3.2 TÉCNICAS DE REDACCIÓN (COHERENCIA, COHESIÓN CONCORDANCIA, CONCORDANCIA, PÁRRAFO, P ÁRRAFO, CONECTORES, CLARIDAD, SENCILLEZ Y PRECISIÓN). PRECISIÓN). COHERENCIA. Es un medio gramatical de relación interna entre palabras. En español existen dos clases de concordancia: • Concordancia entre el sustantivo y adjetivo que consiste en la igualdad del género y el número de estas dos categoras gramaticales. • Concordancia entre el verbo de una oración y el sustantivo! núcleo del sintagma nominal. En este caso la igualdad debe ser de número y persona.
COHESIÓN. Es la propiedad que tiene un texto cuando su desarrollo no presenta repeticiones innecesarias y no resulta con"uso para el receptor. #a co$esión es una caracterstica de todo texto bien "ormado! consistente en que las di"erentes "rases est%n conectores entre s median mediante te diverso diversoss procedi procedimie miento ntoss ling& ling&sti sticos cos que permit permiten en que cada "rase "rase sea interpretada en relación con las dem%s.
CONCORDANCIA. Es un medio gramatical de relación interna entre palabras. En español existen dos clases de concordancia: Concordancia entre el sustantivo y adjetivo. Concordancia entre el verbo de una oración y el sustantivo.
PÁRRAFO. 'art 'arte e de un escri escrito to que que se consi conside dera ra con con unid unidad ad su"i su"ici cient ente e para para poder poder sepa separar rarlo lo mediante una pausa que se indica con el punto aparte. Es una unidad del texto escrito en la cual se desarrolla determinada idea que presenta una in"ormación de manera organi(ada y co$erente.
CONECTORES. )on partculas o expresiones que ayudan a lograr la continuidad en el enlace de ideas dentro de los p%rra"os.
-ADICIÓN. *! también! adem%s! m%s! aún! por otra parte! sobre todo! otro aspecto. aspec to.
Ejemp!" #e $!%e$&!'e" #&*!"+ +, Est%n contaminando el agua. -) /0)/1! est%n destruyendo el planeta. 2, 3ú eres muy mu y simp%tico. -4E/-)! -4E/-)! inteligente. 5, #es $ablaré de la amistad. 067-#/E83E! del amor al prójimo.
-OPOSICIÓN. 'ero! sin embargo! por el contrario! aunque! no obstante.
Ejemp!" #e $!%e$&!'e" #e Op!"$%+ +, 8o te encargué l%pices )081 libros. 2, )abe bastante! 'E91 no lo demuestra. 5, ueguen como quieran /-) no molesten a nadie. ;, *o quera tomar té! )08 E/<-961! mi padre p adre me sirvió ca"é. =, 8o iras a la "iesta! '19 E# C1839-901! est%s castigado.
-CASA EFECTO. 'orque! por consiguiente! por esta ra(ón! puesto que! por lo tanto! de modo que! por eso! en consecuencia! esto indica.
Ejemp!" #e $!%e$&!'e" $!%$e"*!"+ +, 3ú me caas bien! - 'E)-9 4E que no $abl%bamos muc$o . 2, 3e miro y '19 />) ?7E te mire eternamente no te "ijas en m. m .
-TIEPO. 4espués! m%s tarde! antes! seguidamente entre tanto! posteriormente! a$ora! luego.
Ejemp!" #e $!%e$&!'e" Temp!'e"+ Temp!'e"+ +, @oy est% soleado! soleado ! mientras que -*E9 -*E9 $aca muc$o "ro . 2, Aen a verme 4E)'7B) que $agas la comida. 5, - C183087-C018! voy a exponer sobre s obre el amor y la vida. ;, ?uiero tomar bebida! #7E61 comer
-APLIACIÓN. 'or ejemplo! en otras palabras! es decir.
Ejemp!" #e $!%e$&!'e" #e Amp$%+ +, Eres como un %ngel! E8 139-) '-#-<9-)! quiero decir que me caes muy bien. 2, -mando uno puede su"rir. E) 4EC09! es m%s vulnerable .
-COPARACIÓN. 3anto como! del mismo modo! igualmente! de la misma manera! as mismo! de igual modo.
Ejemp!" #e $!%e$&!'e" C!mp'&*!"+ +, 3engo 3engo muc$o sueño! 3-831 3-831 C1/1 el da de ayer. ayer . 2, ?uisiera que $abl%ramos! 4E# /0)/1 /141! en que yo $ablaba con uan.
-ÉNFASIS. )obre todo! ciertamente! lo que es peor.
-RESEN O FINALIZACIÓN. inalmente! en suma! en conclusión! para p ara terminar! para conclusión! etc.
Ejemp!" #e $!%e$&!'e" /%e"+ +, @ablaron muy despacio! C18 E# 08 de que nadie se enterara. 2, *o te acompañé a tu casa '-9- ?7E no te sintieras sola. so la.
-ORDEN. 'rimero! segundo! siguiente! luego! a continuación! seguidamente! en primer lugar! por último! aún! al "inal! al principio! al inicio! pronto.
Ejemp!" #e $!%e$&!'e" #e O'#e%+ +, E/ '90/E9 #76-9! quiero "elicitarte por tus logros alcan(ados. 2, 08-#/E83E! podemos pensar que el reggaetón es una "orma de expresión.
-REAFIRACIÓN. Con todo! decididamente! en e"ecto! en realidad! decisivamente! a pesar de todo! de todos modos! justamente.
-CONTRASTE. 'or otra parte! en cambio! por el contrario! de otra manera! por otro lado.
-CONDICIÓN. )i! supongamos! supuesto que! siempre que! dado que.
Ejemp!" #e $!%e$&!'e" C!%#$!%e"+ +, )0 me esperas media $ora! voy. 2, 3e presto el libro! )0E/'9E ?7E me lo cuides. 5, uan es muy desordenado! /0E839-) que /ara presta muc$a atención.
-E0EPLOS. 3al como! como caso tpico! en representación de! como muestra! verbigracia! por ejemplo.
-CLARIDAD. )e dice que un escrito es claro cuando es "%cilmente comprensible para el mayor número de lectores. #a claridad se logra procurando no emplear términos! vocablos con"usos! tecnicismos que se presten a presentar dudas en el lector. 'or pequeño que sea el escrito! el redactor debe preocuparse por que sea comprensible comprensible y para ello nada mejor que seleccionar las palabras que tengan un sentido exacto de lo que quiere decirse. 4ebe cuidarse la claridad lexical! "raseológica y estructural.
SENCILLEZ. 4ebemos 4ebemos recordar que se escribe para los dem%s! no para uno mismo. 'or ello! utili(ar utili(ar palabras palabras de dominio dominio común "acilita "acilita aún m%s la comprensión comprensión del texto para el lector y la redacción para el autor. )in embargo! debe tenerse cuidado de no pecar de ignorante o de abusar de erudito.
PRECISIÓN. 7sar las palabras que comunican exactamente! sin lugar a dudas! lo que se quiere decir.
