RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I
Sekolah
: SMP Negeri 01 Sandai Kabupaten Ketapang
Mata Pelajaran
: IPS
Kelas/Semester
: VII / GN!I"
Materi Pokok
: #"$% &N #'N
lokasi (aktu
: ) * +0 Menit
A. Kompe Kompeten tensi si Inti Inti (KI) (KI) KI-1: Menghargai dan mengha,ati ajaran agama ,ang dianutn,adianutn,aKI-2: Menghargai dan mengha,ati perilaku jujur. disiplin. tanggung jaab.
peduli toleransi. gotong ro,ong. santun. per2a,a diri. dalam berinteraksi se2ara e3ekti3 dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaann,aMemaham amii KI-3: Memah
peng penget etah ahua uan n 3ak 3aktu tual. al. kons konsep eptu tual al.. dan dan pros prosed edur ural al
berdasarkan rasa ingin tahun,a tentang ilmu pengetahuan. teknologi. seni. buda,a terkait 3enomena dan kejadian tampak mataKI-: Men2oba. mengolah. dan men,aji dalam ranah konkret menggunakan.
meng mengur urai ai.. meran merangk gkai ai.. memo memodi di3i 3ika kasi. si. dan dan memb membua uat t dan dan ranah ranah abstrakmenulis.memba2a. menghitung.menggambar. dan mengarang sesuai dengan ,ang dipelajari di sekolah dan sumber lain ,ang sama dalam sudut pandang/teoriB. Kompetensi &asar Kompetensi !"s"# 1.
K! 3.1 : Memahami konsep ruang lokasi. distribusi. potensi.iklim.bentuk muka bumi. bumi. geologis. 3lora dan 3auna dan interaksi antarruang di Indonesia serta pengaruhn,a terhadap kehidupan manusia dalam aspek ekonomi. sosial. buda,a. dan
1
In$i%"to# Pen&"p"i"n Kompetensi 1-Mendeskripksikan keragaman 3lora dan 3auna di Indonesia berdasarkan 4ona 3lora dan 3auna
)- Memberi 2ontoh 3lora dan 3auna ,ang memiliki pengaruh terhadap kehidupan manusia
pendidikanK! .1: Men,ajikan hasil telaah konsep ruang lokasi. distribusi. potensi. iklim. bentuk muka bumi. geologis. 3lora dan 3auna dan interaksi antarruang Indonesia serta pengaruhn,a terhadap kehidupan manusia Indonesia dalam aspek ekonomi. sosial. buda,a. dan pendidikan-
1- Memb Membua uatt lapor laporan an hasi hasill kerja kerja kelompok dengan menggunakan kertas karton )- Memp Mempres resen enta tasik sikan an 5asil 5asil Kerja Kerja Kelompok
C. '"n Pem*e+""#"n Setelah melaksanakan diskusi kelompok di harapkan Peserta didik dapat: 1-Mendeskripksikan keragaman 3lora dan 3auna di Indonesia berdasarkan 4ona 3lora dan 3auna )- Memb Member erii 2ont 2ontoh oh 3lor 3loraa dan dan 3auna 3auna ,ang ,ang memi memili liki ki peng pengar aruh uh terh terhad adap ap kehidupan manusia . 6-Men,usun laporan hasil kerja kelompok pada kertas karton+- Mempresentasikan hasil kerja kelompok C. M"te#i Pem*e+""#"n Pem*e+""#"n Materi pembelajaran regular materi lengkap ada di lampiran
1- Karakteristik Karakteristik #lora #lora ,ang ,ang da da di Indonesia Indonesia 7arat 7arat dan Indon Indonesia esia 8imur 8imur )- Memb Member erii 2ont 2ontoh oh 3lor 3loraa dan dan 3aun 3aunaa ,ang ,ang memi memili liki ki peng pengar aruh uh terh terhad adap ap kehidupan manusia . 6- -Men,usun -Men,usun laporan laporan hasil hasil kerja kerja kelompok kelompok pada kertas kertas karton karton-+- Mempre Mempresent sentasi asikan kan hasi hasill kerja kerja kelomp kelompok ok Materi pembelajaran penga,aan Membandingkan 3lora 3auna idonesi dengan negara 9ropa I lampiran Materi pembelajaran remedial karakteristrik #lora dan #auna E. Mo$e+ Pem*e+""#"n S&ienti,i%
Metode Pembelajaran dengan : &iskusi
. Me$i" $"n B""n
1- Media Poer point Materi ajar
Gambar: #lora dan #auna di Indonedia )- 7ahan Karton/ kertas buram. spidol. origami . peta indonesia /. Sm*e# Be+""# a- 5j-Su2iati.M 5j-Su2iati.M-Pd. -Pd. 2h- Mushlih. Mushlih. 7-7-- #ebruari #ebruari 8ahun 8ahun )01;. )01;. 7uku 7uku Guru. !akarta. Pusat Kurikulum dan Perbukuan. 7alitbang. Kemdikbud. hal ;< b- 5j-Su2iati.M-Pd. 2h- Mushlih. 7-- #ebruari 8ahun )01;. 7uku Guru. !akarta. Pusat Kurikulum dan Perbukuan. 7alitbang. Kemdikbud. hal <+ 2- http:// http://-tribunnes-2om/nasional/)01 -tribunnes-2om/nasional/)011/10/11/3oto 1/10/11/3oto=sb,=boediono=tak= =sb,=boediono=tak= terpasang=di=rapat=paripurna=dpr . tanggal 61 Maret )01< 0. L"n%"-+"n%" L"n%"-+"n%" Pem*e+""#"n Pem*e+""#"n ". Kei"t"n Kei"t"n Pen$" Pen$"+" +"n n ( 1 Menit Menit ) 1 Peserta Peserta didik didik bersama bersama guru men,ampaik men,ampaikan an salam dan dan berdoaberdoa) Peserta Peserta didik didik bersama bersama guru mengondis mengondisikan ikan kelas6 Guru mengon3irma mengon3irmasi si dan membah membahas as tugas tugas ,ang diberik diberikan an guru guru pada pertemuan sebelumn,a+ Guru menan,akan menan,akan tentan tentang g materi materi pembelajaran pembelajaran berkait berkaitan an dengan dengan lora dan #auna di Indonesia > menerima menerima in3ormasi in3ormasi topik topik dan dan tujuan tujuan pembelaj pembelajaran aran tentang tentang 3lora 3lora dan 3auna indonesia dari guruKei"t"n Inti ( Menit ) 1). Men"m"ti a Peserta didik diminta mengamati tentang 2ontoh gambar berikut:
Peserta didik mengamati tentang : keragaman 3lora dan 3auna
3
Peserta didik menan,akan atau mempertan,akan tentang:keragaman 3lora dan 3auna di Indonesia Pada saat ,angsama guru mengarahkan pada pertan,aan=pertan,aan ke pen2apaian kompetensi dasardasar b 7erdasarkan hasil pengamatan terhadap gambar. peserta didik beserta teman satu meja diminta untuk mendiskusikan tentang hal=hal ,ang ingin diketahui 2 Peserta didik diajak untuk men,eleksi apakah hal=hal ,ang ingin diketahuitelah sesuai dengan tujuan pembelajarand Guru menuliskan hal=hal ,ang ingin diketahui peserta didik di papan tulise pab pabil ilaa hal=h hal=hal al ,ang ,ang ingi ingin n dike diketa tahu huii dari dari hasil hasil peng pengam amata atan n ,ang ,ang tela telah h dituangkan. belum semuan,a men2akup tujuan pembelajaran. maka guru dapat menambahkan hal=hal ,ang terkait dengan tujuan pembelajaran2). Men"n4" a Peserta didik diminta membentuk membentuk kelompok dengan anggota anggota > ? ; sisa b Peserta didik mendiskusikan dalam kelompok untuk merumuskan Pertan,aan berdasarkan hal=hal ,ang ingin diketahui dari hasil pengamatan seperti 2ontoh : pakah ,ang di maksud lembaga Politik itu @ Peristia apa ,ang tampak pada gambar diatas@ 2 Peserta didik mendiskusikan dengan kelompok untuk menjaab pertan,aan sesuai dengan apa ,ang diketahui3). Menmp+%"n In,o#m"si a &eng &engan an berd berdisk iskus usii pese peserta rta didi didik k dimi dimint ntaa meng mengum umpu pulk lkan an in3ormasi/ data untuk menjaab pertan,aan ,ang telah dirumuskan dari berbagai sumber. seperti: memba2a 7uku Sisa. serta re3erensi lain ,ang releAan. termasuk internet b Kelompok dibagi menjadi + kelompok pen,aji dan + kelompok pen,anggah). Men"sosi"si a &ala &alam m Kegi Kegiat atan an ini ini pese pesert rtaa didi didik k dimi dimint ntaa meng mengol olah ah dan dan mengan menganali alisis sis data data atau atau in3orm in3ormasi asi ,ang ,ang telah telah dikump dikumpulk ulkan an dari dari berbagai sumber untuk menjaab pertan,aan ,ang telah dirumu dirumuskan skan men,e men,empu mpurna rnakan kan jaaba jaaban n sementa sementara ra ,ang ,ang telah telah dirumuskan dalam kelompok b Peserta didik juga diminta mendiskusikan di dalam kelompok untuk mengambil kesimpulan dari jaaban atas pertan,aan ,ang telah dirumuskan5). Menomni%"si%"n Menomni%"si%"n a Peserta didik mempresentasikan hasil analisis data di depan kelas ,ang diakili oleh salah satu anggota kelompok masing= masing. anggota kelompok lain memberikan tanggapan b Peserta didik bersama guru mengambil simpulan atas jaaban dari pertan,aan *. Kei"t"n Kei"t"n Pent Pentp p ( 1 Menit Menit )
1 Peserta didik didik diberi diberi kesempa kesempatan tan untuk untuk menan,a menan,akan kan hal=hal hal=hal ,ang ,ang belum dipahami ) Guru memberi memberikan kan penjelasan penjelasan atas pertan,a pertan,aan an ,ang disampaikan disampaikan oleh peserta didik 6 Peserta didik diminta diminta melakukan melakukan re3leksi re3leksi terhadap terhadap proses proses pembelajaran terkait dengan penguasaan materi. pendekatan dan model pembelajaran ,ang digunakan + Peserta didik diberi diberi pesan pesan tentang tentang nilai dan moral
/. Peni+"i"n 1. Peni+"i"n Si%"p Sp#it"+ No
'e%ni%
1.
$bserAasi
Bent% inst#men !urnal
Conto *ti# inst#men !urnal sikap Spritual
6"%t
Kete#"n"n
Saa t Penilaian pembelajaran Proses berlangsung
2. Peni+"i"n Si%"p Sosi"+ No
'e%ni% 1. $bserAasi
Bent% inst#men !urnal
Conto *ti# inst#men !urnal sikap Sosial
6"%t
Kete#"n"n
S aa t Penilaian pembelajaran Proses berlangsung
Jurnal Sikap spritual dan sikap sosial
No
N"m" Pese#t" !i$i%
0"#i7 '"n"+
Ke"$i"n
1 2 3
5
Bti#
'in$"%
Si%"p
L"nt
5
!st
3. Peni+"i"n Penet""n Penet""n No 'e%ni% Bent% inst#men 1. 8ertulis 'raian
+- Penilaian Keterampilan No 'e%ni% Bent% inst#men 1- Produk 8ugas %ubrik
)-
Praktik
8ugas %ubrik
Conto * *ti# inst#men
6"%t
Kete#"n"n
1- Sebutkan Karakteristik 10 #lora ,ang da di menit Ind Indones onesia ia 7ara 7aratt dan dan Indonesia 8imur 8imur )- Memb Memberi eri 2ont 2ontoh oh 3lor 3loraa dan 3auna ,ang memiliki pengaruh terhadap kehidupan manusia
Conto *ti# inst#men
1- Susu Susun n lapo laporan ran hasil hasil kerja kelompok masing=masing pada kertas karton)- Prese Present ntasi asika kan n hasi hasill kerja kelompok masing=masing
Post 8est
6"%t
Kete#"n"n
)0 Penilaian untuk menit . sebagai. dan pen2apaian pembelajaran 10 menit
RUBRIK OBSERVASI PELAKSAAA !ISKUSI
Nama Peserta &idik
Pern,ataan Pengungkapan Gagasan ,ang $risinal Ba 8idak
Kebenaran Konsep Ba
8idak
Ketepatan Pengunaan Istilah Ba 8idak
%ubrik Penilaian Keterampilan = Produk No Aspe% 4"n !i"m"ti 7erpartisipasi dalam mempersiapkan bahan diskusi 1 2 Memberikan pendapat dalam meme2ahkan masalah Memberikan komentar terhadap hasil kerja kelompok lain 3
Keakti3an Ba
8idak
0"si+ m"8 2 2 2
5
Mengajukan pertan,aan ketika belajar di kelas Menulis dengan rapi dengan menggunakan bahasa ,ang sesuai engan 9B&
2 2
1- Pembel Pembelajar ajaran an %eme %emedia diall dan Penga, Penga,aan aan a- %emedial : 8erlampir &. Penga,aan : 8erlampir )- Pengajaran %emedial S"n$"i9 Mei 21 /# M"t" Pe+""#"n IPS9
Menet"i
Kep"+" Se%o+"
;;;;;;;;;;;;;;;;;;; ;;;;;;;;;;;;;;;;;;; NIP.
;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; NIP.
L"mpi#"n :
1- Mate Materi ri pemb pembela elajar jaran an regu regula lar r +o#" $"n "n"
Indonesia memiliki keanekaragaman 3lora dan 3auna keanekaragaman ha,ati ,ang sangat besar- 7ahkan. keanekaragaman ha,ati Indonesia termasuk tiga besar di dunia bersama=sama dengan 7ra4il di merika Selatan dan Caire di 3rika- 7erdasarkan data dari &epartemen Kehutanan dan Perkebunan tahun 1DDD jumlah spesies tumbuhan di Indonesia men2apai E-000 spesies ,ang sudah teridenti3ikasi. sedangkan jumlah spesies hean men2apai )-)1> spesies- Spesies hean terdiri atas >1> mamalia. ;0 reptile. 1>1D burung. dan 1)1 kupu=kupu7esarn,a keanekaragaman ha,ati di Indonesia berkaitan erat dengan kondisi iklim dan kondisi 3isik ila,ah- Suhu dan 2urah hujan ,ang besar 1. Pe#se Pe#se*"# *"#"n "n "n" "n" In$one In$onesi" si" )- #auna #auna Indonesia Indonesia dapat dapat dikelomp dikelompokkan okkan menjadi menjadi tiga 2orak 2orak ,ang ,ang berbeda 6- ,aitu 3auna bagian barat. tengah. tengah. dan timurtimur- Garis ,ang memisahkan 3auna +- Indonesia Indonesia 7agian 7agian 7arat dengan dengan 8engah 8engah dinamak dinamakan an garis (alla2e. (alla2e. sedangkan >- garis ,ang ,ang memisahka memisahkan n 3auna Indone Indonesia sia 7agian 7agian 8engah 8engah dan dan 8imur 8imur dinamakan ;- Garis aris (eb (eber er--
#
<- #auna #auna bagian bagian barat memiliki memiliki 2iri atau atau tipe tipe seperti seperti haln,a haln,a 3auna 3auna sia sehingga E- diseb disebut ut tipe tipe siat siatis is Asiatic- #auna bagian timur memiliki 2iri atau tipe ,ang D- mirip dengan dengan 3auna 3auna ,ang hidup di 7enua 7enua ustralia. ustralia. sehingga sehingga disebut 8ipe 1010- ust ustra rali liss Australic #aunaa bagi bagian an teng tengah ah meru merupa paka kan n 3auna 3auna Australic- #aun peralihan ,ang )- Materi Materi pembel pembelajar ajaran an penga, penga,aan aan Menganalisis Peta #lora dan 3auna indonesia
6- Mate Materi ri pembe pembela lajar jaran an remed remedial ial #ungsi lembaga politik beserta 2ontohn,a di mas,arakatdapat diuraikan sebagai berikut : 1- Memelih Memelihara ara ketertib ketertiban an di dalam dalam negerinegeri- "embaga "embaga politik politik memiliki memiliki 3ungsi 3ungsi untuk untuk memelihara memelihara ketertiban ketertiban didalam didalam mas,arakat mas,arakat dengan dengan menggu menggunak nakan an eena eenang ng ,ang ,ang dimili dimilikin kin,a. ,a. baik baik dengan dengan 2ara 2ara persuasi3 pen,uluhan maupun 2ara koersi3 kekerasan)- Meng Mengus usah ahak akan an kese kesejah jahte teraa raan n umum umum-- "emb "embag agaa poli politi tik k memi memili liki ki 3ung 3ungsi si untu untuk k meren meren2an 2anak akan an dan dan melak melaksan sanak akan an pela pela,a ,ana nan= n= pela,anan sosial serta mengusahakan pemenuhan kebutuhan pokok mas,ar mas,araka akatt- Fontoh Fontohn,a n,a antara antara lain lain : pengad pengadaan aan dan distri distribus busii pangan. sandang. papan. pendidikan. pendidikan. dan kesehatan-
LEMBAR KERJA KE RJA PESER'A PESER'A !I!IK
SMP SMP / M8s M8s : Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas / Semester : VII / 1 Materi Pokok : Keadaan #lora dan #auna Indonesia <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<< 7ersama kelompok belajarmu. diskusikan soal=soal di baah ini dengan penuh tanggungjaabmati gambar=gambar di baah ini. kemudian tuangkan semua pendapat teman= teman dalam kelompokmu tentang gambar tersebut pada kolom kosong di baah gambar
1- Farilah in3ormasi tentang 3lora ,ang ban,ak ditemukan di proAinsi atau kabupaten/kota tempat tinggalmuH Kelompokkanlah berdasarkan peman3aatann,a saat iniH No 1
Nama 8anaman 8anaman !ati
Peman3aatan 7ahan bangunan dan 3urnitur
%
Kondisi "angka
)- dakah 3lora khas atau lokal ,ang ada di daerahmu@ !ika ada. diman3aatkan untuk apa saja oleh penduduk saat ini@ No
!enis #lora Khas atau "okal
Peman3aatan Saat Ini
LEMBAR KERJA KE RJA PESER'A PESER'A !I!IK
SMP SMP / M8s M8s : Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas / Semester : VII / 1 8ema : Keadaan lam dan ktiAitas Penduduk Sub= Sub=8 8ema ema : Kead Keadaa aan n lam lam Indo Indone nesia sia Materi Pokok : Keadaan #lora dan #auna Indonesia <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<< Setelah kamu memahami sebaran #lora dan #auna ,ang ada di Indonesia. identi3ikasi jenis 3auna ,ang dapat kamu temukan di daerah sekitarmu-
No
!enis #lora dan #auna
sal Kelompok #auna
1 ) 6 + > 7erdasarkan jenis 3auna ,ang ada di daerah tempat tinggalmu. tentukanlah #lora dan #auna ,ang termasuk ,ang dilindungi No
!enis #lora dan #auna
1 ) 6 + 7agaimana sikapmu terhadap mas,arakat ,ang memelihara 3auna ,ang dilindungi@ Kemukakanlah alasanmuH Sikap
lasan
11
