Descripción: programacion educacion para el trabajo
PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE INSTITUCIÓN EDUCATIVA PÚBLICA JOSÉ B. SEPÚLVEDA F. ÁREA
COMPONENTE
Educ. para el Trabajo
Tecnología de base
GRADO 4to
SECCIÓN F,G,H
SESIÓN
TIEMPO
FECHA
3/10
90’
23/04/2016
TÍTULO DE LA SESIÓN
Título: Diseñando logotipos creativos APRENDIZAJES ESPERADOS CAMPO TEMÁTICO
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
Gestión de procesos Ejecución de procesos
Maneja las distintas herramientas del editor gráfico Corel Draw para elaborar diseños creativos
INDICADORES INDICADORES
Relleno de texto Contorno de objetos
Aplica rellenos de texto y contornos de objetos
SECUENCIA DIDÁCTICA Inicio ( 20 minutos) El docente inicia la actividad presentando imágenes sobre diseños de logos de iI. Se plantea estas interrogantes a los alumnos ¿cómo podemos crear estos logos? Los alumnos completan el siguiente cuadro sobre ¿Qué herramientas se utilizan en la creación de logotipos? El docente inicia la actividad presentando presentando el objetivo de la sesión: “Al finalizar la sesión los estudiantes utilizaran las herramientas del editor gráfico Corel para crear logotipos creativos Desarrollo (60 minutos) Enseguida pide a los estudiantes resuelvan el ejercici o propuesto en la elección de un diseño de logo que conoce. Se dan algunos ejemplos de uso de las herramientas de Corel Draw. Se entrega y se hace la ejemplificación de la ficha de trabajo Luego, pide lean la ficha de trabajo y concluye señalando que los pasos para realizar el diseño de logotipo de una empresa conocida como es Claro. Con los grupos formados, de 2 en 2 el docente pide a cada grupo que realizasen los pasos propuestos y si se diera el caso poder visitar videos tutoriales en YouTube y seguir la secuencia que propone para realizar el logotipo. Se dan intercambio de ideas y conclusiones sobre la aplicación de la herramienta utilizada en la creación del logo de claro y se responden inquietudes de los estudiantes, Terminadas las secuencias de los pasos seguidos y en algunos casos se resuelven dudas y también se apoya a los estudiantes que tienen dificultades Un alumno o dos son coadyuvadores y dan la ayuda a sus compañeros que lo necesitan Terminada la acción anterior pide a los estudiantes que se autocalifiquen y propongan unja nota a su trabajo como es una autoevaluación. Cierre (10 minutos) Los alumnos hacen entrega de la ficha de practica llenada con los cuadros A continuación el docente formula las siguientes preguntas a los estudiantes: ¿Cómo se sintieron con el ejercicio de hoy? ¿Qué aprendieron? ¿Es importante realizar el estudio de mercado cuando queremos iniciar un negocio?, ¿Por qué? Tarea para la casa Finalmente, se pide a los estudiantes que realicen un reporte sobre la la idea de negocio elegida y presentar el mismo en la siguiente sesión de aprendizaje MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
Ficha de práctica; práctica; Pizarra acrílica, plumones
Anexo 1 Ficha de práctica ______________________ ______________ _________ _ Prof. Armando Villavicencio C
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