Formato de Banco de dinámicas grupales. Nombre: Osvaldo Rene Rojo Rojo Roa Técnica
Nombre de la
Objetivo de la
Material
Tiempo
Máximo de
dinámica
dinámica
requerido
propuesto
participante
Procedimiento
s Técnica de
La bola de
Distribuir los
Una bola de
Presentación
estambre
integrantes de un
estambre
1 hora
35
Se colocan todas las personas en círculo y el guía toma la bola de estambre y cuenta, como se llama, a que se
grupo formando un
dedica, sus pasatiempos, etc. Cuando termina, le tira la
circulo
bola de estambre a otro compañero, pero sin soltar la punta del estambre. Luego los demás hace lo mismo, tirando la bola de estambre sin soltar la punta que le toco, así se va formando una telaraña. La idea es que después se pueda desenredar.
Se colocan en círculo y se le pide al que se considere Identificación
Distribuir los
N/A
1 hora
35
desenvuelto, que se presente diciendo su nombre, edad,
con animales
integrantes de un
el animal con el que se identifica y porqué y el animal con
grupo formando un
el que no se identifica y porqué. Para seguir con la
circulo
dinámica de grupo, cuando termina su presentación, debe elegir
a
alguien
sucesivamente.
para
que
se
presente
y
así
Técnicas
“Pájaro
divisorias
parvada”
y
Distribuir
a
los
N/A
alumnos en grupos
35
35
minutos
deberán tomarse de las manos (ellos serán el nido) y el
heterogéneos, distintos
al
1. Se ubica a los alumnos en grupos de 3. 2 de ellos
que sobra se colocará adentro (éste será el pájaro). grupo
2. El alumno que sobre será el que da las instrucciones. Si dice “Pájaro” los pájaros deberán salir de sus nidos y
habitual de amigos.
buscar uno nuevo. Si dice “Parvada” los nidos se deshacen y se forman nuevos nidos con nuevos pájaros. 3. Quien quede fuera dará las instrucciones. 4. Una vez pasadas varias rondas, los equipos se conforman según estén organizados los nidos con sus pájaros. Primera
letra
del nombre
unir personas para que se conozcan o
Desarrollo: juntar a todas las personas cuyo nombre N/A
30 minutos
35
comience con la misma letra o que en la primera sílaba
para realizar algún
tengan la misma vocal.
trabajo.
Variantes: personas con el mismo signo. Personas que cumplan años el mismo mes.
Técnica para el conocimiento
Personalidad
Promover un mejor
lápiz y hojas
conocimiento de uno
de papel.
mismo
1 hora
30
La finalidad de este ejercicio es la de promover un mejor conocimiento de uno mismo en una reflexión sobre la propia realidad, captada por uno mismo y por los demás. Se organizan subgrupos de 6 a 8 personas; cada participante toma hojas y escribe:
¿quién pienso que soy? ¿qué es lo que mis compañeros piensan que soy? ¿qué desearía ser yo?
¿Qué desearían los demás que yo fuera? ¿qué hay de común en lo que todos dicen positivamente de mí? ¿qué hay de común en lo que todos dicen negativamente de mí? Reflexionando, sobre todo: ¿quién soy yo? Libremente, cada participante puede exponer en el grupo la síntesis de lo que contestó. Luego se hace una conversación de ayuda recíproca o de profundización.
Ejercicio para
Trabajo en equipo.
N/A
1 hora
Jugarán 5 o
aprovechar las
6
Imagínense ustedes que son un comité de directivos
opiniones
participante
encargados de elegir un director de una lista de
s, el resto
candidatos
son
voluntariamente). El comité puede resolver la tarea como
observador
mejor les parezca a los participantes. Cada participante
es.
recibe un ejemplar de “Candidato para el puesto de
del
grupo
(los
candidatos
pueden
proponerse
director ”.
El grupo debe elegir y comentar las características de los candidatos. Se elige al que se considere más apto para desempeñar la tarea. Técnicas para fomentar la participación
Discusión
Profundizar
en
los
N/A
1 hora
30
Consiste en un intercambio de ideas entre varios
dirigida
conocimientos
participantes que previamente han trabajado sobre un
mediante un análisis
tema que puede analizarse desde distintas posiciones. No
crítico de los temas y
conviene utilizarla en grupos de más de veinticinco
estimular
la
personas.
comunicación interpersonal,
Preparación: Días antes del empleo de la técnica el la
moderador decidirá el tema a tratar en función de los
tolerancia y el trabajo
intereses del grupo y elaborará una información que
en equipo.
contenga toda la información que pueda ser de utilidad para los participantes. Les facilitará, además, varias preguntas preparadas para iniciar y guiar la discusión y fijará la fecha de la misma. Desarrollo: Facilitará la participación si el moderador va pidiendo sus opiniones, concediendo los turnos de palabra y permitiendo las aclaraciones que vayan surgiendo. A medida que se agoten los comentarios, el moderador realizará un resumen de lo tratado, para finalizar con una visión de conjunto, sin inclinarse nunca a favor de una u otras opiniones.
Seminario
Relacionar
con
adquisición
la
N/A
1 hora
30
El grupo de participantes estudia en profundidad un tema,
de
pero, a diferencia de la técnica anterior, no recibe
a
información ya elaborada, sino que debe investigar y
través
del
estudiar el tema en reuniones, presentando al final un
descubrimiento
de
informe con los datos obtenidos. Conviene que el grupo
distintos
no tenga menos de cinco componentes ni más de doce y
conocimiento
los aspectos.
que todos posean un nivel similar de conocimiento e intereses homogéneos. Reglas: Las reuniones deben estar planificadas;
Su duración no excederá de tres horas; En la primera reunión se elige un coordinador y un secretario y se diseña un plan de trabajo. Fases: Búsqueda individual de información. Puesta en común y establecimiento de las conclusiones. Elaboración del informe resumen de las conclusiones del grupo. Técnicas de
“Prueba:
Favorecer el proceso
Formato de
planificación
Cómo
de atención
Instrucciones
1 hora
30
Se le da al alumno una hoja con el siguiente contenido:
seguir
NOMBRE:_______________________
instrucciones”
1.- Lea atentamente todas las instrucciones que a continuación se presentan, antes de cualquier cosa. 2.- Escriba su nombre y apellidos en la línea colocada en la parte superior de esta hoja, después de la palabra NOMBRE 3.- Dibuje un círculo alrededor de la palabra Todas que está situada en la primera instrucción. 4.- Subraye la palabra apellidos en la segunda instrucción. 5.- Tache la frase "antes de cualquier cosa" en la instrucción número 1 6.- Escribe la frase " sin hacer caso" a continuación del titulo 7.- Escriba SOY CAPAZ DE SEGUIR INSTRUCCIONES encima del título de esta hoja 8.- Subraye la frase que acaba de escribir 9.- Ya que usted ha leído las instrucciones
anteriores, siga únicamente la instrucción número 2 (la del nombre) y olvide completamente las instrucciones 3,4,5,6,7 y 8.
Reconstrucció
Analizar la capacidad
Papel y lápiz
1 hora
30
n
de organización de
para
un grupo y analiza el
participante,
2. El que coordina da una explicación
papel del liderazgo
papel grande y
3. Los participantes tienen 30 minutos para llegar a
en el trabajo.
marcadores.
cada
1. Se forman grupos (cuatro como máximo)
tomar una/s decisión/es. 4. Una vez agotado el tiempo, se pasa al plenario, donde cada uno expone las conclusiones a las que llegaron escritas en un papelógrafo. 5. No es necesario entrar a discutir el contenido de las conclusiones lo central de esta técnica e s reflexionar sobre: a. En qué se fundamentaron para llegar a determinadas conclusiones. b. Como se organizaron para trabajar c. Dificultades para llegar a tomar las decisiones
Observar
actitudes en
Técnicas de
Solución
grupales
organización
creativa de un
solución
problema
problemas. Explorar
N/A
1 hora
30
El monitor explica que se trata de dar con una solución
la
creativa de un problema; para lo cual debe llegar al
de
consenso. Todos deben prestar mucha atención al proceso de discusión, pues al final tendrá que ser
las
analizado en grupo.
influencias
A continuación, expone el problema que los subgrupos
interpersonales que
deberán solucionar en unos diez minutos: “Hace años un
se producen en la
comerciante londinense era deudor de una gran cantidad
solución
de dinero a una persona que le había hecho un préstamo.
problema.
de
un
Este último se enamoró de la joven y bella hija del comerciante. Y le propuso un acuerdo: le cancelaría la deuda si llegaba a casarse con su hija. Tanto el comerciante como su hija quedaron espantados pues no lo querían. El prestamista propuso que dejaran la solución en manos de la Providencia. Sugirió que pusieran una piedra blanca y otra negra dentro de una bolsa de dinero vacía; la joven debería sacar una de las dos piedras de la bolsa. Si sacaba la piedra negra se convertía sin más en su esposa y quedaba cancelada la deuda del padre. Si sacaba la blanca, se quedaba con su padre y también quedaba cancelada la deuda. Si no aceptaba este juego providencial, el padre iría a la cárcel y la hija moriría de hambre.
Aunque
obligados
por
la
situación,
el
comerciante y su hija aceptaron. Salieron a un camino del jardín que estaba lleno de piedras. El prestamista se agachó para coger las dos piedras y con habilidad logró meter dos piedras negras en la bolsa. La joven cayó en la cuenta de la estratagema. Entonces, el presta mista pidió a la joven que sacara la piedra que iba a decidir tanto su suerte como la de su padre “. Se trata, en este punto, de que el grupo dé una solución que encontró la joven para poder quedarse en compañía de su padre y que les fuera cancelada la deuda.
(Solución: la joven del cuento metió la mano en la bolsa, cogió una de las dos piedras y al sacarla, sin mirarla, y como por descuido, la dejó caer entre las demás piedras del camino quedando mezclada con ellas).
El
pueblo Analizar
necesita
principios
los de
organización.
Objetos varios
1 hora
15
Los que coordinan o dos compañeros del grupo, preparan
la
una lista que contenga un mínimo de seis tareas. Las
El
tareas pueden ser búsqueda de objetos o la creación de
papel del dirigente, la
algún tipo de cosa.
acción espontánea y
Se divide a los participantes en grupos (de cinco
la acción planificada.
personas como mínimo cada uno). Cada grupo se organiza como le parezca para realizar las tareas. Se concede un tiempo preciso (por ejemplo 10 minutos), dependiendo del grupo y las tareas. Las tareas son leídas al conjunto del grupo, finalizada la lectura cada grupo se dedica a cumplir las tareas. El primero que termine en realizarlas el que ganará. Cuando el equipo tenga todas las tareas, se las representa a los compañeros que están coordinando para que sean revisadas y se constate que están correctas. Una vez declarado el equipo ganador, el resto de los equipos, muestra las tareas que pudo realizar. Se e valúa cómo cada equipo se organizó para ejecutar las tareas. Conclusiones: La discusión se inicia cuando los grupos cuentan como se organizan para realizar las tareas, los problemas que tuvieron, cómo se sintieron, lo vivencial.
Juntos tienen que detectar cuales son los papeles de los dirigentes, la importancia de la división de tareas para ser más eficaz, la importancia de tener claro qué se quiere
para
poderlo
defender,
y
las
acciones
espontáneas. Podemos también referir la discusión a cómo esos aspectos se dan en la vida cotidiana de los participantes, o de una organización, como en este caso es la empresa.
