Analisis de Video Redes

246 views

RELATED TITLES

0 0

Analisis de Video Redes Uploaded by Rodriguez Neva



Redes









Save

Embed

Share

Print

Tarea 6-Cultura Servicio Al

La Aptitud Magistral

TALLER TALLER DE INTELIGENCIA EMOCIONAL:

TAREA 2.2 ANÁLISIS TAREA ANÁLISIS DE VIDEO: REDES- APRENDIENDO APRENDIENDO A GESTIONAR LAS EMOCIONES

NOMBRE : Jissely : Jissely Daniela Garcia Oseguera

NUMERO DE CUENTA: CUENTA: 31521307

SECCIÓN : V6338 : V6338

GuíaÉticaInteligenciaTAREA 7 SAC

246 views

RELATED TITLES

0 0




Redes









Save

Embed

Share

Print




PRINCIPALES IDEAS DEL VIDEO

AUTOCONCIENCIA AUTO REGULACIÓN MOTIVACIÓN EMPATÍA HABILIDADES SOCIALES

Las emociones son parte del da a da de los indi!iduos" sin em#argo$ estas emociones no se aprecian de igual manera en todos ellos" esto de#ido a la %orma en &ue cada uno gestiona o canali'a cada emoci(n de manera di%erente y particular) *a#emos &ue las emociones nos permiten tomar distintas actitudes en cuanto a la situaci(n o situaciones en las &ue nos !emos en!ueltos y &ue podramos considerarlas como mecanismos de sensi#ilidad e incluso de%ensa" pero" +Las emociones y su control son necesarios, -n el documental .redes 130/ prender a Gestionar las -mociones podemos apreciar distintas situaciones en las &ue las emociones se acen presentes" de igual manera podemos entender la importancia de las mismas y so#re todo su gesti(n) De la mano de distintos especialistas en este tema" como icard Da!id son" Daniel Goleman" etc) De%inimos a las emociones como esos estmulos pro!ocados por el conte4to en el &ue nos desen!ol!emos y se capaces de crear sensaciones &ue umani'an al indi!iduo" sin em#rago en al a#lar de emociones nos encontramos con un concepto an ms s(lido .La nteligencias -mocional)

246 views

RELATED TITLES

0 0




Redes









Save

Embed

Share

Print




CUADRO COMPARATIVO DE LAS DIFERENTES PERSPECTIVAS PLANTEADAS

Richard (psicólogo )

VIVETTE GLOVER Davidson (psicobiologa)

Demuestra que la educación Dice que nuestro cerebro es un emocional comienza desde el órgano construido para (tero de la madre. modifcarse en respuestas a las experiencias. atthie! Ricard ("ilologo Las emociones negativas interferen con el aprendizaje de los niños, El tipo de habilidades de las que hablamos incluen habilidades para aprender a dominar las emociones, en concreto la capacidad de controlar las emociones negativas para que, cuando ocurre una adversidad, !stas no persistan m"s de lo necesario. Las personas # los niños, concretamente$ pueden aprender a disipar estas emociones negativas para volver al estado inicial. Es algo mu, mu importante, porque cuando las emociones perturbadoras se producen en la mente, interferen con la capacidad de aprender de los niños.

# mon$e b!dista)

)os habla de cómo el relajo  la meditación nos auda en la concentración *+ qu! esperamos cuando educamos a los niños -onvertirlos en seres humanos buenos, personas que sean 'elices en la vida, que no est!n deprimidas  se suiciden *acaso basta con desarrollar su inteligencia  llenarles la cabeza de in'ormación sin desarrollar ninguna cualidad humana /ueremos personas buenas  equilibradas, 0pero la educación Daniel Goleman parece estar interesada en cualquier cosa salvo eso1 02or ( psicólogo , periodista) tanto, ha algo que claramente Descubrió que enseñar habilidades 'alta1 desde los % años hasta la

246 views

RELATED TITLES

0 0




Redes









Save

Embed

Share

Print

EL' *+'ET (psicóloga) Los primeros % años de vida son una vida entera.




El hecho de que las relaciones durante la in'ancia podr&an a'ectar el desarrollo '&sico  sexual, el momento de la pubertad en las chicas, ha sido un descubrimiento mu 'ascinante.

Larence arsonsEn el caso de las personas que act(an, a sean actores, o atletas, o m(sicos, o bailarines, ellas para poder realizar su actuación, no pueden ser excesivamente emocionales.

REFLEXIÓN DEL TEMA

-ste !deo" desde mi punto de !ista" une los dos tipos de desarrollo &ue emos estudiado este curso" el desarrollo a%ecti!o y el social) e a llamado la atenci(n el aprendi'a9e de las emociones en la escuela) -n las escuelas se de#e ense:ar c(mo e4presar las emociones y c(mo controlarlas tanto las positi!as como las &ue son negati!as) ;odo ello se de#e tra#a9ar para &ue cuando sean adultos sepan cundo y c(mo e4presar o controlar una emoci(n) ramos o tu!i>ramos alguien con &uien o a &uien e4presar una emoci(n &ue sentimos en un momento dado" no seramos seres racionales por&ue lo &ue pensamos en un punto determinado de nuestra !ida

246 views

RELATED TITLES

0 0




Redes









Save

Embed

Share

Print




cundo y c(mo e4presar o controlar una emoci(n) -st estudiado &ue si un ni:o tiene pro#lemas emocionales esto le a%ecta en sus otras capacidades" no escuca con atenci(n" no puede aprender ni e!olucionar como persona) =or esta ra'(n es tam#i>n importante tra#a9ar las emociones en la escuela" para &ue ni:o con algn tipo de pro#lema emocional pueda seguir desarrollndose al igual &ue sus compa:eros) *i un ni:o o adulto es capa' de gestionar sus emociones" puede aprender me9or ya &ue la capacidad o desarrollo cogniti!o est ntimamente ligado al desarrollo emocional)  los ni:os ay &ue empe'ar a transmitirles las emociones desde &ue estn en el tero materno) *egn Jay ?els@y" Auna crian'a sin cari:o y una gesti(n de%iciente de las emociones puede desem#ocar en adultos con !idas ms pro#lemticasB) *i durante el em#ara'o ests cometida a estr>s" o !i!es con demasiadas preocupaciones" ms adelante tendr consecuencias negati!as en el %uturo de tu #e#>) -sto tam#i>n sucede con la propia alimentaci(n en el transcurso del em#ara'o) Desde pe&ue:os ay una serie de patrones a los &ue de#emos ce:irnos &ue son el amor y la curiosidad) *i durante los 5 primeros a:os de !ida el ni:o no descu#re estos dos patrones" y por el contrario el entorno es agresi!o o inseguro en el %uturo los ni:os tendern a ser descon%iados" intro!ertidos y no tendrn apenas ilusi(n por nada) =ara terminar con este tema" e de decir &ue si algo e sacado en claro de este !deo es &ue a los ni:os se les de#e ense:ar a desarrollarse emocional y socialmente para &ue despu>s puedan desarrollarse en el resto de aspectos de una manera ms e%ica')

246 views

RELATED TITLES

0 0




Redes









Save

Embed

Share

Print




Analisis de Video Redes

Recommend Documents