Analisis KI KD Dan IPK Simdig

Penjabaran KI dan KD ke dalam Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) dan Materi Pembelajaran (dari Permendikbud Nomor 60 Tahun 2014) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas

: SMK Medikacom : Simulasi Digital : X

KI Kelas XI

KompetensiDasar

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

1.1

1.2

1.3

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong-royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

2.1

2.2

Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya. Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagaisumber energi di alam. Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud

IPK

Materi Pembelajaran

KI Kelas XI

KompetensiDasar

IPK

Materi Pembelajaran

implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan. 3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.

3.1. Memahami komunikasi dalam jaringan (Daring Online)

3.1.1 3.1.2 3.1.3 3.1.4 3.1.5 3.1.6

4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung 3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban

4.1

3.2.

Menyajikan hasil pemahaman tentang komunikasi tentang jaringan (daring-online)

Menerapkan komunikasi daring (online)

Menjelaskan pengertian komunikasi dalam jaringan Menjelaskan komunikasi daring Asinkron Menjelaskan komunikasi daring sinkron Menjelas tujuan komunikasi dalam jaringan Menjelaskan kewargaan Digital (Digital Citizenship) Menjelaskan fungsi komunikasi dalam jaringan

4.1.1. Mengikuti komunikasi daring asinkron dan sinkron berdasarkan contoh. 4.1.2. Mendemonstrasikan komunikasi daring asinkron dan sinkron berdasarkan tugas 3.2.1 Menerapkan tahapan persiapan komunikasi dalam jaringan 3.2.2 Menerapkan pelaksanaan komunikasi dalam jaringan 3.2.3 Menerapkan tindak lanjut komunikasi daring

     

Pengertian komunikasi dalam jaringan Komunikasi daring Asinkron Komunikasi daring sinkron Tujuan komunikasi dalam jaringan Kewargaan Digital (Digital Citizenship) Fungsi komunikasi dalam jaringan

  

Persiapan komunikasi daring Pelaksanaan komunikasi daring Tindak lanjut komunikasi daring

KI Kelas XI terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah. 4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung 3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.

KompetensiDasar

IPK

4.2 Menyajikan hasil penerapan komunikasi daring (online)

4.2.1 Mengikuti berbagai tahapan persiapan Komunikasi dalam jaringan 4.2.2 Mendemonstrasikan hasil penerapan komunikasi daring

3.3 Memahami Kelas Maya

2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6

Materi Pembelajaran

Menjelaskan Definisi elearning Menjelaskan Perangkat lunak kelas maya Mengidentifikasi Jenis-jenis perangkat lunak pendukung kelas maya Menyebutkan fitur-fitur Sosial learning Network Menjelaskan edmodo sebagai social learning networks Menjelaskan Edmodo Framework

     

Definisi e-learning Perangkat lunak kelas maya Jenis-jenis perangkat lunak pendukung kelas maya Fitur-fitur Sosial learning Network Edmodo sebagai social learning networks Edmodo Framework

KI Kelas XI

KompetensiDasar

IPK

4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

4.3 Menyajikan Hasil pemahaman tentang kelas maya

4.3.1

3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.

3.4. Menerapkan pembelajaran melalui Kelas maya

2.1.

Menjelaskan langkahlangkah membuat Akun sebagai siswa dalam edmodo Menjelaskan cara Akun dan profil siswa dalam edmodo Mendeskripsikan perpustakaan maya/ backpack Menjelaskan cara penggunaan Edmodo Menjelaskan fitur-fitur tambahan pada edmodo

2.2. 2.3. 2.4. 2.5.


4.4. Menyajikan Hasil Penerapan pembelajaran melalui kelas maya

Materi Pembelajaran

1.1 1.2 1.3 1.4

Membuat Akun Sebagai siswa dalam edmodo Mengolah profil dan akun siswa dalam edmodo Mengelola perpustakaan Amaya/ backpack Mengakses materi

    

Langkah-langkah membuat Akun sebagai siswa dalam edmodo Pengaturan Akun dan profil siswa dalam edmodo Perpustakaan maya/ backpack Cara penggunaan Edmodo Fitur-fitur tambahan pada edmodo

KI Kelas XI

KompetensiDasar


5.7 Memahami presentasi video


4.5.

Menyajikan hasil pemahaman tentang presentasi video

IPK

Materi Pembelajaran

belajar dalam perpustakaan maya/ backpack 1.5 Mengikuti kegiatan pemebelajaran melalui edmodo 1.6 Mendemostrasikan kegiatan pembelajaran menggunakan edmodo mulai dari pengerjaan tugas, mengerjakan ujian dan ikut serta dalam diskusi 3.1 Menjelaskan Definisi presentasi Video 3.2 Menjelaskan fungsi presentasi video dalam upaya mengkomunikasikan ide atau gagasan 3.3 Mengidentifikasi JenisJenis presentasi video 3.4 Menjelaskan ciri-ciri presentasi video 4.6.1

Mengelompokkan presentasi video berdasarkan jenis-jenis presentasi video

 

 

Menjelaskan Definisi presentasi Video Menjelaskan fungsi presentasi video dalam upaya mengkomunikasikan ide atau gagasan Mengidentifikasi Jenis-Jenis presentasi video Menjelaskan ciri-ciri presentasi video

KI Kelas XI

KompetensiDasar

IPK

Materi Pembelajaran


3.6 Menerapkan Presentasi video untuk branding dan Marketing

3.6.1 Menjelaskan Tahapan pra produksi video untuk branding dan marketing 3.6.2 Menjelaskan tahapan produksi video untuk branding dan marketing 3.6.3 Menjelaskan tahap pasca produksi dan tindak lanjut video untuk branding dan marketing

• Tahap praproduksi video untuk branding dan marketing • Tahap produksi video untuk branding dan marketing • Tahap pascaproduksi dan tindak lanjut video untuk branding dan marketing

4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung 3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah. 4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya

4.6.

4.6.1.

Menyajikan hasil penerapan presentasi video umtuk branding dan marketing

4.6.2. 6.7 Memahami simulasi visual

3.7.1. 3.7.2. 3.7.3.

4.7.

Menyajikan hasil pemahaman tentang simulasi visual

4.6.1

Membuat presentasi video untuk brtanding dan marketing sesuai dengan tahapan pembuatannya Menyajikan presentasi video untuik branding dan marketing Menjelaskan pengertian simulasi visual Menjelaskan fungsi simulasi visual Menjelaskan jenis simulasi visual

Mengidentifikasikan jenisjenis simulasi visual

Pengertian Simulasi visual Fungsi simulasi visual Jenis Simulasi Visual

KI Kelas XI di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung 3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.

KompetensiDasar

IPK

3.8 Menerapakan fitur aplikasi pengolah simulasi visual tahap praproduksi

3.8.1 3.8.2 3.8.3 3.8.4 3.8.5 3.8.6


4.8.

Menyajikan hasil penerapan fitur aplikasi pengolah simulasi visual tahap praproduksi

3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban

3.9. Menerapkan Fitur Aplikasi Pengolah Simulasi Visual Tahap Produksi

4.8.1. 4.8.2. 4.8.3. 4.8.4. 4.8.5.

Materi Pembelajaran

Mengemukakan ide/gagasan Merumuskan ide/gagasan Merumuskan premis/gagasan Membaca dan mengungkapkan kembali sinopsis Membaca dan memahami storyboard Menyusun storyboard

Aplikasi pengolah simulasi visual tahap praproduksi  Konsep produk  Pencarian ide dan premis  Sinopsis  Storyboard

Membuat ide/gagasasan Membuat presmis Membuat synopsis Membuat storyboard Mendemonstrasikan tahap pra produksi simulasi visual

3.10.1. Menjelaskan fungsi apliksai pengolah simulasi visual 3.10.2. Menjelaskan langkahlangkah installasi aplikasi 3.10.3. Menjelaskan character 3.10.4. Menjelaskan environment 3.10.5. Menjelaskan property dan effect

Aplikasi pengolah simulasi visual tahap produksi  Instalasi aplikasi  Character  Environment  Property dan effect  Menganimasikan

KI Kelas XI

KompetensiDasar

terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah. 4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

IPK

Materi Pembelajaran

3.10.6. Menjelaskan teknik animasi

4.9.

Menyajikan hasil penerapan fitur aplikasi pengolah simulasi visual tahap produksi

4.9.1. 4.9.2. 4.9.3. 4.9.4.

Mengoprasikan aplikasi pengoalh simulasi visual Mengoprasikan fitur-fitur aplikasi pengolah simulasi visual Menambahkan animasi pada objek Mendemonstrasikan penerapan tahap produksi simulasi visual Menjelaskan editing Aplikasi pengolah simulasi Menjelaskan jendela video visual tahap pascaproduksi editing  Editing Menjelaskan langkah fixing  Fixing dan mixing dan mixing  Kemasan Menjelaskan langkah rendering/kemasasn

3. Memahami, menerapkan, menganalisis 3.10. Menerapkan Fitur Aplikasi Pengolah Simulasi Visual Tahap dan mengevaluasi pengetahuan faktual, pasca Produksi konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.

3.10.1. 3.10.2.

4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu

4.10.1. Mengolah simulasi visual 4.10.2. Mendemontrasikan Hasil produksi simulasi visual

4.10.

Menyajikan hasil penerapan fitur aplikasi pengolah simulasi visual tahap pasca produksi

3.10.3. 3.10.4.

KI Kelas XI

KompetensiDasar

IPK

Materi Pembelajaran


3.11. Memahami buku digital

3.11.1 Menjelaskan pengertian buku digital 3.11.2 Menjelaskan fungsi dan tujuan buku digital 3.11.3 Mengidentifikasi jenis buku digital 3.11.4 Menjelaskan berbagai format buku digital 3.11.5 Menjelaskan aplikasi pemformatan buku digital 3.11.6 Menjelaskan aplikasi pembaca buku digital

1 2

4

4.11.

melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,

Menyajikan hasil pemahaman tentang buku digital

3.12. Menerapkan format buku digital

3 4 5 6

Pengertian buku digital Fungsi dan tujuan buku digital Jenis buku digital Berbagai format buku digital Aplikasi pemformatan buku digital Aplikasi pembaca buku digital

4.11.1. Mengidentifikasikan berbagai jenis buku digital 4.11.2. Mengidentifikasikan berbagai format buku digital 4.11.3. Mengoprasikan aplikasi pembaca buku digital

3.12.1 Menjelaskan langkahlangkah konversi format file 3.12.2 Mengidentifikasi konten dalam bentuk dokumen teks yang akan digunakan 3.12.3 Mengidentifikasikan konten dalam bentuk gambar dan

Format buku digital    

Konversi format file Sampul (cover) buku digital Daftar isi Gambar, suara dan video

KI Kelas XI

KompetensiDasar

kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.

4


3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan,

4.12.

Menyajikan Hasil Penerapan buku digital

3.13. Menerapkan publikasi buku digital

IPK video dan audio 3.12.4 Menjelaskan langkahlangkah ePub 3.12.5 Menjelaskan langkahlangkah membaca buku digital 3.12.6 Menjelaskan langkahlangkah menyisipkan objek (File HTML, audio dan video) pada buku digital 3.12.7 Menjelaskan langkahlangkah membuat daftar isi buku digital 3.12.8 Menjelaskah langkahlangkah membuat metadata editor 4.12.1. Menyajikan file berformat HTML 4.12.2. Menyajikan file gambar berformat JPEG 4.12.3. Menyajikan file audio berformat MP3 4.12.4. Menyajikan file video berformat MP4 4.12.5. Membuat sampul buku 4.12.6. Membuat daftar isi 4.12.7. Membuat metadata editor 3.13.1 Menjelaskan jenis-jenis publikasi buku digital 3.13.2 Menjelaskan proses publikasi dokumen digital 3.13.3 Mengidentifikasi nama-

Materi Pembelajaran

Publikasi buku digital  Jenis publikasi buku digital  Proses publikasi buku digital

KI Kelas XI

KompetensiDasar

IPK

teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah. 4


Materi Pembelajaran nama took buku digital

4.13.

Menyajikan hasil penerapan publikasi buku digital

4.13.1. Menggunggah dokumen digital ke toko buku digital 4.13.2. Mempublikasikan hasil karya melalui jejaring sosial

Wakil Kepala Sekolah Bid. Kurikulum Kepala SMK MedikaCom,

Iis Ismawati, S.Kom. NUPTK 7551.7416.4320.0032

Bandung, Juli 2015 Guru Simulasi Digital

Kepala SMK MedikaCom

Dokmen Lubis, S.E.,M.M. NUPTK 9863.7466.4830.0010

Liawati Nugraha, S.T

Analisis KI KD Dan IPK Simdig

Recommend Documents