SOFTWARE PARA INGENIERIA 203036A_474 UNIDAD 1: PASO 2 - DESARROLLAR PRÁCTICA NO 1, LLUVIA DE IDEAS, DEFINIR IDEA SOLUCIÓN Y PROPUESTA METODOLÓGICA. EXPERIMENTACIÓN
Presentado a: JOHN JAIRO LEIVA
Entregado por: Esteban Rodriguez Código: 1.031.142.683
Grupo: 203036_37
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD
1. INTRODUCCIÓN Por medio de esta actividad se pretende desarrollar habilidades para poder dar soluciones definitivas a determinadas situaciones, utilizando diferentes conocimientos adquiridos por medio del contenido de la unidad y la consulta de fuentes externas, es ideal brindar una solución oportuna a todas las situaciones planteadas por el tutor, por medio de herramientas como Matlab/Scilab, las cuales serán un apoyo durante nuestro proceso de aprendizaje durante este semestre, lo ideal es apoyarnos en estas herramientas para poder dar una solución breve a todos los problemas que se nos planteen durante esta faceta, también es importante resaltar la necesidad de diagnosticar y plantear diferentes soluciones al ejercicio sugerido para el final del curso, por esto es que se propone una solución que pueda ser calificada de manera colaborativa por todos los integrantes del curso, de esta manera se creara una margen de viabilidad más amplio con respecto a la misma, es importante resaltar que estos ejercicios afianzaran nuestros conocimientos en las plataformas/herramientas ya nombradas con anterioridad, ya que estas, nos serán de gran ayuda tanto en el campo académico como en el campo laboral, también será necesario plantear diferentes maneras de resolución ante la situación planteada para que de una manera u otra sea lo mas entendible posible para nuestros compañeros de curso y nuestro tutor.
2. OBJETIVOS OBJETIVOS GENERALES:
Participar de manera activa y oportuna en la actividad por medio del foro creado por el tutor. Realizar aportes que enriquezcan el desarrollo de esta actividad. Calificar objetivamente los parámetros solicitados por el tutor. Hacer la entrega oportuna de los aportes y el consolidado final de esta actividad.
OBJETIVO ESPECIFICO:
Se debe dar una solución oportuna y viable a las situaciones planteadas por el tutor en la rúbrica de actividades, de esta manera se logrará llegar a una solución definitiva, al dar por finalizado el curso.
3. DESARROLLO DE LA PRACTICA NO. 1.
Descargar la guía para el desarrollo del componente práctico que encuentra en el entorno de aprendizaje práctico y desarrollar la práctica No 1 descrita allí. Crear y publicar un video (en su cuenta de YouTube), donde se evidencia que tiene instalado Matlab y a la vez explique el funcionamiento de los programas desarrollados para dar solución a la actividad práctica No 1, tanto a nivel de programador (código) como de usuario.
LINK DEL VIDEO: https://www.youtube.com/watch?v=qGCr4L3agDc&feature=youtu.be
4. DAR INICIO A LA FASE DE EXPERIMENTACIÓN Tabla 1. Descripción de la idea propuesta para resolver el problema (no las prácticas) Ítem a resolver Descripción de la idea, realizarla a través de Algoritmo o texto explicativo.
Respuesta
Información de entrada
Crear una definición para el concepto del código braille. Crear un banco de imágenes (del alfabeto braille) para este lenguaje y de esta manera guardarlo en la carpeta del proyecto. Insertar la imagen que se desea convertir. Por medio de diferentes códigos definir las variables para los datos y las imágenes. Exponer la definición del concepto Mostrar la imagen seleccionada Definir un comando que nos sirva de ayuda para recrear la imagen solicitada en código braille. A partir del banco de imágenes del alfabeto braille crear un proceso de reconstrucción y transformación, tratando de recrear la letra solicitada. El programa nos Deberá mostrar la imagen y las letras digitadas en este lenguaje Insertar la imagen que se desea convertir. Crear un banco de imágenes (del alfabeto braille) para este lenguaje y de esta manera guardarlo en la carpeta del proyecto. Crear una definición para el concepto del código braille.
Procesos Información de salida
recrear la imagen solicitada en código braille A partir del banco de imágenes del alfabeto braille crear un proceso de reconstrucción y transformación, tratando de recrear la letra solicitada. El programa nos Deberá mostrar la imagen y las letras digitadas en este lenguaje
Ventajas
Desventajas
Temas a consultar con la referencia bibliográfica de donde lo va a extraer.
La facilidad de crear los comandos además de la herramienta que se nos brinda por medio Matlab nos facilita la creación de este programa, si sabemos aplicar los conocimientos adquiridos. En principio, la idea es recrear diferentes comandos ya que la herramienta no nos reconocerá todos, por lo cual en algunos casos habría que crear diferentes “puentes” para llegar al objetivo, lo cual convertirá el proceso un poco más largo de lo necesario. https://www.discapnet.es/areas-tematicas/tecnologiainclusiva/productos-de-apoyo/guias-tecnicas/elalfabeto-braille
https://www.vix.com/es/btg/curiosidades/4659/comofunciona-el-sistema-braille
5. ESTABLECER COMO MÍNIMO UN CRITERIO DE VIABILIDAD PUEDE SER: TÉCNICO, DE INTERACCIÓN, ECONÓMICO, ENTRE OTROS, PARA QUE POSTERIORMENTE EN GRUPO LOS APLIQUEN Y PUEDAN SELECCIONAR LA MEJOR DE LAS IDEAS. Este proyecto, considero yo que es una manera de i mplementar nuevas tecnologías en las personas que sufren de discapacidad visual de cualquier tipo, como por ejemplo el software “JAUS” que es un software lector de pantalla para los usuarios de computadoras cuya pérdida de visión les impide ver el contenido de la pantalla -. JAWS lee en voz alta lo que está en la pantalla del PC, compatible con las aplicaciones de los lugares de trabajo y de la clase de uso más frecuente, con una línea braille, JAWS también proporciona una salida braille en Además de, o en lugar de la palabra. Una serie de características versátiles y opciones personalizables le permite adaptar JAWS para sus necesidades y preferencias individuales, para llegar a tener este nivel de expansión debemos aplicar debidamente lo aprendido durante el curso, de esta manera se nos facilitara la expansión de este proyecto dirigido a las personas que cuentan con este tipo de discapacidad, este proyecto tiene sus pros y sus contras a nivel económico, pues para su desarrollo se requerirá un capital de
entrada para que pueda ser llevado a los diferentes sitios especializados, pero de esta misma manera si es bien logrado el objetivo será llevado con facilidad a quienes más le requieran.
6. CRITERIO PROPUESTO PARA EVALUAR LAS IDEAS Descripción del criterio
Rango de puntuación a proponer
Necesidad: La necesidad de un proyecto de estas características cada vez se hace más amplia por la demanda de los usuarios con estas dificultades.
50
Brevedad: El proyecto se expone de manera breve y concisa, de tal manera que los usuarios puedan comprender su fin.
Objetividad: El proyecto se crea a partir de una realidad totalmente evidente a nivel social, la necesidad de otros para acceder a los mismos beneficios tecnológicos a los que muchos tenemos acceso con facilidad.
Sostenibilidad: Este es un punto bastante importante, ya que depende de que las ideas para su desarrollo sean claras y viables, para poder ser llevado a diferentes lugares.
7. ACTIVIDADES COLABORATIVAS: DILIGENCIAR LA SIGUIENTE TABLA CON EL ÁNIMO DE APLICAR LOS CRITERIOS DE VIABILIDAD A CADA UNA DE LAS IDEAS Y SELECCIONAR LA QUE SEA EVALUADA CON MÁS PUNTOS. TABLA 3. SELECCIÓN DE LA IDEA A DESARROLLAR NECESIDAD IDEA 1 IDEA 2 Recrear la imagen solicitada en código braille IDEA 4
BREVEDAD
OBJETIVIDAD
SOSTENIBILIDAD
PRECIO
(PUNTOS) (PUNTOS) 10
(PUNTOS) (PUNTOS) 10
(PUNTOS) (PUNTOS) 10
(PUNTOS) (PUNTOS) 10
(PUNTOS) (PUNTOS) 5
(PUNTOS)
(PUNTOS)
(PUNTOS)
(PUNTOS)
(PUNTOS)
TOTAL PUNTOS
45
IDEA 5
(PUNTOS)
(PUNTOS)
(PUNTOS)
(PUNTOS)
(PUNTOS)
DISEÑAR UNA PROPUESTA METODOLÓGICA (PASOS A SEGUIR PARA LOGRAR CONSTRUIR LA SOLUCIÓN CON BASE EN LA IDEA SELECCIONADA). Idea seleccionada: Paso 1: Paso 2: Paso 3: ….
Paso n:
8. CONCLUSIONES
Es de gran importancia conocer y tener un buen uso de la aplicación Matlab para el desarrollo de las actividades propuesta en clase. Es necesario participar y aportar en los foros de la clase ya que estos nos permiten también desglosar diferentes ideas necesarias para la actividad. Debemos conocer y apropiarnos de los conceptos sugeridos en la unidad para poder desarrollar a cabalidad las actividades sugeridas.
9. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Monroy, J. (2014). PLE Matlab-Scilab. Recuperado http://www.netvibes.com/juanolmv#Donde_relacionarme_con_otros MathWorks. (2009). TheMathworks. Capítulo 1. Pág. 1-10. http://www.mathworks.com/help/pdf_doc/matlab/getstart.pdf .
de.
Recuperado de
Material uso de Matlab (2016). Recuperado de. http://ocw.mit.edu/resources/res-18-002introduction-to-matlab-spring-2008/ Gil, R. M. (2003). Introducción rápida a Matlab y Simulink para ciencia e ingeniería. Madrid, ES: Ediciones Díaz de Santos. Capítulo 1. pág. 1-21. Recuperado de: http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=1&docID=11059 428&tm=1479848795401
