Nombre Gina Lucrecia Álvarez García Nombre del curso: Evaluación del aprendizaje
Nombre de la profesora :
Cuatrimestre: Cuarto Bimestre Clave de la asignatura: MCO18
Actividad: Actividad: caso 2
FECHA BIBLIOGRAFIA Pimienta, J. (2008). Evaluación (2008). Evaluación de los aprendizajes: un enfoque basado en competencias. Capítulos III y IV. México: Pearson. Castillo, S. (2010). Evaluación (2010). Evaluación educativa de aprendizajes y competencias. Unidad didáctica VI, VII, VIII. México. Pearson Educación Procedimientos para evaluar el Aprendizaje.
‘‘EVALUACION DE APRENDIZAJE
Procedimientos para evaluar el aprendizaje ‘‘
INTRODUCCION________________________________________________________
Observaremos que la evaluacion la podemos enfocar desde dos grandes perspectivas:la cualitativa y la cuantitativa, que son a la vez excluyentes y complementarias entre sí, pues una buena implementación de ambas permite al estudiante formarse una opinión y jucio de valor acertado de su proceso de aprendizaje. Daremos a nortar la preponderancia de la evaluacion cuantitativa en el enfoque escolar por su importancia de implementacion de pruebas estandarizadas. Y dentro de la evaluacion cualitativa no taremos que nos da varios opciones de evaluacion para tener una mayor eficiencia para la recopilacion de informacion y tener buenos resultados.
Este ensayo es sobre la empresa Nordstrom dónde se analizan en que momento están aplicando los procedimientos de evaluación cuantitativos y culitativos, utilizaremos un ejemplo de rubrica y un portafolio de evidencia según el caso Nordstrom.
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‘‘EVALUACION DE APRENDIZAJE
Procedimientos para evaluar el aprendizaje ‘‘ DELIBERACION DEL CASO____________________________________________ En el texto de Procedimientos para evaluar del
aprendizaje nos menciona que
podemos
emplear procedimientos cuantitativos o procedimientos cualitativos, para tener una mejor evaluación y que podemos combinarlos, obteniendo un mejor beneficio a la hora de emitir un juicio; analizando este texto y el caso de Nordstrom, los directores de la empresa utilizaron algunas formas de evolución de
estos procedimientos
al momento de la selección del
personal, y en su grado de competitividad de la empresa que da un valor agregado al servicio.
aprendizaje. En el caso Nordstrom aplica la evaluación Cuantitativa al evaluar su número de ventas que lo llevo a aumenta el número de horas que pueden trabajar, para poder acrecentar sus ingresos y alcanzar una mejor calidad de vida; El número de horas trabajadas, cubriendo la cantidad que permite dar a conocer sus opiniones en su desempeño laboral.
Portafolios tipo vitrina: Este tipo de portafolios contiene evidencias limitadas. Portafolios de cotejo: Se incluyen un número predeterminado de evidencias. Portafolios de formato abierto: Permite ver el nivel de aprovechamiento Dentro del caso Nordstrom encontramos la evaluación Cualitativa cuando los empleados y los clientes, dan a conocer sus opiniones con respecto al desempeño de dichos trabajadores, permitiéndoles a los encargados valorarlos y evaluarlos; en la recopilación de información para conocer las inquietudes de sus trabajadores; Al hacer observaciones para percatarse quiénes si tienen la disponibilidad de continuar y están a gusto con su trabajo, ya que se denota en el desempeño que tienen, al momento de vender, así como de registrar el número de ventas en un tiempo determinado y establecido. Analizaremos de forma más detallada el caso Nordstrom en la aplicación Cuantitativa y cualitativa de forma sistematizada con respecto al ámbito educativo en la siguiente tabla.
EVALUACION CUANTITATIVA
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‘‘EVALUACION DE APRENDIZAJE
Procedimientos para evaluar el aprendizaje ‘‘ Características de los
Ejemplo en Nordstrom
Ejemplo en el ámbito educativo
procedimientos cuantitativos A través de ellos se aseguran la objetividad y la validez.
Porcentaje de mensual y anual.
ventas
Establecimiento de metas de ventas por mes y posteriormente por hora de venta.
Por medio de la planeación determinación de aprendizajes esperados y competencias alcanzadas. Se determina si lo anterior fue alcanzado mediante la evaluación de productos.
Libres del juicio del evaluador. Se aplican en situaciones controladas.
Se enfoca en los resultados Se sujeta a la norma.
desempeño de los vendedores tanto como para su ingreso como para su.
La asignación de calificaciones numéricas reprobatorias y
El registro mecanizado,
Las respuestas por lo general son cerradas
Mediante el análisis contable
Mediante el análisis comparativo de.
Con el registro mecanizado, los dueños, pueden ir comparando el desempeño de todos sus trabajares.
Se tiene un total de aciertos para.
Emplea instrumentos estructurados y estandarizados.
Se pretende obtener información exacta. Se basa en las comparaciones estadísticas.
EVALUACION CUALITATIVA Caracteristicas de los procedimientos Son subjetivos. Incorporan el juicio del evaluador.
Ejemplos de Nordstrom Las diferentes entrevistas Al momento de aplicar la de los trabajadores. Los trabajadores sin de f el ejercicio de su labor.
Ejemplos en el ambito educativo. La valoración conductual del aprendizaje. El docente, por lo general, retoma avance, desempeño y evolución del alumno. Desarrollar programas educativos observación
Su aplicación se da en 4
‘‘EVALUACION DE APRENDIZAJE
Procedimientos para evaluar el aprendizaje ‘‘ situaciones tal y como ocurren en el contexto. Se enfoca a procesos.
En el desempeño que tienen
Las evaluaciones, por lo general, se.
La evaluación desempeño de los.
La evaluación o el trabajo en pares de.
del
Tiene como referente el criterio.
Los instrumentos se reconstruyen según la situación que se evalúa.
Los comentarios, las
El diseño y planificación, va acorde a que se pretende evaluar.
Mediante la determinación del valor agregado de la.
Dentro del Proceso de enseñanza aprendizaje se desarrolla un
Las interrogantes y.
Por lo general, en las anotaciones
Le interesa conocer la singularidad y las diferencias. Se basa en los informes descriptivos.
RUBRICA DE LA EVALUACION______________________________________ ______ Como anterior mente mencionamos que una rúbrica de evaluación se define como el conjunto o.
valores parciales. Donde evaluaremos los logros de metas de venta por los “Nordies” marcadas de forma mensual bajo el cumplimiento del Proyecto Anual de resultados.
Nivel 1 insuficiente 4 puntos Nivel 2 suficiente
6 puntos
Nivel 3 Bueno
8 puntos
Nivel 4 Excelente
10 puntos
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‘‘EVALUACION DE APRENDIZAJE
Procedimientos para evaluar el aprendizaje ‘‘ RUBRICA LOGRO DE VENTAS NORDSTROM
Portafolio de Evidencia__________________________________________________ En la presentación de texto procedimientos para evaluar del aprendizaje nos menciona que los
PORTAFOLIO DE EVIDENCIA ALL STARS NORDSTYROM PRODUCTOS
SI CUMPLE
NO CUMPLE
Elememtos que se pueden laboral__________________________
EN
RETROALIMENTACION
PROCESO
aplican
en
mi
area
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‘‘EVALUACION DE APRENDIZAJE
Procedimientos para evaluar el aprendizaje ‘‘ Dentro de mi area laboral los procedimientos Cuantitativos y Cualitativos, si soy realista no sabia que existian, al estudiar esta materia e descubirto en que momentos los estoy aplicando
alumno.
CONCLUSIONES_____________________________________________________________ esperado.
prácticas.
un modo de entender el proceso de enseñanza.
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