Avaluació Continua 1

Llengua 4 Recursos per a l’avaluació és una obra col·lectiva concebuda,

creada i realitzada en el Departament de Primària d’Edicions Voramar, S. A. / Santillana Santillana Educacin, S. !., sota la direcci d’A"#$"%$ &'A"D% &'A"D% (E'")"DE* i %++A-!ADA 'E$'% S$!DEV%!A. Text Avaluació contínua: emma Avellan, 'oer Sarrià i Empar #ortosa Il·lustració: )neles 0iménez Text Avaluació per competències: compe tències: Antonio +ontero Alcaide, +arcelino Sanrom1n Il·lustració: )neles 0iménez

'odr2uez, 'oer Sarrià i Empar #ortosa

Correcció: 3nels ampos Composició, conecció i muntatge: (ran Amei4eiras !"ició: Empar #ortosa #irecció i coor"inació e"itorial $n cicle "e %rim&ria: +aite !pez5S1ez 'odr2uez5Pi6ero

7 89:8 b; Edicions Voramar, S. A. / Santillana Educacin, S. !. Val8:9 Pican;a ?Val
Auesta obra est! prote"ida per les lleis de drets d#autor i la seua propietat intel$lectual correspon a Voramar/Santillana Voramar/Santillana.. Els usuaris le"%tims de l#ob l#obra ra nom& nom&ss esta estan n auto autori rit' t'at atss a fer(n fer(ne e foto fotoc) c)pi pies es per per a usar(les com a material d#aula. *ueda pro+ibida ualseol altra utilit'ació tret dels usos permeso permesos, s, especial especialment ment auella ue tin"a finalita finalitats ts comercials.

P BC::B Depsit leal

2

Material fotocopiable © 2012 Edicions Voramar, S. A. / Santillana Educación, S. L.

Llengua 4 Recursos per a l’avaluació és una obra col·lectiva concebuda,

creada i realitzada en el Departament de Primària d’Edicions Voramar, S. A. / Santillana Santillana Educacin, S. !., sota la direcci d’A"#$"%$ &'A"D% &'A"D% (E'")"DE* i %++A-!ADA 'E$'% S$!DEV%!A. Text Avaluació contínua: emma Avellan, 'oer Sarrià i Empar #ortosa Il·lustració: )neles 0iménez Text Avaluació per competències: compe tències: Antonio +ontero Alcaide, +arcelino Sanrom1n Il·lustració: )neles 0iménez

'odr2uez, 'oer Sarrià i Empar #ortosa

Correcció: 3nels ampos Composició, conecció i muntatge: (ran Amei4eiras !"ició: Empar #ortosa #irecció i coor"inació e"itorial $n cicle "e %rim&ria: +aite !pez5S1ez 'odr2uez5Pi6ero

7 89:8 b; Edicions Voramar, S. A. / Santillana Educacin, S. !. Val8:9 Pican;a ?Val
Auesta obra est! prote"ida per les lleis de drets d#autor i la seua propietat intel$lectual correspon a Voramar/Santillana Voramar/Santillana.. Els usuaris le"%tims de l#ob l#obra ra nom& nom&ss esta estan n auto autori rit' t'at atss a fer(n fer(ne e foto fotoc) c)pi pies es per per a usar(les com a material d#aula. *ueda pro+ibida ualseol altra utilit'ació tret dels usos permeso permesos, s, especial especialment ment auella ue tin"a finalita finalitats ts comercials.

P BC::B Depsit leal

2


Avaluació contínua

Criteris d’avaluació per a Valencià: llengua i literatura Segon cicle de primària 1. -articipar en situacions de comunicació, diri"ides o espont!nies, respectant les normes de la comunicació torn de paraula, escoltar, eposar amb claredat i entonar adeuadament. 2. Epressar(se de forma oral utilit'ant diferents funcions de comunicació, ocabulari, entonació i ritme adeuats, i una estructura narratia co+erent. . omprendre el sentit "lobal dels tetos orals, reconeient les idees principals i les secund!ries. . Lle"ir en silenci alorant el pro"r&s i la elocitat lectores, memorit'ar i reproduir tetos sen'ills. 3. 4nterpretar i inte"rar les idees pr)pies amb la informació contin"uda en els tetos d#5s escolar i social, i mostrar la comprensió a tra&s de la lectura en eu alta amb l#entonació i la flu6desa adeuades. 7. 8edactar, reescriure i resumir diferents tetos si"nificatius en les situacions uotidianes i escolars, de forma ordenada i adeuada, utilit'ant la planificació i reisió dels tetos, tenint cura de les normes "ramaticals i orto"r!fiues i de la cal$li"rafia, l#ordre i la presentació. 9. Lle"ir ben soint i per pr)pia iniciatia com a font de plaer tetos literaris de la tradició oral i de la literatura infantil adeuats al cicle, per a con&ier les caracter%stiues b!siues de la narració i de la poesia i per a facilitar l#escriptura d#auests tetos. :. ;tilit'ar estrat<"ies =de lectura i d#escriptura> per a planificar treballs, localit'ar i recuperar informació, realit'ar infer

101

Presentació L#aaluació cont%nua permet controlar el proc&s d#ensenCament i aprenentat"e portant a terme una comproació permanent del niell d#assoliment dels obectius, a fi de detectar els factors interns o eterns ue afaoreien o dificulten el pro"r&s dels alumnes. Amb la finalitat de donar suport a auesta tasca d#aaluació, en auest material s#ofereien els recursos se"Bents

1. Avaluació inicial. Es proposa una proa per a l#aaluació indiidual ue permet fer una aloració de la situació de partida dels alumnes en comenDar el curs. S#+i inclouen tamb& els criteris o indicadors per a la aloració d#auesta proa, ai% com les solucions. 2. Avaluació de les unitats didàctiques. Auesta secció oferei recursos per a realit'ar un se"uiment dels alumnes al llar" de tot el curs. -er a cada unitat es proporcionen els elements se"Bents

102



Control. s una fita de dues p!"ines amb deu actiitats d#aaluació sobre els contin"uts essencials de la unitat.



!est. Es tracta d#una fita d#una p!"ina amb deu pre"untes d#opció m5ltiple ue permet efectuar una aaluació r!pida i +abituar els alumnes a realit'ar un altre tipus de proes. om ue es tracta d#un test, &s m&s f!cil introduir(+i pre"untes sobre contin"uts conceptuals, encara ue tamb& +i +a pre"untes d#aplicació pr!ctica.



Criteris d’avaluació. -er a cada unitat es proporciona una taula ue presenta els criteris d#aaluació relacionats amb les actiitats de les proes planteades.



Solucions. S#+i inclouen les respostes a la fita de control i a la proa de tipus test.


". Avaluació trimestral. Es proporcionen recursos per a aaluar els alumnes en acabar cada trimestre. om es fa en les aaluacions de les unitats did!ctiues, s#+i inclouen els apartats se"Bents 

Prova d’avaluació trimestral. Es tracta d#una fita de dues p!"ines amb Bestions sobre al"uns dels contin"uts m&s importants ue s#+an treballat en les cinc unitats did!ctiues del trimestre en Bestió.



!est trimestral. Són fites d#una p!"ina d#etensió, amb pre"untes d#opció m5ltiple.



Criteris d’avaluació i solucions. Es proporcionen els criteris d#aaluació i les solucions de les dues proes anteriors.

#. Avaluació $inal. En auesta secció s#inclouen tamb& dues proes, una amb actiitats de planteament diers i una altra de tipus test, les dues adreDades a fer una aaluació "lobal en acabar el curs, en cas ue el professor o professora +o considere oport5. Fe la mateia manera ue en els casos anteriors, s#ofereien els criteris d#aaluació i el solucionari corresponent. %. &uadres de registre. S#+i inclouen diersos uadres de re"istre personal ue permeten arreple"ar la aloració de l#aprenentat"e dels alumnes. En concret, es proporciona una taula per a cada trimestre. Auestes taules permeten alorar els resultats de cada alumne de manera indiidual.


10

'nde( Avaluació contínua Avaluació inicial -roa d#aaluació........................................: riteris d#aaluació i solucions...................12

Avaluació del primer trimestre 8ecursos unitat 1.......................................1 8ecursos unitat 2.......................................1: 8ecursos unitat .......................................22 8ecursos unitat .......................................27 8ecursos unitat 3.......................................0 -roa d#aaluació trimestral.......................

Avaluació del segon trimestre 8ecursos unitat 7.......................................: 8ecursos unitat 9.......................................2 8ecursos unitat :.......................................7 8ecursos unitat ?.......................................30 8ecursos unitat 10.....................................3 -roa d#aaluació trimestral.......................3:

Avaluació del tercer trimestre 8ecursos unitat 11.....................................72 8ecursos unitat 12.....................................77 8ecursos unitat 1.....................................90 8ecursos unitat 1.....................................9 8ecursos unitat 13.....................................9: -roa d#aaluació trimestral.......................:2

Avaluació $inal -roa d#aaluació......................................:7 riteris d#aaluació i solucions...................?2

&uadres de registre 8e"istre d#aaluació primer trimestre .......? 8e"istre d#aaluació se"on trimestre.........?7 8e"istre d#aaluació tercer trimestre.........?:

10


Avaluació inicial

ontrol

Gom 1

Fata

)arca la situació en qu* s’empra el llenguatge i respon. Buenos días!

Bon dia!

H *uines llen"Bes es parlen en la se"ona il$lustracióI 2

+mpli els ,uits am, mb- mp- br i bl . H El co H M#aco H

"

anC d#Ju

ert +a uedat el primer en el ca

anCes a co

%"ida s#+a co

rar un lli rat una

cuina

usa de color

cotó en p
olorar

erin"a plat

au.

sentir

ous

esparadrap

tocar

llaor

pomada forueta ore

Copia cada oració separant les paraules. 0esprs compta les paraules que t. H Les"allinesdel"allinerestanesalotades.

H Marcindr!aoreunaobradeteatre.

%

ancaI

atlla la paraula que no pertan/ al grup en qu* es tro,a. arop

#

e per a

ionat.

paraules

paraules

ncercla les paraules en qu* sona la u . caui

"uatla

parai"Bes

uadre

formi"ues

pira"Bista enuesta


fal"uera pin"B%

auari

Bestionari

103

AVAL;A4O 4G44AL



Completa am, les vocals que $alten.

str 9

m

ss

l

r

t

p

n

d

f

n

l

+rdena les síl3la,es i o,tindràs dos noms d’animals i dos de plantes.

SA

7

l

K@

8A

8@G

E8

A

VALL

A

SE

8@ LLES

+mpli els ,uits del te(t am, g o j per a representar el so g de gelat . Ai- 4osep5 Auest mat%, un

5lia +a plantat al

esmiler, un roser i uns

ard% uns

ira(sols per a men

uan cresuen. -er), de se"uida +a arribat el seu osep, s#+a posat a

eranis, ar pipes ermanet

u"ar amb la pilota i +a afat totes

les plantes. *uin desastreN 8

elaciona cada paraula am, el tema a qu* $a re$er*ncia. "uia

pont

les persones i el paisat"e

serralada

b5stia

fullet

l#oficina de turisme

sem!for

el carrer

16 atlla- en cada cas- la partició incorrecta a $inal de línia.

107

H reina

re(ina / rei(na

H "uitarra

"uitar(ra / "uita(rra

H parai"ua

para(i"ua / parai("ua

H tassa

tas(sa / ta(ssa


11 ncercla tots els su,stantius i classi$ica’ls.

La meua ami"a Merc&.

El meu "os 8oui.

El meu "erm! -ep.

-ropis omuns 12 ;lig les de$inicions i escriu dues paraules am, h i dues sense h.

H -eDa redona de carn picada amb esp
pesada

resistent

dura

lleu"era

fr!"il

blana

1# Canvia de g*nere aquestes e(pressions.

H El lleó afric! H ;na dona simp!tica H Auest iuet prim H ;n cuiner bon%ssim 1% scriu la di*resi en les paraules que la necessiten.

H pasues

H formi"ues

H pin"u%

H "uitarra

H pira"uista

H esuimal

H au%fer

H llen"ues

H "uerrer

H parai"uer


109

AVAL;A4O 4G44AL

1 ncercla els possessius i su,ratlla els demostratius de cada oració.

H Aueia iueta &s Ma"da, la meua "ermana. H Auelles acances les pass!rem a Mallorca, amb els nostres cosins. H Eiir!s amb el teu "os auesta espradaI H El meu amic Pai suspen"u& auell eamen. 19 Copia els ver,s de les oracions anteriors i completa la taula.

!emps >presentpassat- $utur?

=orma ver,al

Con1a- 2a- "a?

@n$initiu

17 Completa les paraules de cada grup am, les gra$ies indicades.

H

oo

H po

ar

H col

e

H ca

a

H

ero

H dot

e

sB H curió

H dan

H estru

H

a H ca

ola H

aber

H ta

ó

Ho

et

ó H f!

il

s  ss
a

H Vi

ent H can

c 18 Copia les oracions corregint els errors d’apostro$ació i contracció.

H Gosaltres +em dut la ai"ua per el cam% de el dep)sit.

H La mare ol ue tu in"ues al +ora de el concert.

H A"afa el ou i o et far& la truita per a el esmor'ar.

26 Copia els pronoms personals que tro,es en les oracions anteriors.

10:


Criteris d’avaluació Criteris

AVA;DAC@E @F@C@A; Activitats

Fiferencia el llen"uat"e entre altres formes de comunicació i identifica el alenci! i el castell! com a llen"Bes.

1

ompr&n els conceptes de paraula i oració i separa les paraules ue formen una oració.



4dentifica les ocals ue falten en una paraula.

7

@rdena s%l$labes i forma paraules.

9

8econei substantius comuns i propis.

11

Ra la concordanDa de " i sss i /c =so s sorda>. ompr&n el funcionament de la di
1 17, 20 19

ompleteu l#actiitat fent ue indiuen les altres formes de comunicació representades un so i una imat"e. -roposeu(los ue di"uen altres noms de llen"Bes ue cone"uen. Abans de fer l#actiitat, escriiu a la pissarra una paraula, per eemple, catifa, i una oració, Clàudia ha netejat la catifa . -roposeu(los ue indiuen uina &s la paraula i uina &s l#oració. -er a treballar tots els tipus de lletres, podeu proposar m&s paraules amb les ocals posades, peru< escri"uen les consonants necess!ries. -odeu pre"untar(los de uin tipus &s cada paraula se"ons el nombre de s%l$labes monos%l$laba, bis%l$laba, etc. -odeu ampliar l#actiitat demanant(los m&s substantius comuns i propis, per) concretant si els oleu de persona, d#animal, de cosaQ -roposeu(los al"unes imat"es peru< formen "rups de determinant, nom i adectiu ariant "
2, 3, :, 12, 1: 3, 13

amb& podeu fer icotets dictats per a aaluar el "rau d#assoliment dels contin"uts orto"r!fics.

10 1?

4dentifica camps sem!ntics.

, ?

Feduei la paraula ue respon a una definició sen'illa.

12

4dentifica ualitats dels obectes.

1

onei ocabulari b!sic de camps diersos.

+,servacions i suggeriments

, 7, 9, ?, 12, 1

Els fen)mens de relació sem!ntica es treballen de manera indirecta, mentre es recorden termes del ocabulari b!sic. -odeu treballar(los de manera m&s directa si esmenteu una paraula i en demaneu un sin)nim, un ant)nim, una altra paraula de la fam%liaQ -er a incidir m&s sobre el l<ic, podeu proposar(los obectes propis dels distints camps treballats peru< facen dibuios al$lusius.


10?

Solucions

AVA;DAC@E @F@C@A;

1. al marcar la se"ona imat"e. Es parlen el alenci! i el castell!. 2. H El co mpanC d#Jum,ert +a uedat el primer en el campionat. / H M#acompanCes a comprar un lli,r e per a IlancaI / H Ir %"ida s#+a comprat una ,r usa de color ,lau. ". al ratllar, respectiament, ous =no pertanC al tema de la salut>, esparadrap =no pertanC al tema del restaurant> i llavor =no pertanC al tema dels sentits>. #. H Les "allines del "alliner estan esalotades.  7 paraules. H Marc indr! a ore una obra de teatre.  : paraules. %. al encerclar "uatla, uadre, pira"Bista, auari, parai"Bes, pin"B%, Bestionari. . estr ela / mussol / r atapenada / f anal. 9. rabosa / taron"er / caall / roselles. 7. Auest mat%, 45lia +a plantat al
110


DF@!A!

1

ontrol

Gom

1

Fata

elaciona. Per a qu* servei(en els su,stantius i els ad
H diuen com són o com estan les persones, els animals i les

coses. Els adectius H 2

H anomenen les persones, els animals i les coses.

scriu dos su,stantius per a cada indicacióK Gan de ser tots di$erents. H Mascul% sin"ular H Mascul% plural H Remen% sin"ular H Remen% plural

"

#

scriu un determinant i un ad
H

past%s

H

fruites

H

"elats

H

sopa

(plica per a qu* servei( l’accent grà$ic i quins tipus n’Gi Ga.


111

ncercla la síl3la,a tLnica de cada paraula. %

112

H f!brica

H llibre

H m5sic

H paper

H paraula

H ai)

H cam%

H con&ier

H llapis

H alf!be"a

H "r!fic

H suro


ontrol ;G4A 1



0igues quin tipus d’accent pot dur cada vocal i escriuMne un e(emple. a

i

u

e o 9

scriu l’accent greu o agut que $alta en cada paraula. H arr os

H mauina

H cosi

H cr eier

H fo ssil

H carbo

H comu

H cinue

H paciencia

H passio

H tonica

H sinonim

H mati

H arab

7

scriu el nom de cada utensili de cuina i usa’l en una oració.

8

(plica el signi$icat de l’e(pressió tindre la paella pel mànec .

4+FA0S 0 C@F Presentació de les
4+FA0S 0 C@F 1000 Presentació de les

4+FA0S 0 C@F 1000 El famós director -ere -ons parlar! sobre la import!ncia del cine i presentar! els participants en les ornades.

11

)arca l’estructura correcta d’una programació. 16

11


DF@!A!

est

1 Gom

Fata

ncercla l’opció correcta. 1. ls su,stantius poden tindre dos g*neres: a. mascul% i femen%.

b. sin"ular i plural.

c. mascul% i plural.

2. Són utensilis que servei(en per a guisar: a. el perol i el piter. b. el perol i el cassó. c. el cassó i la safata.

". l su,stantiu servei( per a: a. acompanCar l#adectiu. b. dir com són o com estan les persones, els animals i les coses. c. anomenar les persones, els animals i les coses.

#. Cont un accent agut la paraula: a. pr!ctic.

b. 5ltim.

c. s)lid.

%. ;a síl3la,a tLnica s: a. la primera d#una paraula. b. la ue sona m&s d
. la,orar una programació consistei( a: a. informar sobre una not%cia ue tindr! lloc en el futur. b. inentar un acte en un esdeeniment. c. presentar els actes ue es realit'aran en una celebració.

9. ;’ad
b. femen% i plural.

c. femen% i sin"ular.

7. ls dos tipus d’accent grà$ic s’anomenen: a. a"ut i "reu.

b. a"ut i t)nic.

c. a"ut i obt5s.

8. ;a paraula que els su,stantius solen portar davant s: a. un adectiu.

b. un erb.


c. un determinant. 113

16. ls utensilis que servei(en per a contindre aliments o líquids s’anomenen: a. instruments.

117

b. recipients.

c. ratlladors.


Criteris d’avaluació i solucions Criteris d’avaluació

DF@!A! 1 Activitats 1

8econei la funció dels substantius, els adectius i els determinants.

C

4dentifica el "
!

;tilit'a correctament els substantius, els adectius i els determinants.

2

"

#



9

7

8

! C C

16

! !

C C !

4dentifica la s%l$laba t)nica de les paraules.

C !

onei els tipus d#accents i els utilit'a corre ctament. onei i utilit'a dierses paraules i epressions sobre la cuina.

%

C

C

!

onei la funció i l#estructura d#una pro"ramació.

! C

C

!

! C

 ontrolT  -roa tipus test.

Control

!est

1. Els substantius  anomenen les persones, els animals i les coses. Els adectius  diuen com són o com estan les persones, els animals i les coses. 2. 8M H +ome, arbre / H llibres, papers / H corda, tecla / H iuetes, taules. ". 8M H Auest past%s dolD. / H ;nes fruites fresues. / H Els "elats saborosos. / H ;na sopa calenta. #. L#accent "r!fic serei per a marcar la s%l$laba t)nica d#una paraula. -ot ser a"ut =N> o "reu =O>. %. H $àbrica / H llibre / H msic / H paper / H pa raula / H ai(L / H camí / H conier / H llapis / H al$àbe"a / H gràfic / H suro. . 8M per als eemples. H a  "reu "erm!. / H i  a"ut padr%. / H u  a"ut b5stia. H e  a"ut an"l&sT "reu ci
1. 2. ". #. %. . 9. 7. 8. 16. b.


a. b. c. b. c. c. b. a. c.

119

DF@!A!

2

ontrol

Gom

1

Fata

Completa. &u* indiquen els possessiusJ Els possessius indiuen a uina persona o persones un

2

"

#

o un

atlla els grups en qu* els possessius siguen incorrectes. H les meus cadires

H la teua mare

H els seues amics

H la nostra taula

H el nostra diari

H el ostre ordinador

H la seu "ossa

H la meua ami"a

H el teu "erm!

scriu correctament els grups que Gas ratllat en l’activitat anterior. H

H

H

H

Su,ratlla les paraules que siguen agudes i completa. H escriure

H pardal

H cam%

H col)nia

H corral

H terra

H palau

H +ist)ria

H porter

H pedra

H car!cter

H soroll

Les paraules a"udes tenen com a s%l$laba t)nica % scriu la paraula aguda que correspon a cada di,ui(. Compte am, els accents.

11:



11?




scriu l’accent on corresponga. corresponga. H La iaia +a tirat l#arros a la paella. H Fema anire a ore un partit de futbol. H o isc en un se"on pis i el meu cosi iu en un cinue. H La mare eplicara la lliDo a Lluis peru< no l#enten.

9

scriu una oració am, la paraula aguda de cada parell. H uasi ( tampoc H aniran ( eren H Kerl%n ( adis

7

0igues en quina postura està cada (iquet.

8

)arca. Com s’anomena cada part del cosJ

turmell

m!

cuia

"enoll

col'e

muscle

16 0igues quines dades $alten en aquesta invitació.

Aniversari de 4osep -au, et conide a la meua festa d#aniersari, ue celebrarem a la ludoteca olorins. #+i espereN

120

Ji falten el i l#

osep


DF@!A!

est

2 Gom

Fata

ncercla l’opció correcta. 1. l colBe colBe s una articu articulació lació que: que: a. unei el peu i la cama. b. auda a doble"ar el braD. c. auda a doble"ar la cama.

2. Són paraules paraules agudes: agudes: a. les ue tenen com a s%l$laba t)nica l#5ltima s%l$laba. b. les ue tenen com a s%l$laba t)nica la primera s%l$laba. c. les ue tenen com a s%l$laba t)nica la pen5ltima s%l$laba.

". l possessiu possessiu que que pot portar l’e(pre l’e(pressió ssió la…………… mestra s: a. nostre.

b. meua.

c. seu.

#. stà mal accentu accentuada ada la paraula paraula:: a. mant%n.

b. est&n.

c. 8amón.

%. ls possessiu possessius s són determinan determinants: ts: a. uan an daant dels substantius. b. uan an darrere dels substantius. c. sempre.

. l cont contrar rarii de fort s: s: a. d
b. prim.

c. bai.

9. Dna invitació invitació serve servei( i( per a: a: a. demanar auda per a fer una festa. b. demanar als amics ue in"uen a una festa. c. netear en una festa.

7. &uan una persona persona va am, molt de compte- es es diu que va va am, peus: a. de fusta.

b. de ferro.

c. de plom.

8. Qi Ga un possess possessiu iu en l’e(press l’e(pressió: ió: a. el cote "ran.

b. el nostre cote.


c. auest cote. 121

16. Rs una parau paraula la aguda aguda la paraula: paraula: a. u"ador.

122

b. car!cter.

c. cartera.


Criteris d’avaluació i solucions Criteris d’avaluació 8econei la funció dels possessius.


2

"

C

%



9

7

8

16

!

Escriu correctament les diferents formes dels possessius.

C

4dentifica les paraules a"udes.

!

C !

onei les normes d#accentuació de les paraules a"udes i les aplica correctament. onei i utilit'a dierses paraules i epressions sobre el cos.

#

! C !

!

onei la funció i l#estructura d#una in itació.

C C

!

C C !

! !

C C


Control

!est

1. Els possessius indiuen a uina persona o persones pertan/ un sser o un o,
1. 2. ". #. %. . 9. 7. 8. 16.


b. a. b. c. a. a. b. c. b. a.

12

DF@!A!

"

ontrol

Gom 1

Fata

ncercla els demostratius en aquestes oracions. H Auesta nit +e somiat ue iataa a auella illa tan meraellosa. H Aueies

sabates són les ue m#a"raden, m&s ue auestes botes.

H *uan arribeu a auell riu,

2

trobareu auest pont del dibui.

)arca la $unció correcta dels demostratius. 4ndicar la dist!ncia entre dos punts. 4ndicar la dist!ncia entre la persona ue parla i els obectes a u< es referei. 4ndicar la relació entre la persona ue parla i uns obectes.

"

Completa cada oració am, un demostratiu del tipus que s’indica entre par*ntesis. H (Proximitat)

iuets són els meus "ermans.

H (Llunania)

motilla &s la teuaI

H La iaia m#+a re"alat (proximitat)

bicicleta.

H -er faor, a"afa (distància mitjana) H rec ue (llunania) #

autob5s ue e per all! &s el nostre.

Copia noms els noms d’animals que siguen paraules planes.

!nec

12

plats i dus(los a la taula.

b5fal

aca

conill

+ipop)tam

caall



123

ontrol ;G4A 

%

ncercla la $orma correcta de cada paraula i e(plica per qu* porta accent o no. H fenomens / fen)mens H sabia / sab%a H est!eu / estaeu H telefon / tel


Completa les oracions am, una paraula plana. H Jui +em tin"ut un

sorpresa de Matem!tiues i m#+a anat b&.

H Anna i ordi

a futbol en un club del seu barri.

H Fe postres em menar& una

, per faor.

H Gosaltres no am poder anar al circ peru< no 9

7 7

scriu les $ormes en plural. Vigila els accents. H o sabia

Gosaltres

H u paties

Vosaltres

H o anaa

Gosaltres

H Ell tornaa

Ells

scriu el nmero de cada ver, al costat de l’animal que $aa l’acció que indica. 1. nadar

8

diners.

2. olar

". arrosse"ar(se

#. córrer

(plica el signi$icat de l’e(pressió ser un peix gros.

16 0igues per a qu* servei(en els arguments.

127


DF@!A!

"

est

Gom

Fata

ncercla l’opció correcta. 1. ;es paraules planes aca,ades en di$tong: a. s#accentuen sempre.

b. no s#accentuen mai.

c. s#accentuen a oltes.

2. &uan una persona s molt peresosa- es diu que s: a. un porc. b. una "allina. c. un "os.

". ls arguments servei(en: a. per a conidar els altres a una celebració. b. per a eplicar als altres per u< pensem el ue pensem. c. per a atacar els ue no pensen com nosaltres.

#. l demostratiu aqueix e(pressa: a. proimitat.

b. dist!ncia mitana.

c. llunCania.

%. l ,ec s una part del cos que tenen: a. les "allines.

b. els peios.

c. les serps.

. ;a paraula òrgan: a. du accent peru< &s plana i acaba en ( an. b. du accent peru< &s important. c. est! mal escrita, no +a de dur accent.

9. &uan volem re$erirMnos a una persona que està molt llun/- direm: a. auesta persona.

b. aueia persona.

c. auella persona.

7. Per a de$ensar correctament una idea o una opinió- necessitem: a. forDa.

b. ar"uments.

c. initacions.

8. ntre aquestes accions- s prLpia dels animals: a. pasturar.

b. caminar.

c. menar.

16. ls demostratius Gan d’estar: a. en el matei "
129

Criteris d’avaluació i solucions

DF@!A! " Activitats

Criteris d’avaluació 8econei els demostratius i sap uina funció tenen.

1

2

C

C

"

onei les normes d#accentuació de les paraules planes i les aplica correctament.

Sap u< són els ar"uments i uina utilitat tenen.



!

9

7

8

16

!

C

8econei les paraules planes.

onei i utilit'a dierses paraules i epressions sobre els animals ertebrats.

%

! C

;tilit'a els demostratius de manera adeuada.

#

!

C C

!

!

C

!

C

!

!

C ! C


Control

!est

1. H Aquesta nit +e somiat ue iataa a aquella illa tan meraellosa. H Aquei(es sabates són les ue m#a"raden, m&s ue aquestes botes. H *uan arribeu a aquell riu, trobareu aquest pont del dibui. 2. al marcar la se"ona opció 4ndicar la dist!ncia entre la persona ue parla i els obectes a u< es referei. ". H Aquests iuets són els meus "ermans. H Aquella motilla &s la teuaI H La iaia m#+a re"alat aquesta bicicleta. H -er faor, a"afa aquei(os plats i dus(los a la taula. H rec ue aquell autob5s ue e per all! &s el nostre. #. Són paraules planes !nec, b5fal, aca, +ipop)tam. %. H Ren)mens  S#accentua peru< acaba en consonant. H Sabia  Go s#accentua peru< acaba en ocal =ia no &s difton">. H Est!eu  S#accentua peru< acaba en difton". H el
1. 2. ". #. %. . 9. 7. 8. 16.

12:

a. c. b. b. a. a. c. b. a. c.


DF@!A!

#

ontrol

Gom 1

Fata

Completa la de$inició dels numerals i els inde$inits. Els numerals epressen

o

de manera

. Els indefinits epressen de manera 2

"

0igues de quin tipus de quanti$icador es tracta en cada cas: ordinal >+?cardinal >C? o inde$init >@?. H al"unes

H trenta

H cinu&

H ualseol

H dot'&

H pocs

H cent

H primera

;lig el te(t i escriu am, paraules completes la posició de cada corredor. )artí- el guan/ador de la carrera La carrera de +ui +a si"ut molt emocionant. Mart% s#+a escapat en l#5ltima olta i +a arribat 1r. oan anaa l#5ltim per) +a po"ut remuntar fins a arribar 2n. -el ue fa a arles i a Eduard, els dos +an fet un esprint en u<, finalment, arles +a arribat r i Eduard, t.

#

%

arles

Mart%

Eduard

oan

ncercla l’inde$init que millor es corresponga am, cada numeral. H dos mil

uns uants

molts

H 'ero

cap

prou

H deu

bastants

ualseol

H dos

molts

al"uns

(plica qu* són les paraules esdri(oles i quan s’accentuen.


12?

ontrol ;G4A 



scriu les paraules esdri(oles representades.

9

Posa accent on siga necessari i classi$ica les paraules. +istoria

mosuit ciencia

fantastica farieu oracio

Agudes

7

paella tunel

Planes

sdri(oles

ncercla els animals que siguen insectes. H llop

H parotet

H abella H papallona 8

dema

H mula

H pei

H mosca

H pantera

H marieta

H sardina

Su,ratlla el ver, adequat en cada oració. H La papallona oletea / s#arrosse"a entre les flors del camp. H Els cucs uplen / ecaen una "aleria en la terra. H Jui, per poc no m#+a uplat / picat una abella al braD.

16 ncercla el te(t que s’Ga escrit seguint les indicacions segHents.

H %tol en ma5scules, ne"reta i centrat

H Subt%tol en min5scules i centrat

H et en min5scules i alineat a l#esuerra

;S @FSC!S A; ELS 4GSEES AL G@S8E KA884 F+S! IA@ Dna pres*ncia Dna pres*ncia a,undant a,undant Al nostre barri, Al nostre barri, la pres
10

;S @FSC!S A; F+S! IA@ ;na pres

DF@!A!

#

est

Gom

Fata

ncercla l’opció correcta. 1. ls quanti$icadors que servei(en per a e(pressar quantitats e(actes són: a. els adectius.

b. els numerals.

c. els indefinits.

2. ;es paraules esdri(oles s’accentuen: a. nom&s uan tenen m&s de tres s%l$labes. b. nom&s uan tenen m&s de dues s%l$labes. c. sempre.

". 0issen/ar , un te(t am, l’ordinador a
#. ;a paraula teoria s: a. a"uda.

b. plana.

c. esdr5iola.

%. ;’insecte de la dreta s: a. una formi"a. b. una abella. c. una papallona.

. ;’ordinal que correspon al nmero % s: a. cinc.

b. cinu&.

c. sis&.

9. Per a donar $ormat a un te(t a l’ordinador cal utilitBar: a. la barra de ferramentes.

b. el re"le.

c. el teclat.

b. al"unes.

c. cator'e.

7. Rs un inde$init la paraula: a. iuet.

8. l lloc on viuen les a,elles s’anomena: a. formi"uer.

b. "aleria.

c. rusc.

16. ;a paraula ciència s’accentua perqu*: a. &s plana acabada en ocal. b. &s esdr5iola. Material fotocopiable © 2012 Edicions Voramar, S. A. / Santillana Educación, S. L.

11

c. &s incorrecta, no s#+a d#accentuar.

12



DF@!A! # Activitats 1

8econei la funció dels diferents uantificadors.

C

Fiferencia els numerals =ordinals i cardinals> i els indefinits.

!

2

%



9

7

! C

C

! !

onei i utilit'a dierses paraules i epressions sobre els animals inertebrats.

16

!

C

! C

! !

8

! C

8ecorda les normes d#accentuació de les paraules esdr5ioles, planes i a"udes.

onei la utilitat i la finalitat de les ferramentes b!siues d#un processador de tetos.

#

C

;tilit'a correctament els ordinals, els cardinals i els indefinits. 8econei les paraules esdr5ioles i sap ue s#accentuen sempre.

"

C !

C ! C


Control

!est

1. Els numerals epressen quantitat o ordre de manera precisa. Els indefinits epressen quantitat de manera imprecisa. 2. H al"unes 4 / H trenta   / H cinu&  @ / H ualseol  4 / H dot'&  @ / H pocs 4 / H cent   / H primera  @. ". H arles  tercer / H Mart%  primer / H Eduard  uart / H oan  se"on. #. H dos mil  molts / H 'ero  cap / H deu  bastants / H dos  al"uns. %. Les paraules esdr5ioles són les ue tenen l#antepen5ltima s%l$laba t)nica i s#accentuen sempre. . term)metre / br5iola / pir!mide / ambul!ncia. 9. A"udes mosuit, dem!, oració. -lanes paella, far%eu, t5nel. Esdr5ioles +ist)ria, fant!stica, ci
1. 2. ". #. %. . 9. 7. 8. 16.


b. c. a. b. c. b. a. b. c. b.

1

DF@!A!

%

ontrol

Gom

Fata 1

elaciona cada paraula am, la seua de$inició. Verb

2

H onunt de totes les formes

H

d#un erb.

onu"ació H

H Rorma ue utilit'em per a

4nfinitiu

H -araula ue serei per a epressar accions.

H

anomenar un erb.

scriu tres e(emples de ver,s en cada cas. H -rimera conu"ació H Se"ona conu"ació H ercera

"

#

conu"ació

ncercla les paraules que siguen $ormes ver,als del ver, caminar . H caminem

H caminet

H caminal

H caminaa

H camines

H caminar!s

H caminador

H caminar%eu

H camions

H caminarem

scriu V o = segons que les a$irmacions siguen verdaderes o $alses. n aca,ant- reescriu correctament les oracions $alses. Els erbs tenen una sola forma erbal. El erb moure pertanC a la se"ona conu"ació. L#infinitiu ue correspon a la forma escrius &s escrivint . Les formes juguem i jugaria pertanCen al matei erb.

%

1

elaciona les $ormes que pertan/en al matei( ver,. dormir

ballaria

dormirem

sabran

ballar

sabem

ballen

dorm

saber

dorm%eu

saberes

ballaa





0igues quin tipus de punt >punt i seguit- punt i a part o punt $inal? s’usa en cada cas. H -er a separar dos

9

par!"rafs.

H -er

a separar dues oracions.

H -er

a marcar el final del tet.

ncercla els punts d’aquest te(t am, els colors indicats. -unt i se"uit

blau

-unt i a part

roi"

-unt final

erd

0os tipus de pescadors El meu oncle Albert &s un pescador molt alent. La setmana passada, tot i les tronades ue an caure, a eiir a pescar tots els dies. A mi em feia molta por. El meu oncle oan, en cani, no &s tan atreit ima"ineu(os ue nom&s ue cauen uatre "otes a es ueda a port. 4 &s ue, tot i ser "ermans, els meus oncles Albert i oan són molt diferents. 7 9

scriu una oració am, cada o,
8

(plica el signi$icat de l’e(pressió estar peix .

16

)arca. &uines dades són necessàries per a ela,orar un cartellJ El nom de l#esdeeniment, el lloc on se celebrar! i l#+ora, les actiitats ue s#+i faran i les persones conidades. El lloc on se celebrar! i l#+ora, les actiitats ue s#+i faran, les persones ue +o saben i el temps ue far!. El nom de l#esdeeniment, el lloc on es far!, l#+ora aproimada i les persones ue no +i estan conidades.


13

DF@!A!

%

est

Gom

Fata

ncercla l’opció correcta. 1. l punt i seguit s’utilitBa per a: a. separar dos par!"rafs.

b. acabar un tet.

c. separar dues oracions.

2. ls tres models de con
". Rs un in$initiu la paraula: a. tindre.

b. tendre.

c. tindr&.

b. bus.

c. banCista.

#. ;es aletes són prLpies del: a. pescador.

%. n un cartell es pot incloure: a. els motius pels uals pa"a la pena anar a la festa. b. la recepta dels plats ue s#+i menaran. c. la llista de les coses ue cal comprar per a la festa.

. l punt que s’utilitBa per a separar dos paràgra$s s: a. el punt final.

b. el punt i a part.

c. el punt separat.

9. &uan ens tro,em molt a gust en un lloc podem utilitBar l’e(pressió: a. estar com un pei a l#ai"ua. b. estar com un pei a la peiera. c. estar com un pei al mar.

7. Per a anomenar el ver, utilitBem: a. la conu"ació.

b. la forma erbal.

c. l#infinitiu.

b. el far.

c. el polp.

8. Rs un tipus de vai(ell: a. el eler.

16. scrivim un cartell quan volem: a. fer un treball.

17

b. anunciar un festial.

c. demanar un faor.



DF@!A! % Activitats 1

2

"

#

%

8econei les conu"acions, les formes erbals i l#infinitiu.

C

C !

C !

C

C

8econei els tres tipus de punts i la seua funció.

!

onei i utilit'a dierses paraules i epressions sobre el mar. Sap uina &s l#estructura i la informació ue +a de contindre un cartell.



7

8

16

! C !

!

9

C !

C

C ! C !

!


Control

!est

1. Verb  -araula ue serei per a epressar accions. onu"ació  onunt de totes les formes d#un erb. 4nfinitiu  Rorma ue utilit'em per a anomenar un erb. 2. 8M. H -rimera conu"ació  tancar, parlar, cantar. H Se"ona conu"ació  escriure, t&mer, beure. H ercera conu"ació  dormir, serir, eiir. ". aminem, caminaa, camines, caminar!s, caminar%eu, caminarem. #. R, V, R, V H Els erbs tenen moltes formes erbals. H L#infinitiu ue correspon a la forma escrius &s escriure . %. dormir, dorm%eu, dormirem, dormT ballar, ballaria, ballen, ballaaT saber, sabem, saberes, sabran. . H -er a separar dos par!"rafs.  -unt i a part. H -er a separar dues oracions.  -unt i se"uit. H -er a marcar el final del tet.  -unt final. 9. -unt i se"uit ...alent . / ...dies. / ...a port. -unt i a part ...molta por . -unt final ...diferents. 7. Rar. 8M El mariner es "uiaa pel far ue brillaa en la costa. Koia. 8M La boia indica ue a partir d#all! no podem passar. Vaiell. 8M Al port +a atracat un aiell ue e d#4t!lia. 8. "star peix si"nifica no saber res d#al"una cosa. 16. El nom de l#esdeeniment, el lloc on se celebrar! i l#+ora, les actiitats ue s#+i faran i les persones conidades.

1. 2. ". #. %. . 9. 7. 8. 16.


c. c. a. b. a. b. a. c. a. b.

19

Avaluació del primer trimestre Gom

ontrol

Fata 1

Completa am, un su,stantiu o un ad
oberta H una iueta

H les 2

H els llibres

ro"es H auella

anti"a H moltes fulles

Aga$a una paraula de cada tipus i escriu els grups que $ormes. 0eterminants

Su,stantius

Ad
auest

auelles

amics

iuet

bessona

an"leses

la meua

els nostres

cuineres

"ermana

ros

malloruins

"

n els grups anteriors- su,ratlla els demostratius i encercla els possessius.

#

Completa cada ,a$arada am, el numeral o l’inde$init que Gi va
unes

primer

massa Ací hi ha

Visca! Sóc el !

%

Per favor, done’m pastilles per a la tos.

Ja tinc anys!

ent!

ncercla els ver,s i escriu- al costat- l’in$initiu i la seua con1a- 2a o "a?. H Marisa beu un "ot d#ai"ua. H Ma mare i la teua anaen untes a escola. H oel lle"ia cada nit el matei conte.

1:



 Material fotocopiable © 2012 Edicions Voramar, S. A. / Santillana Educación, S. L.

ontrol AVAL;A4O FEL -84ME8 84MES8E



ncercla la síl3la,a tLnica de cada paraula i digues si s plana >P?- aguda >A? o esdri(ola >?. H mem)ria

H cania

H ci
H

b!suet

9

7

H tel
H c&rol

H camió

H futbol

H camisó

H f!brica

H moneder

H p!tria

Posa accent on corresponga perqu* la paraula siga del tipus indicat. H talla =aguda>

H continua =esdr#ixola>

H dormireu = plana>

H compren =aguda>

H fabrica =esdr#ixola>

H marues =aguda>

H microfon = plana>

H massapa =aguda>

H mascara =esdr#ixola>

Completa. Per a qu* s’utilitBa cada tipus de puntJ H El punt i se"uit s#utilit'a H El punt i a part s#utilit'a H El punt final s#utilit'a

8 9

elaciona cada e(pressió am, el seu signi$icat. indre la paella pel m!nec. H

H Ser una persona important.

Anar amb peus de plom.

H

H robar(se molt a "ust.

Ser un pei "ros.

H

H Fominar la situació.

Estar com un pei a l#ai"ua. H

H Anar amb molt de compte.

16 atlla la paraula que so,ra en cada grup.


1?

;A CD@FA

; C+S

;S

;S @FV!M IA!S

; )A

V!IA!S

safata banCador farina cassó

"enoll alt formi"a dret

far aiell bec serp cua

10

parotet abella picar perol

ona "allina polp


Avaluació del primer trimestre Gom

est

Fata

ncercla l’opció correcta. 1. ;a paraula ,en escrita s: a. arros.

b. arr)s.

c. arrós.

2. Pertan/ a un ver, de la segona con
b. dorm%em.

c. est!em.

". Dna paraula que tinga com a síl3la,a tLnica la penltima s una paraula: a. esdr5iola.

b. a"uda.

c. plana.

#. Segons la pronunciació- les vocals e i o poden ser: a. "rans o menudes.

b. obertes o tancades.

c. ma5scules o min5scules.

%. Dn pit(er s: a. un insecte. b. un recipient per als l%uids. c. una part del cos.

. Són determinants davant dels su,stantius: a. els possessius, els demostratius i els uantificadors. b. els adectius. c. els erbs.

9. ;es vocals i i u poden tindre: a. accent "reu o accent a"ut. b. nom&s accent "reu. c. nom&s accent a"ut.

7. ;a part del cos que unei( el peu i la cama s’anomena: a. col'e.

b. turmell.

c. "enoll.

b. substantiu.

c. determinant.

8. ;’article s un tipus de: a. erb.

16. Si volem dir que alg s poregós direm que s: a. un "allina. b. un "os. c. un pei. Material fotocopiable © 2012 Edicions Voramar, S. A. / Santillana Educación, S. L.

11


AVA;DAC@E 0; P@) !@)S! Activitats

Criteris d’avaluació

1

Fiferencia entre substantius i adectius, i en reconei el "
2

"

#

%



9

7

8

16

C

ompr&n el concepte de determinant i forma "rups correctes de determinant, substantiu i adectiu.

C

!

!

C

Fiferencia els possessius i els demostratius. Fiscrimina i usa correctament els numerals i els indefinits.

C

4dentifica el erb i diferencia entre forma erbal, infinitiu i conu"ació.

! !

4dentifica les paraules a"udes, planes i esdr5ioles. onei les re"les d#accentuació en la nostra llen"ua.

C

!

C C !

!

C

8ecorda els usos b!sics del punt. onei i utilit'a paraules i epressions relacionades amb la cuina, el cos, els animals ertebrats, els animals inertebrats i el mar.

!

!

C

C !


Control

!est

1. 8M H la porta oberta / H una iueta menuda  H els llibres vells / H les cireres ro"es / H auella taula anti"a / H moltes fulles seques. 2. Auest iuet ros / La meua "ermana bessona / Auelles cuineres an"leses / Els nostres amics malloruins. ". Femostratius subratllats i possessius en ne"reta. Auest iuet ros / La meua "ermana bessona / Auelles cuineres an"leses / Els nostres amics malloruins. #. el primer / unes pastilles / deu anCs / massa "ent. %. H ,eu  Keure, se"ona conu"ació. / H anaven  Anar, primera conu"ació. / H llegia  Lle"ir, tercera conu"ació. . H memLria  E / H can via  - / H ci *ncia  E / H ,àsuet  - / H tel*fon  - / H cr ol  - / H cami ó  A / H fut,ol  A / H camisó  A / H $àbrica  E / H moneder  A / H pàtria  E. 9. H tallà / H contínua / H dormíreu / H compr n / H f àbrica / H marus / H micr Lfon / H massapà / H màscara. 7. H El punt i se"uit s#utilit'a per a separar dues oracions. H El punt i a part s#utilit'a per a separar dos par!"rafs. H El punt final s#utilit'a per a marcar el final del tet. 8. indre la paella pel m!nec.  Fominar la situació. Anar amb peus de plom.  Anar amb molt de compte. Ser un pei "ros.  Ser una persona important. Estar com un pei a l#ai"ua.  robar(se molt a "ust. 16. al ratllar, respectiament banCador, formi"a, aiell, perol, "allina.

1. 2. ". #. %. . 9. 7. 8. 16.

12

b. a. c. b. b. a. c. b. c. a.


DF@!A!



ontrol

Gom 1

Fata

Su,ratlla segons el codi de colors. -rimera persona

2

blau

Se"ona persona

ercera persona

erd

H nosaltres u"arem

H ella treballa

H o escric

H osaltres cuineu

H ells parlen

H tu dorms

H elles corren

H ell netea

!ria i completa les oracions am, la $orma correcta del ver, parlar . parlem

parles

parleu

H Miuel i arles

parlen

parle

, nosaltres t#escoltem.

H La mestra H o

parla

per tel
H *uan tu

a classe daant dels alumnes. uan puc, no uan ull.

H Go cal ue Maria i tu H Gosaltres "

roi"

tan alt, ue despertareu el beb&N amb els iaios sempre ue podem.

Copia les $ormes ver,als anteriors on corresponga. H -rimera persona del sin"ular H Se"ona persona del sin"ular H ercera persona del sin"ular H -rimera persona del plural H Se"ona persona del plural H ercera persona del plural

#

)arca. n quins casos s’escriu comaJ -er a separar els elements d#una enumeració. -er a separar dues oracions en un matei par!"raf. En les cartes, les postals, les notes, etc., despr&s de cada par!"raf. En les cartes, les postals o les notes, despr&s de la salutació i del comiat.


1


%

Posa una ,arra >  ? en el lloc on $alte una coma en cada oració. H Jui +e de comprar taron"es tomaues salmó deter"ent i io"urts. H A la festa +an in"ut arles Anna -ere els iaios i el meu e% -au. H Je demanat als 8eis Ma"s un cote telediri"it un oc un estoi" i un andall.



!ria els elements i completa les enumeracions. Vigila les comes. bol%"rafs

pollastre

llapis

pei

fruita

"omes

pa

llibres

H En el supermercat enen H En la papereria enen 9

Copia aquesta carta escrivint les comes on corresponga. SenCora arme Li comuniuem ue a pot passar per la boti"a i recollir el seu estit. Atentament Sara omis

7 9

scriu el nom de cada o,
8

)arca les e(pressions que signi$iquen el matei( que atendre. Estar als n5ols -arar l#orella

16

-osar(+i els cinc sentits. Estar a la lluna.

atlla els dos errors d’aquesta de$inició i escriuMla de nou correctament. ;na cadira &s un insecte ue serei per a menar.

1


DF@!A!



est

Gom

Fata

ncercla l’opció correcta. 1. ;a $orma ver,al que $alta en l’oració Pau i Miquel ... a l’habitació s: a. estudia.

b. estudiem.

c. estudien.

2. ;’e(pressió ola !oan- s de: a. salutació.

b. benin"uda.

c. comiat.

". Per a escriure en la pissarra s’utilitBa: a. el llapis.

b. el clarió.

c. el bol%"raf.

#. n una enumeració- la coma s’escriu: a. nom&s despr&s del primer element. b. entre tots els elements. c. nom&s despr&s de l#5ltim element.

%. 0e$inir una paraula vol dir: a. buscar(la en un diccionari. b. escriure una oració ue la contin"a. c. eplicar(ne el si"nificat.

. ;a ,ossa on es guarden els llapis- la goma- els colorsT s’anomena: a. estui".

b. estoi".

c. estute.

9. &uan el pro$essor e(plica la llió- nosaltres: a. atenem.

b. esborrem.

c. lle"im.

7. ;es $ormes ver,als poden estar: a. en 1a i 2a persona.

b. en 2a persona.

c. en 1a, 2a i a persona.

8. &uan de$inim una paraula- Gem de dir: a. el nom i les lletres ue t&. b. el nom, u< &s i u< la distin"ei d#altres paraules semblants. c. el nom i u< &s.

16. ;a $orma ver,al que correspon a nosaltres s: a. cantarem.

b. cantareu.


c. cantaran.

13


DF@!A!  Activitats


1

ompr&n els conceptes de persona i nombre, i identifica el nombre i la persona d#una forma erbal.

C

Escriu erbs amb la persona i el nombre correctes.

!

2

"

%

9

7

8

16

!

C

! C ! C

Escriu la coma en els llocs on correspon. onei i utilit'a dierses paraules i epressions sobre la classe.



C

!

onei els usos de la coma.

#

!

Sap uina informació +a de contindre una definició i redacta definicions correctament.

C

C

!

!

C

!

C !

C


Control

!est

1. -rimera persona =blau>  nosaltres u"aremT o escric. Se"ona persona =roi">  osaltres cuineuT tu dorms. ercera persona =erd>  ella treballaT ells parlenT elles correnT ell netea. 2. H Miuel i arles parlen per tel
. 9.

7. 8. 16.

17

1. 2. ". #. %. . 9. 7. 8. 16.

c. a. b. b. c. b. a. c. b. a.

i el meu e% -au. / H Je demanat als 8eis Ma"s un cote telediri"it  un oc  un estoi" i un andall. H En el supermercat enen pollastre, pei, fruita i pa. H En la papereria enen bol%"rafs, llapis, "omes i llibres. SenCora armeLi comuniuem ue a pot passar per la boti"a i recollir el seu estit. AtentamentSara omis estoi" / pissarra / clarió / motilla. al marcar -osar(+i els cinc sentits. / -arar l#orella. al ratllar insecte, menar. La definició correcta &s ;na cadira &s un mo,le ue serei per a seure.


DF@!A!

9

ontrol

Gom 1

2

Fata

elaciona. &uin temps e(pressa cada $orma ver,alJ cant!em H

EM-S R;;8

H arre"laran

u"ar!s

H

EM-S -ASSA

H escric

dormen

H

EM-S -8ESEG

scriu on corresponga. presents

"

H parl!reu

futurs

passats

H Els temps

es refereien a accions ue a +an passat.

H Els temps

es refereien a accions ue passen ara.

H Els temps

es refereien a accions ue passaran despr&s.

Completa les oracions lliurement. H La setmana passada, el meu "erm! i o H El mes ue e, els meus iaios H Jui, la meua ami"a Anna

#

Completa la taula am, $ormes de la segona persona del singular. Passat

Present

=utur

caminares parles "uanCar!s


19


%



Pinta la gra$ia que s’escriu en cada cas i posa un e(emple de cada. -er a representar el so de la ( de xandall , s#escriu H A principi de paraula i despr&s de consonant



t

Eemple

H A final de paraula



i"

Eemple

H Entre ocals

t

i"

Eemple

ndevina de quina paraula es parla en cada cas. H Mes ue a entre abril i unC. H 8ecipient amb u< posem ai"ua al "ot. H Ke"uda ue s#obt& de la ufa.

9

scriu tres noms de cada tipus de planta. H Són flors H Són arbres

7 9

8

scriu el nom de l’ar,re que $orma cada ,osc. H palmerar

H olierar

H pinar

H taron"erar

H "arroferar

H al'inar

)arca quatre paraules que servei(en per a enllaar oracions. casa

16

ni

i

per)

a+ir

o

!ria i escriu l’enlla que utilitBaries per a unir les oracions. i

o

ni

H inc "anes d#eiir al carrer, H oan t& molt de fred, H Go ull tocar la "uitarra H Voleu dinar H Fem! anirem al circ 1:

enia

per)

per ai)

ara plou massa i no puc. s#+a posat una aueta. cantar cap canDó.

encara no teniu famI soparem en un restaurant. Material fotocopiable © 2012 Edicions Voramar, S. A. / Santillana Educación, S. L.

DF@!A!

9

est

Gom

Fata

ncercla l’opció correcta. 1. ;a persona que vigila el ,osc s’anomena: a. i"ilabosc.

b. "uardacostes.

c. "uardabosc.

2. Per a representar el so de la x de xandall podem escriure: a. (, t( o ig.

b. (, t( o tg.

c. (, t< o ig.

". stà en temps $utur la $orma ver,al: a. menar!.

b. menaa.

c. mena.

b. el porc.

c. l#esuirol.

#. Rs un animal del ,osc: a. el bolet.

%. ls enllaos servei(en per a: a. separar dues oracions en un tet. b. unir dues oracions en un tet. c. escriure b& dues oracions en un tet.

. ls temps ver,als poden ser: a. masculins i femenins.

b. sin"ulars i plurals.

c. passats, presents i futurs.

b. tufa.

c. ufa.

9. stà ,en escrita la paraula: a. ufa.

7. Dn temps ver,al s: a. el dia en u< t& lloc una acció. b. un conunt de formes d#un erb ue situen l#acció en el matei moment. c. una forma erbal molt anti"a.

8. ;a gra$ia ig noms es pot escriure: a. entre ocals i darrere de consonant. b. a comenDament de paraula. c. a final de paraula.

16. l llen/ater $a servir: a. una destral.

b. uns prism!tics.


c. una cantimplora.

1?


DF@!A! 9 Activitats


1

2

"

#

%

C

Sap u< són i uins són els temps erbals. 8econei el temps ue epressa una forma erbal.

C

7

!

C

8

16

!

C

!

onei i utilit'a dierses paraules i epressions sobre el bosc.

9

!

Escriu formes erbals en el temps adeuat. onei la norma d#escriptura de la ( amb el so de xandall =(/t(/ig> i l#aplica correctament.



!

Sap per a u< sereien els enllaDos i en reconei al"uns.

C !

C

!

!

C

C

!

! C C

;sa correctament els enllaDos per a unir oracions.  ontrolT  -roa tipus test.

Control

!est

1. cant!em  temps passat / arre"laran  temps futur / u"ar!s  temps futur / escric  temps present / dormen  temps present / parl!reu  temps passat. 2. H Els temps passats es refereien a accions ue a +an passat. H Els temps presents es refereien a accions ue passen ara. H Els temps $uturs es refereien a accions ue passaran despr&s. ". 8M H La setmana passada, el meu "erm! i o am anar al cinema. H El mes e ue, els meus iaios se n#aniran de iat"e. H Jui, la meua ami"a Anna fa 10 anCs. #. caminares / camines / caminar!s / parlares / parles / parlar!s / "uanCares / "uanCes / "uanCar!s. %. H A principi de paraula i despr&s de consonant (. 8M ufa. H A final de paraula ig. 8M roi". / H Entre ocals t(. 8M cote. . H mai" / H piter / H orata. 9. 8M H Són flors  rosella, claell, rosa. H Són arbres  pi, !lber, freie. 7. H palmerar  palmera / H olierar  oliera / H pinar  pi / H taron"erar  taron"er / H "arroferar  "arrofera / H al'inar  al'ina. 8. al marcar ni, i, per), o. 16. H inc "anes d#eiir al carrer, perL ara plou massa i no puc. H oan t& molt de fred, per ai(L s#+a posat una aueta. H Go ull tocar la "uitarra ni cantar cap canDó. H Voleu dinar o encara no teniu famI H Fem! anirem al circ i despr&s soparem en un restaurant.

130

1. 2. ". #. %. . 9. 7. 8. 16.

c. a. a. c. b. c. a. b. c. a.


DF@!A!

7

ontrol

Gom 1

Fata

atlla en cada cai(a el ver, que no pertan/ a la primera con
2

"

parlar acabar callar cr&ier

collir estar anar llaar

elaciona cada $orma ver,al am, el temps en qu* està. llaaran

H

H present

"uanC!reu

H

H futur

estudiaries H

H condicional

escoltem

H

H passat simple

passaa

H

H imperfet

Completa am, les $ormes que $alten. Present o parle u Ell parla Gosaltres Vosaltres parleu Ells

#

entendre repassar trencar furtar

Condicional o u parlaries Ell Gosaltres parlar%em Vosaltres Ells parlarien

@mper$et o parlaa u Ell Gosaltres parl!em Vosaltres parl!eu Ells

ncerca la $orma ver,al a qu* $a re$er*ncia cada indicació. H 1a p. del sin"ular del condicional de cantar

cantar%em / cantaria / cante

H 2a p. del plural del present de jugar

u"areu / u"uen / u"ueu

H a p. del sin"ular del passat simple de ballar

ball! / balla / ball!rem

H 2a p. del sin"ular del futur de netejar

netearan / nete"eu / netear!s

H 1a p. del plural de l#imperfet d# arribar

arribaa / arrib!em / arribem


131

ontrol ;G4A :

%

Su,ratlla les paraules seguint les indicacions. Klau



ontenen el so de la ( de xarxa

8oi"

ontenen el so de la ( de xandall

H aiell

H ocolate

H caia

H ionenc

H urro

H dibui

H maduia

H ufa

H eiir

H bai

ecorda. n quin cas s’escriu cada gra$ia per a representar la x de xarxaJ H(

Eemple xarop

H i(

Eemples reixa$ peix

9

scriu una oració per a cada di,ui(. !otes les paraules representades porten x o ix .

7 9

0igues qu* $a cada tre,allador de la localitat. H policia H met"e H mestre

8

atlla les paraules que no siguen un espai de la localitat. H plaDa

16

H comarca

H ain"uda

H passei"

)arca l’índe( que siga correcte. ;a ciutat de Val*ncia 1. ;a GistLria 1.1. Fe la fundació al se"le PV 1.2. Fel se"le PV a ara 2. ls ,arris

132

H pa%s

;a ciutat de Val*ncia 2. !ítol 2.1. Fe la fundació al se"le PV 2.2. Fel se"le PV a ara 1. esum

;a ciutat de Val*ncia 1. ;a GistLria 2.1. Fe la fundació al se"le PV ".2. Fel se"le PV a ara #. ls ,arris


DF@!A!

7

est

Gom

Fata

ncercla l’opció correcta. 1. ;a gra$ia ix es pot escriure: a. a principi de paraula i entre ocals. b. entre ocals i a final de paraula. c. a principi i a final de paraula.

2. Pertan/en a la primera con
b. Mer .

c. Mre.

". Dn espai ms gran que la ciutat s: a. el carrer.

b. la comarca.

c. el barri.

#. Dn índe( servei( per a: a. dir uantes p!"ines t& un treball. b. resumir un treball. c. mostrar els t%tols dels principals apartats d#un treball.

%. ;es persones que caminen pel carrer s’anomenen: a. ianants.

b. ciclistes.

c. corredors.

. ;a $orma ver,al acabares pertan/ a: a. l#imperfet.

b. el passat simple.

c. el present.

9. Cont el so de la x de xarxa la paraula: a. iuet.

b. ineta.

c. erin"a.

7. ;’índe( Ga d’apari(er: a. al costat d#una noel$la o un treball. b. al comenDament d#una noel$la o un treball. c. en les p!"ines del mi" d#una noel$la o un treball.

8. l rector tre,alla a: a. l#es"l&sia.

b. l#auntament.

c. l#+ospital.

16. Pertan/ a un ver, de la primera con
b. sabran.


c. tornaran.

13


DF@!A! 7 Activitats

Criteris d’avaluació 8econei els erbs de la primera conu"ació.

1

2

C

!

onei els temps erbals simples i identifica les formes ue +i pertanCen.

C

"

#

%



C

C

!

16

! C

!

Sap uina &s la finalitat d#un %nde i uina estructura b!sica +a de tindre.

8

! C

onei i utilit'a dierses paraules i epressions sobre la localitat.

7

!

Fiferencia el so de la ( de xandall i el de la ( de xarxa. onei la norma d#escriptura de la ( amb el so de xarxa =(/i(> i l#aplica correctament.

9

C

!

C

!

!

C ! C


Control

!est

1. al ratllar, respectiament descobrir, entendre, cr&ier, collir. 2. llaaran  futur / "uanC!reu  passat simple / estudiaries  condicional / escoltem  present / passaa  imperfet. ". -resent u parles / Gosaltres parlem / Ells parlen. ondicional o parlaria / Ell parlaria / Vosaltres parlar%eu. 4mperfet u parlaes / Ell parlaa / Ells parlaen. #. H 1a p. del sin"ular del condicional de cantar  cantaria. H 2a p. del plural del present de jugar  u"ueu. H a p. del sin"ular del passat simple de ballar  ball!. H 2a p. del sin"ular del futur de netejar  netear!s. H 1a p. del plural de l#imperfet d#arribar  arrib!em. %. So ( de xarxa =blau> aiell, caia, ionenc, dibui, maduia, eiir, bai. / So ( de xandall =roi"> ocolate, urro, ufa. . H (  A principi de paraula. H i(  Entre ocals i a final de paraula. 9. 8M La bruia ola sobre una "ranera. El meu il)fon &s de colors. El calai est! ple de roba. 7. H policia  Vi"ila els carrers de la ciutat. H met"e  ura els malalts. H mestre  EnsenCa els iuets i les iuetes. 8. al ratllar comarca, pa%s. 16. al marcar l#%nde de l#esuerra.

13

1. 2. ". #. %. . 9. 7. 8. 16.

b. a. b. c. a. b. c. b. a. c.


DF@!A!

8

ontrol

Gom 1

Fata

ncercla les $ormes ver,als de la segona con
2

"

Copia les $ormes que Gas encerclat en les oracions anteriors on corresponga. H -resent

H -assat simple

H Rutur

H ondicional

+rdena les lletres per $ormar ver,s de la segona con
H84PE8

HKE8SA

HFL8M@E

HPEGU48

H-FEG8E8

H8;E8E

HR8ESFE

4nfinitiu acabat en Mer

4nfinitiu acabat en Mre

#

Completa am, les $ormes adequades en 1a persona del singular. @n$initiu

@mper$et

=utur

Condicional

iia batr& aprendria podia encer& naieria


133

ontrol ;G4A ?

%



@ndica si s’escriu " o b i relaciona am, l’e(emple corresponent. S#escriu en l#imperfet =1a con>.

H

H caniar

S#escriu daant de r i l.

H

H embar!s

S#escriu darrere de m.

H

H portaa

S#escriu darrere de n.

H

H abric, blat

atlla els errors d’aquestes oracions i copiaMles de nou correctament. H Els pintors repassaben amb blanc les ratlles del pas 'era.

H El reisor cobraba als passat"ers ue anaen al pole.

9

elaciona cada vegetal am, el di,ui( on aparei(. ci"rons

espinacs

tomaues

cireres

taron"es

fesols

"

7 9

8

1

2

a

a

)arca a partir dels di,ui(os anteriors. 1 a

137

Són erdures Són lle"ums

2 a

Són fruites Són erdures

" a

Són fruites Són lle"ums

0igues una altra manera d’anomenar cada cosa. H lletu"a

16

a

H pimentó

H pr&ssec

ncercla l’oració incorrecta en cada cas i su,ratlla els dos errors que Gi Ga. H Al mercat +e comprat platans i taron"es,

H La mare bull baoues i cre6lles.

H Al mercat +e comprat pl!tans i taron"es.

H La mare bull baoues i bull creilles.


DF@!A!

8

est

Gom

Fata

ncercla l’opció correcta. 1. A l’Gora de revisar un te(t: a. cal fiar(se en l#ordre, la puntuació, els errors... b. +em de fiar(nos en el tipus de paper. c. s#+a de comproar ue no si"a massa llar".

2. ;es $ormes de l’imper$et de la primera con
b. amb v.

c. dep&n de la conu"ació.

". ls in$initius de la segona con
b. nom&s en Mer .

c. Mer o Mre.

b. una erdura.

c. un lle"um.

#. ;es ,resquilles són: a. una fruita.

%. ;’error que Gi Ga en la paraula cabas s: a. de puntuació.

b. d#accentuació.

c. de repetició.

. ;a $orma de la 2a persona del plural del passat simple de caure s: a. cai"u&rem.

b. cai"ueres.

c. cai"u&reu.

b. caniaa.

c. camiaa.

b. enia.

c. endr&.

9. stà ,en escrita la paraula: a. cambiaa.

7. l $utur del ver, "endre s: a. en"u&.

8. scrivim la lletra b: a. daant de r i l i darrere de m. b. darrere de r i l i daant de n. c. darrere de n i en les formes de l#imperfet.

16. ;a di$er*ncia entre hort i horta s que: a. un +ort &s un terrenC menut i l#+orta &s un terr enC etens. b. un +ort &s un terrenC etens i l#+orta &s un terrenC menut. c. olen dir el matei, no +i +a cap difer

139

Criteris d’avaluació i solucions Criteris d’avaluació 8econei els erbs de la se"ona conu"ació.

DF@!A! 8 Activitats 1 C

onei els temps erbals simples i identifica les formes ue +i pertanCen. Escriu infinitius i altres formes erbals de la se"ona conu"ació.

"

#

C

C C



9

7

8

16

!

!

C

!

onei i utilit'a dierses paraules i epressions sobre l#+ort.

%

! C

onei la norma d#escriptura de , i v i l#aplica amb correcció.

Sap com s#+a de reisar un tet peru< esti"a ben escrit.

2

C !

!

C

! C

! C

!

C

! C


Control

!est

1. H El pare pensa ue a la esprada podrà arreple"ar(me.  poder. H Els alumnes aprenen la lliDó ue els eplica el mestre.  aprendre. H La tarona caigu de l#arbre peru< a estaa madura.  caure. H -au em a asse"urar ue correria en la cursa del barri.  córrer. 2. H -resent  aprenen / H -assat simple  cai"u& / H Rutur  podr! / H ondicional  correria. ". 4nfinitius acabats en Mer  cr&ier, saber, n!ier, desfer. 4nfinitius acabats en Mre iure, moldre, prendre, creure. #. iure, iia, iur&, iuria / batre, batia, batr&, batria / aprendre, aprenia, aprendr&, aprendria / poder, podia, podr&, podria / &ncer, encia, encer&, enceria / n!ier, naiia, naier&, naieria. %. S#escriu en l#imperfet =1a conu"ació>.  v  portaa. S#escriu daant de r i l.  ,  abric, blat. S#escriu darrere de m.  ,  embar!s. S#escriu darrere de n.  v  caniar. . H Errors de la primera oració repassa,en, 'evra. Els pintors repassaven amb blanc les ratlles del pas Be,ra. H Errors de la se"ona oració cobra,a, povle. El reisor co,rava als passat"ers ue anaen al po,le . 9. ci"rons  1 / espinacs  2 / cireres   / tomaues  2 / taron"es   / fesols  1. 7. 1. Són lle"ums. / 2. Són erdures. / . Són fruites. 8. H lletu"a  encisam / H pimentó  pebre / H pr&ssec  bresuilla. 16. @racions incorrectes H Al mercat +em comprat platans i taron"es=Errors falta l#accent de plàtans i cal escriure punt al final, no coma.> H La mare bull baoues i ,ull creilles. =Errors es repetei bull i falta la di.

13:

1. 2. ". #. %. . 9. 7. 8. 16.

a. b. c. a. b. c. b. c. a. a.


DF@!A!

16

ontrol

Gom 1

2

"

Fata

ncercla els ver,s de la tercera con
H cosir

H endre

H u"ar

H estendre

H torcar

H conduir

H dormir

H lle"ir

H beure

H anar

H omplir

H sentir

H oler

)arca la $orma que correspon en cada cas. H -resent del erb complir

complia

complei

complir!

H -assat simple del erb obrir

obr%

obri

obria

H 4mperfet del erb eixir

eiiria

ei%

eiia

H ondicional del erb sentir

sentia

sentir!

sentiria

H Rutur del erb repetir

repetir!

repetia

repet%

Completa les oracions am, les $ormes que Gas marcat en l’activitat anterior. H El pare H El mestre no

els re"als ust abans de dinar. la pre"unta si no estem callats.

H Auell presentador era tan famós ue H Si tin"uera temps H La meua cosina #

per teleisió cada nit.

m&s m5sica, per) no puc. els anCs el matei dia ue o.

scriu am, lletres. H 93

H ?

H 32

H 2


13?


%

scriu una ratlla vertical >  ? on Ga


0igues a quina paraula es re$erei( cada de$inició. Alerta am, el guionet. H ran parai"uaW ue usem per a parar el sol. H Aparell ue compta els uil)metres recorre"uts. H Vidre del cote ue serei per a parar la brisa. H Rlor ue "ira se"uint la llum del sol.

9

Su,ratlla el nom correcte.

taulell

proador

penoll

tauler

emproador

penador

7 9

=orma noms de ,otiga a partir del nom de cada o,
8

scriu el contrari de cada paraula. H pa"ar

16

H comprar

)arca les recomanacions adequades per a $er un ,on tre,all. H Se"uir els apartats esmentats en l#%nde. H 4ncloure definicions de les paraules importants. H Afe"ir(+i imat"es. H -osar(+i una portada.

170

H client

H Rer bona lletra. H Subratllar la informació m&s important. H Escriure cada apartat amb un color diferent.

H rear un %nde en apartats i subapartats. H Escriure el nom. H Escriure tot el treball amb ma5scules peru< es ea millor.


DF@!A!

16

est

Gom

Fata

ncercla l’opció correcta. 1. l dependent d’una ,otiga: a. compra.

b. at&n.

c. s#emproa.

2. Pertan/ a la tercera con
b. coure.

c. trencar.

". 0esprs d’aca,ar un tre,all cal: a. pintar(lo amb colors. b. corre"ir(lo amb atenció. c. "uardar(lo en un lloc ben ordenat.

#. ;es $lors que Gi Ga en el di,ui( de la dreta són: a. "irasols.

b. "ira(sols.

c. "irassols.

%. ;a primera pàgina d’un tre,all s: a. la portada.

b. l#%nde.

c. el par!"raf.

b. seianta +uit.

c. seianta(+uit.

. l nmero 7 s’escriu: a. seianta+uit.

9. l lloc on es mostra la ro,a perqu* la gent la ve
b. aparador.

c. emproador.

7. Cal escriure guionet en les paraules $ormades per la unió de dues paraules: a. una ue acaba en ocal i una altra ue comenDa en r , s o (. b. una ue acaba en r , s o ( i una altra ue comenDa en ocal. c. una ue acaba en ocal i una altra ue comenDa en consonant.

8. ;a $orma correcta de l’imper$et de llegir s: a. lle"%a.

b. lle"ia.

c. lle"%.

16. ;a paraula 0DC ens recorda que Gem escriure guionet: a. entre les desenes i una centena. b. entre les unitats i la resta de les lletres del n5mero. c. entre les desenes i les unitats i entre les unitats i les centenes.


171


DF@!A! 16 Activitats

Criteris d’avaluació 8econei els erbs de la tercera conu"ació.

1

2

C

!

onei els temps erbals simples i identifica les formes ue +i pertanCen.

"



9

7

8

16

! C C !

onei la norma d#escriptura del "uionet i l#aplica amb correcció.

Sap els passos ue cal se"uir per a elaborar un bon treball.

%

C

Escriu formes erbals de la tercera conu"ació.

onei i utilit'a dierses paraules i epressions sobre la boti"a de roba.

#

C

C !

! C !

! !

C

!

! C C


Control

!est

1. Fe dalt a bai, se"uint l#ordre de col$locació al costat del dibuios lle"ir / sentir / dormir / omplir / cosir / conduir. 2. H -resent del erb complir  complei. H -assat simple del erb obrir  obr%. H 4mperfet del erb eixir  eiia. H ondicional del erb sentir  sentiria. H Rutur del erb repetir  repetir!. ". H El pare o,rí els re"als ust abans de dinar. H El mestre no repetirà la pre"unta si no estem callats. H Auell presentador era tan famós ue ei(ia per teleisió cada nit. H Si tin"uera temps sentiria m&s m5sica, per) no puc. H La meua cosina complei( els anCs el matei dia ue o. #. H setanta(cinc / H uaranta(nou / H cinuanta(dos / H int(i(uatre. %. doscents trentacinc =dos(cents trenta(cinc> / Vila real =Vila(real> / matamosues =no porta "uionet> / cent uaranta =no porta "uionet> / paraocs =para(ocs>. . H ran parai"uaW ue usem per a parar el sol.  -ara(sol. H Aparell ue compta els uil)metres recorre"uts.  omptauil)metres. H Vidre del cote ue serei per a parar la brisa.  -arabrisa. H Rlor ue "ira se"uint la llum del sol.  ira(sol. 9. taulell / emproador / penador. 7. sabateria / rellot"eria / camiseria / perfumeria. 8. H pa"ar  cobrar / H client  dependent / H comprar  endre. 16. al marcar el "rup de recomanacions de l#esuerra.

172

1. 2. ". #. %. . 9. 7. 8. 16.

b. a. b. b. a. c. b. a. b. c.


ontrol

Avaluació del segon trimestre Gom 1

Fata

Su,ratlla els ver,s seguint les indicacions. Fe erd

1a conu"ació ballar

se"uir 2

2a conu"ació

saber

rascar

Fe blau caure

a conu"ació fu"ir

elaciona cada $orma ver,al am, el temps en qu* està i la con
H

H

present

H

arribaran

H

H

imperfet

H

H primera conu"ació

seriries

H

H passat simple

H tercera conu"ació

H

H se"ona conu"ació

H

H

condicional

H

cai"u&reu H

H

futur

H

patisc

"

Fe roi"

scriu una $orma ver,al per a cada indicació. H Se"ona conu"ació, tercera persona, futur H ercera conu"ació, plural, passat simple H -rimera conu"ació, se"ona persona, imperfet H Se"ona conu"ació, primera persona, present H -rimera conu"ació, sin"ular, condicional

#

%

)arca. &uan escrivim la comaJ Al final d#una enumeració.

Entre els elements d#una enumeració.

Fespr&s d#una salutació i un comiat.

Fespr&s de la firma en una carta.

Completa cada paraula am, les dues lletres que Gi $alten. Vigila am, la b i la " .


17

'e

17

a

"a

a

i

entor

po

e


ontrol AVAL;A4O FEL SE@G 84MES8E



9

Completa aquestes paraules am, x - ix - tx o ig . H

arop

H sorte

H

ocolate

H pan

H ca a

a

H

ops

H fle

a

H mare

H re

a

H co

e

Classi$ica. +n podem tro,ar cada personaJ

llenCater

ianant

client

"uardabosc

dependent

policia

A la boti"a A la localitat

7 9

8

Al bosc elaciona am, $let(es. &u* s cada vegetalJ carrasca

bresuilla

ci"ró

tulipa

tomaca

RL@8

A8K8E

R8;4A

VE8F;8A

LLE;M

encisam

faa

rosella

pi

cirera

scriu el nom dels dos o,
p

e

c

m

c

m

t

p

16 elaciona. Per a qu* servei(enJ

XGFEP

H

H -er a eplicar el si"nificat d#una paraula.

FER4G44O H

H -er a corre"ir un tet abans de lliurar(lo.

8EV4S4O

H

H -er a unir oracions en un matei tet.

EGLLAY

H

H -er a aanDar el contin"ut d#un treball.


173

Avaluació del segon trimestre Gom

est

Fata

ncercla l’opció correcta. 1. ;a paraula tres#cents du guionet perqu*: a. s#+a d#escriure entre les desenes i les unitats. b. s#+a d#escriure entre les centenes i les desenes. c. s#+a d#escriure entre les unitats i les centenes.

2. l
b. a la boti"a.

c. al bosc.

". Per a revisar , un tre,all cal: a. dissenCar un %nde de colors. b. comproar ue la informació est! ben eplicada i ue no +i +a faltes d#orto"rafia. c. i"ilar ue els dibuios són bonics.

#. Rs un temps passat: a. l#imperfet.

b. el present.

c. el condicional.

%. ;’imper$et de la primera con
b. Mia.

c. Mava.

. n el di,ui( de la dreta Gi Ga: a. una rotonda. b. una ain"uda. c. una plaDa.

9. ;a paraula però s un: a. substantiu.

b. enllaD.

c. temps erbal.

7. Dn temps ver,al que estiga en segona persona del plural acompan/arà el pronom: a. tu.

b. nosaltres.

c. osaltres.

8. l di,ui( de la dreta representa: a. una terin"a.

b. una eierin"a.

c. una erin"a.

16. &uan donem diners a un dependent: a. li pa"uem.

177

b. li cobrem.

c. el despatem.


Criteris d’avaluació i solucions Criteris d’avaluació Fiferencia les tres conu"acions erbals.

AVA;DAC@E 0; SU+F !@)S! Activitats 1

2

#

%



C

Escriu formes erbals se"uint indicacions respecte a la persona, el nombre, el temps i la conu"ació.

8

16

!

C !

C C !

Sap uan s#escriu (, t( i ig =so de xandall > i uan s#escriu ( i i( =so de xarxa>.

C

! !

4dentifica els enllaDos.

onei els recursos necessaris per a elaborar un treball de classe.

7

!

onei i aplica les re"les orto"r!fiues de , i v.

8ecorda paraules relacionades amb la classe, el bosc, la localitat, l#+ort i la boti"a de roba.

9

C

4dentifica el temps erbal i la conu"ació a u< pertanC una forma, i sap uin pronom li correspon.

onei els usos b!sics de la coma i el "uionet.

"

!

!

C

C

!

C

! C


Control

!est

1. 1a conu"ació =erd> ballar, rascar. 2a conu"ació =roi"> saber, caure. a conu"ació =blau> se"uir, fu"ir. 2. enten%em  imperfet  se"ona conu"ació. / arribaran  futur  primera conu"ació. / seriries  condicional  tercera conu"ació. / patisc  present  tercera conu"ació. / cai"u&reu  passat simple  se"ona conu"ació. ". 8M H cauran / H dorm%rem / H donaes / H correm / H caminaria. #. al marcar Entre els elements d#una enumeració. / Fespr&s d#una salutació i un comiat. %. 'e,r a / "am,a / inventor / po,le. . H (arop / H sorteig / H ca i(a / H flet(a / H rei(a / H (ocolate / H pan(a / H (ops / H mareig / H cot(e. 9. A la boti"a client, dependent. / A la localitat ianant, policia. / Al bosc llenCater, "uardabosc. 7. carrasca  A8K8E / bresuilla  R8;4A / ci"ró  LLE;M / tulipa  RL@8 / tomaca  VE8F;8A / encisam  VE8F;8A / faa  LLE;M / rosella  RL@8 / pi  A8K8E / cirera  R8;4A. 8. pissarra, clarió / estoi", motilla / cistella, tisores / maniu%, penador. 16. XGFEP  -er a aanDar el contin"ut d#un treball. FER4G44O  -er a eplicar el si"nificat d#una paraula. 8EV4S4O  -er a corre"ir un tet abans de lliurar(lo. EGLLAY  -er a unir oracions en un matei tet.

1. 2. ". #. %. . 9. 7. 8. 16.


c. a. b. a. c. b. b. c. c. a.

179

DF@!A!

11

ontrol

Gom 1

2

Fata

Pinta els temps ver,als que siguen compostos. present

futur perfet

condicional perfet

plusuam( perfet

futur

perfet

imperfet

passat anterior

passat simple

condicional

@ndica el temps compost a qu* correspon cada $orma ver,al. H +as telefonat H +aies dit H +aur!s arribat H +auria caminat H +a"u&reu anat

"

Completa cada oració am, la $orma ver,al indicada entre par*ntesis. H *uan tu arribares, o a H -au

l#eamen. =acabar , plusuamperfet> un ersei a la boti"a peru< li enia "ran. = tornar , perfet>

H o

a+ir al cine si +a"uera po"ut. = anar , condicional perfet>

H La setmana ue e ells a

la pel$l%cula. =vore, futur perfet>

H *uan #

el ue pensaa, el pare se n#an!. = dir , passat anterior>

scriu la paraula que representa cada di,ui( i encercla la lletra am, qu* aca,a.

+ome

p

17:

,

p

,

p

,

p

,



%



0igues una paraula de la matei(a $amília que aca,e am, b o p. H euipar

H erbal

H miopia

H tombar

H campal

H so"orb%

Iusca entre les paraules que Gas escrit a,ans i anota un e(emple de cada cas. H -araula acabada en p peru< a darrere de ocal t)nica. H -araula acabada en p peru< les de la fam%lia s#escriuen amb p. H -araula acabada en , peru< les de la fam%lia s#escriuen amb ,.

9

7 9

Completa l’encreuat am, les estances de la casa. 1. s la primera estanDa de la casa, el lloc on rebem # les isites. 2. s el lloc on es "uisa. ". En auesta estanDa &s 2 on es troben els llits, normalment. " J #. Ac% sempre +i +a una taula enoltada de cadires. %. Sol +aer(+i una taula i un ordinador per a treballar.

Auest moble &s del temps de la picor.

H

H s un moble molt modern. H s un moble molt antic.

ncercla les paraules seguint les indicacions. Amb blau

16

1

elaciona. &u* vol dir cada oracióJ

Auest moble del menador &s l#5ltim crit. H 8

%

Sensacions posities.

Amb roi"

Sensacions ne"aties.

H deliciós

H fasti"ós

H amar"

H dolD

H llei"

H bonic

H content

H trist

scriu una oració per a cada di,ui(- utilitBant algunes paraules anteriors.


17?

DF@!A!

11

est

Gom

Fata

ncercla l’opció correcta. 1. A $inal de paraula- darrere de vocal tLnica s’escriu: a. "eneralment, p. b. "eneralment, ,. c. p o , se"ons com s#escri"uen les paraules de la fam%lia.

2. Pertan/ a un temps compost la $ormal ver,al: a. ploia.

b. +aia plo"ut.

c. plour!

". Signi$ica el matei( que "ell la paraula: a. oe.

b. nou.

c. anci!.

#. Per a e(plicar una sensació negativa- podem utilitBar la paraula: a. fasti"ós.

b. dolD.

c. bonic.

%. ;a tercera persona del singular del passat anterior del ver, parlar s: a. +a"u% parlat.

b. +a"ueren parlat.

c. +a"u& parlat.

. n un men
b. una taula.

c. un llit.

9. ;’animal que Gi Ga a la dreta s: a. un llop.

b. un llob.

c. una llopa.

7. ;a paraula pr$ncep s’escriu am, p $inal perqu*: a. la p a darrere de ocal t)nica. b. les paraules de la fam%lia s#escriuen amb p. c. &s incorrecta, s#+a d#escriure amb ,.

8. !otes les $ormes ver,als compostes estan $ormades per: a. una paraula.

b. dues paraules.

c. tres paraules.

16. ;es paraules com alegrar - amarg o trist a
190


Criteris d’avaluació i solucions Criteris d’avaluació Sap u< són els temps compostos i els identifica.


2

C

!

#

%



9

7

8

16

!

C

4ndica el temps compost a u< pertanC una forma.

! C

Escriu formes erbals en diferents temps compostos. onei la norma d#escriptura de p i , a final de paraula i l#aplica correctament.

"

!

onei i utilit'a dierses paraules i epressions relacionades amb la casa dels iaios.

C !

Fiferencia paraules ue epressen sensacions posities i ne"aties.

C

C

!

!

!

C

C

!

C C !

Sap u< cal fer per a plasmar sentiments i sensacions en un tet.  ontrolT  -roa tipus test.

Control 1. al pintar futur perfet / condicional perfet / plusuamperfet / perfet / passat anterior. 2. H +as telefonat  perfet / H +aies dit  plusuamperfet / H +aur!s arribat  futur perfet / H +auria caminat  condicional perfet / H +a"u&reu anat  passat anterior. ". H *uan tu arribares, o a Gavia aca,at l#eamen. H -au Ga tornat un ersei a la boti"a peru< li enia "ran. H o Gauria anat a+ir al cine si +a"uera po"ut. H La setmana ue e ells a Gauran vist la pel$l%cula. H *uan Gagu dit el ue pensaa, el pare se n#an!. #. En ne"reta la lletra ue cal encerclar. corb =,> / arop =p> / serp =p> / +ome calb =,>.

!est 1. 2. ". #. %. . 9. 7. 8. 16.

a. b. c. a. c. b. a. b. b. c.

%. H euipar  euip / H erbal  erb / H miopia  miop / H tombar  tomb / H campal  camp / H so"orb%  So"orb. . 8M H -araula acabada en p peru< a darrere de ocal t)nica.  euip. / H -araula acabada en p peru< les de la fam%lia s#escriuen amb p.  camp. / H -araula acabada en , peru< les de la fam%lia s#escriuen amb ,.  erb. 9. 1. rebedor / 2. cuina / . +abitació / . menador / 3. despat. 7. Auest moble &s del temps de la picor.  s un moble molt antic. Auest moble del menador &s l#5ltim crit.  s un moble molt modern. 8. Sensacions posities =blau> deliciós, dolD, bonic, content. Sensacions ne"aties =roi"> fasti"ós, amar", llei", trist. 16. 8M Miuel est! content el past%s &s deliciós. omeu est! trist peru< el arop &s amar".


191

DF@!A!

12

ontrol

Gom 1

Fata

Su,ratlla els dos adver,is de cada oració seguint les indicacions. Klau

H oana es trobaa malament a+ir.

Aderbi de lloc.

H *uedeu(os amb mi, ue fora fa m&s fred.

Verd Aderbi de temps. 8oi"

H Jui ens +em menat un pollastre bastant "ran.

Aderbi de manera.

H M#a"rada molt iure tranuil$lament al camp.

Ge"re Aderbi de uantitat.

H -rompte ser! +ora de marar llunC. 2

atlla l’adver,i intrs en cada cai(a.

"

EM-S

MAGE8A

LL@ sempre fora

ai%

llunC

dins malament

prop

dem!

b&

*;AG4A

molt

ales+ores a

mi" prou

all! uasi

Copia les oracions canviant les e(pressions su,ratllades per l’adver,i que toque. malament

"ens

all!

mai

prou

H En auella casa fa molt de fred. H a en tinc una uantitat suficient. H Jo +e fet de manera euiocada. H Go +a deiat cap "ranet d#arr)s. H Go +em estat cap e"ada a -ar%s. #

+,serva els di,ui(os i completa els redolins am, paraules aca,ades en t o d . La meua "ermana udit +a dormit tota la Si no arribe massa tard, u"ar& amb la diana i el

192





%



9

mparella les paraules i a$igMne una altra de la matei(a $amília aca,ada en t o d . esportista H

H r!pidament ràpid

recordar H

H recordatori

rapidesa H

H sortei"

sortear

H esportiu

H

Completa am, t o d . H !ci

H dep)si

H acor

H nor

H paue

H ober

H petar

H pare

Copia davall de cada di,ui( les paraules que s’Gi relacionen. foto"rafiar netear ecaar pala c!mera drap

7 9

scriu dues oracions usant la paraula història am, signi$icats di$erents. H H

8

)arca tres o,
16

perol

caallet

pin'ell

metre

re"adora

Completa les comparacions lliurement. H Maria &s alta com H Els seus cabells són ne"res com H Maria t& uns ulls blaus com


19

DF@!A!

12

est

Gom

Fata

ncercla l’opció correcta. 1. Rs un adver,i de temps la paraula: a. no.

b. encara.

c. daall.

2. ;a paraula que representa el di,ui( de la dreta s: a. bitllet.

b. bitlled.

c. bidlled.

". ls adver,is són paraules: a. ue no tenen si"nificat propi. b. ue es relacionen amb els erbs. c. ue epressen circumst!ncies de temps, lloc, uantitat, manera...

#. l metre servei( per a: a. mesurar.

b. ecaar.

c. netear.

%. ;es comparacions són tils a l’Gora de: a. descriure una persona, un animal o una cosa. b. corre"ir un treball. c. parlar de l#orat"e.

. Rs un o,
b. un carruat"e.

c. un tel
9. Per a dir que un pi s molt alt podem dir que sem,la: a. un "ratacel.

b. una cabana.

c. una mar.

7. ;a paraula tranquil%lament s un adver,i: a. de uantitat.

b. de temps.

c. de manera.

8. ;es lletres t o d a $inal de paraula servei(en per a representar: a. ualseol so.

b. el so d.

c. el so t.

16. s $a una comparació en l’e(pressió: a. arles &s molt alt. b. arles &s alt com un pi. c. arles &s un pi.

19




ompr&n el concepte d#aderbi i els identifica en oracions.

C !

4dentifica aderbis de lloc, temps, manera i uantitat.

C !

2

onei i utilit'a dierses paraules relacionades amb l#ecaació arueol)"ica.

#

%



9

7

8

16 16

! C

! C

;tilit'a els aderbis correctament. onei la norma d#escriptura de t i d a final de paraula i l#aplica correctament.

"

!

C

C

!

Sap en u< consisteien les comparacions i uina estructura tenen. Escriu comparacions correctament.

C !

! C

C

C

! C !

!


Control 1. Aderbis en ne"reta. H oana trobaa malament =manera, roi"> aGir =temps, erd>. / H *uedeu(os amb mi, ue $ora =lloc, blau> fa ms =uantitat, ne"re> fred. / H Qui =temps, erd> ens +em menat un pollastre ,astant =uantitat, ne"re> "ran. / H M#a"radaria molt =uantitat, ne"re> iure tranquil3lament =manera, roi"> al camp. / H Prompte =temps, erd> ser! +ora de marar llun/ =lloc, blau>. 2. al ratllar, respectiament sempre, dins, molt, all!. ". H En auella casa fa molt de fred.  Allà fa molt de fred. H a en tinc una uantitat suficient.  a en tinc prou. H Jo +e fet de manera euiocada.  Jo +e fet malament. H Go +a deiat cap "ranet d#arr)s.  Go +a deiat gens d#arr)s. H Go +em estat cap e"ada a -ar%s.  Go +em estat mai a -ar%s. #. La meua "ermana udit Si no arribe massa tard, +a dormit tota la nit. u"ar& amb la diana i el dard. %. esportista  esportiu  esport / recordar  recordatori  record / rapidesa  r!pidament  r!pid / sortear  sortei"  sort. . H !cid / H dep)sit / H acor d / H nor d / H pauet / H ober t / H petar d / H paret. 9. netear, drap / foto"rafiar, c!mera / ecaar, pala. +ist)ria molt diertida diertida.. 7. 8M H El pare m#+a contat una +ist)ria H A l#escola +em parlat de la +ist)ria de Val

!est 1. 2. ". #. %. . 9. 7. 8. 16.

b. a. c. a. a. b. a. c. c. b.

193

DF@!A!

1"

ontrol

Gom 1

2

Fata

elaciona per a $ormar les de$inicions. Les preposicionsH

H uneien paraules ue no depenen entre si.

Les conuncions H

H uneien paraules ue depenen les unes de les altres.

Su,ratlla les preposicions i encercla les con
o per)

"

per

ni

de

Copia les preposicions anteriors en l’oració que corresponga. H *uan +em anat a Karcelona +em passat H o em menar& l#entrep!

damunt de l#Ebre. maionesa, per faor.

H Jui +i +a un partit interessant

el Val
H El iuet ue +i +a a la porta #

entre

i

l#escola &s amic meu.

Completa aquestes oracions lliurement- a partir de les con
%

ncercla les paraules que tinguen el so & a a $inal de paraula. H amar" H capaD H estoi" H corc H arip


scriu les lletres que $alten en cada paraula. H ;n especialista en biolo"ia &s un K

Z

H El l%uid roi" ue tenim a les enes &s la H La llen"ua ue es parla a al%cia &s el  H ;n ic ue iu a Gorue"a &s un G 197

G LL

8 Material fotocopiable © 2012 Edicions Voramar, S. A. / Santillana Educación, S. L.

ontrol ;G4A 1

9

scriu la paraula aca,ada en c o o g que que correspon. Animal mar% amb dues pinces. pinces. Karrea de terra i ai"ua. Jome ue +a patit un naufra"i. Marit de la duuessa.

7 9

scriu el nom de l’artista que ela,ora cada o,ra.

edifici

8

pintura

escultura

llibre

Copia cada oració corregint l’error destacat. H El uadre est! penat en un pedestal.

H El i"ilant custodia la cer!mica ue +i +a dins d# una paret.

H Jan col$locat una noa est!tua sobre una vitrina.

16

Completa la in$ormació i escriu una personi$icació a partir del di,ui(. -ersonificar &s fer ue com si foren

o

actuen

. -er eemple, podem dir ue les fulles


199

DF@!A!

1"

est

Gom

Fata

ncercla l’opció correcta. 1. Fo pot $uncionar com a enlla: a. la preposició.

b. l#article.

c. la conunció.

2. ;a paraula que no t el so & al $inal s: a. roi".

b. blanc.

c. amar".

". ;es estàtues es col3loquen: a. dins d#una itrina. b. penades de la paret. c. sobre un pedestal.

#. n un te(t- quan un animal parla i actua com una persona- diem que ai(L s: a. una personificació.

b. una definició.

c. una descripció.

%. Posar alg' sobre un pedestal vol dir: a. admirar molt auesta persona. b. audar auesta persona a arribar a un lloc alt. c. crear una escultura.

. l (iquet de la dreta està tot ,rut de: a. fan[.

b. fan".

c. fanc.

9. ls enllaos que unei(en paraules que no depenen les unes de les altres són: a. les conuncions.

b. les preposicions.

c. les comes.

7. Per a personi$icar la plu
b. +i +a molts n5ols.

c. els n5ols ploren.

8. ;a paraula llarg s’escriu am, g $inal perqu*: a. a darrere de ocal t)nica. b. les paraules de la mateia fam%lia s#escriuen amb g. b. les paraules de la mateia fam%lia s#escriuen amb c.

16. ;’artista que $a escultures s’anomena: a. esculpidor.

19:

b. aruitecte.

c. escultor.


Criteris d’avaluació i solucions Criteris d’avaluació onei la funció dels enllaDos i els identifica. Fiferencia les preposicions i les conuncions.

DF@!A! 1" Activitats 1

2

onei i utilit'a dierses paraules i epressions relacionades amb el museu.

#

%



C !

9

7

8

16

! C

;tilit'a correctament les principals preposicions i conuncions. 8econei el so  a final de paraula i el representa se"uint la norma d#escriptura de c i g.

"

C

C

!

C !

Sap en u< consisteien les personificacions i com s#escriuen.

C !

C

!

! C

!

!

C

! C


Control 1. Les preposicions  uneien paraules ue depenen les unes de les altres. Les conuncions  uneien paraules ue no depenen entre si. 2. -reposicions =subratllades> amb, per, de, entre. onuncions =encerclades> o, ni, per), i. ". H *uan +em anat a Karcelona +em passat per damunt de l#Ebre. H o em menar& l#entrep! am, maionesa, per faor. H En la teleisió +an fet un partit interessant entre el Val

!est 1. b. 2. a. ". c. #. a. %. a. . b. 9. a. 7. c. 8. b. 16.c.

19?

DF@!A!

1#

ontrol

Gom 1

2

Fata

atlla les e(pressions que no siguen oracions. n aca,ant- reescriuMles de manera que sí que siguen oracions correctes. H L#oncle Antoni el "erm! del pare.

H La setmana ue e far! sol.

H Miuel i arles són "ermans.

H Auell &s de la iaia llibre.

elaciona cada concepte am, el seu signi$icat. @ració

"

All) ue es diu sobre el subecte.

Subecte

rup de paraules ordenades =amb almenCs un erb> ue epressen una idea.

-redicat

La persona, l#animal o la cosa de u< es parla.

Su,ratlla de roig el su,
#

Completa les oracions am, un su,
a fer un past%s deliciós.

H El millor caall de la uadra %

scriu una ratlla vertical >  ? on Gagen d’anar els dos punts en aquestes oracions. H El mestre ens a dir \Go us oblideu de fer els deuresN]. H Jem isitat al"unes ciutats andaluses Seilla, adis, M!la"a i Al"esires.

1:0


ontrol ;G4A 1



scriu una enumeració a partir de la imatge. Fo t’o,lides dels dos punts5

9

@ntroduei( cada citació am, una oració aca,ada en dos punts.

7 9

8

H

\*uins macarrons m&s bonsN].

H

\A uina +ora arriba l#aióI].

Assen/ala am, una $let(a la part o l’o,
H capit!

cabina H

H timó

coberta H

H !ncora

Completa les oracions am, l’e(pressió adequada.

nae"a a tots els ents H oan

+a arribat a bon port amb el seu ne"oci i ara li a molt b&.

H Maria 16

i no sap uina decisió prendre.

Completa aquest poema am, les paraules proposades- tenint en compte la rima. s#escapa

tanca

blanca

capa

4o tinc una caseta o tinc una caseta, una caseta

& una teulada roa T

ue li fa de

t& un caminal ue +i porta

amb una emeneia

i un ardinet amb

per on el fum 8 AM@G R@LJ 4  AMA8ASA


1:1

DF@!A!

1#

est

Gom

Fata

ncercla l’opció correcta. 1. &ui dirigei( un vai(ell s: a. el mariner.

b. el capit!.

c. el passat"er.

2. !ota oració Ga de contindre- almen/s: a. un erb.

b. un substantiu.

c. un aderbi.

". l signe am, qu* introduWm una enumeració s: a. el punt.

b. la coma.

c. els dos punts.

#. ;a part del vai(ell assen/alada en el di,ui( s’anomena: a. proa.

b. popa.

c. babord.

%. Dn vers s: a. l#5ltima paraula d#un poema. b. una paraula ue acaba com una altra en un poema. c. cada una de les l%nies en u< es diidei el poema.

. ;a persona- l’animal o la cosa de qu* parlem en l’oració s: a. el subecte.

b. el predicat.

c. el erb.

9. n l’oració Maria "a dir (ola)*- cal escriure dos punts: ola !

a. darrere de la paraula &aria. b. darrere de la paraula dir . c. Farrere de la paraula 'ola.

7. ;’e(pressió arribar a bon port signi$ica: a. acabar b& una cosa. b. ser molt despistat. c. arribar a casa puntual.

8. ;a paraula que aca,a igual que gegant s: a. estar.

b. "elat.

c. re"ant.

16. ;es oracions se solen dividir en: a. obecte i predicat.

1:2

b. subecte i predicat.

c. subecte i erb.


Criteris d’avaluació i solucions Criteris d’avaluació Fiferencia el ue &s una oració i el ue no +o &s.

DF@!A! 1# Activitats 1

2

C

!

Sap u< són el subecte i el predicat, i els identifica en les oracions.

C

"

%



9

7

8

16 !

C

Escriu subectes adeuats als predicats ue se li proposen i iceersa.

! C

onei la funció dels dos punts i els utilit'a de manera adeuada. onei i utilit'a dierses paraules i epressions relacionades amb el aiell.

#

! !

Sap u< &s un ers i compr&n el concepte de la rima.

C

C

C ! C !

! !

C !

C


Control 1. Epressions incorrectes, transformades en oracions L#oncle Antoni &s el "erm! del pare. Auell llibre &s de la iaia. 2. @ració  rup de paraules ordenades =amb almenCs un erb> ue epressen una idea. Subecte  La persona, l#animal o la cosa de u< es parla. -redicat  All) ue es diu sobre el subecte. ". H orren molt de pressa =->, auests cotes de Rórmula 1 =S>. H Gosaltres =S> dormirem a l#+abitació del fons del corredor =->. H Els pares de la meua e6na Val iuen a AlemanCa =->. #. 8M H El capit! d#auell aiell petrolier dóna ordres als seus mariners. / H La mare del meu amic -ere a fer un past%s deliciós. / H El millor caall de la uadra a "uanCar la carrera. %. H El mestre ens a dir  \Go us oblideu de fer els deures]. H Jem isitat al"unes ciutats andaluses  Seilla, adis, M!la"a i Al"esires. . 8M En auesta estanteria +i +a moltes coses ninos, pilotes, peluios, cotets i molts llibres. 9. 8M H El iuet a eclamar \*uins macarrons m&s bonsN]. H El iaio a pre"untar \A uina +ora arriba l#aióI]. 7. 8esposta "r!fica. 8. H oan +a arribat a bon port amb el seu ne"oci i ara li a molt b&. H Maria nae"a a tots els ents i no sap uina decisió prendre. & una teulada roa 16.o tinc una caseta, una caseta ,lancaT ue li fa de capa, t& un caminal ue +i porta amb una emeneia i un ardinet amb tanca. per on el fum s’escapa.


!est 1. 2. ". #. %. . 9. 7. 8. 16.

b. a. c. b. c. a. b. a. c. b.

1:

DF@!A!

1%

ontrol

Gom 1

Fata

elaciona. Am, quina intenció utilitBem cada tipus d’oracióJ

2

Enunciaties H

H -er a fer pre"untes.

4nterro"atiesH

H -er a donar ordres o per a pro+ibir.

Eclamaties H

H -er a afirmar o ne"ar al"una cosa.

E+ortaties H

H -er a epressar sorpresa, ale"ria o tristesa.

scriu el nmero corresponent. &uin tipus d’oració utilitBa cada personatgeJ 1 a

Joan, tanca la finestra!

Enunciatia

"

2 a

"m pot dir l’hora#

Eclamatia

" a

$a molta calor!

4nterro"atia

# a

Ahir vam anar al cine.

E+ortatia

scriu una oració de cada tipus.

Eclamatia Enunciatia 4nterro"atia

#

E+ortatia Completa la descripció am, una enumeració incompleta. La taula est! plena de menar +i +a

Go ens +o acabarem totN 1:



%

ncercla els punts suspensius i relaciona am, el que indiquen. Marc deu tindreQ ora deu anCs.

Fubte Sorpresa

omprar& pomes, bresuilles, pl!tans, peresQ

Enumeració incompleta

A la coa am descobrirQ pintures rupestresN 

scriu una oració am, cada paraula.

teleisor

9 9

teleisió Anota l’acció que $a cada personatge.

%lap, clap!

7

(plica la di$er*ncia entre la càmera i el càmera.

8

Copia l’oració su,stituint els dos termes equivocats per dos dels que et proposem. c!mera

presentador

micr)fon

altaeu

H *uan a arribar el conidat, el t*cnic de so a"af! el $ocus per presentar(lo.

16

+rdena aquest poema tenint en compte que els versos 2 i # aca,en igual. a e l#estiuN

Famunt

Mira#l com s#ale"ra el sol em mira i riu. Famunt dels n5ols Material fotocopiable © 2012 Edicions Voramar, S. A. / Santillana Educación, S. L.

1:3

DF@!A!

1%

est

Gom

Fata

ncercla l’opció correcta. 1. ls punts suspensius són sempre: a. tres ...

b. dos ..

c. uatre ....

2. Per a e(plicar un $et utilitBem una oració: a. e+ortatia.

b. enunciatia.

c. interro"atia.

". 0os recursos que s’utilitBen en els poemes són: a. les oracions eclamaties. b. les personificacions i les comparacions. c. els punts suspensius i els dos punts.

#. ;a persona que $ilma un programa s: a. el t
b. el presentador.

c. el c!mera.

%. Dna de les $uncions dels punts suspensius s: a. introduir una enumeració. b. acabar una oració interro"atia. c. interrompre una oració per epressar dubte.

. Qi Ga una personi$icació en el vers: a. el sol ens calfa.

b. el sol somriu.

c. el sol il$lumina.

9. ;’o,
b. una teleisió.

c. un altaeu.

7. Rs un e(emple d’oració e(Gortativa: a. Go es poden obrir les finestres. b. Go obriu les finestres. c. *ui +a obert les finestresI

8. n una enumeració incompleta- els punts suspensius s’escriuen: a. al comenDament.

b. al final.

c. enmi" de l#enumeració.

16. Servei( per a il3luminar en un plató de televisió: a. la c!mera.

1:7

b. el micr)fon.

c. el focus.


Criteris d’avaluació i solucions Criteris d’avaluació onei les diferents classes d#oracions ue +i +a i les identifica

DF@!A! 1% Activitats 1

2

C

C !

Escriu oracions de dierses classes de manera correcta. Sap uan s#escriuen els punts suspensius i els utilit'a amb correcció.

"

#



9

7

8

16

! C

!

C

8econei la intenció amb u< s#usen els punts suspensius en una oració.

!

!

C

onei i utilit'a dierses paraules relacionades amb el plató de teleisió. Sap els recursos ue es poden emprar per a escriure un poema.

%

! !

C

C !

C

C

!

!

@rdena els ersos d#un poema tenint en compte la rima.

C


Control 1. Enunciaties  -er a afirmar o ne"ar al"una cosa. 4nterro"aties  -er a fer pre"untes. Eclamaties  -er a epressar sorpresa, ale"ria o tristesa. E+ortaties  -er a donar ordres o per a pro+ibir. 2. Enunciatia  / Eclamatia  / 4nterro"atia 2 / E+ortatia 1. ". 8M Eclamatia  *uin "ol m&s bonicN Enunciatia El meu euip +a marcat un "ol. 4nterro"atia Go saps ue no pots afar la "espaI E+ortatia Go afes la "espa, per faor. #. 8M La taula est! plena de menar +i +a ensalades- sopaverdures- carns- pei(os- marisc... Go ens +o acabarem totN %. Marc deu tindre... ora deu anCs.  Fubte. omprar& pomes, bresuilles, pl!tans, peres...  Enumeració incompleta. A la coa am descobrir... pintures rupestresN  Sorpresa. . 8M teleisor El teleisor de la cuina no funciona b&. teleisió Jui fan una pel$l%cula molt bona per teleisió. 9. mauillar / aplaudir / filmar. 7. 8M La c!mera &s l#aparell per a filmar imat"es i el c!mera &s ui la fa serir. 8. *uan a arribar el conidat, el presentador a"af! el micrL$on per presentar(lo. 16. Famunt dels n5ols el sol em mira i riu. Mira#l com s#ale"ra a e l#estiuN


!est 1. 2. ". #. %. . 9. 7. 8. 16.

a. b. b. c. c. b. a. b. b. c.

1:9

ontrol

Avaluació del tercer trimestre Gom 1

Fata

!ro,a en el te(t dos e(emples de cada tipus i copia’ls. l curs que ve La classe de 3& de prim!ria +a in"ut a ore#ns +ui per contar(nos u< farem l#anC ue e a l#escola. Gosaltres +a%em sentit ue era un curs molt dif%cil, per) ens +an dit ue ens +o passarem b& i ue aprendrem moltes coses. a tinc "anes de comenDar el nou cursN H Rormes erbals simples H Rormes erbals compostes H Aderbis H -reposicions H onuncions 2

"

#

!ria la paraula que $alta en la de$inició i completaMla. substantiu

adectiu

aderbi

erb

Si els "rups de paraules amb u< epressem idees contenen un

, s#anomenen oracions.

elaciona per a $ormar oracions i su,ratlla’n els su,
H un aiell carre"at de o"uets.

Fem! arribar! a Val
H +an caDat un conill enorme.

La cuina del col$le"i

H

H els alumnes de l#escola noa.

Jan "uanCat el partit

H

H est! plena de iuets.

scriu oracions que complisquen les característiques indicades. H ;na oració interro"atia amb una forma erbal simple i un aderbi de temps.

H ;na oració enunciatia amb una forma erbal composta i una preposició.

1::


ontrol AVAL;A4O FEL E8E8 84MES8E

%

+,serva els codis i completa les paraules. p o ,   t o d   c o 



arra

!ci

 "ro

!ra

 llar

pare

 ata

cal

er

pr%nce

 ami

destor

for

 n!ufra

mol

elaciona cada signe de puntuació am, els seus usos. H -er a deiar incompleta una enumeració.

Fos punts

H Abans de citar les paraules eactes ue +a dit al"5. H Faant d#una enumeració ue s#anuncia.

-unts suspensius 9

7 9

)arca. +n es pot tro,ar cada o,
museu

plató de teleisió H rem

museu

aiell

H !ncora

aiell

plató de teleisió H itrina

museu

ecaació

Completa les oracions am, els ver,s del requadre. ecaa pre"unta mauilla nae"a

8

H -er a interrompre una oració per epressar dubte, sorpresa...

H El turista

al "uia ui +a pintat el uadre.

H La presentadora es H Antoni

abans d#eiir al plató. a tots els ents peru< &s molt indec%s.

H L#arue)le"

en un aciment prop del poble.

elaciona. &uin recurs s’Ga emprat en cada casJ El ent u"a a acaDar les fulles. El seus cabells són com fils d#or.

omparació -ersonificació

16 +rdena els versos del poema- sa,ent que aca,en igual els versos 1M" i 2M#.

l#aranCa compta tranuil$la i les +ores an passantT Git de unC. L#aranCa fila i la tela es a fent "ran. . M. ;ASJ Material fotocopiable © 2012 Edicions Voramar, S. A. / Santillana Educación, S. L.

1:?

Avaluació del tercer trimestre Gom

est

Fata

ncercla l’opció correcta. 1. !ro,arem un timó: a. en una boti"a de roba.

b. en un aiell.

c. en un plató de teleisió.

b. un aderbi.

c. una conunció.

2. ;a paraula aleshores s: a. una preposició.

". Per citar les paraules que Ga dit alg escrivim: a. un punt.

b. punts suspensius.

c. dos punts.

#. Si volem descriure com s un animal o un o,
%. l predicat de les oracions: a. &s sempre la primera part de l#oració. b. &s sempre la se"ona part de l#oració. c. &s la part on es troba el erb.

. Si diem que un tel*$on +s l’'ltim crit - volem dir: a. ue t& massa olum. b. ue &s molt antic. c. ue &s molt modern.

9. n general- darrere de vocal tLnica escrivim: a. les lletres p, t i c.

b. les lletres ,, d i g.

c. el punt final.

b. dels poemes.

c. de les comparacions.

7. ls versos $ormen part: a. de les oracions.

8. ;es paraules que e(pressen circumstàncies de temps- lloc- manera... són: a. els aderbis.

b. les preposicions.

c. les conuncions.

16. n una e(cavació podem tro,ar: a. un maniu%.

1?0

b. un cab!s.

c. un menador.



AVA;DAC@E 0; !C !@)S!


Activitats 1

Fiferencia les formes erbals simples i compostes.

C

onei la funció dels aderbis, les preposicions i les conuncions, els diferencia i els usa b&.

C

ompr&n el concepte d#oració i en conei els formants b!sics el subecte i el predicat.

2

"

#

9

7

C

8

16

! C

! C

onei les re"les d#escriptura de les "rafies p/,, t/d i c/g a final de paraula i les aplica correctament.

C

Sap en uins casos cal escriure dos punts i punts suspensius.

onei diersos recursos estil%stics.



!

onei els diersos tipus d#oracions i n#escriu se"uint dierses indicacions.

8ecorda paraules i epressions relacionades amb la casa dels iaios, l#ecaació arueol)"ica, el museu, el aiell i el plató de teleisió.

%

!

! C

!

!

C

C

!

! C

!

Sap u< cal fer per a escriure un poema.

C


Control 1. 8M H farem, era / H +a in"ut, +a%em sentit / H +ui, b& / H de, a / H per), i. 2. Si els "rups de paraules amb u< epressem idees contenen un ver,, s#anomenen oracions. ". Subectes en ne"reta. ls gossos de mon pare  +an caDat un conill enorme. / Fem! arribar! a Val

!est 1. 2. ". #. %. . 9. 7. 8. 16.

b. b. c. b. c. c. a. b. a. b.

1?1

ontrol

Avaluació $inal Gom

1

Fata

@ndica de quin tipus >su,stantiu- article- demostratiu- possessiu- inde$init- numeralver,- adver,i- ad
( en

( meu

( auella

( "os

( ella

( dorm

( caseta H Al"uns pares i mares portaran dem! dos re"als.

2

( Al"uns

( portaran

( pares

( dem!

(i

( dos

( mares

( re"als

!ria entre els tipus de paraules anteriors i digues quina complei( cada $unció. H Eplicar com &s o com est! una persona, un animal o una cosa. H Epressar circumst!ncies de temps, lloc, uantitat o manera. H Epressar uantitat de manera imprecisa. H 4ndicar a uina persona pertanC un &sser o un obecte.

"

+,serva i escriu oracions am, $ormes ver,als que responguen a les indicacions. H Rutur, primera conu"ació, temps simple.

H -assat, se"ona conu"ació, temps compost.

H -resent, tercera conu"ació, temps simple.

1?2



1?

ontrol AVAL;A4O R4GAL

#

%

scriu una oració de cada tipus a$egint un predicat al su,
Els mestres

H 4nterro"atia

La teua "ermana

H Eclamatia

L#euip del barri

H E+ortatia

Marc i LlorenD,

elaciona i digues en quina persona i en quin nom,re estan el su,


H

H est! ple de papers.

El despat del pare H

H estudiem alemanC.

Manel i o

H +eu arribat tard.

H

scriu. &u* es cont en cada part de l’oracióJ H Subecte H -redicat

9

7

Corregei( les paraules segHents- que estan mal escrites. H cantaba

H panta

H alberc

H !rap

H estot

H canbiar

0igues el nom de cada signe de puntuació i relaciona’l am, la $unció que $a. H Separa dues oracions.

Jola Marta, Et conide a la meua festa d#aniersari de diendres. Vindran molts amics teus Miuel, Anna, Un"els, arles... Si &ns t#+o passar!s molt b&. Fani 8

1?

H 4ntroduei l#enumeració. H Separa la salutació del tet. H Separa dins l#enumeració. H Marca el final d#un tet. H Enumeració incompleta.

Posa l’accent agut o greu a les paraules que el necessiten. H naier

H 8amon

H timid

H ancora

H "erma

H a"uila

H nuol

H paciencia

H portal

H famos

H eamen

H sabo


16 0igues qu* ens recorda la paraula 0DC a l’Gora d’escriure el guionet.

11 (plica per qu* s’Ga escrit- en cada paraula- el signe o la gra$ia destacats.

H mo,le H paraMocs H pensaves H desem,re H "iraMsol 12 ;lig i completa.

La tomaca &s

Els n5ols són

de color

de color

A l#estiu, les fulles són

El pl!tan &s

de color

de color

1" +rdena les lletres i escriu el nom de cada o,
 LA@ S AS

 AO 4 8 L

;S@R

X * ; M A4 G

4OM

PE8-4

1# elaciona. +n pots tro,ar cada personatgeJ

bus

H

H -asseant per la orera d#una ain"uda.

llenCater

H

H aminant per la coberta d#un aiell.

ianant

H

H Atenent darrere el taulell d#una boti"a.

dependent H

H Eplorant el fons del mar.

capit!

H Asse"ut sota un arbre al bosc.

H


1?3

ontrol AVAL;A4O R4GAL

1% elaciona cada e(pressió am, el seu signi$icat.

indre la paella pel m!nec. H

H Ser molt ell o molt antic.

Anar amb peus de plom.

H

H Fominar una situació.

Ser de l#anC de la picor.

H

H Actuar amb molta precaució.

1 Completa les oracions am, l’acció adequada.

upla filma esborra ecaa

H El c!mera

l#aranCa amb molta cautela.

H La mestra

la suma de la pissarra.

H L#arue)le"

amb cura en el aciment.

H L#abella

tot el n
19 )arca. Per a quin te(t s adequat cada recursJ

Elaborar un %nde. -oema.

4ndicar els actes pro"ramats per a una celebració.

reball de classe.

artell.

FissenCar una bona portada. reball de classe.

reball de classe.

Rer una personificació.

-oema.

4nitació.

-oema.

17 (plica ,reument per a qu* servei( cada recurs.

H omparació H 4nitació H 8eisió 18 Su,ratlla del matei( color les paraules que aca,en igual.

H esuena

H +erbeta

H cara"ol

H poteta

H esuirol

H pena

26 Completa el poema am, dos parells de paraules que Gages su,ratllat.

La mosueta +a fet un bot i +a cai"ut d#

El cara"ol, ue &s bon doctor, ,

li +a ist la

una pota s#+a trencat F&u meu, uina

,

diu ue +aur! de descansar N

en un llit d# ^@L_G `@F_L =fra"ment>

1?7


est

Avaluació $inal Gom

Fata

ncercla l’opció correcta. 1. Per separar els elements d’una enumeració escrivim: a. dos punts.

b. punt suspensius.

c. coma.

2. l numeral que correspon a la quantitat "# s: a. trenta(uatre.

b. trentauatre.

c. trentacuatre.

". 0e$inir una paraula vol dir: a. eplicar el si"nificat ue t&. b. eplicar uin tipus de paraula &s. c. eplicar en uin "
#. ,star als n'"ols vol dir: a. olar en un aió. b. tindre "anes de fer un iat"e. c. no atendre per estar despistat.

%. Dn cartell servei( per a: a. "raar un pro"rama.

b. fer un treball.

c. anunciar un esdeeniment.

. 0’aquestes paraules- està mal escrita: a. roi".

b. acord.

c. "irasol.

9. ls possessius Gan d’anar en el matei( g*nere i nom,re que: a. el erb ue acompanCen. b. l#aderbi ue acompanCen. c. el substantiu ue acompanCen.

7. Per a enllaar dues oracions podem utilitBar la paraula: a. dem!.

b. i.

c. all!.

b. donar.

c. comprar.

8. l contrari de "endre s: a. cobrar.

16. ;es paraules agudes aca,ades en vocal- en vocal seguida de s- o en Men- Min: a. no s#accentuen.

b. s#accentuen.


c. no eisteien.

1?9

est AVAL;A4O R4GAL

11. ;es línies que componen un poema s’anomenen: a. ersos.

b. oracions.

c. paraules.

12. ls ver,s que aca,en en Mer pertan/en a: a. la primera conu"ació. b. la se"ona conu"ació. c. la tercera conu"ació.

1". ;’acció de tirar llavors al camp s’anomena: a. llaurar. b. plantar. c. sembrar.

1#. Per separar dos paràgra$s escrivim: a. punt i se"uit. b. punt i a part. c. punt final.

1%. Pertan/ a un temps passat la $orma ver,al: a. +aies anat.

b. +aur!s anat.

c. anir!s.

1. ;es oracions que e(pressen sorpresa- alegria o tristesa són: a. enunciaties.

b. eclamaties.

c. e+ortaties.

19. l lloc on el mestre escriu am, clarió s: a. el taulell.

b. la paret.

c. la pissarra.

17. n la paraula panxa- la x sona: a. com la ( de xandall . b. com la ( de xeringa. c. com la s de casa.

18. n l’oració !a ha arribat -ara : a. a ha arribat &s el subecte i !ara &s el predicat. b. a ha arribat &s el predicat i !ara &s el subecte. c. Go +i +a predicat.

26. l di,ui( de la dreta representa: a. un focus. b. una boia. c. un far.

1?:


Criteris d’avaluació Criteris d’avaluació 4dentifica el tipus de paraula i en reconei la funció.

AVA;DAC@E =@FA; Activitats 1

2

C

C

onei les caracter%stiues dels erbs i els conu"a de manera correcta.

"

#

%



9

7

!

!

C

Fistin"ei subecte i predicat, i reconei la relació ue mantenen.

C

C

!

C

onei les re"les d#escriptura de les "rafies p/,, t/d i c/g a final de paraula, i les aplica correctament.

!

C

!

!

onei la re"la F; del "uionet en els numerals. onei la utilitat i les caracter%stiues de diersos tipus de tetos ue s#+an treballat.

C !

!

Sap ue s#escriu "uionet en al"unes paraules formades per dos elements, uan el primer acaba en ocal i el se"on comenDa en r , s o (.

!

8ecorda paraules i epressions de diferents camps sem!ntics treballats durant el curs.

!

11 C

onei les re"les d#escriptura de les "rafies ,/v i (/t(/ig, i les aplica correctament.

C

onei les re"les d#escriptura de les "rafies p/,, t/d i c/g a final de paraula, i les aplica correctament.

12

Fiferencia els tipus d#oracions se"ons l#actitud del parlant. Fistin"ei subecte i predicat, i reconei la relació ue mantenen.

1"

1#

1%

1

19

C

17

18

26

!

C C !

8ecorda paraules i epressions de diferents camps sem!ntics treballats durant el curs.

4dentifica els si"nes de puntuació treballats i sap uina funció tenen.

! Activitats

Sap ue s#escriu "uionet en al"unes paraules formades per dos elements, uan el primer acaba en ocal i el se"on comenDa en r , s o (.

onei les caracter%stiues dels erbs i els conu"a de manera correcta.

!

C

onei les re"les d#accentuació en alenci! i les aplica correctament.

onei la utilitat i les caracter%stiues de diersos tipus de tetos ue s#+an treballat.

C

C

onei les re"les d#escriptura de les "rafies ,/v i (/t(/ig, i les aplica correctament.


16

C

Fiferencia els tipus d#oracions se"ons l#actitud del parlant.

4dentifica els si"nes de puntuació treballats i sap uina funció tenen.

8

C

C

C

!

! C

!

! C

C

C

! ! ! !



1??

Solucions

AVA;DAC@E =@FA; !est

Control 1. H El  article / meu  possessiu / "os  substantiu / dorm  erb / en  preposició / auella  demostratiu / ella  adectiu / caseta  substantiu. // H Al"uns  indefinit / pares  substantiu / i  conunció / mares  substantiu / portaran  erb / dem!  aderbi / dos  numeral / re"als  substantiu. 2. H adectiu / H aderbi / H indefinit / H possessiu. ". 8M H Marta passear! dem! en bicicleta pel parc. / H L#atleta +a fet un r
200

1. 2. ". #. %. . 9. 7. 8. 16. 11. 12. 1". 1#. 1%. 1. 19. 17. 18. 26.

c. a. a. c. c. c. c. b. c. b. a. b. c. b. a. b. c. a. b. c.


26. La mosueta +a fet un bot / i +a cai"ut d#esquena, / una pota s#+a trencat / F&u meu, uina penaN / El cara"ol, ue &s bon doctor, / li +a ist la poteta, / diu ue +aur! de descansar / en un llit d#Ger,eta.


201

egistre individual per a l’avaluació del primer trimestre C@!@S 0’AVA;DAC@E

A;D)FS

202

s u i  t i n e a t n s o b c u e s r n e r e t n i e s u a i t i c c e n A e d r e a f i i F r e . p a e r D b n a d m o r n o l c e n i o c e a r l e r n e < f " l a e

s p . u u r i " t c e a A d m r a o i f i i u t t n n a a t n s i b m r u e s t , e t d n a e n d i e m r t e p t e e c d n o e c d l s e e n t c & e r r p r m o o c 1

s u i s . s s e i u s t s a r o t p s s l o e m e a d i c s n l e e r i e f i F

t . n s e t i n m f a i t e c d e n r i r o l s c e i a s s u l i a r a e n i m m u i r n c l s s e i F

a u i c i t n i n i e r f e i f n i , d l i a b b r r e e   l a e m a r o c f i f i t e r n t e n e d 4 . ó i c a " u A n o c i

. s e l o  i 5 r d s e i s e n a l p , s e d u " a s e l u a r a p s e l a c i f i t n e d 4


C@!@S 0’AVA;DAC@E

A;D)FS

ó i c a u . t n a e u c " c n a l e # d l s a r e t l " s o e r n a s l e n l  e i e n o 1


. t n u p l e d s c i s ! b s o s u s l e a d r o c e 8

, a n i u c a l b m a s , e s d t a a r n b o t e i c r a l e  e r l s s a n m o i i s n s a e s r l p e  , e s i o c s l e e l u a r a p a d r o c e 8 . r a m l e i s t a r b e t r e  n i s l e

20

20


egistre individual per a l’avaluació del segon trimestre C@!@S 0’AVA;DAC@E

A;D)FS

. s l a b r e  s n o i c a " u A n o c s e r t s e l a i c n e r e f i F

C l n a a t r b r e e p  s < p u  m a e t i l ó e c a a c " i u f A i t n n o e c d a 4 l i m o n o r p . n n i u o  p p s a e r s r i o c , i a l m r o f a n u


a l a e t c e p s e r s s p n m o i e c t a l c i e , d e n r i b t n m i u o n " l e e s , s a l a n b r o r e s  e s p e m r o f u i r c s E . ó i c a " u A n o c a l i

e d o s = ( i

. t e n o i u " l e i a m o c a l e d s c i s ! b s o s u s l e  i e n o 1

. v i ,

e d s e u  i f ! r " o t r o s e l " e r s e l a c i l p a i  i e n o 1

i

(

u i r c s e # s n a u  i > l

l a d . n > a a x x r e a d x

o s = g i

i

( t

,

(

u i r c s e # s n a u  p a S

203

207



A;D)FS

. s o D a l l n e s l e a c i f i t n e d 4


l e , e . s a s b a o l c r e a d l b a " i m a t o s b e a d l a i n t r o o i c + # l a l , e r t a t i s l e a l u c o a r l a a l p , a c s d r o o b c e 8

s i r a l s l s a e b c e r e t n n s u o r s r a u r o c b e r l a s e l e a  r i e e n p o 1 . e s s a l c e d

209

egistre individual per a l’avaluació del tercer trimestre C@!@S 0’AVA;DAC@E

A;D)FS

20:

. s e t s o p m o c i s e l p m i s s l a b r e  s e m r o f s e l a i c n e r e f i F

. & b a s u s l e i a i , c s i n e b r r e e f i  d d s a l s e l e , d s n o ó i i c c n n u u A f n a o l  c i s e l e n i o 1 s n o i c i s o p e r p s e l

 ó s i c c i s a r ! o b # d t s e n t p a e m c r o n f o s c l l e e  n i e & r n p o m c o n e 1 . i t a c i d e r p l e i e t c e A b u s l e

s e s r e  i d t n i u " e s u i r c s e # n . i s s n n i o o i c c a a i c r o d # n d i s u p i t s o s r e  i d s l e  i e n o 1

a r g u / t c p i i r c d s / e t # , d , s / p e l " s e e f r i r s a e " l  s i e e l n e o d 1 . t n e m a t c e r r o c a c i l p a s e l i , a l u a r a p e d l a n i f a

. s u i s n e p s u s s t n u p i s t n u p s o d e r u i r c s e l a c s o s a c s n i u  n e p a S



20?


A;D)FS

210

s l e d a s a c . a l ó b i s i m ,  a a l e s i c e e " t d ) e a l d n o ó o e t i a c u l a  r p l a l e r ó e i s i l l n c a o  e i  s a i s c a  e  r e l p # l  , e , e s u i i o e s s i e a u l u m a r l e a p a d r o c e 8

. s c i t s % l i t s e s o s r u c e r s o s r e  i d  i e n o 1

e r u i r c s e a . r a e m p e r o e p f l n a u c < u  p a S


Avaluació Continua 1

Recommend Documents