HERMANAS TERCIARIAS FRANCISCANAS DE LA CARIDAD
INSTITUTO GRAL. SAN MARTÍN
Nuevas Tecnologías de la Información y la Conectividad (NTICx) APUNTE Nº 1 La relación entre la sociedad y las NTICx 4º año SECUNDARIA - Ciclo lectivo 2012 Prof. Cristina E. Rohvein
“La invención de Internet generó una de las grandes revoluciones de la historia de la civilización, ya que modificó las prácticas de sociabilidad, comunicación y acceso a la información”
ACTIVIDAD: Observa la presentación que encontrarás en el archivo ¿Por qué aprender NTICx?.pps. Luego debatimos en clase.
¿Por qué aprender NTICx? Las tecnologías son parte importante en la vida de todo ser humano…
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SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Y EL CONOCIMIENTO
se caracteriza por DATOS
ADQUISICIÓN
son la materia prima TRANSMISIÓN
ALMACENAMIENTO
de la
INFORMACIÓN es la materia prima
DIFUSIÓN
CONOCIMIENTOS sirven
USO
Resolución de problemas
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Acceder a una computadora es fundamental, saber usarla indispensable ¿Por qué? La incapacidad para utilizar las nuevas tecnologías tanto en la vida diaria como en el mundo laboral traen como consecuencia
•Brecha digital o ciudadana •Brecha de uso •Brecha de contemporaneidad
3
COMPETENCIAS DEL SIGLO XXI • Saber acceder y buscar información
• Saber analizar e interpretar con significado la información y transformarla en conocimiento • Saber expresarse, difundir información y comunicarse • Disponer de habilidades y conocimientos de variados softwares • Saber usar democrática y éticamente la información • Adquirir actitudes y valores éticos y críticos sobre la tecnología, el conocimiento y la comunicación 4
ACTIVIDAD: La escuela del futuro Abre el archivo Cómo se divertían.doc. Resuelve sus consignas.
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Definimos NTICx Las tecnologías de la información y la conectividad agrupan los elementos y las técnicas usadas en el tratamiento y la transmisión de la información. Estas tecnologías permiten la adquisición, producción, almacenamiento, tratamiento, comunicación, registro y presentación de la información, en forma de voz, imágenes y datos.
ACTIVIDAD: Buscamos datos... Lee la siguiente noticia y contesta: a) ¿Cuántas personas participaron de la votación?. b) ¿Quién organizó el evento?. c) ¿Qué otro lugar de América fue seleccionado como maravilla del mundo?. d) ¿Cuáles son los resultados finales de la votación?. e) ¿Qué NTICx se utilizaron para la votación?. f) ¿Qué rol han jugado las NTICx en este evento?.
Las Cataratas fueron elegidas como una de las siete maravillas del mundo Tras el primer recuento provisional, el destino fue elegido en el concurso en el que votaron más de mil millones de personas.
L
as Cataras del Iguazú fueron elegidas entre las siete nuevas maravillas del mundo en una votación en la que participaron más de mil millones de personas durante el último año, según el recuento provisional que ayer se dio a conocer en la Web organizadora del evento.
Jeju (Corea del Sur) y la Montaña de la Mesa (Sudáfrica).
Los otros seis lugares escogidos fueron la selva del Amazonas (Brasil); la isla de Komodo (Indonesia); el río subterráneo de Puerto Princesa (Filipinas); la bahía de Halong (Vietnam); la isla de
Fuente: New 7 wonders of nature
Sin embargo, habrá que esperar a 2012 para conocer los resultados definitivos y saber cuál fue la maravilla más votada, debido a que recién entonces se concluirá el escrutinio definitivo de los votos enviados a través de Internet y SMS. Disponible en línea en: http://www.new7wonders.com/ Consultado el 11 de noviembre de 2011
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g) Procesa esta noticia en un nuevo documento de Microsoft Word. Escribe notas al pie (en letra cursiva) de las siguientes palabras: Sms, Web, Internet
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El hombre bicentenario: un cuento del futuro ACTIVIDAD: Realiza un informe a modo de trabajo práctico y procésalo en Word, para entregarlo en una fecha a convenir con la profesora. A continuación encontrarás una guía de preguntas para contestar. No es necesario que las vuelvas a copiar, sino que te servirán como guía para armar el informe del cuento.
El cuento lo encontrarás disponible para su lectura en
Crean el primer robot “sensible” inspirados en “Avatar”
el archivo Isaac Asimov – El Hombre Bicentenario.pdf
Científicos de la Universidad de Keio (Japón) desarrollaron el primer robot “sensible” que es capaz de ver, oír y sentir al tacto. Esta máquina, con forma humana, puede, a través de un traje sensible vestido por el operador, reproducir a la perfección los movimientos del mismo. Al mismo tiempo, los sensores instalados en el robot permiten que su “conductor” reciba sus sensaciones. Los expertos indicaron que el robot, bautizado como Telesar V, es una máquina capaz de moverse de la misma forma que un ser humano y es operado remotamente mediante una especie de traje que registra los movimientos de su operador y los transmite al robot, que se limita a repetirlos. Este control incluye los movimientos de las extremidades, cabeza y manos, permitiéndole manipular objetos de forma remota. Además, el robot puede proporcionar a su operador un flujo de datos, mediante el uso de un casco de realidad virtual que le permite ver lo que las cámaras, instaladas al modo de ojos, registran y oír lo que los micrófonos captan. Del mismo modo, unos sofisticados guantes de poliéster le hacen “sentir” lo que el robot esté tocando.
Fuente: www.abc.es
¿Por qué Isaac Asimov escribió el cuento?. ¿De dónde viene la palabra “robot”? Página 6 de 27
¿Qué dicen las tres leyes de la robótica? ¿Cuantos años vive Andrew? ¿Por qué podemos usar la palabra "vive" si se trata de un robot? ¿Qué cambios sufre Andrew a lo largo de la historia? ¿Qué importancia tienen las tres leyes de la robótica en la sociedad del futuro? ¿Por qué crees que Andrew desea ser considerado un humano? ¿Por qué pensás que los personajes humanos no reaccionan positivamente ante la conducta de Andrew?. ¿Cuál es el personaje humano más importante para Andrew? ¿Por qué? ¿Cuál es la influencia de Andrew en la historia de los robots?. Relaciona esta historia con el artículo: Crean el primer robot “sensible” El informe debe tener una extensión máxima de 500 palabras. Inserta alguna imagen que puedas relacionar con la historia. La capacitación continua, la flexibilidad y adaptabilidad, los conocimientos informáticos y el dominio de idiomas, junto a condiciones de liderazgo, creatividad y trabajo en equipo son los requisitos que se escuchan con mayor frecuencia en las empresas.
Las cualidades más demandadas por las empresas
Veamos algunos ejemplos de búsqueda laboral:
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ADMINISTRATIVA CONTABLE: EMPLEADO CONTABLE c/Experiencia en conciliaciones bancarias, Conciliaciones, Liquidación de Proveedores nacionales y del Impuestos y Tareas generales exterior, impuestos, Cierre de administrativas Manejo balance, experiencia comprobable, Sistema de Gestión, manejo sistema Tango. Presentarse Preferentemente Bejerman y de 10 a 17 hs. en Av. Francisco Beiró paquete Office. Horario de L a 3428, Capital V de 9 a 18:30 hs. Lugar de Trabajo Centro Costa ADMINISTRATIVO Con experiencia en Salguero. Enviar CV a: Administración de Stock (no excluyente)
[email protected] Secundario completo, buenos conocimientos PC. Para industria textil, EMPLEADA ADMINISTRATIVA. Tareas zona J.L.Suárez / San Martín generales de Oficina. Cadetería / CV a:
[email protected] archivo / manejo PC Secundario Completo. Mayor de 21 años Enviar CV c/pretensiones a: busquedapersonal12@ gmail.com
ACTIVIDAD:
Usamos para escribir una carta de presentación y un currículum
Word vitae. En
la
próxima página encontrarás un
ejemplo
de
carta de presentación a un puesto
de trabajo y un modelo de currículum vitae. Procesa esos ejemplos en un nuevo documento Word.
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CURRICULUM VITAE APELLIDO Y NOMBRES: (completos)
Foto 4 x 4 actualizada de frente. Considerar el buen aspecto personal. (no es obligatoria)
CUIL: ESTADO CIVIL: DIRECCIÓN: (calle, número, piso, departamento) LOCALIDAD: TELÉFONO: (fijo) CELULAR: CORREO ELECTRÓNICO:
ESTUDIOS CURSADOS (Escribirlos comenzando por tu última titulación obtenida) 2006 – 2008: Técnico Programador Universitario – UTN Regional José C. Paz – Plan de la carrera 3 años.
San Miguel, 10 de marzo de 2012 Sr. Gerente de Recursos Humanos De mi consideración:
2003 – 2005: Bachiller en Economía – Instituto General San Martín - José C. Paz – Plan de la carrera 3 años.
He conocido recientemente el trabajo que está llevando a cabo su empresa y estoy interesado en incorporarme en ella por mi experiencia en el sector Contaduría.
INFORMÁTICA
Adjunto a esta carta mi currículum vitae, confiando que mi perfil se adecue a un puesto de trabajo de su empresa.
(Indica el nombre completo de todos los Softwares que operas, indicando el NIVEL (usuario, programador)) Microsoft Office (Word, Excel, Power Point, Publisher, Front Page, Access). Nivel Usuario. Sistema Contable TANGO Gestión (módulos Contabilidad, Stock, Sueldos y Jornales). Nivel Usuario.
Después de actualizar continuamente mi formación en los últimos años, y dada mi especialización estoy preparado para formar parte del equipo de su empresa. Esperando sus noticias, me despido muy atentamente. Juan Ferreyra D.N.I. 38.923.456
IDIOMAS Idioma 1 / Idioma 2 lectura y escritura)
(indica nivel de conversación,
Tel.: 4664 - 8080
EXPERIENCIA LABORAL (Escribirlas comenzando por el último trabajo. También incluir pasantías y trabajos no remunerados) 2007 – a la fecha:
Empresa, organismo - ciudad – rubro Describe brevemente la tarea desarrollada. Si hiciste pasantías aclara si fue o no rentada.
2005 – 2007:
Ídem
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Comunicarnos a través del CORREO ELECTRÓNICO El mail se ha convertido en una herramienta indispensable en nuestra forma de comunicación. Observemos estos datos: 3.146.000.000 - Número de cuentas de correo electrónico en todo el mundo. 71% – Porcentaje de correos enviados como “spam”.
Fuente: http://royal.pingdom.com/2012/01/17/internet-2011-in-numbers/ El correo electrónico es hoy en día una de las formas de comunicarse más comunes y efectivas. Como todas las vías de comunicación, tiene sus reglas y normas de etiqueta. Para lograr una comunicación efectiva a través del email, debemos utilizar el mismo método que cuando redactamos cualquier otro documento: planificación, estructura, gramática, estilo, etc.
En Argentina se infectan con virus unas 13.000 computadoras por hora Un informe señala que las vías de ingreso más comunes son archivos adjuntos en correos electrónicos, falsos videos en Facebook y dispositivos externos que se enchufan a la PC.
La dirección de correo electrónico está compuesta de dos partes informaticaigsm
@
gmail.com
nombre usuario
pertenece a
dominio
ACTIVIDAD: Elabora
un documento con Microsoft Word, considerando todas las
herramientas aprendidas, para presentar una breve investigación acerca del email y el Spam. Este documento debe contener como máximo 500 palabras. Recuerda que en todo trabajo de investigación debe considerarse: una introducción, el análisis del tema y una conclusión personal. Cita correctamente las fuentes utilizadas. Te recomiendo http://www.escrituraylectura.com.ar/posgrado/normativa.htm
visitar
la
URL
Considera investigar los siguientes temas: cómo nació el correo electrónico, como funciona, sus ventajas y desventajas, qué es el spam, porqué su nombre, cuál es la historia del símbolo arroba. Página 10 de 27
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NO escribas tu mensaje en may úsculas. Adem ás de que se ve mal, en Internet eso significa GRITAR
No utilices el lenguaje de SMSpara escribir un correo.
Se breve, claro y completo. Sigue las reglas gramaticales, untuaci de pón, ortograf ía, etc.
Trata de mantener tus frasesárrafos yp cortos:
Si envías archivos comprimidos hacelo en formato ZIP o RAR. Pero están si no comprimidos utiliza el formato de archivos en versi ón Microsoft 2003.
Cuando tengas que enviar varios archivos se recomienda comprimir los. Tambi én si es necesaria la descarga de un fichero es mejor situar ese contenido ún en lugar alg de Internet yñadir a un enlace al contenido para permitir que sea el usuario a voluntad quién realice la descarga.
En la medida de lo posible debemos evitar ñadira ficheros con un peso excesivo (mas de 1 o 2 MB).
Archivos adjuntosattachments ( )
Se adjuntar á al final de todos los mensajes enviados.
Firma tus -mails e
Es importante elegir un asunto que sea informativo, claro e.y brev Es el primer punto de contacto con el destinatario. Es ladecarta presentaci ón del mensaje. El destinatario decide é hacer qu con el correo (abrirlo o no, enviarlo a la papelera, marcarlo com SPAM….) basándose principalmente en el asunto. Este, ás, adem debe corresponderse con el contenido del mensaje.
Ejemplo: Asunto: Contrataci ón de nuevo personal
Nunca env íes un email, sin asunto. En el asunto les ás dir a tus lectores de qu é trata tu mensaje.
Escribe el Asuntosubject ( )
Te recomiendo el uso del campo CC o CCO.
Si vamos a realizar un env ío masivo debemos asegurarnos de no enviar nunca en el campo Para: toda una lista de correos ya que quedar án expuestas todas esas direcciones.
Lista de correo
Es importante utilizar un usuario de correo que te identifique. Evitar enviar mensajes con usuarios del
[email protected]
Envíalos desde la direcci ón de una persona
ALMACENA Y COMPARTE TUS ARCHIVOS ONLINE
Un pen drive virtual para todos tus archivos Servicio
SkyDrive
DropBox
Puedes utilizar el almacenamiento de Skydrive para hacer backup de tus archivos gratis online o compartir archivos que son demasiado pesados para enviarlos.
Dropbox es una aplicación para Windows, Mac, Linux, iPhone, iPad, Android y Blackberry que te permite sincronizar archivos, como imágenes, videos, o de cualquier tipo entre cualquier computadora y tus dispositivos móviles, es decir crea varias carpetas en donde lo que guardemos en ellas desde cualquier punto se actualiza de inmediato en los demás dispositivos.
Logo
Skydrive es un servicio que se asocia Característ cuando tenemos creada una cuenta en icas Hotmail. Es ideal para aquellas ocasiones que tienes que pasar a un amigo un video de mucho peso.
URL
www.descubrewindowslive.com/skydrive/
Almacena miento
www.dropbox.com/
Windows Live Skydrive es un Dropbox te permite tener 2GB almacenamiento online gratuito de 25GB. de almacenamiento gratuitos o pagando una suscripción desde US$ 9.99 al mes por 50 GB o US$19.99 al mes la versión de 100 GB.
ACTIVIDAD: Completa las notas al pie de esta página como un glosario.
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Día Internacional de Internet Segura 2012 Impulsado por la Comisión Europea y la Red Europea por una Internet Segura, se celebra el 7 de febrero y su objetivo es promover el uso responsable y seguro de las nuevas tecnologías en todo el mundo, en especial entre los niños y jóvenes. En pleno siglo XXI queda claro que las TIC, y en especial aquellas asociadas a la Web, ocupan un lugar protagónico en la educación, el trabajo y la vida cotidiana de las personas. Es necesario preparar a los jóvenes para que vivan, trabajen y mejoren este mundo, se hace también imperioso brindar conocimientos técnicos e intelectuales en cuanto al manejo de computadoras, sistemas y redes informáticas. Este mundo “virtual” (pero no menos “real”), como tantas otras dimensiones del quehacer humano comporta prácticas, tendencias, habilidades, beneficios y riesgos que merecen ser examinados con detalle y rigurosidad, y, desde ya, evitando caer en posiciones alarmistas y/o en meras prohibiciones. De plano, y repensando las metáforas, hay que considerar a la Web como una calle o espacio público que hay que “ganar”, y uno debe prepararse para vivir y socializar en él. El tema y el lema para este 2012 será “Descubre el mundo digital juntos... con seguridad!”. En 2011 el tema fue "nuestras vidas virtuales" alrededor de la consigna “Es más que un juego, es tu vida”.
ACTIVIDAD: Utilizamos Word para diseñar un folleto Crea un folleto promocionando el uso de Internet segura. respalden esta propuesta y distribúyelos en una hoja A4.
Busca datos que
Utiliza las siguientes herramientas del procesador de textos Microsoft Word: borde de página, Word Art, imágenes, elementos de la barra de dibujo, columnas, sombreados, etc. Te recomiendo que visites el Sitio oficial: http://www.saferinternet.org/web/guest/saferinternet-day
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Ciencia, técnica y tecnología en tiempos de la Web 2.0 Las NTICx han producido un giro en el modo de concebir la ciencia, la técnica y la tecnología, dado que atraviesan todas las áreas de la actividad humana. ¿Cómo llegó la tecnología digital a cambiar la vida de las personas?. Toda tecnología tiene su base en la ciencia. La ciencia es el conjunto de conocimientos, organizados sistemáticamente que se obtienen mediante razonamientos y experimentaciones, de los cuales se construyen hipótesis, deducen principios y elaboran leyes generales. La técnica es el conjunto de saberes prácticos o procedimientos que deben llevarse a cabo para obtener un resultado deseado. Una técnica La tecnología es el conjunto técnicas, conocimientos y procesos puede serdeaplicada en cualquier área del quehacer humano. que sirven para el diseño y construcción o modificación de objetos que Requiere humanas. de destreza manual y/o intelectual, y se apoya generalmente permiten satisfacer necesidades en el uso de herramientas. Suelen transmitirse de persona a persona. La ciencia, que hoy no tiene fronteras, se ha difundido en el mundo cambiando las condiciones socioeconómicas de los pueblos, elevando el nivel de vida, la educación, la salud, mejorando los sistemas de producción, los medios de comunicación y transporte, creando nuevas fuentes de energía, fomentando el constante progreso y bienestar de la humanidad. Por todo ello, la ciencia y la tecnología ha intervenido en el quehacer histórico y su desarrollo está íntimamente vinculado al de la evolución de la humanidad. La ciencia y la tecnología han logrado adelantos notables que se aprecian en el progreso industrial, en las comunicaciones, en el transporte, en la vida cotidiana y en la evolución de las naciones.
ACTIVIDAD: El avance de la tecnología en la telefonía móvil Diseña una presentación en Microsoft Power Point como un trabajo de investigación de la telefonía móvil 1G, 2G, 3G y 4G. Comienza con una breve introducción y luego en cuatro diapositivas realiza una descripción de las generaciones de la telefonía inalámbrica. Considera las indicaciones que se darán en clase para la elaboración de la presentación.
ACTIVIDAD: La relación de la ética con la ciencia y la Tecnología 1) Realiza la lectura de la noticia adjunta.
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2) A continuación siguientes preguntas:
responde
las Le vaciaron la cuenta bancaria vía Internet
¿Qué beneficios y qué daños ha traído la tecnología a nuestra vida? ¿Qué riesgos se corren cuando la tecnología es mal utilizada? ¿Qué tanto necesitamos de la ciencia y la tecnología en nuestra vida cotidiana? ¿Qué aportaciones puede realizar la Ética respecto al uso y abuso de la ciencia y la tecnología?
Ibarra, Ecuador: “Yo tenía más de mil dólares en mi cuenta bancaria y en cuestión de ocho minutos, me quedé con un saldo de 0,85 centavos. Ahora espero que me devuelvan mi dinero que desapareció por arte de magia, mientras el banco estaba cerrado”, detalló una mujer que fue víctima de un robo informático. Este es el testimonio de Teresa de una mujer que el pasado jueves, antes del feriado de fin de año se quedó sin dinero en su cuenta bancaria. Jueves, 5 de enero de 2012
3) Busca una noticia donde se ejemplifique el mal uso de la tecnología. Realiza una síntesis de la misma. Adjunta la noticia encontrada en tu carpeta. 4) Completa el cuadro comparativo que se presenta a continuación. En la primera columna escribe el invento tecnológico o el avance científico, en la segunda los beneficios que ha generado a la humanidad, en la tercera los perjuicios y en la cuarta una reflexión sobre sus implicaciones éticas.
Puedes consultar este sitio: http://www.educar.org/inventos/inventos.asp
Invento científicos o tecnológicos
Beneficios
Perjuicios
Implicaciones éticas
5) Desarrolla una historieta en la que se represente el mal uso o abuso de los inventos científicos y tecnológicos en diversas áreas de la vida cotidiana y en la sociedad en general. Asimismo presenta el papel de la ética como orientadora para lograr disminuir el daño o promover el beneficio que pueden causar estos inventos. (Elegir software)
La técnica, la tecnología y las NTICx a lo largo del tiempo Los cambios sociales producidos por las tecnologías de la información son enormes. Podemos sintetizare la historia y el futuro de la humanidad en tres etapas bien diferenciadas: Página 15 de 27
Era Neolítica: El ser humano aprendió a utilizar los recursos para conseguir su alimento. Era Industrial: El ser humano actuó sobre cómo aprender a usar las leyes de la naturaleza para conseguir la energía toda vez que la necesitara. Era de la información: El ser humano actúa y actuará sobre cómo aprender a usar la naturaleza y sus leyes para conseguir la información necesaria y tenerla siempre a disposición.
De Gutenberg a Internet Muchos siglos después de que Gutenberg revolucionara el ámbito de la comunicación, la red ha roto por completo las barreras que el mundo en papel nos imponía. Hoy, podemos acceder a toda la información desde donde queramos y cuando deseemos, además de compartirla con cualquier persona que disponga de conexión a Internet. Y es que en la llamada era digital no hay nada imposible. En 1450 se inventó en Europa una prensa para imprimir. Las consecuencias de tamaño descubrimiento marcaron una época en la historia de la comunicación: el conocimiento se estandarizó y se puso al alcance de un público más extenso, aparecieron nuevos puestos de trabajo, se aseguró que la obra de generaciones anteriores perdurara y fuera accesible a todos acabando con el ocultismo propio de la Edad Media. Estimuló la crítica a la autoridad e incluso cambió la estructura ocupacional de las ciudades. Entre las primicias de la imprenta se encontraban, entre otras, las hojas volantes, los calendarios y almanaques. Después, llegarían los periódicos y posteriormente las revistas. ACTIVIDAD: Contesta Desde Gutenberg hasta nuestros días, el desarrollo de la tecnología ha permitido el surgimiento de nuevos medios como el telégrafo, el teléfono, la radio, el cine y la televisión. Hoy vivimos inmersos en un mundo de cambio constante que muchos han bautizado como la era digital.
¿Por qué las tecnologías mejoran la calidad de vida?. ¿Por qué la aparición de la PC se compara con la llegada de la imprenta de Gutenberg?.
Las NTICx y su impacto social: acceso a la tecnología La desigualdad en una sociedad también se refleja en el acceso poco equitativo de las personas a las llamadas tecnologías de la información y la conectividad (NTICx). El desigual acceso a las tecnologías de las comunicaciones ha generado la llamada brecha digital, que se asocia al concepto paralelo de brecha ciudadana. La brecha digital separa a quienes pueden apropiarse del conocimiento a través de los nuevos medios de quienes no disponen de recursos para hacerlo. Página 16 de 27
La sociedad de hoy se enfrenta a un problema de características muy peculiares y cuya resolución ha de ser materia de alta prioridad para gobiernos e instituciones: el analfabetismo tecnológico. El analfabetismo tecnológico se refiere a la incapacidad para utilizar las nuevas tecnologías tanto en la vida diaria como en el mundo laboral Aparece una segunda brecha, denominada brecha de contemporaneidad, que tiene que ver con todos los dispositivos tecnológicos que están inventados en el momento en que las personas nacen. Existe una tercera brecha, en general más invisible pero menor: la brecha de uso. El acceso a las NTICx es muy importante pero no garantiza en absoluto que se haga un uso eficiente de ellas. Está comprobado que las personas usan sólo el 10 o 15% de las potencialidades de los equipos y servicios vinculados con las NTICx.
ACTIVIDAD: Hacemos una síntesis de lo trabajado hasta aquí. 1) Elabora un mapa conceptual con el software CMAP Tools, resumiendo lo leído en las páginas 12, 13, 14 y 15. Guárdalo con el formato de una imagen JPG, y expórtalo a un nuevo documento Microsoft Word. 2) Busca y comparte una imagen que represente para vos la influencia de la tecnología en nuestras vidas. La imagen podrá ser una fotografía tomada por vos o puede ser una que obtengas de algún banco de imágenes. Luego escribe un breve texto en el que cuentes por qué vinculas los conceptos leídos con la imagen aportada. 3) Trae un artículo periodístico donde se evidencie la relación de las NTICx con algún aspecto de nuestras vidas. Procésalo correctamente, usando las herramientas aprendidas, en el mismo documento que estabas usando. Te recomiendo que utilices la opción Edición / Pegado Especial / Texto sin formato, si al artículo lo buscas en Internet.
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Uso de tablas para organizar la información Las tablas permiten organizar la información y crear atractivos diseños de página. Una tabla está formada por filas y columnas donde cada celda es la intersección de una fila y una columna. Cada celda puede manejarse independientemente, asignándole tamaño y formato. Parte A: Partes de una tabla. Conceptos teóricos. Dibuja, en una hoja de tu cuaderno, el ejemplo de una tabla, y luego identifica los siguientes elementos: − Fila − Columna − Celda − Controlador de movimiento de tabla y controlador de cambio de tamaño Parte B: El uso de tablas proporciona al documento un estilo objetivo e informativo. • Explica todas las opciones del menú TABLA1.
• Explica cómo se aplican los siguientes formatos de tabla: Bordes y sombreado: _______________________________________________ Alineación de celdas: _______________________________________________ • Indica la alineación correcta de los siguientes datos de una tabla: Títulos:
Datos alfanuméricos:
Datos numéricos:
Datos de tipo fecha / hora:
• Explica cómo se eliminan y / o agregan filas y columnas. • Explica la diferencia entre Dividir celdas y Dividir tablas. Propone un ejemplo. • Explica cómo se modifica el ancho de una columna y el alto de una fila. • ¿Qué es combinar celdas?. • Explica cómo se centraliza una tabla. • ¿En qué situaciones utilizarás la opción “Repetición de filas de título”?.
Para resolver este ítem no importa que versión de Microsoft Word tengas. Lo importante es que conozcas todas las posibilidades de trabajo de esta herramienta. 1
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ACTIVIDAD: Tablas.
Ordenamiento de datos. Gráficos. Combinar celdas.
1) Copia el siguiente texto utilizando las herramientas apropiadas. 2) Luego de haber terminado el trabajo, ordena la primera tabla de acuerdo a la cantidad de habitantes. Confecciona un gráfico de barras comparando los usuarios de Internet en el mundo. 3) La segunda tabla ordénala de acuerdo a los usuarios. Confecciona un gráfico circular comparando los usuarios de Internet en el mundo contra los usuarios de los diez países líderes. Expresa tu opinión observando el gráfico que confeccionaste.
L
Brecha digital, brecha ciudadana
a posibilidad del acceso a las tecnologías de las comunicaciones ha generado nuevas desigualdades. Más de cuatro quintos de la población están excluidos del acceso a Internet y por tal motivo en condiciones desfavorables para lograr avances en la producción, la educación y la construcción de ciudadanía. En términos de desarrollo social, la creciente influencia del manejo de información hace que el acceso a las tecnologías de las comunicaciones de la actualidad genere nuevas desigualdades.
REGIONES África Asia Europa Oriente Medio Norte America Latinoamérica Oceanía / Australia TOTAL MUNDIAL
POBLACIÓN 1.037.524.058 3.879.740.877 816.426.346 216.258.843 347.394.870 597.283.165 35.426.995 6.930.055.154
USUARIOS INTERNET 118.609.620 922.329.554 476.213.935 68.553.666 272.066.000 215.939.400 21.293.830 2.095.006.005
% USO 5,70% 44,00% 22,70% 3,30% 13,00% 10,30% 1,00% 100,00%
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LOS PAÍSES LÍDERES EN USO DE INTERNET PAÍSES USUARIOS % USO Alemania 61.973.100 3,40% Brasil 72.027.700 4,00% Corea del sur 37.475.800 2,10% China 384.000.000 21,30% Estados Unidos 234.472.000 5,30% Francia 43.100.134 2,20% India 81.000.000 4,70% Japón 95.979.000 5,50% Reino Unido 46.683.900 2,60% Rusia 45.250.000 2,50% 10 Países Lideres
1.064.385.834
Resto del Mundo
737.944.623
La influencia de las NTICx en nuestro vocabulario: mejor llamar a cada cosa por su nombre En una sociedad dominada cada vez con mayor fuerza por la tecnología, la necesidad de conocer conceptos nuevos constituye un desafío para todos, ya que no podemos dejar de reconocer la influencia de la Informática en nuestro lenguaje cotidiano. Es fundamental que ustedes se sientan motivados a utilizar el vocabulario informático correctamente, teniendo en cuenta las consecuencias que podría traer un mal uso de la terminología apropiada. En este trabajo te propongo establecer una relación entre el trabajo cotidiano con las Nuevas Tecnologías de la Información y la Conectividad y el uso de nuestro lenguaje.
ACTIVIDAD: Analiza y explica la siguiente historieta de Quino. Busca la definición de las palabras relacionadas con la tecnología y anótalas en tu carpeta.
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ACTIVIDAD: A continuación encontrarás una lista de términos relacionados con las NTICx. Explica su aplicación y la definición de cada uno de ellos. Te sugiero que organices los datos en una tabla. AVATAR
PIXEL
HASHTAG
GIGABYTE
WIDGETS
QR
ME GUSTA
TWITTEAR
Agrega cinco conceptos más a esa tabla del vocabulario informático que usas con frecuencia en tu vida cotidiana. Sitios sugeridos para consultar: Diccionarios para Internautas http://www.panamacom.com/glosario/letra-a.html http://www.ordenadores-y-portatiles.com/glosario-de-informatica.html http://www.lawebdelprogramador.com/diccionario/ Ahora harás un ejercicio de escritura creativa, que consiste en escribir un texto de diez o más renglones que contenga algunos de los grupos de palabras que aparecen en la siguiente tabla. Continúa trabajando en el mismo documento. Elige uno de los grupos de palabras para resolver esta consigna. GRUPO 1 Hacker Arroba Site Hipermedia MP3 BMP Contactos Navegador
GRUPO 2 Cracker HTML Web Servidor Web master Chat Mail Notebook
GRUPO 3 MP3 Emoticón Link WAV JPG Buscador Diskette Programador
Puedes buscar los significados de las palabras que desconoces en los diccionarios para internautas que te ofreció la profesora.
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ACTIVIDAD: Los archivos.
Usamos el Explorador de Windows
Ingresa a tu carpeta y lista su contenido. Contesta: a) ¿Cuántas subcarpetas hay dentro de tu carpeta?. b) Elige una de ellas y observa su contenido. ¿Cuántos archivos tiene?. ¿Cuánto espacio ocupan?. Indica la equivalencia de la unidad de medición utilizada. c) Selecciona un archivo de tu carpeta y escribe todas las propiedades. d) Completa el mapa conceptual con los nexos faltantes.
Archivo
Datos
Nombre Ruta Extensión Fecha / Hora Tamaño Atributo
Software
Medio Almacenamiento
Carpetas
e) Completa las siguientes oraciones: El nombre de un archivo consta de dos partes. El nombre y la extensión separados por un ___________. La extensión es ________________________________________________ Los nombres de archivos y carpetas pueden ser cualquier combinación de letras, números, espacios en blanco, hasta un total de ________________ caracteres. Los siguientes signos no son ____________________________.
caracteres
válidos
para
el
nombre
de
un
archivo
En el Explorador de Windows cuando queremos seleccionar varios elementos alternativos utilizamos _______________________________, en cambio cuando seleccionamos elementos consecutivos utilizamos _______________________________________________.
g) Selecciona dos archivos y comprímelos. ¿En qué porcentaje se realizó la compresión?: h) Completa la siguiente tabla con los datos de todos tus archivos: Formato o extensión
Software utilizado
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CONTENIDOS ACTIVIDAD: OBSERVA LA PRESENTACIÓN QUE ENCONTRARÁS EN EL ARCHIVO ¿POR QUÉ APRENDER NTICX?.PPS. LUEGO DEBATIMOS EN CLASE.-----------------------------------------------------------------------------------2 -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2 ACTIVIDAD: LA ESCUELA DEL FUTURO------------------------------------------------------------------------------------------3 DEFINIMOS NTICX----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------4 LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA CONECTIVIDAD AGRUPAN LOS ELEMENTOS Y LAS TÉCNICAS USADAS EN EL TRATAMIENTO Y LA TRANSMISIÓN DE LA INFORMACIÓN.------------------------------4 ESTAS TECNOLOGÍAS PERMITEN LA ADQUISICIÓN, PRODUCCIÓN, ALMACENAMIENTO, TRATAMIENTO, COMUNICACIÓN, REGISTRO Y PRESENTACIÓN DE LA INFORMACIÓN, EN FORMA DE VOZ, IMÁGENES Y DATOS.-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------4 EL HOMBRE BICENTENARIO: UN CUENTO DEL FUTURO-------------------------------------------------------------------6 CREAN EL PRIMER ROBOT “SENSIBLE” INSPIRADOS EN “AVATAR”-----------------------------------------------------6 CIENTÍFICOS DE LA UNIVERSIDAD DE KEIO (JAPÓN) DESARROLLARON EL PRIMER ROBOT “SENSIBLE” QUE ES CAPAZ DE VER, OÍR Y SENTIR AL TACTO. ESTA MÁQUINA, CON FORMA HUMANA, PUEDE, A TRAVÉS DE UN TRAJE SENSIBLE VESTIDO POR EL OPERADOR, REPRODUCIR A LA PERFECCIÓN LOS MOVIMIENTOS DEL MISMO. AL MISMO TIEMPO, LOS SENSORES INSTALADOS EN EL ROBOT PERMITEN QUE SU “CONDUCTOR” RECIBA SUS SENSACIONES.------------------------------------------------------------------------6 LOS EXPERTOS INDICARON QUE EL ROBOT, BAUTIZADO COMO TELESAR V, ES UNA MÁQUINA CAPAZ DE MOVERSE DE LA MISMA FORMA QUE UN SER HUMANO Y ES OPERADO REMOTAMENTE MEDIANTE UNA ESPECIE DE TRAJE QUE REGISTRA LOS MOVIMIENTOS DE SU OPERADOR Y LOS TRANSMITE AL ROBOT, QUE SE LIMITA A REPETIRLOS. ESTE CONTROL INCLUYE LOS MOVIMIENTOS DE LAS EXTREMIDADES, CABEZA Y MANOS, PERMITIÉNDOLE MANIPULAR OBJETOS DE FORMA REMOTA.----------------------------------6 ADEMÁS, EL ROBOT PUEDE PROPORCIONAR A SU OPERADOR UN FLUJO DE DATOS, MEDIANTE EL USO DE UN CASCO DE REALIDAD VIRTUAL QUE LE PERMITE VER LO QUE LAS CÁMARAS, INSTALADAS AL MODO DE OJOS, REGISTRAN Y OÍR LO QUE LOS MICRÓFONOS CAPTAN. DEL MISMO MODO, UNOS SOFISTICADOS GUANTES DE POLIÉSTER LE HACEN “SENTIR” LO QUE EL ROBOT ESTÉ TOCANDO.---------6 ¿CUANTOS AÑOS VIVE ANDREW? ¿POR QUÉ PODEMOS USAR LA PALABRA "VIVE" SI SE TRATA DE UN ROBOT?------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------7 ¿QUÉ CAMBIOS SUFRE ANDREW A LO LARGO DE LA HISTORIA?---------------------------------------------------------7 ¿QUÉ IMPORTANCIA TIENEN LAS TRES LEYES DE LA ROBÓTICA EN LA SOCIEDAD DEL FUTURO?------------7 ¿POR QUÉ CREES QUE ANDREW DESEA SER CONSIDERADO UN HUMANO?-----------------------------------------7 ¿POR QUÉ PENSÁS QUE LOS PERSONAJES HUMANOS NO REACCIONAN POSITIVAMENTE ANTE LA CONDUCTA DE ANDREW?. -----------------------------------------------------------------------------------------------------------7 ¿CUÁL ES EL PERSONAJE HUMANO MÁS IMPORTANTE PARA ANDREW? ¿POR QUÉ?------------------------------7 ¿CUÁL ES LA INFLUENCIA DE ANDREW EN LA HISTORIA DE LOS ROBOTS?.------------------------------------------7 LAS CUALIDADES MÁS DEMANDADAS POR LAS EMPRESAS----------------------------------------------------------------7 ADMINISTRATIVA CONTABLE: C/EXPERIENCIA EN CONCILIACIONES, LIQUIDACIÓN DE IMPUESTOS Y TAREAS GENERALES ADMINISTRATIVAS MANEJO SISTEMA DE GESTIÓN, PREFERENTEMENTE BEJERMAN Y PAQUETE OFFICE. HORARIO DE L A V DE 9 A 18:30 HS. LUGAR DE TRABAJO CENTRO COSTA SALGUERO. ENVIAR CV A: ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------8
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NELIDAMARG@CPONLINE.ORG.AR------------------------------------------------------------------------------------------------8 EMPLEADO CONTABLE CONCILIACIONES BANCARIAS, PROVEEDORES NACIONALES Y DEL EXTERIOR, IMPUESTOS, CIERRE DE BALANCE, EXPERIENCIA COMPROBABLE, MANEJO SISTEMA TANGO. PRESENTARSE DE 10 A 17 HS. EN AV. FRANCISCO BEIRÓ 3428, CAPITAL-----------------------------------------------8 ADMINISTRATIVO CON EXPERIENCIA EN ADMINISTRACIÓN DE STOCK (NO EXCLUYENTE) SECUNDARIO COMPLETO, BUENOS CONOCIMIENTOS PC. PARA INDUSTRIA TEXTIL, ZONA J.L.SUÁREZ / SAN MARTÍN ----8 CV A: FZUCCONI@UNILAN.COM.AR-----------------------------------------------------------------------------------------------8 EMPLEADA ADMINISTRATIVA. TAREAS GENERALES DE OFICINA. CADETERÍA / ARCHIVO / MANEJO PC SECUNDARIO COMPLETO. MAYOR DE 21 AÑOS ENVIAR CV C/PRETENSIONES A: -----------------------------------8 BUSQUEDAPERSONAL12@ GMAIL.COM------------------------------------------------------------------------------------------8 ACTIVIDAD: USAMOS WORD PARA ESCRIBIR UNA CARTA DE PRESENTACIÓN Y UN CURRÍCULUM VITAE.- 8 COMUNICARNOS A TRAVÉS DEL CORREO ELECTRÓNICO----------------------------------------------------------------10 DÍA INTERNACIONAL DE INTERNET SEGURA 2012---------------------------------------------------------------------------13 ACTIVIDAD: UTILIZAMOS WORD PARA DISEÑAR UN FOLLETO----------------------------------------------------------13 CIENCIA, TÉCNICA Y TECNOLOGÍA EN TIEMPOS DE LA WEB 2.0--------------------------------------------------------14 LA TÉCNICA, LA TECNOLOGÍA Y LAS NTICX A LO LARGO DEL TIEMPO-----------------------------------------------15 LAS NTICX Y SU IMPACTO SOCIAL: ACCESO A LA TECNOLOGÍA--------------------------------------------------------16 LA INFLUENCIA DE LAS NTICX EN NUESTRO VOCABULARIO: MEJOR LLAMAR A CADA COSA POR SU NOMBRE----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------20 ACTIVIDAD: LOS ARCHIVOS. USAMOS EL EXPLORADOR DE WINDOWS----------------------------------------------22
HERRAMIENTAS OPERATIVAS DE LOS SIGUIENTES SOFTWARES Microsoft Word
Pixton
Microsoft Excel
Explorador de Windows
Microsoft Power Point
Win Zip
CMAP Tools
Win Rar
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ANDRADA, Ana María (2010), NTICx, Editorial Maipue, Buenos Aires AZINIAN, Herminia (2009), Las tecnologías de la información y la comunicación en las prácticas pedagógicas, Ediciones Novedades Educativas, Buenos Aires CARRUELO, Rubén (2011), NTICx Integración de la Informática en el aula, Editorial Alfaomega Grupo Editor, Buenos Aires Página 24 de 27
REFERENCIAS WEBGRÁFICAS El portal educativo del Estado argentino, Disponible en línea en: http://www.educ.ar/ EDUCARED Fundación Telefónica, Disponible en línea en: http://www.educared.org/
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Los adolescentes y el uso de las NTICx La primera encuesta sobre los consumos culturales de los adolescentes que realizó el Ministerio de Educación en junio de 2006, mostró que el nuevo mapa digital deja en claro que la brecha digital existe y afecta a los jóvenes de las zonas más pobres, para quienes la conectividad se concreta sólo algunas veces por semana. El estudio señaló que los chicos entre 11 a 17 años pasan un promedio de seis horas por día vinculados a los medios: ven entre dos y tres horas de TV por día, escuchan música otro tanto, usan la PC de uno a tres días por semana, y por año leen de uno a tres libros y van de una a cuatro veces al cine. Los jóvenes privilegian el chateo, la búsqueda de información, el correo electrónico y la música. Con la edad, crece también el uso de Internet para la escuela. Uno de los aspectos más novedosos de esta generación es el uso simultáneo que hacen de los medios de comunicación y las nuevas tecnologías. En Argentina, sólo el 20% de los adolescentes admite utilizar un medio a la vez.
El uso de las NTICx, ¿cuál es nuestra realidad hoy? Consignas: Considerando el título de este trabajo, investiga a través de una encuesta, cuál es el consumo de las nuevas tecnologías entre tus compañeros del colegio.
Los invito a que lean los resultados de la encuesta en el siguiente link: http://www.me.gov.ar/escuelay medios/ Encuesta nacional de consumos
Pautas de trabajo: 1) Reúnanse en grupos de cuatro personas y realicen una encuesta a cuarenta personas como mínimo. 2) Elaboren preguntas con respuestas cerradas. 3) Procesen los datos en una planilla de cálculo y obtengan los resultados utilizando las funciones apropiadas. Elaboren gráficos. 4) Redacten el informe con las conclusiones obtenidas. Procesen el texto en computadora, e incorporen los gráficos. Presenten el trabajo según las pautas aprendidas. Recuerden que el informe debe tener una introducción, un desarrollo y una conclusión personal. 5) En la introducción deben detallar: Objetivo del trabajo. Página 26 de 27
Herramientas usadas. Universo (características de las personas encuestadas). Tamaño de la muestra (cantidad de personas encuestadas). Modalidad (cara a cara, telefónicamente, por email, a través de alguna red social, etc.). Cobertura (describir la zona geográfica donde viven los encuestados). Fecha de realización. 6) Entreguen una copia impresa del informe, y una copia de la planilla utilizada para procesar los datos de la encuesta. Algunas sugerencias: Menciona las nuevas tecnologías que usas cotidianamente. ¿Tiene computadora? / ¿Cuál? Desktop / Notebook / Netbook ¿Qué sistema operativo posee? Windows XP / Seven / Linux / Otros ¿Qué navegador utiliza? ¿Qué buscador utiliza con más frecuencia? Tiempo diario de uso de la PC Actividades más comunes que realizan en la PC: Jugar / Trabajar / Chatear / E-mails / Estudiar / Web / Música / Otros ¿Tiene conexión a Internet? Tiempo diario de conexión a Internet ¿Cuál es el servicio de Internet que más utiliza? (detallar el nombre) Web / E-mails / Juegos / Chat / Blogs / Redes sociales / Otros
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