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Unidad 1. Fundamentos del Estudio de la Personalidad
Presentado por: Betty Johana cerón
código: 1.079.408.872
Constanza España
código: 1.085.256.721
Yackeline Osorio
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Karla Patricia Yandun
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Fraymar Dany cañar
código: 1.085.261.075
Grupo N° 403004_167
Presentado a: Edwin Andrés Cuellar Soto Tutor
Curso N° 403004a_360
Universidad Nacional Abierta y a Distancia “UNAD” Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades Programa: Psicología San Juan de Pasto, febrero 2017
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Tabla de Contenidos
1. Introducción 2. Objetivos 3. ¿Qué es la personalidad? 4. ¿Qué son los rasgos temperamentales? 5. ¿Qué son los rasgos disposicionales de la personalidad? 6. ¿Cómo se da el desarrollo de la personalidad positiva? 7. ¿Cómo se desarrolla el YO? 8. ¿Cómo se desarrolla el rol sexual? 9. ¿Cuál es la importancia desde la psicología para estudiar la personalidad? 10. Conclusiones 11. Referencias bibliográficas
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1. INTRODUCCIÓN
En este informe hemos realizado las lecturas del contenido de la unidad uno fundamentos del estudio de la personalidad, y desarrollo de las diferentes preguntas expuestas en la actividad programada sobre el concepto de personalidad, sus rasgos temperamentales, disposicionales, desarrollo de la personalidad positiva, desarrollo del yo, desarrollo del rol sexual y la importancia desde la psicología para el estudio de la personalidad.
El término personalidad procede etimológicamente de la palabra latina persona que se refería a las máscaras que los actores utilizaban en las representaciones teatrales. Cada máscara se asociaba con un tipo de carácter, por lo que el público ya se iba preparando para el papel que cada personaje iba a representar. Algo parecido se mantiene en el teatro de guiñol o de marionetas, donde los niños, nada más ver aparecer a un personaje, pueden anticipar si es bueno o malo, si se van a reír o a asustar. De alguna manera, estos tipos permiten mantener ese valor adaptativo de la conducta (en este caso, las reacciones emocionales de los niños). Hasta la Edad Media, en que la palabra persona adquiere su significado actual de identidad propia, lo que hoy entendemos por personalidad quedaba recogido en conceptos como razón, psique, o ser humano.
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2. OBJETIVOS
El objetivo principal de este trabajo es estudiar conocer y entender lo que es la personalidad, como esta se desarrolla y como el estudio de la misma puede ser aplicado a la psicología como disciplina, su comprensión y usos.
Conocer los tipos de personalidades y como estos afecta e influyen en los casos que se vayan a desarrollar por nosotros como psicólogos.
Realizar un trabajo en equipo utilizando todas las técnicas y ejercicios propuestos en la materia basándonos en los conocimientos adquiridos para entender así el concepto de personalidad y como esta nos afecta a todos nosotros como compañeros en el desarrollo de las actividades.
Con este trabajo comprendemos un poco más todo aquello que rodea el ser humano, un ejemplo muy claro de este son los rasgos temperamentales, nos damos cuenta de que cada persona se rige por estructura dominante de humor y motivación Es la manera natural con que un ser humano interactúa con el entorno. Es así que la capa instintivo-afectiva de la personalidad, sobre la cual la inteligencia y la voluntad modelarán el carácter ocupa también la habilidad para adaptarse, el estado de ánimo, la intensidad, el nivel de actividad, la accesibilidad, y la regularidad; el temperamento es la naturaleza general de la personalidad de un individuo, basada las características del tipo de sistema nervioso
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3. ¿QUÉ ES LA PERSONALIDAD?
“El término personalidad procede etimológicamente de la palabra latina persona que se refería a las máscaras que los actores utilizaban en las representaciones teatrales. Cada máscara se asociaba con un tipo de carácter, por lo que el público ya se iba preparando para el papel que cada personaje iba a representar. Algo parecido se mantiene en el teatro de guiñol o de marionetas, donde los niños, nada más ver aparecer a un personaje, pueden anticipar si es bueno o malo, si se van a reír o a asustar. De alguna manera, estos tipos permiten mantener ese valor adaptativo de la conducta (en este caso, las reacciones emocionales de los niños). Hasta la Edad Media, en que la palabra persona adquiere su significado actual de identidad propia, lo que hoy entendemos por personalidad quedaba recogido en conceptos como razón, psique, o ser humano.”
La personalidad está formada por una serie de características que utilizamos para describirnos y que se encuentran integradas por rasgos como lo es la agresividad sumisión, sociabilidad, sensibilidad mediante aspectos que las personas utilizamos para describirnos, también personalidad en el momento que las motivaciones, emociones, sentimientos y deseos nos permiten afrontar la vida interpretando la realidad.
Esta parte de la persona también se desarrolla a través de la genética y que manifiesta a la edad temprana una serie de cualidades que interactúan entré si dentro de un proceso de maduración donde interviene factores internos y externos dando lugar a un comportamiento o conducta.
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“(modelos contextuales) Erickson considera la personalidad como la expresión conductual de la interacción entre atributos internos, contextos históricos y socioculturales”. En fin la personalidad es la identidad del individuo donde maneja y refleja una serie de rasgos, características y cualidades, durante el desarrollo del proceso genético juegan un papel muy importante la ganancia y pérdidas que le permiten al ser humano tener la capacidad y habilidad de manejar las oportunidades y limitaciones para su autodesarrollo.
4. ¿QUÉ SON LOS RASGOS TEMPERAMENTALES?
“Muchas teorías acerca del temperamento son un enfoque de los rasgos y asumen que las cualidades temperamentales pueden calificarse a lo largo de dimensiones continuas en los individuos. David Buss y Robert Plomin (1987) reafirmaron que el temperamento es heredable; es un conjunto de rasgos de personalidad estables, es decir, genéticamente influidos, que aparecen en la infancia durante el primer año de vida y que permanecen relativamente estables a través del tiempo. Consideran que los rasgos como la emotividad del niño, la actividad y la sociabilidad son dimensiones fundamentales del temperamento.”
Los rasgos temperamentales son una disposición congénita para responder de manera espontánea a un determinado tipo de estímulo, también se aplica a la reacciones de conducta emitida, son rasgos estables en cada persona entre los cuales encontramos activo, vigoroso, impulsivo, dominante, estable, sociable y reflexivo que nos permiten identificarnos como como
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personas.
En fin os rasgos temperamentales son la parte descriptiva del individuo como su
forma de actuar que nos distingue de los demás, nos hace únicos con características que hacen referencia en cada uno de nosotros, podría decirse que en su mayoría no influyen factores externos.
5. ¿QUÉ SON LOS RASGOS DISPOSICIONALES DE LA PERSONALIDAD?
“Cattell defendía que los investigadores deberían determinar empíricamente los rasgos que subyacen a la conducta humana. Para ello utilizó el llamado criterio léxico. Según este criterio, cuantas más palabras describen un mismo rasgo, más importante es éste. Redujo posibles candidatos hasta quedarse con una lista de 171 rasgos, a los que sometió a análisis factorial. Los factores que resultaron son las dimensiones que él consideró más importantes para describir la personalidad.”
Una disposición personal se define como "una estructura neuropsicológica generalizada (peculiar del individuo), con la capacidad de interpretar y manejar muchos estímulos funcionalmente equivalentes, y de iniciar y guiar formas consistentes (equivalentes) con un comportamiento adaptativo y estilístico". Una disposición personal produce equivalencias en función y significado entre varias percepciones, creencias, sentimientos y acciones que no son
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necesariamente equivalentes al mundo natural o a la mente de cualquier otro. Una persona con la disposición personal "miedo al comunismo" Son las característica temperamentales que el individuo a desarrollado durante el proceso de construcción de sus rasgos y que al llegar al cambio final se convierten en otras más referentes, significativas y complejas pero que aun así continúan guardando su estructura inicial, basándose en los cinco grandes
6. ¿CÓMO SE DA EL DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD POSITIVA?
“A lo largo de la historia psicológica se han postulado e investigado diversas teorías, dentro de estas retomaremos la teoría del crecimiento personal desarrollada po r Carl Rogers (1902-1987), esta se enfoca y toma en cuenta la autonomía, el auto concepto y la motivación del el individuo, formulando la teoría centrada en el cliente definida como “ si la gente recibe libertad y apoyo emocional para crecer puede desarrollar un ser humano pleno afirmando que el ser humano es capaz de resolver sus propias problemáticas y conflicto, convirtiéndose e quien desean ser, sin la necesidad de críticas” (Philip, 1997:42) refiriéndose que una persona saludable es la que es libre y se encuentra estable emocionalmente, ya que esta cumplirá todas sus metas y objetivos.”
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La actitud positiva es la disposición o el ánimo con el que enfrentamos una situación. Al hablar de una actitud positiva, entendemos que vamos a afrontar lo que venga de la forma más beneficiosa para nosotros., es un conjunto de acciones o hábitos, en los que se concreta tu voluntad de salir adelante y de sacar lo más beneficioso de tus vivencias cuando pensamos y actuamos en positivo se requiere de práctica y esa práctica se hace día a día, con las situaciones que atravesamos. Según las teorías la personalidad positiva va ligada al conjunto de rasgos y características del ser humano que arrojan habilidades y capacidades para que el individuo sea capaz de manejar sus oportunidades y limitaciones que se le presentan en su diario vivir, por lo tanto aquella persona con una personalidad positiva es aquella se relaciona con su medio y resuelve situaciones problemáticas de manera más fácil que le permite tener un bienestar saludable. Su desarrollo se va formando bajo la construcción de todas las cualidades que lo hacen ser el mismo y que le permiten convertir las contrariedades en herramientas para afrontarlas.
7. ¿COMO SE DESARROLLA EL YO?
“En el transcurso de su evolución, a medida que para por las diferentes etapas de su conformación, él yo sufre algunas transformaciones en los que respecta a su modo de actuar. El yo reproduce las primeras percepciones luego lo hace con todos los estímulos que le llegan. Otro de los mecanismos del yo primitivo es la tendencia a introducir lo agradable y expulsar lo desagradable El yo, es el primero de los periodos insustanciales, y es netamente placentero, ya
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que introduce lo que es agradable y proyecta fuera de lo que es desagradable, desde que está íntimamente unido a ello, donde rige el principio del placer.”
El desarrollo del yo actúa dándole sentido a las experiencias, de ésta manera el desarrollo del yo evoluciona en la medida en que crece nuestra capacidad cognoscitiva, por lo tanto las personas pueden organizar y estructurar sus experiencias de manera más elaborada y consecuentemente, esta sofisticación es la función integradora del yo. Y se supone que el progreso de las personas sigue un orden particular conforme vamos avanzando a etapas superiores
se va haciendo más diferenciada y compleja; pero también más integrada e
internamente consistente. A través de las dinámicas de la personalidad donde influyen componentes como, creencias y generaciones que ayudan al desarrollo del yo, con grandes capacidades protectoras que le permiten interpretar la realidad para poder conservar un nivel de bienestar y que aporta al ser humano
un crecimiento con la habilidad de enfrentarse a
situaciones adversas.
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¿CÓMO SE DESARROLLA EL ROL SEXUAL?
“El estudio del tema de los roles sexuales tiene su s antecedentes en el estudio de la mujer como objeto científico, hecho que no ocurrió hasta mediados del siglo pasado, debido fundamentalmente a los cambios sociales, económicos, políticos y psicológicos que trajo consigo
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la revolución industrial, y al enorme avance experimentado en el campo de la ciencia. Antes de esa fecha, casi todas las teorías expuestas sobre la mujer, el hombre y las relaciones entre ambos entraban en la categoría de la opinión personal, del prejuicio, el tabú religioso o la superstición.”
El rol sexual se da en el momento de la concepción, es la condición que tiene el ser humano para desarrollar la conducta que se genera en una relación de pareja. El rol sexual es lo Femenino y Masculino, donde le femenino es asociado a la mujer y el masculino con los hombre, siendo la combinación de factores biológicos y sociales del ser humano como tal, desarrollando y representando el papel que le dicta su género. Según todas las investigaciones el rol sexual se desarrolla desde los primeros años de vida, dond e van adquiriendo información en relación con los comportamientos que se consideran apropiados a su rol sexual, junto con la influencia de sus padres quienes son los que forman en primera estancia y así con la intervención de muchos otros factores que han contribuido en su desarrollo como las creencias, costumbres y el medio que lo rodea ya sea psicosocial y cultural. Este se puede ver afectado por la diferencia que existe entre la mujer y el hombre pero que se fortalece por la información e intervención que hay en cuanto a ello que desde la niñez hasta la adultez que es donde se define y toma identidad se considera que el ser humano asume e interpreta desde una edad temprana, que hoy en día aún se siguen haciendo estudios.
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9.
¿CUÁL ES LA IMPORTANCIA DESDE LA PSICOLOGÍA PARA ESTUDIAR LA PERSONALIDAD?
En esta área hay varios puntos de vista, el conductual, la teoría de los rasgos, el enfoque humanista, etc., además obviamente del estudio de la personalidad desde un punto de vista psicoanalítico. En la psicología de la personalidad no-psicoanalítíca se han investigado factores motivacionales, evolutivos, funcionales y estructurales, que pueden aplicarse a la vida de los personajes históricos. La psicobiografia es sólo una de las alternativas. Consideramos que la personalidad tiene influencia en el devenir de los factores históricos, siempre que se encuentre eco en la sociedad en la que vive el individuo.
La importancia desde la psicología para estudiar la personalidad radica en que el estudio de esta nos permite identificar si el paciente o persona a tratar se encuentra dentro de los parámetros de normalidad. Identificar tipos de personalidad para buscar el mejor tratamiento. Conocer rasgos y tipos de reacción. También es de gran importancia el tema para la psicología porque nos permite hacer un estudio minucioso de las cualidades, facultades y limitaciones que tiene el ser humano para desarrollar una identidad junto con temperamentos y rasgos que lo diferencian de los demás pero que también influyen en los diferentes tipos de personalidades que nos permite identificar y que pueden ser negativas o negativas que es el punto donde el profesional hace la debida intervención para el manejo que se debe seguir a cabo.
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10. CONCLUSIONES
Mediante el trabajo pudimos estudiar, analizar, comprender y aplicar para nuestras vidas todo lo relacionado con el concepto de personalidad.
El trabajo nos permitió conocer las fases de desarrollo de la personalidad y como estas pueden verse afectadas e influenciadas por los aspectos sociales culturales y biológicos.
El presente trabajo nos brinda bases de conocimiento acerca de la personalidad y la importancia que esta tiene para nosotros como futuros psicólogos ya que la personalidad es un aspecto de vital importancia para el estudio de los seres humanos, su sentir, desarrollo, evolución y pensar.
Por medio del trabajo pudimos realizar actividades en grupo lo cual nos permitió conocernos más como compañeros en el curso y aprender acerca de la personalidad de todos.
Este trabajo nos da una perspectiva más clara y cercana sobre todo aquello que nos rodea como seres humanos, es importante comprender de que la personalidad nos refiere a características psíquicas la cual nos permite que actuemos de una forma diferente ante cualquier situación, también vemos que los rasgos temperamentales nos rigen como personas este nos diferencia los unos de los otros este nos hace únicos e irrepetibles.
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11. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Ardila, Rubén Psicohistoria: La perspectiva psicológica. Revista Latinoamericana de Psicología, vol. 24, núm. 3, 1992, pp. 331-324 Fundación Universitaria Konrad Lorenz Bogotá, Colombia. Recuperada de: http://www.redalyc.org/pdf/805/80524307.pdf
Cantón, D. J., Cantón, C. D. & Cortés, M.R. (2014) Desarrollo de la personalidad y del rol de género. En Cantón, D. J., & Cantón, C. D. (Eds.) Desarrollo socioafectivo y de la personalidad. (pp. 153 - 184) Madrid, España: Larousse - Alianza Editorial. http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=1&docID=11 038864&tm=1485104494119
Pérez-García, A.M. y Bermudez, J. (2011) Cap 1. Introducción al Estudio de la Personalidad: Unidades de Análisis. En Bermudez, J., Pérez-García, A.M. y Ruíz-Caballero, J.A. (Ed). Psicología de la Personalidad. (Pp. 25 -69). España: UNED. http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?docID=10626048
Andrés, A. (2016). El estudio de la personalidad. En La personalidad. Barcelona, España: Editorial UOC. Recuperado de: http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=21&docID=1 1231240&tm=1485107538863
