UNIDAD DE APRENDIZAJE DE EDUCACION FISICA “PRACTIQUEMOS EL ATLETISMO”
I.-DATOS INFORMATIVOS UGEL
: 03
I.E.
: “SEBASTIAN BARRANCA LOVERA”
N° DE LA UNIDAD
: 04
CICLO
: VII
GRADO
: 3°, 4°, 5°
HORAS SEMANALES : 2 HORAS DIRECTOR
: DEMETRIO CCESA RAYME
DOCENTE
; MARCO MONTESINOS ESPADA
II.- TITULO “PRACTIQUEMOS EL ATLETISMO” SALTO ALTO III.- SITUACION SIGNIFICATIVA O DE CONTEXTO CORRECTA UTILIZACION DEL TIEMPO (IMPUNTUALIDAD) En la I.E. SEBASTIAN BARRANCA LOVERA se evidencia que los alumnos llegan constantemente tarde o no ingresan a clases en el horar io convenido, perjudicando a los alumnos en su aprendizaje lo que conlleva a un bajo rendimiento académico. Por ello es necesario que el área de educación física haya decidido incidir en la puntualidad de los alumnos, alumnos, reforzando y tomando acciones que mejoren esta esta debilidad.
IV.- EVIDENCIA
Los más puntuales puntuales serán tomados en cuenta cuenta como “líderes de la clase”. clase”.
frente a sus sus “El alumno puntual del mes” recibirá reconocimiento en la clase frente compañeros y recibirá punto de bonificación en el área.
El alumno será propuesto propuesto para izar el pabellón nacional nacional en acto público.
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V.- APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIA CAPACIDAD -Propone y aplica actividades CONSTRUYE físicas de activación corporal SU CORPOREIDAD específica.
-realiza acciones motrices con autonomía evidenciando conciencia de sí mismo y fortaleciendo su autoestima.
VALORA Y PRACTICA ACTIVIDADES FISICAS Y HABITOS SALUDABLES
-Realiza juegos y ejercicios para afianzar sus capacidades físicas condicionales. - Propone, reconoce y aplica oportunamente técnicas para la práctica del atletismo.
UTILIZA SUS -Se integra participando en HABILIDADES juegos y actividades lúdicas relacionadas con su edad. SOCIO MOTRICES EN -Participa con responsabilidad e interactúa asertivamente con ACTIVIDADES sus compañeros y toma FISICAS Y decisiones acertadas sobre las DEPORTIVAS técnicas básicas del atletismo
INDICADOR -mide de manera acertiva las mejoras en el control y perfeccionamiento de sus habilidades motrices específicas. -Valora la práctica de actividades de activación y recuperación fisiológica como aspectos básicos en la práctica de la actividad física. -Participa activamente en actividades físicas evidenciando su madurez motriz. -Elabora y ejecuta un plan de estrategias de manera individual y en equipo dentro de la práctica deportiva.
- Organiza y participa competencias deportivas propuestas en base al interés y realidad educativa. -Distribuye roles y funciones en el equipo. -respeta las reglas de cada deporte.
VI.- SECUENCIA DIDACTICA SITUACION DE APRENDIZAJE Repasa los fundamentos del atletismo Practica el salto alto
Practica las secuencias del salto largo.
TITULO DE LA SESION DE APRENDIZAJE “Repaso y reconozco los fundamentos del atletismo ” “practico el salto alto”
“secuencias del salto alto”
N° DE HORAS
SEMANA
2
1
2
1 1
2
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VII.-CAMPOS TEMATICOS 1.-Escucha activa. 2.-fundamentos del atletismo. 3.- búsqueda y utilización del pie de ataque. 4.-Diversas formas de realizar el salto largo. 5.-Ficha de apuntes. 6.-El atletismo en el Perú.
PRODUCTOS MÁS IMPORTANTES 1.-Mapas conceptuales. 2.-Conversatorio. 3.-trabajos monográficos.
Sesión 1 (2 horas ) TITULO: “Repasamos y recordamos los fundamentos del atletismo” INDICADOR: repasa los fundamentos del atletismo y sus pruebas CAMPO TEMATICO: fundamentos del atletismo, el salto alto. ACTIVIDAD: repaso de los fundamentos, tipos de salto, estilos
Sesión 3 (2 horas ) TITULO: “secuencias del salto alto ” INDICADOR: práctica y reconoce las fases de salto alto. CAMPO TEMATICO: fundamentos del atletismo y reglas del atletismo. ACTIVIDAD: reconocer y ejecutar las fases del salto alto definiendo su pierna
Sesión 2 (2 horas) TITULO: “practico el salto largo” INDICADOR: practica libremente el salto alto buscando su propio estilo. CAMPO TEMATICO: Estilos del salto alto, estilos de realizar el salto. ACTIVIDADES: formas libres de salto alto. Estilo frontal y fosburi. Juegos de pique y velocidad.
Sesión 4 (2 horas) TITULO: “ejecuto la prueba del salto largo ” INDICADOR: ejecuta y reconoce las fases y la prueba en si del salto largo CAMPO TEMATICO: fundamentos del atletismo y trabajo practico o monográfico.
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VII.- EVALUACION INDICADORES
EVIDENCIA FINAL
-Reconoce y muestra dominio de los fundamentos del atletismo. -Cumple con las reglas básicas para un salto largo valido.
-Ejecuta los estilos del salto alto y reconoce las fases de esta. -Respeta el reglamento en situaciones de juego.
INSTRUMENTOS DE EVALUACION -Fichas de observación. -Pruebas de práctica. -Trabajos monográficos.
VIII.- MATERIALES BASICOS Y RECURSOS A UTILISAR EN LA UNIDAD -colchonetas, ligas, wincha, conos, chalecos.
IX.-REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS -Biblioteca personal -enseñando atletismo. Editorial Paidotribo -Enseñar por competencias en educación física, Domingo Blázquez S. -Diseño y elaboración de unidades- Plan de Fortalecimiento de educación Física.
