ANALISIS KETERKAITAN KETERKAITAN ANTARA SKL, KI dan dan KD Mata Pelajaran
: Administrasi Transaksi
Kelas
: XI Pemasaran KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)
KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)
1
2
3.10 Menerapkan Iklan PPC menggunakan Google Adwords 3.11 Merancang Iklan Online 3.12 Menganalisis pendistribusian Iklan online 3.13 Menerapkan prosedur iklan Online berbasis key word Mengevaluasi website e Commerce 3.14 Menerapkan website Pemasaran pada Perangkat Mobile 3.15 Menerapkan pembuatan Blog 3.16 Menerapkan adsense pada Blog 3.17 Menganalisa Afiliasi Pemasaran 3.18 Menerapkan Pembuatan Laporan Pemasaran Online
4.10 Membuat Iklan PPC menggunakan Google Adwords 4.11 Membuat iklan online 4.12 Mendistribusikan iklan Online 4.13 Membuat website eCommerce 4.14 Membuat Website Pemasaran pada Perangkat Mobile 4.15 Membuat Blog 4.16 Membuat adsense pada blog 4.17 Melakukan Afiliasi Pemasaran 4.18 Membuat laporan pemasaran online
ANALISIS DAN REKOMENDASI KI 3
Sesuai Sesuai Sesuai Sesuai Sesuai Sesuai
Keteranganpengisiankolomsbb: Keterangan pengisiankolomsbb: 1. Kompetensi Inti Pengetahuan (KI-3) berdasarkan KI-KD mata pelajaran/silabus 2. Kompetensi Inti Keterampilan (KI-4) berdasarkan KI-KD mata pelajaran/silabus 3. Analisis: KI-3 dan KI-4 mata pelajaran untuk tingkat program program pendidikan 3 tahun / 4 tahun (pilih salah satu) Rekomendasi: sesuai / tidak sesuai tingkat program pendidikan (pilih salah satu), jika tidak sesuai cantumkan KI yang sesuai tingkat program pendidikan.
Indri Hayatunnuffus
Mata Pelajaran Kelas
: Administrasi Transaksi : XI Pemasaran
KOMPETENSI DASAR PENGETAHUAN (KD-3)
1
KOMPETENSI DASAR KETERAMPILAN (KD-4)
2
3.1. Mengklasifikasi berkas Berkas administrasi transaksi.
4.1. Mengisi berkas-berkas administrasi transaksi.
3.2. Memahami transaksi.
4.2. Menerapkan transaksi.
Indri Hayatunnuffus
Analisis KD-3
Rekomenda si KD-3
Tingkat Dimensi Kognitif dan Bentuk Dimensi Pengetahuan
Kesesuaian Dimensi Kognitif dengan Bentuk Pengetahuan
Analisis KD-4
Rekomendasi KD-4
Bentuk Taksonomi dan Tingkat Taksonomi
3 Tingkat dimensi kognitif adalah Mengklasifik asi (C3) berkas-berkas administrasi transaksi adalah bentuk pengetahuan (Konseptual)
4 Mengklasifi kasi (C3), sudah setara dengan berkas-berkas administrasi bentuk pengetahuan (Konseptual)
5 Mengisi berkasberkas administrasi adalah keterampila n Kongkret, tingkat Melakukan (P2)
Tingkat dimensi kognitif adalah Memahami (C2) transaksi adalah bentuk
Memahami (C2), sudah setara dengan transaksi bentuk
Menerapk an transaksi adalah keterampila n
Kesetaraan Taksonomi KDdari KI-3 dg KD dari KI-4
Rekomendasi KD-KD padaMapel Ketercapaian Dimensi Kognitif dan Bentuk Pengetahuan semua KD-3 dalam Mata Pelajaran KetercapaianTaksonomise mua KD-4 dalam Mata Pelajaran 7
6 KD-3 Mengklasifikasi KD-3 dari KD-KD (C3) pengetahuan pengetahuan mata pelajaran prosedural, Administrasi Transaksi sudah sedangkan KD-4 memenuhi Dimensi Kognitif Mengisi setara tuntutan KI-3 yaitu dengan memahami, menerapkan, Melakukan (P2). menganalisis, dan Hal ini masih mengevaluasi. Sedangkan dalam batas Bentuk Pengetahuan juga kesetaraan. sudah terpenuhi yaitu konseptual, prosedural, dan metakognitif. KD-3 Memaha mi (C2) Tingkat taksonomi (KKO) pengetahuan tertinggi sesuai tuntutan KIprosedural, 3, ada pada KD 3.6. sedangkan KD-4 Menerapkan
pengetahuan (Konseptual)
pengetahuan (Konseptual)
Kongkret, tingkat Mengadapta si (P4)
setara dengan Mengadaptasi (P4). Hal ini masih dalam batas kesetaraan.
KD-3 Menerangkan (C2) pengetahuan prosedural, sedangkan KD-4 Mengoperasika KD-4 dari KD-KD n setara dengan keterampilan mata pelajaran Menggunakan Administrasi Transaksi sudah (P2). Hal ini memenuhi Tingkat masih dalam batas kesetaraan. Taksonomi tuntutan KI-4 pada ranah konkret yaitu Memilih (P1), Melakukan KD-3 (P2), Menggunakan (P2), Menerangkan (C2) pengetahuan Menunjukan (P3), dan Mengadaptasi (P4) prosedural, sedangkan KD-4 Mengoperasika Tingkat taksonomi (KKO) n setara dengan Menggunakan tertinggi sesuai tuntutan KI(P2). Hal ini 4, ada pada KD 4.6. masih dalam Mengoperasi alat bantu batas kesetaraan. verifikasi.
3.3. Menerangkan alat hitung.
4.3.Mengoperasikan alat hitung.
Tingkat dimensi kognitif adalah Menerangka n(C2) alat hitung adalah bentuk pengetahuan (Konseptual)
Menerangka n (C2), sudah setara dengan alat hitung bentuk pengetahuan (Konseptual)
Mengoper asikan alat hitung adalah keterampila n Kongkret, tingkat Menggunak an (P2)
3.4. Menerangkan mesin pembayaran tunai dan non tunai.
4.4.Mengoperasikan mesin pembayaran tunai dan non tunai.
Tingkat dimensi kognitif adalah Menerangka n (C2) mesin pembayaran tunai dan non tunai adalah bentuk pengetahuan (Konseptual)
Menerangka n (C2), sudah setara dengan mesin pembayaran tunai dan non tunai bentuk pengetahuan (Konseptual)
Mengoper asikan mesin pembayara n tunai dan non tunai adalah keterampila n Kongkret, tingkat Menggunak an (P2)
3.5. Menerangkan alat ukur.
4.5.Mengoperasikan alat ukur.
Tingkat dimensi kognitif adalah Menerangka n (C2) alat
Menerangka n (C2), sudah setara dengan alat ukur bentuk
Mengoper asikan alat ukur adalah keterampila n
Indri Hayatunnuffus
KD-3 Menerangkan (C2) pengetahuan prosedural, sedangkan KD-4
Mendeskripsikan alat bantu verifikasi. Tuntutan KI-4 pada ranah abstrak yaitu menalar, mengolah, dan menyaji, dan ranah konkret yaitu mempersepsi, kesiapan, meniru (P1), membiasakan (P2),gerak mahir (P3), dan gerak alami (P4)
3.6. Menerangkan alat bantu verifikasi.
Indri Hayatunnuffus
4.6.Mengoperasikan alat bantu verifikasi.
ukur adalah bentuk pengetahuan (Konseptual)
pengetahuan (Konseptual)
Kongkret, tingkat Menggunak an (P2)
Tingkat dimensi kognitif adalah Menerangka n (C2) alat bantu verifikasi adalah bentuk pengetahuan (Konseptual)
Menerangka n (C2), sudah setara dengan alat bantu verifikasi bentuk pengetahuan (Konseptual)
Mengoper asikan alat bantu verifikasi adalah keterampila n Kongkret, tingkat Menggunak an (P2)
Mengoperasika n setara dengan Menggunakan (P2). Hal ini masih dalam batas kesetaraan. KD-3 Menerangkan (C2) pengetahuan prosedural, sedangkan KD-4 Mengoperasika n setara dengan Menggunakan (P2). Hal ini masih dalam batas kesetaraan.
