DWI RETNO WAHYUNI, S.Pd
RENCANA KERJA DAN ANGGARAN SEKOLAH (RKAS) SMP STANDAR NASIONAL 2010/2011
SMP NEGERI 2 KWADUNGAN NGAWI ALAMAT : JL. RAYA KENDUNG-POJOK KWADUNGAN NGAWI TELP. (0351) 771 9686
PEMERINTAH KABUPATEN NGAWI DINAS PENDIDIKAN
PROVINSI JAWA TIMUR TAHUN 2010
RKAS SMP NEGERI 2 KWADUNGAN
1
RENCANA KERJA DAN ANGGARAN SEKOLAH RKAS RENCANA JANGKA PENDEK SATU TAHUN TAHUN PELAJARAN 2010/2011
A. ANALISIS LINGKUNGAN OPERASIONAL STRATEGIS SMP Negeri 2 Kwadungan berdiri awal tahun pelajaran 2004/2005, sampai saat ini berumur 6 tahun dan baru meluluskan 4 kali angkatan. Jadi keberadaanya pada tahun ke dua tahab SSN ini masih juga jauh dari apa yang diharapkan. Namun sesuai dengan Visi dan Misi Sekolah, maka SMP Negeri 2 Kwadungan bertekat untuk segera memenuhi apa yang diharapkan oleh masyarakat, Bangsa dan Negara. Masyarakat sekitar cukup mendukung terhadap keberadaan SMPN 2 Kwadungan Ngawi,
B. ANALISIS KONDISI PENDIDIKAN SAAT INI
Proses belajar mengajar di SMP Negeri
2 Kwadungan Ngawi sangat kondusif,
berjalan sebagaimana mestinya sesuai dengan kurikulum yang berlaku. Sejak Tahun Pelajaran 2006/2007 telah menyiapkan dan melaksanakan KTSP namun baru kelas 7, sedangkan kelas 8 dan 9 masih menggunakan kurikulum 2004. Mulai tahun pelajaran 2009/2010 KTSP telah dilaksanakan untuk semua tingkat (kelas 7,8,9)
. Dalam pelaksanaan kurikulum yang sedang berjalan mengamanatkan pola pembelajaran yang Aktif, Inovatif, Kreatif, Edukatif, Dan Menyenangkan (PAIKEM) . Untuk mewujudkan hal tersebut guru harus mau meningkatkan profesionalisme sebagai pendidik. Guru–guru di SMP Negeri 2 Kwadungan Ngawi telah berupaya untuk mengimplementasikan pola pembelajaran yang diamanatkankan dalam kurikulum, namun masih banyak mengalami kendala. Permasalahan yang muncul guru belum siap menghadapi perubahan, fasilitas kurang memadai, serta infrastruktur yang mendukung pelaksanaan kurikulum belum memadai. Namun demikian guru- guru siap melaksanakan kurikulum dengan segala keterbatasan.
Sampai dengan tahun 2010/2011 SMP Negeri 2 Kwadungan Ngawi dikelola oleh seorang Kepala Sekolah, 33 tenaga pendidik terdiri 30 guru PNS, 3 guru honorer, serta 7 tenaga Tata Usaha, 1 tenaga Perpustakaan, 1 tenaga tukang kebun, dan 2 tenaga keamanan.sekolah. RKAS SMP NEGERI 2 KWADUNGAN
2
Untuk mendukung pengelolaan Sekolah berbagai fasilitas untuk mengembangkan diri baru tersedia ruang laboratorium IPA, laboratorium Komputer, lapangan olahraga dan ruang perpustakaan, sedangkan fasilitas lain untuk pengembangan diri seperti ruang Multi Media, ruang keterampilan, ruang kesenian, ruang radio pendidikan, mushola, sampai SSN tahab dua ini belum dapat terpenuhi.
Keberadaan SMP Negeri 2 Kwadungan Ngawi termasuk wilayah pedesaan dan tidak ada jaringan telepon, sehingga untuk mengembangkan ICT harus menggunakan cara lain yaitu menggunakan HP sebagai modem, sehingga perkembanganya sangat lambat dan ini pun baru di ruang TU. Namun dengan adanya Program SSN ini pada tahun 2009/2010 sudah dapat di atasi yaitu dengan memasang Antene untuk akses Internet dan sudah mencakup ruang TU, Kepala Sekolah, Guru dan Lab Komputer. Namun Bandwitnya masih kecil hal ini disebabkan karena belum ada alokasi dana. Rencana tahun ini akan menambah Bandwith sehingga ruang Lab. bisa tersjangkau untuk semua komputer. Keberadaan internet terhadap pelaksanaan pembelajaran pengaruhnya sangat luar biasa yaitu kesulitan materi bagi guru 50% sudah bisa diatasi.
Sekolah sudah berusaha menerapkan Manajemen Berbasis Sekolah. Setiap mengambil suatu kebijakan pihak manajemen sekolah melibatkan semua unsur sekolah, guru, karyawan dan komite sekolah, untuk diajak musyawarah.
.Standar kelulusan prestasi akademik hampir memenuhi standar nasional pendidikan nasional, hal ini terbukti dari tingkat kelulusan siswa yang mencapai 99% setiap tahunnya.
(SKBM 70 dan nilai rata-rata NUN telah mencapai 7,45). Prestasi non
akademik sekolah masih belum memenuhi standart, namun melihat dari bakat yang telah dimiliki para siswa, ada kemungkinan untuk menjadi juara kususnya untuk Volly dan sepak bola mini. Tenaga pendidik dan tenaga pendidikan telah mencapai 100% memenuhi standar pendidikan nasional.
Standar pembiayaan belum memenuhi standar nasional pendidikan (Rp. 47.000 rupiah per bulan per anak). Standar penilaian guru dan sekolah telah melaksanakan system penilaian sesuai dengan tuntutan kurikulum atau standar nasional pendidikan (hanya dalam beberapa hal masih perlu pembinaan baik dalam hal tingkat kesulitan maupun model-model yang digunakan). RKAS SMP NEGERI 2 KWADUNGAN
3
Hasil analisis Kondisi saat ini adalah sbb :
NO. 2
KONDISI PENDIDIKAN SAAT INI STANDAR PROSES a Perencanaan Proses Pembelajaran: Kepemilikan silabus oleh guru: 100% memiliki Kepemilikan RPP oleh guru: 100% memiliki Kepemilikan sumber belajar/bahan ajar: 90% Kepemilikan pedoman metode pembelajaran : 100% Kepemilikan media kegiatan pembelajaran : 75 % b Pelaksanaan Proses Pembelajaran: - Persyaratan Pembelajaran Jumlah siswa per rombel: 40 anak Beban mengajar guru: 24 jam/minggu Tersedianya LKS kelas 7, 8 ,9 untuk semua mapel Ratio antara jumlah siswa dengan buku teks mapel 3;1 untuk semua mapel - Pelaksanaan pembelajaran: Cakupan pendahuluan dalam pembelajaran oleh guru di kelas: 70% Cakupan penerapan prinsip pembelajaran yang: inovatif: (eksploratif, elaboratir, dan konformatif) 70% Penerapan CTL: 70% Penerapan pembelajaran tuntas: 70% Penerapan PAIKEM/PAKEM: 60% Penerapan pembelajaran di luar kelas/sekolah: 25% Cakupan pelaksanaan penutup dalam pembelajaran: 70% d Penilaian hasil pembelajaran: Pengembangan instrumen penilaian hasil belajar: 85% Variasi model penilaian: 3 model Pengolahan/analisis hasil penilaian: 1 jenis manual Pemanfaatan/tindak lanjut hasil penilaian: 2 manfaat e Pengawasan proses pembelajaran: Cakupan kegiatan pemantauan pembelajaran: 80% Cakupan kegiatan supervisi pembelajaran: 80% Cakupan kegiatan evaluasi pembelajaran: 80% Dokumen pelaporan hasil evaluasi pembelajaran: 80% Cakupan tindak lanjut hasil evaluasi pembelajaran: 80%
RKAS SMP NEGERI 2 KWADUNGAN
4
C. ANALISIS KONDISI PENDIDIKAN MASA DATANG ( 1 TAHUN KE DEPAN ) NO. 2. a
b
c
d
PROGRAM STANDAR PROSES Perencanaan Proses Pembelajaran Kepemilikan silabus oleh guru Kepemilikan RPP oleh guru Kepemilikan sumber belajar/bahan ajar Kepemilikan pedoman metode pembelajaran Kepemilikan media kegiatan pembelajaran Pelaksanaan Proses Pembelajaran Persyaratan Pembelajaran Jumlah siswa per rombel Beban mengajar guru Tersedianya LKS untuk semua mapel Ratio antara jumlah siswa dengan buku teks mapel Pelaksanaan pembelajaran: Cakupan pendahuluan dalam pembelajaran oleh guru di kelas Cakupan penerapan prinsip pembelajaran yang: inovatif: (eksploratif, elaboratir, dan konformatif) Penerapan CTL Penerapan pembelajaran tuntas Penerapan PAIKEM/PAKEM Penerapan pembelajaran di luar kelas/sekolah Cakupan pelaksanaan penutup dalam pembelajaran Penilaian hasil pembelajaran: Pengembangan instrumen penilaian hasil belajar Variasi model penilaian Pengolahan/analisis hasil penilaian
Pemanfaatan/tindak lanjut hasil penilaian e Pengawasan proses pembelajaran: Cakupan kegiatan pemantauan pembelajaran Cakupan kegiatan supervisi pembelajaran Cakupan kegiatan evaluasi pembelajaran Dokumen pelaporan hasil evaluasi pembelajaran Cakupan tindak lanjut hasil evaluasi pembelajaran
RKAS SMP NEGERI 2 KWADUNGAN
100% 100% 95% 100% 80%
32 siswa 24 per minggu kelas 7, 8 ,9 2;1 80% 80% 80% 80% 70% 30% 80% 90% 4 model 1 manual + 1 Komputer 3 manfaat 90% 90% 90% 90% 90%
5
D. IDENTIFIKASI TANTANGAN NYATA SATU (1) TAHUN SMP Negeri 2 Kwadungan satu tahun mendatang diharapkan tetap menjadi salah satu SMP yang menjadi dambaan masyarakat sekitarnya
NO . 3.
KONDISI PENDIDIKAN SAAT INI
STANDAR PROSES Perencanaan Proses Pembelajaran: Kepemilikan silabus oleh guru: 100% memiliki Kepemilikan RPP oleh guru: 100% memiliki Kepemilikan sumber belajar/bahan ajar: 90% Kepemilikan pedoman metode pembelajaran : 100% Kepemilikan media kegiatan pembelajaran : 75 % b Pelaksanaan Proses Pembelajaran: - Persyaratan Pembelajaran
KONDISI PENDIDIKAN MASA DATANG (1 Tahun )
BESAR TANTANGA N NYATA
a
100% 100% 95% 100% 80%
5% 5%
32 siswa
Penguranga n 8 siswa per rombel Penambahan 1 buku
Jumlah siswa per rombel: 40 anak Beban mengajar guru: 24 jam/minggu Tersedianya LKS kelas 7, 8 ,9 untuk semua mapel Ratio antara jumlah siswa dengan buku teks mapel 3;1 untuk semua mapel - Pelaksanaan pembelajaran: Cakupan pendahuluan dalam pembelajaran oleh guru di kelas: 70% Cakupan penerapan prinsip pembelajaran yang: inovatif: (eksploratif, elaboratir, dan konformatif) 70% Penerapan CTL: 70% Penerapan pembelajaran tuntas: 70% Penerapan PAIKEM/PAKEM: 60% Penerapan pembelajaran di luar kelas/sekolah: 25% Cakupan pelaksanaan penutup dalam pembelajaran: 70% d Penilaian hasil pembelajaran: Pengembangan instrumen penilaian hasil belajar: 85% Variasi model penilaian: 3 model Pengolahan/analisis hasil penilaian: 1 jenis manual e
Pemanfaatan/tindak lanjut hasil penilaian: 2 manfaat Pengawasan proses pembelajaran: Cakupan kegiatan pemantauan pembelajaran: 80% Cakupan kegiatan supervisi pembelajaran: 80% Cakupan kegiatan evaluasi pembelajaran: 80% Dokumen pelaporan hasil evaluasi pembelajaran: 80% Cakupan tindak lanjut hasil evaluasi pembelajaran: 80%
RKAS SMP NEGERI 2 KWADUNGAN
24 per minggu kelas 7, 8 ,9 2;1
80%
10%
80%
10%
80% 80% 70% 30% 80%
10% 10% 10% 5% 10%
90% 4 model 1 manual + 1 Komputer 3 manfaat
5% 1 Model 1 berbasis TIK 1 manfaat
90% 90% 90% 90% 90%
10% 10% 10% 10% 10%
6
E. TUJUAN SITUASIONAL / SASARAN
1. Guru mampu mewujudkan kepemilikan sumber belajar/ bahan ajar dari 90% menjadi 95% 2. Sekolah mampu menyediakan Media Pembelajaran dari 75% mejadi 80% 3. Guru mampu mengembangkan perangkat instrumen untuk pemahaman terhadap karakteristik siswa dari 70% menjadi 80% 4. Sekolah mampu mengalokasikan siswanya dari 40 orang per rombel menjadi 32 orang per rombel. 5. Sekolah mampu menyediakan LKS kelas 7,8,9 untuk semua mata pelajaran 6. Sekolah mampu meningkatkan Ratio antara jumlah siswa dengan buku teks mapel dari 3;1 menjadi 2;1 untuk semua mapel 7. Guru mampu meningkatkan menerapkan prinsip pembelajaran yang inovatif (eksploratif, elaboratif, konformatif) dari 70% sampai dengan 80% 8. Guru mampu meningkatkan Penerapan CTL dengan menggunakan multi media dari 70% menjadi 80% 9. Guru mampu meningkatkan Penerapan pembelajaran tuntas dari 70% menjadi 80% 10. Guru mampu meningkatkan Penerapan PAIKEM/PAKEM dari 60% menjadi 70% 11. Guru mampu meningkatkan Penerapan pembelajaran di luar kelas/sekolah dari 25% menjadi 30%. 12. Sekolah mampu meningkatkan instrumen dan Variasi model penilaian dari 3menjadi 4 model 13. Guru mampu meningkatkan Pengolahan/analisis hasil penilaian dari manual menjadi berbasis TIK 14. Sekolah mampu menigkatkan kegiatan pemantauan, supervisi, evaluasi, pelaporan hasil evaluasi dan menindak lanjuti evaluasi pembelajaran dari 80% menjadi 90%
RKAS SMP NEGERI 2 KWADUNGAN
7
F. IDENTIFIKASI URUSAN-URUSAN SEKOLAH UNTUK MENCAPAI SETIAP SASARAN. 1. PEMENUHAN STANDAR PROSES a. SASARAN -5: Guru mampu meningkatkan kepemilikan sumber belajar/ bahan ajar oleh guru dari 90% menjadi 95% Komponen yang diperlukan a. Internal •
Guru
•
Kepala Sekolah
•
Buku/Referensi
•
Dana
b. Ekternal •
Komite
•
Dinas Pendidikan
•
Akses Internet
b. SASARAN -6: Sekolah mampu menyediakan kepemilikan media kegiatan pembelajaran dari 75 % menjadi 80% Komponen yang diperlukan a. Internal •
Guru
•
Media Pembelajaran
•
Kepala Sekolah
•
Dana
b. Ekternal •
RKAS SMP NEGERI 2 KWADUNGAN
Komite Sekolah
8
c. SASARAN -7 : Guru mampu mengembangkan perangkat instrumen untuk pemahaman guru terhadap karakteristik siswa dari 70% menjadi 80% Komponen yang diperlukan a. Internal •
Guru
•
Buku pedoman Pemilaian
•
Instrumen Penilaian
•
ATK
b. Ekternal •
Buku Referensi
d. SASARAN -8 : Sekolah mampu mengalokasikan siswanya dari 40 orang per rombel menjadi 32 orang per rombel
Komponen yang diperlukan a. Internal •
Kepala sekolah
•
Ruang Kelas
•
Dana
•
Tenaga administrasi
•
guru
•
ATK
b. Ekternal •
Komite
•
Dinas Pendidikan
RKAS SMP NEGERI 2 KWADUNGAN
9
e. SASARAN -9 : Sekolah mampu menyediakan LKS kelas 7,8,9 untuk semua mata pelajaran Komponen yang diperlukan a. Internal •
Guru
•
Sumber belajar siswa
•
Kepala Sekolah
•
Dana
b. Ekternal •
Komite Sekolah
f. SASARAN -10 : Sekolah mampu meningkatkan Ratio antara jumlah siswa dengan buku teks mapel dari 3:1 menjadi 2:1 untuk semua mapel Komponen yang diperlukan a. Internal •
Koleksi Buku
•
Siswa
•
Dana
•
Pustakawan
b. Ekternal •
Orang Tua / Wali Siswa
•
Komite
•
Dinas Pendidikan
RKAS SMP NEGERI 2 KWADUNGAN
10
g. SASARAN -11 : Guru mampu meningkatkan menerapkan prinsip pembelajaran yang inovatif (eksploratif, elaboratif, konfirmatif dari 70% sampai dengan 80% Komponen yang diperlukan a. Internal •
Guru
•
Metode pembelajaran inovatif
•
Media pembelajaran
•
LCD proyektor
•
Bahan ajar
•
Dana
•
ATK
b. Ekternal •
Siswa
•
Kepala sekolah
h. SASARAN -12 : Guru mampu meningkatkan Penerapan CTL dengan menggunakan multi media dari 70% menjadi 80% Komponen yang diperlukan a. Internal •
Kepala Sekolah
•
Guru
•
Dana
•
Media Pembelajaran
•
bahan ajar
b. Ekternal •
RKAS SMP NEGERI 2 KWADUNGAN
Komite
11
i. SASARAN -13 : Guru mampu meningkatkan Penerapan pembelajaran tuntas dari 70% menjadi 80% Komponen yang diperlukan a. Internal •
Guru
•
Siswa
•
Buku pedoman Pembelajaran Tuntas
•
Media pembelajaran
•
Bahan ajar
•
Intrumen penilaian
•
Kepala Sekolah
b. Ekternal •
Komite Sekolah
•
Buku Referensi
j. SASARAN -14 : Guru mampu meningkatkan Penerapan PAIKEM/PAKEM dari 60% menjadi 70% Komponen yang diperlukan a. Internal •
Guru
•
Siswa
•
Buku pedoman Pembelajaran Tuntas
•
Media pembelajaran
•
Bahan ajar
•
Kepala Sekolah
•
Dana
b. Ekternal •
RKAS SMP NEGERI 2 KWADUNGAN
MGMP
12
k. SASARAN -15 : Guru mampu meningkatkan Penerapan pembelajaran di luar kelas/sekolah dari 25% menjadi 30%. Komponen yang diperlukan a. Internal •
Guru
•
Siswa
•
Fasilitas
•
Kepala Sekolah
b. Ekternal •
Komite Sekolah
l. SASARAN -16 : Sekolah mampu meningkatkan instrumen dan Variasi model penilaian dari 3 menjadi 4 model Komponen yang diperlukan a. Internal •
Kurikulum
•
Guru
•
Dana
•
Pedoman Penilaian
•
ATK
b. Ekternal •
MGMPS
m. SASARAN -17 : Guru mampu meningkatkan Pengolahan/analisis hasil penilaian dari manual menjadi berbasis TIK Komponen yang diperlukan a. Internal •
Guru
•
Fasilitas komputer
•
Kepala Sekolah
•
Tenaga Administrasi
•
ATK
b. Ekternal •
RKAS SMP NEGERI 2 KWADUNGAN
Komite Sekolah
13
n. SASARA-18 : Sekolah mampu menigkatkan kegiatan pemantauan, supervisi,evaluasi, pelaporan hasil evaluasi dan menindak lanjuti evaluasi pembelajaran dari 80% menjadi 90% Komponen yang diperlukan a. Internal •
Kepala Sekolah
•
Guru
•
Tenaga Administrasi
•
ATK
b. Ekternal •
Dinas Pendidikan
G. ANALISIS SWOT 1. STANDAR PROSES a. SASARAN - 5: Guru mampu meningkatkan kepemilikan sumber belajar/ bahan ajar oleh guru dari 90% menjadi 95% KOMPONEN/ FUNGSI DAN FAKTORNYA
KRITERIA KESIAPAN
KONDISI NYATA
TINGKAT KESIAPAN SIAP
A. INTERNAL Guru Kepala Sekolah Buku/Referensi Dana B. EKSTERNAL Komite Dinas Pendidikan Akses Internet
RKAS SMP NEGERI 2 KWADUNGAN
Kompeten Memfasilitasi Tersedia Tersedia
Kompeten Memfasilitasi Tersedia tersedia
√ √ √ √
Dukungan Komite 100% Dukungan Dinas Pendidikan 100% ada
Dukungan Komite 100% Dukungan Dinas Pendidikan 100% ada
√
SIAP
√ √
14
b. SASARAN - 6: Sekolah mampu menyediakan kepemilikan media kegiatan pembelajaran dari 75 % menjadi 80% KOMPONEN/ FUNGSI DAN FAKTORNYA
KRITERIA KESIAPAN
KONDISI NYATA
TINGKAT KESIAPAN SIAP
A. INTERNAL Guru
Media Pembelajaran
Kepala Sekolah Dana B. EKSTERNAL Komite Sekolah
SIAP
√
mampu menggunakan dan membuat media pembelajaran tambahan Tersedia media pembelajaran Laptop 2 buah LCD 2 Buah Mendukung dan memfasilitasi Tersedia
mampu menggunakan dan membuat media pembelajaran tambahan Media pembelajaran belum lengkap Tersedia 1 buah Tersedia 1 buah Mendukung dan memfasilitasi Tersedia
Mendukung
Mendukung
√ √ √ √ √ √
c. SASARAN - 7 : Guru mampu mengembangkan perangkat instrumen untuk pemahaman guru terhadap karakteristik siswa dari 70% menjadi 80% KOMPONEN/ FUNGSI DAN FAKTORNYA
A. INTERNAL Guru Buku pedoman Pemilaian
KRITERIA KESIAPAN
KONDISI NYATA
TINGKAT KESIAPAN SIAP SIAP
Berkompeten Tersedia
Berkompeten Tersedia
√ √
Tersdia mendukung
Tersedia Mendukung
√ √
Instrumen Penilaian ATK B. EKSTERNAL Buku Referensi
RKAS SMP NEGERI 2 KWADUNGAN
Tersedia bervariasi
√
Tersedia kurang bervariasi bervariasi
15
d. SASARAN - 8 : Sekolah mampu mengalokasikan siswanya dari 40 orang per rombel menjadi 32 orang per rombel KOMPONEN/ FUNGSI DAN FAKTORNYA
KRITERIA KESIAPAN
A. INTERNAL Kepala sekolah Guru Ruang kelas Tenaga admin Dana ATK B. EKSTERNAL
Memfasilitasi Jumlah cukup 12 ruang Siap Tersedia cukup
Komite Sekolah
Mendukung kerja
KONDISI NYATA
Memfasilitasi Jumlah cukup 10 ruang Siap Tidak tersedia cukup
program Mendukung program
TINGKAT KESIAPAN SIAP SIAP
√ √ √ √ √
√
e. SASARAN - 9 : Sekolah mampu menyediakan LKS kelas 7,8,9 untuk semua mata pelajaran KOMPONEN/ FUNGSI DAN FAKTORNYA
KRITERIA KESIAPAN
A. INTERNAL Guru Berkompeten Sumber belajar Tersedia siswa
KONDISI NYATA
TINGKAT KESIAPAN SIAP SIAP
berkompeten tidak tersedia
√ √
Kepala Sekolah
Mendukung
Mendukung
√
Dana B. EKSTERNAL
tersedia
Tidak tersedia
√
Komite sekolah
Mendukung
Mendukung
√
Orang tua wali mendukung murid
mendukung
√
RKAS SMP NEGERI 2 KWADUNGAN
16
f. SASARAN - 10 : Sekolah mampu meningkatkan Ratio antara jumlah siswa dengan buku teks mapel dari 3:1 menjadi 2:1 untuk semua mapel KOMPONEN/ FUNGSI DAN FAKTORNYA
KRITERIA KESIAPAN
TINGKAT KESIAPAN
KONDISI NYATA
SIAP
SIAP
A. INTERNAL
Koleksi Buku Siswa Dana Pustakawan B. EKSTERNAL Orang Tua / Wali Siswa
Komite Dinas Pendidikan
Koleksi buku 50% mencukupi kebutuhan siswa Semangat membaca tinggi Siap Siap memberikan pelayanan
Mencukupi kebutuhan buku anaknya Mendukung perbaikan ruang perpustakaan dan pengadaan buku Memenuhi kebutuhan buku siswa
Koleksi buku 40% mencukupi Semangat membaca tinggi Siap Siap memberikan pelayana
√ √ √ √
Tidak semua mencukupi kebutuhan buku ananknya
Mendukung Belum semua kebutuhan buku terpenuhi
√
√ √
g. SASARAN - 11 : Guru mampu meningkatkan dan menerapkan prinsip pembelajaran yang inovatif (eksploratif, elaboratif, konfirmatif)dari 70% sampai dengan 80% KOMPONEN/ FUNGSI DAN FAKTORNYA
KRITERIA KESIAPAN
KONDISI NYATA
TINGKAT KESIAPAN SIAP
A. INTERNAL Guru
Punya motivasi dan berkompeten
Punya motivasi dan berkompeten
Metode pembelajaran inovatif Pedoman
Penerapan prinsip pembelajaran 100% variatif Tersedia
ATK
Tersedia
Penerapan prinsip pembelajaran 70% variatif Tersedia, tapi tidak lengkap Tersedia
√ √
Memiliki motivasi belajar yang tinggi Memfasilitasi
Kurang memiliki motivasi belajar yang tinggi Memfasilitasi
√ √
SIAP
√
√
B. EKSTERNAL Siswa Kepala sekolah
RKAS SMP NEGERI 2 KWADUNGAN
17
h. SASARAN - 12 : Guru mampu meningkatkan Penerapan CTL dengan menggunakan multi media dari 70% menjadi 80% KOMPONEN/ FUNGSI DAN FAKTORNYA
KRITERIA KESIAPAN
KONDISI NYATA
A. INTERNAL Kepala Sekolah
Menfasilitasi
Menfasilitasi
Guru
Pengalaman pelatihan
Pengalaman pelatihan
CTL minimal 2 kali
CTL 1 kali
Dana
Tersedia
Tersedia
Media
Tersedia
Tersedia, kurang
pembelajaran
memadahi
B. EKSTERNAL Komite Mendukung
Mendukung
TINGKAT KESIAPAN SIAP SIAP
√ √
√ √
√
i. SASARAN - 13 : Guru mampu meningkatkan Penerapan pembelajaran tuntas dari 70% menjadi 80% KOMPONEN/ FUNGSI DAN FAKTORNYA
TINGKAT KESIAPAN SIAP SIAP
KRITERIA KESIAPAN
KONDISI NYATA
Memiliki pedoman dan penerapan pembelajaran tuntas
Memiliki pedoman dan penerapan pembelajaran tuntas
√
Buku pedoman Pembelajaran Tuntas
Tersedia dan memadahi
Tersedia tapi tidak memadahi
√
Instrumen penilaian
tersedia
Tersedia
√
Kepala Sekolah
Mendukung dan memfasilitasi
Mendukung dan memfasilitasi
√
mendukung mendukung
√ √
A. INTERNAL Guru
B. EKSTERNAL Komite Sekolah Mendukung Buku Referensi Mendukung
RKAS SMP NEGERI 2 KWADUNGAN
18
j. SASARAN - 14 : Guru mampu meningkatkan Penerapan PAIKEM/PAKEM dari 60% menjadi 70% KOMPONEN/ FUNGSI DAN FAKTORNYA
KRITERIA KESIAPAN
KONDISI NYATA
TINGKAT KESIAPAN SIAP SIAP
A. INTERNAL Kepala Sekolah
Memotivasi,
Memotivasi,
√
Guru
Semangat tinggi untuk
Kurangnya motivasi
√
inovasi pembelajaran
untuk inovasi pembelajaran
Media
Tersedia media
Media pembelajaran
Pembelajaran
pembelajaran
kurang
Dana
Tersedia
Tersedia
Buku Referensi
Tersedianya buku model
Buku tentang model-
– model pembelajaran
model pembelajaran
√
√ √
kurang B. EKSTERNAL MGMP Mendukung
Mendukung
√
k. SASARAN - 15 : Guru mampu meningkatkan Penerapan pembelajaran di luar kelas/sekolah dari 25% menjadi 30%. KOMPONEN/ FUNGSI DAN FAKTORNYA
A. INTERNAL Guru
Siswa Fasilitas
B. EKSTERNAL Komite Sekolah
RKAS SMP NEGERI 2 KWADUNGAN
TINGKAT KESIAPAN SIAP SIAP
KRITERIA KESIAPAN
KONDISI NYATA
Memiliki pedoman dan penerapan pembelajaran tuntas
Memiliki pedoman dan penerapan pembelajaran tuntas
√
Antusias Terdapat taman sarana pembelajaran
Antusias Belum terdapat taman sarana pembelajaran
√
Mendukung
Mendukung
√
√
19
l. SASARAN - 16 : Sekolah mampu meningkatkan instrumen dan Variasi model penilaian dari 3 menjadi 4 model KOMPONEN/ FUNGSI DAN FAKTORNYA
KRITERIA KESIAPAN
KONDISI NYATA
TINGKAT KESIAPAN SIAP SIAP
A. INTERNAL Kurikulum
Memiliki KTSP
Memiliki KTSP
√
Guru
Berkompeten
Berkompeten
√
Pedoman
Tersedia
Kurang
Tersedia
Tersedia
√
Mendukung
√
√
Penilaian Dana
B. EKSTERNAL MGMPS Mendukung
m. SASARAN - 17 : Guru mampu meningkatkan Pengolahan/analisis hasil penilaian dari manual menjadi berbasis TIK KOMPONEN/ FUNGSI DAN FAKTORNYA
A. INTERNAL Guru
Fasilitas komputer Kepala Sekolah
Tenaga Administrasi
KRITERIA KESIAPAN
TINGKAT KESIAPAN SIAP SIAP
√
Berkompeten dan bisa menggunakan sarana berbasis TIK
Berkompeten, tapi belum banyak menggunakan sarana berbasis TIK
Tersedia minimal 2 unit
Tersedia 1 unit
Mendukung , memberi spirit dan memfasilitasi
Mendukung , memberi spirit dan memfasilitasi
√
100% Peran dalam administrasi guru
80% Peran dalam administrasi guru
√
menduku
√
B. EKSTERNAL Komite Sekolah Mendukun
RKAS SMP NEGERI 2 KWADUNGAN
KONDISI NYATA
√
20
n. SASARAN - 18 : Sekolah mampu menigkatkan kegiatan pemantauan, supervisi,evaluasi, pelaporan hasil evaluasi dan menindak lanjuti evaluasi pembelajaran dari 80% menjadi 90% KOMPONEN/ FUNGSI DAN FAKTORNYA
A. INTERNAL Guru
KRITERIA KESIAPAN
KONDISI NYATA
TINGKAT KESIAPAN SIAP SIAP
Tertib administrasi dokumen
Tertib administrasi dokumen
√
Tenaga Administrasi
Siap membantu pengarsipan dokumen penilaian
Siap membantu pengarsipan dokumen penilaian
√
ATK B. EKSTERNAL Kepala Sekolah
cukup
cukup
√
Diadakan Supervisi secara rutin
Diadakan Supervisi secara rutin
√
H. ALTERNATIF LANGKAH LANGKAH PENYELESAIAN MASALAH 1. STANDAR PROSES a. SASARAN - 6 : Sekolah mampu menyediakan kepemilikan media kegiatan pembelajaran dari 75 % menjadi 80% KOMPONEN/ FAKTOR YANG TIDAK SIAP
PERSOALAN PADA KOMPONEN/FAKTOR
Media Pembelajaran Media pembelajaran belum lengkap
RKAS SMP NEGERI 2 KWADUNGAN
ALTERNATIF PEMECAHAN PERSOALAN
Melengkapi dengan cara membuat sendiri
Laptop baru 1 buah
Membeli 1 buah LAPTOP
LCD baru 1 buah
Membeli 1 buah LCD
21
b. SASARAN -7 : Guru mampu mengembangkan perangkat instrumen untuk pemahaman guru terhadap karakteristik siswa dari 70% menjadi 80% KOMPONEN/ FAKTOR YANG TIDAK SIAP
Buku Referensi
PERSOALAN PADA KOMPONEN/FAKTOR
Tersedia kurang bervariasi bervariasi
ALTERNATIF PEMECAHAN PERSOALAN
Membeli baru Mencari bahan dari internet
c. SASARAN -8 : Sekolah mampu mengalokasikan siswanya dari 40 orang per rombel menjadi 32 orang per rombel KOMPONEN/ FAKTOR YANG TIDAK SIAP
PERSOALAN PADA KOMPONEN/FAKTOR
ALTERNATIF PEMECAHAN PERSOALAN
Ruang kelas
Baru 10 ruang/ kurang 2 ruang
Membuat RKB 2 ruang
Dana
Tidak tersedia
Membuat proposal bantuan RKB kepada Pemerintah
d. SASARAN -9 : Sekolah mampu menyediakan LSK kelas 7,8,9 untuk semua mata pelajaran KOMPONEN/ FAKTOR YANG TIDAK SIAP
Sumber belajar siswa
PERSOALAN PADA KOMPONEN/FAKTOR
Tidak tersedia
ALTERNATIF PEMECAHAN PERSOALAN
Membeli LKS kelas 7,8,9
e. SASARAN -10 : Sekolah mampu meningkatkan Ratio antara jumlah siswa dengan buku teks mapel dari 3:1 menjadi 2:1 untuk semua mapel KOMPONEN/ FAKTOR YANG TIDAK SIAP
PERSOALAN PADA KOMPONEN/FAKTOR
Koleksi Buku
Koleksi buku mencukupi
Orang tua
Kurang mampu
RKAS SMP NEGERI 2 KWADUNGAN
ALTERNATIF PEMECAHAN PERSOALAN
40% Menambah koleksi buku
Diusulkan untuk mendapatkan BKM
22
f. SASARAN -11 : Guru mampu meningkatkan dan menerapkan prinsip pembelajaran yang inovatif (eksploratif, elaboratif, konfirmatif) dari 70% sampai dengan 80% KOMPONEN/ FAKTOR YANG TIDAK SIAP
Guru
PERSOALAN PADA KOMPONEN/FAKTOR
ALTERNATIF PEMECAHAN PERSOALAN
Penerapan prinsip pembelajaran 70% variatif -
Mengadakan MGMPS Mengikutkan MGMP Kab
guru
pada
Sharing dengan sekolah lain
g. SASARAN -12 : Guru mampu meningkatkan Penerapan CTL dengan menggunakan multi media dari 70% menjadi 80% KOMPONEN/ FAKTOR YANG TIDAK SIAP
PERSOALAN PADA KOMPONEN/FAKTOR
Guru
Pengalaman CTL kurang
Media Pembelajaran
Tersedia, tapi memadahi
ALTERNATIF PEMECAHAN PERSOALAN
pelatihan Sharing dengan guru bidang studi sejenis
kurang -
Melengkapi dengan membuat sendiri
cara
membeli baru
h. SASARAN -14 : Guru mampu meningkatkan Penerapan PAIKEM/PAKEM dari 60% menjadi 70% KOMPONEN/ FAKTOR YANG TIDAK SIAP
PERSOALAN PADA KOMPONEN/FAKTOR
ALTERNATIF PEMECAHAN PERSOALAN
Media Pembelajaran
Media pembelajaran kurang
Melengkapi dengan cara membeli baru
Buku referensi
Buku tentang modelmodel pembelajaran kurang
-
Memperbanyak dokumen model-model pembelajaran
-
Melengkapi dengan membeli baru
RKAS SMP NEGERI 2 KWADUNGAN
cara
23
i. SASARAN -15 : Guru mampu meningkatkan Penerapan pembelajaran di luar kelas/sekolah dari 25% menjadi 30%. KOMPONEN/ FAKTOR YANG TIDAK SIAP
Fasilitas
PERSOALAN PADA KOMPONEN/FAKTOR
Belum terdapat taman sarana pembelajaran
ALTERNATIF PEMECAHAN PERSOALAN
Pengadaan taman sarana pembelajaran
j. SASARAN -16 : Sekolah mampu meningkatkan instrumen dan Variasi model penilaian dari 3 menjadi 4 model KOMPONEN/ FAKTOR YANG TIDAK SIAP
Pedoman Penilaian
PERSOALAN PADA KOMPONEN/FAKTOR
Belum mencukupi
ALTERNATIF PEMECAHAN PERSOALAN
Foto copy
k. SASARAN - 17 : Guru mampu meningkatkan Pengolahan/analisis hasil penilaian dari manual menjadi berbasis TIK KOMPONEN/ FAKTOR YANG TIDAK SIAP
Fasilitas Komputer
RKAS SMP NEGERI 2 KWADUNGAN
PERSOALAN PADA KOMPONEN/FAKTOR
ALTERNATIF PEMECAHAN PERSOALAN
Komputer di ruang guru Menambah 1 unit komputer di bari 1 unit ruang guru
24
I. RENCANA PROGRAM KERJA DAN RENCANA KEGIATAN 1. STANDAR PROSES a. SASARAN 5: Guru mampu meningkatkan kepemilikan sumber belajar/ bahan ajar oleh guru dari 90% menjadi 95% Guru mengidentifikasi sumber belajar Pengembangan Inovasi Sumber Pembelajaran oleh guru disesuaikan dengan materi pelajaran yang diajarkan Penentuan dan pengembangan buku teks pelajaran yang akan dipakai masingmasing mata pelajaran oleh guru mata pelajaran Memberdayakan MGMPS untuk membuat perangkat pembelajaran bagi guru meliputi prota , promes, silabus, dan RPP , blangko jurnal mengajar, blangko penilaian, blangko daftar hadir siswa, dan blangko format penilaian. Guru mengajukan sumber belajar yang di inginkan Pengadaan sumber belajar/ FC Pelaporan
b. SASARAN 6: Sekolah mampu menyediakan kepemilikan media kegiatan pembelajaran dari 75 % menjadi 80%Guru menginventarisasi media yang paling cocok untuk pembelajaran Mengajukan ke sekolah Pengadaan Media belajar dengan membuat secara manual, Pengadaan media belajar dengan membeli 1 LCD menggunakan dana BOS dan 1 Laptop menggunakan dana SSN Pelaporan c. SASARAN 7 : Guru mampu mengembangkan perangkat instrumen untuk pemahaman guru terhadap karakteristik siswa dari 70% menjadi 80% Guru mendesaine berbagai macam intrumen penilaian Digandakan melalui komputer Pelaksanaan Pelaporan
RKAS SMP NEGERI 2 KWADUNGAN
25
d. SASARAN 8
; Sekolah mampu mengalokasikan siswanya dari 40 orang
per rombel menjadi 32 Membuat proposal bantuan 2 RKB kepada pemerintah Unuk sementara sebelum turun bantuan RKB, jumlah siswa per rombel tetap 40 orang
e. SASARAN 9 : Sekolah mampu menyediakan LKS kelas 7,8,9 untuk semua mata pelajaran Menggiatkan MGMP sekolah Memilih LKS di pasaran yang paling cocok Pembelian LKS Pemberitahuan kepada orang tua wali murid dan Komite Pembagian LKS ke Siswa Pelaporan
f. SASARAN 10 : Sekolah mampu meningkatkan Ratio antara jumlah siswa dengan buku teks mapel dari 3:1 menjadi 2:1 untuk semua mapel Memprogramkan penambahan jumlah buku di perpustakaan Membuat anggaran dana Mengajukan penambahan buku kepada pemerintah Perawatan / Pemeliharaan terhadap buku yang ada Menyusun Laporan g. SASARAN 11 : Guru mampu meningkatkan dan menerapkan prinsip pembelajaran yang inovatif (eksploratif, elaboratif, konfirmatif)dari 70% sampai dengan 80%% Guru membuat perangkat mengajar Guru membuat anggaran dana Guru membuat media yang inovatif Guru memiliki refleksi buku – buku yang relevan Menyusun Laporan
RKAS SMP NEGERI 2 KWADUNGAN
26
h. SASARAN 12 : Guru mampu meningkatkan Penerapan CTL dengan menggunakan multi media dari 70% menjadi 80% Membuat program workshop model pembelajaran Membuat anggaran dana Menyiapkan Narasumber Menyiapkan sarana dan prasarana Menyusun Laporan i. SASARAN 13 : Guru mampu meningkatkan Penerapan pembelajaran tuntas dari 70% menjadi 80% Guru membuat perangkat pembelajaran bagi guru meliputi prota , promes, silabus, dan RPP , blangko jurnal mengajar, blangko penilaian, blangko daftar hadir siswa, dan blangko format penilaian. Guru membuat media yang inovatif Guru memiliki refleksi buku – buku yang relevan Menyusun Laporan j. SASARAN 14 : Guru mampu meningkatkan Penerapan PAIKEM/PAKEM dari 60% menjadi 70% Guru membuat perangkat mengajar Guru membuat anggaran dana Guru membuat media yang inovatif Guru memiliki refleksi buku – buku yang relevan Menyusun Laporan k. SASARAN 15 : Guru mampu meningkatkan Penerapan pembelajaran di luar kelas/sekolah dari 25% menjadi 30%. Guru membuat perangkat pembelajaran bagi guru meliputi prota , promes, silabus, dan RPP , blangko jurnal mengajar, blangko penilaian, blangko daftar hadir siswa, dan blangko format penilaian. Guru membuat media yang inovatif Guru memiliki refleksi buku – buku yang relevan Menentukan tempat yang akan digunakan untuk pembelajaran Menyusun Laporan
RKAS SMP NEGERI 2 KWADUNGAN
27
l. SASARAN 16 : Sekolah mampu meningkatkan instrumen dan Variasi model penilaian dari 3 menjadi 4 model Guru mengidentifikasi sumber belajar Pengembangan Inovasi Sumber Pembelajaran oleh guru disesuaikan dengan materi pelajaran yang diajarkan Penentuan dan pengembangan buku teks pelajaran yang akan dipakai masingmasing mata pelajaran oleh guru mata pelajaran Memberdayakan MGMPS untuk membuat perangkat pembelajaran bagi guru meliputi prota , promes, silabus, dan RPP , blangko jurnal mengajar, blangko penilaian, blangko daftar hadir siswa, dan blangko format penilaian. Guru mengajukan sumber belajar yang di inginkan Pengadaan sumber belajar/ FC pelaporan m. SASARAN 17 : Guru mampu meningkatkan Pengolahan/analisis hasil penilaian dari manual menjadi berbasis TIK Membuat program Membuat anggaran dana Kepala Sekolah menugaskan guru untuk mengikuti pelatihan computer Menyiapkan sarana dan prasarana Mencari instruktur Pelaporan n. SASARAN 18
: Sekolah mampu menigkatkan kegiatan pemantauan,
supervisi,evaluasi, pelaporan hasil evaluasi dan menindak lanjuti evaluasi pembelajaran dari 80% menjadi 90%. Membuat instrumen untuk pemantauan, supervisi,evaluasi, Menyusun jadwal supervisi Pelaksanaan Monev
RKAS SMP NEGERI 2 KWADUNGAN
28
J.
SUPERVISI, MONITORING, EVALUASI DAN AKREDITASI SEKOLAH 1. Persiapan 2. Pengembangan perangkat instrumen 3. Menyusun jadwal 4. Menyiapkan instrumen evaluasi atau monitoring 5. Pelaksanaan a. Pengambilan data b. Analisis data c. Pemecahan masalah 6. Pelaporan 7. Tindak lanjut
K. RENCANA MONITORING DAN EVALUASI 1. Pengembangan Standar Proses a. Membentuk tim monitoring dan evaluasi Pengembangan Standar Proses yang terdiri dari Kepala Sekolah, koordinator urusan, guru senior. b. Menyusun format monitor dan evaluasi c. Melaksanakan monitoring dan evaluasi secara periodik dan terjadwal terhadap pelaksanaan program pengembangan standar proses d. d. Menyusun Program Tindak lanjut pelaksanaan monitoring dan evaluasi e. Melaksanakan tindak lanjut hasil monitor dan evaluasi.
RKAS SMP NEGERI 2 KWADUNGAN
29
L. RENCANA ANGGARAN PROGRAM. 2. STANDAR PROSES NO KOMPO-NEN 1 Perencanaan Proses Pembelajara n
ASPEK Perencanaan pengembangan atau penyusunan silabus Perencanaan pengembangan atau penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
PROGRAM
KEGIATAN
BOS
Pengadaan dokumentasi Pemenuhan silabus oleh setiap silabus semua guru mapel guru mapel (FC) Pemenuhan RPP Pengadaan dokumentasi oleh setiap guru RPP semua guru mapel ( mapel FC) Pemenuhan Pengadaan adminstrasi KBM KBM ( FC ) oleh setiap guru mapel
administrasi
SUMBER DANA SSN APBD I APBD II 1.000.000
KOMITE
1.000.000
1.000.000
1.000.000
1.000.000
1.000.000
Prinsip-prinsip penyusunan RPP 2 Pelaksanaan Proses Pembelajara n
Persyaratan pelaksanaan proses pembelajaran
Pelaksanaan Pembelajaran
RKAS SMP NEGERI 2 KWADUNGAN
JUMLAH
Pemenuhan Buku Membeli buku teks BSE Teks Pelajaran Pemenuhan Buku Pengadaan LKS untuk siswa kelas 7 8 9 Pemenuhan Media Pembelajaran Peningkatan kompetensi guru tentang metode/strtategi pembelajaran JUMLAH
LKS
9.000.000
9.000.000
Siswa
Pengadaan Media berupa 1 laptop dan 1 LCD
39.960.000
8.500.000
Workshop pengembangan model model pembelajaran
18.500.000
39.960.000
5.500.000
14.000.000
10.000.000
10.000.000
17.500.000
-
-
39.960.000
75.960.000
30
M. PROGRAM KERJA DAN RENCANA TIAP KEGIATAN
1. Kapan di laksanakan …..(buat jadwal ) 2. Siapa saja yang terlibat …( buat panitian,Jobdiskription, Kelengkapan administrasi) 3. Peralatan, Atk, mungkin dana, HR pelaksanaan, dsb berapa jumlahnya (buat Rencana anggaran Biaya secara rinci = besar sesuaikan dengan dana yang sudah teralokasikan di atas), jika harus ada foto/dokumentasi dianggarkan saja.. 4. Hasil apa yang didapat dari kegiatan yang dilakukan (hasil dari kegiatan yang bisa didokumentasikan secara tertulis) Setelah selesai kegiatan, maka semua dokumen no. 1 s.d. 4 di arsipkan dan sewaktu-waktu akan di butuhkan sebagai laporan pertanggungjawaban ke PUSAT.
Ngawi, …………………….. 2010 Penanggungjawab Program
Penanggungjawab tiap sasaran
Drs. PURYANTO
DWI RETNO WAHYUNI S.Pd
NIP.19640602 200701 1 016
Kepala SMP Negeri 2 Kwadungan
Drs. DHEKY MUSLIKIN, M.Pd NIP. 19570414 197903 1 008
RKAS SMP NEGERI 2 KWADUNGAN
31
