DLL ARALING PANLIPUNAN QUARTER 2 WEEK 1-9.docx

GRADE 1 to 12

Paaralan

Baitang/ 4 Antas Asignatura AR A RALING PANLIPNAN %ar&a' %ar&a'an an I#ALA I#ALA"A "ANG NG %AR#A %AR#AAN AN

DAILY DAILY LESSON LOG (Pang-araw-araw na Tala ng Pagtuturo)

Guro P!tsa/ P!tsa/ Oras Oras %ONDAY AGST * +$,

I0 LAYNIN

A0 Pa1anta2ang Pangnilala1an

B0 Pa1anta2an sa 3aggana3

0 %ga #asana2an sa Pag&atuto 'sulat ang (od ng bawat kasanayan

"EE# "EE# $ TESDAY AGST * +$,

"EDNESDAY AGST 4* +$,

TRSDAY AGST .* +$,

RIDAY AGST ,* +$,

Tiyakin ang pagtatamo pagtatamo ng layunin sa bawat linggo nakaangkop nakaangkop sa Gabay sa Kurikulum. Kurikulum. Sundan ang pamamaraan upang matamo matamo ang layunin, maari ring magdagdag ng iba pang Gawain sa paglinang ng Pamantayang Pagkaalaman at Kasanayan. Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istrat!iya sa "ormati# Assssmnt. Ganap na ma!u!ubog ang mga mag$aaral at mararamdaman ang ka!alaga!an ng bawat aralin da!il ang mga layunin sa bawat lingo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at !u!ubugin ang bawat kasanayan at nilalaman. %aipapamalas ang pang$ %asusuri ang mga iba&t ibang mga %asusuri ang mga unawa sa gawaing pangkabu!ayan batay sa iba&t ibang mga pagkakakilanlan ng bansa !ograpiya at mga oportunidad at gawaing ayon sa mga katangiang !among kaakibat nito tungo sa likas pangkabu!ayan pangkabu!ayan batay LAG%ANG !ograpikal gamit ang kayang pag$unlad. sa !ograpiya at mga PAGSSLIT mapa. oportunidad at No0$ !among kaakibat nito tungo sa likas kayang pag$unlad. %aipamamalas ang %akapagpapakita %akapagpapakita ng pagpapa!alaga %akapagpapakita %akapagpapakita ng kasanayan sa paggamit sa iba&t ibang !anapbu!ay at pagpapa!alaga sa ng mapa sa pagtukoy ng gawaing pangkabu!ayan na iba&t ibang iba&t ibang lalawigan at nakatutulong sa pagkakilanlang !anapbu!ay at r!iyon ng bansa Pilipino at likas kayang pag$unlad ng gawaing bansa. pangkabu!ayan pangkabu!ayan na nakatutulong sa pagkakilanlang Pilipino at likas kayang pag$unlad ng bansa. %ai!a!ambing ang mga %aipapaliwanag ang iba&t ibang %aipapaliwanag ang %aipapaliwanag produkto at kalakal na pakinabang na pang konomiko ng iba&t ibang ang iba&t ibang matatagpuan sa iba&t mga likas na yaman ng bansa. pakinabang na pang pakinabang na LAG%ANG ibang lokasyon ng bansa konomiko ng mga pang konomiko PAGSSLIT tulad ng pangingisda, likas na yaman ng ng mga likas na No0$ pag!a!abi, pagdadaing, bansa. yaman ng bansa. at pagsasaka.

II0 NILALA%AN Gawaing Gawaing Pangkab Pangkabu!ay u!ayan an

Gawaing Gawaing Pangkab Pangkabu!ay u!ayan an ng )ansa

Gawaing Gawaing

Gawaing Gawaing

ng )ansa III0 #AGA%ITANG PANTRO A. Sanggunian 1. *ga Pa!ina sa Gabay ng Guro 2. *ga Pa!ina sa Kagamitang Pang$ *ag$aaral . *ga Pa!ina sa Tksbuk 3. Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng /arning Rsour( ). 'ba pang pang Kaga Kagamita mitang ng Pant Panturo uro

I50 PA%A%ARAAN

A. )alik$Aral sa nakaraang aralin at7o pagsisimula ng bagong aralin

). Pag!a!abi sa layunin ng aralin 4. Pag$uugnay ng mga !alimbawa sa bagong aralin

D. Pagtatalakay ng bagong konspto at paglala!ad ng bagong kasanayan ;1 E. Pagtalakay ng bagong konspto at paglala!ad ng bagong kasanayan ;2

T.G. pp. ++$+ /.*. pp. 120$12

T.G. pp. + $ +/.*. pp. 12 $ 11

Pangkabu!ayan ng )ansa

Pangkabu!ayan ng )ansa

T.G. pp. + $+/.*. pp.12 $ 11

T. G. pp +  +/. *. pp. 12 $ 11 LAG%ANG PAGSSLIT no0$

*ga lara larawan wan ng ng iba&t iba&t 4rossword pu55l, grap! organi5r, 4rossword pu55l, 4rossword pu55l, ibang uri ng !anapbu!ay, tsart grap! organi5r, tsart grap! organi5r, mga larawan ng iba&t tsart ibang produkto at kalakal Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may Gawain sa bawat araw. Para sa !olistikong pagka!ubog, gabayan ang mga mag$aaral gamit ang mga i strat!iya ng 6ormati# assssmnt. *agbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag$isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaalaman na inuugnay sa kanilang pang$araw$araw na karanasan. Ganyakin ang mga bata sa pamamagitan ng Pasagutan ang (rossword pu55l na Pasagutan ang Pasagutan ang LAG%ANG pagpapakita ng mga nasa /*, p.128 (rossword pu55l na (rossword pu55l PAGSSLIT larawan ng mga produkto nasa /*, p.128 na nasa /*, p.128 no0$ at kalakal. 'tanong9 Anu$anong produkto at kalakal ang nakikita ninyo sa larawan:

'la!ad ang aralin sa pamamagitan ng mga susing tanong sa Alamin *o sa /*, p. 12.

'la!ad ang aralin gamit ang susing tanong sa Alamin *o sa /* pp.120

'pabasa ang babasa!in sa /*, pp.128$12-

'pabasa at talakayin sa mga mag$aaral ang babasa!in sa Alamin *o sa /* pp. 121$123.

)igyang diin sa talakayan ang pagpapaliwanag sa mga pakinabang na pang$konomiko ng mga pinagkukunang  yaman.

'la!ad ang aralin sa pamamagitan ng mga susing tanong sa Alamin *o sa /*, p. 12. 'pabasa ang babasa!in sa /*, pp.128$12-

'la!ad ang aralin sa pamamagitan ng mga susing tanong sa Alamin *o sa /*, p. 12. 'pabasa ang babasa!in sa /*, pp.128$12-

)igyang diin sa talakayan ang pagpapaliwanag sa mga pakinabang na pang$konomiko ng mga pinagkukunang 

)igyang diin sa talakayan ang pagpapaliwanag sa mga pakinabang na pang$konomiko

yaman.

". Paglinang sa Kabi!asnan
'pagawa ang Gawain A sa /* p. 12+

'pagawa ang mga gawain sa Gawin *o sa /*, p.10.

Talakayin Talakayin isa$isa ang mga gawaing isinagawa ng mga mag$aaral

LAG%ANG PAGSSLIT no0$

>. Paglala!at ng Aralin

)igyang diin ang kaisipan sa Tandaan *o p.12+ ng /*

)igyang$diin at pansin ang ma!a!alagang kaisipan sa Tandaan *o sa /*, p.11.

'. Pagtataya ng Aralin

Panuto9Alamin ang lalawigan o probinsiya ng iyong mga magulang. 'tanong ang mga panguna!ing produkto sa kanilang lalawigan.

Panuto9Tukuyin at isulat sa sagutang papl ang mga pakinabang na pang$ konomiko mula sa mga sumusunod9 ????1.Taniman ????1.Taniman ng strawbrry sa )aguio. ????2./ungsod ng Tagaytay Tagaytay ????.Purto Galra ????3.marmol ????+.)ulkang *ayon ????.ginto, pilak, at tanso ????.Purto Prinssa @ndrground @ndrground Ri#r ????8.tarsir

. Karagdagang Gawain para para sa takdang$ aralin at rmdiation 50 %GA TALA 5I0 PAGNINILAY

A. )ilang ng mag$aaral na nakaku!a ng 80B sa pagtataya. ). )ilang ng mga$aaral na nangangailangan ng iba pang gawain para sa rmdiation

'pagawa ang mga gawain sa Gawin *o sa /*, p.10.

ng mga pinagkukunang pinagkukunang  yaman. 'pagawa ang mga gawain sa Gawin *o sa /*, p.10.

)igyang$diin at pansin ang ma!a!alagang kaisipan sa Tandaan *o sa /*, p.11.

)igyang$diin at pansin ang ma!a!alagang kaisipan sa Tandaan Tandaan *o sa /*, p.11.

*agnilay sa iyong mga istrat!iyang pagtuturo. Tayain Tayain ang pag!ubog ng iyong mga mag$aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan: naisakatuparan: Ano pang tulong ang maari mong gawin upang sil a&y matulungan: Tukuyin Tukuyin ang maari mong itanong7 ila!ad s a iyong suprbisor sa anumang tulong na maari nilang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.

4. %akatulong ba ang rmdiation: )ilang ng mag$ aaral na nakaunawa sa aralin.

LAG%ANG PAGSSLIT no0$

D. )ilang ng mga mag$aaral na magpapatuloy sa rmdiation E. Alin sa mga is trat!iyang pagtuturo ang nakatulong ng lubos: Paano ito nakatulong: ". Anong suliranin ang aking naranasan na nasolusyunan sa tulong ng aking punungguro at suprbisor: G. Anong kagamitan ang aking nadibu!o na nais kong iba!agi sa mga kapwa ko guro:

GRADE 1 to 12

Paaralan


I0 LAYNIN

A0 Pa1anta2ang Pa1anta2ang Pangnilala1an

Guro P!ts P!tsa/ a/ Oras Oras "!!& !!& 

Baitang/ 4 Antas Asignatura ARALING PANLIPNAN %ar& %ar&a' a'an an I&al I&alaw awa a

%ONDAY TESDAY "EDNESDAY TRSDAY RIDAY AGST 6* +$, AGST +* +$, AGST $* +$, SEPTE%BER $* +$, SEPTE%BER * +$, Tiyakin ang ang pagtatamo ng layunin layunin sa bawat linggo linggo nakaangkop nakaangkop sa Gabay Gabay sa Kurikulum. Kurikulum. Sundan ang pamamaraan upang upang matamo ang layunin, maari ring magdagdag ng iba pang Gawain sa paglinang ng Pamantayang Pagkaalaman Pagkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istrat!iya istrat!iya sa "ormati# "ormati# Assssmnt. Assssmnt. Ganap na ma!u!ubog ma!u!ubog ang mga mga mag$aaral at mararamdaman ang ka!alaga!an ka!alaga!an ng bawat aralin da!il ang mga layunin sa bawat lingo ay mula sa Gabay sa Kurikulum Kurikulum at !u!ubugin ang bawat kasanayan at nilalaman. %asusuri ang mga %asusuri ang mga %asusuri ang mga %asusuri ang mga iba&t iba&t ibang mga iba&t ibang mga iba&t ibang mga ibang mga gawaing gawaing gawaing gawaing pangkabu!ayan pangkabu!ayan batay >C/'DA pangkabu!ayan batay pangkabu!ayan pangkabu!ayan pangkabu!ayan batay sa !ograpiya at mga sa !ograpiya at mga batay sa !ograpiya sa !ograpiya at mga oportunidad at oportunidad at at mga oportunidad oportunidad at !among kaakibat nito !among kaakibat nito at !among kaakibat !among kaakibat nito tungo sa likas kayang tungo sa likas kayang nito tungo sa likas tungo sa likas kayang pag$unlad. pag$unlad. kayang pag$unlad. pag$unlad.



%akapagpapakita %akapagpapakita ng pagpapa!alaga sa iba&t ibang !anapbu!ay at gawaing pangkabu!ayan na nakatutulong sa pagkakakilanlang Pilipino at likas kayang pag$unlad ng bansa. %atatalakay ang ilang isyung pangkapaligiran pangkapaligiran sa bansa

%akapagpapakita %akapagpapakita ng pagpapa!alaga sa iba&t ibang !anapbu!ay at gawaing pangkabu!ayan pangkabu!ayan na nakatutulong sa pagkakakilanlang Pilipino at likas kayang pag$unlad ng bansa. %apa!a!alaga!an ang pagpapanatili ng malinis na kapaligiran sa bansa

%akapagpapakita %akapagpapakita ng pagpapa!alaga pagpapa!alaga sa iba&t ibang !anapbu!ay at gawaing pangkabu!ayan pangkabu!ayan na nakatutulong nakatutulong sa pagkakakilanlang Pilipino at likas kayang pag$unlad ng bansa. %aipapaliwanag %aipapaliwanag ang matalino at di$ matalinong mga paraan ng pangangasiwa ng mga likas na yaman ng bansa

%akapagpapakita ng pagpapa!alaga pagpapa!alaga sa iba&t ibang !anapbu!ay at gawaing pangkabu!ayan pangkabu!ayan na nakatutulong nakatutulong sa pagkakakilanlang Pilipino at likas kayang pag$unlad ng bansa.

Gawaing Pangkabu!ayan ng )ansa




T.G. pp. +-$2

T.G. pp. 2$3

T.G. pp. 2$3

/.*. pp. 12$1+

/.*. pp. 12$1+

/.*. pp. 1$1-

/.*. pp. 1$1-

/arawan o #ido ng mga isyung pangkapaligiran pangkapaligiran ng bansa

/arawan o #ido ng mga isyung pangkapaligiran pangkapaligiran ng bansa

Sp(! balloons, diyorama, tap r(ordr, awiting 'log Pasig

Sp(! balloons, diyorama, tap r(ordr, awiting 'log Pasig

%apakikita ang wastong saloobin sa wastong paraan ng pangangasiwa ng mga likas na yaman ng bansa

II0 NILALA%AN

III0 #AGA%ITANG PANTRO A. Sanggunian 1. *ga Pa!ina sa Gabay ng Guro 2. *ga Pa!ina sa Kagamitang Pang$ *ag$aaral . *ga Pa!ina sa Tksbuk 3. Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng /arning Rsour( ). 'ba pang Kagamitang Panturo

T.G. T.G. pp. +-$2

I50 PA%A%ARAAN

A. )alik$Aral sa nakaraang aralin at7o pagsisimula ng bagong aralin ). Pag!a!abi sa layunin ng aralin

4. Pag$uugnay ng mga !alimbawa sa bagong aralin D. Pagtatalakay ng bagong konspto at paglala!ad ng bagong kasanayan ;1

E. Pagtalakay ng bagong konspto at paglala!ad ng bagong kasanayan ;2 ". Paglinang sa Kabi!asnan
Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may Gawain sa bawat araw. Para sa !olistikong !olistikong pagka!ubog, gabayan ang mga mag$aaral gamit ang mga istrat!iya ng 6ormati# assssmnt. *agbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag$isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaalaman na inuugnay sa kanilang pang$ araw$araw na karanasan. Pagbalik$aralan Pagbalik$aralan ang Pagbalik$aralan Pagbalik$aralan ang Pag$balik aralan ang Pag$balik aralan ang tungkol sa mga likas tungkol sa mga likas tungkol sa mga isyung tungkol sa mga isyung na yaman ng bansa. na yaman ng bansa. pangkapaligiran pangkapaligiran ng pangkapaligiran pangkapaligiran ng bansa. bansa. 'pagawa ang 'pagawa ang 'parinig at ipaawit ang 'parinig at ipaawit ang panimulang Gawain panimulang Gawain isang awitin na isang awitin na ukol sa mga isyung ukol sa mga isyung nauukol sa matalino nauukol sa matalino at pangkapaligiran pangkapaligiran ng pangkapaligiran pangkapaligiran ng at di$matalinong di$matalinong bansa bansa pamamaraan ng pamamaraan ng pangangasiwa ng pangangasiwa ng mga mga likas na yamang likas na yamang ng ng bansa. <'parinig at bansa. <'parinig at ipaawit ang awiting ipaawit ang awiting 'log Pasig.= 'log Pasig.= 'wasto ang sinagutan 'wasto ang sinagutan 'tanong ang nilalaman 'tanong ang nilalaman Gawain ng mga bata Gawain ng mga bata at mnsa! ng awitin. at mnsa! ng awitin. 'ugnay ito sa aralin. 'ugnay ito sa aralin. 'pakita ang mga 'pakita ang mga Sagutin ang mga Sagutin ang mga larawan o #ido na larawan o #ido na tanong sa Alamin *o tanong sa Alamin *o nagpapakita ng mga nagpapakita ng mga sa /.*,p. 1. sa /.*,p. 1. isyung isyung pangkapaligiran pangkapaligiran sa pangkapaligiran pangkapaligiran sa kasalukuyan at kasalukuyan kasalukuyan at itanong ang mga itanong ang mga tanong sa Alamin *o tanong sa Alamin *o sa /.*, pp. 12$1. sa /.*, pp. 12$1. 'sulat7'tala sa pisara 'sulat7'tala sa pisara 'sulat sa pisara ang 'sulat sa pisara ang ang mga kasagutan ang mga kasagutan mga kasagutan ng mga kasagutan ng ng mga bata. ng mga bata. mga bata. mga bata.

'pagawa ang Gawain A. Tingnan sa /.*. p. 13.

'pagawa ang Gawain A. Tingnan sa /.*. p. 13.

'pagawa ang Gawain. 'pagawa ang Gawain. Tingnan sa sa /.*, p. 18 Tingnan sa sa /.*, p. 18

G. Paglalapat ng aralin sa pang$araw$ araw na bu!ay



)ilang mag$aaral, Paano mo maipapakita ang ka!alaga!an ka!alaga!an ng pagpapanatili ng malinis na kapaligiran:

)igyang pansin at diin ang mga kaisipan sa Tandaan Tandaan *o sa /.*. /.*. pa!ina 1+. Panuto9 'paliwanag ang sumusunod. 'sulat ang sagot sa sagutang papl. 1. )ilang )ilang mag$ mag$aar aaral al sa ikaapat na baitang, paano ka makatutulong sa pagbawas o pagpigil sa mga pkto ng global warming:

)ilang mag$aaral, Paano mo maipapakita ang ka!alaga!an ng pagpapanatili ng malinis na kapaligiran:

)igyang pansin at diin ang mga kaisipan sa Tandaan *o sa /.*. pa!ina 1+. Panuto9 'paliwanag ang sumusunod. 'sulat ang sagot sa sagutang papl. 1. Paano aano mo mo ibaba!agi sa iba ang tungkol sa mga isyung pangkapaligiran pangkapaligiran at pagtugon sa mga isyung ito:

)ilang mag$aaral, Paano mo maipapakita ang ka!alaga!an ka!alaga!an ng matalino at di$ matalinong pamamaraan ng pangangasiwa ng mga likas na yaman ng bansa. )igyang pansin ang mga kaisipan sa Tandaan Tandaan *o sa /.*,p. /.*,p. 1Panut anuto9 o9 Sagu Saguti tin n at ipaliwanag ang sumusunod na katanungan. 1. Ano Ano ang p pkt kto o sa mga tao tao ng mata matali lino nong ng pag paggami gamitt ng mga likas na yaman: 2. Ano ang ilan sa mga wastong paraan upang mapangasiwaan mapangasiwaan nang maayos ang mga likas na yaman ng bansa:

)ilang mag$aaral, Paano mo maipapakita ang ka!alaga!an ng matalino at di$ matalinong pamamaraan ng pangangasiwa ng mga likas na yaman ng bansa. )igyang pansin ang mga kaisipan sa Tandaan *o sa /.*, p. 1Panuto9 /agyan ng tsk <7= ang bilang kung ang pangungusap ay nagpapakita ng kaisipan ukol sa matalinong paggamit ng mga likas na yaman, at kis <= kung !indi. 1. >agdan >agdan$!a $!agda gdang ng Pagtatanim 2. )io$int )io$intns nsi# i# gardning . Pagmu Pagmumu mulin ling$ g$ gubat 3. Pagsu Pagsusun sunog og ng ng mga basura +. Pagta Pagtatat tatag ag ng mga mga sntrong kanlungan para sa mababangis na !ayop at mga ligaw na !alaman

. Karagdagang Gawain para sa takdang$aralin at rmdiation 50 %GA TALA 5I0 PAGNINILAY

A. )ilang ng mag$aaral na nakaku!a ng 80B sa pagtataya. ). )ilang ng mga$aaral na nangangailangan ng iba pang gawain para sa rmdiation 4. %akatulong ba ang rmdiation: )ilang ng mag$aaral na nakaunawa sa aralin. D. )ilang ng mga mag$ aaral na magpapatuloy sa rmdiation E. Alin sa mga istrat!iyang pagtuturo ang nakatulong ng lubos: Paano ito nakatulong: ". Anong suliranin ang aking naranasan na nasolusyunan sa tulong ng aking punungguro at suprbisor: G. Anong kagamitan ang aking nadibu!o na nais kong iba!agi sa mga kapwa ko guro:

*agnilay sa iyong mga istrat!iyang pagtuturo. Tayain ang pag!ubog ng iyong mga mag$aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan: Ano pang tulong ang maari mong gawin upang sila&y matulungan: Tukuyin ang maari mong itanong7 ila!ad sa iyong suprbisor sa anumang tulong na maari nilang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.

GRADE 1 to 12

Paaralan

Baitang/ 4 Antas Asignatura ARALING PANLIPNAN %ar&a' %ar&a'an an I#ALA I#ALA" "ANG %AR#A %AR#AAN AN


Guro P!tsa/ P!tsa/ Oras Oras %ONDAY SEPT0 +.* +$,

I0 LAYNIN



"EE# "EE#  TESDAY SEPT0 +, * +$,

"EDNESDAY SEPT0 +7 * +$,

TRSDAY SEPT0 +8 *+$,

RIDAY SEPT0 +6 * +$,

Tiyakin ang pagtatamo pagtatamo ng layunin sa bawat linggo nakaangkop nakaangkop sa Gabay sa Kurikulum. Kurikulum. Sundan ang pamamaraan pamamaraan upang matamo matamo ang layunin, maari ring magdagdag ng iba pang Gawain sa paglinang ng Pamantayang Pagkaalaman at Kasanayan. Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istrat!iya sa "ormati# Assssmnt. Ganap na ma!u!ubog ang mga mag$aaral at mararamdaman ang ka!alaga!an ng bawat aralin da!il ang mga layunin sa bawat lingo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at !u!ubugin ang bawat kasanayan at nilalaman. %asusuri ang mga iba&t %asusuri ang mga iba&t %asusuri ang mga iba&t %asusuri ang mga iba&t ibang mga gawaing ibang mga gawaing ibang mga gawaing ibang mga gawaing pangkabu!ayan pangkabu!ayan batay pangkabu!ayan pangkabu!ayan batay sa pangkabu!ayan pangkabu!ayan batay pangkabu!ayan pangkabu!ayan batay sa !ograpiya at mga !ograpiya at mga sa !ograpiya at mga sa !ograpiya at mga LAG%ANG oportunidad at !among oportunidad at !among oportunidad at !among oportunidad at !among PAGSSLIT kaakibat nito tungo sa kaakibat nito tungo sa likas kaakibat nito tungo sa kaakibat nito tungo sa NO0  likas kayang pag$unlad. kayang pag$unlad. likas kayang pag$unlad. likas kayang pag$unlad. %akapagpapakita %akapagpapakita ng %akapagpapakita ng %akapagpapakita ng %akapagpapakita %akapagpapakita ng pagpapa!alaga sa iba&t pagpapa!alaga sa iba&t pagpapa!alaga sa iba&t pagpapa!alaga sa iba&t ibang !anapbu!ay at ibang !anapbu!ay at ibang !anapbu!ay at ibang !anapbu!ay at gawaing gawaing pangkabu!ayan na gawaing gawaing pangkabu!ayan na nakatutulong sa pangkabu!ayan pangkabu!ayan na pangkabu!ayan na nakatutulong sa pagkakilanlang Pilipino at nakatutulong sa nakatutulong sa pagkakilanlang Pilipino likas kayang pag$unlad ng pagkakilanlang Pilipino pagkakilanlang Pilipino


.

at likas kayang pag$ unlad ng bansa.

bansa.



%aiuugnay ang matalinong pngangasiwa ng likas na yaman ng bansa. < AP3/KE$'ib  d $ =

%aiuugnay ang matalinong pngangasiwa ng likas na yaman ng bansa. < AP3/KE$'ib  d $ =

%atutukoy ang ka!ulugan ng pananagutan.

%atutukoy ang ka!ulugan ng pananagutan.

%aisa$ isa ang mga pananagutan ng bawat kasapi sa pangangasiwa at pangangalaga ng mga pinagkukunang$ pinagkukunang$ yaman ng bansa.

%aisa$ isa ang mga pananagutan ng bawat kasapi sa pangangasiwa at pangangalaga ng mga pinagkukunang$ pinagkukunang$ yaman ng bansa.

Gawaing Pangkabu!ayan ng )ansa Ka!alaga!an ng Pangangalaga

Gawaing Pangkabu!ayan Pangkabu!ayan ng )ansa. Ka!alaga!an ng Pangangalaga



T.G. pp + $  /.*. pp. 13 1 30 $133

T.G. pp.+ $ /.*. pp.130 $133

T. G. pp   /. *. pp. 13+  1+2

T.G. pp + $/. *. pp. 13+ $ 1+2

II0 NILALA%AN

LAG%ANG PAGSSLIT NO0  III0 #AGA%ITANG PANTRO A. Sanggunian 1. *ga Pa!ina sa Gabay ng Guro 2. *ga Pa!ina sa Kagamitang Pang$ *ag$aaral . *ga Pa!ina sa Tksbuk 3. Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng /arning Rsour( ). 'ba pang Kagamitang Panturo

I50 PA%A%ARAAN

A. )alik$Aral sa nakaraang aralin

/arawan na /arawan na nagpapakita ng Kartolina, panulat , at Kartolina, panulat , at nagpapakita ng matalinong pangangasiwa pangkulay pangkulay matalinong ng likas na yaman, tsart at pangangasiwa ng likas grap!i( organi5r. organi5r. na yaman, yaman, tsart at grap!i( organi5r. organi5r. Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may Gawain sa bawat araw. araw. Para sa !olistikong pagka!ubog, gabayan ang mga mag$aaral gamit ang mga istrat!iya ng 6ormati# assssmnt. *agbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag$isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaalaman na inuugnay sa kanilang pang$araw$araw na karanasan. Paano pangasiwaan ang

at7o pagsisimula ng bagong aralin

). Pag!a!abi sa layunin ng aralin

4. Pag$uugnay ng mga !alimbawa sa bagong aralin D. Pagtatalakay ng bagong konspto at paglala!ad ng bagong kasanayan ;1 E. Pagtalakay ng bagong konspto at paglala!ad ng bagong kasanayan ;2



Ano  anu ang mag paraan ng matalino at di  matalinong pangasisiwa ng mga likas na yaman. *agpakita ng larawan na nagpapakita ng matalinong pangangasiwa ng likas na yaman ng bansa. 'la!ad ang aralin sa pamamagitan ng mga susing tanong sa Alamin *o sa /*, p.130 'tuon ang pansin sa mga larawan na nasa /*. P 131.

Ano  anu ang mag paraan ng matalino at di  matalinong pangasisiwa ng mga likas na yaman.

mga likas na yaman sa pag  unlad ng ating bansa.

*agpakita ng ng larawan na nagpapakita ng matalinong pangangasiwa ng likas na yaman ng bansa.

*agpakita ng mga larawan ng mga pangangalaga ng pinagkukunan pinagkukunan ng bansa.

*agpakita ng mga larawan ng mga pangangalaga ng pinagkukunan ng bansa.

'la!ad ang aralin sa pamamagitan ng mga susing tanong sa Alamin *o sa /*, p.130 'tuon ang pansin sa mga larawan na nasa /*. P 131.

'la!ad ang aralin sa pamamagitan ng mga susing tanong sa Alamin *o sa /*, p 13+ Pangkatang Pangkatang Gawain . 'pagawa ang /*. Sa gawain ).

'la!ad ang aralin sa pamamagitan ng mga susing tanong sa Alamin *o sa /*, p 13+ Pangkatang Pangkatang Gawain . 'pagawa ang /*. Sa gawain ).

Pasagutan at talakayin sa mga mag aaral ang mga katanungang naka!anda sa /.*. p.131.

. Pasagutan at talakayin sa mga mag aaral ang mga katanungang naka!anda sa /.*. p.131.

'pagawa ang mga gawain sa Gawin *o sa /*, p. 13 )ilang mag  aaral paano mapangasiwaan ang mga likas na yaman sa pag unlad ng bansa: Ano ang dapat gawin sa mga likas na yaman ng bansa: )igyang$diin ang ang tandaan mo. Sa pp 133

'pagawa ang mga gawain sa Gawin *o sa /*, p.13

)igyang diin sa talakayan ang pagpapaliwanag kung ano ang pananagutan at ang sino ang nangangasiwa nito. 'pagawa ang mga gawain sa Gawin sa /.*. p 1+1 )ilang mag  aral paano mo pangangasiwa at pangangalaga ng pinagkukunang pinagkukunang  yaman ng bansa.

)igyang diin sa talakayan ang pagpapaliwanag kung ano ang pananagutan at ang sino ang nangangasiwa nito. 'pagawa ang mga gawain sa Gawin sa /.*. p 1+1 )ilang mag  aral paano mo pangangasiwa at pangangalaga ng pinagkukunang  yaman ng bansa.

)igyang$diin at pansin ang ma!a!alagang kaisipan sa Tandaan *o sa /*, p.1+1 Panuto9 Gamit ang mga simbolo .tukuyin kung sino ang gaganap sa

)igyang$diin at pansin ang ma!a!alagang kaisipan sa Tandaan *o sa /*, p.1+1

Panuto9/agyan ng tsk <7 = ang bilang kung ang paggamit sa likas

)ilang mag  aaral paano mapangasiwaan ang mga likas na yaman sa pag  unlad ng bansa: Ano ang dapat gawin sa mga likas na yaman ng bansa:

)igyang$diin at pansin ang ma!a!alagang kaisipan sa Tandaan Tandaan *o sa /*, p 133 Panuto9/agyan ng tsk <7 = ang bilang kung ang paggamit sa likas na yama

na yama ay may kaugnayan sa pag$ unlad ng bansa at kis <= kung !indi. Gawin ito sa iyong papl. 1.Paggamit ng mga mga organikong pataba sa pananim. 2.Pagputol ng malalaking puno upang gamitin sa mga imprastruktura at gusali. .Pagbawas sa paggamit ng plastik. 3.Pagkakaroon 3.Pagkakaroon ng mga Fs! san(tuary at pangangalaga sa mga ba!ay  iylugan ng mga isda. +.Pagppapanatili +.Pagppapanatili ng kalinisan Sa paligid lalo na sa mga lugar na dinarayo ng mga turista.

. Karagdagang Gawain para para sa takdang$ aralin at rmdiation 50 %GA TALA 5I0 PAGNINILAY

A. )ilang ng mag$aaral na nakaku!a ng 80B sa pagtataya. ). )ilang ng mga$aaral na nangangailangan ng iba pang gawain para sa rmdiation 4. %akatulong ba ang rmdiation: )ilang ng mag$

ay may kaugnayan sa pag$ unlad ng bansa at kis <= kung !indi. Gawin ito sa iyong papl. 1Pagapa!intulot 1Pagapa!intulot sa pagpapatayo ng malalaking kompanya ng mina!an 2.Pagtitipid sa nr!iya tulad ng lktrisidad, tubig, at langis o krudo. .Pagsali sa mga larong pampalakasan. 3.Pagtatanim ng mga punongka!oy bilang kapalit sa mga pinutol. +.Pagluluwas ng mga d  kalidad na prutas at gulay sa ibang bansa.

sumusunod na pananagutan. < r6r to lm. P 1+2= 1.>inu!ubog ang mga anak sa tamang pangangalaga ng kalikasan. 2.Gumagawa ng mga batas at programa para sa kalikasan. .Tinuturuan ang mga mag  aaral ng mga paraan sa wastong pangangasiwa ng mga pinagkukunang$ yaman. 3.*gkaroon ng disiplina sa sarili. +.'pabatid sa mga tao ang tuny na kalagayan ng ating ating kapaligiaran.

*agnilay sa iyong mga istrat!iyang pagtuturo. Tayain Tayain ang pag!ubog ng iyong mga mag$aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan: Ano pang tulong ang maari mong gawin upang sila&y matulungan: Tukuyin Tukuyin ang maari mong itanong7 ila!ad sa iyong suprbisor sa anumang tulong na maari nilang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.

aaral na nakaunawa sa aralin. D. )ilang ng mga mag$aaral na magpapatuloy sa rmdiation E. Alin sa mga is trat!iyang pagtuturo ang nakatulong ng lubos: Paano ito nakatulong:

LAG%ANG PAGSSLIT NO0 

". Anong suliranin ang aking naranasan na nasolusyunan sa tulong ng aking punungguro at suprbisor: G. Anong kagamitan ang aking nadibu!o na nais kong iba!agi sa mga kapwa ko guro:

GRADE 1 to 12

Paaralan


Guro P!tsa/ P!tsa/ Oras Oras

"EE# "EE# 4

Baitang/ 4 Antas Asignatura ARALING PANLIPNAN %ar&a' %ar&a'an an I#ALA I#ALA" "ANG %AR#A %AR#AAN AN

%ONDAY SEPT0 +.* +$, I0 LAYNIN




TESDAY SEPT0 +, * +$,

"EDNESDAY SEPT0 +7 * +$,

TRSDAY SEPT0 +8 *+$,

RIDAY SEPT0 +6 * +$,

Tiyakin ang pagtatamo pagtatamo ng layunin sa bawat linggo nakaangkop nakaangkop sa Gabay sa Kurikulum. Kurikulum. Sundan ang pamamaraan pamamaraan upang matamo matamo ang layunin, maari ring magdagdag ng iba pang Gawain sa paglinang ng Pamantayang Pagkaalaman at Kasanayan. Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istrat!iya sa "ormati# Assssmnt. Ganap na ma!u!ubog ang mga mag$aaral at mararamdaman ang ka!alaga!an ng bawat aralin da!il ang mga layunin sa bawat lingo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at !u!ubugin ang bawat kasanayan at nilalaman. %asusuri ang mga iba&t %asusuri ang mga iba&t %asusuri ang mga iba&t %asusuri ang mga ibang mga gawaing ibang mga gawaing ibang mga gawaing iba&t ibang mga pangkabu!ayan pangkabu!ayan batay sa pangkabu!ayan pangkabu!ayan batay sa pangkabu!ayan pangkabu!ayan batay gawaing !ograpiya at mga !ograpiya at mga sa !ograpiya at mga pangkabu!ayan LAG%ANG oportunidad at !among oportunidad at !among oportunidad at !among batay sa PAGSSLIT kaakibat nito tungo sa kaakibat nito tungo sa likas kaakibat nito tungo sa !ograpiya at mga NO0  likas kayang pag$unlad. kayang pag$unlad. likas kayang pag$unlad. oportunidad at !among kaakibat nito tungo sa likas kayang pag$unlad. %akapagpapakita ng %akapagpapakita ng %akapagpapakita ng %akapagpapakita pagpapa!alaga sa iba&t pagpapa!alaga sa iba&t pagpapa!alaga sa iba&t ng pagpapa!alaga ibang !anapbu!ay at ibang !anapbu!ay at ibang !anapbu!ay at sa iba&t ibang gawaing pangkabu!ayan pangkabu!ayan gawaing pangkabu!ayan na gawaing !anapbu!ay at na nakatutulong sa nakatutulong sa pangkabu!ayan pangkabu!ayan na gawaing pagkakilanlang Pilipino at pagkakilanlang Pilipino at nakatutulong sa pangkabu!ayan pangkabu!ayan na likas kayang pag$unlad ng likas kayang pag$unlad ng pagkakilanlang Pilipino nakatutulong sa bansa. bansa. at likas kayang pag$ pagkakilanlang unlad ng bansa. Pilipino at likas kayang pag$unlad ng bansa. %a!i!inu!a na ang bawat %akapagbigay ng mga %atutukoy ang mga %aipapakita ang kasapi ay may mungka!ing paraan ng posiblng bunga ng pagmamalaki at LAG%ANG ma!alagang ba!aging wastong pangangasiwa ng wasto at !indi wastong pagpapa!alaga sa PAGSSLIT ginagampanan para sa mga likas yaman ng bansa. pangangasiwa ng likas mga wastong NO0  !igit na ikauunlad ng na yaman ng bansa. pangangasiwa ng bansa. K to 12  AP3/KE ''b$ d$  mga likas na yaman sa K to 12  AP3/KE ''b$ pamamagitan ng d$  pagsulat ng pangako sa sarili. K to 12  AP3/KE  ''b$ d$ 

II0 NILALA%AN

III0 #AGA%ITANG PANTRO A. Sanggunian 1. *ga Pa!ina sa Gabay ng Guro 2. *ga Pa!ina sa Kagamitang Pang$ *ag$aaral . *ga Pa!ina sa Tksbuk 3. Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng /arning Rsour( ). 'ba pang pang Kaga Kagamita mitang ng Pant Panturo uro I50 PA%A%ARAAN

A. )alik$Aral sa nakaraang aralin at7o pagsisimula ng bagong aralin ). Pag!a!a Pag!a!abi bi sa layunin layunin ng aralin

4. Pag$uugnay ng mga !alimbawa sa bagong aralin


Gawaing Pangkabu!ayan ng )ansa Ka!alaga!an Ka!alaga!an ng Pangangalaga

T.G. pp.$/.*. pp.13+$1+2

T.G. pp.1 $ + /.*. pp.1+ $ 1+8


T. G. pp.1 $+ /. *. pp. 1+ $ 1+8

Gawaing Pangkabu!ayan ng )ansa Ka!alaga!an ng Pangangalaga T.G. pp.1  + /. *. pp. 1+  1+8

LAG%ANG PAGSSLIT NO0 

Karto Kartolin lina, a, panula panulatt , at Awit at manila papr Awit at manila papr Awit at at manila pangkulay papr Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may Gawain sa bawat araw. araw. Para sa !olistikong pagka!ubog, gabayan ang mga mag$aaral gamit ang mga istrat!iya ng 6ormati# assssmnt. *agbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag$isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaalaman na inuugnay sa kanilang pang$araw$araw na karanasan. Awit9Ang mga /ikas aman Awit9Ang mga /ikas Awit9Ang mga /ikas ay Gawa ng Diyos aman aman ay Gawa ng aman aman ay Gawa ng Diyos Diyos *agpakita *agpakita ng mga mga 'tanong9Ano mga likas na 'tanong9Anong uri ito 'tanong9Ano$ano larawan ng mga yaman ang nabanggit sa ng mga likas na ang !indi natin pangangalaga ng awit: yaman: dapat gawin sa pinagkukunan ng bansa. mga likas na yaman na nabanggit sa awit: 'la!ad ang aralin sa pamamagitan ng mga 'sulat sa pisara ang mga 'sulat sa pisara ang 'sulat sa pisara ang susing tanong sa Alamin sagot ng bata gamit ang mga sagot ng bata mga sagot ng bata *o sa /*, p 13+ tala!ayan. gamit ang tala!ayan. gamit ang LAG%ANG tala!ayan. PAGSSLIT NO0 


Pangkatang Pangkatang Gawain . 'pagawa ang /*. Sa gawain ).

'pabasa ang ba!aging Alamin *o /*, p 1+.



)igyang diin sa talakayan ang pagpapaliwanag kung ano ang pananagutan at ang sino ang nangangasiwa nito.

)igyang pansin ang mga sagot ng mga bata sa mga tanong upang magamit sa pagtatalakay sa aralin.



'pagawa ang mga gawain A at gawain ).



'tanong sa klas9Anu$ano ang inyong mungka!ing paraan ng wastong pangangasiwa ng mga likas na yaman ng bansa:

'tanong sa klas9Anu$ ano ang inyong mungka!ing paraan ng wastong pangangasiwa ng mga likas na yaman ng bansa:

)igyang diin ang mga kaisipan sa Tandaan *o, p.1+ ng /*.

)igyang diin ang mga kaisipan sa Tandaan *o, p.1+ ng /*.

Panuto9/agyan ng tsk <7= ang bilang kung wasto at <= kung !indi wasto ang pangangasiwa ng likas na yaman.

Ano ang iyong gagawin sa sumusunod na mga sitwasyon:'sulat sa sagutang papl ang sagot.

1.'iwasan ang pagtatapon ng basura sa mga yamang tubig. 2.*agtanim ng mga puno at !alaman sa mga bakantng lot. .'pagwawalang ba!ala ang

1.%apansin mo ang iyong kaklas na sa kaunting pagkakamali sa pinasusulat ng guro ay agad niya nang tinatapon ang kaniyang

'pagawa ang mga gawain sa Gawin sa /.*. p 1+1

G. Paglalapat ng aralin sa pang$ araw$ araw na bu!ay

)ilang mag  aral paano mo pangangasiwa at pangangalaga ng pinagkukunang pinagkukunang  yaman ng bansa.

>. Pa Paglala!at ng ng Ar Aralin

)igyang$diin at at pa pansin ang ma!a!alagang kaisipan sa Tandaan *o sa /*, p.1+1



'tanong sa klas9Anu$ano ang inyong mungka!ing paraan ng wastong pangangasiwa ng mga likas na yaman ng bansa: )igyang diin ang mga kaisipan sa Tandaan Tandaan *o, p.1+ ng /*. Ano ang iyong gagawin sa sumusunod na mga sitwasyon:'sulat sa sagutang papl ang sagot.

1.>abang ikaw ay nasa daan pauwi sa inyong ta!anan, nakita mong sinisira ng isang

mga batas pangkalikasan. 3.Gawin ang programang R&s ayaang nakabukas ang gripo ka!it umaapaw na ang tubig sa bald. . Karagdagang Gawain para para sa takdang$ aralin at rmdiation 50 %GA TALA 5I0 PAGNINILAY

A. )ilang ng mag$aaral na nakaku!a ng 80B sa pagtataya. ). )ilang ng mga$aaral na nangangailangan ng iba pang gawain para sa rmdiation 4. %akatulong ba ang rmdiation: )ilang ng mag$ aaral na nakaunawa sa aralin. D. )ilang ng mga mag$aaral na magpapatuloy sa rmdiation E. Alin sa mga is trat!iyang pagtuturo ang nakatulong ng lubos: Paano ito nakatulong: ". Anong suliranin ang aking naranasan na nasolusyunan sa tulong ng aking punungguro at suprbisor: G. Anong kagamitan ang aking nadibu!o na nais kong iba!agi sa mga kapwa ko guro:

papl.Ano ang sasabi!in mo sa kanyaPaano kanyaPaano mo ipapaliwanag sa kaniya ang ka!alaga!an ng papl:

bata ang mga !alaman ng inyong kapitba!ay.Ano ang sasabi!in mo sa bata:

*agnilay sa iyong mga istrat!iyang pagtuturo. Tayain Tayain ang pag!ubog ng iyong mga mag$aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan: Ano pang tulong ang maari mong gawin upang sila&y matulungan: Tukuyin Tukuyin ang maari mong itanong7 ila!ad sa iyong suprbisor sa anumang tulong na maari nilang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.


GRADE 1 to 12

Paaralan


Guro P!tsa/ Oras

%ONDAY SEPTE%BER $6 * +$,

I0 LAYNIN



"EE# .

Baitang/ Antas Asignatura %ar&a'an

4 ARALING PANLIPNAN I&alawa

TESDAY "EDNESDAY TRSDAY RIDAY SEPTE%BER +* SEPTE%BER $* SEPTE%BER  * SEPTE%BER  * +$, +$, +$, +$, Tiyakin ang pagtatamo ng layunin layunin sa bawat linggo linggo nakaangkop nakaangkop sa Gabay Gabay sa Kurikulum. Kurikulum. Sundan ang ang pamamaraan upang upang matamo ang layunin, maari ring magdagdag ng iba pang Gawain sa paglinang ng Pamantayang Pagkaalaman Pagkaalaman at Kasanayan. Tinataya Tinataya ito gamit ang mga istrat!iya sa "ormati# Assssmnt. Ganap na ma!u!ubog ang mga mag$aaral at mararamdaman ang ka!alaga!an ka!alaga!an ng bawat aralin da!il ang mga layunin sa bawat lingo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at !u!ubugin ang bawat kasanayan at nilalaman. %asusuri ang mga iba&t %asusuri ang mga iba&t %asusuri ang mga %asusuri ang mga iba&t ibang mga gawaing ibang mga gawaing iba&t ibang mga ibang mga gawaing pangkabu!ayan pangkabu!ayan batay pangkabu!ayan pangkabu!ayan batay gawaing pangkabu!ayan pangkabu!ayan batay LAG%ANG sa !ograpiya at mga sa !ograpiya at mga pangkabu!ayan pangkabu!ayan batay sa !ograpiya at mga PAGSSLIT oportunidad at !among oportunidad at !among sa !ograpiya at mga oportunidad at No04 kaakibat nito tungo sa kaakibat nito tungo sa oportunidad at !among kaakibat nito likas kayang pag$unlad. likas kayang pag$ !among kaakibat nito tungo sa likas kayang unlad. tungo sa likas kayang pag$unlad. pag$unlad. %akapagpapakita ng %akapagpapakita ng %akapagpapakita %akapagpapakita ng %akapagpapakita ng pagpapa!alaga pagpapa!alaga sa iba&t pagpapa!alaga pagpapa!alaga sa iba&t pagpapa!alaga pagpapa!alaga sa pagpapa!alaga pagpapa!alaga sa


ibang !anapbu!ay at gawaing pangkabu!ayan pangkabu!ayan na nakatutulong nakatutulong sa pagkakakilanlang Pilipino at likas kayang pag$unlad ng bansa.

ibang !anapbu!ay at gawaing pangkabu!ayan pangkabu!ayan na nakatutulong nakatutulong sa pagkakakilanlang Pilipino at likas kayang pag$unlad ng bansa.

iba&t ibang !anapbu!ay at gawaing pangkabu!ayan pangkabu!ayan na nakatutulong nakatutulong sa pagkakakilanlang Pilipino at likas kayang pag$unlad ng bansa. %akagagawa ng isang mungka!ing planong pangkabu!ayan AP3/KE$''a$1

iba&t ibang !anapbu!ay at gawaing pangkabu!ayan pangkabu!ayan na nakatutulong nakatutulong sa pagkakakilanlang Pilipino at likas kayang pag$unlad ng bansa.

%atutukoy %atutukoy ang mga !amon ng mga gawaing pangkabu!ayan AP3/KE$''a$1

%atutukoy ang mga oportunidad kaugnay ng mga gawaing pangkabu!ayan AP3/KE$''a$1





T.G. pp. -$81

T.G. pp. -$81

T.G. pp. 82$8

/.*. pp. 13$10

/.*. pp. 13$10

/.*. pp. 11$1

/.*. pp. 11$1

*alaking larawan ng bundok, manila papr, at panulat



Awit, larawan ng umiiyak na puno, tansan, lumang tla, bot ng 1.+/ na so6tdrink, straw, bin!i o punla, at pambungkal ng lupa

%asasabi ang ka!ulugan ng likas kayang pag$unlad o sustainabl d#lopmnt AP3/KE$''$

II0 NILALA%AN

III0 #AGA%ITANG PANTRO A. Sanggunian 1. *ga Pa!ina sa Gabay ng Guro 2. *ga Pa!ina sa Kagamitang Pang$ *ag$aaral . *ga Pa!ina sa Tksbuk 3. Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng /arning Rsour( ). 'ba pang Kagamitang Panturo

T.G. T.G. pp. -$81

I50 PA%A%ARAAN



Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may Gawain sa bawat araw. Para sa !olistikong pagka!ubog, gabayan ang mga mag$aaral gamit ang mga istrat!iya ng 6ormati# assssmnt. *agbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag$isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaalaman na inuugnay sa kanilang pang$araw$araw na karanasan. Awitin ang *agtanim Awitin ang *agtanim Awitin ang *agtanim )alikan ang aralin ay Di )iroH ay Di )iroH ay Di )iroH tungkol sa mga !amon 'tanong sa buong klas9 'tanong sa buong 'tanong sa buong at oportunidad A. )akit !indi !indi biro biro ang klas9 klas9 kaugnay ng mga magtanim: A. )akit !indi biro A. )akit !indi biro gawaing ). Sino Sino sa atin ating g mga mga ang ang pangkabu!ayan pangkabu!ayan na manggagawang manggagawang Pinoy magtanim: magtanim: napag$aralan na natin. ang masipag magtanim: ). Sino sa ating ). Sino sa ating LAG%ANG 4. 'big 'big mo rin rin bang bang mga mga PAGSSLIT maging manggagawang manggagawang Pinoy manggagawang Pinoy No04 magsasaka: ang masipag ang masipag D. Kung Kung ang tatay mo magtanim: magtanim: ay 4. 'big mo mo rin bang 4. 'big mo rin isang magsasaka, maging magsasaka: bang maging ikararangal mo ba ang D. Kung ang tatay magsasaka: kaniyang !anapbu!ay: mo ay isang D. Kung ang tatay magsasaka, mo ay isang ikararangal mo ba ang magsasaka, kaniyang !anapbu!ay: ikararangal mo ba ang kaniyang !anapbu!ay: *agpakita ng larawan *agpakita ng larawan *agpakita ng larawan Pakinggan ang awiting ng iba&t ibang ng iba&t ibang ng iba&t ibang KapaligiranH ng Asin manggagawang Pinoy. manggagawang Pinoy. manggagawang Pinoy. 'tanong sa mga bata9 'tanong9 Saang gawaing 'tanong9 Saang 'tanong9 Saang a. Ano Ano ang ang ibig ibig pangkabu!ayan pangkabu!ayan sila gawaing gawaing iparating sa nabibilang: pangkabu!ayan pangkabu!ayan sila pangkabu!ayan pangkabu!ayan sila atin ng awitin: nabibilang: nabibilang: b. Sa pagm pagmama amasid sid mo sa ating paligid, masasabi mo bang makatoto!anan makatoto!anan ang mnsa! ng awitin: (. 'bigay 'bigay ang ang iyong iyong sa


Pabuuin ang klas ng suliranin mula sa paksa. *ga suliraning maaaring mabuo9 Ano$ano ang !amon sa gawaing pangkabu!ayan pangkabu!ayan ng bansa: Ano$ano ang oportunidad sa mga gawaing pangkabu!ayan pangkabu!ayan ng bansa:



'pabasa ang ba!aging Alamin *o sa /*, p. 13 'pasagot ang mga tanong. Tanggapin ang la!at ng kasagutan.



•

•

D. Pagtatalakay ng bagong konspto at paglala!ad ng bagong kasanayan ;1

•

•

•

•

LAG%ANG PAGSSLIT No04

mga linya sa awitin na !indi masama ang pag$unlad kung !indi nakakasira ng kalikasan. *agpakita ng larawan ng isnag punong umiiyak. 'tanong ang mga sumusunod9 a. )akit )akit kaya kaya umiiy umiiyak ak ang puno: b. Sa pala palagay gay mo, bakit siya nasasaktan: (. Sino Sino ang ang dap dapat at sisi!in sa ganitong mga pangyayari: d. Ano Ano ba ba ang ang ginagawa ng tao sa mga puno: . Ano$a Ano$ano no ang ang maling ginagawa ng mga tao sa ating mga likas na yaman: Sabi!in na ang paksang tatalakayin ngayon ay tungkol sa likas kayang pag$ unlad. Ang klas ay bubuo ng suliranin mula sa paksa. *ga suliraning maaaring mabuo.

Ano ang likas kayang pag$ unlad at ang ka!alaga!an ng pagsulong nito para sa mga likas na yaman ng bansa: Paano ka makalala!ok sa mga gawaing lumilinang sa pangangalaga at nagsusulong ng likas kayang pag$unlad ng mga likas na yaman ng bansa: 'pabasa sa mga bata ang ba!aging Alamin *o sa /*, p. 11 'pasagot ang mga tanong. Tanggapin ang la!at ng kasagutan ng mga bata. Talakayin Talakayin ang aralin aralin sa p. 12 )igyang linaw ang aralin gamit ang mga sagot ng mga bata sa mga tanong 'pagawa ang ba!aging Gawin mo sa /*, pp. 1$13 •

•

E. Pagtalakay ng bagong konspto at paglala!ad ng bagong kasanayan ;2

)igyang diin ang araling tinatalakay gamit ang mga sagot ng mga bata sa mga tanong.



'pagawa ang ba!aging Gawin *o sa /*,p. 1$ 1-

'pagawa ang ba!aging Gawin *o sa /*,p. 1$1-

'pagawa ang ba!aging Gawin *o sa /*,p. 1$1-

)igyang diin ang mga kaisipan sa /*, p. 1-.



G. Paglalapat ng aralin sa pang$araw$ araw na bu!ay >. Paglala!at ng Aralin

)igyang diin ang mga kaisipan sa Tandaan *o sa /*, p. 1+


. Karagdagang Gawain para para sa takdang$aralin at rmdiation 50 %GA TALA

Panuto9 /agyan ng <7= ang bilang kung ito ay tumutukoy sa !amon ng mga gawaing pangkabu!ayan pangkabu!ayan at <= kis naman kung !indi. 1. Pagdami ng mga angkat na produktong agrikultural 2. El %ino p!nomnon . Suliranin sa irigasyon 3. *akabagong tknolo!iya sa pagsasaka +. 4limat 4!ang

Panuto9 'sulat ang salitang Tama kung ito ay tumutukoy sa oportunidad ng mga gawaing pangkabu!ayan pangkabu!ayan at *ali naman kung !indi. 1. Pagk Pagkak akar aroon oon ng mga modrnong kagamitan tulad ng undrwatr sonars at radars. 2. Pagpa Pagpapat patayo ayo ng ng mga bagong pantalan . Progr Programa amang ng )lu )lu R#olution at )iyayang Dagat 3. )agong )agong pag$ pag$aar aaral al tungkol sa pagpaparami ng ani +. *ga sakuna sakuna sa dagat

R6r to /.*. p. 10

LAG%ANG PAGSSSLIT No04

Panuto9 )uuin ang pangungusap. 'sulat ang sagot sa sagutang papl. 1. Ang lik likas as kaya kayang ng pag$unlad ay ???????????????????. ???????????????????. 2. Ang lik likas as kaya kayang ng pag$unlad ay ma!alaga da!il ??????????????. ??????????????. . Ang mga gawain gawaing g lumilinang sa pangangalaga at nagsusulong ng likas kayang pag$unlad ng mga likas na yaman ng bansa ay ???????????????. ???????????????. 3. )ilang )ilang isang isang mag$ mag$ aaral, ang magagawa ko bilang pakikiisa sa likas kayang pag$unlad ay ?????????????????. ?????????????????. +. *a!a *a!ala laga gang ng makila!ok sa mga agwaing lumilinang sa pangangalaga at nagsusulong ng gawaing likas kayang pag$unlad da!il ?????????????????????. ?????????????????????.

5I0 PAGNINILAY

*agnilay sa iyong mga istrat!iyang pagtuturo. Tayain ang pag!ubog ng iyong mga mag$aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan: Ano pang tulong ang maari mong gawin upang sila&y matulungan: Tukuyin Tukuyin ang maari mong itanong7 ila!ad sa iyong suprbisor sa anumang tulong na maari nilang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.

A. )ilang ng mag$aaral na nakaku!a ng 80B sa pagtataya. ). )ilang ng mga$aaral na nangangailangan ng iba pang gawain para sa rmdiation 4. %akatulong ba ang rmdiation: )ilang ng mag$ aaral na nakaunawa sa aralin. D. )ilang ng mga mag$aaral na magpapatuloy sa rmdiation E. Alin sa mga is trat!iyang pagtuturo ang nakatulong ng lubos: Paano ito nakatulong: ". Anong suliranin ang aking naranasan na nasolusyunan sa tulong ng aking punungguro at suprbisor:

LAG%ANG PAGSSLIT No04

G. Anong kagamitan ang aking nadibu!o na nais kong iba!agi sa mga kapwa ko guro:

GRADE 1 to 12

Paaralan


Guro P!tsa/ Oras

%ONDAY SEPTE%BER ,* +$,

I0 LAYNIN

"EE# ,


4 ARALING PANLIPNAN I&alawa

TESDAY "EDNESDAY TRSDAY RIDAY SEPTE%BER 7* SEPTE%BER 8* +$, SEPTE%BER 6* SEPTE%BER + * +$, +$, +$, Tiyakin ang pagtatamo ng layunin layunin sa bawat linggo linggo nakaangkop nakaangkop sa Gabay Gabay sa Kurikulum. Kurikulum. Sundan ang pamamaraan upang upang




matamo ang layunin, maari ring magdagdag ng iba pang Gawain sa paglinang ng Pamantayang Pagkaalaman Pagkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istrat!iya istrat!iya sa "ormati# "ormati# Assssmnt. Assssmnt. Ganap na ma!u!ubog ma!u!ubog ang mga mag$aaral at mararamdaman ang ka!alaga!an ka!alaga!an ng bawat aralin da!il ang mga layunin sa bawat lingo ay mula sa Gabay sa Kurikulum Kurikulum at !u!ubugin ang bawat kasanayan at nilalaman. %asusuri ang mga iba&t %asusuri ang mga %aipamamalas ang pag  %asusuri ang mga ibang mga gawaing iba&t ibang mga unawa sa pagkakilanlang pagkakilanlang iba&t ibang mga pangkabu!ayan pangkabu!ayan batay gawaing Pilipino batay sa gawaing sa !ograpiya at mga pangkabu!ayan batay pagpapa!alaga sa pagkaka$ pangkabu!ayan batay oportunidad at !among sa !ograpiya at mga iba  iba ng mga sa !ograpiya at mga kaakibat nito tungo sa oportunidad at pamayanang pangkultura. pangkultura. oportunidad at likas kayang pag$unlad. !among kaakibat nito !among kaakibat nito tungo sa likas kayang tungo sa likas kayang pag$unlad. pag$unlad. %akapagpapakita ng %akapagpapakita %akapagpapakita ng %aipagmamalakiangPagkaki LAG%ANG %akapagpapakita ng pagpapa!alaga pagpapa!alaga sa iba&t pagpapa!alaga sa lanlang kultural ng Pilipino pagpapa!alaga pagpapa!alaga sa PAGSSLIT ibang !anapbu!ay at iba&t ibang batay sap ag  unawa, iba&t ibang No0. gawaing !anapbu!ay at pagpapa!alaga pagpapa!alaga at !anapbu!ay at pangkabu!ayan pangkabu!ayan na gawaing pagsusulong ng pangkat gawaing nakatutulong nakatutulong sa pangkabu!ayan na kultural, pangkat pangkabu!ayan na pagkakakilanlang nakatutulong sa tnolinggwistiko at iba pang nakatutulong nakatutulong sa Pilipino at likas kayang pagkakakilanlang pangkat panlipunan na pagkakakilanlang pag$unlad ng bansa. Pilipino at likas bunga ng migrasyon at Pilipino at likas kayang pag$unlad ng intr$ marriag& kayang pag$unlad ng bansa. bansa. %akakalala!ok sa mga %aipadarama ang %atutukoy ang ilang %atutukoy ang ilang gawaing lumilinang sa pagmama!al sa !alimbawa ng kulturang !alimbawa ng pangangalaga at kalikasan sa Pilipino sa iba&t  ibang kulturang Pilipino sa nagsusulong ng likas pamamagitan ng r!iyon ng Pilipinas. iba&t  ibang r!iyon kayang pag$ unlad ng pagla!ok sa mga ng Pilipinas mga likas yaman ng gawaing may bansa. kinalaman sa likas kayang pag  unlad.

II0 NILALA%AN

Gawaing Pangkabu!ayan ng )ansa III0 #AGA%ITANG PANTRO


Pagkakilanlang Kultura

Pagkakilanlang Kultura

A. Sanggunian 1. *ga Pa!ina sa Gabay ng Guro 2. *ga Pa!ina sa Kagamitang Pang$ *ag$aaral . *ga Pa!ina sa Tksbuk 3. Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng /arning Rsour( ). 'ba pang Kagamitang Panturo

I50 PA%A%ARAAN



T.G. T.G. pp. 82$8 /.*. pp. 11$1

T.G. pp 82 $ 8

T.G. pp 8$ 88

T.G. pp. 8$88

/.*. pp. 11 $ 1

/.*. 1  1-1

/.*. pp. 1$1-1

Awit, larawan ng umiiyak na puno, tansan, lumang tla, bot ng 1.+/ na so6tdrink, straw, bin!i o punla, at pambungkal ng lupa Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may Gawain sa bawat araw. Para sa !olistikong pagka!ubog, gabayan ang mga mag$aaral gamit ang mga istrat!iya ng 6ormati# assssmnt. *agbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag$isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaalaman na inuugnay sa kanilang pang$ araw$araw na karanasan. Awit, larawan ng Anu  anong mga . umiiyak na puno, Gawain ang tansan, lumang tla, lumilinang sa bot ng 1.+/ na pangangalaga at so6tdrink, straw, bin!i o nagsusulong ng likas punla, at pambungkal kayang pag  unlad ng lupa ng mga likas  yaman ng bansa. Pakinggan ang awiting Awitin ang  'pakikita rito ang mga 'pakikita rito ang mga KapaligiranH ng Asin Kapaligiran  ng Asin. larawan ng iba&t  ibang larawan ng iba&t  'tanong sa mga bata9 pangkat  tniko sa bansa. ibang pangkat  a. Ano ang ibig 'tanong sa mga bata. tniko sa bansa. iparating sa Ano ang ibig iparating Tanong Tanong atin ng awitin: ng awitin. Anu  ano ang nakikita niyo Tanong Tanong b. Sa pagmamasid Sa pagmamasid mo sa larawan. : Anu  ano ang mo sa sa ating paligid . Ano ang napansin niyo sa nakikita niyo sa ating paligid, masasabi masasabi mo bang kanilang kasuotan: larawan. :


D. Pagtatalakay ng bagong konspto at paglala!ad ng bagong kasanayan ;1

mo bang makatoto!anan makatoto!anan ang makatoto!anan makatoto!anan ang mnsa! ng awitin: mnsa! ng awitin: (.'bigay ang iyong sa mga linya sa awitin na !indi masama ang pag$unlad kung !indi nakakasira ng kalikasan Pakinggan ang awiting *agpakita ng larawan Sabi!in na tatalakyin sa KapaligiranH ng Asin ng kapaligiran. araling ito ang tungkol sa 'tanong sa mga bata9 /arawan ng Kulturang Pilipino. a. Ano ang ibig pangangalaga ng likas iparating sa atin ng na yaman at larawan Tanong9 Tanong9 awitin: ng sinisira ang ating Ano ang kulturang Pilipino: b. Sa pagmamasid kalikasan. Anu$ ano ang bumubuo sa mo sa kulturang Pilipino: ating paligid, masasabi Tanong Tanong 9Ano ang mo bang makikita sa larawan : makatoto!anan makatoto!anan ang mnsa! ng awitin: (. 'bigay an ang iy iyong sa mga linya sa awitin na !indi masama ang pag$unlad kung !indi nakakasira ng kalikasan Sabi!in na ang Sabi!in na ang 'pabasa sa mga bata bata ang paksang atin paksang atin ba!aging Alamin Alamin *o. Sa /. tatalakayin ngayon ay tatalakayin ngayon ay *. p. 1 tungkol sa sa likas tungkol kung paano kayang pag  unlad. natin naipadarama 'pasagot sa mga bata ang *ga suliraning ang pagmama!al sa mga tanong maaaring mabuo. kalikasan. I Ano ang likas kayang pag$unlad at ang ka!alaga!an ng pagsulong nito para sa mga likas na yaman ng

Ano ang napansin niyo sa kanilang kasuotan:

Sabi!in na tatalakyin sa araling ito ang tungkol sa Kulturang Pilipino. Tanong9 Tanong9 Ano ang kulturang Pilipino: Anu$ ano ang bumubuo sa kulturang Pilipino:

'pabasa sa mga bata ang ba!aging Alamin *o. Sa /. *. p. 1 1 'pasagot sa mga bata ang mga tanong

E. Pagtalakay ng bagong konspto at paglala!ad ng bagong kasanayan ;2


bansa: I Paano ka makalala!ok sa mga gawaing lumilinang sa pangangalaga at nagsusulong ng likas kayang pag$unlad ng mga likas na yaman ng bansa 'pabasa sa mga bata ang ba!aging Alamin *o sa /*, p. 11 'pasagot ang mga tanong. Tanggapin ang la!at ng kasagutan ng mga bata. Talakayin Talakayin ang aralin aralin sa p. 12 )igyang linaw ang aralin gamit ang mga sagot ng mga bata sa mga tanong 'pagawa ang ba!aging Gawin mo sa /*, pp. 1$13 Da!il saiyong napatunayan na may pra sa basura , ano ang iyong gagawin sa mga basura ng maaaari pang mapakinabangan.: )igyang diin ang mga kaisipan sa Tandaan *o sa /*, p. 1+

Talakayin Talakayin sa mga mga bata Talakayin Talakayin ang nilalaman nilalaman ng kung paano sila aralin pp. 1$ 18 makakala!ok sa mga Gawain sa likas kayang pag  unlad.

'pagawa ang Gawain ( sa /.* pp 13

)ilang mag  aral ano ang dapat Gawain para maipakita ang pagmama!al sa kalikasan.

Paano mo ipadama ang pagmama!al sa kalikasan sa pamamagitan Pagla!ok sa mga

Talakayin Talakayin ang nilalaman ng aralin pp. 1$ 18

'pagawa sa mga bata ang mga Gawain sa ba!aging Gawin *o. Sa /.*. pp 188 $18-. )ilang mag  aaral paano mo pa!alaga!an ang kulturang Pilipino.

'pagawa sa mga bata ang mga Gawain sa ba!aging Gawin *o. Sa /.*. pp 188 $18-. )ilang mag  aaral paano mo pa!alaga!an ang kulturang Pilipino.

)iigyan diin ang tandaan mo sa l.* pp18-

)iigyan diin ang tandaan mo sa l.* pp18-


. Karagdagang Gawain para sa takdang$aralin at rmdiation 50 %GA TALA

Panuto9/agyan ng puso < Ang bilang kung ginagawa mo at malungkot na muk!a kung !indi mo ginagawa 1.Tinatapon ko sa tamang tapunan ang aking mga basura da!il alam kong ang basurang itinapon ko kung saan$ saan ay babalik din sa akin. .'pinagbibigay .'pinagbibigay  alam ko sa kinauukulan ang bilang ng plaka ng mga sasakyang nagbubuga ng maitim na usok na nagdudulot ng polusyon sa !angin . 3.lagi kong tinitingnan kung nakasarang maigi ang gripo ng tubig kung !indi ito ginagamit. +.%akikinig ako nang !usto sa aking guro kapag tinatalakay ang mga aralin tungkol sa kalikasan. Pagtatanim ng punla sa !ardin o gulayan ng paaralan .

gawaing may kinalaman sa likas kayang pag unlad Panuto9 'sulat ang tama kung nagpapakita ng pagmama!al sa kalikasan at mali kung !indi. 1.Pagtatanim 1.Pagtatanim ng mga punong ka!oy. 2.Pakakaingin . Paggamit ng dinamita sa pangingisda. 3 paggamit muli ng mga patapong bagay. +.Pagputol +.Pagputol ng mga punongka!oy.

Panuto9Piliin sa ka!on kung saang r!iyon matatagpuan ang mga pangkat tniko. 'sulat ang titik ng tamang sagot. A. /@JC% @JC% ). 'SA 'SA AS 4. *'%D *'%DA% A%AC AC 1. 2. . 3. +.

Tagal agalog og '#ata #atan n )ago )agob bo Laray ray 'lon 'longg ggo o

Panuto9Piliin sa ka!on kung saang r!iyon matatagpuan ang mga pangkat tniko. 'sulat ang titik ng tamang sagot. A. ). 4.

/@JC% 'SAAS *'%DA%AC 1. 2. . 3. +.

akan akan Kapa Kapamp mpan anga gan n Suba Suban nn n 'lok 'lokan ano o )ik )ikolan olano o

5I0 PAGNINILAY

A. )ilang ng mag$aaral na nakaku!a ng 80B sa pagtataya. ). )ilang ng mga$aaral na nangangailangan ng iba pang gawain para sa rmdiation 4. %akatulong ba ang rmdiation: )ilang ng mag$aaral na nakaunawa sa aralin. D. )ilang ng mga mag$aaral na magpapatuloy sa rmdiation E. Alin sa mga is trat!iyang pagtuturo ang nakatulong ng lubos: Paano ito nakatulong: ". Anong suliranin ang aking naranasan na nasolusyunan sa tulong ng aking punungguro at suprbisor: G. Anong kagamitan ang aking nadibu!o na nais kong iba!agi sa mga kapwa ko guro:

*agnilay sa iyong mga istrat!iyang pagtuturo. Tayain ang pag!ubog ng iyong mga mag$aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan: naisakatuparan: Ano pang tulong ang maari mong gawin upang sila&y matulungan: Tukuyin Tukuyin ang maari mong itanong7 ila!ad sa iyong suprbisor sa anumang tulong na maari nilang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.

GRADE 1 to 12

Paaralan



I0 LAYNIN

Guro P!tsa/ Oras

"EE# 7

%aipamamalas ang pagunawa sa pagkakilanlang Pilipino batay sa pagpapa!alaga sa pagkakaiba$iba ng mga pamayanang pang$ kultural.


%aipagmamalaki ang pagkakilanlang kultural ng Pilipino batay sa pag$ unawa, pagpapa!alaga at pagsusulong ng pangkat tno$linggwistiko at iba pang pangkat panlipunan na bunga ng migrasyon at intr$marriag.H

%aipagmamalaki ang pagkakilanlang kultural ng Pilipino batay sa pag$ unawa, pagpapa!alaga at pagsusulong ng pangkat tno$linggwistiko at iba pang pangkat panlipunan na bunga ng migrasyon at intr$marriag.H intr$marriag.H

0 %ga #asana2an sa Pag&atuto

%atatalakay ang kontribusyon ng iba&t ibang pangkat sa kulturang Pilipino.

%atatalakay ang kontribusyon ng iba&t ibang pangkat sa kulturang Pilipino. K to 12$AP3/KE$''6$

%aipamamalas ang pagunawa sa pagkakilanlang Pilipino batay sa pagpapa!alaga sa pagkakaiba$iba ng mga pamayanang pang$ kultural. %aipagmamalaki ang pagkakilanlang kultural ng Pilipino batay sa pag$unawa, pagpapa!alaga at pagsusulong ng pangkat tno$ linggwistiko at iba pang pangkat panlipunan na bunga ng migrasyon at intr$marriag.H %atutukoy ang mga pamanang pook bilang ba!agi ng pa!kakakilanlan ng kulturang Pilipino.

Pagk Pagkak akila ilanl nlan ang g Kul Kultu tura rall


'sulat ang (od ng bawat kasanayan

ARALING PANLIPNAN I#ALA"A

%ONDAY TESDAY "EDNESDAY TRSDAY RIDAY OTOBER + * +$, OTOBER +4* +$, OTOBER +.* +$, OTOBER +, * +$, OTOBER +7* +$, Tiyakin ang pagtatamo ng layunin layunin sa bawat linggo linggo nakaangkop nakaangkop sa Gabay Gabay sa Kurikulum. Kurikulum. Sundan ang ang pamamaraan upang upang matamo ang layunin, maari ring magdagdag ng iba pang Gawain sa paglinang ng Pamantayang Pagkaalaman Pagkaalaman at Kasanayan. Tinataya Tinataya ito gamit ang mga istrat!iya sa "ormati# Assssmnt. Ganap na ma!u!ubog ang mga mag$aaral at mararamdaman ang ka!alaga!an ka!alaga!an ng bawat aralin da!il ang mga layunin sa bawat lingo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at !u!ubugin ang bawat kasanayan at nilalaman. %aipamamalas ang pagunawa sa pagkakilanlang Pilipino batay sa pagpapa!alaga sa pagkakaiba$iba ng mga pamayanang pang$ kultural.


4


LAG%ANG PAGSSLIT No0,

%aipagmamalaki ang pagkakilanlang kultural ng Pilipino batay sa pag$ unawa, pagpapa!alaga at pagsusulong ng pangkat tno$ linggwistiko at iba pang pangkat panlipunan na bunga ng migrasyon at intr$marriag.H %atutukoy ang mga pamanang pook bilang ba!agi ng pa!kakakilanlan ng kulturang Pilipino.

K to 12$AP3/KE$''6$

II0 NILALA%AN Pagk Pagkak akila ilanl nlan ang g Kul Kultu tura rall

Pagka agkaki kila lanl nlan ang g Kul Kultu tura rall

LAG%ANG PAGSSLIT

No0, III0 #AGA%ITANG PANTRO A. Sanggunian 1. *ga Pa!ina sa Gabay ng Guro 2. *ga Pa!ina sa Kagamitang Pang$ *ag$aaral . *ga Pa!ina sa Tksbuk 3. Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng /arning Rsour(

T.G. T.G. pp.8$88

T.G. pp.8$88

T.G. pp.8-$-0

T.G. pp.8-$-0 pp.8-$-0

/.*. pp. 1$1-1

/.*. pp.1$1-1

/.*. pp.1-2$1-

/.*. pp. 1-2$1-

*ga larawan ng iba&t ibang pangkat tniko,mapa ng Pilipinas,manila papr, at panulat

*ga larawan ng iba&t ibang pangkat tniko,mapa ng Pilipinas,manila papr, at panulat

/arawan, laptop, manila papr, spakrs, at mta(ards.

/arawan, laptop, manila papr, spakrs, at mta(ards.

). 'ba pang Kagamitang Panturo I50 PA%A%ARAAN

Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may Gawain sa bawat araw. Para sa !olistikong pagka!ubog, gabayan ang mga mag$aaral gamit ang mga istrat!iya ng 6ormati# assssmnt. *agbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag$isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaalaman na inuugnay sa kanilang pang$araw$araw na karanasan.

A. )alik$Aral sa nakaraang aralin at7o pagsisimula ng bagong aralin ). Pag!a!abi sa layunin ng aralin

*agkaroon ng Lalk to a *usum sa loob ng silid$ aralan.

*agkaroon ng Lalk to a *usum sa loob ng silid$ aralan.

'pakikita rito ang mga larawan ng iba&t ibang pangkat tniko sa bansa.

'tanong9Ano$anong pangkat tniko ang inyong nakita sa Lalk to a musum:

4. Pag$uugnay ng mga !alimbawa sa bagong aralin D. Pagtatalakay ng bagong konspto at paglala!ad ng bagong kasanayan ;1

Tanong9Ano Tanong9Ano ang kulturang Pilipino:

E. Pagtalakay ng bagong konspto at

Talakayin Talakayin ang nilalaman ng Talakayin Talakayin ang nilalaman aralin, pp. 1$18. ng aralin, pp. 1$18.

Tanong9Ano$ano Tanong9Ano$ano ang bumubuo sa kulturang Pilipino: 'pabasa sa mga bata ang 'pabasa sa mga bata ang ba!aging Alamin *o sa /*, ba!aging Alamin *o sa p.1 /*, p.1

'tanong9Ano$anong kultura ng pangkat$ tniko ang iyong !ina!angaan at bakit: 'tanong9Ano ang naramdaman mo nang mapanood mo ang isa sa pinagmalaking pamanang pook ng ating bansa: Pagpapakita ng mga larawan ng mga pamanang pook. Pagkaroon Pagkaroon ng malayang talakayan.

'tanong9Ano$anong kultura ng pangkat$ tniko ang iyong !ina!angaan at bakit: 'tanong9Ano ang naramdaman mo nang mapanood mo ang isa sa pinagmalaking pamanang pook ng ating bansa: Pagpapakita Pagpapakita ng mga larawan ng mga pamanang pook. Pagkaroon Pagkaroon ng malayang talakayan.

Pag$uugnay sa bagong aralin.

Pag$uugnay sa bagong aralin.


paglala!ad ng bagong kasanayan ;2 ". Paglinang sa Kabi!asnan
'pagawa sa mga bata ang mga gawain sa ba!aging Gawin *o sa /*, pp.188$ 18-. 'tanong9Ano$ano ang kontribusyon ng iba&t ibang pangkat sa ating kultura:

'pagawa sa mga bata ang mga gawain sa ba!aging Gawin *o sa /*, pp.188$ 18-. 'tanong9 Anong pangkat ang may pinakamaraming kontribusyon:

>. Pa Pagl al ala!at ng ng Ar Aralin

)i gy gyang di di in in an ang mg mga kaisipan sa /*.

)igyang diin ang mga kaisipan sa /*.

' . Pagtataya ng Ar Arali n

Panuto9' su sulat sa sa sagutang papl kung anong pangkat tniko ang inilalarawan ng sumusunod na mga katangiang kultural.

Panuto9'sulat sa sagutang papl kung anong pangkat ng mga dayu!an ang nagkaloob ng sumusunod na mga impluwnsiya o kontribusyon sa ating kultura.


1.%aipapakita ang pagiging malik!ain sa paggawa nila ng >agdan$ !agdang palayan gamit ang kanilang mga kamay lamang. 2.'tinuturing na makukulay na 'ta. .*a!ilig sa mga pagkaing may sili at gata. 3.Kilala sa pagiging matipid at masinop. +.*a!ilig sa musika at magaling gumawa ng gitara.

1.Sila ay nagdala ng rli!iyong 'slam. 2.%agturo sila sa mga Pilipino ng pagpapa!alaga sa dukasyon at kalusugan. .Sa kanila natin natutunan ang pagkain ng siopao at pansit. 3.Ang kanilang pinakamagandang naging kontribusyon sa mga Pilipino ay ang Kristiyanismo. +.%atutunan natin sa kanila ang paggamit ng sarong at putong.

'pagawa ang mga gawain sa Gawin *o sa /*, pp1-+$1-.

'pagawa ang mga gawain sa Gawin *o sa /*, pp1-+$1-.

'tanong9Ano$ano ang mga dapat gawin sa ating mga Pamanang Pook dito sa ating bansa: )igyang diin ang mga kaisipan sa Tandaan *o sa /*, p.1-. Panuto9>anapin sa !anay ) ang pook o lugar na inilalarawan sa !anay A.'sulat ang ltra ng tamang sagot sa sagutang papl.

'tanong9Ano$ano ang mga dapat gawin sa ating mga Pamanang Pook dito sa ating bansa: )igyang diin ang mga kaisipan sa Tandaan *o sa /*, p.1-. Panuto9'b Panuto9'bigay igay ang iba&t ibang ibang Paman Pamanang ang Pook Pook sa ating bansa. 1. 2. . 3.

A 1.*a!igit 200 taon itong ginawa at tanging mga kamay lamang ang ginamit ng mga '6ugao sa pagbuo nito. 2.ari ito sa korals at bri(ks. .Sa lugar na ito magkakalapit ang mga simba!an, plasa, at munisipyo. 3.Sinasagisag nito ang pakama!arlika at katatagan ng kulturang Pilipino. ) A.Simba!an ng Panay ).>agdan$!agdang Palayan

4.Simba!an ng San Agustin D.igan E. Palawan . Karagdagang Gawain para para sa takdang$aralin at rmdiation 50 %GA TALA 5I0 PAGNINILAY




GRADE 1 to 12

Paaralan


"EE# 8 I0 LAYNIN

Guro P!tsa/ Oras

"EE# 8


4 ARALING PANLIPNAN I#ALA"A

%ONDAY TESDAY "EDNESDAY TRSDAY RIDAY Tiyakin ang pagtatamo ng layunin layunin sa bawat linggo linggo nakaangkop nakaangkop sa Gabay Gabay sa Kurikulum. Kurikulum. Sundan ang ang pamamaraan upang upang matamo ang layunin, maari ring magdagdag ng iba pang Gawain sa paglinang ng Pamantayang Pagkaalaman Pagkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istrat!iya istrat!iya sa "ormati# "ormati# Assssmnt. Assssmnt. Ganap na ma!u!ubog ma!u!ubog ang mga mag$aaral mag$aaral at

mararamdaman ang ka!alaga!an ka!alaga!an ng bawat aralin da!il ang mga layunin sa bawat lingo ay mula sa Gabay sa Kurikulum Kurikulum at !u!ubugin ang bawat kasanayan at nilalaman. A0 Pa1anta2ang Pa1anta2ang Pangnilala1an

%aipamamalas ang pagunawa sa pagkakilanlang Pilipino batay sa pagpapa!alaga sa pagkakaiba$iba ng mga pamayanang pang$kultural.






%aipagmamalaki ang pagkakilanlang kultural ng Pilipino batay sa pag$ unawa, pagpapa!alaga at pagsusulong ng pangkat tno$linggwistiko at iba pang pangkat panlipunan na bunga ng migrasyon at intr$marriag.H

%aipagmamalaki ang pagkakilanlang kultural ng Pilipino batay sa pag$ unawa, pagpapa!alaga at pagsusulong ng pangkat tno$linggwistiko at iba pang pangkat panlipunan na bunga ng migrasyon at intr$ marriag.H

%aipagmamalaki ang pagkakilanlang kultural ng Pilipino batay sa pag$unawa, pagpapa!alaga at pagsusulong ng pangkat tno$ linggwistiko at iba pang pangkat panlipunan na bunga ng migrasyon at intr$marriag.H

%aipagmamalaki ang pagkakilanlang kultural ng Pilipino batay sa pag$ unawa, pagpapa!alaga at pagsusulong ng pangkat tno$ linggwistiko at iba pang pangkat panlipunan na bunga ng migrasyon at intr$marriag.H

%aipagmamalaki %aipagmamalaki ang pagkakilanlang kultural ng Pilipino batay sa pag$unawa, pagpapa!alaga pagpapa!alaga at pagsusulong ng pangkat tno$ linggwistiko linggwistiko at iba pang pangkat panlipunan na bunga ng migrasyon at intr$marriag.H

0 %ga #asana2an sa Pag&atuto

%akagagawa ng mga mungka!i sa pagsusulong at pagpapaunlad ng kulturang Pilipino

%asusuri ang ba!aging ginagampanan ng kultura sa pagbuo ng pagkakakilanlang Pilipino

%asusuri ang ba!aging ginagampanan ng kultura sa pagbuo ng pagkakakilanlang Pilipino

*aipakikita ang kaugnayan ng !ograpiya, kultura at pangkabu!ayang Gawain sa pagbuo ng pagkakakilanlang Pilipino

*aipakikita ang kaugnayan ng !ograpiya, kultura at pangkabu!ayang pangkabu!ayang Gawain sa pagbuo ng pagkakakilanlang pagkakakilanlang Pilipino




Pagkakilanlang Kultural

T.G. pp. -$-

T.G. T.G. pp. -$-

T.G. pp. -$-8

'sulat ang (od ng bawat kasanayan

II0 NILALA%AN Pagka agkaki kila lanl nlan ang g Kul Kultu tura rall

III0 #AGA%ITANG PANTRO A. Sanggunian 1. *ga Pa!ina sa Gabay ng T.G. pp. pp. -0$-2 Guro 2. *ga Pa!ina sa Kagamitang /*. Pp. 1-$20 Pang$

/*. pp. 203$211

/*. pp. 203$211

/*. pp. 211$213

T.G. T.G. pp. -$-8 /*. pp. 211$213

*ag$aaral . *ga Pa!ina sa Tksbuk 3. Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng /arning Rsour(

/arawan, laptop, manila papr, spakrs, at mta(ards



/arawan, laptop, proM(tor, at mta(ards


*agkaroon ng balitaan na may kaugnayan sa paksang tatalakayin Paano ka makatutulong para mapangalagaan ang iba&t ibang pamanang pook ng ating bansa:

Pagkakaroon Pagkakaroon ng balitaan na may kaugnayan sa paksang tatalakayin. Paano nagsumikap an gang mga Pilipino upang mapaunlad at maisulong an gating kultura:

Pagkakaroon ng balitaan na may kaugnayan sa paksang tatalakayin. Paano nagsumikap an gang mga Pilipino upang mapaunlad at maisulong an gating kultura:

Pagkakaroon Pagkakaroon ng balitaan na amy kaugnayan sa paksang tatalakayin. Ano$ano ang mga katangian ng mga Pilipino na naglalarawan at nagpapaiba sa kaniya sa ibang tao sa mundo:

Pagkakaroon Pagkakaroon ng balitaan na amy kaugnayan sa paksang tatalakayin. Ano$ano ang mga katangian ng mga Pilipino na naglalarawan at nagpapaiba sa kaniya sa ibang tao sa mundo:

Pagpapaawit Pagpapaawit sa mga mag$ aaral ng awiting ourny ni /a Salonga. Gabay na tanong9 Ano ang naramdaman mo !abang inaawit ang kanta ni /a Salonga: %ais mo bang maging katulad niya: )akit:

Pagpapakita ng mga larawan ng mga katangian at tradisyon ng mga Pilipino. Anong tradisyon ng Pilipino ang ipinapakita sa larawan: Ano ang nais ipa!iwatig ng mga larawan:

Pagpapakita ng mga larawan ng mga katangian at tradisyon ng mga Pilipino. Anong tradisyon ng Pilipino ang ipinapakita sa larawan: Ano ang nais ipa!iwatig ng mga larawan:

Paglalaro ng Pinoy >nyo. Papa!ulaan sa mga mag$aaral ang mga sumusunod9 Pagsasaka Pabrika /upa Pagligo 'sda

Paglalaro ng Pinoy >nyo. Papa!ulaan sa mga mag$aaral ang mga sumusunod9 I Pagsasaka I Pabrika I /upa I Pagligo I 'sda

). 'ba pang Kagamitang Panturo I50 PA%A%ARAAN A. )alik$Aral sa nakaraang aralin at7o pagsisimula ng bagong aralin


• • • • •


D. Pagtatalakay ng bagong konspto at paglala!ad ng

Pagtalakay Pagtalakay sa aralin, /*, pp. 1-$20 at pagpapakita ng larawan ng mga Pilipinong nagging sikat sa iba&t ibang larangan gaya ng mga sumusunod9 a. Panit anitik ikan an b. Pagpi agpint nta a Talakayin Talakayin ang aralin !abang !abang ipakikita ang mga larawan

'patukoy sa mga mag$ aaral ang mga katangian at mga tradisyon ng mga Pilipino.

'patukoy sa mga mag$aaral ang mga katangian at mga tradisyon ng mga Pilipino.

'pabasa sa mga mag$ aaral ang mga salita at ipapangkat ito ayon sa konspto.

'pabasa sa mga mag$ aaral ang mga salita at ipapangkat ito ayon sa konspto.

Pagpapangkat Pagpapangkat sa mga mag$aaral sa tatlo.

Pagpapangkat sa mga mag$aaral sa

Pagpapangkat ng mga mag$aaral sa tatlo.

Pagpapangkat ng mga mag$aaral sa tatlo.

bagong kasanayan ;1 E. Pagtalakay ng bagong konspto at paglala!ad ng bagong kasanayan ;2

'pa!anap at pabilugan ang mga katangian na makikita sa >A%AP$ SA/'TA sa p. 20+ ng /*. Tung!ayan Tung!ayan ang /* sa p. p. 20+ Pagtalakay Pagtalakay sa aralin. 'pagawa ang mga Gawain sa gawin *o sa /*, pp. 202$ 20

Tung!ayan Tung!ayan ang /* sa sa p. 20+


Pagtalakay sa aralin.

> . Pa gl gl al al a! a! at at ng ng Ar Ar al al in in

) ig igy an ang di di in in an ang ka kai si si pa pan sa sa Tandaan Tandaan *o sa /*, p. 20

'. Pa Pagtataya ng Ar Aralin

Panuto9 Pu Punan ng mg mga natatanging Pilipino na tumulong sa pagpapaunlad ng ating kultura. Pag$awit Palakasan Pagpinta Paglilok Panitikan

. Karagdagang Gawain para para sa takdang$aralin at

tatlo. 'pa!anap at pabilugan ang mga katangian na makikita sa >A%AP$ SA/'TA sa p. 20+ ng /*.

)igyang diin ang kaisipan sa Tandaan *o sa /*, p. 210 Panuto9 /agyan ng bituin ang bilang kung ito ay tumutukoy sa iyo ng bilang isang Pilipino at buwan kung !indi. 1. Pagd Pagdal alo o sa pista pista 2. Pagwa Pagwawal walang ang$ba $ba!al !ala a sa oras . *ali *alik! k!ai ain n 3. *ada *adasa sali lin n +. *agali *agaling ng makisa makisama ma

)igyang diin ang kaisipan sa Tandaan *o sa /*, p. 210 Panuto9 /agyan ng bituin ang bilang kung ito ay tumutukoy sa iyo ng bilang isang Pilipino at buwan kung !indi. 1. *atu *atulu lung ngin in 2. %aki %akikir kiram amay ay . *a!ilig *a!ilig magsim magsimula ula ng Gawain ngunit !indi tinatapos 3. *ay *ay pagta pagtatan tangi gi sa sa sarili +. Pang Pangga gaga gaya ya

'pasagot9 Ano$anong salita ang may kaugnayan sa !ograpiya: Kultura: Kabu!ayan:

'pasagot9 Ano$anong salita ang may kaugnayan sa !ograpiya: Kultura: Kabu!ayan:

>ayaan ang mga pangkat na isulat ang kanilang mga sagot sa mga bilog o (lustr map. Sa paanong paraan nagkakaugnay nagkakaugnay ang !ograpiya sa kultura: Ang !ograpiya sa kabu!ayan: %aging salik baa ng uri ng kabu!ayan sa uri ng pamumu!ay ng mga Pilipino: )akit: )igyang diin ang mga kaisipan sa Tandaan *o sa /*, p. 21 Panu Panuto to99 Sagu Saguti tin n ang ang mga tanong9 1. Guma Gumawa wa ng islo isloga gan n tungkol sa pagkakaugnay$ ugnay ng lokasyon, lokasyon, ! an an ap apb u! u!a y, y, at kultura bilang ma!a!alaga ma!a!alagang ng salik sa pagkakakilanlang Pilipino.

>ayaan ang mga pangkat na isulat ang kanilang mga sagot sa mga bilog o (lustr map. Sa paanong paraan nagkakaugnay ang !ograpiya sa kultura: Ang !ograpiya sa kabu!ayan: %aging salik baa ng uri ng kabu!ayan sa uri ng pamumu!ay ng mga Pilipino: )akit: )igyang diin ang mga kaisipan sa Tandaan *o sa /*, p. 21

rmdiation 50 %GA TALA 5I0 PAGNINILAY



GRADE 1 to 12

Paaralan

Baitang/ 4 Antas Asignatura AR A RALING PANLIPNAN %ar&a'an I#ALA"A


"EE# 6 I0 LAYNIN

Guro P!tsa/ Oras

%ONDAY

TESDAY

"EDNESDAY

TRSDAY

RIDAY

Tiyakin ang pagtatamo pagtatamo ng layunin layunin sa bawat linggo linggo nakaangkop nakaangkop sa Gabay sa Kurikulum. Kurikulum. Sundan Sundan ang pamamaraan pamamaraan upang matamo ang layunin, maari ring magdagdag ng iba pang Gawain sa paglinang ng Pamantayang Pamantayang Pagkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit gamit ang mga istrat!iya istrat!iya sa "ormati# "ormati# Assssmnt. Assssmnt. Ganap na ma!u!ubog ma!u!ubog ang mga mag$aaral at mararamdaman ang ka!alaga!an ka!alaga!an ng bawat aralin da!il ang mga layunin sa bawat lingo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at !u!ubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.

A0 Pa1anta2ang Pa1anta2ang Pangnilala1an LAG%ANG PAGSSLIT

B0 Pa1anta2an sa

"EE# 6





%aipagmamalaki ang

%aipagmamalaki ang

%aipagmamalaki ang

%aipagmamalaki %aipagmamalaki ang

3aggana3

pagkakilanlang kultural ng Pilipino batay sa pag$ unawa, pagpapa!alaga at pagsusulong ng pangkat tno$linggwistiko at iba pang pangkat panlipunan na bunga ng migrasyon at intr$ marriag.H


pagkakilanlang kultural ng Pilipino batay sa pag$ unawa, pagpapa!alaga at pagsusulong ng pangkat tno$ linggwistiko at iba pang pangkat panlipunan na bunga ng migrasyon at intr$marriag.H

%atatalakay ang ka!ulugan ng Pambansang Awit at watawat bilang sagisag

pagkakilanlang kultural ng Pilipino batay sa pag$unawa, pagpapa!alaga at pagsusulong ng pangkat tno$ linggwistiko at iba pang pangkat panlipunan na bunga ng migrasyon at intr$marriag.H %atatalakay ang ka!ulugan ng Pambansang Awit at watawat bilang sagisag

Pagka Pagkakila kilanla nlang ng Kultu Kultural ral

Pagk Pagkaki akilan lanlan lang g Kultu Kultural ral

Pagk Pagkaki akilan lanlan lang g Kultu Kultural ral

T.G. T.G. pp. -8$101

T.G. T.G. pp. 101$102

T.G. T.G. pp. 101$102

%akabubuo ng plano na nagpapakilala at nagpapakita ng pagmamalaki sa kultura ng mga r!iyon sa malik!aing paraan

pagkakilanlang kultural ng Pilipino batay sa pag$ unawa, pagpapa!alaga pagpapa!alaga at pagsusulong ng pangkat tno$ linggwistiko linggwistiko at iba pang pangkat panlipunan na bunga ng migrasyon at intr$marriag.H %akasusulat %akasusulat ng sanaysay na tumatalakay sa pagpapa!alaga pagpapa!alaga at pagmamalaki sa kulturang Pilipino

II0 NILALA%AN LAG%ANG PAGSSLIT

Pagkakilanlang Kultural

III0 #AGA%ITANG PANTRO A. Sanggunian 1. *ga Pa!ina sa Gabay ng Guro 2. *ga Pa!ina sa Kagamitang Pang$ *ag$aaral . *ga Pa!ina sa Tksbuk 3. Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng /arning Rsour(

T.G. T.G. pp. -8$101 /*. pp. 21+$221

/*. pp. 21+$221

/*. pp. 222$22

/*. pp. 222$22

/arawan, laptop, proM(tor at mta(ards

/arawan, laptop, proM(tor at mta(ards



). 'ba pang Kagamitang Panturo I50 PA%A%ARAAN A. )alik$Aral sa nakaraang aralin at7o pagsisimula ng bagong aralin

Pagkakaroon Pagkakaroon ng balitaan na may kaugnayan sa paksang tatalakayin. LAG%ANG

Pagkakaroon ng balitaan na may kaugnayan sa paksang tatalakayin.

Pagkakaroon Pagkakaroon ng balitaan na amy kaugnayan sa paksang tatalakayin.

Pagkakaroon Pagkakaroon ng balitaan na may kaugnayan sa paksang tatalakayin.

PAGSSLIT ). Pag!a!abi sa layunin ng aralin

Paano nagkaugnay ang !ograpiya, kultura, at kabu!ayan sa pagkakakilanlang Pilipino:

Paano nagkaugnay ang !ograpiya, kultura, at kabu!ayan sa pagkakakilanlang Pilipino:

Ano ang ka!ulugan ng pambasang awit at watawat bilang sagisag ng ating bansa:

Ano ang ka!ulugan ng pambasang awit at watawat bilang sagisag ng ating bansa:


Pagpapakita ng #ido ng /upang >inirang.

Pagpapakita ng #ido ng /upang >inirang.

'pakita ang mga larawan ng iba&t$ibang kultura ng bawat r!iyon at ipatukoy sa mga mag$aaral kung saang r!iyon ito kabilang.

'pakita ang mga larawan ng iba&t$ibang kultura ng bawat r!iyon at i patukoy sa mga mag$aaral kung saang r!iyon ito kabilang.

Ano ang iyong nararamdman tuwing inaawit ang pambansang awit: *ay pagmamalaki ba sa iyong puso !abang inaawit ito:


Pagtalakay sa aralin.


*ay pagmamalaki ba sa iyong puso !abang inaawit ito: Talakayin Talakayin ang aralin Pagtalakay sa aralin pp.222 22.

Pagpapaliwanag sa ka!alaga!an ng watawat at pambansang awit bilang ng mga sagisag ng bansa.

". Paglinang sa Kabi!asnan . Paglala!at ng Aralin

Ano ang iyong nararamdman tuwing inaawit ang pambansang awit:

Pagsasagawa ng ba!aging Gawin *o sa /*, p. 21-

Pagpapaliwanag Pagpapaliwanag sa ka!alaga!an ng watawat at pambansang awit bilang ng mga sagisag ng bansa. Pagsasagawa ng ba!aging Gawin *o sa /*, p. 21-

)igyang diin ang kaisipan sa Tandaan *o sa /*, p. 221 Panuto9/agyan ng bituin ang bilang kung wastong gawin at kung !indi. 'sulat ang sagot sa

)igyang diin ang kaisipan sa Tandaan *o sa /*, p. 221 Panuto9/agyan ng bituin ang bilang kung wastong gawin at

Talakayin Talakayin ang aralin, pp.222$22.

'pasagot ang mga Gawain A at ).

'pasagot ang mga Gawain A at ).

)igyang diin ang mga kaisipan sa Tandaan *o sa /*, p. 22+ Pan ut ut o9 o9 )a )as a! a!i n an g bawat sitwasyon. Sagutin at bigyang$katuwiran ang iyong sagot.

)igyang diin ang mga kaisipan sa Tandaan *o sa /*, p. 22+


Panuto9)asa!in ang bawat sitwasyon. Sagutin at bigyang$

sagutang papl. 1.Patuloy sa paglalakad !abang inaawit ang pambansang awit. 2.'lagay ang kanang kamay sa may dibdib !abang inaawit ang /upang >inirang. .>uwag nang tanggalin ang suot na sombrro ka!it may Nag (rmony. 3.'tuloy lamang ang kuwntu!an !abang itinataas ang watawat. +.Tumayo nang !abang inaawit ang pambansang awit. . Karagdagang Gawain para para sa takdang$aralin at rmdiation

50 %GA TALA 5I0 PAGNINILAY

A. )ilang ng mag$aaral na nakaku!a ng 80B sa pagtataya. ). )ilang ng mga$aaral na nangangailangan ng iba pang gawain para sa rmdiation 4. %akatulong ba ang rmdiation: )ilang ng mag$ aaral na nakaunawa sa aralin. D. )ilang ng mga mag$aaral na magpapatuloy sa rmdiation

Anu$ano ang kultura ng bawat r!iyon sa Pilipinas:

kung !indi. 'sulat ang sagot sa sagutang papl. 1.Tiklupin nang maayos ang watawat. 2.Awitin nang wasto at may damdamin ang /upang >inirang. .'ra$rap ang pag$awit ng /upang >inirang. 3.'ingatan na !uwag sumayad o bumagsak sa lupa ang watawat. +./aging pa!alaga!an ang pag!i!irap ng mga ninuno upang makamit ang kalayaan.

1.Ang iyong kamag$ara kamag$arall na si * ay nagyaya na maglaro ng tumbang prso at patintro, sama samant ntal alan ang g si Pia Pia ay nagyaya na maglaro ng (omputr (omputr gams. Kanin Kanino o ka sasama sasama para para maglaro: )akit:

katuwiran ang iyong sagot.

1.%aglakbay ang iyong mag$anak patungong )aguio. )igla kayong nakaramdam ng gutom. %ais ng iyong kapatid na bunso na bumili ng 6rid (!i(kn sa mall samantalang nais ng iyong at na kumain ng sinigang na isda at adobo. Aling pagkain ang iyong pipiliin:)akit:

*agbigay ng mga katangian ng mga kultura na ipinagmamalaki sa bawat r!iyon.

*agnilay sa iyong mga istrat!iyang pagtuturo. Tayain ang pag!ubog ng iyong mga mag$aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan: naisakatuparan: Ano pang tulong ang maari mong gawin upang sila&y matulungan: Tukuyin Tukuyin ang maari mong itanong7 ila!ad sa iyong suprbisor sa anumang tulong na maari nilang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.

E. Alin sa mga is trat!iyang pagtuturo ang nakatulong ng lubos: Paano ito nakatulong: ". Anong suliranin ang aking naranasan na nasolusyunan sa tulong ng aking punungguro at suprbisor: G. Anong kagamitan ang aking nadibu!o na nais kong iba!agi sa mga kapwa ko guro:


DLL ARALING PANLIPUNAN QUARTER 2 WEEK 1-9.docx

Recommend Documents