HERMANAS TERCIARIAS FRANCISCANAS DE LA CARIDAD
INSTITUTO GRAL. SAN MARTÍN
INFORMÁTICA APUNTE Nº 1 Herramientas básicas del procesador de textos y la planilla de cálculo 3º año E - SECUNDARIA BÁSICA Ciclo lectivo 2014 Prof. Cristina E. Rohvein
El futuro ya está aquí, y sólo existen dos posibilidades: Ser digital o no ser
Definimos Informática Es un acrónimo de las palabras información automática. En el Diccionario de la Real Academia Española se define informática como: “Conjunto de conocimientos científicos y técnicas que hacen posible el tratamiento automático de la información por medio de computadoras.”
ACTIIDAD Nº 1: Herramientas básicas del procesador de textos
Facebook tiene 20 millones de usuarios en Argentina Alejandro Zuzenberg, jefe de la Dirección Comercial de Facebook en la Argentina, dijo que hay 20 millones de usuarios de Facebook en Argentina, país que según un estudio del Banco Mundial en 2011, tiene 40.7 millones de habitantes. Facebook alcanzó las veinte millones de cuentas activas en Argentina. Más allá de la posibilidad de que algún usuario tenga más de un perfil, el dato apunta a que la mitad de la población nacional tiene una cuenta en la red social. En tanto, un informe elaborado por Comscore reveló que los argentinos encabezan el ranking global de consumo de Población Usuarios Usuarios Regiones redes sociales con un promedio 2012 Internet 2012 Facebook 2012 de cerca de diez horas mensua- África 1,073,380,925 167,335,676 48,025,460 les, según datos de noviembre Asia 3,922,066,987 1,076,681,059 235,989,160 pasado. Europa 816,372,817 518,512,109 243,230,440 223,608,203 90,000,455 22,793,140 Brasil quedó en segun- Oriente Medio 348,280,154 273,785,413 184,177,220 do lugar con 9,7 horas, seguido Norte América 592,994,842 254,915,884 188,339,620 por Perú (7,9 horas), Chile (7,7 Latinoamérica / Caribe Oceanía / Australia 35,815,913 24,279,480 14,614,780 horas) y México (7,5 horas).
Internet, un invento argentino Lo cierto es que internet tiene una historia de más de cuatro décadas. Sus orígenes se remontan a 1969, cuando comenzaron a funcionar las primeras redes para uso científico. Pero también es cierto que el término "internet" fue creado en Argentina quince años antes, mucho antes de que nadie pudiera siquiera imaginar el inicio de la red. La agencia de publicidad El Almacén descubrió que la palabra "internet" apareció por primera vez en un aviso de ropa interior de la marca Zule, publicado en una edición de la revista Radiolandia del 14 de julio de 1956. En los años 50, tiempo antes de la creación de la “red de redes”, Internet ya existía en Argentina como una conocida marca de lencería femenina. En abril de 1953, el empresario Ernesto Rigoni registró la marca comercial “Internet” con la que se comercializaron productos de la empresa de lencería “Internet SRL”, creada por él y sus hermanos. La empresa, famosa por sus bombachas con portaligas, cerró durante la época del gobierno militar de Jorge Rafael Videla. Página 2 de 13
ACTIIDAD Nº 2: Esquemas. Dibuja en un nuevo documento Microsoft Word los siguientes esquemas. Debajo de cada uno de ellos realiza una breve explicación (con tus palabras).
- Recursos humanos - Recursos físicos (hardware) - Recursos lógicos (software)
INFORMÁTICA donde interactúan los
Ciencia que estudia el tratamiento de la información en forma automática y racional.
¿Qué es la Información? Datos
Procesamiento
Es un hecho o realidad, que posee poco valor por sí mismo. Es la materia prima de la información.
Información
Son datos procesados, a través de operaciones y relaciones, de tal manera que adquieren significados, según el contexto, permitiendo la toma de decisiones con fundamento.
ACTIIDAD Nº 3: Lecturas. Busca y pega en tu cuaderno por lo menos, dos artículos periodísticos donde la Informática esté relacionada con algún aspecto de nuestra vida. Realiza una síntesis de cada artículo, señalando los aspectos positivos y negativos de la Informática. ACTIIDAD Nº 4: Aplicación de las herramientas básicas del procesador de textos. Copia el texto de alguna de las noticias de la actividad anterior, resolviendo las siguientes consignas: 1. Configura correctamente un nuevo documento de Microsoft Word. 2. En el encabezado de la página coloca tus datos personales y la leyenda “Práctica Nº 4”. En el pie de la página, inserta la numeración del estilo x de y. 3. Centraliza el título, justifica todo el texto y activa guiones separadores de sílabas. 4. Aplica espaciado anterior de 12 ptos., interlineado de 1,2 y sangría de primera línea a todos los párrafos.
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5. Separa en dos columnas el texto. 6. Busca una palabra que se repita en varias oportunidades, y reemplázala por la misma palabra escrita en negrita y subrayado. 7. Cuenta cuántas palabras tiene el documento. 8. Inserta una imagen. Ajusta su tamaño. Agrega un epígrafe y agrupa los objetos. 9. Aplica letra capital (en este párrafo no coloques sangría). 10. Encierra dentro de un borde algún párrafo. 11. Utiliza una nota al pie para definir una palabra. 12. Compara gráficamente algún dato estadístico. 13. Confecciona un índice automático en una hoja nueva del documento. 14. Aplica todas las herramientas aprendidas para mejorar la apariencia del trabajo. 15. Guarda el archivo en tu carpeta. Para completar: a) ¿Qué medidas tienen los márgenes usados en este archivo?. b) ¿Por qué conviene activar guiones separadores de sílabas?. c) ¿Cuál es la diferencia entre el espaciado y el interlineado de un texto?. d) ¿Cuántos tipos de alineaciones existen?. e) ¿Qué aspecto tiene en texto “justificado”?. f) Señala ventajas de la herramienta BUSCAR y REEMPLAZAR. g) ¿Cómo se agrupan objetos?. h) ¿Cuál es la extensión del archivo creado en esta práctica?. i) ¿Por qué el índice debe ser automático y no manual?. j) ¿Qué combinación de teclas debo usar para seguir un hipervínculo desde Word?.
Propiedades del archivo Completa los datos correspondientes a las propiedades del archivo de esta práctica: • Nombre: • Formato: • Ruta: • Tamaño: • Fecha: • Atributo:
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Tabulaciones Las tabulaciones permiten alinear el texto a la izquierda, a la derecha, al centro o a un carácter decimal o de barra. También puede insertar automáticamente caracteres específicos como puntos o guiones delante de las tabulaciones. FORMATO / TABULACIONES En Posición, escribe la posición que deseas para una tabulación nueva o selecciona una tabulación existente a la que deseas agregar caracteres de relleno. En Alineación, selecciona la alineación que deseas para el texto escrito en esa tabulación (tipo de tabulación). En Relleno, elige el tipo de carácter de relleno que deseas y, a continuación, clic en Fijar.
ACTIIDAD Nº 5: Uso de tabulaciones. 1) Prepara una lista de juegos de Play Station 3 usando tabulaciones. 2) Utiliza correctamente las tabulaciones, en las posiciones: 6, 8, 12 y 15.
Listado de juegos PlayStation 3 Nombre
Lanzamiento
Tipo archivo
Género
Jugadores
Move Fitness _______ 25/11/2011 _________ Blu-ray Disc ________ Deportes ______ 1 a 2
(a partir de aquí tienes que completar la lista con diez ejemplos)
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ACTIIDAD Nº 6: Conceptos generales.
1. Completa las siguientes oraciones: El nombre de un archivo consta de dos partes. El nombre y la extensión separados por un __________. La extensión es ________________________________________. Los nombres de archivos y carpetas pueden ser cualquier combinación de letras, números, espacios en blanco, hasta un total de ________________ caracteres. Los siguientes signos no son caracteres válidos para el nombre de un archivo ________________________. - ¿Cómo se puede personalizar una carpeta?. Ejemplifica. - A continuación define CARPETA. 2. ¿Qué es un ARCHIVO?. Completa el siguiente mapa conceptual con los nexos faltantes. Para cada término coloca un ejemplo. Nombre Ruta Extensión Fecha / Hora Tamaño Atributo
Archivo
Datos
Software
Medio Almacenamiento
Binarios
Carpetas
3. Escribe en tu cuaderno las propiedades del archivo realizado en la actividad Nº 5. 4. ¿Qué estrategias de seguridad informática podrías aplicar a tu archivo?. 5. Utilizando el Explorador de Windows verifica que el archivo se encuentre almacenado en la carpeta correcta. 6. Comprime tu trabajo y guárdalo en la misma carpeta. Compara el tamaño de ambos archivos.
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ACTIIDAD Nº 7: El teclado. 1) Explica la función de las siguientes teclas: Teclas
Función
ALT GR PRT SCR BLOQ NUM INSERT TAB BLOQ MAYÚS ALT INICIO CTRL ESC RE PÁG AV PÁG
2) Explica la utilidad de algunas combinaciones de teclas: Combinación
Acción
ALT + PRINT SCREEN ALT + ENTER (en Excel) CTRL + ENTER (en Word) CTRL + ALT + SUP ALT GR + tercer símbolo de una tecla ALT + 161 CTRL + P CTRL + V CTRL + C CTRL + X CTRL + E
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ACTIIDAD Nº 8: Operaciones matemáticas. Usamos el editor de ecuaciones. Situación problemática: ¿Entre que enteros está ubicado − 5 + 2 ? Opciones: −5 y −4
−4 y −3
−6 y −7
(1 − 2 ) Situación problemática: Halla el resultado de
2
4+ 8
=
Opciones:
−4+ 8 8
−1 4
1 2 −3 2
B Dado un triángulo rectángulo como el de la figura se sabe que los catetos miden:
c
a=7 b=8
a
A
Calcula el coseno del ángulo A ¿Cuantas raíces tiene la ecuación? Ninguna solución
C
b
-3x² + 6x – 4= 0
Una solución
Dos soluciones
Función cuadrática Un punto P se mueve sobre la hipotenusa de un triángulo rectángulo isósceles cuyos catetos miden 11 cm. De todos los rectángulos que se pueden dibujar, ¿cuál es el de mayor área? Para iniciar en las posibles respuesta arma una tabla de valores donde puedas relacionar una de las dimensiones del rectángulo con el área del mismo. ¿Qué relación existe entre el ancho del rectángulo con el área? Se llamará x al ancho del rectángulo, y al largo y A al área.
x
y
A 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11
P
y
x
11 cm. Página 8 de 13
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ACTIIDAD Nº 9: Trabajo con tablas.
Información del empleado Nombre y Apellido:
Nro. Legajo:
Puesto:
Fecha:
Sucursal: Responsable: Período de la revisión:
Valoración (5) = Debe mejorar
(4) = Normal
(3) = Satisfactoria
(2) = Buena
(1) = Excelente
Conocimiento del trabajo Comentarios: Calidad del trabajo Comentarios: Asistencia / puntualidad Comentarios: Iniciativa Comentarios: Comunicación Comentarios: Formalidad Comentarios: Valoración general:
Evaluación Comentarios adicionales:
Confirmación de la revisión Por la firma del presente formulario, el empleado confirma que ha tratado esta revisión en detalle con su supervisor. La firma del presente formulario no indica necesariamente su conformidad con esta evaluación. Firma del empleado Fecha Firma del responsable Fecha
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HOJA DE HORARIOS DEL PERSONAL
Carlos Pellegrini 780 Capital Federal Teléfono: 4321-7895 Número del empleado:
Puesto:
Nombre del empleado: Sucursal: Fecha
Supervisor: Hora de inicio
Hora de finalización
Horas normales
Horas extra
Horas totales
TOTALES SEMANALES: Firma del empleado:
Fecha:
Firma del supervisor:
Fecha:
ACTIIDAD Nº 10: La planilla de cálculo. Funciones básicas.
Resuelve la siguiente situación usando correctamente las herramientas de una planilla de cálculo Microsoft Excel. Boris y Eugenio son dos amigos de la infancia y habían ido al mismo colegio 1910. Al High School de Moscú. Se encuentran después de muchos años y Boris tiene muchísimo dinero y Eugenio sigue igual que siempre. Se encuentran en el 1º de marzo de 1984 y se alegran mucho de verse. La cosa es que empiezan a beber y a reír acordándose de tiempos pasados y en eso que pasadas unas 3 horas de Eugenio le plantea un fantástico negocio. -
Eugenio: Creo que te voy a hacer rico Boris, te voy a dar durante este mes tantos millones como la cifra del día…
-
Boris: No entiendo nada???
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-
Eugenio: Si, hoy te daré un millón, mañana te daré dos, pasado tres, al otro cuatro y así hasta que acabemos el mes.
-
Boris: Y yo que hago?.
-
Eugenio: Tú me darás un peso hoy, mañana me darás dos, y pasado 4, o sea que me darás siempre el doble que el día anterior… fácil ¿no?
-
Boris: Venga empezamos ya, toma mi peso.
-
Eugenio: Acompáñame al banco que te daré el millón que te corresponde hoy, y haremos los papeles para que vayas recibiendo las transferencias correspondientes…
¿Cuánto dinero recibe cada uno al finalizar el mes?. Completa la tabla con los siguientes datos: Fecha
Numero Día
Boris
Eugenio
ACTIIDAD Nº 11: La planilla de cálculo. Funciones básicas.
En un festival de rock, de los 60.000 espectadores, 1.500 estaban en el césped, 5.000 en las plateas diferenciadas y el resto en las populares. Copia la siguiente planilla en una planilla de cálculo. Configura correctamente la hoja, y asigna como rótulo a la hoja 1 “Entradas”. Ubicación Espectadores Porcentajes Recaudación Entrada Césped Plateas Populares TOTAL a) Confecciona un gráfico que represente la cantidad de personas que había en cada sector. b) ¿Qué porcentaje del total había en cada zona? c) ¿Cuánto se recaudó en el festival si cada entrada al césped cuesta $350, las plateas diferenciadas $950 y las populares $230?. ACTIIDAD Nº 12: La planilla de cálculo. Funciones básicas.
Confecciona la tabla de posiciones que se ven en el modelo Equipos
Pts
J
Almagro Argentinos Juniors Atlético Rafaela Defensa y Justicia Defensores de Belgrano Godoy Cruz Huracán Tres Arroyos Página 11 de 13
G
E
P
GF GC Dif
6 10 12 9 5 6 7
9 6 5 4 6 5 6
4 3 3 6 8 8 6
19 29 28 28 16 29 26
23 15 16 21 17 28 24
Equipos
Pts
J
G
E
P
GF GC Dif
9 8 8 4 8
5 5 6 6 5
5 6 4 9 6
31 19 33 17 24
Instituto de Córdoba Juventud Antoniana Quilmes San Martín de San Juan San Martín Mendoza
18 21 17 25 16
1. Averigua el puntaje de cada equipo, teniendo en cuenta que se le otorgan 3 puntos por
partido ganado y 1 punto por partido empatado. 2. Averigua a través de fórmulas la cantidad de partidos jugados (J), y la diferencia entre
goles a favor (GF) y goles en contra de cada equipo. 3. Ordena la planilla de acuerdo a los puntos obtenidos (de mayor a menor). ACTIIDAD Nº 13: La planilla de cálculo. Funciones básicas.
Realiza los cálculos necesarios para obtener el total de la factura.
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Total
Espacio Curricular: Informática Curso: 3º año E - Escuela Secundaria Básica – Ciclo lectivo 2014 Profesora: Cristina E. Rohvein Carga horaria: 1 hora semanal (extraprogramática) Objetivos: -
Que los alumnos desarrollen conocimientos y habilidades operativas de las herramientas informáticas más utilizadas en la sociedad. Que los alumnos organicen, cuiden y almacenen la información correctamente. Que los alumnos adopten y utilicen correctamente el vocabulario técnico específico de la materia. Que los alumnos sean responsables en la presentación de sus tareas escolares.
Contenidos: -
La Informática en la sociedad. Datos e información. Procesamiento de textos: funciones avanzadas. Presentación formal de trabajos. Presentaciones, publicaciones y confección de mapas conceptuales. Administración de archivos y carpetas. Archivos comprimidos. Archivos PDF. Organización de datos en planillas de cálculo: funciones avanzadas. Internet: Correo electrónico y buscadores. Búsqueda de información confiable.
Materiales de trabajo obligatorios de los alumnos: -
Un cuaderno para tomar apuntes. Apuntes preparados por la profesora, que los alumnos deberán fotocopiar. Un medio de almacenamiento (por ejemplo Pen Drive) por curso para realizar la copia de seguridad de los trabajos de los alumnos.
Instrumentos de evaluación para la acreditación del espacio curricular: -
Evaluaciones prácticas individuales. Cumplimiento en la entrega de trabajos prácticos y del cuaderno con apuntes. Asistencia del 80% de las clases, buena participación y trabajo activo en clase.
Metodología de evaluación: - Los alumnos serán evaluados con los instrumentos antes mencionados, utilizando calificacio-
nes conceptuales: Mal, Regular, Bueno, Muy Bueno. Se considerarán las calificaciones Mal y Regular como notas desaprobadas. Las mismas serán notificadas en la Libreta de calificaciones. La calificación trimestral será numérica. Para la aprobación del espacio curricular, el alumno deberá alcanzar satisfactoriamente todos los objetivos propuestos. Cuando el alumno no concurra a una instancia de evaluación se le solicitará la justificación correspondiente la clase posterior del examen.
Observaciones: -
El espacio curricular trabajará relacionando en forma constante situaciones donde estén involucrados conocimientos de otras áreas. Los alumnos tendrán a su disposición los apuntes en la fotocopiadora del colegio, o podrán descargarlos de la siguiente dirección: http://elwikidelsanmartin.wikispaces.com/ Durante todo el ciclo lectivo los alumnos pueden mantener comunicación con la docente a través de la dirección electrónica:
[email protected]
Notificación de los padres / tutores
Docente
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