BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah Berkembangn Berkembangnya ya ilmu pengetahua pengetahuan n dan teknologi teknologi membawa dampak dampak perubahan yang positif dalam dunia pendidikan. Tuntutan kebutuhan akan peningkatan mutu dan kualitas pendidikan semakin tinggi, oleh sebab itu, sumbe sumberr daya daya manusi manusiaa harus harus semaki semakin n diting ditingkat katkan kan seirin seiring g perkem perkemban bangan gan teknologi teknologi dan informasi. informasi. Usaha dalam meningkatkan meningkatkan kualitas kualitas pendidikan pendidikan merupakan kegiatan yang sangat kompleks dan membutuhkan suatu teknik dalam pembuatan media sebagai usaha mewujudkan usaha tersebut. Kondisi ini juga berlaku untuk SMK, dimana banyak materi maupun pokok bahasan yang memerlukan teknik penyampaian secara tepat. Secara khusus khusus dalam pokok pokok bahasan/ bahasan/ lingkup lingkup belajar belajar alat pendukun pendukung g perekaman perekaman suara juga membutuhkan perhatian yang khusus, dimana materi yang dibahas adalah berkenaan tentang alat-alat pendukung perekaman suara yang memiliki harga mahal, sehingga tidak menutup kemungkinan bahwa sekolah SMKSMK negeri maupun maupun siswa-siswi siswa-siswinya nya tidak dapat mendatangkan mendatangkan alat tersebut tersebut untuk kebutuhan praktek. Medi Mediaa
meru merup pakan akan suatu uatu sara sarana na yan yang
dap dapat digu igunak nakan dala dalam m
menyal menyalurk urkan an ilmu, ilmu, sehing sehingga ga dapat dapat merang merangsan sang g terjad terjadiny inyaa suatu suatu proses proses pembelajaran dalam diri siswa. Dengan majunya arus teknologi dan informasi membawa membawa perubahan perubahan perkembangan perkembangan media itu sendiri, baik dari media yang
1
2
sederhana seperti media grafis yang hanya berupa gambar atau tulisan, media audi audio, o, visu visual al,, anma anmasi si dan dan medi mediaa yang yang berb berbas asis iska kan n komp komput uter er.. Medi Mediaa pem pembe bela laja jara ran n
meru merupa paka kan n
sara sarana na
untu untuk k
memp memper ermu muda dah h
sisw siswaa
dala dalam m
memaha memahami mi materi materi yang yang diberi diberikan kan sehing sehingga ga dengan dengan media media pembel pembelajar ajaran an diharapkan proses belajar mengajar dapat berjalan lebih baik dan hasil belajar siswa dapat meningkat. Hal Hal
ters terseb ebut ut sesu sesuai ai deng dengan an pend pendap apat at Soeh Soehar arto to (199 (1996: 6:7) 7) yang yang
menyatakan bahwa: Pada Pada awal awalny nyaa medi mediaa hany hanyaa dian diangg ggap ap seba sebaga gaii alat alat bant bantu u mengajar guru, dimana alat bantu ini menekankan alat bantu visual misalnya gambar, obyek dan alat bantu lain yang dapat memb member erik ikan an peng pengal alam aman an konk konkret ret,, moti motiva vasi si bela belaja jarr serta serta mempertinggi daya serap siswa. Pada perkembangannya, saat ini media pembelajaran tidak hanya menjadi alat bantu tetapi menj menjad adii sebu sebuah ah kebu kebutu tuha han n pent pentin ing g dala dalam m pros proses es belaj belajar ar mengajar.
Selanjutnya Suwarna, dkk (2006:128) menjelaskan bahwa secara umum manfaat media dalam pembelajaran adalah memperlancar interaksi guru dan siswa, dengan maksud untuk membantu siswa belajar secara optimal. Dengan bantu bantuan an media media yang yang menari menarik, k, siswa siswa akan akan lebih lebih mudah mudah untuk untuk memaha memahami mi materi pelajaran dan hal ini akan berdampak posotif terhadap hasil belajar siswa. Media Media disini disini sangat sangat pentin penting g untuk untuk menari menarik k minat minat belaja belajarr siswa siswa dan memb membua uatt sisw siswaa antu antusi sias as deng dengan an mater materii yang yang dibe diberi rika kan. n. Ada Ada berb berbag agai ai pemanfaatan komputer yang saat ini sedang marak dikembangkan sebagai media edia yang ang
mamp ampu
memb embuat uat
siswa iswa tert tertar arik ik untu ntuk
belaj elajar ar..
Medi Mediaa
3
pem pembe bela laja jaran ran terse tersebu butt dapa dapatt beru berupa pa medi mediaa berb berbas asis is komp komput uter er deng dengan an meng menggu guna naka kan n anim animas asi. i. Peng Penggu guna naan an medi mediaa berb berbas asis is komp komput uter er deng dengan an menggunakan animasi pada pembelajaran menjadikan siswa dapat termotivasi untu untuk k lebi lebih h akti aktiff deng dengan an cara cara memb membac aca, a, meli meliha hatt dan dan meng mengop oper eras asik ikan an komput komputer. er. Hal ini sejala sejalan n dengan dengan yang yang diungk diungkapk apkan an utami utami (2007) (2007) bahwa bahwa animasi menjadi pilihan untuk menunjang proses belajar yang menyenangkan dan menarik menarik bagi bagi siswa siswa dan juga juga memper memperkua kuatt motiva motivasi, si, dan juga juga untuk untuk menanamkan pemahaman pada siswa tentang materi yang diajarkan. Selain membantu siswa untuk mempermudah pemahaman terhadap materi ajar juga memb emberik erikan an
pen pengala galama man n
yang ang
berar erarti ti
bag bagi
sis siswa
seh sehing ingga
dapa dapatt
membangkitkan minat siswa dalam proses belajar-mengajar. Animas Animasii pada pada dasarn dasarnya ya adalah adalah rangka rangkaian ian gambar gambar yang yang memben membentuk tuk sebuah gerakan memiliki keunggulan dibanding media lain seperti gambar statis statis atau atau teks. teks. Animas Animasii untuk untuk menari menarik k perhat perhatian ian siswa siswa dan memper memperkua kuatt motivasi, biasanya berupa tulisan atau gambar yang bergerak-gerak, animasi yang lucu, aneh yang sekiranya akan menarik perhatian siswa. Keunggulan animasi dalam hal ini gambar yang bergerak adalah kemampuannya untuk menjelaskan suatu kejadian secara sistematis dalam tiap waktu perubahan. Hal ini sangat membantu dalam menjelaskan prosedur dan urutan kejadian. Pemanf Pemanfaat aatan an komput komputer er dibida dibidang ng pendid pendidika ikan n diyaki diyakini ni para para pendid pendidik ik sangat berpotensial, keyakinan ini dapat dilihat dengan banyaknya mediamedia media berbas berbasis is komput komputer er untuk untuk bidang bidang pendid pendidika ikan. n. Sebaga Sebagaii contoh contoh yang yang dapat dilihat dari berbagai hasil penelitian yang diketahui oleh peneliti adalah
4
seperti penelitian skripsi jurusan kimia Uneversitas Negeri Semarang oleh Indah Lestari yang berjudul “Pengaruh Pemanfaatan Software Macromedia Flash MX Sebagai Sebagai Media Chemo-Edutainm Chemo-Edutainment ent (CET) Pada Pembelajaran Pembelajaran Dengan Dengan Pendekatan Pendekatan Chemo-Ente Chemo-Enterprene rpreneurshi urship p (CEP) Terhadap Terhadap Hasil Belajar Kimia Siswa SMA Pokok Materi Sistem Koloid”. Setelah dilakukan analisis data data dipero diperoleh leh pening peningkat katan an hasil hasil belaja belajarr sebesa sebesarr 30,69 30,69% % dan dipero diperoleh leh simpulan bahwa pembelajaran dengan memanfaatkan software macromedia flash flash MX sebaga sebagaii media media Chemo-E Chemo-Edut dutain ainmen mentt (CET) (CET) Pada Pada Pembel Pembelaja ajaran ran Dengan Dengan Pendekatan Pendekatan Chemo-Ente Chemo-Enterprene rpreneurshi urship p (CEP) Terhadap Terhadap Hasil Belajar Kimia Siswa SMA Pokok Materi Sistem Koloid berpengaruh terhadap hasil belaja belajarr siswa siswa pada pada poko poko materi materi system system koloid koloid.. Peneli Penelitian tian skrips skripsii jurusa jurusan n elektronika komunikasi Universitas Negeri Surabaya oleh Andi Hermawan yang yang berjud berjudul ul “Pene “Penerap rapan an Media Media Pembel Pembelajar ajaran an Berbasi Berbasiss Kompu Komputer ter Mata Mata Diklat Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi di Kelas X SMK Negeri 3 Buduran Sidoarjo”. Simpulan penelitian menyatakan bahwa terdapat perbedaan prestasi belajar siswa yang positif antara yang menggunakan media pembe pembelaj lajaran aran berbas berbasis is komput komputer er dengan dengan yang yang tidak tidak menggu menggunak nakan an media media pembelajaran berbasis komputer. Hasil analisis data dengan uji t bahwa pada taraf signifikansi 5% mendapatkan nilai t hitung 2,14 sedangkan pada output SPSS nilai t sebesar 2,146 dengan sig.(2-tailed) 0,036 yang artinya signifikan (perubahan yang positif). Dila Dilain in piha pihak k masi masih h umum umum dipe diperg rgun unak akan an modu modull yang yang selan selanju jutn tnya ya memp memprak raktek tekka kan n apa apa yang yang terd terdap apat at pada pada isi isi modu modull ters terseb ebut ut,, sehi sehing ngga ga
5
timbul timbullah lah ide untuk untuk menelit menelitii pengar pengaruh uh penggu penggunaa naan n media media pembel pembelaja ajaran ran terhadap hasil belajar siswa. Berdasarkan Berdasarkan latar belakang belakang masalah masalah tersebut tersebut maka peneliti mengambil mengambil jud judul ul Peng Pengaru aruh h Media Media Pemb Pembel elaj ajara aran n Deng Dengan an Meng Menggu guna naka kan n Anim Animas asii Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pokok Materi Alat Pendukung Perekaman Suara di SMK Negeri 7 Surabaya.
B. Rumusan Masalah Berdas Berdasark arkan an latar latar belaka belakang ng masalah masalah diatas diatas,, maka maka dapat dapat dirumu dirumuska skan n masalah sebagai berikut: 1. Apakah Apakah hasil hasil belaja belajarr siswa siswa yang yang menggu menggunak nakan an media media pembel pembelajar ajaran an
animasi lebih baik dibandingkan dengan siswa yang menggunakan media pembelajaran modul? 2. Bagaimana respon siswa terhadap media pembelajaran animasi?
C. Tujuan Penelitian Sesuai Sesuai dengan dengan rumusa rumusan n masala masalah h yang yang telah telah diurai diuraikan kan diatas diatas,, maka maka tujuan penelitian ini adalah sebagai berikut: 1. Untuk mengetahui perbandingan hasil belajar siswa yang menggunakan
media media pembel pembelajar ajaran an animas animasii dengan dengan siswa siswa yang yang menggu menggunak nakan an media media pembelajaran modul. 2. Untuk mengetahui respon siswa terhadap media pembelajaran animasi.
6
D. Manfaat Penelitian 1. Menghasilka Menghasilkan n media pembelajaran pembelajaran dengan dengan menggunak menggunakan an animasi animasi yang
dapat dipergunakan oleh siswa kelas X teknik Audio video. 2. Mend Mendo orong rong pen pendid didik
sis siswa kela kelass
X
tekn teknik ik audi audio o
video ideo untu untuk k
meng menggu guna naka kan n medi mediaa pemb pembela elaja jara ran n anim animas asii dala dalam m kegi kegiata atan n bela belaja jar r mengajar. 3. Untuk meningkatkan meningkatkan ketertarikan dan motivasi motivasi siswa terhadap lingkup
belajar alat pendukung perekaman suara dengan memanfaatkan software Macromedia Flash.
E. Definisi dan Asumsi 1. Definisi a. Media pembelajaran adalah segala sesuatu yang dapat digunakan
untuk menyalurkan pesan dari pengirim ke penerima, sehingga dapat merangsang merangsang fikiran, perasaan, perhatian dan minat siswa, dan dengan dengan demikian terjadilah proses belajar. b. Animasi adalah acara televisi yang berbentuk rangkaian lukisan
atau gambar gambar yang yang digera digerakka kkan n secara secara mekani mekanik k elektr elektroni oniss sehing sehingga ga tampak dilayar menjadi bergerak. c. Animas Animasii komput komputer er adalah adalah seni seni mengh menghasi asilka lkan n gambar gambar berger bergerak ak
mela melalu luii peng penggu guna naan an komp komput uter er dan dan meru merupa paka kan n seba sebagi gian an bida bidang ng komputer grafik dan animasi.
7
d. Media Media animas animasii adalah adalah hasil hasil teknol teknologi ogi modern modern yang yang membuk membukaa
kemungkinan-kemungkinan kemungkinan-kemungkin an yang besar sebagai alat pendidikan. e. Ahli media adalah seseorang yang memiliki pengetahuan yang luas
dalam media pendidikan. f. Media pendidikan adalah alat dan bahan yang digunakan dalam
proses pengajaran atau pembelajaran. g. Hasil Hasil belajar belajar adalah adalah kemamp kemampuan uan yang yang dipero diperoleh leh siswa siswa setelah setelah
melalui kegiatan pembelajaran. h. Hasil belajar belajar siswa siswa adalah adalah nilai nilai yang yang diperoleh diperoleh dari dari tes hasil hasil belajar belajar koginitif siswa pada akhir pembelajaran. 2. Asumsi a. Sumber Sumber belaja belajarr yang yang diguna digunakan kan siswa siswa adalah adalah media media pembel pembelajar ajaran an
animasi dan modul alat pendukung perekaman suara. b. Pengis Pengisian ian instru instrumen men penelit penelitian ian dilaku dilakukan kan selama selama proses proses belajar belajar--
mengajar dengan jujur dan bertanggung jawab.
F. Batasan Masalah Mengingat luasnya permasalahan yang berkaitan dengan proses belajarmengajar yang tidak mungkin untuk diteliti dalam sekali waktu, maka dalam penelitian ini dibatasi pada: 1. Peneliti membuat dan menerapkan media pembelajaran animasi dengan
sub kompetensi memahami fungsi alat pendukung perekaman suara. 2. Lingkup belajar dibatasi pada alat pendukung perekaman suara.
8
3. Progra Program m yang yang diguna digunakan kan dalam dalam pembua pembuatan tan media media adalah adalah macrom macromedi ediaa
flash professional 8 dengan beberapa software pendukung.
