250
KI
200
e d a ild i b u l o S
) a u g á g 0 0 1 / to u l so g (
150
NaNO3
100 Na2SO4
50
Li2SO4 0
20
40
60
80
NaC? 100
Temperatura (°C)
Assinale com V (verdadeiro) ou F (falso) as seguintes afirmações, feitas por um estudante ao tentar interpretar esse gráfico. ( ) O cloreto de sódio e o sulfato de lítio apresentam solubilidade constante no intervalo considerado. ( ) No intervalo de O °C a 100 °C, a solubilidade do iodeto de potássio é aproximadamente duas vezes maior que a do nitrato de sódio. ( ) O nitrato de prata é o sal que apresenta o maior valor de solubilidade a 0 °C. ( ) A solubilidade do iodeto de potássio a 100 °C é aproximadamente igual a 200 g/L. ( ) Quatro dos sais mostrados no gráfico apresentam aumento da solubilidade com a temperatura no intervalo de 0 °C a 35 °C. ( ) A 20 °C, as solubilidades do cloreto de sódio e do sulfato de sódios são iguais. A seqüência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: A V - F- V - F - F - F. B F - V - F - V - F - F. C F - F - F - F - V - V. D V - F - F - V - F - V. E F- V - V - F - V - F.
A figura a seguir mostra dois conjuntos com dois béqueres (A) e (B) com soluções aquosas de mesmo soluto não volátil, porém de concentrações diferentes. Os béqueres estão colocados em um recipiente fechado. Após algum tempo, o sistema atinge o equilíbrio (sistema final) e observa-se que o nível da solução contida no béquer (A) aumentou e o nível da solução contida no béquer (B) diminuiu. Com base na figura, considere as afirmativas a seguir. I. No início, a pressão de vapor da água no béquer (B) é maior que a pressão de vapor da água no béquer(A). (A)
(B)
(A)
(B)
Sistema Inicial Sistema Final Após algum tempo
II. Inicialm ente a solução no béquer (B) está mais diluída que a solução no béquer (A). III. A água é transferida, como vapor, da solução mais concentrada para a solução mais diluída. IV. A pressão de vapor da água nos béqueres (A) e (B) é menor que a pressão de vapor da água pura. Estão corretas apenas as afirmativas: A eIII. B IIeIII. C IIeIV. D I,IIeIV. E II, III e IV.
Uma solução de ácido sulfúrico é titulada com outra solução 0,20 molar de NaOH. Quantos mL da solução básica serão necessários para
neutralizar Dados: completamente 0,098 g deste ácido? H = 1,00 g/mol O = 16,00 g/mol Na = 23,00 g/mol S = 32,00 g/mol A 5,00mL B 2,50mL C 10,00mL D 15,00mL E 20,00mL
nitrato de prata e nitrato de cobre I, que reagem conforme a equação com luz Ag+ + Cu+ Ag + Cu 2+ sem luz Em relação a essa reação, é correto afirmar que: A com luz a prata se oxida. B com luz o cobre se reduz. C com luz a prata é agente oxidante. D sem luz o cobre se oxida. E sem luz o cobre é agente redutor.
Vidros fotocromáticos são utilizados em óculos que escurecem as lentes com a luz solar. Estes vidros contêm
Reações de óxido-redução são aquelas que ocorrem com transferência de elétrons. Essas reações nos acompanham a todo o momento, fazendo parte de muitos mecanismos do nosso organismo e até quando deixamos exposta ao ar uma fruta cortada. Para compreender melhor esse fenômeno, um aluno misturou etanol e soluções aquosas de dicromato de potássio e ácido sulfúrico em um tubo de ensaio. Com os dados coletados do experimento e após consulta a livros de química, o aluno montou a seguinte tabela: INÍCIO
FINAL
substâncias
K2Cr2O7, H2SO4 e CH3CH2OH
Cr2(SO4)3, K2SO4, CH3COOH e H2O
cor
amarelo-laranja
verde-azulado
temperatura
25 °C
40 °C
A soma dos índices estequiométricos da equação da reação devidamente balanceada e a classificação desta reação quanto ao calor envolvido são, respectivamente: A 29 e endotérmica. B 31 e endotérmica. C 29 e exotérmica. D 31 e exotérmica. E 33 e exotérmica.
Em abril de 1986, um nome ficou na memória da humanidade: Chernobyl. Neste ano “comemoram-se” os 20 anos do pior acidente da história da indústria nuclear. Supondo-se ser o Sr - 90 (cuja meia-vida é de 28 anos) a única contaminação radioativa, em 2098 a quantidade desse isótopo terá se reduzido a: A 1/2 da quantidade inicialmente presente. B 1/4 da quantidade inicialmente presente. C 1/8 da quantidade inicialmente presente. D 1/16 da quantidade inicialmente presente. E 1/32 da quantidade inicialmente presente.
Um radioisótopo, para ser adequado para fins terapêuticos, deve possuir algumas qualidades, tais como: emitir radiação gama (alto poder de penetração) e meiavida apropriada. Um dos isótopos usados é o tecnécio99, que emite este tipo de radiação e apresenta meiavida de 6 horas. Qual o tempo necessário para diminuir ainicial? emissão dessa radiação para 3,125% da intensidade A 12horas. B 18horas. C 24horas. D 30horas. E 36 horas.
Dadas as reações químicas a seguir, assinale a alternativa em que todas as reações estão classificadas corretamente. 1) NH4OH(aq) + HNO 3(aq) → NH4NO3(aq) + H2O luz 2) H2O2(aq) → H2O + 1/2 O2(g)
3) AgNO3(aq) + NaC → AgC(s) + NaNO3(aq) 4) CuC2(aq) + Zn(s) → ZnC2(aq) + Cu(s) A 1. síntese, 2. fotólise, 3. precipitação, 4. neutralização. B 1. fotólise, 2. síntese, 3. precipitação, 4. óxido-redução. C 1. neutralização, 2. síntese, 3. fotólise, 4. decomposição. D 1. neutralização, 2. decomposição, 3. dupla-troca, 4. simples troca. E
1. decomposição, 2. fotólise, 3. óxido-redução, 4. neutralização.
Considere as afirmativas:
I. O cálcio metálico, sólido, reage com água para produzir hidróxido de cálcio e hidrogênio gasoso. II. O magnésio reage com bromo e produz brometo de magnésio. III. Quando se aquece o hidrogenossulfito de sódio, forma-se o sulfito de sódio e há desprendimento de dióxido de enxofre, gasoso, e de vapor de água. As reações descritas em I, II e III são classificadas, respectivamente, como: A deslocamento, combinação e decomposição. B deslocamento, combinação e combustão. C dupla-troca, combinação e decomposição. D E
dupla-troca, combinação e combustão. combinação, deslocamento e decomposição.
A nanotecnologia é a tecnologia em escala nanométrica (1 nm = 10 –9 m). A aplicação da nanotecnologia é bastante vasta: medicamentos programados para atingir um determinado alvo, janelas autolimpantes que dispensam o uso de produtos de limpeza, tecidos com capacidade de suportar condições extremas de temperatura e impacto, são alguns exemplos de projetos de pesquisas que recebem vultuosos investimentos no mundo inteiro. Vidro autolimpante é aquele que recebe uma camada ultrafina de dióxido de titânio. Essa camada é aplicada no vidro na última etapa de sua fabricação. A espessura de uma camada ultrafina constituída somente por TiO2 uniformemente distribuído, massa molar 80 g/mol e densidade 4,0 g/cm3, depositada em uma janela com dimensões de 50 · 100 cm, que contém 6 · 1020 átomos de titânio (constantede Avogadro = 6 · 1023 mol–1) é igual a: A nm. 4 B 10 nm. C 40nm. D 80nm. E 100nm.
Considere recipientes com os seguintes volumes de substâncias gasosas, nas mesmas condições de pressão e temperatura.
Substância gasosa
Volume (L)
CO
20
CO2
20
O2
10
C2H4
10
Com base no Princípio de Avogadro (“Volumes iguais de gases quaisquer, mantidos nas mesmas condições de temperatura e pressão, contêm o mesmo número de moléculas.”), é possível afirmar que o número total de átomos é igual nos recipientes que contêm: A CO e CO 2. B COeO 2. C CO e C2H 4. D CO2 e O2. E CO2 e C2H4. Uma equipe tenta resgatar um barco naufragado que está a 90 m de profundidade. O porão do barco tem tamanho suficiente para que um balão seja inflado dentro dele, expulse parte da água e permita que o barco seja
içado até umaque profundidade 10 m. O balão dispõe de uma válvula libera o ar, àdemedida que o barco sobe, para manter seu volume inalterado. No início da operação, a 90 m de profundidade, são injetados 20.000 mols de ar no balão. Ao alcançara profundidade de 10 m, a porcentagem do ar injetado que ainda permanece no balão é: (Pressão na superfície do mar = 1 atm; No mar, a pressão da água aumenta de 1 atm a cada 10 m de profundidade. A pressão do ar no balão ésempre igual à pressão externa da água.) A 20% B 30% C 50% D8 0% E 90% A utilização do gás natural veicular (GNV) já é uma realidade nacional no transporte de passageiros e de mercadorias, e vem crescendo cada vez mais em nosso país. Esse gás é uma mistura de hidrocarbonetos de baixa massa molecular, em que o componente majoritário é o mais leve dos alcanos. É o combustível “não-renovável” que tem menor impacto ambiental. Sua combustão nos motores se processa de forma completa sendo, portanto, baixíssima a emissão de monóxido de carbono. a) O principal constituinte do GNV é o mais simples dos hidrocarbonetos de fórmula geral C nH2n+2. Escreva o nome e desenhe a fórmula estrutural desse constituinte.
b) Nos postos de abastecimento, os veículo s são comumente abastecidos até que a pressão do seu tanque atinja 220 atmosferas. Considerando que o tanque do veículo tenha uma capacidade de 100 litros, qual deveria ser o volume do tanque se essa mesma quantidade de gás fosse armazenada à pressão de uma atmosfera, e à mesma temperatura? c) Considerando que, na combustão, o principal componente do GNV seja totalmente convertido a dióxido de carbono e água, escreva a equação química para essa reação.
A maior parte dos mergulhos recreativos é realizada no mar, utilizando cilindros de ar comprimido para a respiração. Sabe-se que: I. O ar comprimido é composto por aproximadamente 20% de O2 e 80% de N2 em volume. II. a cada 10 metros de profundidade, a pressão aumenta de 1 atm. III. a pressão total a que o mergulhador está submetido é igual à soma da pressão atmosférica mais a da coluna de água. IV. para que seja possível a respiração debaixo d’água, o ar deve ser fornecido à mesma pressão a que o mergulhador está submetido. V. em pressões parciais de O 2 acima de 1,2 atm, o O2 tem efeito tóxico, podendo levarà convulsão e à morte. A profundidade máxima em que o mergulho pode ser realizado empregando ar comprimido, sem que seja ultrapassada a pressão parcial máxima de O2, é igual a: A 12metros. B 20metros. C 30metros. D 40metros. E 50 metros.
Com a chegada dos carros com motor Flex, que funcionam tanto com álcool quanto com gasolina, é importante comparar o preço do litro de cada um desses combustíveis. Supondo-se que a gasolina sej a octano puro e o álcool, etanol anidro, as transformações que produzem energia podem ser representadas por C8H18(l) + 25/2O2(g) → 8CO2(g) + 9H2O(g) + 5100 kJ C2H5OH(l) + 3O2(g) → 2CO2(g) + 3H2O(g) + 1200 kJ Considere que, para o mesmo percurso, idêntica quantidade de energia seja gerada no motor Flex, quer se use gasolina, quer se use álcool. Nesse contexto, será indiferente, em termos econômicos, usar álcool ou gasolina se o quociente entre o preço do litro de álcool e do litro de gasolina for igual a: A 1/2 B 2/3 C 3/4 D 4/5 E 5/6 Dados: octano: massa molar (g/mol): 114; densidade (g/mL): 0,70 etanol: massa molar (g/mol): 46; densidade (g/mL): 0,80
Substância C6H12O6(s) H2O( ) CO2(g)
A dissolução de um sal em água pode ocorrer com liberação de calor, absorção de calor ou sem efeito térmico. Conhecidos os calores envolvidos nas transformações, mostradas no diagrama que segue, é possível calcular o calor da dissolução decloreto de sódio sólido em água, produzindo Na+(aq) e C–(aq).
Na + (g) + C –(g)
– 760 kJ/mol
+ 766 kJ/mol
Na + (aq) + C –(aq)
NaC (s)
dissolução
s = sólido
aq = aquoso
g = gasoso
Com os dados fornecidos, pode-se afirmar que a dissolução de 1 mol desse sal: A é acentuadamente exotérmica, envolvendo cerca de 103 kJ. B é acentuadamente endotérmica, envolvendo cerca de 103 kJ. C ocorre sem troca de calor. D é pouco exotérmica, envolvendo menos de 10 kJ. E é pouco endotérmica, envolvendo menos de 10 kJ.
→ 2NO2 + 3H2O ∆ H 2 =–Q J 2 → N 2O5 + 3H2O ∆H 3 =–Q J3
II. 2NH3 + 7/2O2
III. 2NH3 + 4O2 Assim sendo, a reação representada por: IV. N2O5 2NO2 +1/2O2 ∆H 4 será: A exotérmica, com ∆ H4 = (Q3 – Q1). B endotérmica, com ∆ H4 = (Q3 – Q1). C exotérmica, com ∆ H4 = (Q3 – Q1). D E
endotérmica, com ∆ H4 = (Q3 – Q1). exotérmica, com ∆ H4 = (Q3 – Q1).
A solubilidade da sacarose em água é devida à formação de forças intermoleculares do tipo ........................................... que ocorrem entre estas moléculas. Esse dissacarídeo, quando hidrolisado por ação de soluções aquosas de ácidos diluídos ou pela ação da enzima invertase, resulta em glicose e frutose. A combustão de 1 mol de glicose (C 6H12O6) libera ............ kJ de energia. Considere os dados da tabela e responda.
–1268 –286 –394
As lacunas do texto podem ser preenchidas corretamente por: A dipolo-dipolo e 2812. B dipolo-dipolo e 588. C ligações de hidrogênio e 2812. D ligações de hidrogênio e 588. E ligações de hidrogênio e 1948.
Para investigar a cinética da reação representada pela equação a seguir, foram realizados três experimentos, empregando comprimidos de antiácido efervescente, que contêm os dois reagentes no estado sólido. As reações foram iniciadas pela adição de iguais quantidades de água aos comprimidos, e suas velocidades foram estimadas observando-se o desprendimento de gás em cada experimento. O quadro a seguir resume as condições em que cada experimento foi realizado. H 2O NaHCO(3 s) + H + X – (s) → Na + (aq) + X+– (aq) CO + 2 (g) HO 2 ( ) + – H X = ácido orgânico sólido
Experimento I II III
As reações, em fase gasosa, representadas pelas equações I, II e III, liberam, respectivamente, as quantidades de calor Q1 J, Q2 J e Q3 J, sendo Q3 > Q2 > Q 1. I. 2NH3 + 5/2O2 → 2NO + 3H2O ∆ H 1 = – Q J 1
∆H 0f (kJ/m ol)
Forma de adição de Temperatura cada comprimido da água (ºC) (2 g) inteiro inteiro moído
40 20 40
Assinale a alternativa que apresenta os experimentos em ordem crescente de velocidade de reação. A I,II,III. B II,I,III. C III,I,II. D II,III,I. E III = I, II.
O Brasil produz, anualmente, cerca de 6 x 10 6 toneladas de ácido sulfúrico pelo processo de contacto. Em uma das etapas do processo, há, em fase gasosa, o equilíbrio 2SO2(g) + O2(g) 2SO3(g) Kp = 4,0 × 10 4 que estabeleceNessa à pressão total de para P atm raturaseconstante. temperatura, quee otempevalor da relação X 2SO3 2 X SO 2 X O2 seja igual a 6,0 × 10 4, o valor de P deve ser: A1 ,5 B 3,0 C 15 D 30 E5 0 x = fração em quantidade de matéria (fração molar) de cada constituinte na mistura gasosa. Kp = constante de equilíbrio.
Sabendo que a reação representada pela equação H2(g) + Br2(g)
2HBr(g)
é exotérmica, é correto afirmar que o equilíbrio: A se deslocará para a esquerda, no sentido da formação do H 2 e do Br 2, com o aumento da pressão. B se deslocará para a direita, no sentido de formação do HBr, com o aumento da pressão. C se deslocará para a direita, no sentido de formação do HBr, com o aumento da temperatura.
D E
Aumento da concentração de CO 2 e diminuição da concentração de HCO3–. Aumento da concentração de CO 2 e diminuição da concentração de H2O.
Preparam-se duas soluções saturadas, uma de oxalato de prata (Ag2C2O4) e outra de tiocianato de prata (AgSCN). Esses dois sais têm, aproximadamente, o mesmo produto de solubilidade (da ordem de 10 –12). Na primeira, a concentração de íons prata é [Ag +]1 e, na segunda, [Ag+]2; as concentrações de oxalato e tiocianato 2–
D E
se a direita, no da formação dodeslocará HBr, compara a diminuição dasentido temperatura. não é alterado por mudanças apenas na temperatura do sistema.
Em determinado processo industrial, ocorre uma transformação química, que pode ser representada pela equação genérica xA(g) + yB(g) zC(g) em que x, y e z são, respectivamente, os coeficientes estequiométricos das substâncias A, B e C. 70 350 ºC 60
50 ra tu si 40 m a 30 n C e 20 d % 10 0
450 ºC 500 ºC
200 300 400 Pressão / atm O gráfico representa a porcentagem, em mols, de C na mistura, sob várias condições de pressão e temperatura. Com base nesses dados, pode-se afirmar que essa reação é: A exotérmica, sendo x + y = z B endotérmica, sendo x + y < z C exotérmica, sendo x + y > z D endotérmica, sendo x + y = z E endotérmica, sendo x + y > z
O equilíbrio ácido básico do sangue pode ser representado como segue: CO2 + H2 O H2 CO3 H+ + HCO3– Assinale a alternativa que apresente dois fatores que combateriam a alcalose respiratória (aumento do pH sangüíneo). A Aumento da concentração de CO 2 e HCO3 – . B Diminuição da concentração de CO 2 e HCO3–. C Diminuição da concentração de CO 2 e aumento da concentração de HCO3–.
Compostos de chumbo podem provocar danos neurológicos gravíssimos em homens e animais. Por essa razão, é necessário um controle rígido sobre os teores de chumbo liberado para o ambiente. Um dos meios de se reduzir a concentração do íon Pb2+ em solução aquosa consiste em precipitá-lo, pela formação de compostos poucos solúveis, antes do descarte final dos efluentes. Suponha que sejam utilizadas soluções de sais de Na + com os ânions X n–, listados na tabela a seguir, com concentrações finais de Xn– iguais a 10–2 mol/L, como precipitantes.
Composto X (10 mol/L) precipitado n–
100
–
são, [C2O4 que ] e [SCN ]. Nesserespectivamente, caso, é correto afirmar + + A [Ag ]1 = [Ag ]2 e [C2O42– ] < [SCN – ] B [Ag+]1 > [Ag+]2 e [C2O42– ] > [SCN – ] C [Ag+]1 > [Ag+]2 e [C2O42– ] = [SCN – ] D [Ag+]1 < [Ag+]2 e [C2O42– ] < [SCN – ] E [Ag+]1 = [Ag+]2 e [C2O42– ] > [SCN – ]
–2
CO 23− CrO 24− SO 24− S2− PO34−
Constante do produto de solubilidade do composto, a 25 ºC
PbCO3
1,5 x 10–13
PbCrO4
1,8 x 10–14
PbSO4
1,3 x 10–19
PbS Pb3(PO4)2
7,0x10
–29
3,0 x 10–44
Assinale a alternativa que contém o agente precipitante mais eficiente na remoção do Pb 2+ do efluente. A D
CO32– S 2–
B E
CrO 4 2– PO 4 3–
C
SO 4 2–
Em um laboratório, 3 frascos contendo diferentes sais tiveram seus rótulos danificados. Sabe-se que cada frasco contém um único sal e que soluções aquosas produzidas com os sais I, II e III apresentaram, respectivamente, pH ácido, pH básico e pH neutro. Esses sais podem ser, respectivamente: A acetato de sódio, acetato de potássio e cloreto de potássio.
B C D E
cloreto de amônio, acetato de sódio e cloreto de potássio. cloreto de potássio, cloreto de amônio e acetato de sódio. cloreto de potássio, cloreto de sódio e cloreto de amônio. cloreto de amônio, cloreto de potássio e acetato de sódio. A bateria primária de lítio-iodo surgiu em 1967,
nos Estados cardíaco. Unidos, revolucionando história marcapasso Ela pesa menos aque 20 g do e apresenta longa duração, cerca de cinco a oito anos, evitando que o paciente tenha que se submeter a freqüentes cirurgias para trocar o marca-passo. O esquema dessa bateria é representado na figura. Elétrons
O suco ácido do limão faz o contato entre a fita de magnésio e o fio de cobre e a corrente elétrica produzida é capaz de acionar o relógio. Dados: Mg2+ + 2 e – → Mg (s) E0 = –2,36 V 0E= 0,00 V 2 H + + 2 e– →H 2(g) Cu2+ + 2 e – → Cu (s) E0 = + 0,34 V Com respeito a esse circuito, pode-se afirmar que: A se o fio de cobre for substituído por um eletrodo condutor de grafite, o relógio não funcionará. B no eletrodo de magnésio ocorre a semi-reação Mg(s) → Mg 2+ + 2e–. C no eletrodo de cobre ocorre a semi-reação Cu 2+ + 2 e– → Cu (s). D o fluxo de elétrons pelo circuito é proveniente do eletrodo de cobre. E a reação global que ocorre na pilha é Cu 2+ + Mg(s) → Cu(s) + Mg2+.
Li
l2
Lil
Polímero
Para essa pilha, são dadas as semi-reações de redução: Li+ + e– → Li E0 = – 3,05 V – – I2 + 2 e → 2I E0 = + 0,54 V São feitas as seguintes afirmações sobre essa pilha: I. no ânodo ocorre a redução do íon Li +. II. a ddp da pilha é + 2,51 V. III. o cátodo é o polímero/iodo. IV. o agente oxidante é o I 2. São corretas as afirmações contidas apenas em: A I,IIeIII. B I,IIeIV. C IeIII. D IIeIII. E III e IV.
Pode-se montar um circuito elétrico com um limão, uma fita de magnésio, um pedaço de fio de cobre e um relógio digital, como mostrado na figura. Cu
Mg Limão
14:00
A uma solução aquosa contendo KI suficiente para tornar o meio condutor, foram adicionadas algumas gotas do indicador fenolftaleína. A solução resultante foi eletrolisada com eletrodos inertes, no dispositivo esquematizado a seguir.
–
+
Eletrodo inerte Solução KI+ gotas de fenolftaleína
São fornecidos os potenciais padrão de redução das espécies químicas presentes na solução, que podem sofrer óxido-redução no processo. K+(aq) + e– → K(s) E0 = – 2,93V – – 2H2O(l) + 2e → H2(g) + 2OH (aq) E0 = – 0,83V – – I2(s) + 2e → 2I (aq) E0 = + 0,54V O2(g) + 4H+(aq) + 4e– → H2O(l) E0 = + 1,23V Com base nesses dados, pode-se prever que, durante a eletrólise da solução, haverá desprendimento de gás: A em ambos os eletrodos e aparecimento de cor vermelha apenas ao redor do eletrodo negativo. B em ambos os eletrodos e ap arecimento de cor vermelha apenas ao redor do eletrodo positivo. C em ambos os eletrodos e ap arecimento de cor vermelha também ao redor dos dois eletrodos. D somente do eletrodo positivo e deposição de potássio metálico ao redor do eletrodo negativo. E somente do eletrodo negativo e aparecimento de cor vermelha apenas ao redor do mesmo eletrodo.
Dicas do autor Meus queridos alunos, vestibulandos do Sistema de Ensino Poliedro, est amos finalizando um ano de preparação. A tão esperada hora está chegando. O momento solitário de resolver uma prova que pode definir todo o destino de nossa vida. Mas não é o fim do mundo, pois você é um aluno Poliedro! Foi um longo ano de trabalho e dedicação. As aulas, às vezes, foram longas; outras que a gente nem viu o tempo passar. Muitas horas de estudo: solitário, com os amigos, com os monitores, na madrugada, pela manhã, de tarde, ufa! HouveOmomentos que até pensamos em pelos desistir, mas aí veio ae palavra amiga e estimuladora dos paisdesses e dos professores. alicerce moral é reestruturado coordenadores pelo aconchego dos amigos. Muitos colegas conhecemos agora, mas a solidariedade de quem luta na mesma trincheira transformou essa convivência em amizade sólida, longa, de anos, de uma vida, pois como dizia Einstein: “o tempo é relativo”. Tudo isso que você passou deve, agora, ser utilizado como experiência fortalecedora. Uma coisa é certa: você trabalhou, correu atrás, traçou metas, persistiu. Vai vencer! Com o nosso material como ferramenta e a competência de seus mestres, você viu toda a matéria que lhe cabia abordar. Os simulados ensinaram a você como fazer uma prova. O minério bruto, agora, é uma jóia valiosa pronta para brilhar. Junte a essa virilidade, que esse ano lhe deu, a saudável ambição de querer a sua conquista. Também some a consciência de que é capaz, que pode conseguir. O resultado é conseqüência. Muita paz e boas provas!
Autor
A característica que não é comum às células pro carióticas e eucarióticas está indicada na alternativa: A presença de muitas organelas limitadas por membranas. B presença de uma membrana plasmática que regula o tráfego de materiais para dentro e para fora da célula. C presença de citoplasma constituído de citosol (parte líquida) e partículas insolúveis em suspensão. D presença de ribossomos, responsáveis pela síntese protéica. E presença de complexos enzimáticos responsáveis por uma grande diversidade de reações metabólicas.
O citoplasma celular é composto por organelas dispersas numa solução aquosa denominada citosol. A água, portanto, tem um papel fundamental na célula. Das funções que a água desempenha no citosol, qual não está correta? A B C D E
Participa no equilíbrio osmótico. Catalisa reações químicas. Atua como solvente universal. Participa de reações de hidrólise. Participa no transporte de moléculas.
Durante muito tempo acreditou-se que os carboidratos tinham funções apenas energéticas para os organismos. O avanço do estudo desses compostos, porém, permitiu descobrir outros eventos biológicos relacionados aos carboidratos.
Baseado no texto e em seus conhecimentos, é incorreto afirmar que: A os carboidratos são fundamentais no processo de transcrição e replicação, pois participamda estrutura dos ácidos nucléicos. B os carboidratos são importantes no reconhecimento celular, pois estão presentes externamente na membrana plasmática, onde eles formam o glicocálix. C os triglicérides ou triacilglicerídeos, carboidratos importantes como reserva energética, são formados por carbono, hidrogênio e oxigênio. D E
tanto quitina, que forma carapaçada dosformação artrópodes, quanto a celulose, que aparticipa da parede celular, são tipos de carboidratos. o amido, encontrado nas plantas, e o glicogênio, encontrado nos fungos e animais, são exemplos de carboidratos e têm como função a reserva de energia.
B C D E
são catalisadores eficientes a qualquer substrato. atuam em qualquer temperatura, pois sua ação catalítica independe de sua estrutura espacial. sendo proteínas, por mudanças de pH, podem perder seu poder catalítico ao se desnaturarem. não podem ser reutilizadas, pois reagem como substrato, tornando-se parte do produto.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas do texto a seguir, na ordem em que aparecem. Quando se usa _______, o sistema de defesa reage produzindo _______ e _______ que apresentam a capacidade de reconhecer agentes infecciosos. A vacina – anticorpos – células de memória B soro – antígenos – células fagocitárias C soro – anticorpos – células fagocitárias D vacina – antígenos – células de memória E soro – antígenos – células de memória
Os lipídios são substâncias insolúveis em água e solúveis em solventes orgânicos que desempenham diversas funções nos seres vivos. Um dos importantes papéis dos lipídios nos seres vivos é: A atuar como catalisadores biológicos. B servir como fonte de reserva energética. C formar proteínas celulares. D garantir a solubilidade dos outros compostos em E
água. as informações genéticas dos seres vivos. conter
As proteínas são moléculas complexas formadas por unidades denominadas __________, que se unem umas às outras por meio de __________. Cada unidade é formada por um átomo de carbono, ao qual se ligam um grupo ________, um grupo ________, que apresenta um átomo de nitrogênio, e um radical de estrutura variável. Os termos que completam corretamente os espaços em branco são, pela ordem: A monopeptídeos – ligação glicosídica – carboxila – amina B monopeptídeos – ligação peptídica – amina – carboxila C aminoácidos – ligação peptídica – carboxila – amina D aminoácidos – li gação gl icosídica – am ina – carboxila E nucleotídeos – reação de desidratação – carboxila – amina
As enzimas são catalisadores orgânicos e atuam na ativação das reações biológicas. Em relação às enzimas, podemos afirmar que: A seu poder catalítico resulta da capacidade de aumentar a energia de ativação das reações.
O DNA e o RNA são biopolímeros constituídos de unidades menores denominadas nucleotídeos. Essas unidades são compostas de um grupo fosfato, um açúcar e uma base nitrogenada. Os açúcares presentes no DNA e no RNA são, respectivamente: A glucose e ribose. B desoxirribose e ribose. C D E
ribose e desoxirribose. desoxirribose e glucose. glicose e rafinose.
O dogma central da biologia molecular refere-se ao sentido do fluxo de informação genética nos seres vivos, o qual está representado a seguir. I DNA
II
→ RNA → Proteína
Assinale com V (verdadeiro) ou F (falso) as afirmações adiante, relacionadas aos processos indicados pelos números I e II. ( ) Em I, a RNA-polimerase liga-se a uma seqüência especial de DNA, denominada sítio promotor. ( ) Em I, a fita de DNA que é molde para um gene pode ser complementar para outro gene. ( ) Em II, um determinado ribossomo é específico para a produção de uma determinada proteína. ( ) Em II, a formação de polissomos aumenta a taxa de síntese protéica. A seqüência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: A F; F; F;V. B V; V; F; V. C F; V; F; F. D V; F; V; V. E V; F; V; F.
Relacione os tipos de organelas à sua respectiva função. TIPOS DE ORGANELAS 1 - lisossomo 2 - mitocôndria 3 - complexo golgiense 4 - retículo endoplasmático 5 - centríolo 6 - vacúolo vegetal
FUNÇÕES (( )) liberar energia empacotar proteínas ( ) sintetizar lipídeos ( ) promover autofagia celular ( ) armazenar suco celular A seqüência correta encontrada é: A 2–3–4–1–6 B 2–4–3–5–6 C 6–3–4–1–2 D 6–4–3–5–2
Glicolipídeo Glicoproteína
Proteínas periféricas
aumento de volume for acentuado, a membrana plasmática se rompe e o conteúdo da célula extravasa, fenômeno conhecido como desplasmólise. IV. Quando colocadas em solução hipotônica, as células diminuem de volume devido à saída de água. Havendo entrada ou saída de água, a forma da célula fica inalterada, por ser, em parte, determinada pelo estado de hidratação dos colóides celulares e pela rigidez oferecida pela parede celular. Assinale a alternativa que contém todas as afirmativas corretas. A IeII B eIIII C IIeIV D I, IIIe IV E II, III e IV
Analise a figura a seguir.
Proteínas integrais
Filamento de actina
Microtúbulo
Considerando os diferentes processos de passagem através da membrana plasmática, analise as proposições seguintes. ( ) Fagocitose é um tipo de endocito onde ocorre o englobamento de partículas sólidas. Nos protozoários, serve para obtenção de alimentos; em nosso organismo, está envolvida nos mecanismos de defesa. ( ) Transporte ativo utiliza proteínas presentes nas membranas que agem como transportadoras de moléculas, tais como a glicose. ( ) Osmose é a passagem de moléculas de água através da membrana, do meio mais concentrado para o menos concentrado, garantindo, assim, o equilíbrio osmótico entre diferentes compartimentos do organismo. ( ) Difusão facilitada envolve um sistema enzimático complexo que necessita de gasto de energia, pois atua contra um gradiente de concentração. ( ) Exocitose permite que substâncias inúteis à célula sejam eliminadas com o auxílio dos centríolos.
Com base na figura e nos conhecimentos sobre o tema, analise as afirmativas a seguir. I. Graças a seus receptores específicos, a membrana tem a capacidade de reconhecer outras células e diversos tipos de moléculas como, por exemplo, hormônios. Este reconhecimento, pela ligação de uma
Analise as afirmações a seguir, relativas ao processo do metabolismo energético. I. Fermentação, respiração aeróbica e respiração anaeróbica são processos de degradação das moléculas orgânicas em compostos mais simples, liberando energia. II. Todos os processos de obtenção de energia ocorrem na presença do oxigênio.
molécula específica com o que receptor membrana, desencadeia uma resposta variadaconforme a célula e o estímulo recebido. II. Os lipídios das membranas são moléculas longas com uma extremidade hidrofílica e uma cadeia hidrofóbica. As macromoléculas apresentam uma região hidrofílica e, portanto, solúvel em meio aquoso e uma região hidrofóbica, insolúvel em água, porém solúvel em lipídios. III. A membrana celular é permeável à água. Colocadas em uma solução hipertônica, as células aumentam de volume devido à penetração de água. Se o
III. A energia liberada nos processos do metabolismo energético é armazenada nas moléculas de ATP. IV. No processo de fermentação, não existe uma cadeia de aceptores de hidrogênio que está presente na respiração aeróbica e anaeróbica. V. Na respiração aeróbica, o último aceptor de hidrogênio é o oxigênio, enquanto na respiração anaeróbica é outra substância inorgânica. VI. Na fermentação, a energia liberada nas reações de degradação é armazenada em 38 ATPs, enquanto na respiração aeróbica e anaeróbica é armazenada em 2 ATPs.
Estão corretas: A I, III, IV, V. B D I, II, IV, V. E
I, III, V, VI. C I, II, III, IV.
I,IV,V,VI.
Sobre o processo de fotossíntese, é correto afirmar que: A oCO 2‚ é fonte de carbono para a síntese de matéria orgânica e fonte de O 2‚ para a atmosfera. B a água é fonte de H para a síntese de NADPH 2‚ e de O2‚ para a atmosfera. C o NADPH 2‚ é fonte de energia para a conversão do CO2‚é em matéria o ATP doador de orgânica. energia para a quebra da molécula de água, que por sua vez fornece O 2‚ para a atmosfera. a conversão do CO 2‚ em matéria orgânica produz energia que é acumulada pelo ATP.
D E
Analise as figuras a seguir. Fibras do áster (microtúbulos)
Micróbulos do fuso em polimerização
Centrossomo Microtúbulos polares
Centrossomo Envoltório nuclear
Cromossomos condensados Cromossomos em condensação
Ruptura do envoltório nuclear
Microtubulos dos cinetácaros I
II Centrossomo Cinetácaro Cromossomos
Centrossomo Microtubulos dos cinetácaros Cromossomos
Microtúbulos polares
Cinetácaro
Uma planta A e outra B, com ervilhas amarelas e de genótipos desconhecidos, foram cruzadas com plantas C que produzem ervilhas verdes. O cruzamento A × C srcinou 100% de plantas com ervilhas amarelas e o cruzamento B × C srcinou 50% de plantas com ervilhas amarelas e 50% verdes. Os genótipos das plantas A, B e C são, respectivamente: A Vv, vv, VV. B VV, vv,Vv. C D vv, VV, Vv. E vv, Vv, VV.
Microtúbulos do cinetócaro
Foram analisadas, em uma família, duas características autossômicas dominantes com segregação independente: branquidactilia (dedos curtos) e Prognatismo mandibular (projeção da mandíbula para frente).
IV
1
As figuras I, II, III e IV dizem respeito, respectivamente, às seguintes fases da mitose: A Anáfase, metáfase, início da prófase, fim da prófase. B Início da prófase, fim da prófase, metáfase, anáfase. C Início da prófase, fim da prófase, anáfase, metáfase. D Metáfase, início da prófase, fim da prófase, anáfase. E Metáfase, anáfase, início da prófase, fim da prófase.
A meiose é um processo de divisão celular em que são formadas quatro células com o número de cromossomos reduzido à metade (n cromossomos). Esse processo é dividido em duas etapas (Meiose I e Meiose II), e cada etapa é subdividida em várias fases. Nessas fases, ocorrem vários eventos: I. clivagem (quebra) das cromátides homólogas e troca de trechos entre elas.
VV,Vv,vv.
Microtúbulos polares Microtúbulos livres
III
II. deslocamento das cromátides-irmãs para pólos opostos da célula. III. ocorrência da citocinese e formação das duas células, as quais possuirão n cromossomos cada uma. IV. deslocamento dos cromossomos homólogos para pólos opostos da célula. V. emparelhamento dos cromossomos homólogos na placa metafásica (equatorial) da célula. Os eventos I, II, III, IV e V correspondem, respectivamente, às seguintes fases: A Interfase, Anáfase I, Telófase II, Anáfase II, Metáfase I. B Prófase I, Anáfase II, Telófase I, Anáfase I e Metáfase I. C Telófase I, Anáfase II, Citocinese I, Telófase II e Prófase I. D Anáfase I, Telófase I I, in tercinese, Prófase I, Intercinese. E Intercinese, Telófase II, Anáfase I, Me táfase I, Anáfase II.
2
4
3
5
6
Homem Mulher
?
As pessoas indicadas pelos números 1, 3, 5 e 6 são braquidáctilas e prognatas, enquanto 2 e 4 têm dedos e mandíbula normais. A probabilidade de o casal 5x6 ter umdescendente simultaneamente braquidáctilo e prognata é de: A 1/16. B 3/16. C 9/16. D 3/4. E 1/4.
Considere os seguintes dados: - menino de tipo sanguíneo A, Rh–; - mãe de tipo sanguíneo B, Rh–; - pai sem aglutininas do sistema ABO no sangue, mas possuidor do antígeno Rh.
A probabilidade de os pais desse menino terem mais um filho com o mesmo fenótipo de seu irmão, levando em conta o sexo, o grupo sanguíneo e o fator Rh é de: A 1/16. B 1/12. C 1/8. D 1/4. E 1/2. Um casal normal para a hemofilia – doença recessiva ligada ao cromossoma X – gerou quatro crianças: duas normais e duas hemofílicas. Considerandose essas informações e outros conhecimentos sobre o assunto, é incorreto afirmar que:
A B
a mãe das crianças é heterozigótica para a hemofilia. a probabilidade de esse casal ter outra criança hemofílica é de 25%. as crianças do sexo feminino têm fenótipo normal. o gene recessivo está presente no avô paterno das crianças.
III. Alterações drásticas (aumento ou diminuição) na população C devem resultar em impacto sobre A e D, mas não nas demais. IV. O tipo de fonte de energia é importante na manutenção ou extinção de uma comunidade. Assinale a alternativa correta. A Somente as afirmativas I e IV são verdadeiras. B Somente as afirmativas I, III e IV são verdadeiras. C Somente as afirmativas II, III e IV são verdadeiras. D Somente as afirmativas I e II são verdadeiras. E Somente as afirmativas II e III são verdadeiras.
Na natureza, átomos como os de nitrogênio, hidrogênio, carbono e oxigênio não são criados ou destruídos, nem transformados uns nos outros. A matéC ria que constitui os componentes dos ecossistemas é D constantemente reciclada. Fala-se então de ciclo da matéria ou ciclos biogeoquímicos. Sobre este tema, assinale o que for correto. (01) Nos ciclos biogeoquímicos, a atividade dos decom positores é fundamental. Eles degradam os restos dos animais e vegetais, devolvendo ao solo a água Durante a aula de campo, a professora chamou a e ao ar os materiais que constituem esses restos, atenção para o fato de que, naquela área, havia inúmeros que podem então ser reutilizados. formigueiros, cada um deles de uma diferente espécie de (02) Quatro categorias de bactérias part icipam do ciclo formiga e todos eles interagindo pelos recursos daquela área. de nitrogênio: fixadoras, decompositoras, nitrificanEm Ecologia, cada formigueiro em particular eo conjunto tes e desnitrificantes. de formigueiros naquela área referem-se, respectivamente, a: A ecossistema e população. B comunidade e ecossistema. C população e ecossistema. D comunidade e população. E população e comunidade. Uma teia alimentar representa a complexidade das trocas energéticas de um ecossistema. Considere a teia hipotética a seguir. E
D
B
C A
Fonte de energia
Com base nesse esquema, considere as seguintes afirmativas. I. A espécie A é um produtor e base de sustentação do fluxo energético no ecossistema; proporcionalmente, deve representar a espécie de maior biomassa. II. Nessa t eia, so mente B p oderia ser co nsiderado potencialmente competidor de C.
(04) As leguminosas capazes, ade absorver, folhas, nitrogêniosão atmosférico partir do qualpelas sintetizam nitratos. (08) Todas as moléculas orgânicas dos seres vivos – carboidratos, proteínas, lipídios e ácidos nucléicos – apresentam átomos de carbono em sua composição. (16) O fósforo, um dos elementos que circulam nos ecossistemas, é de grande importância para a vida. Ele faz parte dos ácidos nucléicos, do ATP e dos fosfolipídios, além de constituir, nos animais, um componente mineral dos ossos e dos dentes. As interações entre os diferentes seres vivos na natureza são importantes, não só para os organismos que participam dessas relações ecológicas, mas também para a manutenção do equilíbrio ecológico. A esse propósito, analise as afirmações seguintes. ( ) O canibalismo é um tipo de relação ecológica desarmônica entre indivíduos de uma mesma espécie; ocorre, por exemplo, entre as aranhas e entre os escorpiões. ( ) No amensalismo ou antibiose, uma das espécies envolvidas na relação é beneficiada enquanto a outra nem é beneficiada nem prejudicada. ( ) No mutualismo, há um beneficiamento recíproco entre as espécies que participam da relação ecológica; mas essa interação não é indispensável à sobrevivência dessas espécies.
( ) Enquanto o comensalismo, a protocooperação e o mutualismo são interações ecológicas harmônicas, a competição e o predatismo são desarmônicas. ( ) Um exemplo de relação ecológica do tipo protocooperação é observado na associação entre algas e cianobactérias, a qual compõe os liquens.
D E
não provoca alterações no clima do planeta. não provoca alterações nos níveis dos oceanos. Analise o mapa e as caracterí sticas descritas a seguir. 4
Analise a figura a seguir.
5
Fase
3
2
1 1 p o m e T
2 3
4
Solo Liquens Capim
A figura mostra o processo de ocupação do solo em uma área dos pampas gaúchos. Considerando a sucessão ecológica, é correto afirmar que: A na fase 2 temos a sucessão secundária uma vez que, na 1, teve início a sucessão primária. B ocorre maior competição na fase 3 que na 4, uma vez que capins e liquens habitam a mesma área. C após as fases representadas, ocorrerá um estágio D E
seguinte, o clímax, com comarbustos árvores. de pequeno porte e, depois, depois do estabelecimento da fase 4 surgirão os primeiros animais, dando início sucessão à zoológica. a comunidade atinge o clímax na fase 4, situação em que a diversidade de organismos e a biomassa tendem a se manter constantes.
Sobre uma população ecológica em declínio, é
A B C D E
correto afirmar que: ou a taxa de mortalidade ou a de emigração, ou ambas, devem estar suplantando a soma das taxas de natalidade e de imigração. ou a taxa de natalidade ou a de imigração devem estar suplantando a soma das taxas de mortalidade e de emigração. a soma das taxas de natalidade e imigração deve estar suplantando a soma das taxas de mortalidade e de emigração. o declínio é resultado de uma emigração menor. as taxas de emigração e imigração não influenciam o tamanho populacional.
A queima de grande quantidade de combustíveis fósseis: A aumenta a qualidade do ar nos centros urbanos. B aumenta a c oncentração de gás carbônico n a atmosfera. C aumenta a camada de gelo do planeta.
I. Baixíssima biodiversidade; baixas temperaturas o ano todo; umidade moderada. II. Alta biodiversidade endêmica; temperatura alta a moderada; umidade sazonal. III. Altíssima biodiversidade; temperatura e umidade altas o ano todo. Dentre os biomas 1, 2, 3, 4 e 5 indicados no mapa, quais são os que correspondem, respectivamente, às características I, II e III? A 1,5,4 B 2,4,3 C 3,2,5 D 4,1,2 E 5,3,1
A B C D E
A Teoria Sintética da Evolução é: um outro nome da teoria de Darwin. Lamarck. uma mistura das teorias de Darwin e Lamarck. um desenvolvimento da teoria de Darwin, incluindo conceitos mais recentes. um desenvolvimento das teorias de Darwin e de Lamarck, excluindo delas os conceitos conflitantes.
Oparin acreditou que a vida na Terra poderia ter surgido a partir de substâncias orgânicas formadas por combinação de moléculas, como metano, amônia, hidrogênio e vapor de água, presentes na atmosfera primitiva de nosso planeta. Depois teriam ocorrido a síntese protéica nos mares, a formação de coacervados e o surgimento das primeiras células. Levando-se em conta os processos de formação e as maneiras de utilização dos gases oxigênio e dióxido de carbono, a seqüência mais provável dos primeiros seres vivos na Terra é a de organismos: A heterótrofos anaeróbicos e e autótrofos e e heterótrofos aeróbicos. B he te ró tr of os an ae ró bi co s e e heterótrofos aeróbicos e e autótrofos. C he te ró tr of os ae ró bi co s e e autótrofos e e heterótrofos anaeróbicos. D autótrofos e e heterótrofos anaeróbicos e e heterótrofos aeróbicos. e E autótrofos e e heterótrofos aeróbicos e heterótrofos anaeróbicos.
Dentre a imensa diversidade de organismos presentes no ambiente, são apresentados a seguir três importantes grupos. Relacione as colunas de acordo com as características e a utilização dos organismos citados. COLUNA I I. Bactérias II. Protistas III. Fungos
COLUNA II ( ) Pluricelulares, eucarióticos, heterotróficos e utilizados em biotecnologia. ( ) Unicelulares, sem separação física entre o material genético e o citoplasma e utilizados na limpeza de ambientes degradados. ( ) Unicelulares, eucarióticos, heterotróficos e utilizados como indicativos de possível presença de petróleo. ( ) Unicelulares, eucarióticos, autotróficos e utilizados na produção de abrasivos. Assinale a alternativa que apresenta a seqüência correta: A III, II, I e II. B II, I, III e II. C III, I, II e II. D II, III, II e I. E I, II, III e II. A análise laboratorial de uma amostra de água revelou a presença de dois patógenos (A e B) com as seguintes características: Patógeno A e e organismo filtrável, parasita intracelular, constituído por uma capa protéica que envolve amolécula de ácido nucléico. Patógeno B e e organismo não filtrável, que tem uma membrana lipoprotéica revestida por uma parede rica em polissacarídeos, que envolve um citoplasma onde se encontra seu material genético constituído por uma molécula circular de DNA. Esses organismos são, respectivamente: A uma bactéria e um fungo. B um protozoário e um fungo. C um vírus e uma bactéria. D uma bactéria e um vírus.
As plantas, assim como todos os demais seres vivos, possuem ancestrais aquáticos e desta forma sua história evolutiva encontra-se relacionada à ocupação progressiva do ambiente terrestre. Para queselecionadas isso pudesse acontecer algumas características foram e dentre elas podemos destacar: I. Sistema vascular II. Esporófito dominante III. Filóides IV. Esporófito não ramificado São características próprias de pteridófitas e briófitas, respectivamente: A I e II; III e IV. B I e III; II e IV. C II e IV; I e III. D III e IV; I e II.
As sementes surgiram em um determinado momento da evolução das plantas, representada pelo gráfico a seguir. Ancestral comum Briófitas I
Licófitas II
Esfenófitas III
Pteridófitas
IV V
Gimnospermas Angiospermas
Qual o número correspondente a este momento? A I B II C III D IV E V
As angiospermas representam o extremo atual de uma tendência evolutiva que passa pelas traqueófitas: geração esporofítica desenvolvida e gametofítica reduzida. São características exclusivas das angiospermas,exceto: A dupla fecundação. B endosperma triplóide. C produção de sementes. D presença de ovários e frutos. polyneuro n), A presente peroba-rosa ( Aspidosperma símbolo no logotipo da Universidade Estadual de Londrina, foi intensamente explorada pela construção civil no início do povoamento de Londrina, devido à rigidez e à qualidade da madeira. Com relação à constituição do tronco de uma árvore, considere as afirmativas a seguir. I. Os três tecidos mais periféricos no tronco de uma árvore são: câmbio, floema e casca. II. O tecido encontrado no centro do tronco é formado por vasos lenhosos mais antigos. III. O tecido adjacente ao câmbio vas cular apresenta vasos lenhosos ainda em atividade. IV. O alburno, diferentemente do cerne, é duro e resistente ao ataque de decompositores. Estão corretas apenas as afirmativas: A IeIV. B IIeIII. C IIeIV. D I, II e III. E I, III e IV.
A figura a seguir destaca partes da estrutura de três diferentes cultivares (vegetais). Com base em seus conhecimentos, é correto afirmar, exceto, que: I. rizoma é uma estrutura encontrada em samambaia e em bananeiras. II turbérculos são raízes que apresentam nódulos ricos em substâncias nutritivas. III no bulbo como os da cebola, folhas modificadas e armazenadoras revestem uma pequena porção interna de caule.
IV rizomas, tubérculos e bulbos são estruturas tipicamente subterrâneas.
C D E
Rizona
Bulbo
Tubérculo
Assinale a alternativa correta.I, III e IV são verdadeiras. A Somente as afirmativas B Somente as afirmativas II, III e IV são verdadeiras. C Somente as afirmativas I e IV são verdadeiras. D Somente as afirmativas I e II são verdadeiras. E Somente as afirmativas II e III são verdadeiras.
O gráfico a seguir apresenta a taxa de transpiração de uma planta ao longo de um certo período de tempo.
o ã a r
Nos vegetais superiores, a regulação do metabolismo, o
crescimento a morfogênese muitas de sinais químicos de euma parte da planta paravezes outra,dependem conhecidos como hormônios, os quais interagem com proteínas específicas, denominadas receptoras.
Com base no texto e nos conhecimentos sobre hormônios vegetais, relacione as colunas. 1) Auxina 2) Giberelina 3) Citocinina 4) Etileno a) afeta o crescimento e a diferenciação das raízes; estimula a divisão e o crescimento celular; estimula a germinação e a floração; retarda o envelhecimento. b) promove o amadurecimento dos frutos; antagoniza
s n a r e x a T
o ramo continue vivo, pois os vasos condutores de água e sais minerais não são eliminados e as folhas continuarão a realizar fotossíntese. o ramo continue vivo, pois os vasos condutores de substâncias orgânicas não são eliminados e suas folhas continuarão a receber alimento das raízes. a planta toda morra, pois a eliminação do chamado anel de Malpighi, independentemente do local onde seja realizado, é sempre fatal para a planta.
a
A
C
N
Tempo
Pode-se afirmar que, nessa planta, no intervalo: A A-B, os estômatos estão se abrindo. B A-B, a transpiração é apenas estomática. C A-B, a transpiração é estomática e cuticular. D B-C, os estômatos estão se fechando. E B-C, a transpiração é apenas estomática.
Se retirarmos um anel da casca de um ramo lateral de uma planta, de modo a eliminar o floema, mas mantendo o xilema intacto, como mostrado na figura, espera-se que:
ou reduz osdaefeitos da auxina; promove inibe, dependendo espécie, o crescimento e oou desenvolvimento de raízes, folhas e flores. c) estimula o alongamento de caule e raiz; atua no fototropismo, no geotropismo, na dominância apical e no desenvolvimento dos frutos. d) promove a germinação de sementes e brotos; estimula a elongação do caule, o crescimento das folhas, a floração e o desenvolvimento de frutos. Assinale a alternativa que contém todas as relações corretas. A 1-a, 2-b, 3-c, 4-d. B 1-b, 2-a, 3-d, 4-c. C 1-c, 2-d, 3-a, 4-b. D 1-d, 2-c, 3-b, 4-a. E 1-c, 2-a, 3-d, 4-b.
Xilema Floema
A B
o ramo morra, pois os vasos condutores de água e sais minerais são eliminados e suas folhas deixarão de realizar fotossíntese. o ramo morra, pois os vasos condutores de substâncias orgânicas são eliminados e suas folhas deixarão de receber alimento das raízes.
Considere os quatro táxons a seguir relacionados. 1. Bufo dorbigny i 2. Lystrophis dorbignyi 3. Didelphis albiventris 4. Didelphis marsupialis Em relação a eles, é correto afirmar que: A todos pertencem à mesma espécie. B há, entre os quatro táxons, apenas duas espécies diferentes. C os táxons 1 e 2 são de gêneros diferentes, mas da mesma espécie.
D E
os táxons 3 e 4 são de espécies diferentes, mas do mesmo gênero. os táxons 1 e 2 são da mesma subespécie. Considere o quadro a seguir. Doença
Parasita
1
Leishmania Brasilieneis
Malária
2
Doença de
Trypanosoma
Prufilaxia Combate ao inseto vetor Combate ao inseto vetor 3
Chagas
Assinale a alternativa que contém ositens que completam corretamente o quadro anterior, substituindo, respectivamente, os números 1, 2 e 3. A Leishmaniose tegumentar – Plasmodium vivax – Combate ao inseto vetor. B Leishmaniose visceral – Plasmodium malariae – Combate ao caramujo vetor. C Calazar – Plasmodium vivax – Combate aos roedores. D Leishmaniose tegumentar – Plasmodium falciparum – Combate aos roedores. E Calazar – Plasmodium malariae – Combate ao inseto vetor.
São feitas a seguir váriasafirmativas sobre animais
invertebrados. Analise-as e assinale a incorreta . A Os poríferos não apresentam cavidade digestória. B Os cnidários apresentam cnidoblastos, células que produzem substância urticante. C Os platelmintos apresentam simetria bilateral e células-flama. D Os n ematelmintos apresentam tu bo d igestório incompleto. E Os poríferos atuam como animais filtradores. No ciclo de vida do animal ilustrado a seguir, os humanos podem assumir o papel de hospedeiro intermediário. A larva de aloja nos tecidos do animal
A esquistossomose observada no Brasil, causada pelo Schistosoma mansoni , é uma doença grave e debilitante. Na fase crônica, ocorre inflamação do fígado e do baço, além da típica ascite (barriga d’água). Na profilaxia dessa doença é importante: 1) construir redes de água e esgoto. 2) exterminar o caramujo hospedeiro. 3) evitar o contato com águas possivelmente infestadas por cercárias. 4) combater as oncosferas e os cisticercos. Está(ão) correta(s): A C E
1, 1,2,23ee4. 4 apenas. B D 2apenas. 2 e 4 apenas. 1, 2 e 3 apenas.
O amarelão é uma verminose que pode ser causada por Ancylostoma duode nale ou por Nec ator americanus. A pessoa infectada torna-se fraca e desanimada, com uma palidez típica. O hemograma revela quantidades de hemácias abaixo do normal, devido: A à destruição de hemácias circulantes pelas enzimas dos vermes. B às lesões na parede intestinal que provocam hemorragias. C ao excesso de produção de glóbulos brancos. D às lesões que os vermes causam no fígado e no baço. E ao bloqueio da produção de hemácias pelo sistema imunológico.
A B C D E
As minhocas são animais: monóicos, que realizam autofecundação e possuem desenvolvimento direto. dióicos, q ue r ealizam fe cundação c ruzada e possuem desenvolvimento indireto. monóicos, que realizam autofecundação e possuem desenvolvimento indireto. dióicos, que realizam fecundação cruzada e possuem desenvolvimento direto. monóicos, que realizam fecundação cruzada e possuem desenvolvimento direto.
O cisticerco é ingerido pelo homem
A tabela apresenta características de algumas classes do filo Arthropoda. O ovo libera a larva no intestino
O adulto habita o Segmentos maduros são expelidos com as fezes
intestino humano
O ovos são ingeridos por um animal
Essa situação pode ocorrer, se o homem: A ingerir carne mal cozida. B nadar em águas contaminadas pelo verme adulto. C ingerir os ovos embrionados do verme. D andar descalço e a larva penetrar ativamente pela sua pele. E beber água contaminada pela larva do animal.
Classe 1
Características Corpo dividido em cefalotórax e abdome; 2 pares de antenas
2
Corpo dividido em cabeça, tórax e abdome; 3 pares de patas no tórax.
3
Corpo dividido em ecfolotórax e abdome; sem antenas.
Na tabela, Arachnida, Crustacea e Insecta estão respectivamente representados pelos números A 1,2e3. B 1,3e2. C 2,3e1. D 3,1e2. E 3,2e1.
Na figura a seguir é ilustrada a organização geral de um molusco gastrópodo, em que se observa um corpo constituído por cabeça, massa visceral (onde se concentram os órgãos) e pé. Glândula digestiva Concha
Massa visceral
Estômago Tentáculo
Cavidade do manto
Cabeça Rádula
Com base no esquema, é correto afirmar, exceto: A Em 1, há ação de enzima produzida em estruturas do próprio local. B Em 2, há ação de hormônios produzidos no próprio órgão e em outros locais. C Em 3, há a ação de enzimas e outras substâncias não enzimáticas. D Em 4, há a ação de substâncias produzidas pelas glândulas anexas que atuam na digestão.
Observe o esquema representado a seguir, de
parteincorreta do sistema tiva . respiratório humano, e assinale aalterna-
Pé
Com relação ao filo Mollusca, é correto afirmar que: A não apresenta sistema digestivo completo, de forma que a digestão é processada através de uma bolsa enzimática. B apresenta respiração exclusivamente branquial. C o sistema nervoso consiste de um anel situado em torno da boca. D a excreção é feita através dos túbulos de Malpighi e de glândulas localizadas na base dos pés. E lesmas, ostras, mexilhões, lulas e polvos são moluscos.
I III II
Num exercício prático, um estudante analisou um animal vertebrado para descobrir a que grupo pertencia, usando a seguinte chave de classificação: presença de pêlos ausência de pêlos
IV V
I presença II de penas ausência ausência de de penas mandíbulas
presença de mandíbulas
III
presença de nadadeiras pares
ausência de nadadeiras pares
esqueleto ósseo
IV
A B
esqueleto cartilaginoso
V
C
presença de escamas córneas
VI
D
ausência de escamas córneas
VII
O estudante concluiu que o animal pertencia ao grupo VI. Esse animal pode ser:
E
O ar chega aos pulmões pelo esôfago, indicado por I. O diafragma, indicado por V, auxilia nos movimentos respiratórios. Os pulmões e brônquios estão indicados por III e IV, respectivamente. Embora não esteja indicada, a laringe se localiza acima da traquéia. Os bronquíolos, indicados por II, conduzem ar aos alvéolos.
Com relação à função de artérias e veias na circulação humana, analise a figura e as proposições a seguir. 1
A B C D E
um gambá. uma cobra. um tubarão. uma sardinha. um sapo.
Pulmão
Pulmão
2
Observe o esquema, que indica as partes do aparelho digestivo.
→ 2 - Estômago → 3 - Intestino Delgado 4 Intestino Grosso →
Átrio Ventrículo
1 - Boca
3 4
Corpo
1) Artérias pulmonares (1) levam aos pulmões o sangue vindo do corpo. 2) Veias pu lmonares (2) tr azem par a o coração o sangue oxigenado nos pulmões. 3) Artéria aorta (3) leva o sangue oxigenado a todas as partes do corpo. 4) Veias cavas (4) trazem o sangue rico em gás carbônico do corpo ao coração. Estão corretas: A 1, 2, 3 e 4. B 1, 2 e 3 apenas. C 1 e 3 apenas. D 2 e 4 apenas. E 2, 3 e 4 apenas. Sobre a unidade funcional dos rins e seu funcionamento é correto afirmar que: A o controle de água presente na urina é feito diretamente pelo hormônio ADH. B o ramo descendente é impermeável à água que retorna aos capilares por difusão. C a água é reabsorvida em sua totalidade e devolvida à circulação, durante a passagem do sangue pelo túbulo do néfron coletor. D a glicose, os aminoácidos, a a mônia e os s ais minerais são secretados na passagem do sangue para o interior do túbulo do néfron.
Associe a 2ª coluna à 1ª. COLUNA 1 Glândulas 1 - hipófise 2 - pâncreas 3 - testículos COLUNA 2 Hormônios ( ) andrógenos ( ) somatotrofina ou hormônio do crescimento ( ) insulina ( ) hormônio folículo estimulante A seqüência correta é: A 1–1– 3 – 2 . B 3– 1 –2– 1 . C 3 – 2 – 2 – 1. D 1– 2 – 3 – 2 . E 3– 2 – 1 – 3 .
Com base no gráfico, no esquema a seguir e nos conhecimentos sobre o tema, é correto afirmar que:
Dias 0 5
28 Ovulação Menstruação
Relacione as estruturas apontadas na figura a seguir com as respectivas funções.
14
42
56 Estrógeno Progesterona
4 FOLÍCULOS
CORPO LÚTEO
IO R Á V O
MENSTRUAÇÃO
MENSTRUAÇÃO O R E T Ú
3 1
0
5
14
28 dias
2
( ) controle das emoções, percepção sensorial e controle motor. ( ) controle da respiração, digestão e batimentos cardíacos. ( ) controle do equilíbrio e tônus muscular. ( ) liga os hemisférios cerebrais ao cerebelo. A seqüência encontrada, de cima para baixo, é: A 1, 3, 4, 2. B 3, 2, 1, 4. C 4, 2, 1, 3. D 2, 1, 4, 3. E 3,4,2,1.
A B C D E
durante a menstruação, o endométrio diminui de espessura e, após a ação do estrógeno, recupera sua espessura normal. a ovulação é desencadeada quando a progesterona atinge seu maior valor. o aparecimento do corpo lúteo coincide com o pico do estrógeno. a comparação da ação dos hormônios ovarianos indica que a progesterona tem ação proliferativa sobre o endométrio. o início do desenvolvimento folicular coincide com os níveis mais elevados de estrógeno.
O desenvolvimento embrionário dos vertebrados é dividido nas seguintes etapas: segmentação, gastrulação e organogênese.
Faça a correlação entre os anexos embrionários apresentados na Coluna A com as funções descritas na Coluna B.
Ovo Várias divisões
Coluna A
Coluna B
1 – Alantóide
A – Protege o embrião contra traumatismos.
2 – Vesícula vitelina
B – Exerce função endócrina (produz progesterona e gonadotrofina coriônica).
3 – Líquido aminiótico
C – Participa da realização de trocas gasosas e armazenamento de excreções.
4 – Placenta
D – Importante no processso de nutrição de embriões de peixes, répteis e aves.
da célula-ovo
Figura A
Figura B
Analise as afirmativas. I. A organogênese é uma etapa do desenvolvimento embrionário em que ocorre a diferenciação dos tecidos e dos órgãos do corpo dos animais. Ela inicia com a fase de neurulação. II. A figura A representa a fase de segmentação, em que ocorrem várias divisões meióticas a partir do zigoto, porém no final dessa fase não há aumento do volume total do embrião em relação ao volume do zigoto. III. A mórula e a blástu la estão presentes na fase de
Assinale a alternativa que apresenta a correlação correta. A 1-a; 2-b; 3-c; 4-d. B 1-d; 2-c; 3-a; 4-b. C 1-b; 2-d; 3-a; 4-c. D 1-c; 2-d; 3-a; 4-b.
gastrulação; ambas são formadas porcelula umr econjunto células, porém a mórula é um maciço a blástulade apresenta uma cavidade interna cheia de líquido. IV. Na fase de organogênesedos cordados, surge o tubo neural, a notocorda e o arquêntero; o tubo neural e a notocorda estão envolvidos na formação do futuro sistema nervoso, e o arquêntero, do sistema digestório. V. A figura B representa a fase de gastrulação. Nessa fase, o embrião aumenta de tamanho e há formação dos folhetos germinativos que darão srcem a todos os tecidos do indivíduo. Estão incorretas as afirmativas: A I,IIeIV. B III,IVeV. C II,IIIeIV. D I,IIIeIV. E I, II e V.
TECIDO ( ) ósseo ( ) muscular ( ) nervoso ( ) epitelial
Associe a primeira coluna com a segunda:
FUNÇÃO I. Revestir superfícies II. Dar sustentação esquelética III. Transmitir mensagens IV. Realizar movimentos
O item que contém a seqüência correta é: A II,I,IV,III B III,IV,II,I C II,I,III,IV D II,IV,III,I E III, II, IV, I
Dicas do autor Os grandes vestibulares atravessam nesses últimos anos uma fase de estabilização após as mudanças surgidas três anos atrás. Como todos devem estar lembrados, em 2006, a Fuvest, considerada como o principal vestibular do país, introduziu duas modificações importantes: Uma delas foi a redução do número de questões, que passaram de 100 para 90. E a outra foi a utilização de questões interdisciplinares na prova.Não houve, desde então, qualquer alteração mais significativa nos principais vestibulares do país. Especificamente quanto ao uso das questões interdisciplinares, essa alteração já vem ocorrendo. Entretanto, e tomando-se o Enem como referência daquilo que se pode esperar em termos de questões interdisciplinares, percebe-se que a tal da interdisciplinaridade ainda é um horizonte muito distante deuma precisão mais clara. Ao contrário, ela parece ser usada muito mais como um elemento propagandístico do que real, tanto que sua manifestação mais clara nas prov as do Enem é o fato de as questões aparecerem misturadas, sem a tradicional divisão por disciplinas. Ao lado disso, cabe ressaltar, e isso até os pedagogos que elaboram as concepções diretivas das pro vas são capazes de entender, que não há interdisciplinaridade se não houver o conhecimento esp ecífico.Assim, só o aluno bem-formado e bem-informado nos vários elementos que podem estar contidos numa questão será capaz de relacioná-los. Mais do que isso, não podemos nos esquecer que se trata do maior vestibular do Brasil, porta de entrada para a nossa principal universidade, ou seja, de forma alguma o conhecimento específico deverá ser deixado de lado nessa prova. Assim, cabe ao aluno apenas estar atento ao que pode ser cobrado além do conhecimento específico. Quanto à experiência que temos acumulada até hoje, relacionada aos principais vestibulares do estado de São Paulo, as provas, de um modo geral, são bem-feitas, apresentando um nível satisfatório de abrangência em relação ao progr ama do segundo grau, bem como uma elaboração clara e cuidadosa. Um aspecto que tem de ser salientado é o fato de que os grandes vestibulares já há muito abandonaram as preocupações menores, meramente factuais. Basicamente, as questões tendem aser analíticas, visando avaliar a compreensãodo aluno sobre o contexto todo em que o tema está inserido, fugindo de perguntas que visem apenas avaliar a capacidade de memorização. Essa tendência, aliás, torna-s e particularmente indicativa para aprova da Fuvest, dado que omenor número de questões, sem que a abrangência seja comprometida, ao lado da preocupação ocm a interdisciplinaridade, impõe a elaboração de questões muito mais amplas, procurandoenfocar, em cada uma, vários aspectos e suas inter-relações. Outro elemento a ser ressaltado, e nunca é demais enfatizar, é o fato de nenhum dos grandes vestibular es, ao menos na prova de História, apresentar qualquer tendência em colocar o aluno em armadilhas, as chamadas "pegadinhas", normalmente temidas pelos alunos, sem qualquer razão paratal. Não há questões comalternativas semelhantes, confusas ou que visem apenas avaliar a atenção do aluno. Evidentemente, nenhuma prova está isenta de imperfeições, mas elas não são propositais, de modo que o aluno deve se ater exclusivamente ao tema, sem se preocupar se há ou não uma intenção escusa na pergunta. Quanto aos temas habitualmente pedidos nesses vestibulares, preocupação constante do aluno, que visa obviamente direcionar seus estudos para o que supostamente seria mais importante para essa ou aquela prova, infelizmente não existe qualquer possibilidade de "cercar" previamente esses assuntos. As provas da Fuvest, Unicamp e Vunesp tendem a percorrer o programa da forma mais ampla possível. Mesmo temas que têm apresentado uma incidência menor nos últimos anos, por exemplo, Revolução Francesa, isso se deve apenas ao fato de que já foram excessivamente explorados em anos anteriores, o que explica a redução de sua aparição nas pro vas mais recentes. Isso não significa que não possam aparecer neste ano, ou que, pelo fato de não terem sido pedidos ultimamente tenham maior probabilidade de sê-lo agora. Evidentemente, algumas características mais amplas podem perfeitamente ser observadas, por exemplo, a incidência de questões abordando Antiguidade é muito pequena, nos três vestibulares. Por outro lado, fica claro que algumas instituições têm preferência por determinados temas. Um exemplo disso são as questões enfocando o Absolutismo e o Mercantilismo, que aparecem cinco vezes nas últimas provas da Fuvest e nenhuma na Unicamp. Por fim, quanto às características mais específicas de cada prova, existem alguns traços distintivos, bastante sutis, mas que podem ser considerados. A prova da Fuvest, em primeiro lugar, tem sido até hoje uma prova essencialmente técnica. Ela exige conhecimento, no seu sentido mais tradicional, envolvendo domínio específico por parte do aluno. Ao abordar um tema, a prova visa avaliar não apenas a capacidade de raciocínio do aluno, mas também seu grau de informação sobre aquele assunto. A segunda fase da Fuvest é, inclusive, considerada como a ova pr mais difícil no Brasil.
Já a Unicamp, na prova de primeira fase, visa um conhecimento ao mesmo tempo mais abrangente e menos técnico. São comuns questões que não se atêm a qualquer tema em particular, referindo-se a aspectos genéricos da sociedade brasileira, por exemplo. Muitas vezes, a primeira fase da Unicamp é criticada por uma certa obviedade das questões, tornando inclusive difícil o estabelecimento de critérios de correção. Por outro lado, a prova de História da segunda fase do vestibular da Unicamp assemelha-se bastante à da segunda fase da Fuvest e tem sido, ao longo dos anos, uma prova igualmente impecável. Das três, com certeza a Vunesp apresenta a prova mais simples. Uma boa prova, sem dúvida, menos ousada que a Unicamp e não tão difícil quanto a Fuvest, mas bem-feita, bem-elaborada, clara e objetiva. Mesmo a prova de conhecimento específico tende a ser clara e simples, com questões diretas, sem maiores elementos de complicação.
Autor
História do Brasil É contra Ceuta que navega em 1415 uma esquadra portuguesa de 200 velas. Pelas suas muralhas vão trepar os guerreiros lusitanos e esventar com as fachas os sacos das especiarias. Durante treze dias dessendentam-se no saque: canela, pimenta, jarros de mel, manteiga e azeite. Revolvem a terra mexida, descem aos poços mergulhando nas águas em busca de tesouros. Aldeões que vinham de “choças de porcos” abrem bocas de espanto ante as casas dos mercadores ricos, ladrilhadas e deinteriores requintados.
A conquista de Ceuta assinala o marco inicial da expansão marítima portuguesa. Sobre essa conquista e o processo de expansão lusitana, assinale a alternativa correta: A a expansão marítima portuguesa teve como objetivo expulsar os muçulmanos da Península Ibérica. B a influência do poder econômico marroquino foi decisiva para o desenvolvimento das navegações portuguesas. C a expansão marítima ibérica visava cristianizar o mundo muçulmano para dominar as rotas comerciais africanas. D o domínio dos portugueses sobre Ceuta tinha, ao mesmo tempo, o objetivo econômico de se apoderar do comércio árabe na região, e militar de impedir um novo ataque islâmico à península ibérica. E o domínio de territórios ao norte da África foi uma etapa fundamental para a expansão comercial e religiosa de Portugal. Mercantilismo significa a transferência do afã do lucro capitalista à política. O Estado procede como se estivesse unido
e exclusivamente integrado por empresários capitalistas; a política econômica voltada ao exterior descansa no princípio de se avantajar sobre o adversário, comprando dele o mais barato possível e vendendo-lhe o mais caro que se possa. A principal finalidade consiste em robustecer, com vistas ao exterior, o poderio do Estado: diretamente mediante o incremento tributária do erário da público; indiretamente pelo aumento da capacidade população.
No texto o autor esboça uma reflexão sobre os princípios fundamentais do Mercantilismo, que norteou a ação colonizadora das potências européias. Essas premissas estiveram particularmente presentes na conduta da coroa portuguesa em relação às suas colônias, em particular o Brasil. É o próprio Estado metropolitano que, em conjugação com as novas forças sociais produtoras, assume o caráter da colonização das terras brasileiras. A partir daí os dois elementos – Estado e camada mercantil – passam a ser os agenciadores coloniais e, assim, a política definida com relação à colonização é efetivada através de alguns elementos básicos que se seguem: dentre eles apenas um não corresponde ao exposto no texto;Aassinale-o. A produção gerada dentro das colônias estimula o seu desenvolvimento e atende às necessidades de seu mercado interno. B Uma das preocupações básicas será a de resguardar a área do império colonial face às demais potências européias. C O elemento definidor da relação entre metrópole e colônia reside no monopólio comercial. D A função histórica das colônias foi no sentido de acelerar a acumulação do capital comercial pela burguesia mercantil européia.
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O caráter político da administração fez-se a partir da metrópole e a preocupação fiscal dominará todo o mecanismo administrativo.
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O Regimento e a Carta de Nomeação não superpõem, senão que absorvem na autoridade do governador geral a autoridade dos capitães donatários. Tomé de Souza, em nome do rei, passou a subordinar os agentes coloniais, mesmo se nomeados pelos donatários, em agentes do soberano, obrigados a prestar miúdas contas de seus encargos.
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No texto o autor salienta a organização da colonização brasileira sob duas formas distintas: Capitanias Hereditárias e Governo Geral. Assinale a afirmativa que expressa corretamente uma característica desse período. A O sistema de capitanias foi a forma encontrada pela Coroa para promover a colonização sem arcar com grande parte do ônus desse processo. Ao permitir a iniciativa particular na colonização, a Coroa encontrou a forma eficiente para gerar a efetiva ocupação do território. B As capitanias, sendo empreendimentos privados, favoreceram a transferência de colonos europeus, assegurando a mão-de-obra necessária à lavoura. C A criação do Governo Geral permitiu a maior presença da Coroa na produção do açúcar, o que assegurou o rápido desenvolvimento econômico da colônia. D A utilização do sistema de capitanias ilustra o
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caráter transitório do período. Tratava-se exploração de caráter mercantil utilizandode uma mecanismos administrativos ainda inspirados na tradição feudal. O Governo Geral extinguiu as donatarias, interrompendo o fluxo de capitais privados para a economia do açúcar.
A expansão dos domínios portugueses na América apresentou um mecanismo espontâneo (bandeirismo, pecuária, mineração, atividade dos jesuítas), tendo sido seguida por uma atitude oficial da Coroa buscando legitimar seus domínios, dada a incompatibilidade entre os velhos limites oficiais (definidos por Tordesilhas) e a nova realidade aberta pela expansão. Assim, novos tratados de limites foram firmados a partir do século XVIII. Com relação a esses tratados e a nova ordem por eles oficializada, assinale a alternativa incorreta. A O Tratado de Madri oficializou a posse pelos portugueses de um território três vezes maior que a antiga determinação oficial estabelecida pelo tratado de Tordesilhas. B A assinatura do Tratado de Madri estabeleceu de imediato o fim das disputas na região platina, estabelecendo, definitivamente, as fronteiras entre o domínio espanhol e português na região. C O isolamento internacional da Espanha e o apoio inglês às pretensões portuguesas foram decisivos para que Portugal obtivesse a assinatura do tratado.
A Colônia de Sacramento, fundada pelos portugueses logo após o final da União Ibérica, foi um dos principais alvos de disputa entre portugueses e espanhóis na região do Prata. Embora tenha perdido a região de Sacramento, Portugal manteve seu interesse na região platina, o que vai explicar, entre outras coisas, a anexação da Banda Oriental (Uruguai), décadas mais tarde.
Duas ordens de interesses moviam os holandeses. Queriam, de um lado, molestar a política imperial da Espanha, a arquiinimiga [...]. No início, esse era o principal motivo. Mas, na época, era tênue a linha entre o comércio e a guerra. Interesses econômicos, portanto, também haviam obrado pela construção de uma Companhia capaz de apossar-se importante espaço produtivo e do controle de um monopólio. Como sabemos, até então o Brasil era único grande produtor de açúcar, um produto em consumo ascendente na Europa.
No fragmento acima, o autor aborda razões que levaram às invasões holandesas sobre o Brasil. Com base do texto e nos seus conhecimentos, assinale a alternativa errada. A Ao lado dos interesses econômicos, o controle sobre a região produtora de açúcar, também o aspecto político, a rivalidade entre a Holanda e a monarquia espanhola, foi fundamental para que os holandeses optassem pela invasão do nordeste brasileiro. B A primeira invasão holandesa, desfechada sobre Salvador, visava assegurar aos invasores o controle sobre o porto por onde escoava o açúcar brasileiro em direção à Europa. C Ao invadirem Pernambuco, os holandeses contaram, durante a primeira fase de seu domínio sobre a região, como a apoio de grande parte dos produtores de açúcar, atraídos pela política da WIC de conceder empréstimos a prazos longos visando ampliar a produção. D A ruptura da aliança entre os holandeses de os grandes proprietários de Pernambuco, a partir da segunda metade da década de 1640, motivada pela mudança na política da WIC, foi decisiva para sua expulsão em 1654. E Com a expulsão dos holandeses do nordeste brasileiro, Portugal logrou recuperar sua posição no comércio internacional do açúcar, sendo esse o principal componente da recuperação econômica de Portugal após 60 anos de domínio espanhol. Conclui-se que a economia mineira apresentava baixos níveis de renda distribuídos de uma maneira menos desigual do que no caso do açúcar. Mas se a sociedade mineira foi uma das mais abertas da colônia, essa abertura teria se dado por baixo, pela falta – quase ausência – do grande capital e pelo seu baixo poder de concentração. Daí o número de pequenos empreendedores, daí o mercado maior constituído pelo avultado número de homens livres – homens esses, entretanto, de baixo poder aquisitivo e pequena dimensão econômica.
A mineração é vista comoresponsável por profundas transformações na estrutura social da colônia durante o século XVIII. Tendo por base o texto da autora e seus conhecimentos sobre o período, assinale a alternativa correta. A Ao mencionar o avultado número de homens livres, a autora faz menção ao fato de que a mineração foi responsável por um significativo declínio da escravidão, dadas as dificuldades de fiscalização dos escravos lidando com uma riqueza tão grande como o ouro e os diamantes.
Possa este, para sempre memorável dia, ser celebrado com universal júbilo por toda a América Portuguesa, por uma dilatada série de séculos, como aquele em que começou a raiar a aurora da felicidade, prosperidade e grandeza, a que algum dia o Brasil se há de elevar, sendo governado de perto pelo seu soberano. Sim, nós já começamos a sentir os saudáveis efeitos da paternal presença de tão ótimo príncipe, que [...] nos deu as mais evidentes provas, que muito alentam as nossas esperanças, de que viera ao Brasil a criar um grande Império.
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No trecho acima o autor narra o clima de esperança que se abriu no país com a chegada da Família Real e a transformação do Brasil em sede da Monarquia. Dentre as afirmações abaixo, assinale aquela que não corresponde a uma realização de d. João que viria a confirmar as previsões otimistas presentes no trecho: A A Abertura dos Portos, decretada ainda em 1808, significou concretamente o fim do principal elemento do pacto colonial português, o monopólio comercial , ampliando as possibilidades econômicas para a até então colônia. B A necessidade de d. João de obter uma base social de apoio levou-o a tomar uma série de medidas de caráter popular, como a limitação do valor dos aluguéis no rio de janeiro e o estabelecimento de
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O grandetropeiros, número detrabalhadores pequenos mineradores, ciantes, urbanos comerem geral, possibilitou uma maior diversificação social na economia mineradora se comparada àeconomia açucareira. Como demonstrado pela autora, a mineração possibilitou uma maior democratização social, neutralizando o poder do grande capital e da velha aristocracia. O cará ter essen cia lme nte rural da eco nom ia mineradora inviabilizou o crescimento das cidades e de uma economia urbana na região das minas. A riqueza trazida pela mineração teve o efeito de deter os movimentos de contestação colonial ao domínio português. Isso fez com que não se verificassem focos de rebeldia colonial diretamente ligados à mineração.
A partir do século XVIII verificou-se um processo que pode ser entendido como sendo de uma cri se do antigo sistema colonial. No Brasil, essa crise manifestou-se através da ocorrência de uma série de movimentos que acabaram por desaguar na independência, no início do século XIX. Quanto a essa crise, é possível afirmar que: A o desenvolvimento de indústrias no Brasil, algo que se acentuou desde o início do século XVIII, tendeu a reforçar o pacto colonial, na medida em que os novos industriais passam a ver o Brasil como uma reserva de mercado para os seus produtos. B a crise referida deu-se de forma localizada no Brasil, na medida em que os principais movimentos de emancipação partiram de centros importantes como Rio de Janeiro e São Paulo. C a emancipação política, no caso brasileiro, seguiuse de uma nítida separação entre os grupos portugueses, hostilizados como agentes da metrópole, e os colonos brasileiros, interessados na constituição de um Estado republicano. D as reações ao domínio português foram movimentos localizados das elites coloniais, não se ligando ao processo geral da crise do Antigo Regime. E as rebeliões coloniais só podem ser compreendidas dentro de um quadro mais geral, marcado por idéias liberais, eclodidas a partir de eventos como as revoluções francesa e americana, que propunham a superação do Antigo Regime.
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preços máximos gêneros de primeira necessidade, gerando para reações por parte das elites da colônia. A necessidade de criar no Brasil uma estrutura administrativa que suprisse as necessidades do Estado português acabou gerando uma série de órgãos e ministérios em torno dos quais se forjou, após a independência, a base do Estado brasileiro. D. João procurou integrar a aristocracia brasileira à nobreza e corte portuguesas, dando à primeira cargos da administração e títulos, promovendo ainda casamentos entre esses setores, buscando forjar uma certa unidade que permitisse a continuação da nação portuguesa, mesmo que sediada no Brasil. A elevação do Brasil a Reino Unido, em 1815, mostrou, definitivamente, a inviabilidade do retorno do Brasil à antiga condição de colônia.
Não foram os brasileiros os agentes iniciais da independência, nem precisavam sê-lo. Em 1820, era muito mais Portugal que precisava reconquistar o Brasil que este a necessitar de uma separação.
O texto se reporta a um importante fato que tem, pelas suas conseqüências, relação direta com nossa independência em 1822. Com relação a esse evento e sua importância no processo de independência do Brasil, assinale a alternativa correta.
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Havia por parte das elites brasileiras uma unidade em torno da necessidade da independência. A Revolução Liberal do Porto, fenômeno abordado no texto, por seu ideário liberal e anticolonial, consolidou esse anseio. O texto trata da vinda da Família Real portuguesa para o Brasil. Sua expulsão de Portugal, após o movimento liberal que derrubou a Monarquia, deu início à ruptura do Brasil com a antiga metrópole. Ao afirmar que o Brasil não necessitava de uma separação, o autor refere-se à total ausência de qualquer manifestação de que descontentamento no Brasil durante os anos em a Corte portuguesa esteve sediada no Rio de Janeiro. A Rev ol uç ão do Po rt o, ao pr eco ni za r a recolonização do Brasil, sepultou a possibilidade de o país manter-se como Reino Unido, como era o desejo de parte das elites brasileiras, apontando necessariamente o caminho da independência como uma possibilidade de eliminar a ameaça recolonizadora. O ideário liberal e anticolonialista que marcou a Revolução de 1820 em Portugal fez com que as elites portuguesas passassem a desejar a separação do Brasil, então uma colônia onerosa, cuja manutenção era vista como nefasta à economia portuguesa.
O processo de formação do Estado brasileiro en-
contra várias possibilidades de leitura, dada a diversidade de projetos políticos existentes no Brasil, nas primeiras décadas do século XIX. Entre as conjunturas da independência (1822) e da abdicação (1831), o País conviveu com projetos diferentes de gestão política. Sobre as conjunturas mencionadas anteriormente e seus desdobramentos, assinale a alternativa incorreta. A A queda de d. Pedro assinalou a vitória dos setores republicanos na vida política brasileira, o que fica claro com a adoção de um regente eleito e com um mandato por tempo determinado. B Ao fechar a Constituinte de 1823 e outorgar a Constituição em 1824, d. Pedro frustrou as aspirações dos vários setores da aristocracia brasileira que desejavam o controle do poder através do Legislativo bem como uma autonomia das províncias em relaC
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ção ao poder central.as atitudes absolutistas de d. A crise econômica, Pedro, a perda da Cisplatina e a crescente aproximação entre o Imperador e o chamado “partido português” contribuíram para o divórcio entre este e os interesses da aristocracia. O acordo em torno do príncipe d. Pedro foi uma decorrência do receio de que a independência se transfigurasse em aberta luta política entre os diversos segmentos da sociedade brasileira. A Monarquia era a garantia da ordem escravista e do predomínio político da elite agrária.
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As idéias liberais e anti-absolutistas serviram de base à luta contra d. Pedro, tendo no poder Moderador, na existência do Conselho de Estado e na falta de autonomia das províncias seus principais elementos de crítica ao Imperador.
Em 1838, o deputado Bernardo PereiraVasconcelos escrevia: Fui liberal, então a liberdade era nova para o país, estava nas aspirações de todos, mas não nas leis, não nas idéias práticas; o poder era tudo, fui liberal. Hoje, porém, é diverso o aspecto da sociedade; os princípios democráticos tudo ganharam e muito comprometeram. A sociedade, que corria risco pelo poder, hoje corre risco pela desordem a anarquia. [...]
As palavras de BernardoPereira Vasconcelos ligamse a uma realidade na qual: A as elites buscam a retomada de um poder forte, capaz de conter a instabilidade política e as constantes ameaças de fragmentação do território que se acentuaram após o Ato Adicional de 1834. B setores das elites do Império reagem contra a abdicação de d. Pedro I. C fica clara a postura de setores da aristocracia brasileira no sentido de negar a antecipação da maioridade de d. Pedro II. D os setores conservadores reagem ao G olpe da Maioridade, estratégia usada pelos liberais, que buscavam com essa medida retomar o poder. E pela primeira vez observa-se uma defesa dos interesses populares parte de na políticos à aristocracia, defesa quepor fica clara mençãoligados aos riscos que a sociedade corria pelo autoritarismo do poder central. Entre 1853 e 1870, o Brasil, durante o reinado de d.
Pedro II, viveu uma fase de relativa tranqüilidade política, conhecida como “era da conciliação”. Com relação a esse período, não é correto afirmar que: A tem como marco inicial a formação pelo Marquês do Paraná, do ministério da conciliação, incorporando membros dos partidos liberal e conservador no mesmo gabinete, acabando com as disputas entre os partidos pelo poder. B a relativa estabilidade política foi também fruto de uma maior disponibilidade de recursos no país, em função, principalmente, dos lucros gerados pelo café. C essa tranqüilidade política no plano interno manifes-
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tou-se também internamente, não se tendo verificado no período atritos entre o Brasil e seus vizinhos da América do Sul ou mesmo com a Inglaterra. o jogo político manifestava-se sob a arbitragem do Imperador, que utilizava o poder moderador como instrumento de supremacia do poder imperial sobre os partidos. acima das divergências menores entre os partidos estava o seu caráter de classe, como representantes de uma aristocracia interessada em manter a ordem latifundiária e escravista, o que contribuiu para a estabilidade do período.
Assim, o Brasil lançava as suas primeiras e modestas empresas industriais com muitas proclamações nacionalistas mas partia na realidade com uma decolagem que o levava a ocupar terrenos à medida que iam sendo abandonados pelo capitalismo dominante. Ao comprar máquinas para satisfazer um mercado que já não interessava à Inglaterra senão de forma marginal, o Brasil permitia ao capitalismo dominante manter a relação neocolonial em dia com o desenvolvimento das suas bases produtivas e renovar as bases técnicas da dependência sem questioná-las.
No texto, o autor questiona aspectos da chamada modernização econômica que o Brasil viveu durante o Segundo Reinado. Com base em seus conhecimentos e nas idéias expressas pelo autor, assinale a alternativa errada. A O período conhecido como “Era Mauá”, marcado pela industrialização e pela modernização econômica, com investimentos na indústria e em áreas como transportes, comunicações e melhorias urbanas, foi, em parte, fruto dos lucros gerados pelo crescimento da economia cafeeira. B Embora visto pelo autor como um mercado de interesse marginal pela economia inglesa, o Brasil foi alvo de pesados investimentos ingleses, notadamente no setor de transportes ferroviários e no comércio cafeeiro. C A crise do escravismo é também vista como um fator dessa modernização econômica, não apenas
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pelo incremento do da mercado pelo crescimento da utilização mão deinterno, obra livre, mas também pela liberação de capitais para investimento, capitais que até então ficavam imobilizados na compra de escravos. A esse crescimento econômico brasileiro correspondeu uma atitude ligeiramente mais agressiva na política externa, gerando o aumento da presença brasileira nas questões envolvendo a região platina e mesmo um atrito com a própria Inglaterra. Mesmo com as ressalvas feitas pelo autor, quanto ao caráter periférico da industrialização brasileira, ela foi decisiva no sentido de reduzir a influência da diplomacia inglesa sobre as questões internas brasileiras, contribuindo para uma maior autonomia política da Monarquia.
O Brasil ficou economicamente exaurido. Terá que recorrer aos empréstimos ingleses. Entre 1871 e 1889, contrai dívidas que montam a 45.504.100 libras. Seu comércio exterior está dominado por capitalistas britânicos. O café, seu principal produto de exportação, foi monopolizado pelas seguintes firmas: Phipps Irmãos, Schwin McKimmel, Ed Johnson and Co., Wright and Co. e Boje e Cia. Apenas um nome brasileiro, o último da lista. Em 1875, do volume de comércio de toda a América Latina com a Inglaterra 32% das exportações e 40% das importações cabe ao Brasil Império. Nesse setor, o Brasil ocupa o primeiríssimo lugar, com larga diferença em relação ao segundo. Os investimentos ingleses, incluindo os empréstimos não amortizados, atingem a casa de 31.289.000 libras.
No texto anterior, o autor aborda um dos efeitos da Guerra do Paraguai para o Brasil e para a monarquia brasileira. Com base no texto e em seus conhecimentos, não é correto afirmar que: A o aumento da presença inglesa na economia brasileira não é um dado significativo, visto que, desde os Tratados de 1810, as vantagens econômicas de que os ingleses desfrutavam no Brasil jamais haviam sido reduzidas ou questionadas. B o endividamento crescente da monarquia, fruto da guerra, tornou-a mais vulnerável às pressões ingleC
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sas, reduzindo o crescimento da indústria interna, que se verificara a partir dos anos cinqüenta. a situação de dependência e maior endividamento contribuiu para encerrar a fase de relativa tranqüilidade política que a monarquia conhecera, dando início a um processo de desgaste que levou ao fim do regime monárquico. ao lado das questões citadas pelo autos, o período que se abriu com o fim da Guerra do Paraguai foi também marcado pelo definitivo declínio da escravidão, fato que comprometeu politicamente a monarquia. os próprios dados citados pelo autor deixam clara a atitude inglesa de usar a guerra não apenas para deter o crescimento paraguaio como também para recuperar e até ampliar sua presença na economia brasileira, ligeiramente reduzida durante a Era Mauá.
Leia atentamente o seguinte texto extraído do
Manifesto Republicano de 1870:
O regime da federação, baseado, portanto, na independência recíproca das províncias, elevando-se à categoria de Estados próprios, unicamente ligados pelo vínculo da mesma nacionalidade e da solidariedade dos grandes interesses da representação e da defesa exterior, é aquele que adotamos no nosso programa, como sendo o único capaz de manter a comunhão da família brasileira.
O princípio do federalismo foi um dos componentes mais importantes do programa republicano. Tendo por base o tema e as relações entre o poder central e os poderes locais ao longo da história brasileira desde a independência, pode-se afirmar que: A o princípio federativo já estava presente desde a formação do Estado brasileiro, consagrado pela B C D
Constituição de 1824, ados qualinteresses dava ao Imperador o papel de harmonizador locais. o Ato Adicional de 1834 procurou neutralizar a tendência descentralizadora do Império, restringindo a autonomia das províncias. o princípio federativo e a autonomia dos Estados foram plenamente assegurados durante a República Velha. ao tornar o federalismo parte integrante de seu programa, os republicanos buscavam também o apoio das elites locais, as quais passariam a gozar de maior autonomia ante o poder central.
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as disputas entre o poder central e os interesses locais extinguiram-se após a publicação do Ato Adicional, somente sendo retomadas ao final do período monárquico.
Com relação à política econômica de Rui Barbosa
como ministro da Fazenda do Governo Provisório republicano e à crise conhecida como Encilhamento, gerada por essa política, não é correto afirmar que: A a emissão de grandes quantidades de papel moeda foi a característica marcante desse período. B C
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as medidas adotadas por Barbosa geraram umeconômicas processo inflacionário atéRui então inédito na história do país. durante esse período a especulação e a abertura de empresas fantasmas para se aproveitarem das possibilidades de enriquecimento na bolsa de valores foram constantes. Rui Barbosa teve que lidar com as dificuldades financeiras do novo regime republicano, agravadas pela redução das exportações entre 1889 e 1890 e pela dificuldade de obtençãode empréstimos no exterior. um dos efeitos da política emissionista determinada por Rui Barbosa foi o de gerar um forte processo de industrialização interna, dado que com a desvalorização da moeda brasileira os produtos importados tornaram-se mais caros.
Entendi que não era lícito assistir indiferentemente a esta luta (política na Câmara Federal), cujos resultados poderiam acarretar a ruína da República. Dirigi-me para este fim aos governadores dos Estados, onde reside ineludivelmente a força política deste regime. [...] Outros deram à minha política a denominação de Política dos Governadores. Teriam acertado se dissessem Política dos Estados.
Dentre os mecanismos de sustentação política da República Velha encontra-se a chamada Política dos Governadores. Tal política baseava-se: A no domínio das elites oligárquicas estaduais sobre as populações rurais, através da repressão violenta às constantes revoltas armadas. B no controle exercido pelas oligarquias sobre os oficiais da Guarda Nacional, os quais influenci aC D E
vam nal. fortemente a condução da política naciona elaboração de uma política de correção dos vícios do sistema eleitoral, advinda de articulações entre as oligarquias e o governo federal. na teia de relações políticas ligada ao poder oligárquico, a qual partia do presidente e se estendia até os eleitores nos municípios tutelados pelos coronéis. na alternância no poder federal entre políticos de São Paulo e Minas, sustentados pelas respectivas oligarquias.
Ao povo: O movimento revolucionário, em seu primeiro ato de governo, com a absoluta preocupação de restabelecer a vida normal da cidade, tomou providências enérgicas no sentido de garantir à população a sua maior segurança, ordem e paz. [...] Aguardem com inteira confiança a ação do Governo provisório já constituído, a fim de que as coisas voltem aos seus lugares no menor tempo possível. O policiamento de São Paulo será restabelecido imediatamente, sendo a guarda da cidade feita por soldados da cavalaria. Aquele que for apanhado em atitude desordeira, fazendo depredações, será incontinenti preso e punido. Os senhores negociantes estão obrigados a manter os preços comuns, caso contrário, novas providências serão tomadas nesse sentido. O Governo Provisório São Paulo, 9 de julho de 1924.
O texto está ligado a um dos mais importantes momentos do chamado Tenentismo, peça fundamental na vida política brasileira durante a década de 1920. Com relação ao Tenentismo e, especificamente, ao movimento ao qual o texto pertence, podemos afirmar que: A o texto trata da Revolta do Forte de Copacabana, que pretendeu ser um episódio revolucionário de organização dos setores civis, que visava integrálos ao movimento tenentista. B a disposição para o enfrentamento armado e o fato dos tenentes se apresentarem como salvadores da nação foram traços característicos do movimento tenentista. C representantes da elite do exército, formados na Escola Militar da Praia Vermelha, os tenentes procuraram superar os limites para uma ampla reforma no capitalismo nacional. D os remanescentes do tenentismo combateram a chamada Revolução de 30, rejeitando assim compromissos com as reformas políticas de caráter liberal. E a Revolução de 1924, da qual o texto é parte, foi um evento apenas episódico, rapidamente debelado, e sem qualquer influência posterior. Leia atentamente o texto a seguir. Um novo estilo de canalização da demanda estava em gestação, facilitado pela centralização do poder e acentuado pela ditadura estado-novista de 1937, que neutralizaria os regionalismos políticos, alterando as práticas de concessão de recursos e benefícios [...]. O avanço do aparelho do Estado foi concomitante a reformulação suas próprias práticas econômicas, sentido últimodeconsistia em destruir as regras do jogocujo segundo as quais a economia se inclinava tradicionalmente para a atividade agroexportadora, criando condições institucionais para expandir as atividades ligadas ao mercado interno. Tratava-se [...] de introduzir um novo modelo de acumular, baseado numa realização interna crescente da produção.
No texto, a autora aborda a relação entra a centralização política e o modelo econômico desenvolvidos no
Estado Novo. A esse respeito, e tendo por base também seus conhecimentos sobre o período, é incorreto afirmar que o Estado Novo: A exerceu uma política paternalista em relação à classe operária, promovendo alegislação trabalhista, enquanto permitia a representação das classes dominantes no Congresso através dos partidos políticos. B em pr ee nd eu um a p ol íti ca mo de rn iz ad or a e industrializante, que beneficiou os setores industriais e capitalistas, sobretudo através do investimento estatal na criação de indústrias de base. C
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obteve adesão dos setoresreguladora agrários, que benefi-na ciaram acom a intervenção do se governo criação de organismos de apoio e incentivo à agricultura e com a manutenção da estrutura agrária. reprimiu o pluralismo e a autonomia sindicais do operariado e criou uma estrutura corporativista de controle, intervenção e atrelamento dos sindicatos oficiais ao Ministério do Trabalho. centralizou e racionalizou a máquina administrativa através da criação do DASP (Departamento de Administração e Serviço Público) e exerceu forte controle e censura aos meios de comunicação através do DIP (Departamento de Imprensa e Propaganda).
[...] Todos ainda se lembram dos discursos megalomaníacos de Carlos Prestes [...] nos quais [...] previa que as hostes da UDN se desagregariam, [...]. Quanto ao PSD era uma colcha de retalhos costurados uns aos outros pelo fio precário da ditadura, e se dissolveria a uma simples ordem do ‘Chefe nacional. Vê agora, o pobre ex-cavaleiro, [...] que nada saiu como previra, [...] Em lugar dos grupos burgueses se desintegrarem, foi Prestes quem se isolou, quem ficou sozinho com Getúlio, e agora é obrigado a seguir, direitinho, a reboque, seja de Eduardo Gomes, seja de Dutra; ou levantar um dr. Jacarandá qualquer para ‘seu’ candidato. A saída forçada de Getúlio obriga os grupos a se consolidarem definindo-se melhor e, finalmente, a disputarem as eleições como adversários. [...] Pode-se dizer que a verdadeira campanha de “sucessão presidencial” só iniciou-se a partir de 30 de outubro.
A conjuntura política brasileira do segundo semestre de 1945 é analisada neste artigo a partir de uma ótica crítica à ação desenvolvida pelo Partido Comunista do Brasil (PCB) e seu líder Luís Carlos Prestes. Ab riam-se, na época, novos horizontes para o país com a derrubada da ditadura getulista e de eleições constituintes e presidenciais. Nestas, saiu vitorioso: A o grupo de oposição à ditadura getulista representado pela UDN, que apresentou como candidato o antigo “tenente” Eduardo Gomes, à frente de um projeto liberal-conservador. B o candidato do PCB, Eurico Gaspar Dutra, apoiado por setores do getulismo voltados a levar adiante as conquistas da legislação trabalhista.
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o PSD, que acabou por apresentar a candidatura de Getúlio Vargas, seu fundador, o qual derrubado pouco antes do poder, acabou a ele voltando pelo voto popular. o projeto, articulado por Vargas, de manter o controle do poder a partir do presidente eleito, Eurico Dutra, apoiado pelos getulistas do Partido Trabalhista Brasileiro (PTB). o ex-ministro da Guerra do governo Vargas, Eurico Dutra, com uma política conservadora que incluiu a perseguição aos comunistas e a movimentos populares.
No decorrer do governo de João Goulart, a instabi-
lidade da democracia populista chegou ao seu ponto culminante. A esse respeito é correto afirmar que: A o descontentamento dos setores conservadores era decorrente de um decreto de 1964, pelo qual Goulart garantia a legalidade do Partido Comunista Brasileiro. B a união dos setores progressistas aos grupos conservadores do PSD permitia a implementação de medidas de caráter socialista com ampla maioria parlamentar. C no Congresso houve um realinhamento partidário, marcado pela radicalização entre os partidários da política de Jango e aqueles que eram hostis a ela, os quais articularam a base de sustentação parlaD E
para um golpe. omentar descontentamento dos setores da esquerda era decorrente do veto de Goulart à Lei de Remessa de Lucros, que limitava a saída de capital do país. o fechamento do Congresso Nacional e a decretação do Estado de Sítio, quando da Revolta dos Sargentos, fizeram o presidente perder o apoio político dos setores democráticos.
Ao Povo Brasileiro Grupos revolucionários detiveram, hoje, o senhor Burke Elbrick, Embaixador dos Estados Unidos, levando-o para algum ponto do País, onde o mantêm preso. [...] O Senhor Burke Elbrick representa em nosso País os interesses do imperialismo que, aliados aos grandes patrões, aos grandes fazendeiros e aos grandes banqueiros nacionais, mantêm o regime de opressão e de exploração. São os interesses desses consórcios, de enriquecerem cada vez mais, que criaram e mantêm o arrocho salarial, a estrutura agrária injusta, a repressão institucionalizada. [...] Nossas duas exigências são: a) a libertação de quinze prisioneiros políticos. São quinze revolucionários entre os milhares que sofrem as torturas nas prisões-quartéis de todo o país, que são espancados, seviciados e que amargam as humilhações impostas pelos militares. [...] b) a publicação e leitura desta mensagem, na íntegra, nos principais jornais, rádios e televisões de todo o país. [...]
Eventos como o descrito acima foram comuns durante os anos mais violentos do regime militar no Brasil.
Dentre as alternativas abaixo, assinale aquela que melhor descreve o contexto em que eles se inserem. A A guerrilha rural e urbana e os seqüestros foram um efeito gerado pelo AI 5, que criminalizou a atividade política, jogando qualquer forma de oposição ao regime na clandestinidade. B Tais práticas eram simplesmente a continuidade da ação das esquerdas, já cristalizada durante o governo de João Goulart, como ficava claro na ação das Ligas Camponesas. C Essas práticas representavam uma cisão dentro das Forças Armadas quando aos rumos do regime. D Essas manifestações de violência política foram fruto da ação de setores que se opunham à redemocratização do regime, procurando desestabilizá-lo. E A pronta ação do regime foi capaz de conter esses focos de oposição, impedindo, por exemplo, a libertação de prisioneiros, exigência jamais aceita pelas autoridades.
Nesses 25 anos, acompanhei com entusiasmo cada fase da vida política nacional. Depositei fé no país em momentos como as Diretas Já, em 1984. Vibrei com a eleição, mesmo indireta, de Tancredo Neves e chorei com sua morte. No Plano Cruzado, fui fiscal do Sarney e fiquei nas filas do leite e da carne. Meu maior momento de descrença e pessimismo foi o confisco da poupança, promovido pelo assaltante que se instalou no Planalto. No ano passado fui para as ruas pedir sua saída.
A B C
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Assinale abaixo a alternativa que apresenta as ações
desenvolvidas pelo governo brasileiro, durante o período do “milagre econômico” (1969 - 1973). A Grande plano rodoviário, abertura ao capital estrangeiro, taxa média anual de crescimento do PIB de 8,0% e tolerância aos partidos políticos deoposição. B Combate à agitação social e à formação de grupos C D E
políticos radicais, retração do capital estrangeiro e taxa média anual de crescimento do PIB de 4,5%. Início da política de distensão e abertura, combate à crise política e social, agravada pelas greves, e taxa média anual de crescimento do PIB de 11%. Extinção dos partidos políticos, criação da Arena e do MDB e taxa média anual de crescimento do PIB de 8%. Abertura ao capital estrangeiro, endividamento externo, repressão política e taxa média anual de crescimento do PIB de 11,1%.
O movimento dos estudantes “caras pintadas”, cla-
mando por ética e moralidade na vida pública, está relacionado com qual acontecimento da história política brasileira? A O apoio popular à emenda constitucional que estabelecia as eleições diretas para presidente. B Os sucessivos choques econômicos, Plano Cruzado, Plano Bresser e Plano Verão, promovidos pelo governo Sarney. C A CPI da Câmara, que investigou as denúncias referentes à Comissão de Orçamento e favorecimento a grandes construtoras. D A privatização das Companhias estatais – Vale, antiga Vale do Rio Doce, Usiminas e Petrobras. E Denúncias de que o Presidente da República estava envolvido com correntistas fantasmas, maquiagens contábeis e notas frias.
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a campanha das Diretas Já foi desencadeada após a morte de Tancredo Neves como reação à posse de José Sarney. a Emenda Dante de Oliveira foi votada e rejeitada pelo Congresso em Brasília, com a capital sob estado decretado de emergência. o confisco da poupança como parte do plano de estabilização da moeda pelo governo Collor foi a causa imediata do movimento pelo seu impeachment . o voto direto para Presidente da República, retirado do cidadão brasileiro pelo Estado Novo, só lhe foi restituído pela Constituição de 1988. o período da Ditadura Militar, tal como o da Ditadura Vargas, foi resultante de um golpe de Estado articulado pelo imperialismo norte-americano.
Leia o texto a seguir. Aquilo a que chamamos revolução neolítica foi, muito possivelmente, antecedido por uma revolução sexual, mudança que deu predomínio não ao macho caçador, ágil, de pés velozes, pronto a matar, impiedoso por necessidade vocacional, porém à fêmea, mais passiva, presa aos filhos, reduzida nos seus movimentos ao ritmo de uma criatura, guardando e alimentando toda sorte de rebentos [...], plantando sementes e vigiando mudas, talvez primeiro num rito de fertilidade, antes que o crescimento e a multiplicação de sementes sugerisse uma nova possibilidade de se aumentar a safra de alimentos.
O autor refere-se ao fenômeno conhecido como Revolução Neolítica, que marcou a passagem para o período neolítico a assinalou um dos maiores saltos evolutivos na formação das sociedades humanas. Com base em seus conhecimentos e nas informações apresentadas pelo texto, é possível afirmar que: A a Revolução Neolítica representou o descobrimento da agricultura e do pastoreio pelo Homem e sua emancipação em relação à dependência das forças naturais. B acredita-se que a agricultura tenha sido uma descoberta feminina, ao mesmo tempo em que o homem mantinha-se ligado à guerra e à atividade predatória. Foi o controle sobre essa nova riqueza pelas mulheres que explica o caráter matriarcal das sociedades no início do Neolítico.
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foi a partir da descoberta da agricultura que se verificou a produção de riqueza pelo Homem, gerando a disputa pelo excedente e a estratificação social. o final do Neolítico apresentou o início da formação do Estado e de todo o processo que levou à passagem para a História. a evolução técnica que se verificou no Neolítico é um fruto direto da necessidade do Homem de ampliar seu controle sobre a natureza.
Leia o texto a seguir. A religião penetrava intimamente os aspectos da vida pública e privada do antigo Egito. todos Cerimônias eram realizadas pelos sacerdotes a cada ano para garantir a chegada da inundação, e o rei agradecia à colheita somente às divindades adequadas. Oráculos dos deuses [...] desempenhavam um papel importante na solução dos problemas políticos e burocráticos e eram também consultados pelos homens do povo antes de tomarem decisões de algum peso.
A religião ocupou um papel fundamental nas manifestações culturais e na própria estrutura social e política no antigo Egito. Com relação a esse tema, assinale a alternativa incorreta. A A influência da camada sacerdotal e da religião remonta a momentos ainda mais primitivos, quando o templo em honra às divindades era o principal elemento de aglutinação da comunidade, sendo ali depositada a produção que ficava sob a guarda B
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daqueles que pareciam manter um contato com essas divindades, os sacerdotes. Mesmo após a formação de uma estrutura de Estado no Egito antigo, a religião continuou a exercer um importante papel político, constituindo-se num dos principais mecanismos de controle social. Mesmo o poder do faraó, em grande parte, apoiava-se na crença em seu caráter divino. O poder crescente da camada sacerdotal levou a conflitos com a autoridade do faraó. Essa é uma das razões que explica a Revolução de Akhenaton, na qual o faraó Amenófis IV procurou reduzir o poder dos sacerdotes ao proibir o culto a todos os deuses, excetuando-se o deus Aton. A experiência monoteísta, vitoriosa no Egito, acabou influenciando outros povos, como por exemplo os hebreus, cujaúnico religião, Judaísmo, baseada na crença em um Deus,o consolidou-se a partir de sua fuga do Egito, ocorrida logo após a Revolução de Akhenaton. O caráter politeísta da religião, com a existência de divindades ligadas a todos os aspectos da vida, contribuiu para o alastramento de sua influência sobre as populações egípcias.
A democracia e o esplendor da civilização atenien-
se do século de Péricles, sofrem por vezes contestações como a da jornalista norte americana Patricia Morison que afirma, em um artigo: O problema de falar em democra
cia é que traz uma série de perguntas familiares. O que exatamente tinha a arte da Era de Ouro a ver com democracia? Essa produção massiva de bronzes fundidos e mármores polidos teria sido possível sem a mão de obra escrava?
Considerando-se esse questionamento e seus conhecimentos sobre o período, assinale a alternativa correta. A A democracia ateniense, inaugurada com as leis de Drácon e consolidada com Clístenes, deu início ao período Clássico da história grega, coincidindo com a expansão bélica advinda das Guerras B C
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Médicas. A jornalista comete um erro grave de análise, visto que o apogeu do escravismo grego foi muito posteri or ao apogeu da democracia na época de Péricles. A democracia, bem c omo a g rande produção artística ateniense, só foi possível após a eliminação do poderio espartano, com a vitória de Atenas na Guerra do Peloponeso. Seria possível acrescentar outros elementos limitadores da democracia ateniense, como o fato de que ela excluía não apenas os escravos mas também as mulheres. Além disso, Péricles jamais poderia ter se vangloriado da arte ateniense sem a riqueza obtida com uma política externa imperialista. Apó s as Guerras Méd ica s, Ate nas passou a controlar a Confederação de Delos, quando se adotaram as propostas políticas de Sólon, impostas agora sobre toda a Grécia. Por elas, as cidades gregas seriam governadas por um conselho de notáveis, abolindo-se o antigo poder da Eclésia.
Leia o texto a seguir. No século III, a crise mostrou-se em toda a sua intensidade. A produção agrícola decai. O comércio e a produção artesanal urbana retraem-se. As cidades vão-se despovoando. Esse quadro é agravado pelas disputas políticas que provocam verdadeiras guerras civis e saques sistemáticos das populações. A fuga para os campos torna-se condição de sobrevivência, tendendo a população a voltar-se para a produção de valor de uso. O declínio demográfico e a retração comercial contribuem para a atenuação das condições dos escravos e para que novas relações sociais de produção se implantem. Surge o colonato, pelo qual um grande proprietário arrendava parcelas de suas terras e recebia a renda correspondente em dinheiro ou gêneros, tendendo esta última a prevalecer.
No texto apresentado, o autor discorre sobre a crise do Império Romano e seus efeitos sobre a população. Com base no texto e em seus conhecimentos sobre o tema, assinale a alternativa errada. A Um dos elementos motivadores da crise geral que assolou o Império Romano foi a escassez de mãode-obra escrava, fruto, a longo prazo, do fim das conquistas desde o século I.
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Embora grave e com efeitos terríveis, a crise do século III revelou-se passageira. Sua superação abriu condições para uma retomada do poderio do Estado romano, antes da crise definitiva no século V. A menção ao surgimento do regime de colonato mostra um dos aspectos nos quais a crise do Império Romano pode ser vista como geradora das primeiras características que levaram ao feudalismo. O êxodo urbano, motivado pela falta de segurança e pelo declínio do comércio e do artesanato, foi uma das manifestações da crise do Império. Paralelamente aos elementos citados pelo autor, a redução da arrecadação do Estado, fruto da retração econômica generalizada, foi decisiva para o enfraquecimento militar que possibilitou as invasões bárbaras.
A experiência social do servo medieval era pautada
pelas seguintes circunstâncias: A subordinação exclusiva a autoridades religiosas e trabalho urbano, por meio do qual poderia acumular dinheiro e ascender social e politicamente. B trabalho agrícola e relativa autonomia em relação ao senhor feudal, tendo a liberdade de mudar de patrão a qualquer momento. C vida presa à terra e obrigação de prestar serviços D E
ao senhor, pagando este diversos tributos militar. em troca de permissão de usoada terra e de proteção submissão aos direcionamentos da Igreja Católica e do Estado, pagando impostos ao senhor feudal apenas nos momentos de guerra ou de epidemias. ampla liberdade de pensamento e autonomia política, sendo opção individual o engajamento militar nas guerras entre os feudos e na luta contra os muçulmanos.
Entre os anos de 1315 e 1317, chuvas extremamente
fortes e constantes atingiram, de forma inesperada, parte significativa da Europa, ao norte dos Alpes. Pode-se relacionar esse episódio à: A série de transformações climáticas enfrentadas pela Europa desde o século VIII, que derivaram do uso intenso de materiais poluentes nas fábricas e nas guerras. B devastação florestal ocorrida na busca de mais terras cultiváveis para abastecer a população que, em virtude de inovações tecnológicas e do controle temporário das pestes, crescia rapidamente. C escassez de recursos de controle de pluviosidade pelos feudos, desestruturados após as revoltas de servos, que se transferiram para as cidades e fizeram ressurgir o comércio entre as várias partes da Europa. D religiosidade dos povos locais que conseguiram, com sua fé, obter as chuvas necessárias para o sucesso
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da produção agrícola e o decorrente aumento na produção de alimentos. inexistência de alternativas de irrigação de áreas agriculturáveis, o que forçava os senhores de terras a recorrer exclusivamente às chuvas para manter suas plantações vivas.
Leia o texto a seguir. A consciência da oposição entre “coisas antigas e modernas”, e com ela a formação de um conceito de modernidade, surgiu durante o Renascimento, no século XVI. À visão religiosa de mundo da nobreza e do clero, difundida na Idade Média, começa ahomem contrapor-se outra a burguesa. mudança coloca o no centro do visão, universo (conceitoTal antropocêntrico), abrindo novas perspectivas ao pensamento político e religioso, assim como ao desenvolvimento das ciências.
Com base no fragmento anterior e nos seus conhecimentos, assinale a alternativa errada. A Processo de renovação cultural, o Renascimento refletia o gradativo crescimento da burguesia, da vida urbana e das atividades mercantis, em marcha desde a Baixa Idade Média. B O racionalismo, uma das características centrais do movimento renascentista, estimulou o nascimento da ciência moderna, ao incentivar a pesquisa objetiva e o método experimental. C A literatura renascentista de elevado senso crítico e comprometida com a elaboração de um novo conceito de vida e de homem. Também contribuiu para a consolidação dos novos idiomas nacionais, derivados do latim. D No campo das artes, o Renascimento afastou-se do modelo clássico: as figuras humanas foram retratadas sem a preocupação com estudos anatômicos, técnicas de cores ou uso da perspectiva. E Ao buscar libertar-se do teocentrismo medieval, o Renascimento encontrou no racionalismo e no humanismo greco-romanos sua grande referência cultural. Dentre os fatores que contribuíram para a eclosão
do movimento reformista protestante, no início do século XVI, destacamos: A B C D E
o declínio do nacionalismo no processo de formação dos estados modernos. a inadequação entre o capitalismo em formação e as teorias religiosas católicas. o fim do comércio de indulgências patrocinado pela Igreja Católica. o encerramento da liberdade de crítica provocado pelo Renascimento Cultural. os abusos cometidos pela Companhia de Jesus e pela ação política do Concílio de Trento.
Leia os textos a seguir. Todo o poder vem de Deus. Os governantes, pois, agem como ministros de Deus e seus representantes na terra. Conseqüentemente, o trono real não é o trono de um homem, mas o trono do próprio Deus. [...] que seja prefixada à Constituição uma declaração de que todo o poder é srcinalmente concedido ao povo e, conseqüentemente, emanou do povo.
Os textos citado abordam visões sobre a natureza do poder político. Quanto a elas, podemos afirmar que: A são visões complementares e que concordam no fundamental, dada que ambas defendem o caráter sagrado e inviolável do poder. B são visões excludentes, dado que a primeira utiliza a religião para justificar o Absolutismo monárquico e a segunda expressa o pensamento liberal no qual o poder só é legítimo enquanto uma representação da vontade do povo. C ambas as visões são típicas do pensamento político do século XVIII. D as duas visões defendem, de formas diferentes, o ideal absolutista. E o primeiro texto defende o Absolutismo monárquico, enquanto o segundo é típico do chamado des-
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des, variando nos países europeus do século XV ao XVIII. Sobre as práticas mercantilistas, podemos afirmar que: A em geral, o mer cantilismo fundamentava-se no intervencionismo estatal e no controle da balança comercial, visando um superávit. B o modelo português caracterizava-se pelo metalismo e por uma política econômica liberal exercida pela Coroa. C na Espanha, o dirigismo estatal desenvolveu as atividades industriais e agrícolas, permitindo sua auto-suficiência comercial. D na França, a concessão de monopólios estatais e o incentivo das manufaturas aceleraram o desenvolvimento comercial e industrial. E na Inglaterra, o comercialismo desprezou as atividades manufatureiras, o que enfraqueceu a participação inglesa no transporte naval internacional. Leia o texto a seguir. O século XVII é decisivo na história da Inglaterra [...] Toda a Europa enfrentava uma crise em meados do século XVII e ela expressava-se por meio de uma série de conflitos, revoltas e guerras civis.
A esse respeito é correto afirmar que:
aristocracia inglesa. odaresultado finalsenhorial da Revolução Inglesa foi a adoção de um pacto político e religioso entre a burguesia e a nobreza proprietária de terras, que garantiu o reconhecimento da supremacia papal sobre os assuntos religiosos da monarquia. após a chamada Revolução Puritana, que resultou na execução do rei Carlos I, e da Revolução Gloriosa, que levou à deposição de Jaime II, a monarquia teve seu poder limitado, tendo que cumprir as leis votadas pelo Parlamento.
Entre os séculos XVI e XVIII, ocorreram diversas
transformações culturais na Europa ocidental. Assinale a seguir a opção que identifica corretamente uma dessas transformações. A O desenvolvimento do pensamento científico, nos
potismo esclarecido. A política mercantilista assumiu diversas modalida-
durante o século XVII, a Inglaterra foi a única região que passou aolargo das turbulências políticosociais que sacudiram as monarquias européia. a “Decla ração de Dir eitos ” (Bill of Rights), elaborada em 1689, estabeleceu a monarquia absolutista na Inglaterra, condição fundamental para o poderio britânico que se verificaria nos séculos XVIII e XIX. a chamada Revolução Gloriosa de 1688 consolidou a emergência dos grupos radicais, denominados niveladores e cavadores, em detrimento do poder
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séculos XVII XVIII, baseava-se na crítica, no empirismo e noenaturalismo. O mov im en to re fo rm is ta, no sécu lo XVI , caracterizou-se por uma unidade de pensamento e práticas nos diversos países nos quais se difundiu. A Contra-Reforma, expressa no Concílio de Trento, entre 1545 e 1563, alterou os dogmas católicos a partir de um enfoque humanista, que extinguiu os Tribunais da Santa Inquisição. O Iluminismo, no século XVIII, baseando-se no racionalismo, criticou os fundamentos do poder da Igreja, apoiando os princípios do poder monárquico absoluto. O Liberalismo econômico, na segunda metade do século XVIII, criticava o sistema colonial, defendendo a manutenção dos monopólios como geradores de riqueza da sociedade.
Dentre as conseqüências sociais forjadas pela
Revolução Industrial, pode-se mencionar: A o desenvolvimento de uma camada social de trabalhadores, que, destituídos dos meios de produção, passaram a sobreviver apenas da venda de sua força de trabalho. B a me lh or ia d as c on di çõ es d e ha bi ta çã o e sobrevivência para o operariado, proporcionada pelo surto de desenvolvimento econômico. C a ascensão social dos artesãos, que reuniram seus capitais e suas ferramentas em oficinas ou domicí
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lios rurais dispersos, aumentando os núcleos domésticos de produção. a criação do Banco da Inglaterra, com o objetivo de financiar a monarquia e ser, também, uma instituição geradora de empregos. o desenvolvimento de indústrias petroquímicas, favorecendo a organização do mercado de trabalho, de maneira a assegurar emprego a todos os assalariados.
Com relação à França pré-revolucionária:
I. O primeirolojistas Estadoeera constituído por camponeses, artesãos, o restante da alta nobreza, perfazendo um total de 1 milhão e 200 mil membros. II. Em 1789, a população francesa era de aproximadamente 25 milhões de habitantes, e mais de 20 milhões viviam na zona rural. III. O clero (cerca de 120 mil pessoas) e a nobreza (350 mil membros) constituíam, respectivamente, o primeiro e o segundo Estados. IV. A Assembléia Nacional monopolizava as concessões públicas, delegando ao rei e ao coletivo ministerial a administração das províncias do país. V. O ônus dos impostos e das contribuições para o rei, para o clero e para a nobreza recaía igualmente sobre os três Estados. VI.A sociedade do Antigo Regime caracterizava-se pela desigualdade de direitos entre os homens, de acordo com sua srcem, dividindo-se em três ordens: os que rezam, os que combatem, os que trabalham. A única alternativa que contém as asserções corretas é: A I,II,III. B I,V,VI. C II,IV,V. D II,III,VI. E III, IV, V. Leia o texto a seguir. Robespierre: – Que se passa por aqui? III Cidadão: – Que pode se passar? Passa-se que aquelas poucas gotas de sangue de agosto e setembro não deram para as bochechas do povo ficarem coradas. A guilhotina anda muito devagar. Precisamos de um bom aguaceiro! I Cidadão: – Nossas mulheres e filhos bradam por pão; queremos cevá-los com carne da aristocracia. Vamos! Mata os que não têm casaco esburacado! Todos – Mata! Mata!
O drama escrito entre 1834/35 retrata o momento da Revolução Francesa em que osjacobinos estão no poder, tentando varrer da França os “traidores” da Revolução. Sobre o período retratado, podemos afirmar que: A permitiu o atendimento das demandas populares e preservou os privilégios do clero e da nobreza. B garantiu a permanência da alta burguesia (gironda) e da nobreza em aliança pela defesa da revolução.
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preservou os direitos feudais e garantiu os privilégios da nobreza francesa conciliados com os avanços burgueses. conservou uma Constituição de feição liberal e defendeu o voto censitário garantindo participação política da burguesia. foi o momento mais radical do processo revolucionário e teve ampla participação popular.
A idéia básica que orientou os trabalhos do Con-
gresso de Viena foi o princípio da legitimidade criado por Talleyrand e Metternich, segundo o qual: A as dinastias anteriores à Revolução Francesa deveriam ser restauradas e cada país deveria essencialmente readquirir os mesmos territórios que possuía em 1789. B Napoleão Bonaparte era o legítimo imperador dos franceses e a sede do governo passava a ser Santa Helena, uma ilha rochosa do Atlântico Sul. C era m leg íti mos os dec ret os de Car lsbad que estabeleciam que toda universidade deveria ter um inspetor-geral, que os professores revoltosos deveriam ser removidos de seus cargos, que as sociedades de estudantes seriam dissolvidas e a imprensa submetida a uma rígida censura. D as alianças do tipo russo-turca de1828-1829 seriam ilegítimas porque procuravam oprimir países E
menores, a Grécia Romênia. socialistascomo notórios, comoe oa papa Gregório XVI e Carlos X da França, deveriam ter suas autoridades respeitadas porque foram legitimamente designados para suas respectivas posições.
Em 1848, Marx publicou o “Manifesto Comunista”,
considerado o documento fundamental do chamado socialismo científico. Nesse texto, Marx expõe suas idéias sobre o movimento. Sobre as teses de Marx, é incorreto afirmar que: A a luta de classes ocorre apenas na era do capitalismo industrial. B o Estado deve desaparecer no futuro. C o desenvolvimento do capitalismo industrial gera a D E
classe social que é não a principal opositora da burguesia. a classe operária tem pátria e, portanto, é internacionalista. os patrões se apossam de uma parcela da riqueza criada pelo trabalho dos operários.
A “Primavera dos Povos” trouxe uma novidade para
o panorama político europeu. Pela primeira vez: A a idéia de revolução foi conjugada com o ideal liberal de uma sociedade cuja organização fosse fundada num pacto social.
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o regime republicano era instaurado sob o patrocínio exclusivo da burguesia, uma vez que os trabalhadores abdicaram de participação na reordenação política. o proletariado fazia sua aparição política com reivindicações classistas e propostas de mudança da ordem social. o internacionalismo proletário foi experimentado, tendo sido motivo para a simultaneidade das revoluções em toda Europa. a proposta de um centralismo democrático na estruturação do partido Liberal foi testada, tendo como resultado a efetiva conquista do poder por esse grupo.
Leia: Fizemos a Itália, agora temos que fazer os italianos. Ao invés da Prússia se fundir na Alemanha, a Alemanha se fundiu na Prússia.
Essas duas frases sobre as unificações italiana e alemã: A aludem às diferenças que as marcaram, pois enquanto a alemã foi feita em benefício da Prússia, a italiana, como demonstra a escolha de Roma para capital, contemplou todas as regiões. B apontam para suas semelhanças, isto é, para o caráter autoritário e incompleto de ambas, decorrentes do passado fascista na Itália, e do nazista na Alemanha. C chamam a atenção para o caráter unilateral e autoritário das duas unificações, impostas pelo Piemonte, na Itália, e pela Prússia, na Alemanha. D escondem suas naturezas contrastantes, pois a alemã foi autoritária e aristocrática e a italiana foi democrática e republicana. E tratam da unificação da Itália e da Alemanha, mas nada sugerem quanto ao caráter impositivo do processo, liderado por Cavour na Itália e por Bismarck na Alemanha. O processo de expansão do imperialismo, na
segunda metade do século XIX, relaciona-se corretamente com o(a): A fortalecimento do protecionismo comercial, que, por meio da imposição de barreiras alfandegárias e da definição de zonas de influência dos países europeus na África e na Ásia, substituiu as práticas liberais pelo pacto colonial. B busca de novas áreas fornecedoras de capitais que garantissem os investimentos necessários à manutenção do crescimento econômico dos países europeus recém-industrializados, tais como a França e a Bélgica.
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necessidade do estabelecimento de colônias fornecedoras de mão-de-obra especializada que fossem, ao mesmo tempo, consumidoras de matérias-primas. transformação do capitalismo industrial, em seu conjunto de atividades produtivas e comerciais, em capitalismo financeiro ou monopolista, controlado por grandes conglomerados financeiros. retração demográfica européia e a co nseqüente necessidade de reposição de mão-de-obra em diversas regiões industrializadas da Europa, tais como Londres e Manchester.
Dentre as causas da Primeira Grande Guerra,
destaca-se a questão balcânica, que pode ser associada: A à formação de novas nacionalidades, como a iugoslava sob a tutela da Alemanha. B às disputas coloniais na Ásia e na África entre a França e a Inglaterra. C ao interesse russo em abrir os estreitos de Bósforo e Dardanelos, ao nacionalismo eslavo e ao temor austríaco quanto à formação da Grande Sérvia. D às desavenças entre o Império Austro-Húngaro e a Inglaterra ligadas à anexação da BósniaHerzegovina. E ao assassinato do príncipe herdeiro Francisco Ferdinando e às questões pendentes relacionadas ao Tratado de Brest-Litovsky e ao desmembramento da Áustria-Hungria. Leia o texto a seguir. O retorno a uma semi-economia de mercado provocou o reaparecimento da moeda e, durante o ano de 1921, renasceu o mercado propriamente dito. A desnacionalização de empresas começou respectivamente pelo pequeno e grande comércio, atingindo, mais tarde, a indústria leve. As cooperativas foram devolvidas aos seus antigos acionistas e, no final do ano, permaneciam nas mãos do Estado apenas os setores economicamente estratégicos, o crédito e a indústria pesada.
O trecho apresentado refere-se a um momento da Revolução Russa, no qual: A o Estado soviético implementa a Nova Política Econômica, procurando superar as dificuldades econômicas e sociais advindas do Comunismo de Guerra. B o partido bolchevista promove um processo de abertura política, instaurando um regime político democrático e pluripartidário. C o governo leninista, enfraquecido pela guerra civil, é obrigado a fazer concessões à tradicional nobreza czarista. D o Estado soviético aplica uma política de planificação econômica e de coletivização de terras denominada de Planos Qüinqüenais. E o conflito entre facções dentro do Estado resulta na oposição do partido bolchevista ao ideário socialista.
A ocupação da Polônia marca o início da Segunda
Guerra Mundial. A tentativa de manter a paz a qualquer custo, como foi feito em Munique, se revelou impossível. Hitler não se dava por satisfeito com a reconquista do “espaço vital”, queria mais e mais. Sobre a Segunda Guerra, é correto afirmar que: A a Itália, aliada da Alemanha desde a assinatura do Pacto de Aço, declarou guerra à Inglaterra e à França em junho de 1940. Em setembro do mesmo ano, a Itália atacou o Egito e a Turquia. B em 1941, tropas alemãs invadiram o território C
D
E
soviético e Moscou.e dominaram definitivamente Leningrado a partir dos sucessos na frente ocidental, da invasão e conquista de Bélgica, Holanda e França e do recuo inglês para o outro lado do canal, Hitler voltou sua atenção para a Polônia. o sucesso definitivo alemão deveu-se à sua tática militar, conhecida como “guerra relâmpago”; essa consistia no uso de forças motorizadas, tanques e aviação, conjugados e combinados entre si, em uma ação defensiva. a partir da declaração de guerra, feita por Inglaterra e França contra a Alemanha, outros países foram entrando no conflito, de ambos os lados. A cada novo beligerante, a relação de forças se alterava, e a guerra entrava em uma nova fase. Inicialmente uma guerra européia, estendeu-se paulatinamente
C D E
“Esta guerra, de fato, é uma confirmação da anterior”.
A afirmativa citada confirma a continuidade latente de problemas não solucionados na Primeira Guerra Mundial que contribuíram para alimentar os antagonismos e levaram à eclosão da Segunda Guerra Mundial. Entre esses problemas, identificamos: A o crescente nacionalismo econômico, o aumento da disputa por mercados consumidores e por áreas de investimentos. B o desenvolvimento do imperialismo chinês na Ásia, com abertura para o Ocidente.
os antagonismos austro-ingleses que giraram em torno da questão Alsácia-Lorena. a oposição ideológica que fragilizou os vínculos entre os países, enfraquecendo todo tipo de nacionalismo. a divisão da Alemanha que levou a uma política agressiva de expansão marítima.
Leia os textos a seguir.
Texto I: Artigo 5. As Partes concordam que um ataque armado contra uma ou várias dentre elas, sobrevindo na Europa ou na América do Norte, será considerado como um ataque dirigido contra todas as Partes [...].
Texto II: Artigo 4. No caso de agressão armada na Europa contra um ou vários dos Estados signatários do Tratado, por parte de um Estado qualquer ou por parte de um grupo de Estados, cada Estado signatário do Tratado, exercendo seus direitos de autodefesa individual ou coletiva, [...] concederá ao Estado ou aos Estados, vítimas de tal agressão, uma assistência imediata, [...].
Associando seus conhecimentos à análise dos textos anteriores, não se pode concluir que: A o Tratado do Atlântico Norte congrega, como membros de seu sistema político-mili tar, países deecono-
à Ásia e à África. Leia a texto a seguir.
B C
D
E
mia capitalista e, recentemente, sofreu modificações, inclusive fazendo cortes no seu arsenal bélico. o Pacto de Varsóvia foi recentemente extinto e teve suas estruturas militares dissolvidas, como desdobramento da crise do socialismo stalinista. os dois tratados apresentam inúmeras diferenças; contudo, aproximam-se pela fórmula comum: os estados-membros prometem-se uma assistência mútua. os dois tratados representam a materialização de acordos em torno de uma dissensão entre o Leste e o Oeste, com perspectivas de um possível desarmamento dos países líderes. os tratados apresentados expressam a vigência de “fronteiras ideológicas”, uma vez que os Estados integrantes abrem mão de sua soberania, em nome da aliança estabelecida.
Dicas do autor O primeiro ponto que o candidato deve ter claro para si sobre as provas de Geografia dos exames vestibulares é que elas podem ter diferentes abordagens e prioridades de conteúdo. Sendo vasta como é, a ciência geográfica permite uma grande variedade de pontos de vista. Assim sendo, o ideal é que se conheça o estilo da prova de Geografia à qual se irá submeter. Como as instituições de ensino não costumam fazer mudanças radicais de um ano para outro na sua maneira de avaliar os conhecimentos dos candidatos, uma maneira relativamente segura de conhecer o estilo das provas é analisar aquelasaplicadas em anos anteriores. A sites das universidades. grande internet, nos Aomaioria analisarestá umadisponível prova de na vestibular, o candidato deve prestar atenção a algumas características. Em primeiro lugar, a distribuição dos conteúdos, ou seja, o peso dos diferentes temas da geografia queostumam c incidir no exame de sua escolha. Neste sentido, podemos identificar tais temas, primeiramente, dividindo-os em geografia física e humana e depois em geografia do Brasil e do mundo. Muitos exames costumam distribuir suas questões de forma mais ou menos equilibrada entre essas quatro partes, enquanto outras dão mais prioridade aos temas dageografia humana ou da física. Mas se houver tempo seria interessante ir mais fundo na análise dos conteúdos. Algumas instituições têm preferências temáticas. Porexemplo, a UERJ, a UFF, a UFRJ, a FGV, a UEL e a Unicamp costumam priorizar temas atuais da geografia econômica e política, assim como, principalmente no caso das duas últimas, questões ambientais. Seria interessante, para os candidatos ao ingresso em tais instituições, fazer uma revisão das principais polêmicas que marcaram a política internacional durante o ano, além de rever os capítulos que tratam de globalização, conflitos, migrações e da questão ambiental. Outras provas, como as da FUVEST, da UFMG, da UNESP, da Ufu, da UFBA, da UFC,da UFPE e da UFPR são mais tradicionais. Apesar de estarem presentes algumas questões sobre atualidades e geopolítica, continuam marcando grande presença os temas mais conceituais e clássicos da geografia física e da geografia humana. Neste caso, destacam-se os capítulos sobrecartografia, relevo, biogeografia, clima, urbanização, população, geografia agrária e os tópicos (distribuídos por vários capítulos) que tratam das aracterísticas c gerais das regiões do Brasil e do mundo. Ainda acerca do conteúdo, vale chamar a atenção para os vestibulares que exigem conhecimentos sobre a região na qual se localiza a universidade em questão. Algumas instituições, como a UFMS, a UFMG, a UERJ, a UFRJ, a UFG, a UFC e a UFRGS, normalmente, apresentam uma, no máximo duas, questões que cobram conhecimentos sobre suas regiões. Outras, no entanto, como a UEM, a UFPR e a UFSC têm na geografia regional um dos principais temas de suas provas. No caso destas últimas, sem dúvida, vale a pena estudar um pouco as características físicas e humanas da região Sul. Informações confiáveis podem ser encontradas em alguns sites, por exemplo, na Wikipedia, mas é sempre importante pedir dicas e conferir as informações com o professor de Geografia. Além do conteúdo, um aspecto que muda de prova para prova é a maneira como ele é cobrado. A maioria dos vestibulares é mais tradicional, apresentando questões que exigem docandidato, principalmente, o conhecimento direto dos conceitos e das informações. Outros – com destaque para a Unicamp, a UEL, a FGV e a UnB – costumam apresentar questões que exigem mais leitura, interpretação de texto e estabelecimento de relações entre conceitos e informações de diferentes áreas da Geografia. Com relação a este aspecto, também é interessante que o candidato tenha conhecimento do perfil do exame que irá realizar para que não seja surpreendido na hora da prova. Para se preparar para os melhores e mais exigentes vestibulares, no caso da Geografia e das outras humanidades, a prática constante daeitura l é fundamental, uma vez que assim é desenvolvida a capacidade de interpretação e compreensão dos textos e enunciados das questões. Para finalizar, há uma característica da Geografia que é mais ou menos geral para todos os vestibulares. É muito comum nesta ciência a utilização de mapas, gráficos e tabelas; assim sendo, uma constante atenção para estas outras formas de texto pode ajudar muito na hora de realizar as provas, nas quais será exigida a capacidade de extrair delas algumas informações e, a partir daí, solucionaras questões.
Boas provas!
Autor
Observe as figuras a seguir.
Figura 1
Observe, no mapa, o fluxo migratório de ida e volta entre o Nordeste e o Estado de São Paulo. Identifique e explique a sua característica principal.
380
360 380
520
Fluxos populacionais no Brasil nos últimos 5 anos
X A
540
B
C
500 480
Y 440
460 420
Norte Nordeste
CentroOeste
100.610 a 128.171 177.050 a 186.580 193.890 a 215.530 286.345 390.000 a 403.510 456.546
Escala
500 m
Figura 2
(m)
520
MG
500 480
SP
460
RJ + ES
440 420 400 380
Sul
X
(575 mm anuais, média de 30 anos)
Temperatura Precipitações (oC) (mm)
J FM A MJ J ASOND Meses
30 25 20 15 10 5 0
Temperatura (oC)
300 250 200 150 100 50 0 J FM A MJ J ASOND Meses
B
C
Y
(km)
mecanizada e explique por quee como essa área a mais adequada para essa atividade esseéaspecto pode ser observado nas figuras apresentadas.
Climograma II
Climograma I (2240 mm anuais, média de 30 anos)
A
As figuras anteriores apresentam dois tipos de representação do relevo. Aanálise dessa representação orienta o uso e a ocupação do espaço. Tendo-as como referência: a) identifique o tipo de representação do relevo utilizado em cada uma das figuras; b) identifique, entre as áreas A, B e C destacadas nas figuras, a área propícia à realização da agricultura
temperatura e chuva que caracterizam os vários tipose de clima. Analise os climogramas hipotéticos a seguir responda ao que se pede adiante.
30 20 10 0 −10 −20
a) Indique as caracter ísticas da temperatur a e da amplitude térmica anual para os tipos de clima nos climogramas I e II.do regime das b) representados Aponte as principai s características chuvas para o tipo de clima representado no climograma I. c) Indique qual dos dois clim ogramas aprese ntados poderia representar um tipo de clima existente no território brasileiro e qual a região brasileira que melhor seria representada por este climograma. d) Em função das caracterí sticas, mesmo que hipo téticas, apresentadas nos climogramas, aponte o provável tipo de clima que está sendo representado no climograma II.
0
540
Os vários tipos de clima são srcinados da conjuga ção de fatores climáticos diversos. Mesmo assim, foram propostas classificações que, considerando as médias de temperaturas e chuvas coletadas em um período de pelo menos trinta anos, estabeleceram os intervalos de
Precipitações (mm)
400
560
350 300 250 200 150 100 50 0
380
360
Relevo é o conjunto de diferentes formas apresentadas pela superfície terrestre, as quais são definidas pela estrutura geológica a partir da combinação de ações da dinâmica externa e interna da Terra. Com base no texto anterior e em seus conhecimentos, é correto afirmar que: A as modificações ocorridas no relevo brasileiro devem-se à intensa atividade geológica interna no passado, como vulcanismo, terremoto e dobramentos, verificadas no Brasil. B considerando que planícies são relevos em construção e planaltos relevos emdestruição, no caso brasileiro, não devemos levar em conta os processos que os constituíram para tal classificação. C o clima tipicamente quente e úmido do Brasil não condiciona os mecanismos externos de atuação do intemperismo e da erosão sobre as rochas cristalinas e sedimentares. D o relevo não exerce influência sobre a pecuária e as atividades agrícolas no caso brasileiro, por sua característica de baixas altitudes. E predominam baixas altitudes no relevo brasileiro, e isso se deve à inexistência de dobramentos modernos durante o período terciário.
A classificação do relevo brasileiro feita por Jurandyr L. S. Ross (1995) constitui um grande avanço no estudo geomorfológico do Brasil, por contribuir para o planejamento territorial. Com base nessa classificação, associe adequadamente as características apresentadas no bloco inferior, a seguir, às respectivas unidades do relevo brasileiro listadas no bloco superior.
A B C D E
Equatorial continental durante o ano todo. Tropical atlântica no verão e Polar atlântica durante o inverno. Equatorial continental no verão e Equatorial atlântica no inverno. Tropical atlântica durante o ano todo. Equatorial continental no verão e Tropical atlântica no inverno.
1 - Planaltos e Chapadas da Bacia do Paraná 2 - Planaltos e Serras do Atlântico Leste e Sudeste
34 -- Planalto daPeriférica Borborema Depressão Sul-Rio-Grandense 5 - Planícies e Tabuleiros Litorâneos
Figura 1
( ) Esta unidade, drenada pelo rio Jacuí, para leste, e pelo rio Ibicuí, para oeste, apresenta altitude média em torno de 200 m. ( ) O conta to de sta un idade com a s dep ressõe s circundantes é feito através de escarpas que, do Rio Grande do Sul a São Paulo, são sustentadas predominantemente por rochas vulcânicas. ( ) Esta unidade é constituída por morros com formas de topos convexos, tem elevada densidade de drenagem e vales profundos – área definida por Aziz Ab’Saber como “domínio dos mares de morros”. A seqüência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: A 3 – 5 – 2. B 4 – 1 – 2. C 4 – 2 – 1. D 5 – 1 – 3. E 5 – 1 – 4.
Observe os mapas a seguir.
Verão
Inverno
mTa
Escala 0 750 Km
Tendo como base os domínios morfológicos descritos por Ab’Saber, numa viagem pelo Brasil, as paisagens reproduzidas nas figuras 1, 2 e 3, pertencem respectivamente às regiões: A Norte, Sul e Centro-Oeste. B Centro-Oeste, Norte e Nordeste. C Nordeste, Sudeste e Sul. D Sudeste, Sul e Norte. E Norte, Sudeste e Centro-Oeste. Sobre as grandes bacias hidrográficas brasileiras, é correto afirmar que: A a bacia do Amazonas é a que apresenta maior índice de poluição.
mTc
mTa mPa
A dinâmica das massas de ar é um dos fatores que explica a caracterização climática de uma área. A leitura e a interpretação dos mapas indicam que o clima do território goiano é influenciado pela atuação da massa:
Figura 2
mEc
mTc
Figura 3
mEa
mEa mEc
Observe as figuras a seguir.
B C D E
a bacia do Tocantins possui o maior número de usinas hidrelétricas. a bacia do Paraná possui número reduzido de hidrelétricas. a bacia do São Francisco apresenta o maior índice de poluição. a bacia do Atlântico Sul, trecho Norte-nordeste, apresenta escassez hídrica.
Observe o gráfico.
Os mapas indicam o IDH no Brasil, por estado, em dois momentos. 1991
Domicílios sem esgotamento sanitário, em 2003 (em %) Internações por doenças relacionadas a saneamento inadequado, por 100 mil habitantes (2002)
706 44,90
55,90
402
0
13,70 ) o tre n o a b N ru (
te s e d r o N
te s e d u S
l u S
o tr n e C
e t s e o
A média da expectativa de vida dobrasileiro tem crescido nas últimas décadas. Entretanto, as desigualdades regionais mostram como atuam os fatores que melhoram ou pioram a qualidade de vida no país. O gráfico apresentado, anteriormente, estabelece uma relação entre o saneamento precário e o número de casos de internações por doenças, como diarréia, hepatite e leptospirose. Com base em seus conhecimentos e nos textos, é correto afirmar que a relação apresentada no gráfico demonstra que: A a linha indicadora do número de casos de internação por doenças relacionadas à falta de saneamento é alta nas regiões em que a falta de saneamento básico é mais grave. B a re gião S udeste a presenta u m nú mero b aixo de doenças relacionadas a saneamento inadequado em virtude do pequeno número de esgotos existentes. C a redução da mortalidade infantil é uma das principais causas para o aumento da expectativa de vida, e esse fator não está relacionado com as condições
E
de saneamento básico. o tifo, doença diretamente ligada à falta de serviços de saneamento e saúde, é responsável pela elevação do número de casos de internações na região Centro-Oeste. a linha das doenças relacionadas à falta de saneamento vem diminuindo ao longo do tempo, e a região Sul apresenta a melhor relação entre saneamento e doenças.
1100 km
400 300 200 100
D
Equador
800 700 600 500
54,60
25,10 30 20 10 0
2000
Doenças relacionadas à falta de saneamento
Falta de esgoto 70 60 50 40
de 0,5a 0,7
IDH (de 0 a 1) de 0,7a 0,8
maior que 0,8
Está correto afirmar que, nesse período, o IDH: A melhorou em todo o país e elevou a posição do Brasil na classificação mundial. B permaneceu baixo em estados do Nordeste, apesar da implementação de programas sociais. C estagnou nas áreas mais ricas do país, resultado de uma política de distribuição de renda. D cresceu nas áreas de maior concentração urbana do Brasil, depois da diminuição do fluxo migratório. E continuou ba ixo na Amazônia, me smo co m a expansão da fronteira agrícola, baseada no cultivo da soja.
Os quadrinhos apresentados abordam simultaneamente um aspecto da crise urbana brasileira e a dinâmica populacioal do país. HANGO EdgarVasques Pô, ainda não encontraram solução para o déficit habitacional?
Já: a PÍLULA!
O processo espacial urbano e o indicador demográfico correlacionados na situação apresentada nos quadrinhos são, respectivamente: A conurbação e migração interna. B verticalização e expectativa de vida. C segregação e crescimento vegetativo. D suburbanização e taxa de mortalidade.
Sobre a área assinalada no mapa, é correto afirmar:
A expansão da cultura da soja nas áreas do cerrado brasileiro constitui um assunto polêmico, devido aos impactos ambientais que produz. falso) para as Sobre isso, assinale afirmativas a seguir.V (verdadeiro) ou F ( ( ) Apesar dos solos de má qualidade, a rica flora do cerrado quase não depende dosnutrientes do subsolo da região, pois as plantas nutrem-se diretamente da enorme quantidade de húmus que elas mesmas produzem. Assim, odesmatamento gera desertificação, pois diminui a lixiviação. ( ) O desmatamento do cerrado não é um fenômeno atual, pois o Planalto Central brasileiro sempre foi uma das regiões mais populosas do país. Quando resolveram plantar soja ali, quase já não existiam mais espaços recobertos com vegetação nativa. ( ) A estação chuvosa, que na região do cerrado brasileiro ocorre entre novembro e março, pode até acelerar a desertificação das áreas desmatadas,
I. Representa Carajás, uma das maiores concentrações de minério de ferro no planeta, cuja exportação se destina, entre outros países, ao Japão. II. Trata-se da Serra do Navio, constituída por rochas cristalinas e grande produtora de bauxita. III. Os minérios explorados nessa área (como ocorre em outras regiões do Brasil) são comercializados a baixos preços no mercado internacional, o que desvaloriza esses produtos e reduz o lucro. IV. Compreende o Maciço de Urucum, importante concentração de minério de manganês, que é exportado principalmente para a Argentina. Está(ão) correta(s) apenas:
ao aumento superficial. ( ) devido A expansão da soja do no escoamento cerrado consome bilhões de litros d’água para irrigação e também causa graves impactos ambientais no Pantanal Mato-Grossense. A seqüência correta para as afirmativas é: A F – V–F – V B V – F–F – V C F – F– V – V D F – F– V –F E V – V– V –F
A C E
Dentre os fatores responsáveis pela degradação da região Amazônica, destacam-se: I. a construção de usinas hidrelétricas; II. a construção de rodovias e ferrovias; III. o crescimento da rede hoteleira;
Considerando-se a organização geoeconômica da Região Sul brasileira, é incorreto afirmar que: A a indústria da Região Metropolitana de Porto Alegre conserva profundos vínculos com a agropecuária regional, que lhe fornece importante percentual da B
C
D
matéria-prima processada. a proximidade geográfica do Sudeste contribui para tornar a Região Metropolitana de Curitiba importante área receptora dos impulsos da desconcentração industrial paulista. o grau de modernização da agricultura sulina é predominantemente baixo, sobretudo nas subregiões de criação avícola e suína e nas de cultivo de soja. o norte do Paraná é ocupado, hoje, pela soja e outros cultivos, que gradativamente, substituíram os cafezais.
eIII. IIeIII. III e IV.
B eIIII. D IIeIV.
Como se não bastasse tanta má notícia para a Floresta Amazônica, a edição da revista Science desta semana traz outro diagnóstico aterrador. Segundo os autores, a área danificada da floresta é entre 60% e 123% maior do que se pensava, dependendo do ano analisado. Isso significa que o ritmo da destruição, que jáera assustador [...] pode ter dobrado.
IV. o crescimento cultivo da soja e do trigo; V. demográfico. São corretos apenas os itens: A IIeIV. C I,IIeV. B IIIeV. D I,IIIeIV.
Com relação ao espaço ocupado pela Amazônia no Continente Sul-Americano, é incorreto afirmar que: A a biosfera, nessa região, detém parcela considerável da água doce disponível no Planeta, bem como um banco genético cuja riqueza tem atraído redes de biopirataria.
B
C
D
fragilidade do ecossistema amazônico se contrapõe à exuberância da sua cobertura vegetal e, por isso, demanda a adoção de estratégias para a ocupação econômica dessa região. a oc upação r ecente d essa r egião co nfirma a hipótese, surgida no século XX, de que o volume de sua produção agrícola pode atender à demanda de alimentos no mundo. os a vanços e os r etrocessos n o pr ocesso d e integração política regional fragilizam os países que compartilham espacialmente a Amazônia frente às
A teoria da Tectônica de Placas explica como a dinâmica interna da Terra é responsável pela estrutura da litosfera, sendo incorreto afirmar que: A a litosfera é a parte rígida que compõe a crosta terrestre; é segmentada em placas que flutuam em várias direções sobre o manto. B o movimento das placas pode ser convergente ou divergente, aproximando-as ou afastando-as, ou ainda deslizando-as uma em relação à outra. C a tectônica é responsável por fenômenos como formação de cadeias montanhosas, deriva dos D
Sub-regiões do Nordeste
A B
4
C
3 2 1
N
D E
Após a leitura do mapa, conclui-se que: A a área 3 é grande produtora de café e cacau, graças a seu solo tipo massapé. B a área 2 constitui uma faixa de transição, produzindo, milho, arroz, feijão e mandioca. C na área 4, ocorre a produção de cana-de-açúcar e também a extração do látex. D todas as áreas numeradas no mapa pertencem ao Polígono da Seca, que tem como principal característica fisiográfica a existência de desertos. E a área 1 produz uvas de excelente qualidade, concorrendo diretamente com as castas viníferas do Vale dos Vinhedos, no Rio Grande do Sul. O Complexo Regional do Centro-Sul possui áreas que se individualizam em virtude do seu desenvolvimento econômico. Associaram-se incorretamente as unidades desse Complexo às suas respectivas atividades econômicas em: A Porção sul de Goiás – cultivo de arroz e de soja. B Quadrilátero Ferrífero – exploração de minério de manganês. C Triângulo Mineiro – fabricação de automóveis e produtos químicos. D Norte do Rio de Janeiro e Espírito Santo – extração de petróleo.
pressões da comunidade internacional.
continentes, expansãoe terremotos. do assoalho oceânico, erupções vulcânicas as p lacas co ntinentais e o ceânicas p ossuem semelhante composição mineralógica básica, uma vez que essas placas compõem a crosta terrestre. Sobre o clima mundial, é correto afirmar que: o globo foi dividido em quatro grandes zonas: tropical, temperada, supertropical e glacial. as co rr en tes mar íti mas e as mas sa s d e ar interferem pouco na Circulação Genérica da Atmosfera. os tipos climáticos existentes restringem-se a: equatorial, tropical, subtropical e polar. a movimentação de algumas massas de ar, no Oceano Atlântico Norte, pode gerar furacões. a movimentação de algumas massas de ar, no Oceano Atlântico Sul, pode gerar furacões como o Andrew.
A vegetação srcinal corresponde ao conjunto de plantas que nascem e crescem naturalmente, isto é, sem a intervenção do homem. Das alternativas a seguir, que descrevem as principais formações vegetais da Terra, identifique a incorreta. A No domínio das florestas equatoriais e tropicais, clima é permanentemente quente, e a amplitude térmica anual não ultrapassa a 6 °C. As chuvas são abundantes, de srcem convectivas. Nesse ambiente de calor e umidade, desenvolveu-se a maior variedade vegetal do globo. B No domínio dos desertos e semi-desertos, o total anual de precipitação é inferior a 500 mm, muito C
D
mal distribuída. Ocorre faltadiárias. de umidade do ar e grandes amplitudes térmicas No domínio das florestas de folhas caducas, as precipitações são bem distribuídas durante o ano, primitivamente dominavam grandes extensões de florestas abertas, de espécies caducifólias, também chamadas decíduas. O domínio das estepes ocorre nas regiões de clima tropical mais seco, cujo período de chuvas ocorre no verão. É formado por plantas rasteiras, intercaladas por vegetação arbustiva de pequeno porte, pobre em folhas e flores.
E
No domínio das florestas de coníferas, o clima é frio e úmido, dominado principalmente por massas de ar polar, com verões muito curtos e queda de neve de 3 a 6 meses ao ano. A vegetação é uniforme e não renova as folhagens anualmente, cujas partes aéreas são adaptadas à precipitação de neve.
As florestas tropicais, a despeito das leis ambientais e da criação de parques e reservas, continuam sendo reduzidas em suas áreas, por conta da devastação de seus recursos naturais.
Com base nos dados anteriores e emseus conhecimentos, assinale a alternativa que apresenta a relação correta dos elementos e características identificados na figura. A (4) Nascente, (3) Afluente, (2) Meandro, (1) Foz em Delta, (5) Margem esquerda e (6)Margem direita. B (6) Nascente, (2) Afluente, (4) Meandro, (1) Foz em Delta, (5) Margem esquerda e (3)Margem direita. C (4) Nascente, (2) Afluente, (5) Meandro, (1) Foz em Delta, (6) Margem esquerda e (3) Margem direita. D (6) Nascente, (3) Afluente, (2) Meandro, (4) Foz em Delta, (5) Margem esquerda e (1)Margem direita.
Confira as características a seguir que se relacionam com as florestas tropicais do globo:
E
1 – Ombrófilas. 2 – Elevada biodiversidade. 3 – Homogeinidade de espécies. 4 – Elevada pluviosidade. 5 – Espécies latifoliadas. 6 – Caducifólias. 7 – Baixo índice de evapo-transpiração. 8 – Apresenta vários estratos.
(2) Nascente, (1) Afluente, Meandro, Foz em Delta, (6) Margem esquerda(4) e (5) Margem (3) direita.
Assinale a alternativa que contém as características das florestas tropicais. A 2; 3; 4; 7; 8. B 1; 2; 4; 5; 8. C 2; 4; 6; 7; 8.
Considerando que o sol está no Zênite em 70°40’50” L e que nesse mesmo instante um avião parte dessa posição, em vôo com direção contrária ao movimento de rotação da Terra, para uma localização antípoda da citada acima, calcule o horário, no ponto de destino, de chegada desse avião, levando em conta que seu percurso será de 25 horas. A alternativa que apresenta a hora correta em que o avião chegará ao seu destino é: A 13 h do mesmo dia da partida. B 1 h do mesmo dia da partida. C 1 h do dia seguinte ao da partida. D 13 h do dia seguinte ao da partida. E 24h.
D E
1; 3; 5; 5; 7. 6. 3; 4;
Os rios constituem um elemento essencial para o ser humano, desde os primórdios da humanidade até os dias atuais. Além de sua importância natural, destacase também sua funcionalidade política, econômica e social. Os rios são correntes de água doce que se formam a partir de uma precipitação (chuva ou neve) ou de fontes naturais. Em uma bacia hidrográfica, é possível identificar diferentes elementos e características no percurso de um rio. Bacia Hidrográfica
As proposições a seguir referem-se à orientação, coordenadas geográficas e cartografia. Indique a única correta. A A Longitude é a figura formada pela junção dos pontos cardeais, colaterais e subcolaterais. B A Latitude é um ângulo que tem seu vértice no centro da seção plana da Terra, definido pelo paralelo do lugar considerado. Varia doparalelo de Greenwich a 180° para Leste e 180° para Oeste. C A Rosa-dos-ventos é um aparelho de orientação inventado no século XII. D A altitude é a diferença de nível de um ponto qualquer na superfície terrestre e o nível médio dos mares. E O Meridiano de Greenwich divide a Terra em hemisférios Setentrional e Meridional.
6
2 5 4 3
1
A sociedade pós-industrial modifica o mercado de trabalho. Com relação a essas modificações, é corretoafirmar que: A o trabalho informal diminui, e aumenta o trabalho especializado regulamentado pelos sindicatos. B o trabalho sistêmico ou rígido noscomplexos industriais está presente, com omáximo de especialização. C a relação do profissional com o emprego se tornou mais flexível em horários e locais de trabalho, sendo cada vez mais valorizada a criatividade e o conhecimento.
D
o desemprego aumenta no setor terciário da economia, e a oferta de emprego é cada vez maior nos setores primário e secundário. o turismo deixa de ter uma participação ativa no mercado de trabalho devido ao aumento das horas de trabalho acordado por trabalhadores e sindicatos.
E
A B C
O fenômeno das migrações foi sempre um marco na história da humanidade. Segundo a ONU, o deslocamento populacional cresceu significativamente nos últimos 25 anos. Com relação a esse movimento de pessoas, analise as proposições seguintes. ( ) Pessoas com elevado grau de formação profissional, especializadas, de países periféricos e emergentes, são chamadas para assumirem postos de trabalho em países centrais. Esse tipo de migração é chamado de “migração de cérebros” ou “fuga de cérebros”. ( ) O nordestino brasileiro continua a ser visto como uma “ave de arribaçã”, em função de viver se deslocando para outras áreas do país. Exemplo disso é a migração atual de trabalhadores para o Centro-Sul, a fim de atuarem na agroindústria canavieira. ( ) A crise econômica que assolou a Europa, nos anos de 1970, provocou uma forte retração no movimento migratório. Contudo, nos anos de 1980, houve uma retomada desse movimento, principalmen te por parte de pessoas oriundas do Leste Europeu, que se deslocaram em direção à Europa Ocidental. ( ) O êxodo rural, que bem caracterizou as migrações no Brasil, nos anos de 1960 e 1970, continua a ocorrer e até mesmo com mais intensidade nessa primeira década do século XXI, em função do poder de atração que têm as metrópoles. ( ) A migração de garimpeiros da região norte brasileira para Venezuela, Guiana, Suriname, Guiana Francesa pode ser classificada, quanto ao espaço, em migração externa continental.
Observe o gráfico. Localização das megacidades por continente
2015* 2000 0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
(número de cidades) *Previsão
Ásia América África
A leitura do gráfico e os conhecimentos sobre a urbanização mundial permitem afirmar que:
D E
o rápido processo de urbanização tenderá a concentrar o maior número de megacidades nos países subdesenvolvidos. a rápida urbanização deverá transformar as megacidades asiáticas em cidades globais de primeira grandeza. os continentes que apresentarão maior número de megacidades são aqueles que recebem maior número de imigrantes. na hierarquia urbana mundial as megacidades de 2015 deverão concentrar maior hegemonia política e econômica. no futuro a globalização permitirá aos atuais países subdesenvolvidos da Ásia e da América tornaremse desenvolvidos.
O espaço urbano é resultado de intensiva interferência social no meio. Modifica-se o solo, as formas do relevo, o padrão de drenagem e a qualidade das águas fluviais e, ainda, há mudanças significativas no clima. Nas metrópoles e pólos industriais essas mudanças no clima são ainda mais perceptíveis. Relacione as colunas abaixo, associando os fenômenos climáticos urbanos com as suas devidas explicações: (1) Chuva ácida. (2) Ilha de calor. (3) Inversão térmica. (4) Smog fotoquímico. ( ) Comum no inverno, quando uma camada de ar frio se situa muito embaixo na atmosfera, bem próximo à superfície, retendo e concentrando os poluentes sobre a área urbana, agravando a poluição atmosférica. ( ) Redoma climática sobre a cidade, fazendo que as temperaturas nas áreas centrais e de maior circulação de veículos, além das áreas industriais, sejam maiores do que nas áreas mais arborizadas e de menor concentração demográfica. ( ) Paira como um nevoeiro constante sobre as cidades, especialmente quando estas estão cercadas por áreas de relevo mais elevadas, como Los Angeles, Santiago e São Paulo, causando irritação na vista e intensificando os problemas respiratórios de suas populações. ( ) Ocorre com mais freqüência áreascombustíveis de extração e industrialização de carvão eem outros fósseis, cujo processo libera enxofre para a atmosfera, concentrando-a com compostos sulfurosos, modificando a qualidade da precipitação pluvial. ( ) Esse fenômeno se dá de forma mais in tensa porque a cidade, sobretudo a sua área central, é uma verdadeira fonte de calor, devido ao grande consumo de combustíveis fósseis em aquecedores, automóveis e indústrias, de modo que as isotermas apresentam valores maiores na medida em que se aproximam das áreas mais centrais.
A relação correta é: A 2 – 4 – 3 – 1 – 3. B 2 – 3 – 4 – 3 – 1. C 1 – 2 – 3 – 3 – 4. D 4 – 3 – 2 – 2 – 1. E 3 – 2 – 4 – 1 – 2.
O homem deste milênio tem uma nítida percepção do poder da sociedade moderna em alterar o ambiente econômico, social século e natural. Em parte, rápidas mudanças do último ocorreram de as forma consciente; outras surpreenderam, agradável ou desagradavelmente. Sobre esse tema, é incorreto dizer que: A uma das surpresas desagradáveis foi o poder destrutivo e insustentável dos sistemas de produção e do consumo. B torna-se cada vez mais eminente a necessidade de compreender a relação existente entre os sistemas humanos e os sistemas naturais. C a melhoria tecnológica reduz, em parte, o desperdício dos recursos naturais e, conseqüentemente, a poluição ambiental. D as ações antrópicas sobre o sistema natural, apesar de acarretarem efeitos desagradáveis, provocam, nos espaços rurais, a diminuição do assoreamento fluvial e a intensificação da erosão. o sistema industrial atual, em diversos países do E mundo, vem respondendo ao problema da poluição com soluções que vão desde o simples controle dos efluentes até conceitos de “produção mais limpa”.
Com relação ao destino dos bens produzidos, as indústrias podem ser classificadas como indústrias de bens de produção (ou indústrias de base) e indústrias de bens de consumo. a) Sobre as indústrias de bens de produção, responda ao que se pede. a.1. Nomeie duas das suas principais características. a.2. Cite os dois principais grupos. a.3. Cite dois exemplos para cada grupo de indústria. b) Sobre as indústrias de bens de consumo, responda ao que se pede. b.1. Nomeie duas das suas principais características. b.2. dois principais b.3. Cite Cite os dois exemplos paragrupos. cada grupo de indústria.
As características físicas do Brasil, em especial a grande extensão territorial e a existência de rios caudalosos, aliadas às dimensões relativamente reduzidas das reservas de combustíveis fósseis, foram determinantes para a implantação de um parque gerador de energia elétrica de base predominantemente hidráulica.
A leitura do texto nos leva a afirmar, corretamente,que: ( ) o conhecimento do potencial hidrelétrico brasileiro é de grande importância para o desenvolvimento das atividades de planejamento da expansão dos sistemas elétricos.
( ) os rios de planalto, no Brasil, são os que melhor se prestam à produção de energia elétrica, como, por exemplo, o rio Paraná. ( ) o principal problema da produção de energia elétrica de base hidráulica, no Brasil, é que a maioria dos rios de planície possui um regime pluvional. ( ) os rios São Francisco e Paraná possuem um grande potencial para a produção de energia porque são amplamente meandrantes e atravessam faixas de rochas semelhantes. ( ) a exploração do potencial hidrelétrico brasileiro é exclusivamente grandes estatais, pois os efetuada custos de por produção sãoempresas elevadíssimos.
Observe os mapas.
Mapa I
Mapa II
A fronteira agropastoril
Mapa III A ocupação de terras
A expansão da soja
Mapa IV Os assentamentos
Mapa I – Fronteira agropecuária: limite (médio) entre as atividades agrícolas, pastoris e as áreas de floresta amazônica. Mapa II – Expansão da soja: rota histórica de expansão da soja (vetores) e as áreas do território brasileiro onde predomina essa cultura. Mapa III – Ocupação de terras: porção do território onde predomina a ocupação de terras por trabalhadores rurais sem terra que estão lutando pela regularização fundiária. Mapa IV – Assentamentos: objeto de políticas de reforma por partefamiliares. do Estado, essencialmente com base em agrária assentamentos
Assinale a alternativa que correlaciona adequadamente dois ou mais mapas: A A fronteira agropecuária (Mapa I) e a fronteira da expansão da soja (Mapa II) são, nos dias atuais, praticamente coincidentes, o que desmente que são os pequenos camponeses os pioneiros na fronteira agrícola.
B
C
D
E
A política de reforma agrária dos últimos 20 anos tem se pautado por regularizar as terras ocupadas pelos movimentos sociais do campo (Mapa III), o que explica a localização dominante dos assentamentos tal como mostra o Mapa IV. Os assentamentos (Mapa IV) se concentram na zona de fronteira agropecuária (Mapa I), que é justamente onde dominam terras mais baratas e menos funcionais para a grande produção comercial como a soja (Mapa II), pois a infra-estrutura geográfica é precária (estradas, portos etc.). A fronteira agropecuária (Mapa I) resulta da política do Estado em implementar ali a reforma agrária nas últimas duas décadas, o que tem levado a região a sofrer sérios problemas relacionados à degradação ambiental, mas, por outro lado, eliminando a violência no campo (Mapa III). A ocupação de terras (Mapa III) ocorre especialmente nas regiões onde predomina a produção de soja (Mapa II), porque na produção da soja dominam os maiores latifúndios do país atualmente, e os movimentos dos sem-terra focalizam, nas suas ações, especialmente, os grandes latifúndios. Leia o texto.
A partir de meados dos anos de 1980 assistimos ao surgimento de uma nova do meiodesenvolvidos. rural brasileiro,Esse a exemplo que já ocorre há conformação tempos nos países “NovodoRural”, como vem sendo denominado, compõe-se basicamente de três grandes grupos de atividades:
Com base no texto e nos conhecimentos sobre o tema, considere as alternativas que se relacionam aos três grupos de atividades que compõem o “Novo Rural Brasileiro”. I. O espaço rural em países como o Brasil, caracterizase pelo fato de que os habitantes do campo estão desvinculados da produção de atividades agrícolas. O censo 2000 constatou que, em nosso país, mais de 50% desse contingente populacional (cerca de pouco mais de 30 milhões de pessoas), vive em zonas consideradas rurais. II. Do pon to de vis ta espa cial, o r ural co ntinua estabelecido fortemente de maneira independente do urbano e vice-versa. Do ponto de vista das formas de organização econômica, as cidades são identificadas como os locais onde se desenvolvem atividades industriais e, os campos, como as áreas onde se praticam atividades ligadas à agricultura e à pecuária.
III. O traço comum entre o novo e o velho rural é a sua heterogeneidade, o que impede a generalização de situações locais específicas. Há novas formas de poluição e destruição da natureza associadas tanto às novas atividades agrícolas, como às não-agrícolas. IV. Há aproximadamente 15 milhões de pessoas economicamente ativas no meio rural do país, mas cerca de 1/3 delas trabalham em ocupações não-agrícolas, como é o caso de pedreiros, motoristas, caseiros, empregadas domésticas etc. Se essa tendência se mantiver, por volta da metade da próxima década, a maioria da população rural brasileira estará ocupada em atividades não-agrícolas. A alternativa que contém todas as afirmativas corretas é: A IeIII. B IIeIV. C IIIeIV. D I,IIeIII. E I, III e IV.
Os movimentos de luta pela terra no Brasil, oriundos da concentração da propriedade da terra, intensificaram-se na década de 1980 na porção sul do país, por causa: A do grande número de minifúndios. B do intenso processo de modernização da agricultura. C da expansão da fronteira agrícola. D da tradição camponesa dos imigrantes europeus. E das ações organizadas pelas Ligas Camponesas.
até hoje,e um assunto polêmico DentreAasenergia críticasnuclear sobre aé,geração a utilização, pode-. se destacar: A a localização das usinas deve ser perto dos grandes centros urbanos, para uma melhor distribuição da energia, o que compromete a qualidade de vida dos habitantes por causa da intensa poluição gerada pelas chaminés. B o Brasil tem duas usinas nucleares construídas (Angra I e II), que geram grande quantidade de resíduos radioativos estocados em depósitos provisórios, o que é alvo de críticas por parte de ambientalistas. C o primeiro acidente em usinas nucleares, foi o de Chernobyl. Antes, nenhum acidente havia sido registrado, mostrando que pouco se sabe sobre as causas dos acidentes bem como as conseqüências da D
E
liberação da radioatividade atmosfera. para a obtenção da energianaatômica utiliza-se o urânio, material difícil de ser extraído e raro de ser encontrado. No Brasil, não há reservas exigindo a necessidade de importação, encarecendo o processo energético. por meio do beneficiamento do urânio e de sua utilização, nos reatores nucleares, é possível a fabricação de bombas nucleares não necessitando de grandes investimentos para isso. Portanto, a preocupação de que o Irã venha a fabricar sua bomba atômica, é procedente.
Sobre o modelo de industrialização implementado em países do Sudeste Asiático, como Coréia do Sul e Taiwan, e o adotado em países da América Latina, como a Argentina, o Brasil e o México, pode-se afirmar corretamente que: A nos países do Sudeste Asiático, a participação de capital estrangeiro impediu o desenvolvimento de tecnologia local, ao passo que, nos países latinoamericanos, ela promoveu esse desenvolvimento. B nos dois casos, não houve participação do Estado na criação de infra-estrutura necessária à industriaC
D E
lização. nos países do Sudeste Asiático, a organização dos trabalhadores, em sindicatos livres, encareceu o produto final, ao passo que, nos países latinoamericanos, a ausência dessa organização tornou os produtos mais competitivos. nos dois casos, houve importante participação de capital japonês, responsável pelo desenvolvimento tecnológico nessas regiões. nos países do Sudeste Asiático, a produção industrial visou à exportação, ao passo que, nos países latinoamericanos, a produção objetivou o mercado interno.
Com a Terceira Revolução Industrial, a nova divisão do trabalho estabeleceu uma classificação dos países capitalistas, segundo o domínio de cada um sobre: A os recursos minerais. B o conhecimento técnico-científico. C as fontes de energia. D as indústrias de bens duráveis.
( ) Os fatores de produção agrícola são: terra, capital e trabalho. Dependendo do maior ou menor emprego desses fatores, a atividade agrícola é classificada como extensiva ou intensiva. ( ) Na agriculturaintensiva,o aumento da produtividade é alcançado com a incorporação de novas terras ao processo produtivo. ( ) A distribuição da populaçãoeconomicamenteativapor setores produtivos, nos países centrais, revela que é o setor primário, onde se encontra a atividade agropecuária, aquele que absorve menos mão-de-obra. ( )O agronegócio da afruticultura, Valerural, do São Francisco, permite presença, nonomeio não apenas da atividade agrícola mas também de atividades dos setores secundário e terciário, relacionadas ao processo de produção que aí se desenvolve.
Sobre a exploração e utilização dos recursos energéticos na atualidade é correto afirmar que: Consumo energético mundial, no ano de 2001 35 30 25 20 (%) 15 10 5 0
o le ó tre P
o ã v rC a
l ra u t a N s á G
si e v tís u b m o C
si e v á v o n re
r a e l c u N
a c ir t lé e r id H
s o rt u O
As inovações tecnológicas permeiam a evolução da sociedade humana e, conseqüentemente, do espaço geográfico. Entre elas, destacam-se os sistemas de produção industrial e de organização do trabalho, que coexistem na atualidade com objetivo comum de aumentar a produtividade para a ampliação dos lucros. Nesse contexto, as empresas vêm adequando o seu ritmo de produção às demandas do mercado, evitando o desperdício, investindo em tecnologia de ponta e automação eterceirizando o processo produtivo para firmas médias e pequenas, que passam a orbitar em torno dacorporação.
Esse modelo de organização da produção e do trabalho é denominado: A fordismo. B dumping . C taylorismo. D holding . E
A B C D
just-in-time.
A agropecuária é uma das mais antigas atividades da história da humanidade, tendo passado ao longo da sua evolução por uma série de transformações. Em relação a essa atividade, analise o que se afirma a seguir. ( ) Apesar da grande produção de grãos existente no planeta, uma parcela considerável da população mundial é atingida pela fome. Este flagelo é produto muito mais de fatores políticos e econômicos, estando presente, muitas vezes, em países que são grandes produtores e exportadores de grãos.
E
A
nos dias de hoje, os recursos menos utilizados estão distribuídos de maneira homogênea pelo mundo, tais como o carvão e petróleo. as grandes reservas de combustíveis fósseis estão concentradas em estruturas geológicas recentes, por isso o seu uso é predominante. a variedade na utilização de diferentes tipos de energia indica os custos extremamente reduzidos em relação às suas obtenções. os recursos energéticos mais usados nos dias de hoje estão distribuídos de forma desigual pelo mundo e os custos para sua obtenção também são diferenciados. apesar de o petróleo ocupar posição de destaque em termos de consumo e exploração, o gráfico em análise indica o crescimento do consumo da eletricidade proveniente das hidrelétricas. Sobre o petróleo, é correto afirmar que: é um hidrocarboneto (combinação de hidrogênio e carbono) com srcem na decomposição de matéria inorgânica em cavidade ou depressão, levando centenas de milhões de anos para se formar.
B
vem da decomposição total de bactérias em ambientes com pouca oxigenação, formando uma lama semiputrefata ou sapropal, que é a fasefinal da formação do petróleo. O ambiente ideal para a formação do petróleo são bacias abertas dos mares do passado. um bom exemplo de local para formação de petróleo é a área da tríade: Itália, Espanha e França. provém apenas dos mares, já que as regiões ocupadas pelos continentes, atualmente, não abrigaram oceanos nas eras geológicas anteriores. é uma fonte de energia que necessita de refino.
C D E
( ) Entre os países citados no gráfico, nenhum deles integra o continente africano. ( ) A Venezuela é o único país situado na América do Sul que integra a Organização dos Países Exportadores de Petróleo (Opep).
Observe o mapa e a legenda. Consumo de energia em 2003
Sua formação emáreas baciascontinentais. semi-abertas, como no Golfo, e emocorre algumas
Sobre fontes de energia é correto afirmar que: as hidrelétricas possuem como desvantagens mudar a paisagem de um curso d’água (de lótico para semilótico), inundar grandes áreas erealocar populações. cerca de 30% das centrais de energia nucleares mundiais ficam no Canadá, Japão, EUA, ex-URSS e Europa. a Energia solar equivale a 10% da energia obtida em relação às reservas de petróleo do mundo. a energia que provém do movimento das marés é a hidroprotéica, um sistema complexo e caro para países como o Brasil. alguns países como a Inglaterra, Tailândia, Brasil e Tunísia são os que utilizam sobremaneira a energia eólica.
A B C D E
Considerando o gráfico abaixo que apresenta dados acerca da produção mundial de petróleo, analise as proposições a seguir.
1 11,5
13
2 31,7
10,6
10,1 2,6 2,8
5,1 3,3
11 10
9
3,8
4
4,6 4,2
8
4,6
7
4,7
6
3
1. Arábia Saudita 2. Federação Russa 3. Estados Unidos 4. México 5. China 6. Irã 7. Venezuela 8. Noruega 9. Canadá 10. Reino Unido 11. Iraque 12. Kuwait 13. Outros países
5
( ) Apenas a Arábia Saudita, o Irã, o Iraque e o Kuwait fazem parte da Opep. ( ) Na listagem desses maiores produtores mundiais de petróleo estão presentes representantes dos países centrais, emergentes e periféricos. ( ) A região do Golfo Pérsico congrega grandes produtores de petróleo, que estão representados no gráfico por países que têm uma participação de 21,6% do total do petróleo produzido.
Oceano Atlântico
Oceano Índico 0
5000km
Quilogramas equivalente em petróleo por habitante de 70 a 260 de 260 a 530 de 530 a 1 100
de 1 100 2 500 de 2 500 a 10 000 dados não disponíveis
O mapa indica: A uma concentração de países que consomem mais energia, resultado da globalização dos investimentos econômicos. B um desequilíbrio no acesso à energia entre países dopelo antigo bloco socialista, devido ao controle imposto FMI. um desequilíbrio no consumo energético gerado pelas diferenças tecnológicas e de renda entre países do mundo. uma concentração de países com baixo consumo energético na África, graças à migração populacional das áreas rurais. um desequilíbrio no consumo energético entre países europeus, em razão de investimentos realizados em países periféricos.
C D
Produção mundial: 2.597,6 milhões de t anuais - Parte da Opep: 1.377,4 = 39%
Maiores produtores mundiais de petróleo (2002) (% do total)
12
Oceano Pacífico
E
É indispensável mais uma classificação para a definição do perfil da economia global: ela não é uma economia planetária. Em outras palavras, a economia global não abarca todos os processos econômicos do planeta, não abrange todos os territórios e não inclui todas as atividades das pessoas, embora afete direta ou indiretamente a vida de toda a humanidade.
Com base no texto e nos conhecimentos sobre o tema, considere as afirmativas a seguir. I. O processo de globalização da economia brasileira ocorre pautado na união entre a ciência, tecnologia e capital, o qual leva a uma reestruturação socioeconômica e atinge a totalidade da população e do território nacional, em termos de produção, tecnologia e qualidade de vida.
II. A disseminação do padrão de modernização nos setores econômicos do país, assentado no patamar de eficácia exigido pela economia global dá-se de forma fragmentada no território brasileiro, acarretando o desenvolvimento de desigualdades sociais e econômicas da população e do espaço nacional. III. O desenvolvimento da lógica capitalista global no território não apresenta diferenças socioeconômicas, pois se espraia de forma igualitária no espaço brasileiro, proporcionando um menor grau de disparidade de distribuição de renda da população brasileira. IV. A da globalização dabrasileiro, economia nãofase se contemporânea impõe igualmente sobre o espaço gerando e aprofundando as históricas desigualdades econômicas e sociais entre as regiões, incompatíveis com os fundamentos do crescimento econômico voltado para a justiça social. A alternativa que contém todas as afirmativas corretas é: A IeIII. B IIeIII. C IIeIV. D I,IIeIV. E I, III e IV.
C
no paradigma pós-industrial, se o es tabelecimento da liderança participativa promove, de um lado, processos decisórios mais descentralizados, por outro lado, tais processos demoram a alcançar as diferentes nações do mundo globalizado. a economia mundial resultante do paradigma industrial, promoveu lideranças participativas entre os países, mas também gerou grandes massas de populações desempregadas, promovendo o aparecimento das organizações supranacionais como uma alternativa para amenizar tais problemas. o paradigma pós-industrial promove uma economia mundial mais igualitária, dado que os valores apregoados neste paradigma não visam somente alvos financeiros.
D
E
A história em quadrinhos a seguir ilustra a relação entre oferta e procura como propulsora da dinâmica de mercado.
Analise a tabela a seguir: O antigo capitalismo (Paradigma industrial)
O novo capitalismo (Paradigma pós-industrial)
Fronteira de progresso
Crescimento difícil
Crescimento esperto
Organização
Estrutura mecânica
Rede de mercado
Processo de decisão
Comando autoritário
Liderança participativa
Valores institucionais
Alvos financeiros
Alvos múltiplos
Foco gerencial
Gerência operacional
Gerência estratégica
Macrossistema econômico
Grande negócio centrado no lucro
Livre empresa democrática
Sistema mundial
Capitalismo versus socialismo
Híbridos do capitalismo e do socialismo
Com relação à tabela e com base nos conhecimentos sobre o tema, é possível afirmar que: A o processo de produção de caráter dinâmico e flexível da economia mundial do antigo capitalismo é fortemente presente no paradigma industrial, uma vez que durante sua vigência aconteceu a maior parte das iniciativas modernizadoras do sistema capitalista. B o caráter dinâmico e flexível da economia se acentua no paradigma pós-industrial, que promove uma organização por redes particularmente possível devido ao avanço tecnológico das últimas décadas.
Essa relação, no entanto, representa um problema central para a economia, indicado na seguinte alternativa: A caráter contraditório do salário, que tanto é um custo para o empregador como é a base do consumo no mercado. B desequilíbrio provocado pela ação do Estado na economia, que tanto promove a acumulação como evita as crises econômicas. C desestímulo à po upança, que tanto aumenta o D
consumo nasprodutos nações desenvolvidas mercado de primários. como amplia o efeito negativo da redução dos lucros da economia globalizada, que tanto incentiva investimentos como produz o equilíbrio entre oferta e procura.
Sobre os chamados “blocos econômicos”, é correto afirmar que: A são acordos de comércio internacional instituídos para conter o processo de globalização, já que consistem na imposição de barreiras à importação de produtos provenientes de países externos aos blocos.
B C
D
E
os blocos econômicos foram instituídos para substituir a antiga divisão do mundo em países desenvolvidos, subdesenvolvidos e em desenvolvimento. um desses blocos, o Mercosul, constitui a experiência mais avançada de integração econômica entre países, pois apóia-se não somente na liberalização comercial, mas também no sentimento de identidade cultural latino-americana. são acordos instituídos para ampliar a competitividade dos países-membros na economia mundial, por meio da integração de seus mercados e da expansão de suas empresas dentro desses mercados supranacionais. a discussão dos acordos de integração regional começou quando da assinatura dos tratados de paz que encerraram a Primeira Guerra Mundial, foi interrompida com a eclosão da Segunda Guerra e retomada a partir de 1960.
A Bolívia já nacionalizou seus recursos fósseis (hidrocarbonetos) por três vezes: em 1937, quando a Standart Oil americana detinha a totalidade dos poços no país; em 1969, foi a vez da Gulf Oil e a atual nacionalização envolve várias empresas como a Petrobras doBrasil e a Repsol da Espanha, por exemplo.
Sobre essa nacionalização atual na Bolívia é correto afirmar que: A é um ato que nacionaliza apenas a exploração de gás natural e quer chegar até a incorporação do gasoduto Brasil-Bolívia como patrimônio exclusivo da Bolívia. B é uma nacionalização das jazidas de hidrocarbonetos, C D
Vários são os fatores que contribuíram, para que os Estados Unidos atingissem o nível de desenvolvimento científico, tecnológico e industrial, dentre os quais:
E
I. A independência da dominação inglesa em 1776. II. A abundância de matérias-primas em seu território (petróleo, carvão mineral, minério de ferro, zinco, ouro, cobre e muitos outros). III. O espírito inovador, empresarial, científico e técnico do seu povo. IV. As guerras e os tratados militares. V. A formação de áreas de influência em todo o mundo, com o objetivo de garantir mercado de consumo para seus produtos e serviços e assegurar fontes de abastecimento de matérias-primas.
Sobre a fronteira entre México e Estados Unidos, é correto citar a(o): A ausência de vias de circulação modernas entre os dois países. B dificuldade de acesso terrestre de norte-americanos ao México. C redução das exportações do norte do México para os Estados Unidos. D restrição da entrada de tr abalhadores mexicanos nos Estados Unidos. E embargo econômico dos Estados Unidos à produção agrícola do México.
Estão corretos os seguintes itens: A todos. B apenas II, III e V. C apenas I e IV. D apenas I, II e III. E apenas III e V.
mas que permite e quer negociar novos estrangeiras. contratos de exploração dos recursos pelas empresas a nacionalização desaloja empresas estrangeiras e garante o monopólio da exploração, refinamento e comercialização apenas para empresas bolivianas. é um ato que gerou revoltas na Bolívia, desestabilizando gravemente o governo atual, visto que as empresas estrangeiras são a única fonte de emprego no país. as ameaças militares do Brasil à Bolívia em razão da expropriação da Petrobras levaram o paísvizinho a realizar um recuo estratégico nessa ação.
A idéia da Europa como uma unidade política e econômica tem pelo menos um século de existência, mas foi apenas a partir da assinatura do Tratado de Roma, em 1957, que essa proposta começou a se consolidar. De acordo com o cumprimento desse Tratado, está correta a alternativa: A apenas facilitou e aumentou suas importações e exportações e impediu uma maior subordinação da Europa aos Estados Unidos. B garantiu a livre circulação de mercadorias, serviços e pessoas entre os seus membros, eliminando todos os obstáculos alfandegários ou não, que impediam o livre comércio. C criou um Mercado Comum para o carvão, o ferro e o aço por meio de acordos relativos aos preços e às taxas de transporte entre os países membros. D reforçou a integração européia através da união monetária (moeda única) e de um sistema único de defesa. E exigiu que os Estados da União Européia colocassem em prática o “pacto de estabilidade e crescimento”. E, em relação ao recebimento de novos membros, indicou que apenas a Polônia, a Hungria e a República Tcheca têm chances reais de serem admitidas entre 2002 e 2005.
Muitos analistas consideram a China uma das principais potências do mundo contemporâne o, porque o país: A possui armas nucleares e integra o Conselho de Segurança da ONU. B impõe seu estilo de vida sem antagonismos aos demais países asiáticos.
C D E
enfrenta os Estados Unidos em órgãos como a Organização Mundial do Comércio. fez acordos militares com países do Leste Europeu e passou a liderar a região. negocia com as principais potências econômicas do mundo sem restrições.
C
D
O começo do século XXI revelou uma nova forma de terrorismo: globalizado, sem fronteiras e sob os holofotes da mídia. O mundo ficou estarrecido diante dos atentados de 11 de setembro de 2001 a importantes símbolos do poder político e econômico norteamericano. Nos três primeiros dias de setembro de 2004, no sul da Rússia, a pequena cidade de Beslan foi assolada pelo terrorismo. Uma escola local foi ocupada, em dia de festa, por terroristas que fizeram mais de 1000 reféns.
A principal motivação do grupo armado que ocupou a escola de Beslan centrava-se na causa separatista, reinvidicavam: A inclusão da Chechênia no Comunidade dos Estados Independentes, CEI. B ajuda militar russa às tropas chechenas na defesa de suas fronteiras. C ajuda hu manitária do governo de Moscou às populações pobres das montanhas da Chechênia. D anexação dos territórios vizinhos, como o Azerbaijão e a Geórgia, à Chechênia. E saída das forças militares russas da Chechênia.
a partir de 60, o continente africanoSobretudo tem passado por da umdécada processo de descolonização, isto é, de independência política formal, que: A tem permitido às jovens nações superar o atraso econômico motivado pela exploração das antigas metrópoles. B desacompanhado da respectiva independência econômica e financeira, não conseguiu alterar de forma efetiva as precárias condições de vida da população. C reestruturou economicamente as novas nações, uma vez que elas deixaram de produzir para os mercados externos e voltaram-se para as necessidades da população local. D alterou sensivelmente o papel das antigas colônias na divisão internacional do trabalho, uma vez que estas passaram a ter autonomia econômica. E
A B
possibilitou a superação das relações de subordinação econômica das antigas colônias através do desenvolvimento de atividades industriais modernas. Sobre o continente africano, é falso afirmar que: na maioria dos países da África subsaariana, a pobreza é uma herança do colonialismo. as crises agudas de fome que vêm atingindo países africanos nas últimas décadas coincidiram com circunstâncias climáticas (secas pro-longadas) ou políticas adversas (guerras civis ou conflitos separatistas), ou com uma combinação das duas.
E
a difusão descontrolada da AIDS (pessoas portadoras do vírus do HIV) na África, funciona como uma bomba social: destrói os núcleos familiares que desempenham funções vitais na reprodução das sociedades. as receitas decrescentes das exportações e as necessidades de importações cada vez maiores, geram desequilíbrios profundos na balança comercial das nações africanas. o endividamento externo diminui em todo o continente africano.
Considerando-se alguns dos países do grupo classificado, na atualidade, como emergente, é incorreto afirmar que: A a China vem direcionando o setor de bens de consumo duráveis para o atendimento da demanda de seu mercado interno, em detrimento das exportações. B a Índia, embora com um elevado percentual da população abaixo da linha da pobreza, se tem destacado pela exportação de mão-de-obra qualificada e de tecnologia de ponta no setor de informática. C a Rússia contrapõe sua condição de membro do grupo de países mais desenvolvidos do mundo – o G-8 – a um desempenho econômico típico de países emergentes. D o México vem alcançando rápido crescimento industrial ao adotar um modelo de zonas francas,
onde senorte-americanos. instalaram as empresas maquiladoras de países
Analise a imagem a seguir.
Cisjordânia
Jerusalém
Faixa de Gaza
Depois de 38 anos, em agosto de 2005, chegou ao fim a ocupação israelense na Faixa de Gaza. Com base no mapa e nos conhecimentos sobre o tema, considere as afirmativas a seguir. I. A retirada da população judia dos assentamentos da faixa de Gaza está relacionada ao Plano de Paz, elaborado com o objetivo de mitigar os ataques terroristas a Israel.
II. Apesar da forte oposição de grupos radicais religiosos à retirada da população israelense da faixa de Gaza, a maioria da população daquele país foi a favor do ato. III. Compõe um dos focos das estratégias do Plano de Paz a retirada da população judia da cidade de Jerusalém. IV. Ao longo do tempo, a permanência da minoria judaica na faixa de Gaza tornou-se problemática em decorrência da presença de mais de um milhão de palestinos na região. Estão corretas apenas as afirmativas: A C E
IIII eII.eIV. I, III e IV.
BD III,eIII. IIeIV.
A disputa que se trava no Oriente Médio entre Israel e Líbano é um confronto geopolítico que há mais de meio século perdura na definição das fronteiras entre os Estados envolvidos. Em 28 de junho de 2006, o exército israelense atacou a Faixa de Gaza e prendeu vários ministros da Autoridade Nacional Palestina na Cisjordânia, sob a alegação de resgatar um soldado seqüestrado por extremistas palestinos. Na verdade, o convívio entre israelenses e palestinos tem raízes históricas, em que pesam elementos definidores do espaço, tais como estado, nação, fronteiras e territórios.
Com base em seus conhecimentos e nas informações anteriores sobre Israel e os Territórios Palestinos, é correto afirmar que: A a independência de Israel permitiu que os judeus fossem retirados do território que ocupavam eformassem um estado na Faixa de Gaza e na Cisjordânia, motivando protesto por parte dos árabes. B a ONU aprovou, em 1947, a divisão da Palestina, então administrada pelos britânicos, em um estado árabe e outro judeu, possibilitando a criação de Israel, em 1948. C D
E
os palestinos ficaram sem território e passaram a viver em acampamentos, apesar de receberem apoio político externo, sobretudo dos EUA. a Organização para Libertação da Palestina (OLP) foi fundada, em 1964, com o objetivo de obter a soberania dos palestinos sobre a região, ainda que permanecessem sob o domínio de Israel. a Autoridade Nacional Palestina (ANP) foi criada em 1993, pelo Acordo de Oslo. Além disso, estava prevista a devolução dos territórios da Faixa de Gaza e da Cisjordânia para controle libanês.
Dicas do autor Caro aluno, Chegou o momento de você se concentrar nas últimas preparações para encara r as provas com mais tranqüilidade e segurança. A revisão, como o próprio nome diz, seria uma repassada nos principais assuntos vistos durante o ano. Sabemos que, na prática, sobre alguns assuntos não fizemos exercícios suficientes e a nossa base teórica pode estar fraca. Uma recomendação seria, após as aulas, rever a ponte teórica nos livros e fazer alguns exercícios correspondentes ao assunto. podenaser feito durante a revisão, e com certezamas fortalecerá os tranqüilo pontos fracos. FicamosIsto agora expectativa das toda questões interdisciplinares, pode ficar que todos os autores estão empenhados na simulação das melhores questões para vocês. Desejo a todos boa revisão e ótimo desempenho nos vestibulares.
Autor
(π – 8x) vale:
A equação x 2 – 4x – 3 + log(k–1) = 0 tem raízes de sinais contrários se, e somente se: A 1 < k < 1 + 10 3 B 0 < k < 10 –3 C k > 1 + 10 –3 D 0 < k < 1 + 10 –3 E n.d.a.
A B C D E
Para log2(x–3) + log2(x–2) < 1, devemos ter: 2
4 x < 3 ou x > 4 3
A
−
C
1 2
E
C E
π Se 2 ⋅ sen x – 1 = 0 com x ∈]0; [, então sen 2
B D
−
1 2
2 2
3 2
Simplificando
tgx − senx obtemos: sen 3 x
secx A
Se a = 650o e b = 1330o, então: A sen a = sen b B sen a = – sen b C sen a = cos b D sen a = – cos b E cos a = cos b
3 2
1 + cos x sen x 1 + cos x
secx B D
1 − cos x senx 1 − cos x
cos x 1 + cos x Simplifique a expressão
π⋅ ) cotg(x + 3π sen(x + 11 sen + 2 cos(9π − x)
11π ) 2
π
Determine, no intervalo [0; ] as raízes da 2 equação 4(sen3x – cos3x) = 5 (sen x – cos x)
O valor de p na equação A p;3 = 12 ⋅ C p;4 é:
A D
12 6
B E
Resolva a inequação 22x+2 – 0,75 ⋅ 2x+2 < 1
O número de funções injetoras definidas em A = {1; 3; 3} com valores em B = {0; 1; 2; 3; 4} é: A 10 B 15 C 60 D 125 E 243 Um carro de montanha-russa é formado de n bancos
de dois lugares cada um. De quantos modos n casais podem sentar-se nesse carro? A 2n! B (2n)! C n! D 2nn ⋅ ! E n (2 ⋅ n)! Considere o conjuntoA = {0; 1; 2; 3; 4; 5}. O número
de subconjuntos de A com 3 elementos é: A 2 B 18 C D 120 E 216
20
Quantos números formados por 3 algarismos dis-
Se
A
−
D
−
π
9 5
C
3π 3 e tgx = , então cos x – sen x é: 2 4 B
7 5
C
E n.d.a. 5 x O conjunto imagem da função f (x) = 2 − 3 ⋅ sen( ) é: 2 A [–1;1] B [–1;3] C [–1;5] D [1;5] E [–5;5]
Calcular o valor numérico da expressão: −
1
1 2
−
4 3
Resolva a inequação
De um grupo de 9 professores, 5 lecionam Matemá-
tica. Quantas comissões de 3 componentes podem ser formadas de modo que em cada uma compareça pelo menos um professor de matemática? A 80 B 20 C 84 D 364 E 10
Simplifique a expressão algébrica
Quantos são os anagramas da palavra MARMOTA
A
15
Numa cidade 4 ruas estão sem nome. Existem 6
nomes para serem atribuídos a essas ruas. Então, o número de maneiras de atribuir os nomes é: A3 60 B7 20 C6 D
24
E
n.d.a.
Sobre os lados de um triângulo marcam-se 3; 5 e
6 pontos, respectivamente. Quantos triângulos com vértices nos pontos marcados podemos fazer? A9 0 B 120 C 243 D 333 E 33 Um estádio de futebol tem 8 portas. De quantos
modos podemos abri-lo? A 28 B –28 1 D 26 E 28 + 1
C
27
1 5
1
tintos, escolhidos entre os elementos do conjunto {1; 3; 5; 7; 9}, contêm 1 e não contêm 9? 18 A B 6 3 C D9 E24
que começam por R e terminam por O? A 20 B 10 C D 30 E6 0
8
− 3− +8 16− −4 ( + )−2 8
x−2 x ≤ para x ∈ x x−2
a b 2ab + − a + ba − ba 2 − b 2 Se x3 + y3 = a e x2y + xy2 = b, então x + y vale:
D
a3 + b 3
a + 3b
B
3
a+b
E
3
3a + b
C
3
a 3 + b3
−1 2 2 1 4 −1 , B= e C= , 1 0 3 −1 2 1
Se A =
determine a matriz x tal que
xA− 2
=
B+ x + C. 3
1 1 2 5 e B = 2 , o 3 4 6 3
Dadas as matrizes A =
elemento C21 da matriz C = AB é: A 49. B não existe por ser só definido o produto BA. C 29. D 20. E 36.
Para pesar três maçãs dispomos de um peso de
100g de uma balança de pratos iguais. O peso da maçã maior é igual ao peso das duas outras juntas. O peso da menor mais 100 g iguala o peso das outras. A maior mais a menor pesam 100 g. O peso total das três será: A 125g B 150g C 175g D 200g E 225g Seseguidos, a taxa deentão inflação mensal for 10% durante 12 meses a taxa de inflação anual durante esses 12 meses será: A 120% B 100 ⋅ [(1,2)10 − 1]% C 100 ⋅ [(1,1)12 − 1]% D 313% E 100 ⋅ (1,1)12%
A B C D E
ac=b 2 a + c = 2b ab=c c 2 = a2 + b 2 c2 + b2 = a2
Simplificando a expressão
A B C D D
1 +i –1+i 1–i –1–i n.d.a.
(1 + i)3 obtemos: (1 + i)2
Determine a forma trigonométrica do número
complexo i − 3. A soma dos inversos das raízes da equação
A média aritmética dos elementos de um conjunto
de 28 números é 27. Se retirarmos desse conjunto três números, de valores 25; 28 e 30, a média aritmética dos elementos do novo conjunto é: A 26,92. B 26,80. C 26,62. D 26,38. E 25,48. Um vendedor ambulante vende seus produtos com um lucro de 50% sobre o preço de venda. Então, seu lucro sobre o preço de custo é de: A 10%. B 25%. D 100%. E 120%.
C
33,33...%.
+ + = xyz0 x − y + mz = 2 Discutir e resolver o sistema mx + 2y+ =z − 1 Determine os valores de x que tornam a determi-
2x3 –5x2 + 4x + 6 = 0 é: 3 2 A B 2 3 2 3 D − E − 3 2
C
1 3
A equação x3 + mx2 + 2x + n = 0, na qual m e n
∈ , admite 1 + i (i é a unidade imaginária) como raiz. Então m e n valem, respectivamente: A B C D E
2e2 2e0 0e2 2e–2 –2e0
Determine a e b sabendo-se que o polinômio
P(x) = ax3 + bx2 + 2x – 2 é divisível por x + 1 e por x – 2. Um polinônio P(x) = x3 + ax2 + bx + c satisfaz as
x141 + 3 1 igual a 2. nante 5 − x24x
seguintes condições: P(i) = 0; P(x) + P(–x) = 0, qualquer que seja x real. Qual o valor de p(2)? A 2 B 3 C 4 D 5 E 6
O vigésimo quarto termo da progressão aritmética
1 7 ( ;2; ;...) é: 2 2 A 35
D
38
B
45
E
25 2
C
28
Em uma progressão geométrica de razão q ≠ 1, na
qual a ≠ 0 é o primeiro termo, b é o termo de ordem n + 1 e c é o termo de ordem 2n + 1, é válida a relação:
Em um triângulo isósceles a média aritmética das
medidas de dois de seus ângulos é 50°. A medida de um dos ângulos do triângulo pode ser: A 100°. B 90°. C 60°. D 30°. E 20°.
Dois lados de um triângulo medem 5 e 8. Seja x o
A área da figura hachurada formada pelo lado do
perímetro do mesmo. O valor máximo de x é: A 13. B 26. C x<26. D x<3. E 25.
triângulo equilátero inscrito no círculo de raio 12 é: A
12
Na figura a seguir, r//s. Calcule x + y. 3x + 120°
x
B
C
r
s
19y − 23°
Na figura a seguir, ABC é um triângulo equilátero e
ABD é isósceles. Calcular o ângulo B DA sabendo-se que ele é o quádruplo do ângulo D BC.
A
48π − 36 3
B
96 3 − 72π
C
12 3 ⋅ π
D E
2 3 − 12π 24π
Os pontos (a;1) e (2;b) estão sobre a reta x + 2y = 0.
A distância entre eles é: 6 A 2 5 B D 2 E n.d.a.
D
C
C
10
A equação da reta da figura a seguir é: y 3
B A No triângulo ABC, AD é a bissetriz do ângulo A e
AE a mediana relativa ao lado BC. Se m é a área do triângulo ABC e n a área dos triângulo ADE, então a m relação vale: n A
−2
A C E
3x+2y=6 2x+3y=6 –2x + 3y = 6
x
B D
3x–2y=6 –3x+2y=6
Os pontos de intersecção dos eixos coordenados b
c
B
D
A
2a b−c
B
2a b+c
D
2(b + c) b−c
E
b 2 + c2 b 2 − c2
E a
C
C
b+c b−c
Num triângulo cujos lados medem a, b e c subsiste
a relação (a + b + c) · (a + b – c) = 3ab. Calcule a medida do ângulo oposto ao lado de medida c.
x + 2 determinam um segmento. A 2 mediatriz desse segmento é a reta: A 2x + y – 4 = 0 B 2x + y – 3 = 0 C 2x + y – 2 = 0 D 2x + y + 3 = 0 E 2x + y + 4 = 0
com a reta y =
A reta que passa por (2;3) e é perpendicular à reta
suporte da bissetriz do 2° quadrante é: A x–y+1=0 B x +y–1=0 C 2x – y + 2 = 0 D 2x + 3y + 1 = 0 E 2x – 3y + 1 = 0
Na figura OB = 2 3, OBC = 90° e BOC = 60°. A
equação da reta AC é: y A
D E
Um quadrado de lado x é base de um prisma regular
e de uma pirâmide regular de mesma altura. A razão entre a área lateral do prisma e o volume da pirâmide é:
B 60°
A
x 3 + 3y − 12 = 0
B
x 3 − 3y + 12 = 0
C
x3 + y − 12 = 0
D
x3 − y + 12 = 0
E
x3 − y − 12 = 0
A
C
O
x
B C
− − y= 10 equações x 2 + y 2 − 1 = 0 e x 2 + y 2− 2x
B C D E
é:
5 5 5 2 5 4 5 3 5
4x 3 3x 4 4 3x
D
3 4x
E
12 x
A distância entre os centros das circunferências de
A
C e r interceptam-se no ponto (4;2). C e r são tangentes.
Um cone e um prisma quadrangular retos têm bases
de mesma área. O prisma tem altura 12 e volume igual ao dobro do volume do cone. Então, a altura do cone vale: A 18. 16π B C D E
3 . 36. 24. 8π.
Com um cartão, em forma de setor circular com 15 A reta determinada pelos pontos (a;0) e (0;3), com
a > 0, é tangente à circunferência x + y = 1. Então: 2
A
a=
3 8
B
a=
3 3
C
a=
D
4 6 a= 2 n.d.a.
E
2
3 2
Seja C uma circunferência de equação (x – 1) 2 +
cm de raio e 216° de ângulo central, constrói-se um cone cujo volume é: A 15cm 3 B 324π cm3 C 216π cm3 D 65π cm3 E n.d.a. O volume de um paralelepípedo reto-retângulo é 3
1620 m . Calcular as arestas proporcionais aos números 3; 4sabendo e 5. que estas são Na pirâmide VABC os ângulos AVB, B VC e C V A
são retas. Calcule a distância de V aoplano ABC, sabendo que VA = VB = VC = 1m.
(y – 1)2 = 8, e seja r a reta da equação x + y = 8. Com relação à posição de C e r podemos afirmar que: A C e r são secantes B C e r são externas uma à outra. C r passa pelo centro de C.
22. B O termo entre aspas explicita a “frase”. 23. C 1. B O pronome “estes” recupera “males”, trata- 24. E se de elemento coesivo, promove a ligação 25. D Chico Buarque explora, por meio da entre as partes. paronomásia, a semelhança fonética entre 2. E as palavras sorte , morte e norte , cuja O gerúndio cria um efeito de dinamicidade, distinção dá-se exclusivamente mediante o trata-se de uma ação em processo. fonema inicial. Em outras palavras, apenas 3. E um fonema é responsável pela diferenciação O indefinido pode transmitir valor entre aqueles vocábulos, o que corrobora a aproximado: “Tenho uns oitenta quilos, função distintiva dos fonemas na construção acho. ” de significados. 4. D C Posposto ao substantivo, “certo” é adjetivo 26. Se há um sentido social, há uma aproxima(correto); anteposto é pronome, dá idéia de ção, e não um distanciamento. indefinição. 27. B 5. A O poeta faz uma intertextualidade de sua A palavra “que” é pronome, pois está ligado própria poesia, retomando o tema ao substantivo, intensificando-o. desenvolvido na primeira. 6. A C A descrição física da mulher amada não é 28. A personagem busca prazeres imediatos que um fim em si mesmo, ao contrário do que possam satisfazê-lo. sugerem outras alternativas, pois a seqüência 29. B gradativa encerra-se com a inclusão do Ao se dizer que se comeu um pêssego, já sonho. Portanto, o eu lírico parece valorizar está pressuposto que o caroço fica; como mais o aspecto psicológico da personagem, não se come o caroço, quando alguém afirma ou a impressão psicológica causada por ela que comeu um pêssego, entende-se que não sobre ele. sobrou mais nada. 7. D 30. A 8. B Há progressão temporal, personagens, As duas palavras foram criadas a partir de tempo, espaço e conflito; elementos sufixos. pertencentes ao texto narrativo. 9. E 31. B Não há derivação parassintética, pois os Nos dois textos, o interlocutor é evocado. afixos não são simultâneos. 32. D 10. B O modo imperativo é empregado para Ao empregar o verbo rosnar, a enunciação compara a personagem a um animal. evocar a amada. sua presença; indicativo denota Pedir sua importância, seu opoder 11. E de transformação. O pretérito perfeito “morreu ” indica um 33. E passado encerrado; o imperfeito do A “bomba” torna a pessoa inicialmente mais indicativo “estava” indica ação durativa no bonita, contudo prejudica a saúde, seus passado; o imperfeito do subjuntivo está efeitos podem ser altamente danosos. Há, em harmonia com os demais tempos do pois, uma contradição em torno do uso da pretérito e indica uma ação também “bomba”. ocorrida no passado; o demonstrativo 34. B “aquilo” está em conformidade com a idéia O advérbio “aqui” faz referência à imagem. de distanciamento. 35. A 12. A Esta alternativa está contemplada nesse 13. B trecho: “, o pesquisador constatou que a O futuro do pretérito indica fato hipotético, área do cérebro responsável pelo monitoprobabilidade, apesar de pertencer a modo ramento de conflitos (o córtex cingulado indicativo, o qual expressa certeza. anterior) é mais ativa nas pessoas que se 14. A dizem liberais.”. O imperfeito traduz uma ação durativa no 36. C passado. Trata-se dos termos“tacape”, “Tapanhumas”. 15. C 37. A 16. C A citação que o autor faz dos escritores João 17. B do Rio e Baudelaire, no penúltimo paráO verbo é transitivo direto (não aceita grafo, comprova a afirmação da alternativa “lhes”) e a negação atrai o pronome para A. Observe-se, aliás, como se inicia o antes do verbo (próclise obrigatória). referido parágrafo: “Há mais ou menos 100 18. E anos, quando começaram a surgir as cidades No contexto, não há agressividade na fala modernas, os poetas e pintores lhes do pai, mas um tom de desafio temperado dedicaram loas e celebrações líricas.”. com humor e orgulho de alguém que quer 38. C provar que foi ao Rio. O texto ressalta, no terceiro parágrafo, que 19. C as estatísticas sobre a violência não mantêm 20. D a Grande Vitória tão isolada em primeiro A oração que inicia o período possui valor lugar, afastada de cidades como Rio e São temporal, assim como o conectivo “quanPaulo, ao contrário do que os números do”. possam sugerir. Portanto, a ênfase do autor 21. D incide não sobre as eventuais diferenças O conectivo “se” introduz idéia de condição, entre aquelas metrópoles, mas sim sobre a exemplo de “desde que”. aquilo que as nivela: o fato de serem reféns
da criminalidade. Não há o que comemorar com semelhante “campeonato”, e, por isso, é tão irônico o fato de a região chamar-se Grande Vitória. 39. E O autor remete às epopéias e às líricas por meio da citação de Baudelaire, poeta para quem o espaço urbano poderia ser harmônico e que havia sido mencionado no parágrafo anterior. O épico e o lírico não estão associados, portanto, às virtuais soluções para os problemas urbanos, ao contrário do que afirma a alternativa A, porque para o poeta francês não havia problemas dessa natureza a serem resolvidos. 40. E O autor, ao discutir a violência nas grandes cidades, faz referência à capital capixaba, outrora tranqüila, e a Nova Iorque – outrora violenta, hoje mais segura. A “miséria” e o medo estão pressupostos quando o autor faz referência aos recordes negativos, no segundo parágrafo. 41. 42. C O uso do substantivo “caminhoneiro” é inadequado, pois o acidente ocorreu no mar, o correto seria “banhista”. 43. D Se houve dois acidentes em 2006, o 46° ocorreu em 2005: “foi o 48° registrado em Pernambuco desde 1992 e o segundo deste ano”. O ano da enunciação do jornal é 2006. O peixe em “ataque do peixe” refere-se a vários tubarões e não a um só, ou à espécie, já que não é possível dizer se é o mesmo peixe que atacou as 17 vítimas. 44. C O “mico”noé Congresso o fato de determinados o brasileiro terpolíde agüentar ticos acusados de corrupção. 45. E Os versos não são regulares, há diferentes medidas; as rimas citadas foram construídas por meio de dois verbos (mesma classe gramatical); o verbo “dançar” é característica humana e a “índia” é comparada a uma linda tarde sem fim. 4 6. C
47 . D
48 . D
49. a) O autor não se mostra prisioneiro do regionalismo, ou seja, ao convencional regionalismo literário, à estreita literatura das reproduções fotográficas, ao elementar caipirismo do pitoresco exterior e do simplesmente descritivo. Rosa mostra o mundo regional com um espírito universal de autor que tem a experiência da cultura altamente requintada e intelectualizada, transfigurando o material da memória com as potências criadoras e artísticas da imaginação. b) “...árvores velhas, de todas as alturas – braçudas braúnas, jequitibás esmoitados...” “... e o paredão dos açoita-cavalos, escuros”. 5 0. 5 4. 5 8. 6 2.
C A E E
5 1. 5 5. 5 9. 6 3.
C D D D
52 . A 56 . C 60 . A 64 . C
53 . 57 . 61 . 65 .
E E C A
1. 5. 9. 1 3. 1 7.
C E C B C
2. 6. 1 0. 1 4. 1 8.
D B B D C
3. A 7. E 11. D 15 . A 19 . B
4. 8. 12 . 16 . 20 .
C A B C A
1. 5. 9. 13 . 17 . 21 . 25 . 29 . 33 . 37 . 41 . 45 . 49 .
B D D B A D C E E A C A A
2. 6. 10 . 14 . 18 . 22 . 26 . 30 . 34 . 38 . 42 . 46 . 50 .
D A E E E E B D E C C A C
3. 7. 11. 15 . 19 . 23 . 27 . 31 . 35 . 39 . 43 . 47 . 51 .
C C C C C A C D E B D D A
4. 8. 12 . 16 . 20 . 24 . 28 . 32 . 36 . 40 . 44 . 48 . 52 .
D D C E A D A C A C A B D
53 57 .. 61 . 65 . 69 .
E A B C B
54 58 .. 62 . 66 . 70 .
A D A A D
55 59 .. 63 . 67 .
A C E C
56 60 .. 64 . 68 .
C A A B
1. D 5. D
2. C 6. E
3. A 7. B C
a) H3C
C
C
28 . 32 . 36 . 40 . 44 . 48 . 52 . 56 . 60 .
D C D C C D A B D
13 17 .. 21 . 25 . 29 . 33 . 37 . 41 . 45 . 49 .
14 18 .. 22 . 26 . 30 . 34 . 38 . 42 . 46 . 50 .
15 19 .. 23 . 27 . 31 . 35 . 39 . 43 . 47 .
16 20 .. 24 . 28 . 32 . 36 . 40 . 44 . 48 .
2.
C
H H (carbono assimétrico)
C
E D C B B B A A D D
A B A B C B A A C D
D A E D B A D C A
E E E D D E E C E
11. B 12 . A 13 . D A E 15 . A 16 . A 17 . A A 19 . B 20 . C 21 . B 23 . A 24 . C 25 . B B 27 . B 28 . E 29 . D B B 31 . C 32 . C 33 . A D 35 . C 36 . D 37 . D D 39 . D 40 . A 41 . C 43 . A E a) CH4 (Através da fórmula geral, temos: C1H2.1+2). Fórmula estrutural: H
C
H/ H H b) V‚ = 22.000 L c) CH + 2O E 46 . B C 50 . B C 54 . C 58 . E B
2(g)
2. B A C 6. D B 10 . A V; F; F; F; F 16 . B B 20 . D C 1 +2 + 8 +16 = 27
→ CO 47 . 51 . 55 . 59 .
3. 7. 11. 13 . 17 . 21 . 24 .
2(g)
E A B B
+ 2H O 48 . E 52 . D 56 . D 60 . E 2
(l)
4. B C A 8. B A A 14 . B 18 . C C 22 . C E V; F; F; V; F
Característica: ocorrência de uma significativa migração de retorno. Explicação: dificuldade de inserção no mercado de trabalho no estado de São Paulo, além do estímulo ao retorno em função de políticas públicas municipais e federais.
32 . 35 . 39 . 42 . 45 . 49 . 53 . 57 .
3.
4. 8. 12 . 16 . 20 . 24 . 27 . 30 . 31 .
a.3. Exemplos de indústrias de bens intermediários: metalúrgica, siderúrgica, petroquímica, extrativa mineral, entre outras. Exemplos de indústrias de bens de capital: de produção de máquinas, motores e equipamentos para os setores de transporte, de saneamento básico, de eletrificação, entre outras. b) b.1. As indústrias de ben s de consu mo produzem para o abastecimento direto do mercado consumidor. São indústrias voltadas para o atendimento das necessidades de consumo da população. b.2. Essas indústrias dividem-se em dois grupos: indústrias de bens de consumo duráveis e indústrias de bens de consumo não-duráveis. b.3. Exemplos de indústrias de bens de consumo duráveis: de automóveis, eletrodomésticos, entre outras. Exemplo de indústrias de bens de consumo nãoduráveis: de alimentos, de tecidos, de remédios, de vestuário, entre outras. 33 . C 34 . C V; V; F; F; F B 36 . B 37 . E 38 . B E 40 . V; V; F; V; V 41 . D 43 . A 44 . F; V; V; F; V E 46 . C 47 . B 48 . A C D 50 . A 51 . D 52 . B B 54 . A 55 . E 56 . B E 58 . A 59 . D 60 . B
a) Climograma I: temperatura elevada e pe- 1 . A quena amplitude térmica anual; climogra- 5 . A ma II: temperatura predominantemente
7.
Isomeria óptica. Apresenta um átomo de carbono assimétrico ou quiral.
1. 5. 9. 12 . 15 . 19 . 23 .
B C C C D E D C D
4. B 8. B 12 . C
OH
45 . 49 . 53 . 57 .
27 . 31 . 35 . 39 . 43 . 47 . 51 . 55 . 59 .
3. D 7. E 11. A
CH3
H
4(g)
A A D C A B B A C
2. A 6. B 10 . A
OH
10 . 14 . 18 . 22 . 26 . 30 . 34 . 38 . 42 . 44 .
26 . 30 . 34 . 38 . 42 . 46 . 50 . 54 . 58 .
1. D 5. E 9. D
1.
H
CH
b) H3C
E D A C D E E A A
CH3
H
9.
4. B 8. A
25 . 29 . 33 . 37 . 41 . 45 . 49 . 53 . 57 .
elevada amplitude térmica anual. 9 . b) baixa É típicoe das regiões equatoriais - intensas precipitações e ausência de estação seca. 13 . c) Climograma I; região Norte do Brasil. 17 . d) Temperado e frio. a) Figura 1 – Carta topográfica 21 . Figura 2 – Perfil topográfico b) A área propícia à realização da agricultura mecanizada é a área C, pois o relevo é 23 . mais plano que as demais. Este aspecto é observado mediante a maior distância entre as curvas de nível (carta topográfica), 26 . nessa área, e a menor declividade (perfil 30 . topográfico). O fato de ser plana facilita a 31. ação das máquinas possibilitando maior rapidez e eficiência. E 5. B 6. E 7. C E 9. A 10 . B 11. C C 13 . C 14 . B 15 . C 17 . B 18 . C 19 . D C D 21 . D 22 . B 23 . B C 25 . D 26 . C 32 . V; V; F; F; V 28 . A 29 . E D a) a.1. As indústrias de bens de produção trans35 . formam recursos naturais em matériasprimas para outras indústrias. Produzem bens para o abastecimento direto de outras indústrias ou de setores da infra-estrutura 37 . de um país. São muito importantes para o desenvolvimento econômico de um país, 40 . pois fornecem o alicerce do desenvolvi- 43 . 46 . mento industrial. Movimentam grandes quantidades de matérias-primas e conso- 50 . 54 . mem muita energia. 58 . a.2. As indústrias de bens de produção podem ser de dois tipos: indústrias de bens intermediários e indústrias de bens 60 . de capital (ou de equipamento).
2. D 3. A 6 . sen2 x
π π 5π
5=
−
; ; 12104. D12
{
C A B
23 16
a−b a+b C D
14 . D 18 . E
8.
}
4. A
S = {X ∈R / x < 0}
11. C 15 . A 19 . D
12 . A 16 . D 20 . C
22 . ]0;1]v]2; + ∞ [
281 233
24 . D
25 . X =
27 . B
28 . C
29 . A
Sistema possível e determinado, m ≠ 0 e − −1 1 2 m ≠ 1 S = ; ; . m m m Sistema possível e indeterminado m = 1 3 S = {(1 −α;1− ;α) ∈R α ∈R }. Sistema impossível m = 0 S = 0 .
{ 23}
S = 6;
33 . A
34 . A
D
36 . 2 ⋅ cos
5π 5π + isen 6 6
D
38 . E
39 . a = −3 2 e b =
E 41 . x + y = 17° 60° 47 . D 51 . C 55 . 59 . B
E A A E 9;12 e
42 . C 44 . 40° 48 . A 52 . A 56 . E 15 m
45 . 49 . 53 . 57 .
5 2
D D B A
3 m 3
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2009 Editora Poliedro Caderno de Revisão – Conceitual Realização da Editora Poliedro São José dos Campos: Poliedro, 2008. 108 p.; 29,7 cm. 1. Pré-Vestibular 2. Ensino 3. Revisão Livro 1
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