Conceito de Adaptacoes Tecnologicas

dezembro 1

2014 MOOC - Necessidades Educativas Especiais

Conceito de Adaptação Tecnológica

MOOC – Necessidades Educativas Especiais – 3ª Unidade

O conceito de Adaptaçao Tecnologica Em meados da década de 60, iniciou-se um processo de descoberta de novas estratégias e meios para modificar substancialmente o processo de ensinoaprendizagem e a relação aluno - professor, com base na estreita relação entre a psicologia da aprendizagem e a comunicação. Sendo assim, a adaptação tecnológica é todo o tipo de mecanismo que, mesmo não tendo sido desenvolvido especificamente para pessoas com algum tipo de incapacidade física, motora e/ou cognitiva, estas poderão utilizá-las dentro de certos parâmetros devido à sua adaptabilidade para contextos especiais. Trata-se de uma adaptação do objetivo de uso e não da tecnologia em si. A tecnologia desenvolvida especificamente para pessoas com algum tipo de incapacidades são ajudas técnicas. Podemos falar então de equipamentos que ao serem desenvolvidos mostram uma adaptabilidade que permite o desenvolvimento de competências e novas aprendizagens dos seus utilizadores não sendo afetados, em certa medida, pelas suas limitações. Deste modo, quando um auxílio é pensado, deve ter-se em conta as dificuldades e possibilidades do aluno em questão, sendo que: 

as adaptações devem auxiliar o aluno e o professor;



a necessidade de cada aluno com deficiência é única; portanto, a família e ele mesmo, devem participar da criação e da escolha dos recursos que podem ajudá-lo;



o recurso deve sempre ser reavaliado pelo aluno e pelo professor, para ter certeza de que está realmente ajustado às suas necessidades;

Mais do que considerar a adequação dos utilizadores à tecnologia deve esta considerar critérios que permitam a sua adaptabilidade aos utilizadores para melhor facilitar o seu uso.

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MOOC – Necessidades Educativas Especiais – 3ª Unidade

No entanto, há que ressalvar que a definição do conceito de adaptações tecnológicas não é consensual. A versão aqui partilhada apresenta a tecnologia como sendo desenhada de tal forma que permita adaptar-se ao maior número de utilizadores não obrigando o contrário (os utilizadores a adaptarem-se à tecnologia). Outras visões indicam que as adaptações tecnológicas são já produtos desenhados para atender a determinadas incapacidades adaptando-se então elas próprias aos utilizadores. Maior parte do trabalho feito em contexto de sala de aula recorre à “adaptação” de tecnologias existentes para o trabalho com alunos. Daí ser apresentado o conceito desta forma. Como exemplos de adaptações tecnológicas encontramos tecnologias (online) como os Blogues, Wikis e WebQuest. Como tecnologias on e off line podemos recorrer à utilização de vídeos animados e de jogos educativos genéricos. A importância das adaptações tecnológicas incide na possibilidade de utilizar tecnologia acessível (no preço e na utilização) e na variedade de abordagens didáticas que da sua utilização decorre. As adaptações tecnológicas também permitem o facilitamento do recurso a plataformas que auxiliem e promovam a comunicação aumentativa e alternativa. Isto como complemento às ajudas técnicas desenvolvidas para o efeito. Na conjugação do que a tecnologia permite e do que o professor pretende que o aluno aprenda ou desenvolva aparece o trabalho de adequação das tecnologias para o aluno em específico. Não há alunos iguais. Há tecnologias que com o recurso a estratégias diferenciadoras por parte do professor e com o recurso a adaptações tecnológicas podem marcar a diferença. Luís Neves

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