Isis Isabel Chirino Hernández
1. DEFINICIÓN TAXONÓMICA TAXONÓMICA DE LOS OBJETIVOS EDUCA EDUCATIVOS TIVOS 1.1 CONCEPTO DE TAXONOMÍA: La alabra !a"ono#$a ro%iene del &rie&o ' se (!iliza ara deno#inar a a)(el ro*eso de *lasi+i*a*i,n ' ordena#ien!o )(e sir%e ara or&anizar di+eren!es !ios de *ono*i#ien!o. En &rie&o- taxos si&ni+i*a ordena#ien!o- or&aniza*i,n ' nomos le'esre&las. As$- la !a"ono#$a es lo )(e (!ilizan di%ersas *ien*ias ' ra#as *ien!$+i*as ara *las *lasi+i+i* i*ar ar s( *ono*i *ono*i#i #ien! en!o o ese* ese*$+ $+i*o i*o de #odo #odo de )(e )(e el #is# #is#o o se #an! #an!en en&a &a ordenado ' *laro ara ser (!ilizado o analizado. La !a"ono#$a (ede ali*arse a *(al)(ier ase*!o o á#bi!o de la %ida- in*l(so or +(era de la *ien*ia. /i bien la idea de !a"ono#$a s(ele rela*ionarse rin*ial#en!e *on las *ien*ias na!(rales !ales *o#o la biolo&$a 0a ar!ir de la *lasi+i*a*i,n de las ese*i ese*ies es ani#al ani#aleses- %e&e!a %e&e!alesles- e!*.- la realid realidad ad nos de#(es de#(es!ra !ra )(e (no (ede (ede realizar (n ro*eso !a"on,#i*o a ar!ir de *(al)(ier !io de *ono*i#ien!o o *on2(n!o de da!os )(e e"is!an. Por e2e#lo- se (ede *lasi+i*ar la *ole**i,n de libros )(e (no (ede !ener or a(!or o or no#bre de obra ' de a#bos #odos se es!ar$a realizando (n ro*eso de !a"ono#$a. 3na de las *ara*!er$s!i*as de la !a"ono#$a es )(e er#i!e a&r(ar o *lasi+i*ar los da!os en *on2(n!os *ada %ez #ás e)(e4os o ese*$+i*os- de #anera !al )(e se (eda a**eder a ellos #(*ho #ás +á*il ' se4alizando s(s ras&os ar!i*(lares ' ese*$+i*os. Es!o es *laro *(ando se habla de ese*ies ani#ales )(e des*ienden de (n #is#o #is#o &r(o&r(o- or e2e#l e2e#lo o los +elino +elinoss al ser ro&res ro&resi%a i%a#en #en!e !e *lasi+ *lasi+i*ad i*ados os ' *ara!(lados de a*(erdo a ras&os di+eren*iales en!re *ada (no de ellos. As$- &r(os *o#o *lase- s(b*lase- orden- s(borden- +a#ilia o !rib( son *on*e!os *o#(nes a las *ien*ias biol,&i*as 0or oner (n e2e#lo )(e sir%en ara ir (bi*ando de #a'or a #enor los seres %i%os e"is!en!es. L(e&o- *on los da!os *lasi+i*ados ' or&anizados se (eden realizar análisis ' obser%a*iones #(*ho #ás ade*(adas ' *o#le!as )(e er#i!en ob!ener #e2ores res(l!ados +inales.
Isis Isabel Chirino Hernández
1.5 CLA/I6ICACI7N 0TAXONOMÍA DE LO/ AP8ENDI9AE/: /i or !a"ono#$a- en &eneral- se en!iende *lasi+i*a*i,n- or !a"ono#$a ed(*a!i%a debe en!on*es en!enderse la *lasi+i*a*i,n de los ni%eles de aroia*i,n de los arendiza2es )(e los ed(*adores se roonen *on)(is!ar en s(s es!(dian!es *(ando dise4an (n lan de es!(dios o (n ro&ra#a de asi&na!(ra ' )(e sir%en de re+eren*ia *(ando e%al;an lo arendido or ellos. La de*isi,n a*er*a de *,#o *lasi+i*ar di*hos ni%eles de arendiza2e es de!er#inan!e de los asos s(bsi&(ien!es. De la sele**i,n de las *o#e!en*ias ed(*a!i%as a desarrollar ' de la !a"ono#$a a (!ilizar se deri%an !an!o los *on!enidos *o#o los ro*edi#ien!os re)(eridos ara lo&rar )(e los es!(dian!es *on)(is!en las #en*ionadas *o#e!en*ias en el ni%el !a"on,#i*o )(e se roone. Tal *o#o (ede are*iarse- la sele**i,n de la !a"ono#$a a (!ilizar en (n ro&ra#a ed(*a!i%o no es (n as(n!o de o*a i#or!an*ia sino )(e se *on%ier!e en (no de los (n!os +(nda*ionales de !odo el ro*eso del dise4o *(rri*(lar *orresondien!e. Para ello- es ne*esario )(e )(ienes se en*ar&an de *ons!r(ir el ro&ra#a de (na asi&na!(ra ' #ás adelan!e dise4an los ro*edi#ien!os e ins!r(#en!os de e%al(a*i,n *(en!en *on (na ade*(ada in+or#a*i,n re%ia a*er*a de los rin*iales en+o)(es !a"on,#i*os %i&en!es en la a*!(alidad ara )(e- a ar!ir de ello- (edan sele**ionar el #ás ade*(ado a los ro,si!os del ro&ra#a en *(es!i,n. En!rando en #a!eria- es osible a+ir#ar )(e las !a"ono#$as ed(*a!i%as #ás (!ilizadas en la a*!(alidad son las si&(ien!es:
1. La !a"ono#$a de
Isis Isabel Chirino Hernández Has!a ha*e o*o- el !>r#ino !a"ono#$a se (!ilizaba en eda&o&$a ara se4alar lo )(e era (na *lasi+i*a*i,n de los ob2e!i%os. A*!(al#en!e se #ani+ies!a *laro )(e la *lasi+i*a*i,n se debe ha*er sobre los arendiza2es o las *ond(*!as del indi%id(o- 'a )(e los ob2e!i%os se +or#(lan a ar!ir de lo )(e se re!ende *onse&(ir. A esar de )(e ha' a*!(al#en!e %arias *lasi+i*a*iones- al&(nas #(' !>*ni*as ' #ás *er*anas a la %isi,n ed(*a!i%a a*!(al- la !a"ono#$a de
2. BENJAMÍN BLOOM
5.1 LA TAXONOMÍA DE
Isis Isabel Chirino Hernández #edian!e las *(ales (dieran or&anizarse los ob2e!i%os ed(*a!i%os de a*(erdo *on s( *o#le2idad *o&ni!i%a. /i (diera desarrollarse !al or&aniza*i,n o 2erar)($a- los e"a#inadores de la (ni%ersidad *on!ar$an *on (n ro*edi#ien!o #ás +iable ara e%al(ar a los es!(dian!es ' los res(l!ados de la rá*!i*a ed(*a!i%a. El res(l!ado de es!e !raba2o +(e s( libro Taxonomía de los objetivos educativos: Tomo I - el dominio cognitivo 0
(!ilizada en !odo el #(ndo *o#o a'(da en la reara*i,n de #a!eriales de e%al(a*i,n. La !a"ono#$a *o&ni!i%a se basa en la idea de )(e las oera*iones *o&ni!i%as (eden *lasi+i*arse en seis ni%eles de *o#le2idad *re*ien!e. Lo )(e !iene de !a"on,#i*o la !a"ono#$a es )(e *ada ni%el deende de la *aa*idad del al(#no ara dese#e4arse en el ni%el o los ni%eles re*eden!es. Por e2e#lo- la *aa*idad de e%al(ar Jel ni%el #ás al!o de la !a"ono#$a *o&ni!i%aJ se basa en el s((es!o de )(e el es!(dian!e- ara ser *aaz de e%al(ar- !iene )(e disoner de la in+or#a*i,n ne*esaria- *o#render esa in+or#a*i,n- ser *aaz de ali*arla- de analizarla- de sin!e!izarla '- +inal#en!e- de e%al(arla. La !a"ono#$a no es (n #ero es)(e#a de *lasi+i*a*i,n- sino (n in!en!o de ordenar 2erár)(i*a#en!e los ro*esos *o&ni!i%os. 3na de las *onse*(en*ias )(e se deri%an de las *a!e&or$as de la !a"ono#$a es )(e no son s,lo (n #edio a !ra%>s del *(al (eden de+inirse !areas de e%al(a*i,nsino )(e !a#bi>n roor*ionan (n #ar*o ara la +or#(la*i,n de los roios ob2e!i%os. A
o*a. A la (bli*a*i,n de la !a"ono#$a *o&ni!i%a si&(i, la (bli*a*i,n de la !a"ono#$a a+e*!i%a. El !raba2o de
Isis Isabel Chirino Hernández
5.5 CLA/I6ICACI7N La !a"ono#$a de
Di#ensi,n a+e*!i%a
•
Di#ensi,n si*o#o!ora
•
Di#ensi,n *o&ni!i%a
5.5.1 DIMEN/I7N A6ECTI=A El #odo *o#o la &en!e rea**iona e#o*ional#en!e- s( habilidad ara sen!ir el dolor o la ale&r$a de o!ro ser %i%ien!e. Los ob2e!i%os a+e*!i%os a(n!an !$i*a#en!e a la *on*ien*ia ' *re*i#ien!o en a*!i!(d- e#o*i,n ' sen!i#ien!os. Ha' *in*o ni%eles en el do#inio a+e*!i%o. Men*ionando los ro*esos de orden in+eriores a los s(eriores- son: •
8e*e*i,n K El ni%el #ás ba2o el es!(dian!e res!a a!en*i,n en +or#a asi%a. /in es!e ni%el no (ede haber arendiza2e.
•
8es(es!a K El es!(dian!e ar!i*ia a*!i%a#en!e en el ro*eso de arendiza2eno s,lo a!iende a es!$#(los- el es!(dian!e !a#bi>n rea**iona de al&;n #odo.
•
=alora*i,n K El es!(dian!e asi&na (n %alor a (n ob2e!o- +en,#eno o in+or#a*i,n.
•
Or&aniza*i,n K Los es!(dian!es (eden a&r(ar di+eren!es %aloresin+or#a*iones e ideas ' a*o#odarlas den!ro de s( roio es)(e#a *o#arando- rela*ionando ' elaborando lo )(e han arendido.
Isis Isabel Chirino Hernández •
Cara*!eriza*i,n K El es!(dian!e *(en!a *on (n %alor ar!i*(lar o *reen*ia )(e ahora e2er*e in+l(en*ia en s( *o#or!a#ien!o de #odo )(e se !orna (na *ara*!er$s!i*a.
Es i#or!an!e !ener en *(en!a )(e si el es!(dian!e no es!á #o!i%ado- el in!er>s or arender es #(' ba2o.
5.5.5 DIMEN/I7N P/ICOMOTO8A La eri*ia ara #ani(lar +$si*a#en!e (na herra#ien!a o ins!r(#en!o *on la #ano o (n #ar!illo. Los o%&$t'(o) #$* #o!''o )',o!oto/ &eneral#en!e a(n!an en el *a#bio desarrollado en la *ond(*!a o habilidades. Co#rende los si&(ien!es ni%eles: • • • • • •
Per*e*i,n Disosi*i,n Me*anis#o 8es(es!a *o#le2a Ada!a*i,n Crea*i,n
5.5.B DIMEN/I7N CONITI=A Es la habilidad ara ensar sobre los ob2e!os de es!(dio. Los ob2e!i%os del ni%el *o&ni!i%o &iran en !orno al *ono*i#ien!o ' la *o#rensi,n de *(al)(ier !e#a dado. El do#inio *o&nos*i!i%o in*l('e a a)(ellos ob2e!i%os )(e- (na %ez *onse&(idosha*en )(e el al(#no sea *aaz de rerod(*ir al&o )(e ha sido arendido *on an!erioridad. Es!os ob2e!i%os son los #ás ab(ndan!es en las !areas ed(*a!i%as ' s( 2(s!i+i*a*i,n es *lara. Den!ro del do#inio *o&nos*i!i%o se in*l('en !a#bi>n las a!i!(des ' habilidades ara (sarlos en o!ras alabras: la *aa*idad ara resol%er roble#as ' las !>*ni*as ara oerar en s( resol(*i,n. Las seis *a!e&or$as rin*iales )(e *o#onen el área de do#inio *o&nos*i!i%o es!án a&r(adas or orden de di+i*(l!ad.
Isis Isabel Chirino Hernández Ha' seis ni%eles en la !a"ono#$a ro(es!a or
1. 2. 3. 4. 5. 6.
Coo,$/ Co!/$#$/ A*',a/ Aa*'0a/ C/$a/ S"t$)') E(a*+a/C/$a/ S"t$)')
3. CONDENSACIÓN DE LA TAXONOMÍA DE LOS OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN. C*a)'',a,'- )+%,*a)'',a,'- B.1 CONOCIMIENTO El *ono*i#ien!o- !al *o#o lo de+ine !odos ' ro*esos- o (n es)(e#a- es!r(*!(ra o #ar*o de re+eren*ia. A los e+e*!os de s( #edi*i,n- la *aa*idad de re*ordar no i#li*a #(*ho #ás )(e ha*er resen!e el #a!erial aroiado en el #o#en!o resiso. A(n)(e el es!(dian!e deberá in!rod(*ir al&(na al!era*i,n en lo )(e arendi, ' resen!arlo *on s(s roias alabras- en al&(nos *asos- >s!e es (n ase*!o se*(ndario de la !area. Los ob2e!i%os de *ono*i#ien!o s(bra'an sobre !odo los ro*esos si*ol,&i*os de e%o*a*i,n. Ta#bi>n in!er%iene el ro*eso de in!errela*ionar #a!eriales- (es en (na si!(a*i,n de e"a#en de *ono*i#ien!os el roble#a deberá ser or&anizado ' reor&anizado has!a )(e o+rez*a las se4ales ' *la%es )(e e%o)(en la in+or#a*i,n ' el *ono*i#ien!o )(e el indi%id(o osee.
B.1.1 CONOCIMIENTO/ E/PECÍ6ICO/ Consis!e en re*ordar (nidades de in+or#a*i,n ese*$+i*as ' aislables. /e s(bra'an los s$#bolos *('os re+eren!es son *on*re!os.es!e #a!erial- )(e #ani+ies!a (n ni%el de abs!ra**i,n #(' ba2o- odr$a *on*ebirse *o#o los ele#en!os a ar!ir de los *(ales se *ons!r('en las +or#as #ás *o#le2as ' abs!ra*!as de *ono*i#ien!o.
B.1.5 CONOCIMIENTO DE LA TE8MINOLOÍA
Isis Isabel Chirino Hernández Es el *ono*i#ien!o de los re+eren!es de s$#bolos ese*$+i*os 0%erbales ' no %erbales. P(ede in*l(ir el *ono*i#ien!o de los re+eren!es &eneral#en!e #ás a*e!ados de dis!in!os s$#bolos el *ono*i#ien!o del re+eren!e #ás *orre*!o ara (n de!er#inado (so de s$#bolo.
B.1.B CONOCIMIENTO DE HECHO/ E/PECÍ6ICO/ El *ono*i#ien!o de +e*has- a*on!e*i#ien!os- ersonas- l(&ares- e!*. P(ede in*l(ir in+or#a*i,n #(' re*isa ' ese*$+i*a- !al *o#o la +e*ha ' #a&ni!(d e"a*!a de (n de!er#inado a*on!e*i#ien!ohis!,ri*o- e in+or#a*i,n aro"i#ada o rela!i%a- *o#o el eriodo aro"i#ado- el orden &eneral de #a&ni!(d de (n he*ho o +en,#eno.
B.1. CONOCIMIENTO DE LO/ MODO/ MEDIO/ PA8A T8A!odos de in%es!i&a*i,n- las se*(en*ias *ronol,&i*as ' las a(!as de 2(i*io den!ro de (n *a#o- as$ *o#o las nor#as de or&aniza*i,n #edian!e los *(ales se de!er#inan ' es!r(*!(ran in!erna#en!e las áreas en *ada (no de los *a#os.
B.1. CONOCIMIENTO DE LA/ CON=ENCIONE/ Es el *ono*i#ien!o de las +or#as *ara*!er$s!i*as de !ra!ar ' resen!ar ideas o +en,#enos. A +in de lo&rar (na #a'or *oheren*ia- los ese*ialis!as de *ada *a#o se %alen de los (sos- es!ilos- rá*!i*as- ' +or#as )(e resonden #e2or a s(s ro,si!os ' )(e are*en ada!arse #ás a los +en,#enos es!(diados. Debe re*ono*erse )(e es!as +or#as ' *on%en*iones es #(' robable#en!e )(e sean es!able*idas sobre la base de a*(erdos arbi!rarios- desarrollos a**iden!ales- o or res*ri*i,n de las a(!oridades en ese !erreno. /e las *onser%a ara al*anzar *on*ordan*ia en!re !odoslos ese*ialis!as de (n #is#o do#inio.
B.1. CONOCIMIENTO DE TENDENCIA/ /EC3ENCIA/ Es el *ono*i#ien!o de los ro*esos- dire**iones ' #o%i#ien!os de los +en,#enos- en (na di#ensi,n !e#oral.
Isis Isabel Chirino Hernández
B.1.F CONOCIMIENTO DE CLA/I6ICACIONE/ CATEO8ÍA/ Es el *ono*i#ien!o de las *lases- *on2(n!os- di%isiones ' ordena#ien!os *onsiderados *o#o +(nda#en!ales en (n *a#o de es!(dios dado- en (n ro,si!orazona#ien!o- dis*(si,n o roble#a.
B.1. CONOCIMIENTO DE C8ITE8IO/ Es el *ono*i#ien!o de los *ri!erios #edian!e los *(ales se r(eban o 2(z&an los he*hos- rin*iios- oiniones o la *ond(*!a.
B.1. CONOCIMIENTO DE LA METODOLOÍA Es el *ono*i#ien!o de los #>!odos de in%es!i&a*i,n- las !>*ni*as ' ro*edi#ien!os e#leados en (n *a#o ar!i*(lar- as$ *o#o a)(ellos )(e &($an la in%es!i&a*i,n de (n roble#a o !io de +en,#enos ese*$+i*os. /e s(bra'a el *ono*i#ien!o )(e el indi%id(o !en&a de los #>!odos- an!es )(e s( habilidad ara (sarlos.
B.1.1 CONOCIMIENTO
DE
LO/
3NI=E8/ALE/
A
B.1.11 CONOCIMIENTO
DE
LO/
P8INCIPIO/
ENE8ALI9ADO8E/ Es el *ono*i#ien!o de las abs!ra**iones ese*$+i*as )(e res(#en la obser%a*i,n de los +en,#enos. /e !ra!a de las abs!ra**iones ;!iles en la e"li*a*i,n- des*ri*i,nredi**i,n o de!er#ina*i,n de la a*!i%idad o la dire**i,n #ás *orre*!a- en (n *aso ese*$+i*o.
B.1.15 CONOCIMIENTO DE TEO8ÍA/ E/T83CT38A/
Isis Isabel Chirino Hernández Es el *ono*i#ien!o del *(ero de rin*iios ' &eneraliza*iones- ' s(s in!errela*iones)(e resen!an (na %isi,n *lara- *o#le!a ' sis!e#á!i*a de (n +en,#eno- roble#a o *a#o *o#le2o. /e!ra!a a)($ de las +or#(la*iones #ás abs!ra*!as )(e (eden (sarse ara de#os!rar la in!errela*i,n ' or&aniza*i,n de (na a#lia %ariedad de he*hos ese*$+i*os.
B.5
HA
CAPACIDADE/
INTELECT3ALE/
0COMP8EN/I7N Las habilidades ' *aa*idades !>*ni*as !ienen )(e %er *on los #odos or&anizados de oera*i,n ' las !>*ni*as &eneralizadas )(e se (san en la #ani(la*i,n de #a!eriales ' roble#as. Es!os (eden ser de na!(raleza !al )(e res(l!e inne*esario oseer de#asiada in+or#a*i,n ese*ializada o !>*ni*a. /e (ede s(oner )(e la in+or#a*i,n re)(erida +or#a ar!e del a*oio de *ono*i#ien!os &enerales )(e *(al)(ier ersona ed(*ada osee. O!ros *ono*i#ien!os odrán e"i&ir *ono*i#ien!os ese*ializados o !>*ni*os de (n ni%el bas!an!e ele%ado- de !al #odo )(e ara resol%erlos será re*iso haber re*ibido re%ia#en!e la in+or#a*i,n ' haber desarrollado la habilidad. Los ob2e!i%os rela*ionados *on la osesi,n de habilidades o *aa*idades s(bra'an los ro*esos#en!ales de or&aniza*i,n ' reor&aniza*i,n de #a!eriales- ne*esarios ara al*anzar de!er#inadas #e!as. Los #a!eriales (eden ser da!os ro%is!os en el #o#en!o del e"a#en o re*ordados de #e#oria del es!(dian!e.
B.5.1 COMP8EN/I7N 8eresen!a el ni%el #ás ba2o de *o#rensi,n. /e !ra!a de (n !io de *o#rensi,n o arehensi,n or el *(al el indi%id(o sabe )(> se le es!á *o#(ni*ando ' ha*e (so de los #a!eriales o ideas )(e se le !rans#i!en- sin !ener )(e rela*ionarlo ne*esaria#en!e *on o!ros #a!eriales o er*ibir la !o!alidad de s(s i#li*a*iones.
B.5.5 T8AD3CCI7N Es la *o#rensi,n (es!ade #ani+ies!o en el *(idado ' e"a*!i!(d *on )(e se ara+rasea o in!erre!a (na *o#(ni*a*i,n re*ibida- de (n len&(a2e a o!ro. 3na !rad(**i,n se 2(z&a sobre labase de s( +idelidad ' e"a*!i!(d- es de*ir- !eniendo en
Isis Isabel Chirino Hernández *(en!a la #edida en )(e el #a!erial ori&inal es reser%ado- a(n)(e la +or#a de la *o#(ni*a*i,n sea dis!in!a.
B.5.5 INTE8P8ETACI7N Es la e"li*a*i,n o res(#en de (na *o#(ni*a*i,n. Mien!ras )(e la !rad(**i,n de#anda e"resi,n ob2e!i%a de ele#en!o or ele#en!o- la in!erre!a*i,n i#li*a el reordena#ien!o de la *o#(ni*a*i,- o (na n(e%a +or#a de en+o*arla.
B.5. EXT8APOLACI7N Es la e"!ensi,n de las !enden*ias #ás allá de la in+or#a*i,n re*ibida- *on el +in de de!er#inar las i#li*a*iones- *onse*(en*ias- *orolarios- e+e*!os- e!*.- )(e *on*(erden *on las *ondi*iones des*ri!as en la *o#(ni*a*i,n ori&inal.
B.B APLICACI7N Es el (so de abs!ra**iones en si!(a*iones ar!i*(lares ' *on*re!as. P(eden resen!arse en +or#a de ideas &enerales- re&las de ro*edi#ien!o o #>!odos &eneralizados ' (eden ser !a#bi>n rin*iios- ideas ' !eor$as )(e deben re*ordarse de #e#oria ' ali*arse.
B. ANLI/I/ Es el +ra**iona#ien!o de (na *o#(ni*a*i,n en s(s ele#en!os *ons!i!(!i%os- de !al #odo )(e aarez*a *lara#en!e la 2erar)($a rela!i%a de las ideas ' se e"rese e"l$*i!a#en!e la rela*i,n e"is!en!e en!re >s!as. Es!e análisis in!en!a *lari+i*ar la *o#(ni*a*i,n- indi*ar *,#o es!á or&anizada ' la +or#a en )(e lo&ra *o#(ni*ar s(s e+e*!os- as$ *o#o s(s +(nda#en!os ' ordena*i,n.
B..1 ANLI/I/ DE LO/ ELEMENTO/ Es la iden!i+i*a*i,n de los ele#en!os in*l(idos en (na *o#(ni*a*i,n.
B..5 ANLI/I/ DE LA/ 8ELACIONE/ Tra!a de las *one"iones e in!era**iones )(e e"is!en en!re los ele#en!os ' las ar!es de (na *o#(ni*a*i,n.
Isis Isabel Chirino Hernández
B..B ANLI/I/ DE LO/ P8INCIPIO/ O8ANI9ADO8E/ La or&aniza*i,n- ordena#ien!o sis!e#á!i*o ' es!r(*!(ra )(e +or#an la (nidad de (na *o#(ni*a*i,n. In*l('e !an!o la es!r(*!(ra Ge"l$*i!a *o#o la Gi#l$*i!a ' !a#bi>n las bases- el ordena#ien!o ne*esario ' la #e*áni*a )(e ha*en de (na *o#(ni*a*i,n (na !o!alidad.
B.
C8EA8 0/ÍNTE/I/
Es la re(ni,n de los ele#en!os ' las ar!es ara +or#ar (n !odo. I#li*a los ro*esos de !raba2ar *on ele#en!os aislados- ar!es- iezas- e!*.- ordenándolos ' *o#binándolos de !al #anera )(e *ons!i!('an (n es)(e#a o es!r(*!(ra )(e an!es no es!aba resen!e de #anera *lara
B..1 P8OD3CCI7N DE 3NA COM3NICACI7N NICA Es el desarrollo de (na *o#(ni*a*i,n en la *(al el es*ri!or ( orador se roone !rans#i!ir ideas 'Qo e"erien*ias a o!ros.
B..5 P8OD3CCI7N DE 3N PLAN O CON3NTO P8OP3E/TO DE OPE8ACIONE/ Es el desarrollo de (n lan de !raba2o o la ro(es!a de (n lan de oera*iones. El lan debe sa!is+a*er los re)(isi!os de la !area- los *(ales (eden haber sido dados al es!(dian!e o haber sido *reados or >l #is#o.
B..B DE8I=ACI7N
DE
3N
CON3NTO
DE
8ELACIONE/
A
B.
E=AL3ACI7N
/e !ra!a de +or#(lar2(i*iossobre el %alor de #a!eriales ' #>!odos- de a*(erdo *on de!er#inados ro,si!os. In*l('e los 2(i*ios *(an!i!a!i%os ' *(ali!a!i%os rese*!o de la #edida en )(elos #a!eriales o los #>!odos sa!is+a*en de!er#inados *ri!erios. Los *ri!erios (eden ser a)(ellos )(e el es!(dian!e ha'a de!er#inado o los )(e le son s(&eridos.
Isis Isabel Chirino Hernández
B..1 3ICIO/ 6O8M3LADO/ EN TR8MINO/ DE E=IDENCIA/ INTE8NA/ La e%al(a*i,n de la e"a*!i!(d de (na *o#(ni*a*i,n dada- a ar!ir de e%iden*ias !ales *o#o la e"a*!i!(d l,&i*a- la *oheren*ia ( o!ros *ri!eriosin!ernos.
B..5 3ICIO/ 6O8M3LADO/ EN TR8MINO/ DE C8ITE8IO/ EXTE8NO/ La e%al(a*i,n de #a!eriales dados- *on re+eren*ia a *ri!erios ele&idos o re*ordados or el al(#no.
COMENSIÓ
NIVELES
EVALUACIÓ ALICACIÓN
AN7LISIS
SÍNTESIS
Ca/a,t$/")t',a
O 8e*o&er
N Con+ir#ar-
Ha*er (so del
Des*o#oner
In!e&rar-
N (z&ar-
) D$),/','-
in+or#a*i,n Obser%a*i,n '
ali*ar En!ender la
*ono*i#ien!o Ha*er (so de
- des&losar En*on!rar
in*ororar 3!ilizar ideas
%alorar Co#arar '
re*oila*i,n de
in+or#a*i,n
la
a!rones
%ie2as ara
dis*ri#inar
*ono*i#ien!o de
*a!ar el
in+or#a*i,n
or&anizar las
*rear o!ras
en!re ideas
+e*has- e%en!os-
si&ni+i*ado
(!ilizar
ar!es
n(e%as
dar %alor a la
l(&ares-
!rasladar el
#>!odos-
re*ono*er
&eneralizar a
resen!a*i,n
*ono*i#ien!o de
*ono*i#ien!o a
*on*e!os-
si&ni+i*ados
ar!ir de
de !eor$as
ideas
n(e%os
!eor$as- en
o*(l!os
da!os
es*o&er
rin*iales-
*on!e"!os
si!(a*iones
iden!i+i*ar
s(#inis!rados
basándose
do#inio de la
in!erre!ar
n(e%as
*o#onen!es.
rela*ionar
enar&(#en!os
#a!eria.
he*hos-
sol(*ionar
*ono*i#ien!o
razonados
*o#arar-
roble#as
de áreas-
%eri+i*ar el
*on!ras!ar-
(sando
rede*ir
%alor de la
Isis Isabel Chirino Hernández ordenara&r(ar- in+erir
habilidades o
las *a(sas-
*ono*i#ien!os
*on*l(siones
e%iden*ia re*ono*er la
deri%adas. rede*ir las
.
s(b2e!i%idad.
*onse*(en*ias. Di+eren*$a/ele**iona-
8e*(erda '
89+: ;a,$ $* $)t+#'at$<
re*ono*e
Es*lare*e-
in+or#a*i,n e
*o#rende- o
ideas- ade#ás
in!erre!a
rin*iios
de rin*iios
in+or#a*i,n en
ara
aro"i#ada#en!e
base a
en la #is#a +or#a en )(e los
!rans+iere- '
enera*lasi+i*a '
in!e&ra '
El es!(dian!e
*o#bina
%alora- e%al;a
ideas en (n
o *ri!i*a en
rod(*!o-
base a
lan o
es!ándares '
ro(es!a
*ri!erios
n(e%os ara
ese*$+i*os.
rela*iona las (!iliza da!os ' *on2e!(rasho,!esise%iden*ias- o *ono*i#ien!o
*o#le!ar (na !area o
es!r(*!(ras de (na
re%io.
arendi,.
O #edian!e la +a#osa G6lor de
sol(*ionar (n re&(n!a o roble#a.
ase%era*i,n.
>l o ella.
Isis Isabel Chirino Hernández
B.F =E8*ni*as- or&aniza!i%as ' so*iables )(e deben ser ad)(iridas or el al(#nado al )(e se diri&e la +or#a*i,n. La !a"ono#$a de
V$/%o) +t'*'0a#o) $ *a Taxoo!"a #$ B*oo! Nivel de
Verbos más utilizados
aprendizaje
Ni%el 1. CONOCIMIENT O Ni%el 5.
CONOCE8- re*ordar- re*ono*er- saber- de+inir- #e#orizarree!ir- lis!ar- no#brar- rela*ionar- *i!ar- e"oner- lan!earde*ir- iden!i+i*ar- er*ibir- *a!alo&ar- *ali+i*ar- e!i)(e!ar...
COMP8ENDE8- relan!ear- dis*(!ir- des*ribir- re*ono*erCOMP8EN/I7N !ra!ar- e"li*ar- e"resar- iden!i+i*ar- lo*alizar- in+or#ar- re%isar*on!ar- *on%er!ir- in!erre!ar- e"oner- resonder... Ni%el B. APLICA8- !rad(*ir- in!erre!ar- (!ilizar- de#os!rar- reresen!arra*!i*ar- il(s!rar- oerar- ro&ra#ar- esbozar- rela*ionar APLICACI7N aso*iar- rearar- #os!rar- ini*iar- in+l(ir- e"resar- in!erre !ardese#e4ar- *(#lir... Ni%el . ANALI9A8- dis!in&(ir- di+eren*iar- *al*(lar- e"eri#en!arrobar- *o#arar- *on!ras!ar- *ri!i*ar- dia&ra#ar- inse* *ionar ANLI/I/ deba!ir- in%en!ariar- re&(n!ar- rela*ionar- resol%er- e"a#inaraso*iar- dis*ri#inar- bos)(e2ar- a2(s!ar- ada!ar- *lasi+i*ar... Ni%el . /INTETI9A8- *o#oner- lani+i*ar- rooner- dise4ar+or#(lar- ordenar- (nir- re(nir- re*oilar- re*abar-*ons!r(ir/ÍNTE/I/ *rear- dise4ar- or&anizar- &es!ionar- rearar- *o#binar*o#ilar- desarrollar- in!e&rar- #odi+i*ar. Ni%el . E=AL3A8- 2(z&ar- %alorar- !asar- #edir- *o#arar- re%isar(n!(ar- sele**ionar- es*o&er- es!i#ar- esar- soesarE=AL3ACI7N *on*l(ir...
