Programa de Nivelación Académica- “José Gálvez” – Cajabamba - 2012
LA COMUNICACION Como seres sociales que somos, estamos comunicándonos comunicándonos constantemente: proporcionamos o recibimos información, preguntamos, respondemos, mandamos, exteriorizamos nuestros sentimientos, emociones, etc. DEFINICIÓN: Es un proceso voluntario mediante el cual un individuo establece con otro u otros una relación que le permite transmitir una información. PRA – 2012 I. TIPOS DE COMUNICACIÓN A. SEGÚN EL CÓDIGO 1. Comunicación lingüística lingüística (verbal) (verbal) Es aquella que se realiza a través de la expresión oral y escrita, es decir utiliza signos lingüísticos sonoros (fonemas) y letras (grafemas). 2. Comunicación no lingüística (no verbal) verbal) Mímica : Movimiento de manos y cuerpo. Gestual : Movimiento del rostro. Audiovisual: Usa señales sonoras e imágenes. B. SEGÚN EL CANAL 1. Auditiva.- Se percibe con el oído. Ej.: La lengua oral, gritos, silbatos, el sonido del timbre. 2. Visual.- Se reconoce con la vista. Ej.: Señales de tránsito, la sonrisa, el resto. 3. Táctil.- Se reconoce al sentir algo. Ej.: Dar la mano, besar, el alfabeto Braille. 4. Olfativa.- Consiste en reconocer algo a través del olfato. Ej.: El olor de la comida o perfume, que de por sí ya están comunicando algo. 5. Gustativa.- Usa los sabores. Ej.: Distinguir una clase de vino o el sabor específico dado a ciertas comidas. II. ELEMENTOS QUE INTERVIENEN EN EL PROCESO DE LA COMUNICACIÓN 1. EL EMISOR Es quien envía el mensaje al receptor. Está integrada por: a) La Fuente: Persona o grupo que produce un mensaje. b) El Codificador: Es el que toma las ideas de la fuente f uente y dispone un código para la formulación de un mensaje. c) El Transmisor: Es el instrumento que se usa para enviar el mensaje. 2. EL MENSAJE Es lo que el emisor envía al receptor: una información, una orden, una pregunta, etc. 3. EL RECEPTOR Es quien recibe el mensaje enviado por el emisor. Aquí se encuentre el: El Decodificador: Decodificador: Se encarga de receptar, procesar y conservar (o rechazar) el contenido del mensaje. 4. EL CANAL Es el medio por donde se difunde el mensaje: aire, cables telefónicos (si la comunicación es oral) libros, periódicos (si la comunicación es escrita), etc. 5. EL CÓDIGO Es el conjunto de signos (lingüísticos o no lingüísticos) que deben conocer tanto el emisor como el receptor para que, al ser usados, se produzca realmente la comunicación. 6. EL REFERENTE Es la realidad (objetos externos) aludida en el mensaje: personas, animales, lugares, épocas, hechos, etc.
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ACTIVIDADES EN AULA
I. Al lado derecho indicar la clase de lenguaje que corresponde: corresponde: 1. Las campanadas de la iglesia. 2. La tarjeta roja de un árbitro. 3. Un cartel de tránsito. 4. Una palmada en el hombro. 5. Un telegrama. 6. El claxon de un automóvil. 7. Una mirada amenazante. amenazante. 8. El discurso del orador. 9. El timbre que anuncia recreo. 10. La guiñada de ojos.
................................................. ................................... .............. ................................................. ................................... .............. ................................................. ................................... .............. ................................................. ................................... .............. ................................................. ................................... .............. ................................................. ................................... .............. ................................................. ................................ ................. ................................................. ................................... .............. ................................................. ................................... .............. ................................................. ................................. ................
II. De las siguientes oraciones reconoce reconoce a los los elementos de la comunicación: comunicación: 1. Javier obsequió una rosa roja a su amada Vanessa: EMISOR: EMISOR: .................................. .................................................. .................... .... MENSAJE: MENSAJE: .................................. ............................................... ............. RECEPTOR: RECEPTOR: ................................. ................................................ ............... CANAL: CANAL: ............................... ................................................. ...................... CÓDIGO: CÓDIGO: ................................. ................................................. .................... .... REFERENTE REFERENTE ................................. ............................................ ........... 2. Los católicos asistieron a misa al oír oír la tercera campanada de la iglesia: EMISOR: EMISOR: .................................. .................................................. .................... .... MENSAJE: MENSAJE: .................................. ............................................... ............. RECEPTOR: RECEPTOR: ................................. ................................................ ............... CANAL: CANAL: ............................... ................................................. ...................... CÓDIGO: CÓDIGO: ................................. ................................................. .................... .... REFERENTE REFERENTE ................................. ............................................ ........... 3. El árbitro le mostró la cartulina roja al jugador Gutierréz. EMISOR: EMISOR: .................................. .................................................. .................... .... MENSAJE: MENSAJE: .................................. ............................................... ............. RECEPTOR: RECEPTOR: ................................. ................................................ ............... CANAL: CANAL: ............................... ................................................. ...................... CÓDIGO: CÓDIGO: ................................. ................................................. .................... .... REFERENTE REFERENTE ................................. ............................................ ........... 4. La madre oye llorar a su bebe de dos meses: meses: EMISOR: EMISOR: .................................. .................................................. .................... .... MENSAJE: MENSAJE: .................................. ............................................... ............. RECEPTOR: RECEPTOR: ................................. ................................................ ............... CANAL: CANAL: ............................... ................................................. ...................... CÓDIGO: CÓDIGO: ................................. ................................................. .................... .... REFERENTE REFERENTE ................................. ............................................ ........... 5. El perro le dio un mordiscón mordiscón al niño por por haberle haberle fastidiado: EMISOR: EMISOR: .................................. .................................................. .................... .... MENSAJE: MENSAJE: .................................. ............................................... ............. RECEPTOR: RECEPTOR: ................................. ................................................ ............... CANAL: CANAL: ............................... ................................................. ...................... CÓDIGO: CÓDIGO: ................................. ................................................. .................... .... REFERENTE REFERENTE ................................. ............................................ ........... 6. Los obreros salieron a prestar prestar al palacio de de gobierno por aumento de salario. EMISOR: EMISOR: .................................. .................................................. .................... .... MENSAJE: MENSAJE: .................................. ............................................... ............. RECEPTOR: RECEPTOR: ................................. ................................................ ............... CANAL: CANAL: ............................... ................................................. ...................... CÓDIGO: CÓDIGO: ................................. ................................................. .................... .... REFERENTE REFERENTE ................................. ............................................ ...........
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ACTIVIDADES
Responde a las siguientes interrogantes. ........................................................................ 1. ¿Por qué crees que la comunicación es ........................................................................ importante? ........................................................................ ......................................................................... ....................................................................... 4. ¿En qué momento crees que la comunicación ........................................................................ se dio inicio? ........................................................................ ......................................................................... ........................................................................ ....................................................................... ........................................................................ ........................................................................ 2. Da tu propio concepto de la comunicación. comunicación. ........................................................................ ......................................................................... ....................................................................... 5. ¿Crees que algún elemento de la ........................................................................ comunicación no es importante? ¿Por qué? ........................................................................ ......................................................................... ........................................................................ ....................................................................... ........................................................................ 3. ¿Cuántas clases clases de comunicación conoces, ........................................................................ menciónalo? ........................................................................ ......................................................................... .......................................................................
LENGUAJE HUMANO – FUNCIONES LENGUA Y HABLA 1. LENGUAJE Facultad que tiene el hombre para poder comunicarse. 1.1 Características: Características: Racional Convencional Aprendido Innato Doblemente articulado 1.2 Funciones del lenguaje: La función primordial del lenguaje es la comunicación. Tienen además las siguientes funciones: A. Función Referencial, representativa representativa o Denotativa. Se manifiesta en la capacidad de referir algo, de dar o conocer pensamientos, utilizando palabras apropiadas, para que el mensaje sea comprendido. Tiene estrecha relación con el lenguaje científico. “El corazón es un órgano muscular hueco,
impulsor de la sangre en los vertebrados y otros animales”.
B. Función Emotiva, Emotiva, Expresiva Expresiva o Afectiva. Afectiva. Es cuando el hablante expresa con espontaneidad su estado de ánimo. Se expresa por lo general en oraciones desiderativas, exclamativas. C. Función Apelativa Apelativa o Conativa. Conativa. Es cuando el propósito del habla está dirigido a poner en tensión la voluntad de su interlocutor, para proveer en él una respuesta práctica en relación al mensaje. Apúrense Prohibido fumar Señor, levántese D. Función Fática Fática o de contacto. contacto. El objeto de esta función del lenguaje es constatar y garantizar el funcionamiento y continuidad de la comunicación. ¡Hola! Uno, dos, tres... probando... probando... ¡Adiós!
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El interés por la lectura en los niños debe despertar en los primeros años de su vida. Para ello se les debe ofrecer todo tipo de estímulos como revistas, láminas, “posters”, cuentos con
grandes ilustraciones, periódicos, etc.
E. Función Poética Se presenta cuando el lenguaje empleado con una finalidad estética “Deposito mi alma perdida en tu blando corazón”.
F. Función Metalingüística Es cuando se emplea el lenguaje para hablar acerca del mismo lenguaje.”El adjetivo modifica al sustantivo”.
¿NOV. SHMOZ KA
2. LENGUA Sistema de signos fónicos arbitrario empleado por una comunicación lingüística para interrelacionarse. Es sociosíquica, virtual, más o menos fija latente perdurable y convencional. convencional. 3. HABLA Es el uso individual de la lengua por parte del hablante. Es sicofísico, efímero, concreto y realización de la lengua. 4. DIALECTO Es la variación variación geográfica de una lengua. lengua. Por ejemplo: ejemplo: el español de América. Sociolecto: Es la variación funcional y social de una lengua. 5. IDIOMA Es la lengua oficial de un país. Son lenguas oficiales del Perú, el español, el quechua, el aimara y las lenguas de la selva si la ley lo establece. 6. NORMA Conjunto de usos de habla que se imponen en un determinado sector geográfico o social de la comunidad. 7. REGISTRO Es una forma de lengua adaptada a una situación. REALIDAD LINGÜÍSTICA DEL PERÚ El Perú se caracteriza por ser multilingüe y pluricultural. Principales lenguas habladas en el Perú. Castellano (ribereño, andino, amazónico). Quechua. Cauqui (Yauyos, Lima). Aimara (Puno). Ashaninka, aguaruna, bora, huitoto, amuesha, caquinte, huambisa, machiguangua (región Amazónica).
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POP?
ACTIVIDADES EN AULA
1. El lenguaje lenguaje artículado artículado tiene forma fónica por: por: 6. El receptor receptor se relaciona con la función: a. su el el carácter carácter signico a. expresiva b. el rico vocabulario que uno uno posea posea b. representativa c. la estructura y función función que cumple la c. apelativa palabra d. fática d. la forma de la palabra e. poética e. su materialización sonora verificada auditivamente. 7. La función sintomática es es el otro nombre nombre que recibe la función: 2. No es característica del habla: a. representativa a. homogénea b. fática b. efímera c. apelativa c. variada d. Poética d. fenómeno síquico-físico e. expresiva e. uso personal 3. No tiene relación con la segunfa articulación articulación 8. El adjetivo adjetivo es es modificador modificador del del sustantivo. sustantivo. Esta del lenguaje: manifestación cumple una función: a. la emisión se desagrega desagrega en fonemas a. poética b. sus unidades son carentes de b. metalingüística significación c. fática c. su aspecto es sólo fónico d. apelativa d. sus unidades se combinan combinan para formar formar e. expresiva monemas e. sus unidades tienen significación 9. La lengua de artesanía artesanía pertenece pertenece al registro de lengua: 4. El aspecto que no cambia entre un dialecto y a. superestandard otro dialecto es: b. estándar a. fónico b. ortográfico c. subestandard de tipo lengua lengua cerrada c. semántico d. Léxico d. subestandard de tipo lengua abierta abierta e. sintáctico e. no requiere realmente realmente de registro alguno alguno 5. Lo hospitalizaron hospitalizaron en un un hospital. El vicio en el 10. El amuesha, ashaninca, machiguenga y el lenguaje que se presenta es: piro pertenecen a la familia lingüística: a. el pleonasmo a. arahuaca b. la anfibología b. aru c. la cacofonía c. huitoto d. el barbarismo d. Jíbaro e. la pobreza de léxico e. pano 7
ACTIVIDADES
1. Dé una definición de la lengua, con tus 6. ¿Qué diferencias diferencias encuentras entre lenguaje y propias palabras. lengua? ......................................................................... ......................................................................... ....................................................................... ....................................................................... ........................................................................ ........................................................................ 2. La diferencia dialectal que hay entre la 7. Lengua y habla habla son iguales (Si – No) ¿Por palabra alalao y frío qué? es:................................................................... ......................................................................... ¿Por qué?............................................... ....................................................................... ......................................................................... ........................................................................ ....................................................................... 8. ¿Por qué se dice que el Perú es un un país 3. El habla ¿es ¿es la naturaleza oral o escrita? multilingüe? ¿Por qué? ......................................................................... ......................................................................... ......................................................................... ....................................................................... ...................................................................... ........................................................................ 9. Explica la relación que existe entre entre idioma y 4. ¿Por qué se dice que la lengua es de lengua? carácter social? ......................................................................... ......................................................................... ....................................................................... ....................................................................... ........................................................................ ........................................................................ 10. Define con tus palabras: “El dialecto”. 5. ¿Cuáles son las características características del habla? habla? ......................................................................... ......................................................................... ....................................................................... ....................................................................... ........................................................................ ........................................................................
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I.E.P. “Leonardo de Vinci” – Sistema Preuniversitario
LA ARTICULACION Cada vez que hablamos ponemos en funcionamiento un conjunto de órganos que hacen posible la pronunciación de las palabras. La respiración es muy importante y comprende dos fases: a) Inspiración.Inspiración.- Ingreso del aire a los pulmones.
La auténtica “edad de oro”
transcurre en nuestra niñez, adolescencia y juventud, porque son épocas de grandes descubrimientos, de iniciación y aprendizaje de cosas importantes de la vida.
b) Espiración.Espiración.- Salida del aire por la boca. La pronunciación se realiza con impulsos espiratorios. Veam os como se produce la articulación: El aire sale de los l os pulmones a través de los bronquios y pasa por la tráquea hasta la laringe. En la laringe se encuentran dos músculos gemelos, elásticos, llamados cuerdas vocales. La presión del aire espirado hace que estas cuerdas vibren y se produzca un sonido que llamamos voz humana. La voz voz continúa suy salida por la laringe y llega a la boca y a la cavidad nasal. Con los movimientos de los labios, de las mandíbulas, de la lengua y del velo del paladar, se transforma en sonido articulado con matices acústicos distintos y variados. La encadenación de estos sonidos articulados forma la palabra y todos los órganos que han intervenido en su producción forman el aparato fonador. APARATO FONADOR.FONADOR.- Es el conjunto de órganos que intervienen en la producción del sonido articulado. Comprende: Pulmones Bronquios Traquea Laringe
Faringe Boca Lengua Nariz
En la laringe se encuentran las cuerdas vocales. Gracias a la vibración de éstas, la masa de aire se transforma en masa sonora (voz). La boca es la mejor cavidad resonadora. Ella hace posible la modificación más variada del sonido. La lengua es el principal órgano articulador por su flexibilidad y movimiento.
Sub Área: Lenguaje
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1° Secundaria
ACTIVIDADES EN
AULA
1. La articulación comprende dos fases: a. transpiración – exploración b. inspiración – aspiración c. espiración – inspiración d. inspiración – espiración e. migración – introducción
6. Las cuerdas vocales se encuentran en: a. faringe b. laringe c. boca d. bronquios e. pulmón
2. La pronunciación se realiza con impulsos... a. físicos b. químicos c. espiratorios d. transpirar e. sudoración
7. No corresponde corresponde a los órganos órganos articulatorios: a. pulmón b. bronquios c. traquia d. laringe e. clavícula
3. El aire sale de los pulmones, pulmones, continua continua por... por... a. laringe – tráquea – bronquios b. bronquíos – tráquea – laringe c. tráquea – laringe – bronquios d. nariz – boca – voz e. voz – boca - nariz
8. La mejor cavidad resonadora es: a. nariz b. boca c. cuello d. estómago e. cerebro
4. Los músculos músculos gemelos que se encuentra en 9. El sonido articulado se da gracias a los la laringe se llama: siguientes órganos: a. faringe a. faringe – lengua – nariz b. lengua b. mandíbula – pulmón – bronquios c. traquea c. trazquea – lengua d. cuerdas vocales d. labios – mandíbula – lengua – paladar e. mandíbula e. cavidad nasal 5. Se dice aparato fonador a: a. conjunto de fonemas... b. conjunto de grafías... c. conjunto de impulsos... d. conjunto de órganos... e. estudio de la lengua...
10. No corresponde a las zonas de la boca a. labios b. dientes c. velo d. úvula e. e. bronquios
ACTIVIDADES DOMICILIARIAS
1. ¿Qué es articulación? 6. ¿Qué diferencia encuentras entre voz y ......................................................................... sonido articulado? ......................................................................... ....................................................................... ....................................................................... ........................................................................ ........................................................................ 2. ¿Por qué la respiración respiración es importante importante cuando cuando hablamos? está formado la palabra? Explica. ......................................................................... 7. ¿Cómo ......................................................................... ....................................................................... ....................................................................... ........................................................................ ........................................................................ 3. ¿Cuál es la diferencia entre espiración e 8. ¿Qué órgano es el principal para la inspiración? articulación? ¿Por qué? ......................................................................... ......................................................................... ....................................................................... ....................................................................... ........................................................................ ........................................................................ 4. ¿Qué función cumple los pulmones en la articulación? aire inspirado cómo se se transforma transforma en voz. ......................................................................... 9. El ......................................................................... ....................................................................... ....................................................................... ........................................................................ ........................................................................ 5. ¿A qué llamamos voz? ......................................................................... ....................................................................... ........................................................................
10. Un recién nacido ¿tiene voz? ¿Por qué? ......................................................................... ....................................................................... ........................................................................
FONÉTICA Cuando pronunciamos un sonido se produce en nuestro organismo una serie de movimientos encadenados causados por tres grupos de órganos: los órganos de la respiración (pulmones, bronquios, tráquea) de la fonación (tiroides, cricoides y aritenoides: cartílagos) y de la articulación (labios, mandíbula inferior, las mejillas y el velo del paladar y la lengua), los cuales modifican la forma y el espacio de la cavidad bucal. Estos órganos y cavidades hacen que el aire produzca, a su paso, efectos acústivos más o menos diferentes. Etimología: Fone (phono) = sonido = tica (tykos) = relacionado. ¿QUÉ ESTUDIA...? Disciplina auxiliar de la lingüística que estudia los sonidos desde el punto de vista articulatorio, es decir, en función del habla. Se ocupa de la función de los órganos articulatorios. Su unidad mínima es el fono y va encerrado entre corchetes Ejemplos: boká
bokál
Vocal
Fonemas
Fonos
Grafías
Estos sonidos reales o fonos pueden clasificarse siguiendo los criterios siguientes: POR EL MODO DE ARTICULACIÓN DE LAS CONSONANTES Está en relación con la manera en que el aire encuentra resistencia al salir por la boca.
Oclusivos. Son los fonos producidos cuando se opone un cierre total a la salida del aire: b, d, g, p, t, k
Fricativos. Se produce cuando el cierre no es total y el aire sale por una pequeña abertura en el punto de articulación: f, s, o, x, y
Africados. Asemeja al fricativo pues la salida del aire se da también en un estrechamiento, pero antes se produce un cierre total como en los oclusivos: c
Laterales. El cierre de la boca es incompleto, la salida del aire continúa, pero este se desplaza por los lados de la boca: l. l
“Donde hay amor
al trabajo y a la lectura, hay deseos de superación y esperanza de ser mejores mañana más tarde”.
Vibrantes. Puede ser vibrante simple o laxa r y múltiple o tensa r. La denominación viene de la vibración del ápice Tú puedes pronunciar un mejor discurso con tu vida que con tus labios.
de la lengua al oponer resistencia a la salida del aire. POR EL PUNTO CONSONANTES
DE
ARTICULACIÓN
DE
LAS
Goldsmith
El lugar donde toman contactos o aproximación los órganos activos y pasivos de la articulación se llama punto o lugar de articulación.
Órganos activos. Labio inferior y la lengua.
Órganos pasivos. El labio superior, dientes incisivos superiores, alvéolos dentarios, paladar y velo.
Bilabiales. Se producen entre los labios : b, m, p.
Labiodental. El labio inferior se acerca a los incisivos superiores: f.
Interdental. El ápice de la lengua empuja entre los dientes: o.
Linguodental. El ápice contacta en los incisivos superiores: d, t.
Linguoalveolar. El ápice contacta con los alvéolos de los incisivos superiores: r, r, s, l, n.
Linguopalatal. El predorso toma contacto con el paladar: c, n, l,l, y.
bp m f v
td
kg x
s, j , n r, j
c
,y,
n ,
v
En toda conversación, el aparato fonador de cada hablante actúa roduciendo
POR INTERVENCIÓN DEL VELO DEL PALADAR Según ello los sonidos
Nasales. Cuando hay caída del velo y permite más salida del aire por la cavidad nasal. Intervienen la cavidad nasal m, n, n.
Bucales. Cuando el velo se pliega a la faringe e impide la llegada a la cavidad nasal (todas las demás).
POR LA ACCIÓN DE LAS CUERDAS VOCALES Si al pasar el aire por las cuerdas vocales, estas vibran, entonces el sonido será sonoro: de lo contrario, el sonido es sordo,
Sordos. p, t, k, x, c, f, s, o.
Sonoros. Todas las demás.
Sobre la pronunciación de las vocales es destacable la posición de la lengua. Cuando respiramos en silencio con la boca entre abierta, la lengua adquiere una posición semejante cuando pronunciamos la vocal. Al pronunciar cualquier otra vocal, la lengua pierde esta posición media o neutra para inclinarse más o menos en un sentido anterior o posterior con ligeras elevaciones que pueden representarse en un triángulo ideado por el alemán Hellwag.
a r y u a t u r r e g a b n d a e l a l a a e p l r r t o n P e
Cerradas Abiertas
Por el timbre Intermedio (media)
Agudos (alta) i e
Graves (baja) u o
a Anteriores Central Posteriores Por la posición de la lengua
ACTIVIDADES EN EL AULA
1. Los fonos son unidades pertenecientes al plano. a) de la lengua b) de la semántica c) de la fonología d) del habla e) del idioma 2. Es un término que se relaciona con la fonética. a) fricativa b) articulación c) pronunciación d) físico e) significación
6. Son fonos fricativos a) f, x, l b) o, n, k c) s, o, x d) l, m, p e) d, t, x 7. La clasificación de las vocales considera principalmente a) la intensidad del sonido. b) la posición posición de la lengua. c) la salida del aire. d) la forma que adopta los labios. e) el punto de articulación
8. 3. ¿Cuál es la unidad de estudio estudio de la Fonética? Fonética? a) cada uno uno de las modulaciones modulaciones de la voz. b) el momento momento de la pronunciación. pronunciación. c) la ejecución de los fonos. d) la posición posición adoptadas adoptadas por los órganos. órganos. e) la producción de aire espirado desde desde los pulmones. 9. 4. La articulación es a) el fono b) la escritura c) la palabra d) el fonema e) el aire 5. Según el modo de articulación los fonos f, m, l son respectivamente a) b) c) d) e)
fricativo, oclusivo, lateral. oclusico, nasal, africado. bilabial, bilabial, linguovelar. labiodental, bilabial, linguoalveolar. Fricativo, nasal, lateral.
La vocal i es a) alta – posterior. b) media – anterior. c) media – posterior. d) alta – anterior. e) alta – central. Sobre las vocales vocales que que alternativa alternativa es correcta. correcta. a) hay vocales que son sordas. b) se producen por contacto entre los órganos. c) hay vibración de de las cuerdas cuando se ejecutan. d) son nasales según el modo de articulación. e) se presentan entre barras.
10. Es un fono que no se ejecuta en Lima por razones dialectales. a) c b) o c) y d) n e) f
ACTIVIDADES DOMICILIARIAS
1. Etimológicamente, de qué voces proviene la ........................................................................ palabra fonética? ......................................................................... 7. ¿Cuáles son las las partes partes de la boca? boca? ....................................................................... ......................................................................... ........................................................................ ....................................................................... ........................................................................ 2. ¿Qué es fonética? ......................................................................... 8. Por la intervención intervención del del velo del del paladar los ....................................................................... sonidos se clasifican en:................................. ......................................................................... ........................................................................ .. Explica cada uno de ellos 3. ¿Qué estudia la fonética? ......................................................................... ......................................................................... ....................................................................... ....................................................................... ........................................................................ ........................................................................ 9. Por la acción de las cuerdas vocales, el sonido se clasifica en: ........ 4. ¿Por qué se dice que: b, m, p son labiales? labiales? ......................................... ......................................................................... ......................................................................... .. ....................................................................... Explica cada término ........................................................................ ......................................................................... ....................................................................... 5. Explica el término linguoalveolar. ........................................................................ ......................................................................... ....................................................................... 10. ¿Qué es el triángulo vocálico? ........................................................................ ......................................................................... ....................................................................... 6. ¿Cómo se clasifican las consonantes por el ........................................................................ modo de articulación? ......................................................................... .......................................................................
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