PROBLEMAS SOBRE LOS MODELOS ECONÓMICOS: TRADE OFFS Y COMERCIO
1. El turismo y la pesca son dos sectores muy importantes en la isla de Bermudas. Según datos de la Organización de Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentación (FAO) y el Departamento de Estadística de Bermudas, en 2009 los 306 pescadores registrados en Bermudas capturaron 387 toneladas de pescado. Y en el sector hotelero se registraron 554,400 estancias de hoteles (Medidas por el número de visitantes) dando empleo a 2719 trabajadores. Suponga que esta combinación de pescado y estancias de hotel es eficiente en producción. Suponga también que el coste de oportunidad de una tonelada adicional de pescado es de 2000 estancias de hotel y que el coste de oportunidad es constante (el coste de oportunidad no cambia). a. Si los 306 pescadores registrados fuesen empleados por los hoteles (además de los 2719 empleados que ya trabajan en dicho sector), ¿Cuántas estancias de hotel podría ofrecer la isla de Bermudas? b. Si los 2719 empleados por el sector hotelero se dedicaran a la pesca (además de los 306 pescadores que ya trabajan en dicho sector), ¿Cuántas toneladas de pescado podría ofrecer la isla de Bermudas?. c. Dibuja la Frontera de Posibilidades de Producción para la isla de Bermudas, con toneladas de pescado en el eje horizontal y estancias de hotel en el eje vertical, y sitúe el punto de producción de la isla de Bermudas para el año 2009.
SOLUCIÓN
a) Si los 306 pescadores registrados fuesen empleados por los hoteles (además de los 2719 empleados que ya trabajan en dicho sector), ¿Cuántas estancias de hotel podría ofrecer la isla de Bermudas?
PESCA: # PESCADORES
# TONELADAS
306
387
TURISMO: # ESTANCIAS
# PUEST. EMPLEO
554,400
2,719
COSTO DE OPORTUNIDAD 1 tonelada de pescado = 2,000 estancias.
2719+306=3,025 2719 --------------- 554,400 estancias 3,025 --------------x
X=
554,400 x 3,025 2719
X= 616,793 estancias
*RESPUESTA: La isla bermudas ofrecerá 616,793 estancias de hotel.
b) Si los 2719 empleados por el sector hotelero se dedicaran a la pesca (además de los 306 pescadores que ya trabajan en dicho
sector), ¿Cuántas toneladas de pescado podría ofrecer la isla de Bermudas?. 306+2719 = 3025 306-----------387 toneladas 3025---------x X = 3025 x 387 306 X=
3825.753 toneladas
c) Dibuja la Frontera de Posibilidades de Producción para la isla de Bermudas,
con toneladas de pescado en el eje horizontal y
estancias de hotel en el eje vertical, y sitúe el punto de producción de la isla de Bermudas para el año 2009. FPP DE LA ISLA BERMUDAS PARA EL AÑO 2009 ESTANCIAS DE HOTEL
2. Atlantis
es una
TONELADAS pequeña isla, aislada en el Atlántico Sur. Los habitantes cultivan DEPESCADO patatas y pescan. La tabla anexa muestra las combinaciones de producción anual
máxima de patatas y pescado. Obviamente, dado que hay limitaciones en los recursos y en la tecnología disponible, cuando se usan más recursos para la producción de patatas, hay menos recursos
disponibles para
pescar.
Posibles combinaciones de producción A
Cantidad de patatas (kg)
Cantidad de pescado (kg)
1.000
0
B C D
800 600 400
800 500 600
E F
200 0
650 675
a. Dibuje una frontera de posibilidades de producción que represente las combinaciones de producción, con la cantidad de patatas en el eje horizontal y la cantidad de pescado en el eje vertical. Represente los puntos A-F. b. ¿Es factible para Atlantis producir 500 kilos de pescado y 800 kilos de patata? Explíquelo. ¿Dónde se situaría este punto respecto a la frontera de posibilidades de producción? c. ¿Cuál es el coste de oportunidad de incrementar la producción anual de patatas de 600 a 800 kilos? d. ¿Cuál es el coste de oportunidad de incrementar la producción anual de patatas de 200 a 400 kilos? e. ¿Puede explicar por qué las respuestas a los epígrafes c y d no coinciden? ¿Qué implicaciones tiene esto para la pendiente de la frontera de posibilidades de producción?
SOLUCION a) Dibuje una frontera de posibilidades de producción que represente las combinaciones de producción, con la cantidad de
patatas en el eje horizontal y la cantidad de pescado en el eje vertical. Represente los puntos A-F.
FPP DE LA ISLA ATLANTIS PESCADO
PATATAS
b) ¿Es factible para Atlantis producir 500 kilos de pescado y 800 kilos de patata? Explíquelo. ¿Dónde se situaría
este punto
respecto a la frontera de posibilidades de producción?
Si, será factible para Atlantis producir 500 kg de pescados y 800 kg de patatas, pero dado que este punto se sitúa en uno de los puntos inalcanzables de la frontera de producción de dicha isla, se podrá lograr esta producción mediante la especialización y el intercambio, así como también mediante la mejora de tecnología y el aumento en la cantidad o calidad de factores.
c) ¿Cuál es el coste de oportunidad de incrementar la producción anual de patatas de 600 a 800 kilos?
COSTO DE OPORTUNIDAD SI INCREMENTA LA PRODUCCION ANUAL DE PATATAS DE 600 a 800. De D a E: CO
= -200= -1 200
Si Se incrementa la producción anual de 600 a 800 kg. De patatas, entonces esto costara dejar de producir 1kg. De pescado.
d) ¿Cuál es el coste de oportunidad de incrementar la producción anual de patatas de 200 a 400 kilos?
COSTO DE OPORTUNIDAD DE INCREMENTAR LA PRODUCCION ANUAL DE PATATAS DE 200 a 400: De B a C co= -50 = -0,250 200 Si se incrementa la producción anual de 200 a 400 kg.de patatas, entonces esto costara dejar de producir 0,250 kg. De pescado.
e) ¿Puede explicar por qué las respuestas a los epígrafes c y d no coinciden? ¿Qué implicaciones tiene esto para la pendiente de la frontera de posibilidades de producción?
No coinciden porque los costos de oportunidad son diferentes, los cuales hacen que la pendiente de la FPP no sea una línea recta, sino una curva
cóncava
debido a que los costos de oportunidad son
crecientes.
3. Según los datos del servicio nacional de estadísticas agrícolas del departamento de agricultura de Estados Unidos, 124 millones de hectáreas de tierra se usaban en el 2004 para cultivar trigo o maíz en Estados Unidos. De esos 124 millones de hectáreas, los agricultores usaban 50 millones de hectáreas para obtener 2158 millones de sacos de trigo y 74 millones de hectáreas para obtener 11807 millones de sacos de maíz. Suponga que el cultivo de trigo y de maíz en Estados Unidos es eficiente en producción. En tal combinación de producción, el coste de oportunidad de producir 1 saco adicional de trigo es 1,7 sacos menos de maíz. Sin embargo, debido a que los agricultores tienen costes de oportunidad crecientes, adicionales sacos de trigo tienen un coste de oportunidad superior a 1,7 sacos de maíz. Para cada uno de las siguientes combinaciones de producción, determine si es (i) factible y eficiente en producción, (ii) factible pero no eficiente en producción, (iii) no es factible, (iv) no esta claro si es factible o no. a. Los agricultores utilizan 40 millones de hectáreas para producir 1,800 miles de millones de sacos de trigo, y usan 60 millones de hectáreas para producir 9,000 millones de sacos de maíz. Los 24 millones de hectáreas restantes se dejan sin cultivar. b. Partiendo de su punto inicial de producción, los agricultores transfieren 40 millones de hectáreas de cultivo de maíz para cultivar trigo. Ahora producen 3,158 millones de sacos de trigo y 10,107 de maíz. c. Los agricultores reducen su producción de trigo a 2,000 millones de sacos e incrementan su producción de maíz a 12,044 millones de sacos. A lo largo de la frontera de posibilidades de producción, el coste de oportunidad de pasar de 11,807 a 12,044 millones de sacos de maíz es 0,666 sacos de trigo por saco de maíz.
SOLUCIÓN TOTAL DE HECTAREAS = 124 millones
# HECTAREAS Maíz
74
# SACOS PRODUCIDOS 11,807
Trigo
50
2,158
TOTAL
124
13,965
COSTO DE OPORTUNIDAD 1 saco de trigo = -1,7 sacos de maíz Maíz
Trigo a. Los agricultores utilizan 40 millones de hectáreas para producir 1,800 miles de millones de sacos de trigo, y usan 60 millones de hectáreas para producir 9,000 millones de sacos de maíz. Los 24 millones de hectáreas restantes se dejan sin cultivar.
40 millones = 1,800 miles de millones de trigo
50--------2,158 40--------x x=
4 o x 2158 =1726 50
Respuesta: Debería haber producido 1726 millones de sacos de trigo, pero se produjo 1800 miles de millones de sacos de trigo.
60 millones .hect = 9000 millones de maíz 74-------11,807 60-------x X = 60 x 11,807 74 X =9573
Respuesta: Debería haberse producido 9573 millones de sacos de maíz pero se ha producido 9000 millones de sacos de maíz. (ii) es un punto factible pero no eficiente en producción.
b. Partiendo de su punto inicial de producción, los agricultores transfieren 40 millones de hectáreas de cultivo de maíz para cultivar trigo. Ahora producen 3,158 millones de sacos de trigo y 10,107 de maíz.
-Transfieren 40 millones de hectáreas de maíz a trigo.
-Total hectáreas trigo = 90; total de hectáreas de maíz = 34 -producen = 3158 millones de sacos de trigo y 10,107 millones de sacos de maíz. TRIGO 50
2158
90
X
x=
90 x 2158 =3884 millones de sacos 50
Respuesta:Debería haberse producido 3884 millones de sacos de trigo, pero se produjo 3158 millones de sacos de trigo.
MAÍZ 74
11807
34
X
x=
34 x 11807 =5425 millones de sacos 74
Respuesta: debería haberse producido 5425 millones de sacos de maíz pero se produjo 10107. (iii) no es factible c. Los agricultores reducen su producción de trigo a 2,000 millones de sacos e incrementan su producción de maíz a 12,044 millones de sacos. A lo largo de la frontera de posibilidades de producción, el coste de oportunidad de pasar de 11,807
a 12,044 millones de
sacos de maíz es 0,666 sacos de trigo por saco de maíz.
Trigo = 2000 millones de sacos Maíz = 12044 millones de sacos c.o.= 0.666 sacos de trigo por sacos de maíz
0.666=
12044−11807 2158−x
0.237=1437−0.666 x x=1802
(i) es factible y eficiente en producción.
4. En la antigua
Roma se producen solo dos bienes, espaguetis y
albóndigas. Hay dos tribus en Roma, los trivoli y los frivoli. Con sus respectivos recursos, los trivoli pueden producir cada mes 30 kg de espaguetis
y ninguna albóndiga o 50 kg de albóndigas y ningún
espagueti, o bien cualquier combinación
entre estos valores. Los
frivoli, con sus propios recursos, pueden producir cada mes 40 kg de espaguetis y ninguna albóndiga, o 30 kg de albóndigas y ningún espagueti, o cualquier combinación entre estos dos valores. a) Suponga que todas las fronteras de posibilidades de producción son líneas rectas .Dibuje un grafico que muestre la frontera de posibilidades de producción mensual para los trivoli y otro grafico que muestre la
frontera de posibilidades
de producción mensual
Explique los cálculos. b) ¿Qué tribu tiene ventaja comparativa
para los frivoli.
en cuanto a la producción de
espaguetis? ¿Y en cuanto a la producción de albóndigas? c) Dibuje la nueva frontera de posibilidades de producción mensual para los frivoli. d) Después de la innovación ¿Cuál de las dos tribus tiene la ventaja absoluta en la producción de albóndigas? ¿Y en la producción de espaguetis?¿quien tiene la ventaja comparativa en la producción de albóndigas¿¿y en la producción de espaguetis?
a) Suponga que todas las fronteras de posibilidades de producción son líneas rectas .Dibuje un grafico
que muestre la frontera de
posibilidades de producción mensual para los trivoli y otro grafico que muestre la frontera de posibilidades de producción mensual para los frivoli. Explique los cálculos.
TRIBOLI
POSIBLES
CANIDAD DE
CANTIDAD DE
CONBINACIONES
ESPAGUETIS
ALBONDIGAS
30
0
0
50
DE PRODUCCION A . . N
FRIVOLI POSIBLES
CANTIDAD DE
CANTIDAD DE
CONVINACIONES
ESPAGUETIS
ALBONDIGAS
DE PRODUCCION A . . . N
40 . . . 0
0 . . . 30
Entonces: FPP “TRIVOLI”
ESPAGUETIS
ALBONDIGAS
FPP ”FRIVOLI”
ESPAGUETIS
ALBONDIGAS
Cálculos: Aquí cada
uno de los dos países tiene un costo de
oportunidad constante en producción de albóndigas, representado por una frontera de posibilidades de producción que es una línea recta .En el caso de frivoli, cada albóndiga siempre tiene un costo de oportunidad de 4/3de un espagueti.
b) ¿Que tribu tiene ventaja comparativa en cuanto a la producción de espaguetis? ¿Y en cuanto a la producción de albóndigas? VENTAJA COMPARATIVA PRODUCTO/TIEMPO TRIVOLI
FRIVOLI
Producción en 1 mes
30 kg
40 kg
Producción en un 1 50 kg
30 kg
(espaguetis)
mes(albóndigas)
COSTO DE OPORTUNIDAD
PRODUCTO/TIEMPO TRIVOLI
FRIVOLI
Producción
1 0.600 kg
1.333
1 1.667 kg
0.750
en
mes(espaguetis) Producción
en
mes(albóndigas)
RESPUESTA: -En cuanto a la producción de espaguetis, la tribu que tiene ventaja comparativa seria trivoli, ya que esta tiene el menor costo de oportunidad. -En cuanto a la producción de albóndigas, la tribu que tiene la ventaja comparativa seria frivoli, ya que esta tiene el menor costo de oportunidad. EN EL AÑO 100 A.C .LOS FRIVOLI APLICAN UNA NUEVA TECNICA PARA PRODUCIR ALBONDIGAS, QUE DOBLA LA CANTIDAD MENSUAL c) Dibuje la nueva frontera de posibilidades de producción mensual para los frivoli. POSIBLES
CANTIDAD
CONVINACIONES
ESPAGUETIS
DE PRODUCCION A
(KG) 40
.
.
.
.
.
.
N
0
DE CANTIDAD DE ALBONDIGAS
0
60
FPP PARA LOS FRIVOLI : ESPAGUETIS
ALBONDIGAS
d) Después de la innovación ¿Cuál de las dos tribus tiene la ventaja absoluta en la producción de albóndigas? ¿Y en la producción de espaguetis?¿quien tiene la ventaja comparativa en la producción de albóndigas¿¿y en la producción de espaguetis?
DESPUES DE LA INNOVACION: VENTAJA ABSOLUTA
PRODUCTO/TIEMPO ESPAGUETIS
TRIVOLI
FRIVOLI
PRODUCIDOS 30 kg
40 Kg
ALBONDIGAS PRODUCIDAS 50 kg
60 kg
EN 1 MES
EN 1 MES
COSTO DE OPORTUNIDAD
PRODUCTO/TIEMPO ESPAGUETIS
TRIVOLI
FRIVOLI
0.600 kg
0.667
1.667 kg
1500
PRODUCIDOS EN 1 MES ALBONDIGAS PRODUCIDAS EN 1 MES
*RESPUESTAS: -Después de la innovación, frivoli tiene ventaja absoluta en la producción de espaguetis y en la producción de albóndigas. -Después de la innovación trivoli sigue teniendo la ventaja comparativa respecto a la producción de espaguetis, ya que dicha tribu presenta el menor costo de oportunidad.
-Después de la innovación frivoli sigue teniendo la ventaja comparativa en cuanto a la producción de albóndigas, ya que dicha tribu presenta el menor costo de oportunidad. 5. Según la oficina
del Censo de Estados Unidos, en julio del 2006,
EE.UU .exporto a CHINA
aviones por valor de 1.000 millones
de
dólares e importo aviones de dicho país por valor de solo 19.000 dólares. Durante el mismo mes, sin embargo, EE.UU. Importo pantalones de china por valor de 83.000 millones de dólares y exporto pantalones por valor de 8.000 dólares. Utilizando lo que ha aprendido sobre como se determina el comercio
por medio de la ventaja
comparativa, conteste a las siguientes preguntas:
a) Que país tiene la ventaja comparativa en la producción de aviones ¿ y en la producción de pantalones? b) Cual de los dos países tiene la ventaja absoluta en la producción de aviones ¿¿y en la producción de pantalones?
PRODUCTO/TIEMPO
EE.UU
CHINA
AVIONES(1 mes)
1000 millones
19 millones
PANTALONES(1 mes)
8 millones
83,000 millones
COSTO DE OPORTUNIDAD PRODUCTO/TIEMPO EE.UU
CHINA
AVIONES
125 millones
0.00023 millones
PANTALONES
0.008 millones
4368.421 millones
a) Qué país tiene la ventaja comparativa en la producción de aviones ¿y en la producción de pantalones?
-El país que tiene ventaja comparativa con respecto a la producción de aviones es CHINA, porque presenta el menor costo de oportunidad. -El país que tiene la ventaja comparativa con respecto a la producción de pantalones es EE.UU, porque presenta el menor costo de oportunidad.
b) Cuál de los dos países tiene la ventaja absoluta en la producción de aviones ¿¿y en la producción de pantalones?
-EE.UU tiene la ventaja absoluta en la producción de aviones . -CHINA tiene la ventaja absoluta en la producción de pantalones. 6. Peter pundint, un periodista
de temas económicos, afirma que la
Unión Europea (UE) esta aumentando muy rápidamente
su
productividad en todos los sectores de la industria. Considera que este incremento de productividad es tan rápido que la producción de la UE excederá pronto la producción de EE.UU y, como resultado, EE.UU ya no se beneficiara del comercio con la UE. a)
¿Piensa Ud. que Peter pundint tiene razón o no? Si cree que no, ¿Cuál cree que es la fuente de error en su razonamiento?
b)
Si estados unidos sigue comercializando con la UE .¿que tipos de bienes cree que serán los que la UE exportara a EE.UU y que características cree que tendrán los bienes que EE.UU exportara a la UE?.
a) ¿Piensa Ud. que Peter pundint tiene razón o no? Si cree que no, ¿Cuál cree que es la fuente de error en su razonamiento?
- Peter pundit no tiene razón. -La fuente de error
de este señor es no considerar la ventaja
comparativa que pueda darse en dichos países. En lo que le puede ganar la Unión Europea a EE.UU es que si aumenta muy rápidamente su producción en todos los sectores obtendría la ventaja absoluta.
En esta circunstancia la Unión Europea tendría la
ventaja absoluta sobre EE.UU, ya que produciría la mayor cantidad.
b) Si estados unidos sigue comercializando con la UE .¿que tipos de bienes cree que serán los que la UE exportara a EE.UU
y que
características cree que tendrán los bienes que EE.UU exportara a la UE?
Si Estados Unidos sigue comerciando con la Unión Europea: -
Los tipos de bienes que la Unión Europea exportará a Estados Unidos sería minerales, como cobre y zinc, ya que su costo de
-
oportunidad para producir estos productos sería menor. Los bienes que Estados Unidos exportarán a la Unión Europea sería carros, ya que en estos presentan un costo de oportunidad menor.
7) Ud. Ha recibido el encargo de formar un equipo de béisbol y otro equipo de baloncesto con los alumnos de un colegio mayor. Quedan cuatro personas por asignar, dos irán al equipo de baloncesto y dos al de béisbol. La tabla siguiente detalla los promedios de bateo y los promedios de tiros libres de los jugadores. Explique cómo usaría el
concepto de ventaja comparativa para asignar los jugadores a un equipo u otro. Empiece estableciendo el coste de oportunidad de tiros libres de cada jugador en términos de promedio de bateo.
8) a) Explique cómo usaría el concepto de ventaja comparativa para asignar a los jugadores. Comience calculando el coste de oportunidad de tiros libres en términos de promedio de bateo para cada uno de los jugadores.
A los jugadores que tienen el menor costo de oportunidad con relacion a sus compañeros en la actividad de un deporte, formarán parte de ese deporte ya que poseen mayor ventaja comparativa. CO X =
∆Y ∆X
COSTO DE OPORTUNIDAD JUGADORE S Kelley Jackie Curk Gerry
TIROS LIBRES - BALONCESTO 1.17 1 0.33 1.14
BATEO - BEISBOL 0.86 1 3 0.875
Jackie y Curt tiene ventaja comparativa en TIROS LIBRES, ya que sus costos de oportunidad de ambos son menores con relación a sus compañeros.
Kelley y Gerry tienen ventaja comparativa en BATEO, ya que sus costos de oportunidad de ambos son menores con relación a sus compañeros. b) ¿Por qué es probable que el resto de los jugadores de béisbol estén satisfechos con esta decisión, mientras que los jugadores de baloncesto no? No obstante, ¿Por qué un economista de consideraría que esta es una manera eficiente de asignar los jugadores a los dos equipos? Los de Béisbol se encuentran satisfechos por que poseen los mejores jugadores que son Kelley y Gerry, los cuales tienen un excelente promedio en Bateo. Los jugadores de Baloncesto poseen jugadores los cuales tiene un promedio inferior al de sus otros dos compañeros tal es el caso de Curt, quien tiene un promedio en tiros libres muy bajo con respecto a los demás y mayor es el descontento de Jackie puesto que él es equilibrado en los dos deportes, sin embargo lo han puesto en bateo. Para el economista esta es la manera más eficiente porque observamos su costo de oportunidad y nos damos cuenta que al poseer un costo menor al del resto, sacrifican menos en ese deporte. En el caso que hagamos caso omiso a esto, notaremos que el jugador que es más bueno en el otro deporte, dejaría de practicar la actividad la cual hace mejor con respecto a la que está haciendo,
por lo que los equipos
obtendrían mucha diferencia y no existiría equidad en la repartición. 9) La economia de Atlantis se ha desarrollado y los abitantes ahora usan conchas como forma de dinero. Dibuje un diagrama de flujo circular que muestre las familias y las empresas. Las empresas producen patatas y pescado. Las familias, tambien proporcionan tierra y trabajo a las empresas. Identifica si los siguientes acontecimientos afectarian al flujo de dinero o al flujo de otras variables como bienes, servicios o recursos. Describa como cada uno de los siguientes impactos provoca movimientos a lo largo del diagrama circular.
Familias Patatas y pescado
Tierra y trabajo
Patatas y pescado
Tierra y trabajo
Los flujos de dinero y los flujos de bienes, servicios o recursos no cambian, es decir no son afectados, lo que cambian son los acontecimientos y las cantidades en cada mercado.
a) Un huracán devastador inunda muchos campos sembrados de patatas. En el mercado de bienes, habrá menos patatas por lo que la familiar compraran menos patatas y tal vez compren mas pescado, los campos como también han sido afectados, tendrán menos personas quienes cosechen en el mercado de trabajo de patatas y tal vez ya no trabajen en la cosecha sino en la pesca, entonces habrá un aumento en el mercado de factores de trabajo en pesca.
b) Una buena temporada de pesca da lugar a una producción de pescado muy grande. Habrás más pescado en el mercado por lo que las familias compraran más, y aumentara la cantidad de trabajadores en el mercado de factores puesto que hay muchos pescados, además puede suceder que tal vez no haya mucha compra de patatas.
c) Los habitantes de Atlantes descubren a Shakira y se pasan varios días al mes de fiesta bailando. Como se pasan varios días al mes bailando, entonces abandonarían las tierras de cultivo y la pesca, por ende habrá menos mano de obra en los mercados de factores y ende menos patatas y pescado en el mercado de bienes.
10)Un economista podría decir que las escuelas y universidades “producen” educación, utilizando a los profesores y a los estudiantes como factores productivos. Según esta línea de razonamiento,
las
economías
un
domésticas
“consumen”
educación.
Construya
diagrama de flujo circular para representar el sector de la economía que se dedica a la educación: las universidades y los colegios representan a las empresas y las economías domésticas proporcionan a las universidades profesorado y estudiantes. ¿Cuáles son los mercados relevantes en este modelo? ¿Qué es lo que se compra y se vende? ¿Qué pasaría en el modelo si el gobierno decide subvencionar el 50% de la matrícula de todos los estudiantes de la universidad?
Educación
Economía domestica
Mercado de educación (servicios)
Profesores y alumnos
Mercado de profesores y alumnos (factores)
Profesores y alumnos
Educación
Colegios y universidade s
El mercado de educación (servicios) y el mercado de profesores y alumnos (factores). Las Economías domesticas Venden: profesores y alumnos Compran: educación Los colegios y universidades Venden: educación Compran: profesores y alumnos Las familias a nivel nacional estarían motivadas a mandar a sus hijos (alumnos) a las universidades y colegios, en conclusión el mercado de alumnos recibiría mayor cantidad de alumnos por lo que también aumentaría la cantidad de profesores, por lo que la cantidad de alumnos con educación aumentaría.
11) Su compañera de habitación pasa la mayor parte del tiempo escuchando la música con el volumen alto; Ud. Sin embargo, prefiere más silencio y tranquilidad. Entonces Ud. Decide sugerirle que se compre unos auriculares. Ella le contesta que, aunque ella estaría dispuesta a usarlos, tiene muchas otras cosas en las que prefiere gastar su dinero. Ud. Decide comentar esta situación con un estudiante de economía. La conversación tiene lugar es la siguiente: El: ¿Cuánto valen unos auriculares? Ud.: 15 € El: ¿en cuánto valorarías el hecho de tener paz y tranquilidad para el resto del semestre? Ud.:30 €
El: Para ti es eficiente comprar los auriculares y dárselos a tu compañera. Tú ganas más de lo que pierdes si se los compras; el beneficio excede al coste. Deberías hacer eso. Ud.: ¡No es justo que tenga que comprar yo los auriculares cuando no soy yo el que hace ruido!
a) ¿Qué parte de la conversación contiene declaraciones positivas y que parte contiene declaraciones normativas?
La parte positiva de la conversación es donde el economista expresa el valor de los auriculares y el valor que ella estaría dispuesta a pagar por su tranquilidad y por último donde le explica que si ella compra los auriculares gana más ya que el beneficio que obtendría excederá el de su coste. La parte normativa se expresa donde ella expresa que debería comprarse unos auriculares y también donde ella dice que no es justo que los compre cuando es su compañera la que hace bulla. b) Argumente porque su compañera de cuarto debería cambiar su conducta. De la misma manera, argumente porque su compañera de cuarto debería comprar los auriculares y no Ud. Si al residencia permite escuchar música sin restricciones ¿Qué posición triunfara? Si la residencia tiene como norma que una persona debe parar la música si un compañero de cuarto se queja, ¿De quién será el argumento que probablemente gane?
En primer lugar debería cambiar su conducta porque el cuarto es compartido por lo que todos los que ahí está tienen derecho a estar cómodos. En segundo lugar ella debería comprar los auriculares porque ella es la que causa la bulla y la que perturba la tranquilidad de la habitación. Si en la residencia se permite escuchar música sin restricciones, entonces los argumentos de la compañera de cuarto triunfaran, sin embargo si la norma es que si alguien se molesta por la música esta debe apagarse entonces triunfara la posición de la otra compañera.
12)Un representante de la industria textil estadounidense hizo recientemente la siguiente declaración: “los asiáticos normalmente trabajan en condiciones de explotación con salarios de unos pocos céntimos por hora. Los operarios estadounidenses y europeos son más productivos y como resultado ganan sueldos más altos. Para conservar la dignidad del puesto de trabajo estadounidense, el gobierno debería promulgar una ley que prohíba las importaciones de ropa asiática producida con mano de obra barata”.
a) ¿Qué parte de la declaración se puede interpretar como positiva? ¿Qué parte se puede interpretar como normativa? La parte positiva es donde se expresa que los asiáticos tienen mano de obra más barata y los estadounidenses y europeos son más productivos por lo que sus salarios son más altos. La parte normativa se expresa cuando se afirma que el gobierno debería promulgar una ley que prohíba la importación de ropa asiática producida por mano de obra barata.
b) ¿La política que se está defendiendo es coherente con las afirmaciones previas sobre los sueldos y productividades de los operarios estadounidenses y asiáticos?
Si porque al prohibir la importación de ropa producida por asiáticos, la demanda de ropa producida en el país se incrementara lo que sustentara los sueldos más altos que se les paga a los trabajadores estadounidenses y europeos.
c) ¿Podría
esta
política
hacer
que
algunos
estadounidenses
mejoraran su situación sin que ninguna otra persona de ese país estuviese peor? Es decir, ¿Sería eficaz esta política desde el punto de vista de todos los estadounidenses?
La política podría ser eficaz, pero eso no significa que la situación de todos mejoraría en las mismas proporciones y que no existirá ningún pobre porque no todos se dedican a la fabricación de ropa. d) ¿Esta política beneficiaria a los obreros asiáticos con bajos salarios?
Definitivamente no ya que la cantidad demanda de su ropa decaería enormemente por lo que seguro las empresas quebrarían o tendrían que realizar un recorte de personal por lo que muchos se quedarían desempleados.
13)¿Las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas? Explique las respuestas:
a) “Cuando se impone impuestos más altos sobre las rentas salariales se reduce el incentivo a trabajar” es una afirmación positiva.
Es verdadero porque te está emitiendo enunciados basados en la realidad y el presente. b) “Debemos bajar los impuestos para incentivar el trabajo” es una afirmación positiva.
Es falso porque es una afirmación normativa ya que habla de lo que se “debería” hacer y no de lo que es.
c) “La economía no siempre puede utilizarse para decidir lo que la sociedad debe hacer”
Es verdadero, porque la sociedad no solo se rige por los factores económicos, sino que también tiene en cuenta otros factores como culturales, etc. d) “El sistema de educación pública de este país genera mayores beneficios para la sociedad que el coste de mantenerlo” es una declaración normativa.
Es falso porque es una afirmación positiva ya que habla de lo que está pasando actualmente y es un juicio que expresa lo que es.
e) Todos los desacuerdos entre economistas son generados por los medios informativos.
Es falso, porque no todos los desacuerdos entre economistas con causados por los medios informativos y sus exageraciones, sino también son causados por otros factores como la política, etc.
14)Valore la siguiente información: “es más fácil diseñar un modelo económico que refleje un precisión de sucesos que ya han ocurrido que construir un modelo económico para prever sucesos futuros”. ¿Ud. Cree que eso es cierto? ¿Por qué? ¿Qué implicaciones tiene esto sobre la dificultad de elaborar buenos modelos económicos? Sí, porque un modelo es una representación simplificada de la realidad para entender mejor situaciones de la vida real por lo tanto esto implica hallar las posibilidades que ocurrirían en el futuro, esto es la dificultad de elaborar buenos modelos.
15)Un grupo de economistas que trabajan para el gobierno, constantemente recibe consultas sobre recomendaciones de política económica. ¿Por qué piensa Ud. Que es importante para el gobierno poder diferenciar las declaraciones normativas de las declaraciones positivas de las recomendaciones sugeridas por el grupo de economistas?
Porque la función que intenta contestar a preguntas sobre la forma en que el mundo funciona, preguntas que tienen respuestas correctas e incorrectas, es conocida como economía positiva. En contraste, la función que trata como el mundo “debería” funcionar es conocida como economía normativa. En otras palabras la economía positiva se ocupa de la descripción de la realidad, la economía normativa ofrece recomendaciones.
16)El alcalde de la ciudad de Gotham, preocupado por una potencial epidemia de gripe que puede ser mortal durante este invierno, plantea las siguientes preguntas a un asesor económico. Para cada pregunta ¿Qué tipo de valoración (positiva o normativa) hará el asesor económico? a) ¿Cuántas vacunas tendrá la ciudad en stock a finales de noviembre? POSITIVA; porque se podrá comprobar a finales de noviembre la cantidad correcta de vacunas (“lo que será”) b) Si se paga un 10% más por cada dosis de vacuna, ¿las compañías farmacéuticas suministraran dosis adicionales? POSITIVA; porque se comprobara más adelante si se suministran dosis adicionales. c) En caso
de escases de vacunas en la ciudad, ¿A quién
deberíamos vacunar primero?, ¿A los ancianos o a los jóvenes? (suponga que todos los grupos tiene probabilidad de padecer la gripe).
la misma
NORMATIVA; porque se está haciendo un juicio de valor con respecto a quien deberíamos vacunar primero. d) ¿Si se cobra 25 € por vacuna, cuantas personas estarían dispuestas a pagar esta cifra por vacunarse? POSITIVA; porque se comprobará mas adelante con la cantidad de personas vacunadas. e) Cobrando 25 € por vacuna, 10 € se destinarían a la vacunación de personas pobres. ¿Debería el ayuntamiento poner en marcha esta política? NORMATIVA; porque se está haciendo un juicio de valor con respecto a la política. 17)Valore la siguiente afirmación: “si los economistas tuvieran bastantes datos podrían resolver todas las cuestiones de política económica maximizando el beneficio social. No serían necesarios debates políticos, como por ejemplo si “El gobierno debe mantener la asistencia sanitaria gratuita para todos o no.” NO; porque siempre van a existir cuestiones de política económica, pero si ayudaría bastante en debates de asuntos no tan urgentes, ya que los economistas manejan una gran base de datos y saben cómo esta cada ciudad, cuanto varia su producción , nivel económico de las familias y la cantidad de población.
