AGRADECIMIENTO
Prim Primer eram amen ente te,, a Dios Dios por por darm darme e la salu salud d y habe haberm rme e dado dado lo nece necesa sari rio o para seguir adelante, A mi madre por haberme apoyado en todo momento y también a usted Dr. Alex Astohuaman Huaran ranga por su apoyo oyo ofrecido mediante este trabajo.
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PRESENTACION
En el presente trabajo monográfico les daremos a conocer el concepto de concordancia, para as poder entender a fondo lo !ue es la concordancia nominal, !ue es el tema principal del presente, conoceremos los distintos tipos de concordancia, y como es la funci"n de cada uno, esto será explicado mediante ejemplos para hacerlo más entendible. #a metodologa a usar en el presente es mediante conceptos y su respecti$a explicaci"n, sabremos también lo !ue es concordancia nominal, las reglas !ue las rigen para el adecuado uso de estos. %inalmente habrá una explicaci"n bre$e sobre lo !ue es el sintagma nominal, !ue es parte de la concordancia.
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INDICE
INTRODUCCION…………………………………………………………. 5 CONCORDANCIA……………………………………………………….. 6 CONCORDANCIA NOMINAL………………………………………….. 7 REGLAS DE LA CONCORDANCIA NOMINAL……………………… 9 SINTAGMA NOMINAL………………………………………………….. 16 WEBGRAFIA…………………………………………………………….. 24
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INTRODUCCION
Para comprender c"mo funcionan las oraciones o frases simples en latn o en cual!uier lengua es preciso determinar la concordancia entre sus términos y la disposici"n !ue tienen en la frase. Estos dos elementos, la concordancia y el orden de palabras, muestran muchas diferencias en latn con respecto al espa&ol. El primero por la existencia del caso. El segundo por ser muy diferente del espa&ol y romance en general. #a falta de concordancia produce frases ininteligibles o incorrectas. 'o podremos decir (El larga camino llegan a la ciudades(. El resultado es agramatical e incomprensible. #a concordancia es un elemento fundamental de la gramática. De la misma manera tenemos !ue comprender !ue en las oraciones espa&olas (el carro mo$i" el agua( y esta otra, (el agua mo$i" el carro( se produce un cambio de significado exclusi$amente cambiando el orden de los elementos de la frase. De este ejemplo deducimos !ue el orden de los elementos de la oraci"n )llamado habitualmente orden de palabras) tiene $alor gramatical también. Al hablar de concordancia hay !ue distinguir $arias clases. #a más importante es la !ue se produce entre el $erbo y el sujeto. Por otro lado la !ue se da dentro del sintagma nominal, entre el sustanti$o y los adjeti$os, determinantes y otros sustanti$os. *ambién se habla en gramática de la concordancia entre el antecedente y el pronombre relati$o, aun!ue la mencionaremos, nos remitimos al tema sobre subordinaci"n relati$a para hablar de este asunto con más profundidad. A $eces se usará el término concordancia para referirse, por ejemplo a la coincidencia de tiempos $erbales o a otros asuntos. De estos otros tipos de concordancias no nos $amos a ocupar. En latn al igual !ue en espa&ol los sustanti$os y los pronombres tienen la posibilidad de $ariar de n+mero el árbol - los árboles, árbol - arboles. Además en latn esta diferencia se extiende a los seis casos, aun!ue en plural las coincidencias los reducan a cuatro/ #os pronombres también tienen la posibilidad de cambiar de género como $emos en éste, ésta, esto seg+n el género del sustanti$o al !ue suplan. En cambio los sustanti$os no tienen esta posibilidad, sal$o excepciones del tipo amigo - amigos - amiga. As pues, un sustanti$o en latn tiene unas caractersticas intrnsecas, el género, y otras extrnsecas, el n+mero y el caso. #os adjeti$os !ue califi!uen a un sustanti$o o los determinantes !ue lo
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determinen deberán coincidir en estas caractersticas. A esto lo llamamos concordar.
LA CONCORDANCIA
#a concordancia es un recurso de las lenguas, consiste en hacer coincidir en género, n+mero y persona los elementos de una oraci"n, para marcar las relaciones gramaticales entre los di$ersos constituyentes mediante referencias cruadas. 0e lle$a a cabo re!uiriendo !ue la palabra !ue ocupa una determinada posici"n sintáctica tome una u otra forma seg+n alg+n rasgo determinado por otra palabra con la !ue (concuerda( en ese rasgo o accidente gramatical. En muchas lenguas la concordancia afecta por ejemplo a alguno de estos rasgos género gramatical, n+mero gramatical, caso gramatical o persona gramatical. 1eneralmente existen dos tipos de concordancia la nominal y la $erbal. En las lenguas romances, en griego y en lenguas esla$as existe la concordancia de polaridad, por la cual en una oraci"n negati$a los indefinidos !ue aparecan deben tener forma negati$a. a) Co!o"#a!$a o%$a&' Es la coincidencia de género y n+mero •
•
•
Entre el sustanti$o y el artculo o los adjeti$os !ue lo acompa&an la blanca paloma, esos libros $iejos. Entre el pronombre y su antecedente o su consecuente A tus hijas las $i ayer/ #es di tu teléfono a los chicos. Entre el sujeto y el atributo el complemento predicati$o o el participio del $erbo de la pasi$a perifrástica 2i hijo es un santo/ Ella se encontraba cansada/ Esas casas fueron construidas a principios del siglo.
() Co!o"#a!$a *"(a& Es la coincidencia de n+mero gramatical y
generalmente de persona gramatical !ue se da entre el $erbo y su sujeto de la misma Ellos cantan muy bien. En espa&ol dicha concordancia es obligatoria, sal$o en el caso de oraciones impersonales y en el caso del llamado sujeto inclusi$o #os espa&oles somos as, #os mexicanos somos guadalupanos.
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!) O+"a, !o!o"#a!$a,
El espa&ol, como la mayora de lenguas románicas, presenta la concordancia de polaridad, !ue afecta a los pronombres indefinidos en presencia de una negaci"n ocupado por una partcula de polaridad negati$a. I.
LA CONCORDANCIA NOMINAL
#a concordancia nominal es a!uella donde el sustanti$o, el adjeti$o y el determinante se rigen por un mismo género 3masculino o femenino4 y n+mero 3singular o plural4.
Algunos elementos de la oraci"n deben concordar obligatoriamente entre s/ si no se respeta esto, se incurre en un error llamado discordancia. Por ejemplo, en la secuencia #as flores secas no me gustan. 5emos como el •
0ustanti$o flores 3femenino y plural4 concuerda en género y n+mero con el determinante las 3femenino y plural4, !ue anuncia la presencia del nombre, y con el adjeti$o seco 3femenino y plural4, !ue aporta caractersticas de ese sustanti$o.
#as - flores - secas Det. - 0ust. - Adj.
O+"o, *-*%&o,
A. /o%o$%$a
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Además, existen sustanti$os !ue pueden cambiar de significado si se les cambia el género 3palabras hom"grafas, por ejemplo El c"lera 6 enfermedad #a c"lera 6 ira, sentimiento El cura 6 sacerdote #a cura 6 remedio, soluci"n El editorial 6 artculo #a editorial 6 instituci"n, casa editora El parte 6 documento #a parte 6 porci"n El coma 6 estado médico #a coma 6 signo de puntuaci"n El capital 6 bienes #a capital 6 ciudad principal El cometa 6 astro #a cometa 6 juguete El orden 6 colocaci"n de las cosas, cargo, sacramento #a orden 6 mandato El $ocal 6 persona con $o en un consejo #a $ocal 6 sonido del alfabeto El pendiente 6 joya #a pendiente 6 abismo, decli$e de un terreno El $ista 6 gua #a $ista 6 sentido
C. Ca!o0oa
Algunos sustanti$os femeninos !ue empiean con a o á acentuada lle$an el determinante 7el8 para impedir la cacofona/ sin embargo, no cambian de género. 8
El agua turbia. 9tros ejemplos :guila, aula, área, ala, hada, alma, a$e, hacha, hambre, ánfora, arma, entre otros/ a excepci"n de la ardilla, la ágil águila, la amistad, entre otros.
1.1
REGLAS DE LA CONCORDANCIA NOMINAL
Existen unas reglas generales !ue se aplican en la concordancia. 5eamos cuáles son 1.1.1
a"$o, ,3,+a+$o, * ,$3&a" 3* ,* "*0$*"* a !o,a, #$0*"*+*, !o!3*"#a * &3"a& !o *& a#-*+$o *& *"(o.
0ujeto compuesto con el $erbo en plural En general, cuando hay $arios sujetos, aun!ue esté cada uno en singular, la concordancia debe hacerse con el $erbo en plural. •
#a ni&a y el gato juegan en la cocina.
a) El $erbo solo podra ir en singular si los elementos coordinados son
oraciones, pronombres neutros o construcciones de infiniti$o, o bien si se trata de elementos con una $inculaci"n tan fuerte !ue se conciben • •
• •
como una sola unidad. ;ue fumes y bebas es perjudicial para tu salud. 39raciones4 < =son %umar y beber es perjudicial para la salud. 3>onstrucci"n de infiniti$o4< =son Esto y eso es perjudicial para la salud. 3Pronombres neutros4 < =son #a subida y bajada de $iajeros es constante. 30ustanti$os con fuerte $inculaci"n4 < =son 9
() 0i los sujetos son de distinta persona, el $erbo concuerda en plural con
la persona !ue tenga prioridad 3la primera persona tiene prioridad sobre •
la segunda y tercera/ y la segunda, sobre la tercera4. ?uan y yo iremos al cine, as !ue t+ y 9lga tendréis !ue esperar un rato hasta !ue lleguemos.
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S3-*+o !o%3*,+o !o *& *"(o * ,$3&a"
En los siguientes casos, el $erbo aparece en singular, a pesar de !ue el sujeto sea compuesto )
>uando los sujetos expresan una misma idea o forman una sola
El cansancio o sue&o lo dej" en cama todo el fin de semana. )
>uando el +ltimo de los sujetos contiene conceptualmente a los demás
El coche, el autob+s y la bicicleta todo $ale para llegar a tiempo a la reuni"n. )
>uando hacemos cierto énfasis en el +ltimo sujeto
0u cortesa, su sentido del humor, su mirada... y hasta su manera de andar le bast" para enamorarse de él. )
>uando los sujetos $an precedidos de cada
>ada palabra, cada silencio, cada gesto será suficiente para !ue lo declaren culpable. )
>uando los sujetos son indefinidos y carecen de artculo
>omer y beber en exceso es malo para la salud. )
>uando los sujetos son dos o más oraciones !ue comienan por
)
la conjunci"n !ue ;ue salgamos antes y !ue no haya atasco es indispensable para !ue
)
lleguemos a tiempo. >uando los sujetos son oraciones de relati$o interrogati$o
A !ué hora y con !uién $endras es lo !ue nos intrigaba.
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)
>uando los sujetos son pronombres neutros o expresiones de sentido neutro/ excepto cuando dichos nombres y expresiones lle$an un sustanti$o masculino o femenino, en cuyo caso s puede ponerse en plural
A!uello !ue me dijiste y lo !ue le en la prensa me bast" para no !uerer ir al concierto. #a grandiosidad de las pirámides y lo enigmático de sus misterios acapara-acaparan el interés de muchos estudiosos hoy en da. )
0i el sujeto está compuesto por la coordinaci"n con ni, el $erbo aparecerá en plural si $a pospuesto al sujeto, y en singular o plural si el $erbo antecede al sujeto
'i el arte moderno ni el contemporáneo me gustan < $erbos después del sujeto < $erbo en plural. 'o me gusta-gustan ni el arte moderno ni el contemporáneo < $erbo antepuesto al sujeto < $erbo en singular o plural.
1.1.2
a"$o, ,3,+a+$o, 3* o !o$!$#* * ,3 *"o !o!3*"#a
* %a,!3&$o !o *& a#-*+$o.
1.1.2.1 >oncordancia del adjeti$o pospuesto a $arios sustanti$os coordinados
)
0ustanti$os en singular y en el mismo género @ adjeti$o en plural y en el mismo género de los sustanti$os
#le$aba un traje y un sombrero negros. #le$aba una corbata y una camisa rojas. 0i el adjeti$o concordase solo con el +ltimo de los sustanti$os, se generaran casos de ambigedad, pues podra interpretarse !ue el adjeti$o +nicamente se refiere al más cercano. Por ejemplo si decimos #le$aba un traje y un sombrero negro.
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El adjeti$o negro concuerda solamente con sombrero, y no sabemos de !ué color era el traje. )
0ustanti$os en singular y con género distinto @ adjeti$o en plural y en masculino
#le$aba un pantal"n y una camisa negros. 0i el adjeti$o concordase solo con el +ltimo de los sustanti$os, se generaran casos de ambigedad, pues podra interpretarse !ue el adjeti$o +nicamente se refiere al más cercano. Por ejemplo si decimos #le$aba un pantal"n y una camisa negra, El adjeti$o negro concuerda solamente con camisa, y no sabemos de !ué color era el pantal"n. )
0ustanti$os en plural y en el mismo género @ adjeti$o en plural y en el mismo género de los sustanti$os
A!u se pueden comprar discos y libros baratos. A!u se pueden comprar aceitunas y almendras espa&olas. )
0ustanti$os en plural y con género distinto @ adjeti$o en plural y en masculino
En el grupo tenemos chicos y chicas italianos. >uando la uni"n de dos sustanti$os por coordinaci"n forma un conjunto !ue apunta a una sola realidad o cuando los sustanti$os se siente como una unidad por haber entre ellos alg+n parentesco semántico, el adjeti$o puede aparecer en singular, aun!ue también es $álido el plural Estudiamos lengua y literatura espa&ola. Estudiamos lengua y literatura espa&olas. Escribe con una coherencia y claridad extraordinaria. Escribe con una coherencia y claridad extraordinarias.
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B0e encuentran en los clásicos construcciones en !ue el adjeti$o colocado después de $arios sustanti$os, concierta con el más pr"ximo 'o hay palabra ni pensamiento ni mo$imiento desordenado !ue no tenga escrito Dios. Hoy diramos los tenga escritos, por ser tres los sustanti$os !ue lo y escrito se refieren. 0i el adjeti$o no puede aplicarse a todos los sustanti$os !ue se construyen juntos, hay !ue expresarlo ante a!uel a !ue corresponda, y construir los otros con una partcula artculo, posesi$o, preposici"n, !ue los asle del adjeti$o. >uando decimos su asombrosa erudici"n e inteligencia, expresamos !ue ambas dotes son asombrosas/ si !ueremos aplicar este calificati$o a una sola de ellas, tendremos !ue unirlo a la !ue lo mereca, diciendo su asombrosa erudici"n y su inteligencia 3con lo cual expresaremos !ue esta +ltima no causa asombro4, o bien su erudici"n y 3su4 asombrosa inteligencia. '"tese !ue en este caso el posesi$o puede dejar de emplearse.
1.1.2.2 >oncordancia del adjeti$o antepuesto a $arios sustanti$os coordinados
)
>uando el adjeti$o precede a dos o más sustanti$os coordinados, lo normal es !ue concuerde solamente con el más pr"ximo, tanto en
) ) ) ) ) ) )
género como en n+mero El p+blico lo recibi" con entusiasta admiraci"n y aplauso. 2adrid le aclam" con fer$iente de$oci"n y cari&o. #a malograda ju$entud y talento de #arra. 0u asombrosa inteligencia y erudici"n. 0u no menoscabado $igor y loana. #a conocida sensualidad y $icios de los romanos. 0us conocidos $icios y sensualidad.
B'o es correcto, en la mayora de los casos, poner en plural el adjeti$o antepuesto si se coordinan sustanti$os en singular. 0olo en algunos casos, si los sustanti$os coordinados son nombres propios de persona o cosa, o nombres apelati$os de persona, el adjeti$o antepuesto $a en plural. B#a cuesti"n se complica con el distinto $alor con !ue se siente en espa&ol el adjeti$o antepuesto o pospuesto al sustanti$o. El adjeti$o antepuesto, por su 13
carácter subjeti$o, tiende a limitar su alcance al sustanti$o !ue inmediatamente le sigue, y con ello la concordancia, puesto !ue se trata de una matiaci"n emoti$a diferenciada, !ue se puede propagar a todos los sustanti$os sin necesidad de expresarla gramaticalmente. El adjeti$o pospuesto, objeti$amente descripti$o, ha de tender por lo general a se&alar su extensi"n m+ltiple por medio de la concordancia en plural Admiro su asombroso talento y saber. Admiro su talento y saber asombrosos. En la primera oraci"n, el adjeti$o en$uel$e a los dos sustanti$os !ue le siguen/ tanto !ue sonara raro decir sus asombrosos talento y saber. En la segunda oraci"n, si el adjeti$o no estu$iese en plural, calificara solo al sustanti$o saber, o por lo menos habra tendencia a interpretarlo as.
I.1.:
A#*%;, o#*%o, *!o+"a" 3a ,*"$* #* !a,o, *,*!$a&*,. *a%o, a&3o,'
a4 Al coordinar dos sustanti$os !ue se refieren a cosas diferentes, normalmente cada uno de ellos aparece con su oportuno determinante 30e lle$an como el perro y el gato4, pero podemos encontrar también dos o más sustanti$os coordinados !ue hacen referencia al mismo ente precedidos de un solo determinante, este concuerda, entonces, con el •
sustanti$o !ue se encuentre más pr"ximo a él. Ejemplo El sustanti$o o nombre concuerda en género y n+mero.
b4 'ormalmente, un adjeti$o !ue aparece pospuesto a dos o más sustanti$o de diferente género aparece en género masculino y n+mero plural 3*iene el pie y la mano sucios4, pero si se considera !ue los sustanti$os forman parte de un todo y cada uno de los sustanti$os se refiere a una particularidad de ese todo, puede concordar con el más •
cercano. Ejemplo Es la mejor pelcula de origen y habla inglesa.
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c4 >uando el adjeti$o aparece antes !ue los sustanti$os concuerda con el más cercano a él 3Empe" a hacerlo sin la necesaria planificaci"n y estudio pre$ios4, pero en los casos en los !ue encontramos nombres •
propios es posible !ue el adjeti$o apareca en plural. Ejemplo 'o poda dejar de mirar a sus amigas, las guapas Ana y 2ara.
d4 >uando encontramos un sustanti$o plural !ue aparece modificado por $arios adjeti$os en singular, normalmente pospuestos al sustanti$o, •
estos aparecerán en singular. Ejemplo #e gustan los colores $erde y rojo.
e4 >uando
son
$arios
los determinantes
numerales
ordinales !ue
acompa&an a un sustanti$o, si este aparece antes !ue los ordinales irá en plural 3#as plantas tercera y cuarta están cerradas4, y si el sustanti$o aparece pospuesto a los ordinales podrá ir en singular o plural, aun!ue predomina el uso del singular 3#a tercera y cuarta planta están cerradas o #a tercera y cuarta plantas están cerradas4. f4 En cuanto a los determinantes numerales cardinales empleados con $alor ordinal, diremos !ue cuando acompa&an a un sustanti$o femenino podemos emplearlos tanto en femenino como en masculino 3página !uinientos o página !uinientas4.
8
DIFERENCIA ENTRE CONCORDANCIA NOMINAL < CONCORDANCIA ERBAL
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E& ,$+a%a o%$a& =SN)
Es la unidad funcional !ue tiene como n+cleo un sustanti$o o e!ui$alente. Es decir, el sustanti$o, desempe&a la funci"n de n+cleo del sintagma nominal. A su $e, éste puede ser modificado por otros elementos como determinantes y complementos. C en la oraci"n, el sintagma, cuyo n+cleo es el sustanti$o, puede desempe&ar di$ersas funciones 3funciones pri$ati$as de sujeto, objeto directo, objeto indirecto y agente4. Estructura del 0'
A continuaci"n, se describe los elementos !ue la componen
A) E& ,3,+a+$o. 16
Desde el punto de $ista formal, los sustanti$os están constituidos por una base léxica, llamada lexema, y son susceptibles de admitir flexi"n, deri$aci"n y composici"n. 0e caracterian por ser atribuibles de tener flexi"n de género y n+mero, pero no todos tienen flexi"n de género y n+mero/ es decir, un sustanti$o puede tener género sin tener flexi"n de género, y n+mero sin tener flexi"n de n+mero. As, por ejemplo, la palabra monte, es un sustanti$o masculino y no tiene flexi"n de género. En la frase nominal, las tesis doctorales, tesis es un sustanti$o plural y no tiene flexi"n de n+mero. #a flexi"n, en el 0' espa&ol, por lo tanto, es un elemento !ue se suele repetir en cada uno de los miembros del sintagma, por ejemplo gatos pardos - las gatas pardas. #as marcas flexi$as de género y n+mero tienen en la palabra un orden fijo. #a marca de género se coloca antes !ue la de n+mero.
A.1 F&*>$o*, o%$a&*,' 1) E& *"o. El espa&ol tiene dos géneros el masculino y el femenino. En la
lengua actual, el género es un morfema nominal por medio del cual el sustanti$o concuerda arbitrariamente con sus modificadores. Por ejemplo #a torre alta - El monte alto 'o hay argumentos l"gicos por los !ue torre deba ser del género femenino y monte del masculino. El +nico argumento es el de la concordancia torre es femenino por!ue concuerda con sus modificadores en femenino, y monte es masculino por!ue concuerda en masculino. 2) E& ?%*"o. El espa&ol tiene dos n+meros el singular y el plural. #os
alomorfos portadores de la significaci"n morfemática son tan s"lo ) para el singular y, s o es, seg+n condicionamientos contextuales, para el plural. Desde el punto de $ista gramatical, el n+mero es un morfema nominal por medio del cual el sustanti$o concuerda con sus modificadores y, si desempe&a la funci"n de sujeto, también con el $erbo. A.2 F3!$o*, ,$+;!+$!a, #*& ,$+a%a o%$a&'
Podemos clasificar estas funciones de la siguiente manera 1. S3-*+o. Es el sintagma nominal !ue establece una relaci"n de concordancia
necesaria con el $erbo en n+mero y persona. #os alumnos estudian las lecciones. 0ujeto 2. Co%&*%*+o, #*& ,$+a%a o%$a&. Puede tener tres tipos de
complementos 2.1. E& !o%&*%*+o #*& o%("* =CN). #lamado también complemento
prepositi$o adnominal, complemento nominal, atributo adnominal, etc. Es a!uel 17
sintagma nominal subordinado a otro sintagma nominal por medio de una preposici"n. Existen dos tipos 2.1.1 Co%&*%*+o, a"3%*+a&*, o(&$a+o"$o,. 0e trata de elementos
necesarios para el funcionamiento gramatical del sintagma. 0u ausencia origina una estructura agramatical y no aceptable. #a falta de repuestos paraliaba la producci"n. =#a falta paraliaba la producci"n. 2.1.2 Co%&*%*+o, a"3%*+a&*, o!$oa&*,. 0on necesarios para la
configuraci"n comunicati$a del sintagma, pero su ausencia no pro$oca una estructura agramatical El $iaje de Pedro fue muy pro$echoso. El $iaje FG fue muy pro$echoso. 2.2. La ao,$!$@. #as construcciones aposicionales se diferencian del
complemento del nombre por la ausencia de la preposici"n. Es decir, el sustanti$o está transpuesto a la funci"n secundaria sin recurrir a la ayuda de ning+n elemento. Ejemplos >iudad de 5alencia - o Duero #a diferencia entre estos dos sintagmas estriba, +nicamente, en !ue, el primero, el sustanti$o 5alencia se con$ierte en complemento de ciudad por medio de la preposici"n de, mientras !ue, en el segundo, Duero se subordina a o, sin recurrir a ella. 0e puede distinguir dos tipos de aposici"n 8 Ao,$!$@ 3$%*%("*. El sintagma nominal subordinado forma parte del
mismo grupo f"nico !ue el sustanti$o al !ue se subordina. Por ejemplo o Duero - El se&or ministro - Alfonso el 0abio, estas construcciones aposicionales suelen tener un sentido unitario, el elemento subordinado, por regla general, especifica o determina al subordinante Duero es el nombre !ue determina el significado genérico de o/ el sustanti$o de la lengua el 0abio está especificando de !ué Alfonso se habla. 8 Ao,$!$@ ($%*%("*. El sintagma nominal subordinado y el principal forman
grupos f"nicos distintos. Por ejemplo 2iguel de >er$antes, autor del ;uijote. #a 2ancha, tierra de buen !ueso. #os elementos relacionados tienen, en estos casos, una uni"n menos ntima !ue en la aposici"n unimembre. El elemento subordinado suele expresar una explicaci"n o un comentario del elemento principal. 2.:. E& a+"$(3+o. #lamado también predicado nominal. #a funci"n de atributo
puede ser desempe&ada por un sustanti$o, un pronombre, un adjeti$o o un participio, un infiniti$o, o por algunos ad$erbios. Ejemplos ?uan es médico, 2i libro es éste, Ese libro es tuyo, El ganador eres t+, Estoy muy cansado, Elena estu$o mucho tiempo as, callada y silenciosa. Para Daniel, el sábado era ir al cine y acostarse tarde. El ejercicio está bien. *ambién pueden desempe&ar la funci"n de atributo algunos sintagmas nominales introducidos por preposici"n ?orge está de médico en el hospital. #a pelcula es para morirse de risa. Igualmente pueden funcionar como atributos 18
algunos gerundios formales, !ue en la lengua moderna funcionan como adjeti$os 'o to!ues la olla, !ue está ardiendo 3muy caliente4. El color es tirado a $erde.
B) E& a#-*+$o.
Es una clase especial de palabra en la oraci"n por!ue tiene el papel de ampliar o precisar con una nota la significaci"n del sustanti$o. Es un término secundario, dependiente del sustanti$o. Desde el punto de $ista semántico, s"lo existe una clase de adjeti$os, los denominados calificati$os, a!uellos !ue contienen una nota del sustanti$o.
8 F&*>$@. El adjeti$o ha de tener el mismo género y el mismo n+mero !ue el
sustanti$o. Además, el adjeti$o no lle$a consigo género pero s n+mero. 8 F3!$@. El adjeti$o incide funcionalmente sobre el sustanti$o. En el discurso,
éste puede desempe&ar di$ersas funciones, seg+n cual sea su relaci"n con el sustanti$o B.1. A#-*+$o a+"$(3+$o.
*ambién llamado adjeti$o adjunto. 0e une directamente al sustanti$o #ibro blanco - hermoso da B.2. A#-*+$o "*#$!a+$o.
0e une al sustanti$o a tra$és de un $erbo no copulati$o. El adjeti$o predicati$o puede completar al sustanti$o cuando éste tiene la funci"n de sujeto o de objeto directo, A $eces estos adjeti$os pueden ir introducidos por una preposici"n A ?uan lo despidieron del trabajo por $ago. B.:. A+"$(3+o. *ambién llamado predicado nominal. 0e une al sustanti$o a
tra$és de un $erbo copulati$o. Es integrable por un pronombre lo. Ejemplos #as casas son nue$as - #o son. B.4. A#-*+$o $!$#*+a&. *ambién llamado apositi$o o explicati$o. 0eg+n
#apesa 3JKLM4, es el !ue sin estar en construcci"n absoluta, tiene respecto al resto de la frase cierta autonoma, marcada formalmente por su libertad de colocaci"n y por estar separado mediante pausas. Ejemplos *ristes por los malos presagios, los dos colegas siguieron su camino. #os dos colegas, tristes por los malos presagios, siguieron su camino. C) Lo, #*+*"%$a+*,.
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En el sintagma nominal estos elementos se caracterian por actualiar NO o determinar al sustanti$o al !ue acompa&an. Asimismo, estos deben concordar en género y n+mero con el sustanti$o. 0on determinantes los artculos, los posesi$os, los demostrati$os, los numerales e indefinidos. ) >lases de determinantes C.1E& a"+!3&o.
) %orma. #os paradigmas de los artculos espa&oles son los siguientes C.1.1 A"+!3&o #*+*"%$a#o el, la, lo, los, las. 0e entiende por actualiaci"n la
operaci"n por medio del cual una unidad de la lengua pasa a ser unidad del habla. 0ir$e para transformar nuestros conceptos genéricos)$irtuales en representaciones reales/ por la actualiaci"n se localian los conceptos en un espacio y un tiempo, y se cuantifican. #os sustanti$os para poder ser utiliados, deben estar actualiados. #a lengua tiene di$ersos procedimientos de actualiaci"n, entre los !ue se pueden destacar el morfema de plural, la adjeti$aci"n y el uso de terminantes. Por ejemplo =Pasa coche- Pasan coches- Pasa un coche - Pasa ese coche, etc.
C.1.2 A"+!3&o $#*+*"%$a#o' un, una, unos, unas.
) %unci"n. #os artculos desempe&an una funci"n secundaria, dependiendo de un elemento con funci"n primaria 3el sustanti$o4, al !ue determinan y con el !ue concuerdan en género y n+mero. Es por tanto, un elemento dependiente, !ue no tiene autonoma sintáctica, es decir, nunca puede ir solo. Ejemplos #a orden -el orden/ el lingista - la lingista/ el ni&o - la ni&a.
D) Lo, o,*,$o,.
0on un tipo de palabras emparentadas genética y significati$amente con los pronombres personales. Aun!ue se denominan posesi$os, su $alor no siempre es el de indicar posesi"n sino el de ser determinante. 0u funcionamiento es casi siempre de un determinante, de adyacente del n+cleo de un sintagma nominal al !ue acompa&an y del !ue toman las marcas flexi$as, como cual!uier determinante. 0eg+n la definici"n dada, en el espa&ol hay dos clases de posesi$os los posesi$os pospuestos al nombre y los posesi$os antepuestos al nombre. Ejemplos Este hijo mo es un desastre. 2is ni&os son muy tran!uilos. El paradigma de los posesi$os pospuestos son mo3s4 ma3s4, tuyo3s4, tuya3s4, suyo3s4, suya3s4, nuestro3s4, nuestra3s4, $uestro3s4, $uestra3s4 20
y, los antepuestos son mi3s4, tu3s4, nuestro3s4, nuestra3s4, $uestro3s4, $uestra3s4, su3s4. E) Lo, #*%o,+"a+$o,.
0on una clase de palabras !ue se incluyen dentro del grupo de los decticos. #as formas de los demostrati$os tienen flexi"n de género y n+mero, morfemas impuestos por el sustanti$o al !ue acompa&a el demostrati$o. El paradigma de los demostrati$os espa&oles es este, esta, ese, esa, a!uel, a!uella, esto, eso, a!uello, estos, esos, a!uellos, estas, esas, a!uellas. 8 F3!$@. #as formas masculinas y femeninas pueden ser determinantes del
sustanti$o al !ue acompa&an, normalmente precediéndolo. En este caso, concuerdan con él en género y n+mero. Esta determinaci"n es identificadora. En cambio, cuando el demostrati$o se pospone al sustanti$o, éste debe ser actualiado por un artculo. Ejemplos Este chico sale muy temprano de su casa. El chico este no hio su tarea. 8 D*,#* *& 3+o #* $,+a #* ,3 ,$$0$!a!$@ 3*#* ,*"' a) D*!+$!o,. Establecen una relaci"n entre la persona gramatical y el espacio
y el tiempo Jera. Persona este/ da. Persona ese/ Nra. Persona a!uel Este expresa la cercana a la primera persona, ese un grado entre cercana y lejana, con relaci"n a la primera persona, y a!uella expresa lejana de la primera persona. () S$+3a!$oa&*,. Indican proximidad o lejana seg+n 8 E& *,a!$o. Esta mesa es más inc"moda !ue la tuya. 8 E& +$*%o. A!uellos das fueron muy fros. 8 La o!$@. Esas preocupaciones no la dejaron descansar. Q. #os
cuantificadores. 0on un grupo de palabras de naturalea pronominal, capaces de cuantificar al sustanti$o al !ue acompa&an o al !ue se refieren. Estas palabras pueden realiar una cuantificaci"n exacta, como es el caso de los cuantificadores numerales, o no exacta, como son los cuantificadores indefinidos. 8 Lo, !3a+$0$!a#o"*, ,* #$$#* * #o, !&a,*,' 21
Lo, 3%*"a&*,. 0on una clase de palabras !ue hacen alusi"n al n+mero.
Desempe&an la funci"n secundaria como determinantes, precediendo a un sustanti$o o pueden ir precedidos por un artculo, un demostrati$o o un posesi$o, actualiando al sustanti$o al !ue acompa&an, y la funci"n primaria, ocupando el puesto de un sustanti$o omitido. Ejemplos Dos canastas - #os tres amigos - Estos cuatro libros - 2is dos hijas. Asimismo, existen distintos tipos de numerales !ue pertenecen a clases sintácticas diferentes y funcionan de manera muy $ariada y di$ersa. Estos son a) N3%*"a&*, !a"#$a&*,' uno, dos, tresRdoce, treceR$einte, treinta, cien,
mil, etc. ()N3%*"a&*, o"#$a&*,' primero, segundo, décimo !uinto, sexagésimo,
centésimo, etc. Estos +ltimos son palabras relacionadas con los n+meros, pero !ue tienen naturalea adjeti$a y nunca significan cantidad. >umplen la funci"n de determinantes cuantificadores del sustanti$o. *ienen flexi"n de género. Ejemplos He ledo el segundo captulo - 2i cuarto hijo estudia 2edicina. Por otro lado, se incluyen dentro de esta clasificaci"n los numerales partiti$os, los m+ltiplos y los colecti$os. Lo,
$#*0$$#o,.
Pueden desempe&ar la funci"n de determinantes,
actualiando al sustanti$o sin identificarlo y aportando una significaci"n de cantidad imprecisa. Desde el punto de $ista semántico, son cuantificadores imprecisos. Hacen referencia a cierto n+mero de elementos, pero sin precisar el n+mero. Estos cuantificadores son todo, demasiado, mucho, bastante, $arios, alguno, poco, ninguno. Ejemplos *odos los ni&os tu$ieron un regalo, >ompré $arios libros de gramática. F) Lo, "oo%("*,. El pronombre sera una palabra gramatical con funci"n
nominal. Por lo tanto, el pronombre puede desempe&ar el papel de sustanti$o. ) >lases de pronombres F.1. P*",oa&*,. Estos pronombres expresan la noci"n de persona gramatical.
#a persona es un morfema, propio de los pronombres personales, los posesi$os y los $erbos, !ue se&ala a los protagonistas del colo!uio primera
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persona 3emisor4, segunda persona 3receptor4 y tercera persona 3ser personal del !ue se habla4. ) Pronombre personal de primera persona yo, m - conmigo, me/ nosotros, nosotras y nos. ) Pronombre personal de segunda persona t+, ti - contigo, te/ $osotros, $osotras y os. ) Pronombre personal de tercera persona 3paradigma reflexi$o4 él, ella, ello, s - consigo, se/ ellos, ellas, s - consigo, se. ) Pronombre personal de tercera persona 3paradigma no reflexi$o4 él, ella, ello, le FseG 39I4, lo 39D masc.4, la 39D fem.4/ ellos, ellas, les FseG 39I4, los 39D masc.4, las 39D fem.4. Empleos gramaticales de los pronombres personales >onstituyen una de las principales anomalas !ue experimenta el pronombre personal en su empleo gramatical. Ejemplos a) E& &*,%o. Es el empleo del pronombre le con funci"n de 9D masculino. >on
respecto al lesmo, hay !ue diferenciar entre los casos en los !ue el pronombre le se emplea como 9D de persona y 9D de cosa. En el primer caso, los usos de este tipo de lesmo se han extendido por todas las onas hispánicas, incluso por las no lestas. Hoy en da se considera un uso correcto, perfectamente aceptable en la norma del espa&ol culto. Por ejemplo #e $i ayer. 9D #lámale y dile !ue $enga 3a ?uan4. 9D En cambio, el lesmo de cosa es considerado como un rasgo dialectal del castellano y no es aceptado por la norma culta. Ejemplo Ese libro le tengo. () E& &a,%o. Es el empleo del pronombre la con funci"n de 9I femenino. En la
lengua actual tiene un marcado $alor dialectal. #lama a 2ara y dila !ue $enga 3a ?uan4. 9I !) E& &o,%o. Es el empleo del pronombre lo con funci"n de 9I masculino. De
acuerdo con 2arn 3JKKK4, este empleo es condenado por la Academia en JSLQ/ asimismo, es propio de registros de lenguas marcadamente dialectales y $ulgares. #a lengua culta rechaa este uso.
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Ejemplo #o di unos libros. Empleos redundantes de los pronombres personales. En espa&ol existen oraciones en las !ue el mismo complemento puede aparecer dos $eces, representado por un sintagma nominal pleno y por un pronombre átono o por dos pronombres, uno t"nico con preposici"n y otro átono. Ejemplos A ?uan lo $i en la uni$ersidad. A él lo $i en la uni$ersidad.
WEBGRAFIA
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