RENCANA PELAKSANAAN BIMBINGAN (RPB-01) Sekolah Kelas / Semester Alokasi Waktu Tahun Pelajaran
: : : :
SMA Negeri 1 Palopo XI / Ganjil 5 Minggu x 45 Menit 2017 / 2018
A. KOMPETENSI INTI (KI) KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang di anutnya KI 2 : Memahami dan mengamalkan prilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong,
KI 3 dan 4
:
kerjasama, toleransi, damai), damai), santun, responsip dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalm berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dan pergaulan dunia. Penggunaan dan pemanfaatan TIK untuk mencari, mengolah, menyiapkan, mendistribusikan, menyajikan data dan informasi dalam rangka mendukung kelancaran proses pembelajaran
B.
STANDAR KOMPETENSI Menggunakan perangkat lunak lembar sebar untuk menghasilkan informasi.
C.
MATERI POKOK 1. Mengenal rumus dan function pada perangkat lunak lembar sebar 2. Menerapkan rumus dan function tunggal pada perangkat lunak lembar sebar 3. Menerapkan rumus bertingkat pada perangkat lunak lembar sebar 4. Menerapkan function logika pada perangkat lunak lembar sebar 5. Menerapkan function statistik pada perangkat lunak lembar sebar 6. Membuat grafik tingkat lanjut
D.
INDIKATOR
Melalui pembimbingan dan praktik mandiri, peserta didik mampu :
1. 2. 3. 4.
Memahami dan mengetahui penggunaan rumus dan fungsi Memahami dan mengolah data menggunakan rumus dan function tunggal, logika dan statistik Memahami dan mengolah data menggunakan rumus bertingkat Mengolah data dengan membuat grafik
E.
BENTUK BIMBINGAN Sasaran layanan bimbingan TIK adalah peserta didik secara Klasikal / Individual
F.
PENDEKATAN Pendekatan aktive Learning pada saat pembimbingan TIK dilakukan untuk mengoptimalkan penggunaan semua potensi yang dimiliki oleh Peserta didik, sehingga semua Peserta didik dapat mencapai hasil belajar yang memuaskan sesuai dengan karakteristik pribadi yang mereka miliki. Dengan pembelajaran aktif kolaborasi (Colaborative Active Learning ) juga dimaksudkan untuk kebermaknaan pembelajaran Peserta didik dengan aktif bekerjasama dengan Peserta didik yang lain pada proses pembelajaran. Sehingga pembelajaran melalui bimbingan kelompok ini mampu memberikan pengalaman yang membekas sebagai pengetahuan bagi Peserta didik.
G. LANGKAH-LANGKAH Pembimbingan TIK dengan metode collaborative active learning : KEGIATAN
DESKRIPSI
ALOKASI WAKTU
Pendahuluan
Pertemuan di dahului dengan doa dipimpin oleh peserta didik dilanjutkan dengan absensi dan memberikan motivasi tentang pentingnya fungsi menu dan ikon perangkat lunak lembar sebar.
4 x 5 menit
Inti
Pertemuan 1 : Mengamati: Melakukan pengamatan dengan cara membaca dan menyimak dari kajian literatur/media tentang pengetahuan rumus, function tunggal, function bertingkat dan grafik agar terbangun rasa ingin tahu
4 x 35 menit
Menanya: Melakukan diskusi tentang rumus, function tunggal, function bertingkat dan grafik agar terbangun rasa ingin tahu sehingga dapat mensyukuri anugerah Tuhan Mengumpulkan Data Melakukan kegiatan observasi dengan teknik wawancara tentang pengetahuan rumus, function tunggal, function bertingkat dan grafik yang ada di lingkungan wilayah setempat agar terbangun rasa ingin tahu, bersikap santun, bangga/cinta tanah air dan bersyukur sebagai warga bangsa. Mengasosiasi Menyimpulkan dan membuat laporan hasil pengamatan/kajian literatur tentang rumus, function tunggal, function bertingkat dan grafik yang ada dilingkungan wilayah setempat atau nusantara. Membuat rancangan gagasan dalam bentuk gambar skets/tertulis untuk kegiatan pembuatan dokumen pengolah angka denganrumus, function tunggal, function bertingkat dan grafikberdasarkan orisinalitas ide yang jujur, sikap percaya diri dan mandiri. Membuat karya dokumen pengolah angka dengan rumus, function tunggal, function bertingkat dan grafik kerajinan dengan cara/teknik dan prosedur yang tepat dengan menunjukkan sikap bekerjasama, toleransi, disiplin, tanggung jawab dan peduli akan kerapihan dan kebersihan lingkungannya. Mengkomunikasikan Mengevaluasi/menguji hasil pembuatan karya dokumen pengolah angka dengan rumus, function tunggal, function bertingkat dan grafik untuk memperlihatkan kejujuran dalam berkarya. Membuat laporan portofolio dalam berbagai bentuk seperti tulisan, foto dan gambar yang mendeskripsikan pengetahuan dokumen pengolah angka dengan rumus, function tunggal, function bertingkat dan grafikdengan tampilan menarik terhadap karya yang dibuatnya sebagai pemahaman akan pengetahuan/ konseptual dan prosedural, serta mempresentasikan di kelas.
Pertemuan 2 : Mengamati: Melakukan pengamatan dengan cara membaca dan menyimak dari kajian literatur/media tentang pemakaian rumus dan function tunggal perangkat lunak lembar sebar agar terbangun rasa ingin tahu Menanya: Melakukan diskusi tentang rumus dan function tunggal perangkat lunak lembar sebar agar terbangun rasa ingin tahu sehingga dapat mensyukuri anugerah Tuhan Mengumpulkan Data Melakukan kegiatan observasi dengan teknik wawancara tentang pengetahuan rumus dan function tunggal perangkat lunak lembar sebar yang ada di lingkungan wilayah setempat agar terbangun rasa ingin tahu, bersikap santun, bangga/cinta tanah air dan bersyukur sebagai warga bangsa. Mengasosiasi Menyimpulkan dan membuat laporan hasil pengamatan/kajian literatur tentang rumus dan function tunggal perangkat lunak lembar sebar yang ada dilingkungan wilayah setempat atau nusantara. Membuat rancangan gagasan dalam bentuk gambar skets/tertulis untuk kegiatan pembuatan dokumen pengolah lunak lembar sebar dengan rumus, function tunggal, berdasarkan orisinalitas ide yang jujur, sikap percaya diri dan mandiri. Membuat karya dokumen pengolah angka dengan rumus, function tunggal kerajinan dengan cara/teknik dan prosedur yang tepat dengan menunjukkan sikap bekerjasama, toleransi, disiplin, tanggung jawab dan peduli akan kerapihan dan kebersihan lingkungannya.
Mengkomunikasikan Mengevaluasi/menguji hasil pembuatan karya dokumen pengolah angka dengan rumus, function tunggal untuk memperlihatkan kejujuran dalam berkarya. Membuat laporan portofolio dalam berbagai bentuk seperti tulisan, foto dan gambar yang mendeskripsikan pengetahuan dokumen perangkat lunak pengolah lembar sebar dengan rumus, function tunggal dengan tampilan menarik terhadap karya yang dibuatnya sebagai pemahaman akan pengetahuan/ konseptual dan prosedural, serta mempresentasikan di kelas.
Pertemuan 3 : Mengamati: Melakukan pengamatan dengan cara membaca dan menyimak dari kajian literatur/media tentang pemakaian rumus bertingkat perangkat lunak lembar sebar agar terbangun rasa ingin tahu Menanya: Melakukan diskusi tentang rumus bertingkat perangkat lunak lembar sebar agar terbangun rasa ingin tahu sehingga dapat mensyukuri anugerah Tuhan Mengumpulkan Data Melakukan kegiatan observasi dengan teknik wawancara tentang pengetahuan rumus bertingkat perangkat lunak lembar sebar yang ada di lingkungan wilayah setempat agar terbangun rasa ingin tahu, bersikap santun, bangga/cinta tanah air dan bersyukur sebagai warga bangsa. Mengasosiasi Menyimpulkan dan membuat laporan hasil pengamatan/kajian literatur tentang rumus bertingkat perangkat lunak lembar sebar yang ada dilingkungan wilayah setempat atau nusantara. Membuat rancangan gagasan dalam bentuk gambar skets/tertulis untuk kegiatan pembuatan dokumen pengolah lunak lembar sebar dengan rumus bertingkat berdasarkan orisinalitas ide yang jujur, sikap percaya diri dan mandiri. Membuat karya dokumen pengolah angka dengan rumus bertingkat kerajinan dengan cara/teknik dan prosedur yang tepat dengan menunjukkan sikap bekerjasama, toleransi, disiplin, tanggung jawab dan peduli akan kerapihan dan kebersihan lingkungannya. Mengkomunikasikan Mengevaluasi/menguji hasil pembuatan karya dokumen pengolah angka dengan rumus bertingkat untuk memperlihatkan kejujuran dalam berkarya. Membuat laporan portofolio dalam berbagai bentuk seperti tulisan, foto dan gambar yang mendeskripsikan pengetahuan dokumen perangkat lunak pengolah lembar sebar dengan rumus bertingkat dengan tampilan menarik terhadap karya yang dibuatnya sebagai pemahaman akan pengetahuan/ konseptual dan prosedural, serta mempresentasikan di kelas.
Pertemuan 4 Mengamati: Melakukan pengamatan dengan cara membaca dan menyimak dari kajian literatur/media tentang pemakaian function logika perangkat lunak lembar sebar agar terbangun rasa ingin tahu Menanya: Melakukan diskusi tentang function logika perangkat lunak lembar sebar agar terbangun rasa ingin tahu sehingga dapat mensyukuri anugerah Tuhan Mengumpulkan Data Melakukan kegiatan observasi dengan teknik wawancara tentang pengetahuan function logika perangkat lunak lembar sebar yang ada di lingkungan wilayah setempat agar terbangun rasa ingin tahu, bersikap santun, bangga/cinta tanah air dan bersyukur sebagai warga bangsa.
Mengasosiasi Menyimpulkan dan membuat laporan hasil pengamatan/kajian literatur tentang function logika perangkat lunak lembar sebar yang ada dilingkungan wilayah setempat atau nusantara. Membuat rancangan gagasan dalam bentuk gambar skets/tertulis untuk kegiatan pembuatan dokumen pengolah lunak lembar sebar dengan function logika berdasarkan orisinalitas ide yang jujur, sikap percaya diri dan mandiri. Membuat karya dokumen pengolah angka dengan function logika kerajinan dengan cara/teknik dan prosedur yang tepat dengan menunjukkan sikap bekerjasama, toleransi, disiplin, tanggung jawab dan peduli akan kerapihan dan kebersihan lingkungannya. Pertemuan 5 : Mengamati: Melakukan pengamatan dengan cara membaca dan menyimak dari kajian literatur/media tentang pemakaian function statistik perangkat lunak lembar sebar agar terbangun rasa ingin tahu Menanya: Melakukan diskusi tentang function statistik perangkat lunak lembar sebar agar terbangun rasa ingin tahu sehingga dapat mensyukuri anugerah Tuhan Mengumpulkan Data Melakukan kegiatan observasi dengan teknik wawancara tentang pengetahuan function statistik perangkat lunak lembar sebar yang ada di lingkungan wilayah setempat agar terbangun rasa ingin tahu, bersikap santun, bangga/cinta tanah air dan bersyukur sebagai warga bangsa. Mengasosiasi Menyimpulkan dan membuat laporan hasil pengamatan/kajian literatur tentang function statistik perangkat lunak lembar sebar yang ada dilingkungan wilayah setempat atau nusantara. Membuat rancangan gagasan dalam bentuk gambar skets/tertulis untuk kegiatan pembuatan dokumen pengolah lunak lembar sebar dengan function statistik berdasarkan orisinalitas ide yang jujur, sikap percaya diri dan mandiri. Membuat karya dokumen pengolah angka dengan function statistik kerajinan dengan cara/teknik dan prosedur yang tepat dengan menunjukkan sikap bekerjasama, toleransi, disiplin, tanggung jawab dan peduli akan kerapihan dan kebersihan lingkungannya. Pertemuan 6 Mengamati Melakukan pengamatan dengan cara membaca dan menyimak dari kajian literatur/media tentang pengetahuan praktik membuat grafik tingkat lanjut di perangkat lunak lembar sebar agar terbangun rasa ingin tahu Menanya a. Peserta didik dibimbing untuk menyusun identifikasi masalah berkaitan dengan langkah-langkah membuat grafik tingkat lanjut di perangkat lunak lembar sebar b. Melakukan diskusi tentang aneka karya yang berkaitan dengan fungsi\, teknik, dan prosedur membuat grafik tingkat lanjut di perangkat lunak lembar sebar agar terbangun rasa ingin tahu sehingga dapat mensyukuri anugerah Tuhan. Mengumpulkan Data Melakukan kegiatan observasi dengan teknik wawancara tentang pengetahuan Perangkat lunak lembar sebar, teknik dan prosedur membuat grafik tingkat lanjut di dari perangkat lunak lembar sebar Menalar a. Peserta didik berdiskusi kelompok untuk membahas teknik, langkah-langkah membuat grafik tingkat lanjut di dengan perangkat lunak lembar sebar b. Berdasarkan contoh yang ada di literatur peserta didik dapat merumuskan langkah-langkah membuat grafik tingkat lanjut di dengan perangkat lunak lembar
sebar Menyaji Peserta didik membuat rangkuman tentang langkah-langkah membuat grafik tingkat lanjut di dengan perangkat lunak lembar sebar dan mempresentasikannya di depan kelas.
Catatan : Selama : Selama pembelajaran ………., guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaran yang meliputi sikap, rasa: Nasionalisme, Disiplin, Percaya diri, Berperilaku jujur, Tangguh menghadapi masalah tanggungjawab, ingin tahu, Peduli lingkungan Penutup 4 x 5 menit Peserta didik : Membuat resume (CREATIVITY (CREATIVITY ) dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi fungsi menu dan ikon perangkat lunak aplikasi lemba r sebar yang baru dilakukan. pelajaran fungsi menu dan ikon Mengagendakan pekerjaan rumah untuk materi pelajaran perangkat lunak aplikasi lemba r sebar yang baru diselesaikan. Mengagendakan materi atau tugas projek/produk/portofolio/unjuk kerja yang harus mempelajarai pada pertemuan berikutnya di luar jam sekolah atau dirumah. Guru : Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa untuk materi pelajaran fungsi menu dan ikon perangkat lunak aplikasi lembar sebar Peserta didik yang selesai mengerjakan tugas projek/produk/portofolio/unjuk kerja dengan benar diberi paraf serta diberi nomor urut peringkat, untuk penilaian tugas projek/produk/portofolio/unjuk kerja pada materi pelajaran fungsi menu dan ikon perangkat lunak aplikasi ap likasi lembar sebar Memberikan penghargaan untuk materi pelajaran fungsi menu dan ikon perangkat lunak aplikasi lembar sebar kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yang baik. H.
DESKRIPSI MATERI (terlampir (terlampir 1)
Salah satu hal yang membuat Excel naik daun adalah kelengkapan fiturFormulas fitur Formulas dan Functions atau dikenal sebegai Rumus dan Fungsi dalam bahasa Indonesia. Formula dan fungsi ini digunakan untuk membantu kita dalam mengerjakan beragam proses perhitungan data.
FORMULA/RUMUS EXCEL Formula atau juga sering disebut Rumus Rumus ini ini bisa kita gunakan dalam perhitungan yang sederhana hingga yang super kompleks, baik untuk data berupa angka, teks, tanggal, waktu, atau kombinasi dari jenis data-data data-data tersebut. Secara garis besar Rumus atau Formula pada Excel didefinisikan sebagai persamaan matematika matematika untuk menghitung nilai-nilai tertentu dengan tujuan untuk mendapatkan hasil yang diharapkan . Penulisan formula selalu diawali tanda sama dengan (=) Dalam artikel ini saya ingin menshare kepada sahabat sekalian, rumus apa saja yang paling sering dipakai saat kita menggunakan excel. Untuk mempermudah saya membaginya dalam 6 kategori yaitu : setiap rumus mesti diawali dengan karakter “=”, misalnya rumus SUM, maka ditulis dengan “=SUM()”, kemudian parameter memakai titik koma (;).
RUMUS MATEMATIKA 1. Rumus Average – Average – rumus rumus ini dipakai untuk mencari rata-rata dari suatu tabel atau himpunan bilangan. Contoh Penggunaan : AVERAGE (2,4,6) = 4 AVERAGE (A1:A5) = nilai rata-rata dari kumpulan bilangan di A1:A5 2. Rumus INT – INT – rumus rumus ini dipakai untuk mengambil integer (bilangan bulat) dari suatu angka, yang diambil adalah yang didepan koma, yang dibelakang koma tidak diambil. Contoh penggunaan : INT(1.2365) = 1 3. Rumus MOD – MOD – rumus rumus ini dipakai untuk mencari sisa dari suatu pembagian, misalnya 10/3, maka sisanya 1, karena 1 = 10 – 10 – (3×3). (3×3). Contoh penggunaan : MOD(5,3) = 2 MOD(3,5) = 3 4. Rumus RAND – RAND – rumus rumus ini dipakai untuk membangkitkan bilangan acak, misalnya anda ingin membuat suatu sampel acak atau ingin buat kuis tebak-tebakan. Nah rumus ini cocok sekali untuk itu. Contoh penggunaan : RAND() = bilangan acak bisa jadi 0.22, bisa jadi 0.3434, pokoknya tak terduga deh. 5. Rumus SUM – SUM – rumus rumus ini adalah yang paling paling sering dipakai menurut saya, fungsinya adalah untuk menjumlahkan semua nilai yang ada di suatu tabel. Contoh penggunaan : SUM (1,2,3,4) = 10 SUM (5.6,2.3) = 7.9 6. Rumus ROUND – ROUND – rumus rumus ini dipakai untuk membulatkan angka desimal. Contoh penggunaan : ROUND(1.2365,0) = 1 ROUND(1.2365,2) = 1.24
RUMUS TEKS 1. Rumus CONCATENATE CONCATENATE – – rumus rumus ini dipakai untuk menggabungkan teks. Jumlah teks yang digabungkan bisa tidak terbatas. Contoh penggunaan : CONCATENATE("one ","big ","text") = one big text CONCATENATE(A1,A2,A3) CONCATENATE(A1,A2,A3) = menggabungkan teks di sel A1,A2 dan A3 2. Rumus FIND – FIND – rumus rumus ini dipakai untuk mencari sebuah kata atau karakter dalam suatu teks. Contoh penggunaan : FIND("e","hello") = 2 FIND("m","hello") = ERROR
3. Rumus LEFT – LEFT – rumus rumus ini dipakai untuk mengambil sejumlah karakter dari sisi kiri. Contoh penggunaan : LEFT("Saya suka excel ", 4) = Saya LEFT(A1,5) = Lima karakter pertama dari sel A1 4. Rumus LEN – LEN – rumus rumus ini dipakai untuk mencari jumlah karakter dari suatu teks. Contoh penggunaan : LEN(“RuangSoftware.com”) = 17 5. Rumus LOWER – LOWER – rumus rumus ini dipakai untuk mengubah teks ke huruf kecil semua. Contoh penggunaan : LOWER(“SpeAKER nya KERen”) = speaker nya keren 6. Rumus MID – MID – rumus rumus ini dipakai untuk mengambil sejumlah karakter dari posisi tertentu. Contoh penggunaan : MID(“Ini Ibu Budi”, 4, 3) = “Ibu”) 7. Rumus PROPER – rumus – rumus ini dipakai untuk mempercantik teks dengan mengubahnya menjadi Title Case, jadi semua huruf depan dari teks tersebut akan menjadi kapital. Contoh penggunaan : PROPER(“excel memang keren”) = Excel Memang Keren 8. Rumus REPT – REPT – rumus rumus ini dipakai untuk mengulang-ngulang teks sebanyak yang diinginkan. Contoh penggunaan : REPT("|",5) = ||||| REPT("And", 2) = AndAnd 9. Rumus SUBSTITUTE – SUBSTITUTE – rumus rumus ini dipakai untuk mengganti karakter tertentu dari suatu teks. Contoh penggunaan : SUBSTITUTE("123-123-1234","-","") = 1231231234 10. Rumus TRIM – TRIM – rumus rumus ini dipakai untuk menghilangkan spasi kosong dari suatu teks. Rumus ini sangat penting untuk proses validasi. Contoh penggunaan : TRIM(“ Banyak space kosong “) = Banyak space kosong 11. Rumus UPPER – UPPER – rumus rumus ini dipakai untuk mengubah semua karakter teks menjadi huruf KAPITAL. Contoh penggunaan : UPPER(“ini gede semua lho”) = INI GEDE SEMUA LHO 12. Rumus VALUE – VALUE – rumus rumus ini dipakai untuk mengubah teks menjadi angka. Contoh penggunaan : VALUE("1.2365") = 1.2365 VALUE("hello") = ERROR
RUMUS LOGIKA DAN REFERENSI 1. Rumus AND – AND – rumus rumus dipakai untuk membandingkan dua pernyataan, apabila kedua pernyataan nilainya benar semua maka hasilnya TRUE, namun jika salah satunya ada yang salah maka hasilnya FALSE. Contoh penggunaan : AND(true, false) = false AND(true, true) = true 2. Rumus COUNTBLANK – COUNTBLANK – rumus rumus ini dipakai untuk menghitung jumlah sel yang kosong dari suatu daftar. Contoh penggunaan : COUNTBLANK (A1:A50) = jumlah sel yang kosong dari sel A1 sampai A50 3. Rumus COUNTIF – COUNTIF – rumus rumus ini dipakai untuk menghitung jumlah sel yang berisi teks tertentu dari suatu tabel. Contoh penggunaan : COUNTIF(A1:A20, 1) = menghitung jumlah sel yang berisi angka "1" COUNTIF(A1:A20, "<3 3="" dari="" jumlah="" kurang="" menghitung="" nilainya="" pre="" sel="" yang=""> 4. Rumus IF – IF – rumus rumus ini dipakai untuk bila anda dihadapkan pada suatu problem yang membutuhkan pengambilan keputusan, misal kalau benar maka lakukan itu, kalau salah maka lakukan ini. Contoh penggunaan : IF(1 < 4, “BENAR”, “SALAH”) = BENAR IF(1 > 4, “BENAR”, “SALAH”) = SALAH 5. Rumus LARGE – LARGE – rumus rumus ini dipakai untuk mencari nilai terbesar keberapa dari suatu tabel. Contoh penggunaan : LARGE (A1:50, 2) = mencari bilangan terbesar kedua dari A1 sampai A50 LARGE (A1:50, 1) = mencari bilangan terbesar pertama dari A1 sampai A50 6. Rumus MAX – MAX – rumus rumus ini dipakai untuk mencari nilai tertinggi atau terbesar dari suatu kumpulan angka. Contoh penggunaan : MAX(1,2,3) = 3 MAX(A1:A20) = nilai maksimum dari sel A1:A20
7. Rumus MIN – MIN – rumus rumus ini dipakai untuk mencari nilai terendah atau terkecil dari suatu kumpulang angka atau sel. Contoh penggunaan : MIN(1,2,3) = 1 MIN(A1:A20) = nilai minimum dari sel A1:A20 8. Rumus NOT – NOT – rumus rumus ini dipakai untuk mengubah suatu pernyataan dari BENAR menjadi SALAH, atau dari SALAH menjadi BENAR. Contoh penggunaan : NOT(true) = False NOT(1=2) = True 9. Rumus OR – OR – rumus rumus ini dipakai untuk membandingkan dua pernyataan, apabila salah satu pernyataan bernilai BENAR maka hasilnya TRUE, namun apabila kedua pernyataan nilainya SALAH maka hasilnya FALSE. Contoh penggunaan : OR(True, False) = True OR(False, True) = True OR(False, False) = False
10. Rumus SMALL – SMALL – rumus rumus ini dipakai untuk mencari nilai terkecil dari suatu kumpulan nilai atau sel. Contoh penggunaan : SMALL (A1:50, 2) = mencari bilangan terkecil kedua dari A1 sampai A50 SMALL (A1:50, 1) = mencari bilangan terkecil pertama dari A1 sampai A50 11. Rumus SUMIF – SUMIF – rumus rumus ini dipakai untuk menjumlahkan sel-sel tertentu dari suatu tabel dengan kriteria tertentu. Contoh penggunaan : SUMIF(A1:A20, 3) = menjumlahkan sel dari A1 sampai A20 yang berisi angka 3 SUMIF(A1:A20, 3, b1:b20) = menjumlahkan seperti diatas tetapi menambahkan nilai B1 sampai B20 juga 12. Rumus VLOOKUP – VLOOKUP – rumus rumus ini adalah rumus referensi yang paling populer, dipakai untuk mencari informasi dalam suatu tabel berdasarkan kode yang dicari. Rumus ini biasa dipakai untuk mencari informasi tambahan dari suatu kode, misalnya informasi nama pegawai dari nomor pegawainya. Contoh penggunaan : =VLOOKUP("99919", A1:D50, 2, FALSE) = mencari baris dengan kode 99919 kemudian mengambil kolom kedua, yakni kolom B dari daftar A1:D50.
RUMUS TANGGAL DAN WAKTU 1. Rumus DAY – DAY – rumus rumus ini dipakai untuk mencari hari Contoh penggunaan : day("12/31/1981") = 31 day(today()) = hari ini 2. Rumus HOUR – HOUR – rumus rumus ini dipakai untuk mencari jam Contoh penggunaan : hour("11:30") = 11 hour(now()) = jam saat ini 3. Rumus MINUTE – MINUTE – rumus rumus ini dipakai untuk mencari menit Contoh penggunaan : minute("11:30") = 30 minute(now()) = menit saat ini 4. Rumus MONTH – MONTH – rumus rumus ini dipakai untuk mencari bulan Contoh penggunaan : month("12/31/1981") = 12 month(today()) = bulan saat ini 5. Rumus NETWORKDAYS NETWORKDAYS – – rumus rumus ini dipakai untuk mencari waktu waktu kerja Contoh penggunaan : networkdays("12/1/2008","12/31/2008") = 23 networkdays(TODAY(),TODAY()+30) networkdays(TODAY(),TOD AY()+30) = total hari kerja dalam 30 hari ke depan 6. Rumus NOW – NOW – rumus rumus ini dipakai untuk mencari tanggal dan waktu sekarang Contoh penggunaan : now() = tanggal hari ini beserta waktu saat ini
7. Rumus SECOND – SECOND – rumus rumus ini dipakai untuk mencari detik Contoh penggunaan : second("11:30:45") = 45 second(now()) = detik saat ini 8. Rumus TODAY – TODAY – rumus rumus ini dipakai untuk menampilkan tanggal hari ini Contoh penggunaan : today() = tanggal hari ini 9. Rumus WEEKDAY – WEEKDAY – rumus rumus ini dipakai untuk menampilkan jumlah hari weekend Contoh penggunaan : weekday("12/12/1981") = 7 weekday(today()) = hari saat ini dalam minggu 10. Rumus YEAR – YEAR – rumus rumus ini dipakai untuk mencari tahun Contoh penggunaan : year("12/31/1981") = 1981 year(today()) = tahun saat ini
RUMUS FINANSIAL 1. Rumus FV – FV – rumus rumus ini dipakai untuk mencari nilai pembayaran di masa depan secara berurutan. Contoh penggunaan : FV(10%,12,-1000) = 21,384.28 2. Rumus IPMT – IPMT – rumus rumus ini dipakai untuk mencari nilai gadai anda ke depannya berdasarkan besar bunga dalam jangka waktu tertentu. Contoh penggunaan : IPMT(10%,3,12,-100000) = 9017.97 3. Rumus NPV – NPV – rumus rumus ini dipakai untuk uenghitung nilai bersih sekarang dari serangkaian pembayaran di masa mendatang. Contoh penggunaan : NPV(10%,100,100,100,100,100) = 379.07 4. Rumus PMT – PMT – rumus rumus ini dipakai untuk Memberitahu Anda berapa banyak Anda harus membayar pada gadai Anda (setiap bulannya) Contoh penggunaan : PMT(10%,12,-100000) = 14676.33 5. Rumus PPMT – PPMT – rumus rumus ini dipakai untuk memberitahu Anda berapa banyak nilai gadai Anda berjalan menuju nilai pokok pokok dalam bulan tertentu. Contoh penggunaan : PPMT(10%,3,12,-100000) = 5658.36
RUMUS INFORMASI 1. Rumus COLUMN – COLUMN – rumus rumus ini dipakai untuk mencari indeks kolom yang sedang aktif atau indeks kolom sel tertentu. Contoh penggunaan : COLUMN() = indeks kolom di sel yang berisi formula ini COLUMN(C4) = 3 2. Rumus ISBLANK – ISBLANK – rumus rumus ini dipakai untuk mengecek apakah sel yang bersangkutan kosong atau tidak. Contoh penggunaan : ISBLANK(A1) = benar jika A1 nilainya kosong ISBLANK("") = false, karena spasi kosong tetap dianggap ada isinya 3. Rumus ISERROR – ISERROR – rumus rumus ini dipakai untuk mencari tahu apakah nilai sel yang bersangkutan excel atau tidak. Contoh penggunaan : ISERROR(1/0) = true ISERROR (0/1) = false 4. Rumus ISTEXT – ISTEXT – rumus rumus ini dipakai untuk mengecek apakah sel yang bersangkutan berisi teks atau tidak. Contoh penggunaan : ISTEXT (123) = false ISTEXT ("fimana") = true 5. Rumus ISNUMBER – ISNUMBER – rumus rumus ini dipakai untuk mengecek apakah sel yang bersangkutan berisi angka atau tidak. Contoh penggunaan : ISNUMBER (123) = true ISNUMBER ("fimana") = false 6. Rumus ROW – ROW – rumus rumus ini dipakai untuk mencari indeks row (baris) dari sel yang bersangkutan. Contoh penggunaan : ROW () = indeks row di sel yang berisi formula ini ROW (C4) = 3
I.
SASARAN BIMBINGAN Sasaran layanan bimbingan TIK adalah peserta didik secara klasikal dan individual
J.
TEMPAT PENYELENGGARA Laboratorium TIK
K.
ALAT PERLENGKAPAN YANG DIGUNAKAN 1. PC/Laptop/Netbook/HP Smartphone 2. Program Aplikasi Pengolah Angka (Microsoft Excel 2007 3. Media penyimpanan (Flash disk, Memori) 4. LCD Projector
L.
RENCANA PENILAIAN
1. Penilaian Keterampilan (terlampir 2) Bentuk penilaian : Tes unjuk kerja 2. Penilaian Pengetahuan (terlampir 3) Bentuk penilaian : Tes Tulis Kriteria Penilaian NO SO AL 1
Aspek yang dinilai
2
3
Skor
Pedoman Penilaian
1 = tidak bisa menjawab 2 = menjawab dengan salah. 3 = menjawab dengan benar dan singkat 4 = menjawab dengan benar dan jelas 1 = tidak bisa menjawab 2 = menjawab dengan salah. 3 = menjawab dengan benar dan singkat 4 = menjawab dengan benar dan jelas 1 = tidak bisa menjawab 2 = menjawab dengan salah. 3 = menjawab dengan benar dan singkat 4 = menjawab dengan benar dan jelas
Nilai akhir = ((N1+N2+N3) /12) x 100
3. Penilaian Sikap Bentuk penilaian : Obeservasi Aspek
Skor 4 3
Disiplin 2 1
Kriteria Datang tepat waktu, pulang tepat waktu, mengikuti bimbingan secara penuh dan menyelesaikan tugas-tugas pembelajaran sesuai kesepakatan. Datang tepat waktu, pulang tepat waktu, tidak mengikuti bimbingan secara penuh dan menyelesaikan tugas-tugas pembelajaran sesuai kesepakatan. Terlambat datang 20 menit. Datang terlambat dan pulang tanpa izin.
4 3 2 1 4 3 2 1
Tekun dan rajin mengikuti bimbingan. Menunjukkan usaha Tekun . Terpaksa untuk tekun . Tidak ada kemauan untuk Tekun . Mengerjakan tugas-tugas bimbingan sesuai intruksi dan kesepakatan dengan hasil yang baik Mengerjakan tugas tugas pembelajaran sesui intruksi dan kesepakatan tetapi hasilnya kurang baik Mengerjakan tugas-tugas pembelajaran tidak sesuai intruksi dan kesepakatan misalnya copy paste Mengerjakan tugas-tugas pembelajaran tidak sesuai intruksi dan kesepakatan misalnya plagiarisme
Tanggung Jawab
4 3 2 1
Bertanggung jawab Menunjukkan usaha tanggung jawab Di bimbing untuk tanggung jawab Tidak ada kemauan untuk tanggungjawab
Kreatif
4 3 2 1
Kreatif mencoba dan mempraktekkan semua animasi yang ada Mempraktekkan sebagian animasi yang ada Malas mepraktekkan animasi yang ada Tidak mau mencoba mempraktekkan
Ketekunan
Kejujuran
M. CATATAN
Bimbingan dilaksanakan untuk peserta didik secara klasikal atau tatap muka di kelas. Dan dilakukan penilaian projek/keterampilan, pengetahuan dan sikap kepada seluruh peserta didik.
Mengetahui, Kepala SMA Negeri 1 Palopo
Palopo, 17 Juli 2017 Guru TIK
Drs. H. ESMAN, M.Pd. NIP. 19641231 198903 1 242
EKA DHARMA N. GASONG, S.Kom NIP. 19781225 200604 1 017
