Elijo a un alumno para que pueda degustar de una hamburguesa y se pide a los alumnos que presten atención a dicha acción. Se dialoga con los alumnos acerca de la acción que realizó su compañero. ¿El alimento que comió su compañero saben porque partes de su cuerpo tuvo que pasar. ? ¿En todo el proceso que realizó su compañero saben que órganos o partes intervinieron ?. ¿Todas las partes que intervienen en ese proceso saben a que sistema del cuerpo humano pertenece . ? Se escribe en la pizarra el tema a tratar S!STE"# $!%EST!&'. Seguidamente el docente pide a los alumnos que se dirijan al #ula de !nnovación (edagógica sin cometer desorden.
una p*gina did*ctica +0tt1:223334'u1er'a.er4c,2di&e'ti)40t,5 donde se e,plica el proceso de la digestión y de las partes que intervienen en dicho proceso en -orma macro grupal.
Se pide a los alumnos que se agrupen de por
)uego se muestra a los alumnos
RECURSO
DURACIÓN
-a,.ur&ue'a Pi(arra P%u,ón
/ ,in
PC Ca6ón Internet
PC
7+ ,in
computadora para que puedan desarrollar unas actividades sobre el tema en el programa clic ./. "ediante la t0cnica di*logo en c1rculo resolvemos algunas interrogantes y2o inquietudes sobre el tema e,plorado3 en base a la siguiente gu1a de preguntas ¿4u0 órganos con-orman el sistema digestivo? ¿$ónde se -orma el 5olo alimenticio3 el quimo y el quilo? ¿$ónde se produce la absorción de las sustancias nutritivas?
C%ic
6ontinuan e,plorando las (cs3 utilizando di-erentes direcciones electrónicas sobre el tema para pro-undizar sus conocimientos. 6on ayuda del docente procesan la in-ormación adquirida en -orma grupal utilizando di-erentes recursos y so-t7are. Sistematiza la in-ormación utilizando el (o7er(oint con im*genes sobre el tema. Se monitorea a cada alumno registrando los avances en la -icha de heteroevaluaci8n3 El trabajo -inal ser* presentar las diapositivas creadas
PC Internet P3erPint
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INDICADORES Señala los órganos del sistema digestivo indicando su -unción. 6omprende la importancia del sistema digestivo con relación a la -unción de la nutrición. 9elaciona las partes del sistema digestivo con su respectiva -unción que realiza3 en el programa clic ./ 9espeta las opiniones de sus compañeros 6uida la (c y el mobiliario del aula de innovación pedagógica
EVALUACIÓN La evaluación será de carácter formativo para regular el proceso de aprendizaje. Presentación de diapositivas. Ficha de observación.
