ANAL I SI S SKLKI KDSI LABUS PEMB MBELAJARAN FI SI KAKELASX
SKL
Sikap :
KI
1 Menghayati
dan Memiliki mengamalka perilaku yang n ajaran mencerminka agama yang n sikap: dianutnya. 1. beri berima man n dan 2. Menghayati bertakwa dan kepada mengamalkan Tuhan Tuhan YME, YME, perilaku 2. berk berkar arak akte terr a. jujur, , jujur, dan b. disiplin, peduli, c. santun, 3. bert bertan angg ggun un d. peduli gjawab, #g"t"ng . pemb pembel elaj ajar ar r"y"ng, sejati kerjasama, sepanjang t"leran, hayat, dan damai$, !. seha ehat e. jasmani bertanggung dan r"hani jawab, sesuai dengan
KD
IPK
MATERI PEMBELAJA RAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
RENCANA PENILAIAN %atatan &nekd"t
PELA PORA N
SKL
KI
KD
perkembanga n anak di lingkungan keluarga, sek"lah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regi"nal, dan internasi"nal.
'. resp"nsi', dan g. pr"(akti', )alam berinteraksi secara e'ekti' sesuai dengan perkembanga n anak di lingkungan, keluarga, sek"lah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regi"nal, dan kawasan internasi"nal. 3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan menge*aluas i pengetahuan
3.1 Menjelaskan hakikat ilmu +isika dan perannya dalam kehidupan,
Pengetahua n: Memiliki pengetahuan 'aktual, k"nseptual, pr"sedural,
IPK
MATERI PEMBELAJA RAN
3.1.1 Mengidentikasi hakikat ilmu sika dan perannya dalam kehidupan.
•
-akikat +isika dan r"sedur /lmiah: -akikat +isika dan
KEGIATAN PEMBELAJARAN
•
Mengamati, mendiskusikan, dan menyimpulkan tentang 'en"mena +isika dalam kehidupan sehari(
RENCANA PENILAIAN
• •
•
Tes Tes tulis 0bser*as i enugasa n
PELA PORA N
-asil tes ahan prese ntasi
SKL
KI
dan metak"gniti' pada tingkat teknis, spesik, detil, dan k"mpleks berkenaan dengan : 1 ilmu pengetahu an, 2 tekn"l"gi, 3 seni, budaya, dan ! humani"ra.
'aktual, k"nseptual, pr"sedural, dan metak"gniti' pada tingkat teknis, spesik, detil, dan k"mpleks berdasarkan rasa ingin tahunya tentang 1 ilmu pengetah uan, 2 tekn"l"gi, 3 seni, budaya, dan ! humani"r a dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
mampu mengaitkan pengetahuan di atas dalam k"nteks diri sendiri, keluarga, sek"lah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa,
KD met"de ilmiah, dan keselamatan kerja di lab"rat"rium . .1 Membuat pr"sedur kerja ilmiah dan keselamatan kerja misalnya pada pengukuran kal"r.
IPK
3.1.2 Menjelaskan hakikat ilmu +isika dan perannya dalam kehidupan 3.1.3 Mengidentikasi langkah(langkah met"de ilmiah
•
MATERI PEMBELAJA RAN perannya dalam kehidupan Met"de ilmiah eselamatan kerja di lab"rat"riu m
KEGIATAN PEMBELAJARAN
•
3.1. Menjelaskan Met"de ilmiah 3.1.! Mengidentikasi kesalamatan kerja di lab"rat"rium. 3.1. Menjelaskan kesalamatan kerja di lab"rat"rium. .1.1
•
hari, hubungan +isika dengan disiplin ilmu lain, pr"sedur ilmiah, dan keselamatan kerja di lab"rat"rium Mendiskusikan dan menyimpulkan tentang ilmu +isika dan hubungannya dengan disiplin ilmu lain, pr"sedur ilmiah dalam hubungannya dengan keselamatan kerja di lab"rat"rium Mempresentasikan tentang peman'aatan +isika dalam kehidupan sehari(hari, met"de ilmiah dan keselamatan kerja ketika melakukan kegiatan pengukuran besaran
RENCANA PENILAIAN
PELA PORA N
SKL
KI
negara, serta kawasan regi"nal dan internasi"n al. Keterapi!a n:
'en"mena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan pada bidang kajian yang spesik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
Memiliki keterampilan berpikir dan bertindak: 1 kreati', 2 pr"dukt i', 3 kritis, mandiri , ! k"lab"r ati', dan k"muni kati' melalui pendekatan ilmiah sebagai pengembang an dari yang
. Menunjukkan keterampilan menalar, meng"lah, dan menyaji secara: 1 e'ekti', 2 kreati', 3 pr"dukti', kritis, ! mandiri, k"lab"rati' , 4 k"munikat i', dan 5 s"luti', dalam ranah
KD
IPK
Merancang pr"sedur kerja ilmiah dan keselamatan kerja pada pengukuran kal"r. .1.3 Mendem"nstarsika n pr"sedur kerja ilmiah dan keselamatan kerja pada pengukuran kal"r. .1.2 Membuat pr"sedur kerja ilmiah dan keselamatan kerja pada pengukuran kal"r.
MATERI PEMBELAJA RAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN +isika
RENCANA PENILAIAN
PELA PORA N
SKL dipelajari di satuan pendidikan dan sumber lain secara mandiri.
KI
KD
IPK
3.2 Menerapkan prinsip( prinsip pengukuran besaran sis, ketepatan, ketelitian dan angka penting, serta n"tasi ilmiah.
3.2.1 Meneyebutk an macam( macam alat ukur panjang, massa, dan waktu 3.2.2 Meyebutkan ketelitian alat ukur panjang, massa, dan waktu 3.2.3 Menjelaskan jenis(jenis kesalahan
MATERI PEMBELAJA RAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
RENCANA PENILAIAN
PELA PORA N
k"nkret dan abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sek"lah, serta mampu menggunakan met"da sesuai dengan kaidah keilmuan.
.2 Menyajikan hasil pengukuran
•
•
•
•
engukuran: etelitian #akurasi$ dan ketepatan #presisi$ enggunaan alat ukur esalahan pengukura n enggunaan angka penting dan n"tasi ilmiah
•
•
Mengamati pembuatan da'tar #tabel$ nama besaran, alat ukur, cara mengukur. Mendiskusikan prinsip(prinsip pengukuran #ketepatan, ketelitian, dan angka penting$, cara menggunakan alat ukur, cara membaca skala, cara menuliskan hasil pengukuran.
• • •
Tes tulis raktek enugasa n
-asil tes 6ap"r an hasil perc" baan
SKL
KI
KD besaran sis berikut ketelitiannya dengan menggunaka n peralatan dan teknik yang tepat serta mengikuti kaidah angka penting untuk suatu penyelidikan ilmiah.
IPK
3.2.
3.2.!
3.2.
3.2.4
dalam pengukuran Menjelaskan aturan angka penting dan n"tasi ilmiah Menjelaskan perbedaan akurasi dan presisi Menerapkan aturan angka penting dan n"tasi ilmiah dalam menyajikan data hasil pengukuran. Menggunaka n k"nsep ketidakpasti an pengukuran dalam melap"rkan hasil pengukuran
MATERI PEMBELAJA RAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN Meng"lah data hasil pengukuran dalam bentuk penyajian data, membuat grak, menginterpretasi data dan grak, dan menentukan ketelitian pengukuran, serta menyimpulkan hasil interpretasi data. Membuat lap"ran tertulis dan mempresentasikan hasil pengukuran.
•
RENCANA PENILAIAN
PELA PORA N
SKL
KI
KD
IPK
MATERI PEMBELAJA RAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
RENCANA PENILAIAN
PELA PORA N
.2.1 Menggunaka n alat ukur panjang, massa, dan waktu .2.2 Melap"rkan hasil pengukuran tunggal dan berulang dengan ketidakpasti annya. 3.3 Menerapkan prinsip penjumlahan *ekt"r sebidang #misalnya perpindahan $. .3 Merancang perc"baan untuk
3.3.1 Menbedakan besaran *ekt"r dan skalar 3.3.2 membedaka n penjumlahan *ekt"r sebidang antar met"de p"lig"n dengan met"de jar genjang
•
•
•
•
•
3.3.3 menerapkan
7ekt"r: enjumlahan *ekt"r erpindahan *ekt"r ecepatan *ekt"r ercepatan *ekt"r 8aya sebagai
•
•
•
Mengamati dengan seksama *ekt"r( *ekt"r yang bekerja pada benda Melakukan perc"baan untuk menentukan resultan *ekt"r sebidang #misalnya gaya$. Meng"lah tentang berbagai "perasi
• • • •
Tes tulis Tes 6isan raktek enugasa n
-asil tes9u is 6ap"r an hasil perc" baan
SKL
KI
KD menentukan resultan *ekt"r sebidang #misalnya perpindahan $ beserta presentasi hasil dan makna sisnya.
IPK
rumus k"sinus untuk meghitung resultan dua *ekt"r 3.3. menghitung k"mp"nen *ekt"r pada sumbu ; dan sumbu y 3.3.! menerapkan prinsip penguaraian *ekt"r dengan penjumlahan *et"r dengan rumus k"sinus untuk menghitung resultan *ekt"r yang lebih dari dua perpindahan$. .3.1 Menggambar *ekt"r secara gras #jajar
MATERI PEMBELAJA RAN *ekt"r
KEGIATAN PEMBELAJARAN *ekt"r Mempresentasikan rancangan perc"baan untuk menentukan resultan *ekt"r sebidang beserta makna sisnya
RENCANA PENILAIAN
PELA PORA N
SKL
KI
KD
3.Menganalisis besaran( besaran sis pada gerak lurus dengan kecepatan k"nstan #tetap$ dan gerak lurus dengan percepatan k"nstan #tetap$ berikut makna sisnya . Menyajikan data dan grak hasil
IPK
genjang dan p"lig"n .3.2 Melakukan perc"baan untuk menghitung resultan *ekt"r gaya pada bidang 1. Menjelaskan karakteristik gerak dengan kecepatan k"nstan 2.
3.
MATERI PEMBELAJA RAN
Menjelaskan bearan sika pada gerak dengan percepatan k"nstan Merumuskan persamaan sika pada gerak dengan kecepatan
•
•
8erak lurus: 8erak lurus dengan kecepatan k"nstan #tetap$ 8erak lurus dengan percepata n k"nstan #tetap$
KEGIATAN PEMBELAJARAN
•
•
•
RENCANA PENILAIAN
Tes tulis Mengamati dengan enugasan seksama raktek dem"nstrasi gerak untuk membedakan gerak lurus dengan kecepatan tetap dan gerak lurus dengan percepatan tetap Mendiskusikan perbedaan gerak lurus dengan kecepatan tetap dan gerak lurus dengan percepatan tetap Melakukan perc"baan gerak lurus dengan kecepatan dan
PELA PORA N
-asil tes 6ap"r an hasil studi literat ur
SKL
KI
KD perc"baan untuk menyelidiki si'at gerak benda yang bergerak lurus dengan kecepatan k"nstan #tetap$ dan bergerak lurus dengan percepatan k"nstan #tetap$ berikut makna sisnya
IPK
MATERI PEMBELAJA RAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
k"nstan .
!.
Merumuskan persamaan sika pada gerak dengan percepatan k"nstan Menganalisis grak gerak lurus dengan kecepatan k"nstan
.
Menganalisis grak gerak lurus dengan gerak lurus dengan percepatan k"nstan pada lintasan lurus h"ri<"ntal
4.
Menganalisis grak gerak lurus dengan
•
•
percepatan tetap menggunakan kereta misalnya m"bil mainan, tr"ly. Menganalisis besaran(besaran +isika dalam gerak lurus dengan kecepatan dan percepatan tetap melalui diskusi kelas. Mempresentasikan hasil perc"baan benda yang bergerak lurus dengan kecepatan tetap dan gerak lurus dengan percepatan tetap dalam bentuk grak.
RENCANA PENILAIAN
PELA PORA N
SKL
KI
KD
IPK
gerak lurus dengan percepatan k"nstan pada pada lintasan lurus *erikal
..1 Memb uat grak s-t hasil perc"baan pada gerak dengan kecepatan k"nstan ..2 Memb uat grak s-t hasil perc"baan pada gerak dengan percepatan k"nstan
MATERI PEMBELAJA RAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
RENCANA PENILAIAN
PELA PORA N
SKL
KI
KD
IPK
3.! Menganalisis gerak parab"la dengan menggunaka n *ekt"r, berikut makna sisnya dan penerapanny a dalam kehidupan sehari(hari .! Mempresenta sikan data hasil perc"baan gerak parab"la dan makna sisnya
3.!.1 Menjelaskan karakteristik gerak parab"la dan man'aatnya dalam kehidupan sehari(hari 3.!.2 Merumuskan persamaan p"sisi pada gerak parab"la setiap saat 3.!.3 Merumuskan persamaan kecepatan pada gerak parab"la setiap saat
.!.1.1 Memp resentasikan data hasil perc"baan tentang gerak parab"la
•
•
MATERI PEMBELAJA RAN 8erak parab"la: 8erak arab"la eman'aatan 8erak arab"la dalam ehidupan =ehari(hari
KEGIATAN PEMBELAJARAN •
•
•
•
RENCANA PENILAIAN
Mengamati simulasi Tes tulis ilustrasi9dem"nstras enugasan 0bser*asi i9*ide" gerak terhadap parab"la yang diskusi aktual dijumpai di kehidupan sehari( hari Mendiskusikan *ekt"r p"sisi, kecepatan gerak dua dimensi pada gerak parab"la, hubungan p"sisi dengan kecepatan pada gerak parab"la Menganalisis dan memprediksi p"sisi dan kecepatan pada titik tertentu berdasarkan peng"lahan data perc"baan gerak parab"la. Mempresentasikan hasil kegiatan diskusi kel"mp"k
PELA PORA N -asil tes 6ap"r an hasil perc" baan
SKL
KI
KD
3. Menganalisis besaran sis pada gerak melingkar dengan laju k"nstan #tetap$ dan penerapann ya dalam kehidupan sehari(hari . Melakukan perc"baan berikut presentasi hasilnya tentang gerak melingkar, makna sis dan peman'aata nnya
IPK
MATERI PEMBELAJA RAN
3..1 Mengi dentikasi besaran( besaran sika #'rekuensi, peri"da, kecepatan sudut, percepatan sentripetal pada gerak melingkar dengan laju k"nstan 3..2 Mener apkan prinsip hubungan r"da(r"da dalam kehidupan sehari(hari
•
•
•
•
•
8erak melingkar: 8erak melingkar dengan laju k"nstan #tetap$ +rekuensi dan eri"de ecepatan sudut ecepatan linier 8aya sentripetal
KEGIATAN PEMBELAJARAN
•
•
•
RENCANA PENILAIAN
tentang penyelesaian masalah gerak parab"la Tes tulis Menemukan enugasan besaran 'rekuensi, raktek peri"de, sudut tempuh, kecepatan linier, kecepatan sudut, percepatan, dan gaya sentripetal pada gerak melingkar melalui tayangan lm, animasi, atau sketsa Melakukan perc"baan secara berkel"mp"k untuk menyelidiki gerak yang menggunakan hubungan r"da(r"da Menganalisis besaran yang berhubungan antara gerak linier dan gerak melingkar pada gerak
PELA PORA N
-asil tes 6ap"r an hasil perc" baan
SKL
KI
KD
IPK
3..3 Menga nalisis hubungan antara gerak linier dengan gerak melingkar pada benda yang bergerak menggelindin g dengan laju k"nstan
..1 Melak ukan perc"baan gerak melingkar ..2 Memp resentasikan hasil perc"baan gerak
MATERI PEMBELAJA RAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
•
menggelinding dengan laju tetap Melap"rkan hasil perc"baan dalam bentuk sketsa9gambar dan lap"ran sederhana serta mempresentasikann ya
RENCANA PENILAIAN
PELA PORA N
SKL
KI
KD
IPK
MATERI PEMBELAJA RAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
RENCANA PENILAIAN
PELA PORA N
melingkar 3.4 Menganalisis interaksi gaya serta hubungan antara gaya, massa, dan gerakan benda pada gerak lurus .4 Melakukan perc"baan berikut presentasi hasilnya terkait interaksi gaya serta hubungan gaya, massa, dan percepatan dalam gerak lurus serta makna sisnya
3.4.1 Menjel askan pengertian gaya, massa, dan percepatan 3.4.2 Menjel askan pengaruh gaya terhadap perubahan kecepatan benda 3.4.3 Memp rediksi hubungan antara gaya dan percepatan gerak benda 3.4. Menga nalisis hubungan antara gaya
•
•
-ukum >ewt"n: -ukum >ewt"n tentang gerak enerapan -ukum >ewt"n dalam kejadian sehari(hari
•
•
Tes tulis Mengamati enugasan peragaan benda raktek diletakkan di atas kertas kemudian kertas ditarik perlahan dan ditarik tiba(tiba atau cepat, peragaan benda ditarik atau did"r"ng untuk menghasilkan gerak, benda dilepas dan bergerak jatuh bebas, benda ditarik tali melalui katr"l dengan beban berbeda Mendiskusikan tentang si'at kelembaman #inersia$ benda, hubungan antara gaya, massa, dan gerakan benda,
-asil tes 6ap"r an hasil perc" baan
SKL
KI
KD
IPK
dengan percepatan 3.4.! Mem' "rmulasikan hubungan antara besaran massa, gaya, dan percepatan .4.1 Meren canakan eksperimen untuk menunjukan hubungan antara gaya dan percepatan .4.2 Melak ukan pengukuran gaya, jarak dan waktu #tertera
MATERI PEMBELAJA RAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
•
•
•
gaya aksi reaksi, dan gaya gesek Mendem"nstrasikan dan atau melakukan perc"baan hukum 1, 2, dan 3 >ewt"n Menghitung percepatan benda dalam sistem yang terletak pada bidang miring, bidang datar, gaya gesek statik dan kinetik Mempresentasikan hasil perc"baan hukum 1, 2, dan 3 >ewt"n
RENCANA PENILAIAN
PELA PORA N
SKL
KI
KD
IPK
MATERI PEMBELAJA RAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
RENCANA PENILAIAN
dalam pita ticker timer$ .4.3 Memb uat grak kecepatan terhadap waktu dengan menggunakan pita ticker timer .4. Memb uat grak hubungan antara gaya dengan percepatan 3.5 Menganalisis keteraturan gerak planet dalam tatasurya berdasarkan hukum( hukum >ewt"n .5 Menyajikan karya
3.5.1 Menjel askan hubungan antara gaya gra*itasi dengan massa benda dan jaraknya 3.5.2 Mengh itung resultan
•
•
-ukum >ewt"n tentang gra*itasi: 8aya gra*itasi antar partikel uat medan gra*itasi
•
•
Mengamati tentang keseimbangan yang terjadi pada sistem tatasurya dan gerak planet melalui berbagai sumber Mendiksusikan k"nsep gaya gra*itasi, percepatan
Tes tulis enugasan r"yek
PELA PORA N
SKL
KI
KD mengenai gerak satelit buatan yang meng"rbit bumi, peman'aata n dan dampak yang ditimbulkann ya dari berbagai sumber in'"rmasi
IPK
gaya gra*itasi pada benda titik dalam suatu sistem 3.5.3 Menen tukan percepatan gra*itasi dan kuat medan gra*itasi pada ketinggian yang berbeda(beda c3 3.5. Mengh itung p"tensial gra*itasi pada suatu titik 3.5.! Menganalisis gerak planet dalam tata surya berdasarkan hukum
•
MATERI PEMBELAJA RAN dan percepata n gra*itasi -ukum eppler
KEGIATAN PEMBELAJARAN
•
•
gra*itasi, dan kuat medan gra*itasi, dan hukum eppler berdasarkan hukum >ewt"n tentang gra*itasi Menyimpulkan ulasan tentang hubungan antara kedudukan, kemampuan, dan kecepatan gerak satelit berdasarkan data dan in'"rmasi hasil ekspl"rasi dengan menerapkan hukum eppler Mempresentasikan dalam bentuk kel"mp"k tentang keteraturan gerak planet dalam tata surya dan kecepatan satelit ge"stasi"ner
RENCANA PENILAIAN
PELA PORA N
SKL
KI
KD
IPK
MATERI PEMBELAJA RAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
RENCANA PENILAIAN
PELA PORA N
eppler .5.1 Memp resentasikan hasil studi literatur tentang peluncuran, peman'aatan dan dampak satelit buatan. 3.? Menganalisis k"nsep energi, usaha #kerja$, hubungan usaha #kerja$ dan perubahan energi, hukum kekekalan energi, serta penerapann
3.?.1 Menjel askan hubungan antara usaha, gaya, dan perpindahan 3.?.2 Mengh itung besar energi p"tensial gra*itasi dan energi kinetik 3.?.3 Menga nalisis
•
•
@saha #kerja$ dan energi: Energi kinetik dan energi p"tensial #gra*itasi dan pegas$ "nsep usaha #kerja$
•
•
Mengamati peragaan atau simulasi tentang kerja atau kerja Mendiskusikan tentang energi kinetik, energi p"tensial #energi p"tensial gra*itasi dan pegas$, hubungan kerja dengan perubahan energi kinetik dan
Tes tulis enugasan 0bser*asi terhadap diskusi
-asil tes 6ap"r an pr"ye k pr"du k
SKL
KI
KD ya dalam peristiwa sehari(hari .? Mengajukan gagasan penyelesaia n masalah gerak dalam kehidupan sehari(hari dengan menerapkan met"de ilmiah, k"nsep energi, usaha #kerja$, dan hukum kekekalan energi
IPK
hubungan antara usaha dan perubahan energi kinetik 3.?. Menga nalisis hubungan antara usaha dengan perubahan energi p"tensial 3.?.! Menga nalisis hubungan antara enegi p"tensial dan energi kinetik pada gerak benda di bawah pengaruh gaya k"nser*ati' dan
•
•
•
MATERI PEMBELAJA RAN -ubungan usaha #kerja$ dan energi kinetik -ubungan usaha #kerja$ dengan energi p"tensial -ukum kekekalan energi mekanik
KEGIATAN PEMBELAJARAN
•
•
energi p"tensial, serta penerapan hukum kekekalan energi mekanik Menganalisis bentuk hukum kekekalan energi mekanik pada berbagai gerak #gerak parab"la, gerak pada bidang lingkaran, dan gerak satelit9planet dalam tata surya$ Mempresentasikan hasil diskusi kel"mp"k tentang k"nsep energi, kerja, hubungan kerja dan perubahan energi, hukum kekekalan energi
RENCANA PENILAIAN
PELA PORA N
SKL
KI
KD
IPK
MATERI PEMBELAJA RAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
RENCANA PENILAIAN
PELA PORA N
penerapanny a dalam kehidupan sehari(hari
3.1A Menerapka n k"nsep m"mentum dan impuls, serta hukum kekekalan m"mentum
.?.1 Menga jukan gagasan penyelesaian masalah dengan dalam kehidupan sehari(hari menggunakan k"nsep hukum kekekalan energi 3.1A.1 Menjel M"mentum askan dan /mpuls: k"nsep M"mentum, impuls dan /mpuls, m"mentum, Tumbukan 3.1A.2 Menjel lenting askan sempurna, hubungan lenting antara • • •
•
Mengamati tentang m"mentum, impuls, hubungan antara impuls dan m"mentum serta tumbukan dari berbagai sumber belajar.
Tes tulis enugasan 0bser*asi pr"ses diskusi
-asil tes 6ap"r an hasil perc" baan
SKL
KI
KD dalam kehidupan sehari(hari .1A Menyajikan hasil pengujian penerapan hukum kekekalan m"mentum , misalnya b"la jatuh bebas ke lantai dan r"ket sederhana
IPK
impuls dan m"mentum 3.1A.3 Menjel askan hukum kekekalan m"mentum untuk sistem tanpa gaya luar 3.1A. Mengg unakan hukum kekekalan energi dan kekekalan m"mentum untuk berbagai peristiwa tumbukan .1A.1 Memb uat r"ket sederhana
MATERI PEMBELAJA RAN sebagian, dan tidak lenting
KEGIATAN PEMBELAJARAN •
•
•
Mendiskusikan k"nsep m"mentum, impuls, hubungan antara impuls dan m"mentum serta hukum kekekalan m"mentum dalam berbagai penyelesaian masalah Merancang dan membuat r"ket sederhana dengan menerapkan hukum kekekalan m"mentum secara berkel"mp"k Mempresentasikan peristiwa b"la jatuh ke lantai dan pembuatan r"ket sederhana
RENCANA PENILAIAN
PELA PORA N
SKL
KI
KD
3.11 Menganalisis hubungan antara gaya dan getaran dalam kehidupan sehari(hari .11 Melakukan perc"baan getaran harm"nis pada ayunan sederhana dan9atau getaran pegas berikut presentasi serta makna sisnya
IPK
MATERI PEMBELAJA RAN
3.11.1 Menjel askan karakteristik gerak pada getaran pegas 3.11.2 Menye lidiki hubungan antara peri"de getaran dengan massa beban berdasarkan data perc"baan 3.11.3 Menga nalisis hubungan antara gaya simpangan, kecepatan dan percepatan
•
•
8etaran -arm"nis: arakteristik getaran harm"nis #simpanga n, kecepatan, percepatan , dan gaya pemulih, hukum kekekalan energi mekanik$ pada ayunan bandul dan getaran pegas ersamaan simpangan , kecepatan, dan
KEGIATAN PEMBELAJARAN •
•
•
RENCANA PENILAIAN
Tes tulis Mengamati enugasan peragaan atau raktek simulasi getaran harm"nik sederhana pada ayunan bandul atau getaran pegas Melakukan perc"baan getaran harm"nis pada ayunan bandul sederhana dan getaran pegas Meng"lah data dan menganalisis hasil perc"baan ke dalam grak, menentukan persamaan grak, dan menginterpretasi data dan grak untuk menentukan karakteristik getaran harm"nik pada ayunan bandul dan getaran pegas
PELA PORA N -asil tes 6ap"r an hasil perc" baan
SKL
KI
KD
IPK
pada getaran c .11.1 Menya jikan data hasil perc"baan ayunan bandul dan9atau ayuanan pegas .11.2 Melap "rkan secara tertulis hasil perc"baan ayunan bandul dan9atau getaran pegas disertai ketidakpasti an pengukuran
MATERI PEMBELAJA RAN percepatan
KEGIATAN PEMBELAJARAN •
Mempresentasikan hasil perc"baan tentang getaran harm"nis pada ayunan bandul sederhana dan getaran pegas
RENCANA PENILAIAN
PELA PORA N
