SÍLABO POR COMPETENCIAS
SÍLABO ANTROPOLOGÍA Preparando el Camino…
REC-FR-005 V.3.0 30/07/2015
UNIVERSIDAD PRIVADA SAN JUAN BAUTISTA DE CIENCIAS DE LA SALUD DE COMUNICACIÓN Y CIENCIAS ADMINISTRATIVAS DE INGENIERÍAS DE DERECHO TODAS LAS ESCUELAS PROFESIONALES REGULAR
FACULTAD ESCUELA PROFESIONAL PROGRAMA
SILABO SEMESTRE ACADÉMICO CICLO DE ESTUDIOS
2019-I I
1. DATOS GENERALES Nombre del curso Código Créditos Semestre Académico Pre requisitos Tipo de curso (Obligatorio/electivo) Total de horas presenciales por semestre Docente
ANTROPOLOGÍA CG0103 4 Créditos
2019-I ----------------------Obligatorio 96 horas (2 Hrs. Teoría - 4 Hrs. Práctica)
2. SUMILLA: La Antropología es una ciencia básica e integral que estudia los aspectos esenciales y significativos del hombre como especie y su vida en comunidad. Estos aspectos esenciales y significativos comprenden lo biológico, lo psicológico, lo social, lo económico y lo cultural. Por eso, en toda corriente filosófica, ideológica, pensamiento pensamiento científico, técnica, movimiento cultural y creencia religiosa, siempre encontraremos una concepción antropológica. Al finalizar el curso, el estudiante podrá responder las siguientes preguntas antropológicas fundamentales: ¿Quiénes somos?, ¿qué tenemos en común como seres humanos?, ¿por qué somos tan diferentes?, ¿de dónde venimos?, ¿cómo ha cambiado la especie humana? ¿Cómo se adapta el hombre a su entorno y cómo se producen los cambios?, ¿hacia dónde vamos? El curso está elaborado para un total de seis horas académicas, dos horas teóricas y cuatro horas prácticas, durante diecisiete semanas, a través del estudio de casos contemporáneos, visitas académicas y vivencias de los propios estudiantes.
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3. COMPETENCIAS: 1. 2.
Identifica los principios básicos de la antropología en el contexto de las ciencias sociales, según la teoría estructural funcionalista. Determina la importancia de la antropología para la comprensión del desarrollo de la humanidad, según la teoría estructural funcionalista.
3.
Acepta que el hombre es un ser social por naturaleza.
4.
Interés por el origen del hombre y las bases del proceso civilizatorio.
5.
Discute sobre los aspectos fundamentales de la naturaleza humana.
6.
Describe las principales clases de sociedad a través de la historia, según Talcott Parsons
7.
Determina las condiciones básicas de la vida en sociedad, según Levi-Strauss.
8.
Compara las principales teorías sobre la cultura: evolucionismo, relativismo cultural, culturalismo, simbolismo, estructuralismo y funcionalismo. 9. Determina las características básicas de la cultura en general y la peruana en particular desde una perspectiva funcionalista. 10. Debate y define la cultura, tomando en cuenta el enfoque del evolucionismo, relativismo cultural, culturalismo, simbolismo, estructuralismo y funcionalismo. 11. Distingue las diversas clases de familia, según William W illiam J. Goode. 12. Identifica las funciones fundamentales de la familia, de acuerdo a William J Goode. 13. Debate sobre las condiciones básicas para la l a existencia y supervivencia de la familia. 14. El estudiante discrimina las fortalezas, oportunidades, o portunidades, debilidades y amenazas en su propia familia. 15. El estudiante discrimina las fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas en la familia peruana, de acuerdo a los datos de la última encuesta realizada por el Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI). 16. El estudiante discrimina entre estructura, función, producción y globalización, según el modernismo y el postmodernismo. 17. Determina la importancia del proceso de globalización, según Jürgen Habermas. 18. Debate sobre los aspectos positivos y negativos de la globalización, según Jürgen Habermas. 19. Determina las características del nuevo orden internacional: el Estado transnacional, la gobernanza de internet, la cibersocialización y el impacto de la tecnología de la información y comunicación, según los modernistas y los postmodernistas. 20. Se Interesa y debate sobre las principales perspectivas en el desarrollo de la humanidad, según los modernistas y postmodernistas.
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4. RESULTADO DE APRENDIZAJE (CAPACIDADES): UNIDAD I LA ANTROPOLOGÍA Y EL PROCESO DE HOMINIZACIÓN. En el contexto de los orígenes de la humanidad, Identifica los aspectos esenciales y significativos del hombre como especie y su vida en comunidad, determina la importancia de la antropología en la comprensión del proceso civilizatorio, de acuerdo a la teoría estructural funcionalista UNIDAD II SOCIEDAD Y CULTURA En el contexto de la globalización describe las principales clases de sociedad a través de la historia, determina las condiciones básicas de la vida en sociedad y de la producción cultural desde el enfoque estructural funcionalista. UNIDAD III PARENTESCO, FAMILIA Y ORGANIZACIÓN SOCIAL En el contexto de la globalización, analiza las diversas clases de familia, identifica sus funciones fundamentales y determina las fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas de la familia peruana, de acuerdo a los datos de la última encuesta nacional del Instituto Nacional de Estadística e Informática ESTRUCTURA, FUNCIÓN, PRODUCCIÓN Y GLOBALIZACIÓN DE LA SOCIEDAD Y LA CULTURA. En el contexto de la globalización, describe y discrimina los conceptos de estructura, función, producción, identidad cultural, identidad nacional y globalización según el modernismo y el postmodernismo, y desde la perspectiva de América Latina y el Perú.
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5. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS: CAPACIDAD DE UNIDAD DIDACTICA I: En el contexto de los orígenes de la humanidad, Identifica los aspectos esenciales y significativos del hombre como especie y su vida en comunidad, determina la importancia de la antropología en la comprensión del proceso civilizatorio, de acuerdo a la teoría estructural funcionalista
Contenidos Contenidos (Conceptual y Procedimental, y siendo la actitud transversal)
Semanas Sesiones
Bienvenida, presentación de la asignatura, el Silabo, herramientas didácticas a utilizar y normas del Sistema de Evaluación.
1 1. 1 I A
2 CI T C A DI D A
D
2 DI N U
3 4 5
3 6 7 4
8
Presentación del curso. La importancia de la antropología en el conocimiento de la realidad. Campos de la antropología. El trabajo de campo. 2. El enfoque antropológico de la ciencia en la percepción de la realidad. Ubicación de la antropología en el contexto de las ciencias sociales. Semejanzas y diferencias entre la antropología y las demás ciencias sociales. 3. Desarrollo de la antropología y de sus principales corrientes de pensamiento. 4. Teorías de la cultura: conceptos, clases, dinámica. 5. La antropología biológica: historia, conceptos básicos, raza, las clasificaciones de las razas, los tipos antropológicos, el mestizaje. 6. La evolución de los primates y el proceso de hominización. 7. La antropología física. 8. La antropometría y la medida del hombre. PRIMER CONTROL DE LECTURA: BIBLIOTECA VIRTUAL. PLATAFORMA UPTO DATE.
9 5 10
9.
La antropología social: los sistemas de organización social y política (la familia, la banda, el clan, el linaje, la tribu). 10. La historia del Estado y el Estado moderno. PRIMER EXAMEN PARCIAL
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CAPACIDAD DE UNIDAD DIDACTICA II: En el contexto de la globalización describe las principales clases de sociedad a través de la historia, determina las condiciones básicas de la vida en sociedad y de la producción cultural desde el enfoque estructural funcionalista.
Contenidos Semanas Sesiones 6
11 12 13
7 14 II A CI T C A
15 DI D D DI
A
8 N U
16
Contenidos (Conceptual y Procedimental, y siendo la actitud transversal) 11. Parentesco y filiación. Terminología del parentesco. 12. Tema: Clasificación del parentesco: biológico (sanguíneo) y social (por alianza). alianza). 13. La antropología económica: conceptos básicos, valor de uso y valor de cambio, el sustantivismo y el formalismo, el trueque, la moneda, el comercio, el mercado. Los problemas económicos como consecuencia de los problemas socio culturales. 14. El legado etnohistórico de las culturas precolombinas. Estructuras de producción. Economía en las sociedades andinas y amazónicas. Las principales tecnologías agrícolas pres incas, incas y amazónicos. 15. La antropología del arte: el arte como imagen valorativa de la cultura. El concepto de arte popular o folklore, artesanía como expresión de la cotidianeidad social. 16. La antropología de la religión: Conceptos básicos. El fenómeno religioso desde la perspectiva de la antropología cultural. Animismo. La experiencia extática: el chamanismo. La religiosidad y el sincretismo religioso. SEGUNDO CONTROL DE LECTURA: BIBLIOTECA VIRTUAL. PLATAFORMA UPTO DATE.
17 9 18
19 10 20
11
21 22
17. Concepto e historia de la familia. Las principales clasificaciones de la familia. 18. Las funciones básicas de la familia. La crisis de la familia. 19. El tabú del incesto como restricción social universal. Antropología de la moral y de la sexualidad: el amor, el sexo y el matrimonio. Categorías de la sexualidad, el dimorfismo sexual, la pubertad, la menarquia, los ritos de iniciación sexual, la menopausia. 20. Estereotipos de género. Conceptos básicos sobre la noción de género como categoría básica para el análisis antropológico. La construcción social del género. SEGUNDO EXAMEN PARCIAL 21. Las principales características de la familia peruana. 22. Los principales problemas de la familia peruana.
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CAPACIDAD DE UNIDAD DIDACTICA III: En el contexto de la globalización, analiza las diversas clases de familia, identifica sus funciones fundamentales y determina las fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas de la familia peruana, de acuerdo a los datos de la última encuesta nacional del Instituto Nacional de Estadística e Informática y asimismo describe y discrimina los conceptos de estructura, función, producción, identidad cultural, identidad nacional y globalización según el modernismo y el postmodernismo, y desde la perspectiva de América Latina y el Perú. Contenidos Semanas Sesiones 23 12
24
Contenidos (Conceptual y Procedimental, y siendo la actitud transversal) 23. Los principales indicadores socioculturales usados para evaluar la situación de la familia peruana. 24. Las principales perspectivas de la familia en el Perú. TERCER CONTROL DE LECTURA: BIBLIOTECA VIRTUAL. PLATAFORMA UPTO DATE.
25 II I CI
A
13 C
T A DI D D A
26 DI N U
27 14 28
29 15 30 16
31
25. La antropología política: conceptos básicos, naturaleza, evolución y formas del poder, historia. Relación entre el poder y la legitimidad. Las sociedades estáticas y dinámicas, la movilidad social horizontal, la movilidad social vertical. Las migraciones. 26. Los principales aportes de la antropología peruana y latinoamericana. La antropología jurídica: la cuestión étnica. Las familias etnolingüísticas y los grupos étnicos del Perú. Las relaciones interétnicas. La etnicidad en contextos urbanos y multiculturales. Los sujetos de derechos colectivos. El reconocimiento de los indígenas y de los migrantes africanos, asiáticos y europeos al Perú, como miembros de la comunidad nacional. 27. Globalización, cultura y desarrollo. Las nuevas relaciones entre espacio y tiempo. La globalización como proceso histórico de largo plazo y como cambio civilizatorio reciente. El consumo y la globalización. 28. El Estado moderno y el nuevo orden transnacional . 29. Las perspectivas de la antropología contemporánea: la antropología forense, la antropología médica, la antropología molecular, la antropología cibernética 30. Los principales problemas socioculturales: la anomia, el etnocentrismo, el racismo, la lucha de clases, el conflicto de roles, el corporativismo, corporativismo, y la falta de instituciones. La pluralidad legal en el Perú. 31. La antropología cibernética: la inteligencia artificial, la cybersocialización, la privacidad, el control social y el Estado totalitario. La gobernanza de internet. TERCER EXAMEN PARCIAL
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EVIDENCIA DE CONOCIMIENTOS
EVIDENCIA DE PRODUCTO
EVIDENCIA DE DESEMPEÑO
Examen escrito con 20 preguntas de la primera unidad.
Examen práctico con 20 preguntas con soluciones acertadas a la pregunta formulada.
Cumplimiento adecuado en la disección, identificación, discusión y resolver las preguntas formuladas en forma satisfactoria.
INVESTIGACIÓN FORMATIVA PROYECCIÓN SOCIAL – SOCIAL – RESPONSABILIDAD SOCIAL (ABPS)
Exposición de Trabajos relacionados con temas de la unidad. Proyecto común con los alumnos en el aula, con aplicaciones académicas y orientadas por el el docente según la naturaleza de la asignatura.
6. ESTRATÉGIAS DIDACTICAS:
Se empleara una metodología activo- activo-participativo: De exposición. De proyecto De interrogatorio/preguntas. De aprendizaje basado en problemas. De demostración. De simulación De dialogo Discusión grupal Lluvias de ideas Seminarios Visitas En investigación formativa se formativa se promoverá la observación y descubrimiento de situaciones especiales del tema desarrollado. En cuanto a la Proyección Social – (ABPS) se promoverá el – Responsabilidad Social (ABPS) conocimiento y difusión de actitudes de ejercicio de la libertad dentro de los límites de la ley y del principio de legalidad y ética
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7. EVALUACIÓN: La evaluación se realiza para cada unidad teniendo en cuenta la evidencia de conocimiento, la evidencia de producto y la evidencia de desempeño del estudiante, asignando para tal efecto lo siguiente 7.1. La Nota Promedio Promedio por asignatura es igual a la suma de los valores ponderados establecidos de las notas obtenidas por los estudiantes. Los ítems de evaluación son los siguientes: 1. 2. 3. 4. 5.
1ra Evaluación Formativa 1 2da Evaluación Formativa 2 3da Evaluación Formativa 3 Evaluación de Investigación Formativa Evaluación de Proyección Social
30% 30% 30% 5% 5%
1. Ev. Conocimiento: Conocimiento: El promedio de las l as evaluaciones de los conocimientos teóricos del estudiante Según naturaleza de la asignatura que incluyen: Examen Teórico – Primer Parcial EC1 Examen Teórico – Segundo Parcial EC2 Examen Teórico Teórico - Tercer Parcial EC3
2. Ev. Producto: Producto: El promedio de los resultados de aprendizaje- producto del estudiante; evaluación en los formatos Rubricas según naturaleza de la asignatura que incluyen: Ev. Producto- Primer Primer Parcia EP1 Ev. Producto- Segundo Segundo Parcial EP2 Ev. Producto- Tercer Parcial EP3
3. Ev. Actitudinal: Actitudinal: El promedio de la l a evaluación actitudinal del estudiante; evaluación en los formatos Rubricas según naturaleza de la asignatura que incluyen: Ev. Actitudinal – Primer Parcial EA1 Ev. Actitudinal – Segundo Parcial EA2 Ev. Actitudinal – Tercer Parcial EA3
4. Investigación Formativa: Formativa: Nota única de la actividad de Investigación formativa (que incluye revisiones bibliográficas entre otras actividades). Según formato rúbrica. 5. Proyección Social – Social – Responsabilidad Responsabilidad Social (ABPS): Nota (ABPS): Nota de la actividad de Proyección Social (que incluye actividades extramuros y presentación de Proyectos de Proyección Social, según la naturaleza de cada asignatura). Según formato rúbrica. 1
Es el Promedio de conocimientos, producto (actividades académicas en aulas, laboratorios u otras programadas) y actitudes evaluados a la 5ta semana. 2 Es el promedio de conocimientos, producto (actividades académicas en aulas, laboratorios u otras programadas)y actitudes evaluados a la 10ma semana 3 Es el promedio de conocimientos, producto (actividades académicas en aulas, laboratorios u otras programadas) y actitudes evaluados a la 16ta semana
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La evaluación de la asignatura es Normada por el Reglamento de Actividades Académicas de la Universidad Privada San Juan Bautista V.7.1; capítulo 9 Sistema de Evaluación por Competencias.
Las calificaciones se registran en el sistema virtual de la UPSJB; en las que constan de tres evaluaciones formativas cada una de ellas con cinco evaluaciones y tiene una ponderación de: Número de Evaluaciones
Ponderaciones
Conocimiento
1
2
Producto
3
2
Actitudinal
1
1
El estudiante que no rinda la primera o segunda evaluación formativa en la fecha programada en el Cronograma de Actividades Académicas, puede solicitar, se le tome el Examen de Rezagado en la clase siguiente a las Evaluaciones Formativas 1 ó 2. Caso contrario se registrará Cero equivalentes a NSP. Si el estudiante alcanza el 30% de inasistencia a las sesiones programadas para el semestre académico (teóricas, prácticas o de laboratorio), incluyendo inasistencias por causa de enfermedad el Sistema bloqueará automáticamente el Registro de Asistencia y Evaluación del Estudiante, generándose la notación LDI que significa Límite De Inasistencias. El sistema de calificación es vigesimal de cero (0) a veinte (20). La nota aprobatoria es de 11 a 20 como resultado de redondear al número entero inmediato superior del promedio final. En los exámenes se debe indicar el valor de cada pregunta. Para evaluar la investigación formativa y las actividades de proyección social, se debe utilizar el formato establecido por la EPMH, un Instrumento de Evaluación adecuado. El Profesor podrá aplicar las rúbricas adicionales que crea pertinente en referencias a las actividades académicas propias y según la naturaleza de cada asignatura. El estudiante por semestre académico requiere como mínimo de 15 créditos que equivale por ingreso a 0.5 créditos por búsqueda en la plataforma de Base de Datos UPTO DATE en Educación Médica Continua para la calificación de la nota de Investigación Formativa.
Todas las calificaciones y asistencias de los estudiantes deben ser ingresadas en el Registro de Control de Asistencias y Evaluaciones, tanto para las clases teóricas como para las prácticas; la evaluación es permanente. La duración del ciclo es de 16 semanas siendo los exámenes de las evaluaciones formativas en las semanas V, X, XVI.
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FORMATO DE EVALUACIÓN RÚBRICA – RÚBRICA – PROCEDIMENTAL PROCEDIMENTAL Y ACTITUDINAL - POR COMPETENCIAS DE LA EPMH
RUBRICA - EVALUACIÓN PROCEDIMENTAL CURSO: DOCENTE: CI CLO:
SEMESTRE ACADÉMI CO:
FECHA: ITEMS DE EVALUACIÓN Eva lua ción Actitudina l
CALI FICACI ÓN 0= No Cumple.
p1. Adhiere correctamente las normas de bioseguridad. bioseguridad.
1= Cumplimiento Muy inadecuado 10%.
p2. Conecta las Conecta las Estructuras a ser evaluadas evaluadas durante durante la práctica.
2= Cumplimiento inadecuado 30% .
Construye correctamente los esquemas o mapas mentales requeridos. p3. Construye correctamente requeridos.
4= Cumple parcialmente positivo 75%.
p4. Llena adecuadamen Llena adecuadamente te los cuestionarios y/o guías guías de práctic a.
aprobados.
Nro
Apellidos y Nombres
3= Cumple parcialmente 55%.
Firma
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
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5= Cumple todo 100% item evaluados y
p1
CALIFICACIÓN p2 p3 p4
P.P.
RUBRICA - EVALUACIÓ EV ALUACIÓN N ACTITUDINAL CURSO: DOCENTE: CI CLO:
SEMESTRE ACADÉMICO:
FECHA: ITEMS ITEMS DE EVAL EVALUA UACI CI N Eva lua ción Actitudina l
CALIFI CACIÓN 0= No Cumple.
A1. Guarda respeto respeto por el docente y sus c ompañeros. ompañeros.
1= Cumplimiento Muy inadecuado 10%.
A2. Participa c on interés y colabora en grupo. grupo.
2= Cumplimiento inadecuado 30% . 3= Cumple parcialmente 55%.
A3. Asi ste puntualmente a las clases
4= Cumple parcialmente positivo 75%.
A4. Cumple con la vestimenta vestimenta adecuada.
aprobados.
Nro
5= Cumple todo 100% item evaluados y
Apellidos y Nombres
Firma
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
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A1
CALIFICACIÓN A2 A3 A4
P.A.
INSTRUMENTO PARA EVALUAR INVESTIGACION FORMATIVA Asignatura/ Asi gnatura/ Tipo de Evaluación:
REVISTA DE REVISTA - MONOGRAFÍAS MONOGRAFÍAS
Profesor: : 100% (3) CUM CUMPLE PLE PARCI PARCIA ALMEN LMENTE TE DE MANERA NERA POSI POSITIV TIVA LO SOLI SOLICITA CITADO DO A UN 75% 75% (2) CUMPLE CUMPLE PARCIALM PARCIALMENTE ENTE LO SOL SOLICITA CITADO DO EN UN 50% (1) NO CUM CUMPLE PLE LO SOL SOLICITA CITADO DO PERO PERO EVI EVIDEN DENCIA CIA TRA TRABAJ BAJO MINIMO EN UN 30% 30% (0) NO CUMPLE LO SOLICITADO
TEMA DE REVISION N°
PROCEDIM ENT AL
PUN TAJE
Precisa con claridad los objetivos, muestra 1 un lenguaje lenguaje fluido,logico y a rticulado en su disertacion Aplica el conocimiento conocimiento del tema a la 2 realidad o elabora un fluxograma o mapa conceptual
3
Real ealiza iza com coment entario ario crit critic ico o o analiza i za los elementos esenciales del tema
ACT IT UDINAL Saluda al audi torio. Asume un compor comporta tamie mien nto basado basado en valo valores res éticos éticos,, respe respeto to en el desarr desarrol ollo lo de sus sus activ actividad idades es en el Aula. E xp xpres a punt ua uali da dad y res po pons ab abi lilidad en s u presentación. Acrecienta la comunicación interpersonal, interpersonal, utilizando un len lenguaje cla claro, ro, preciso ciso,, coh coheren rente, te, mue muestr stra actitud reflexiva. reflexiva.
Agradece por la atencion atencion prestada a su ponen ponencia cia y resalt resalta a conclu conclusion siones es releva relevant ntes es del tema.
Muestra capacidad de sintesis del tema y responde en forma adecuada y pertinente las interrogantes. 4 Utilización plataforma plataforma virtual base de datos mínimo 15 créditos al termino del semestre .
E st stablec e el trabajo en equipo y m ue ues trtra lideraz go go , c on on res po pons ab abilidad y as um um e decisiones. Info Inform rmee de orig origin inal alid idad ad de la revisi revisión ón del trabajo monografico por programa antiplagio antiplagio T URNITIN.
Util Utiliz izo o bibl bibliogra iografifia a actu actual aliz izad ada a (ul (ultimo timoss 5 años)
Asume una una adaptabilidad y aceptación de las las suger sugeren encias cias del docen docente te y estud estudian iante tes, s, es capa capazz de ente enten nder der las part particu icula lari rida dade dess de cada cada per person sona, no prej prejuzga y muestr stra empatía en situaciones complicadas.
5
PUNTAJES TOTAL: NOTA PROCEDIMENTAL:
PUNTAJES TOTAL: NOTA ACTITUDINAL:
C DI DIG GO DE MATRÍCULA: NOMBRE DEL ESTUDIANTE: FECHA Y FIRMA DEL ESTUDIANTE: FECHA Y FIRMA DEL PROFESOR RESPONSABLE: *La evaluación actitudinal abarca todas las actividades que desarrollo el Estudiante (Teoria - Practica). ** Aplica sólo para presentación de monografía-
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PU NTAJE
INSTRUMENTO PARA EVALUAR PROYECCIÓN SOCIAL Asignatura / Tipo de Evaluación:
PRESENTACIÓN PRES ENTACIÓN DE INFORME DE PROYECTO PROYEC TO - TRABAJO DE CAMPO CAMPO
Profesor: RESGI RESGISTRA S TRA LA CALI CALIFICA F ICACI CI N PARA PARA EL NIVEL DE COMPE COMPETEN TENCI CIA AS CORRESP CORRESPIIENTE ENTES: S: (4) CUM CUMPLE LO SOLI SOLICITA CITADO DO 100% (3) CUM CUMPLE PLE PARCI PARCIA ALMEN LMENTE TE DE MANERA NERA POSI POSITIV TIVA LO SOLI SOLICITA CITADO DO A UN 75% 75% (2) CUMPLE CUMPLE PARCIALM PARCIALMENTE ENTE LO SOL SOLICITA CITADO DO EN UN 50% (1) NO CUM CUMPLE PLE LO SOL SOLICITA CITADO DO PERO PERO EVI EVIDEN DENCIA CIA TRA TRABAJ BAJO MINIMO EN UN 30% 30% (0) NO CUMPLE LO SOLICITADO
TEMA DE REVISION N°
PROCEDIM ENT AL
PUN TAJE
Presenta proyecto y precisa con claridad 1 los objetivos, objeti vos, muestra un lenguaje lenguaje fluido,logico y articulado en su disertacion
2
Aplica el conocimiento conocimiento del tema y cumple con las lineas de Proyeccion Social.
Real ealiza iza com coment entario ario crit critic ico o o analiza i za los 3 elementos esenciales del tema
4
Presenta y expone el informe del Proyecto de proyeccion social; e indica indica el grupo beneficiado.
Presenta el informe documentado del trabajo de campo con las encuestas de 5 satisfacion del grupo beneficiado.
PUNTAJES TOTAL: NOTA PROCEDIMENTAL:
ACT IT UDINAL Recon conoce la necesida idad sanita itaria de la pobla población ción y las las lineas lineas de Proy Proyección ección Social Social como eje de trabajo. Reali Realiza za traba trabajo jo en equi equipo po y muestr muestra a lide lidera razgo zgo cuando corres ponde, com parte la responsabilidad y asume decisiones. Es punt puntua uall y resp respon onsa sabl ble e en su pres presen enta taci ción ón tant tanto o en la pres presen enta taci ción ón perso persona nal, l, como como en la prese present ntaci ación ón de sus traba trabajo joss y asign asignaci acion ones. es. Actitud Actitud positiva positiva y receptiva. receptiva.
Demu Demuestra estra adapt adaptabil abilidad i dad y acept aceptació ación n a la diver diversid sidad ad cul cultura turall , es capa capazz de ente enten nder der las par particu icularid aridad ades es de cada cada per person sona, no prej preju uzga zga y muest muestra ra empat empatíía en situa situacion ciones es complicadas. Se despide ide y agradece a la población ión o gru grupo human mano don donde real realiz iza a la acti activvidad idad;; escu escuch chan ando do las opin opinion iones es y plan plante ten nando ando sus propias mejoras.
PUNTAJES TOTAL: NOTA ACTITUDINAL:
C DI DIG GO DE MATRÍCULA: NOMBRE DEL ESTUDIANTE: FECHA Y FIRMA DEL ESTUDIANTE: FECHA Y FIRMA DEL PROFESOR RESPONSABLE:
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PU NTAJE
7.2. Programación de controles de Lectura: UNIDAD DIDACTICA
SEMANA
PRIMERA UNIDAD SEGUNDA UNIDAD TERCERA UNIDAD
CUARTA OCTAVA DECIMA SEGUNDA
7.3. Programación de exámenes: UNIDAD DIDACTICA
SEMANA
PRIMERA UNIDAD SEGUNDA UNIDAD TERCERA UNIDAD
QUINTA DECIMA DECIMA SEXTA
7.4. Fórmula de Nota Promedio: 1ra Ev. Formativa * 0.30 + 2da Ev. Formativa * 0.30 + 3ra Ev. Formativa * 0.30 + Ev. Investg. Form. * 0.05 + Ev. Proy. Soc. * 0.05
8. BIBLIOGRAFÍA: 8.1. Bibliografía Básica
Alexis
de
Tocqueville
“La
Democracia
en
América”,
E diciones
Guadarrama. Madrid Bronislaw Malinowsky Magia, ciencia y religión. Editorial Planeta-De Agostini, Barcelona. Hirst, P. y THOMPSON, G. La globalización y el futuro del Estado-nación. Economía y Sociedad. Bibliografía Complementaría
8.3
Biblioteca Virtual – www.upsjb.edu.pe
Base de Datos
Intranet UPSJB. Plataforma Upto Date Plataforma Turnitin EBSCO-Host
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