Curso Elementos Basicos de Neurofisiologia

DIRIGIDO A: médicos enfermeras psicólogos fisioterapeutas nutriólogos gerontólogos químicos - adscritos - residentes - pasantes - Estudiantes

“ELEMENTOS BÁSICOS DE NEUROFISIOLOGÍA”.

NOMBREDEL CURSO

ESTUDIANTES Y PROFESIONALES DE ÁREAS DE LA SALUD (MÉDICOS, ENFERMEROS, ETC.) CURSO TEÓRICO y PRÁCTICO DURACIÓN 20 HORAS 3. FECHA Y HORA DEL 26 AL 30 DE NOVIEMBRE DEL 2012, DE 16 A 20 HRS CENTRO DE INVESTIGACIONES BIOMÉDICAS - UAC RESPONSABLE DR. OSCAR H. HERNÁNDEZ VÁZQUEZ Y DR. ROLANDO GARCÍA MARTÍNEZ QUE EL PARTICIPANTE ADQUIERA LOS CONOCIMIENTOS SUFICIENTES PARA ENTENDER CÓMO SE ACTIVAN Y SE COMUNICAN LAS NEURONAS.

TIPO DE CURSO CRÉDITOS SEDE OBJETIVO GENERAL

Temas 1.

Bioelectricidad

2. Contenido Iónico en los Líquidos Corporales.

DIRIGIDO A

Contenido Temático Objetivos

Técnicas Didácticas

1.1 Átomos y iones 1.2 Moléculas 1.3 Ley de Coulomb 1.4 Ley de Ohm 1.4.1 Corriente 1.4.2 Voltaje 1.4.3 Resistencia 1.4.4 Conductancia 1.5 Capacitancia 1.6 Modelo eléctrico de la membrana I -----------------------------------------------------------OBJETIVOS: Recordar qué es un átomo y cómo se ioniza; cuáles son los iones con importancia fisiológica; cómo se forman las moléculas, qué son las cargas eléctricas en un medio acuoso y cómo se relacionan entre ellas dependiendo de su signo, cantidad y distancia (ley de Coulomb); conocer la ley de Ohm y el significado de voltaje, corriente, resistencia y conductancia; conocer el concepto y propiedades de un capacitor; qué elementos eléctricos simulan una membrana plasmática.

Expositiva

2.1 Aspectos evolutivos 2.2 Compartimientos líquidos corporales 2.3 Unidades para medir la concentración de solutos 2.4 Distribución iónica según su carga ---------------------------------------------------------------OBJETIVOS: Conocer el porcentaje, distribución y contenido iónico de los líquidos corporales; cuáles son las unidades más utilizadas para medir la concentración de solutos. Es a través de los líquidos corporales que las cargas eléctricas y las moléculas neurotransmisoras se desplazan activando o inhibiendo las neuronas.

Expositiva

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Sala de lectura Laptop Cañón Pantalla

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Ponente

Diagnóstica Formativa Sumaria

Dr. Oscar H. Hernández Vázquez y Dr. Rolando García Martínez



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Temas 3. La Membrana Plasmática.

4. Transporte a Través de la Membrana



3.1 Modelo del mosaico fluido 3.2 Lípidos 3.3 Proteínas 3.4 Carbohidratos 3.5 Modelo eléctrico de la membrana II ---------------------------------------------------------------OBJETIVOS: Conocer los principales componentes de la membrana plasmática, el modelo del mosaico fluido, tipos y papel que juegan los lípidos, proteínas y carbohidratos en la membrana, así como el papel de las estructuras membranales en el modelo eléctrico. Es a través de la membrana plasmática que se realizan los cambios de voltaje y transporte de moléculas para la generación de la actividad neuronal. 4.1 Generalidades 4.2 Difusión simple 4.3 Difusión facilitada 4.4 Transporte activo 4.5 Ósmosis 4.6 Presión osmótica 4.7 Filtración 4.8 Endocitosis y exocitosis ----------------------------------------------------------------OBJETIVOS: Comprender los mecanismos de transporte a través de la membrana celular de micro-y macromoléculas. La entrada o salida de partículas como iones y neurotransmisores es crucial en la excitabilidad neuronal; la prescripción de medicamentos requiere un pleno conocimiento de estos mecanismos de transporte.

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Temas 5. Excitabilidad Neuronal

6. Sistemas Sensoriales



5.1 Potencial de membrana en reposo 5.2 Potencial de equilibrio 5.3 Potenciales subumbrales 5.4 Concepto de umbral 5.5. Potencial de Acción 5.5.1 Despolarización 5.5.2 Repolarización 5.5.3 Todo o nada 5.5.4 Bomba sodio-potasio 5.6 Periodos refractarios 5.7 Latencia 5.8 Modelo eléctrico de la membrana III --------------------------------------------------------------OBJETIVOS: Comprender cómo se polariza la neurona, qué son y cómo se generan los distintos potenciales membranales (de reposo, equilibrio, subumbral, umbral y de acción); las partes del potencial de acción; los iones involucrados; los períodos refractarios y la latencia. El grado de excitabilidad de las neuronas determina la activación o inhibición de arreglos o estructuras neuronales más complejas.

Expositiva

6.1 Clasificación. 6.2 Canales preferenciales de activación 6.3 Potencial de receptor 6.4 Tipos de fibras aferentes 6.5 Adaptación 6.6 Umbral sensorial 6.7 Estímulo efectivo 6.8 Representación cerebral --------------------------------------------------------------OBJETIVOS: Conocer los diversos tipos de sistemas sensoriales y el tipo de receptores que usan; cómo se activan los receptores y cómo transmiten sus señales a las neuronas; tipos de fibras aferentes y su representación cerebral; conceptos de adaptación, umbral sensorial y estímulo efectivo. El sustrato anatómico que utilizan los seres vivos para detectar cambios y ponerse en contacto con el medio ambiente (externo e interno) son los receptores sensoriales.

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Temas 7. Propagación del Potencial de Acción

8. Actividad Sináptica



7.1 Aspectos filogenéticos 7.2 Conducción en fibras amielínicas 7.3 La mielina funciona como un mal capacitor 7.4 Conducción en fibras mielínicas (conducción saltatoria) ------------------------------------------------------------------OBJETIVOS: Aprender qué es y dónde se encuentra la mielina, que la presencia de mielina ofrece ventajas en la velocidad de conducción nerviosa, cómo se propaga el potencial de acción en fibras mielinizadas y nomielinizadas. La propagación del potencial de acción es vital para que la información generada en los receptores sensoriales llegue a nivel central; asimismo, para las interacciones inter-neuronales y para que los comandos neurales motores alcancen los músculos y haya una respuesta conductual. La medición de velocidades de conducción es un procedimiento muy útil en la clínica.

Expositiva

8.1 Generalidades 8.2 Sinapsis eléctricas 8.3 Sinapsis químicas 8.3.1 Tipos de neurotransmisores 8.3.2 Transmisión sináptica 8.3.3 Fenómenos postsinápticos 8.3.4 Otras funciones básicas -------------------------------------------------------------OBJETIVOS: Conocer cómo se efectúa la comunicación entre células nerviosas y los mecanismos eléctricos y bioquímicos que se llevan a cabo para que esta comunicación ocurra (tipos de sinapsis, fenómenos presinápticos, sinápticos, postsinápticos); tipos de neurotransmisores y acciones enzimáticas que los generan y regulan y algunos tipos de interacciones neuronales. En las sinapsis es donde se efectúan los procesos bioquímicos del sistema nervioso central relacionados con la comunicación inter-neural y entre neuronas y otros tejidos. Muchas patologías neurológicas y psiquiátricas tienen su origen en las sinapsis.

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Temas 9. Interacciones Neuronales

10. Registros de Campo Extracelular



9.1 Vías neurales 9.2 Convergencia y divergencia 9.3 Reflejos 9.4 Oclusión 9.5 Supersensibilidad 9.6 Plasticidad neuronal 9.6.1 Habituación y sensibilización 9.6.2 Potenciación a largo plazo (LTP) ----------------------------------------------------------------OBJETIVOS: Comprender algunos principios que rigen las interacciones neuronales. Es a través de estas y otras interacciones que el cerebro realiza procesos simples como los reflejos ó complejos como el aprendizaje, la memoria y numerosas funciones emergentes.

Expositiva

10.1 Volumen conductor 10.2 Dipolo eléctrico 10.3 Arreglos geométricos 10.4 Registros eléctricos unitarios 10.5 Registros eléctricos poblacionales 10.5.1 Actividad espontánea (MUA, EEG) 10.5.2 Actividad provocada 10.5.2.1 Potencial de acción compuesto 10.5.2.2 Potenciales promediados externos (VEPs, AEPs, SEPs) 10.5.2.3 Potenciales promediados cognitivos (Onda P300, OSP) OBJETIVOS: Conocer los principios fisiológicos de los registros de campo extracelular; los tipos de registros de actividad espontánea y provocada con y sin implicaciones cognitivas. Por su carácter no-invasivo, los potenciales de campo extracelular son extraordinariamente útiles en la clínica y en la investigación; los conocimientos adquiridos mediante estas técnicas han revolucionado el mundo de las ciencias biomédicas.

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Ponente

11. Prácticas en el Laboratorio de Neurofisiología

11.1 Registro de Potenciales Evocados - Visuales - Auditivos - Somatosensoriales 11.2 Registro de Potenciales Cognitivos - Omitted Stimulus Potential 11.3 Registro del cerebro en un modelo murino --------------------------------------------------------------OBJETIVOS: Aprender sobre el equipo electrofisiológico, utilización y colocación de electrodos, software especializado para medir y analizar potenciales eléctricos cerebrales. Conocer la manera de registrar potenciales eléctricos con importancia clínica y de investigación.

Demostrativa

Laboratorio de Neurofisiología

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