PLAN PARA LA ELABORACIÓN DE LAS NORMAS DE CONVIVENCIA 2019 DATOS GENERALES
CÓDIGO LOCAL 758610 TELÉFONO DE LA IE NOMBRE DE LA MARISCAL UGEL NIETO REGIÓN MOQUEGUA
NOMBRE DE LA IE DIRECCIÓN DE LA IE NOMBRE DEL DIRECTOR TELÉFONO DEL DIRECTOR
1. Análisis de las fortalezas y necesidades de la IE con respecto a la convivencia escolar (Anexo 1) 2. Formar el Comité de Tutoría y Orientación Educativa que cumpla con un perfil determinado e idóneo para cumplir con las responsabilidades responsabilidades asignadas. 3. Analiza las normas de convivencia actuales y validar su correspondencia con los enfoques de los Lineamientos para la Gestión de la Convivencia Escolar, la Prevención y la Atención de la Violencia Contra Niñas, Niños y Adolescentes (DS. N° 0042018-MINEDU).
LOS ÁNGELES Calle 24 de junio s/n Marcelo Roque Laque 955507252
SI
27/11/18 28/11/18
Director TOE Docentes
SI
27/11/18 28/11/18
Director TOE Docentes
SI
27/11/18 28/11/18
Director TOE Docentes
2.1. SENSIBILIZACIÓN A LA COMUNIDAD EDUCATIVA Sensibilizar a la comunidad educativa sobre la importancia de establecer las normas de convivencia escolar y (Agreguetantasfilascomoseanecesario) seanecesario) comunicar su efectividad. (Agreguetantasfilascomo
N°
ACTIVIDADES
PÚBLICO OBJETIVO
RESPONSABLE DE LA ACTIVIDAD
Comité TOE
1
Sensibilizar a la comunidad educativa
SI
2
Importancia de establecer las normas de convivencia escolar
si
Comunicar su efectividad
si
3
Comité TOE
Comité TOE
MATERIALES
Diálogo videos ejemplos películas Diálogo videos ejemplos películas Diálogo videos ejemplos películas
2.2. LEVANTAMIENTO DE INFORMACIÓN (Agreguetantasfilascomoseanecesario) seanecesario) Recojo de información de actores de la comunidad educativa (Agreguetantasfilascomo
N°
ACTIVIDADES
1
Analizar lineamientos para la gestión de la convivencia escolar, la prevención y la atención de la violencia contra niñas, niños y adolescentes
PÚBLICO OBJETIVO si
RESPONSABLE DE LA ACTIVIDAD Comité de tutoría orientación educativa y convivencia escolar
MATERIALES DS N°004 – N°004 – 2018 MINEDU
2
3
2.3. INTEGRACIÓN DE LA INFORMACIÓN Integración de la información recabada de los distintos actores de la comunidad educativa y valorarla según los enfoques transversales. (Agreguetantasfilascomoseanecesario)
N°
ACTIVIDADES
PÚBLICO OBJETIVO
RESPONSABLE DE LA ACTIVIDAD
MATERIALES
Enfoque de derechos
si
Enfoquen de igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres
si
Enfoque de calidad educativa
si
Enfoque intercultural
si
Enfoque inclusivo
si
Enfoque de ciclo de vida
si
Comité de tutoría orientación educativa y convivencia escolar
DS N°004 – N°004 – 2018 – 2018 – MINEDU Equipos TIC
2.4. VALIDACIÓN EN ASAMBLEA GENERAL (Agregue tantas tantas filascomo sea Asamblea General para la validación de dichas normas y medidas correctivas. (Agregue necesario)
N°
ACTIVIDADES
PÚBLICO OBJETIVO
Dar a conocer
si
corregir
si
Levantamiento de acta
si
RESPONSABLE DE LA ACTIVIDAD Comité de tutoría orientación educativa y convivencia escolar Comunidad educativa Comunidad educativa y dirección
MATERIALES DS N°004 – N°004 – 2018 – 2018 – MINEDU Equipos TIC
2.5. APROBACIÓN DE LAS NORMAS DE CONVIVENCIA Aprobación de las Normas de Convivencia de la institución educativa y su inclusión en el Reglamento Interno, (Agreguetantasfilascomoseanecesario) seanecesario) mediante Resolución Directoral (Agreguetantasfilascomo
N°
ACTIVIDADES
PÚBLICO OBJETIVO
Aprobación de las Normas de Convivencia de la institución educativa
si
inclusión en el Reglamento Interno, mediante Resolución Directoral
si
RESPONSABLE DE LA ACTIVIDAD Comunidad educativa
MATERIALES
Dirección
2.6. DIFUSIÓN DE NORMAS DE CONVIVENCIA (Agreguetantasfilascomoseanecesario) seanecesario) Difusión de las nuevas Normas de convivencia con medidas correctivas. (Agreguetantasfilascomo
N°
ACTIVIDADES Difusión de las nuevas Normas de convivencia con medidas correctivas
PÚBLICO OBJETIVO si
RESPONSABLE DE LA ACTIVIDAD Dirección Comité de tutoría orientación educativa y convivencia escolar
MATERIALES
S S S 1 2 3
S S S S S S S 4 1 2 3 4 1 2
1.1.
Análisis de las fortalezas y necesidades de la IE con respecto a la convivencia escolar (Matriz de análisis de factores de riesgo y protectores de la convivencia)
X
1.2.
Formar el Comité de Tutoría y Orientación Educativa que cumpla con un perfil determinado e idóneo para cumplir con las responsabilidades asignadas.
X
1.3.
Analiza las normas de convivencia actuales y validar su correspondencia con los enfoques de los Lineamientos para la Gestión de la Convivencia Escolar, la Prevención y la Atención de la Violencia Contra Niñas, Niños y Adolescentes (DS. N° 004-2018MINEDU).
X
S S 1 2 2.1.
SENSIBILIZACIÓN A LA COMUNIDAD EDUCATIVA
2.2.
LEVANTAMIENTO LEVANTAMIENTO DE INFORMACIÓN
2.3.
INTEGRACIÓN DE LA INFORMACIÓN
2.4.
VALIDACIÓN EN ASAMBLEA GENERAL
2.5.
APROBACIÓN DE LAS NORMAS DE CONVIVENCIA
2.6.
DIFUSIÓN DE NORMAS DE CONVIVENCIA
S 3
S S S S S S S S S S S 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2
S 3
S 4
S 3
S S S S S S S S S S S 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2
S 3
S 4
S S 1 2 2.1.
SENSIBILIZACIÓN A LA COMUNIDAD EDUCATIVA
2.2.
LEVANTAMIENTO LEVANTAMIENTO DE INFORMACIÓN
2.3.
INTEGRACIÓN DE LA INFORMACIÓN
2.4.
VALIDACIÓN EN ASAMBLEA GENERAL
2.5.
APROBACIÓN DE LAS NORMAS DE CONVIVENCIA
2.6.
DIFUSIÓN DE NORMAS DE CONVIVENCIA
S 3
S S S S S S S S S S S 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2
S 3
S 4
ANEXO 1
Relación entre docentes y estudiantes
Relación entre los docentes
Relación entre docentes y padres y madres de familia
Relación entre los estudiantes estudiantes
La relación entre docentes estudiantes en algunos casos no buena por la falta de interés en presentación de sus trabajos y docente llama la atención
y La hora de tutoría, la atención de la es psicóloga de la I.E. la el
La relación entre docentes es buena
La relación entre docentes y padres de familia es regular, salvo algunos reclamos injustificados de algunos padres de familia. La relación entre estudiantes en la I.E. es normal, en algunos casos se presentan juegos bruscos en la hora de recreo No se presentaron casos de violencia
Casos de violencia de personal de la IE a estudiantes en el año anterior
La I.E. Los ángeles, es pequeña, por lo que se percibe buen clima laboral, y existe respeto entre docentes La mediación de la psicóloga entre docentes y padres de familia cuando se presenta algún problema Las normas de convivencia de la I.E. y las normas de convivencia de aula, la hora de tutoría también ayuda en la resolución de conflictos entre estudiantes Existe respeto entre entre personal de la I.E. y los estudiantes
ANEXO 1
Relación entre docentes y estudiantes
Relación entre los docentes
Relación entre docentes y padres y madres de familia
Relación entre los estudiantes estudiantes
La relación entre docentes estudiantes en algunos casos no buena por la falta de interés en presentación de sus trabajos y docente llama la atención
y La hora de tutoría, la atención de la es psicóloga de la I.E. la el
La relación entre docentes es buena
La relación entre docentes y padres de familia es regular, salvo algunos reclamos injustificados de algunos padres de familia. La relación entre estudiantes en la I.E. es normal, en algunos casos se presentan juegos bruscos en la hora de recreo No se presentaron casos de violencia
Casos de violencia de personal de la IE a estudiantes en el año anterior
Casos de violencia entre estudiantes en el año anterior
La I.E. Los ángeles, es pequeña, por lo que se percibe buen clima laboral, y existe respeto entre docentes La mediación de la psicóloga entre docentes y padres de familia cuando se presenta algún problema Las normas de convivencia de la I.E. y las normas de convivencia de aula, la hora de tutoría también ayuda en la resolución de conflictos entre estudiantes Existe respeto entre entre personal de la I.E. y los estudiantes
Se presentaron algunos problemas Asistencia de la dirección, docentes, leves entre estudiantes debido a que auxiliar y la intervención de la algunos estudiantes traen malos psicóloga hábitos de casa
La I.E. se encuentra en el Centro Características del entorno de la escuela (Contexto) Poblado Los Ángeles, y no contamos con cerco perimétrico seguro, lo que nos convierte en vulnerables expuesto a robos La infraestructura de la I.E. Los Ángeles Condiciones de la infraestructura de la IE es regular porque estamos en espera de la construcción de la segunda etapa del nivel primario según proyecto aprobado para su construcción La I.E. Los Ángeles tiene déficit de Organización de la IE (funciones) personal, como guardianía, secretaría, bibliotecario, laboratorista, etc. Poco apoyo del sector SALUD Y Canales de comunicación con los distintos sectores relacionados con el DEMUNA al contrario cumplen un papel bienestar integral de los estudiantes (Salud, MIMP, DEMUNA) fiscalizador
Contamos con el convenio BAPE, integrado por padres de familia y la Policía Nacional.
Contamos con un proyecto de culminación de la infraestructura de la I.E.
Esperamos que el MINEDU apruebe presupuesto correspondiente correspondiente para la mejora de personal Convenio con Fiscalía de prevención del delito, BAPES.
Profesores con horas de tutoría Conocimiento de los protocolos para atender la violencia escolar
La I.E. no cuenta con coordinador a tiempo completo dedicados a atender violencia escolar
Casos de violencia entre estudiantes en el año anterior
Se presentaron algunos problemas Asistencia de la dirección, docentes, leves entre estudiantes debido a que auxiliar y la intervención de la algunos estudiantes traen malos psicóloga hábitos de casa
La I.E. se encuentra en el Centro Poblado Los Ángeles, y no contamos con cerco perimétrico seguro, lo que nos convierte en vulnerables expuesto a robos La infraestructura de la I.E. Los Ángeles Condiciones de la infraestructura de la IE es regular porque estamos en espera de la construcción de la segunda etapa del nivel primario según proyecto aprobado para su construcción La I.E. Los Ángeles tiene déficit de Organización de la IE (funciones) personal, como guardianía, secretaría, bibliotecario, laboratorista, etc. Poco apoyo del sector SALUD Y Canales de comunicación con los distintos sectores relacionados con el DEMUNA al contrario cumplen un papel bienestar integral de los estudiantes (Salud, MIMP, DEMUNA) fiscalizador Características del entorno de la escuela (Contexto)
Contamos con el convenio BAPE, integrado por padres de familia y la Policía Nacional.
Contamos con un proyecto de culminación de la infraestructura de la I.E.
Esperamos que el MINEDU apruebe presupuesto correspondiente correspondiente para la mejora de personal Convenio con Fiscalía de prevención del delito, BAPES.
Profesores con horas de tutoría Conocimiento de los protocolos para atender la violencia escolar
La I.E. no cuenta con coordinador a tiempo completo dedicados a atender violencia escolar
Contamos con un reglamento interno Existencia de procedimientos frente a comportamientos comportamientos inadecuados Algunas veces se actúa retirando retirando al que va desde la llamada de atención estudiante del aula cuando la conducta hasta llamada a sus padres del estudiante es inadecuada Contamos con el apoyo de la directiva Participación de los padres y madres de familia en las normas de Poca asistencia de los padres de familia de APAFA de la I.E. convivencia actuales
Planificación pedagógica y coordinación del director con los docentes.
Cumplimiento del cronograma de El cumplimiento cumplimiento de las horas efectivas acompañamiento pedagógico a los no permite toda la planificación docentes por parte de la dirección. pedagógica
Contamos con un reglamento interno Existencia de procedimientos frente a comportamientos comportamientos inadecuados Algunas veces se actúa retirando retirando al que va desde la llamada de atención estudiante del aula cuando la conducta hasta llamada a sus padres del estudiante es inadecuada Contamos con el apoyo de la directiva Participación de los padres y madres de familia en las normas de Poca asistencia de los padres de familia de APAFA de la I.E. convivencia actuales
Planificación pedagógica y coordinación del director con los docentes.
Cumplimiento del cronograma de El cumplimiento cumplimiento de las horas efectivas acompañamiento pedagógico a los no permite toda la planificación docentes por parte de la dirección. pedagógica
