Unidad 2 - Actividad 2

 Teoría  T eoría del Conocimiento Conocimiento Unidad 2 - Actividad 2 La Historia Y La Verdad. Las Cuatro Relaciones Del Conocimiento. Eduardo Nicol La istoricidad no es un ras!o ad"uirido #or la ciencia recientemente$ sino %orma #arte de ella en !eneral$ los om&res de ciencia #rinci#almente de %ísica tienen la necesidad de ir renovando las cate!orías #rinci#ales$ así como los es"uemas te'ricos "ue nunca se atrevía a cam&iar$ #ero el eco se #resenta como una di%erencia entre la istoricidad de la ciencia ( el valor de sus le(es "ue con el #aso del tiem#o siem#re %ueron tradicionalmente verdaderas. Desde los orí!enes de la ciencia en la )loso%ía$ el conocimiento cientí)co a&ía "uedad "uedado o %ormal %ormalmen mente te esta& esta&lec lecido ido so&re so&re dos relac relacion iones es %undame %undamenta ntales les ( com#lementarias "ue eran la relaci'n e#istemol'!ica e#istemol'!ica ( la relaci'n l'!ica. Relac elaci' i'n n l'!i l'!ica ca** el conoc conocim imie ient nto o cien cientí tí)c )co$ o$ se &asa &asa&a &a en dos dos rela relaci cion ones es %undamentales #ara darle sentido a cada uno de los as#ectos de la verdad$ la relaci'n l'!ica ( la relaci'n e#istemol'!ica$ no o&stante "ue la relaci'n l'!ica no tiene los #rece#tos de ciencia$ no se #uede conce&ir el conocimiento sin ella$ le da coesi'n ( uni%ormidad a la ciencia !racias a "ue se %undamenta en la relaci'n &+sica su,eto-o&,eto !enerando esa li!a entre el raonamiento "ue se le da al o&,eto con la realidad$ su&ordin+ndose #or esta ra'n a la ciencia de una manera natural$ ( es esta misma naturalea la "ue delimita su accionar en el #roceso del conocimiento* en otras #ala&ras$ la l'!ica #or sí sola no es ca#a de !enerar conocimiento ni de resolver al!una #ro&lem+tica relacionada con l$ sin em&ar!o lo vincula con el raonamiento umano a un nivel ontol'!ico. La relaci'n e#istemol'!ica es la m+s #rimaria$ al i!ual "ue la relaci'n l'!ica$ se esta esta&l &lec ece e entr entre e el su,e su,eto to del del conoc conocim imie iento nto ( los los o&,e o&,eto tos s en !ene !enera ral$ l$ sin sin em&ar!o su en%o"ue #ermite acercar la ciencia a la verdad Al relacionarse$ de#ender o sur!ir unas cosas con otras$ se constru(e el discurso cientí)co /ra'n /ra'n %undam %undament ental al de la cienci ciencia0$ a0$ tratar de entend entender er c'mo c'mo es "ue estas estas acciones se llevan a ca&o en torno a las cosas ( eliminar las contradicciones "ue ello !enera$ es lo "ue nos acerca a la verdad$ #or ello se dice "ue todo conocimiento es racional$ esta racionalidad con%ormada #or #ensamiento en el mito ( en la o#ini'n /do1a0$ tiene "ue %orosamente ir acom#aada de un mtodo mtodo$$ (a "ue el #ensam #ensamien iento to #uro #uro en la ra'n ra'n sin 3vi!ila 3vi!ilanci ncia4 a4 ace ace la di%erencia entre conocimiento #re-cientí)co del meramente cientí)co Lle!ar a la verdad del conocimiento cientí)co o de la e#isteme$ involucra #ues una #arte su&,etiva "ue tiene "ue ver con la ra'n$ el #ensamiento$ la o#ini'n /do1a0 ( al mito ( #or otra a la realidad$ la #arte o&,etiva$ am&as acen #osi&le el conocimiento La tercera relaci'n del conocimiento es la istoricidad$ es un com#onente de la ciencia$ no es un %actor e1trínseco$ la ciencia tiene "ue e1aminarse a sí misma

como un #roceso evolutivo ( no como una relaci'n intem#oral de #ensamiento con la realidad$ la e#istemolo!ía a de incluir la istoria. La situaci'n ist'rica de la ciencia tiene "ue determinarse an+lo!amente #or la intersecci'n de dos coordenadas. La ordenada viene a ser$ en este re%erencial ist'rico$ como estructura vertical ( la a&scisa como estructura oriontal. En este orden de ideas la relaci'n dial'!ica es sta$ la cuarta relaci'n$ la "ue #ermite inte!rar las otras tres. La relaci'n dial'!ica es ra'n ( com#rensi'n$ así como vinculaci'n con la realidad mediante la #ala&ra. La relaci'n dial'!ica se re)ere a "ue todo conocimiento #uede ser inter#retado ( com#artido entre su,etos5 el conocimiento se #artici#a !racias a la #ala&ra ( al di+lo!o. Todo conocimiento se #artici#a !racias a la interlocuci'n5 su,etos "ue com#arten conocimiento a otros su,etos. 6ediante el a&la ( re#resentaciones sim&'licas el om&re #resenta las cosas$ ( es #or esta ca#acidad de a&lar ( #ensar$ "ue se dice "ue el om&re es un ser racional ( con la ca#acidad de e1#resarse$ #or otra #arte el conocimiento es #osi&le #or"ue las cosas se #ueden conocer$ las cosas son al!o$ ( #or"ue son al!o es "ue el om&re #uede a&lar de ellas. El ori!en del conocimiento se encuentra en la relaci'n entre el su,eto co!noscente$ el o&,eto del conocimiento$ ( el #roducto resultante de esta relaci'n$ "ue inicia cuando el su,eto se #re!unta #or"ue son las cosas$ (a "ue sin cuestionamiento es im#osi&le el conocimiento. Este %en'meno del conocimiento$ se da a #artir de cuatro relaciones del conocimiento$ relaci'n e#istemol'!ica /en ella el su,eto se #re!unta #or el o&,eto de estudio0$ relaci'n l'!ica /erramienta au1iliar #ara la ela&oraci'n del discurso cientí)co0$ relaci'n ist'rica /#ara conocer las cosas en el #resente$ se re"uiere sa&er lo "ue se a dico so&re ellas en el #asado0 ( relaci'n dial'!ica. 7iendo esta 8ltima el enlace entre las tres anteriores ( %ormando con ellas el #roceso del conocimiento.