XI RPP Gambar Teknik (Pemberian Ukuran)

LK%A.& P a g e  | 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pkk !lkasi "aktu

: : : : :

SM S MK Bina Utama Kendal Ga Gambar Teknik   XI XI TKR (Genap) Sistem pemberian ukuran #$ %P (& '  menit)  kali pertemuan

A. Komp Kompet eten ensi si Inti Inti 1. Men*+a,ati dan men*amalkan ajaran a*ama ,an* dianutn,a2. Men*+a,ati dan Men*amalkan perilaku jujur. disiplin. tan**un* ja/ab. peduli (*tn* r,n*. kerjasama. tleran. damai). santun. respnsi0 dan prakti0 dan menunjukan sikap seba*ai ba*ian dari slusi atas berba*ai permasala+an dalam berinteraksi se1ara e0ekti0  den*an lin*kun*an ssial dan alam serta dalam menempatkan diri seba*ai 1erminan  ban*sa dalam dalam per*aulan duniadunia3. Mema+ami. menerapkan dan men*analisis pen*eta+uan 0aktual. knseptual dan prsedural  berdasarkan rasa in*in ta+un,a tentan* ilmu pen*eta+uan. teknl*i. seni. buda,a. dan +umanira dalam aasan kemanusiaan. keban*saan. kene*araan. dan peradaban terkait  pen,ebab 0enmena dan kejadian dalam bidan* kerja ,an* spesi0ik untuk meme1a+kan masala+4. Men*la+. menalar. dan men,aji dalam rana+ knkret dan rana+ abstrak terkait den*an  pen*emban*an dari ,an* dipelajarin,a di sekla+ se1ara mandiri. dan mampu melaksanakan tu*as spesi0ik dibaa+ pen*aasan lan*sun*B. Kompe ompete tens nsii Dasa Dasarr Sikap Religis! Sprital #-# Men,ada Men,adari ri sempu sempurna rnan,a n,a knsep knsep Tu+an Tu+an tent tentan* an* benda2 benda2bend bendaa den*an den*an 0enme 0enmenan, nan,aa untuk  untuk  diper*unakan seba*ai aturan pemtn*an *ambar benda teknik dan penempatan ukuran  pada *ambar teknik#-& #-& Men* Men*am amal alkan kan nila nilai2 i2ni nila laii ajar ajaran an a*am a*amaa seba seba*a *aii tunt tuntun unan an dalam dalam pembua pembuata tan n *amb *ambar  ar   ptn*an dan penempatan ukuran benda pada *ambar teknikSikap Sosial &-# Men*am Men*amalk alkan an perilaku perilaku jujur jujur. disipl disiplin. in. teliti teliti.. kritis kritis.. rasa rasa in*in in*in ta+u. in3ati in3ati00 dan tan**u tan**un* n*  jaab dalam menerapkan aturan pemtn*an dan penempatan ukuran dalam *ambar  teknik&-& &-& Men* Men*+ar +ar*a *aii kerj kerjas asam ama. a. tle tlera rans nsi. i. dama damai. i. sant santun un.. demkr demkrat atis is.. dalam dalam men, men,el eles esai aika kan n masala+ masala+ perbedaan perbedaan knsep berpikir berpikir dan 1ara melakukan melakukan pemtn*an pemtn*an dan penempatan penempatan ukuran dalam *ambar teknik&-4 Menunj Menunjukk ukkan an sikap respns respnsi0. i0. prakti prakti0. 0. knsiste knsisten. n. dan berint berintera eraksi ksi se1ara se1ara e0ekti0 e0ekti0 den*an lin*kun*an ssial seba*ai ba*ian dari slusi atas berba*ai permasala+an dalam melakukan tu*as men**ambar ptn*an dan penempatan ukuran pada *ambar teknikPengeta"an 4-5 Men*kn Men*knsep sep sistem sistem pemberian pemberian ukuran ukuran berant berantai. ai. sejajar sejajar.. kmbin kmbinasi asi.. berimp berimpit. it. krdina krdinat. t. dan dan ukur ukuran an k+us k+usus us berd berdas asar arkan kan psis psisi. i. re0e re0ere rens nsii dan dan kebut kebutu+a u+an n ukura ukuran n lan*k lan*ka+ a+  pen*erjaan bendaKeterampilan -5 Men*l Men*la+ a+ penerapan penerapan sistem sistem pemberi pemberian an ukuran beranta berantai. i. sejajar sejajar.. kmbin kmbinasi asi.. berimp berimpit. it. krdin krdinat. at. dan ukuran ukuran k+usus k+usus berdas berdasark arkan an psisi psisi.. re0ere re0erensi nsi dan kebutu+ kebutu+an an ukuran ukuran lan*ka+ pen*erjaan bendaC. In#ika In#ikator tor Pen$ap Pen$apaia aian n Komp Kompete etensi nsi 4-5 Men*kn Men*knsep sep sistem sistem pemberian pemberian ukuran ukuran berant berantai. ai. sejajar sejajar.. kmbin kmbinasi asi.. berimp berimpit. it. krdina krdinat. t.

P a g e  | 2

dan ukuran k+usus berdasarkan psisi. re0erensi dan kebutu+an ukuran lan*ka+  pen*erjaan bendaIn#ikator Pen$apaian Kompetensi 4-5-# Mejelaskan s,stem pemberian ukuran. berantai. sejajar. kmbinasi. berimpit. krdinat. dan ukuran k+usus4-5-& Menerapkan ukuran berantai. sejajar. kmbinasi. berimpit. krdinat. dan ukuran k+usus dalam suatu *ambar teknik4-5-4 Men*analisis ukuran berantai. sejajar. kmbinasi. berimpit. krdinat. dan ukuran k+usus dalam suatu *ambar teknik-5- Menunjukkan sikap respnsi0. prakti0. knsisten. dan berinteraksi se1ara e0ekti0 den*an lin*kun*an ssial seba*ai ba*ian dari slusi atas berba*ai permasala+an dalam melakukan tu*as men**ambar ptn*an dan penempatan ukuran pada *ambar teknikIn#ikator Pen$apaian Kompetensi -5-# Men*klasi0ikasikan ukuran berantai. sejajar. kmbinasi. berimpit. krdinat. dan ukuran k+usus dalam *ambar teknik-5-& Men,ajikan ukuran berantai. sejajar. kmbinasi. berimpit. krdinat. dan ukuran k+usus di dalam sebua+ *ambarD. 'an Pemelaaran 6en*an melalui pen*alaman pembelajaran ke*iatan praktek. penu*asan. diskusi kelmpk. tan,a jaab. peserta didik memiliki sikap reli*ius. menunjukkan sikap disiplin dan kerja sama dalam ke*iatan diskusi kelmpk. tekun dalam ke*iatan keterampilan serta tan**un* jaab dalam melaksanakan ulan*an +arian/ e3aluasi. melalui ta+apan : #- Peserta didik dapat menjelaskan s,stem pemberian ukuran berantai. sejajar. kmbinasi.  berimpit. krdinat. dan ukuran k+usus den*an ba+asa ,an* santun dan penu+ tan**un*  jaab&- Peserta didik mampu menerapkan pada *ambar s,stem pemberian ukuran berantai. sejajar. kmbinasi. berimpit. krdinat. dan ukuran k+usus den*an santun dan penu+ tan**un*  jaab 4- Peserta didik dapat men*analisis penerapan ukuran ukuran berantai. sejajar. kmbinasi.  berimpit. krdinat. dan ukuran k+usus dalam sebua+ *ambar se1ara prakti0. santun dan  penu+ tan**un* jaab - Peserta didik dapat men*klasi0ikasikan ukuran berantai. sejajar. kmbinasi.dan ukuran k+usus den*an teliti- Peserta didik dapat men,ajikan ukuran berantai. sejajar. kmbinasi.dan ukuran k+usus dalam sebua+ *ambar teknik den*an telitiE. Materi Pemelaaran Sistem pemberian ukuran:  Ukuran berantai  Ukuran sejajar   Ukuran kmbinasi  Ukuran berimpit  Ukuran krdinat  Ukuran k+usus *. Pen#ekatan+ Mo#el Pemelaaran #an Meto#e Pemelaaran Pendekatan : Scientific Mdel Pembelajaran : Project Based Learning Metde : Penu*asan. Praktek/ Unjuk Kerja/ simulasi. 6iskusi Tan,a jaab

,. Langka"%langka" Kegiatan Pemelaaran Pertemuan Ke-1

P a g e  | 3

Kegiatan

Sintaksis Mo#el

Deskripsi Kegiatan 

Pen#a"lan

7rientasi : Melakukan pembukaan den*an salam  pembuka dan berda untuk memulai  pembelajaran ,an* dipimpin le+ ketua kelas/ sala+ satu peserta didik  Men,iapkan 0isik dan psikis peserta didik  dalam men*aali ke*iatan  pembelajaran. - Kebersi+an kelas. minimal di sekitar  area kelas- Berpakaian rapi- Perlen*kapan dan peralatan belajar  sisa : membaa buku tulis/1atatan.  buku *ambar dan peralatan menulis  pulpen dan pensil. tas Memeriksa ke+adiran peserta didik  seba*ai sikap disiplin  Pemberian !1uan8 Men,ampaikan tentan* kmpetensi dasar  dan materi ,an* akan diba+as Men,ampaikan indikatr kmpetensi ,an* akan diba+as pada pertemuan ,an*  berlan*sun* dan tu*as2tu*as ,an* +arus diselesaikan le+ peserta didikMen,ampaikan tujuan dan man0aat  pembelajaran pen**unaan ukuranMen,ampaikan bentuk tu*as ,an* akan dilakukan le+ peserta didik   Mti3asi 8 Men,ampaian kepada peserta didik untuk  selalu akti0 dalam pembelajaran. dalam  berkmunikasi ,an* santun !persepsi 8 Men*aitkan materi pembelajaran ,an* akan dilakukan den*an pen*alaman  peserta didik den*an materi sebelumn,aMen*in*atkan kembali materi pras,arat den*an memberikan pertan,aan kepada  peserta didik. misal : - 9un*si *ambar teknik dalam dunia industri   Pemba*ian kelmpk praktek/ diskusi : satu kelmpk terdiri 2 peserta didik  Mengamati Guru mena,an*kan materi tentan* s,stem  pemberian ukuran pada *ambar teknik dan meminta sisa untuk memper+atikan Sisa memper+atikan ta,an*an tentan*  pemberian ukuran pada *ambar teknik-

-akt (menit)

&$





















Kegiatan Inti

Stimlation ,enerali/ati on





5$

'erlaksana a

'#k  

P a g e  | 4

Kegiatan

Sintaksis Mo#el Men0sn peren$anaan pro0ek 

Deskripsi Kegiatan

-akt (menit)

'erlaksana a

'#k  

Menan0a Guru memba*i kelmpk dan memberikan  pertan,aan2pertan,aan mendasar :  pemberian ukuran *ambar  Peserta didik berdiskusi tentan* pemberian ukuran *ambar melalui media internetPeserta didik berdiskusi tentan* 0un*si. sarat2sarat . prinsip. si0at. dan ma1am2 ma1am pemberian ukuran *ambar





Pengmplan Data Guru memberikan tu*as men**ambar dan susunan penu*asan *ambar teknik tentan*  pemberian ukuran pada *ambar teknikSisa men1atat susunan penu*asan dan mulai mempersiapkan peralatan *ambar



Pentp















Bersama den*an *uru. sisa membuat kesimpulan tentan* s,stem pemberian ukuran pada *ambar Peserta didik den*an bimbin*an *uru. membuat resume tentan* pint2pint pentin* ,an* mun1ul dalam ke*iatan pembelajaran ,an* baru dilakukan dibuku 1atatanGuru men*absen kembali dan men*isi jurnal men*ajar. serta memastikan kepada sisa tidak ada peralatan/ media ,an* tertin**al serta peralatan dan perlen*kapan listrik a*ar  dipadamkan (Men*+emat ;ner*i !l+amdulilla+irbilaamin? (ujud s,ukur  setela+ selesai melakukan ke*iatan praktek) Men,an,ikan la*u daera+ (Men*uri2uri  buda,a jaa) bersama den*an k+idmat.  psisi te*ak lurus dan siap Sisa bersama2sama berda ,an* dipimpin le+ sala+ satu sisa dan men*ak+iri prses  pembelajaran praktek. *uru men*u1apkan salam penutup Sisa berurutan untuk men,alami Guru

#$

Pertemuan ke 2

Kegiatan Pen#a"lan

Sintaksis Mo#el

Deskripsi Kegiatan 

7rientasi : Melakukan pembukaan den*an salam  pembuka dan berda untuk memulai  pembelajaran ,an* dipimpin le+ ketua kelas/ sala+ satu peserta didik  Men,iapkan 0isik dan psikis peserta didik  dalam men*aali ke*iatan  pembelajaran. 



-akt (menit)

&$

'erlaksana a

'#k  

P a g e  | 5

Kegiatan

Sintaksis Mo#el

Deskripsi Kegiatan

-akt (menit)

- Kebersi+an kelas. minimal di sekitar  area kelas- Berpakaian rapi- Perlen*kapan dan peralatan belajar  sisa : membaa buku tulis/1atatan.  buku *ambar dan peralatan menulis  pulpen dan pensil. tas Memeriksa ke+adiran peserta didik  seba*ai sikap disiplin  Pemberian !1uan8 Men,ampaikan indikatr kmpetensi ,an* akan diba+as pada pertemuan ,an*  berlan*sun* dan tu*as2tu*as ,an* +arus diselesaikan le+ peserta didikMen,ampaikan bentuk tu*as ,an* akan dilakukan le+ peserta didik   Mti3asi 8 Men,ampaian kepada peserta didik untuk  selalu akti0 dalam pembelajaran. dalam  berkmunikasi ,an* santun !persepsi 8 Men*aitkan materi pembelajaran ,an* akan dilakukan den*an pen*alaman  peserta didik den*an materi sebelumn,aMen*in*atkan kembali materi pras,arat den*an memberikan pertan,aan kepada  peserta didik. misal : - 9un*si pemberian ukuran pada *ambar teknik  Pengmplan Data Guru memberikan jadal tar*et pen1apaian  penu*asan tentan* pemberian ukuran *ambar  teknikSisa men1atat jadal tar*et pen1apaian  penu*asan tentan* pemberian ukuran *ambar  teknik











Kegiatan Inti

Pen0snan  a#1al





Menalar Guru menu*askan sisa untuk mulai membuat *ambar tentan* pemberian ukuran dalam *ambar teknikSisa mulai membuat penu*asan *ambar ukuran dalam *ambar teknik



Monitoring





Guru memeriksa prses pembuatan tu*as *ambar ,an* tela+ diberikan kepada sisaSisa membuat tu*as ,an* tela+ diberikan sesuai den*an tar*et ,an* tela+ diberikan-

5$

'erlaksana a

'#k  

P a g e  | 6

Kegiatan

Sintaksis Mo#el

Pentp

Deskripsi Kegiatan 













Bersama den*an *uru. sisa membuat kesimpulan tentan* prses pembuatan  pemberian ukuranPeserta didik den*an bimbin*an *uru. membuat resume tentan* pint2pint pentin* ,an* mun1ul dalam ke*iatan pembelajaran ,an* baru dilakukan dibuku 1atatanGuru men*isi jurnal men*ajar. serta memastikan kepada sisa tidak ada  peralatan/ media ,an* tertin**al serta  peralatan dan perlen*kapan listrik a*ar  dipadamkan (Men*+emat ;ner*i !l+amdulilla+irbilaamin? (ujud s,ukur  setela+ selesai melakukan ke*iatan praktek) Men,an,ikan la*u daera+ (Men*uri2uri  buda,a jaa) bersama den*an k+idmat.  psisi te*ak lurus dan siap Sisa bersama2sama berda ,an* dipimpin le+ sala+ satu sisa dan men*ak+iri prses  pembelajaran praktek. *uru men*u1apkan salam penutup Sisa berurutan untuk men,alami Guru

-akt (menit)

'erlaksana a

'#k  

#$

Pertemuan ke 3

Kegiatan Pen#a"lan

Sintaksis Mo#el

Deskripsi Kegiatan 

7rientasi : Melakukan pembukaan den*an salam  pembuka dan berda untuk memulai  pembelajaran ,an* dipimpin le+ ketua kelas/ sala+ satu peserta didik  Men,iapkan 0isik dan psikis peserta didik  dalam men*aali ke*iatan  pembelajaran. - Kebersi+an kelas. minimal di sekitar  area kelas- Berpakaian rapi- Perlen*kapan dan peralatan belajar  sisa : membaa buku tulis/1atatan.  buku *ambar dan peralatan menulis  pulpen dan pensil. tas Memeriksa ke+adiran peserta didik  seba*ai sikap disiplin Pemberian !1uan8 Men,ampaikan indikatr kmpetensi ,an* akan diba+as pada pertemuan ,an*  berlan*sun* dan tu*as2tu*as ,an* +arus diselesaikan le+ peserta didikMen,ampaikan bentuk tu*as ,an* akan dilakukan le+ peserta didik  Mti3asi 8 













-akt (menit)

&$

'erlaksana a

'#k  

P a g e  | 7

Kegiatan

Sintaksis Mo#el

Deskripsi Kegiatan

-akt (menit)

'erlaksana a

'#k  

Men,ampaian kepada peserta didik untuk  selalu akti0 dalam pembelajaran. dalam  berkmunikasi ,an* santun!persepsi 8 Men*aitkan materi pembelajaran ,an* akan dilakukan den*an pen*alaman  peserta didik den*an materi sebelumn,a





Kegiatan Inti

Monitoring

Mengkomnikasikan Guru memberikan masukan kepada sisa tata 1ara pembuatan tu*as *ambarSisa memper+atikan tata 1ara dan mulai men*aplikasikan dalam pembuatan tu*as *ambar-

5$





Pentp















Bersama den*an *uru. sisa membuat kesimpulan tentan* prses pembuatan  pemberian ukuran dalam *ambar teknikPeserta didik den*an bimbin*an *uru. membuat resume tentan* pint2pint pentin* ,an* mun1ul dalam ke*iatan pembelajaran ,an* baru dilakukan dibuku 1atatanGuru men*absen kembali dan men*isi jurnal men*ajar. serta memastikan kepada sisa tidak ada peralatan/ media ,an* tertin**al serta peralatan dan perlen*kapan listrik a*ar  dipadamkan (Men*+emat ;ner*i !l+amdulilla+irbilaamin? (ujud s,ukur  setela+ selesai melakukan ke*iatan praktek) Men,an,ikan la*u daera+ (Men*uri2uri  buda,a jaa) bersama den*an k+idmat.  psisi te*ak lurus dan siap Sisa bersama2sama berda ,an* dipimpin le+ sala+ satu sisa dan men*ak+iri prses  pembelajaran praktek. *uru men*u1apkan salam penutup Sisa berurutan untuk men,alami Guru

#$

Perteman ke 2 Kegiatan Pen#a"lan

Sintaksis Mo#el

Deskripsi Kegiatan 

7rientasi : Melakukan pembukaan den*an salam  pembuka dan berda untuk memulai  pembelajaran ,an* dipimpin le+ ketua kelas/ sala+ satu peserta didik  Men,iapkan 0isik dan psikis peserta didik  dalam men*aali ke*iatan  pembelajaran. - Kebersi+an kelas. minimal di sekitar  area kelas



-akt (menit)

&$

'erlaksana a

'#k  

P a g e  | 8

Kegiatan

Sintaksis Mo#el

Deskripsi Kegiatan

-akt (menit)

- Berpakaian rapi- Perlen*kapan dan peralatan belajar  sisa : membaa buku tulis/1atatan.  buku *ambar dan peralatan menulis  pulpen dan pensil. tas Memeriksa ke+adiran peserta didik  seba*ai sikap disiplin Pemberian !1uan8 Men,ampaikan indikatr kmpetensi ,an* akan diba+as pada pertemuan ,an*  berlan*sun* dan tu*as2tu*as ,an* +arus diselesaikan le+ peserta didikMen,ampaikan bentuk tu*as ,an* akan dilakukan le+ peserta didik  Mti3asi 8 Men,ampaian kepada peserta didik untuk  selalu akti0 dalam pembelajaran. dalam  berkmunikasi ,an* santun!persepsi 8 Men*aitkan materi pembelajaran ,an* akan dilakukan den*an pen*alaman  peserta didik den*an materi sebelumn,a















Kegiatan Inti

Mengi "asil

Mengkomnikasikan Guru mena*i+ +asil tu*as *ambar teknik  ,an* tela+ di skejulkanSisa men*umpulkan +asil kerja tu*as *ambar ,an* tela+ dibuatSisa men*reksi +asil tu*as temann,a dan memberi masukan kepada tu*as temann,a ,an* masi+ kuran* tepatSisa men1atat dan memperbaiki tu*as *ambar ,an* tela+ dikreksi







E3alasi pengalaman









Guru memberikan pertan,aan kepada sisa tentan* kesulitan apa saja dalam men,elesaikan tu*as *ambar pemberian ukuranSisa memberikan kmentar tentan* kesulitan pembuatan tu*as *ambar  pemberian ukuran *ambar tersebutGuru memberi kesempatan sisa untuk men1ari slusi ,an* tepat ter+adap kesulitan tersebutSisa memberikan slusi ,an* menurutn,a  palin* tepat untun* men*atasi masala+ tersebutSisa menerima tan**apan dari sisa lain dan *uru-

5$

'erlaksana a

'#k  

P a g e  | 9

Sintaksis Mo#el

Kegiatan Pentp

-akt (menit)

Deskripsi Kegiatan 













Bersama den*an *uru. sisa membuat kesimpulan tentan* prses pembuatan  pemberian ukuran ,an* 1epat dan benarPeserta didik den*an bimbin*an *uru. membuat resume tentan* pint2pint pentin* ,an* mun1ul dalam ke*iatan pembelajaran ,an* baru dilakukan dibuku 1atatanGuru men*absen kembali dan men*isi jurnal men*ajar. serta memastikan kepada sisa tidak ada peralatan/ media ,an* tertin**al serta peralatan dan perlen*kapan listrik a*ar  dipadamkan (Men*+emat ;ner*i !l+amdulilla+irbilaamin? (ujud s,ukur  setela+ selesai melakukan ke*iatan praktek) Men,an,ikan la*u daera+ (Men*uri2uri  buda,a jaa) bersama den*an k+idmat.  psisi te*ak lurus dan siap Sisa bersama2sama berda ,an* dipimpin le+ sala+ satu sisa dan men*ak+iri prses  pembelajaran praktek. *uru men*u1apkan salam penutup Sisa berurutan untuk men,alami Guru

'erlaksana a

#$

4. 'eknik Penilaian+ Pemelaaran Reme#ial #an Penga0aan #- Teknik Penilaian No.

Rana" Kompetensi

#-

Sikap

&-

Pen*eta+uan KD 3.6

4-

Men*knsep sistem  pemberian ukuran  berantai. sejajar. kmbinasi. berimpit. krdinat. dan ukuran k+usus berdasarkan  psisi. re0erensi dan kebutu+an ukuran lan*ka+ pen*erjaan  benda-

Keterampilan

'eknik Penilaian

Bentk Penilaian

7bser3asi

6a0tar Skala # 2 

Tes Tertulis

;ssa,/ Uraian

'#k  

P a g e  | 10

No.

Rana" Kompetensi

'eknik Penilaian

K6 -5 Men*la+ penerapan 9rt0li sistem pemberian ukuran  berantai. sejajar. kmbinasi. berimpit. krdinat. dan ukuran k+usus berdasarkan  psisi. re0erensi dan kebutu+an ukuran lan*ka+ pen*erjaan  benda-

Bentk Penilaian

6a0tar skala # 2 

&- Instrumen Penilaian #- Penilaian Sikap a- Instrumen Penilaian Pertemuan ke A- @

@IP6

!spek Penilaian

@ama Peserta 6idik  Santun (#2)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33

30.2795 30.2796 30.2797 30.2799 30.2800 30.2801 30.2802 30.2803 30.2804 30.2805 30.2807 30.2808 30.2809 30.2810 30.2811 30.2812 30.2813 30.2814 30.2815 30.2816 30.2817 30.2818 30.2819 30.2820 30.2821 30.2822 30.2823 30.2824 30.2825 30.2826 30.2827 30.2828 30.2829

ACHMAD NUR HANDOKO AGUNG PRASETYO AGUS SETIAWAN AHMAD NUR KHOLIDIN AHMAD NUR IHAN ALDI RAMDANI ALDO !ISHNU PRAMONO ANDI "UDI SETYAWAN ARI KUSTADI ARIE WICAKSONO ARIYANTO DWI KUSUMA   DEDI SETYAWAN EKO SUPRIYANTO #A$AR WIDIANTORO #E"RI SA#TINAL "AHRI GIGIH PRA"OWO I!ANTRI MIS"AKHUL ANAM KHOIRUL #ITRIYANTO LUKMANUL KHAKIM M. HILMI WA#A   M. IR!AN ARIYANTO MAR$UNCHI MANGGALA   MUHAMAD #ATAKHUL CHOIRI MUHAMAD IMAM SURURI MUHAMMAD IMAM WAHYUDI MUHAMMAD KHA"I"URROCHMAN MUHAMMAD KHOERUL ANAM MUHAMMAD KHOIRUL ANWAR  NUR KHAMID RICO ARDIANTO RIKI SETIAWAN SAPUTRA HERMAWAN TRI PU$IYANTO

Teliti (#2 Tan**un* )  jaab (#2)

Prakti0  (#2)

P a g e  | 11

 b- Rubrik Penilaian Sikap Santun Skor

Indikator Spritual

Skor Penilaian

1

M%&'()*+,- )*,&' /,&' %( -, M%&',,& -%*+, ,( %-%,( +%&%*+, 2 ,&-,& )*,&' ,& M%&''&,,& ,(,, ,&-& ,,- +%&/,+,,& 3 %&,,"%*, 3S ,,+: %&/+: ,,; ,,- %*-%+ 4 )*,&' ,& Kerja Sama Skor

S)* 1 , +& 1 &,-)* S)* 2 , +& 2 &,-)* S)* 3 , +& 3 &,-)* S)* 4 , +& 4 &,-)*

Indikator Kerja Sama

Penilaian

1 2 3

T%*,- ,-< ,,+ %%*, %)+) K%%,,& +%,,& -', %, %%,,-,& "%*%, +%+,&- )*,&' ,& ,,+ ,- %)+) /,&' +%&',,+ %-,& 4 M%&'(,*', (, %*, ,&'')-, %)+)=-%,+ >)* Bertanggung jawab Skor

Indikator Proaktif

1 2 3 4

M%,,&,,& -', &? %&',& , M%&%*+, *%) ,* -&,,& /,&' ,,& T, +%&( )*,&' ,& -,&, - /,&' ,*,M%+,>, = %*,,-,& %,,*,&

S)* 1 , +& 1 &,-)* S)* 2 , +& 2 &,-)* S)* 3 , +& 3 &,-)* S)* 4 , +& 4 &,-)*

Penilaian S)* 1 S)* 2 S)* 3 S)* 4

, , , ,

+& +& +& +&

1 &,-)* 2 &,-)* 3 &,-)* 4 &,-)*

Kecermatan

Skor 1. 2. 3 4

Indikator Kecermatan

Penilaian

M%&'%*,,& -', %&',& -%- "%*(,-@(,- ,,+ +%&/%%,,& -', ,& +%&''&,,& %*,,-,& M,+ +%&/%%,,& %%*,,& %, %&',& -,&,* +- M,+ +%&/%%,,& %%*,,& %, %&',& -,&,* >,-

S)* 1 , +& 1 &,-)* S)* 2 , +& 2 &,-)* S)* 3 , +& 3 &,-)* S)* 4 , +& 4 &,-)*

1- @ilai ak+ir sikap diperle+ dari mdul (skr ,an* palin* serin* mun1ul) dari aspek sikap di atasKate*ri nilai sikap : a- San*at Baik jika memperle+ nilai ak+ir   b- Baik jika memperle+ nilai ak+ir 4 1- ukup jika memperle+ nilai ak+ir & d- Kuran* jika memperle+ nilai ak+ir # &- Penilaian Pengetahuan Kompetensi In#ikator Dasar 4-5 Men*knsep 4-5-# Mejelaskan s,stem  pemberian ukuran sistem  berantai. sejajar.  pemberian kmbinasi. berimpit. ukuran krdinat. dan ukuran  berantai. k+usussejajar. 4-5-& Menerapkan ukuran kmbinasi.  berantai. sejajar.  berimpit. kmbinasi. berimpit. krdinat. krdinat. dan ukuran

In#ikator Soal

#- Sisa dapat menjelaskan 0un*si s,stem  pemberian ukuran pada *ambar&- Sisa dapat menjelaskan s,arat2s,arat

Jenis Soal Tes Tulis

Soal

#- %elaskan 0un*si s,stem pemberian ukuran dalam *ambar teknik  (Skr #$) &- %elaskan s,arat2 s,arat ,an* +arus dipenu+i untuk

P a g e  | 12 k+usus dalam suatu dan ukuran *ambar teknikk+usus  berdasarkan 4-5-4 Men*analisis ukuran  berantai. sejajar.  psisi. kmbinasi. berimpit. re0erensi dan krdinat. dan ukuran kebutu+an k+usus dalam suatu ukuran *ambar tekniklan*ka+  pen*erjaan  benda-

untuk  pembuatan ukuran *ambar4- Sisa dapat men,ebutkan  prinsip dasar  penunjukan ukuran dalam  penerapann,a  pada *ambar teknik- Sisa mampu men,ebutkan si0at2si0at  penunjukan ukuran pada *ambar teknik- Sisa dapat men*analisis ma1am2ma1am  penunjukan ukuran pada *ambar teknik-

 pembuatan ukuran *ambar (Skr #) 4- Sebutkan prinsip dasar penunjukan ukuran dalam  penerapann,a  pada *ambar teknik (skr #)

- Sebutkan si0at2 si0at penunjukan ukuran pada *ambar teknik (Skr 4$) - Sebutkan dan  jelaskan ma1am2 ma1am  penunjukan ukuran dalam *ambar teknik (Skr 4$)

Kn$i Ja1aan Soal:

#- 9un*si penunjukan ukuran adala+ untuk memberikan suatu penjelasan *ambar ,an* len*kap pada suatu *ambar kerja. se+in**a dapat dipa+ami le+ ran* lain&- S,arat2s,arat ,an* +arus dipenu+i adala+ :  =arus dipikirkan ba*aimana benda tersebut dan ukuran mana ,an* +arus diper+atikan Peren1ana +arus memberikan ukuran2ukuran tersebut pada tempat ,an* tepat. benar serta muda+ dili+at 6alam *ambar kerja ukuran dari suatu ba*ian tidak ble+ ditunjukan lebi+ dari satu4- Prinsip dasar penunjukan ukuran :  Satuan ukuran  Garis pr,eksi  Garis penunjuk ukuran  Tanda pana+ - Si0at2si0at penunjukan ukuran :  Penunjukan ukuran besaran. menunjukan berapa panjan*. lebar. tin**i dari suatu benda kerja. kmpnen. luban* atau alur Penunjukan ukuran kedudukan. menunjukan berapa jarak kedudukan luban* atau alur dan bentuk lainn,a ,an* diukur dari suatu bidan* patkan ukuran (basis ukuran)  Penunjukan ukuran pembantu - Ma1am2ma1am penunjuk ukuran :  Penunjukan ukuran berantai  Penunjukan ukuran sejajar   Penunjukan ukuran *abun*an  Penunjukan ukuran dalam dan luar  Penskoran Ja1aan #an Pengola"an Nilai #- %aaban ,an* benar diberikan skr sesuai den*an karakteristik sal &- %aaban ,an* sala+ diberikan skr  4- Tidak menjaab diberikan skr $ - @ilai K6 C %umla+ perle+ skr/jumla+ skr maksimal ' nilai maksimal

P a g e  | 13

4- Penilaian Keterampilan (Terlampir) Sekla+ : SMK Bina Utama Kendal Mata Pelajaran : Gambar Teknik   %enis Tu*as : Penilaian Praktik Kelas /Semester : XI TKR / Genap Kompetensi Dasar -5-Men*la+  penerapan sistem  pemberian ukuran  berantai. sejajar. kmbinasi.  berimpit. krdinat. dan ukuran k+usus  berdasarkan  psisi. re0erensi dan kebutu+an ukuran lan*ka+  pen*erjaan  benda-

'an Pemelaaran Men*klasi0ikasikan 6en*an ukuran berantai. menjelaskan sejajar. kmbinasi. tentan*  berimpit.  penunjukan krdinat. dan ukuran *ambar ukuran k+usus sisa dapat : In#ikator

-5-#

dalam *ambar teknik-

-5-&

Men,ajikan ukuran  berantai. sejajar. kmbinasi.  berimpit. krdinat. dan ukuran k+usus di dalam sebua+ *ambar-

#- Melalui tu*as terstruktur  peserta didik dapat men*klasi0ikas ikan ukuran  berantai. sejajar. kmbinasi.dan ukuran k+usus den*an teliti-

In#ikator Jenis Soal Praktik  Soal Soal Peserta didik  Tes #- Terlampir  dapat  praktik  men,ajikan sebua+ *ambar  benda len*kap den*an  penunjukan ukuran sesuai den*an aturann,a-

&- Melalui tu*as terstruktur  peserta didik dapat men,ajikan ukuran  berantai. sejajar. kmbinasi.dan ukuran k+usus dalam sebua+ *ambar teknik den*an teliti-

#- Buatla+ *ambar pr,eksi erpa len*kap den*an *ambar pen*ukuran den*an berantai dan kmbinasi55

15 30 60

80

0

10

10

25 20 15 60 9 0 

55

P a g e  | 14

RUBRIK P;@I
@ @ @ @ @ @ @ @ @ @ a-

;tiket *ambar dibuat den*an benar skr . kuran* benar skr &. dan tidak benar skr # Gambar dibuat den*an benar skr . kuran* benar skr &. dan tidak benar skr # Kelurusan *aris dibuat den*an benar skr . kuran* benar skr &. dan tidak benar skr # Pembuatan *aris bantu dibuat den*an benar skr . kuran* benar skr &. dan tidak benar skr # Ukuran *ambar dibuat den*an benar skr . kuran* benar skr &. dan tidak benar skr # Ketebalan *aris dibuat den*an benar skr . kuran* benar skr &. dan tidak benar skr # Pen**unaan ukuran dibuat den*an benar skr . kuran* benar skr &. dan tidak benar skr # Kebersi+an kertas dibuat den*an benar skr . kuran* benar skr &. dan tidak benar skr # "aktu sesuai den*an sekejul skr . tidak sesuai sekejul skr #  @ilai IPK C (%umla+ Skr Perle+an/Skr Maks-) '  Rana+ Pen*eta+uan Pen*la+an Penilaian Pen*eta+uan Mata Pelajaran : Gambar Teknik   Semester :  @ama Peserta 6idik : ------------------------------------- @ilai

apaian Kmpetensi

 @ilai !k+ir dan Predikat

K6 4-5 Rerata K6 Ulan*an ten*a+ semester  Ulan*an ak+ir semester  Nilai Pengeta"an5) Keteran*an: D) @ilai pen*eta+uan diperle+ dari rerata nilai K6. UTS. U!S ,an* bbtn,a ditentukan le+ satuan pendidikan berdasarkan kmpleksitasn,a b-

Rana+ Keterampilan Pen*la+an Penilaian Keterampilan  @ama Peserta 6idik  @ilai 7ptimum K6 -5 Rerata optimm Keterampilan5)

: ------------------------------apaian

@ilai !k+ir dan Predikat)

Keteran*an: D) @ilai keterampilan diperle+ dari rerata nilai ptimum (1apaian tertin**i) dari setiap K6 keterampilan,an* dipelajari dalam satu semester4-

I.

Pembelajaran Remedial dan Pen*a,aan a- Pembelajaran Remedial dilakukan den*an memperbaiki *ambar sesuai den*an tu*as ,an* tela+ diberikan b- Pembelajaran Pen*a,aan den*an memberikan materi pen*a,aan s,stem pemberian ukuran

Me#ia! Alat+ Ba"an #an Smer Belaar 6. Me#ia!Alat 7 a- Per pint >  b-
P a g e  | 15

a- buku *ambar !4? 9. Smer Belaar7 a- S+0 0ale Buku Kurikulum &$#4- Gambar Teknik- %akarta: 6irektrat Pembinaan Sekla+ Menen*a+ Kejuruan (&$$E)  b- Media Internet

Men*esa+kan. Kepala Sekla+

Kendal. && @3ember &$# Guru Mata Pelajaran

+ristiant "ib. S-Si  @IF- &$$4 $ #5 $$#

7kti3a 6i a+,n. S-Pd @IF-