caracteristicas de los cinco modelos de evaluacion asi como sus teoricos
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La calidad como base fundamental de los procesos, productos y servicios
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Descripción: La calidad como base fundamental de los procesos, productos y servicios
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Descripción: CUADRO DESCRIPTIVO DE LOS MODELOS DE GESTIÓN EN UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA, SIENDO EL NORMATIVO Y EL ESTRATÉGICO-PARTICIPATIVO. AL FINAL SE DESCRIBE EL MODELO QUE SE EJECUTA EN UNA INSTITUCIÓN, E...
República Bolivariana de Venezuela Universidad Pedagógica Experimental Libertador Instituto Pedagógica de Miranda José Manuel Siso Martínez Subprograma de Investigación y Postgrado Maestría …Descripción completa
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METAS
MAESTRO
MÉTODO
CONTENIDOS
TRADICIONAL HUMANISMO METAFÍSICORELIGIOSO.FORMACIÓN DEL CARÁCTER
ROMANTICO DESAROLLISTA MÁXIMA ACCESO AL NIVEL AUTENTICIDAD, SUPERIOR DE ESPONTANEIDAD DESARROLLO Y LIBERTAD INTELECTUAL, SEGÚN INDIVIDUAL LAS CONDICIONES BIOSOCIALES DE CADA UNO RELACIÓN VERTICAL CON EL MAESTRO INTERMEDIARIOEL MAESTRO ES MAESTRO ES UN ALUMNO(MAESTRO-ALUMNO) EJECUTOR(PROGRAMACIÓN- UN AUXILIAR FASCILITADOR, ALUMNO) PARA EL ESTIMULADOR DE ALUMNO ESPERIENCIAS TRANSMISIONISTA.IMITACIÓN FIJACIÓN, REFUERZO Y SUPRIMIR CREACIÓN DE DEL BUEN EJEMPLO. CONTROL DE OBSTÁCULOS E AMBIENTES Y EJERCICIO Y REPETICIÓN APRENDIZAJE(OBJETIVOS INTERFERENCIAS EXPERIENCIAS DE INSTRUCIONALES) QUE INHIBAN LA AFIANZAMIENTO LIBRE SEGÚN CADA ETAPA. EXPRESIÓN EL NIÑO INVESTIGADOR DISCIPLINAS Y AUTORES CLÁSICOS; RESULTADOS DE LA CIENCIA
CONDUCTISTA MOLDEAMIENTO DE LA CONDUCTA TÉCNICOPRODUCTIVA. RELATIVISMO ÉTICO
CONOCIMIENTOS TÉCNICOS:CÓDIGOS, DESTREZAS Y COMPETENCIAS OBSERVABLES
NINGUNA PROGRAMACIÓN SÓLO LA QUE EL ALUMNO SOLICITE
DESARROLLO DE CUALIDADES INNATAS (FACULTADES Y CARÁCTER) A TRAVÉS DE LA DISCIPLINA
ACUMULACIÓN DE APRENDIZAJES
NATURAL ESPONTÁNEO Y LIBRE
AUTOR
SKINNER, IVAN PAVLOV
ROUSSEAUILLICH Y ALEXANDER SUTHERLAN NEILL
RATICHIUS ; COMENIO
EXPERIENCIAS QUE FACILITEN ACCESO A LAS ESTRUCTURAS SUPERIORES DE DESARROLLO. EL NIÑO CONSTRUYE SUS PROPIOS CONTENIDOS DE APRENDIZAJE PROGRESIVO Y SECUENCIAL AESTRUCTURAS MENTALES CUALITATIVA Y JERARQUICAMENTE DIFERENCIADAS DEWEY Y PIAGET
SOCIALISTA DESARROLLO PLENO DEL INDIVIDUO, PARA LA PRODUCCIÓN SOCIALISTA (MATERIAL Y CULTURAL) MAESTRO-ALUMNO
VARIADO SGÚN EL NIVEL DE DESARROLLO DE CADA UNO Y MÉTODO DE CADA CIENCIA. ENFASIS EN EL TRABAJO PRODUCTIVO CIENTÍFICOTÉCNICO, POLIFACÉTICO Y POLITÉCNICO
PROGRESIVO Y SECUENCIAL PERO IMPULSADO POR EL APRENDI DEZAJE DE LAS CIENCIAS MAKARENKO, FREINED,PAULO FREIRE
CUADRO COMPARATIVO DE LOS MODELOS PEDAGÓGICOS. AUTOR JULIO ALFONSO ARIZA PINEDA BASADO EN HACIA UNA PEDAGOGÍA DEL CONOCIMIENTO DE RAFAEL FLÓREZ OCHOA 1997
