DIFICULDADES E PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM Janeiro/2014
FACULDADE FA CULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO P ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA O DOSSIÊ Curso de Pedagogia
MDULO! DIFICULDADES E PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM –
50h
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DIFICULDADES E PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM Janeiro/2014
UNIDADE 1 COMPREENDENDO AS DIFICULDADES E PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM
Questões obrigatórias para o dossiê 1. De acordo com as leituras realizadas e em outras fontes de pesquisa, como você
definiria dificuldades de aprendizagem? Sabe!e "o#e $%e &'rio! (o)e* !er o! +a,ore!- *a! o (ri*eiro )e.e! (o)e !er a(on,a)o o*o !en)o %*a )i+i%.)a)e )o rebro e* (roe!!ar- a!!i*i.ar %* )a)o on"ei*en,o O *a. +%niona*en,o )o rebro (o)e erar in3*ero! (rob.e*a! (ara o a(ren)er )e!!e in)i&i)%o Se rea.*en,e +or )iano!,ia)o- o* .a%)o- e!!e in)i&i)%o ena*in"a)o (ara (ro+i!!ionai! $%e (o!!a* orien,a.o e a%i.iar e!!a on!,r%56o )o on"ei*en,o )e aor)o- .aro- o* o ra% )e )i+i%.)a)e )e a)a (e!!oa- (oi! e!!a $%e!,6o *%i,o o*(.ea- a)a (e!!oa a(ren)e )e %*a +or*a- (o)en)o &ariar )e (e!!oa (ara (e!!oa a! )i+i%.)a)e! Po)e*o! a+ir*ar $%e ,an,o! +a,ore! e,eriore! 7 %.,%rai!- !oiai!- (o.8,io!9- $%an,o in,eriore! 7 oni,i&o!- e*oionai!- .a5o! +a*i.iare!e,9- (o)e* in,er+erir ne!!e (roe!!o e on,rib%ir (ara %* )i!,3rbio )a a(ren)i:ae* A )i+i%.)a)e )e a(ren)er (o)e- en,re,an,o- e!,ar re.aiona)a a )e,er*inan,e! !oiai!- )a e!o.a e )o (r;(rio a.%no- o% !e#a- .ia)a a +a,ore! in,erno! 7oni,i&o! e e*oionai!9 e a +a,ore! e,erno! 7%.,%rai!- !oiai! e (o.8,io!9 7JACOB e LOUREIRO- 1<<=> ?EISS- 1<<@9 Pe!!oa! o* )i+i%.)a)e! )e a(ren)i:ae* (o!!%e* *ai! (rob.e*a! $%an)o !e ,ra,a )e a!!%n,o! ligados à percepção visual - ao processamento da linguagem, as habilidades
motoras finas e a capacidade de focalizar a atenção. De aor)o o* S*i," 720019- o! +a,ore! bio.;io! $%e on,rib%e* (ara a! )i+i%.)a)e! )e a(ren)i:ae* (o)e* !er )i&i)i)o! e* $%a,ro a,eoria! erai! : lesão cerebral, erros no
desenvolvimento cerebral, desequilíbrios neuroquímicos e hereditariedade. 2. omo as dificuldades de aprendizagem podem ser diagnosticadas? !"plique. E.a! (o)e* !er )iano!,ia)a! )e &'ria! +or*a!- (o)e aon,eer no !eio )a +a*8.ia- #' no! (ri*eiro! ano! )a rian5a- e o* *ai! (rei!6o no (er8o)o e!o.ar- no on&8&io !oia. e* !e% o,i)iano Pro+e!!ore! (erebe* $%an)o a rian5a e!,a o* )i+i%.)a)e! )e a(ren)i:ae* e- e* era.- a.er,a* a +a*8.ia (e)in)o $%e !o.%5e! !e#a* ,o*a)a!- !en)o- ne!,e a!o- $%e *%i,a!
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rian5a! !6o ena*in"a)a! a (ro+i!!ionai! e!(eia.i:a)o! $%e (o!!a* a#%)ar a re!o.&er o (rob.e*a )a a(ren)i:ae*- o%- e* o%,ra! !i,%a5e!- a*eni:ar o! $%a)ro! )e )+ii, )e a,en56o
O papel da família *%i,o i*(or,an,e (ara $%e a rian5a )iano!,ia)a o* DA !e )e!en&o.&a O! (ai! )e rian5a! o* DA (rei!a* a#%)'.o!- *o,i&'.o! a )e!en&o.&er ao *'i*o a! a(ai)a)e! $%e (o!!%e*- en&o.&en)o !e%! +i."o! e* a,i&i)a)e! )o*!,ia! e na o*%ni)a)e (ara $%e e!!a! rian5a! !in,a*!e a(a:e! )e !%(erar ob!,'%.o!
#. Quais fatores influenciam as dificuldades de aprendizagem? E!!a (er%n,a #' +oi re!(on)i)a na $%e!,6o %*- $%e )i: $%e &'rio! (o)e* !er o! +a,ore! $%e (o)e* .e&ar a %*a DA Fa,ore! e,erno! e in,erno! In,erno $%an)o a.o $%e ,e* "a&er o*o )e!e*(en"o oni,i&o erebra. ' ,a*b* +a,ore! e*oionai! (o)e* .e&ar %*a (e!!oa a )e!en&o.&er )i+i%.)a)e! )e a,en56o e a(ren)i:ae*- "' ,o)o %* on,e,o !oio%.,%ra. a !er ana.i!a)o (ara $%e (o!!a*o! en,en)er on)e o*e5a* on+.i,o! iniiai! O (a(e. )a e!o.a *%i,o i*(or,an,e- (oi! %*a e!o.a be* e!,r%,%ra)a- o* bon! (ro+i!!ionai! (o)e a*eni:ar e *%i,o a! a%!a! )e DA A *aioria )o! )+ii,! na a(ren)i:ae* oorre e* a.%no! $%e n6o a(re!en,a* (rob.e*a! .8nio! $%e o! i*(e)e* )e a(ren)er Ma! (en!e *ai! )o $%e %* (rob.e*a ornio o% e*oiona.- *ai! a, )o $%e a )e!e!,r%,%ra +a*i.iar- a )e!e!,r%,%ra )a e!o.a e !e%! &8io! a *aior )i+i%.)a)e )e a(ren)er A )e(re!!6o in+an,i. o% #%&eni.- o a,ra!o no )e!en&o.&i*en,o oni,i&o- a.,era5e! e*oionai! 7b.o$%eio!- +obia!- an!ie)a)e9 (o)e* !er a a%!a )o baio ren)i*en,o na e!o.a e on!e$%en,e*en,e %*a )i+i%.)a)e na a(ren)i:ae*
$. Que tipo de apoio por parte da escola e da fam%lia uma crian&a com dificuldades de aprendizagem precisa ter? Por (ar,e )a e!o.a (rei!o $%e o! (ro+i!!ionai! en&o.&i)o! e!,e#a* ien,e! )a! )i+i%.)a)e! a(re!en,a)a! (e.o a.%no e e!!e! (ro+i!!ionai! (rei!a* !e e!(eia.i:ar- (e!$%i!ar +or*a! e *aneira! $%e (o!!a* !er&ir )e %ia ne!!a ,ra#e,;ria- &a.e .e*brar a$%i- $%e *%i,o! !6o o! (ro+e!!ore! "o#e- na re)e (3b.ia- $%e (ro%ra* +a:er %*a e!(eia.i:a56o ne!!a 'rea )e e)%a56o e!(eia.- #%!,a*en,e (ara *e."or e!,are* (re(ara)o! #' $%e o* a .ei )e in.%!6o e!,6o ,o)o! a(ren)en)o- a ran)e *aioria na re)e re%.ar )e en!ino J' no $%e )i: re!(ei,o ! +a*8.ia! en&o.&i)a! e!,a! )e&e* ,er a(oio (ro+i!!iona. (ara e!,are* ien,e! )a! )i+i%.)a)e! )o e)%an)o (ara- )e!!a +or*a- *e."or on,rib%ir o*o !e%
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)e!en&o.&i*en,o O a*or- o arin"o- a a,en56o e a (ainia +a: (ar,e )e!,e (roe!!o (ara $%e o e)%an)o *e."ore !e% )e!e*(en"o- !e#a e!o.ar- !e#a (!8$%io- o% no a!o- a*bo! O a*bien,e +a*i.iar i*(re!in)8&e. no )e!en&o.&i*en,o )e %*a rian5a !a%)'&e.on,rib%in)o (ara $%e n6o "a#a (rob.e*a! )e a(ren)i:ae* o% (ara $%e e.e! !e#a* a*eni:a)o! Crian5a! $%e reebe* arin"o- inen,i&o- a(oio !6o !ere! "%*ano! *ai! en,%!ia!*a)o! e (o!!%e* a,i,%)e! (o!i,i&a! e* re.a56o a(ren)i:ae* e a !i *e!*o! M' n%,ri56o a.i*en,ar- !ono irre%.ar e )oen5a! a)&in)a! )e +a.,a )e "iiene (o)e* (re#%)iar a a(ai)a)e )e %*a rian5a a(ren)er A.* )o e!,re!!e e*oiona.- $%e a+e,a *%i,a! rian5a! $%e (a!!a* (or (rob.e*a! )e )i&;rio )o! (ai!- +a.,a )e )in"eiro- e, O a*bien,e- ne!!e !en,i)o- +%n)a*en,a. (ara o !e% )e!en&o.&i*en,o
'. (a&a uma s%ntese sobre cada tipo de dificuldade de aprendizagem. Transtorno do !ficit de "tenção com #iperatividade $T"#% %* ,ran!,orno ne%robio.;io- )e a%!a! en,ia!- $%e a(aree na in+nia e +re$%en,e*en,e ao*(an"a o in)i&8)%o (or ,o)a a !%a &i)a E.e !e ara,eri:a (or !in,o*a! )e )e!a,en56o- in$%ie,%)e e i*(%.!i&i)a)e O in)i&8)%o $%e ,e* HDA in,e.ien,e- ria,i&o e in,%i,i&o- *a! n6o on!e%e %,i.i:ar ,o)o !e% (o,enia. e* +%n56o )o ,ran!,orno $%e (o!!%i- (or !%a &e:- ,r! ara,er8!,ia! (rini(ai! )e!a,en56o- i*(%.!i&i)a)e e "i(era,i&i)a)e
&studantes com defici'ncia da percepção visual ,* (rob.e*a! (ara en,en)er o $%e &e* De aor)o o* S*i," 720019 o (rob.e*a )e!!a! (e!!oa! n6o )e &i!6o- *a! o *o)o o*o !e%! rebro! (roe!!a* a! in+or*a5e! &i!%ai! A!!i*- "' )i+i%.)a)e (ara reon"eer- orani:arin,er(re,ar e reor)ar i*aen! &i!%ai! De!!a *aneira- en,en)er .e,ra!- (a.a&ra!- )iara*a!*a(a!- r'+io!- ,abe.a!- e, ,orna!e *%i,o )i+8i.
efici'ncia de processamento da linguagem De aor)o o* S*i," 720019- e!!a )i+i%.)a)e )e a(ren)i:ae* ara,eri:a!e (e.a rian5a ,er (rob.e*a! o* $%a.$%er a!(e,o )a .in%ae* o%&ir (a.a&ra! orre,a*en,e- en,en)er !e% !ini+ia)o- reor)ar in!,r%5e! &erbai! e o*%niar!e .ara*en,e
efici'ncias motoras finas A oor)ena56o *o,ora +ina a a(ai)a)e )e %!ar )e +or*a e+iien,e e (rei!a o! (e$%eno! *3!%.o!- (ro)%:in)o a!!i* *o&i*en,o! )e.ia)o! e e!(e8+io! E!,e ,i(o )e oor)ena56o (er*i,e )o*inar o a*bien,e- (ro(iian)o *an%!eio )o! ob#e,o!- +a:en)o a,i&i)a)e! o*o reor,ar- .an5ar e* %* a.&o- o!,%rar- e!re&er- )ii,ar- e, S*i," 720019 i,a $%eo! in)i&8)%o! o* )e+iinia! *o,ora! +ina! n6o on!e%e* on,ro.ar (.ena*en,e r%(o! )e (e$%eno! *3!%.o! e* !%a! *6o! Se%n)o a a%,ora i!!o n6o ,e* i*(a,o !obre a a(ai)a)e
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in,e.e,%a.- *a! in,er+ere no )e!e*(en"o e!o.ar- (or$%e (re#%)ia a a(ai)a)e (ara o*%niar !e (e.a e!ri,a A!!i*- $%a.$%er a,i&i)a)e $%e en&o.&a )e!en"o o% e!ri,a %* !ari+8io &'.i)o !a.ien,ar $%e )e&e*o! ,er e* *en,e $%e ,o)o! o! ,i(o! )e )i+i%.)a)e! )e a(ren)i:ae* (o)e* &ariar i*en!a*en,e e* ,er*o! )e ra&i)a)e- a.%*a! !6o *%i,o no,'&ei! e o%,ra! (o)e* !er *%i,o !%,i! ao (on,o )e in,er+erire* a(ena! e* %*a +aia *%i,o e!,rei,a )a! a,i&i)a)e! e!o.are! A!!i*- a)a e!,%)an,e o* )i+i%.)a)e! )e a(ren)i:ae* 3nio- %*a rea.i)a)e $%e (o)e ,ornar a i)en,i+ia56o e a in,er&en56o %* )e!a+io (ara +a*8.ia e e!o.a
). Quais as causas das dificuldades de aprendizagem? E!!a (er%n,a #' +oi re!(on)i)a na! $%e!,e! an,eriore!- o ,er*o influenciam (o)e* .e&ar a a%!ar er,o! o*(or,a*en,o! De aor)o o* S*i," 720019- o! +a,ore! bio.;io! $%e on,rib%e* (ara a! )i+i%.)a)e! )e a(ren)i:ae* (o)e* !er )i&i)i)o! e* $%a,ro a,eoria! erai! .e!6o erebra.- erro! no )e!en&o.&i*en,o erebra.- )e!e$%i.8brio! ne%ro$%8*io! e "ere)i,arie)a)e A(e!ar )a! )i+i%.)a)e! )e a(ren)i:ae* terem uma base biol(gica- o ambiente
influencia *%i,o no progresso educacional de uma criança e a(e!ar )e!!a! )i+i%.)a)e! !ere* (er*anen,e!- na)a i*(e)e )e $%e (o!!a "a&er %* ran)e (rore!!o no !e% )e!en&o.&i*en,o I!!o- !e* )3&i)a- $%e* )ei)ir' o *eio e* $%e a rian5a e!,' in!eri)a )uanto mais
estimulada a )e!en&o.&er !%a! (o,enia.i)a)e!- menor ser* a chance )e !o*en,e !%a )i+i%.)a)e +iar e* e&i)nia
UNIDADE 2 DIFICULDADES ESPECÍFICAS DA APRENDIZAGEM E OS PRÉREQUISITOS PARA AQUISIÇÃO DA LEITURA E ESCRITA
Questões obrigatórias para o dossiê 1. ite e e"plique os pr*+requisitos para a aquisi&o da leitura e da escrita. De aor)o o* Jo! Coe."o 720029- o !%e!!o )a rian5a na a(ren)i:ae* )a .ei,%ra e
e!ri,a )e(en)e )o !e% a*a)%rei*en,o +i!io.;io- e*oiona.- ne%ro.;io- in,e.e,%a. e !oia.
+ão pr!requesitos ter: no&o de seu corpo - a! (ar,e! $%e o*(e* o or(o "%*ano 7e!$%e*a or(ora.9 O on"ei*en,o )o (r;(rio or(o- )e !%a! (ar,e!- * o&i*en,o!- )a! (o!,%ra! e a,i,%)e! In)i!(en!'&e. (ara a +or*a56o )o e% Conei,o! o*o e* i*a- e* baio- e* +ren,ea,r'!- e!$%er)o- )irei,o !6o in)i!(en!'&ei! a.+abe,i:a56o
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-ateralidade De+ini)a a (ar,ir )a (re+ernia ne%ro.;ia $%e !e ,e* (or %* .a)o )o or(o Di: re!(ei,o a *6o!- (!- o."o e o%&i)o 7)e!,ro o% an"o,o- (or ee*(.o9 Pe!!oa! o* .a,era.i)a)e n6o )e+ini)a (o)e* a(re!en,ar )i!ra+ia- .e,ra i.e8&e.- e (rob.e*a! o* orien,a56o e!(aia. )a +o."a e (o!,%ra erra)a (ara e!re&er
rienta&o espacial e temporal. a on!inia )a re.a56o )o or(o o* o *eio A rian5a (rei!a !aber orien,ar !%a e!ri,a no (a(e.- a or)e* )a! .e,ra!- orien,ar!e (ara n6o e!barrar e* ob#e,o! e (rei!a (ar,ii(ar )e a,i&i)a)e! $%e eeri,e* !%a orien,a56o ,e*(ora.(ere(56o )o ,e*(o &i&i)o- onei,o! )e "o#e- a*an"6- on,e*- *e!e!- ano!- "ora!- e,
oordena&o visomotora. In,era56o en,re *o&i*en,o! )o or(o e a &i!6o Se* e!!a in,era56o o! o."o! n6o %ia* o! *o&i*en,o! *o,ore! )a! *6o! e a!!i* a rian5a n6o on!e%e !aber on)e )e&e iniiar o ,ra5a)o )a! .e,ra!
/nalise e s%ntese visual auditiva. abi.i)a)e $%e a rian5a (rei!a ,er )e &i!%a.i:ar o ,o)o)i&i)i.o e* (ar,e! e )e(oi! #%n,'.a! (ara &o.,ar ao ,o)o
0abilidade visual. O! o."o! )e %*a rian5a (rei!a* +%nionar (er+ei,a*en,e A rian5a (rei!a a(ren)er a )i!ri*inar )e,a."e! )e ob#e,o! e ao! (o%o! ,er on,a,o o* o! !8*bo.o! r'+io!
0abilidades auditivas. Para %*a a.+abe,i:a56o e+iien,e nee!!'rio a e!,i*%.a56o )e !on! )a! .e,ra!- (rini(a.*en,e a$%e.a! %#o! !on! !6o (arei)o! 7+/&- ,/)- (/b- e,9
emoria sinest*sica. Se%n)o Morae! a a(ai)a)e )a rian5a re,er o! *o&i*en,o! *o,ore! nee!!'rio! rea.i:a56o r'+ia
itmo. D' rian5a a no56o )e )%ra56o e !%e!!6o )o! !on! no ,e*(o -inguagem oral. (rre$%i!i,o b'!io (ara a a.+abe,i:a56o- (oi! an,ee)e a .in%ae* e!ri,a i*(or,an,e a rian5a (ron%niar ,o)o! o! !on! orre,a*en,e (ara a a.+abe,i:a56o e+ia:
2. Quais as causas dos dist3rbios da aprendizagem da leitura e da escrita? De aor)o o* Jo! Coe."o 720029- o! )i!,3rbio! )e a(ren)i:ae* na 'rea )a .ei,%ra e )a
escrita podem ter as mais variadas causas S6o e.a! Org-nicas: cardiopatias,
encefalopatias, defici'ncias sensoriais $visuais e auditivas%, defici'ncias motoras $paralisia infantil, paralisia cerebral etc.%- defici'ncias intelectuais $retardamento mental ou diminuição intelectual%, disfunção cerebral e outras enfermidades de longa duração. sicol(gicas: )e!a#%!,e! e*oionai! (ro&oa)a! (e.a dificuldade que a crian&a tem de aprender - o $%e era an!ie)a)e- in!e%ran5a e a%,oonei,o nea,i&o edag(gicas: *,o)o! ina)e$%a)o! )e en!ino> +a.,a )e e!,i*%.a56o (e.a e!o.a )o!
=
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(rre$%i!i,o! nee!!'rio! .ei,%ra e e!ri,a> desconhecimento do nível cognitivo )e a)a +a!e )e )e!en&o.&i*en,o in+an,i. / estrutura física inadequada/ falta de materiais, dentre
outros +(cioculturais: falta de estimulação/ desnutrição/ privação cultural do meio/ marginalização das crianças com dificuldades de aprendizagem (e.o !i!,e*a )e en!ino o*%*
Disle"ia4 %* ,i(o )e )i!,3rbio )e .ei,%ra $%e o.oa*o! o*o a%!a (or$%e (ro&oa %*a )i+i%.)a)e e!(e8+ia na a(ren)i:ae* da identificação dos símbolos gr*ficos - e*bora a rian5a a(re!en,e in,e.inia nor*a.- in,e.inia !en!oria. e reeba e!,i*%.a56o e en!ino a)e$%a)o! 7MLEBUSH- 1<<@- (-49
#. (a&a uma s%ntese sobre os dist3rbios de leitura. A .ei,%ra en&o.&e a!(e,o! !en!oriai!- e*oionai!- in,e.e,%ai!- +i!io.;io!- ne%ro.;io!%.,%rai!- eonQ*io! e (o.8,io! A .ei,%ra %*a )a! a$%i!i5e! *ai! i*(or,an,e! (ara o "o*e*%*a &e: $%e e.a a (or,a (ara a !%a i)a)ania no !en,i)o *ai! a*(.o )a (a.a&ra %an)o %*a rian5a ,e* )i+i%.)a)e e* a(ren)er a,ra&! )e!!a .in%ae* a%)i,i&a e &i!%a.n6o on!e%in)o re,er e in,erar na !%a e(erinia o $%e o%&e e &- (ro&a&e.*en,e e.a a(re!en,ar' %* )i!,3rbio )e .ei,%ra En,re o! )i!,3rbio! a(re!en,a)o! no a*(o )a LEIHURA (o)e*o! )e!,aar o! $%e !e e(re!!a* na! !e%in,e! 'rea! 0&0123" A rian5a- $%an)o a(re!en,a )i+i%.)a)e a%)i,i&a e &i!%a. )e re,er in+or*a5e!- (o)e !er ina(a: )e reor)ar o! !on! )a! .e,ra!- )e #%n,ar !on! (ara +or*ar (a.a&ra! o%- ain)a- *e*ori:ar !e$%nia!- n6o on!e%in)o .e*brar a or)e* )a! .e,ra! o% !on! )en,ro )a! (a.a&ra! E!!e )i!,3rbio )e *e*;ria re!%.,a )e )i!+%n5e! )o !i!,e*a ner&o!o en,ra.- e !e *ani+e!,a !; no a!(e,o &i!%a. o% !; no a!(e,o a%)i,i&o
5!67/89 !:;/8+7!;/- A rian5a n6o a(a: )e reon"eer )irei,a e e!$%er)a- n6o o*(reen)e or)en! $%e en&o.&e* o %!o )e!!a! (a.a&ra! e +ia on+%!a na! a%.a! )e E)%a56o F8!ia- (or n6o en,en)er a! rera! )o! #oo! %an,o ao ,e*(o- *o!,ra!e ina(a: )e on"eer "ora!- )ia! )a !e*ana- e, !:Q
755D/D! A.%*a! rian5a! ,* )i!,3rbio! !e%n)'rio! )e oor)ena56o *o,ora a*(.a e +ina- o $%e a,ra(a."a !e% e$%i.8brio e !%a )e!,re:a *an%a. Cae* o* +ai.i)a)e- !6o
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DIFICULDADES E PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM Janeiro/2014
)e!a#ei,a)a!- n6o on!e%e* an)ar )e bii.e,a o% *e!*o *ani(%.ar (e5a! (e$%ena! )e *a,eria. (e)a;io
D5:7=>5: 7;@(5: a ina(ai)a)e $%e a.%*a! rian5a! ,* )e o*(reen)er .een)a! )e *a(a!- r'+io!- .obo!- *a$%e,e! N6o on!e%e* en,en)er a e!a.a !i*b;.ia $%e e!,' !en)o %!a)a (ara )e+inir o e!(a5o rea. :-!7/89 Ei!,e* rian5a! $%e ,* (ro+%n)a )i+i%.)a)e )e re&i!%a.i:ar e reorani:ar a%)i,i&a*en,e a! .e,ra! o% !e#a- !o.e,rar A .i*i,a56o na e!ri,a !er' re!%.,a)o )a .i*i,a56o na .ei,%ra
$. que * disle"ia? efinida como um dist4rbio ou transtorno de aprendizagem na *rea da leitura, escrita e soletração, a disle5ia ! o dist4rbio de maior incid'ncia nas salas de aula. Ao on,r'rio )o $%e *%i,o! (en!a* a )i!.eia n6o o re!%.,a)o )e *' a.+abe,i:a56o)e!a,en56o- )e!*o,i&a56o- on)i56o !;io eonQ*ia o% baia in,e.inia E.a %*a on)i56o "ere)i,'ria- )e a.,era5e! en,ia!- a(re!en,an)o ain)a a.,era5e! no (a)r6o ne%ro.;io A )i!.eia ara,eri:a)a (or o in)i&8)%o n6o on!e%ir .i)ar o* !8*bo.o! 7.e,ra! e n3*ero!9 e a(re!en,a a! !e%in,e! )i+i%.)a)e!
;r*+!scola, pr*+alfabetiza&o4 A$%i!i56o ,ar)ia )a +a.a Pron%nia56o on!,an,e*en,e erra)a )e a.%*a! !8.aba! Cre!i*en,o .en,o )o &oab%.'rio Prob.e*a! e* !e%ir ro,ina! Di+i%.)a)e e* a(ren)er ore!- n3*ero! e o(iar !e% (r;(rio no*e Fa.,a )e "abi.i)a)e (ara ,are+a! *o,ora! +ina! 7abo,oar- a*arrar !a(a,o!9 N6o on!e%ir narrar %*a "i!,;ria on"ei)a e* !e$%nia orre,a N6o *e*ori:ar no*e! o% !8*bo.o! Di+i%.)a)e e* (ear %*a bo.a
3nício do ensino fundamental "lfabetização ificuldades mais identificadas: Fa.a A(ren)er o a.+abe,o P.ane#a*en,o e ee%56o *o,ora )e .e,ra! e n3*ero! Preen!6o )o .'(i! Mo,rii)a)e +ina e )o e!$%e*a or(ora. Se(arar e !e$%eniar !on! 7e ( a , o 9
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abi.i)a)e! a%)i,i&a! ri*a! Di!ri*inar +one*a! )e !on! !e*e."an,e! , /)> / #> ( / b Di+erenia56o )e .e,ra! !e%n)o a orien,a56o e!(aia. ) /b > ) / (> n /%> * / % (e$%ena! )i+eren5a! r'+ia! e / a> # / i> n / *> % /& Orien,a56o ,e*(ora. 7on,e* "o#e a*an"6- )ia! )a !e*ana- *e!e! )o ano9 Orien,a56o e!(aia. 7.a,era.i)a)e )i+%!a- on+%n)e a )irei,a e e!$%er)a- e*baio- e* i*a9 ee%56o )a .e,ra %r!i&a Para $%e "a#a o )ian;!,io )e!!a )i+i%.)a)e )e a(ren)i:ae* %*a e$%i(e *%.,i)i!i(.inarin.%in)o P!i;.oo- Fonoa%)i;.oo e P!io(e)aoo C.8nio iniia %*a in&e!,ia56o )e,a."a)a e &eri+ia a nee!!i)a)e )o (areer )e o%,ro! (ro+i!!ionai!- o*o Ne%ro.oi!,a- O+,a.*o.oi!,a e o%,ro!- on+or*e o a!o Ha*b* *%i,o i*(or,an,e o (areer )a e!o.a- )o! (ai!- o .e&an,a*en,o )o "i!,;rio +a*i.iar e a e&o.%56o )o (aien,e A e$%i(e *%.,i)i!i(.inar )e&e &eri+iar ,o)a! a! (o!!ibi.i)a)e! an,e! )e on+ir*ar o% )e!ar,ar o )ian;!,io )e )i!.eia
'. Descreva cinco sugestões para au"iliar os portadores de disle"ia. E!,abe.eer "or'rio! (ara re+ei5e!- !ono- )e&ere! )e a!a e rerea5e! A! ro%(a! )o! )i!.io! )e&e* !er arr%*a)a! na !e$%nia $%e e.e &ai &e!,ir (ara e&i,ar on+%!e! e (reo%(a5e! rian5a %an)o +or en!inar a a*arrar o! !a(a,o! +iar !e*(re )o .a)o )a rian5a Marar no re.;io- o* (a.a&ra!- a! "ora! )a! obria5e! En!inar a rian5a a !en,ir a! .e,ra! a,ra&! )e )i+eren,e! ,e,%ra! )e *a,eriai!- o*o (a(e.- &e.%)o- e, Pro&i)eniar .'(i! o% ane,a! ro!!o!- o* (e.8%.a )e borra"a ao re)or e $%e !e#a* )e +or*a ,rian%.ar Ler "i!,;ria $%e !e enon,re* no n8&e. )e en,en)i*en,o )a rian5a Re+or5ar a or)e* )o a.+abe,o- o* *3!ia!
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UNIDADE 3 DISTÚRBIO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO DDA! E TRANNSTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO E "IPERATI#IDADE TDA"!
Questões obrigatórias para o dossiê 1. !"plique o que significa 7D/0 e DD/. An!ie)a)e- in$%ie,a56o- e%+oria e )i!,ra56o +re$%en,e! (o)e* !ini+iar *ai! )o $%e %*a
+a!e na &i)a )e %*a rian5a O! eaero! )e on)%,a )i+erenia* $%e* &i&e %* *o*en,o a,8(io )a$%e.e! $%e !o+re* )e Hran!,orno )o D+ii, )e A,en56o o* i(era,i&i)a)e 7HDA9- )oen5a (reoe e rQnia $%e (ro&oa +a."a! na! +%n5e! )o rebro re!(on!'&ei! (e.a a,en56o e *e*;ria Prob.e*a )e orie* en,ia- o HDA ,e* o*o +a,ore! (re)o*inan,e!- e n6o nee!!aria*en,e !i*%.,neo!- a )e!a,en56o- a i*(%.!i&i)a)e e a "i(era,i&i)a)e- a.* )e in+.%nia! e,erna! re.e&an,e!- o*o ,ra%*a! erebrai!- in+e5e!- )e!n%,ri56o o% )e(en)nia $%8*ia )o! (ai! No a!o )a! rian5a!- o HDA (o)e a(areer )e!)e a ra&i)e:- $%an)o o beb !e *ee a.* )o nor*a.- o% )%ran,e o re!i*en,o- no *'i*o a, o! !e,e ano! )e i)a)e +e a pessoa
não for tratada desde cedo ba!e )e e!,i*%.an,e!- an,i)e(re!!i&o! e ,era(ia!- na +a!e a)%.,a poder* ter sintomas de distração, falta de concentração e defici'ncia na coordenação
de ideias ainda mais acentuadas. ist4rbio de !ficit de "tenção. ". " oorre o*o re!%.,a)o )e %*a )i!+%n56o ne%ro.;ia no ;r,e (r+ron,a. Pe!!oa! $%e !o+re* )e DDA *o!,ra* !in,o*a! o*o +raa !%(er&i!6o in,erna- (e$%eno *bi,o )e a,en56o- )i!,ra56o- )e!orani:a56o- "i(era,i&i)a)e 7a(e!ar )e $%e !; *e,a)e )a! (e!!oa! o* DDA !e#a* "i(era,i&a!9- (rob.e*a! )e on,ro.e )e i*(%.!o)i+i%.)a)e )e a(ren)er o* erro! (a!!a)o!- +a.,a )e (re&i!6o e a)ia*en,o
2. omo * o comportamento de uma crian&a Aiperativa? O "i(era,i&o a a%!a )e +re$%en,e! ,ran!,orno! )o*!,io! ! re+ei5e! n6o on!e%e +iar !en,a)o )e *o)o a)e$%a)o- (oi! *%)a )e (o!i56o on!,an,e*en,e> n6o ,er*ina %*a re+ei56o !e* an,e! .e&an,ar!e &'ria! &e:e!- (or )i&er!o! *o,i&o! )e!nee!!'rio!> o*e o* *%i,a &orai)a)e e an!ie)a)e> eno.e o! a.i*en,o! *a. *a!,ia)o! o* %*a (re!!a !e* (ro(;!i,o> $%an)o a!!i!,in)o HT- n6o on!e%e *an,er!e $%ie,o- ino*o)a o! ir%n!,an,e!- are!en,an)o *ai! %* +a,or (ara a! )e!a&en5a!> in,er+ere na! on&er!a! )e *o)o ino(or,%no- !e* a%ar)ar a !%a &e: (ara +a.ar N6o !e )e,* (ara o%&ir o
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$%e !e ."e e!,' +a.an)o> +a.a *%i,o e e* ri,*o ae.era)o- o $%e aarre,a %*a +a.a o* *en!aen! on+%!a! e- ! &e:e!- o* o*i!!e! e ,roa! )e +one*a!> *%)a )e a,i&i)a)e o* *%i,a +re$%nia e )e *o)o abr%(,o- *e!*o !e* o*(.e,ar a an,erior> *o!,ra!e *%i,o )e!orani:a)o o* !e%! brin$%e)o!- ob#e,o!- ro%(a! e *a,eria. e!o.ar> a,ra(a."a a! brina)eira! )o! ir*6o!> a(re!en,a (rob.e*a! )e )i!i(.ina> ,e* )i+i%.)a)e e* aa,ar a! or)en!> re!(on)e o* o*(or,a*en,o are!!i&o e &io.en,o e* !i,%a5e! ro,ineira!> $%er !er !e*(re a,en)i)o na "ora )a! !%a! !o.ii,a5e!> (ro%ra i*(or a! !%a! &on,a)e! En+i*- (o)e!e )i:er $%e o a.%no "i(era,i&o (%ra eneria- n6o on!e%e +iar $%ie,o na ar,eira )e.e- an)a (e.a !a.a )e a%.a- +a.a a.,o- on&er!a *%i,o- e* era. bri%en,o- e n6o on!e%e !e onen,rar n%*a a,i&i)a)e (e)a;ia
#. Qual * a postura mais comum dos pais ao ser diagnosticado que seu filAo tem 7D/0? que * aconselABvel, aos pais, para que lidem melAor com as consequências este dist3rbio? Gera.*en,e- o! (ai! n6o a)*i,e* $%e !e%! +i."o! !e#a* ro,%.a)o! o*o HDA o $%e )i+i%.,a *%i,o o ,ra,a*en,o )o! a!o! A e!o.a (ereben)o $%e o a.%no (o)e !er %* HDA reorre a +a*8.ia (ara $%e e!,a (o!!a +a:er o ena*in"a*en,o *)io- (or,an,o a on!ien,i:a56o )a +a*8.ia a.o i*(or,an,8!!i*o Pro+i!!ionai! )a e)%a56o e (ai! ,* $%e e!,ar on!ien,i:a)o! (ara (o)er a#%)ar o a.%no Pai! (rei!a* b%!ar orien,a5e! o* (ro+i!!ionai! (ara *e."or !aber .i)ar o* e!!a rea.i)a)e
$. omo a escola deve agir com crian&as com 7D/0? ! o professor, quais a&ões deve tomar na sala de aula? ' *%i,a! *aneira! )o! e)%a)ore! .i)are* o* o! a.%no! $%e !6o HDA en,ree.a! (o)e*o! i,ar E&i,ar o.oar a.%no! no! an,o! )a !a.a- on)e a re&erbera56o )o !o* *aior E.e! )e&e* +iar na! (ri*eira! ar,eira! )a! +i.eira! )o en,ro )a .a!!e- e )e o!,a! (ara e.a> Fa:er o* $%e a ro,ina na .a!!e !e#a .ara e (re&i!8&e.- rian5a! o* HDA ,* )i+i%.)a)e )e !e a#%!,ar a *%)an5a! )e ro,ina> A+a!,ar o! a.%no! )e (or,a! e #ane.a! (ara e&i,ar $%e !e )i!,raia* o* o%,ro! e!,8*%.o!> Deiar e!!e! a.%no! (er,o )e +on,e! )e .%: (ara $%e (o!!a* enerar be*> N6o +a.ar )e o!,a!- *an,en"a !e*(re o on,a,o &i!%a.> In,era.ar a! a,i&i)a)e! )e a.,o e baio in,ere!!e )%ran,e o )ia- e* &e: )e onen,rar o *e!*o ,i(o )e ,are+a e* %* !; (er8o)o- e,
ermanecer em comunicação constante com o psic(logo ou orientador da escola. &le ! a melhor ligação entre a escola, os pais e o m!dico.
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