Centro de Educação Infantil Municipal “Iririú”. Diretora: Julieth Adriana Cipriano. Auxiliar de Direção: Liliane Huelsmann Nunes. Professora de Educação Física: Daisy C. Lemos de Godói Professora: Angelita Mendes Vieira. Nome: Sarah Moreira Germano de Sá.
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Veio como brisa na varanda, em noites estreladas de verão, sua alegria contagia, de olhar franco e direto, com a certeza de que aqui era seu lugar, foi assim que vi Sarah chegar, no CEI, cheia de graça, foi logo se misturando, se fazendo amiga e conquistando amigos, tranqüila, leve, suave. Provavelmente esta segurança são reflexos, de uma família que a ama e respeita. Como se encanta com as coisas que a cercam, valoriza também as pequenas coisas, a Sarah adora ouvir histórias, seus olhos ficam atentos a cada gesto, acompanha do inicio ao fim, com uma concentração total, ri, se diverte e se emociona com as histórias que ouve.Tem ótima memorização, é capaz de recontar uma história ouvida, respeitando corretamente a seqüência de fatos, localização e peculiaridades da cena ouvida e imaginada. i maginada. As formas e cores fazem parte de seu cotidiano, e ela as reconhece sem erros, sua criatividade a faz produzir belas obras de arte nas mais variadas cores, observando na pasta de atividades, suas produções. Tem uma boa percepção do esquema corporal, desenha a representação humana com detalhes. Sarah é sem dúvida um lindo nome, e ela sabe reconhecê-lo mesmo entre tantos outros, reconhece também também todas as letras, escreve escreve o nome sem auxilio auxilio do crachá, com boa uma coordenação. Reconhece o nome de todos os colegas, e faz comparação de nomes, maiores, menores, que tem letras em comum. Quanto ao esquema corporal, reconhece e identifica todas as partes do corpo e com muito capricho. Estamos trabalhando o projeto reaproveitar brincando com caixas e rolinhos, como sua mãe é cabeleireira, nos trouxe várias caixas de tintas para cabelos, e adorou manipulá-las. Nossa menina adora pular nos pneus, brinca ora com os colegas no parque, ora gosta de brincar sozinha com brinquedos de areia. Nos jogos que exigem atenção e raciocínio, tira de letra, quebra-cabeça, jogo da memória e algumas brincadeiras de seqüência. Também notei seu interesse pelos assuntos que envolvem ciências, preservação do meio ambiente, os animais, partes de uma árvore, o sol, foram assuntos trabalhados que a Sarah se mostrou bem interessada. Sobre autonomia teve um bom amadurecimento, apesar de já ter vindo de casa com este aspecto bem desenvolvido, faz sua higiene sem auxilio e corretamente, sempre que solicitado pega ou guarda seus pertences na mochila, é responsável com seus objetos pessoais quando acaba a brincadeira cuida de guardar os brinquedos no lugar, é sempre disposta e colaboradora com a organização geral da sala. Também, foi trabalhado com as crianças, o Projeto do Caráter Conta, contendo seis pilares que sustentam nossos valores, iniciando pelo Zelo, Responsabilidade, Respeito e Sinceridade, exemplificando para as crianças com exemplos simples vivenciados por ela em seu cotidiano, seja em casa ou na escola, para elas elas estejam conscientes do que que é certo ou errado em suas idéias e atitudes. Minha princesa continue sendo esta menina maravilhosa que você é, que do resto o tempo se encarrega. QUE DEUS TE ABENÇOE E TE PROTEJA SEMPRE BEIJINHOS Prof.ª: ANGELITA
Centro de Educação Infantil Municipal “Iririú”. Diretora: Julieth Adriana Cipriano. Auxiliar de Direção: Liliane Huelsmann Nunes. Professora de Educação Física: Daisy C. Lemos de Godói Professora: Angelita Mendes Vieira. Nome: Alessandra Suzena.
Registro Avaliativo do 1º Semestre
Alessandra é meiga, atenciosa e muito educada. È tímida e ao falar perante o grupo, fala baixo. baixo. Está sempre sempre atenta em tudo tudo o que é falad falado. o. É muito observadora observadora,, não gosta gosta de comentar sobre sua rotina em casa em contrapartida, entre as amigas, principalmente com a Larissa Vitória, conversa sem timidez. Adora ouvir histórias. Já escreve com desenvoltura seu seu nome e reconhece reconhece também a escrita do nome dos colegas apresentada nos crachás. Nass brin Na brinca cade deira irass co com m os nú núme mero ross de dese senv nvol olve vem m a su suaa ca capa paci cida dade de de aten atençã ção, o, memória, concentração... Possibilita entrar em contato com a contagem de pessoas, pontos... Nela percebo que a Alessandra já sabe contar em seqüência, fazer a correspondência um a um, identificar e escrever os números trabalhados. Gosta de contar os dias no calendário. Nas brincadeiras com massinha... Consegue criar com delicadeza, sensibilidade e detalhes as pequenas esculturas por ela desenvolvidas. Quando ao esquema corporal, desenha todas as partes do corpo com detalhes e com muito capricho, como em tudo o que faz. Chama-me atenção a sua percepção com relação à natureza, esta atenta as reações que acontecem como o crescimento de uma planta; a necessidade de água no vaso; bichinho diferente; as folhas caindo das árvores... Tudo isso chama a sua atenção, quer compartilhar com os demais a sua descoberta. Ela é muito sensível e curiosa. Gosta muito de escutar e ver os livros de histórias infantis. Nesta busca a imaginação e o encantamento está no ar. Na buscar de desafio constante em sala de aula. Iremos procurar nas caixas de papelão com diferentes formas, tamanhos, cores, marcas, texturas... A curiosidade, alegria, descoberta, fantasia, imaginação, raciocínio, criatividade o aprender. Porque não olhar as coisas com os olhos de criança? O que é uma caixa sob o seu olhar? Fazer este exercício será de suma importância para entrarmos em seu mundo de imaginação e fazer dos nossos momentos algo prazeroso. A caixa e o rolinho serão mais uma ferramenta de descoberta, ao abri-las o que terá dentro? Ao rolá-los o que acontece? Também, foi trabalhado com as crianças, o Projeto do Caráter Conta, contendo seis pilares que sustentam nossos valores, iniciando pelo Zelo, Responsabilidade, Respeito e Sinceridade, exemplificando para as crianças com exemplos simples vivenciados por ela em seu cotidiano, seja em casa ou na escola, para elas elas estejam conscientes do que que é certo ou errado em suas idéias e atitudes. Com seu jeito meigo me proporcionou muito aprendizado durante este semestre. Menina de sucesso por onde passa deixa sua marca registrada. Que seus passos sejam recheados de muitos desafios que a levarão a grandes vitórias e aprendizados. QUE DEUS TE ABENÇOE E TE PROTEJA SEMPRE BEIJINHOS Prof.ª: ANGELITA
Centro de Educação Infantil Municipal “Iririú”. Diretora: Julieth Adriana Cipriano. Auxiliar de Direção: Liliane Huelsmann Nunes. Professora de Educação Física: Daisy C. Lemos de Godói Professora: Angelita Mendes Vieira. Nome: Gabriela Bier
Registro Avaliativo do 1º Semestre.
Quanto mais vivenciamos, imaginamos, brincamos, criamos mais histórias, teremos por contar. As histórias da Gabriela são feitas de muito colorido e encanto. Este Este se seme mest stre re fo foii ma marc rcad adoo po porr mu muititos os mo mome ment ntos os de brin brinca cade deira ira co com m o int intui uito to pedagógico. Nos encantos das das brincadeiras continua a gostar de brincar com com bonecas, casinha... Sabe Sabe co comp mpar artil tilha harr se seus us brin brinqu qued edos os,, dive divert rtee-se se na nass co conv nver ersa sar; r; ma mass no gran grande de grup grupoo demonstra timidez; O encanto dos seus desenhos tem expressão e agora os organiza no espaço da folha. O colorido é dado em cada traçado das coisas que quer representar. Sua história quanto às letras é marcada pela superação, já reconhece seu nome no crachá crachá.. Sua Sua escrit escritaa esp espont ontâne âneaa é repres represent entada ada pelo som das vo vogai gais, s, ma mass repres represent entaa graficamente com as vogais das letras do seu nome, quando o faz sem a interferência de um adulto. Percebo que esta mais atenta e curiosa para aprender o sistema de escrita. Parabéns Muito tem a contar sobre os números onde tem interesse e curiosidade para aprender; nas atividades que necessitam de um resultado, mas nem sempre consegue representar a quantidade correta. As histórias não param por ai... Enquanto brinca de correr, pular, saltar, jogar com seus amigos extravasa sua energia. Às vezes cai e se machuca, mas estes são momentos importantes para estimular a sua coordenação, noção de espaço, seguir os combinados, equilíbrio, atenção, agilidade... Ao co cont ntar ar hist histór ória iass ac acom ompa panh nhaa um umaa se seqü qüên ênci ciaa da dand ndoo co come meço ço,, me meio io e fim. fim. Ao expressar-se pela dramatização consegue representar com aquele jeito todo meigo. Faz com que os personagens tenham um encanto especial. Soltou-se ao falar de sua casa e familiares, sentimentos e dúvidas, e construímos um laço de confiança e amizade. Quanto ao esquema corporal, reconhece e identifica todas as partes do corpo, mas não consegue representar graficamente graficamente todos os detalhes Em nosso projeto Reaproveitar Brincando, na buscar de desafio constante em sala de aula. Iremos procurar nas caixas de papelão com diferentes formas, tamanhos, cores, marca ma rcas, s, tex textur turas. as... .. A cu curios riosida idade, de, ale alegri gria, a, des descob cobert erta, a, fan fantas tasia, ia, im imagi aginaç nação, ão, racioc raciocíni ínio, o, criatividade o aprender. Porque não olhar as coisas com os olhos de criança? O que é uma caixa sob o seu olhar? Fazer este exercício será de suma importância para entrarmos em seu mundo de imaginação e fazer dos nossos momentos algo prazeroso. A caixa e o rolinho serão mais uma ferramenta de descoberta, ao abri-las o que terá dentro? Ao rolá-los o que acontece? Também, foi trabalhado com as crianças, o Projeto do Caráter Conta, contendo seis pilares que sustentam nossos valores, iniciando pelo Zelo, Responsabilidade, Respeito e Sinceridade, exemplificando para as crianças com exemplos simples vivenciados por ela em seu cotidiano, seja em casa ou na escola, para elas elas estejam conscientes do que que é certo ou errado em suas idéias e atitudes. Muitas histórias a Gabriela terá por contar... mas deixou muitas registradas nas linhas deste semestre. QUE DEUS TE ABENÇOE E TE PROTEJA SEMPRE BEIJINHOS Prof.ª: ANGELITA
Centro de Educação Infantil Municipal “Iririú”. Diretora: Julieth Adriana Cipriano. Auxiliar de Direção: Liliane Huelsmann Nunes. Professora de Educação Física: Daisy C. Lemos de Godói Professora: Angelita Mendes Vieira. Nome: Ana Júlia Alves dos Sa ntos
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A Ana Julia vivencia diferentes situações, constrói constrói novas hipóteses...Neste processo processo aprende a dividir seus brinquedos e faz muitos amigos. Sendo solicitada para brincar. Determinada cria diferentes situações de brincadeiras, passa horas na elaboração e vivência vivência das mesmas. mesmas. Ana Julia é muito graciosa, graciosa, vive dando gargalhada gargalhadas, s, principalment principalmentee com seu amigo Cauã e a Maria Luiza. Tem uma ótima oralidade quando se expressa, com um discurso claro e coerente. Pensa Pensar... r... Pensar Pensar... ... Que result resultado ado dar? dar? Ao resolv resolver er as situaç situações ões qu quee apa aparec recem, em, continua a dar diferentes resultados. Quando tem de registrar no papel consegue reconhecer, escrever e quantificar quantificar pequenas quantidades. quantidades. Está de parabéns!! parabéns!! Seus olhinhos estão voltados para as letras, reconhece e escreve as letras do alfabeto. Escreve autonomamente seu nome. Tem muito capricho e se envolve enquanto escreve. . Percebo uma evolução significativa nos desafios propostos durante as atividades. Em seus desenhos apresenta formas bem detalhada e utiliza cores variadas e admira sua criação, quando a elogiamos fica feliz, até suspira. Nas brincadeiras e jogos apresenta uma ótima flexibilidade. Gosta de correr, pular, saltar... ou seja, movimenta, corre atrás do outro e explora o espaço escolar. Em nosso projeto Reaproveitar Brincando, na buscar de desafio constante em sala de aula. Iremos procurar nas caixas de papelão com diferentes formas, tamanhos, cores, marca ma rcas, s, tex textur turas. as... .. A cu curios riosida idade, de, ale alegri gria, a, des descob cobert erta, a, fan fantas tasia, ia, im imagi aginaç nação, ão, racioc raciocíni ínio, o, criatividade o aprender. Porque não olhar as coisas com os olhos de criança? O que é uma caixa sob o seu olhar? Fazer este exercício será de suma importância para entrarmos em seu mundo de imaginação e fazer dos nossos momentos algo prazeroso. A caixa e o rolinho serão mais uma ferramenta de descoberta, ao abri-las o que terá dentro? Ao rolá-los o que acontece? Também, foi trabalhado com as crianças, o Projeto do Caráter Conta, contendo seis pilares que sustentam nossos valores, iniciando pelo Zelo, Responsabilidade, Respeito e Sinceridade, exemplificando para as crianças com exemplos simples vivenciados por ela em seu cotidiano, seja em casa ou na escola, para elas elas estejam conscientes do que que é certo ou errado em suas idéias e atitudes. Quando tem que se expressar em público, percebo que tem um pouco de timidez, mas depois que se solta, ninguém segura. Dessa forma tranqüila, participa ativamente de todas as atividades. ati vidades. “Foi muito bom ter passado este semestre ao seu lado com tanta energia, alegria, entusiasmo e envolvimento”.
QUE DEUS TE ABENÇOE E TE PROTEJA SEMPRE BEIJINHOS Prof.ª: ANGELITA
Centro de Educação Infantil Municipal “Iririú”. Diretora: Julieth Adriana Cipriano. Auxiliar de Direção: Liliane Huelsmann Nunes. Professora de Educação Física: Daisy C. Lemos de Godói Professora: Angelita Mendes Vieira. Nome: Weslley Moacir de de Almeida.
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Weslley Weslley estava um pouco inseguro, inseguro, com medo, medo, desconfiado, desconfiado, afinal ele não conhecia conhecia a profª Angelita, pois estava numa outra turma integral e passou para o turno parcial.Quando o vi tentei puxar conversa, conversa, ele não me dizia dizia nada, apenas me olhava olhava e sorria, um sorriso sorriso meigo que me cativou cativou e disse, disse, a ele que não precisava precisava ter medo. Com o passar do tempo ele se tranqüil tranqüilizo izouu e com começou eçou a brinca brincar. r. No inicio inicio timidam timidamente ente,, dev devagar agar,, e o tempo foi passando, chegaram os outros colegas de turma, ficava pertinho da profª para ser protegido, mas logo percebeu que aquela turma era de confiança e se soltou, socializou-se, fez amigos, se fez amigo. Wesl Weslle leyy real realme ment ntee evol evolui uiuu muito, utiliza corretamente as instalações sanitárias, não molha mais a roupa durante a higiene das mãos e rosto, utiliza utiliza água, sabonete, sabonete, e papel toalha respeitando respeitando o limite, limite, mostrando mostrando que entendeu bem a necessidade de respeitar os recursos naturais. Pega e guarda seus pertences sem auxilio, cadern cad erno-ag o-agenda enda,, escova, escova, cop copo, o, mos mostran trando do o quan quanto to des desenv envolv olveu eu sua auto autonom nomia, ia,.. Fizemos Fizemos um relatório, explicando a família as dificuldades com relação a fala e a compreensão da mesma, para que procurassem procurassem um especialista especialista.. A família família prontamente prontamente acolheu acolheu nossa sugestão sugestão e atualmente o Weslley faz um acompanhamento com uma psicóloga e uma fonoaudióloga e isso vêm contri con tribui buindo ndo para para um mel melhor hor dese desenvo nvolvi lvimen mento to do Wesll Weslley. ey. Paraben Parabenizo izo desd desdee já a fam famíli íliaa pel pelaa iniciativa, pois se queremos o melhor para os nossos filhos, precisamos auxiliá-los e apoiá-los sempre. O Weslley gosta de ouvir história, os relatos doa amigos na roda da conversa, mas não gosta de se expor no grupo. Sempre tenho que insistir par que nos conte com foi seu final de semana, por exemplo. Se na oralidade, ele não participa muito, na parte escrita sempre faz as atividades propostas, procurando fazer sempre com capricho. Em linguagem oral apresenta dificuldades de dicção e em alguns momentos fica um pouco difícil entender o que ele fala. Consegue escrever seu nome com o auxilio do crachá, mas não o faz autonomamente. Reconhe Reconhece ce alg alguns uns núm números eros,, mas ain ainda da não nãoss os qua quanti ntific fica, a, as cores cores primár primárias ias (amarel (amarelo, o, vermelho, azul, preto,...) algumas formas, mas ao identificá-las, às vezes troca os nomes. Quer ver o Weslley se soltar, deixe-o na mesa com a Ana Julia e a Maria Luiza, ele se diverte muito com elas, quando está com peças de encaixe na mesa, no dia do brinquedo. Mas é na hora do parque que ele se revela. Lá ele pula, corre, brinca com os amigos e sorri, sorri muito. É como um passarinho que se solta da gaiola. Em nosso projeto projeto Reaproveitar Brincando, na buscar de desafio constante em sala de aula. Iremos procurar nas caixas de papelão com diferentes formas, tamanhos, cores, marcas, texturas... A curiosidade, alegria, descoberta, fantasia, imaginação, raciocínio, criatividade o aprender. Porque não olhar as coisas com os olhos de criança? O que é uma caixa sob o seu olhar? Fazer este exercício será será de suma suma impo importâ rtânc ncia ia pa para ra en entr trar armo moss em seu seu mu mundo ndo de imag imagin inaç ação ão e fa faze zerr do doss nos nosso soss momentos algo prazeroso. A caixa e o rolinho serão mais uma ferramenta de descoberta, ao abri-las o que terá dentro? Ao rolá-los o que acontece? Também, foi trabalhado com as crianças, o Projeto do Caráter Conta, contendo seis pilares que sust susten entam tam no noss ssos os valo valore res, s, inic inicia iando ndo pe pelo lo Zelo Zelo,, Re Resp spons onsabi abililida dade, de, Re Resp spei eito to e Sinc Sinceri erida dade, de, exemplificando para as crianças com exemplos simples vivenciados por ela em seu cotidiano, seja em casa ou na escola, para elas estejam conscientes do que é certo ou errado em suas idéias e atitudes. Meigo, afetuoso, carinhoso, simpático com todos, educado... São algumas das qualidades do Weslley, que também o tornam muito amado por todos, é bom tê-lo conosco diariamente, pois sua presença suave e tranqüila é um presente divino a cada dia, e nos faz querer fazer sempre melhor! QUE DEUS TE ABENÇOE E TE PROTEJA SEMPRE BEIJINHOS Prof.ª: ANGELITA
Centro de Educação Infantil Municipal “Iririú”. Diretora: Julieth Adriana Cipriano. Auxiliar de Direção: Liliane Huelsmann Nunes. Professora de Educação Física: Daisy C. Lemos de Godói Professora: Angelita Mendes Vieira. Nome: Pedro Henrique Lourenço da Silva.
Registro Avaliativo do 1º Semestre
O inicio foi difícil muitas lágrimas, insegurança, desconfiado, não saber de ficar em sala. O vô Luiz sofreu bastante com a adaptação do Pedro, afinal ele agarrava no vô e não queria queria soltá-lo por nada nada.. Toda vez que chegava à porta, era esse suplício. Eu falava pro vô, vai tranqüilo que ele ficará bem. Mal o vô Luiz ia embora, o Pedro se enturmava. Os dias foram passando, e nosso amigo foi descobrindo este novo mundo que se abria para ele, foi se envolvendo, se encantando, mostrando sua simpatia e suavidade, e foi conquistando todos em sua volta. Fez amigos rapidamente e se adaptou no seu tempo, sem pressa ou angústia, lentamente, até que enfim pronto, estava adaptado ao novo ambiente. Esse universo que se mostrou foi tão surpreendente para Pedro que resultou num bom desenvolvimento, adora ouvir histórias, seus olhos ficam brilhantes atentos a cada palavra ou gesto, e como sua concentração é ótima fica assim do início ao fim. Esse aspecto contribui para o desenvolvimento da memorização, após ouvir uma história é capaz de recontá-la, mas nem sempre obedece à seqüência de fatos. Também adora cantar, já aprendeu varias novas cançõ can ções es est estee sem semest estre, re, com comoo e , “Eu ten tenho ho um ele elefan fante te que se cha chama ma Trombinh Trombinha”, a”, “Eu andava a pé pra chegar no meu trabalho...”, outras que estão auxiliando no desenvolvimento da fala e na ampliação do vocabulário. Pedro reconhece cores e algumas formas, brinca com caixas, que fazem parte do nosso projeto. Na percepção do esquema corporal, reconhece, nomeia, mas ainda não consegue representá-lo graficamente, pois se sente inseguro em algumas produções, dizendo que não consegue desenhar. Em artes, explorou e manipulou diferentes materiais como lápis, tintas, massinha, recorte entre outros, demonstrando um maior interesse pela massinha e faz formas com criatividade. Pedro , esse nome ele reconhece entre tantos outros, e com o auxilio do crachá tenta escr es crev evêê-lo lo,, su suaa co coor orde dena naçã çãoo mo moto tora ra me melh lhor orou ou mu muitito. o. Brin Brinca ca co com m o alfa alfabe beto to mó móve vel,l, e reconhece letras que compõe seu nome. Autonomia ele já tem, pois utiliza corretamente as instalações sanitária, pega e guarda seus objetos pessoais quando solicitado como caderno-agenda, papel toalha, escova, copo. Também, foi trabalhado com as crianças, o Projeto do Caráter Conta, contendo seis pilares que sustentam nossos valores, iniciando pelo Zelo, Responsabilidade, Respeito e Sinceridade, exemplificando para as crianças com exemplos simples vivenciados por ela em seu cotidiano, seja em casa ou na escola, para elas elas estejam conscientes do que que é certo ou errado em suas idéias e atitudes. Pedro que você se transforme num homem permanecendo com este coração lindo de menino...
QUE DEUS TE ABENÇOE E TE PROTEJA SEMPRE BEIJINHOS Prof.ª: ANGELITA
Centro de Educação Infantil Municipal “Iririú”. Diretora: Julieth Adriana Cipriano. Auxiliar de Direção: Liliane Huelsmann Nunes. Professora de Educação Física: Daisy C. Lemos de Godói Professora: Angelita Mendes Vieira. Nome: Vinícius Kaddu Vieira Duran.
Registro Avaliativo do 1º Semestre
Vinícius é afetivo, carinhoso, e como tem um vocabulário bem desenvolvido, apesar de algumas trocas na fala, e adora trazer flores pra professora. È uma forma de expressar seu amor! Em linguagem oral e escrita reconhece e escreve seu nome, bem como algumas letras do alfabeto. Tem um vocabulário bem desenvolvido e o utiliza na contação de histórias e relatos de fatos do cotidiano. Em ma mate temá mátic tica, a, reco reconh nhec ecee algu alguns ns nú núme mero ross e os qu quan antif tific icaa co com m os de dedo dos, s, na contagem dos amigos de quem veio e quem faltou, reconhece cores, as formas geométrica, mas ao nomeá-las, as vezes troca seus nomes. As formas e cores fazem parte de seu cotidiano, e ele as reconhece sem erros, sua criatividade a faz produzir as mais belas obras de arte nas mais variadas cores, vejam na pasta de atividades, suas produções, já entregues. Tem uma ótima percepção do esquema corp co rpor oral al,, de dese senh nhaa a repr repres esen enta taçã çãoo hu huma mana na co com m mí míni nimo moss de deta talhe lhes, s, no noss de dese senh nhos os representa tudo com tanto empenho e capricho que o resultado não poderia ser menos que maravilhoso. Em artes, explorou e manipulou diferentes materiais como lápis, tintas, massinha, reco recort rtee en entr tree ou outro tros, s, de demo mons nstr tran ando do um ma maio iorr inte intere ress ssee pe pelo lo de dese senh nhoo e os faz faz co com m criatividade. Já no eixo movimento, identifica e nomeia as partes do seu corpo e sabe representá-lo graficamente. Sobre autonomia teve um bom amadurecimento, apesar de já ter vindo de casa com este aspecto bem desenvolvido, faz sua higiene sem auxilio e corretamente, sempre que solicitado pega ou guarda seus pertences na mochila, é responsável com seus objetos pessoais quando acaba a brincadeira. Sabe guardar os brinquedos no lugar, é sempre disposto e colaborador com a organização geral da sala. Em nosso projeto Reaproveitar Brincando, na buscar de desafio constante em sala de aula. Iremos procurar nas caixas de papelão com diferentes formas, tamanhos, cores, marca ma rcas, s, tex textur turas. as... .. A cu curios riosida idade, de, ale alegri gria, a, des descob cobert erta, a, fan fantas tasia, ia, im imagi aginaç nação, ão, racioc raciocíni ínio, o, criatividade o aprender. Porque não olhar as coisas com os olhos de criança? O que é uma caixa sob o seu olhar? Fazer este exercício será de suma importância para entrarmos em seu mundo de imaginação e fazer dos nossos momentos algo prazeroso. A caixa e o rolinho serão mais uma ferramenta de descoberta, ao abri-las o que terá dentro? Ao rolá-los o que acontece? Também, foi trabalhado com as crianças, o Projeto do Caráter Conta, contendo seis pilares que sustentam nossos valores, iniciando pelo Zelo, Responsabilidade, Respeito e Sinceridade, exemplificando para as crianças com exemplos simples vivenciados por ela em seu cotidiano, seja em casa ou na escola, para elas elas estejam conscientes do que que é certo ou errado em suas idéias e atitudes. Vinícius é muito emotivo, e quando não consegue o quer , chora. Quando algum amigo não concorda com suas opiniões, fica chateado. Tem dificuldades de aceitar que também comete erros e muitas vezes, culpa os amigos, por coisas que ele mesmo fez. Precisamos mostrar a ele que errar, muitas vezes é necessário para aprendermos, mas tenho certeza que o Vinicius irá tirar de letra tudo isto e será uma criança confiante em tudo o que faz.
QUE DEUS TE ABENÇOE E TE PROTEJA SEMPRE ANGELITA
BEIJINHOS Prof.ª:
Centro de Educação Infantil Municipal “Iririú”. Diretora: Julieth Adriana Cipriano. Auxiliar de Direção: Liliane Huelsmann Nunes. Professora de Educação Física: Daisy C. Lemos de Godói Professora: Angelita Mendes Vieira. Nome: Murilo Lacerda Nunes.
Registro Avaliativo do 1º Semestre
Murilo é muito querido, estabelece uma relação de ajuda com as outras crianças e com a professora nas diversas situações, fazendo a diferença no grupo. Continua a contribuir com as suas novidades a cerca do que estamos conversando como: família, trânsito, animais, profissões, etc . Em suas falas ocorre coerência, estabelece um diálogo, mas ainda fala muitas palavras com troca de letras, estou interagindo com ele e apresentando o som das palav pa lavra rass co corre rreta tame ment nte, e, pa para ra qu quee ele ele pe perc rceb ebaa e proc procur uree me melh lhor orar ar su suaa dicç dicção ão.. Mu Muititoo observador, está sempre atento as coisas ao seu redor, quando vê algo de interessante compartilha com os demais. Adora ouvir histórias,e no reconto delas, precisa às vezes do auxílio da professora para lembrar-se de algum detalhe. Demonstra capacidade de memorizar e expressar músicas, nomes de personagens e parlendas ... Tem responsabilidade e capricho com suas tarefas, demonstra gostar de fazê-las. Está em processo de aquisição dos movimentos amplos, percebe estruturas rítmicas; se expressa corporalmente. Sempre animado participa das brincadeiras e jogos de correr, escond esconder, er, de desce scer, r, dan dançar çar,, pen pendur durar ar e mov movime imenta ntar. r. Tendo Tendo resist resistênc ência, ia, ve veloc locida idade de e flexibilidade, percebo isso quando joga futebol no pátio do parque. Gosta muito de brincar no parque procura estar com os meninos correndo e criando diferentes situações divertidas. Em matemática, reconhece alguns números e os quantifica com os dedos, sementes, palitos. Tem noções de representação espacial como: dentro/fora, forte/fraco/alto/baixo; Já em Natureza e Sociedade demonstrou bastante interesse quando estudamos sobre os animais domésticos e selvagens, pois gostava e ouvir as características e curiosidade dos mesmos, principalmente em forma de histórias. Ao desenhar quer representar com traçados perfeitos, e às vezes demora em concluir a sua produção. Em nosso projeto Reaproveitar Brincando, na buscar de desafio constante em sala de aula. Iremos procurar nas caixas de papelão com diferentes formas, tamanhos, cores, marca ma rcas, s, tex textur turas. as... .. A cu curios riosida idade, de, ale alegri gria, a, des descob cobert erta, a, fan fantas tasia, ia, im imagi aginaç nação, ão, racioc raciocíni ínio, o, criatividade o aprender. Porque não olhar as coisas com os olhos de criança? O que é uma caixa sob o seu olhar? Fazer este exercício será de suma importância para entrarmos em seu mundo de imaginação e fazer dos nossos momentos algo prazeroso. A caixa e o rolinho serão mais uma ferramenta de descoberta, ao abri-las o que terá dentro? Ao rolá-los o que acontece? Também, foi trabalhado com as crianças, o Projeto do Caráter Conta, contendo seis pilares que sustentam nossos valores, iniciando pelo Zelo, Responsabilidade, Respeito e Sinceridade, exemplificando para as crianças com exemplos simples vivenciados por ela em seu cotidiano, seja em casa ou na escola, para elas elas estejam conscientes do que que é certo ou errado em suas idéias e atitudes. Murilo continue sendo esse doce de menino! QUE DEUS TE ABENÇOE E TE PROTEJA SEMPRE
BEIJINHOS Prof.ª: ANGELITA
Centro de Educação Infantil Municipal “Iririú”. Diretora: Julieth Adriana Cipriano. Auxiliar de Direção: Liliane Huelsmann Nunes. Professora de Educação Física: Daisy C. Lemos de Godói Professora: Angelita Mendes Vieira. Nome: André Lucas dos Santos
Registro Avaliativo do 1º Semestre
O André veio para o CEI, com segurança e ficou bem. O tempo passa, histórias vão sendo contadas e descobrimos que André se apaixonou porr lite po litera ratu tura ra,, isto isto fe fezz co com m qu quee tive tivess ssee um ótim ótimoo de dese senv nvol olvi vime ment ntoo na orga organi niza zaçã çãoo de seqüências de fatos, concentração e imaginação, desenvolvimento da fala, ampliação do vocabulário, reflexos de sua ótima concentração. Aprendeu a cantar várias músicas novas, “Eu tenho um elefante que se chama Trombinha”, “Eu andava a pé pra chegar no meu trabalho...”, tente aprender com ele estas músicas e divirtam-se. André já reconhece seu nome, e nome dos colegas, também já escreve o seu próprio nome sem a ajuda do crachá, já reconhece algumas letras do alfabeto. Reconhece formas e cores e com elas faz lindos desenhos. Reconhece os numerais até dez e os quantifica, na contagem e nas relações espaciais como: dentro/fora, alto/baixo, forte/fraco, etc. Quan Qu anto to ao es esqu quem emaa co corp rpor oral al repr repres esen enta ta graf grafic icam amen ente te de form formaa be bem m de defin finid ida, a, identifican ident ificando do e nomeand nomeandoo as partes do seu corpo . Aprendeu Aprendeu a respeitar os combinado combinados, s, como: falar baixo, não empurrar os amigos, não sentar na mesa, etc. Seu equilíbrio se desenvolveu bastante durante este semestre, brincando no pátio do parque, brincando de futebol com os amigos, andando sobre e entre os pneus, etc . André cuida bem de seus pertences, quando solicitado, pega e guarda tudo direito sem ajuda, faz sua higiene sem auxilio, lava mãos e rosto sem desperdício de água, sabonete e papel toalha, demonstrando que entendeu bem a necessidade do meio ambiente. Suas amigas Isabel e Djeniffer disputam um lugar na mesa pra sentar com ele. Em Arte, gosta de desenhar, pintar, e tem muita destreza com a tesoura. Gosta também de manipular a massinha de modelar, criando diversos seres (animais, objetos, etc) Em nosso projeto Reaproveitar Brincando, na buscar de desafio constante em sala de aula. Iremos procurar nas caixas de papelão com diferentes formas, tamanhos, cores, marcas, texturas... A curiosidade, alegria, descoberta, fantasia, imaginação, raciocínio, criatividade o aprender. Porque não olhar as coisas com os olhos de criança? O que é uma caixa sob o seu olhar? Fazer este exercício será de suma importância para entrarmos em seu mundo de imaginação e fazer dos nossos momentos algo prazeroso. A caixa e o rolinho serão mais uma ferramenta de descoberta, ao abri-las o que terá dentro? Ao rolá-los o que acontece? Também, foi trabalhado com as crianças, o Projeto do Caráter Conta, contendo seis pilares que sustentam nossos valores, iniciando pelo Zelo, Responsabilidade, Respeito e Sinceridade, exemplificando para as crianças com exemplos simples vivenciados por ela em seu cotidiano, seja em casa ou na escola, para elas elas estejam conscientes do que que é certo ou errado em suas idéias e atitudes. Querido André ser educado, saber respeitar, esperar, ser meigo, amigo, carinhoso são dons que Deus nós dá de presente, veja quantos presentes você recebeu de Deus. Por isso eu fico tão feliz em ter você em minha turma, porque você é tudo isso e muito mais na vida das pessoas que te cercam. QUE DEUS TE ABENÇOE E TE PROTEJA SEMPRE
BEIJINHOS Prof.ª: ANGELITA
Centro de Educação Infantil Municipal “Iririú”. Diretora: Julieth Adriana Cipriano. Auxiliar de Direção: Liliane Huelsmann Nunes. Professora de Educação Física: Daisy C. Lemos de Godói Professora: Angelita Mendes Vieira. Nome: Pablo Euclides Campelo.
Registro Avaliativo do 1º Semestre
Pablo quando chegou, não chegou sozinho em nossa turma. Veio acompanhado de sua prima Gabrielly. No início era um pouco tímido, mas com o passar dos dias, mostrou-se uma criança alegre e sorridente. Pablo apresenta dificuldades de dicção e em alguns momentos fica um pouco difícil entender o que ele fala. Em linguagem oral e escrita gosta de ouvir histórias. Apresenta dificuldades na escrita do seu nome, mas sei que esta dificuldade será superada. Em movimento gosta de tudo que envolva pular, dançar ou não ficar parado. Para ouvir uma história, tem que ficar atento e quieto e isso para o Pablo não é a melhor coisa do mundo, então podemos podemos dizer que sua concentração concentração precisa amadurecer neste sentido.., sentido.., nos indicando que talvez não gosta de ficar parado para atividades, que indica mais um traço de sua personalidade forte, mas isto deixou claro uma falta de concentração. Quando faz suas atividades como desenho, pro exemplo, ele quer terminar logo, então peço que ele observe com mais atenção o que ele fez e o que pode ser melhorado, questionando o que ele poderia acrescentar para sua atividade ficar mais completa e bonita. Apesar de o Pablo te mudado de sala por um período, ao retornar para nossa turma não percebi muitos progressos na sua oralidade e escrita, mas sim na área comportamental, estando um pouco mais tranqüilo do que no início deste semestre. Adora cantar, e isto é ótimo, pois para a evolução da sua fala é primordial, também a ampliação do vocabulário, já canta algumas músicas novas que aprendeu este semestre, demonstrando boa memorização e gosto pela música. Em nosso projeto Reaproveitar Brincando, na buscar de desafio constante em sala de aula. Iremos procurar nas caixas de papelão com diferentes formas, tamanhos, cores, marca ma rcas, s, tex textur turas. as... .. A cu curios riosida idade, de, ale alegri gria, a, des descob cobert erta, a, fan fantas tasia, ia, im imagi aginaç nação, ão, racioc raciocíni ínio, o, criatividade o aprender. Porque não olhar as coisas com os olhos de criança? O que é uma caixa sob o seu olhar? Fazer este exercício será de suma importância para entrarmos em seu mundo de imaginação e fazer dos nossos momentos algo prazeroso. A caixa e o rolinho serão mais uma ferramenta de descoberta, ao abri-las o que terá dentro? Ao rolá-los o que acontece? Também, foi trabalhado com as crianças, o Projeto do Caráter Conta, contendo seis pilares que sustentam nossos valores, iniciando pelo Zelo, Responsabilidade, Respeito e Sinceridade, exemplificando para as crianças com exemplos simples vivenciados por ela em seu cotidiano, seja em casa ou na escola, para elas elas estejam conscientes do que que é certo ou errado em suas idéias e atitudes. Pablo nesta sua trajetória, você tem muitos caminhos a percorrer, mas pode ter certeza de uma coisa, com esse seu carisma, irá trilhar pelo melhor caminho o da felicidade! QUE DEUS TE ABENÇOE E TE PROTEJA SEMPRE BEIJINHOS Prof.ª: ANGELITA
