560795_Eva: 560795_Eval cont Matem Trebol 1 SH.docl Cont Matem Trebol 1 SH

Índice

Recursos para la evaluación inicial....4 Control Unidad 1.................................8 Control Unidad 2...............................10 Control Unidad 3...............................12 Control Unidad 4...............................14 Control Unidad 5...............................16 Evaluación Primer trimestre..............18 Control Unidad 6...............................20 Control Unidad 7...............................22 Control Unidad 8...............................24 Control Unidad 9...............................26 Control Unidad 10.............................28 Evaluación Segundo trimestre..........30 Control Unidad 11.............................32 Control Unidad 12.............................34 Control Unidad 13.............................36 Control Unidad 14.............................38 Control Unidad 15.............................40 Evaluación Tercer trimestre...............42 Recursos para la evaluación final.....44 Estándares de aprendizaje evaluables y soluciones......................................49 Registro de calificaciones.................70

Evaluación inicial Nombre 1

Fecha

Cuenta y relaciona.

8 2

7

3

4

Observa y completa las series.

0 1 9 8 3

5

4

9

5

0

Cuenta, dibuja y completa.

y

►

4

=

► 4

Matemáticas 1

1

y y Material fotocopiable © 2014 Santillana Educación, S. L.

=

Material fotocopiable © 2014 Santillana Educación, S. L.

y

Matemáticas 1

5

EVALUACIÓN INICIAL

Colorea y completa las sumas.

4

3+2 5 2+2

6+1

3+4

5+3

4+4

Tacha y completa las rectas.

5

6

2 – 1 =1

5– 2=

4–3=

7–4=

Matemáticas 1


EVALUACIÓN INICIAL

6

7

Rodea los triángulos y tacha los cuadros.

Dibuja.

5

6

3

EVALUACIÓN INICIAL

8

Dibuja.

1 2

9

10

dentro de la pecera. fuera de la pecera.

Rodea de rojo el lápiz más largo.

Dibuja.

3 2

a la iz q ui er

da del gato. a la derecha

d el g at o.

Control 1 Nombre 1

Fecha

Cuenta y relaciona con el número correspondiente.

6

7

8

9

11

¿Cuántos niños hay? Cuenta y escribe.

12

Completa las series.

0 9

3

7 5

1

1 CONTROL

13

14

Observa y completa.

y

son

.

y

so n

.

y

son

.

y

so n

.

¿Cuántas moscas hay en total? Calcula.

+

=

+

=

+

=

+

=

Control 2 Nombre

Fecha

1

Escribe los números del 0 al 10.

15

Colorea.

3► 7► 10 ► 16

¿Cuántas flores hay al final? Calcula. ►

y

►

+

= ►

y

►

+ Material fotocopiable © 2014 Santillana Educación, S. L .

= Matemáticas 1

1 1

Colorea y completa las sumas.

4

17

2+2=

3+3

4+4

2+3

3+4

4+5=

Dibuja.

encim a debaj o cerca

1 0

CONTROL

Matemáticas 1

3

2

1


2

Control 3 Nombre

Fecha

Ordena de menor a mayor.

1

804

9

2

Ordena de mayor a menor.

18

19

753

792

465

4

8

¿Cuántas hay? Observa y completa.

Hay decena y unidades.

Hay decena y unidades. 1 2

Matemáticas 1


CONTROL

20

¿Cuántos hay? Observa y completa.

►

►

–

=

►

►

– 21

3

=

Dibuja, tacha y completa las restas.

5–2=


6–3=

Matemáticas 1

1 3

4–3=

1 4

Matemáticas 1

7–4=


Control 4 Nombre 1

Fecha

Cuenta y completa.

+ = decena y unidades

+

=

decena y unidades 22

Dibuja, coloca los números y calcula.

4+

3–

+

–

5+

9–

+

�

23

Coloca los números y calcula.

5+ +

24

CONTROL

3+

8 –3

+

¯

9

–

4

7

¯

¿Cuántos conejos habrá al final? Completa.

Habrá

conejos. conejos.

Habrá

25

Dibuja una línea recta y una línea curva.

Control 5 Nombre

Fecha

Escribe el número anterior a cada página.

1

1 7

1 1 26

Completa con el número anterior y el posterior.

10 ◄13 ◄

27

15 ◄18

►

◄

►

Une.

10 + 4 10 + 3 10 + 6 10 + 1

16 14 18 13

► ►

10 + 8

11

CONTROL

28

Cuenta y calcula. 0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

4+3= 2+5= 3+6= 7+3= 8+2= 9+1= 6 +2 29

3 +5

4 +6

Completa.

AYER

HOY ◄ martes ► ◄viernes ►◄ lunes

MAÑANA

5

►

Evaluación trimestral Nombre

Fecha

1

Cuenta y escribe cuántos hay.

30

Completa las series.

0 1 10 11 31

4 1 3

Ordena de mayor a menor.

7 9 3

6 8 1 4

PRIMER TRIMESTRE

32

Cuenta y completa. ►

►

decena y

unidades

+ = decena y unidades

+ = 33

Dibuja, coloca los números y calcula.

4+ 3

6+ 2

+

+

5–2

7–3

–

–

Control 6 Nombre

Fecha

¿Cuántas decenas hay? Cuenta y escribe.

1

Hay

Hay Completa las series.

34

20 21 25 29 28 26 35

Escribe el número.

2 decenas y 2 unidades ►

2 decenas y 6 unidades ►

2 decenas y 7 unidades ► 2 0

Matemáticas 1


2 decenas y 9 unidades

Material fotocopiable © 2014 Santillana Educación, S. L .

►

Matemáticas 1

2 1

6 CONTROL

36

Cuenta y completa las sumas. 0

37

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

7+ 5

5+ 9

= 9+ 3

= 6+ 6

= 8+ 4

= 4+ 6

=

=

11 + 5= 15 + 3= 14 + 4=

Lee y resuelve. Necesito 9 huevos y solo tengo 6.

¿Cuántos huevos le faltan? Le faltan

Hay 8 bolos. Ana ha tirado 4. ¿Cuántos le quedan por tirar? 2 0

Matemáticas 1


Le quedan Material fotocopiable © 2014 Santillana Educación, S. L .

Matemáticas 1

2 1

Control 7 Nombre

Fecha

Cuenta y completa.

1

►

►

►

38

D

U

3 5 D

D

U

U

►

►

30

+=

30 +

30 +

►

=

=

30

Escribe el nombre y completa.

47► decenas y

40► decenas

unidades

49► Matemáticas 1

decena Material fotocopiable © 2014 Santillana Educación, S. L.

sy unidades

30► decenas

2 Material fotocopiable © 2014 Santillana Educación, S. L. 2

Matemáticas 1

CONTROL

39

Coloca los números y suma.

2+5+

4+1+ + 40

+

3+4+ +

Cuenta y completa las restas. 0

1

2

3

4

12–5= 17–9= 41

7

5

6

7

8

9

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

11–7= 10–1=

13–6= 16–8=

1 –6

1 –8

1 –5

1 –7

1 –9

1 –4

Resta.

2 3

Control 8 Nombre

Fecha

En cada caja hay 10 piezas de fruta. Cuenta y completa.

1

60 +2 =

+ = + = + = + = 42

Continúa las series.

49 50

69 68 43

54 63

Completa.

5 decenas ► +► +3 decenas decenas ►

7 decenas ► – 5 decenas –► decenas

►

2 4

CONTROL

44

45

8

Completa.

6 D + 2 D =D +=

5 D + 3 D =D +=

7 D + 2 D =D +=

8 D + 5 D =D +=

Lee y resuelve.

Alicia tiene 9 pegatinas de coches. Ha pegado 5 en su carpeta. ¿Cuántas pegatinas le sobran? Tiene ► Pega ► Le sobran ► =

Le sobran

Óscar tenía 6 limones. Utiliza 4 para hacer un zumo. ¿Cuántos limones le sobran? Tenía ► Utiliza ► Le sobran ► =

Le sobran 2 5

Control 9 Nombre

Fecha

1

¿En qué recipiente cabe más agua? Colorea.

46

Compara y completa.

35 ► D y menor 53 ► Dy

26 ► 62 ► que 53.26 es 62.

35 es

45 ► 54 ► 54 es 47

D y U 23 D y U 32 que 32 es 45.

Dy Dy

U U que

Dy U Dy U que 23.

► ►

Completa.

sesenta y tres 2 6

U U

►

setenta y

dos ► decenas y setenta y seis decenas y ► unidades. setenta ► decenas y unidades. decenas

unidades.

CONTROL

48

49


52+16 45+ 4

52+ 7

+

+

+

9

61+ 6 +

Lee y resuelve.

Elena tiene que dibujar 57 cuadrados para hacer un trabajo. Ya ha dibujado 14. ¿Cuántos cuadrados le faltan por dibujar? Le faltan 1111

Luis tiene 35 gominolas y marta tiene 22 más que él. ¿Cuántas gominolas tiene Marta?

Tiene 2 7

Control 10 Nombre 1

Fecha

Dibuja. Una línea curva abierta

50

Cuenta el número de lados de cada polígono y completa.

lados 51

lados

lados

Completa las series. Suma 5

Resta 2

2 8

Una línea curva cerrada

50 55 9 8

9 6

70 9 0

CONTROL

52

10

Coloca los números y resta.

56 – 32 47 – 1439 – 27 58 – 46 –

53

–

–

Lee y resuelve.

En un jardín hay 25 geranios y 32 petunias. ¿Cuántas plantas hay en total?

Hay

En una pastelería hay 48 bizcochos y 16 tartas menos que bizcochos. ¿Cuántas tartas hay?

–

Hay 2 9


Fecha

Completa.

4 decenas ► 3 decenas ►

►

decenas 7D + 1D = = D

D

55

decenas D 7D + 1D

¿Qué número hay representado? Observa y escribe. U

▼

54

8 decenas ► 5 decenas

D

U

▼

1

Relaciona.

8 unidades 7 decenas 5 decenas y 9 unidades Matemáticas 1

59 70 76


7 decenas y 6 unidades

3 0


8

Matemáticas 1

SEGUNDO TRIMESTRE

56

57


47–

32+

53+15 68– 33

–

+

+

–

Lee el problema y resuelve.

Aitor tiene 15 lápices. Sonsoles tiene 4 lápices menos que Aitor. ¿Cuántos lápices tiene Sonsoles? Tiene

Ernesto ha comprado 46 sacos. grandes y 23 sacos pequeños. ¿Cuántos sacos ha comprado en total?

Matemáticas 1


Control 11 Nombre 1

Completa las series

2 0 8 6 3 0 2

Fecha

+10

–2

+5

3 0 8 4 3 5

+10

+10

+10

+10

+10

+10

–2

–2

–2

–2

–2

–2

+5

+5

+5

+5

+5

+5

Coloca y suma.

25+40 16+2+51 42+32+13

+

+

+

Ha comprado 3

Lee y resuelve. Material fotocopiable © 2014 Santillana Educación, S. L.

Matemáticas 1

3 1

En una granja hay 22 gallinas, 2 gallos y 35 pollitos. ¿Cuántos animales hay en total?

Hay 3 2

Matemáticas 1


CONTROL

4

¿Cuánto miden? Observa y escribe.

centímetros

5

11

centímetros

Lee, piensa y resuelve. En un restaurante había 66 personas. Han salido 12. ¿Cuántas personas quedan en el restaurante?

Quedan En un quiosco había 87 tebeos. Han vendido 62. ¿Cuántos tebeos quedan en el quiosco?

Quedan 3 3

Control 12 Nombre

Fecha

1

Observa la fila de animales y completa.

6

Va el Va el primero Va el Vaes?laObserva cada reloj y escribe. ¿Qué hora Va el

Va la

La 7

Completa cada reloj. Las dos.

3 4

Las Las

Las siete y media.

Las cinco y media.

CONTROL

8


52+2 8 +

36+4 9 +

68+1

89+6

45+2 5 +

73+1 8 +

+ 9

+

Lee y resuelve. En una planta había 14 flores. Hoy han salido 16 flores más. ¿Cuántas flores tiene ahora?

12

Ahora tiene

3 5

Control 13 Nombre

Fecha

1

¿Cuántos medios de transporte hay de cada clase? Cuenta y representa los datos.

10

Ordena. De mayor a menor

27 63 45 72 98

De menor a mayor

1 89> 91 9

. 11

Observa y escribe cuánto dinero tiene cada niño.

<

céntimos

3 6

céntimos

CONTROL

12

Calcula las sumas. Después, relaciona las que tengan el mismo resultado.

2 +8 2 4 13

13

5 +1 1 2

1 +7 4 6

1 +3 1 3 9

Lee, busca los datos en el dibujo y resuelve. Tres hermanos están jugando a la diana. Tengo 23.

Jorge

Tengo 45.

Marta

Tengo 30.

Juan

¿Cuántos puntos tienen entre los tres?

¿Cuántos puntos le faltan a Juan para llegar a 50?

Tienen

Le faltan 3 7

Control 14 Nombre 1

Relaciona cada reloj con la hora que marca.

Las nueve.

14

Las once y media.

Las siete y media.

Completa cada reloj. Las tres.

15

Fecha

Las nueve y media.

Completa los relojes y escribe la hora.

Las cinco y media.

3 8

CONTROL

16

Observa la tabla y calcula.

Bolos tirados Bolos en pie Lucía

5

5

Miguel

7

3

Sergio

4

6

¿Cuántos bolos han tirado entre Lucía y Miguel?

¿Cuántos bolos han dejado en pie entre los tres?

= 17

Suma.

6 12 +5 4 18

=

1 5 4 +2 4

1 8 4 +3 4

Lee y resuelve. Carlos tiene 20 años y trabaja en una tienda.

2 1 4 +1 7

14

Hoy ha vendido 14 bufandas y 27 gorros. ¿Cuántas prendas ha vendido en total?

Ha vendido ¿Qué dato no has utilizado para solucionar el problema?

3 9

Control 15 Nombre

Fecha

Rodea.

1

1 euro y 68 céntimos

19

2 euros y 17 céntimos

Observa el dibujo. Después, completa.

El árbol está a la

del niño.

El polo está en la mano niño. 20

del

Lee, dibuja las agujas de los relojes y calcula. Sara y Noelia entraron en el cine a las 5 y salieron a las 7. ¿Cuántas horas estuvieron en el cine? Matemáticas 1

Entraron

Salieron


Estuvieron

4 0


►

Matemáticas 1 111

CONTROL

21

15


56 + 23 +

41 + 32 + 66 + 17 +

+

1

78 – 34 � 22

69 – 5 �

86 – 41 �

Observa el dibujo e inventa un problema. Después, resuelve. Voy a regalar 5.

Arturo tiene = Le quedan Matemáticas 1


4 1


Fecha

Compara y completa.

1

46 es menor que 64. que

28 es 80. 23

que

Completa la serie.

78 80 82 24

Suma.

53 es 35.

61 es 49.

que

3 +6 4 5 3 2 +5 5 1 0

4 2

6 +8 1 4 4 1 +1 9 2 3

Matemáticas Material fotocopiable ©1 2014 Santillana Educación, S. L.

3 +5 5 2 3 6 +4 0 1 7

7 +8 1 9 1 3 +7 4 1 1

Matemáticas Material fotocopiable © 2014 Santillana Educación,1S. L.

TERCER TRIMESTRE

25

Resta.

–

8 6 4 3

4 8 –12

26

77 – 35

–

9 6 2 5

94 – 62

–

3 9 1 2

Lee y resuelve. En una tienda tienen que vender 89 corbatas. Ya han vendido 36 corbatas. ¿Cuántas corbatas les quedan?

65 – 31

88 – 57

Les quedan Alma y Hugo han ido a la playa a recoger conchas. Alma ha recogido 43 y Hugo, 38. ¿Cuántas conchas han recogido en total?

Han recogido

4 3

Evaluación final Nombre

Fecha

Completa y escribe.

1

13 ► 45 ► 72 ► 98 ►

D+ D+ D+ D+

U► U► U► U►

Treinta y nueve ►

Ochenta y siete ►

Setenta

Veintidós

27

►

Ordena los números de mayor a menor. 35

60

28

►

42 54

39 71

58

Escribe el número que corresponde a cada descripción.

4 4



Es un número par, mayor que 57 y menor que 60.►



Es el menor número de dos cifras. ►



Es un número impar comprendido entre 72 y 75.



Es el mayor número par de dos cifras. ►

Matemáticas 1

►


EVALUACIÓN FINAL

29

Calcula.

98 – 37

35 +

30

43 + 26

12 + 15 +

Resuelve. 

Observa el gráfico. ¿Cuántos juguetes tiene Manuel?

Coches

=

Aviones Cuentos 2



4

6

8

10

12

En el vagón del tren hay 46 plazas. Están ocupadas 23 plazas. ¿Cuántas plazas están libres?

2

4

6

8

10

12

4 5

EVALUACIÓN FINAL

31

Repasa como se indica. • Líneas rectas en rojo • Líneas poligonales en verde • Líneas curvas en azul

32

33

Cuenta y escribe. lados

Es un

lados

Es un

cono

pirámide

Relaciona.

esfera 4 6

Matemáticas 1

cilindro

prisma


EVALUACIÓN FINAL

34

Colorea en cada caso el pájaro que está a la izquierda del avión.

35

Rodea las monedas que necesitas para pagar.

5 euros y 56 céntimos

36

Completa y escribe.

3 horas después

►

Ha pasado

4 7


Matemáticas 1

51

Evaluación inicial ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE

Actividades

Realiza el conteo de objetos en un grupo y lo asocia al número correspondiente.

1

Escribe las series creciente y decreciente de los números del 0 al 9.

2

Descompone un grupo de objetos en dos subgrupos y escribe el número de elementos de todos ellos.

3

Realiza sumas sencillas con apoyo gráfico.

4

Calcula restas sencillas con ayuda gráfica.

5

Reconoce triángulos y cuadrados.

6

Dibuja formas geométricas sencillas y realiza recuentos.

7

Reconoce las posiciones dentro/fuera y las utiliza en situaciones cotidianas.

8

Discrimina entre objetos de distintas longitudes reconociendo el más largo.

9

Maneja los conceptos de izquierda y derecha, y traza objetos según una descripción espacial dada.

10

Soluciones 1. De izquierda a derecha: 4, 5, 8, 3 y 7. 2. 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1, 0 3. 4 = 1 y 3

6=2y4

4. 3 + 2 = 5 3+4=7

2+2=4 4+4=8

5. 2 – 1 = 1 4–3=1

5–2=3 7–4=3

6+1=7 5+3=8

6. y 7. Verifique que los alumnos reconocen y trazan las figuras correctamente.

8. Compruebe que los alumnos distinguen los conceptos dentro/fuera. 9. El lápiz más largo es el primero. 10. Verifique que los alumnos dibujan los motivos en la posición y el número correctos.

5 0

Matemáticas 1


Control Unidad 1 ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE

Actividades

Cuenta hasta 9 elementos y asocia el número con su grafía.

1

Cuenta hasta 9 elementos dibujados y escribe el número correspondiente.

2

Completa las series ascendente y descendente del 0 al 9.

3

Reconoce situaciones de suma en las que hay dos grupos de elementos y se quiere conocer cuántos hay en total.

4

Expresa matemáticamente las situaciones de suma anteriores utilizando los signos + e =.

5

Soluciones 1. 7, 6, 9, 8 2. 4, 2, 7 3. 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1, 0 4. 4 y 2 son 6. 3 y 3 son 6 2 y 3 son 5. 5 y 1 son 6. 5. 5 + 3 = 8 4+2=6

2+5=7 7+1=8


Matemáticas 1

5 1


Actividades

Completa la serie de los números hasta el 10.

1

Expresa gráficamente números hasta el 10.

2

Reconoce situaciones de suma en las que a un grupo de elementos se le añade otro grupo y las expresa matemáticamente.

3

Calcula sumas en horizontal con números hasta el 9 de forma gráfica.

4

Dibuja objetos según una descripción de su situación en el espacio.

5

Soluciones 1. 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 2. Compruebe que los alumnos colorean 3, 7 y 10 casillas 3. 4 + 2 = 6

5+1=6

4. 2 + 2 = 4 2+3=5

3+3=6 3+4=7

4+4=8 4+5=9

5. Compruebe que los alumnos dibujan los motivos y el número en la posición correcta.

5 2

Matemáticas 1



Actividades

Ordena hasta cuatro números de menor a mayor.

1

Ordena hasta cuatro números de mayor a menor.

2

Cuenta los elementos que hay en una escena y los expresa en decenas y unidades.

3

Reconoce situaciones de resta en las que se quitan elementos a un grupo, realiza el cálculo con un dibujo y las expresa matemáticamente.

4

Calcula restas con números hasta el 9 con ayuda gráfica.

5

Soluciones 1. 3, 5, 7, 9

0, 2, 4, 8

2. 9, 7, 4, 2

8, 6, 5, 4

3. Hay 1 decena y 4 unidades. Hay 1 decena y 6 unidades. 4. 6 – 2 = 4

5–4=1

5. 5 – 2 = 3 4–3=1

6–3=3 7–4=3


Matemáticas 1

5 3


Actividades

Expresa números del 11 al 19 de forma escrita y los descompone como suma y en decenas y unidades.

1

Calcula sumas y restas en vertical con números hasta el 9 usando apoyo gráfico.

2

Realiza sumas y restas en vertical mentalmente o con apoyo manipulativo.

3

Resuelve problemas de suma y resta con números hasta el 10.

4

Traza líneas rectas y curvas.

5

Soluciones 1. 10 + 4 = 14 10 + 8 = 18

2. 4 + 2 = 6 3–2=1

1 decena y 4 unidades 1 decena y 8 unidades 5+4=9 9–5=4

3. 5 + 1 = 6 3+6=9 4. 4 + 3 = 7. Habrá 7 conejos.

8–3=5

9–7=2

8 – 2 = 6. Habrá 6 conejos.

5. Compruebe que los alumnos dibujan las líneas correctamente.

5 4

Matemáticas 1



Actividades

Escribe el número anterior o el posterior a un número dado.

1

Determina el número anterior y el número posterior de distintos números.

2

Relaciona distintas expresiones de los números del 11 al 19.

3

Calcula sumas en horizontal y en vertical con números hasta el 10, contando a partir del primer sumando.

4

Determina el día anterior y el posterior a un día de la semana dado.

5

Soluciones 1. 10

16

2. 9, 11 12, 14

14, 16 17, 19

3. 10 + 4 = 14 10 + 3 = 13 10 + 6 = 16 10 + 1 = 11 10 + 8 = 18 4. 4 + 3 = 7 7 + 3 = 10 6+2=8

2+5=7 8 + 2 = 10 3+5=8

3+6=9 9 + 1 = 10 4 + 6 = 10

5. lunes, miércoles jueves, sábado domingo, martes


Matemáticas 1

5 5

Evaluación Primer trimestre ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE

Actividades

Cuenta el número de elementos de un conjunto y escribe el número correspondiente.

1

Completa las series crecientes del 0 al 10 y del 10 al 19.

2

Ordena grupos de números de mayor a menor.

3

Reconoce el número de elementos de un conjunto y los expresa como decenas y unidades y en forma de suma.

4

Calcula sumas y restas en vertical con apoyo gráfico.

5

Soluciones 1. 8, 6, 13, 17 2. 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19 3. 9, 7, 3

8, 6, 4, 1

4. 1 decena y 4 unidades, 10 + 4 = 14 1 decena y 5 unidades, 10 + 5 = 15 5. 4 + 3 = 7 5–2=3

5 6

Matemáticas 1

6+2=8 7–3=4



Actividades

Reconoce y cuenta el número de decenas que hay en un conjunto de elementos.

1

Completa las series creciente y decreciente de los números del 20 al 29.

2

Obtiene un número del 20 al 29 a partir de su descomposición y escribe cómo se lee.

3

Calcula sumas en horizontal con números hasta el 19 contando a partir del primer sumando.

4

Resuelve problemas de resta en los que se pregunta cuántos faltan y cuántos quedan.

5

Soluciones 1. Hay 6 decenas.

Hay 7 decenas.

2. 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29 29, 28, 27, 26, 25, 24, 23, 22, 21, 20 3. 22 veintidós 26 veintiséis 27 veintisiete 29 veintinueve 4. 7 + 5 = 12 9 + 3 = 12 8 + 4 = 12

5 + 9 = 14

11 + 5 = 16

6 + 6 = 12 4 + 6 = 10

15 + 3 = 18 14 + 4 = 18

5. 9 – 6 = 3. Le faltan 3 huevos. 8 – 4 = 4. Le quedan 4 bolos.


Matemáticas 1

5 7


Actividades

Reconoce un número del 30 al 39 a partir de su expresión gráfica y lo representa en otras formas distintas.

1

Descompone un número del 40 al 49 y escribe cómo se lee.

2

Calcula sumas de tres números en vertical.

3

Realiza restas en horizontal contando a partir del sustraendo, siendo el minuendo un número del 10 al 19 y el sustraendo un número dígito.

4

Calcula restas en vertical, siendo el minuendo un número del 10 al 19 y el sustraendo un número dígito.

5

Soluciones 1.

30 + 5 = 35 treinta y cinco 30 + 9 = 39 treinta y nueve 30 + 7 = 37 treinta y siete

2.

cuarenta y siete, 4 decenas y 7 unidades cuarenta, 4 decenas cuarenta y nueve, 4 decenas y 9 unidades treinta, 3 decenas 3. 4 + 1 + 8 = 13 2 + 5 + 6 = 13 3 + 4 + 9 = 16 4. 12 – 5 = 7 17 – 9 = 8

11 – 7 = 4 10 – 1 = 9

13 – 6 = 7 16 – 8 = 8

5. 10 – 6 = 4 15 – 7 = 8

17 – 8 = 9 18 – 9 = 9

11 – 5 = 6 13 – 4 = 9

5 8

Matemáticas 1



Actividades

Reconoce números hasta el 69 y los expresa como suma.

1

Completa series crecientes y decrecientes con números hasta el 69.

2

Realiza sumas y restas con decenas, y con sus equivalencias en unidades. Resuelve problemas del tipo ¿cuántos sobran?

3y4 5

Soluciones 1. 60 + 2 = 62 60 + 0 = 60

50 + 3 = 53 60 + 4 = 64

50 + 5 = 55

2. 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59 69, 68, 67, 66, 65, 64, 63, 62, 61, 60, 59 3. 8 decenas, 50 + 30 = 80

2 decenas, 70 – 50 = 20

4. 8 D, 60 + 20 = 80 9 D, 70 + 20 = 90

2 D, 50 – 30 = 20 3 D, 80 – 50 = 30

5. 9, 5. 9 – 5 = 4. Le sobran 4 pegatinas. 6, 4. 6 – 4 = 2. Le sobran 2 limones.


Matemáticas 1

5 9


Actividades

Reconoce el recipiente con mayor capacidad en una pareja dada.

1

Descompone números hasta el 79 en decenas y unidades y los compara por parejas.

2

Descompone números del 70 al 79 en decenas y unidades.

3

Calcula sumas sin llevar en vertical con números de dos cifras.

4

Resuelve problemas del tipo tiene más que y otros problemas.

5

Soluciones 1. Compruebe que los alumnos colorean el cazo, la bañera y el cubo. 2. 3 D y 5 U, 5 D y 3 U ► 35 es menor que 53. 2 D y 6 U, 6 D y 2 U ► 26 es menor que 62. 4 D y 5 U, 5 D y 4 U ► 54 es mayor que 45. 2 D y 3 U, 3 D y 2 U ► 32 es mayor que 23.

3. 7 decenas y 3 unidades 7 decenas y 2 unidades 7 decenas y 6 unidades 7 decenas 4. 52 + 16 = 68

45 + 4 = 49

52 + 7 = 59

61 + 6 = 67

5. 57 – 14 = 43. Le faltan 43 cuadrados. 35 + 22 = 57. Tiene 57 gominolas.

6 0

Matemáticas 1



Actividades

Traza líneas abiertas y cerradas según una descripción.

1

Reconoce los lados de un polígono y realiza su conteo.

2

Completa series crecientes y decrecientes con números de dos cifras.

3

Realiza restas sin llevar en vertical con números de dos cifras.

4

Resuelve problemas de suma o de resta con números de dos cifras.

5

Soluciones 1. Compruebe que los alumnos trazan las líneas correctamente. 2. 4, 3, 10 3. 50, 55, 60, 65, 70, 75, 80, 85, 90, 95 98, 96, 94, 92, 90, 88, 86, 84, 82, 80, 78, 76, 74, 72, 70, 68, 66, 64, 62, 60, 58 4. 56 – 32 = 24

47 – 14 = 33

39 – 27 = 12

58 – 46 = 12

5. 25 + 32 = 57. Hay 57 plantas. 48 – 16 = 32. Hay 32 tartas.


Matemáticas 1

6 1

Evaluación Segundo trimestre ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE

Actividades

Realiza operaciones con decenas y con su equivalente en unidades.

1

Reconoce y escribe un número de dos cifras a partir de su representación gráfica en decenas y unidades.

2

Relaciona números de dos cifras con su descomposición en decenas y unidades.

3

Calcula sumas y restas sin llevar en vertical con números de dos cifras.

4

Resuelve problemas de suma y de resta.

5

Soluciones 1. 7 decenas, 40 + 30 = 70 8 D, 70 + 10 = 80 2. 39

3 decenas, 80 – 50 = 30 5 D, 90 – 40 = 50

41

3. Compruebe que los alumnos relacionan correctamente. 4. 47 – 23 = 24

32 + 46 = 78

53 + 15 = 68

68 – 33 = 35

5. 15 – 4 = 11. Tiene 11 lápices. 46 + 23 = 69. Ha comprado 69 sacos.

6 2

Matemáticas 1



Actividades

Completa series crecientes y decrecientes con números hasta el 99.

1

Calcula sumas sin llevar de tres sumandos con números de dos cifras.

2

Resuelve problemas de suma con tres sumandos.

3

Determina la longitud en centímetros de distintos objetos con la regla.

4

Aplica la suma y la resta a la resolución de problemas reales.

5

Soluciones 1. 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90 86, 84, 82, 80, 78, 76, 74, 72 30, 35, 40, 45, 50, 55, 60, 65 2. 42 + 32 + 13 = 87

25 + 40 + 4 = 69

16 + 2 + 51 = 69

3. 22 + 2 + 35 = 59. Hay 59 animales. 4. 3 centímetros

11 centímetros

5. 66 – 12 = 54. Quedan 54 personas. 87 – 62 = 25. Quedan 25 tebeos.


Matemáticas 1

6 3


Actividades

Utiliza los números ordinales en situaciones reales.

1

Reconoce horas representadas en relojes analógicos.

2

Representa horas en relojes analógicos.

3

Calcula sumas llevando con números de dos cifras.

4

Resuelve problemas de suma.

5

Soluciones 1. primero novena segundo

quinto séptimo tercera

2. La 1 en punto.

Las 6 en punto.

Las 3 y media.

3. Compruebe que los alumnos dibujan las horas correctamente. 4. 52 + 28 = 80 89 + 6 = 95

36 + 49 = 85

68 + 17 = 85

45 + 25 = 70

73 + 18 = 91

5. 14 + 16 = 30. Ahora tiene 30 flores.

6 4

Matemáticas 1



Actividades

Obtiene información de un dibujo y la representa en un gráfico de barras.

1

Ordena grupos de números utilizando los signos < y

2

>.

Realiza cálculos con monedas de céntimos.

3

Calcula sumas y relaciona las de idéntico resultado.

4

Resuelve problemas reales buscando los datos en un dibujo.

5

Soluciones 1. 5, 3, 6, 4 2. 72 > 63 > 45 > 27 19 < 89 < 91 < 98 3. 72 céntimos

57 céntimos

51 + 12 = 63 17 + 46 = 63 4. 28 + 24 = 52 Compruebe que los alumnos relacionan los resultados iguales.

13 + 39 = 52

5. 23 + 45 + 30 = 98. Tienen 98 puntos. 50 – 30 = 20. Le faltan 20 puntos.


Matemáticas 1

6 5


Actividades

Relaciona un reloj digital con la hora que marca.

1

Representa horas exactas y horas y media en relojes digitales.

2

Completa relojes analógicos o digitales a partir de la hora indicada en el otro reloj de cada pareja.

3

Interpreta tablas y utiliza su información para resolver problemas.

4

Calcula sumas llevando de tres números de dos cifras.

5

Resuelve problemas reales en los que sobra un dato.

6

Soluciones 1. De izquierda a derecha: Las once y media. Las siete y media. Las nueve. 2. 3:00

9:30

5:30

3. Las 10 en punto. Las 5 y media. Las 8 en punto. Las 10 y media. Compruebe que los alumnos completan los relojes correctamente. 4. 5 + 7 = 12 5. 72

5 + 3 + 6 = 14 84

94

84

6. 14 + 27 = 41. Ha vendido 41 prendas. 20 años.

6 6

Matemáticas 1



Actividades

Determina, entre un conjunto de monedas, aquellas que suman una cantidad dada en euros y céntimos.

1

Identifica objetos a la derecha o a la izquierda de otra persona.

2

Calcula la duración de un proceso y representa horas en relojes analógicos.

3

Realiza sumas y restas con números de dos cifras (llevando o sin llevar, con dos o con tres sumandos).

4

Inventa un problema y lo resuelve.

5

Soluciones 1. Compruebe que los alumnos rodean correctamente las monedas. 2. derecha

izquierda

3. Estuvieron 2 horas. 4. 56 + 23 = 79 78 – 34 = 44

5.

41 + 32 + 6 = 79 69 – 5 = 64

66 + 17 = 83 86 – 41 = 45

R.M. (respuesta modelo): Arturo tiene 16 canicas. Va a regalar 5. ¿Cuántas canicas le quedan? 16 – 5 = 11. Le quedan 11 canicas.


Matemáticas 1

6 7

Evaluación Tercer trimestre ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE

Actividades

Compara parejas de números de dos cifras.

1

Completa series numéricas.

2

Calcula sumas con números de dos cifras (llevando o sin llevar y con dos o tres sumandos).

3

Realiza restas con números de dos cifras.

4

Resuelve problemas reales aplicando la suma o la resta.

5

Soluciones 1. menor; 46 < 64

mayor; 53 > 35

menor; 28 < 80

mayor; 61 > 49

2. 78, 80, 82, 84, 86, 88, 90, 92, 94 3. 81 97

82 83

87 93

97 98

4. 43 36

42 71

32 27

34 31

5. 89 – 36 = 53. Les quedan 53 corbatas. 43 – 38 = 81. Han recogido 81 conchas.

6 8

Matemáticas 1


Evaluación final ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE

Actividades

Lee, escribe y descompone números hasta el 99.

1

Ordena grupos de números.

2

Escribe el número que corresponde a una descripción.

3

Realiza sumas y restas.

4

Utiliza la suma y la resta en la resolución de problemas e interpreta gráficos de barras.

5

Diferencia tipos de líneas.

6

Determina el número de lados de un polígono y lo clasifica en triángulo o cuadrilátero.

7

Reconoce los cuerpos geométricos.

8

Utiliza los conceptos izquierda/derecha.

9

Maneja las monedas en situaciones cotidianas de compra.

10

Lee y representa horas en relojes y trabaja con tiempos transcurridos.

11

Soluciones 1. 1 D + 3 U; trece. 4 D + 5 U; cuarenta y cinco. 7 D + 2 U; setenta y dos. 9 D + 8 U; noventa y ocho. 39, 87, 70, 22 2. 42 > 39 > 35

71 > 60 > 58 > 54

3. 58, 10, 73, 98 4. 35 + 27 = 62 43 + 26 = 69

5.

98 – 37 = 61 12 + 15 + 43 = 70

10 + 4 = 14. Manuel tiene 14 juguetes. 46 – 23 = 23. Están libres 23 plazas.

7. 3 lados. Es un triángulo. 4 lados. Es un cuadrilátero.

8. De izquierda a derecha: pirámide, esfera, cilindro, prisma y cono.

9. Pájaro de la tercera fila; pájaro de la primera fila.

10. 2 monedas de 2 €, 1 moneda de 1 €, 1 moneda de 50 CÉNT., 1 de 5 CÉNT. y 1 de 1 CÉNT. 11. 11:00. Ha pasado media hora.

6. Verifique que los alumnos diferencian los distintos tipos de líneas.


Matemáticas 1

6 9

Registro de calificaciones Alumnos

7 0

Matemáticas 1

Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad Evaluación Unidad Unidad 1 2 3 4 5 6 7 1.er trimestre

Material fotocopiable © 2014 Santillana Educación, S.L.

Pruebas de evaluación continúa Unidad Unidad Unidad Evaluación Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad Evaluación Evaluación 8 9 10 2.º trimestre 11 12 13 14 15 final 3.er trimestre

Material fotocopiable © 2014 Santillana Educación, S.L. SSaannttiillllaannaa EEdduuccaacciióónn,, SS.. LL..

Matemáticas 1

7 1

Dirección de arte: José Crespo. Proyecto gráfico: Pep Carrió. Jefa de proyecto: Rosa M arín. Coordinación de ilustración: Carlos Aguilera. Jefe de desarrollo de proyecto: Javier Tejeda. Desarrollo gráfico: Rosa Barriga, José Luis García, Raúl de Andrés y Jorge Gómez. Dirección técnica: Ángel García. Coordinación técnica: Raquel Carrasco Ortiz y Lourdes Román. Confección y montaje: Victoria Lucas y Marisa Valbuena. Corrección: Nuria del Peso y Gerardo Z. García.

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CP: 560795

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