Animacion Sociocultural

ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL SOCIOCULTURAL

ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL [SUBTÍTULO DEL DOCUMENTO]

NOMBRE: CARMEN RAQUI PECHO PROFESORA: CAROLINA ORE BUTLER

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ÁMBITOS Y MODALIDADES DE LA ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL

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Dedicatoria El presente trabajo monogr!"#o $%"ero &e&"#rselo a m"s pa&res por$%e son ellos m" mot"'o para seg%"r seg %"r es!or(n&ome &)a a &)a

* a m"s #omp ompa+er +eros &e la ,a#%lta& &e *a $%e nos nos

en#ontramos est%&"an&o el #%rso &e So#"olog)a &eb"&o a $%e es %n tema m%* "mportante $%e ser -t"l en alg-n momento &e n%estra larga #arrera. esta #arrera $%e se llama '"&a/

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ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL

Agradecimiento

0%"ero agra&e#er a m"s pa&res * 1ermano por &arme el al"ento en este trabajo &e "n'est"ga#"2n * por el apo*o #on or"enta#"2n sobre el tema. por &ebart"rlo * anal"(arlo j%nto a m" * a m"s #ompa+eros &e #"#los s%per"ores &e la ,a#%lta& &e 3s"#olog)a &e n%estra prest"g"osa Un"'ers"&a&/

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Interrogantes: 4A $%5 se &e&"#a la ASC6 4D2n&e p%e&e trabajar %n an"ma&or7a6 40%5 es %n #entro #)'"#o6 4C%l ser)a %n ejemplo &e ASC en #a&a #ole#t"'o por e&a&es6 40%5 es %n #entro &e D)a6 40%5 #ampos abar#a la ASC6 Los #entros &e a#og"&a. "nterna&os. et#/ 4Ser)a %n #ampo &e la An"ma#"2n6 4C%les son los #entros &on&e se &esarrolla la An"ma#"2n * #omo !%n#"onan6 40%5 pro*e#tos * talleres po&emos #rear6 40%5 mb"tos a#oge la ASC6 40%5 p%e&e 1a#er la an"ma#"2n en %n barr"o marg"nal6

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Objetivos 8/ Cono#er a $%e se &e&"#a la An"ma#"2n * s% &e!"n"#"2n &e mo&o es#%eto/ 9/ En#ontrar la &"!eren#"a entre mb"tos. #ampos * #entros/ 9/8 Nombrar $%e mb"tos a#oge la an"ma#"2n 9/9 Cono#er los &"!erentes #entros &on&e se trabaja la an"ma#"2n * s%s !%n#"ones/ 9/: Cono#er #ampos &e an"ma#"2n * s%s !%n#"ones/ :/ D"!eren#"ar las mo&al"&a&es &e la An"ma#"2n so#"o#%lt%ral :/8 A'er"g%ar #omo se &esarrolla la An"ma#"2n en #a&a %na &e las mo&al"&a&es ;#ara#ter)st"#as< :/9 In'est"gar sobre los &"st"ntos pro*e#tos * talleres $%e po&emos real"(ar en #a&a %na &e las mo&al"&a&es/ =/ Des#r"b"r alg%nos ejemplos &e An"ma#"2n para &"!erentes #ole#t"'os * e&a&es/ >/ De&%#"r alg%nos &e los "nterrogantes plantea&os . #omo 4$%5 es %n #entro #)'"#o6

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?NDICE 8/ Intro&%##"2n/ @,%n#"2n * &e!"n"#"2n &e an"ma#"2n so#"o#%lt%ral 9/ D"!eren#"a entre mb"to/ #ampo * #entros/ :/ Mo&al"&a&es &e la an"ma#"2n so#"o#%lt%ral :/8/ Rela#"2n &e las mo&al"&a&es #on alg%nos m2&%los &el #"#lo &e la ASC/ :/9/ Espa#"os * mb"tos &entro &e las mo&al"&a&es/ =/ A#t"'"&a&es * re#%rsos en &"!erentes #ole#t"'os =/8/ A#t"'"&a&es * re#%rsos en la "n!an#"a/ =/9/ A#t"'"&a&es * re#%rsos en la j%'ent%&/ =/:/ A#t"'"&a&es * re#%rsos en la e&a& a&%lta/ a< Intro&%##"2n/ b< La An"ma#"2n so#"o#%lt%ral * la e&%#a#"2n &e personas a&%ltas/ #< A#t"'"&a&es &e t"empo l"bre para personas a&%ltas/ =/=/ A#t"'"&a&es * re#%rsos en la ter#era e&a&/ =/>/ A#t"'"&a&es espe#)!"#as para to&os los #ole#t"'os/ / Con#l%s"2n/ / B"bl"ogra!)a/

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8/ Intro&%##"2n/ ,%n#"2n * &e!"n"#"2n &e An"ma#"2n &e mo&o es#%eto/ 3ara llegar a %na "nterpreta#"2n #lara &el #on#epto &e an"ma#"2n so#"o#%lt%ral. antes &e na&a. 1abr)a $%e en%merar alg%nos p%ntos *7o #ara#ter)st"#as sobre la real"(a#"2n &e s% trabajo en s"/ Seg-n 3etr%s. las #ara#ter)st"#as *7o p%ntos $%e s"r'en para &arnos %na "&ea a#er#a &el trabajo $%e &ebe &esempe+ar %n7a an"ma&or7a. ser)an las s"g%"entes El pr"mer p%nto o #ara#ter)st"#a ms "mportante &e la an"ma#"2n ser"a $%e ella es %n !a#tor trans!orma&or &el "n&"'"&%o * &e la so#"e&a& s"r'e #omo %n paso a la part"#"pa#"2n #om%n"tar"a. por lo $%e preten&e !omentar los 'alores #%lt%rales * el esp)r"t% #r)t"#o &e la so#"e&a&/ Tamb"5n es %n me&"o para la eFpres"2n #"%&a&ana. p%es "ntenta a*%&ar a la #om%n"&a& en s% mo&o &e "nter'en"r * op"nar sobre ella m"sma/ Con las s"g%"ente #ara#ter"(a#"ones se p%e&e re!lejar la "n$%"et%& &e la an"ma#"2n para el &esarrollo &e la #om%n"&a&. por$%e "ntenta $%e se re&%(#an los #on!l"#tos so#"ales * gr%pales #rear #on#"en#"a aso#"at"'a * #"%&a&ana est"m%la. a tra'5s &e la '"&a aso#"at"'a. la rela#"2n &e #o1ab"ta#"2n so#"al at"en&e a las ne#es"&a&es so#"ales bs"#as en r5g"men &e #on'"'en#"a &"!%n&e * a#lara los 1alla(gos #%lt%rales &e %n p%eblo para $%e lleg%en a to&a la #om%n"&a&////;#on estas #ara#ter)st"#as *7o p%ntos &e la an"ma#"2n. po&emos tener %na "&ea bs"#a para #omen(ar n%estra pro!%n&a "n'est"ga#"2n sobre la an"ma#"2n so#"o#%lt%ral/< Estas #ara#ter)st"#as *7o p%ntos. son a gran es#ala. alg%nas a##"ones $%e la an"ma#"2n &ebe real"(ar #o1erentemente para al#an(ar s%s !"nes/ 3ara tener %na mejor #ompres"2n &e lo anter"ormente #omenta&o. 'amos 1a#er %na &e!"n"#"2n &e an"ma#"2n so#"o#%lt%ral/ S"mpson en 8G= &e!"n"2 la an"ma#"2n #omo H es ese est"m%lo propor#"ona&o a la '"&a mental * a!e#t"'a &e los 1ab"tantes &e %n se#tor &eterm"na&o. para "n#"tarles a empren&er &"'ersas a#t"'"&a&es $%e #ontr"b%*an a s% eFpans"2n. les perm"ta a eFpresarse mejor * les &en el sent"m"ento &e pertene#er a %na #ole#t"'"&a& #%*a e'ol%#"2n p%e&en lle'ar a #abo / To&a esta &e!"n"#"2n p%e&e res%m"rse en $%e an"mar es &arle sent"&o a los #omprom"sos so#"ales * personales para %n mejor #ono#"m"ento &e las real"&a&es * &e los a#onte#"m"entos '"'"&os &entro &e %n #onteFto/ En &e!"n"t"'a. los gr%pos so#"ales ne#es"tamos poten#"a#"2n. apo*o * #lar"&a& &e metas/

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9/D"!eren#"a entre mb"to. #ampo * #entro/ •

• •

Ámb"to Espa#"o "&eal #on!"g%ra&o por las #%est"ones * los problemas &e %na o 'ar"as a#t"'"&a&es rela#"ona&as entre s"/ Campo Ámb"to real o "mag"nar"o prop"o &e %na a#t"'"&a& o &e %n #ono#"m"ento/ Centro L%gar en $%e se &esarrolla ms "ntensamente %na a#t"'"&a& &eterm"na&a/

Respon&"en&o a estas &e!"n"#"ones. se 1a llega&o a la #on#l%s"2n &e $%e los tres t5rm"nos estn '"n#%la&os a lo m"smo. &e!"n"5n&ose #omo #onteFtos. espa#"os o l%gares &e &esarrollo &e las a#t"'"&a&es/ Desta#an&o $%e los t5rm"nos mb"to. mo&al"&a& * #ampo son #on#eptos mas general"(a&os * #on#retan&o #entro o espa#"o #omo me&"o !)s"#o * espe#)!"#o para el &esarrollo &e &"#1as pr#t"#as/

:/ Mo&al"&a&es &e la An"ma#"2n so#"o#%lt%ral/ Depen&"en&o &e la a#t"'"&a& $%e real"#e la ASC. esta p%e&e a#t%ar en &"!erentes mb"tos &e la '"&a &el "n&"'"&%o * &e los gr%pos/ Seg-n &on&e se ponga el 5n!as"s en %na mo&al"&a& o en otra as) en#ontramos a##"ones &"!eren#"a&oras/ 3or eso eF"ste %na ten&en#"a bastante general"(a&a a "&ent"!"#ar tres gran&es mo&al"&a&es &e an"ma#"2n #%lt%ral. so#"al * e&%#at"'a/ A%tores #omo An&er Egg. Jentosa. Armengol. De M"g%el. * R"poll5s. 1an &"!eren#"a&o estas tres mo&al"&a&es &e mo&o a#lara&or * or"entat"'o 1a#"a la an"ma#"2n/ Una &e las mo&al"&a&es &e la an"ma#"2n es la so#"al. *a $%e se #entra en el trabajo #om%n"tar"o/ Esta mo&al"&a& otorga pr"or"&a& a la mo'"l"(a#"2n #"%&a&ana a part"r &e la #rea#"2n * promo#"2n &e gr%pos aso#"a#"ones * e$%"pam"entos or"enta&os ala part"#"pa#"2n so#"al/ Dentro &e esta 'amos a &esta#ar las !%n#"ones * pr"n#"p"os tales #omo el &esarrollo #om%n"tar"o. la promo#"2n so#"al. la trans!orma#"2n so#"al/// La s"g%"ente mo&al"&a& ser"a la #%lt%ral/ Las a##"ones $%e se &esarrollan &entro &e esta mo&al"&a& se #entran en la #reat"'"&a&. pro&%##"2n * &"!%s"2n #%lt%ral/ Tamb"5n poten#"a la "nter'en#"2n so#"al. la "&ent"&a& #%lt%ral * la eFpres"2n #%lt%ral/ To&o esto parte &el gr%po #omo %n"&a&/ Y para !"nal"(ar 'amos a &esta#ar la mo&al"&a& e&%#at"'a/ Seg-n J"#15;8GKK<. la an"ma#"2n se ent"en&e #omo %na a##"2n e&%#at"'a "n!ormal &es&e la $%e los j2'enes 'an ma&%ran&o &e !orma "ntegral en !%n#"2n &e %n pro*e#to e&%#at"'o $%e la s%stenta/ Des&e n%estro p%nto &e '"sta no estamos &e a#%er&o #on J"#15. *a $%e no solo los j2'enes 'an

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ma&%ran&o s"no $%e la ma&%re( es %n pro#eso #ont"n%o a lo largo &e n%estras '"&as / El an"ma&or rol &e e&%#a&or/ Y la meto&olog)a apl"#a&a. se basa en la part"#"pa#"2n a#t"'a * el a%togest"2n &el gr%po/ Tamb"5n alg%nos a%tores #omo M Ángeles Sn#1e(. 1an trata&o tamb"5n la mo&al"&a& e#on2m"#a/ S% meta ser)a &"nam"(ar a #ole#t"'os $%e a#er$%en al mer#a&o &el trabajo &es&e !orm%las &e a%toempleo o #ooperat"'as/ Comb"na la !orma#"2n #on la gest"2n. * el an"ma&or es t5#n"#o en &"nam"(a#"2n &e gr%pos o en promo#"2n &e empleo/ La s"g%"ente tabla es %n es$%ema &e lo anter"ormente &"#1o. para a#larar * #entrar "&eas/ La 1emos obten"&o &el l"bro @Inter'en#"2n So#"oe&%#at"'a &e J"#tor / Jentosa/ Modalidad

Funciones

Promoción cultural. Desarrollo de la expresión. Participación cultural y artística.

Metodología

Centrada en la actividad.

Espacios

Casa de cultura. Centros de euipamientos culturales. !scuelas y talleres artísticos y de expresión. "useos y bibliotecas.

#ertiente Asociaciones y comunitaria$participación movimientos o colectivos % asociacionismo y ciudadanos. desarrollo comunitario&. Centrada en el grupo o Centro cívicos'sociales. comunidad #ertiente Centros de acción social o asistencial$inserción e servicios sociales. integración&. Desarrollo de la motivación para la (ormación permanente. Dinami)ación de recursos personales. !ducación en el tiempo libre.

Centrada en la persona.

*niversidades populares. +esidencias juveniles y de estudiantes. Centros de ense,an)a$actividades extraescolares y complementarias&. Centros y euipamientos de ocio.

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La s"g%"ente tabla e&"ta&a por An&er Egg re#oge las mo&al"&a&es seg-n el #r"ter"o $%e a #ont"n%a#"2n se &etalla SECTOR

CONTETO

CAM3OS DE ACCIÓN 3ERTENENCIA INSTITUCIONAL CRITERIO 3EDAOICO DE ACCIÓN STATUS DEL ANIMADOR TAREA DEL ANIMADOR 3RE,ERENCIA O3ERATIJA DEL ANIMADOR ÁMBITO EORÁ,ICO

8/ C%lt%ral;art)st"#as< 9/ E&%#at"'o;e&%#a#"2n no !ormal< :/ So#"al;problemas &e la #om%n"&a& 8/ Inst"t%#"onal;#l%b. aso#"a#"2n. a%la< 9/ T5#n"#o;teatro. &eporte///< :/ So#"al;j2'enes. #ampes"no//< =/ Espa#"al;#alle. barr"o. p%eblo////< >/ 3ol)t"#o;a##"2n. re"'"n&"#a#"2n////< 8/ Cr"ter"o &e e&a&;n"+os. j2'enes.///< 9/ Categor)as pro!es"onales;obreros. #ampes"nos.//< :/ SeFo;mas#%l"no o !emen"no< =/ Conten"&os &e a#t"'"&a&es;art)st"#a. "ntele#t%ales. so#"ales.//< >/ Ámb"tos &e an"ma#"2n 8/ Organ"(a#"ones g%bernamentales na#"onal. reg"onal. lo#al * pro'"n#"al;gob"ernos. a*%ntam"entos///< 9/ No g%bernamentales aso#"a#"ones. s"n&"#atos/// :/ r%pos espontneos e "n!ormales;#ole#t"'os< 8/An"ma#"2n #entra&a en el #onten"&o/ 9/An"ma#"2n #entra&a en el gr%po/ 8/ An"ma&or7a pro!es"onal/ 9/ An"ma&or7a 'ol%ntar"o 8/ An"ma&or &"!%sor/ 9/ An"ma&or mon"tor/ :/ An"ma&or &e gr%po/ =/ An"ma&or #oor&"na&or 8/ Aten#"2n a lo est5t"#o/ 9/ 3r"'"leg"a la e&%#a#"2n eFtra es#olar/ :/ A##"2n #on !"nal"&a& so#"al 8/ An"ma#"2n r%ral/ 9/ An"ma#"2n %rbana/ :/ An"ma#"2n s%b%rbana

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:/8/ Rela#"2n &e las mo&al"&a&es #on alg%nos m2&%los &el #"#lo &e la ASC/ En este aparta&o rela#"onaremos la mo&al"&a& #%lt%ral. so#"al * e&%#at"'a. $%e son las $%e t"ene ma*or rela#"2n #on alg%nos &e los m2&%los $%e 'amos a trabajar este a+o en el #"#lo &e an"ma#"2n so#"o#%lt%ral/ En pr"mer l%gar. 1ablaremos &el m2&%lo &e desarrollo comunitario $%e se en#%entra &entro &e la mo&al"&a& so#"al. *a $%e se basa en las s"t%a#"ones $%e o#%rren en la #om%n"&a&/ En este m2&%lo se 'a a #ono#er los programas * ser'"#"os "nst"t%#"onales &e t"po so#"al * #om%n"tar"o. para a*%&ar a 'alorar las ne#es"&a&es &e los &"!erentes #ole#t"'os * plan"!"#ar "nter'en#"ones &n&oles resp%estas/ 3ara #ono#er a !on&o este m2&%lo. nos a&entraremos en los #ono#"m"entos basa&os en la #om%n"&a&. esta&o &e b"enestar. aso#"a#"ones. 'ol%ntar"a&o. et#/ To&o ello para #onseg%"r las !%n#"ones pr"n#"pales &e la mo&al"&a& so#"al. #omo son la part"#"pa#"2n. &esarrollo #om%n"tar"o e "nser#"2n o "ntegra#"2n &e la pobla#"2n/ Otra &e los m2&%los $%e trabajaremos este a+o es el &e animación cultural% $%e #omo s% nombre m"smo "n&"#a. se #entra en la mo&al"&a& #%lt%ral/ S% mo&al"&a& es tan e'"&ente por$%e s%s #onten"&os ms &etalla&os son la #%lt%ra * s% gest"2n. la #%lt%ra en la #onst"t%#"2n espa+ola * en el estat%to &e a%tonom)a. #ole#t"'os #on ne#es"&a&es espe#"ales;m%jeres. ter#era e&a&. //< * t5#n"#as &e eFpres"2n * #om%n"#a#"2n;#"ne. tele'"s"2n. artesan)a. !ol#lore.//
:/9/

Espa#"os &e la An"ma#"2n So#"o#%lt%ral en s%s respe#t"'as UIGV

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mo&al"&a&es * mb"tos/ 3ara &el"m"tar los l%gares &2n&e se lle'an a #abo la An"ma#"2n se 1a 1e#1o %na '"s"2n general $%e nos s"r'e &e re!eren#"a para &es#%br"r las &"!erentes "n!raestr%#t%ras &on&e se as"entan &"#1os pro*e#tos/ a< C%lt%ra Est s"empre presente en to&as las "n!raestr%#t%ras. a%n$%e se en#%entra en %nos e$%"pam"entos #on#retos P Centros o #asas &e #%lt%ra/ Centra&os en la &"!%s"2n * an"ma#"2n &e to&o t"po &e a#t"'"&a&es. talleres * re#%rsos #%lt%rales/ P Centros art)st"#os. m%seos * b"bl"ote#as/ 3reten&e #one#tar el arte #on la so#"e&a&. pro'o#an&o la #om%n"#a#"2n. part"#"pa#"2n * la #reat"'"&a& en el p-bl"#o/ Nos en#ontramos #on la !"g%ra art"staP an"ma&or. #on los #entros art)st"#os #om%n"tar"os. an"ma#"2n a la le#t%ra * b"bl"ote#as/ b< E&%#a#"2n In!raestr%#t%ras "mpl"#a&as en pro#esos e&%#at"'os P Centros j%'en"les &e o#"o * t"empo l"bre/ De&"#a&os generalmente a la "n!an#"a * a&oles#en#"a/ Integra el o#"o &entro &e los problemas so#"ales/ P An"ma#"2n en #entros &e ense+an(a/ Con prop2s"to &e #onseg%"r %na e&%#a#"2n "ntegral * part"#"pat"'a. &on&e se tenga en #%enta los "ntereses &e los al%mnos. * rela#"ona&o #on la '"&a #ot"&"ana ;eFpres"2n. part"#"pa#"2n. #on'"'en#"a. nat%rale(a. e&%#a#"2n so#"al. a#t"'"&a&es eFtraes#olares
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j2'enes son la re&es &e 3%ntos &e In!orma#"2n %'en"l * Antenas In!ormat"'as eF"stentes en alg%nas CC/AA/ &< Terr"tor"al"&a& * %rban"smo 3ro*e#tos &e an"ma#"2n $%e se lle'an a #abo en !%n#"2n &e mb"tos geogr!"#os o %rban)st"#os/ P Las #"%&a&es n%e'as/ Se en#%entra gran parte &e los programas &e an"ma#"2n a tra'5s &e los me&"os &e #om%n"#a#"2n. * apartamentos #%lt%rales reser'a&os &entro &e las %rban"(a#"ones &e '"'"en&as/ Ejemplo el programa &e ASC $%e se real"(a &es&e 1a#e a+os en %na %rban"(a#"2n #er#a &e Salaman#a/ P El barr"o * la #alle. #omo espa#"os &e "nter'en#"2n so#"o#%lt%ral/ Es la base &2n&e &esarrollar la part"#"pa#"2n #"%&a&ana/ En#ontramos teatro &e #alle. !est"'ales. semanas #%lt%rales. an"ma#"2n en par$%es p-bl"#os. et#/ P Re1ab"l"ta#"2n. re#%pera#"2n &e e&"!"#"os * plan"!"#a#"2n &e espa#"os/ 3%e&e ser'"r para %sos so#"o#%lt%rales o para alojam"entos &e j2'enes. se "n#l%*e la plan"!"#a#"2n &e espa#"os. re&es &e #om%n"#a#"2n. #arreteras * %rban"(a#"ones $%e se &"se+an respon&"en&o a los &eseos &e la pobla#"2n/ Se "n#l%*en los 3rogramas &e las Es#%elasPTaller * Casas &e O!"#"o/ e< E#onom)a * #omer#"o La an"ma#"2n tamb"5n se &esarrolla &e a#%er&o #on el se#tor #omer#"al/ En la a#t%al"&a& se est &ebat"en&o las pos"b"l"&a&es * pel"gros entre an"ma#"2n * #omer#"o. a%n$%e 1asta a1ora 1a e'ol%#"ona&o !a'orablemente "ntegran&o lo #%lt%ral. so#"al * #omer#"al P Centros #omer#"ales #on "n!raestr%#t%ras &e an"ma#"2n #omo s%permer#a&os. #omer#"os m%s"#ales. gran&es alma#enes. &2n&e se 'en&en mater"ales -t"les para la an"ma#"2n/ P An"ma#"2n #omer#"al. en !%n#"2n &e &eterm"na&os pro&%#tos * !rente a !%t%ros #ompra&ores/ P An"ma#"2n t%r)st"#a. $%e "n#l%*e a#t"'"&a&es l-&"#as. #%lt%rales * &eport"'as a t%r"stas &entro &e programas &e 'a#a#"ones/ !< In'est"ga#"2n. !orma#"2n. "n!orma#"2n * p%bl"#"&a& EF"sten tamb"5n %na ser"e &e "n!raestr%#t%ras $%e %t"l"(an las t5#n"#as &e est%&"o. &o#%mentales. p%bl"#"tar"as. !ormat"'as * &e la "n!orma#"2n &e las a#t"'"&a&es &e la an"ma#"2n/ P Centros &e &o#%menta#"2n. "n!orma#"2n e "n'est"ga#"2n/ Basa&o en la re#op"la#"2n. "nter#amb"o * #oor&"na#"2n &e eFper"en#"as entre an"ma&ores * #ole#t"'os &e&"#a&os a la an"ma#"2n/ P Centro o Es#%elas &e !orma#"2n &e an"ma&ores/ De&"#a&as a la #apa#"ta#"2n * a la t"t%la#"2n

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&e an"ma&ores/ Desarrollan&o #ono#"m"entos &e teor)a * pr#t"#a en #entros &e e&%#a#"2n o %n"'ers"&a&es/ –

3rogramas p%bl"#"tar"os * p%bl"#a#"ones #on !"nes #omer#"ales o p-bl"#os me&"ante per"2&"#os lo#ales &e #on#"en#"a#"2n * part"#"pa#"2n #om%n"tar"a/

=/ A#t"'"&a&es * re#%rsos para la An"ma#"2n. rela#"ona&os #on &"!erentes #ole#t"'os/ Dentro &e este p%nto 1emos &"!eren#"a&o en los #%atro #ole#t"'os $%e #ono#emos. la "n!an#"a. la j%'ent%&. la ma&%re( * la ter#era e&a&/

-.. Actividades y recursos en la In(ancia: D"'ersas #las"!"#a#"ones •

Seg-n la duración &e las a#t"'"&a&es p%e&en ser

et#/

Puntuales Cortos per"o&os &e t"empo * !e#1as p%nt%ales/ Como eF#%rs"ones. el &)a &el l"bro. Intensivas: Se &esarrollan en %n t"empo &eterm"na&o * se le &a %na &e&"#a#"2n plena o

sem"plena en s% &%ra#"2n/ Como por ejemplo la semana #%lt%ral. #ampamentos. et#/

Extensivas: Se &esarrollan &e !orma #ont"n%a&a a lo largo &e 'ar"os meses o a+os/ Las

l%&ote#as. talleres. gr%pos &e teatro. et#/. ser)a %n #laro ejemplo/ •

Seg-n el espacio %t"l"(a&o para &esarrollar la a#t"'"&a&. se p%e&e en#ontrar Centros escolares, en los $%e se real"(an talleres &e man%al"&a&es. j%egos. a#t"'"&a&es

&eport"'as. et#/

Equipamientos públicos, l%gares #omo la Casa &e la C%lt%ra. L%&ote#as. Centros C)'"#os. et#/

o!ertan #a&a a+o gran #ant"&a& &e a#t"'"&a&es. #%*a !"nal"&a& es !ormar a los7as n"+os7as en el T"empo L"bre/ Alg%nos ejemplos son las eF#%rs"ones. a#ampa&as. et#/

Equipamientos privados de Asociaciones, Instituciones, ONG's o Entidades &on&e po&emos

en#ontrar la Cr%( Roja o r%pos S#o%t $%e 1a#en a#t"'"&a&es s"n an"mo &e l%#ro/ Aportan la '"'en#"a &e n%e'as eFper"en#"as $%e #ontr"b%*en al &esarrollo personal/

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•

Seg-n la (inalidad &e las a#t"'"&a&es

ACTIJIDADES LQDICOPCREATIJAS Estas a#t"'"&a&es son los j%egos. las !"estas. o los #ampamentos. $%e son ne#esar"os en el mb"to "n!ant"l #omo %na !orma &e so#"al"(a#"2n * %n me&"o para &espertar la "mag"na#"2n * la !antas)a/ Las ludotecas son espa#"os m%* a&e#%a&os al j%ego "n!ant"l. t"enen %na ser"e &e objet"'os $%e para #%mpl"rlos lle'an a #abo %nas !%n#"ones las #%ales son / !unci"n Peda#"#ica: se o!re#e la pos"b"l"&a& &e eleg"r j%g%etes a&e#%a&os a s% e&a& * #ara#ter)st"#as/ / !unci"n social: 3oten#"an la NoP#ompet"t"'"&a& * la l%&ote#a se #on'"erte en %n "nstr%mento &e pre'en#"2n * tratam"ento &e la marg"na#"2n so#"al/ K/ !unci"n comunitaria: S" los7as n"+os7as j%egan en gr%po 1a#en $%e apren&an el respeto * la #omprens"2n 1a#"a los &ems/ A&ems &e #rear #oopera#"2n. #onsol"&a& e "n"#"ar n%e'as am"sta&es. as) #omo la a&$%"s"#"2n &e 1b"tos &e #omportam"ento Los campamentos o colonias son a#t"'"&a&es "n!ant"les #on !"nes re#reat"'os * e&%#at"'os para el O#"o * el T"empo L"bre/ Se s%elen 1a#er en 'a#a#"ones * t"enen %na &%ra#"2n entre  o 8> &)as/ Alg%nas a#t"'"&a&es p%e&en ser &e a'ent%ras. &e &eportes. &"!erentes talleres. r%tas en b"#"#leta. et#/ El programa &e a#t"'"&a&es &ebe &e a&aptarse a las e&a&es &e los7as part"#"pantes/ Las colonias que se desarrollan en la ciudad son re#%rsos &e a#t"'"&a&es 'a#a#"onales para los7as n"+os7as $%e a #a%sa &el trabajo &e s%s pa&res no p%e&en &"s!r%tar &e %nas 'a#a#"ones !%era &e s% entorno 1ab"t%al/ ACTIJIDADES DE EDUCACIÓN AMBIENTAL El mo'"m"ento S#o%t es %n #laro ejemplo &e estas a#t"'"&a&es/ Alg%nos equipamientos e instalaciones para la e&%#a#"2n amb"ental p%e&en en#ontrar en la ASC In!ant"l %n espa#"o &e "nter'en#"2n &"r"g"&o a %na mejor a#t"t%& * pro#e&"m"entos/

/as granjas escuela es %na "nstala#"2n &e e&%#a#"2n amb"ental &on&e apren&en * eFper"mentan la nat%rale(a. la agr"#%lt%ra * la '"&a an"mal &e !orma pr#t"#a * &"'ert"&a/ Alg%nas a#t"'"&a&es $%e se &esarrollan en ella son la !abr"#a#"2n nat%ral &e al"mentos. s"embra * re#og"&a &e al"mentos. #%"&a&o &e los an"males. et#/

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Las aulas en el mar son e$%"pam"entos $%e eF"sten en entornos #osteros * $%e prom%e'en %na a#t"t%& pos"t"'a &el respeto * #onser'a#"2n &el mar * el l"toral/ Tamb"5n eF"sten las aulas de la naturale)a &on&e los pe$%e+os eFper"mentan a#t"'"&a&es #omo el re#ono#"m"ento &e espe#"es. planta#"2n * #%"&a&o &e rboles. et#/ Y #on ello se preten&e #onseg%"r %n #onta#to &"re#to #on la nat%rale(a/ 3o&emos en#ontrar los centros de Interpretación ambiental. $%e o!re#en al '"s"tante "n!orma#"2n &e &eterm"na&os entornos nat%rales #on ma$%etas. ')&eos. paneles "n!ormat"'os. et#/ Las sendas ecológicas tamb"5n son e$%"pam"entos amb"entales $%e son -t"les en la An"ma#"2n/ En estas sen&as se 1a#e %n re#orr"&o &eterm"na&o &on&e la !"nal"&a& es #ono#er los &"st"ntos aspe#tos &el me&"o/ En los pueblos escuela es &on&e se real"(a %na programa#"2n e&%#at"'a &e p%eblos aban&ona&os #omo #omplemento &e la ense+an(a en las a%las/ El objet"'o es a#er#ar a n"+os7as * j2'enes. $%e en general '"'en en el me&"o r%ral. a tener %n #onta#to #on s% entorno * !omentar 'alores &emo#rt"#os para la pa( * la j%st"#"a so#"al/ 3or -lt"mo. 'amos a en#ontrarnos #on los centros de estudios urbanos $%e prom%e'en a#t"'"&a&es &e #ono#"m"ento e "n'est"ga#"2n &"re#ta sobre el entorno "nme&"ato ;%n barr"o. %na #alle. et#/< ACTIJIDADES CULTURALES ARTISTICAS Las &"!erentes a#t"'"&a&es &e este t"po $%e 'amos a en#ontrar s%elen "mpart"rse en talleres. &on&e los #ono#"m"entos se a&$%"eren #on la pr#t"#a/ Estos talleres !omentan la eFpres"2n en s%s &"'ersos leng%ajes. prom%e'e la #reat"'"&a& * la artesan)a. a&ems. s"empre #onlle'a a %na pro&%##"2n/ Alg%nos ejemplos &e talleres p%e&en ser &e p"nt%ra. teatro. mar"onetas. narra#"2n &e #%entos. malabares. et#/ ACTIJIDADES DE3ORTIJAS Estas a#t"'"&a&es preten&en &esarrollar pr"n#"palmente el #%erpo * la mente/ Los7as n"+os7as t"ene la ne#es"&a& &e 1a#er &eporte * a esta e&a& se t"ene %na ma*or #apa#"&a& para apren&er @1a#"en&o. *a $%e lo $%e apren&en a tra'5s &e la a##"2n lo ret"enen mejor/ Las a#t"'"&a&es &eport"'as &eben ser promo'"&as para P

Un mejor empleo &el t"empo l"bre/

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P P P

Una mejora &e las #on&"#"ones !)s"#as * ps)$%"#as &e $%"enes lo pra#t"#an/ Est"m%lan * &esarrollan la sol"&ar"&a&/ 3re'5 los problemas &e sal%&. ps)$%"#os * &e #on&%#ta/

3ara a#abar el aparta&o &e las a#t"'"&a&es &eport"'as. re#or&ar %na ser"e &e &eportes ms tra&"#"onales #omo son. el !-tbol. el balon#esto. el balonmano. el ten"s. la nata#"2n. et#/ * los &eportes #ooperat"'os #omo son las palas. las "n&"a#as. et#/ ACTIJIDADES DE EDUCACIÓN EN JALORES #r)t"#a/

3ara apren&er a '"'"r #on %nos 'alores. los7as n"+os7as. &eben &esarrollar s% #apa#"&a& ms

Des&e la ASC se preten&e !omentar los 'alores. los ms &esta#a&os son el respeto. la #omprens"2n * la sol"&ar"&a&/ A&ems se b%s#a prepara a los7as n"+os7as para el ejer#"#"o * respeto &e los &ere#1os * &eberes &e la #"%&a&an)a. las l"berta&es &emo#rt"#as * los &ere#1os &e #a&a persona/ Alg%nos ejemplos &e a#t"'"&a&es para la e&%#a#"2n en 'alores p%e&en ser los talleres &e 1"g"ene. la e&%#a#"2n '"al. las g*m1anas. los #%enta #%entos. et#/

-.0. Actividades y +ecursos en la juventud. A lo largo &e estos a+os las ne#es"&a&es &e los j2'enes 1an #amb"a&o. pr"n#"palmente las "nst"t%#"ones son las $%e lle'an a la pr#t"#a los programas j%'en"les/ son

Alg%nos &e los re#%rsos * a#t"'"&a&es $%e se en#%entran &entro &e la An"ma#"2n so#"o#%lt%ral

/A1 CA1A1 D! /A 2*#!34*D: Son In!raestr%#t%ras p-bl"#as $%e o!re#en a los j2'enes espa#"os &e en#%entro &on&e real"(ar las a#t"'"&a&es promo'"&as * &"nam"(a&as por los prop"os j2'enes &e a#%er&o #on s%s "ntereses * preo#%pa#"ones/ El papel &e la #asa &e la j%'ent%& es el &e &"nam"(ar * !a#"l"tar la #onsol"&a#"2n &e las a#t"'"&a&es/ La ma*or)a &e los programas &"se+a&os 'an &"r"g"&os a P La nat%rale(a * t"empo l"bre/ P El #ons%mo * la sal%&/

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P El arte jo'en/ P La '"'"en&a/ P El Aso#"a#"on"smo/ P La e&%#a#"2n amb"ental/ P In!ormar/ P Los e$%"pam"entos/ P La m%jer jo'en/ P La !orma#"2n/ P La "nter'en#"2n en #entros &o#entes/ P Los "nter#amb"os "nterna#"onales/ P El empleo/ P El 'ol%ntar"a&o/ P Y el o#"o no#t%rno/ Las a#t"'"&a&es $%e se real"(an en estas "n!raestr%#t%ras son

' Campamentos% excursiones y viajes: &e a'ent%ras. me&"oamb"entales. #%lt%rales. et#/ ' Cursos: &e mon"tor7a &e t"empo l"bre. ba"les &e sal2n. ta"P#1". et#/ ' 2ornadas: m"tol2g"#as. pre'en#"2n &e &rogo&epen&en#"as. et#/ ' 4alleres: tap"#es. mo&ela&o. #onstr%##"2n &e "nstr%mentos m%s"#ales. et#/ ' Asesoramiento: &e aso#"a#"ones. '"ajes. al$%"ler &e '"'"en&as. et#/ ' 1ervicios: a##eso a Internet. #arne jo'en E%ro9. bolsa &e empleo. a*%&as e#on2m"#as. et#/ ' Concursos y exposiciones &e p"nt%ra. !otogra!)a. l"terat%ra. et#/ S" en los m%n"#"p"os no tenemos s%!"#"entes e&"!"#"os p-bl"#os #omo el $%e a#abamos &e &es#r"b"r. se t"en&e a a#%&"r a los Centros &e C%lt%ra * Centros C)'"#os para los7as j2'enes

C/*51 D! 4I!"PO /I5+!: Son Inst"t%#"ones ms #ls"#as. &on&e s%s pr"n#"pales #ara#ter)st"#as son el trabajo en e$%"po. son gr%pos estables. el trabajo $%e se real"(a es progres"'o. #ont"n%a&o * e'ol%t"'o. * !"nalmente. no t"ene por$%e tratarse &e %n t"po #on#reto &e a#t"'"&a&/ O6ICI3A1 D! I36O+"ACI73 2*#!3I/ Es %n ser'"#"o &e "n!orma#"2n. asesoram"ento * &o#%menta#"2n para los7as j2'enes en temas &e "mportan#"a para ellos7as #omo la e&%#a#"2n. a##eso al trabajo. #%rsos. et#/ O+8A3I9ACIO3!1  A1OCIACIO3!1 D! 2*#!34*D: En estos l%gares se #onstr%*e %na e&%#a#"2n &el T"empo L"bre/ El Asociacionismo Juvenil , se#ún $entosa, es uno de los me%ores instrumentos para &avorecer la participaci"n de losas %"venes en la sociedad, canali(ando sus inquietudes ) aspiraciones dentro del te%ido social* A&ems las aso#"a#"ones * organ"(a#"ones &e j%'ent%& son es#%elas &e #"%&a&anos7as

a#t"'os7as * #ompromet"&os7as #on s% entorno/ D"!erentes t"pos &e Asociacionismo Juvenil 

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P So#"al or"enta&as a #onseg%"r %na !"nal"&a& &e t"po so#"al * promo#"onar el 'ol%ntar"a&o/ Un ejemplo ser)a la Cr%( Roja/ P C%lt%ral 2'enes $%e $%"eren #onseg%"r %nos objet"'os art)st"#os o #reat"'os/ P De o#"o * t"empo l"bre &on&e se b%s#a la obten#"2n &e %nos objet"'os rela#"ona&os #on la e&%#a#"2n * o#%pa#"2n &el t"empo l"bre. #omo los gr%pos S#o%t/ P Est%&"ant"l !a#"l"tan el ejer#"#"o &e los &ere#1os &e los7as al%mnos7as * son #anales para eFpresar op"n"ones ante to&o lo $%e le a!e#ta en s%s #entros/ P 3ol)t"#o S%elen estar !orma&os por j2'enes $%e pertene#en a las #anteras &e los part"&os pol)t"#os. #omo por ejemplo las j%'ent%&es so#"al"stas. #om%n"stas. et#/ P Deport"'o &on&e se t"ene a!"#"2n o pr#t"#a &e %n &eporte/ P Rel"g"oso Aso#"a#"ones &e j2'enes %n"&os por ra(ones &e t"po rel"g"oso/ En la a#t%al"&a&. eF"ste %n aso#"a#"on"smo "n!ormal $%e plantea n%e'os &esa!)os * $%e obl"ga a trabajar ms a los7as an"ma&ores7as j%'en"les/

-. ;. Actividades y +ecursos en la edad adulta. -.;. /a educación de personas adultas. a& Introducción La e&%#a#"2n &e personas a&%ltas en %na rp"&a perspe#t"'a "nterna#"onal es %n ampl"o pro#eso organ"(a&o/ Se a#eptan las a#t"'"&a&es !ormales o "n!ormales. a&ems se #%enta #on %n apren&"(aje $%e s%pone el &esarrollo &e #ono#"m"entos. #ompeten#"as t5#n"#as. et#/ 3or -lt"mo se b%s#a %n enr"$%e#"m"ento personal * %na part"#"pa#"2n en el &esarrollo so#"oe#on2m"#o. #%lt%ral. "n&epen&"ente * e$%"l"bra&o/ El libro blanco de educaci"n de adultos +-./0 propone #%atro reas para %na e&%#a#"2n

"ntegral/

8< La !orma#"2n or"enta&a al trabajo ;a#t%al"(a#"2n. re#on'ers"2n * reno'a#"2n &e los #ono#"m"entos &e t"po pro!es"onal< 9< ,orma#"2n para el ejer#"#"o &e los &ere#1os * responsab"l"&a&es #)'"#as ;o para la part"#"pa#"2n so#"al
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la pr"mera &el esta&o Espa+ol/ Enmar#a #on %nas perspe#t"'as. m%* ampl"as * 'ar"a&as. %n es$%ema organ"(at"'o &e la E&%#a#"2n &e 3ersonas A&%ltas en An&al%#)a/ La LOSE ;8GG< ;Le* &e or&ena#"2n eneral &el S"stema E&%#at"'o< "ns"ste en %n n%e'o mo&elo en el $%e se propone a%mentar la #%al"!"#a#"2n pro!es"onal. la !orma#"2n pro!es"onal * la !orma#"2n #%lt%ral * so#"al/ Le "nteresa #entrarse en a&$%"r"r * a#t%al"(ar s% !orma#"2n bs"#a * !a#"l"tar el a##eso a los &"!erentes n"'eles &el s"stema e&%#at"'o/ Tamb"5n &esea mejorar la #%al"!"#a#"2n pro!es"onal o a&$%"r"r %na prepara#"2n para el ejer#"#"o &e otras pro!es"ones/ Y. por -lt"mo. &esarrollar s% #apa#"&a& &e part"#"pa#"2n en la '"&a so#"al. #%lt%ral. pol)t"#a * e#on2m"#a/ En la Le* Orgn"#a &e E&%#a#"2n aproba&a en este a+o ;9< tamb"5n se re#oge la E&%#a#"2n &e A&%ltos/ Como #onse#%en#"a &e esto. la o!erta e&%#at"'a &e a&%ltos se 'e &"!eren#"a&a en tres reas P El rea a#a&5m"#a/ P El rea Laboral/ P El rea so#"al * #%lt%ral/ Es en esta -lt"ma rea &on&e est #one#ta&a la An"ma#"2n So#"o#%lt%ral #on la e&%#a#"2n &e a&%ltos/ ,"nalmente $%eremos a+a&"r. $%e &es&e la leg"sla#"2n &e 8GG 1asta a1ora. se le est &an&o ms "mportan#"a a lo a#a&5m"#o &ejan&o %n po#o &e la&o a la an"ma#"2n so#"o#%lt%ral. la e&%#a#"2n no !ormal est pasan&o a ser %n seg%n&o plano/ A #a%sa &e esto la e&%#a#"2n &e a&%ltos $%e 1a#e la a&m"n"stra#"2n e&%#at"'a est &ejan&o &e ser an"ma#"2n so#"o#%lt%ral/

b& /a Animación sociocultural y la !ducación de personas adultas. Uno &e los espa#"os en el $%e ms se "ns"ste &entro &e la An"ma#"2n so#"o #%lt%ral. es el &e la A#t"'"&a& C%lt%ral/ Dentro &e este #ampo se b%s#a la democrati)ación cultural. $%e se trata &e perm"t"r el a##eso a los b"enes #%lt%rales #on la &"!%s"2n &e la #%lt%ra al #onj%nto &e la pobla#"2n/ Tamb"5n se b%s#a la democracia cultural. para la &"spon"b"l"&a& &e me&"os para $%e "n&"'"&%os * gr%pos p%e&an &esarrollar s% '"&a #%lt%ral. as) #omo el respeto a la prop"a "&ent"&a& #%lt%ral/

& !n lo cultural En la me&"&a en la $%e la prop"a #%lt%ra &eterm"na el elemento "mportante &e #reat"'"&a&. se s%pone $%e to&os7as po&emos generar * part"#"par en la #rea#"2n &e la #%lt%ra. tanto #%lt%ra "n&"'"&%al #omo #ole#t"'a &el gr%po en el $%e se "nserta/ En el &esarrollo &e la "n&%str"a #%lt%ral estn presentes &"!erentes n"'eles

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P En el n"'el ms bajo se en#%entran las #%lt%ras &e masas. $%e esta p%esta al al#an#e &e to&o el p-bl"#o/ P En el n"'el ms alto se en#%entra los "n&"'"&%os $%e p%e&en a##e&er los e$%"pam"entos #%lt%rales &e ms 'alor e#on2m"#o ;teatros. m%seos. eFpos"#"ones &e pobla#"2n $%e &"s!r%ta &e poseer s%!"#"ente mater"al * &"spos"#"2n &e las "n!raestr%#t%ras #%lt%rales/ 9/ En el s"g%"ente estat%s en#ontramos al @p-bl"#o poten#"al. &ota&o &e la pos"b"l"&a& &e a##e&er por$%e t"ene %n n"'el me&"oPalto/ : * =/ Se trata &el @rep%bl"#o * @no p-bl"#o. $%e es la ma*or)a &e la pobla#"2n. $%e poseen bajos n"'eles &e "nstr%##"2n o por !alta &e #on&"#"ones &e anal!abet"smo. o por la eF#l%s"2n &el a##eso a to&o t"po &e "n!raestr%#t%ra e "nstr%mentos * me&"os &e est%&"o en e&a& a&%lta/

0& !n lo social

Normalmente el a&%lto p"ensa $%e los problemas g"ran en torno al trabajo. las o#%pa#"ones * s% '"&a so#"al/ A #a%sa &el #ono#"m"ento &e &"#1os problemas so#"ales llegaron a eF"st"r mo'"m"entos $%e ejer#)an %na "n!l%en#"a "mportante en la '"&a so#"al * pol)t"#a. por to&o ello a1ora se 1a#e ms 1"n#ap"5 respe#to a &"#1os problemas para la mejora &e la !orma#"2n * e&%#a#"2n &e a&%ltos/ To&o esto esta rela#"ona&o #on la an"ma#"2n. &e manera $%e preten&e $%e las personas a&%ltas a&$%"eran %n pro#eso enr"$%e#e&or en el $%e en#%entren %n #amb"o $%e les perm"ta e'a&"rse &e alg-n mo&o &e s%s problemas &"ar"os * &e la r%t"na e "nter'en"r &e manera a#t"'a e "mpl"#arse en pro#esos #ole#t"'os &e part"#"pa#"2n so#"al para a!rontar esos problemas/ En &e!"n"t"'a se llega a la #on#l%s"2n $%e la e&%#a#"2n &e a&%ltos est totalmente rela#"ona&a #on la an"ma#"2n so#"o#%lt%ral. se trata &e %n mb"to &e "nter'en#"2n &e la ASC/

d&Actividades de ocio y tiempo libre en las personas adultas En estos -lt"mos a+os a #a%sa &e la repres"2n laboral ;a%mento &e trabajo<. el #ons%m"smo. la

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a&apta#"2n a los me&"os &e #om%n"#a#"2n * n%e'as te#nolog)as. tareas &om5st"#as. et#/. la so#"e&a& no &"spone &e %n t"empo "mportante para bene!"#"arse &e las a#t"'"&a&es &el o#"o. * s% -n"#a op#"2n es real"(arlas en el !"n &e semana * los per"o&os 'a#a#"onales/ Una mejor !orma para real"(ar estas a#t"'"&a&es &e o#"o. es $%e #a&a persona tenga "n"#"at"'a prop"a para apren&er a organ"(ar s% t"empo l"bre * real"(arlo seg-n s%s "n$%"et%&es * ne#es"&a&es/ Va* %na gran 'ar"e&a& &e a#t"'"&a&es &e o#"o &epen&"en&o &el l%gar &on&e se res"&a. es a#onsejable a&aptarse al me&"o * a los re#%rsos eF"stentes/ El7la an"ma&or7a so#"o#%lt%ral p%e&e a*%&ar a organ"(ar * &e!"n"r el t"empo l"bre seg-n los "ntereses * #apa#"&a&es &e las personas/ Alg%nos &e los objet"'os $%e se proponen en el t"empo l"bre &e las personas a&%ltas t"enen $%e 'er #on el ejer#"#"o !)s"#o. la relaja#"2n. el &esarrollo #%lt%ral. la rela#"2n so#"al. et#/ Se presenta %na l"sta &e las a#t"'"&a&es &e an"ma#"2n #on el objet"'o &e promo'er el t"empo l"bre en las personas a&%ltas/ W J"ajes W Camp"ng W T%r"smo r%ral W Termal"smo W 3la*as W EF#%rs"ones W ,"estas pop%lares W C"ne WTeatro W Con#"ertos W M%seos W EFpos"#"ones WCon!eren#"as W Le#t%ra

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W J"ajes W Camp"ng W T%r"smo r%ral W Termal"smo W 3la*as W EF#%rs"ones W Deportes #ole#t"'os ;balon#esto. !-tbol. balonmano. et#/< W Deportes "n&"'"&%ales ;nata#"2n. !ront2n. atlet"smo. et#/< W Comer #on los am"gos W J"&eoPtele W Cole##"on"smo/ W Man%al"&a&esPVobb"es W ,"estas * ba"les W Leer per"2&"#o W In!ormt"#a

la tercera edad .

-.-. Actividades y recursos en

!1PACIO1 PA+A "AO+!1 Son #entros &on&e se !a'ore#en las rela#"ones &e #on'"'en#"a * &esarrollo "ntegral &e las personas ma*ores/ Son ser'"#"os &e '"&a para #ompart"r "n!orma#"2n. eFper"en#"as * !orma#"2n #on el !"n &e poten#"ar el &esarrollo personal * so#"al en esta n%e'a etapa/ 1os 2o#ares ) clubes Son #entros &e re%n"2n $%e prom%e'en la #on'"'en#"a &e las personas

ma*ores * la mejora &e s%s #on&"#"ones &e '"&a a tra'5s &e 'ar"os ser'"#"os #omo P In!orma#"2n. or"enta#"2n * asesor)a/ P B"bl"ote#a/

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P Ca!eter)a * ser'"#"o &e #om"&as/ P 3el%$%er)a/ P 3o&olog)a/ P A#t"'"&a&es l-&"#as * re#reat"'as ;eF#%rs"ones. !"estas. #%rsos. talleres. et#/< P A#t"'"&a&es so#"ales * !ormat"'as/ P An"ma#"2n * #oopera#"2n so#"al ;'ol%ntar"a&o. rela#"ones "ntergenera#"onales. et#/< Estos espa#"os 1an #ontr"b%"&o &e !orma s"gn"!"#at"'a a re!or(ar * #rear re&es &e apo*o so#"al entre las personas ma*ores #on to&os los bene!"#"os $%e esto #onlle'a. a "mplantar 1b"tos &e '"&a ms sal%&ables * a mejorar la #al"&a& &e '"&a &e este gr%po so#"al/ Centros de d3a Es %n ser'"#"o so#"oPsan"tar"o * &e apo*o !am"l"ar $%e o!re#e &%rante el &)a

aten#"2n a las ne#es"&a&es bs"#as. terap5%t"#as * so#"oP#%lt%rales &e personas ma*ores a!e#ta&as por &"!erentes gra&os &e &epen&en#"a. promo'"en&o s% a%tonom)a * la permanen#"a en s% entorno 1ab"t%al ;San#1o. 8GG
personas ma*ores &e  a+os $%e. por s% problemt"#a !am"l"ar. so#"al *7o e#on2m"#a no p%e&en ser aten&"&as en s%s 1ogares * ne#es"tan estos ser'"#"os/ El &esarrollo &el Plan Gerontol"#ico Nacional +--40 se plantea $%e la res"&en#"a es %n espa#"o ab"erto a la #om%n"&a&. a la part"#"pa#"2n. a las rela#"ones 1%manas. a la sol"&ar"&a& * a la #%lt%ra. &on&e el protagon"sta es la persona ma*or/ Y. a&ems. este plan se+ala #omo %na n%e'a me&"&a el "ntro&%#"r progres"'amente en los #entros gerontol2g"#o la !"g%ra &el An"ma&or7a so#"o#%lt%ral/ Los programas &e "nter'en#"2n en res"&en#"as son ' 1anitarios. &on&e se real"(a aten#"2n m5&"#a. !"s"oterap"a. terap"as o#%pa#"ones. et#/

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' Psico'1ocio'educativos. &on&e se &esarrolla la aten#"2n ps"#ol2g"#a. la "nter'en#"2n #on !am"l"as * la an"ma#"2n so#"o#%lt%ral/ P 3ara #asos &e &eter"oro #ogn"t"'o se real"(ar la or"enta#"2n a la real"&a& * entrenam"entos &e 1ab"l"&a&es bs"#as P Y !"nalmente. los cuidados Paliativos. Paliativos: son cuidados a personas, que tienen una en&ermedad continua, que no sea curativa +E%emplo: la diabetes0, pero dic2os cuidados te proporcionan una me%ora en tu vida* Aulas de personas ma)ores: Las a&m"n"stra#"ones p-bl"#as !%eron las $%e &"eron el pr"mer paso

1a#)a este #ampo. s"n embargo 1o* en &)a to&o esto es lle'a&o a #abo por las aso#"a#"ones &e personas ma*ores/ Los programas $%e s%elen o!re#erse en las a%las &e ma*ores son ' Cursos y talleres para ampliar conocimientos culturales 1"stor"a. arte. l"terat%ra. et#/ ' Cursos y talleres relacionados con el incremento de la calidad de vida e#ol2g"#a. al"menta#"2n. sal%&. et#/ ' 4alleres de expresión y creación pl
Objetivos: P Ele'ar el n"'el e&%#at"'o * #%lt%ral/ P In#"&"r en las #aren#"as #%lt%rales P In#orporar n%e'os elementos &e a#t%al"&a&/ P ,omentar la g"mnas"a #erebral * el ejer#"#"o &e las !a#%lta&es mentales/ P A#er#arse al patr"mon"o #%lt%ral espa+ol/ P B%s#ar resp%estas #r)t"#as * pos"t"'as ante los problemas $%e a!e#tan a las personas ma*ores/ Actividades: Con!eren#"as. &ebates. "&"omas. #1arlasP#olo$%"o. mesas re&on&as. #%rsos monogr!"#os. '"s"tas a m%seos. sem"nar"os. a%&"o'"s%ales. #"ne * &o#%mentales. re#"tales. #on#"ertos. teatro. '"s"tas a eFpos"#"ones. et#/

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Área de dinámica ocupacional

Objetivos: P Real"(ar tareas man%ales. #reat"'as * re#reat"'as/ P 3oten#"ar la "mag"na#"2n. la #apa#"&a& art)st"#a * est5t"#a/ P ,omentar la "nterrela#"2n 1%mana * la "ntegra#"2n gr%pal/ P Re#%perar la artesan)a pop%lar &e la reg"2n/ P ,a'ore#er el &esarrollo ps"#omotr"( * la #oor&"na#"2n mentePmanos/ P Desarrollar la #apa#"&a& l-&"#a. la espontane"&a& * el apert%r"smo 1a#"a n%e'as !ormas art)st"#as/ Actividades: p"nt%ra. ma#ram5. al!arer)aP#erm"#a. rep%ja&o en esta+o. &"b%jo. br"#olaje. #orte * #on!e##"2n. mar$%eter)a. telar. m"ga &e pan. #ester)a. m%+e$%er)a. papel ma#15. esmalte. et#/ Área de desarrollo psíquico-físico

Objetivos: P Re#%perar la #on!"an(a * el &om"n"o &el #%erpo * la mente/ P 3romo'er la #on#"en#"a &e %t"l"&a& * a%toest"ma/ P Va#er !rente a las #aren#"as * &"sm"n%#"ones tanto !)s"#as #omo ps)$%"#as/ P Lograr la &"stens"2n. la relaja#"2n * el es#ape &e tens"ones !rente al estr5s $%e nos pro'o#a el entorno/ P Estar prepara&os para los trabajos * es!%er(os &e la '"&a #ot"&"ana/ P Conseg%"r !leF"b"l"&a&. e$%"l"br"o * eFpres"2n #orporal/ Actividades: Yoga. relaja#"2n mental. Ta"PC1". paseos. re1ab"l"ta#"2n. &"et5t"#a. eFpres"2n #orporal. g"mnas"a &e manten"m"ento. &eportes. #am"natas &e oF"gena#"2n. nata#"2n. ps"#omotr"#"&a&. et#/ Área de Acción ocial ! de convivencia

Objetivos: P ,omentar la "nterrela#"2n 1%mana. la #om%n"#a#"2n * la am"sta& !rente a la sole&a& * el a"slam"ento/ P ,a'ore#er el b"enestar * la sat"s!a##"2n personal/ P D"s!r%tar &e la nat%rale(a. el pa"saje. la e#olog)a. #amb"an&o &e amb"ente * e'a&"5n&ose &e los problemas #ot"&"anos/ P Entretenerse &e %n mo&o #reat"'o * pos"b"l"ta&o. oF"genarse. &es#ansar. b%s#ar la pa( * tran$%"l"&a& ne#esar"as/ P Cono#er amb"entes n%e'os. otras #%lt%ras. #ost%mbres &"!erentes. artes e 1"stor"as &e otros p%eblos/

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P 3art"#"par en la &"nm"#a so#"al. #olaboran&o #on el ob"erno A%ton2m"#o. el a*%ntam"ento * las "nst"t%#"ones p-bl"#as o pr"'a&as en pro &e %na '"&a ms 1%mana &e los #"%&a&anos/

Actividades '"s"tas #%lt%rales. estan#"as en balnear"os. a*%&a a &om"#"l"o. !"estas &e #on'"'en#"a. #om"&as #on am"gos. part"#"pa#"2n #"%&a&ana. "n!orma#"2n &e ser'"#"os. eF#%rs"ones. a#t"'"&a&es l-&"#as. '"s"tas #%lt%rales. 'ol%ntar"a&o. et#/

-.=. Actividades especi(icas de la Animación en todos los colectivos A#aba&o el aparta&o &e a#t"'"&a&es para la An"ma#"2n so#"o#%lt%ral &e &"!erentes #ole#t"'os. 1aremos %n aparta&o &e actividades especí(icas a part"r &e las #%ales se p%e&e real"(ar la an"ma#"2n/ El #onj%nto &e a#t"'"&a&es p%e&en #las"!"#arse en #"n#o gran&es gr%pos $%e #onst"t%"rn los temas bs"#os &e la an"ma#"2n/ EF"sten las a#t"'"&a&es &e !orma#"2n. las #%ales !a'ore#en la a&$%"s"#"2n &e #ono#"m"entos * el &esarrollo &el %so #r)t"#o e "l%stra&o &e la ra(2n/ Alg%nas a#t"'"&a&es son jorna&as. talleres. #%rsos. sem"nar"os. #"#los &e #on!eren#"as. e&%#a#"2n &e a&%ltos. re%n"ones &e trabajo. #)r#%los &e #%lt%ra. mesas re&on&as. &ebates. et#/ Otro t"po &e a#t"'"&a&es son las &e &"!%s"2n $%e !a'ore#en el a##eso a &eterm"na&os b"enes #%lt%rales/ Las a#t"'"&a&es p%e&en ser &el patrimonio 2eredado. #omo mon%mentos 1"st2r"#os. m%seos ;arte. #"en#"a. #%lt%rales. et#/<. galer)as &e arte. b"bl"ote#as. !onote#as. '"&eote#as/ Y tamb"5n p%e&en ser &e la cultura viva. #omo son las leng%as eFtranjeras. #ost%mbres. et#/ Seg%"mos #on las a#t"'"&a&es art)st"#as no pro!es"onales. $%e t"enen %na gran 'ar"e&a&/ Son a#t"'"&a&es $%e !a'ore#en la eFpres"2n * $%e #onst"t%*en !ormas &e &esarrollo &e los leng%ajes #reat"'os. b%s#an la "nno'a#"2n * la b-s$%e&a &e n%e'as !ormas eFpres"'as/ Las a#t"'"&a&es $%e se p%e&en real"(ar se #las"!"#an en

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Cerm"#a – Trabajo al barro – Talla &e ma&era – Tej"&o. bor&a&o – Cester)a Trabajo en p"el. en p"e&ra. en 1%esos. en pl%mas. et#/ – Aban"#os – ,orja – J"&r"o – Cerer)a – %g%etes * m%+e#os – Tap"( – o*as. et#/ – 3"nt%ra – Es#%lt%ra – raba&o – D"b%jo art)st"#o * !%n#"onal – Ser"gra!)a – Cartogra!)a – Br"#olaje – Tat%aje – Il%stra#"ones &e l"bros. et#/ – Teatro – M"mo – T)teres – Mar"onetas – %"+ol – %glares – Tro'a&ores. et#/ – Ballet – EFpres"2n #orporal – Dan(a mo&erna. ja((.. !oll2r"#a. et#/ M-s"#a !oll2r"#a. mo&erna. #ls"#a. (ar(%elaP2pera – M-s"#a #oral – r%pos m%s"#ales – Ban&as &e m-s"#a. ron&allas * t%nas. et#/ – 3er"2&"#o pop%lar * m%ral – Talleres l"terar"os – 3ro&%##"2n &e pan!letos – Tr)pt"#os. !olletos. re'"stas. et#/ –

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A%&"o'"s%ales – ,otogra!)a Usos &e los me&"os &e #om%n"#a#"2n ;ra&"o. tele'"s"2n< – Arte pro&%#"&o por #omp%ta&oras. et#/ –

–

Tamb"5n po&emos en#ontrar a#t"'"&a&es l-&"#as. en las $%e 1a#er &eporte al a"re l"bre !a'ore#e !%n&amentalmente el &esarrollo !)s"#o * #orporal/ 3o&emos en#ontrar las s"g%"entes a#t"'"&a&es &"'ers"ones al a"re l"bre #omo mar#1as. a#ampa&as. paseos. et#/. #%"&ar &e la nat%rale(a * el me&"o amb"ente. re#rea#"ones #omo eF#%rs"ones. j%egos pre&eport"'os * para&eport"'os. g"mnas"a. *oga. artes mar#"ales. et#/ Y por -lt"mo las a#t"'"&a&es so#"ales $%e a*%&an a la '"&a aso#"at"'a * la aten#"2n a ne#es"&a&es gr%pales. a&ems &e &an sol%#"2n a los problemas #ole#t"'os/ La organ"(a#"2n &e re%n"ones * en#%entros. la mo'"l"(a#"2n &e barr"os para real"(ar a##"ones #onj%ntas *7o aso#"a#"ones en los mo'"m"entos so#"ales $%e #onsol"&an el &esarrollo &e organ"(a#"ones base. son a##"ones re!er"&as a este t"po &e a#t"'"&a& so#"al/

/Con#l%s"ones/ Desp%5s &e 1aber est%&"a&o este tema se &a por #on#l%"&o lo apren&"&o $%e es la an"ma#"2n so#"o#%lt%ral pr"n#"palmente. * ese era %no &e los "nterrogantes ms #om%nes &e #lase/ Vemos "n'est"ga&o ms en las mo&al"&a&es * mb"tos &e la ASC * #reemos $%e las tres mo&al"&a&es ;#%lt%ra. e&%#a#"2n * so#"al<. estn presentes en to&o lo rela#"ona&o #on la an"ma#"2n en menor o ma*or me&"&a/ Llegamos a la #on#l%s"2n &e $%e las mo&al"&a&es * mb"tos se re!"eren a lo m"smo/ Ca&a a%tor lo &enom"na &e &"st"nto mo&o. %san&o &"#1os t5rm"nos * otros #omo #ampo o #onteFto/ Otra &%&a $%e 1emos res%elto es #omo trabajar * las a#t"'"&a&es $%e se p%e&en &esarrollar #on &"!erentes #ole#t"'os por e&a&es. as) #omo a#laran&o los #entros &on&e p%e&e trabajar %n7a an"ma&or7a/ Con to&o ello #reemos $%e 1emos real"(a&o %n trabajo a&e#%a&o para eFponerlo a las #ompa+eras * pro!esoras. esperamos $%e sea &e '%estro agra&o * res%el'a las &%&as #on respe#to a este tema/

/B"bl"ogra!)a /ibros: 3rogramas &e An"ma#"2n so#"o#%lt%ral Mar)a L%"sa Sarrate Cap&e'"la La an"ma#"2n * los an"ma&ores

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Animacion Sociocultural

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