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UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMÓN FACULTAD DE ARQUITECTURA U.M.S.S. PROGRAMA ANALITICO PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: 1.-

IDENTIFICACIÓN Nombre de la asignatura: Área: Nivel: Pre-requisitos:

TALLER I DISEÑO Primer Bachiller en Humanidades y Examen de ingreso.

2.INTRODUCCION Se pretende proveer al estudiante, un conjunto de conocimientos relativos a la teoría general del espacio y la teoría relativos a la función; y que estas permiten una producción intelectual conducente a los logros planteados en nuestro objetivo central que es el de la formación del profesional capaz de resolver los problemas planteados por su entorno inmediato. Se deberá encarar procesos de complejidad básica, determinada por las escalas de enseñanza de la arquitectura del diseño. 3.PROPÓSITOS El estudiante de primer año será capaz a la finalización de la asignatura de alcanzar los siguientes propósitos: 1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.-

Tendrá conocimientos de la teoría general de la forma. (Geometría y generación de la forma) Tendrá conocimiento integral de la teoría general del espacio. Estará en condiciones de diferenciar las teorías del espacio y de las relaciones formales para no formar solo un juicio sobre la relación estructural ESPACIO-FORMA. Estará en condiciones de diagramar y analizar las constantes geometrías. Estará en condiciones de aplicar conocimientos abstractos relativos al espacio, para lograr experiencias de concretización formal. Podrá utilizar procesos informativos para su aplicación en el proceso de diseño. Podrá desarrollar formas físicas relacionadas a las funciones humanas referidas al uso, para alcanzar objetivos específicos planteados en base a exigencias grupales. Podrá desarrollar e incentivar disposición, orientación y configuración para lograr una estructura al servicio del hombre. Estará en condiciones de concretizar unidades habituales considerado los elementos, humanos y perceptibles. Podrá desarrollar desarrollar trabajos en base a datos datos generados para dibujar en tres dimensiones si es posible un CAD.

4.- OBJETIVOS GENERALES 1º Fase de diseño (primer semestre) 1.2.3.4.-

Inducir al estudiante hacia los procesos analíticos para su aplicación en el proceso de la generación de la forma espacio. Deberá comprender la lógica geométrica de las relaciones formales. Valorará el espacio en sus distintas dimensiones y encontrará parámetros de aplicación útil. Aplicará la teoría teoría general del espacio a las formas concretas obtenidas de síntesis síntesis visual. 1

5.-

Estará en condiciones condiciones de evaluar formas geométricas, clasificarlas y determinar su estructura de generación. 6.- Estará en condiciones de construir diagramas mentales de un proyecto, proyecto, para permitir una evaluación anticipada. 7.- Aplicación de conocimientos a través de un ejercicio práctico de diseño. 2ª Fase de diseño (Segundo Semestre) 8.9.10.11.12.-

Interpretará a través de procesos específicos datos cuantificados de formas y espacios de uso común a las actividades del hombre. Aplicará conocimientos de las teorías generales de la forma y del espacio a la concepción espacial determinada por una necesidad (función). Afianzará su su conocimiento conocimiento a través de discusión en grupo de las bases de aplicación de la teoría general de la forma-espacio a necesidades necesidades humanas especificas (función aplicara a la forma). Aplicará técnicas de representación a las nuevas forma-espacio obtenidas en aula (estructura perceptibles) Aplicará sus sus conocimientos en ejercicio de diseño diseño y estas estará referidas a la unidad de un: Tema de verificación.

5.- ESTRUCTURA EN UNIDADES DIDÁCTICAS Y SU DESCRIPCIÓN 1ª Fase de diseño.5.1.5.2.5.3.5.4.5.5.5.6.-

Teoría general de la forma. (Principios generales de los límites). Teoría general del espacio (Principios generales de la percepción) (Proceso de diseño basado en una composición que concretice los conocimientos de formaespacio-fase de concreción). Fase de diseño. Teoría general del diseño y de los procesos de generación del espacio. Los principios del diseño aplicado a la temática vivienda. Aplicará los patrones del diseño orientados a un pretexto de diseño, que es elegido por la temática de la línea. Sobre una composición forma-espacio: GENERAR FORMA – FUNCIÓN Y ESPACIO EN UN OBJETO DE USO

2ª Fase de diseño.5.7.- Teoría del signo (Principios generales de la interpretación). 5.8.- Procesos de concretización de las funciones humanas al uso del espacio. Proceso de diseño:

5.9.- Teoría general del diseño y concreción de las funciones. 5.1.- TEORÍA GENERAL DE LA FORMA (Principios generales de los límites) Instrumental analítico-deductivo. Duración de la unidad.

OBJETIVOS El estudiante deberá comprender los mecanismos que rige la teoría general de la forma. Inducir al estudiante mediante el contacto con diferentes formas al proceso analítico de descomposición y composición formal. Deberá interpretar las variables posibles po sibles de las formas bajo constantes formales específicas. Deberá ser capaz de generar nuevas posibilidades bi-tri dimensiónales de formas que posibiliten actividades humanas. 2

CONTENIDO: 5.1.1.- Relaciones estructurales de las formas. Problemas de la forma y sus dimensiones: a) b) c) d) e) f) g) h) i) j) k) l) m)

La forma.- Estructura y generación de la misma, geometría del desarrollo. Los sólidos espaciales.- Geometría formal, polígonos regulares, esferas, cilindro, cono, pirámides, cubo poliedros y sólidos de revolución. El triángulo equilátero, el hexágono, agrupamientos en diversas condiciones espaciales. Orden de la forma-composición y leyes. El cuadrado el octágono, la progresión de los cuartos. Las aproximaciones sucesivas a la esfera. La estructura como matriz de la forma. Los problemas de la escala y la proporción. Unidad formal.- El equilibrio, ritmo, simetría, movimiento; figura-fondo y las variables de enlace. Metamorfosis formal.- Macla espacial e interrelación de formas, variables y posibilidades admisibles en la composición arquitectónica. Síntesis de configuración formal.- geometría y patrones de regulación, trama, grilla y rejilla, generación de la forma por desarrollo en el espacio. Las formas en la arquitectura (especialmente en el espacio habitable por el hombre y la relación con la necesidad principal de la vivienda). Los sólidos clásicos, construcción piramidal, el principio de las cúpulas. La vivienda como práctica de diseño y aplicación de las posibilidades de la forma.

METODOLOGÍA. Experimental práctico Discusión dirigida. Discusión creadora. (Al inicio de cada unidad se usará material grafico demostrativo y apoyo audiovisual para lograr la motivación. Se usará la técnica de discusión en grupo). 5.2.- TEORÍA GENERAL DEL ESPACIO. Principios generales de la percepción. Instrumental analítico deductivo. OBJETIVO. El estudiante valorará el espacio en base a modelos específicos determinados por la geometría comparada. Aplicará conocimientos geométricos a las variables del de l espacio cartesiano. Utilizará la teoría general del espacio para la interpretación del espacio. Será capaz de reconocer los espacios en diferentes contextos. Será capaz de reconocer los espacios funcionalmente definidos. El estudiante estará en condiciones de plantear un orden lógico de acuerdo a relaciones establecidas por la percepción. CONTENIDO: a) El espacio y su relación dimensional. b) El espacio real. El espacio virtual.- El espacio como entorno. c) El espacio como concepto arquitectónico.- (Teorías del espacio). d) La dimensión del espacio y el espacio como función.e) Actividad humana y contexto. (Uso del espacio, lo que necesita y lo que desea). f) Escala.- Escala genérica.- Escala humana.- Clase. g) Variables conceptuales del espacio (variables dimensiónales). H) Dimensión, ubicación, orientación y grados de relación. i) Estructuras espaciales.- jerárquicas. j) Relaciones: integradas y conexas; contiguas e interrelación de acuerdo a grados de proximidad. k) Generación espacial referida a los contextos. 3

METODOLOGÍA: Demostración. Discusión dirigida Investigación práctica (Se usará maquetas de apoyo para motivar la atención hacia la compresión del espacio). Final: 1º Fase de diseño Temática:

Proceso de diseño: SOBRE UNA COMPOSICIÓN: FORMA – FUNCIÓN Y ESPACIO, GENERADA POR APLICACIÓN DE ELEMENTOS DE DISEÑO

5.3.- TEORÍA DEL SIGNO Principios generales de la interpretación. OBJETIVO: El estudiante podrá diferenciar de modo racional las analogías vivénciales en un hecho contextual. Podrá transformar en espacio libre considerando etapas de lógica transformativa. Será capaz de unir varias unidades espaciales con elementos significativos bajo una lógica grupal. CONTENIDO: Signo y significado. Signo y valores en la composición arquitectónica. Planos de interpretación y lógica constructiva. Códigos y situaciones. Analogía estructural entre naturaleza y técnica. METODOLOGÍA Discusión dirigida Investigación practica. 5.4.-

PROCESOS DE CONCRETIZACIÓN DE LAS FUNCIONES HUMANAS EN EL USO ESPACIO.

OBJETIVO Podrá interpretar datos relativos a las necesidades humanas y traducirles a través de elementos de representación. Podrá relacionar necesidades espacio, utilidad, lógica grupal. Podrá concebir y expresar diferentes espacios dentro de una jerarquía establecida. Podrá construir un modelo de acuerdo a previa configuración de antecedentes. Será capaz de proponer soluciones morfológicas, que cumplan leyes geométricas y se ajusten a la teoría del espacio. CONTENIDO Proceso informativo básico de diseño. Grados de sistematización de la información y del requerimiento. Procesos de datos referidos a las necesidades. Cuantificación-cualificación. La antropometría y la ergonometría como factores básicos para el dimensionamiento. Proceso de programación básica de necesidades. Cualificación de los ambientes – jerarquía y generación de constantes sensoriales en la estructuración del espacio. Dimensión de la estructura. Acondicionamiento de necesidades Acondicionamiento de contexto. 4

Acondicionamiento morfológico. Definición de diseño.

METODOLOGÍA Discusión dirigida

Foro. Discusión creadora. Final: 2º fase de diseño Temática: fase de diseño Considerará la aplicación de los conocimientos de la forma, de su estructura y de su conformación de manera conjunta a la aplicación de la tecnología. BIBLIOGRAFÍA Textos Básicos: FRANCO FONATTI “PRINCIPIOS ELEMENTALES DE LA FORMA EN LA ARQUITECTURA” Colección Arquitectura / perspectivas GG. HANS M. WINGLER. “La Bauhaus”, Biblioteca de Arquitectura.SVEN HESSELGREN “LOS MEDIOS DE EXPRESIÓN DE LA ARQUITECTURA”, Ed. Universitario de B.A., 1974. “ARQUITECTURA FORMA, ESPACIO Y ORDEN”, Ed. GG, México, 1987. WILLIAN BLACKWELL. “LA GEOMETRÍA EN LA ARQUITECTURA” Ed. Trillaz México 1990. MORFOLOGÍA. Estudio de la morfología de la plaza de Cochabamba., F. TERRAZAS M. Libros de referencia y consulta: GUÍA BONSIEPE - TEORÍA Y PRACTICA DEL DISEÑO INDUSTRIAL, elementos para una manualista critica, Ed. G.G. Barcelona 1978. E.D. ADRIAN - “The Physical Background of perception” Oxford. 1947 – RUBÉN O. PESCI. “El proceso Proyectual – F.L.I WRIGHT - Serie la “Arquitectura Alternativa” ESPACIO CEPA Nº 8 STEPHEN CARR y EDWARD may - “Comportamiento y Ambiente” Centro de Estudios y Proyectación del Ambiente Nº 9-10. ESPACIO CEPA SERGIO LOOS - “Hipótesis para la Formación del Arquitecto” – Arquitectura Alternativa JORGE BURGA - Del Espacio a la Forma – ED. CONCYTEC – Lima – 1989 GEOFFREY F. BAKER - Análisis de la forma – LE CORBUSIER – Ed. GG – 1988 THORNBERG J. MUNTANOLA - Topogénesis I, II y III – Ed. OIKOS TAU – 1983 DONIS A. DONDIS - La sintaxis de la imagen – Ed. GG – 1983 CHARLES MOORE y Otros - Dimensiones de la Arquitectura – Ed. GG 1978 R. ARHEIM - La forma visual de la arquitectura – Ed. GG – 1980 JENCKS BAIRD - El significado de la arquitectura – Ed. BLUME – 1975 UMBERTO ECO - La estructura ausente – Introducción a la semiótica – Ed. LUMEN – 1972 GUILLERMO DE LA TORRE Y RIZO - El lenguaje de los símbolos gráficos Introducción a la comunicación visual – Ed. NORIEGA – México -1992. FERNANDO TERRAZAS M. - Morfología – Geometría para diseño - UMSS – Cochabamba – 2001

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2.-

IDENTIFICACIÓN. Nombre de la asignatura: Código: Área: Nivel: Pre-requisitos:

DIBUJO I 1705001 DISEÑO Primer año Ninguno

DIBI

JUSTIFICACION La asignatura do Dibujo I es parte del área de diseño, ciclo básico en el campo de la expresión grafica y está definida como una materia de primer nivel de formación. El diseño Arquitectónico tiene una directa correlación con el acto de proyectar propia de la práctica profesional del arquitecto y la dirigida a la búsqueda de ideas, de solución a problemas basado en la creatividad y valoración espacial, funcional y estética, para lo cual se hace necesario usar no sólo el lenguaje oral, sino que se hace indispensable el uso del dibujo como un medio objetivo de comunicación del producto arquitectónico .

El dibujo llega a ser un instrumento propio del Diseño arquitectónico, como el medio de comunicación gráfica más importante a través del cual puedan verificar sus primeras ideas conceptuales y a partir de ellas iniciar un proceso evolutivo en la concreción de en proyecto. 3.-

PROPOSITOS 3.1.- Que el estudiante desarrolle el conocimiento y dominio de conceptos, métodos y habilidades en el lenguaje gráfico. 3.2.- Que el estudiante valore el lenguaje gráfico como un componente básico del diseño arquitectónico y coma un medio para verificar sus ideas dentro del campo de la arquitectura.

4.-

OBJETIVOS GENERALES Al finalizar el período lectivo en la materia de Dibujo I los estudiantes serán capaces de: 4.1.- Reconocerá y aplicará adecuadamente los instrumentos del dibujo arquitectónico tanto manual como técnicamente. 4.2.Realizará y representará gráficamente ideas-conceptos como interpretación de datos técnicos (planos), así como hechos arquitectónicos existentes (real). 4 .3.- Estructurará adecuada y proporcionalmente el gráfico como medio de comunicación. 4.4.Representará y desarrollará gráficamente el contexto natural y cultural del entorno arquitectónico. 4.5.Desarrollará técnicas de graficación aplicadas a la representación gráfica.

5.-

ORGANIZACIÔN DE LOS CONTENIDOS

UNlDAD 5.1.5.1.1.5.1.2.5.1.3.5.1.4.-

INTRODUCCION EN EL CAMPO DE LA REPRESENTACION Conceptualización Trazos bidimensionales Composición en base a punto-línea-plano Valoración-diferenciación de planos 6

UNIDAD 5.2.5.2.1.5.2.2.5.2.3.5.2.4.UNIDAD 5.3.5.3.1.5.3.2.5.3.3.5.3.4.UNIDAD 5.4.5.4.1.5.4.2.5.4.3.5.4.4.UNIDAD 5.5.5.5.1.5.5.2.6.-

CROQUIS BIDIMENSIONAL Conceptualización Estructura del gráfico Proporción-espacio Valoración de planos CROQUIS INTERPRETACION Concepto-finalidad-síntesis Estructura del gráfico Perspectiva proporcional - armado Consideración de entorno - contexto CROQUIS REALIDAD Concepto-finalidad-síntesis Estructura del gráfico Armado del croquis Consideración de entorno contexto TECNICAS DE REPRESENTACION Valoración Uso de diferentes técnicas

METODOLOGIA El conjunto de métodos y técnicas están definidas en referencia a las etapas de aprendizaje y a las características de la unidad. Exposición Exposición con apoyo diapositivas Demostración Discusión creadora Apoyo textos guía

7.-

BIBLIOGRAFIA

FRANK CHING Manual del Dibujo Arquitectónico - Capítulos todos - Ediciones G. Gilli - México - 1978 FERREIRA ZENTENO El Croquis - Capítulos todos - Publicaciones Fac. Arq. Córdova-Argentina 1972 RENER THOMAE Perspectiva y Axonometría - Capítulos todos - Ediciones G.Gilli - México - 1979 GEOFFREY H. BAKER Análisis de la forma - Capitulo 3 - Editorial G.G. - México IVO DRPIC Portfolio of architectural Sketcher - Capítulos todos - Publicaciones Periódicas RENE PEREZ CESPEDES Perspectiva Proporcional - Perspectiva Interna – Vegetación - Capítulos todos Publicaciones Fac. Arquitectura UMSS - 1997-1999 HERNAN GARCIA PAZ Perspectiva Proporcional – Valoración - El Lápiz - Capítulos todos Publicaciones Facultad Arquitectura - UMSS WILLIAM KIRBY LOCKARD El dibujo corno instrumento arquitectónico Capítulos todos - Editorial Trillas - México - 1983.

7



2.2.1.-

PROPÓSITOS Que los estudiantes tengan una formación practica sobre la aplicación de los conocimientos adquiridos.

2.2.-

Que sepan manejar adecuadamente los mecanismos y criterios del razonamiento en la Geometría Descriptiva.

2.3.-

Que sepan interpretar y consecuentemente enriquecer los métodos de razonamiento en la Geometría Descriptiva.

2.4.-

Que sepan implementar, con criterios científicos, las soluciones más adecuadas a cada uno de los diversos problemas que se presentan en el campo de la arquitectura.

2.5.-

Que el estudiante sepa hacer uso de las técnicas de razonamiento geométrico en la solución de problemas arquitectónicos.

3.3.1.-

OBJETIVOS GENERALES Los alumnos estarán en condiciones de entender la importancia que tiene la Geometría Descriptiva en el diseño Arquitectónico y constructivo.

3.2.-

Serán capaces de apreciar la diferencia que existe con las otras ramas de la arquitectura, sin perder de vista la relación con ellas y la que mantiene con otras disciplinas.

3.3.-

Estarán aptos para ubicar las diferencias metodologías en la resolución de problema en si.

3.4.-

Serán capaces de interpretar y aplicar los conocimientos antes de aprenderlas de memoria.

3.5.-

Estarán en condiciones de comprender los motivos por los cuales se han modificado y perfeccionado los procesos del diseño y la construcción.

3.6.-

Estarán en condiciones de desarrollar ideas básicas para la construcción geométrica.

3.6.-

Elegirán la metodología más acertada que les permita resolver adecuadamente los problemas geométricos planteados.

4.4.1.-

LA GEOMETRÍA PLANA. Geometría Plana

GEOMETRIA DESCRIPTIVA 1705002 TECNOLOGIA Primer Ninguno

GEODESC

4.1.1.- Introducción y conceptos generales de la geometría plana. 8

4.1.2.- Objetivos. Los alumnos serán capaces de: Describir gráficamente la generación de las figuras planas. Utilizar métodos y sistemas de representación grafica. Trazar figuras geométricas. Realizar construcciones geométricas bidimensionales. 4.1.3.- Temática 4.1.3.1.Polígonos Trazado de triángulos. Trazado de cuadriláteros Trapezoides Triángulo escaleno Isósceles Rectángulo Paralelogramo Cuadrado Rectángulo Rombo Romboide Pentágono Hexágono Heptágono Octágono Polígono irregular 4.1.3.2.Trazado de poliedros Regular Clasificación por el número de caras Tetraedro Hexaedro Octaedro Dodecaedro Icosaedro Desarrollo Poliedros Troncos Poliedros irregulares Cono Cilindro Esfera 4.1.3.3.Trazado de arcos Definiciones. 4.1.3.4.Trazado de curvas Trazado de curvas Trazado de espirales 2 centros. 3 centros. 4 centros. Trazado de figuras circulares Circunferencia. Parábola. Hipérbola. Ovalo. Elipse. Tangentes o curvas 9

Desde un punto a un arco. Desde un punto a una circunferencia. Entre dos circunferencias. Trazados de arcos Arco de medio punto Arco rebajo. Arco peraltado. Arco Ojival. 5.5.1.5.1.1.5.1.2.-

LA GEOMETRÍA DESCRIPTIVA Fase Introductiva Introducción y conceptos generales de la Geometría Descriptiva. Objetivos. Los alumnos serán capaces de: Conocer la evolución de la Geometría Descriptiva: Los puntos de vista sobre su concepción y saber por que motivos debe estudiarse esta materia, tomando en cuenta los aspectos que destacan su importancia. Encontrar en el contexto del diseño su correspondiente ubicación y conocer sus relaciones y vínculos más útiles y prácticos. Reconocer los fundamentos técnicos sobre los que descansa la geometría descriptiva. Justificar mediante ejercicios problemas, las partes que comprende su estudio.

5.1.3.- Temática. 5.1.3.1.Introducción a la geometría descriptiva. Prueba de nivel de entrada. Su importancia en el diseño arquitectónico. Tiempo: 2 clases. 5.1.3.2.-

La Proyección Ortogonal. Formación del sistema. Situación de los objetivos. Geometral triplanar y geometral biplanar. Geometral Monoplanar. Geometral de espacios: cuadrados y planos de proyección. Tiempo: 3 clases. 5.2.- Fase de troncal: Los elementos Punto, Recta, Plano. 5.2.1.- Objetivos. Los alumnos serán capaces de: Diferenciar los campos que conforman la Geometría Descriptiva. Tomar en cuenta, en su debido alcance, la aplicación práctica para dar solución a los problemas del diseño arquitectónico en sus dos grandes campos. Tomar conciencia de la realidad y la manera de aplicar prácticamente los conocimientos en la resolución de problemas del diseño y la construcción arquitectónica. Aplicar los conocimientos de construcciones a formas arquitectónicas. 5.2.2.- Temática 5.2.2.1.Punto, Recta y planas. El punto, su definición. Posiciones del punto en el espacio. La recta, su definición. 10

5.2.2.2.-

5.2.2.3.-

5.2.2.4.-

5.2.2.5.-

5.2.2.6.-

5.2.2.7.-

5.2.2.8.-

Determinación de la recta. Posiciones de la recta; caso general; trazas. Posiciones de la recta; casos particulares. El plano. Su determinación. Posiciones del plano; caso general; trazas. Posiciones del plano: casos particulares. Visibilidad en Geometral. Cuerpos que se cortan. Cuerpos que se cruzan. Concepto de visibilidad en geometral. Visibilidad de la proyección vertical. Intersección de rectas y planos. Intersecciones de recta cualquiera con cada uno de los tipos de planos auxiliares. Intersecciones del plano cualquiera con cada uno de los tipos de planos auxiliares. Aplicación de la determinación de puntos y rectas en el plano. Intersección de 2 planos cualesquier: casos. Intersección de 3 planos cualesquiera. Intersección de rectas cualesquiera con plano cualquiera. Procedimientos auxiliares para la simplificación de los problemas. Relación de los tres procedimientos. Rotación de un punto. Rotación de una recta. Rotación de rectas y planos para llevarlos a posiciones especiales. Paralelismo y perpendicularidad. Construcción. Recta paralela a otra. Recta paralela a un plano. Plano paralelo a un plano. Plano paralelo a 2 rectas no coplanares. Perpendicularidad Teorema fundamental. Recta perpendicular a un plano. Plano perpendicular a plano. Recta perpendicular a 2 rectas no coplanares DIRECCIÓN DE MÁXIMA PENDIENTE DE UN PLANO Definición Descripción del problema. Determinación de la máxima pendiente de un plano. Problemas. Abatimientos Principios generales. Abatimiento sobre el eje horizontal. Abatimiento sobre eje formal. Variables. Proyecciones del círculo. Conceptos generales. Proyecciones del círculo contenido en planos obtenidos. Proyecciones del círculo en verdadera forma y magnitud. Problemas. Superficies. Nociones generales. Generaciones de las superficies. Generatriz y directriz. Clasificación de las superficies. Problemas. 11

5.2.2.9.-

5.2.2.10.5.3.5.3.1.-

5.3.2.-

6.6.1.-

Superficies de revolución. Hipótesis de revolución. Hipótesis de su generación. Generación de las superficies de revolución; sus elementos principales: generatriz, eje, círculos paralelos, ecuador y collar. Intersecciones Definición Intersección de volúmenes. Sólido común. Diferentes aspectos de una intersección. Clasificación de las intersecciones. Intersecciones de cilindros y conos. Visibilidad. Problemas de esferas con otros cuerpos. Problemas. Construcción Geométrica FASE APLICATIVA: ANÁLISIS Y APLICACIÓN DE LA GEOMETRÍA DESCRIPTIVA. Objetivos. Los alumnos estarán en condiciones de: Saber que existen formas de das solución a los problemas de la Geometría Descriptiva. Escoger la solución que mas se adecue para obtener un resultado pronto y óptimo. Temática. 5.3.2.1.Análisis y aplicación de la Geometría Descriptiva a un proyecto arquitectónico. Aplicación de los conocimientos adquiridos en el campo de la Geometría Descriptiva en el diseño que se realice en el taller de diseño. 5.3.2.2.Intervención de la materia en coordinación con las líneas de taller en apoyo a las diferentes fases del proyecto arquitectónico, según los niveles. Coordinación con el desarrollo temático de las líneas de taller. Prácticas: seguimiento a los proyectos de diseño. 5.3.2.3.Revisión. Seguimiento en el desarrollo de proyectos BIBLIOGRAFÍA MATERIALES DE CONSULTA De la Torre Carbo Miguel - Geometría Descriptiva - México D.F. Edit. UNAM Izquierdo Ascensio Fernando - Geometría Descriptiva Décimo Cuarta Edición Corregida - Madrid Editorial Dossat. S.A. Giombini Adrián - Geometría Descriptiva Sexta Edición - México D.F. Edit. Gómez Hnos. Delgadillo Moscoso Eddy Walter - Apuntes Apu ntes de Geometría descriptiva Cochabamba 1995 -Edit. Digital System.

7.7.1.-

METODOLOGÍA Se harán comentarios para lograr que los alumnos comprendan el plan y el contenido programático.

7.2.-

En la primera parte del programa (Fase introductiva, se dará prioridad a la clase magistral y se contemplara el trabajo a través de una relación alumno-docente y docente-alumno) 12

7.2.1.7.2.2.7.2.3.7.2.4.7.2.5.-

7.2.6.7.2.7.-

7.2.8.-

7.2.9.-

(Tema 1) se hará una relación en base a los materiales bibliográficos consultas, observaciones, resumen. (Tema 2) se harán una relación conceptual y se resolverán problemas consultas, observaciones, resúmenes. (Tema 3) se harán una de análisis en base a materiales bibliográficos, consultas, observaciones, resúmenes. (Tema 4) se dará una instrumentación sobre normas, metodologías en la solución de problemas a través de una relación alumno-docente, docente- alumno consultas, observaciones, resumen. (Tema 5) Se impartirá la información e instrumentación en base a los materiales bibliográficos; se aplicara metodologías de razonamiento en la resolución de probl emas a través de una relación docente-alumno, alumno-docente, consultas, observaciones, resúmenes. (Tema 6) se impartirá la información en base a los materiales bibliográficos; se aplicara metodologías de razonamiento en la resolución de problemas a través de una relación docente-alumnos-docente, consultas, observaciones, resúmenes. (Tema 7) Se impartirá la información e instrumentación en base a los materiales bibliográficos; se aplicaran metodologías de razonamiento en la resolución de problemas de la signatura a través de una relación docente-alumno, alumno–docente. Consultas, observaciones, resumen. (Temas del 8 al 11) Se impartirá la información e instrumentación en base a los materiales bibliográficos; se aplicara metodologías de razonamiento en la resolución de problemas de la Geometría descriptiva, a través de una relación docente-alumno, alumno-alumno. Consultas, observaciones, resumen. (Temas 12 y 13) se dirigirán a la aplicación practica de toda la instrumentación global, en proyectos arquitectónicos y problemas constructivos reales, así mismo se coordinara con el desarrollo temático de las líneas de taller. Relación docente-alumno, alumno-docente, alumno-alumno. Consultas, observaciones, resúmenes.

13


2.-


HISTORIA I HISTI 1704002 Ciencias Sociales Primer año Aprobar examen de ingreso

PROPOSITOS.2.1.Conocer las relaciones estructurales entre sociedad espacio urbano y espacio arquitectónico conceptualizando los diferentes momentos históricos desde la sociedad primitiva hasta el siglo XIX. 2.2.-

Analizar el carácter y naturaleza de los sistemas urbanos, conociendo sus estructuras económicas, sociales, políticas que regulan los niveles de desarrollo de la ciudad en el tiempo.

2.3.-

Analizar los significados de valor social, funcional, tecnológico, expresivo formal de los sistemas arquitectónicos que se desarrollaron desde las primeras civilizaciones hasta el siglo XIX.

2.4.-

Desarrollar un análisis tipológico comparativo de las corrientes arquitectónicas por medio de cortes históricos.

3.- OBJETIVOS GENERALES Por el carácter instrumental - formativo, ad concluir la materia HISTORIA I se espera del alumno las siguientes aptitudes: Dominio cognoscitivo sobre los procesos históricos experimentando por los sistemas urbanos y arquitectónicos. Estar en condiciones de validar metodologías para el estudio histórico de nuestro medio (Historia I). Conocimiento pleno sobre las leyes históricas a las que están sujetos los sistemas urbanos y arquitectónicos en su proceso de diseño y construcción. Construir una base conceptual teórica sobre la arquitectura y el urbanismo. 4.-

CONTENIDO TEMATICO DE LA MATERIA

UNIDAD 1: FASE METODOLOGICA TEMA 1: Marco teórico-metodológicas para el estudio crítico de la historia de la arquitectura: 1.1.- Principios básicos que rigen el desarrollo histórico de la Arquitectura y el urbanismo 1.2.- La arquitectura coma sistema 14

Esencia, contenido y forma Su carácter jerárquico funcional 1.3.- La urbana como sistema 1.4.- Factores generales que condicionan los sistemas arquitectónicos. Factores específicos que condicionan los sistemas arquitectónicos 1.5.- Conclusiones. UNIDAD 2:

DESARROLLO DE LOS PERIODOS HISTORICOS

TEMA 2:

HABITAT Y ARQUITECTURA EN LAS SOCIEDADES PRIMITIVAS 2.1.- El calendario geológico: aspectos generales de la evolución de la especie 2.2. - El paleolítico 2.3. - El neolítico. 2.4. - La arquitectura no reflexiva: el tipo, el modelo y las necesidades sociales. 2.5. - Transición de la aldea a la ciudad 2.6.- Factores históricos generales del desarrollo de las sociedades en la Mesopotamia en Egipto que condujeron a la materialización de sistemas urbanos perfectamente definidos 2.7.- La arquitectura en las culturas de la Mesopotamia. 2.8.- La arquitectura en la cultura egipcia.

TEMA 3:

SISTEMAS URBANOS Y ARQUITECTONICOS EN LA GRECIA CLASICA CLASICISMO GRIEGO 3.1.- Los sistemas urbanos en la Magna Grecia, concepto y características de la Ciudad Estado griega 3.2. - La normativa clásica griega: Dórico, Jónico, Corintio. Sistema constructivo, sistema expresivo de lenguaje. 3.3. - El templo y la significación del orden aplicado encada caso. 3.4.- El repertorio arquitectónico y las necesidades funcionales la vivienda. El teatro, el ágora.

TEMA 4:

SISTEMAS URBANOS Y ARQUITECTONICOS EN LA ROMA CLASICA EL CLASICISMO ROMANO 4.1.- Roma.- Sus prácticas económicas, políticas, sociales, ideológicas, base de necesidades espaciales urbanas y arquitectónicas 4.2.- La recuperación de los órdenes griegos, su transformación y adecuación a los nuevos valores de la sociedad romana 4.3.- La arquitectura romana síntesis de las experiencias contemporáneas. 4.4.- Equipamientos sociales urbanos: coliseos, anfiteatros, temples, acueductos, etc. 4.4.- La vivienda romana el domus y Ia insulae.

TEMA 5:

SISTEMAS URBANOS Y ARQUITECTONICOS DURANTE LA EDAD MEDIA 5.1.- Descomposición del Estado romano, recesión económica del occidente y crisis urbana 5.2.- Surgimiento de la arquitectura románica, 5.3.- La iglesia católica, estructura y poder plasmado en las catedrales góticas: - Códigos, valor y significado de la arquitectura gótica. - Concepción de espacio, tecnología, sistemas constructivos y expresión formal. - Periodos del gótico y tipologías regionales. 5.4.- La arquitectura gótica en España. 5.5.- La arquitectura gótica en las diferentes regiones de Europa

TEMA: 6

SISTEMAS URBANOS Y ARQUIT. DURANTE LOS SIGLOS XV Y XVI. EL RENACIMIENTO DEL CLASICISMO GRECO-ROMANO 6.1.- Estructura del capitalismo inicial: -Transición de la producción gremial y corporativa a la producción capitalista 15

manufacturera. 6.2.- La ciudad renacentista: 6.3.- La arquitectura renacentista: - El renacimiento del clasicismo, principios y características. - Las experiencias prácticas de Bruneleschi, Alberti, y Bramante como pioneros del renacimiento. - Las nuevas tipologías arquitectónicas. - La arquitectura renacentista en España: el estilo Plateresco, el clásico, el herreriano. 6.4.- La pintura y la escultura como elementos complementarios a la arquitectura. TEMA: 7

SISTEMAS URBANOS Y ARQUITECTONICOS DURANTE EL SIGLO XVII HASTA MEDIADOS DEL XVIII

EL SISTEMA BARROCO 7.1.- Sistema económico imperante en Europa como potencia colonizadora: - El capitalismo mercantilista, las teorías económicas de los estados. 7.2.- La ciudad barroca: 7.3.- La arquitectura barroca: - Análisis de la transición de la rigidez renacentista, basado en la línea recta, el plano y la perspectiva a la dinámica de la línea curva, la rocalla y el volumen. - La creciente personalidad del arquitecto desde el manierismo, conduce a un nuevo método de diseño. - Análisis comparativo de los trabajos de Paliadio, Viñola, De La Porta, Bernini, Borromini, Hardowin, Manzard, Perrault. 7.4.- La arquitectura barroca en España: sus arquitectos y sus obras. 7.5.- La pintura barroca corno componente del diseño barroco. TEMA 8:

SISTEMAS URBANOS Y ARQUITECTONICOS DURANTE EL SIGLO XVIII Y PRINCIPIOS DEL XIX. ILUSTRACION, ENCICLOPEDISMO, NEOCLASICISMO Y REVOLUCION INDUSTRIAL 8.1.- La revolución industrial: agricultura, acero, transporte, y mercado. 8.2.- Las ciudades: Las migraciones del campo a la ciudad, los barrios obreros proletarios, tugurios y pobreza urbana. - Las propuestas utópicas: Robert Owen, Richard Fourrier, Saint Simona, etc. - Las reformas urbanas: La renovación urbana, el reordenamiento urbano, las primeras legislaciones urbanas, los primeros planes urbanos. 8.3.- La arquitectura: Principios teóricos y bases del neoclasicismo, la libertad del hombre y su expresión racional. - La recuperación de las normas clásicas greco-romanas, valor y significado de la arquitectura neoclásica - Fases de la arquitectura neoclásica 8.4. El movimiento neogótico

TEMA 9:

SISTEMAS ARQUITECTONICOS DURANTE EL SIGLO XIX - LOS PIONEROS DE LA ARQUITECTURA MODERNA 9.1.- Nacimiento y desarrollo de la Ciudad Industrial. 9.2.- La reorganización y los orígenes de la Urbanística Moderna. 9.3.- Las Reformas políticas y las primeras leyes Urbanas. 9.4.- Hausman y el reordenamiento de Paris. 9.5.- Los Utopistas 9.6.- La ciudad Industrial. 9.7.- La Arquitectura del siglo XIX 9.7.1.- Los cambios de las técnicas constructivas durante la revolución industrial 16

Los nuevos materiales El perfeccionamiento de los procesos constructivos 9.7.2.- Las exposiciones universales. Exposición de Londres Exposición de Paris 9.8.- Los últimos estilos o alternativas al diseño Clásico 9.8.1.- Estilo Ecléctico 9.8.2.- Estilos Romántico 9.8.3.- Estilo Neogótico 9.9.- Arquitectura de Vanguardia 9.9.1.-Vanguardia Europea Arte Nouvea Ruskin y Morris Víctor Horta Antonio Gaudí La Arquitectura Positivista 9.9.2.-Vanguardia Americana La Escuela de Chicago Louis Sullivan TEMA 10: SISTEMAS ARQUITECTONICOS DURANTE LA PRIMERA MITAD DEL SIGLO XX 10.1.El movimiento Moderno a partir de 1918 10.2.El Bauhaus Walter Gropius Mies Van Der Rohe 10.3.El Racionalismo Le Corbusier 10.4.Organicismo Frank Lloyd Wright. 5.-

BIBLIOGRAFIA.-

ALVAREZ VIDORRETA, PUIG GRAU, Arnaldo CHISY, Auguste. KORN, Artur. ZEVI, Bruno. PEVSNER, Nikolaus BENEVOLO, Leonardo BARNADAS, Josep M. MUNFORD, Lewis MANSBRIDGE, John BLAZER, Werner.

Fernando - “Historia de los estilos” - Ediciones CEAC S.A. – Barcelona España - 1975. “Síntomas de los estilos arquitectónicos - Ediciones CEAC – Barcelona España 1978. Historia de la Arquitectura” - Editorial Víctor Leru S.R.L. - Buenos Aires 1958. “La Historia construye la ciudad” - Ediciones Eudeba - 1986. “Saber ver la Arquitectura” - Editorial Poseidón S.L. - Llansá, Barcelona España - 1978. “Historia de las Tipologías Arquitectónicas - Gustavo Gilli S.A. – Barcelona – España - 1979. “El arte y la ciudad moderna” - Editorial Gustavo Gilli S.A. – Barcelona España - 1982. “La Cultura en la Historia - Librería Editorial Juventud - La Paz -Bolivia 1981. “La ciudad en la Historia” - Ediciones Infinito - Buenos Aires -Argentina 1966. “Historia gráfica de la Arquitectura” - Editorial Lerú - Buenos Aires Argentina - 1969. “Arquitectura Moderna” - Ediciones Gustavo Gilli - 1977.

17



2.-

PROPÓSITOS El propósito de la materia es lograr que los alumnos adquieran conocimientos, aptitudes críticas y analíticas, sobre temas referidos a la teoría de la arquitectura, a la teoría social, y los procesos de la investigación básica.

TEORIA I TEOI 1704001 CIENCIAS SOCIALES Primer Bachiller en Humanidades y Examen de ingreso.

Los alumnos deben comprender e interpretar el espacio arquitectónico a partir de la comprensión e interpretación de la conducta social. La herramienta básica para el logro de estos propósitos es la investigación científica, siendo necesaria su instrumentación, orientado a los alumnos en los diversos pasos o etapas que se sigue. En síntesis TEORÍA I tiene como propósito, proporcionar tanto a estudiantes como docentes, experiencias educativas para que conduciendo como un proceso dinámico teórico-práctico adquieran conocimientos, destrezas, habilidades y aptitudes en las siguientes líneas: a.b.c.d.e.-

Comprender e interpretar el espacio arquitectónico a partir de la comprensión de la sociedad. Proporcionar bases conceptuales sobre la teoría da la arquitectura y sobre la teoría social como dos aspectos inseparables en el análisis e interpretación del hecho arquitectónico. Conocer algunas teorías que explican el conocimiento de la sociedad Conceptualizar la relación espacio-sociedad en el proceso de producción del hábitat. Comprender las funciones y propósitos de la ciencia, así como el proceso de investigación científica.

3.CONTENIDO TEMÁTICO DE LA MATERIA UNIDAD 1: INFORMACION GENERAL TEMA 1: 1.1.- Formación, ejercicio y mercado profesional. 1.2.- El rol del Profesional en general y del Arquitecto en particular. 1.3.- La Universidad y la Facultad de Arquitectura UNIDAD 2: TEMA 2: 2.1.2.2.2.3.-

LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Método, Metodologías y procesos de Investigación La ciencia, su función e importancia Clases de saber: saber vulgar, filosófico, científico La investigación científica: El método científico, el Proceso de investigación y sus etapas. 18

2.4.2.5.-

Las técnicas e instrumentos de recolección de información. Proposición de un Proceso de un investigación aplacado al campo de la profesión.

UNIDAD 3:

TEORÍA DE LA ARQUITECTURA

TEMA 3: 3.1.3.2.3.3.-

Concepto de arquitectura La arquitectura como arte, ciencia y técnica. El quehacer arquitectónico, el proyecto y su materialización, la obra arquitectónico. La arquitectura, los elementos y medio de expresión.

TEMA 4: 4.1.4.2.-

El espacio El espacio arquitectónico: Definición.- elementos que generan y limitan el espacio. El espacio y su relación con el ser humano, la escala humana, antropometría la escala monumental.-la escala psicología. La proporción, el modulo, la coordinación modular Recursos de expresión del espacio: uso del calor, la iluminación artificial y natural, la plástica sus elementos naturales, la línea, la superficie, el volumen, la composición, equilibrio, simetría, proporción, ritmo, contraste.

4.3.4.4.-

TEMA 5: 5.1.5.2.5.3.-

La forma Concepto de la forma: La forma como expresión simbólica de valores, la como símbolo de la personalidad del arquitecto. La semiótica en la arquitectura, el lenguaje de los signos. El lenguaje arquitectónico.

TEMA 6: 6.1.6.2.-

Arquitectura y naturaleza Relación naturaleza y sociedad, geografía y ecología. Sociedad y medio ambiente, el medio geográfico, influencia de la naturaleza en la vida humana, clima, flora y fauna.

TEMA 7: 7.1.7.2.7.3.7.4.-

Relación naturaleza y Arquitectura. El paisaje natural y el paisaje cultural. Condicionantes ambientales y ecológicos. Su influencia en la arquitectura. El terreno en un proyecto, la topografía y sus condicionantes. El clima, temperatura, vientos, lluvias, el clima en las diferentes regiones y las cuatro estaciones. Asoleamiento: grados de asoleamiento por estaciones y de acuerdo a los puntos cardinales. Viento, dirección, velocidad, su impacto en la arquitectura. La vegetación, concepto de ecosistema, concepto de microclima, la vegetación como regulador de la temperatura. El paisajismo como parte de la arquitectura.

7.5.7.6.7.7.7.8.TEMA 8: 8.1.8.2.8.3.8.4.8.5.8.6.8.7.8.8.-

Uso físico de la arquitectura Las actividades humanas Las necesidades arquitectónicas La importancia del usuario en la definición del programa arquitectónico Las costumbres del usuario Uso psicológico, protección y tranquilidad Aspectos fundamentales de ambientes Dimensionamiento de ambientes Zonificación

UNIDAD 4:

TEORIA SOCIAL 19

TEMA 9: 9.1.9.2.9.3.-

Corrientes teóricas que posibilitan el análisis de la sociedad Materialismo histórico Funcionalismo Estructuralismo y Neoliberalismo

TEMA 10: 10.1.10.2.10.3.10.4.10.5.10.6.10.7.-

La sociedad y la producción La producción, el proceso de trabajo, sus elementos Relaciones de la producción La estructura económica de la sociedad La estructura de la sociedad Las clases sociales Modo de producción Formación social

UNIDAD 5:

PRACTICA SINTESIS DE LA MATERIA

4.-

BIBLIOGRAFIA.-

TEDESCHI ENRICO

Teoría de la arquitectura Biblioteca Facultad de Arquitectura de la UMSS ENRIQUE YAÑES Teoría, diseño y contexto Ref: Docente de la materia CRISTIAN NORBERG-SCGYKZ Existencia, Espacio y Arquitectura Facultad de Arquitectura BRUNO ZEVI Saber ver la Arquitectura Facultad de Arquitectura FRABCUS D. J. CHING Arquitectura: forma, espacio y orden Facultad de Arquitectura EDWARD T. WHITE Manual de Conceptos de forma Arquitectónicas Facultad de Arquitectura LUIS ARNOLDO VALLE Arquitectura Ref: Docente de la materia FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO – UNC/1988 – Córdova – Argentina Introducción a la Historia de la Arquitectura y el Urbanismo. Ref: Arq. Rafael Aneiva RAFAEL ANEIVA S. El proceso de expansión urbana en Cochabamba II A – Facultad de Arquitectura SVEN HESSLOREN Los medios de Expresión de la arquitectura Facultad de Arquitectura ROBERTO SEGRE Análisis crítico en Arquitectura Facultad de Arquitectura ARTURO URQUIDI Sociología Biblioteca UMSS MARTHA HARNECKER Los conceptos elementales del Materialismo Histórico Facultad de Arquitectura MARIO TAMAYO TAMAYO El proceso de la investigación científica Biblioteca Facultad de Humanidades JOSEP M. BARNADAS El trabajo científico y su método

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UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMÓN FACULTAD DE ARQUITECTURA U.M.S.S. PROGRAMA ANALITICO PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: 1.IDENTIFICACIÓN. Nombre de la asignatura: Código: Área: Nivel: Pre-requisitos: 2.-

MATEMATICAS – FISICA 1702002 TECNOLOGIA Primer año Examen de ingreso

MATFIS

OBJETIVOS GENERALES a.- Nivelar los conocimientos básicos necesarios en: Álgebra y Geometría Plana para ser aplicados en las diferentes unidades y los capítulos de la materia. b.- Aplicar los conocimientos básicos de Trigonometría, Geometría analítica, Física y Computación en los campos de: Construcciones, Estabilidades y de las Instalaciones. c.- Encarar la solución de los problemas, por la vía del razonamiento lógico matemático. d.- Desarrollar su capacidad de análisis y comprensión de diferentes problemas. e.- Resolver un sistema de ecuaciones, que les permita interpretar el uso de programas computacionales para las estructuras en general.

3.ORGANIZACION DE CONTENIDOS UNIDAD 1: FASE INTRODUCTORIA Tema 1.- Áreas y volúmenes de figuras y cuerpos más corrientes: a) Áreas: Triángulo, Cuadrado, Rectángulo, Rombo, Trapecio, Circulo, Polígono Regular, Esfera, Sector Circular. b) Volúmenes: Cubo, Paralelepípedo, Cilindro Circular Recto, Cilindro Hueco, Esfera, Cono Circular Recto, Cono Truncado, Pirámide Regular, Pirámide Truncada. Tema 2.- Algebra: Simplificación, Factorización, Sistema de Ecuaciones. UNIDAD 2: INTRODUCCION AL CÁLCULO MATRICIAL Tema 3.- Suma, Resta y multiplicación de Matrices: Matriz inversa, adjunta y unitaria y sus aplicaciones prácticas en hojas electrónicas de paquetes de computación. UNIDAD 3: TRIGONOMETRIA Tema 4.Trigonometría: Concepto, y clasificación de los Triángulos. Tema 5.-

Tema 6.-

Triángulos Rectángulos: Funciones Trigonométricas en un Triángulo Rectángulo, seno, coseno y tangente. Funciones Trigonométricas Inversas Relaciones Trigonométricas entre dos ángulos complementarios Fórmulas elementales más usuales Ejercicios de aplicación. Resolución de Triángulos. 21

Teorema de los senos Teorema de los cosenos Área del triángulo Cálculo de áreas Ejercicios de aplicación UNIDAD 4: GEOMETRIA ANALITICA PLANA Tema 7.- introducción Eje o recta orientada Sistema de coordenadas cartesianas Punto en sistema de coordenadas Distanci8 entre dos puntos División de un segmento en una razón dada Coordenadas del punto medio de un segmento Ejercicios de aplicación. Tema 8.- Angulo de inclinación de una recta Coeficiente angular de una recta o pendiente Pendiente de una recta que pasa por dos punto Condición de paralelismo de dos ejes Condición de perpendicularidad Angulo de dos rectas. Tema 9.- Estudio de la Recta - Ecuaciones Conceptos iniciales Formas distintas de la ecuación de una recta: Ecuación que pasa por un punto y tiene una pendiente dada Ecuación de la recta que pasa por dos puntos Ecuación de la recta en función de las coordenadas a origen Ecuación de la recta en función a su pendiente y de su ordenada al origen. Ejercicios de Aplicación. Tema 10.- Ecuación General de la Recta Ecuación normal de la recta Distancia de un punto a una recta Ejercicios de Aplicación Tema 11.- Estudio de la Circunferencia Definiciones Ecuaciones de la circunferencia Ecuación ordinaria o de centro ó radio Ecuación canónica ó reducida Ejercicios de Aplicación Tema 12.- Ecuación general de la Circunferencia Ecuación general de la circunferencia Discusión de la ecuación general de la circunferencia Tangente a una circunferencia - casos. Ejercicios de Aplicación Tema 13.- Estudio de la Parábola Definición Determinación de su ecuación Propiedades de la parábola Otras ecuaciones de la parábola Ecuación general de la parábola Construcción geométrica de la parábola Ejercicios de Aplicación. Tema 14.- Estudio de la Elipse 22

Definición. Ecuación normal de la elipse. Propiedades de la elipse Ecuaciones de la elipse. Ecuación general de la elipse. Construcción geométrica de la elipse Ejercicios de Aplicación. UNIDAD 5: INTRODUCCION A LA FISICA Tema 15.- Concepto estático de fuerza Cantidades escalares y vectoriales. Representación gráfica de una fuerza. Cargas distribuidas. Cargas puntuales. Ejercicios de Aplicación. Tema 16.- Clasificación de las fuerzas Clasificación de las fuerzas: Fuerzas colineales. Fuerzas concurrentes. Principio del paralelogramo de fuerzas Composición de más de dos fuerzas concurrentes. Polígono funicular. Ejercicios de Aplicación. Tema 17.- Momento de una fuerza con respecto a un Punto Teorema de Varignon Condiciones de equilibrio de fuerzas. Casos, ejercicios. Reacciones en vigas simplemente apoyadas. Máquinas simples: Palancas. Poleas (punto fijo, mOvi(, garrucha) Ejemplos de aplicación 4.BIBLIOGRAFIA: Matemáticas Básicas: Maya Calderón R. - Sierra Varas Julio - Lima Fundamentos de Álgebra: Colección Schaum Matemáticas prácticas para el Delineante: Enciclopedia CEAC. Edit. CEAC. Álgebra: Colección Schaum. Álgebra Superior: Schaum. Aritmética - Álgebra: A. Baldor.

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UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMÓN FACULTAD DE ARQUITECTURA U.M.S.S. PROGRAMA ANALITICO PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: 1.- IDENTIFICACIÓN. Nombre de la asignatura: Código: Área: Nivel: Pre-requisitos: 2.-

CONI

OBJETIVOS GENERALES Al finalizar el proceso de enseñanza y aprendizaje de la asignatura, el estudiante será capaz de: 1.2.3.4.5.6.-

3.-

CONSTRUCCIONES I 1702001 TECNOLOGIA Primer año Examen de ingreso

Conocer las propiedades y características de los materiales de construcción Caracterizar los usos de los diferentes materiales de la construcción Establecer criterios de comparación para priorizar el uso de los materiales de construcción Caracterizar los sistemas estructurales Diferenciar los ítems y sistemas constructivos Proponer formas de mejoramiento de la calidad y/o uso de los materiales de construcción

ORGANIZACION DE CONTENIDOS

UNlDAD 1:

FASE INTRODUCTORIA

Tema 1.- Introducción al lenguaje tecnológico. Tema 2.- Propiedades de los materiales 2.1 Físicas 2.2 Químicas 2.3 Mecánicas Tema 3.- Nociones de Resistencia Simple 3.1 Forma de los elementos Tema 4.- Sistemas Estructurales 4.1 Conceptos Básicos 4.2 Forma. Tema 5.- Sistemas Constructivos 5.1 Clasificación e identificación Tema 6.- Concepto de Desarrollo Sostenible UNIDAD 2:

FASE TRONCAL

Tema 7.- Materiales Aglutinantes: 7.1.- Cemento 7.2.- Cal 7.3.- Yeso 7.4.- Arcilla 24

Tema 8.- Agregados: 8.1.- Naturales 8.2.- Artificiales Tema 9.- Pétreos Naturales Tema 10.- Pétreos Artificiales por secado: 10.1.- Adobe 10.2.- Tepe 10.3.- Tapial Tema 11.- Pétreos Artificiales por fraguado: 11.1.- Bloques 11.2.- Viguetas 11.3.- Premoldeados 11.4.- Tejas 11.5.- Fibrocemento 11.6.- Ferrocemento Tema 12.- Pétreos Artificiales por cocción 12.1.- Industrial 12.2.- Artesanal Tema 13.- Pétreos Artificiales por fusión: 13.1.- Vidrios Tema 14.- Materiales Metálicos: 14.1.- Ferrosos 14.2.- No Ferrosos Tema 15.- Materiales Orgánicos: 15.1.- Vegetal 15.2.- Animal Tema 16.- Materiales Sintéticos: 16.1.- Termoplásticos 16.2.- Termoestables Tema 17.- Protectores de Superficie: 17.1.- Pinturas 17.2.- Barnices 17.3.- Esmaltes Tema 18.- Otros: 18.1.- Textiles 18.2.- Aglomerados UNlDAD 3: FASE APLICATIVA Tema 19.- Síntesis: 19.1.- Compatibilidad entre materiales 19.2.- Incompatibilidad entre materiales Tema 20.-Mejoramiento de los materiales Tema 21.-Ensayos o pruebas de materiales de construcción (laboratorios / fábricas) Tema 22.-Agrupación de materiales para generar Ítems Tema 23.-Los Materiales y el Desarrollo Sostenible Tema 24.-Aplicación de materiales en el Modelo Constructivo Tema 25.-Catálogo de Materiales

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4.-

BIBLIOGRAFIA:

Materiales de Construcción: Materiales Plásticos y Arquitectura Experimental: Enciclopedia de la Construcción: Diccionario de la Construcción: Manual de Diseño para Maderas J Materiales de Construcción Publicaciones Técnicas G.T. Desarrollo de Ítems Constructivos Materiales de Construcción J. Estudio de los mat. de Construcción Materiales Elaborados con tierra. Apuntes generales: Hormigón Barras de Acero utilizadas en Hormigón Armado. Materiales de Construcción Materiales de Construcción Trabajos de Albañilería Tecnología de la Construcción Entramado de madera. El Hierro y la madera en la Construcción Manual del Arquitecto y del Constructor. Hispano Americano. Manual Teórico Práctico del Hormigón Métodos Prácticos-Datos y Referencias para Arquitectos e Ingenieros Constructores

M.F. Pasman Quarmby. Editores técnicos asociados. Enciclopedia CEAC. Junta del acuerdo de Cartagena. G. Mayor Gonzáles. Pareja Mariscal Osvaldo. Guzmán Néstor. Saravia Y. O. Antezana. Mancilla M, Becerra R., Claure J. Drpic T. Antezana O. J. del Rio. Edit. Barcelona. M. Foerster. Edit. Labor S.A. S. Armas. Edit. Barcelona. G. Baud. Edit. Blume. Charles M. Gay Edit. Univ. Pensilv. B. del Moral. Edit. Barcelona. Frank E. Kidder y Harry Parker. Edit. Beton Kalender Edit. El Ateneo. M. Saavedra A. Publicación U.M.S.S.

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IDENTIFICACIÓN. Nombre de la asignatura: Área: Nivel: Prerrequisito

2.-

JUSTIFICACIÓN La Facultad de Arquitectura estructura la carrera en tres áreas de conocimiento: Asignaturas del Área de Sociales, Área de Tecnología y Área de Diseño. A su vez el Área de Diseño comprende tres Ciclos: Ciclo básico, formativo y síntesis.

TALLER II DISEÑO Segundo año Taller I

La asignatura Taller II, es parte del Área de Diseño, Ciclo Básico. Esta definida por el Plan de estudios facultativo como primer nivel del conjunto de cinco talleres dedicados a la enseñanza del diseño arquitectónico. El Taller II cierra el ciclo básico de la instrumentación y la práctica en el taller, profundiza en el desarrollo y aplicación de la teoría del espacio, introduce en la lógica y coherencia funcional y provee los criterios elementales del conocimiento de la tecnología. El diseño arquitectónico, ocupa el lugar de disciplina fundamental de la especialidad, por tanto el Taller de diseño constituye el tronco formativo de la facultad, el núcleo de la enseñanza que sintetiza el conocimiento desarrollado en las áreas constituidas por las disciplinas de tecnología y ciencias sociales. El taller de diseño, tiene una directa correlación con el acto de proyectar propio de la práctica profesional del arquitecto y se constituye en vehículo de formación de cualidades muy propias en el estudiante: capacidad dirigida a la búsqueda de ideas, formulación de hipótesis, selección adecuada-de vías de solución a los problemas, creatividad y valoración estética. Su modalidad: la solución de problemas de diseño como forma de aprendizaje; posibilita la reversión de la teoría en la práctica. El aprovechamiento de los aportes de las materias de ciencias sociales y tecnología sumados a la contribución creativa individual y grupal en el proceso de solución integral de los problemas. Aprendizaje caracterizado por un proceso reiterado de síntesis, y por la conjugación sistemática de la teoría con la práctica en la enseñanza característica de la modalidad del Taller. La asignatura requiere de instrumentos propios del diseño arquitectónico. Uno de los más importantes es la comunicación gráfica cuyos elementos son impartidos por Dibujo I, asignatura del mismo nivel. Otra asignatura de importancia en la coordinación horizontal lo constituye Teoría I que introduce en los elementos teóricos básicos. 27

Los sucesivos niveles de taller y el gradual incremento de complejidad de ellos coordinan con el Primer nivel los aspectos relacionados con los elementos introductorios de la disciplina. Por ello se establece coordinación vertical con Dibujo II y los Talleres I, II, III, IV, V. 3.-

PROPÓSITOS La Docencia de Taller II, determina los siguientes propósitos para su ejercicio en el transcurso de una gestión académica: 1.Que el estudiante desarrolle el conocimiento y dominio de los métodos y técnicas del proceso de diseño arquitectónico básico, para su aplicación en el manejo solvente del espacio físico. Que el estudiante valore el significado de la función y la tecnología como componentes 2.del diseño arquitectónico. 3.Desarrollar un proyecto de diseño para que los conceptos instrumentados tengan verificación y aplicación sujetos a un conjunto de condiciones concretas: Diseño Síntesis.

4.-

OBJETIVOS GENERALES Concluido el desarrollo del periodo lectivo en la materia de Taller II, el alumno: 1.Realizará procesos básicos de diseño del espacio arquitectónico, en sujeción a los principios que gobiernan su generación.. 2.Reconocerá y aplicará la lógica racional del funcionamiento el uso y apropiación del espacio arquitectónico. Reconocerá y aplicará los criterios básicos del comportamiento físico y la estabilidad 3.estructural del objeto arquitectónico y de la relación con su entorno físico. 4.Desarrollara un diseño arquitectónico de complejidad media que tenga el carácter de Diseño Síntesis aplicando los instrumentos desarrollados en el proceso del Taller.

5.-

ORGANIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS

UNIDAD 1.- FORMA Y ESPACIO ARQUITECTÓNICO OBJETIVOS DE LA UNIDAD: Los alumnos al concluir esta unidad, serán capaces de: Reconocer abstraer y valorar los elementos que intervienen en el espacio. CONTENIDOS: 1.Conceptualización 2.Percepción Objetiva Subjetiva Leyes de la percepción 3.Carácter del espacio Tamaño Dirección Trayectoria Profundidad Recorrido Tratamiento 28

METODOLOGÍA: Los métodos y técnicas aplicados a esta unidad serán: Exposición dialogada Investigación bibliográfica Investigación práctica Discusión creadora Demostración UNIDAD 2. ESTRUCTURA Y GENERACIÓN DEL ESPACIO OBJETIVOS DE LA UNIDAD: Los alumnos al concluir esta unidad, serán capaces de: Interpretar, organizar y estructurar las propiedades, posibilidades y variables del espacio arquitectónico y su lenguaje. CONTENIDOS: a.Dimensiones del espacio b.Escala c.Proporción d.Estructura del espacio e.Organización f.Relación h.Organización i.Articulación j.Límites del espacio k.Morfología l.Composición m.Aberturas METODOLOGÍA: Los métodos y técnicas aplicados a esta unidad serán: Exposición dialogada Investigación práctica Discusión creadora Demostración UNIDAD 3. CALIFICACIÓN DEL ESPACIO OBJETIVOS DE LA UNIDAD: Los alumnos al concluir esta unidad, serán capaces de: Reconocer y aplicar los conceptos básicos de calificación del espacio CONTENIDOS: Luz y sombra Color y Textura METODOLOGÍA: El conjunto de métodos y técnicas están definidos en referencia a las etapas de aprendizaje y las características de la unidad: Investigación Práctica Seminario Discusión creadora Demostración 29

Los medios serán aplicados en función a cada técnica y método con preeminencia de los medios gráficos y audiovisuales. UNIDAD 4. LA FUNCIÓN Y EL CONTEXTO EN EL ESPACIO ARQUITECTÓNICO OBJETIVOS DE LA UNIDAD: Los alumnos al concluir esta unidad, serán capaces de: Reconocer y aplicar la importancia del uso y la apropiación del espacio arquitectónico con relación al ámbito físico y social del sujeto involucrado. CONTENIDOS: Función: Lógica y coherencia funcional Contexto Social: Identificación del sujeto Contexto físico: Condiciones naturales y artificiales METODOLOGÍA: El conjunto de métodos y técnicas están definidos en referencia a las etapas de aprendizaje y las características de la unidad: Exposición Investigación Práctica Seminario Discusión creadora Demostración Los medios serán aplicados en función a cada técnica y método con preeminencia de los medios gráficos y audiovisuales. UNIDAD 5. LAS VARIABLES TECNOLÓGICAS EN EL ESPACIO ARQUITECTÓNICO OBJETIVOS DE LA UNIDAD: Los alumnos al concluir esta unidad, serán capaces de: Reconocer y aplicar los criterios elementales de sustentación y confort del espacio arquitectónico. CONTENIDOS: Criterios tecnológicos elementales Estructura de soporte Cerramientos Criterios elementales de acondicionamiento Orientación Asoleamiento Ventilación METODOLOGÍA: El conjunto de métodos y técnicas están definidos en referencia a las etapas de aprendizaje y las características de la unidad: Exposición Investigación práctica Seminario Discusión creadora Demostración Los medios serán aplicados en función a cada técnica y método con preeminencia de los medios gráficos y audiovisuales. 30

UNIDAD 6.- PROCESO DE DISEÑO OBJETIVOS DE LA UNIDAD: Los alumnos al concluir esta unidad, serán capaces de: Reconocer y aplicar el método de concreción del diseño arquitectónico. CONTENIDOS: Situación problema Temática Análisis conceptual Investigación Conocimiento del tema Modelos de adecuación Consideraciones tecnológicas Programa Cualificación y cuantificación funcional Requerimientos Partido Conceptos funcionales Estructura espacial Partido espacial y formal Condicionantes de contexto y tecnología Diseño Organización y estructura del espacio Diseño de los limites Calificación y tratamiento del espacio METODOLOGÍA: El conjunto de métodos y técnicas están definidos en referencia a las etapas de aprendizaje y las características de la unidad: Exposición Investigación Práctica Seminario Discusión creadora Demostración Los medios serán aplicados en función a cada técnica y método con preeminencia de los medios gráficos y audiovisuales. UNIDAD 7. DISEÑO SÍNTESIS OBJETIVOS DE LA UNIDAD: Los alumnos al concluir esta unidad, serán capaces de: Investigar y analizar condicionantes de un problema concreto de diseño, en un nivel medio. Programar las respuestas arquitectónicas en función a las necesidades y condicionantes de uso. Traducir las necesidades de programa a conceptos y criterios de diseño. Concretar un proyecto arquitectónico con un alto grado de profundidad de desarrollo en aspectos instrumentados en el desarrollo del curso. CONTENIDOS: Investigación de la temática de proyecto Análisis y síntesis de aspectos relevantes para el diseño Sistematización y codificación de la información Formulación de un programa de necesidades 31

Traducción de los requerimientos de programa en conceptos formales y espaciales de respuesta: Partido geométrico Tratamiento formal: Lenguaje arquitectónico y unidad formal Representación gráfica y documentación de proyecto METODOLOGÍA: El conjunto de métodos y técnicas están definidos en referencia a las etapas de aprendizaje y las características de la unidad: Investigación Práctica Seminario Discusión creadora Demostración Los medios serán aplicados en función a cada técnica y método con preeminencia de los medios gráficos y audiovisuales. 6.-

BIBLIOGRAFÍA.WUCIUS WONG Fundamentos del diseño bi y tri – dimensional - (Capítulos: Todos) Editorial Gustavo Gili, S.A. Barcelona. 1985 MUNARIB. Diseño y comunicación visual (Capítulos: Todos) Editorial Gustavo Gili, S.A. Barcelona. 1975 CHING F. Arquitectura, forma, espacio y orden (Capítulos: Todos) Editorial Gustavo Gili, S.A. Barcelona. 1982 GILLAN SCOTT ROBERT Fundamentos del diseño (Capítulos: Todos) Editorial Víctor Leru S.R.L. - Buenos Aires - l979 (Capítulos: Todos) SCHULZN. Existencia, espacio y arquitectura Editorial Blume - Barcelona – 1975 (Capítulos: 1,2, y 3) JONES CH. Métodos de diseño Editorial Gustavo Gilí, S.A. Barcelona. 1978 (Capítulos: Todos) BROADBENT G. Diseño arquitectónico - Editorial Gustavo Gili, S.A. Barcelona. 1976 (Capítulos: Todos) ALEXANDER C. El modo intemporal de construir Editorial Gustavo Gili, S.A. Barcelona.1981 (Capítulos: Todos)

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UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMÓN FACULTAD DE ARQUITECTURA U.M.S.S. PROGRAMA ANALITICO PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: 1.- IDENTIFICACIÓN. Nombre de la asignatura: Código: Area: Nivel: Pre-requisitos: 2.-

DIBUJO II (PERSPECTIVA) DIBII 1705003 Diseño Segundo año Geometría Descriptiva – Código: 1705002 Dibujo I – Código: 1705001

JUSTIFICACIÓN. El hombre ha sentido siempre la necesidad de representar gráficamente, bien aquello que le rodeaba, bien aquello que le dictaba su imaginación. Siempre en su afán de superación se dio cuenta que lo que realizaba de una manera subjetiva podía ser ejecutado basándose en una normas mas precisas, mas científicas y es así que se descubrió la PERSPECTIVA constituyéndose en el arte de representar los objetos en una superficie tal como aparecen a la vista. Todo ello, claro esta sujeto a normas concretas y preestablecidas. La perspectiva se constituye en una necesidad para los profesionales técnicos, para reflejar en una superficie de dos dimensiones como e un papel, objetos que en la vida real son tridimensionales, en ese sentido no cabe duda, que es el elemento indispensable para explicar, clarificar y realizar casi todo lo que el hombre construye, y que sin su aplicación seria prácticamente irrealizable. La PERSPECTIVA nos hace ver un edificio donde aun hay un solar baldío; un mueble donde todavía esta un tronco del árbol o una pieza mecánica en un trozo de mineral en bruto. El arquitecto como creador y organizador de espacios arquitectónicos y urbanos requiere de instrumentos técnicos para comunicar y dar a entender sus ideas y por ello surge la necesidad de lenguaje gráfico como una manera más de comunicar las ideas. La materia es de suma importancia por la necesidad de dotar al alumno y al nuevo profesional de habilidades gráficas para que puedan expresar, transmitir, describir y explicar sus procesos de diseño y fundamentalmente representar técnicamente sus proyectos. El estudiante debe conocer y manejar los medios de representación analítica y científica para la construcción sistemática de perspectivas y para la construcción sistemática de perspectivas y para ello debemos ofertarle diferentes métodos incluyendo los programas computarizados aplicables a las diferentes situaciones de explicación de proyectos que actualmente se van desarrollando vertiginosamente. Materia de gran utilidad porque todo proyecto requiere de planos técnicos y explicaciones objetivas y para ello la perspectiva ayuda de gran manera para describir las características cualitativas y cuantitativas de los espacios y formas creadas.

3.-

PROPOSITOS.33

La materia tiene como propósito proporcionar a los alumnos adquieran un conjunto de conceptos, destrezas, habilidades que les permita representar gráficamente los diferentes elementos del espacio en gráficos técnicos bidimensionales como ser: volúmenes, espacios, formas, imágenes, de modo que aparezca o pueda deducirse la cálida espacial y formal. En función a lo anterior es fundamental proporcionar al alumno, instrumentos científicos gráfico-analíticos y computacionales para la construcción analítica de perspectivas, de modo que les permita tener un medio de comunicación para verificar sus procesos de diseño y proyectos. Además, proporcionar a los alumnos de instrumentos complementarios para la construcción analítica de sombras, reflejos, corte perspectiva y otros medios auxiliares de comunicación gráfica. 4.-

OBJETIVOS GENERALES.Los objetivos de la materia serán satisfechos cuando los estudiantes sean capaces de: FASE I: INTRODUCCIÓN "El Sistema Diédrico en la representación de volúmenes, proyectos Arquitectónicos y Perspectivas Paralelas" 4.1.-

Manejar el sistema, diédrico para la representación de volúmenes y proyectos arquitectónicos, de acuerdo a normas técnicas de representación arquitectónica.

4.2.-

Construir analíticamente perspectivas en base al método de perspectivas paralelas como ser: Perspectiva axonométrica, caballera y militar.

FASE II: INSTRUMENTACIÓN Método Perspectiva Cónica (vista Externa) 4.3.-

Construir analítica y científicamente perspectivas con el método cónico con vista normal con diferentes puntos de fuga.

4.4.-

Representar gráficamente la perspectiva con el método cónico, con vista aérea.

4.5.-

Construir gráfica y analíticamente la perspectiva cónica ampliada y con vista normal.

4.6.-

Construir la perspectiva cónica combinada con vista aérea y ampliada.

4.7.-

Construir la perspectiva cónica con vista frontal y con un punto de fuga.

FASE III: INSTRUMENTACIÓN Método Perspectiva Cónica (Vista Interior) 4.8.4.9.-

Construir gráfica y analíticamente la perspectiva de interiores con un punto de fuga y vista normal. Construir gráficamente la perspectiva de interior con dos puntos de fuga y vista normal.

FASE IV: INSTRUMENTACIÓN Obtención de Sombras, reflejos, corte rugado con el método Cónico y respectiva valoración" 4.10.- Construir las sombras de perspectivas cónicas con iluminación de frente, lateral, por detrás y su correspondiente valoración de la perspectiva para lograr expresividad de los volúmenes. 4.11.- Dibujar los reflejos proyectados en planos horizontales y verticales de las perspectivas obtenidas mediante el método analítico cónico. 34

4.12.- Dibujar cortes fugados con un punto de fuga en base a planos técnicos arquitectónicos. 4.13.- Construir analíticamente perspectivas con el método MATEMÁTICO con dos y un punto de fuga en base a planos técnicos arquitectónicos. FASE V: INSTRUMENTACIÓN Métodos Auxiliares 4.14.- Utilizar técnicas de comunicación moderna actualizadas en base a programas computarizados que facilite expresar técnicamente la representación arquitectónica. 4.15.- Utilizar técnicas de comunicación como ser la fotografía, audiovisuales, programas computacionales como ser Pawer Point, Data Show, etc. para la aplicación en procesos de diseño y proyectos arquitectónicos. FASE VI: APLICACIÓN “Aplicación en un Proyecto Arquitectónico" 4.16.- Aplicar los diferentes métodos, en un proyecto arquitectónico, como ser: planos arquitectónicos de acuerdo a normas técnicas, perspectiva paralela y cónica, sombras, reflejos, corte jugado y su respectiva ambientación mediante la valoración utilizando el color para lograr mayor expresividad del proyecto arquitectónico. 5.-

ORGANIZACION DE CONTENIDOS.DESCRIPCION DE UNIDADES

FASE I: INTRODUCCIÓN UNIDAD Nº 1 "Sistema diédrico representación de volúmenes y planos arquitectónicos" PROPÓSITO El propósito de esta unidad es ayudar al estudiante a que conozcan la base teórica de la representación de volúmenes, o sea el sistema diédrico o método Monje y en base a dichos conceptos los alumnos apliquen en la representación de volúmenes arquitectónicos, de acuerdo a normas técnicas. OBJETIVOS Al concluir la unidad el alumno será capaz de; 1.-

Utilizar el método diédrico o monje para la representación de planos arquitectónicos de acuerdo a normas y reglas.

1.1.-

Identificar las leyes básicas del sistema diédrico en la representación de volúmenes y planos arquitectónicos.

1.2.-

Emplear el sistema diédrico o método monje para la representación de planos bidimensionales arquitectónicos. CONTENIDO DE LA UNIDAD.1.2.3.4.5.-

Elementos del sistema diédrico Representación del punto, recta y planos Representación de formas poliédricas Representación de formas arquitectónicas Representación de proyectos arquitectónicos 35

6.-

Reglas y normas técnicas de representación arquitectónica

UNIDAD Nº 2 PERSPECTIVA PARALELA PROPOSITO.El propósito de esta unidad es ayudar a los estudiantes a que conozcan, practiquen y empleen el método de las perspectivas paralelas en la elaboración de perspectivas como un método auxiliar practico y sencillo, útil en la descripción de proyectos. OBJETIVOS.Al concluir la unidad el alumno será capaz de: 1.Utilizar el método de las perspectivas paralelas, como la perspectiva caballera, militar y oxonométricas en la construcción de perspectivas. 1.1.-

Identificar los diferentes métodos paralelos para la estructuración de perspectivas.

1.2.- Emplear los métodos paralelos de acuerdo a las características del proyecto y al objetivo de la explicación. CONTENIDO DE LA UNIDAD.1.Sistema de las perspectivas paralelas 2.Perspectiva Caballera 3.Perspectiva Militar 4.Perspectiva Axonométrica: 4.1.- Isométrica 4.2.- Dimétrica 4.3.- Trimétrica 5.Sombras en la perspectiva paralela FASE II:

INSTRUMENTACIÓN

UNIDAD Nº 3 PERSPECTIVA CÓNICA (Vista Normal) PROPÓSITO.El propósito de esta unidad es ayudar al estudiante a conceptualizar y emplear el método cónico como un sistema analítico para la construcción de perspectivas, desde diferentes puntos de vista de acuerdo a la necesidad u objetivo de la perspectiva. OBJETIVOS.Al concluir la unidad, el alumno será capaz de: 1.1.1.1.21.3.1.4.1.5.-

Construir analíticamente y gráficamente perspectivas con el método cónico, desde diferentes puntos de vista u observación, con uno y dos puntos de fuga en base a planos técnicos. Construir gráficamente perspectivas cónicas con vista normal Construir gráficamente perspectivas cónicas con vista aérea Estructurar perspectivas cónicas ampliando al doble o al triple. Construir perspectivas con el método cónico, combinado, con vista aérea y ampliada. Construir una perspectiva cónica con vista frontal y con un punto de fuga.

CONTENIDO DE LA UNIDAD.36

1.1.1.1.2.2.2.1.2.2.3.3.1.3.2.4.4.1.4.2.5.5.1.5.2.FASE III:

Perspectiva cónica con vista normal Fundamentos, ángulo visual, enfoque, elementos básicos, nomenclatura. Procedimiento analítico, para la obtención de la perspectiva cónica con vista normal Perspectiva cónica con vista aérea Fundamentos, enfoque, nomenclatura Procedimiento analítico de la perspectiva cónica con vista aérea. Perspectiva cónica ampliada al doble o al triple Fundamentos y elementos Procedimiento para la obtención de la perspectiva ampliado al doble o triple. Perspectiva cónica combinada con vista aérea y ampliada Fundamentos y elementos Procedimientos analíticos para la obtención de la perspectiva combinada ampliada y con vista aérea. Perspectiva cónica frontal con vista normal y con un punto de fuga Fundamentos y elementos Procedimiento analítico para la obtención de la perspectiva cónica frontal con un punto de vista. INSTRUMENTACIÓN

UNIDAD Nº 4 Método Perspectiva Cónica (Vista Interior) PROPÓSITO.El propósito de esta unidad es ayudar al estudiante a que adquieran conceptos, métodos y destrezas gráficas para la construcción analítica de perspectivas interiores. OBJETIVOS.Al concluir la unidad el alumno será capaz de: 1.- Estructurar gráficamente con método cónico perspectivas interiores con uno o dos puntos de fuga. CONTENIDO DE LA UNIDAD.1.Perspectiva de interiores 1.1.- Fundamentos y leyes para estructuración de perspectivas interiores. 1.2.- Estructuración de la perspectiva interior, con un punto de fuga. 1.3.- Estructuración de la perspectiva interior, con dos puntos de fuga. 1.4.- Construcción analítica de recorridos interiores. FASE IV:

INSTRUMENTACIÓN

UNIDAD Nº 5 Obtención de sombras, reflejos, corte fugado, perspectiva método matemático y la valoración o ambientación de la perspectiva. PROPOSITO.El propósito de esta unidad es ayudar al alumno a que conozca, aplique fundamentos y leyes para la obtención de sombras, reflejos, corte rugado, método matemático y como elementos o técnicas auxiliares de expresión técnica, la valoración o ambientación de una perspectiva cónica. OBJETIVOS.Construir las sombras de las perspectivas con diferentes puntos de iluminación, dibujar reflejos proyectados, dibujar cortes rugados y perspectivas con el método matemático. 37

1.1.-

Estructurar las sombras desde diferentes puntos de iluminación, tanto por detrás como por delante.

1.2.-

Representar la valoración de volúmenes mediante el sombreado para aumentar y completar el efecto de la realidad de la perspectiva.

1.3.-

Estructurar la perspectiva de las sombras en el método cónico.

1.4.-

Dibujar los reflejos proyectados en planos horizontales y verticales de las perspectivas obtenidas en base al método analítico cónico.

1.5.-

Dibujar cortes - fugados con un punto de fuga en base a planos técnicos.

1.6.-

Construir analíticamente perspectivas con el método matemático con dos puntos o un punto de fuga.

CONTENIDO DE LA UNIDAD.1.Sombras en perspectiva cónica 2.Posiciones básicas de la fuente luminosa 2.1.- Delante y a la derecha 2.2.- Delante y a la izquierda 2.3.- Detrás y a la derecha 2.4.- Detrás y a la izquierda 3.Sombras proyectadas con iluminación a 45 º 4.Sombras sobre planos verticales 5.Sombras sobre planos verticales y horizontales 6.Reflejos en perspectivas 6.1.- Generalidades 6.2.- Simetría de imágenes de cuadro vertical 6.3.- Proyección y valoración de reflejos 7.Corte fugado 7.1.- Conceptuación 7.2.- Armado 8.Perspectiva matemática 8.1.- Fundamentos 8.2.- Estructuración o armado 8.3.- Determinación del cuadro 8.4.- Determinación del punto de observación 8.5.- Determinación del eje de altura 8.6.- Determinación de los límites 8.7.- Perspectiva matemática con uno y dos puntos de fuga. FASE V:

INSTRUMENTACIÓN

UNIDAD 6º Métodos Auxiliares Computarizados en la Comunicación de Proyectos Arquitectónicos PROPOSITO.El propósito de esta unidad es ayudar al estudiante a conocer y aplicar otras técnicas auxiliares actualizadas como los programas computarizados, que faciliten y agilicen la representación de proyectos arquitectónicos. OBJETIVOS.38

Al concluir la unidad el alumno será capaz de: 1.-

Utilizar las técnicas auxiliares para la explicación del proceso de diseño y representación de planos arquitectónicos y perspectivas en base a programas computacionales actualizados. 1.1.-

Utilizar técnicas computacionales, para la representación y explicación del proceso de diseño de un proyecto.

1.2.-

Utilizar programas actualizados para la representación gráfica de proyectos arquitectónicos.

1.3.-

Utilizar diferentes técnicas de comunicación para la explicación y exposición de proyectos.

CONTENIDO DE LA UNIDAD.1.Programa computarizado para la representación y explicación del proceso de diseño (Power Poind, Exel, Data Show, Etc.) 2.Programa computarizado para la representación de proyectos y perspectivas arquitectónicas (Archicad 6.0, Vector Works, Mini Cad, Auto Cad, etc.) 3.Técnicas de audiovisuales, retroproyectora, proyectora de opacos, etc. FASE VI:

APLICACIÓN

UNIDAD 7º "Aplicación en un proyecto arquitectónico" PROPOSITO.El propósito de esta unidad es ayudar al estudiante a que transfiera los conceptos a un ejercicio aplicativo de un proyecto real arquitectónico. OBJETIVO.Al concluir la unidad el alumno será capaz de: 1.-

Aplicar los diferentes sistemas y métodos de representación arquitectónica en un proyecto arquitectónico real.

CONTENIDO DE LA UNIDAD.1.Aplicar las técnicas y normas de representación arquitectónica en un proyecto real 2.Aplicar el método cónico para la obtención de la perspectiva externa e interna de un proyecto arquitectónico. 3.Construir la sombra de la perspectiva reflejos. 4.Valoración, ambientación, manejo de color en la perspectiva de un proyecto arquitectónico. 5.Presentación de la carpeta de proyecto arquitectónico, en función de los requerimientos anteriores. 6.- METODOLOGIA.Se empleara una variedad de métodos. Se dará énfasis al trabajo practico aplicativo en clase, como la materia es de carácter practico la metodología a usar referente a la modalidad de enseñanza-aprendizaje será de explicación, demostración, análisis, ejercitación y aplicación en ejercicios desarrollada en clase donde todos los alumnos puedan ejercitar dinámicamente. La variedad de métodos comprende: 39

a).b).c).d).e).-

Expresión y demostración gráfica en laminas y al pizarrón. Uso del rotafolio para la demostración de la parte conceptual. Análisis individual y grupal de ejercicios planteados en clase. Resolución de ejercicios prácticos en el curso para darle el carácter de taller de trabajo individual y grupal (Micro Taller) Elaboración de trabajos prácticos, aplicativos con precisión y su correspondiente valoración. Realización de exposiciones de trabajo como cierre de gestión en la que los alumnos planificarán, organizarán y desarrollarán la exposición.

40



2.-

PROPÓSITOS 1.Desarrollar conceptos teórico-metodológicos que posibiliten el conocimiento del proceso histórico Latinoamericano y nacional desde las primeras culturas hasta nuestros días, en lo referente a los asentamientos humanos y a la arquitectura. 2.Desarrollar los períodos históricos y los modelos urbanos más significativos que expresaron las culturas Latinoamericanas en general y Bolivia en particular. 3.Desarrollar las tipologías del repertorio arquitectónico latinoamericano 4.Analizar detalladamente la Arquitectura en la región boliviana y cochabambina desde las primeras culturas hasta nuestros días.

HISTORIA II HISTI 1704004 Ciencias Sociales Segundo año Historia I - Código: 1704002

3.CONTENIDO TEMÁTICO DE LA MATERIA UNIDAD 1: Instrumentación sobre el uso de un Modelo Teórico para la conducción del análisis y la Crítica. TEMAS: 1.Modelo Teórico: Modelo de acumulación 2.Proceso de producción del hábitat Inca. Aplicación a la realidad del Imperio del Tahuantinsuyo. 3.Modelo de Estado, Propósitos para la reproducción del Modelo 4.El Urbanismo Inca: Centros urbanos y roles 5.Arquitectura Inca: Características formales, tecnológicas, funcionales y espaciales. Tipologías. UNIDAD 2: TEMAS: 6.7.8.9.10.11.UNIDAD 3: TEMAS: 12.13.14.15.-

Análisis y critica del hábitat colonial Modelo de acumulación, concepto, mecanismos para su reproducción Proceso de producción del hábitat Colonial Modelo de Estado prebenda- El caso de Potosí, la planificación del territorio y la Red de núcleos poblados El Urbanismo colonial La Arquitectura Colonial - Tipologías La Arquitectura Colonial en Cochabamba. - Tipologías Análisis y crítica del hábitat republicano (Primera parte: período 1825 - 1900) Fase de transición: la constitución del modelo minero feudal Modelo de acumulación, concepto Modelo de Estado El Urbanismo de la primera fase Republicana 41

16.-

Arquitectura Republicana

UNIDAD 4:

Análisis y crítica del hábitat republicano (Segunda parte: período 1900 - 1950)

TEMAS: 17.18.19.-

El Urbanismo en Bolívia La Arquitectura en Bolivia La Arquitectura en Cochabamba.

IV.-

BIBLIOGRAFÍA W. Shopp Arze Warrus Mesa Gisbert M. Chacón Arte Sempai Asadurian Mesa Gisbert Ramón Gutiérrez A. Salinas A. Salinas II:

Ciudades Bolivianas La Economía en Bolivia Monumentos de Bolivia Virreinal de Potosí El Sistema de la Economía Colonial Historia de la vivienda y de los asentamientos Urbanos en Bolivia Arquitectura y Urbanismo en Ibero América Reflexiones con un estudiante de Arquitectura para la Reflexión I: El concepto de Espacio Reflexiones con un estudiante de Arquitectura para la Reflexión El concepto de Diseño:

42


IDENTIFICACIÓN.Nombre de la asignatura: Código: Área: Nivel: Pre-requisitos:

2.-

PROPÓSITOS.a.Explicar las características-de los Procesos arquitectónicos y sus formas de desarrollo, desde el punto de vista de la teoría de sistemas. b.Desarrollar, clasificar y valorar la información obtenida mediante la observación y el estudio de realidades concretas. c.Demostrar personalidad en las conclusiones, la comunicación y la proposición de ideas.

3.-

CONTENIDO TEMÁTICO DE LA MATERIA.-

UNIDAD 1: TEMA 1:

TEORÍA II TEOII 1704003 Ciencias Sociales Segundo año Teoría I - Código: 1704001

FASE CONCEPTUAL TEÓRICA Relaciones del proceso arquitectónico 1.1.- Económicos, sociales, políticos e ideológicos 1.2.- Tecno-constructivos, sociales, contextuales y de repertorio.

TEMA 2: Procesos arquitectónicos 2.1.- Determinación del Problema de diseño 2.2.- Marco Teórico 2.3.- Objetivos 2.4.- Diagnóstico proyectivo 2.5.- Premisas de Diseño 2.6.- Programa UNIDAD 2: TEMA 3:

FASE ANALÍTICA Análisis del Sistema Arquitectónico 3.1.- Sectores 3.2.- Áreas 3.3.- Zonas 3.4.- Otros

TEMA 4:

Variables de Análisis 4.1.- Función: necesidades, actividades, usos 4.2.- Técnica: energía humana, energía mecánica, materiales, equipo 4.3.- Forma: tamaño, volumen, color, textura, composición 4.4.- Espacio: percepción y movimiento, estructura y tipos de relación Acondicionamiento natural y artificial 4.5.- Simbólica: componentes culturales, significados y representatividad.

TEMA 5:

Criterios de Valoración 43

5.1.5.2.5.3.5.4.UNIDAD 3: TEMA 6:

6.-

Social: satisfacción de necesidades individuales y colectivas. Valor de Uso y valor de cambio Funcional: dimensionamiento, organización y flexibilidad Tecnología: adecuación, accesibilidad, seguridad y beneficio Ideología: representatividad colectiva, comunicabilidad y proyección social.

FASE APLICATIVA Investigación de un determinado segmento de la ciudad como trabajo de campo.6.1.- Determinación del problema: Espacial, temporal y temática 6.2.- Observación y análisis 6.3.- Diagnóstico 6.4.- Premisa de Diseño 6.5.- Programa básico.

BIBLIOGRAFÍA.-

ARGAN, JULIO CARLOS ASHIHARA YOSHINOBU BATTISTI EMILIO CEJKA JAN CORAGIO JOSÉ LUIS COREA MARIO LUIS

”El concepto del Espacio Arquitectónico, del Barroco hasta nuestros días" La Habana, Cuba, Editorial Arte y Literatura, 1987 "El Espacio exterior en arquitectura", Gustavo Gilli, Barcelona, 1998 "Arquitectura, Ideología y Ciencia Teoría y práctica en la disciplina del Proyecto", Madrid - España, H. Blume Ediciones, 1980. "Tendencias de la arquitectura contemporánea" - México, Editorial Gustavo Gili, 1993. "Notas sobre problemas del análisis espacial” – Quito - Ecuador, Ciudad, 1987. "El análisis transfuncional y la estructura posibilitante", Rosario, Argentina, Taller Total, 1973.

FORNARI TULIO

"Programación y programa arquitectónicos", Tilde, Autónoma Metropolitana – Azcapotzalco - México, 1989.

KASPE VLADLMIR

"Arquitectura como un todo, Aspectos teórico-prácticos"

Universidad

KULLOCK DAVID Y OTROS

"Planificación Participativa y Hábitat Popular" - Buenos Aires, Argentina, Convenio de Cooperación Científica FADU-EPFL.1995

GARCÍA COLL, JULIO

"Apuntes de Diseño de los Asentamientos Humanos" - México, Universidad Metropolitana, Unidad Xochimilco. 1993.

LEMOS, A.C. CARLOS

"O Que é Arquitectura", San Pablo Brasil, Editora Brasiliense S. A., Colección primeros pasos, 1982.

MÉNDEZ, CESAR

"Diseño y conocimiento estético". Colegio de Arquitectos del Perú - Colección Bienal, Lima 1982.

44



CONSTRUCCIONES II CONII 1702003 TECNOLOGIA Segundo año CONSTRUCCIONES I - Código: 1702001

2.OBJETIVOS GENERALES.Al finalizar el proceso de enseñanza y aprendizaje, el estudiante será capaz de: a.Identificar los sistemas constructivos: Tradicionales e Industrializados. b.Sistematizar los procesos constructivos de los diferentes elementos o ítems de los sistemas constructivos tradicionales. c.Determinar gráficamente las características constructivas de los elementos o ítems, mediante detalles constructivos. d.Comprender las Especificaciones técnicas de ejecución de ítems constructivos. e.Predimensionar los diferentes elementos o ítems constructivos de un proyecto arquitectónico. 3.-

ORGANIZACIÓN DE CONTENIDOS.-

UNIDAD 1: Tema 1.Tema 2.UNIDAD 2: Tema 3.-

Tema 4.-

Tema 5.-

LOS SISTEMAS CONSTRUCTIVOS Clasificación y Desarrollo de Ítems de Construcción: caracterizando sus áreas específicas de ejecución en la secuencia constructiva. Identificación del sistema constructivo: Del Proyecto Arquitectónico a ser desarrollado en la asignatura. ESTUDIOS Y TRABAJOS PRELIMINARES PARA EL INICIO DE LA CONSTRUCCIÓN El Obrador: Principios generales de organización de obra. Instalación de faenas. Elementos de apoyo a la construcción. Planos técnicos Nociones de Mecánica de Suelos: Clasificación e identificación de suelos Exploración de subsuelo Determinación de la capacidad soporte del suelo Obras Preparatorias: Movimiento de tierras, Corte, Relleno, Compactación, Mejoramiento de suelos, Demolición, Apuntalamiento, Tabla estacado, Entibación, Agotamiento o achique, Drenaje y Recalces. Generalidades Clasificación Características Proceso de ejecución constructiva Forma de medición Cómputos y rendimientos de materiales 45

Tema 6.-

Tema 7.-

UNIDAD 3: Tema 8.-

Tema 9.-

Especificaciones técnicas de ejecución Detalles constructivos Replanteo: Generalidades Tipos y características Proceso de ejecución de materiales Forma de medición Cómputos y rendimientos de materiales Especificaciones técnicas de ejecución Detalles Constructivos. Excavación: Generalidades Clasificación según tipos de suelos Características Proceso de ejecución Forma de medición Cómputos y rendimientos Especificaciones técnicas de ejecución Planos técnico SISTEMAS DE FUNDACIONES Y ESTRUCTURA PORTANTE Sistemas de Fundaciones, Sobrecimientos e Impermeabilización: Generalidades Clasificación, tipos y características Procesos constructivos Forma de medición Cómputos y rendimientos de materiales Especificaciones técnicas de ejecución Detalles constructivos Planos técnicos Estructura Resistente o Portante: Generalidades Clasificación, tipos y características Procesos constructivos Forma de medición Cómputos y rendimientos de materiales Especificaciones técnicas de ejecución Detalles constructivos Planos técnicos

UNIDAD 4: Tema 10.Tema 11.-

CERRAMIENTOS Cerramientos verticales (muros, paneles, placas, otros): Cerramientos horizontales: Entrepisos-Cubiertas: Generalidades Clasificación Tipos y características Procesos constructivos Forma de medición Cómputos y rendimientos de materiales Especificaciones técnicas de ejecución Detalles constructivos Planos técnicos

UNIDAD 5: Tema12.-

COMUNICACIONES (VANOS) Carpintería en General - Quincallería: Madera, Metal, Piel de vidrio, Otros: 46

Tema 13.-

UNIDAD 6: Tema 14.-

Tema 15.-

Tema 16.-

UNIDAD 7: Tema 17.-

Generalidades Clasificación Tipos y características Procesos Constructivos Forma de medición Cómputos y rendimientos de materiales Especificaciones técnicas de ejecución Detalles constructivos Planos Técnicos Rejas de protección, Barandados, y Pasamanos: Generalidades Clasificación Tipos y características Procesos Constructivos Forma de medición Cómputos y rendimientos de materiales Especificaciones técnicas de ejecución Detalles constructivos Planos Técnicos. AISLACIONES, PROTECCIONES Y CIRCULACIONES Aislaciones y Protecciones: Generalidades Clasificaciones Tipos Acústica térmica Hidrófuga, Contra el fuego, Radiación, otras. Cielorrasos, revoques, revestimientos y acabados: Procesos constructivos Formas de medición Cómputos y rendimientos de materiales Especificaciones técnicas de ejecución Detalles constructivos Planos técnicos Circulaciones: Contrapisos, Pisos, Escaleras, Rampas, Otros: Generalidades Clasificación Tipos y características Procesos contractivos Forma de medición Cómputos y rendimientos de materiales Especificaciones técnicas de ejecución Detalles constructivos Planos técnicos INSTALACIONES Instalaciones Sanitarias: Agua Potable, Alcantarillado sanitario, Alcantarillado Pluvial e Instalaciones Especiales: Generalidades Clasificaciones Tipos y características Procesos contractivos Forma de medición Cómputos y rendimiento de materiales Especificaciones técnicas de ejecución. 47



ESTABILIDADES I ESTABI 1702004 TECNOLOGÍA Segundo año MATEMATICAS-FISICA - Código: 1702002

2.OBJETIVOS GENERALES Al finalizar el proceso de enseñanza - aprendizaje de la asignatura, e! estudiante será capaz de: 1.2.3.4.-

Manejar el concepto de estructura, pudiendo diferenciar las estructuras isostáticas e hiperestáticas. Realizar el análisis de las estructuras isostáticas, pudiendo determinar su comportamiento y los esfuerzos que las solicitan. Predimensionar estructuras isostáticas simples. Realizar composición estructural (isostática), en proyectos arquitectónicos simples de manera integral.

UNIDAD 1:

FASE DE INTRODUCCIÓN

"LAS ESTRUCTURAS EN LA ARQUITECTURA" (CONCEPTO DE ESTRUCTURA) Tema 1.El concepto de Estructura: 1.1.- Las estructuras en la Naturaleza 1.2.- El concepto de forma - estructura. 1.3.- El concepto de espacio -forma -estructura. 1.4.- Las estructuras en la arquitectura. UNIDAD 2:

ESTABILIDAD DE LAS ESTRUCTURAS

Tema 2.-

Sistema de fuerzas: 2.1.- Análisis vectorial. Principios del equilibrio: 3.1.- Leyes de Newton. 3.2.- Principio de Acción y Reacción. 3.3.- Principio del Paralelogramo de fuerzas. 3.4.- Triángulo de fuerzas.

Tema 3.-

Tema 4.-

Equilibrio en las estructuras Isostáticas: 4.1.- Comportamiento de las fuerzas. 4.2.- Cargas y tipos de cargas. 4.3.- Vínculos. 4.4.- Equilibrio en las estructuras isostáticas.

Métodos gráficos: uso y aplicación de funiculares. Métodos analíticos: Momentos, cuerpo libre, etc. 48

UNIDAD 3: Tema 5.-

Tema 6.-

Tema 7.-

ANÁLISIS DE LAS ESTRUCTURAS Esfuerzos: Nociones generales: 5.1.- Concepto de tracción. 5.2.- Concepto de compresión 5.3.- Concepto de flexión. 5.4.- Concepto de torsión. 5.5.- Concepto de Pandeo. 5.6.- Concepto de flexión compuesta. Compresión y Tracción: 6.1.- Conceptos de compresión y tracción. 6.2.- Elementos estructurales sometidos a tracción. 6.3.- Alargamiento en la tracción. 6.4.- Análisis estático de estructuras sometidas a tracción 6.5.- Elementos estructurales sometidos a compresión. 6.6.- Pandeo en la compresión. 6.7.- Análisis estático de estructuras sometidas a compresión. 6.8.- Análisis estático de estructuras sometidas a tracción y compresión. Métodos gráficos (nudos, cremona). Métodos analíticos (nudos, Ritter). Flexión: 7.1.- Conceptos de flexión. 7.2.- Elementos estructurales sometidos a flexión. 7.3.- Corte. 7.4.- Análisis estático de estructuras sometidas a flexión y corte.

UNIDAD 4: Tema 8.-

RESISTENCIA DE MATERIALES Características físico - mecánicas de los materiales: 8.1.- Teoría de la elasticidad. Módulo elástico. Fatigas. Ley de Hooke. 8.2.- Momentos de primer orden. 8.3.- Momentos de segundo orden. 8.4.- Baricentros. 8.5.- Momentos de inercia. 8.6.- Módulo resistente.

UNIDAD 5: Tema 9.-

ANÁLISIS DE DIFERENTES TIPOS DE ESTRUCTURAS Estructuras sometidas a esfuerzos de tracción (cables): 9.1.- Estructuras de cables. 9.2.- Predimensionado. 9.3.- Alargamiento.

Tema 10.-

Estructuras sometidas a compresión (arcos): 10.1.- Estructuras de arcos. 10.2.- Línea de presiones.

Tema 11.-

Estructuras sometidas a compresión (columnas): 11.1.- Comportamiento de las columnas. 11.2.- Esbeltez. 11.3.- Pandeo. 11.4.- Predimensionamiento de columnas.

Tema 12.-

Estructuras reticulares: 49

12.1.- Estructuras reticulares planas. 12.2.- Dimensionamiento de barras. 12.3.- Dimensionamiento de nudos. Tema 13.-

Estructuras sometidas a esfuerzos de flexión (vigas): 13.1.- Comportamiento de las vigas. 13.2.- Dimensionamiento a la flexión. 13.3.- Verificación a la deformación. 13.4.- Verificación a la deformación.

UNIDAD 6:

FASE APLICATIVA

Tema 14.-

Análisis estructural de los edificios: 14.1.- Generación y diseño de las estructuras. 14.2.- Predimensionamiento. 14.3.- Procedimiento de evaluación de alternativas estructurales para la arquitectura.

3.-

BIBLIOGRAFÍA:

J. GONZALES Introducción al análisis de estructuras isostáticas - Texto UMSS CHU KIA WANG y CLARENCE LEWIS ECKEL Teoría Elemental de Estructuras - McGRAW HILL BOOK – COMPANY Inc. - España SIMÓN GOLDENHÓRN Estática Gráfica - Talleres Gráficos Sebastián de Amorroto - Buenos Aires - Argentina HARRY PARKER M.C. Ingeniería simplificada para Arquitectos e Ingenieros - Edit. Limusa México HARRY PARKER M.C. Texto Simplilficado de Mecánica y Resistencia de materiales - Edit. Limusa - México EDUARDO AVENBURG Bases para un Diseño Estructural - Edit.Oscar Buonanno – Buenos Aires – Argentina J. GONZALES G. Resistencia de Materiales - Texto UMSS ROBERT W. FITZGERALD Resistencia de Materiales - Fondo Educativo Interamericano WILLIAM A. NASH A. Resistencia de Materiales - Compendios Schaum S. TIMOSHENKO Resistencia de Materiales - Edit. Espasa-Calpe S.A. - Madrid.

50



INSTALACIONES I INSTI 1702005 TECNOLOGÍA Segundo año MATEMATICAS-FISICA - Código: 1702002

2.OBJETIVOS GENERALES Al finalizar el proceso de enseñanza aprendizaje, el estudiante será capaz de: a.Aplicar en Interpretar los conocimientos de Instalaciones Básicas Domiciliarias, a los diferentes proyectos arquitectónicos, como ser: Redes de Agua Fría - Caliente. Redes de Alcantarillado Sanitario y Pluvial Redes de Gas Natural. Redes de Luminotecnia e Instalaciones Eléctricas. b.Nuclear los espacios técnicos, según requerimientos para cada tipo de servicios básicos necesarios, sujeto a Reglamento. 3.-

ORGANIZACIÓN DE CONTENIDOS

UNIDAD 1: Tema 1:

NOCIONES DE HIDRÁULICA Nociones Generales de la Hidráulica.- Leyes Básicas de la hidráulica, conceptos de caudal, velocidad, presión, ecuación e Vernoulli, pérdidas de carga por fricción y accesorios, manejo de unidades.

UNIDAD 2: Tema 2:

AGUA POTABLE Introducción a los sistemas públicos de abastecimiento de agua potable.- Captaciones, conducciones, calidad del agua, tratamientos, almacenamiento y distribución.

Tema 3:

Instalaciones domiciliarias de agua potable.- Dotación de agua potable y cuantificación de artefactos sanitarios, para diferentes tipos de edificaciones, según reglamentos. Ubicación de artefactos sanitarios, además de considerar aspectos funcionales arquitectónicos. Instalaciones de agua fría.- acometidas, sistema directo, indirectos y mixtos, tanques de almacenamiento, sistemas de elevación, distribución y predimensionado.

Tema 4: Tema 5:

Instalaciones de agua caliente.- requerimientos de agua caliente, por tipos de edificación, sistemas de producción de agua caliente, calentadores, almacenamiento, distribución y sistema de instalación directa e indirecta o de recirculación.

UNIDAD 3: Tema 6:

ALCANTARILLADO Introducción a los sistemas públicos de alcantarillado sanitario.- Red de colectores, tratamiento (Lagunas de estabilización, Tanques imhoff y Filtros biológicos) y disposición final de las aguas servidas.

51

Tema 7: Tema 8: Tema 9: Tema 10:

Instalaciones domiciliarias de alcantarillado sanitario.- Red de colectores principales, secundarios, tuberías horizontales y bajantes, ventilación, cámaras de registros e inspección, y conexiones externas. Disposición y Tratamiento de aguas servidas Domiciliarias, en zonas que no cuentan con servicio público.- Fosas sépticas, campos de infiltración, pozos absorbentes, zanjas de percolación y procesos en seco. Introducción a los sistemas públicos de Alcantarillado pluvial.- Red de colectores, tratamiento y disposición final de aguas pluviales. Instalación domiciliaria de alcantarillado pluvial, precipitaciones, diseño de canaletas, bajantes, tuberías horizontales, cámaras de inspección, drenaje de: Cubiertas, Terrazas, Jardines y conexiones externas.

UNIDAD 4: Tema 11:

ILUMINACIÓN ARTIFICIAL Y ELECTRICIDAD Luminotecnia.Naturaleza de la luz, requerimientos de iluminación, tipos de iluminación.

Tema 12:

Nociones Generales e Introducción a los Sistemas Públicos de Suministro de Energía Eléctrica.Generación, transmisión, sub-estaciones, distribución en media y baja tensión, iluminación pública.

Tema 13:

Instalaciones domiciliarias eléctricas.Conceptos básicos, aisladores, conductores, demanda de energía eléctrica, subestación, diseño de circuitos, medidores, tablero de distribución, sistemas de protección y conexiones externas.

UNIDAD 5: Tema 14:

GAS NATURAL Nociones Generales e Introducción a los sistemas públicos de distribución de gas natural.Captación, conducción, almacenamiento y distribución.

Tema 15:

Instalaciones domiciliarias de gas natural.Acometidas, ramal externo, ramal interno y pre-dimensionado de conductos.

4.BIBLIOGRAFÍA SAEZ, Juan OCÉANO CENTRUM -1990 ARCHIBALD J. MACINTYRE GAY, FAWCETT Y OTROS DIRECCIÓN NACIONAL DE SANEAMIENTO BÁSICO ERNST NEUFERT KIDDER PARKER LÉEME JULIO CESAR JIMENO ENRIQUE CAPRA GEMIO GUIDO CUADRI NESTOR PEDRO

"Nociones generales de Hidráulica - 1974 "Redes de saneamiento público" - Grupo Editorial Océano "Instalaciones Hidráulicas" - Editora Guanabara SA -1986 "Instalaciones en los Edificios" - Editorial Gustavo Gilli “Reglamento Nac. de Instalaciones Sanitarias Domiciliarias" Ministerio de Desarrollo Humano "El Arte de Proyectar en Arquitectura" - Editorial Gustavo Gili S.A. - Barcelona "Manual del Arquitecto y del Constructor" - 1992 – Uteha Noriega editores – México "Instalaciones aplicadas en los edificios" – 1970 - Editorial Luis y Félix Fossati S.R.L. - Buenos Aires "Manual de Ingeniería Sanitaria" (Texto del expositor) "Ingeniería Sanitaria, alcantarillado sanitario y pluvial" – 1988 Imprenta UMSA - La Paz – Bolivia "Instalaciones Sanitarias" – 1980 - Editores Cesarini Hermanos Buenos Aires.

52


IDENTIFICACIÓN. Nombre de la asignatura: Área: Nivel: Pre-requisitos:

2.-

JUSTIFICACION. El Taller III del Área de Diseño de la Facultad de Arquitectura, se constituye en la asignatura inicial del Ciclo Formativo que debe cumplir el alumno.

TALLER III DISEÑO Tercer año MATEMATICAS-FISICA

Reconociendo la vigencia de los tres ciclos que organizan pedagógicamente el currículum vital de nuestra Facultad, el Taller III recibirá un estudiante que ha vencido el Ciclo Instrumental, cuya actividad de aprendizaje ha estado mayormente circunscrita a la ejercitación de sus “Posibilidades Creativas”, o dicho en otros términos, a la explotación de sus “habilidades compositivas”. Este Ciclo Formativo deberá permitir al estudiante, desarrollar sus potencialidades de una manera racional, donde la actividad mental-reflexiva, sustituya a la actividad emocional-intuitiva, consiguientemente, este Ciclo se constituye en la espina principal de su formación, en la que se debe buscar su capacitación como un recurso humano destinado a desenvolver sus actividades en el campo del Diseño Arquitectónico. Si entendemos que la Facultad debe preparar los recursos humanos necesarios para que presten servicios a nuestra sociedad, ejerciendo la práctica profesional de la Arquitectura, el objeto principal del proceso de enseñanza y aprendizaje del Curso, será el DISEÑO ARQUITECTÓNICO y el objetivo a alcanzar, el de su aprendizaje como: Teoría, Metodología y Técnicas. 3.-

-

-

-

4.-

PROPÓSITOS El Curso de Taller III, persigue el logro de los siguientes propósitos: Introducir al alumno en la práctica racional del Diseño Arquitectónico. Proporcionar al alumno los insumos básicos de orden teórico, metodológico y técnico, de tal manera que adquiera las herramientas fundamentales para la práctica del Diseño Arquitectónico. Enfrentar al estudiante con situaciones reales en el medio, similares a las que deberá enfrentar en su práctica profesional futura, a fin de que pueda adquirir capacidad para dar respuestas reales a los requerimientos de la sociedad. Posibilitarles una visión globalizante del campo de actuación profesional del diseñador, en lo referente a aspectos de orden Arquitectónico, Urbano y Constructivo, a fin de que pueda ser capaz de dar respuestas técnicamente solventes, socialmente útiles y económicamente posibles. SITUACIÓN PROBLEMA Como hemos manifestado en el punto 2 de este documento, al Curso de Taller III, accederán alumnos que han vencido el Ciclo Instrumental de la Facultad, una caracterización de sus rasgos académicos para predominantes, indican lo siguiente:

53

Sus dos prácticas de Diseño anteriores, se ha desenvuelto más en la esfera de lo “intuitivo”, lo “abstracto”. Su visión del Diseño Arquitectónico, tiene una mayor carga de valoración en términos “estéticos”. Conceptualizan al diseñador, más como a una persona “hábil” que debe tener “destreza manual”. Tienen un enorme espíritu de trabajo y anhelos de superación. Esperan que su Docente les “enseñe”, para que ellos puedan “aprender”. Sobre estos rasgos académicos, deberá actuar el Curso de Taller III, de manera de poder dirigirlos y transformarlos, a fin de lograr un producto cuya identidad esté dada por: a) Entender al Diseño Arquitectónico como una práctica “racional, formativa y reflexiva”. Entender al Diseñador como una persona que, junto a su “habilidad”, debe ofrecer “solvencia conceptual” en la resolución de los ejercicios de diseño que tenga que afrontar. b) Entender que junto a la variable “estética”, se deben considerar también, las variables de “acondicionamiento” y “tecnología”, a fin de entender la real valoración del objeto que se diseña. c) Entender a la práctica del diseño como producto de un proceso evolutivo, integral y constante. Este cambio de mentalidad en el estudiante, podrá ser logrado a través de la implementación de un Plan de Trabajo que estructure el desarrollo de la experiencia de enseñanza y aprendizaje, a fin de que se puedan alcanzar los siguientes objetivos: 5.-

OBJETIVOS GENERALES A la finalización del Curso, el alumno deberá demostrar haber adquirido conocimientos que le permitan: - Elaborar un ejercicio de Diseño Arquitectónico, cuyo producto final sea coherente y consistente. - Demostrar en el objeto diseñado la calidad de la resolución de los principios de: combinación funcional, composición formal y organización estructural. - Demostrar en el objeto diseñado, la calidad alcanzado en la solución de los: requerimientos de orden “ambiental” (confort y acondicionamiento natural), requerimientos de orden “expresivo” (lenguaje, plástica) y requerimientos de orden “constructivo” (sistemas tecnológicos y materiales).

6.-

ORGANIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS Para el logro de los objetivos que se han planteado, el Curso de Taller III, durante la Gestión 2004, desarrollará una experiencia de enseñanza – aprendizaje, cuyos contenidos mínimos serán los siguientes: Campo de Conocimiento de los Aspectos Arquitectónicos a. Condiciones mínimas de habitabilidad b. El Diseño Arquitectónico c. Las variables componentes del Objeto Arquitectónico Los principios de composición formal Los principios de reracionamiento funcional Los principios de organización estructural d. Los requerimientos a los que debe dar respuesta el Objeto Arquitectónico Requerimientos de orden ambiental Requerimientos de orden estético Requerimientos de orden tecnológico e. Las normas de edificación Campo de Conocimiento de los Aspectos Urbanos: a. Las implicaciones urbanas del hecho arquitectónico: 54

La localización El emplazamiento La accesibilidad El predio o lote donde se va a emplazar la edificación y la relación necesaria entre superficie edificada y superficie libre: El lote disponible, forma, tamaño, proporciones, pendientes, orientación, resistencia. Las relaciones porcentuales entre superficie edificada y superficie libre. Criterios que deben tomarse en cuenta para el emplazamiento de la edificación en el lote: Acondicionamiento natural y orientación Impacto perceptual e imagen Relaciones: Interior – Exterior – Público – Privado – Individual - Colectivo Acceso a los servicios de infraestructura El espacio exterior al objeto arquitectónico: Funciones del espacio exterior Elementos del espacio exterior Paisajismo El entorno inmediato al objeto arquitectónico Las actividades circundantes La población que habita el barrio La estructura vial y el acceso al sitio Las normas de urbanización, edificación y construcción como condicionantes de la utilización del Sitio. -

b.

c.

d.

e.

Campo de Conocimiento de Aspecto Tecnológico: a. La materialización del hecho arquitectónico El concepto de estructura Los sistemas constructivos El financiamiento disponible b. Diseño Arquitectónico y Tecnología: Los requerimientos de seguridad, estabilidad y resistencia Los requerimientos de confort, acondicionamiento y materiales constructivos a utilizarse Los requerimientos de flexibilidad del Partido Arquitectónico para su adecuación a crecimientos o contracciones. c. Tecnología y Estética Arquitectónica: El color y los materiales constructivos como posibilidades del Lenguaje del objeto arquitectónico. Las texturas y los materiales constructivos. El efecto perceptual de los materiales constructivos utilizados. 7.-

PROCESO DE TRABAJO En función a las 40 semanas, que comprende la Gestión Académica del año 2004, se ha organizado el Taller III, en base al siguiente Esquema General que regirá el desarrollo del Curso: Primer Ejercicio: Diseño de Vivienda Mínima, para pareja recién formada a. Objetivos: Este ejercicio tiene por objeto introducir al alumno en la práctica racional del proceso de diseño, incorporando nuevos aspectos del Diseño Arquitectónico, que por las características del Ciclo Instrumental anterior, no les fueron instrumentados, dichos aspectos son: Metodología del Diseño Arquitectónico: El diseño será encarado a través de un Proceso de Trabajo que comprende cuatro Etapas, Conocimiento, Organización, Estructuración y Demostración. Integralidad del Diseño Arquitectónico: En el ejercicio se aplicarán de manera integral las variables del Objeto Arquitectónico: Forma, Función, Estructura, Acondicionamiento, Lenguaje y Tecnología. 55

Temática del Diseño Arquitectónico: En cumplimiento de los acuerdos establecidos por la jefatura de Diseño en la Gestión anterior, el tema genérico del Primer Ejercicio de Diseño será el de “Vivienda”. b. Contenidos y Tema: Para la realización de este Ejercicio, se adopta como objeto de diseño el Tema Específico de “Vivienda Mínima, para pareja recién conformada” que será elaborado aplicando los contenidos conceptuales a instrumentarse en esta primera parte, dichos contenidos son: La función en el Objeto Arquitectónico La forma en el Objeto Arquitectónico La estructura en el Objeto Arquitectónico El acondicionamiento en el Objeto Arquitectónico El lenguaje en el Objeto Arquitectónico La tecnología en el Objeto Arquitectónico Cada uno de estos contenidos deberán ser resueltos por el alumno en la propuesta de diseño que vaya a elaborar. -

c. Forma Operativa: El esquema de trabajo que se ha organizado para este primer Ejercicio de Diseño, es el siguiente: Tarea 1: Conceptualización del Tema Vivienda Tarea 2: Análisis de modelos reales y bibliográficos Tarea 3: Conclusiones del análisis: Conceptos clave en el Tema Tarea 4: Elaboración del Perfil del futuro proyecto Tarea 5: Organización de los componentes del objeto a diseñarse Tarea 6: Planteo de Esquemas de Funcionamiento Tarea 7: Análisis del Sitio Tarea 8: Planteo de las Premisas de Diseño Tarea 9: Búsqueda del Partido Arquitectónico Tarea 10: Elección del Anteproyecto Tarea 11: Elaboración del Proyecto Tarea 12: Elaboración de la Carpeta de Proyecto d. Tiempo de Duración y Evaluación: Este primer Ejercicio de Diseño, será elaborado en un tiempo de diez y ocho semanas, a cuya finalización se evaluará la nota del Primer y Segundo Parcial, con una ponderación del 15% y 25% respectivamente, sobre el total del Curso. Segundo Ejercicio: Diseño de un Proyecto Arquitectónico de Complejidad Media a. Objetivos: Al ser este Ejercicio el principal a ser elaborado durante la Gestión Académica del año 2004, se constituye en la práctica más importante del Curso. En base a la experiencia y conocimientos obtenidos en la etapa anterior, el alumno debe enfrentarse a un problema nuevo diseñar un proyecto arquitectónico de complejidad media, correspondiente a un equipamiento comunitario, destinado a la población circundante al Sitio de su emplazamiento, este Ejercicio será elaborado utilizando también: Una metodología del Diseño Arquitectónico Un enfoque Integral del Objeto a Diseñarse La adopción de una Temática determinada b. Tema: Para la elaboración de este Ejercicio, se adopta como Tema el diseño de un “Pabellón de Exposición de Artesanías”, ubicado en la parte Oeste del parque Heroínas y complementario al sistema recreacional del Teleférico al Cristo de la Concordia y el Parque Infantil existente. Este equipamiento urbano brindará opciones de recreación al público que concurra al Teleférico, constará de un Salón de Exposiciones de Artesanías, un Snack o Cafetería, un pequeño Auditorio, sus oficinas administrativas y las habitaciones de Servicio.

56

c. Contenidos: En este Ejercicio de Diseño, el alumno debe aplicar y resolver los contenidos conceptuales del objeto arquitectónico instrumentados en la etapa anterior, cuyo detalle está especificado en su inciso. d. Forma Operativa: El esquema de trabajo que se ha organizado para este Segundo Ejercicio de Diseño, es el mismo del utilizado en el primer ejercicio de diseño. e. Tiempo de Duración y Evaluación: Este Segundo Ejercicio de Diseño, será elaborado durante las restantes 18 semanas, en cuyo transcurso se evaluarán el Tercer y Cuarto Parcial de Taller III con un ponderación del 30% y 30% respectivamente (esta última evaluación correspondiente al examen final del Taller). El esquema de organización y desarrollo de este trabajo es el siguiente: Primera Etapa: Conocimiento del Tema (duración 3 semanas) Segunda Etapa: Programación del Proyecto (duración 3 semanas) Tercera Etapa: Estructuración del Proyecto (duración 6 semanas) Cuarta Etapa: Demostración del Proyecto (duración 6 semanas) 10.-

BIBLIOGRAFÍA.La Bibliografía de consulta a ser utilizada en cada una de las Etapas de los dos Ejercicios de Diseño, será la siguiente: UNIDAD I: El Concepto de Necesidades El Concepto de Necesidades (Taller Total – Córdoba) Teoría Sobre Arquitectura (J.R. Stroeter) UNIDAD II:

La forma del Objeto Arquitectónico La Geometría en la Arquitectura (W. Blackwell). Fundamentos del Diseño (G. Scott). Análisis de la Forma (G.H. Baker) -

UNIDAD III:

La Estructura del Objeto Arquitectónico Arquitectura: Forma, Espacio y Orden (F. Ching) Sistemas de Ordenamiento (E.T. White) -

UNIDAD IV: El Lenguaje del Objeto Arquitectónico Nueva Arquitectura en América Latina (A. Toca). UNIDAD V:

La Tecnología del Objeto Arquitectónico Estructuras para Arquitectos (M. Salvadori y R. Heller) -

UNIDAD VI: El acondicionamiento del Objeto Arquitectónico La Ecología en el Diseño Arquitectónico (R. Velez) UNIDAD VII: El entorno del Objeto Arquitectónico La Planificación del Sitio (K. Linch) El Diseño de los Espacios Exteriores (Y. Ashihara) Introducción a la Arquitectura del Paisaje (M. Laurie) UNIDAD VIII: El Proceso de Diseño del Objeto Arquitectónico Teoría del Diseño Arquitectónico (T. García) Arquitectura: Teoría, Diseño y Contexto (E Yañez) Ensayo sobre el Proyecto (A. Corona). -

57



2.-

OBJETIVOS GENERALES Los objetivos generales del curso serán alcanzados, si al conducir el mismo, los alumnos son capaces de: 1. Reconocer la importancia de racionalizar la construcción. 2. Conocer los métodos de optimización económica de los proyectos. 3. Conocer las formas funcionales, técnicas y legales que rigen en la construcción. 4. Aplicar técnicas de cuantificación en edificaciones para determinar los volúmenes y cantidades de obra a presupuestar. 5. Analizar los costos buscando su optimización práctica. 6. Interpretar la estructura de los costos de construcción. 7. Presupuestar una obra. 8. Aplicar las funciones básicas de la administración. 9. Desarrollar el plan de necesidades de una obra. 10. Aplicar los métodos de programación. 11. Evaluar los principios de dirección y control de obras. 12. Interpretar las normas administrativas y legales que condicionan el quehacer del Arquitecto en sus diversos roles y actividades. 13. Elaborar peritajes, tasaciones y arbitrajes. 14. Programar las etapas básicas de la construcción. 15. Conocer y redactar Especificaciones Técnicas relativas a la calidad de los materiales a emplear en la obra, procesos, medición y pagos.

CONSTRUCCIONES III CONIII 1702006 TECNOLOGIA Tercer año CONSTRUCCIONES II - Código: 1702003

UNIDAD 1: ECONOMÍA DE LA CONSTRUCCIÓN TEMA 1: CONCEPTOS DE RACIONALIZACIÓN Y PREFABRICACIÓN EN CONSTRUCCIÓN Instrumentos de normalización, coordinación modular. El diseño, su concepción, forma, función, estructura. TEMA 2: ECONOMÍA DE LA CONSTRUCCIÓN Arquitectura y economía Costo global Actualización de costos Introducción a la elaboración de presupuesto TEMA 3: CUANTIFICACIÓN DE VOLÚMENES Y ESPECIFICACIONES Cómputos métricos Técnicas de cuantificación Revisión de incidencia de los ítems Formulación de especificaciones técnicas, administrativas y generales TEMA 4: FUNDAMENTO DE LOS COSTOS Balance de una obra -

LA

58

Balance técnica – tiempo y costo Balance de materiales, mano de obra y equipo Estructura de costos Costos directos e indirectos INCIDENCIA DEL SISTEMA IMPOSITIVO EN LOS COSTOS DE LA CONSTRUCCIÓN Impuesto al Valor Agregado Impuesto a las Transacciones Crédito Fiscal Impuesto a las Utilidades ANÁLISIS DE PRECIOS UNITARIOS Costos de: materiales básicos, morteros, hormigones, equipos, mano de obra, herramientas. Factor de sobre-costos e incidencia impositiva. PRESUPUESTO DE OBRAS Técnicas de Presupuestación Actualización de presupuestos Análisis crítico de las causas que modifican el presupuesto -

TEMA 5:

TEMA 6:

TEMA 7:

UNIDAD 2: TEMA 8:

TEMA 9:

TEMA 10:

TEMA 11:

TEMA 12:

ADMINISTRACIÓN, PLANIFICACIÓN Y ORGANIZACIÓN DE OBRA ADMINISTRACIÓN DE OBRA Bases, principios y fundamentos de la administración, la planificación, la organización. Administración del personal, dirección, supervisión Control de obra Métodos de administración de obra Plan de acciones Fases y etapas de desarrollo de un proyecto de construcción PLANIFICACIÓN EN LA CONSTRUCCIÓN Análisis de Proyecto Estimación de materiales Mano de obra y equipo Determinación de tiempos de ejecución de las actividades Secuencia lógica de la construcción Determinación de necesidades PROGRAMACIÓN DE OBRA Métodos de planificación y organización de obra CPM y PERT Diagrama de Barras Relación costo y tiempo Elaboración del cronograma de desembolsos Programación de requerimientos de materiales ORGANIZACIÓN DE LA CONSTRUCCIÓN División y agrupación de trabajos y tareas Asignación de personal – equipo y determinación del tiempo Asignación de recursos Aprovisionamiento de la construcción DIRECCIÓN Y CONTROL DE OBRAS Dirección de obras Atribuciones, limitaciones y responsabilidades Métodos y procedimientos de evaluación Avance de obra Informes Determinación de actividades críticas Recolección de datos Interpretación de datos 59

-

TEMA 13:

GESTIÓN -

UNIDAD 3: TEMA 14:

TEMA 15: TEMA 16:

TEMA 17:

3.-

Procedimiento de toma de decisiones – control interno Supervisión de Obra Atribuciones, limitaciones y responsabilidades Procedimientos de evaluación Avance de obra Informes Procedimientos de toma de decisiones Libro de órdenes, apertura y cierre del libro Recepción provisional y definitiva Contratos, garantías, ordenes de cambio Certificados de calidad y convocatorias públicas Manejo de normas establecidas por el Estado Formas de Presentación Procedimientos de calificación

ASPECTOS JURÍDICOS LEGALES Y COMPLEMENTARIOS ARQUITECTURA LEGAL Y ÉTICA PROFESIONAL El Derecho Propietario: Atribuciones Restricciones Servidumbre Construcción en propiedades ajenas El Condominio: Generalidades Concepto de Indivisibilidad División Forzosa División técnica posible Cerramiento forzoso: Concepto y alcance Usos y costumbres Propiedad pública, sus alcances NORMAS TÉCNICAS Y LEGALES EN LA CONSTRUCCIÓN Códigos y reglamentos de la construcción ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS DE ARQUITECTURA Peritajes Objeto, Definición Tasaciones Responsabilidades Arbitrajes Alcances y forma de presetación Justiprecios NOCIONES BÁSICAS DE CONTABILIDAD EN LA CONSTRUCCIÓN Definición objeto Normas Básicas Forma de Registro Lectura de cuentas contables o balances Formularios impositivos

BIBLIOGRAFÍA

Publicaciones Técnicas Fac. de Arq. Cálculo de costos en la Construcción Presupuesto y Construcción Una Visión de la Construcción Industrializada Organización y Economía de la Construcción Planificación de Obras Los sistemas de Planificación CPM, PERT Economía de la Construcción Racionalización de la Construcción Organización de Obras Bs. As. 1989

Pareja Osvaldo Lanza Raúl Cadedo Bolivia Bender Richard Guzmán J. Carlos Pomares Juan Wagner Gerhard Turín Descio Rosso Teodoro Edelstein Isaac. 60

Ley del Ejercicio Profesional de Arquitecto, La Paz 1994 Colegio de Arquitectos

61



2.-

OBJETIVOS GENERALES.Al finalizar el proceso de enseñanza y aprendizaje de la asignatura, el estudiante será capaz de: Conocer y manejar dentro del campo de las estructuras, los sistemas de estructuras y sus mecanismos que los caracterizan. Manejar la relación: Proyecto de estructura y Proyecto Arquitectura. Realizar la crítica y composición estructural en los proyectos arquitectónicos desde el punto de vista integral: Función – Estructura – Construcción.

1.2.3.3.-

ESTABILIDADES II ESTABII 1702008 TECNOLOGIA Tercer año ESTABILIDADES I - Código: 1702004

ORGANIZACIÓN DE CONTENIDOS .-

UNIDAD I: TEMA 1: TEMA 2: TEMA 3:

TEMA 4: UNIDAD 2: TEMA 5:

TEMA 6: TEMA 7: TEMA 8: TEMA 9:

FASE INTRODUCTIVA Concepto general y generación de las estructuras, forma, dimensiones, materiales, análisis de cargas y vínculos. Condiciones que deben cumplir las estructuras de: Estabilidad, Equilibrio, Resistencia, Funcionalidad, Economía y Estética. Los Sistemas Estructurales: Masa activa – Estructuras rígidas: aporticadas y no aporticadas. Vector activo – reticulares en el plano y en el espacio Forma activa – Cables y Arcos Superficie activa – Plegados, Bóvedas y Cúpulas Criterios de composición y crítica estructural FASE TRONCAL Estructura portante a nivel de: Muros en mampostería (Cerramientos Verticales) Puntual: Acero, Hormigón Armado (Sistemas: aporticados y no aporticados), madera y de la combinación de materiales. Muros de Contención. Planos Portantes en diferentes materiales (Entrepisos): Madera, Hormigón, Hormigón Armado, Aceros, Prefabricados in situ y en fábrica. Techos y Cubiertas para diferentes tipos de estructuras en diferentes materiales. Techos planos con simple curvatura y doble curvatura (Cerchas, Bóvedas y Cúpulas). Escaleras en diferentes materiales y formas. Fundaciones: Corridas para mampostería en general: Puntuales, Continuas, Losa radier en Hormigón Armado y Pilotajes.

62

UNIDAD 3: TEMA 10:

4.-

FASE APLICATIVA Desarrollo en forma integral por lo menos de 3 proyectos con diferentes grados de complejidad y temáticas diferentes. Considerar el contenido de las Unidades I y II (Fase Introductiva – Fase Troncal).

BIBLIOGRAFÍA

-

Sistemas de Estructuras Análisis elemental de Estructuras Análisis de Estructuras Indeterminadas Estructuras Especiales Teoría y cálculo de las Bóvedas Y Cáscara cilíndricas Steel Construcción

-

Estructuras Metálicas

Lothers John

Estructuras de Madera Estructuras de Madera

Machicado Pfeil Witer

-

-

-

-

-

-

-

Ángel Heinrich Wilbur – Norris Kinney Sterling

Burne M CGraw – Hill Continental S.A.

Makowski Spampinato Agripino

Alsina

AISC

Hormigón Armado Spampinato Agripino Hormigón Armado Jiménez Montoya Resistencia de Materiales Beramendi Hugo Solución de Estructuras Hiper Beramendi Hugo Estáticas por el método de Cross Fórmulas y Diagramas para Beramendi Hugo Cargas Estáticas Detalles Constructivos Beramendi – Lavayen Fundaciones Dunhan Clarence Cálculo de estructuras de Cimentación Calavera José Muros de contención y muros de Sótano Cálculo, construcción y Patología de forjados de edificación

American Institute Stell Construction, Inc. Editorial Continental S.A. UMSA Libros Técnicos Científicos Alsina Gustavo Pili S.A. UMSS UMSS UMSS

Calavera José

UMSS MCGraw – Hill Instituto Técnico de Materiales y Construcción INTEMAC INTEMAC

Calavera José

INTEMAC

63



2.-

OBJETIVOS GENERALES Los objetivos del Curso serán alcanzados cuando el alumno sea capaz de: Identificar las características del acondicionamiento natural y artificial Determinar las exigencias de los requerimientos de habitabilidad Determinar las características de las zonas climáticas y su influencia en el diseño arquitectónico. Compatibilizar en un hecho arquitectónico, el diseño arquitectónico con las instalaciones de acondicionamiento natural y artificial.

3.-

ORGANIZACIÓN DE CONTENIDOS Los contenidos se han organizado en tres grandes unidades que las denominaremos FASES del proceso de enseñanza – aprendizaje.

UNIDAD 1: TEMA 1:

TEMA 2:

TEMA 3:

TEMA 4:

INSTALACIONES II INSTII 1702007 TECNOLOGIA Tercer año INSTALACIONES I - Código: 1702005

FASE INTRODUCTIVA IMPORTANCIA DEL ACONDICIONAMIENTO Definir el medio físico natural y el medio físico modificado en hecho arquitectónico, posibilitando el concepto de HABITABILIDAD, de acuerdo a normas de Preservación Ecológica. Determinar los requerimientos de habitabilidad en un hecho arquitectónico, utilizando las variables Psicofisiológicas, Sociológicas y Económicas, de acuerdo a Normas de la Alcaldía de Cochabamba. EL MEDIO FÍSICO NATURAL Caracterización geográfica y ubicación Orografía, Hidrografía y Vegetación Atmósfera, Temperatura y Presiones Humedad, Vientos, Nubosidad, precipitaciones, Rocío, Escarcha, Granizo, Evaporación y Clima. EL MEDIO FÍSICO MODIFICADO Explotación Agrícola Asentamiento Industrial Desarrollo Tecnológico Equilibrio y Preservación Ecológica REQUERIMIENTOS DE HABITABILIDAD Exigencias psicofisiológicas de habitabilidad, sociológicas y económicas. Exigencias de habitabilidad para edificios antiguos y de interés social. Equilibrio homeotérmico, bienestar, confort, rendimiento e higiene. Factores y exigencias básicas -

UNIDAD 2: FASE TRONCAL 64

TEMA 5:

TEMA 6:

TEMA 7: TEMA 8:

TEMA 9:

TEMA 10: TEMA 11:

TEMA 12:

UNIDAD 3: TEMA 13: 3.-

VENTILACIÓN Requerimiento por tipo de ambiente Ventilación natural Ventilación forzada ACONDICIONAMIENTO TÉRMICO Nociones de Termodinámica Calor, Temperatura, transmisión de calor Comportamiento término de los materiales Aplicación a elementos constructivos SOLEAMIENTO Radiación solar, movimientos del sol Insolación, protección y aprovechamiento de la energía solar AIRE ACONDICIONADO Conceptos básicos Acondicionamiento del aire Cargas Térmicas de frío y calefacción Sistemas de acondicionamiento CALEFACCIÓN Balance Térmico Sistemas por chimenea Calefacción por chimenea, vapor y aire Sistemas de producción de calor Aspectos económicos TÉCNICAS DE FRÍO Balance térmico y sistemas de producción Aspectos económicos ACÚSTICA Nociones generales Requerimiento acústico de los locales Necesidad de aislamiento y corrección acústica de los locales INSTALACIONES: SANEAMIENTO BÁSICO Y ESPECIALES Sistemas de transporte vertical Montacargas y ascensores Escaleras mecánicas Sistemas de agua potable y alcantarillado FASE APLICATIVA ANÁLISIS Y DESARROLLO DE UNA PROPUESTA Aplicación del acondicionamiento natural y artificial -

BIBLIOGRAFÍA.Recknagel, Manual de Calefacción, Ed. Blume, 1985 Archivald J. M. Instalaciones Prediales e Industriales, Guanabara – Brasil, 1988 Merrick C.G., Instalaciones en Edificios Barcelona – España, 1986 Neufert E., Arte de Proyectar en Arquitectura, Barcelona – España, 1975 Izard J. L., Arquitectura Bioclimática, Paris – Francia, 1983.

65


IDENTIFICACIÓN.Asignatura: Código: Área: Pre – Requisito: * Nivel Semestral:

2.-

OBJETIVOS GENERALES.El alumno al terminar este curso deberá encontrarse capacitado para: a) Operar los equipos comúnmente utilizados en Topografía como ser: huinchas, brújulas, eclímetros, niveles y teodolitos. b) Realizar mediciones, tanto en terrenos planos, como inclinados. c) Efectuar levantamientos de poligonales con brújula y huincha. d) Practicar fraccionamientos de terrenos con diferentes condicionantes. e) Representar gráficamente cualesquier tipo de lote o urbanización de acuerdo con las normas de la HAM. f) Ejecutar nivelaciones, levantamientos y planteos de control vertical en construcciones menores. g) Determinar volúmenes y calcular movimientos de tierras. h) Realizar levantamientos de poligonales con teodolito, medición de ángulos, azimutes. i) Calcular las coordenadas de emplazamiento, dibujar los planos respectivos. j) Realizar levantamientos taquimétricos y levantamientos de detalles. k) Diferenciar trabajos topográficos realizados con instrumentos modernos. l) Describir las ventajas de sistemas de información geográfica actuales. m) Definir los conceptos básicos de catastro. n) Definir los conceptos básicos de Aero-fotogrametría.

3.-


TOPOGRAFÍA TOPOG 1702009 TECNOLOGÍA MATEMÁTICAS - FÍSICA Código: 1702002 TERCERO

UNIDAD 1:

INTRODUCCIÓN Y PLANIMETRÍA.

TEMA 1:

- Definiciones e importancia de la topografía - Presentación de las normas de la HAM - Clases de levantamientos topográficos - Precisión, Errores y Escalas - Métodos de Medición Directa, equipo requerido para mediciones con huincha - Mediciones en terreno horizontal, inclinado e irregular. - Errores en la medida de distancia y sus tolerancias permisibles. - Medidas de ángulos, direcciones, meridianos. - Rumbos magnéticos azimutes verdaderos - Declinación magnética - Descripción de la brújula, condiciones que debe reunir una brújula - Levantamientos de poligonales con huincha y brújula - Cálculo de rumbos, graficación, ajustes

TEMA 2: TEMA 3: TEMA 4:

66

UNIDAD 2:

ALTIMETRÍA, CURVAS DE NIVEL Y VOLÚMENES

TEMA 5: TEMA 6:

- Altimetría Introducción - Características de las curvas de nivel, métodos para levantamientos vertical - Dibujo de planos topográficos en diferentes escalas, perfiles y cálculo de volúmenes. - Nivelación, introducción, instrumentos de nivelación, condiciones que debe reunir un nivel y ajustes que se le pueden realizar. - Clases de nivelación, nivelación directa e indirecta. - Métodos de nivelación, nivelación diferencial de perfil, nivelación recíproca. - Errores en nivelación

UNIDAD 3:

TEODOLITOS Y TAQUIMETRÍA

TEMA 7:

- Teodolitos, introducción, clasificación, teodolito de Vernier, Teodolitos modernos - Emplazamiento del teodolito, condiciones que debe reunir el mismo, ajustes temporales permitidos. - Medidas de un ángulo horizontal simple por repeticiones y reiteraciones - Medida de un ángulo vertical, errores que afectan a las medidas angulares. - Poligonales con teodolito, introducción, tipos de poligonales: abierta y cerrada. - Orientación de las poligonales, levantamientos de poligonales con teodolitos y cinta, medida de ángulos interiores y exteriores, deflexiones y azimutes. - Cálculo de coordenadas, ajuste de una poligonal, dibujo de las poligonales con teodolito, cerrada, cálculo de áreas. - Taquimetría, introducción, teoría, equipo taquimétrico, distancia horizontales y mediciones inclinadas. - Procedimiento de campo para levantamientos taquimétricos. - Abajo de gabinete: cálculo distancias horizontales, verticales y determinación de cotas, ajuste de una poligonal cerrada, cálculo de áreas. - Recursos técnicos y simbología gráfica para el dibujo de planos topográficos utilizando simbología convencional, ploteo, interpolación y graficación de las curvas de nivel.

TEMA 8:

TEMA 9:

UNIDAD 5:

APLICACIÓN

TEMA 10:

- Introducción, replanteo de una vivienda, control horizontal - Replanteo de gradas, control vertical - Niveles de fundaciones, pisos y lozas - Control de excavaciones para alcantarillado - Fraccionamiento y presentación de planos de urbanizaciones de acuerdo a normas de la HAM.

TEMA 11: UNIDAD 6:

IMPLEMENTACIÓN TEÓRICA ACTUALIZADA

TEMA 12:

- Distanciómetros de rayos infrarrojos, Distomat de rayos láser - Estación Total con y sin reflectores. - GPS Sistema de Posicionamiento Global, definición, descripción conceptual del sistema y métodos de levantamientos con GPS. - Métodos conceptuales para el procesamiento y dibujo computarizado de planos topográficos. - Sistema de Información Geográfica - Concepto y características de los más comunes - El ILWIS, sus características, ventajas y desventajas - Catastro, introducción, conceptos, catastro legal, urbano y rural - Presentación de Aero-fotogrametría básica. Utilización en el catastro - Proceso de un catastro urbano

TEMA 13:

TEMA 14: TEMA 15:

67

4.-

- Parámetros que inciden en la evaluación de terrenos para su tasación. BIBLIOGRAFÍA

Curso Básicos de Topografía Topografía Aplicada Topografía

García Marquez, Fernando García Marquez, Fernando Gormac, M.

Topografía Aplicada a la Construcción Topografía

Concepto S.A., 1981 Concepto S.A., 1981 Prentice Hall Internacional, 1981

Austin, Barry Montes de Oca, Miguel

Limus, 1976 Representaciones Servicios de Ingeniería, 1970 Aguilar, 1979

Tratado de Topografía Principles of Cartography Global Possitioning System SDR (Datacom Software Research Ltd.) Leveling & its Gen. Application Principios Básicos: Aerofotogramétria

Davis, Raymon E., Foote Francis S. y Nelly, J. Raisz, Erwin Hurn, Jeff

M cGraw Hill/62 Timble Navegation

Lietz Company Holloway, Thomas

V. 3.1/89 London/87

Ing. Vito Ledezma

Serie de Slides EMI/98

68


2.-


URBANISMO I URBI 1704005 TECNOLOGIA Tercer año TEORIA II - Código: 1704003 HISTORIA II - Código: 1704004

PROPÓSITOS 1) Proponer al estudiante una visión amplia y sistemática de la disciplina, tanto en sus rangos históricos, conceptuales e instrumentales, como en sus aspectos aplicativos a la realidad. 2) Hacer participar al alumno activamente, tanto como productor de conocimiento, como sujeto portador de ideas enriquecedoras en la solución de problemas del medio.

3.CONTENIDO TEMÁTICO DE LA MATERIA UNIDAD 1: DEFINICIÓN DEL TEMA DE ESTUDIO TEMA 1: Definición del objeto de estudio: Que es el Urbanismo Función del Urbanismo TEMA 2: Los instrumentos conceptuales del urbanismo La geografía urbana Urbanismo y arquitectura Sociología urbana Economía urbana Sociología urbana Legislación urbana La gestión urbana TEMA 3: Los instrumentos técnicos del urbanismo Planes Reguladores Planes Directores Los Planes Sectoriales Los Planes especiales TEMA 4: Las escalas en el estudio urbano: La región (relaciones campo – ciudad). El Hinterland La Región urbana El centro urbano El Distrito El Vecindario TEMA 5: Los actores técnicos en el urbanismo Los arquitectos y los urbanistas 69

-

Los equipos pluridisciplinarios El rol del arquitecto frente a los problemas de la ciudad

UNIDAD II: CONOCIMIENTOS BÁSICOS PARA LAS ACCIONES PRÁCTICAS TEMA 6: Los elementos componentes del ámbito urbano Uso del suelo El sistema de circulación El transporte y los flujos Las funciones urbanas TEMA 7: Los elementos del análisis urbano El crecimiento demográfico La estructura de la sociedad La densificación del área urbana La expansión urbana y los desbordes La estructura física El trazado urbano Hitos o Nodos o Recorridos o Secuencias o UNIDAD III: EL PROCESO URBANO EN EL MUNDO ACTUAL TEMA 8: Situación del urbanismo contemporáneo Las nuevas teorías del Desarrollo Urbano Las ciudades Preindustriales Las ciudades Industriales Las ciudades post-industriales TEMA 9: América Latina: Situación actual Estudios de casos TEMA 10: Bolivia: Situación de las ciudades bolivianas: Análisis comparativo por regiones. TEMA 11: Cochabamba: Situación actual del desarrollo urbano en Cochabamba UNIDAD IV: MÉTODOS E INSTRUMENTOS EN LA INVESTIGACIÓN URBANA TEMA 12: Métodos y técnicas en el estudio urbano TEMA 13: Perfiles y Programas Cómo se elaboran perfiles de investigación y programación urbana. UNIDAD V.- FASE APLICATIVA TEMA 14: Investigación, Análisis y Propuesta 4.-

BIBLIOGRAFÍA

W. SHOPP PANERAI, DEPAULE y Otros BONET CORREA, ANTONIO ZARATE MARTÍN ANTONIO AGUILAR TAMES, RAÚL y Otros SOLARES SERRANO, HUMBERTO

Ciudades Bolivianas Elementos de Análisis Urbano “Ed. Instituto de Administración Local” 1983 Madrid – España. Las claves del Urbanismo. Ed. Planeta 1995 El Espacio Interior de la Ciudad. Ed. Síntesis 1991 Plan Director de la Región Urbana de Cochabamba, 1981. Diagnóstico de Plan Director de la Región Urb. De Cbba. Ed. IIA. 1992. 70

UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMÓN FACULTAD DE ARQUITECTURA U.M.S.S. PROGRAMA ANALITICO PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: 1. IDENTIFICACION: Materia: Código: Area: Nivel: Pre – Requisitos:

TEORÍA III TEOIII 1704006 Ciencias Sociales TERCER AÑO TEORÍA II - Código: 1704003 HISTORIA II - Código: 1704004

2. PROPÓSITOS a) Realizar una síntesis aplicativa de la instrumentación desarrollada en las materias de Historia I e Historia II. b) Realizar análisis comparativo entre el Proceso de Diseño Tipológico y el Proceso de Diseño Metodológico, con la finalidad de reforzar las prácticas de Diseño Contemporáneo. c) Descodificar valores y significados de las corrientes y estilos arquitectónicos de la Arquitectura Universal, confrontándolas con el repertorio arquitectónicos del medio. d) Procesar los conceptos teóricos y analíticos de las corrientes de Diseño Arquitectónicos, para traducirlos en prototipos alternativos de Diseño. 3.CONTENIDO TEMÁTICO DE LA MATERIA UNIDAD I. TEMA 1: Conceptualización teórica Los sistemas de valores: Valor funcional, valor ambiental, valor ideológico, repertorio visual y sus códigos de valor. UNIDAD II: Análisis de los procesos de diseño universales TEMA 2: El Neoclásico y la Revolución Industrial 2.1. La máquina de vapor, el crecimiento de la población, el desarrollo del transporte y la energía, la explotación de las colonias. 2.2. El Neoclásico, la recuperación de los códigos clásicos, el condicionamiento funcional. TEMA 3: Las alternativas del diseño clásico. 3.1. El eclecticismo: recombinación de los códigos formales y expresivos. 3.2. El romanticismo: la vuelta al pasado 3.3. Las Escuelas europeas: El romanticismo, nacionalismo, racionalismo, la escuela inglesa (Morris y Ruskin), la escuela Francesa (Violec Le Duc). TEMA 4: Las vanguardias del Diseño Moderno 4.1. Art. Nouveau: 4.2. La arquitectura del Hierro y del Cristal: Las exposiciones de Londres y París. TEMA 5: La escuela norteamericana: 5.1. Sullivan, la nueva tecnología y la permanencia de signos clásicos. 5.2. Frank Lloyd Wright: La nueva arquitectura norteamericana. UNIDAD III: LOS PROCESOS DE DISEÑO EN LA ARQUITECTURA DEL SIGLO XX 71

TEMA 6:

El Racionalismo

TEMA 7:

La Bauhaus: 7.1. La técnica y el arte en función de la comodidad y utilidad, proceso de enseñanza en la arquitectura – la metodología. El C I A M 8.1. La Carta de Atenas: Los nuevos principios y normas de la arquitectura moderna. El Post – Modernismo (Década del 60 al 70) 9.1. Escuela Japonesa.- El metabolismo, la rehabilitación y adecuación cultural (Tange). 9.2. Escuela de Barcelona: La arquitectura estructural y la tradición popular, el brutalismo. 9.3. Escuela Holandesa: Solución formal libre, las cubiertas tipo concha y las tipo cáscaras. 9.4. Escuela Israelí: Modulación, Yuxtaposición y ensamble, integración natural (Shafdie). 9.5. Alexander: El diseño informatizado. 9.6. Candilis: La arquitectura comunitaria, los clusters.

TEMA 8: TEMA 9:

UNIDAD IV: PROCESOS DE DISEÑO EN AMÉRICA LATINA TEMA 10: La arquitectura en las Nuevas Repúblicas 1.1. Arquitectura del Siglo XIX: Neoclasicismo e Historicismo 1.2. Arquitectura del Siglo XX: Influencia europea y norteamericana en la producción arquitectónica. 1.3. El Racionalismo en América Latina: El caso Brasileño. UNIDAD V: PROCESOS DE DISEÑO EN BOLIVIA TEMA 11: Periodo Republicano 11.1. Arquitectura de los años 1825 – 1880 11.2. Arquitectura de los años 1880 – 1930 TEMA 12:

La Arquitectura Moderna en Bolivia 12.1. Arquitectura de los años 1940 – 1960: El Racionalismo en Bolivia 12.2. Arquitectura de los años 1970 – 1985

TEMA 13:

La Arquitectura Post Moderna en Bolivia y Cochabamba 13.1. Arquitectura de fines de los años 80 hasta la arquitectura contemporánea.

4.-

BIBLIOGRAFÍA

CRITICA ARQUITECTÓNICA: LA CONCEPCIÓN DEL ESPACIO ARQUITECTÓNICO DEL BARROCO HASTA NUESTROS DÍAS: INTRODUCCIÓN A LA ARQUITECTURA: EL SIGNIFICADO DE LA ARQUITECTURA: ESPACIO TIEMPO Y ARQUITECTURA: HISTORIA DE LA ARQUITECTURA: VANGUARDIAS ARTÍSTICAS DEL SIGLO XX: AMERICA LATINA EN SU ARQUITECTURA: REVISTAS SUMMA: NUEVA HISTORIA ECONÓMICA DE BOLIVIA: CIUDADES BOLIVIANAS:

Roberto Segré Giulio Carlo Argán Leonardo Benevolo Charles Jenks Sigrified Giedion Leonardo Benevolo Mario de Micheli Roberto Segré Varios Autores Luis Peñaloza Wolfang Schoop

72



2.-

JUSTIFICACIÓN El Taller IV se constituye dentro el proceso enseñanza – aprendizaje del Taller en una materia de conjunción de conocimientos progresivamente crecientes, donde el curso asume un compromiso de excelencia permitiendo un aporte creativo y real del estudiante a la superación de problemas del hábitat, buscando consolidar los roles fijados por la Universidad, intentando formar un estudiante crítico y sensible a nuestra realidad.

TALLER DE DISEÑO IV TECNOLOGÍA Cuarto año TALLER III

La arquitectura tiene características de formación cultural integradora, donde están insertadas varias disciplinas (planificación, urbanismo, tecnología, sociología, etc.), y en el que hacer y construir la marca del “tiempo cultural” es importante, el Taller IV está dentro esa línea. El Taller pertenece al Área de Diseño, siendo el área troncal de la Faculta de Arquitectura, el Taller IV permite resumir todos los conocimientos adquiridos por las otras materias y los otros talleres I, II, y III. Es el nivel donde se conjuncionan y afianzan los conocimientos de los alumnos en las variables que hacen al diseño: función, forma, espacio y tecnología, incorporando la variable social que posibilita un manejo integrador del proceso de diseño, realizando una primera síntesis, articulando las 3 áreas de la facultad de arquitectura: área de sociales, área de tecnología y área de diseño. Dentro la estructura facultativa, el Taller IV está ubicado en el ciclo FORMATIVO, de tal manera que los conocimientos adquiridos alimenten diagonal y horizontalmente al Taller en el caso de las áreas de sociales y tecnología, y del área de diseño en un proceso de ampliación de conocimientos que se transmiten vertical y acumulativamente (Ver cuadro anexo 1), así mismo el Taller IV es el nivel donde se verifican los conocimientos de todas las áreas (ver cuadro anexo 2). Su utilidad y presencia en la estructura facultativa es imprescindible e insustituible porque permite una verificación de todo lo aprendido y que adquiere sentido en su aplicación en el taller. 3.-

PROPÓSITOS. Los propósitos de la materia están dirigidos a que se obtengan los siguientes resultados al término del proceso enseñanza aprendizaje: a.-

Verificar y valorar todos los elementos del diseño para realizar una síntesis aplicativa, es decir todos los instrumentos que permitan realizar un proyecto arquitectónico completo, concienciando al alumno que el producto que elabora es una unidad indisoluble en su forma, su contenido e insertado en un medio social. 73

b.c.d.e.-

f.g.-

Aplicación práctica de los métodos y metodologías en un proceso de diseño. Discernimiento y capacidad de identificar un problema identificado, para una verificación y aplicación concreta. Aplicar procesos de diseños coherentes con el problema identificado, para una verificación y aplicación concreta. Desarrollar aptitudes de solucionar integralmente todas las variables del diseño: Forma y espacio: Estructura espacial y formal articuladas. Función: En concordancia con el uso del espacio. Tecnología: Estructura portante en correspondencia con la forma y medio natural del hecho arquitectónico. Sociedad: Respuestas arquitectónicas adecuadas al medio. Función: F Forma: FR Espacio: E Tecnología: T Sociedad: S Claridad y definición propia de una línea arquitectónica adoptada, que les permita una identificación personal y de tendencias en el diseño en el marco de la arquitectura contemporánea. Desarrollar su capacidad de síntesis ante un problema abordado.

4.-

OBJETIVOS GENERALES Al concluir el proceso de enseñanza – aprendizaje, el alumno de Taller IV será capaz de: a.Desarrollar un proceso metodológico de diseño coherente y aplicativo a cualquier problema arquitectónico de mediana complejidad, donde se verifiquen todos sus conocimientos. b.Programar los requerimientos formales, funcionales, espaciales y tecnológicos cualificando y cuantificando las necesidades del hecho arquitectónico. c.Sistematizar y organizar una estructura funcional, espacial y formal como respuesta a una necesidad social del medio. d.Manejar criterios tecnológicos – estructurales y de infraestructura adecuada a un medio físico y a las posibilidades de respuesta del espacio obtenido. e.Desarrollar criterios de acondicionamiento ambiental. f.Diseñar libremente siguiendo una línea arquitectónica producto de su formación personal.

5.-

ESTRUCTURACIÓN EN UNIDADES DIDÁCTICAS Y SU DESCRIPCIÓN 5.1.1.- UNIDAD MORFOLÓGICA: TECNOMORFOLOGIA 5.2.1.- OBJETIVOS DE LA UNIDAD Con la implementación impartida el alumno de TALLER IV deberá ser capaz de: Concebir formas arquitectónicas integrales con la tecnología. Diseñar el hecho arquitectónico con la variable estructural tecnológica en todo el proceso de diseño. Aplicar los conceptos de composición arquitectónicos en la tecnología. 5.3.1.- CONTENIDO DE LA UNIDAD MORFOLÓGICA: TECNOMORFOLOGÍA 1.CONCEPTOS GENERALES DE TECNOMORFOLOGÍA. 2.LA TECNOMORFOLOGÍA Y SU EXPRESIÓN. 3.LAS SOLUCIONES FORMALES, ESPACIALES Y FUNCIONALES INTEGRALES CON LA TECNOLOGÍA. 4.LOS MATERIALES EXPRESADOS EN EL MANEJO FORMAL Y PLÁSTICO DEL HECHO ARQUITECTÓNICO. 5.PROYECTO MORFOLÓGICO. 74

Proceso de diseño de un hecho arquitectónico concreto que permita la verificación de la instrumentación. 5.4.1.- METODOLOGÍA. El taller es una materia que permite el trabajo en grupos pequeños o trabajo individual, tratándose de la UNIDAD 1: TECNOMORFOLOGÍA se empleará la siguiente metodología: 1.a.b.-

La implementación a través de. Clases expositivas con proyección de audiovisuales. Investigación bibliográfica.

2.Asimilación de la implementación con la verificación en el trabajo concreto de diseño. 3.Afianzamiento de lo aprendido, dando énfasis al trabajo en equipo y a la interacción de los grupos. 4.Transferencia en la realización del proyecto morfológico con el seguimiento y asesoramiento del docente. TODOS LOS CONTENIDOS DE ESTA UNIDAD SON LLEVADOS AL NIVEL DE APLICACIÓN EN LA PROPUESTA ARQUITECTÓNICA. 5.5.1.- BIBLIOGRAFIA ESPECÍFICA. TALLER 1994 -1995 Cuadernos HABITAT – línea “A” – Volumen 8 SISTEMAS DE ESTRUCTURAS - HEINRICH ENGEL-H. BLUME EDICIONES. 5.1.2.- UNIDAD: DISEÑO SÍNTESIS. 5.2.2.- OBJETIVOS DE LA UNIDAD. El alumno de TALLER IV deberá ser capaz de: Conceptuar la temática que la cátedra determine. Desarrollar a través de un método sistemático todo el proceso de diseño. Programar los requerimientos funcionales, espaciales, tecnológicos, de infraestructura y acondicionamiento. Elaborar premisas de diseño que justifiquen los partidos alternativos de organización general. Diseñar el hecho arquitectónico con buena capacidad de síntesis conjuncionando tads las variables del diseño. Detallar y desarrollar sistemas portantes adecuados a sus soluciones espaciales y formales. Emplazar el hecho arquitectónico manteniendo unidad con el entorno. 5.3.2.- CONTENIDOS DE LA UNIDAD: DISEÑO SÍNTESIS. 1.2.3.4.5.6.7.-

CONCEPTUALIZACIÓN DE LA TEMÁTICA. ANÁLISIS DE MODELOS REALES Y BIBLIOGRÁFICOS. ANÁLISIS DE SITIO. PLANTEO DE UN MODELO TEÓRICO: PREMISAS DE DISEÑO. PROGRAMACIÓN ESPECÍFICA. Cualificación y cuantificación. PARTIDO MORFOLÓGICO, ESPACIAL Y TECNOLÓGICO. DISEÑO ARQUITECTÓNICO: ANTEPROYECTO Y PROYECTO. Función – Forma. –Espacio. – Tecnología. – Sociedad. 75

8.-

DISEÑO DEL ENTORNO Integración: - Entorno natural. 5.4.2.- METODOLOGÍA. El taller es una materia que permite el trabajo en grupos pequeños o trabajo individual, tratándose de la UNIDAD 2: DISEÑO SÍNTESIS se empleará la siguiente metodología: 1.-

La investigación temática, la asimilación del tema, el afianziamiento y la transferencia en la realización del proyecto arquitectónico con el seguimiento y asesoramiento del docente a través de: a.Exposición directa del docente a los alumnos. b.Discusión en grupos.

TODOS LOS CONTENIDOS DE ESTA UNIDA DY DE LA UNIDAD 1 SON LLEVADOS AL NIVEL DE APLICACIÓN EN LA PROPUESTA ARQUITECTÓNICA Y DE DISEÑO DEL ENTORNO. 5.5.2.- BIBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA. ANÁLISIS DE SITIO. Cuadernos HABITAT – Volumen 2 - Arq. Urb. Raúl Aguilar T y Arq. Rolly Arauco A. Cuadernos HABITAT – Volumen 1 al 8 - Producción Lineal “A” 9.-

BIBLIOGRAFÍA GENERAL DE APOYO.PLANIFICACIÓN DEL SITIO. Kevin Linch-Edit Gustavo Gili - Barcelona España 1980 LA ARQUITECTURA DE LA CIUDAD. Aldo Rossi – Edit Gustavo Gili - Barcelona España 1976 LAS ESTRUCTURAS AMBIENTALES DE AMERICA LATINA Roberto Secré – SIGLO XXI – Edición 1977 HISTORIA DE LA VIVIENDA Y LOS ASENTAMIENTOS HUMANOS EN BOLIVIA. Arq. Teresa Gisbert. Instituto Panamericano de Geografía e Historia Academia Nacional de Ciencias de Bolivia. DISEÑO DE VARRIOS RESIDENCIALES Jorg C. Kirschenmann/Christian Muschaleck EL HABITAT H. Deilmann/J.C. Kirschenmann/H. Pfeiffer. CONJUNTOS RESIDENCIALES H. Deilmann/ G. Bickenbach / H. Pfeiffer.

76



2.-

OBJETIVOS GENERALES Al finalizar el proceso de enseñanza y aprendizaje de la asignatura, el estudiante será capaz de: 1.2.3.4.5.-

3.-

CONSTRUCCIONES IV CONIV 1702010 TECNOLOGIA Cuarto año CONSTRUCCIONES III - Código:1702006

Definir la postura personal de manera consciente, responsable y sostenida frente a los problemas y desafíos que plantea en hábitat en el ámbito tecnológico. Aplicar criterios integrales para la evaluación de proyectos Evaluar, interpretar y diagnosticar adecuadamente sistemas y elementos constructivos a partir de consideraciones socio - económicas, técnicas, ambientales y medio ambientales. Plantear, con solvencia, alternativas de solución de elementos constructivos y/o sistemas Desarrollar y verificar modelos concretos de alternativas sistemas constructivos de solución de elementos y/o sistemas constructivos

ORGANIZACION DE CONTENIDOS

UNIDAD 1:

FASE CONCEPTUAL

LOS SISTEMAS CONSTRUCTIVOS Tema 1: Corrientes y tendencias del pensamiento Tema 2: Desarrollo Sostenible y Tecnología Apropiada Tema 3: La forma como resultado de sus esfuerzos Estructurales) Tema 4: Sistemas constructivos (artesanales, industrializados) Tema 5: Acondicionamiento Ambiental (La Bio-Arquitectura) Tema 6: Evaluación económica (financiamiento, valor presente y futuro) Tema 7: Estado del arte (conocimiento de nuestras tecnologías) Tema 8: Normas básicas UNIDAD 2: FASE TRONCAL EVALUACIÓN DE PROYECTO Y PLANTEO DE ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN Tema 9: 1.-

EVALUACION DE PROYECTO Evaluación socio-económica a.- Grupo social, ingresos económicos, tradiciones y costumbres b.- Cómputos c.- Presupuesto d.- Incidencias económicas e.- Financiamiento 77

2.-

Evaluación técnica (predimensionado de elementos constructivos) a.- Cerramientos a.1.- Verticales exteriores, interiores a. 2.- Horizontales superiores, intermedios, inferiores b.- Sustentación c.- Instalaciones d.- Consideraciones sismo-resistentes

3.-

Evaluación ambiental a.- Iluminación, ventilación, orientación, soleamiento, acondicionamiento térmico y acústico

Tema 10: Tema 11:

SINTESIS Y CONCLUSION 1.- Evaluación integral (informe> PLANTEO DE ALTERNATIVAS

1.- Metodología (requerimientos y programa, ideas fuerza, premisas e hipótesis) 2.- Verificación teórica (económica, técnica, ambiental) UNIDAD 3: FASE APLICATIVA DESARROLLO, VERIFICACION DE LA PROPUESTA Tema 12: Tema 13: Tema 14: Tema 15: 4.-

Proceso constructivo Verificación objetiva (técnica-económica-ambiental) Carpeta de la propuesta Difusión

BIBLIOGRAFIA: Manual para la construcción de Casas de tierra. Centro Regional de Ayuda Técnica México - Edit. Policromía — México Experiencias sobre vivienda rural en Panamá. Centro Interamericanos de Vivienda y Planeamiento - Bogotá 1958 Investigación, experiencias y transferencia de tecnologías apropiadas para procesos Socio habitables - CEVE. Córdoba, Argentina Estrategias de Desarrollo de la ciudad de Campana -Argentina. IREC. Monografías, sobre mejoramiento del hábitat Urbano popular en América Latina. Métodos prácticos, datos y referencias para Arquitectos e Ingenieros Constructores. Facultad de Arquitectura. Arquitectura de Adobe - Patrick Bardov - Edit. G. GUi, Barcelona 1981. Tecnologías de la Construcción Industrializada - Gerard Blachre. Manual de Diseño para Maderas del Grupo Andino J. del A. de Cartagena - PADT - REFORT. Detalles Constructivos Modernos - J. Sanchez, 8. Lelarain - Edit. G. Gui 87-89 Tecnologías Socialmente Apropiadas 78

Simposio, mayo 1983 - O. Portales Cochabamba. La Vivienda de interés Social en Panamá Hugo Navarro - Edit. Universitaria 1975 Técnicas de Producción de Paneles de Hormigón. Julian Salas Serrano. Tratado de Construcción - Priniano. Enciclopedia de la Construcción - Editores Técnicos Asociados. Análisis Gral. De los Sistemas Constructivos - Taller total Fac. Arq. Cordoba Detalles Constructivos - H. Beramendi — M.Lavayen – Texto UMSS Cálculo de Costos de la Construcción - Lanza Ordoñez Teoría y Práctica de la Construcción Con strucción - M. Mittag. Apuntes y Textos de Instalaciones, Construcciones, Estructuras. Edit. Técnicos Asociados. Enciclopedia de la Construcción Tallera Total – Facultad de Arquitectura Córdoba Argentina Sistemas Constructivos no Tradicionales - Suma Suplemento 12 Saber Construir - Blachere Gerald Análisis Estructural - Tumo J.J. Sistemas Constructivos - Engels H. Instalaciones en los Edificios. Gay, Faceta, Mc. Guinnes y Stein El Arte de Proyectar en Arquitectura Arquitectura Bioclimática. Izard J.L. Manual del Arquitecto y del Constructor. Kidder E. Parker M.

79



2.-

OBJETIVOS GENERALES: Al finalizar la materia los alumnos estarán capacitados para:

ESTABILIDADES III ESTABIII 1702011 TECNOLOGÍA Cuarto año ESTABILIDADES II - Código: 1702008

a.- Realizar, en forma óptima la composición y crítica estructural conjurita en un proyecto arquitectónico, desde un enfoque integral: Función — Estructura —Construcción. b.- Diseñar y Dimensionar, para proyectos arquitectónicos de diferentes grados de complejidad, elementos estructurales simples de Hormigón armado, Acero y Madera, mediante la aplicación de normas y especificaciones técnicas, analizando sus patologías, según la selección del material. 3.-

ORGANIZACIÓN DE CONTENIDOS:

UNIDAD 1: Tema 1.Tema 2.Tema 3.Tema 4.Tema 5.Tema 6.Tema 7.Tema 8.-

Tema 9.UNIDAD 2: Tema 10.Tema 11.-

ESTRUCTURAS DE HORMIGON ARMADO El hormigón: sus características y especificaciones técnicas de los materiales: Arena, Grava, Cemento y Agua. Clasificación de los hormigones, según su uso. Tecnología del hormigón: Especificaciones técnicas, Encofrados y Disposiciones reglamentarias. Aceros: Clasificación, Especificaciones técnicas y disposiciones Reglamentarias. El Hormigón Armado: Hipótesis de Cálculo. El Hormigón Armado: Cálculo: Dimensionamiento y verificación de elementos sometidos a tracción, compresión y flexión simple. Disposiciones Reglamentarias: Dimensionamiento y verificación de, elementos de hormigón armado, elaboración de planos de construcción. Norma Boliviana. Aplicación del Hormigón Armado en: Cubierta. Muros. Entrepisos. Fugas — Viguetas (pórticos). Escaleras — Ascensores. Columnas. Fundaciones. El Hormigón Pretensado y Postensado: Especificaciones técnica y criterios de diseño en estructuras. ESTRUCTURAS DE ACERO Procedencia de los aceros, para estructuras. Clasificación de los aceros, para estructuras según la fatiga de fluencia. 80

Tema 12.Tema 13.Tema 14.Tema 15.Tema 16.-

UNIDAD 3: Tema 17.Tema 18.Tema 19.Tema 20.Tema 21.-

4.-

Especificaciones Técnicas, de los aceros para estructuras. Hipótesis de cálculo de las estructuras de acero. Verificación, de los perfiles de acero, de elementos de una estructura, solicitados a tracción, compresión y flexión. Nociones generales: Disposiciones reglamentarias, para el diseño, cálculo y verificación de las estructuras de acero. Aplicación de las estructuras de acero en: Vigas. Columnas. Escaleras. Pórticos. Cubiertas. ESTRUCTURAS DE MADERA Clasificación de las maderas. Especificaciones técnicas, para las maderas a ser usados como estructura. Hipótesis de cálculo, para estructuras de madera. Cálculo: Dímensionamiento y verificación de elementos sometidos a: Tracción, Compresión y Flexión simple (actualización). Aplicación de las estructuras de madera en: Entrepisos. Vigas. Columnas. Escaleras. Cubiertas.

BIBLIOGRAFIA.-

Estructuras hiper estáticas Hormigón Armado. Hormigón Armado. Hormigón Armado. Hormigón Armado. Construcciones de concreto. Calculista de estructuras. Fundaciones Norma Boliviana del Hormigón Armado Cálculo de estructuras de cimentación. Muros de contención y Muros de sótano Structural Design Guide to the A.C.l. Building Code. Reglamento de las construcciones de concreto Estructuras Metálicas Manual of steel construction Estructuras Espaciales. Estructuras de Madera. Estructuras de Madera. Detalles Constructivos.

S. Kínney. Jiménez Montoya. Orestes Morato. Benno Loser. Agripino Spampinato. F. Leonharadt. B. Goldernhom. W. Dunhan. J. Calavera. J. Calavera. kC.l. A.C.I. Lothers. A.I.S.C. Makowski. Machicado. W. Pfeil. H. Beramendi M. Lavayen.

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UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMÓN FACULTAD DE ARQUITECTURA U.M.S.S. PROGRAMA ANALITICO PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: 1.IDENTIFICACIÓN. Nombre de la asignatura: Código: Área: Nivel: Pre-requisitos: 2.-

URBANISMO II URBII 1704007 TECNOLOGÍA Cuarto año URBANISMO I - Código: 1704005

PROPOSITOS:

1.- Desarrollar métodos y técnicas para análisis de los elementos componentes del sistema urbano. 2.- Implementar conocimientos técnicos para resolver problemas urbanos del medio 3.- Desarrollar los instrumentos normativos y reguladores del crecimiento urbano. 3.-

CONTENIDO PROGRAMATICO:

TEMA 1.- Marco general Introductorio: - Procesos de planificación- objetivos, fases, escalas, temáticas. - La Planificación Urbana, operacional y sus instrumentos, tipos de planes, Plan Regulador y Plan Director TEMA 2.- Planes especiales: - Objetivos - Esquema general de elaboración, fases y contenidos - Tipos de planes especiales TEMA 3.- Territorio y medio ambiente: - Ecosistema urbano: - Análisis de sitio y paisaje, elementos a conservar, medidas restrictivas y de ordenamiento TEMA 4.- Población y actividades - Uso del suelo, densidades, coeficientes de ocupación del suelo (COS) , índice de uso de suelo. TEMA 5.- Circulación y transporte - Concepto de sistema, flujos y capacidad, modelos de red, de generación, etc. - El peatón, alternativas de transporte en América Latina. - Jerarquización de vías, - Tratamiento, nudos tratamiento. TEMA 6.- Equipamiento urbanos: - Tipos de equipamientos, criterios de localización - Bases de programación. TEMA 7.- La gestión y administración de la Planificación Urbana - Marco jurídico: Ley de Participación Popular, Ley Orgánica de Municipalidades, Ley del Medio ambiente, Ley de Descentralización Administrativa. - Marco Institucional: Actores sociales e institucionales, Estatales. Municipales, Privadas, ONGs, y Organizaciones sociales.

82

4.BIBLIOGRAFIA.RAGON, Michel – “La Arquitectura, el príncipe y la Democracia” - Edit. Albin Michel - 1977 – París – Francia - Págs.219 a 242. SECRETARIA DE ASENTAMIENTOS HUMANOS - “Manual para la elaboración de planes de desarrollo urbano” – 1981 - México D F - México. JIMENES, Agustín – “Diagnóstico del mercado de tierras en Cochabamba – Tesis - Facultad de Economía UMSS – 1990 – Págs l04 a 111. AGUILAR, Raúl y otros – “Plan Director de Vinto – Comité Urbano Microregional – 1986. STUDELI y STEIGER – “L’indice d’utilisation" – 1974 – ASPAN – 1974 – Berna - Suiza Págs - 1 a 12 AGUILAR, Raúl – “La planificación Urbana del país" - Revista ENTORNO, Espacio y Sociedad – 1988 - La Paz - Bolivia - Nos. 1 y 2. AGUILAR, Raúl - "Apuntes del Plan Socio Urbano" - UMBRAL revista del CEA - Facultad de Arquitectura - UMSS - 1983. AGUILAR, Raúl y otros - "Anteproyecto de la Ley de Ordenamiento Urbanístico" – PNUD – Hábitat La Paz – 1988 - Documento No. 58 - Proyecto BOL 84/001 - Págs. 29 a 86. AGUILAR, Raúl - "Anteproyecto de Normativa Nacional para la Planificación Urbana" – PNUD – Hábitat - La Paz - 1983 - Proyecto BOL 84/001. GASTEX, PANERAL - "Estructura del Espacio Urbano" - texto de apoyo U 9 Línea A - Facultad de Arquitectura - UMSS - 1986 (traducción). AGUILAR, Raúl - "Algunos conceptos útiles sobre Ecología Urbana" - Texto de Apoyo U 8 Línea A Facultad de Arquitectura – UMSS -1984. AGUILAR, Raúl - "Política de Preservación Ecológica" - H. Municipalidad de Cochabamba - 1981. AGUILAR.Raúl y ARAUCO ROLLY - "El análisis del Sitio" - Texto de apoyo U 7 – Facultad de Arquitectura - UMSS - 1985. AGUILAR, Raúl y otros - "Memoria descriptiva del Plan Director de Cochabamba - H. Municipalidad de Cochabamba - Enero 1981 - Capítulos V a IX. URBANISMO Y ECOLOGIA - "Normas básicas de equipamiento urbano" – México D F - México 1983. AGUILAR, Raúl - "Los planes especiales, instrumentos de planificación urbana" - Texto de apoyo U 10 Línea A - Facultad de Arquitectura - UMSS - 1986. AGUILAR. Raúl - "Instrumentos de Planificación Urbana: La densidad" - (en preparación).

83


IDENTIFICACIÓN.Nombre de la asignatura: Área: Nivel: Pre-requisitos:

2.-

JUSTIFICACIÓN. La materia de taller en la estructura académica de la facultad, constituye el tronco formativo de la carrera, recibe y elabora el aporte de y a las otras afeas de conocimiento (sociales y tecnología) para su aplicación en esta; para la formación y control didáctico del estudiante, se la ha estructurado en tres ciclos: CICLO INSTRUMENTAL CICLO FORMATIVO CICLO SÍNTESIS

TALLER DE DISEÑO V DISEÑO Quinto año TALLER IV

Al ser el Taller V el conformante del ciclo síntesis, con carácter vertical de la materia troncal, es en la que el alumno demuestra y aplica sus conocimientos teóricos, metodológicos y técnicos adquiridos en el transcurso de su formación. También este taller tiene el carácter de síntesis horizontal, razón, por la cual se incorporan en su estructura programática y practica las materias de Urb. III (Área de Sociales) y análisis Tecnológico (Área tecnológica), para que el alumno pueda realizar el análisis, interpretación y propuesta de diseño en forma integral. El vencimiento de este taller, es pre-requisito, para el que alumno se habilitase para la elaboración de su proyecto de grado, ya sean en el 60 curso curricular, o en el curso de proyectos de grado. 3.-

PROPÓSITOS.El Taller V, tiene el propósito de que los estudiantes: a.-

Interpreten integralmente la problemáticas de Diseño Urbano - Arquitectónico, aplicando sus conocimientos teóricos prácticos adquiridos en situaciones similares a las que la realidad le exigiera en el ejercito de su practica profesional, dando soluciones funcionales morfológicas, tecnológicas adecuadas a las exigencias del medio (físico-social)

b.-

Proporcionarles los insumos teóricos, metodológicos y técnicos complementario que sean necesarios, para que den respuestas y soluciones en forma coherente a los problemas de diseño propuesto, con una actitud crítica, reflexiva en los campos de conocimiento arquitectónico, urbanístico y construcción.

c.-

Que a la culminación del curso el estudiante este plenamente capacitado para la realización de su proyecto de grado. 84

4.-

5.-

OBJETIVOS GENERALES.Los objetivos de TALLER V, serán cumplidos cuando el alumno: 1.-

Aplique los conocimientos y destrezas adquiridos para identificar, analizar y diagnosticar problemas de índole URBANO y/o ARQUITECTÓNICO, que requieran su intervención, proponer alternativas de solución a esos problemas.

2.-

Desarrolle una metodología que le permita llevar adelante el proceso sistemático y coherente del objeto de diseño.

3.-

Diseñe una propuesta arquitectónica de alta complejidad, dando soluciones formales, funcionales, ambientales, técnicas y urbanas, como un todo coherente.

4.-

Demostrar al interior de la propuesta arquitectónica la inferencia urbana y tecnológica.

5.-

Aplicar códigos, índices y reglamentos, tanto para el diseño arquitectónico como para el diseño urbano, de forma tal que el proyecto esté enmarcado en dichos códigos, índices y reglamentos.

ORGANIZACIÓN DE CONTENIDOS.Los contenidos se han organizado en función de una gestión académica de 39 semanas, con 20 Hrs./semana de clase, distribuidos en 5 Hrs. De teóricas de clases las que impartirá la instrumentación complementaria. Los temas están contenidos en unidades que expresan la secuencia de la elaboración de un proyecto Urbano-Arquitectónico y están organizados en dos módulos, correspondiendo al primero el DISEÑO URBANO, en el que la docencia es compartida con el docente de Urb. III. El segundo módulo corresponde a DISEÑO ARQUITECTÓNICO, donde la docencia es compartida con el docente de Análisis Tecnológico.

5.1.-

ENUNCIADO DE LAS UNIDADES

MODULO I Unidad A.Unidad B.Unidad C.MODULO II Unidad D.Unidad E.Unidad F.Unidad G.5.2.-

CONCEPTUALIZA DE LOS COMPONENTES TEÓRICOS QUE HACEN EL PROCESO DEL DISEÑO URBANO ANÁLISIS PRELIMINARES DISEÑO URBANO CONOCIENTO Y CONCEPTUALIZACION TEMÁTICA LA NORMATIVA COMO REQUERIMIENTO DEL DISEÑO ARQUITECTÓNICO REQUERIMIENTOS FUNCIONALES, TECNOLÓGICOS Y DE SERVICIO DISEÑO ARQUITECTÓNICO

DESARROLLO DE LAS UNIDADES.-

MODULO I.- DISEÑO URBANO: UNIDAD A.- CONCEPTUALIZACION DE LOS COMPONENTES TEÓRICOS QUE HACEN EL PROCESO DEL DISEÑO URBANO Objetivos.- El alumno:

85

a.-

Diseñará, después de la explicación del propósito y los componentes del proyecto a elaborar, utilizando sus conocimientos teóricos metodológicos, una metodología eficiente para el desarrollo y control del análisis, objeto de estudio

b.-

Acopiará y clasificará el material de información requerido para el análisis.

c.-

Clasificará la técnicas y métodos de investigación apropiados para su utilización en el análisis.

Contenido de la Unidad.A.1.- ASPECTOS PRELIMINARES A.1.1.- Explicación y conceptualizacion general y especifica de la temática a desarrollar definiendo y limitando claramente el objetivo y alcance del diseño. A.1.2.- Fuentes de información a las que se deben recurrir y que estas sean asequibles y comprensibles. A.2.- METODOLOGIA DE INVESTIGACION A.2.1.- Criterios Metodológicos A.2.2.- Métodos y técnicas a emplearse en la investigación. A.2.3.- Cronograma a cumplirse UNIDAD B.- ANÁLISIS PRELIMINARES Objetivo.-

El alumno:

a.-

Desarrollará la investigación en forma coherente de los componentes del espacio y función urbana del área de intervención, enmarcando los aspectos que determinan y condicionan el proyecto.

b.-

Analizará, interpretará, y evaluará los datos obtenidos para determinar el programa de las necesidades urbanas

Contenido de la Unidad.B.1.- ANÁLISIS PROGRAMATICO B.1.1.- Factores determinantes B.1.1.1.El Mercado B.1.2.- Factores condicionantes B.1.2.1.Terreno B.1.2.2.Leyes y Reglamentos B.1.2.3.Restricciones B.2.- ANALISIS URBANO B.2.1.- Actividades B.2.2.- Usos del suelo B.2.3.- Transporte B.3.- IMAGEN URBANO 86

B.3.1.- Elementos de la imagen B.3.2.- Conceptos – criterios B.4.- ANALISIS DEL CLIMA B.4.1.- Temperatura B.4.2.- Asoleamiento B.4.3.- Vientos B.5.- ANALISIS DEL SITIO B.5.1.- Topografía B.5.2.- Hidrografía B.5.3.- Suelos B.5.4.- Paisaje B.5.5.- Accesos B.5.6.- Restricciones UNIDAD C.- DISEÑO Objetivos.- El alumno: a.Diseñará una estructura espacial coherente, a nivel de plan maestro, con los requerimientos del programa de necesidades urbanas y de la vocación de usos del suelo y los reglamentos. Contenido de la unidad.C.1.- ZONIFICACION C.1.1.Usos del suelo C.1.2.Intensidad de uso C.1.3.Densidad C.1.4.Requerimientos de uso C.2.- EQUIPAMIENTOS: C.2.1.Determinación equipamiento existente C.2.2.Determinación oferta demanda C.2.3.Localización en la estructura C.3.- VIABILIDAD C.3.1.Estructuración C.3.2.Jerarquización C.3.3.Accesibilidad C.4.- INFRAESTRUCTURA: C.4.1.Agua C.4.2.Alcantarillado C.4.3.Drenajes C.4.4.Alumbrado C.5.- PAISAJE: 87

C.5.1.C.5.2.C.5.3.-

Vegetación Manejo espacio exterior Mobiliario urbano

MODULO II.- DISEÑO ARQUITECTÓNICO: UNIDAD D.- CONOCIMIENTO Y CONCEPTUALIZACION TEMÁTICA Determinando el plan Maestro y el requerimiento de los equipamientos urbanos, el alumno: a.- Elegirá, utilizando la lista priorizada, un equipamiento de uso público para su diseño arquitectónico y cuya complejidad cumpla con las exigencias del nivel. b.- Realizara un fichaje bibliográfico referido al tema de diseño, para analizar las soluciones funcionales, formales y tecnológicas. c.- Propondrá un modelo conceptual del tema de diseño, con las conclusiones arribadas en el análisis de modelos. Objetivo.-

Contenido.D.1.- ASPECTOS PRELIMINARES D.1.1.Explicación y conceptualización temática D.2.- ANALISIS DE MODELOS D.2.1.Análisis Cualitativo D.2.2.Análisis cuantitativo D.2.3.Análisis Morfológico D.2.4.Análisis Tecnológico UNIDAD E.- LA NORMATIVA COMO REQUERIMIENTO DEL DISEÑO ARQUITECTÓNICO Objetivos.- El alumno: a.Aplicará las normas, requerimientos, disposiciones municipales en la elaboracion del programa de diseño b.Aplicará las normas específicas al tema, en la propuesta de diseño, para estar enmarcado en los requerimientos de gestión. Contenido E.1.- NORMAS MUNICIPALES E.2.- NORMAS ESPECIFICAS UNIDAD F.- REQUERIMIENTOS FUNCIONALES, TECNOLÓGICOS Y DE SERVICIO Objetivos.- El alumno: a.Desarrollará, en una matriz el proceso de cálculo del programa de requerimientos y sus interrelaciones. Contenido.F.1.- REQUERIMIENTOS BÁSICOS F.2.- REQUERIMIENTOS COMPLEMENTARIOS F.3.- REQUERIMIENTOS TECNOLÓGICOS F.4.- REQUERIMIENTOS DE INFRAESTRUCTURA 88

UNIDAD G.- DISEÑO ARQUITECTÓNICO Objetivos.- El alumno: a.b.c.d.e.Contenido.-

Organizará la estructura espacial del área donde se emplaza el objeto de diseño. Diagramará el esquema funcional y espacial del objeto de diseño. Seleccionará el sistema tecnológico que se adecue a su propuesta de diseño. Diseñará en forma integral y coherente el objeto de diseño, dando soluciones funcionales, espaciales, morfológicas, estructurales, tecnológicas y de infraestructura. Organizará la carpeta de diseño, cumpliendo con las exigencias del nivel.

G.1.- RELACIONES FUNCIONALES G.2.- RELACIONES ESPACIALES G.3.- CRITERIOS TECNOLÓGICOS G.3.1.- Estructurales G.3.2.- Constructivos G.3.3.- Infraestructura Bibliografía para el MODULO II H.A.M. – Cbba.

REGLAMENTO GENERAL DE EDIFICACION

H.A.M- - Cbba.

PLAN DIRECTOR

Mario Luis Corea

REALIDAD PROBLEMÁTICA Y METODOLOGICA

Broadbent

METODOLOGÍAS DE DISEÑO ARQUITECTÓNICO Editorial Gustavo Gili

F. Ching

ARQUITECTURA: FORMA, ESPACIO Y ORDEN Editorial Gustavo Gili

Christian Norbergs

EXISTENCIA, ESPACIO, ARQUITECTURA CAP. III Editorial Blune

Bibliografía especifica de acuerdo al tema de diseño. 6.-

METODOLOGÍA.-

En el transcurso de la gestión para cumplir con los propósitos del curso, se empleara las siguientes técnicas de enseñanza – aprendizaje.

89

UNIDAD A.- Exposición del docente con preguntasPráctica en grupos de trabajo UNIDAD B.- Exposición dialogada Estudio bibliográfico Investigación practica en grupos de trabajo UNIDAD C.- Exposición dialogada Práctica en grupos de trabajo Micro taller (Esquise) UNIDAD E.- Exposición del docente con preguntas Estudio bibliográfico Práctica en grupos de trabajo UNIDAD G.- Exposición del docente con preguntas Práctica individual Micro taller (Esquise) 7.- BIBLIOGRAFÍA.PARA EL MODULO I: Jan Banzants

MANUAL DE CRITERIOS DE DISEÑO URBANO Editorial Trillas

Jorge Saravia Valles

EQUIPAMIENTO URBANO Cap. VI – VIII al XVI - Editorial

Kevin Linch

PLANIFICACION DEL SITIO Editorial Gustavo Gili

Gordon Cullen

PAISAJE URBANO Editorial Blume

90



2.-

OBJETIVOS GENERALES Después de desarrollar las actividades previstas en el nivel, los alumnos estarán capacitados para:

3.-

ANÁLISIS TECNOLÓGICO ANALTEC 1702012 TECNOLOGIA quinto año vencimiento de ciclo formativo Código: 1702005 – 1702010 - 1702011

a.-

Analizar condiciones tecnológicas, que sean base para la ejecución de proyectos de diseño arquitectónico y urbano

b.-

Aplicar requerimientos tecnológicos, para proyectos dediseño, mediante caracterización de sistemas: constructivo, estructural, de instalaciones y de acondicionamiento ambiental

c.-

Proponer soluciones tecnológicas a diseños arquitectónicos, en sus variables de sistema: constructivo, estructural, de instalaciones y de acondicionamiento ambiental

d.-

Diseñar y predimensionar los diferentes instalaciones

e.-

Plantear especificaciones: técnicas, cómputos unitarios, presupuesto y planificación de obra

elementos: constructivo, estructural, de métricos, análisis

de precios


UNIDAD 1:

RECONOCIMIENTO DEL PROBLEMA TECNOLÓGICO

Evaluación de Emplazamiento del hecho arquitectónico: ANÁLISIS DE SITIO, según sus condicionantes: TEMA 1: DEL MEDIO FÍSICO NATURAL.- Clima-Microclima, Factores Climáticos, Temperatura, Humedad Relativa, Precipitación Pluvial, Asoleamiento y Ventilación. TEMA 2: DEL MEDIO FÍSICO NATURAL.- Recursos Naturales.- Características topográficas, Suelos, Subsuelos, Erosiones y Drenajes naturales, Cursos de Agua, Vegetación, Materia prima del lugar para la construcción. TEMA 3: DEL MEDIO FÍSICO MODIFICADO.- Infraestructura de Servicios Agua Potable.- Captación, Criterios de Provisión y Distribución, Criterios de Solución donde no se cuente con Provisión Pública, criterios de Solución de Instalaciones Especiales

91

TEMA 4: DEL MEDIO FÍSICO MODIFICADO.- Infraestructura de Servicios de Alcantarillado Sanitario y Desagüe Pluvial.- Recolección de aguas hervidas, conexiones, eliminación de aguas residuales, criterios de solución donde no se cuente con sistema sanitario público, criterio de solución de instalaciones especiales. TEMA 5.DEL MEDIO FÍSICO MODIFICADO.- Infraestructura de Servicios de Energía Eléctrica.- Previsiones de emplazamiento de centrales, subestaciones eléctricas, puestos de transformación y medición, distribución, criterios de solución donde no se cuente con sistema público, criterios de solución de instalaciones especiales. TEMA 6.DEL MEDIO FÍSICO MODIFICADO.- Infraestructura de Servicios de Gas Domiciliario.- Criterios de provisión y distribución pública UNIDAD 2: EVALUACIÓN DE ALTERNATIVAS TECNOLÓGICAS PARA EL PROYECTO ARQUITECTÓNICO TEMA 7: Evaluación y calificación del Proyecto Arquitectónico, considerando pautas de evaluación de: Sistemas Estructurales, Constructivos y de Instalaciones, características espaciales, formales, funcionales que determinan el acondicionamiento ambiental. TEMA 8: Criterios de solución para el Proyecto Arquitectónico de: Estructura portante, Cerramiento horizontal, Cubierta y Entrepiso, Cerramiento vertical, Sistemas de Infraestructura básica. UNIDAD 3:

PROGRAMACIÓN TECNOLÓGICA ARQUITECTÓNICO PARA EL PROYECTO

TEMA 9: Determinación de: requerimientos de espacios funcionales para áreas ambientes técnicos, requerimientos de equipos técnicos, requerimientos acondicionamiento ambiental, natural y artificial, espacio mínimo vital.

y de

TEMA 10: Desarrollo de ajuste a la coordinación modular tecnológica, compatibilización y coordinación: funcional, formal y estructural. UNIDAD 4: PARTIDO TECNOLÓGICO PARA EL PROYECTO ARQUITECTÓNICO TEMA 11: Evaluación de Alternativas de Solución del Sistema Estructural - Constructivo que mejor se adapta a las características del Partido Arquitectónico. UNIDAD 5: PROPUESTA TECNOLÓGICA ARQUITECTÓNICO PARA EL PROYECTO TEMA 12: Calificación de Alternativas de Partido Tecnológico Sistema Constructivo Sistema Estructural Adecuación a las Instalaciones en general TEMA 13: Diseño de los elementos componente s de la Propuesta Tecnológica para el Diseño Arquitectónico: Sistema de Fundaciones.- Escala mínima 1:100 del Sector o Bloque donde se encuentre el semisótano o sótano, indicando las características del suelo, subsuelo, con cortes rebatidos y detalles constructivos de encuentros. Plano Estructural.- Escala mínima 1:100 de Planta Tipo representativa con cortes rebatidos (considerando el predimensionado de la estructural cotas, aberturas, coordenadas de ejes, etc. 92

Maqueta Estructural.- Esc. Mínima 1:200 de Bloque, Sector o del conjunto, según la complejidad. Plano Constructivo.- Esc. Mínima 1:50 de Sector o Planta Tipo representativa, considerando nivel de piso, cotas, altura de antepecho, alturas y tipología de carpintería de vanos, coordenadas de ejes, materiales de acabados, etc. Cortes Constructivos de Borde.- Mínimo dos: del sector más elevado y de circulación vertical. Esc. Mínima 1:20 desde fundaciones hasta cubierta. Detalles Constructivos.- Mínimo cuatro, Esc. 1:5, 1:10 que correspondan al Proyecto y a la sugerencia del Docente. Plano de Techos.- Esc. Mínima 1:100 indicando pendientes de escurrimiento, material de cubierta, desagües y bajantes pluviales. Plano de Planta Baja y/o Sótano.- Esc. Mínima 1:100 con ambientes técnicos y equipamiento técnico, estacionamiento, desagüe pluvial, conexión a red de agua potable, alcantarillado sanitario, energía eléctrica, gas domiciliario, teléfono, TV, etc. Plano Esquemático de Instalación Eléctrica.- Esc. Mínima 1:100 indicando acometida, transformación, mediación, shafts de conducción y control, circuitos, diagrama unificar, etc. Planos Esquemáticos de Instalación de Agua Potable, Alcantarillado Sanitario y Pluvial- De planta Tipo representativa y red exterior. Esc. Mínima 1:100 más Tres Planos de Baños Tipo. Exc. Mínima 1:20 en planta y corte con instalación de agua potable y alcantarillado sanitario. Instalaciones Especiales- Esc. Variable plantas, cortes, detalles de circulación vertical mecánica, eliminación de residuos domésticos, gas domiciliario, sistemas de protección contra incendios, calefacción, aire acondicionado, otros. Análisis de Precios Unitarios, Cómputos Métricos, Presupuesto.- de un sector o Bloque representativo, determinando la estimación de costo de obra total por metro de obra construido. Programación de obra de todo el Proyecto.- Considerando la masificación de alumnos en Quinto año, es imprescindible el apoyo a nivel de Auxiliatura que permita atender el seguimiento de los Talleres Tecnológicos 4.-

BIBLIOGRAFÍA.PETRIGNANI A. Junta del Acuerdo de Cartagena.ENGEL H.Cap. 1 HODGHKINSON A.SCHMITT H.Tomos I y II – 1989

Tecnologías de la Arquitectura - Gustavo Gilli – Barcelona España (Texto completo 1973) Manual de diseño para Maderas del Grupo Andino – JUNAC – Lima – Perú – Cap. 4 al 12 – 1984 Sistemas de estructuras – Blume – Madrid – España – al 5 – 1979 Estructuras - Blume – Madrid – España – (texto completo) 1976 Enciclopedia de la Construcción - Gustavo Gilli – México –

93

SAGE K. Barcelona

SUMMA 12.GUZMAN NESTOR.TALLER TOTAL.GUZMAN NESTOR.Jan Bazán.KIDDER E. FRANK y PARKER HARRY.-

Instalaciones técnicas en Edificios - Gustavo Gilli – España –Vol. I – Pag 103 – 162 y Vol. II pag. 118-119 – 1974 Sistemas constructivos no tradicionales y livianos – Edit. Summa – Buenos Aires – Texto 1987 Sistemas constructivos I – Edit. UMSS – Texto 1990 Análisis general de los sistemas constructivos – Edit. Fac. Arq. Córdova Argentina – Texto completo 1985 Desarrollo de ítems de construcción - Edit. UMSS Texto 1990 Análisis de sitio –

Manual del Arquitecto y del Constructor -Edit. UTHEA – México ORLANDO ZELADA.Instalaciones técnicas en los Edificios – Texto UMSS ORLANDO ZELADA.Trabajos de investigación sobre temáticas puntuales – Trabajo de alumnos Colección Atrium.Atrium de la Construcción SEMAPA Cochabamba.Normas de instalaciones sanitarias Sociedad de Ingenieros de Bolivia.- Normas de Hormigón Armado Sociedad de Ingeniería Sanitaria. Normas de instalación sanitaria

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2.-

PROPOSITOS a. Desarrollar los conceptos básicos, métodos y técnicas para el Diseño Urbano b. Implementar Instrumentos conceptuales para la comprensión de la problernática Urbanoregional. c. Iniciar al alumno en el ámbito de Planificación Urbano-regional.

3.-

CONTENIDOS DE LA MATERIA

UNIDAD 1: TEMA1.-

URBANISMO III (Diseño urbano) URBIII 1704008 TECNOLOGIA Quinto año URBANISMO II - Código: 1704007

PLANIFICACION Y GESTION URBANA Conceptualización síntesis y motivación para la comprensión global de la Problemática urbano-regional. 1.1.- Metodología del Planeamiento 1.2.- La Planificación territorial 1.3.- El concepto del Desarrollo Sostenible 1.4.- El Plan general de Desarrollo Económico Social de La República 1.5.- La Ley de Descentralización Administrativa 1.6.- El Plan Departamental de Desarrollo Económico y Social de Cochabamba 1.7.- La Planificación Municipal 1.8.- La Ley de Participación Popular 1.9.- Los Planes sostenibles de Desarrollo Municipal

UNIDAD 2.- PROCESO DE APROXIMACION AL CONOCIMIENTO Y TRATAMIENTO DE LA CIUDAD TEMA 2.Análisis Urbano en el ámbito socioeconómico 2.1.- Caracterización general do un ámbito urbano 2.2.- Definición de Áreas urbanas 2.3.- Identificación de Barrios 2.4.- Consideraciones históricas 2.5.- Elementos superestructurales El Tejido urbano 2.6.- El Tejido Humano TEMA 3.-

Análisis urbano en el ámbito: funcional, estructural 3.1.- Tipologías del tejido horizontal 3.2.- Tipologías del Tejido vertical 3.3.- Identificación de funciones urbanas, tipologías de usos: Horizontal, vertical y estructural 3.4.- Dotaciones urbanas: equiparnientos-normas colectivas, infraestructura-niveles de servicio. 95

TEMA 4.-

Análisis urbano en el ámbito morfológico espacial. 4.1.- Identidad urbana 4.2.- Subáreas de actuación 4.3.- La ordenación urbanística: Definición de tipologías de actuación 4.4.- Gestión y Administración urbana y/o Municipal: - Políticas - Estrategias - Temporalización del Proceso - Acciones: normas y reglamentos, gestión administrativa y de proyectos.

UNIDAD 3: TEMA 5:

PROYECTO DE DISENO URBANO Diseño de proyecto integral a nivel morfológico espacial y estructural 5.1.- Identificación de tipologías de actuación y su tratamiento 5.2.- Diseño, tratamiento y composición del Espacio Urbano: - La calle, la plaza y los espacio estanciales. 5.3.- Los monumentos como elementos constitutivos 5.4.- El mobiliario urbano 5.5.- El paisaje urbano.

4.-

BIBLIOGRAFIA

PANERAI, Philippe, Jean Cacharles “Elementos de Análisis Urbano”. DEMORGON, Marcelle VEYRENCHE, Michel Colección Nuevo Urbanismo No. 42. BAKER, Geoffrey H. “Análisis de la forma” (Urbanismo y Arquitectura) GG/México. IREC Le Temps des rues GOMEZ ARIAS. Rodolfo “La proporción y la Forma de los Objetos UrbanoArquitectónicos” ECHENIQUE, Martín March “La estructura del espacio urbano” BERTRAND “Casa, Barrio, ciudad - Arquitectura del Hábitat Urbano. LYNCH “La buena forma de la ciudad” PANERAI, CASTEX, DEPAUTE “Formas Urbanas: de la manzana al bloque.” PRINZ “Aspectos humanos de la forma urbana”.

96



2.-

JUSTIFICACIÓN El taller de diserto del 6 o curso dentro de la estructura de la facultad de arquitectura, es una instancia alternativa de titulación de los estudiantes que han vencido satisfactoriamente el plan de estudios de la carrera. La importancia del 6 o curso radica en que constituye la síntesis final en el proceso de formación del profesional arquitecto, mediante la aplicación de conocimientos, habilidades y destrezas adquiridas, en un proyecto arquitectónico cuya temática ha sido extraída de la realidad del medio y que para su resolución exige un elevado nivel en cuanto a su proceso de investigación, diserto y viabilidad constructiva. Como síntesis de la labor arquitectónica el 6 o curso permite la verificación de capacidades y un nivel profesional demostrado en el proyecto con características de coherencia é integralidad en todos sus componentes. PROPÓSITOS.3.1 .- Lograr que al término de la gestión académica (10 meses de trabajo), los estudiantes elaboren un proyecto de diseño arquitectónico bajo una temática general, el mismo que resuelto con un nivel profesional, les permita obtener su grado académico de arquitectos. 3.2.- Orientar a los estudiantes para alcanzar un dominio conceptual y de procesos metodológicos coherentes, que les permita elaborar el proyecto planteado tomando en cuenta los múltiples factores que lo condicionan. 3.3.- Reforzar con elementos teórico y prácticos los conocimientos adquiridos por los postulantes, estimulando la aplicación con rigor científico de sus propios planteamientos, habilidades e iniciativas.

3.-

4.-

TALLER DE DISEÑO VI DISEÑO Sexto año TALLER V

OBJETIVOS.Los objetivos del curso serán satisfechos cuando los estudiantes sean capaces de: 4 . 1 . - Manejar con solvencia profesional los fundamentos conceptuales y de la composición arquitectónica expresados en un proyecto de carácter integral con características de unidad y coherencia. 4.2.- Proponer metodologías de diseño y técnicas de investigación en sujeción a los requerimientos del proyecto. 4.3.- Procesar la información obtenida de la realidad física y social en relación al tema de diseño para transformarla en parámetros de diseño aplicados en respuestas arquitectónicas a los problemas planteados. 97

4.4.- Demostrar la factibilidad técnica y socio económica de la solución propuesta . 4.5.- Responder con una propuesta de diseño de elevado nivel técnico a las expectativas de la población usuaria a nivel local. 5.-

UNIDADES DIDÁCTICAS.En la selección y organización de contenidos para las distintas unidades, se ha lomado en cuenta las fundamentos esenciales del 6 o curso destinados a elaborar un proyecto cuyo nivel de eficiencia permita, verificar su factibilidad respaldado en la pertinencia de su proceso de diseño, los contenidos están distribuidos en cinco unidades didácticas estructuradas de manera secuencial y cuyo desarrollo total se propone ejecutar en 40 semanas. Los distintos contenidos para el desarrollo del curso se han agrupado en las siguientes unidades: Unidad 1: Conocimiento del tema Unidad 2: Análisis de condicionantes urbanas y del sitio Unidad 3: Análisis arquitectónico Unidad 4: Programación del proyecto Unidad 5: Concreción del proyecto 5.1.- DESARROLLO DE UNIDADES UNIDAD 1.- CONOCIMIENTO DEL TEMA 1.1.- Objetivos .Al término de la unidad los estudiantes serán capaces de: 1.1.1.- Elaborar una guía metodológica que constituya el instrumento de ordenación coherente y secuencial del proceso de diseño, especificando todas las fases, sus modalidades operativas y un cronograma de actividades. 1.1.2.- Efectuar un proceso de investigación del objeto de estudio (vivienda en altura) en base al conocimiento del problema habitacional en el medio, su importancia, características y propuestas existentes. 1.1.3.- Formular una hipótesis o posición inicial sobre el posible enfoque de solución al lema de proyecto. 1.1.4.- Demostrar los aportes y beneficios que la ejecución del proyecto tendría para la población usuaria. 1.2.- Contenidos.1.2.1.- Propuesta de una metodología general para ordenar el proceso de diseño. Métodos y técnicas a ser aplicados en las diferentes fases del proceso de diseño de acuerdo a requerimientos específicos. Elaboración de un cronograma de actividades. 1.2.2.- Recopilación y procesamiento de la información bás ica referida al tema. 1.2.3.- Desarrollo de la investigación sobre el tema de diseño. 1.2.4.- Elaboración de los marcos teóricos: Marco teórico general.- Conceptualizaciones, características, importancia y soluciones actuales al problema de la vivienda. 98

Marco teórico específico.- El tema de la vivienda en altura, normativas, posibilidades y ventajas de su implementación en nuestra ciudad. 1.2.5.- Síntesis de fundamentos teórico conceptuales sobre el tema d e proyecto. 1.3.- Metodología.Se emplearán distintos instrumentos y técnicas para encarar el proceso de investigación y análisis: Investigación bibliográfica, entrevistas, consultas. Elaboración y presentación de documentos Procesamiento de datos, análisis y síntesis. Exposición de resultados UNIDAD 2.- ANÁLISIS DE CONDICIONANTES URBANAS Y DEL SITIO 2.1.- Objetivos.Concluida la unidad los estudiantes estarán en condiciones de. 2.1.1.- Evaluar las características e incidencia del ámbito urbano inmediato al área de emplazamiento del proyecto que incluyan principalmente los factores de accesibilidad, uso del suelo y paisajismo. 2.1.2.- Establecer las características de impacto del futuro hecho arquitectónico sobre el contexto urbano donde se inserta, mencionando situaciones socio económicas, de imagen, medio ambientales y de i ntegración físico espacial. 2.1.3.- Elaborar un análisis del sitio o terreno de emplazamiento del proyecto (a ubicarse en el Distrito 3, zona de Sarco), demostrando sus cualidades, aptitudes y limitaciones para los usos previstos. 2.1.4.- Identificar las normativas de diseño y de inserción del hecho arquitectónico sobre su ámbito circundante. 2.2.- Contenidos.2.2.1.- Aplicación de conocimientos adquiridos por los alumnos sobre análisis urbano y de sitio referidos a los siguientes aspectos: Condiciones de accesibilidad Uso del suelo Estructuración vial y transportes Espacios verdes y equipamientos Relaciones visuales y de imagen Infraestructura de servicios Políticas y normativas de desarrollo urbano 2.2.2.- Definición y previsiones según parámetros específicos del impacto. del proyecto sobre su entorno inmediato. 2.2.3.- Uso de metodologías y técnicas para el análisis de sitio considerando los componentes del: Medio físico natural Medio físico modificado 2.2.4.- Elaboración de una síntesis de elementos y dalos del sitio para su aplicación en el diseño. 99

2.2.5.- Planteo de premisas para la inserción del proyecto: Emplazamiento del proyecto Accesibilidad Alternativas de zonificación y uso del terreno 2.3.- Metodología.Uso de instrumentos y técnicas para realizar el análisis urbano y el análisis de sitio. a.Trabajo práctico Relevamiento físico (trabajo de campo) Análisis de documentos técnicos (Planes directores, planos del sector, planos topográficos etc.) Síntesis gráfica b.Exposición de los alumnos UNIDAD 3.- ANÁLISIS ARQUITECTÓNICO 3.1.- Objetivos.- A la conclusión de la unidad los estudiantes habrán logrado: 3.1.1.- Desarrollar en base a una metodología específica el análisis arquitectónico de por lo menos 3 modelos reales y / o bibliográficos sobre el tema. 3.1.2.- Obtener un conjunto de criterios técnicos y bases conceptuales de diserto para su aplicación en la fase de propuesta del proyecto , sin que falten los aspectos funcionales, espaciales, morfológicos y tecnológicos. 3.2.- Contenidos.3.2.1.- Consideraciones conceptuales y requisitos para efectuar el análisis arquitectónico. 3.2.2.- Planteo de criterios técnicos para la e lección de modelos 3.2.3.- Elaboración de una metodología y técnicas a utilizar en el análisis arquitectónico. 3.2.4.- Desarrollo del análisis considerando los aspectos funcionales, espaciales morfológicos, tecnológicos, ambientales y urbanos. 3.2.5.- Elaboración de una síntesis comparativa délos modelos analizados según parámetros de evaluación específicos, con especificación de los aspectos recuperados para retro alimentar la propuesta de diseño. 3.3.- Metodología. Uso de instrumentos y técnicas para seleccionar y analizar modelos arquitectónicos. a.- Trabajo práctico Investigación bibliográfica Relevamiento físico Entrevistas Síntesis gráfica y datos relevantes b. Exposición de los alumnos

100

UNIDAD 4.- PROGRAMACIÓN DEL PROYECTO 4.1.- Objetivos.4.1.1.- Plantear correctamente el modelo conceptual que sustenta con argumentos sólidos la propuesta del proyecto. 4.1.2.- Plantear las premisas generales de diseño que constituyen las condiciones y características básicas que tendrá el proyecto de acuerdo al modelo conceptual. 4.1.3.- Identificar los sectores, ambientes y locales que conformarán la estructura total del conjunto arquitectónico, mencionando y esquematizando los niveles de jerarquía y el carácter funcional y espacial que corresponda a cada uno de ellos. 4.1.4.- Desarrollar un programa de requerimientos a nivel cualitativo y cuantitativo de todos los componentes del proyecto arquitectónico y de sus espacios exteriore s. 4.2.- Contenidos.4.2.1.- Formulación de la idea fuerza y de las premisas de diseño a nivel arquitectónico y urbano. 4.2.2.- Desarrollo de un pre-programa con listado de requerimientos generales sobre los distintos componentes del proyecto. 4.2.3.- Elaboración del programa cuali y cuantitativo con detalle de requerimientos de cada uno de los ambientes y locales del proyecto considerando: Identificación de usuarios Definición de características funcionales y espaciales de los componentes (sectores, ambientes, locales). Dimensionado de ambientes y locales Requisitos de acondicionamiento ambiental Requisitos técnico constructivos 4.2.3.- Estudio de esquemas: Planteo de organogramas y organigramas Desarrollo de esquemas conceptuales de interrelación funcional y espacial. Estudio esquemático de flujos. 4.3.- Metodología.a.Trabajo práctico a nivel de: Análisis de documentos y datos. Elaboración de cuadros síntesis y esquemas. b.Exposición del programa por cada postulante. UNIDAD 5.- CONCRECIÓN DEL PROYECTO 5.1.- Objetivos.A la conclusión de la unidad los estudiantes habrán logrado: 5.1.1.- Utilizar correctamente los resultados de la investigación y de los análisis realizados, como insumos importantes para la elaboración del proyecto a través de sus fases de: Modelo conceptual, programación, partido, anteproyecto y pro yecto. 101

5.1.2.- Elaborar esquemas de relaciones funcionales y de flujos, ideogramas, cuadros estadísticos y otros instrumentos auxiliares de diseño. 5.1.3.- Utilizar correctamente los contenidos del modelo conceptual (idea fuerza) y del programa de requerimientos del diseño, considerando la interrelación de todos los elementos componentes. 5.1.4.- Diseñar por lo menos 3 alternativas de solución del proyecto arquitectónico y de sus espacios exteriores. 5.1.5.- Justificar con criterios y parámetros de evaluación específicos la elección del partido de diseño adoptado, mencionando sus aportes, coherencia con el programa y con las premisas de diseño. 5.1.6.- Desarrollar a detalle el diseño del anteproyecto y proyecto final como síntesis aplicativa del proceso seguido, sin que falten el diseño funcional, espacial, morfológico, tecnológico y urbano. 5.2.- Contenidos.5.2.1.- Proceso de elaboración del partido de diseño en base a: Premisas específicas de diseño. Estudio de alternativas Evaluación de alternativas Elección del partido 5.2.2.- Proceso de elaboración del anteproyecto y proyecto final considerando principalmente: Estructuración del conjunto arquitectónico. Diseño arquitectónico a nivel funcional, espacial, morfológico y tecnológico. Diseño urbano de espacios exteriores Estudio de la imagen e impacto sobre el entorno. 5.2.3.- Verificar la correspondencia entre el diseño propuesto y los contenidos del modelo conceptual, del programa de requerimientos, de las potencialidades del sito y las premisas de diseño. 5.2.4.- Uso de mecanismos de expresión y aplicación referidos a: Uso de elementos síntesis de cada fase del proceso de diseño Manejo del lenguaje arquitectónico Manejo de la tecnología constructiva 5.2.5.- Elaboración de documentos técnicos (memoria del proyecto y memoria tecnológica). 5.3.- Metodología.Uso de instrumentos y técnicas para el diseño a) Trabajo práctico Elaboración de cuadros síntesis Dibujo de planos Elaboración de maquetas Redacción y presentación de documentos Exposición del anteproyecto y proyecto final. 102

Contenidos de Materias de Arq.

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