CLC y Rapunzel Se Cortó La Melena.

COLEGIO PALMARÉS ORIENTE

Vicerectoría Académica

Miss Jocelyn Brown -Katherine Zúñiga

Lenguaje 3° año 201

Control de Lectura Complementaria mes de Julio 3° año básico Nombre:

R.U.T.:

Cr!o :"#

$ec%a:

Lectra Com&'eme(taria N#+: !" #a$un%el se cort& la 'elena()

P(ta)e Idea'

P(ta)e Mí(imo de A&robaci*(

", ",

--

P(ta)e Rea'

Nota

*'+lia Mora ,anro' Evaluación Diferenciada: Si

Observaciones: No

Ob)etio: -Leer co'$rensi.a'ente te/to narrati.o e/trayeno inor'aci&n rele.ante

Pauta de Autoevaluación

Recuerda Recuerda que un buen hábito se logra con la práctica sistemática, es por esto que esta pauta de autoevaluación autoevaluación te ayudará a meorar tus estrategias de lectura! "arca con un s# o un no seg$n corresponda a cada situación propuesta! %sta es una pauta formativa, no lleva nota. &ituación &# (dquir# el libro con anticipación )rganic* mi lectura con +echa y horario Registr* Registr* elementos y situaciones importantes del teto Coment* lo le#do con alg$n integrante de la +amilia o curso Registr* vocabulario del teto Le# el libro completamente más de una ve.is+rut* de la lectura Logr* obtener enseñan-a de lo le#do /denti0qu* los temas relevantes del teto! I.

'o

Lee cada proposición y selecciona la alternativa correcta marcndola con una !"# /0 &(to cada (a1 tota' 02 &(to! 3

TRASPASA TUS RESPUESTAS AL CUA4RO U5ICA4O AL $INAL 4E LAS ALTERNATIVAS1 SOLO ESA SECCI6N 4E TU PRUE5A SER7 CORREGI4A. NO OLVI4ES OLVI4ES REVISAR MU8 5IEN ANTES 4E ENTREGAR $. El te%t te%to o se desa desarro rrolla lla en:

a1 b1 c1 d1

2n bosq bosque ue mági mágico co 2n bos bosqu que e chil chilen eno o 2n bosq bosque ue de los los cuent cuentos os de hadas hadas 2n bosque bosque de prin princes cesas as

&. 'apun(el, 'apun(el, al inicio inicio del del relato relato estaba estaba::

a1 b1 c1 d1

eli- de vivir en un castil castillo lo Contenta Contenta de de poder poder cantarle cantarle a una una hechice hechicera ra 4riste por por no poder poder conocer conocer a su pr#ncipe pr#ncipe a-ul a-ul "olesta "olesta porque porque no ven#a ven#a el pr#ncipe pr#ncipe a-ul a-ul a rescatarla rescatarla





). 'apun(el era una princesa

a1 b1 c1 d1

&uave, dulce y apasible 4ierna, amable y solidaria .e carácter +uerte, imponente y mal genio "al genio, aventurera y solidaria

*. La +ec+icera ue manten-a a 'apun(el encerrada era:

a1 b1 c1 d1

.elgada y de buenos sentimientos 5orda y de buenos sentimientos 5orda y viea 6esaba tanto como un ele+ante y estaba muy arrugada, pues ten#a 789 años

. /0u1 bene2cios tra3o a la +ec+icera el capturar a 'apun(el4

a1 :ab#a aprendido a dis+rutar de la m$sica con las canciones que le cantaba b1 :abr#a aprendido a comer bien y baar de peso c1 :ab#a reuvenecido con la princesa d1 :ab#a cambiado su rudo cora-ón con la princesa! 5. /A u1 tem-a la +ec+icera4

a1 b1 c1 d1

( los animales del bosque ( las canciones de la princesa ( los pr#ncipes ( morir

6. Se78n la +ec+icera, /Para u1 era buena 'apun(el4

a1 b1 c1 d1

&ólo para cantar &ólo para estar prisionera &ólo para cocinar &ólo para peinarse

9. En el te%to, la frase: ! incluso los ue no sab-an volar se daban mamporros con el resto para ser los primeros en salir de all-#. La palabra destacada mamporros, no puede reempla(arse por:

a1 b1 c1 d1

abra-os 5olpes %mpuones "anota-os

. En el te%to, se dice de 'apun(el ue !ten-a tanta idea de buscar pr-ncipes como de caminar por encima del a7ua# Esto uiere decir ue:

a1 Rapun-el era una eperta en caminar sobre el agua b1 (mbas actividades eran desconocidas para Rapun-el porque nunca las hab#a reali-ado c1 'o sab#a qu* deb#a hacer para buscar pr#ncipes d1 (lternativas b1 y c1 son correctas $;.En el te%to, cuando 'apun(el menciona< !=Esto es inaudito, >creo ue es una buena idea?#, la palabra destacada inaudito si7ni2ca:

a1 b1 c1 d1

2na idea muy repetida y com$n 2na idea muy atrevida 2na idea poco creativa 2na idea muy rara y +uera de lo com$n que puede resultar estupenda!

$$.En la frase: !@aperucita parec-a escandali(ada#, la palabra destacada puede ser reempla(ada por:

a1 b1 c1 d1

(sustada (sombrada (temori-ada %ntusiasmada





$&. La man(ana ue dio la bru3a anciana a lanca Nieves fue mordida por:

a1 b1 c1 d1

;lanca 'ieves 2n escarabao La anciana brua Rapun-el

$).En la frase ue menciona la vie3a bru3a a 'apun(el : !Be +e uedado con tu cara# Se e%presa ue:

a1 b1 c1 d1

Le robó el rostro a Rapun-el
$*.@uando 'apun(el fue capturada por la bru3a ue volaba en una escoba, y la tomó del pelo, /Por u1 no pudo llevrsela4

a1 b1 c1 d1

6orque Rapun-el estaba muy gorda 6orque Rapun-el le dio un gran golpe 6orque Rapun-el se a0rmó de una rama de un roble 6orque Rapun-el le rogó que no la raptase

$.

a1 b1 c1 d1

/0u1 le re7aló el Enano Budito a 'apun(el4

2n par de -apatos 2na man-ana 2na capa para abrigarse 2n arco y una >echa

$5. /@ómo lo7ró escapar 'apun(el de la +ec+icera cuando la encontró en el bosue por primera ve(4

a1 b1 c1 d1

Colocándose la capa que le regaló Caperucita Lan-ándole un montón de man-anas en la cabe-a 6oni*ndole una trampa para animales 5olpeándola +uertemente con una rama en la cabe-a

$6./Para u1 le sirvieron los 7ruesos lentes ue llevaba puestos la +ec+icera al encontrar nuevamente a 'apun(el4

a1 b1 c1 d1

6ara no trope-ar 6ara ver por donde corr#a 6ara verla a$n cuando era invisible 6ara ver las ramas del bosque y no golpearse con ellas

$9./Por u1 la +ec+icera lue7o de unos intentos se colocó un casco para atrapar a 'apun(el4

a1 b1 c1 d1

6ara protegerse de las ramas 6ara evitar que los páaros le picaran la cabe-a 6ara prevenir que Rapun-el le lance otra ve- una man-ana en la +rente 6ara evitar ser golpeada por Rapun-el en la cabe-a!

$./Por u1 'apun(el ve a @enicienta limpiando los pisos de su castillo4

a1 6orque no ha sido rescatada por ning$n pr#ncipe b1 6orque el pr#ncipe la ha abandonado c1 6orque están en una crisis económica y ya no tienen sirvientes en el Reino d1 6orque a ella le gusta mucho limpiar &;./0u1 re7alo le dio @aperucita a 'apun(el por +aberla ayudado4

a1 b1 c1 d1

2na man-ana mágica 2nos -apatos nuevos 2na capa 2n par de guantes





CC.

Asocia cada persona3e con la descripción correcta.

&$.

Escribe el nombre en el espacio indicado $; puntos.

Caperucita? Rapun-el? (buelita de Caperucita @ %nano "udito ? Lobo ? =iea ;rua @ ;lanca 'ieves @ Los siete enanitos @ Cenicienta @ :echicera? (!AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA ;usca a Rapun-el para encerrarla en la torre y hacerla prisionera para que le cante siempre! ;! AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA
'edacción: 'esponde de manera breve y ordenada a las pre7untas seFaladas &&./0u1 valor es el ue representa en el libro 'apun(el y en u1 acciones ue reali(a se puede observar4

AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA R$brica n° 8 RB;R/C( .% %=(L2(C/' (R52"%'4(C/' (=('D(.) /'4%R"%./) La opinión plantea una postura La opinión plantea una postura con+usa coherente +rente al hecho, entregando +rente al hecho, entregando solo 8 a lo menos 7 argumentos usti0cados y argumento, poco coherente y cuya relacionados con la historia! usti0cación se alea de los hechos ocurridos en la historia! 7 8 RB;R/C( .% %=(L2(C/' )R4)5R(F( (=('D(.) /'4%R"%./) La ortogra+#a es adecuada, presentando 6resenta entre G a 9 errores ortográ0cos, un m#nimo de 3 errores, ya sea puntual, ya sea puntual, acentual o literal! acentual o literal! 8

E,I

/'/C/(L La opinión presenta una postura incoherente +rente al hecho y solo se mencionan datos aislados de la historia! E /'/C/(L 6resenta H o más errores ortográ0cos, ya sea puntual, acentual o literal! E





73! /0u1 enseFan(a lo7ró aprender 'apun(el al 2nali(ar su aventura4

AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA R$brica '°7 RB;R/C( .% %=(L2(C/' 6(R(R(&%) (=('D(.) Las acciones corresponden claramente a los hechos ocurridos en la historia! Las ideas planteadas son coherentes! 7 RB;R/C( .% %=(L2(C/' )R4)5R(F( (=('D(.) La ortogra+#a es adecuada, presentando un m#nimo de 3 errores, ya sea puntual, acentual o literal! 8

/'4%R"%./) Las acciones presentan hechos con+usos o que corresponden parcialmente a los ocurridos en la historia! Las ideas planteadas presentan algunas incoherencias! 8 /'4%R"%./) 6resenta entre G a 9 errores ortográ0cos, ya sea puntual, acentual o literal! E,I

/'/C/(L Las acciones no corresponden a los hechos ocurridos en la historia! Las ideas planteadas son incoherentes! E /'/C/(L 6resenta H o más errores ortográ0cos, ya sea puntual, acentual o literal! E

C2(.R) .% R%&62%&4(& 6regun ta 8 7 3 G I 9 H K  8E 88 87 83 8G 8I 89 8H 8K 8 7E

(lternativa ( ( ( ( ( ( ( ( ( a ( ( ( ( ( ( ( ( ( a

; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ;

C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C

. . . . . . . . . d . . . . . . . . . d

&$. Persona3es:

aGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGG fGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGG bGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGG 7GGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGG cGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGG +GGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGG dGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGG iGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGG eGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGG

3GGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGG

“La lectura, nos hace viajar por mundos nuevos y maravillosos”.



Respuestas 8!c 7!d 3!c G!d I!c 9!d H!a K!a !d 8E!d 88!b 87!b 83!c 8G!c 8I!a 89!a 8H!c 8K!c 8!c 7E!c 78! personaes a1 :echicera b1 Lobo c1 Rapun-el d1 ;lanca 'ieves e1 Los H enanos +1 Canicienta g1 %nano "udito h1 brua viea i1 Caperucita 1 (buelita de Caperucita

Vicerectoría Académica Lenguaje 3° año 201

CLC y Rapunzel Se Cortó La Melena.

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