Actividad 7 - Evaluativa Documento de análisis del conflicto
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD ACTIVIDAD VIRTUAL (DURANTE LA SEMANA) En grupos de 4 integrantes, los estudiantes elaborarán un documento en el que realizarán un análisis de un conflicto. El propósito de la actividad es establecer una conexión entre las categorías teóricas con situaciones de conflicto que se presentan en la realidad humana y social, fortaleciendo las competencias de gestión de conocimiento, solución de problemas y trabajo en equipo.
VER: Consulten la segunda parte del "Módulo de Resolución de Conflictos", la cual comprende los capítulos 4° "Estructura de un conflicto: características y elementos", capítulo 5° "Tipología de un conflicto", y capítulo 6° "Actores de un conflicto"; consulten también el artículo "Más seguros, sin conflicto armado:
Jorge Restrepo". JUZGAR: En la lectura de los recursos, identifiquen las diferencias entre un conflicto y un problema socialmente relevante y las categorías de análisis para realizar la caracterización de los actores de un co nflicto. Seleccionen el soporte documental de un conflicto; si es un texto, deben leerlo; si se trata de un video, deben estudiarlo a la luz de las categorías propuestas en los recursos. Se recomienda hacer un cuadro de las categorías en el que relacionen los análisis de cada uno de los integrantes.
ACTUAR: Seleccionen el soporte sop orte documental de un conflicto y, en un documento Word, realicen el análisis del conflicto seleccionado de acuerdo con la siguiente estructura:
1.1. Escriban el nombre del conflicto seleccionado y hagan un breve resumen de la fuente de análisis, ya sea un reportaje o un video documental.
1.2. Realicen el análisis desde: a) La estructura del conflicto, sus características y elementos. b) La tipología del conflicto c) Los actores del conflicto especificando sus relaciones interpersonales e intergrupales dependiendo del caso.
1.3. Escriban 3 párrafos en los que planteen cómo transformar el conflicto analizado.
DEVOLUCIÓN CREATIVA O METACOGNICIÓN: al finalizar el análisis del conflicto seleccionado, cada integrante del grupo deben indicar cuáles fueron las dificultades al elaborar el análisis y qué herramientas o recursos utilizaron para superar la dificultad. A su vez identificarán y evaluarán la manera como se dividieron responsabilidades en el grupo para la realización de la actividad anterior e identificarán si hubo equilibrio en la asignación de tareas y roles que cada participante desempeñó.
RECURSOS Y MEDIOS EDUCATIVOS DE LA ACTIVIDAD BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Carreño R., K. (s.f). Módulo: Resolución de Conflictos. Documento de apoyo . Bogotá, Colombia: UVD-Uniminuto Virtual y a Distancia. Recuperado de https://es.slideshare.net/johannabaez/resolucion-de-conflictos-40436269 Restrepo, Jorge. (2016, mayo 24). Más seguros, sin conflicto armado: Jorge Restrepo. El Espectador , Opinión [Periódico-online]. Recuperado de http://colombia2020.elespectador.com/opinion/mas-seguros-sin-conflicto-
armado-jorge-restrepo
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
Domínguez, T., García, A.M., González, C. & Rodríguez, F. (1996). Comportamientos no violentos. Propuestas interdisciplinares para construir la paz . Madrid, España: Nircea S.A. de Ediciones. Recuperado de http://bit.ly/1Jz2F7n
