FACULTADES DE FILOLOXÍA E HUMANIDADES DEPARTAMENTO DE LITERATURA ESPAÑOLA, TEORÍA DA LITERATURA E LINGÜÍSTICA XERAL
Comentario literario de textos hispánicos María José José Alonso Veloso Claudio Rodríguez Fer
GUÍA DOCENTE E MATERIAL DIDÁCTICO
2012/2013
FACULTADE DE FILOLOXÍA. DEPARTAMENTO DE FILOLOXÍA G ALEGA AUTORES: María José Alonso Ve loso (camp us de Santiago), Claud io Rodríguez Fer (campus de Lugo). Edición ele ctrónica. 2012 ADVERTENCIA LEGAL: Reservados todos os dereitos. Queda proh ibida a dupl ic ació n tot al ou parcial desta obra, en calquera forma ou por calquera medio (electrónico, mecánico, gravación, fotocopi a ou outros) sen consentimento expreso por escrito d os autores.
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Í NDICE
Datos descriptivos de la materia
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Contextualización en el plan de estudios
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Objetivos
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Contenidos
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Sesiones teóricas Sesiones prácticas Tutorías programadas Cronograma de actividades
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Tiempo orientativo de estudio Cronograma estimado de clases presenciales Metodología de la enseñanza y el aprendizaje
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Sistema de evaluación
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Recomendaciones para el estudio de la asignatura
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Bibliografía
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Otras informaciones de interés
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Material didáctico. Modelo de examen final
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DATOS DESCRIPTIVOS DE LA MATERIA Denominación: Comentario literario de textos hispánicos Código: G5041442 Descripción: Curso optativo sobre la técnica del comentario literario. Tipo: Optativa. Grado: Lengua y Literatura Españolas. Curso: Cuarto. Primer semestre. Número de Créditos: 6 ECTS. Duración: Semestral. Prerrequisitos:
a) Poseer nociones avanzadas de historia y literatura españolas. b) Poseer los fundamentos del análisis literario. c) Poseer el hábito de la lectura. d) En el caso de estudiantes extranjeros, dominar la lengua española leída, y poseer una razonable capacidad de comprensión y expresión oral y escrita (equivalente a un nivel B 2). Profesores:
Campus de Santiago: María José Alonso Veloso, tel. 981.563100, extensión 11779, correo electrónico:
[email protected] Campus de Lugo: Claudio Rodríguez Fer, tel.: 982824767, correo electrónico:
[email protected]. Departamento: Literatura Española, Teoría da Literatura e Lingüística Xeral. Lengua docente: español. Horario:
Grupo de la Facultad de Filología (Santiago de Compostela). — Clases teóricas: lunes, de 12 a 13, aula 12 — Clases prácticas: miércoles, de 12 a 14, aula 12 Tutorías: lunes, de 16 a 19, despacho 118 Exámenes:
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Grupo de la Facultad de Humanidades (Lugo) — Clases teóricas: martes 17.00 a 18.00, aula 214 — Clases prácticas: jueves 18.00 a 20.00, aula 114 Tutorías: martes de 18 a 21, despacho 217* Exámenes: 24/01/2013, 16.00 a19.00, aula 15
* Nota: los horarios de tutorías podrían ser modificados a lo largo del curso, debido a reajustes académicos u otras causas. En tal caso, los cambios se notificarán en clase, en la puerta del despacho del profesor afectado y en la secretaría web para la consulta virtual por parte del alumnado.
CONTEXTUALIZACIÓN EN EL PLAN DE ESTUDIOS Las materias del Grado en Lengua y Literatura Españolas son impartidas mayoritariamente por las áreas de Literatura Española e Hispanoamericana y de Lengua Española. El Grado acoge también disciplinas adscritas a otras áreas, como Teoría de la Literatura o Lingüística General, entre otras. La materia Comentario literario de textos hispánicos pretende afianzar en los alumnos los conceptos fundamentales de Retórica y Estilística, así como la terminología básica para realizar comentarios de textos literarios, a partir del análisis e interpretación de textos literarios elegidos de distintas épocas, géneros y autores hispánicos. Está especialmente indicada para los estudiantes del Grado en Lengua y Literatura españolas especialmente interesados en el análisis literario, con una perspectiva eminentemente práctica, dentro de las modalidades de «Minor de Español» y también «Maior Plus». Sienta además las bases para un posgrado investigador en Literatura española.
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OBJETIVOS 1. Conocimiento y dominio de la técnica del comentario de texto, de las distintas formas de acercamiento crítico al texto literario, con un planteamiento fundamentalmente filológico y práctico. 2. Desarrollo de la capacidad crítico-filológica del alumno para el análisis literario. 3. Conocimiento de la bibliografía crítica fundamental sobre el comentario literario, los manuales de retórica y los de métrica. 4. Adquisición de la terminología básica para la realización de comentarios de textos literarios. 5. Adquisición de los conceptos fundamentales de Retórica y Estilística.
CONTENIDOS SESIONES TEÓRICAS 1. Concepto y modelos del comentario literario de textos hispánicos. 2. Acercamiento a la bibliografía hispánica sobre el comentario de textos. 3. Fases y niveles del comentario: – Examen previo. – Análisis intratextual (fondo o contenido, forma o expresión, estructura). – Análisis extratextual (histórico-literario, histórico-social...). – Interpretación personal. SESIONES PRÁCTICAS Análisis e interpretación de textos literarios seleccionados de distintas épocas (desde la Edad Media hasta el siglo XXI), géneros y autores hispánicos. – Comentario de textos poéticos hispánicos. – Comentario de textos en prosa hispánicos. – Comentario de textos teatrales hispánicos.
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Las sesiones teóricas y prácticas en el aula se desarrollarán a partir de textos incluidos en la antología que se entregará a los alumnos, y procederán de la siguiente selección de épocas, géneros, autores y obras:
1. Textos medievales Juan Ruiz, Libro de Buen Amor Juan Manuel, Conde Lucanor Fernando de Rojas, La Celestina Jorge Manrique, Coplas por la muerte de su padre 2. Textos del siglo XVI Lazarillo de Tormes
Garcilaso, poesía Teresa de Jesús, prosa Juan de la Cruz, poesía
2. Textos del siglo XVII Cervantes, Quijote y/ o Novelas ejemplares Quevedo, poesía y prosa Góngora, poesía Juana Inés de la Cruz, poesía Lope de Vega, Fuenteovejuna y/ o El caballero de Olmedo El burlador de Sevilla (atribuida a Tirso de Molina) Calderón de la Barca, La vida es sueño Textos de géneros teatrales breves (loas, entremeses, jácaras y/ o bailes) 3. Textos del siglo XVIII Feijoo, Defensa de las mujeres Diego de Torres Villarroel, Visiones y visitas Jovellanos, Toros Iriarte, Fábulas Samaniego, Fábulas 4. Textos del siglo XIX Espronceda, poesía Bécquer, poesía Rosalía de Castro, poesía Galdós, Fortunata y Jacinta Clarín, La Regenta 8
Emilia Pardo Bazán, La Tribuna y/ o Los pazos de Ulloa Zorrilla, Don Juan Tenorio
5. Textos del siglo XX Unamuno, San Manuel Bueno, mártir y/ o Niebla Valle-Inclán, Luces de bohemia, Sonatas y/ o Tirano Banderas Antonio Machado, poesía Juan Ramón Jiménez, poesía Lorca, poesía Cernuda, poesía Rubén Darío, poesía Neruda, poesía Vallejo, poesía Borges, El Aleph y/ o Ficciones Cortázar, Rayuela y/ o relatos cortos Juan Rulfo, Pedro Páramo y/ o relatos cortos García Márquez, Cien años de soledad y/ o relatos cortos Luis Martín Santos, Tiempo de silencio Buero Vallejo, Historia de una escalera Torrente Ballester, La Saga-Fuga de JB y/ o Don Juan Valente, poesía LECTURAS OBLIGATORIAS: Los alumnos deberán leer la antología de textos (poéticos, narrativos y teatrales de distintas épocas de la historia de la Literatura) que prepararán los profesores responsables de la asignatura, para su análisis y comentario en el aula.
TUTORÍAS PROGRAMADAS A lo largo del curso se realizará una sesión de tutorías programas, en grupos de diez estudiantes. En ella se abordarán dudas concretas que haya podido suscitar en los alumnos el estudio de los temas. El calendario exacto de estas tutorías se facilitará a los estudiantes en las primeras sesiones del curso, una vez conocido el número de alumnos y establecidos dichos grupos.
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CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
TIEMPO ORIENTATIVO DE ESTUDIO
ACTIVIDADES
HORAS
ACTIVIDADES NO
PRESENCIALES
HORAS
PRESENCIALES
Sesiones expositivas
30
Estudio y preparación de actividades programadas
50
Sesiones de seminario
15
Elaboración de trabajos
20
Lecturas complementarias
20
Preparación de exámenes
10
Sesiones de tutoría programada Sesiones de evaluación
1 por grupo de 10
4 Total
Total
50
100
10
CRONOGRAMA ESTIMADO DE CLASES PRESENCIALES Tema 1: una semana y media (10, 12 y 17 de septiembre) Tema 2: una semana y media (19, 24 y 26 de septiembre) Tema 3 y parte práctica de la asignatura: las sesiones del resto del período lectivo, en las cuales se combinará la teoría y la práctica del comentario literario de textos hispánicos. De modo aproximado, puede proponerse el siguiente cuadro orientativo de fechas.*
PERÍODO 10, 12 y 17 septiembre 19, 24 y 26 septiembre 1, 3 y 8 octubre 10, 15, 17 y 22 octubre 24, 29 y 31 octubre 5 y 7 noviembre 12 y 14 noviembre 19, 21, 26 y 28 noviembre 3, 5, 10, 12, 17 y 19 diciembre
SESIONES TEÓRICAS tema 1 tema 2 tema 3 tema 3 tema 3
SESIONES PRÁCTICAS
tema 3 tema 3
textos del siglo XVIII textos del siglo XIX
tema 3
textos del siglo XX
textos medievales textos del siglo XVI textos del siglo XVII
* Nota: este plan, especialmente en lo que atañe a las fechas previstas para las sesiones teóricas y prácticas, podrá verse sometido a alteraciones debidas al desarrollo concreto del mismo y a factores externos que impidan su exacto desarrollo. Los profesores anunciarán, en su caso, las modificaciones que tuvieren lugar.
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METODOLOGÍA DE LA DOCENCIA Y EL APRENDIZAJE Aunque la mayoría de las sesiones presenciales son expositivas, la naturaleza de la asignatura aconseja dotarla de un acusado carácter práctico: incluso la explicación de contenidos teóricos conllevará tal componente, esto es, irá acompañada de la reflexión y el comentario a propósito de los textos literarios concretos. Cabe decir por ello que las explicaciones del profesor tomarán como punto de partida los textos, para, a partir del comentario práctico de los mismos, extraer las nociones teóricas que el alumno podrá aplicar después a otros textos, en el ámbito del aula o fuera de ella. En lógica consecuencia, se necesita que el alumno adopte una actitud participativa durante las sesiones presenciales. Esta asignatura pretende que el alumno desarrolle su capacidad para: 1. Identificar e interpretar los elementos del texto que determinan su carácter literario en las distintas épocas y géneros. 2. Adquirir, y aplicar al texto, conceptos y terminología relacionados con la estructura, el estilo, la retórica, la métrica. 3. Redactar de forma correcta, coherente y bien argumentada comentarios literarios, los cuales contendrán el análisis objetivo de sus aspectos más destacados, pero también el punto de vista personal del alumno respecto a la interpretación y valoración del texto objeto de análisis. 4. Exponer oralmente su análisis e interpretación de los textos literarios. 5. Participar en los posibles debates que se susciten en el aula acerca de temas relacionados con la materia y el comentario literario. 6. Eventualmente, trabajar en grupo y de modo coordinado con otros alumnos, en el análisis de un texto.
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SISTEMA DE EVALUACIÓN La evaluación del alumno se realizará mediante un examen final, que tendrá lugar en la fecha oficial fijada por la Facultad. Tal prueba escrita consistirá en un comentario de un texto literario, en el cual el alumno deberá demostrar su capacidad de análisis de acuerdo con las pautas explicadas en las sesiones presenciales, y también la adquisición de la terminología y los conceptos básicos para el comentario literario. El examen final tendrá un carácter eminentemente práctico: consistirá en el comentario literario de un texto (poético, narrativo o teatral), de acuerdo con las pautas establecidas en las sesiones presenciales. En la nota final se tendrá en cuenta la participación del alumno en las actividades propuestas durante el curso. Como la asignatura está constituida por clases teóricas y prácticas, la calificación final será el resultado de las evaluaciones parciales de cada tipo de docencia, que representarán el 60% y el 40% respectivamente, tanto en el período de evaluación de mayo-junio como en el de julio. Para superar la parte teórica, el alumno debe realizar el examen final, de cuyo resultado dependerá el 60% de la nota final de la asignatura. Para aprobar la parte práctica, es obligatoria la asistencia a las sesiones, que será controlada por los profesores, y también la realización de cuantos comentarios, ejercicios y controles propongan los profesores durante el curso, para elaborar en el aula durante las sesiones interactivas o en el tiempo de estudio del alumno.
R ECOMENDACIONES PARA EL ESTUDIO DE L A ASIGNATURA 1. El alumno deberá realizar una lectura muy detenida, previa a las sesiones expositivas e interactivas, de todos los textos contenidos en la antología que la profesora entregará para el trabajo en el aula, para una más fácil comprensión de las explicaciones y un más eficaz trabajo práctico sobre los mismos. 2. Dado el carácter eminentemente práctico de la asignatura, se recomienda al alumno que mantenga una actitud participativa en las clases, con posibles intervenciones y exposiciones orales durante las sesiones. 3. Es fundamental la consulta de la bibliografía recomendada, especialmente para la adquisición de terminología y conceptos básicos en el comentario literario. 4. Resulta imprescindible que el alumno demuestre una correcta expresión oral y escrita, en lo que atañe al léxico, la ortografía y la puntuación.
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BIBLIOGRAFÍA BÁSICA SOBRE EL COMENTARIO LITERARIO Carrasco, I y G. Fernández Ariza, eds., El comentario de textos, Universidad de Málaga, 1998. Castagnino, Raúl H., El análisis literario. Introducción metodológica a una estilística integral , Buenos Aires, Nova, 1953, 9.ª ed. ampl. y actual., 1974. Díez Borque, José María, Comentario de textos literarios. Métodos y práctica, Madrid, Playor, 1977. Domínguez Caparrós, José, Introducción al comentario de textos, Madrid, MEC, 1977. Lázaro Carreter, F. y G. Correa Calderón, Cómo se comenta un texto literario , Madrid, Cátedra, 1974. López-Casanova, A. y Alonso, E., Poesía y novela. Teoría, método de análisis y práctica textual , Valencia, Bello, 1982. López-Casanova, A., El texto poético. Teoría y metodología, Salamanca, El Colegio de España, 1994. Navarro Durán, R., La mirada al texto. Comentario de textos literarios, Barcelona, 1995. Paraíso, Isabel, El comentario de textos poéticos, Madrid, Júcar, 1988. Villanueva, Darío, El comentario de textos narrativos: novela y cuento, Madrid, Mare Nostrum, 2006. VV. AA., El comentario de textos, Madrid, Castalia, 4 vols., 1973-1983. MANUALES DE TERMINOLOGÍA Y RETÓRICA Azaustre Galiana, A. y Casas Rigall, J., Manual de retórica española, Barcelona, Ariel, 1997. Estébanez Calderón, D., Diccionario de términos literarios, Madrid, Alianza, 1996. Frenzel E., Diccionario de argumentos de la literatura universal , Madrid, Gredos, 1976 (1970 en alemán). Frenzel E., Diccionario de motivos de la literatura universal , Madrid, Gredos, 1980 (1976 en alemán). Lapesa, R., Introducción a los estudios literarios, Barcelona, Rauter, 1947; Salamanca, Anaya, 1964; Madrid, Cátedra, 1986. Lausberg, H., Elementos de retórica literaria, Madrid, Gredos, 1975. Lázaro Carreter, F., Diccionario de términos filológicos, Madrid, Gredos, 1968. Marchese, A. y J. Forradellas, Diccionario de retórica, crítica y terminología literaria, Barcelona, Ariel, 1986. 14
Platas Tasende, A. Mª, Diccionario de términos literarios, Madrid, Espasa-Calpe, 2000. MANUALES DE MÉTRICA López Estrada, F., Métrica española del siglo XX , Gredos, Madrid, 1970. Navarro Tomás, T., Métrica española, Nueva York, Las Américas, 1966; Madrid, Guadarrama, 1974. Quilis, Antonio, Métrica española, Madrid, Alcalá, 1973; Barcelona, Ariel, 1984. Spang, Kurt, Ritmo y versificación: teoría y práctica del análisis métrico y rítmico, Universidad de Murcia, 1983. MANUALES DE LITERATURA Alvar, Carlos, José Carlos Mainer y Rosa Navarro, Breve Historia de la Literatura Española, Madrid, Alianza, 1998. Pedraza Jiménez, F. y M. Rodríguez-Cáceres, Las épocas de la literatura española, Barcelona, Ariel, 1997. Pedraza Jiménez, F. y M. Rodríguez-Cáceres, Historia esencial de la literatura española, Madrid, EDAF, 2000. Rodríguez Cacho, Lina, Manual de historia de la literatura española , Madrid, Castalia, 2009, 2 vols. A estos manuales se suman las Historias de la Literatura usualmente recomendadas en las asignaturas de Literatura del Grado.
OTRAS INFORMACIONES DE INTERÉS La docencia prevista en el programa de la materia «Comentario literario de textos hispánicos» tienen un adecuado complemento en diversas actividades que se celebran en las Facultades de Filología (Santiago) y Humanidades (Lugo) a lo largo del curso. Anunciadas con antelación a través de distintos soportes, consisten fundamentalmente en: a) Conferencias impartidas por destacados especialistas invitados dentro del ámbito de las letras. b) Congresos y seminarios, con posible convalidación por créditos de libre configuración. c) Ciclos de cine, en especial los dedicados a adaptaciones cinematográficas de obras literarias. d) Teatro, con representaciones en distintos espacios de la USC. e) Jornadas musicales, con actuaciones programadas en el ámbito de la USC.
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MATERIAL DIDÁCTICO. MODELO DE EXAMEN FINAL El examen, que tendrá una duración de tres horas, consistirá en una única pregunta, un comentario literario de un texto poético, prosístico o teatral. El alumno deberá demostrar que ha adquirido los distintos conocimientos teóricos y las destrezas prácticas necesarias para comentar los aspectos más relevantes de un texto literario. Ejemplo de examen: COMENTARIO LITERARIO A Dafne, huyendo de Apolo
«Tras vos un alquimista va corriendo, Dafne, que llaman Sol, ¿y vos tan cruda? Vos os volvéis murciégalo sin duda, pues vais de el Sol y de la luz huyendo. Él os quiere gozar, a lo que entiendo, si os coge en esta selva tosca y ruda: su aljaba suena, está su bolsa muda; el perro, pues no ladra, está muriendo. Buhonero de signos y planetas, viene haciendo ademanes y figuras, cargado de bochornos y cometas». Esto la dije; y en cortezas duras de laurel se ingirió contra sus tretas, y, en escabeche, el Sol se quedó a escuras.
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