01 RPP

PEMERINTAH PROVINSI SULAWESI SELATAN DINAS PENDIDIKAN SMKS YAPMI MAKASSAR

Jl. Perintis Kemerdekaa KM.9 Makassar, e-mail: [email protected]

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan

: SMKS YAPMI Makassar

Mata Pelajaran

: Teknologi Jaringan Berbasis Luas (WAN)

Kelas/Semester

: X / Ganjil

Kompetensi Dasar

: Jaringan Berbasis Luas (WAN)

Alokasi Waktu

: 8 x pertemuan (2 jam @45 Menit)

A. KOMPETENSI INTI (KI) KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Komputer dan Jaringan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional KI 4 : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik Komputer dan Jaringan. Menampilkan Jaringan. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.

Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung B. KOMPETENSI DASAR (KD) DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI (IPK) Kompetensi Dasar 3.3 Mengevaluasi Permasalahan Jaringan Nirkabel

4.3 Memperbaiki Memperbaiki Jaringan Nirkabel

Indikator Pencapaian Pencapaian Kompetensi 3.1.1 Mendiagnosa permasalahan jaringan nirkabel nirkabel 3.1.2 Mendeteksi letak permasalahan permasalahan jaringan nirkabel nirkabel 4.3.1 Memperbaiki Memperbaiki permasalahan permasalahan jaringan 4.3.2 Menguji hasil perbaikan jaringan

C. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Setelah dilakukan diskusi peserta didik dapat mendiagnoasa permasalahn jaringan nirkabel 2. Setelah dilakukan diskusi peserta didik dapat mendeteksi letak permasalahan jaringan nirkabel 3. Setelah dilakukan diskusi peserta didik dapat memperbaiki permasalahan jaringan nirkabel



4. Setelah dilakukan diskusi peserta didik dapat menguji hasil perbaikan jaringan

D. MATERI PEMBELAJARAN  Prosedur dan teknik pemeriksaan permasalahan jaringan nirkabel 

Cara perbaikan kerusakan atau permasalahan pada jaringan nirkabel



Prosedur pengecekan hasil perbaikan.

E. STRATEGI PEMBELAJARAN (PENDEKATAN, MODEL DAN METODA) 1. Pendekatan : Saintifik 2. Model : Discovery learning 3. Metoda : Ceramah bervariasi, diskusi, penugasan, observasi, Tanya Jawab, pengamatan F. KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan Pertama Langkah Pembelajaran Pendahuluan

Kegiatan Inti

Deskripsi

F ase menyampaikan tujuan dan memotivasi 1. Guru memberi salam, selanjutnya menanyakan kabar peserta didik 2. Salah satu peserta didik memimpin berdoa sebelum memulai pelajaran 3. Guru memberikan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan 4. Peserta didik diberi kesempatan untuk menyampaikan pendapatnya. 5. Guru menanggapi jawaban peserta didik dan mengaitkannya dengan materi pembelajaran hari ini. 6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai: 7. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan tentang kegiatan yang akan dilakukan peserta didik. 8. Guru menyampaikan hal-hal yang akan dinilai dan teknik penilaiannya. Mengamati a. Siswa menyimak guru dalam menjelaskan prosedur pemeriksaan permasalahan jaringan nirkabel b. Guru memperlihatkan video pembelajaran prosedur dan t eknik pemeriksaan permasalahan jaringan nirkabel c. Siswa menyimak penjelasan dan video tentang prosedur pemerikasaan permasalahn jaringan nirkabel. d. Siswa mengamati teka-teki sederhana yang diberikan oleh guru berkaitan dengan prosedur pemeriksaan permasalahan jaringan nirkabel. e. Siswa menyimak teka-teki yang diberikan oleh guru untuk dicarikan solusinya f. Siswa mengamati cara prosedur pemeriksaan permasaahan jaringan nirkabell Menanya a. Siswa mengidentifikasi masalah tentang perbaikan jaringan ni rkabel. b. Siswa merumuskan masalah tentang perbaikan jaringan nirkabel. Mengumpulkan Informasi a. Siswa membaca modul untuk menentukan masalah tentang perbaikan jaringan nirkabel

Alokasi Waktu 15 menit

45 menit



b. Siswa membaca materi di modul untuk merumuskan masalah tentang perbaikan jaringan nirkabel c. Siswa berdiskusi dengan teman sebangku untuk memecahkan tekateki yang diberikan oleh guru Menalar a. siswa menuliskan prosedur perbaikan jaringan nirkabel b. siswa memecah dan merumuskan dengan benar tentang perbaikan jaringan nirkabel. c. siswa menuliskan pemasalahan dan merumuskan tentang perbaikan jaringan nirkabel

Kegiatan Penutup

Mengkomunikasikan a. siswa mengajukan diri untuk menjawab teka-teki sederhana yang diberikan oleh guru di depan kelas dengan bahasa yang baik dan sopan b. siswa menyampaikan pendapat mengenai jawaban yang diberikan oleh temannya dengan baik dan tertib 1. Guru mengajak peserta didik melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan dan ditulis dalam buku catatan masingmasing. 2. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran. 3. Guru memberi tindak lanjut untuk pertemuan selanjutnya. 4. Salah satu peserta didik memimpin doa untuk mengakhiri pelajaran 5. Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan salam.

25 menit

G. MEDIA/ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR 1. Media/Alat : - Laptop - LCD proyektor - Gambar 2. Bahan : a. Elektronik b. Kertas H. SUMBER BELAJAR - Modul NTW.OPR.200(2).A. Instalasi Perangkat Jaringan Berbasis Luas (WAN).kemendikbud 2015 - Konfigurasi Mikrotik RB-750, hardana, inoirvanto,. penerbit andi 2013. - Internet: http://ppg.spada.ristekdikti.go.id/pluginfile.php/5049/mod_resource/content/1/UNM TKI2-KB1-PDF.pdf I. PENILAIAN PEMBELAJARAN, REMIDIAL DAN PENGAYAAN

1. Teknik Penilaian a. Sikap (spiritual dan social) Observasi (jurnal) b. Pengetahuan 1) Tes tertulis (uraian)



2) Penugasan (lembar kerja) c. Keterampilan Praktik (penilaian praktik)

2. Pembelajaran Remidial Tulis kegiatan pembelajaran remedial antara lain dalam bentuk: pembelajaran ulang



bimbingan perorangan



belajar kelompok pemanfaatan tutor sebaya bagi peserta didik yang belum mencapai ketuntasan belajar sesuai hasil analisis penilaian

 

3. Pembelajaran Pengayaan Berdasarkan hasil analisis penilaian, peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan belajar diberi kegiatan pembelajaran pengayaan untuk perluasan dan/atau pendalaman materi (kompetensi) antara lain dalam bentuk tugas mengerjakan soal-soal dengan tingkat kesulitan lebih tinggi, meringkas buku-buku referensi dan mewawancarai narasumber. JENIS PENILAIAN 1. Penilaian Sikap Petunjuk: a. Amati perkembangan sikap siswa menggunakan instrumen jurnal pada setiap pertemuan. b. Isi jurnal dengan menuliskan sikap atau perilaku sis wa yang menonjol, baik yang positif maupun negatif. Untuk siswa yang pernah memiliki catatan perilaku kurang baik dalam jurnal, apabila telah menunjukkan perilaku (menuju) yang diharapkan, perilaku tersebut dituliskan dalam jurnal (meskipun belum menonjol). Jurnal Perkembangan Sikap Sosial Nama Sekolah : SMK Kelas/Semester : X/1 Tahun Pelajaran : 2017/2018 No. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Tanggal

Nama Siswa

Catatan Perilaku

Butir Sikap

Penilaian Pengetahuan Indikator Pencapaian Kompetensi

Teknik Penilaian

Bentuk Instrumen



1. Menjelaskan konsep logika dan algoritma komputer

Tes tulis

2. Mengurutkan prosedur fungsi- fungsi algoritma sederhana dalam kehidupan sehari- hari 3. Menggunakan perintah berdasarkan fungsi

Tes tulis

4. Membuat permainan dengan perangkat lunak animasi

Tes tulis

Tes tulis

1. 2. 1. 2. 1. 2. 1. 2.

Uraian Rubrik Penilaian Uraian Rubrik Penilaian Pilihan Ganda Rubrik Penilaian Pilihan Ganda Rubrik Penilaian

Kisi-kisi tes tertulis Kompetensi Dasar

3.3 Mengevaluasi Permasalahan Jaringan Nirkabel

Materi 



4.3 Memperbaiki Jaringan Nirkabel



Prosedur dan teknik pemeriksaa n permasalah an jaringan nirkabel Cara perbaikan kerusakan atau permasalah an pada jaringan nirkabel Prosedur pengecekan hasil perbaikan

Indikator Soal

- Siswa mampu menjelaskan prosedur pemeriksaan permaslahan jaringan nirkabel - Siswa mampu melakukan perbaikan kerusakan jaringan nirkabel

Level Kognitif C2

Bentuk Soal Uraian

C3

Uraian

P4

PG

P3

PG

P4

PG

-

- Siswa mampu menunjukkan hasil perbaikan jaringan nirkabel

Mengetahui, Kepala SMKS YAPMI 1 Makassar

Makassar, 01 Agustus 2018 Guru Mata Pelajaran

Drs. Adam Malik NIP. 19690717 200012 1 001

Asrifin, S.Pd

01 RPP

Recommend Documents